Relevant bibliographies by topics / Riccardo Formosa

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'Riccardo Formosa'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 5 February 2022

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Journal articles on the topic "Riccardo Formosa"

1

Coghetto, Roland. "Chebyshev Distance." Formalized Mathematics 24, no. 2 (June 1, 2016): 121–41. http://dx.doi.org/10.1515/forma-2016-0010.

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Abstract:
Summary In [21], Marco Riccardi formalized that ℝN-basis n is a basis (in the algebraic sense defined in [26]) of ${\cal E}_T^n $ and in [20] he has formalized that ${\cal E}_T^n $ is second-countable, we build (in the topological sense defined in [23]) a denumerable base of ${\cal E}_T^n $ . Then we introduce the n-dimensional intervals (interval in n-dimensional Euclidean space, pavé (borné) de ℝn [16], semi-intervalle (borné) de ℝn [22]). We conclude with the definition of Chebyshev distance [11].
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2

De Orbe Moreno, María, Mercedes Vernetta Santana, and Alicia Salas Morillas. "Práctica extraescolar del baloncesto y calidad de movimiento en chicas adolescentes." Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte 9, no. 2 (July 6, 2020): 75–93. http://dx.doi.org/10.24310/riccafd.2020.v9i2.9080.

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Abstract:
Objetivo: Valorar la calidad de movimiento aplicando el Functional Movement Screen (FMS) en chicas adolescentes de 12 a 13 años practicantes o no de baloncesto como actividad deportiva extraescolar. Método: Estudio descriptivo, comparativo y transversal donde participaron 47 chicas (24 practicantes de baloncesto y 23 no practicantes). Se utilizó la batería FMS, formada por siete pruebas: sentadilla profunda, paso de valla, estocada en línea, movilidad de hombro, elevación activa de la pierna recta, estabilidad del tronco en flexiones, estabilidad rotatoria del tronco. Resultados: el estadístico R de Spearman mostró una relación estadísticamente significativa de signo positivo entre la puntuación global del FMS y la práctica de AF extraescolar (p= ,023). Las chicas practicantes de baloncesto tienen mejor calidad de movimiento que las no practicantes, con diferencias estadísticamente significativas, puntuando mejor en todas las pruebas. Conclusión: se constata una relación entre la práctica del baloncesto y una mayor puntuación del FMS.
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3

Fernández-Echeverría, C., I. Mesquita, M. Conejero, and M. P. Moreno. "IMPORTANCIA DE UNA HERRAMIENTA TECNOLÓGICA EN LA GESTIÓN DE INFORMACIÓN EN EL DEPORTE. PERCEPCIÓN DEL STAFF TÉCNICO DE UN EQUIPO DE VOLEIBOL DE ALTO NIVEL." Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte 7, no. 3 (February 1, 2019): 57. http://dx.doi.org/10.24310/riccafd.2018.v7i3.5541.

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Abstract:
El objetivo del presente estudio fue conocer la percepción del staff técnico de un equipo de voleibol de alto nivel de la viabilidad, contextualización y utilidad, de una herramienta tecnológica, con posibilidad de acceso desde dispositivos móviles, empleada para almacenar e intercambiar información. La muestra estuvo formada por el staff técnico de un equipo de voleibol femenino que compite en alto nivel, compuesto por un entrenador y un entrenador asistente con funciones de preparador físico. El uso de la herramienta tecnológica, por el equipo, se realizó durante una temporada (siete meses). La herramienta tecnológica consta de una página web y su aplicación con acceso directo a la información desde dispositivos móviles. Como técnica de recogida de datos, se empleó la entrevista semiestructurada al terminar la temporada. El análisis de los datos se realizó a través de la Grounded Theory. Nuestros resultados indican que el staff técnico considera dicha herramienta tecnológica como viable, contextualizada y útil, permitiendo organizar, estructurar e intercambiar información de forma sencilla. Además, los resultados destacan que la posibilidad de acceso mediante un dispositivo móvil tiene grandes ventajas (acceso desde cualquier lugar y en cualquier momento), y alguna desventaja como la posible pérdida de contacto humano.
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Smith Palacio, Eulisis, and S. Bermejo-García. "Efectividad del desarrollo del autocontrol a través de la Educación Física." Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte 10, no. 2 (July 21, 2021): 126–39. http://dx.doi.org/10.24310/riccafd.2021.v10i2.11160.

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Abstract:
Esta investigación examinó los efectos del Programa Delfos de educación en valores a través del deporte, sobre los comportamientos de autocontrol en escolares de quinto y sexto curso de Educación Primaria Obligatoria. La muestra estuvo formada por estudiantes del Colegio Agustín Rodríguez Sahagún de la Comunidad Autónoma de Madrid con un (n=187) con una edad de entre 11 y 13 años. Se pasó en cuestionario CACIA que mide el autocontrol personal a través de cinco dimensiones. Al grupo experimental se le aplicó el programa de Intervención Educativa en 20 sesiones de iniciación al fútbol sala, cada sesión tuvo una hora de duración. Se encontró resultados significativos en el grupo experimental, en la dimensión retroalimentación personal y autocontrol criterial. El pensamiento de que la práctica deportiva por si misma desarrolla la moralidad y el carácter, que se encuentra en la formación del origen del deporte moderno y el Ideario Olímpico, está lejos de ser evidente. Esto no significa que el potencial de desarrollo mediante el deporte no exista, sino que para que la práctica deportiva tenga logros pedagógicos, debe existir una planificación didáctica que estructure toda una estrategia educativa, que permita el desarrollo personal y social de los discentes. Es decir, el desarrollo psicológico y social se puede obtener, mediante propuestas educativas como la que se presenta en este estudio, siempre y cuando los profesores o entrenadores pongan en juego adecuaciones para el desarrollo personal y social de los participantes.
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5

Sáez-Gallego, NM, and J. Abellán. "Satisfacción del profesorado de educación infantil participante en una experiencia de aprendizaje-servicio basada en recreos activos." Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte 9, no. 1 (April 9, 2020): 144. http://dx.doi.org/10.24310/riccafd.2020.v9i1.8311.

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Abstract:
El Aprendizaje – Servicio (ApS) es una metodología orientada a promover el aprendizaje de los estudiantes mediante la conexión entre las enseñanzas recibidas en la Universidad y el contexto real de aplicación de las mismas, a través de la prestación de un servicio a la sociedad. El presente trabajo evalúa la satisfacción de los maestros de Educación Infantil de diferentes centros educativos en los que se había aplicado una propuesta de ApS basada en recreos activos.15 maestros de 8 centros educativos, presentes durante el desarrollo de la actividad, completaron una escala de valoración de la experiencia elaborada ad-hoc. Esta se compuso de dos secciones: la primera recogía la valoración de la organización, el material, el disfrute, la participación y la novedad, utilizando una escala tipo Likert de 5 puntos; la segunda parte estaba formada por tres preguntas abiertas sobre los aspectos positivos, negativos y la intención de participar nuevamente en una experiencia similar.Los resultados muestran que todos los aspectos evaluados obtienen puntuaciones cercanas al máximo posible. Los aspectos mejor valorados fueron la variedad de propuestas y su originalidad, así como la diversión y la implicación activa de los niños. El aspecto peor valorado fue la escasa duración de la propuesta. Todos los participantes estaban dispuestos a participar de nuevo en una experiencia similar.A modo de conclusión, el ApS no sólo es una metodología atractiva para el alumnado de la Universidad, sino que permite prestar servicios de calidad, aspecto que queda reflejado en la satisfacción de los colectivos implicados.
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Dissertations / Theses on the topic "Riccardo Formosa"

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Barkl, Michael Laurence Gordon, and mikewood@deakin edu au. "Vertigo: Riccardo Formosa's composition technique." Deakin University, 1994. http://tux.lib.deakin.edu.au./adt-VDU/public/adt-VDU20051208.101826.

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Abstract:
Riccardo Formosa has been identified as being an important and widely recognised young Australian composer. Formosa's possession of a sophisticated composition technique is central to his approach to composition and to his reputation among contemporary composers. Vertigo: Riccardo Formosa's Composition Technique aims to define the composition technique employed by Formosa. It does so by analysing the works from a number of clearly defined perspectives. The study proceeds firstly through a description of the works as a whole and their relationship to the composer’s personal history. Secondly, the note-to-note operations Formosa has employed are reassembled through a detailed examination of the scores. Thirdly, an assessment is made of the function of the various techniques within the musical texture. Lastly, a number of comparisons are made between Formosa’s work and the work of his compositional models. The study concludes that Formosa’s works show evidence of a composition technique operating effectively on different levels. The note-to-note processes, simple in themselves, are multiplied to form a complex counterpoint. On both the note-to-note level and the relationship between larger sections of the works, the controlling factor was found to be one of ‘binary expression’ in the form of symmetry or complementarity, a compositional aesthetic also held by Formosa's teacher. Franco Donatoni.
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Books on the topic "Riccardo Formosa"

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Bianchi, Giovanna. Public Powers, Private Powers, and the Exploitation of Metals for Coinage. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198777601.003.0029.

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Abstract:
In 1994, an article appeared in the Italian journal Archeologia Medievale, written by Chris Wickham and Riccardo Francovich, entitled ‘Uno scavo archeologico ed il problema dello sviluppo della signoria territoriale: Rocca San Silvestro e i rapporti di produzione minerari’. It marked a breakthrough in the study of the exploitation of mineral resources (especially silver) in relation to forms of power, and the associated economic structure, and control of production between the twelfth and thirteenth centuries. On the basis of the data available to archeological research at the time, the article ended with a series of open questions, especially relating to the early medieval period. The new campaign of field research, focused on the mining landscape of the Colline Metallifere in southern Tuscany, has made it possible to gather more information. While the data that has now been gathered are not yet sufficient to give definite and complete answers to those questions, they nevertheless allow us to now formulate some hypotheses which may serve as the foundations for broader considerations as regards the relationship between the exploitation of a fundamental resource for the economy of the time, and the main players and agents in that system of exploitation, within a landscape that was undergoing transformation in the period between the early medieval period and the middle centuries of the Middle Ages.
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Book chapters on the topic "Riccardo Formosa"

1

Sampò, L. "Materials, forms and abstract methods in the work of Riccardo Morandi." In Structures & Architecture, 47–48. CRC Press, 2010. http://dx.doi.org/10.1201/b10428-20.

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