Journal articles: 'Recherche d'architecture'

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Younès, Chris. "Limites, passages et transformations en jeu dans une architecture des milieux." Les Pages du laa 3, no. 12 (August 24, 2023): 1–8. http://dx.doi.org/10.14428/lpl.v3i12.75613.

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Abstract:

"Limites, passages et transformations en jeu dans une architecture des milieux" synthétise les préoccupations et les directions de recherche de son auteur. Nous connaissons le souci de Chris Younès de déployer une pensée philosophique qui s'interdise de surplomber avec superbe la conduite du projet d'architecture, mais qui, au contraire, tente de s'y nouer en figures d'entrelacs. A cet égard, le texte publié dans ce numéro Des pages du laa possède une valeur programmatique. "La manière de tracer des limites et d’opérer des passages par transferts, incursions, interférences notamment, rend compte du mode d’expression propre à l’architecture et de sa façon d’agencer le stable et l’instable, le délimité et l’illimité, la mesure et l’incommensurable, la continuité et la discontinuité. Entre Terre et Monde, l’art de les mettre en œuvre par le projet architectural, urbain et paysager est une des problématiques d’une architecture des milieux. Ce qui requiert d’envisager aussi bien les limites et passages entre disciplines qu’entre nature et artefact." "Limites, passages et transformations en jeu dans une architecture des milieux" a fait l'objet d'une première publication dans le Philotope n°6, en 2007. Le Philotope est la lettre du réseau PHILAU (Réseau scientifique thématique Philosophie Architecture Urbain).

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Sevastyanov, Aleksey. "De la représentation à la littéralité." Les Pages du laa 11, no. 33 (August 24, 2023): 1–16. http://dx.doi.org/10.14428/lpl.v11i33.75873.

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Abstract:

Analysant avec profondeur les discours légitimant l’architecture numérique, d’une part, et l’architecture collaborative, de l’autre, l’auteur montre à quels retours de flamme dialectiques on s’expose lorsque, suivant l’ambition de Manfredo Tafuri, on prétend « dépasser » la figure de l’architecte apparue à la Renaissance, tout à la fois intellectuel, artiste et « maître-penseur » au service des classes dominantes. À peine croit-on s’être débarrassé de l’architecte classique, et avec lui des mirages et des ravages de la Raison, de l’esthétique et de l’avant-garde, que ces dernières, ainsi que le fait apparaître l’auteur, reviennent sous une forme plus pernicieuse encore. Troquant la « représentation » contre la « littéralité », on n’obtient en définitive qu’une représentation – rationnelle, artistique ou politique – de la « littéralité ». Aleksey Sevastyanov est architecte, diplômé par l’ENSA de Paris La Villette (2012), où il a également accompli un post master en Architecture et Philosophie (2013). Il a soutenu une thèse de doctorat en philosophie à l’Université de Lille, sous la direction de Holger Schmid. Elle a pour titre : « Architecture et irreprésentable. Pour une critique du sublime » (2018) et a obtenu une mention au Prix de la recherche et de Thèse de Doctorat en Architecture de l’Académie d'architecture (2019). Il publie des articles dans les Cahiers thématiques (« Sur le statut de l'architecture discursive : (im)matérialité de l'œuvre architecturale postmoderne ») et dans Médiation et Information (« Cette image qui parle. Sur quelques contradictions de l’image de synthèse en architecture »).

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Fraisse, Luc. "Proust et Viollet-le-Duc : de l'esthétique de Combray à l'esthétique de la Recherche." Revue d'histoire littéraire de la France o 100, no. 1 (January 1, 2000): 45–90. http://dx.doi.org/10.3917/rhlf.g2000.100n1.0045.

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Abstract:

Résumé Nombreux sont les documents attestant que Proust a lu attentivement et feuilleté à nouveau en diverses circonstances de sa vie le Dictionnaire raisonné de l'architecture française du XI e au XVI e siècle de Viollet le Duc : ce monument en dix volumes a été lu tour à tour en voyageur, en traducteur (de Ruskin) et, ce qui nous intéressera ici, en romancier. Les explications à la fois techniques et poétiques de l'architecte, si on les examine en continuité et dans leur intégralité, se révèlent à la source des descriptions d'églises dans la Recherche. L'église de Combray essentiellement est construite en suivant de très près Viollet le Duc : la confrontation révèle non seulement l'origine précise de ces détails d'architecture, comme l'insertion du clocher dans la base du porche, mais permet de découvrir les principes qui sous-tendent chaque trait descriptif choisi par Proust. En romancier scrupuleux, il n'avance rien qui ne repose sur une connaissance très exacte des techniques de construction, et met toujours le doigt sur des problèmes précisément épineux de l'architecture médiévale. Dans une moindre mesure, l'église de Balbec, dont la description s'inspire majoritairement de l'exégèse de l'art chrétien par Emile Mâle, doit à Viollet le Duc plusieurs de ses caractéristiques, depuis ses aspects orientaux jusqu'à ses dimensions vastes et proches d'une cathédrale. Mais passé la construction concrète d'édifices fictifs, Viollet le Duc inspire Proust sur plusieurs points de son esthétique générale. L'architecte nourrit la réflexion de l'écrivain sur les rapports entre art et réalité par sa méditation sur la stylisation de la flore sculptée, ou sur les rapports entre la vision originale de l'artiste et les ressources de la géométrie ou de la photographie. Il inspire au doctrinaire de la Recherche ses métaphores architecturales pour désigner le travail de la mémoire. Il permet de déterminer avec précision en quoi le roman est bâti selon les principes du gothique, en commençant par la fin et en rétrogradant jusqu'aux bases, de façon à ce que chaque pièce soit solidaire de l'assemblage, que tout soit à la fois nécessaire et décoratif, que la composition soit concentrique, c'est-à-dire rendue aérienne et légère par la suppression de l'armature idéologique. Viollet le Duc a son rôle à jouer dans la définition du style comme une ossature, dans la conception d'une oeuvre à la fois solide et flexible, nécessairement inachevée mais mettant en scène sa propre création. Les explications techniques de Viollet le Duc, qui fournissent à Proust un corps de doctrine relativement complet, lui offrent surtout la ressource, unique dans son paysage culturel, d'une structure faite vision du monde.

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Claeys, Damien, and Louis Roobaert. "Trois systèmes de raisonnement en conception architecturale." lieuxdits, no. 22 (July 6, 2022): 10–21. http://dx.doi.org/10.14428/ld.vi22.67143.

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Abstract:

Résumé. La conception architecturale est modélisée de manière heuristique comme un processus de recherche au cours duquel le concepteur doit résoudre un problème mal défini de manière réflexive. Le concepteur oriente un processus de conception architecturale en réponse à un contexte donné, pour faire émerger une solution sous la forme d'un projet d'architecture. En psychologie cognitive, à la croisée des écrits de Jean Piaget et Bärbel Inhelder, de Daniel Kahneman et Amos Tversky, et d'Oliver Houdé, au moins trois systèmes de raisonnement ont été successivement définis : la pensée intuitive, la pensée réfléchie et la métacognition. Ceux-ci peuvent être transposés au champ de la conception architecturale en établissant une analogie avec les trois figures du concepteur caricaturées par J. Christopher Jones : les concepteurs magicien, ordinateur et auto-organisé. Abstract. Architectural design is heuristically modeled as a research process in which designers must solve an ill-defined problem in a reflexive manner. The designer guides an architectural design process in response to a given context, in order to shape a solution, brought forth in the form of an architectural project. In cognitive psychology, at the juncture between the works of Jean Piaget and Bärbel Inhelder, Daniel Kahneman and Amos Tversky, as well as Olivier Houdé, at least three reasoning systems have been successively defined: intuition, reasoning, and metacognition. These can be transposed to the field of architectural design, by drawing an analogy with the three figures portrayed by J. Christopher Jones: the magician, the computer and the self-organized designer.

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Scialpi, Giulia, and Nicolas Van Oost. "Nicolas Van Oost. Entre l'académie et la pratique professionnelle." lieuxdits, no. 23 (April 3, 2023): 10–13. http://dx.doi.org/10.14428/ld.vi23.76803.

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Abstract:

Résumé. Nicolas Van Oost est architecte et ingénieur. En 1987, il démarre sa carrière au bureau d'Émile Verhaegen. Depuis 2016, il est chairman chez Archipelago. Un bureau d'étude qui s'engage dans des projets institutionnels et d'utilité publique dans les domaines de la santé, de l'éducation et de la recherche. En 1994, il commence sa mission à l'UCLouvain en tant que maître deconférences invité. Depuis 2015, il est professeur à LOCI et responsable de l'Atelier Institution et édifice et des cours Matières à construire, Gestion de projet et monde de l'édification. Il collabore aussi à l'atelier de projet d'architecture Synthèse. Depuis plus de six ans, il représente également l'UCLouvain à l'Ordre des architectes. Il est père de trois enfants, collectionneur d'art moderne et contemporain et il est passionné par l'aquarelle. Abstract. Nicolas Van Oost is an architect and engineer. He began his career at Emile Verhaegen's office in 1987. He has been chairman of archipelago since 2016. A design office that engages in institutional projects and projects of public utility in the fields of health, education, and research. He first joined UCLouvain as a guest lecturer in 1994. Since 2015, he has been a professor at LOCI, where he leads the Institution and Building workshop and the courses Materials to Build and Project management and the world of construction. He is also active in the Synthesis workshop. For over six years, he has been UCLouvain's representative to the Ordre des architectes (Order of Architects). The father of three children, he collects modern and contemporary art and is passionate about watercolor.

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Thébert, Yvon. "Le dessin d'architecture dans les sociétés antiques, Actes du colloque de Strasbourg, 26-28 janvier 1984, Université des sciences humaines de Strasbourg, Travaux du Centre de recherche sur le Proche-Orient et la Grèce antiques, n° 8, 1985, 344 p., 4 pl. h.-t." Annales. Histoire, Sciences Sociales 42, no. 2 (April 1987): 338–40. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900077544.

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Baratte, François, and Fathi Bejaoui. "Églises urbaines, églises rurales dans la Tunisie paléochrétienne : nouvelles recherches d'architecture et d'urbanisme." Comptes-rendus des séances de l année - Académie des inscriptions et belles-lettres 145, no. 4 (2001): 1447–98. http://dx.doi.org/10.3406/crai.2001.16356.

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Soula, Florian, Paolo Fallavollita, Luca Zappino, Marco Balsi, Salvatore Esposito, and Maria Grazia Melis. "Remote sensing in archaeology. The state of the art and presentation of metadata research project's preliminary results." Revue Française de Photogrammétrie et de Télédétection, no. 216 (April 19, 2018): 61–79. http://dx.doi.org/10.52638/rfpt.2018.352.

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Abstract:

Depuis la genèse des techniques modernes de télédétection au moyen de drones, les applications se multiplient dans tous les domaines pour parfois devenir des outils indispensables de la recherche et de l'industrie actuelle. Cependant, dans le domaine des Sciences Humaines et tout particulièrement en archéologie ancienne (Préhistoire, Protohistoire), malgré un dynamisme indéniable, certaines techniques dites « classiques » ne cèdent pas véritablement le pas aux techniques plus modernes, pourtant plus efficaces et sources d'innovations. Certaines techniques intermédiaires, comme l'usage de théodolites ou plus récemment de GPS RTK associé aux Systèmes d'Information Géographique, se sont pourtant relativement bien implantées dans les problématiques de relevés topographiques, d'architectures et de structures archéologiques de divers types. L'incroyable bon avant que constituent les drones équipés de LiDAR, de matériel photogrammétrique et thermique, tout comme celui des techniques de photogrammétrie opérées depuis le sol, n'a pourtant pas encore détrôné les techniques « séculaires » de dessin et de documentation des sites en cours de fouille et de leurs contextes. Si ce sont, dans un premier temps, des contextes très spécifiques qui ont généré l'application de nouvelles technologies en Archéologie, notamment dans des cas d'accès difficile aux vestiges (archéologie sous-marine, reliefs difficilement accessibles) ou bien des sites exceptionnels (grottes ornées du Paléolithique), les tendances actuelles montrent que ces technologies sont encore au stade expérimental dans d'autres contextes et que le plus souvent seules des solutions mixtes entre les procédures classiques et modernes sont appliquées. Le présent article a pour objectif premier de définir, dans le cadre d'un état de l'art spécifique à la discipline archéologique, les problématiques et les contextes dans lesquels interviennent déjà les nouvelles techniques de relevés photogrammétriques depuis le sol et depuis les airs. Cet état de l'art ne peut être complètement exhaustif au vu de la quantité d'information disponible sur le sujet, parfois très répétitive, mais cherche à couvrir toute l'amplitude des applications passées et actuelles et de réfléchir aux applications futures. Il permet également de pointer du doigt et de mieux comprendre les réticences passées et actuelles vis-à-vis de supposés problèmes de précision et de problèmes d'éthique liés à la documentation automatisée de certains vestiges des sociétés anciennes. L'archéologue aura toujours, du moins faut-il l'espérer, le besoin d'être en contact avec son sujet, de l'analyser de ses propres yeux et de le tester de ses propres mains. L'on se demande désormais pourquoi il apparaît encore fréquemment si délicat d'abandonner un peu plus le papier et le crayon en faveur de procédés de télédétection et de relevé offrant un gain de temps, une meilleure qualité de documentation et un archivage de données exploitables sur le long terme. Ces « réticences » liées au passage à une pleine mise en œuvre de ces nouveaux moyens démontre aujourd'hui qu'un peu de recul est nécessaire afin d'obtenir une vue d'ensemble des résultats et des applications potentielles, afin de redéfinir les pratiques et les enjeux de la recherche archéologique de terrain. L'objectif second de cet article est de présenter le projet de recherche « METAdAtA » (« METAdAtA : sviluppo MEtodologico, Tecnico e sperimentale del volo Autonomo di Aeromobili senza pilota a bordo nell'ambito Archeologico sardo »), financé par les fonds européens de la Région Sardaigne et impliquant l'utilisation de drones pour la documentation de sites archéologiques néolithiques et de l'âge du Bronze en Sardaigne (Italie), sous divers de ses aspects : problématiques, objectifs, cas d'étude et résultats préliminaires. Ce projet de recherche a notamment permis de mettre au point des procédés et protocoles types pour la documentation de sites archéologiques assistée par drone mais également de démontrer que les nouvelles technologies constituent un facteur essentiel de l'apparition et du développement de nouvelles problématiques scientifiques, de nouveaux besoins auxquels la discipline tarde peut être un peu trop à donner libre cours.

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Thomas, Edmund. "J. C. Balty, Curia Ordinis. Recherches d'architecture et d'urbanisme antiques sur les curies provinciales du monde romain. Brussels: Académie Royale de Belgique, 1991. Pp. xxi + 656, 287 figs. ISBN 2-8031-0084-3. Fr.b.3,000." Journal of Roman Studies 85 (November 1995): 295–96. http://dx.doi.org/10.2307/301115.

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Thomas, Edmund. "J. C. Balty, Curia Ordinis. Recherches d'architecture et d'urbanisme antiques sur les curies provinciales du monde romain. Brussels: Académie Royale de Belgique, 1991. Pp. xxi + 656, 287 figs. ISBN 2-8031-0084-3. Fr.b.3,000." Journal of Roman Studies 85 (November 1995): 295–96. http://dx.doi.org/10.1017/s007543580007533x.

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Drinkwater, J. F. "P. Bridel, Aventicum III. Le sanctuaire du Cigognier. 1. Texte et documentation Photographique. 2. Plans et Relevées D'architecture (Cahiers d'Archéologie Romande XXII). Avenches: Association Pro Aventico, 1982. Pp. vi + 277, 67 pls. (1 col.); 41 plans. - E. Frézouls (Ed.), Les Villes Antiques de la France. 1. Belgique, 1. Amiens, Beauvais, Grand, Metz (ERA du CNRS CCLXXXVIII). Strasbourg: Association pour l'Étude de la Civilisation Romaine, 1982. Pp. 351, numerous illus. (incl. pls., text figs., maps, plans). - M. Gayraud, Narbonne Antique des Origines à la fin du IIIe Siècle (Revue Archéologique de Narbonnaise, suppl. VIII). Paris: de Boccard, 1981. Pp. v + 591, 68 illus. (incl. pls., text figs., maps, plans). - H. Gallet de Santerre, Ensérune: les silos de la Terrasse est (Gallia, suppl. XXXIX). Paris: CNRS, 1980. Pp. 164, 42 pls. - R. Lauxerois, Le bas Viv Arais à L'époque Romaine: Recherches sur la Cité D'Alba (Revue Archéologique de Narbonnaise, suppl. IX). Paris: de Boccard, 1983. Pp. 320, 7 pls., 11 text figs. (incl. maps, plans). - M. Mangin, Alesia: un Quartier de Commerçants et D'artisans D'Alesia: Contribution à L'histoire de L'habitat Urbain en Gaule (Publications de l'Université de Dijon LX). Paris: Les Belles Lettres, 1981. Pp. 399; 137, 188 illus. (incl. pls., maps, plans) (2 vols.). - M. Py, L'Oppidum des castels à Nages (Gard): Fouilles 1958–1974 (Gallia, suppl. XXXV). Paris: CNRS, 1978. Pp. 363, 148 illus. (incl. pls., text figs., maps, plans)." Journal of Roman Studies 75 (November 1985): 292–94. http://dx.doi.org/10.2307/300701.

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Wolkenstein, Paul. "Naissance d'un édifice soviétique : aborder et faire parler les archives d'architecture." Slovo Unlabeled volume, Usages de l'archive (May 23, 2023). http://dx.doi.org/10.46298/slovo.2023.11357.

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Abstract:

Pour mise en ligne sur Épisciences. The buildings that comprise my research corpus encourage me to question my archival approach to architecture in a socialist environment. The study of an architectural project requires looking at the constraints, the reasons for the construction, and the interpretation. Architectural archives are also research objects in themselves. Indeed, there are several components that should be studied in parallel with the buildings: “administrative”, “graphic”, “oral” and “in-situ”. This paper is an opportunity to become familiar with the different sources invoked in architectural analysis. Les édifices qui constituent mon corpus de recherche m’incitent à questionner mon approche archivistique concernant l’architecture en milieu socialiste. L’étude d’un projet architectural demande que l’on s’intéresse aux contraintes, aux raisons de la construction et à l’interprétation. Les archives en architecture constituent également des objets de recherche en eux-mêmes. En effet, il existe plusieurs volets – « administratif », « graphique », « oral » et « in-situ » – qui sont à étudier en parallèle des bâtiments. Cet article est l’occasion de se familiariser avec les différentes sources invoquées en matière d’analyse architecturale.

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Burford, Sally, and Lisa Given. "An Absence of Voice: Web Information Architecture in Small and Medium Enterprises." Proceedings of the Annual Conference of CAIS / Actes du congrès annuel de l'ACSI, March 3, 2014. http://dx.doi.org/10.29173/cais709.

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Abstract:

Practice narratives of web information architecture (IA) in small and medium enterprises (SMEs) are investigated. Although web-based information delivery is ubiquitous, research and practice remains focused on larger organisations. This research attends to SMEs, revealing that the dominant voice in practice belongs to the communications and marketing practitioner, not the information professional.Sont investiguées les pratiques d'architecture de l'information Web dans les petites et moyennes entreprises (PME). Même si la prestation de services d'information sur le Web est omniprésente, la recherche et les pratiques demeurent centrées sur les grandes entreprises. Cette étude cible les PME, révélant ainsi que la voix dominante dans la pratique appartient aux praticiens des communications et du marketing et non aux professionnels de l'information.

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Almeida, Jaime. "A Formação do Arquiteto e a Universidade." Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos 78, no. 188-89-90 (June 18, 2019). http://dx.doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.78i188-89-90.1049.

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Abstract:

Analisa as relações entre a formação do arquiteto e a universidade sob o ponto de vista do ensino de arquitetura. O artigo argumenta em favor da inserção desse ensino no contexto universitário (disciplinas universitárias afins). A escola, ou Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de Brasília (FAU/ UnB) é o principal objeto de análise. O artigo aponta, como um sério obstáculo ao intercâmbio acadêmico, a forma como o ensino de projeto é ministrado. A análise compara duas concepções existentes sobre esse ensino, uma denominada disciplinar e outra universitária. O método de ensino de projeto correspondente à disciplinar é denominado de programa-projeto ou análise-síntese, e o segundo, de projeto conceituai. Para o primeiro, a universidade é um ambiente neutro; para o segundo, uma necessidade. O artigo argumenta em favor da inserção da arquitetura na universidade. Dois aspectos interdependentes são enfatizados: a formação intelectual e investigativa (pesquisa) dos estudantes. Abstract This paper deals with the relationship between the architectural and the university teaching. The description of design teaching of architecture of the University of Brasilia including a summary on its historical development is taken as the main example. This paper argues for straightening the relations between the school of architecture with the university teaching. On the other hand, this paper points out some existing problems that may difficult such an academic interrelationship. For example, the way as the design is teaching (drawing class) and the school is organized are the hey aspects analysed. The analysis compares the disciplinary teaching of architecture to comprehensive teaching of the university. The process of teaching design, called conceptual design, stresses two important aims. On the one hand, this teaching method opposes to the usual teaching, known as analysis-synthesis, by improving the academic background of architectural students. On the other hand, the method improves the insertion of the architectural school in the university. Résumé Les rapports entre la formation de l'architecte et l'Université. La prise de position en faveur de l'insertion de cet enseignement dans le contexte universitaire (disciplines universitaires associées). La Faculté d'Architecture et Urbanisme de l'Université de Brasilia est I 'object de l'analyse. L'enseignement actuel du project comme un obstacle sérieux à l'échange académique. Deux conceptions de cet enseignement restreint sont nommées programme-plan ou analyse-sinthèse, et l'autre, conceptuelle. Pour la première méthode, l'insertion dans le contexte universitaire est indifférente, tandis que pour la deuxième méthode, elle est indispensable. Deux aspects liés sont mis en relief: la formation intellectuelle des étudiants et la recherche. Resumen Este artículo estudia las relaciones entre la formación del arquitecto y la universidad desde el punto de vista de la enseñanza de la arquitectura. Introducimos argumentos favorables a la inclusión de esta enseñanza en el ámbito universitário (en especial con las matérias disciplinares comunes). La Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Brasilia es nuestro punto focal. Nuestro escrito señala que la forma como la matéria de proyecto es enseñada es el principal obstáculo para que se realize verdadero intercámbio académico. Comparamos dos concepciones sobre la forma de enseñar: una, que denominamos disciplinar y otra universitária. Cuando corresponde a la primera forma el método se llama programa-proyecto o análisis-síntesis. Ya cuando corresponde al segundo se llama proyecto conceptual. Para el primero, la universidad es un ambiente neutro y para el segundo es una necessidad. Argumentamos en favor de la inclusión de la arquitectura en la universidad. Destacanse dos aspectos: la formacción intelectual y la investigación por parte de los alumnos.

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Cumino, Caterina, Martino Pavignano, and Ursula Zich. "Analyzing today geometry on architectural heritage between mathematics and representation to define architect's background." epiDEMES 2 | 2023 (April 5, 2023). http://dx.doi.org/10.46298/epidemes-9098.

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Abstract:

We present and analyze an example of activity aiming at introducing graphical language and standards to students of the first year bachelor's in architecture. Our example concerns the 2D representation of an architectural object, an essential competency in the architect's profession, and specifically deals with roofing systems made up of vaults generated by cylinders and their intersections. It is a first attempt to create activities that involve all students regardless of their different levels of geometric understanding and of familiarity with graphic language; in particular, this example exploits the introduction of physical or virtual models to support the mathematical thinking of students in completing the task and takes place during regular lesson times, without modifying or adding mathematical subject contents. Research literature on mathematical modeling, in particular on the so-called prescriptive one, provides us tools to frame and implement our study case; it also allows presenting mathematical modeling as a goal in an extra-mathematical educational context. Nous présentons et analysons un exemple d'activité visant à initier au langage graphique codé des étudiants de première année de licence en architecture. Notre exemple concerne la représentation 2D d'un objet architectural, une compétence essentielle dans le métier d'architecte, et traite spécifiquement des systèmes de couverture constitués de voûtes générées par des cylindres et par leurs intersections. Il s'agit d'une première tentative de créer des activités qui impliquent tous les élèves, quels que soient leurs différents niveaux de compréhension géométrique et de familiarité avec le langage graphique ; en particulier, l'exemple présenté exploite l'introduction de modèles physiques ou virtuels pour soutenir la pensée mathématique des élèves dans la réalisation de la tâche et se déroule pendant le temps normal de cours, sans modifier ni ajouter le contenu mathématique établi dans les programmes d'études. La littérature de recherche sur la modélisation mathématique, en particulier celle dite prescriptive, nous fournit les outils pour cadrer et mettre en œuvre notre étude; il permet également de présenter la modélisation mathématique comme un objectif dans un contexte éducatif extra-mathématique.

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