Academic literature on the topic 'RASTROS DE MOVIMENTO'
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Journal articles on the topic "RASTROS DE MOVIMENTO"
Kilpp, Suzana, and Ricardo Weschenfelder. "O invisível no plano cinematográfico: rastros de Benjamin e Bergson." Intexto, no. 35 (April 29, 2016): 27. http://dx.doi.org/10.19132/1807-8583201635.27-40.
Full textDe Souza, Thiago Silva. "Nos rastros da ecopolítica:." REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental 38, no. 2 (August 20, 2021): 34–52. http://dx.doi.org/10.14295/remea.v38i2.11940.
Full textFujisawa, Katia Sayuri. "#YoSoy132: rastros de vídeos." Galáxia (São Paulo), no. 39 (December 2018): 215–30. http://dx.doi.org/10.1590/1982-255435397.
Full textCordeiro Diniz, Algoniz Alex. "RASTROS DE UM ENCENADOR EM MOVIMENTO NA MONTAGEM DE “ABOIÁ”." Manzuá: Revista de Pesquisa em Artes Cênicas 3, no. 1 (July 16, 2020): 43–56. http://dx.doi.org/10.21680/2595-4024.2020v3n1id20626.
Full textDamasio, Lúcia Regiane Lopes. "O movimento linguístico discursivo na aquisição da escrita: uma abordagem dos mecanismos de junção aditivos na construção de sentidos no texto." Filologia e Linguística Portuguesa 21, no. 2 (December 31, 2019): 147–70. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2176-9419.v21i2p147-170.
Full textS. Fontanini de Carvalho, Rodrigo, and Ricardo Gaiotto de Moraes. "O desfile do Boi Neon: arquivos em movimento." RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo 3, no. 1 (July 12, 2017): 145. http://dx.doi.org/10.20888/ridphe_r.v3i1.7755.
Full textS. Fontanini de Carvalho, Rodrigo, and Ricardo Gaiotto de Moraes. "O desfile do Boi Neon: arquivos em movimento." RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo 3, no. 1 (July 12, 2017): 145–55. http://dx.doi.org/10.20888/ridphe_r.v3i1.9282.
Full textSastre, Cibele. "LABIRINTO LABAN." Cena, no. 32 (December 11, 2020): 233–45. http://dx.doi.org/10.22456/2236-3254.104833.
Full textLins, Letícia Alves, and Gilvan Ferreira de Araújo. "O duplo movimento da publicidade: rastros, experiências, embates, engajamento e diálogo nas Redes Sociais Digitais." Ícone 16, no. 1 (October 15, 2018): 70–84. http://dx.doi.org/10.34176/icone.v16i1.236988.
Full textSilva, Patrícia, Nelson De Lucca Pretto, and Danillo Mota Lima. "RELAÇÕES SOCIOTÉCNICAS DO MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO PARTIR DE UMA ANÁLISE PÓS-QUALITATIVA." Interfaces Científicas - Educação 10, no. 2 (November 16, 2020): 80–94. http://dx.doi.org/10.17564/2316-3828.2020v10n2p80-94.
Full textDissertations / Theses on the topic "RASTROS DE MOVIMENTO"
Kupper, Agnaldo. "Nos rastros da bola : o futebol brasileiro entre apropriações e desapropriações /." Assis, 2019. http://hdl.handle.net/11449/183171.
Full textBanca: José Luis Bendicho Beired
Banca: Áureo Busetto
Banca: Sezinando Luiz Menezes
Banca: João Fernando Pelho Ferreira
Resumo: Introduzido como esporte e apreciado por setores privilegiados da sociedade, o futebol difundiu-se no primeiro quartel do século XX entre as camadas mais populares do Brasil. Apesar da ação repressiva governamental, é provável que a nascente burguesia industrial brasileira tenha observado na prática um elemento também capaz de promover suas marcas, além de disciplinar operários ao promover a ocupação do tempo de lazer dos trabalhadores e impulsionar o gasto de energia dos mesmos com atividades desvinculadas da produção fabril, em plena fase de explosão do movimento operário brasileiro sob forte influência de anarquistas, anarco-sindicalistas e comunistas. A partir da década de 1930, o Estado brasileiro, sob o comando de Getúlio Vargas, conteve as mobilizações promovidas pelos trabalhadores ao enquadrar tanto a classe operária quanto a burguesia industrial sob seu controle; para tanto, um dos elementos utilizados foi o futebol que, além de instrumento de desmobilização política, serviu à edificação de certa identidade nacional, não sem o uso da mídia, em pleno período do Estado Novo (1937-1945). O sucesso do Brasil na Copa de 1938, realizada na França, teria dado consistência às intenções varguistas. Este trabalho analisa como, no Brasil, o futebol ganhou consistência entre populares e trabalhadores, proporcionado por indivíduos e grupos, não sem interesses, e como a base serviu às ações varguistas, não sem devolutivas
Abstract: Introduced as a sport and appreciated by privileged sectors of society, football spread in the first quarter of the twentieth century among the most popular layers in Brazil. Despite the government's repressive action, it is likely that the nascent Brazilian industrial bourgeoisie has observed in practice an element that is also capable of promoting its brands, as well as disciplining workers by promoting the occupation of workers' leisure time and boosting their energy expenditure with activities unrelated to factory production, in the midst of an explosion of the Brazilian labor movement under the strong influence of anarchists, anarcho-syndicalists and communists. From the 1930s, the Brazilian state, under the command of Getúlio Vargas, contained the mobilizations promoted by the workers by framing both the working class and the industrial bourgeoisie under their control; For this purpose, one of the elements used was soccer, which, in addition to being an instrument of political demobilization, served to build a certain national identity, not without the use of the media, during the Estado Novo period (1937-1945). The success of Brazil in the 1938 World Cup, held in France, would have given consistency to Vargas' intentions. This paper analyzes how soccer in Brazil won a consistency between the popular and the workers, provided by individuals and groups, not without interests, and how the base served Vargas actions, not without devolutions
Doutor
Vasques, Alexandre Ramos. "Nos rastros de Limite : um estudo de caso na história da preservação das imagens em movimento no Brasil." Universidade Federal de São Carlos, 2012. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/5609.
Full textUniversidade Federal de Minas Gerais
The theme of this work is the film preservation in Brazil and its focus is the film preservation history of Limite (Mário Peixoto, 1931). In the introduction we situate our research within a Brazilian reality of appreciation of academic studies on the preservation of moving images, showing, in advance, some works, produced recently that have become fundamental sources of consultation in our research. In addition to the technical and historical sources, we also present in our bibliographic clipping related to Limite. The origins of our primary sources of research, filmic materials of Limite are also reported in the first lines of our work. In the first chapter of our work we try to approach the field of audiovisual archiving reader, describing each of the technical terms and concepts relevant to the preservation and restoration of audiovisual used throughout the text. In the second chapter, we give an account of contemporary Limite production years, and also of his rare nitrate copy views. The third chapter addresses issues related to the process of restoring physical chemistry of Limite s filmic materials, demand created by precarious conditions presented by the nitrate copy of the film, extending up to the purchase of materials and direct films on the work by Embrafilme, in 1980. The fourth chapter presents and analyzes some stretches of finegrain print, masters and master copy examined during our research, creating the necessary conditions to draw some conclusions about the handling incurred by work, dating from 1930 until 1980.
O tema deste trabalho é a preservação de filmes no Brasil e o seu foco é a história da preservação do filme Limite (Mário Peixoto, 1931). Na introdução procuramos situar nossa pesquisa dentro de uma realidade brasileira de valorização de estudos acadêmicos sobre o universo da preservação das imagens em movimento, apresentando, de antemão, algumas obras, produzidas recentemente que se tornaram fontes fundamentais de consulta em nossa pesquisa. Além das fontes técnicas e históricas, procuramos também, apresentar na introdução nosso recorte bibliográfico relacionado a Limite. As origens de nossas fontes primárias de pesquisa, os materiais fílmicos de Limite, também são informadas nas primeiras linhas de nosso trabalho. No primeiro capítulo de nosso trabalho procuramos aproximar o leitor do campo da arquivística audiovisual, descrevendo cada um dos termos técnicos e conceitos pertinentes à preservação e restauração audiovisuais utilizados ao longo do texto. No segundo capítulo, procuramos dar conta dos anos contemporâneos à produção de Limite, e também de suas raras exibições em cópia nitrato. O terceiro capítulo aborda questões relacionadas ao processo de restauração físico-química dos materiais fílmicos de Limite, demanda criada pelas condições precárias apresentadas pela cópia em nitrato do filme, estendendo-se até à compra dos materiais fílmicos e dos diretos sobre a obra pela Embrafilme, em 1980. O quarto capítulo apresenta e analisa alguns trechos do contratipo, másteres e cópia máster examinados durante nossa pesquisa, criando as condições necessárias para tirarmos algumas conclusões sobre as manipulações sofridas pela obra, datadas desde 1930 até 1980.
Carneiro, Gabriel de Campos. "No rastro dos cangaceiros : em busca de novas trilhas para a apreensão de um movimento social." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2010. http://repositorio.unb.br/handle/10482/7848.
Full textSubmitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2011-05-18T12:52:01Z No. of bitstreams: 1 2010_GabrielCamposCarneiro.pdf: 43440249 bytes, checksum: 0ae301e732bd84e0c0931404843165b8 (MD5)
Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2011-05-18T14:16:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_GabrielCamposCarneiro.pdf: 43440249 bytes, checksum: 0ae301e732bd84e0c0931404843165b8 (MD5)
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Essa dissertação trata das diferentes concepções existentes sobre o Cangaço e da participação de vários tipos de produções, do erudito ao popular, na formação de tais perspectivas. Passa-se, portanto, por um processo de análise crítica, que visa entender a representatividade alcançada pelo movimento e a sua relação com a forma como este foi enfocado em pesquisas e manifestações artísticas. A partir da compreensão dessas influências, torna-se viável avaliar as necessidades de novos estudos e demonstrar em quais instâncias as possibilidades de renovação da historiografia sobre o Cangaço se tornam palpáveis. Para alcançar tal objetivo, utilizam-se as fotografias existentes sobre o movimento e ressaltam-se particularidades e questões geralmente excluídas nos estudos sobre o tema. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT
This research concerns the different opinions about Cangaço and the participation of several types of works, from scholar to communal, in the shaping of those prospects. Therefore, this idea is developed through a process of critical analyses, which is aimed to understand the representativeness Cangaço has achieved and its connection with the way it was thought in different kinds of productions. The comprehension of those influences enables to evaluate the necessity of new studies and also to show in which ways it is possible to renew the historiography about Cangaço. In the pursuit of these goals, there is a viability to analyse the existing photos about the social movement and see the features usually omitted in most researches.
Ogliari, Lucas Nunes. "O conteúdo de funções na escola: rastros dos movimentos de reforma nos livros didáticos de matemática do ensino fundamental." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2014. http://hdl.handle.net/10923/5671.
Full textThis doctoral thesis in Education presents a study that involves the history of mathematics education in Brazil and specifically the content of functions in secondary school. The objective of this thesis is to identify the elements relating to the content of functions in the Brazilian secondary school which added with the advent of curricular reforms in the teaching of mathematics and appear currently as traces in textbooks of elementary school (final years). The Reform movements explored in the thesis are: the Campos Reform, in 1931, the Capanema Reform, in 1942, and the Modern Mathematics Movement (MMM), in the 1950s and 1960s. The study has as object of analysis collections of textbooks published at the heart of these reform movements, especially the best-selling collections and/or the collections that best represented the established programs for teaching mathematics by virtue of the reforms, which are: Curso de Matemática Elementar, authored by Euclides Roxo, Matemática, by Cecil Thiré and Mello e Souza, Curso de Matemática, by Cecil Thiré and Mello e Souza, co-authored by Euclides Roxo, Matemática Ginasial, by Euclides Roxo, Cecil Thiré and Mello e Souza, and Matemática: Curso Moderno, authored by Osvaldo Sangiorgi. Ten collections of mathematics textbooks selected by the National Program for Textbooks (NPT) for the year 2014 are also analysed. Through the analysis of these collections in the light of ideas about the teaching of mathematics of each time, it can be concluded that the content of functions in elementary school (final years), currently presented in textbooks, consists of a superposition of elements related to reform movements that have established, in addition to a specific space to the content of functions in the curriculum of the course, the method used in their presentation, their notation, conceptualization and definition.
Esta tese de Doutorado em Educação apresenta um estudo que envolve a história do ensino de matemática no Brasil e, especificamente, o conteúdo de funções na escola. O objetivo desta tese é o de identificar os elementos referentes ao conteúdo de funções no ensino secundário brasileiro que se somaram com o advento das reformas curriculares para o ensino de matemática e que se apresentam, atualmente, como rastros nos livros didáticos de ensino fundamental (séries finais). Os movimentos de reforma explorados na tese são: a Reforma Campos, em 1931, a Reforma Capanema, em 1942, e o Movimento da Matemática Moderna (MMM), nas décadas de 1950 e 1960. O estudo traz como objeto de análise coleções de livros didáticos editadas no cerne desses movimentos de reforma, em especial as coleções que tiveram maior vendagem e/ou as coleções que melhor representaram os programas estabelecidos para o ensino de matemática em virtude das reformas, são elas: Curso de Matemática Elementar, de autoria de Euclides Roxo; Matemática, de Cecil Thiré e Mello e Souza; Curso de Matemática, de Cecil Thiré e Mello e Souza, com coautoria de Euclides Roxo; Matemática Ginasial, de Euclides Roxo, Cecil Thiré e Mello e Souza e Matemática: Curso Moderno, do autor Osvaldo Sangiorgi.São analisadas também as dez coleções de livros didáticos de matemática selecionadas pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) para o ano de 2014. Através da análise dessas coleções, à luz do ideário sobre o ensino de matemática de cada época, é possível concluir que o conteúdo de funções no ensino fundamental (séries finais), atualmente apresentado nos livros didáticos, é constituído por uma sobreposição de elementos referentes aos movimentos de reforma que estabeleceram, além de um espaço específico ao conteúdo de funções no currículo da disciplina, a metodologia empregada na sua apresentação, a sua notação, conceituação e definição.
Ogliari, Lucas Nunes. "O conte?do de fun??es na escola : rastros dos movimentos de reforma nos livros did?ticos de matem?tica do ensino fundamental." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2014. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3784.
Full textThis doctoral thesis in Education presents a study that involves the history of mathematics education in Brazil and specifically the content of functions in secondary school. The objective of this thesis is to identify the elements relating to the content of functions in the Brazilian secondary school which added with the advent of curricular reforms in the teaching of mathematics and appear currently as traces in textbooks of elementary school (final years). The Reform movements explored in the thesis are: the Campos Reform, in 1931, the Capanema Reform, in 1942, and the Modern Mathematics Movement (MMM), in the 1950s and 1960s. The study has as object of analysis collections of textbooks published at the heart of these reform movements, especially the best-selling collections and/or the collections that best represented the established programs for teaching mathematics by virtue of the reforms, which are: Curso de Matem?tica Elementar, authored by Euclides Roxo , Matem?tica, by Cecil Thir? and Mello e Souza, Curso de Matem?tica, by Cecil Thir? and Mello e Souza, co-authored by Euclides Roxo, Matem?tica Ginasial, by Euclides Roxo, Cecil Thir? and Mello e Souza, and Matem?tica: Curso Moderno, authored by Osvaldo Sangiorgi. Ten collections of mathematics textbooks selected by the National Program for Textbooks (NPT) for the year 2014 are also analysed. Through the analysis of these collections in the light of ideas about the teaching of mathematics of each time, it can be concluded that the content of functions in elementary school (final years), currently presented in textbooks, consists of a superposition of elements related to reform movements that have established, in addition to a specific space to the content of functions in the curriculum of the course, the method used in their presentation, their notation, conceptualization and definition.
Esta tese de Doutorado em Educa??o apresenta um estudo que envolve a hist?ria do ensino de matem?tica no Brasil e, especificamente, o conte?do de fun??es na escola. O objetivo desta tese ? o de identificar os elementos referentes ao conte?do de fun??es no ensino secund?rio brasileiro que se somaram com o advento das reformas curriculares para o ensino de matem?tica e que se apresentam, atualmente, como rastros nos livros did?ticos de ensino fundamental (s?ries finais). Os movimentos de reforma explorados na tese s?o: a Reforma Campos, em 1931, a Reforma Capanema, em 1942, e o Movimento da Matem?tica Moderna (MMM), nas d?cadas de 1950 e 1960. O estudo traz como objeto de an?lise cole??es de livros did?ticos editadas no cerne desses movimentos de reforma, em especial as cole??es que tiveram maior vendagem e/ou as cole??es que melhor representaram os programas estabelecidos para o ensino de matem?tica em virtude das reformas, s?o elas: Curso de Matem?tica Elementar, de autoria de Euclides Roxo; Matem?tica, de Cecil Thir? e Mello e Souza; Curso de Matem?tica, de Cecil Thir? e Mello e Souza, com coautoria de Euclides Roxo; Matem?tica Ginasial, de Euclides Roxo, Cecil Thir? e Mello e Souza e Matem?tica: Curso Moderno, do autor Osvaldo Sangiorgi. S?o analisadas tamb?m as dez cole??es de livros did?ticos de matem?tica selecionadas pelo Programa Nacional do Livro Did?tico (PNLD) para o ano de 2014. Atrav?s da an?lise dessas cole??es, ? luz do ide?rio sobre o ensino de matem?tica de cada ?poca, ? poss?vel concluir que o conte?do de fun??es no ensino fundamental (s?ries finais), atualmente apresentado nos livros did?ticos, ? constitu?do por uma sobreposi??o de elementos referentes aos movimentos de reforma que estabeleceram, al?m de um espa?o espec?fico ao conte?do de fun??es no curr?culo da disciplina, a metodologia empregada na sua apresenta??o, a sua nota??o, conceitua??o e defini??o.
Books on the topic "RASTROS DE MOVIMENTO"
Eli, Diniz, Lopes José Sérgio Leite, and Prandi J. Reginaldo, eds. O Brasil no rastro da crise: Partidos, sindicatos, movimentos sociais, Estado e cidadania no curso dos anos 90. Sao Paulo: ANPOCS, 1994.
Find full textConference papers on the topic "RASTROS DE MOVIMENTO"
Cavalcanti, Elmano, and Marco Spohn. "Aplicando Métricas de Mobilidade na Classificação de Rastros de Movimento em MANETs." In XXXI Simpósio Brasileiro de Telecomunicações. Sociedade Brasileira de Telecomunicações, 2013. http://dx.doi.org/10.14209/sbrt.2013.8.
Full textFerreira, Lhays Marinho Da Conceição. "USO DE MATERIAIS DIGITAIS NO PNLD: A IMPOSSIBILIDADE DE ATINGIR A QUALIDADE ABSOLUTA NA EDUCAÇÃO." In II Congresso Brasileiro de Educação a Distância On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/conbraed/85.
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