Journal articles on the topic 'Relations enseignants-élèves dans la littérature'
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Atallah, Marc. "« La science-fiction est fondamentalement un art critique » : enseigner la littérature de science-fiction pour éduquer au contre." RELIEF - REVUE ÉLECTRONIQUE DE LITTÉRATURE FRANÇAISE 17, no. 1 (September 15, 2023): 23–36. http://dx.doi.org/10.51777/relief17556.
Full textBaron, Marie-Pierre, Hélène Makdissi, and Andrée Boisclair. "Développement discursif de l’enfant sourd : récit et morphosyntaxe." Éducation et francophonie 39, no. 1 (June 27, 2011): 26–53. http://dx.doi.org/10.7202/1004328ar.
Full textTremblay, Philippe. "Les effets perçus du coenseignement intensif sur la gestion de classe et le comportement des élèves." Didactique 3, no. 3 (October 20, 2022): 114–38. http://dx.doi.org/10.37571/2022.0306.
Full textLamarche, Marie-Aimée, and Micheline-Joanne Durand. "Développement du sentiment d’efficacité personnelle perçu par des enseignantes œuvrant auprès d’élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme au secondaire et appropriation de nouvelles pratiques évaluatives." Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 45, no. 3 (October 16, 2022): 835–66. http://dx.doi.org/10.53967/cje-rce.v45i3.5239.
Full textLecrux, Amandine, Alban Kleiser, and Flavien Bouttet. "La construction des ressources enseignantes en EPS. Responsabilisation individuelle et engagements collectifs pour l’inclusion des élèves dyspraxiques." Sciences sociales et sport N° 23, no. 1 (January 1, 2024): 101–28. http://dx.doi.org/10.3917/rsss.023.0101.
Full textDupin de Saint-André, Marie, Isabelle Montésinos-Gelet, and Robert Bourdeau. "Intégrer la littérature jeunesse en classe à l’aide de réseaux littéraires." Documentation et bibliothèques 61, no. 1 (March 9, 2015): 22–31. http://dx.doi.org/10.7202/1029001ar.
Full textLecavalier, Jacques, and Suzanne Richard. "L'évaluation contre la lecture – La résistance au changement en didactique de la littérature." Diversité 166, no. 1 (2011): 131–36. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2011.3463.
Full textBeaulieu, Judith, Noémia Ruberto, and Naomi Labrosse Noury. "Objectifs évalués et contextes de développement de compétences ciblés au sein des bulletins d’élèves ayant une déficience intellectuelle profonde." Revue hybride de l'éducation 7, no. 1 (June 21, 2023): 63–83. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v7i1.1304.
Full textDelens, Cécile, Ghislain Carlier, Jacques Florence, Jean-Pierre Renard, and Alfred Scheiff. "Relation entre le portrait comportemental de l’élève et l’action pédagogique de l’enseignant." STAPS 17, no. 39 (1996): 7–24. http://dx.doi.org/10.3406/staps.1996.1044.
Full textCece, Valérian, Cédric Roure, Patrick Fargier, and Vanessa Lentillon-Kaestner. "L’effet des jeux vidéo actifs sur les élèves en éducation physique et sportive : une revue systématique." Movement & Sport Sciences - Science & Motricité, no. 119 (2023): 29–45. http://dx.doi.org/10.1051/sm/2022027.
Full textMinassian, Laure. "Pratiques littératiées et construction des inégalités : une étude de cas dans l’enseignement professionnel agricole." Language and Literacy 20, no. 1 (April 18, 2018): 124–49. http://dx.doi.org/10.20360/langandlit29385.
Full textBos, Sylvie, and Sébastien Chaliès. "Quelles sont les activités réellement réalisées par les chefs d’établissement dans le cadre d’un leadership pédagogique? Revue de la littérature." Swiss Journal of Educational Research 41, no. 2 (September 25, 2019): 423–45. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.41.2.10.
Full textHuchet, Catherine, and Annette Schmehl-Postaï. "Didactique de la littérature et problèmes pernicieux en Anthropocène." Spirale - Revue de recherches en éducation N° 72, no. 2 (September 22, 2023): 59–76. http://dx.doi.org/10.3917/spir.072.0059.
Full textArchambault, Isabelle, Michel Janosz, Sophie Pascal, Aurélie Lecoq, Mélissa Goulet, and Sandra L. Christenson. "Évaluation de l’efficacité du programme d’intervention Check and Connect1 à l’école primaire." Revue de psychoéducation 45, no. 2 (February 23, 2017): 343–69. http://dx.doi.org/10.7202/1039053ar.
Full textGuillemin, Eve, Nathan Bösiger, and Magali Descoeudres. "Mise en place d’actions de promotion en lien avec l’activité physique et la nutrition." L'Education physique en mouvement, no. 7 (December 17, 2022): 30–33. http://dx.doi.org/10.26034/vd.epm.2022.3545.
Full textKanouté, Fasal, Joslyne Vierginat André, Josée Charette, Gina Lafortune, Annick Lavoie, and Justine Gosselin-Gagné. "Les relations école-organisme communautaire en contexte de pluriethnicité et de défavorisation." Articles 46, no. 3 (May 16, 2012): 407–21. http://dx.doi.org/10.7202/1009174ar.
Full textValls, Marjorie, and Patrick Bonvin. "Auto-efficacité des enseignants : quels outils d’évaluation utiliser ?" Mesure et évaluation en éducation 38, no. 3 (June 8, 2016): 1–47. http://dx.doi.org/10.7202/1036698ar.
Full textMasson, Philippe. "Négociations et conflits dans le processus d'orientation des élèves de l'enseignement secondaire." Sociétés contemporaines 18-19, no. 2-3 (September 1, 1994): 165–86. http://dx.doi.org/10.3917/soco.p1994.18n1.0165.
Full textCaillet, Valérie. "Le sentiment d’injustice, un facteur de risques." Diversité 147, no. 1 (2006): 39–44. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2006.7501.
Full textAna García Díaz. "Education pour la paix: influence du style de communication des enseignants dans les relations que les élèves du primaire créent entre eux." ENDLESS : International Journal of Future Studies 3, no. 1 (June 3, 2020): 69–75. http://dx.doi.org/10.54783/endless.v3i1.22.
Full textDalila Carolina. "Education pour la paix: influence du style de communication des enseignants dans les relations que les élèves du primaire créent entre eux." International Journal of Science and Society 3, no. 1 (January 20, 2021): 173–78. http://dx.doi.org/10.54783/ijsoc.v3i1.281.
Full textMiserez-Caperos, Céline, Pierre-Yves Gerber, and Georges-Alain Schertenleib. "Parcours de scolarisation de trois élèves HP." Revue hybride de l'éducation 3, no. 1 (June 27, 2019): 75–95. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v3i1.981.
Full textPolotskaia, Elena, Annie Savard, and Viktor Freiman. "La genèse de la pensée algébrique : macroanalyse d’une séquence d’enseignement expérimentale au primaire." Articles 20, no. 3 (January 24, 2019): 79–105. http://dx.doi.org/10.7202/1055729ar.
Full textRaux, Hélène, and Eleonora Acerra. "Prix des lycéens : quel effet sur la scolarisation de la littérature contemporaine ?" Le français aujourd'hui N° 224, no. 1 (March 6, 2024): 85–100. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.224.0085.
Full textAna García Díaz. "Un aperçu de la tendance des prêts en Albanie." ENDLESS : International Journal of Future Studies 4, no. 1 (January 31, 2021): 87–92. http://dx.doi.org/10.54783/endless.v4i1.23.
Full textÉmery-Bruneau, Judith. "Comprendre l’action didactique par l’analyse des objets enseignés : l’exemple de deux séquences d’enseignement de la littérature au secondaire." Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 18, no. 2 (April 6, 2016): 115–37. http://dx.doi.org/10.7202/1036035ar.
Full textBeaudoin, Carl. "Perceptions des enseignants et des garçons à l’égard de la relation enseignant-élève au secondaire : quand les stéréotypes de genre s’immiscent en classe." Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 44, no. 3 (September 20, 2021): 848–74. http://dx.doi.org/10.53967/cje-rce.v44i3.4825.
Full textBrinkmann, Lisa Marie, Joana Duarte, and Sílvia Melo-Pfeifer. "Promoting Plurilingualism Through Linguistic Landscapes: A Multi-Method and Multisite Study in Germany and the Netherlands." TESL Canada Journal 38, no. 2 (March 10, 2022): 88–112. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v38i2.1358.
Full textDe Pascale, Caroline, and Hugues Draelants. "Le redoublement est une décision d’équipe : comprendre le sens de l’agir enseignant face au redoublement." Éducation et sociétés 50, no. 2 (September 7, 2023): 161–78. http://dx.doi.org/10.3917/es.050.0161.
Full textLacerda Jacinto, Everton, Jo Towers, and Lyndon Martin. "“They know how to navigate…but they don’t know where to go”: Students’ Feedback on Mathematics Teachers’ Practices." Alberta Journal of Educational Research 70, no. 1 (March 13, 2024): 130–41. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v70i1.77811.
Full textDollander, Maria. "Formation à l’éducation interculturelle au regard du CECRL : le cas de 6 universités suédoises et d’une haute école pédagogique suisse." Didactique du FLES, no. 1:1 (June 1, 2022): 27–51. http://dx.doi.org/10.57086/dfles.332.
Full textElliott, Kathlyn E., Katie A. Mathew, Yiyun Fan, and David Mattson. "L'Éducation dans les Situations d'Urgence Sanitaire : Une Analyse Intégrative de la Littérature entre 1990 et 2020." Journal on Education in Emergencies 8, no. 3 (2022): 18. http://dx.doi.org/10.33682/fxy4-5awf.
Full textTessaro, Walther. "L’évaluation comme moyen de communication entre familles et école. Quelle place pour l’élève ?" Mesure et évaluation en éducation 23, no. 2-3 (August 9, 2022): 53–65. http://dx.doi.org/10.7202/1091227ar.
Full textPapp, Theresa, and Michael Cottrell. "Teacher Professional Learning, Culturally Responsive/Sustaining Practices, and Indigenous Students’ Success: A Comparative Case-Study of New Zealand and Saskatchewan, Canada." Alberta Journal of Educational Research 67, no. 2 (June 2, 2021): 105–28. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i2.58419.
Full textGarel, Jean-Pierre. "Bienveillance et exigence pour un enseignement inclusif." Revue Education, Santé, Sociétés, Vol. 6, No. 2, Volume 6, Numéro 2 (September 8, 2020): 91–108. http://dx.doi.org/10.17184/eac.3523.
Full textRapanta, Chrysi. "Teaching as Abductive Reasoning: The Role of Argumentation." Informal Logic 38, no. 2 (June 1, 2018): 293–311. http://dx.doi.org/10.22329/il.v38i2.4849.
Full textBelhadjin, Anissa, Marie-France Bishop, Béatrice Godart-Wendling, Laurent Roussarie, and Virginie Tellier. "Appréhender l’implicite dans le texte littéraire à l’école : le cas des présuppositions et des implicatures." SHS Web of Conferences 138 (2022): 06002. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213806002.
Full textAndré, Aimé. "Un PAE en classe d’accueil. Qui êtes-vous ? Quels sont vos projets ?" Migrants formation 73, no. 1 (1988): 57–61. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1988.6629.
Full textTony, ENOCK KATUNDI, Muhindo Luanda Jacques, Okito Omelongo Abedi, LwingaLwamenyire Decharte, Meshe Assani Sage, and Amani Batende Jacques. "PRATIQUES EDUCTIVES DANS LES CLASSES DU DEGRE TERMINAL DES ECOLES PRIMAIRES OFFICILLES DE LA VILLE DE GOMA, RDC." IJRDO- Journal of Educational Research 9, no. 1 (January 24, 2023): 1–9. http://dx.doi.org/10.53555/er.v9i1.5522.
Full textIsambert-Jamati, Viviane. "École et Collège : quelle distance aujourd'hui entre les enseignants." L’Orientation scolaire et professionnelle 15, no. 1 (1986): 45–51. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1986.1578.
Full textMierzejewski, Stéphan, Sylvain Broccolichi, Christophe Joigneaux, and Christelle Dormoy. "L’école du désengagement ? Sur-responsabilisation et impuissance des enseignants face aux difficultés des élèves." Retour sur les (dés)engagements enseignants 221 (2023): 71–88. http://dx.doi.org/10.4000/11w0c.
Full textHagège, Hélène. "Méditer pour l’équité." Éducation et francophonie 45, no. 1 (August 2, 2017): 107–33. http://dx.doi.org/10.7202/1040723ar.
Full textBui, Nguyen-Bich-Thy, Romi Aswandi Sinaga, and Suphannee Arsairach. "The Effect of School Capacity and Teacher Capacity on Student Experience in Using Digital Devices: A Comparative Study in Thailand and Taiwan." Alberta Journal of Educational Research 69, no. 2 (June 27, 2023): 272–95. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v69i2.76902.
Full textKamanzi, Pierre Canisius, Carla Barroso da Costa, and Pascal Ndinga. "Désengagement professionnel des enseignants canadiens : de la vocation à la désillusion. Une analyse à partir d’une modélisation par équations structurelles." Articles 52, no. 1 (August 14, 2017): 115–34. http://dx.doi.org/10.7202/1040807ar.
Full textLebrun, Monique. "Les relations entre l’école et la bibliothèque dans la presse pédagogique (1978-1998)." Documentation et bibliothèques 44, no. 4 (September 2, 2015): 201–10. http://dx.doi.org/10.7202/1032827ar.
Full textDouady, Régine. "Géométrie, graphiques, fonctions au collège." Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias 6, no. 1 (October 15, 2015): 1–7. http://dx.doi.org/10.54343/reiec.v6i1.69.
Full textFerreira da Silva, Brigida Ticiane. "La formation et les récits de pratique des enseignants d'une école quilombola en Amapá." Revista Diálogo Educacional 23, no. 79 (November 3, 2023): 1376–90. http://dx.doi.org/10.7213/1981-416x.23.079.ao01.
Full textFallenbacher, Francine. "Les contours obscurs de la littérature scolaire : l’école romande à l’épreuve." Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, no. 27 (April 1, 2022): 61–76. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2010.1342.
Full textMatias, Vitor, and Tamara Lemerise. "Le partenariat musée-école aux yeux des enseignants du secondaire : un appui au principe, mais une implication concrète encore hésitante." Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 9, no. 1 (July 8, 2013): 57–73. http://dx.doi.org/10.7202/1016886ar.
Full textSotinel, Odile. "La coupure et l’éloignement entre le corps enseignant et le quartier, les parents, les élèves... en école maternelle." VEI enjeux 6, no. 1 (2002): 52–54. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2002.7757.
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