Dissertations / Theses on the topic 'Revista da Sociedade Filomática'

Submitted by Raquel Vergara Gondran (raquelvergara38@yahoo.com.br) on 2016-02-18T03:58:37Z No. of bitstreams: 1 Estudo sobre a produção científica da Revista Informação e Sociedade- estudos.pdf: 1110969 bytes, checksum: fcda553ab96293257a2aeb20e2214026 (MD5)
Approved for entry into archive by Lilian M. Silva (lilianmadeirasilva@hotmail.com) on 2016-02-18T15:11:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Estudo sobre a produção científica da Revista Informação e Sociedade- estudos.pdf: 1110969 bytes, checksum: fcda553ab96293257a2aeb20e2214026 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-02-18T15:11:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Estudo sobre a produção científica da Revista Informação e Sociedade- estudos.pdf: 1110969 bytes, checksum: fcda553ab96293257a2aeb20e2214026 (MD5) Previous issue date: 2013
O presente estudo trata a produção científica da Revista Informação & Sociedade: Estudos da Universidade Federal da Paraíba. Delimitou-se para a pesquisa o período dos 22 anos de percurso, totalizando 411 artigos selecionados. O estudo teve por objetivo verificar o enfoque temático através da frequência das palavras-chave, investigar o gênero e a filiação dos autores com mais publicações; quantificar os artigos quanto à autoria. Como procedimento metodológico foi empregado a bibliometria e os resultados foram analisados de forma quantitativa sob um viés qualitativo. Na análise e discussão dos resultados verificou-se que o gênero feminino predomina as publicações na revista e as autorias múltiplas totalizaram 54,5% dos artigos. Entre os principais resultados, verificou-se que entre as instituições salienta-se a UFPB como destaque e em relação às palavras-chave apontase Informação e Ciência da Informação entre as mais frequentes.
This study addresses the Scientific Production Information & Society: Studies of the Federal University of Paraíba. The time delimeted of 22 existence years the journal, totaling 411 articles selected. The study aimed to verify the thematic focus through the frequency of keywords, investigating gender and affiliation of authors with more publications; quantify the articles as to authorship. In the metodology was used bibliometrics and the results were analyzed quantitatively under a qualitative bias. In the analysis and discussion of the results it was found that females predominate in journal publications and multiple authorships totaled 54.5% of articles. Among the main results, it was found that among the institutions highlight the UFPB as highlight and in relation to the keywords pointing to Information and Information Science among the most frequent.

Made available in DSpace on 2014-07-29T15:13:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese juciley Evangelista Freire.pdf: 1081865 bytes, checksum: 1848a52367d4a606def6665fc5cedf43 (MD5) Previous issue date: 2011-07-14
This work is part of the line of research State, History and Educational Policy, from the Program of Pos-Graduation in the School of Education of the Federal University of Goiás and aims to understand the concepts of participation that have been developing in the social practices of institutionalized education, present in the scientific journal Educação & Sociedade. For this reason, we begin with the understanding that a conceptual category must apprehend the social reality, outlining the processes and structures that make it historically. This understanding is based on the contribution theoretical and methodological developed by Karl Marx and corroborated by István Mészáros. From this perspective, there was research about the theoretical development and elements socio-historical that determine the concept of participation on the liberal theories that problematize the relation individual and society in modernity. Such theories conceive the isolated and self-sufficient individual constituted by social relations inherent to the mode of capitalist production and reproduction, and mystify the ancient principles of freedom and equality mediators of this relationship, as well as reveal the representative participation as a concept of bourgeois liberal democracy. It brings also the critique of this meaning of the isolated individual and their participation reified, made by Marx, when discussing the idea of social being and the work as a mediating category of fundamental relationship between individual and society. On this perspective, Marx, rescuing history, traces the understanding of the liberal principles of equality and freedom, and therefore the very concept of participation. In Mészáros this concept is understood as the power of making decisions that change the forms of social relations. To understand the present conceptions of participation in Educação & Sociedade were consulted all the numbers of this journal from the first, published in 1978, until 2010. 61 articles were selected which themed the category participation. The analysis made showed that the concept of participation, which underlies the institutional practices of education, is understood as "management technique" applied to local processes of implementation of the educational policies. This conception is afforded by the policies of decentralization that keeps centralized the power of decision making, decentralizing only the implementation tasks that begin to require a controlled and cohesive participation with the structural processes of the society. In this form of participation, signals a process of reification of social subjects without power of decision that in this work was called reified participation. In contrast to this view, there is a conception, defended by the analyzed authors of articles, of a socio-political participation with effective power of decision making for the social working individuals.
Este trabalho integra a linha de pesquisa Estado, História e Políticas Educacionais, do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás e tem por objetivo conhecer as concepções de participação que vêm se desenvolvendo nas práticas sociais institucionalizadas da educação, presentes na revista científica Educação & Sociedade. Para tanto, parte-se da compreensão de que uma categoria conceitual deve apreender a realidade social, delineando seus processos e as estruturas que a constituem historicamente. Esse entendimento fundamenta-se no aporte teórico-metodológico desenvolvido por Karl Marx e corroborado por István Mészáros. A partir dessa perspectiva, realizou-se pesquisa bibliográfica acerca do desenvolvimento teórico e dos fundamentos sócio-históricos os quais determinam o conceito de participação nas teorias liberais que problematizam a relação indivíduo e sociedade na modernidade. Tais teorias concebem o indivíduo isolado e auto-suficiente, constituído pelas relações sociais próprias do modo de produção e reprodução capitalista, e mistificam os antigos princípios de liberdade e igualdade mediadores desta relação, bem como, revelam a participação representativa como concepção da democracia liberal burguesa. Apresenta-se, também, a crítica a essa acepção do indivíduo isolado e de sua participação reificada, realizada por Marx, ao discutir a idéia do ser social e do trabalho como categoria mediadora fundamental da relação indivíduo-sociedade. Nessa perspectiva, Marx, ao resgatar a história, reconstrói a compreensão dos princípios liberais de igualdade e liberdade e, por conseguinte, a própria concepção de participação. Em Mészáros este conceito é entendido como poder de tomar decisões que alteram as formas das relações sociais. Para a compreensão das concepções de participação presentes em Educação & Sociedade, foram consultados todos os números desta revista, desde o primeiro, publicado em 1978, até os de 2010. Selecionou-se 61 artigos que tematizavam a categoria participação. A análise realizada evidenciou que a concepção de participação, a qual fundamenta as práticas institucionalizadas da educação, é entendida como técnica de gestão aplicada aos processos locais de execução das políticas educacionais. Essa concepção é propiciada pelas políticas de descentralização que mantém centralizado o poder de tomada de decisão, desconcentrando apenas as tarefas de execução que passam a requerer uma participação controlada e coesa com os processos estruturais da sociedade. A essa forma da participação, sinaliza-se um processo de reificação dos sujeitos sociais sem poder de decisão, que neste trabalho denominou-se participação reificada. Em contraposição a essa visão, encontra-se a concepção, defendida pelos autores dos artigos analisados, de uma participação sócio-política com efetivo poder de decisão por parte dos sujeitos sociais do trabalho.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:05Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-08-29Bitstream added on 2014-06-13T18:07:35Z : No. of bitstreams: 1 paixao_th_me_bauru.pdf: 15644510 bytes, checksum: 9a396714e9b180830f6cd635d9fbf797 (MD5)
Esta pesquisa tem por objetivo estudar jornalismo cultural da revista Rolling Stone - Brasil, a partir da análise das estratégias narrativas presentes nas reportagens e relacionando-as às características do jornalismo cultural na contemporaneidade. Percebemos nas reportagens a valorização das imagens, levando o leitor à imersão no texto, a imaginação estética de cada detalhe, provocando sensações através da descrição minuciosa do cenário, da personalidade entrevistada, assim como, seu comportamento, hábitos de consumo e elogios do narrador. O que nos faz perceber uma provocação do desejo no espectador em ser como o artista e consumir o que ele consome, através de suas características, gostos, estilo de vida e comportamento bem detalhados e encantadores. Por isso, alguns conceitos serão importados: pós-modernidade; cultura do espetáculo; jornalismo de entretenimento; estetização da vida cotidiana, exploração da vida pessoal (privada) do entrevistado, seus dramas pessoais, entre outros
This research aims to study the cultural journalism Rolling Stone - Brazil, from the analysis of narrative strategies present in the stories and relating them to the characteristics of cultural journalism in contemporaneity. We realized in the reports the valuation of the images, talking the reader to immersion detailed description of the scenario, the interviewed personality, as well as its behavior, spending habits and laud of the narrator . What makes us to realize a provocation of desire in the viewer to be like the artist and to consume what be consumes, through its characteristics, testes, lifestyle and behavior very detailed and charming. For that, some concepts will be important: postmodernity; spectacle culture, entertainment journalism, aesthetics of everyday life, exploration of personal life (private) of the interviewed, personal dramas, among others

Orientador: Mauro de Souza Ventura
Banca: Rogério Ferraraz
Banca: Arlindo Rebechi Junior
Resumo: Esta pesquisa tem por objetivo estudar jornalismo cultural da revista Rolling Stone - Brasil, a partir da análise das estratégias narrativas presentes nas reportagens e relacionando-as às características do jornalismo cultural na contemporaneidade. Percebemos nas reportagens a valorização das imagens, levando o leitor à imersão no texto, a imaginação estética de cada detalhe, provocando sensações através da descrição minuciosa do cenário, da personalidade entrevistada, assim como, seu comportamento, hábitos de consumo e elogios do narrador. O que nos faz perceber uma provocação do desejo no espectador em ser como o artista e consumir o que ele consome, através de suas características, gostos, estilo de vida e comportamento bem detalhados e encantadores. Por isso, alguns conceitos serão importados: pós-modernidade; cultura do espetáculo; jornalismo de entretenimento; estetização da vida cotidiana, exploração da vida pessoal (privada) do entrevistado, seus dramas pessoais, entre outros
Abstract: This research aims to study the cultural journalism Rolling Stone - Brazil, from the analysis of narrative strategies present in the stories and relating them to the characteristics of cultural journalism in contemporaneity. We realized in the reports the valuation of the images, talking the reader to immersion detailed description of the scenario, the interviewed personality, as well as its behavior, spending habits and laud of the narrator . What makes us to realize a provocation of desire in the viewer to be like the artist and to consume what be consumes, through its characteristics, testes, lifestyle and behavior very detailed and charming. For that, some concepts will be important: postmodernity; spectacle culture, entertainment journalism, aesthetics of everyday life, exploration of personal life (private) of the interviewed, personal dramas, among others
Mestre

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:16:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4935.pdf: 2174593 bytes, checksum: a1f73647659d99bd54c883f5a9bd3d85 (MD5) Previous issue date: 2012-02-24
The objective of this study is to analyze the scientific dissemination in the magazine Galileu. Through a presentation of the configuration of the journalistic practice and theoretical frameworks Discourse Analysis affiliated with the French line, I intend to discuss how the relationship is established and textual imagery on the cover of the publication in order to present what is the effect desired by the player : to present the scientific production or sell the number. To complement the research, I intend to present, based on a section of the same magazine, composed of articles written, who the characters are presented and what is, in fact, the relevance of these within the scope of science.
O objetivo deste estudo é analisar como é feita a divulgação da ciência nas capas da revista Galileu. Através de uma apresentação de como se configura a prática jornalística e de arcabouços teóricos filiados à Análise do Discurso de linha francesa, pretendo discutir como se estabelece a relação imagética e textual na capa da publicação de modo a apresentar qual é o efeito pretendido junto ao leitor: apresentar a produção científica ou vender o número. Para complementar a pesquisa, pretendo apresentar, com base em uma seção da mesma revista, composta por artigos assinados, quem são os personagens apresentados e qual é, de fato, a pertinência dos mesmos dentro do âmbito da ciência.

The Brazilian Social Psychology suffered especially in the 1960s and 1970s, significant changes that affected both his scientific production as its organization academic, political and institutional. In order to assist in understanding the historical development of the area post-crisis Social Psychology, the study aimed to examine part of their social organization in the Brazilian context, from its main journal, the journal Psychology & Society: Journal of the Association Brazil's Social Psychology (ABRAPSO). To do this, we analyzed all articles appearing in the magazine, between the years 1986 and 2007, these being divided into two distinct phases. Thus, a total of 587 papers, distributed in 36 magazines, was the primary source of this research. Information such as: the institutional and geographical origin of the authors, the pattern of authorship, the formation of the authors, the place of organization of the magazine, the type and the issues of published works, places of carrying out the research described in articles and speeches have been some the information analyzed. The interpretation of these data was made in light of theoretical discussions about the social construction of knowledge, therefore, subjects such as the History of Science, Sociology of Science and Information Science helped in the analytical work, which allowed, among other things, identify certain patterns organization of the scientific community. The relationship between the context of generating knowledge and institutional home for authors, the change in the types and themes of work and their duties because of the historical period, the institutional organization of Social Psychology and its possible relationship to the situation of Brazilian science, considering their changes in recent decades, some aspects have been identified and discussed in this research.
A Psicologia Social brasileira sofreu, assim como a Psicologia Social norteamericana e européia, em especial, nas décadas de 1960 e 1970, transformações significativas que afetaram tanto sua produção científica quanto sua organização acadêmica, política e institucional. Com o intuito de auxiliar na compreensão do desenvolvimento histórico da área pós-crise da Psicologia Social, este trabalho teve como objetivo analisar parte de sua organização social no contexto brasileiro, a partir de seu principal periódico, a revista Psicologia & Sociedade: Revista da Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO). Para isso, foram analisados todos os artigos constantes na revista, entre os anos 1986 e 2007, sendo esses divididos em duas fases distintas. Assim, o total de 587 trabalhos, distribuídos em 36 revistas, constituiu a fonte primária desta pesquisa. Informações como: a origem institucional e geográfica dos autores, o padrão de autoria, a formação dos autores, o local de organização da revista, o tipo e as temáticas dos trabalhos publicados, os locais de realização das investigações e intervenções descritas nos artigos foram algumas das informações analisadas. A interpretação desses dados foi realizada à luz de discussões teóricas acerca da construção social do conhecimento, assim, disciplinas como a História da Ciência, Sociologia da Ciência e Ciência da Informação auxiliaram no trabalho analítico, o que possibilitou, entre outras coisas, identificar determinados padrões de organização da comunidade científica na história da Psicologia Social brasileira pós-crise da Psicologia social. A relação entre o contexto de produção de conhecimento e a origem institucional dos autores; a mudança nos tipos e temáticas dos trabalhos e suas funções devido ao período histórico; a organização institucional da Psicologia Social e sua possível relação com a situação da ciência brasileira, considerando suas transformações nas últimas décadas, foram alguns aspectos detectados e discutidos nesta investigação.

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:37:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4789.pdf: 2898510 bytes, checksum: 4db40ff5a39955ae162e2b6baea5f1ea (MD5) Previous issue date: 2012-05-25
Fundação de Amparo a Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão
This research investigated the use of popular science texts (PST) related to chemistry published in magazine Ciência Hoje (sections O Leitor Pergunta and Mundo de Ciência) between 2004 and 2008 and analyzed a teaching strategy based on the use of those texts. The objective of this study is to understand how they can be used in high school chemistry classes and discuss features that can assist teachers in using them as a didactic resource based on the studies of Salém and Kawamura (1999), Ribeiro and Kawamura (2005), Amaral et al. (2006) and Ferreira (2009). A significant number of articles in this area were found in the magazine Ciência Hoje: a total of 133 articles in the period investigated (all sections), from which 32 were found in the section the O Leitor Pergunta and 41 in the section Mundo de Ciência. The articles found in the two sections studied include those that address chemistry-related content, those that deal with transverse themes (especially Health and Environment), and those that deal with frontier themes (physics, cosmology, biochemistry, etc.). Thus, teachers who decide to use PST as a didactic resource in chemistry teaching have a large and varied collection of texts to choose from in this magazine. In order to facilitate the selection of texts, a guide was created for teachers including the contents (chemistry, transverse themes, and frontier themes; general chemistry, physical chemistry, and organic chemical) for each PST analyzed. A specific analysis of the content and form of the PST was also thoroughly performed considering the topic under study, the characteristics of scientific activities present in those texts, the language adopted, structure, and visual resources. This magazine addresses a wide range of topics, and most of them mention the construction of scientific knowledge and scientific culture. The language adopted in the majority of the PSCs is accessible to the general public since the authors use tools such as analogy and metaphors in an attempt to facilitate the understanding of the texts. In the O Leitor Pergunta section, all texts are considered medium-size texts (270-600 words), while in Mundo de Ciência section, the texts are small (less than 270 words) and large (more than 600 words). Both sections provide integrated reading since only a very few PST include disconnected parts from the main text. There are similarities between the texts of the two sections with spect to the use of visual resources, which include everything from photos to diagrams. Therefore, it was concluded that the use of PSCs is highly recommended in chemistry teaching since they offer students an opportunity for a stimulating and interesting reading (most texts are medium sized and address a variety of topics in accessible language) with aspects related to the nature of science. Moreover, the articles studied are related to concepts of Science-Technology-Society. The results of the teaching strategy proposed corroborate the points made earlier. This teaching strategy was well received by students and provided them with a better understanding of the nature of science and topics addressed in the classroom through the reading and discussion of the PST.
Neste trabalho investigamos textos de divulgação científica (TDC) publicados nas seções O Leitor Pergunta e Mundo de Ciência na revista Ciência Hoje, relacionados à área de química, no intervalo entre 2004 e 2008, e analisamos estratégia didática pautada no seu uso. Temos como objetivo compreender o seu funcionamento em aulas de química no Ensino Médio e discutir características que podem auxiliar os professores na sua utilização como recurso didático. Para tanto, nos pautamos nos trabalhos de Salém e Kawamura (1999), Ribeiro e Kawamura (2005), Amaral et al. (2006) e Ferreira (2009). Este trabalho evidenciou a quantidade significativa de textos voltados à área em foco na revista Ciência Hoje: 133 artigos no período investigado (em todas as seções), sendo 32 deles na seção O Leitor Pergunta e 41 na seção Mundo de Ciência. No conjunto de artigos presente nas duas seções em estudo existem tanto aqueles que abordam conteúdos estreitamente vinculados à química, quanto os que tratam de temas transversais (destaque para Saúde e Meio Ambiente) e de fronteira com essa disciplina (física, cosmologia, bioquímica etc). Assim, o professor que opta por utilizar TDC como recurso didático no ensino de química conta com um amplo e variado acervo na revista. Com o intuito de contribuirmos para que a seleção dos textos pelos interessados seja facilitada, produzimos um Guia para o Professor, em anexo nesta dissertação, na qual consta a indicação dos conteúdos (Química, Transversal, Fronteira; Química Geral, Físico-Química e Química Orgânica) para cada um dos TDC que analisamos. Levamos a cabo também uma análise específica do conteúdo e da forma dos TDC na qual consideramos a temática investigada, as alusões a características da atividade científica neles presentes, a linguagem adotada, assim como estrutura e recursos visuais. Observamos uma gama enorme de assuntos abordados e a menção constante, em grande parte dos textos, de aspectos que remetem à construção do conhecimento científico e à cultura científica. A linguagem adotada na maioria dos TDC é acessível ao público em geral, pois os autores se valem de uma série de artifícios, como uso de analogia e metáforas, na tentativa de facilitar seu entendimento. Na seção O Leitor Pergunta todos os textos são de tamanho médio (270 a 600 palavras), enquanto na seção Mundo de Ciência existem textos de tamanho pequeno (menos de 270 palavras) e grande (mais de 600 palavras). Em ambas as seções a leitura de forma integrada é favorecida, uma vez que são raros os TDC nos quais existem boxes ou partes desvinculadas do texto principal. Semelhanças entre os textos das duas seções são também notáveis no que diz respeito ao uso de recursos visuais, que incluem desde fotografias até diagramas. Nessa perspectiva, concluímos que os TDC são altamente recomendáveis para utilização no ensino de química. Tal afirmação se pauta, principalmente, no fato de oferecerem possibilidade de uma leitura motivadora para os alunos (maioria dos textos de tamanho médio e abordando temas diversificados com linguagem acessível) e de abordagem de aspectos relacionados à natureza da ciência. Ademais, contatamos também que o conjunto de artigos analisado se mostra como favorável às concepções de Ciência-Tecnologia-Sociedade. Os resultados advindos da proposta de ensino aplicada corroboram as considerações tecidas anteriormente. Esta teve boa receptividade entre os alunos e proporcionou-lhes melhor compreensão da natureza da ciência e de assuntos abordados em sala de aula, via leitura e discussão dos TDC.

Orientador: Armando Boito Junior
Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas
Made available in DSpace on 2018-08-03T19:23:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carvalho_VanderleiSouza_M.pdf: 729750 bytes, checksum: eb5fecc2ed879a7fdf8b2a6e8103ab92 (MD5) Previous issue date: 2004
Mestrado

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:20:34Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo3422_1.pdf: 886258 bytes, checksum: 572a93046d20f92fe37985bb68d6b419 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2009
A partir do conteúdo de artigos publicados no periódico Educação & Sociedade, o presente estudo investigou como são tratadas as relações entre a instituição dos Sistemas Municipais de Ensino e o processo de democratização da educação brasileira. Analisamos como a questão posta vem sendo tratada e compreendida pela literatura específica, tendo como recorte temporal de nosso estudo o material divulgado no Educação e Sociedade no período de 1988 a 2008, compreendendo, assim, as contribuições publicadas a partir do ano em que se efetiva o novo pacto federativo brasileiro até o atual momento. Consideramos, também, neste percurso, as diferentes concepções de democratização da educação próprias das conjunturas em que se inseriram as coligações políticas que se revezaram no poder em nível federal. Assim, nosso estudo se voltou para a forma como autores do referido periódico vêm tratando as questões que transpassam as relações entre Sistema Municipal de Ensino e democratização da educação. De acordo com o resultado de nossa análise, as abordagens mais recorrentes voltam-se para questões como os processos de descentralização e municipalização da educação básica, a reforma do Estado, gestão democrática e financiamento da educação. Também se revelaram determinantes, na relação entre a referida instituição e a democratização da educação, os pressupostos políticos, ideológicos e mesmo epistemológicos dos grupos políticos que se alternaram no poder

Made available in DSpace on 2015-08-18T17:47:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bianca Rei.pdf: 6703939 bytes, checksum: 0ad07ee38d8c7618f6cde08bc328e312 (MD5) Previous issue date: 2010-10-18
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
O presente trabalho procura identificar de que modo a aparência do corpo feminino contemporâneo se constitui, sua relação com os padrões de beleza disseminados na sociedade de consumo e a possibilidade de redesenhar/projetar este mesmo corpo motivado pela incidência da mídia, em especial a impressa brasileira. A relevância desta pesquisa reside na revisão bibliográfica especializada e na verificação e análise dos textos visuais construídos nas capas da revista feminina Corpo a Corpo, no período de um ano, (de jan. a dez. de 2009), onde se oferece ao olhar do leitor características estéticas do corpo feminino que orientam o gosto, provocam o desejo e servem como exemplo de modelo e padrão de beleza. Os corpos que se apresentam nestas capas, possuem significado na leitura de valores do contemporâneo visto que veiculam e materializam idéias e manipulam o gosto na afirmação de valores expressos na imagem. Este estudo apresenta o corpo feminino contemporâneo, remodelado, modificado de acordo com as tendências efêmeras de beleza, na busca de um design perfeito, característica da contemporaneidade, que se apreende por meio das análises dos corpos significantes que se evidenciam nos textos visuais das referidas capas

This thesis demonstrates a reading of an article in the Revista Agrícola (SSA), a publication of the Sergipe Agricultural Society viewed from the standpoint of Mikhail Bakhtin’s language philosophy. The magazine is seen in terms of the period of tumultuous political transition from empire to republic, the changes in labor organization, and their effects on the restructuring of the cities and countryside. The magazine is considered as being a mechanism which aided in organizing the discourse concerning the Sergipe countryside, beginning in 1860 with the Sergipe Imperial Institute of Agriculture, consolidated with its publication during the four years from 1905 to 1908. This thesis analyses the reason for the existence of this publication as part of the typographic capitalism, its simultaneity of ideas, the production of a language concerning farming, commerce and industry, according to current ideologies on a global scale. The discourse did not exist in a cultural vacuum, exhibit evidence of polyphony, various voices, in agreement and discord, in such a way as not to be a homogenous discourse, but promoted a united discourse on how and in which ways the countryside should be reorganized in order to face the new demands of capitalism. This form of production was diluted by linguistic signs and symbols within a historical and geographical discourse, with descriptions, criticisms and praise. It was not the soil itself that offered the greatest difficulties; it was the question of farming itself, the question of activities in the countryside. The countryside itself was to a point illusory: fertile, yet inefficiently used, in which the rural workers were camouflaged beneath ideological symbols, such as being lazy, and work-shy. Those who responsible the discourse, despite their best attempts to be independent, presented and defended their ideals. The discourse since the magazine was more fragmented, disguised and more connected to the needs of international markets. Some of the words were repeated, but with new meanings; old agrarian issues dressed up as new issues.
A presente Tese desvela uma leitura do discurso da/na Revista Agrícola (SSA), órgão da Sociedade Sergipana de Agricultura a partir da filosofia da linguagem de Mikhail Bakhtin. Lê a Revista a partir do convulsivo locus de transição política do período imperial para o republicano, das mudanças na organização do trabalho, e seus efeitos na reestruturação do campo e da cidade. A Revista é concebida como um mecanismo que corroborou no ordenamento discursivo para o campo sergipano, iniciado em 1860, com o Imperial Instituto Sergipano de Agricultura (IISA), consolidado com a sua edição durante quatro anos de 1905 a 1908. Nesta Tese desvela-se o porquê da existência desse periódico como parte do capitalismo tipográfico, sua simultaneidade de ideias, a produção de uma linguagem sobre a lavoura, o comércio e a indústria, de acordo com ideologias vigentes em uma escala global. Os discursos não operavam em um vazio cultural estavam interpenetrados por uma polifonia, várias vozes, consonantes e dissonantes, de maneira que não foi um discurso homogêneo, mas promoveu uma unidade discursiva acerca da forma e dos rumos que o campo deveria ser reestruturado, frentes às novas demandas do capitalismo. Este modo de produção estava diluído entre signos e sinais da linguagem em meio a um discurso geográfico, histórico, com descrições, críticas, enaltecimento, mas, o seu substrato, a terra, não oferecia tantos problemas, a grande questão era a lavoura, a ação sobre o campo. O campo era um simulacro, fértil, porém pouco aproveitado, no qual os trabalhadores rurais estavam escamoteados sob signos ideológicos, como indolentes, pouco aptos ao trabalho, e os produtores dos discursos, apesar das fissuras apontadas nas suas tentativas consideradas valorosas, independente de serem atendidas, apresentaram e defenderam suas ideias. Os discursos posteriores à Revista foram propostas cada vez mais fragmentadas, escamoteadas, e vinculadas às necessidades dos mercados internacionais. Algumas palavras repetem-se, mas como nova significação, novas questões agrárias travestem antigas questões.
São Cristóvão, SE

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:16:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4873.pdf: 24780077 bytes, checksum: c5fddb84306f23e138769d5b94b95bf7 (MD5) Previous issue date: 2012-12-17
Financiadora de Estudos e Projetos
This research analyses the scientific divulgation from children made by the Ciência Hoje das Crianças magazine, publication of Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, in order to verify which science image is broadcasted by this publication, having a base of theoric framework in the field o f Science, Technology and Society (STS) and methodological conception of Content Analyses with qualitative approach. The aim of this research is to make an exploratory analysis of all the 2009 and 2010 editions in order to verify the presence or absence of scientific neutrality in the building the science image. It was used the categorization for collection by defining the categories of analyses a posteriori. The analyses which demonstrate the presence or absences of neutral scientific were raised, a) salvationism, b) superiority of techonocratical decision model, c) determinism, d) scientific controversial, e) research methodology, f) non-scientific knowledge (traditional, cultural, pop). It was realized that the univocal visions of science are predominant, the traditional knowledge appears in rare exceptions and the research results possesses the value of truth and superiority in favor of social wellbeing and technocracy. The research methodology inserts the notion that science is an observation process in constant construction; meanwhile there is absence of scientific controversies, except the fixed sections, it was verified that only 3.9% of the articles were signed by the editorial staff of the magazine; one of the articles appears unsigned. The authors of those reports and articles are generally from the states of Rio de Janeiro (41.04%), São Paulo (15.60%) and Minas Gerais (8.67%), which represents 65.31% of the total. The majority of quoted affiliations institutions are localized in the states of Rio de Janeiro (40.28%), São Paulo (15.64%) and Minas Gerais (10.20%). The most quoted institutions were Universidade Federal do Rio de Janeiro (12.04%), Universidade de São Paulo (12.04%), Universidade do Estado do Rio de Janeiro (11.44%), Universidade do Estado do Rio de Janeiro (11.44%), Universidade Brasília (4.81%) and Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (3.61%), which reveals that although the magazine is made for a notional range society, researchers and groups from Rio de Janeiro have the authorship predominance. Starting from hegemony of the Gramsci conception which the predominant class, or part of it, imposes her vision of the world promoting a cultural and ideological unification, we question which scientific culture has being disseminated in that publication, especially if you consider that Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência is a national range entity, which represents scientists from all Brazilian territory.
Este trabalho analisa a divulgação científica para crianças feita pela revista Ciência Hoje das Crianças (CHC), publicação da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, a fim de averiguar qual imagem de ciência é difundida por essas publicações, tendo como bases o arcabouço teórico do campo Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e a concepção metodológica da Análise de Conteúdo (AC) com abordagem qualitativa. O objetivo geral desta pesquisa é fazer uma análise exploratória da revista, em um corpus constituído de todas as edições dos anos de 2009 e 2010, para verificar a presença ou ausência da neutralidade científica na construção da imagem da ciência. Para esta pesquisa, foi utilizada a categorização por acervo , pela definição de categorias de análise a posteriori, tendo sido levantadas as categorias que melhor demonstrassem a presença ou ausência de neutralidade científica: a) Salvacionismo, b) Superioridade do modelo de decisões tecnocráticas, c) Determinismo, d) Controvérsia científica, e) Metodologia de pesquisa, f) Conhecimento não científico (tradicional, cultura pop, etc.). Percebeu-se que predominam visões unívocas da ciência, o conhecimento tradicional aparece em raríssimas exceções e os resultados de pesquisa possuem o valor de verdade e superioridade, a favor da tecnocracia e o bem-estar social. A metodologia de pesquisa insere a noção de que a ciência é um processo de observação em constante construção; entretanto, há ausência de controvérsias científicas. Verificou-se que, excetuando as seções fixas, apenas 3,59% das matérias foram assinadas pela redação da revista, sendo que uma matéria aparece sem autoria. A maioria dos autores dos artigos e reportagens é oriunda dos estados do Rio de Janeiro (41,04%), São Paulo (15,60%) e Minas Gerais (8,67%), o que representa 65,31% do total. A maior parte das instituições de afiliação citadas está localizada nos estados de Rio de Janeiro (40,28%), São Paulo (15,64%) e Minas Gerais (10,20%), sendo que as instituições mais citadas foram Universidade Federal do Rio de Janeiro (12,04%), Universidade de São Paulo (12,04%), Universidade do Estado do Rio de Janeiro (11,44%), Universidade do Estado do Rio de Janeiro (11,44%), Universidade Brasília (4,81%) e Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (3,61%), o que revela que, apesar de a revista ser feita por uma sociedade de alcance nacional, há predominância de autoria de pesquisadores e grupos do estado do Rio de Janeiro. Partindo da concepção gramsciana de hegemonia, segundo a qual a classe dominante, ou parte dela, impõe sua visão de mundo à dominada, promovendo uma unificação ideológica e cultural, questiona-se que cultura científica tem sido disseminada nessa publicação, em especial se se considerar que a SBPC é uma entidade de alcance nacional, que visa a representar os cientistas de todo o território brasileiro.

Submitted by CARLA MARIA GOULART DE MORAES (carlagm) on 2015-06-25T18:31:25Z No. of bitstreams: 1 ClaudiodaSaMachadoJunior.pdf: 21785247 bytes, checksum: f5e7e6f57af95842e4f255ea3133e1a6 (MD5)
Made available in DSpace on 2015-06-25T18:31:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ClaudiodaSaMachadoJunior.pdf: 21785247 bytes, checksum: f5e7e6f57af95842e4f255ea3133e1a6 (MD5) Previous issue date: 2011-10-07
Nenhuma
Cette thèse de doctorat d’histoire a pour objet l’analyse de photographies de la société sul-rio-grandense qui avaient publiés en magazine bimensuel Revista do Globo de 1929 à 1939, en visant à la contribution pour la connaissance de manifestations culturelles du passé. La propose se présente par la composition de quatre chapitres qui traitent des définitions conceptuelles en ce qui concerne les objets d’étude, la présentation du périodique et de son teneur, la création d’analyse de contenu photographique et spécifiquement les proposes d’analyse critique-réflexives, étendues et approfondies, basées sur une des catégories photographiques identifiées. Les résultats de la recherche indiquent, par la visibilité des segments sociaux, la perception de l’influence d’une nommée culture photographique dans le comportement social, ainsi que la reproduction des conventions sociales dotées à époque qui ont été incorporées à la photographie. L’analyse de ces images photographiques qui étaient visibles dans les éditions de la Revista do Globo s’est révélé de significative importance pour une réflexion académique non seulement sur les études de photographie par elle-même, mais ainsi sur les domaines des relations et des représentations créés par la société.
A presente tese de doutorado em História tem como principal objetivo a análise das fotografias da sociedade sul-rio-grandense que foram publicadas no periódico quinzenal Revista do Globo de 1929 a 1939, visando à contribuição para um conhecimento maior do passado em suas manifestações culturais. A proposta se apresenta por meio da composição de quatro capítulos abordando, em linhas gerais, definições conceituais a respeito dos objetos de estudo, apresentação do periódico e de seus conteúdos internos, criação de tipologias de análise do conteúdo fotográfico e, especificamente, propostas de análise crítico-reflexiva, estendida e aprofundada, a partir de uma das categorias fotográficas identificadas. Os resultados da pesquisa indicam, através da visibilidade dos segmentos sociais, a percepção da influência de uma chamada cultura fotográfica no comportamento social, assim como a reprodução de convenções sociais adotadas à época que foram incorporadas à fotografia. A análise destas imagens fotográficas que estiveram visíveis nas edições da Revista do Globo revelou-se de significativa importância para uma reflexão acadêmica não somente sobre os estudos da fotografia em si, mas também sobre as esferas das relações e representações criadas pela própria sociedade.

Esta pesquisa buscou acompanhar e estabelecer um percurso possível de construção da escrita da história sul-rio-grandense através de quatro periódicos literários, que circularam em Porto Alegre entre 1856 e 1879, a saber: O Guayba (1856-1858), Revista do IHGPSP (1860-1863), Murmúrios do Guahyba (1870) e Revista Mensal do Parthenon Litterario (1869-1879), compreendendo-os como um meio alternativo de apresentação das narrativas sobre a história regional e, a partir dessa avaliação, analisar em que medida é possível atribuir aos periódicos literários um papel realmente relevante na constituição do panorama historiográfico sul-rio-grandense do século XIX. As revistas literárias são o meio pelo qual se procurou vestígios de uma escrita da história rio-grandense, durante um período de escassa publicação desse gênero. Desse modo, buscou-se demonstrar como os periódicos podem ser compreendidos como constituintes de um espaço, lentamente institucionalizado que, ao congregar os letrados empenhados em produzir um ambiente intelectual propício à emergência de uma cultura histórica na Província, tornaram-se importantes constituintes na formação de um sistema literário - considerando tanto o ambiente de circulação quanto a análise do conteúdo dos periódicos, ou seja, o conjunto das práticas sociais que contextualizam a estrutura externa e interna dos periódicos e que contribuem para a criação de uma cultura histórica. Assim, ao produzirem narrativas ou transcreverem documentos e iniciarem a sua publicação nos periódicos, aqueles homens de letras deram início à formação de um duplo acervo documental. Um, relativo aos documentos publicados pertencentes a coleções públicas ou particulares, e outro, referente à produção periodística dedicada ao cultivo da memória e da história da Província. Tais publicações, convertidas em fonte histórica, tornam-se testemunhas da escrita pública, das escolhas de registro histórico e da existência de associações literárias sul-rio-grandenses. A sobrevivência desse conjunto documental é, portanto, representativa de um desejo de perpetuar uma memória sobre as práticas letradas da Província, demonstrando que o espaço criado para o exercício e afirmação dos letrados sul-rio-grandenses, nos periódicos literários, pode assinalar um começo institucional de produção tanto literária quanto historiográfica na Província do Rio Grande do São Pedro.
This research intended to control and establish a possible route for the construction of history writing in sul-rio-grandense through four literary journals that circulated in Porto Alegre between 1856 and 1879, namely: The Guayba (1856-1858) Journal of IHGPSP (1860-1863), the Guahyba Whispers (1870) and the Parthenon Literary Monthly Magazine (1869-1879). These were taken as an alternative means of presenting the narratives of regional history. From that appreciation, we try to analyse in what extent it is possible to assign a role to literary journals significantly relevant for the constitution of the historiographical sul-rio-grandense panorama in the nineteenth century. The literary magazines are the means by which they sought traces of written sul-rio-grandense history during a period of scarce publications of this kind. Thus we sought to demonstrate how the journals can be understood as constituting a space, slowly institutionalized, to bring together scholars engaged in producing an intellectual environment leading to the emergence of a historical culture in the Province, and became important constituents in the formation of a literary system - considering both the environmental movement and the content analysis of journals, like the set of social practices that contextualize the external and internal structure of the journals and contribute to the creation of a historical culture. Thus, by producing narratives or transcribing documents and initiating their publication in journals, those men of letters began to form a double collection of documents, one relating to published documents belonging to public or private collections, and the other on production of periodicals dedicated to the cultivation memory and history of the Province. Such publications, converted into historical source, became witnesses to the written public record, of the selection of historical records and the existence of literary sul-rio-grandenses associations. The survival of this set of documents is therefore representative of a desire to perpetuate a memory about the literate practices in the province, demonstrating that the space created for the exercise and affirmation of literate sul-rio-grandense in literary journals, may point out a beginning of institutional production in both literary and historiographical Province of Rio Grande de São Pedro.

Submitted by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2018-03-01T17:10:18Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_PoliticasNacionaisEducacao.pdf: 61450684 bytes, checksum: 93fa43a5984ceb50c39772ea3fcb037c (MD5)
Approved for entry into archive by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2018-03-05T17:23:57Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_PoliticasNacionaisEducacao.pdf: 61450684 bytes, checksum: 93fa43a5984ceb50c39772ea3fcb037c (MD5)
Made available in DSpace on 2018-03-05T17:23:57Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_PoliticasNacionaisEducacao.pdf: 61450684 bytes, checksum: 93fa43a5984ceb50c39772ea3fcb037c (MD5) Previous issue date: 2006-08-04
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Esta tese tem como objeto de estudo a Revista Criança. Analisa os números publicados entre 1982 e 1985 e analisa também os planos, programas, projetos, legislação, pareceres e documentos oficiais referentes ao período que antecedeu à sua publicação. Investiga nos artigos da revista, como é veiculado o pensamento político do MEC durante a ditadura militar. Esta pesquisa pesquisa problematizou o fato de essa publicação ter sido produzida pelo Mobral - Movimento Brasileiro de Alfabetização e a partir de entrevistas verificou a prioridade que foi dada à educação pré-escolar, quando o MEC lança em 1981 o Programa Nacional de Educação Pré-Escolar e incumbe o Mobral de atuar na pé-escola, na faixa etária de 4 a 6 anos com crianças de baixa renda. A pesquisa mostra que a revista criança inicia sua publicação em 1982, sendo o primeiro períodico deste país, de abrangência nacional para área da educação pré-escolar e que foi editado num momento histórico de embates, de contradições e de muita violência com furto de direitos ao mesmo tempo em que ao eleger este novo ator apresenta uma concepção ambígua de criança, de infância, trazendo artigos que discriminam as camadas populares e as professoras da área. Veicula uma concepção político-pedagógica que se assenta na ação voluntária, no esforço da comunidade, no baixo investimento público, na remuneração simbólica dos 'monitores', no aproveitamento de espaços ociosos e na sucata para o desenvolvimento da atividades com as crianças. Este doutorado pretende assim contribuir para a construção de uma pedagogia da educação infantil assim como para a formação docente nessa área.
The subject of this thesis is the Brazilian periodical entitled "Revista Criança" specialized in early childhood education. The analysis deals with the volumes published from 1982 until 1985. The educational policy referred in plans, programs, projects, laws and official documents of the previous publication's period. It is also analyzed. The investigation has a general purpose to know in what way the Ministery of Education — MEC's ideology had based the magazine's articles under the military dictatorship. The research questions the fact that the magazine was published by Mobral — Movimento Brasileiro de Alfabetização (Literacy Brazilian Movement). Based on the interviews' data, it was possible to infer the priority given to Childhood Education by the official decision that creates the National Program of Pre-School Education, in 1981 and assisgn to Mobral the responsibility in attendance of poor 4 to 6 year old children The research shows that, as "Revista Criança" has being published in 1982, it was the first periodical in this country that had a national divulgation in the specialized field of Pre-School Education. Its publications occurs in an historical context, of conflicts, contradictions, violente and suppression of democratics rights. At the same time, this magazine showed ambiguity on the concepts of children and childhood conception adopted, while moreover in its articles there are prejudices against the lower class children and their teachers. It also reveals a educational policy point of view based on: voluntary action, popular initiative, lower investment of public resources also low "trainee" salary, and use of spaces and materiais useless, in order to develop educational activities with young children. This doctoral study aims to contribute to the early Childhood Pedagogy as well as the training teacher's in this area.

A mídia impressa foi o foco central deste estudo, que se centrou na análise de revistas e, simultaneamente, na discussão das mesmas por um grupo de acadêmicos de Comunicação Social. A pesquisa busca compreender como uma expressão ambivalente como “ter atitude” — disseminada amplamente na mídia — acaba por mostrar as fraturas de um conceito historicamente construído como o de “juventude”; ou seja, busco analisar a importância da expressão “ter atitude”, na medida em que, por meio dela, podemos observar o quanto características dadas como “imutáveis” para caracterizar os jovens vêm se modificando, vêm se dissolvendo.Tendo como referência teórica privilegiada os estudos de Zygmunt Bauman, desenvolvi análises que colocam em relevo a estreita relação entre a cultura jovem e a globalização. Tal articulação permitiu‐me estruturar discussões sobre os conceitos que emergiram como centrais na tese: juventude líquida, ambivalência e identidade. Dois conjuntos de materiais constituíram o corpus de análise da pesquisa. O primeiro conjunto foi composto por materiais extraídos da Revista MTV (especialmente, editoriais e campanhas publicitárias). O segundo conjunto resulta das discussões desenvolvidas junto a dois grupos de acadêmicos do curso de Comunicação do Centro Universitário Feevale. A investigação evidenciou de que maneira uma expressão ambivalente como “ter atitude” encontra num universo igualmente ambivalente (o dos jovens) um lócus notável para sua efetivação, e analisou de que forma e por quais caminhos ela acaba por encontrar no universo jovem um meio singular e sugestivo para seu implemento.
Printed media has been the central focus of this study, which has concentrated on both the analysis and discussion of magazines by a group of students of Social Communication. The research is an attempt to understand how an ambivalent phrase such as “showing attitude” – widely spread in media – has ended up uncovering fractures of a historically built concept such as “youth”. I have tried to analyze the importance of the phrase “showing attitude” in the sense that, through it, we can observe how features viewed as “immutable” that characterize youths have both changed and dissolved. Having the studies carried out by Zigmund Bauman as a privileged theoretical reference, the analyses have emphasized the strict relationship between young culture and globalization. Such articulation has allowed for structuring discussions about the concepts that emerged as central to this thesis: liquid youth, ambivalence and identity. Two sets of materials have constituted the corpus of analysis. Materials extracted from MTV Magazine (especially editorials and advertising campaigns) composed the first set. The second set resulted from discussions developed with two groups of Communication students of Centro Universitário Feevale. The investigation has evidenced the way an ambivalent phrase such as “showing attitude” has reached a remarkable locus in an equally ambivalent universe (that of young people) so as to take effect. It has also analyzed how and in which ways that phrase has found a singular and suggestive means, in the young universe, to be implemented.

Trabalho Final do Mestrado Integrado em Medicina apresentado à Faculdade de Medicina
Introduction: Neuromuscular diseases are a major cause of diminished quality of life and some of them have a direct impact on life expectancy. Despite a better understanding of neuromuscular diseases and of their pathophysiological mechanisms, treatment possibilities are often reduced and limited to conservative measures.In recent years, an increasing interest in neuromuscular diseases has developed. Following this interest, the number of scientific journals and meetings dedicated exclusively to neuromuscular diseases has grown exponentially.The interest in knowing how, how often and which neuromuscular diseases are reported in neurological meetings dedicated exclusively to neuromuscular diseases, such as the congresses of Portuguese Society for the Study of Neuromuscular Diseases (SPEDNM), or in the more general meetings of neurological societies, such as the Portuguese Society of Neurology (SPN), prompt to the development of this project.Material and Methods: Analysis and accounting of the scientific communications published in Sinapse, official publication of the SPN, from its first number (number 0) in 2001, and in the Books of the Congress of the SPEDNM, since 2000, date of the first meeting.Results: At SPN meetings, neuromuscular diseases were the second most frequently reported theme, with a total of 526 scientific communications (13.22% of a total value of 3980). The scientific communications were presented as posters 324 times (62%), as oral communications 169 times (32.13%) and as a scientific article 33 times (6.27%). Peripheral neuropathies were the most frequently reported type of neuromuscular disease with a total of 260 scientific communications (47.7%).The evolution of the number of scientific communications on neuromuscular diseases has followed the general trend of a progressive increase in the number of publications from 2001 to to the present (169 communications in 2001 and 244 communications in 2018).In the SPEDNM Congresses, only posters presentations of the scientific communications were admitted. The total number of posters was 143 and muscle diseases were the most frequently type reported (n=61). The number of posters in each of the six congresses did not show significant variations, not being observed the tendency of increase that occurred in the last years of the SPN meetings.Conclusion: Scientific communications on neuromuscular diseases have contributed significantly to the scientific quality of the SPN meetings, not only in terms of numbers but also in terms of their scientific quality.
Introdução: As doenças neuromusculares são uma causa importante de diminuição da qualidade de vida dos doentes e algumas doenças têm um impacto direto na esperança de vida. Apesar de um melhor conhecimento das doenças neuromusculares e dos seus mecanismos fisiopatológicos, as possibilidades de tratamento são, em muitos casos, reduzidas e limitadas a medidas conservadoras.Nos últimos anos, tem-se observado um interesse crescente sobre as doenças neuromusculares e o número de revistas e reuniões científicas dedicadas exclusivamente às doenças neuromusculares têm crescido de forma exponencial.O interesse em saber quais são, como são e com que frequência são comunicadas as doenças neuromusculares nos fóruns nacionais de neurologia, como são as reuniões da Sociedade Portuguesa de Neurologia (SPN), e naquelas dedicadas exclusivamente às doenças neuromusculares, como é o caso dos congressos da Sociedade Portuguesa de Estudos de Doenças Neuromusculares (SPEDNM), levaram à realização deste trabalho.Material e Métodos: Análise e contabilização das comunicações científicas publicadas na Sinapse, órgão oficial da SPN, a partir do seu primeiro número (número 0) em 2001, e nos Livros do Congresso da SPEDNM, desde a realização do primeiro congresso em 2000, e, em ambos os casos, até à atualidade.Resultados: Nas reuniões da SPN (Congressos e Fóruns), as doenças neuromusculares foram o segundo tema mais frequentemente comunicado, com um total de 526 comunicações científicas (13,22% de um valor total de 3980). As comunicações científicas foram apresentadas em cartaz 324 vezes (62%), como comunicação oral 169 vezes (32,13%) e como artigo científico 33 vezes (6,27%). As neuropatias periféricas foram o tipo de patologia mais frequentemente publicado, num total de 260 vezes (47,7%).A evolução do número de comunicações científicas sobre doenças neuromusculares acompanhou a tendência geral de aumento progressivo do número de publicações desde 2001 até à atualidade, 169 comunicações em 2001 e 244 comunicações em 2018.Nos Congressos da SPEDNM só é admitida a apresentação das comunicações científicas na forma de cartaz. Nos 6 congressos realizados, o número total de cartazes foi de 143 e o tema doenças musculares foi o mais frequente (n=61). O número de cartazes em cada um dos seis congressos não apresentou variações significativas, não se observando a tendência de aumento que se verificou nas reuniões da SPN.Conclusão: As comunicações científicas sobre as doenças neuromusculares têm contribuído de forma significativa para a qualidade científicas das reuniões da SPN, não só pelo seu número, mas também pela sua qualidade científica.

A presente dissertação realiza uma análise temática de conteúdos da revista National Geographic, incidindo em dois períodos temporais: 1989-1991 e 2017-2019. O objetivo deste estudo é averiguar de que forma a revista reflete a passagem do séc. XX para o séc. XXI, relacionando os seus conteúdos com os acontecimentos ocorridos entre 1989 e 2019. Considera-se então a pergunta de partida “Que diferenças paradigmáticas explicam a metamorfose de conteúdos na revista National Geographic entre os blocos temporais 1989- 1991 e 2017-2019?”. Na investigação são estudados processos de globalização, desde o pós-modernismo, que ao confrontados com o contexto histórico, social e geopolítico dos períodos temporais em estudo permitem inferir alterações de paradigma. Paralelamente, analisa-se a evolução dos conteúdos da revista de forma quantitativa, formulando-se uma caracterização da metamorfose da National Geographic desde 1989 até 2019. No final deste estudo comprovou-se que os tópicos abordados pela revista mudaram ao longo do período temporal considerado e que ocorreram mudanças paradigmáticas relacionadas com a globalização (principalmente na vertente da comunicação) e com movimentos sociais pertinentes ao clima e aos direitos das minorias. Em resposta à pergunta de partida, considera-se que a National Geographic acompanhou estas alterações no estado do mundo, dando maior relevância a questões ambientais e sociais e mostrando esforços no sentido da descentralização geográfica e da igualdade de género.
This dissertation performs a thematic content analysis of the magazine National Geographic, covering two time periods: 1989-1991 and 2017-2019. The aim of this study is to find out how the magazine reflects the turn of the 20th Century to the 21st Century, relating its contents to the events that occurred between 1989 and 2019. The research question is then “What paradigmatic differences explain the content metamorphosis in National Geographic magazine between the time blocks 1989-1991 and 2017-2019?” In this research the processes of globalization are studied, starting with the postmodernism era. This is then confronted with the historical, social and geopolitical context of the time periods under study to depict paradigmatic changes. At the same time the evolution of the magazine’s contents is analyzed, in a quantitative way, in order to characterize the metamorphosis that occurred in the National Geographic magazine from 1989 to 2019. In this process, it was proved that the topics covered by the magazine changed over the two time periods and that paradigmatic changes specifically related to globalization (mainly in the communication aspect) and social movements connected to the environment and minority rights were seen. Answering the research question, the magazine followed these paradigmatic changes in the status quo of the world, giving greater relevance to environmental and social issues and showing efforts towards geographic decentralization and gender equality.