Journal articles: 'Puentes = Bridges'

1

Lamoureux, Guy, and Katherine Chaves-Carballo. "H-Bridges with OH Donors in Organic Chemistry." Educación Química 33, no. 3 (July 25, 2022): 92. http://dx.doi.org/10.22201/fq.18708404e.2022.3.81302.

Full text

Abstract:

Este artículo discute la formación de puentes de hidrógeno entre grupos funcionales con diversos grupos aceptores y OH donadores. Se presenta una serie de mallas circulares como ayuda visual para la organización y comparación de la diversidad de puentes de hidrógeno en moléculas orgánicas, haciendo énfasis en la presencia de un grupo OH (de alcoholes o fenoles, primordialmente) como donador de puente de hidrógeno. Los puentes de hidrógeno son clasificados como “poco probable”, “poco significativo” y “significativo”, de acuerdo con la evidencia experimental o teórica; y analizados en términos de efectos electrónicos, estéricos, termodinámicos, situacionales o de los sustituyentes. Nuestro objetivo es que el estudiante sea capaz de predecir y clasificar la probabilidad de interacción por puente de hidrógeno entre compuestos orgánicos comunes y comprender su efecto en sistemas más complejos.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Ortega, L., A. López, and C. Velando. "Conservación de puentes atirantados: algunos aspectos particulares de sus planes de mantenimiento y técnicas de actuación." Revista ALCONPAT 3, no. 3 (September 30, 2013): 149–60. http://dx.doi.org/10.21041/ra.v3i3.51.

Full text

Abstract:

RESUMENEl artículo parte de la necesidad de que se elaboren planes de inspección y mantenimiento de los puentes de una forma rigurosa, centrándose luego en algunos aspectos específicos de los puentes atirantados. La singularidad de estos puentes, por su tipología y dimensiones, hace que planteen problemas desde muy diferentes puntos de vista: tipo de elementos estructurales a conservar, procesos patológicos que les pueden afectar, dificultades de acceso para su inspección y su conservación, y técnicas específicas de, inspección, reparación y mantenimiento. El artículo comenta algunos problemas en puentes atirantados de los que se ha tenido noticia, las actuaciones de reparación desarrolladas y se subrayan las dificultades derivadas de la habitual carencia de medios de acceso pensados para estos puentes. Finalmente, se resumen unas conclusiones básicas sobre aspectos a tener en cuenta al desarrollar sus planes de conservación.Palabras clave: Planes de mantenimiento; puente atirantado; medios de acceso; encintado de vainas; conservación.ABSTRACTThe article starts from the need to develop inspection and maintenance plans for bridges in a rigorous way, focusing the attention on some specific aspects of cable-stayed bridges. The uniqueness of the type and dimensions of these structures causes specific problems arising from very different points of view: type of structural elements to maintain, pathological processes affecting them, difficulties of access for inspection and maintenance, and need of specific technics for inspection, repair and maintenance. Some problems detected in cable-stayed bridges are commented, as well as remedial measures developed; difficulties arising from the usual lack of access means specifically designed for these bridges are highlighted. Finally, the conclusions summarize basic aspects to be considered when developing their conservation plans.Keywords: Maintenance plans; cable stayed bridge; access means; stay wrapping; conservation.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Fernández Ordóñez, J. A. "Tres puentes, tres ciudades." Informes de la Construcción 50, no. 456-457 (October 30, 1998): 53–63. http://dx.doi.org/10.3989/ic.1998.v50.i456-457.886.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Lalit, Monika, Sanjay Piplani, Anterpreet K. Arora, Jagdey S. Kullar, and Tripta Sharma. "INCIDENCE OF ATLAS BRIDGES AND TUNNELS – THEIR PHYLOGENY, ONTOGENY AND CLINICAL IMPLICATIONS. 26 Incidencia de los puentes y túneles del atlas – Su filogenia, ontogenia e implicancias clínicas." Revista Argentina de Anatomía Clínica 6, no. 1 (March 28, 2016): 26–34. http://dx.doi.org/10.31051/1852.8023.v6.n1.14095.

Full text

Abstract:

En la vértebra atlas, los puentes posteriores, los puentes laterales y los túneles postero-laterales son las protrusiones óseas que pueden causar presión externa en la arteria vertebral cuando pasa del foramen transverso de la vértebra cervical al foramen magnum del cráneo. Ejemplares que muestran dichas protrusiones fueron clasificadas según tengan puentes del atlas completos o incompletos que pueden predisponer a la insuficiencia vertebrobasilar y al síndrome cervicogénico especialmente durante los movimientos de cuello. El objetivo del estudio es saber la incidencia, ontogenia y filogenia de los puentes del atlas junto con las implicaciones clínicas. Este canal de la arteria vertebral del atlas y la morfología de los puentes fueron estudiados en un total de 60 (120 lados) vértebras atlas humanas completas y secas obtenidas de la colección de esqueletos del Departamento de Anatomía del Government Medical College de Amritsar en Punjab. La incidencia de la impresión de la arteria vertebral (44), la impresión profunda de la arteria vertebral (42) era 71,66%, el puente parcial fue 13,33% y el puente lateral parcial fue 3,33% en el lado derecho y 5% en lado izquierdo. También se observaron doce anillos completos y un túnel 1.66% postero-lateral. La ocurrencia de estos puentes óseos abrazando la arteria vertebral es de suma importancia clínica, pueden causar efecto de comprensión en la arteria vertebral durante la rotación extrema de la cabeza y movimientos de cuello manifestándose en mareos, desmayos, diplopía temporal, vértigo y desórdenes neurológicos. El conocimiento de esta variación es importante para médicos, otorrinolaringólogos, neurólogos y ortopedistas que en la práctica diaria están en contacto con estas enfermedades de la columna vertebral y sus consecuencias. In atlas vertebrae, the posterior bridges, lateral bridges and postero-lateral tunnels are the bony outgrowths which may cause external pressure on the vertebral artery when it passes from foramen transversarium of the cervical vertebra to foramen magnum of the skull. Specimens exhibiting such outgrowths were classified as having incomplete or complete atlas bridges that may predispose to vertebro-basilar insufficiency and cervicogenic syndrome especially in neck movements. The objective of the study is to know the incidence, ontogeny and phylogeny of atlas bridges along with its clinical implications. The groove of the vertebral artery of the atlas and the morphology of the bridges were studied in a total of 60 (120 sides) complete and dry human atlas vertebrae obtained from the skeletal collection of Department of Anatomy,GovernmentMedicalCollege,Amritsar,Punjab. The incidence of impression of vertebral artery (44), deep impression of vertebral artery (42) was 71.66%, Partial ponticuli were 13.33% and Partial lateral ponticuli were 3.33% on right side and 5% on left side. Twelve complete rings and one 1.66% postero-latetal tunnel was also observed. Occurrence of these bony bridges embracing the vertebral artery is of great clinical importance, may cause compression effect on the vertebral artery during extreme rotation of head and neck movements presenting with dizziness, fainting, transient diplopia, vertigo and neurological disturbances. The knowledge of this variation is important for physicians, otolaryngologists, neurologists and orthopaedicians who in every day practice are in contact with the diseases of spine and their consequences.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Jimenez, Luis A., and Ruth Behar. "Bridges to Cuba/Puentes a Cuba." Hispania 79, no. 4 (December 1996): 799. http://dx.doi.org/10.2307/345342.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Miguel, Pedro L. San, and Ruth Behar. "Bridges to Cuba/Puentes a Cuba." Hispanic American Historical Review 77, no. 2 (May 1997): 293. http://dx.doi.org/10.2307/2516913.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

San Miguel, Pedro L. "Bridges to Cuba/Puentes a Cuba." Hispanic American Historical Review 77, no. 2 (May 1, 1997): 293–94. http://dx.doi.org/10.1215/00182168-77.2.293.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Canales Alvarado, Mario Alberto, and José Antonio Salazar Garrido. "Estado del arte sobre el impacto de deslizamientos de suelo y roca en puentes." RDP Revista Digital de Posgrado, no. 1 (March 2020): 9–21. http://dx.doi.org/10.22201/fesa.rdp.2020.1.02.

Full text

Abstract:

In this investigation the main causes and mechanisms of collapse of bridges before landslides, mainly of rocks and soils, are reviewed. In the first section, the landslides in Mexico are contextualized; in the second, the landslides on flexible and rigid barrier structures are described; in the third, the collapse modes of some bridges studied are reviewed and discussed. Finally, a methodology is proposed to study the impact of landslides and soil on the superstructure of a bridge. The purpose of this work is to provide information to understand the impact phenomenon of rock and soil scrap over the bridges, as well as facilitate the finding of solutions in the design of bridges, in future research, and the projection of protective measures for bridges already built, near hillsides.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Viviescas Jaimes, Alvaro, Leonardo Herrera Rey, and Sebastián Arenas Páez. "Determinación de la capacidad resistente de puentes viga-losa en concreto postensado mediante pruebas de vibración ambiental: Caso de estudio Puente El Ramo." INGE CUC 13, no. 1 (January 1, 2017): 32–41. http://dx.doi.org/10.17981/ingecuc.13.1.2017.03.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Sanmartín, A. "Una prospectiva de las tecnologías de las estructuras espaciales. Los puentes." Informes de la Construcción 50, no. 455 (June 30, 1998): 53–63. http://dx.doi.org/10.3989/ic.1998.v50.i255.903.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Nazar-Beutelspacher, Moisés, Francisco Alberto Alonso-Farrera, José Ernesto Castellanos-Castellanos, and Ricardo Gabriel Suárez-Gómez. "Efecto de la excentricidad en nudos en superestructuras de armaduras espacialesmixtas de puentes (tridilosas)." Revista UIS Ingenierías 18, no. 4 (July 16, 2019): 99–104. http://dx.doi.org/10.18273/revuin.v18n4-2019009.

Full text

Abstract:

En este artículo se presenta el estudio efectuado para conocer la relevancia en la resistencia de las barras, de la excentricidad en los nudos de un puente con superestructura de armaduras espaciales mixtas. Este tipo de superestructuras de puentes fueron construidas en un número importante en México a partir de su desarrollo tecnológico propuesto por el Ing. Heberto Castillo Martínez en la década de 1960 del siglo XX [1]. Algunas de estas superestructuras aún siguen en uso. En este artículo,se presentaelpuente Santo Domingo, sobre el río del mismo nombre ubicado en la Selva Lacandona de Chiapas, México. En una primera fase, se analizala superestructura considerando las barras concentricas en los nudosy en una segunda fase seanalizatomandoen cuenta los momentos flexionantes generados en las barras por la excentricidad en los nudos de media altura de la tridilosa. Se cálcula la resistencia de los elementos críticos considerando de manera separada los efectos de las cargas axiales, de los momentos flexionantes provocados por el peso propio y la flexión en la losa y los momentos flexionantes provocados por la excentricidad de las barras en los nudos. Se concluye mostrando que aproximadamente la mitad de la resistencia de las barras es requerida para tomar los momentos flexionantes provocados por la excentricidad de las barras en los nudos.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Arteaga, Isabel, Marcela García, César Guzmán, and Mario Mayorga. "Los pasajes del BRT en Bogotá: los puentes peatonales del sistema “Transmilenio” como dispositivos que generan nueva urbanidad." QRU: Quaderns de Recerca en Urbanisme, no. 7 (January 2017): 142–67. http://dx.doi.org/10.5821/qru.9606.

Full text

Abstract:

Cuando se construyeron las primeras vías expresas del sistema Transmilenio en Bogotá, los puentes peatonales se convirtieron en elementos indispensables para su funcionamiento al vincular directamente a los peatones con las estaciones. También adquirieron un nuevo rol, no sólo como espacios conectores del sistema sino también como espacios donde se genera una nueva urbanidad, artefactos que facilitan el acceso desde las estaciones hasta los barrios, que permiten conectar con otros medios de transporte, donde se facilita el acceso a nuevos equipamientos o donde se puede encontrar desde los servicios comerciales hasta las ventas ambulantes. El objetivo de este artículo es analizar los puentes peatonales y el espacio público del sistema Transmilenio en Bogotá, con el fin de comprender la lógica de los puentes como conexión entre fronteras y como dispositivos que generan una doble experiencia en las personas: garantizan su acceso al sistema de transporte público y por tanto a la ciudad, y a su vez funcionan como un nuevo espacio social que integra movilidades, conexiones y actividades a escala local. When the first expressways of the Transmilenio system were constructed in Bogota, pedestrian bridges became crucial elements that support the system by linking directly pedestrians and public transport stations. Pedestrian bridges acquired a new role, not only as connecting hubs of the system but also as originating spaces where a new urbanity is generated. Bridges are also devices that facilitate access from the stations to neighborhoods and to other means of transport; they allow access to new equipment, from commercial services to street vending. The object of this paper is to analyze the pedestrian bridges and the public space of the Transmilenio system in Bogotá, in order to understand its logic as a connector between borders and as devices that generate a double experience in people: they guarantee their access to public transport and therefore to the city, and at the same time its function as a new social space that integrates mobility, connections and activities at local level.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Rioboo, José. "SOME EXPERIENCES IN STRUCTURAL DESING* IN HIGH SEISMIC ZONES (BRIDGES & BUILDINGS)." Revista de Ingeniería Sísmica, no. 45 (July 5, 1992): 54. http://dx.doi.org/10.18867/ris.45.284.

Full text

Abstract:

Se discuten varias soluciones estructurales que recientemente fueron propuestas y aplicadas en la Ciudad de México. Se enfatiza la utilización de elementos de concretos prefabricado y pretensionado para puentes y edificios de media altura. También se propone el uso de cables postensionados para el reforzamiento/rehabilitación de edificios. Finalmente se se sugiere revisar los valores del factor de comportamiento sísmico Q incluídos en el reglamento 1987.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Pighini, Ramiro J., Marcela L. Reynares, and Graciela B. Scacchi. "Optimización del diseño de protecciones colocadas junto a estribos de puentes aliviadores." Aqua-LAC 6, no. 1 (March 31, 2014): 33–37. http://dx.doi.org/10.29104/phi-aqualac/2014-v6-1-05.

Full text

Abstract:

El presente trabajo tiene como objeto determinar, mediante experiencias de laboratorio, la incidencia de las dimensiones y geometría en planta de una protección flexible sobre el sector erosionado en las inmediaciones de un estribo de pared vertical, y evaluar las mínimas dimensiones del revestimiento a fin de asegurar la estabilidad de la obra. Los ensayos fueron realizados en un canal de grandes dimensiones ubicado en la Nave I del Laboratorio de Hidráulica de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas (FICH) de la Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe, Argentina). Los experimentos fueron realizados en condiciones de agua clara y manteniendo constante los parámetros hidráulicos. Los resultados muestran que bajo diferentes geometrías de la protección, la máxima profundidad de erosión se mantuvo semejante a la situación de referencia. Sin embargo, la reducción del área del revestimiento deja zonas del lecho muy expuestas a los procesos erosivos, desestabilizando la protección y dejándola suspendida de su anclaje. Por este motivo es necesario incorporar al estudio un análisis de estabilidad geotécnica del sistema lecho erosionado-protección.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Comerci, María Eugenia, and Federico Schoenfeld. "Socio-community practices as bridges of encounter between knowledge." Cuadernos de Extensión Universitaria, no. 4 (December 1, 2020): 35–58. http://dx.doi.org/10.19137/cuadex-2020-04-02.

Full text

Abstract:

Within the framework of Community Practices and the Field of Practices, we initiate learning spaces, among bakers, students and teachers, in the search for practical and theoretical knowledge; academic and empirical, with concrete actions for the recovery, assessment and visibility of the work in artisan brick kilns. Likewise, we coordinate this meeting space with the Technical Secondary School to generate a meaningful educational exchange for students where academic and popular knowledge are combined with interdisciplinary knowledge of secondary education in order to express its practical application in the community.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Oxford, Raquel, Josef Hellebrandt, and Lucia T. Varona. "Construyendo Puentes (Building Bridges) Concepts and Models for Service-Learning in Spanish." Hispania 83, no. 2 (May 2000): 253. http://dx.doi.org/10.2307/346184.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Chacón, R., E. Mirambell, and E. Real. "Capacidad resistente de pilas metálicas tubulares circulares rellenas de hormigón (CFT) en puentes integrales." Informes de la Construcción 64, no. 527 (September 12, 2012): 355–70. http://dx.doi.org/10.3989/ic.11.098.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Elgier, Angel. "THE BLACKBOARD OF BABEL. BRIDGES BETWEEN NEUROSCIENCE, PSYCHOLOGY AND EDUCATION." PSIENCIA Revista Latinoamericana de Ciencia Psicológica 4, no. 2 (November 1, 2012): 159–60. http://dx.doi.org/10.5872/psiencia/4.2.81.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Mirambell Arrizabalaga, Enrique. "Criterios de diseño en puentes de hormigón frente a la acción térmica ambiental." Informes de la Construcción 38, no. 388 (April 30, 1987): 55–64. http://dx.doi.org/10.3989/ic.1987.v38.i388.1647.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Cartagena Abella, Juan José. "Consideraciones en el diseño de puentes de hormigón para líneas de alta velocidad ferroviaria." Informes de la Construcción 44, no. 420 (August 30, 1992): 15–20. http://dx.doi.org/10.3989/ic.1992.v44.i420.1321.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

García Campos, Tonatiuh. "Construcción de puentes teórico-metodológicos a través de las premisas histórico-socioculturales de la familia mexicana." Revista Mexicana de Investigación en Psicología 3, no. 2 (December 1, 2011): 159–62. http://dx.doi.org/10.32870/rmip.v3i2.502.

Full text

Abstract:

El presente estudio es una aproximación que expone algunos cuestionamientos metodológicos en relación con la cultura -entendida como el conjunto de actitudes, valores, creencias y conductas compartidas por un grupo de personas- y la sensibilidad y la validez de las premisas socio-culturales de la familia mexicana. Así mismo, reconoce la importancia de este tipo de aproximaciones por su aporte al establecimiento de vínculos entre diferentes posturas teóricas y metodológicas de la psicología, que enriquecen su estado del arte, especialmente en lo que se refiere al estudio de la cultura subjetiva.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Viveiro Mogo, Prudencio. "Tender puentes, acortar distancias: prensa y periodistas en la emigración gallega en Cuba y Argentina." RIHC. Revista Internacional de Historia de la Comunicación 1, no. 12 (2019): 107–33. http://dx.doi.org/10.12795/rihc.2019.i12.06.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Carmen Vázquez Bandín, Ph.D. and Translated by Susan L. Fischer, Ph.D. "Construyendo puentes: la traducción como un acto creativo [Building Bridges: Translation as a Creative Act]." Gestalt Review 15, no. 3 (2011): 327. http://dx.doi.org/10.5325/gestaltreview.15.3.0327.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Dukes, Tamara R. "BEYOND THE BINARY OF CUBAN IDENTITY: REVIEW ESSAY OF BRIDGES TO CUBA/PUENTES A CUBA." Cultural Studies 13, no. 2 (April 1999): 346–57. http://dx.doi.org/10.1080/095023899335329.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Lipcen, KC, and GF Molina. "Incorporación de un refuerzo de fibra de vidrio para mejorar las propiedades mecánicas de puentes provisorios de resina bis-acrílica." Revista de la Facultad de Odontología 28, no. 2 (August 31, 2018): 13–19. http://dx.doi.org/10.25014/revfacodont271.2018.2.13.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

José, Colmeiro. "Libros como puentes: Bibliografía latinoamericana de Manuel Vázquez Montalbán. Archivo en construcción." MVM: Cuadernos de Estudios Manuel Vázquez Montalbán 5, no. 1 (June 17, 2020): 146–73. http://dx.doi.org/10.5617/mvmcemvm.8073.

Full text

Abstract:

El ensayo trata de sentar las bases bibliográficas para elaborar una arqueología de la relación de la obra de Manuel Vázquez Montalbán con Latinoamérica. Por un lado, intenta recoger e inventariar la abundante y dispersa obra montalbaniana sobre temas relacionados con Latinoamérica, diseminada a lo largo de numerosos libros de ensayo, novelas, poemas, artículos y columnas periodísticas, amén de prólogos de libros y entrevistas. Un repaso a los libros publicados por Vázquez Montalbán con foco específicamente latinoamericano, ya sean ensayos, novelas, entrevistas u obras de nuevo periodismo, nos indica con claridad ciertas áreas de atención primordial en sus reflexiones sobre Latinoamérica. Igualmente, la revisión de los artículos y columnas periodísticas de Vázquez Montalbán sobre Latinoamérica constituye toda una arqueología que demuestra igualmente la atención especial por los aspectos políticos que han conformado la historia de Latinoamérica en los últimos cincuenta años. Por otro lado, se trata también de crear un archivo de referencias críticas acerca de la obra de Vázquez Montalbán con acentos latinoamericanos, para que ambas conjuntamente sirvan de base sobre la que poder ir articulando las piezas de una siempre creciente bibliografía para estudiosos y lectores de la obra de Vázquez Montalbán a ambos lados del Atlántico. Palabras clave: bibliografía; Latinoamérica; Manuel Vázquez Montalbán; ilustraciones Keywords: bibliography; Latin America; Manuel Vázquez Montalbán; illustrations Título en inglés: Books as bridges. Manuel Vázquez Montalbán´s Latin American Bibliography. Archive under Construction

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Herrera Sánchez, Sonia. "Los puentes de Madison: una mirada de género." Fotocinema. Revista científica de cine y fotografía, no. 6 (March 17, 2013): 201–29. http://dx.doi.org/10.24310/fotocinema.2013.v0i6.5915.

Full text

Abstract:

Más allá del uso estereotipado y los lugares comunes del amor romántico y el drama, en la película Los puentes de Madison de Clint Eastwood se dibujan y se cuestionan las estrategias familiares y los roles de género de las mujeres rurales estadounidenses en los años 60 a través de su curso vital y de las relaciones sociales establecidas. Abordando cuestiones esenciales para el movimiento feminista como la maternidad, la sexualidad de la mujer, la identidad o la doble jornada en el sector agrícola y haciendo un gran uso del lenguaje audiovisual, la adaptación cinematográfica de la novela de Robert James Waller pone el acento (ya sea de forma intencionada o casual) en los tabúes de las mujeres de la época y en los mandatos de género que éstas debían asumir. Palabras clave: Cine; género; Eastwood; Madison; maternidad; sexualidad.Abstract: Beyond the stereotyped used of romantic love and drama on Clint Eastwood’s film The Bridges of Madison County are also shown and questioned family strategies and gender roles of rural women in the 1960s at United States through their lifes and established social relations. Dealing with feminist movement key issues as motherhood, female sexuality, identity, or the double work time on the agricultural sector and making extensive use of audiovisual language, the filmed adaptation of the novel written by Robert James Waller focuses on (either deliberately or accidentaly) the taboos of the time women and gender mandates they sould assume. Keywords: Cinema; gender; Eastwood; Madison; motherhood; sexuality.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Bolles, A. Lynn. "Bridges to Cuba = Puentes a Cuba: Cuban-American Artists, Writers, and Scholars Explore Identity, Nationality, and Homeland." American Ethnologist 24, no. 2 (May 1997): 471. http://dx.doi.org/10.1525/ae.1997.24.2.471.1.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Ayala, G. X., L. Ibarra, A. L. Cherrington, H. Parada, L. Horton, M. Ji, and J. P. Elder. "Puentes hacia una mejor vida (Bridges to a Better Life): Outcome of a Diabetes Control Peer Support Intervention." Annals of Family Medicine 13, Suppl_1 (August 1, 2015): S9—S17. http://dx.doi.org/10.1370/afm.1807.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Benjumea Royero, José, Mario Alejandro Suárez Rodríguez, and Gustavo Chio Cho. "COMPORTAMIENTO ESTRUCTURAL DE PUENTES EXTRADOSADOS DURANTE CONSTRUCCIÓN POR VOLADIZOS SUCESIVOS (STRUCTURAL BEHAVIOR OF EXTRADOSED BRIDGES DURING CANTILEVER CONSTRUCTION)." Revista EIA 10, no. 20 (January 28, 2014): 111. http://dx.doi.org/10.24050/reia.v10i20.520.

Full text

Abstract:

Este artículo presenta el estudio del comportamiento durante construcción por voladizos sucesivos de un puente extradosado en concreto de tres luces (60+100+60 m), modelado numéricamente mediante elementos finitos en el software SAP2000. La fluencia y contracción del concreto, al igual que los efectos P-delta, se incluyeron en el modelamiento. El estudio se concentró en el comportamiento del tablero, los cables y los pilares, durante construcción y desde el momento del cierre hasta cincuenta años después, tiempo en el cual han ocurrido los efectos diferidos. Los resultados encontrados permiten vislumbrar la importancia de la consideración de estos efectos en el análisis por etapas del puente. Por ejemplo, en el tablero ocurren variaciones considerables en fuerzas internas y desplazamientos en el tiempo, y en los cables tiene lugar una pérdida de tensión máxima del 10 % con respecto a la tensión al final de construcción. En los pilares, los efectos diferidos en el tiempo causan desplazamientos horizontales de magnitud considerable en la corona, generando momentos flectores excesivos en la base. Lo anterior obliga a introducir una fuerza durante la construcción de la dovela de cierre para corregir dicho fenómeno.Abstract: This paper presents the results of the study of the structural behavior during cantilever construction of a concrete,three-span (60+100+60 m) extradosed bridge, numerically modeled using a finite element model developed in the software SAP2000. Creep and shrinkage of concrete, as P-delta effects were taken into account. The study focuses on deck, extradosed cables and piers behavior, during construction, and from the time when the bridge is closed until fifty years, at which time all differed effects have taken place. It was possible to glimpse the importance of considering thediffered effects over time in the staged-construction analysis of the bridge. For example, considerable variations in forces and displacements were found in the deck, while a 10% tension loss in extradosed cables occurs. In the piers, differed effects introduce large horizontal displacements at the top which generate excessive bending moments at the bottom. This fact makes it necessary to apply a force during the construction of the closing segment to correct such phenomenon.Sumário: Este artigo apresenta o estudo do comportamento durante construção por ressaltados sucessivos dum ponte extradorso em concreto de três luzes (60+100+60 m), modelado numéricamente mediante elementos finitos no software SAP2000. A fluência e contração do concreto, da mesma forma que os efeitos P-delta, incluíram-se no modelamento. Este estudo concentrou-se no comportamento do tabuleiro, os cabos e os pilares, durante construção e desde o momento do fecho até cinqüenta anos depois, tempo no qual aconteceram os efeitos diferidos. Os resultados encontrados permiten vislumbrar a importância da consideração destos efeitos na análise por etapas do ponte. Por exemplo, no tabuleiro acontecem variações consideráveis em forças internas e deslocamentos no tempo, e nos cabos tem lugar uma perda de tensão máxima do 10% com respeito à tensão ao final de construção. Nos pilares, os efeitos diferidos no tempo causam deslocamentos horizontais de magnitude considerável na coroa, gerando momentos flectores excessivos na base. O anterior obriga a introduzir uma força durante a construção da aduela de fecho para corrigir este fenômeno.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

García Cruz, Cándido Manuel. "Bases científicas del pensamiento geológico de Benito Jerónimo Feijoo." Cuadernos de Estudios del Siglo XVIII, no. 27 (December 22, 2017): 197. http://dx.doi.org/10.17811/cesxviii.27.2017.197-218.

Full text

Abstract:

RESUMENBenito Jerónimo Feijoo, intelectual, erudito y ensayista de la Ilustración española durante la primera mitad del siglo XVIII, realizó una gran aportación en el campo de la ciencia geológica de los temas más controvertidos del momento a través de un análisis reflexivo y de su divulgación. Abarcó el origen de la Tierra bajo la autoridad de las Sagradas Escrituras frente a los torbellinos cartesianos; intuyó que el geomagnetismo procedía de la zona central del planeta; consideraba que los fósiles eran de naturaleza orgánica, negando al mismo tiempo la existencia de los gigantes; los terremotos y los volcanes se debían a fenómenos físico-químicos y eléctricos; defendía la existencia de las montañas antes del Diluvio y su lenta formación mediante el espíritu lapidífico; y era partidario de que los puentes intercontinentales habían sido el mecanismo para el poblamiento de América y la dispersión de los seres vivos. A pesar del enfoque racional en sus discusiones, siempre estuvo sujeto al dogma católico, y consideraba compatibles ambos puntos de vista. Sus fuentes de documentación fueron principalmente obras francesas y de otros autores escritas en latín.PALABRAS CLAVEFeijoo, fósiles, montañas, terremotos, volcanes, geomagnetismo, puentes intercontinentales. TITLEScientific foundations of the geological thought of Benito Jerónimo FeijooABSTRACTBenito Jerónimo Feijoo, an intellectual, polymath, and essayist of the Spanish Enlightenment during the first half of the 18th Century, made a major contribution in the field of geological science of the most controversial issues of his time by means of a thoughtful analysis and its spreading. He covered the origin of the Earth under the authority of Holy Scripture against the Cartesian vortices; was convinced that the geomagnetism came from the central zone of the planet; believed that fossils were organic in nature, denying at the same time the existence of the giant humans; earthquakes and volcanoes were due to physical-chemical and electrical phenomena; supported the existence of the mountains before the Flood and its slow formation as a result of the lapidific spirit; and was an advocate of the land bridges as a mechanism for both the human settlement of America and the dispersion of living beings. Despite the rational approach in his discussions, he was always subject to Catholic dogma, considering both as compatible points of view at all. Feijoo’s sources of documentation were mainly French authors and other sources written in Latin.KEY WORDSFeijoo, fossils, mountains, earthquakes, volcanoes, geomagnetism, land bridges.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Hussain, Naeem. "Puentes atirantados." Hormigón y Acero 70, no. 289 (November 25, 2019): 53–66. http://dx.doi.org/10.33586/hya.2019.2071.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Pingarrón, Luis, and Isabel Medina-González. "Construyendo puentes interdisciplinarios: la Red de Ciencias Aplicadas a la Investigación y Conservación del Patrimonio Cultural (Red-CAICPC), México." Intervención Revista Internacional de Conservación Restauración y Museología 1, no. 1 (May 1, 2010): 60–70. http://dx.doi.org/10.30763/intervencion.2016.14.166.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Epelde Merino, Marta, and Iñaki Del Prim Gracia. "Interior air quality and thermal bridges: a two-way path = Calidad del aire interior y puentes térmicos: un camino de ida y vuelta." Building & Management 5, no. 3 (October 29, 2021): 22. http://dx.doi.org/10.20868/bma.2021.3.4711.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Díez-Palomar, Javier, and Silvia Molina. "Contribuciones de la educación matemática de las familias a la formación del profesorado." PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática 4, no. 2 (January 1, 2010): 63–72. http://dx.doi.org/10.30827/pna.v4i2.6168.

Full text

Abstract:

En este artículo se presentan los resultados de un proyecto de investigación sobre la comunicación entre familias y escuelas. El objetivo es conocer tanto los contenidos de matemáticas enseñados en la escuela, como establecer puentes de diálogo entre escuelas y familias, a fin de que los estudiantes acaben mejorando su rendimiento en matemáticas. Comenzamos con una contextualización. Luego, se presenta el estudio y la metodología utilizada. A continuación se discuten parte de los resultados obtenidos, que destacan el interés de la conexión entre las familias y los centros, especialmente en los institutos. Se concluye con aportaciones a la formación del profesorado de matemáticas. Families’ Mathematics Education Contribution to Teacher Training This paper presents the results of a research project about the communication between families and schools. The objective is to identify the mathematical contents taught in current schools as well as to build dialogue bridges between schools and families, in order to improve children’s performance in mathematics. First we introduce the context of the study. Then, we present the study and the methodology. After that, we discuss part of the results obtained, which highlight the interest of the connection between families and schools, particularly at High School. We end with some contributions to teacher training in mathematics.Handle: http://hdl.handle.net/10481/3500

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Berendsen, Steven, Jocelyne V. M. Peters, Evelien Huisman, Willie Vörster, and Piet Hoogland. "THREE-DIMENSIONAL RECONSTRUCTION OF THE ANTERIOR OLFACTORY NUCLEUS IN THE HUMAN OLFACTORY BULB AND PEDUNCLE. Reconstrucción tridimiensional del núcleo olfatorio anterior en el bulbo y pedúnculo olfatorio humano." Revista Argentina de Anatomía Clínica 7, no. 1 (March 28, 2016): 10–16. http://dx.doi.org/10.31051/1852.8023.v7.n1.14154.

Full text

Abstract:

El bulbo y pedúnculo olfatorio humano contienen muchos grupos celulares más o menos separados que habitualmente son considerados como parte del núcleo olfatorio anterior retro-bulbar (AON). La presunción que estos grupos celulares sean considerados como extensión rostral del AON en el hemisferio rostral retrocede a la descripción de un único caso por Crosby y Humphrey (1941). Para mejorar nuestra comprensión de la anatomía del AON bulbar y peduncular humano investigamos la morfología, forma y tamaño de estas partes en este núcleo en tejido post-mortem de individuos de edades conocidas. Se obtuvieron seis bulbos y pedúnculos olfatorios, incluyendo la sustancia perforada anterior (SPA), de cerebros donados; se realizaron cortes seriales horizontales a 40µm y se tiñó con substancia de Nissl. Las neuronas de tamaño mediano a grande de esta parte del AON se tiñeron intensamente y tenían un diámetro promedio de 16µm. La reconstruc-ción tridimensional demostró que en todos los casos, excepto uno, el AON bulbar y peduncular consistieron en una cadena discontinua de grupos celulares conectados por puentes de neuropilas pobres o libres de células. El número de grupos celulares y de puentes conectores difiere en cada individuo. Concluimos que las porciones bulbar y peduncular del AON humano debería ser considerado como una especialización humana más que como una extensión rostral del área AON retro-bulbar. Esto es acorde con las propiedades neuro-clínicas previamente publicadas y la degeneración temprana selectiva, pre-clínica, de estos nichos celulares en la enfermedad neuro-degenerativa. The human olfactory bulb and peduncle contain several more or less separated cell groups that are usually regarded to be part of the retrobulbar anterior olfactory nucleus (AON). The assumption that these cell groups are to be considered as the rostral extension of the AON in the rostral hemisphere goes back to the description of one single case by Crosby and Humphrey (1941). To improve our understanding of the anatomy of the human bulbar and peduncular AON, we investigated the morphology, size and shape of these parts of this nucleus in postmortem tissue of aged individuals. Six olfactory bulbs and peduncles including the substantia perforata anterior (SPA) were obtained from donor brains and 40µm horizontal serial sections were cut and stained with Nissl substance. The medium to large sized neurons of these parts of the AON were intensely stained and had an average diameter of 16µm. Three dimensional reconstruction demonstrated that in all but one of the cases the bulbar and peduncular AON consisted on a discontinuous chain of cell groups connected by cell poor to cell free bridges of neuropile. The number of cell groups and the connecting bridges differ in every individual. We arrived at the conclusion that the bulbar and peduncular parts of the human AON should be regarded a human specialization rather than just being rostral extensions of the retrobulbar AON area. This is in line with previously published neurochemical properties and the selective early, preclinical degener-ation of these cell clusters in neurodegenerative diseases.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Raczkiewicz, Wioletta, Artur Wójcicki, and Adam Wójcicki. "Using the galvanostatic pulse method to estimate the corrosion of reinforcement in structural elements." South Florida Journal of Development 2, no. 3 (August 9, 2021): 4865–76. http://dx.doi.org/10.46932/sfjdv2n3-080.

Full text

Abstract:

ABSTRACT Early steel bars corrosion in reinforced concrete elements is difficult to detect because of the lack of visible changes on the concrete surface. To assess reinforcement corrosion risk level without structure damage some non-destructive diagnostic methods are applied. One of them is the galvanostatic pulse method. This semi-non-destructive electrochemical method allows to determine the corrosion areas and estimate the steel bars corrosion activity. Using this method it is possible to measure some electrical parameters (corrosion current density, stationary potential and reinforcement concrete cover resistivity) that allow to indirectly estimate the reinforcement corrosion progress in concrete. So far this method has been generally applied to bridges. The article presents results of studies in which the galvanostatic pulse method was used to determine reinforcement corrosion risk in structures elements different than bridges. Two types of reinforced concrete columns were tested under different environment conditions and two groups of laboratory specimens which were subjected to freezing and thawing cycles in NaCl solution or stayed in natural air–dry conditions. The apparatus GP-5000 GalvaPulseTM was used. Based on the obtained results the conclusions were drawn. The galvanostatic pulse method allows to assess the progress of the reinforcement corrosion process in tested elements. However, it is necessary to measure simultaneously all parameters and make their complex analysis. RESUMEN La corrosión temprana de las barras de acero en elementos de hormigón armado es difícil de detectar debido a la falta de cambios visibles en la superficie del hormigón. Para evaluar el nivel de riesgo de corrosión de la armadura sin dañar la estructura se aplican algunos métodos de diagnóstico no destructivos. Uno de ellos es el método del pulso galvanostático. Este método electroquímico semi no destructivo permite determinar las áreas de corrosión y estimar la actividad de corrosión de las barras de acero. Utilizando este método es posible medir algunos parámetros eléctricos (densidad de corriente de corrosión, potencial estacionario y resistividad de la cubierta del hormigón de la armadura) que permiten estimar indirectamente el progreso de la corrosión de la armadura en el hormigón. Hasta ahora este método se ha aplicado generalmente a los puentes. El artículo presenta los resultados de estudios en los que se utilizó el método de impulsos galvanostáticos para determinar el riesgo de corrosión de las armaduras en elementos de estructuras diferentes a los puentes. Se ensayaron dos tipos de columnas de hormigón armado en diferentes condiciones ambientales y dos grupos de probetas de laboratorio que se sometieron a ciclos de congelación y descongelación en solución de NaCl o permanecieron en condiciones naturales de secado al aire. Se utilizó el aparato GP-5000 GalvaPulseTM. A partir de los resultados obtenidos se extrajeron las siguientes conclusiones El método de impulsos galvanostáticos permite evaluar el progreso del proceso de corrosión de la armadura en los elementos ensayados. Sin embargo, es necesario medir simultáneamente todos los parámetros y realizar su complejo análisis.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

López Leiva, Carlos Alfonso. "Elementary pre-service teachers working in mathematical borders." Revemop 2 (March 4, 2020): e202005. http://dx.doi.org/10.33532/revemop.e202005.

Full text

Abstract:

Using the border metaphor to portray the common separation between school mathematics and students’ everyday lives, this manuscript describes the processes that a group of elementary pre-service teachers (PSTs) have experienced to learn about their students and bridge these borders. Content analysis of mathematical activities and PSTs' reflections developed in a mathematics teaching methods course reveals that although they asserted that the process of developing bridges between mathematics and everyday experiences has transformed their self-concept and confidence in mathematics and teaching, they mostly use their own knowledge and experience to develop these tasks rather than from their students’. Possibilities to generate more genuine ethnomathematical approaches are discussed. Keywords: Elementary pre-service teachers. Ethnomathematics. Bridging school mathematics and Everyday Experiences. Mathematization. Culturally Responsive Mathematics Education.Maestros practicantes de Educación Primaria trabajando en las Matemáticas FronterizasHaciendo uso de la metáfora de la frontera para indicar la separación frecuentemente existe entre las matemáticas de se enseña en la escuela y las vidas de los estudiantes, este manuscrito describe los procesos que un grupo de maestros practicantes de educación primaria (MPEP) vivieron para aprender acerca de sus estudiantes y unificar estas fronteras. El análisis de contenido de las actividades matemáticas y las reflexiones de los MPEP desarrollaron en un curso de métodos de enseñanza de las matemáticas reveló que aunque los MPEP afirmaron que el proceso de crear puentes entre las matemáticas y experiencias cotidianas transformaron su auto-concepto y confianza in matemáticas y la enseñanza, ellos mayormente utilizaron su propio conocimiento y experiencia para desarrollar estas actividades, más que las de sus estudiantes. Posibilidades para generar acercamientos etnomatemáticos más genuinos son discutidos.Palabras clave: Maestros practicantes de Educación Primaria. Etnomatemática. Puentes entre las Matemáticas y las experiencias cotidianas. Matematización. Educación Matemática culturalmente responsiva.Professores da Educação Primária trabalhando em fronteiras MatemáticasUsando a metáfora da fronteira para retratar a separação que geralmente existe entre a matemática ensinada na escola e a vida dos alunos, este artigo descreve os processos que um grupo de professores da Educação Primária em formação (PFEB) experimentou para aprender sobre os seus alunos e unificar esses limites. A análise do conteúdo das atividades matemáticas e as reflexões que os PFEB desenvolveram num curso de métodos de ensino de Matemática revelaram que, embora eles afirmassem que o processo de criação de pontes entre Matemática e as experiências quotidianas transformou o seu autoconceito e confiança na Matemática e no ensino, eles usaram principalmente os seus próprios conhecimentos e experiências para desenvolver essas atividades, mais do que as de seus alunos. Possibilidades para gerar abordagens etnomatemáticas mais genuínas são discutidas.Palavras-chave: Professores da Educação Básica em formação. Etnomatemática. Pontes entre Matemática e experiências quotidianas. Matematização. Educação Matemática culturalmente responsável.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Salvador, Sergio A., Lucio A. Salvador, Facundo A. Gandoy, and Juan Ignacio Areta. "LA GOLONDRINA RABADILLA CANELA (PETROCHELIDON PYRRHONOTA) CRÍA EN SUDAMÉRICA." Ornitología Neotropical 27 (August 22, 2016): 163–68. http://dx.doi.org/10.58843/ornneo.v27i0.105.

Full text

Abstract:

Resumen ∙ Globalmente, la reproducción de aves en áreas de invernada es un fenómeno raro. La Golondrina Rabadilla Canela (Petrochelidon pyrrhonota) cría en Norteamérica e inverna en Sudamérica y se conocen cinco intentos de reproducción presuntamente fallidos en el centro‐este de Argentina y centro de Chile. Aquí describimos el primer caso de reproducción exitosa de esta especie en Sudamérica. Una colonia bajo un puente de concreto sobre el Río Tercero (Villa María, Córdoba, Argentina) crió pichones exitosamente por primera vez dentro del área de invernada. La construcción de nidos comenzó el 10 de noviembre 2015 y los últimos fueron abandonados el 20 de enero 2016. De 33 nidos completos, al menos 8 produjeron volantones que dejaron sus nidos entre el 12 y el 28 de diciembre. Se observaron hasta 15 volantones simultáneamente en los alrededores de la colonia. Un nido encontrado el 27 de noviembre de 2015 unos 20 km al NE de Villa Mirasol (La Pampa, Argentina) constituye un nuevo intento de cría en una nueva localidad. Dado lo impredecible del retorno de las Golondrinas Rabadilla Canela a sus colonias, es incierto si establecerán poblaciones de cría regulares en Sudamérica. Es importante monitorear la colonia de cría aquí descripta y relevar puentes de concreto buscando posibles nuevas colonias de cría en Argentina.Abstract ∙ The Cliff Swallow (Petrochelidon pyrrhonota) breeds in South America Worldwide, the breeding of birds in overwintering areas is a rare phenomenon. The Cliff Swallow (Petrochelidon pyrrhonota) breeds in North America and overwinters in South America, and five presumably unsuccessful breeding attempts have been documented during the Austral spring and summer in east‐central Argentina and central Chile. Here we describe the first case of successful breeding of this species in South America. A colony under a concrete bridge over the Río Tercero (Villa María, Córdoba, Argentina) succeeded in raising chicks for the first time on the wintering grounds. Nest‐building began 10 November 2015, and the last nests were abandoned on 20 January 2016. Of 33 finished nests, at least 8 succeeded in raising fledglings that left their nests between 12 and 28 of December. Up to 15 fledglings were observed simultaneously around the colony. A nest found on 27 November 2015 some 20 km NE of Villa Mirasol (La Pampa, Argentina) constitutes a new breeding attempt in a new locality. Given their unpredictable return to colonies, it is uncertain whether Cliff Swallows will establish regular breeding populations in South America. It is important to monitor the colony herein described and to survey concrete bridges looking for possible new colonies in Argentina.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

De Gamboa, Genaro, Edelmira Badillo, and Miguel Ribeiro. "El horizonte matemático en el conocimiento para la enseñanza del profesor: geometría y medida en educación primaria." PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática 10, no. 1 (September 1, 2015): 1–24. http://dx.doi.org/10.30827/pna.v10i1.6093.

Full text

Abstract:

La construcción de un conocimiento matemático con comprensión por parte del alumno requiere del profesor un conocimiento que permita conectar conocimientos previos y futuros de los alumnos, creando puentes entre ambos. En este artículo nos enfocamos en el horizonte matemático como componente del conocimiento del profesor, aportando una interpretación de ese conocimiento con base en tres niveles que se construyen a partir del análisis de tareas relacionadas con la práctica docente. En ejemplos de situaciones de aula de educación primaria relacionadas con tareas de geometría y medida, se presentan y discuten indicadores con el objetivo de describir y analizar cómo un conocimiento del horizonte matemático permite enriquecer la práctica de aula. Mathematical horizon in teachers’ knowledge for teaching: geometry and measurement; elementary educationPromoting the elaboration of students’ mathematical knowledge and understanding requires teachers’ having a knowledge allowing connecting students’ prior and future knowledge building bridges between those two spaces. In this paper we focus on aspects of the mathematical horizon as one of teachers’ knowledge dimensions, presenting an interpretation of such knowledge, with a practice-based approach, grounded in the analysis of three levels of teachers’ practices. Using examples from tasks in geometry and measurement in elementary school practices, some indicators are presented and discussed with the aim of describing and analyzing how a teachers’ horizon knowledge allows enriching teaching practices.Handle: http://hdl.handle.net/10481/37188WOS-ESCI

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

UBILLA, FRANCISCA M., CLAUDIA VÁSQUEZ, FRANCISCO FRANCISCO ROJAS, and NÚRIA GORGORIÓ. "SANTIAGO – VILLARRICA – BARCELONA: THE STATISTICAL INVESTIGATIVE CYCLE IN PRIMARY EDUCATION TEACHER TRAINING." STATISTICS EDUCATION RESEARCH JOURNAL 20, no. 2 (December 25, 2021): 12. http://dx.doi.org/10.52041/serj.v20i2.392.

Full text

Abstract:

We consider the ability to complete an investigative cycle as an indicator of the robustness of students’ statistical knowledge. From this standpoint, we analyzed the written reports of primary education student teachers when they developed an investigative cycle in a Chilean and a Spanish university. In their development of the stages of the cycle we observed characteristics common to the centers (for example, summary research questions and conclusions that are a simple concatenation of results), and differential features (the data collection tools and techniques, among others). Armed with a knowledge of how future teachers approach and understand an investigative cycle we are able to contribute ideas that influence their training, building bridges between what they learn and what they should teach. Abstract: Spanish Consideramos la capacidad para completar un ciclo de investigación estadística como indicador de la robustez del conocimiento estadístico del estudiante. Desde este posicionamiento, analizamos las producciones escritas de profesores de enseñanza básica en formación cuando desarrollan un ciclo de investigación en una universidad Chilena y una Española. En las concreciones de las fases del ciclo observamos características comunes entre los centros (por ejemplo, preguntas de investigación tipo resumen y conclusiones como simple concatenación de resultados), y elementos diferenciales (instrumentos y técnicas de recogida de datos, entre otros). Conocer cómo abordan y comprenden el ciclo de investigación los futuros profesores nos permite aportar ideas para incidir en su formación, tendiendo puentes entre lo que aprenden y lo que deberán enseñar.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Servín-Barrios, Gloria Licia, and Ninfa Lucia Jacquett-Toledo. "Estudio correlacional de complicaciones técnicas, biológicas, estéticas y nivel de satisfacción en tratamientos realizados en la Cátedra de Prótesis de Coronas y Puentes II de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de Asunción." Memorias del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Salud 20, no. 3 (December 1, 2022): 117–33. http://dx.doi.org/10.18004/mem.iics/1812-9528/2022.020.03.117.

Full text

Abstract:

El objetivofue determinar la asociación correlacional que pudiera presentarse entre las complicaciones técnicas, biológicas y estéticas y el nivel de satisfacción de los tratamientos realizados en la Cátedra de Prótesis de Coronas y Puentes II de la Facultad de Odontología de la UNA en el 2019. Este fue un estudio observacional descriptivo, analítico, de corte transverso. Se incluyeron pacientes que recibieron tratamientos del 2016 al 2018. Acudieron 59 pacientes para la evaluación clínica y aplicación del cuestionario. Se analizaron los datos según número de tratamientos encontrados en cada sujeto, por lo que se calcularon los resultados según 119 tratamientos. Las complicaciones biológicas pulpares fueron la sensibilidad o molestia al frio o al calor en los pilares en un 20.1%. Se encontró asociación muy significativa de las complicaciones biológicas pulpares (p>001) con estado civil, complicaciones biológicas periodontales, complicaciones estéticas cervicales. Las complicaciones biológicas periodontales fueron en mayor frecuencia la gingivitis alrededor de la restauración en un 40,4%. El nivel de satisfacción con el tratamiento recibido se presentó favorable en un 89,1% y asociación muy significativa (p>001) con grado de instrucción y significativa (p>005) con estado civil.Se encontró asociación muy significativa de las complicaciones estéticas cervicales, las complicaciones estéticas de forma y significativa de las complicaciones biológicas periodontales con el nivel de satisfacción

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Gómez-León, M. Isabel. "A través de los ojos del niño con trastorno del espectro autista / Through the Eyes of Children with Autism Spectrum Disorders." Revista Internacional de Educación y Aprendizaje 7, no. 1 (February 18, 2019): 11–22. http://dx.doi.org/10.37467/gka-revedu.v7.1876.

Full text

Abstract:

ABSTRACTThe latest findings in neuroscience show that the brain of the child with autism spectrum disorders (ASD) deviates from the typical development path since the prenatal period. We know that the mutation of certain genes alters the maturational trajectory of synaptic connections during early development, a period of maximum vulnerability in which the formation of neuronal circuits is highly plastic and depends on both genetic and environmental factors. A better understanding of the neurobiological bases of ASD will draw bridges, until recently insurmountable, between neuronal circuits and atypical behaviors in the classroom. In addition, it will allow us to better explore which are the critical periods of development where the intervention, both clinical and educational, in the child with ASD may be more effective.RESUMENLos últimos hallazgos en neurociencia muestran que el cerebro del niño con trastorno del espectro autista (TEA) se desvía de la ruta típica del desarrollo ya desde el período prenatal. Sabemos que la mutación de ciertos genes altera la trayectoria madurativa de las conexiones sinápticas durante el desarrollo temprano, un periodo de máxima vulnerabilidad en el que la formación de circuitos neuronales es altamente plástica y dependiente tanto de factores genéticos como ambientales. Una mejor comprensión de las bases neurobiológicas del TEA trazará puentes, hasta hace poco insalvables, entre los circuitos neuronales y los comportamientos atípicos en el aula. Además, nos permitirá explorar mejor cuáles son los periodos críticos del desarrollo donde la intervención, tanto clínica como educativa, en el niño con TEA puede resultar más eficaz.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Lione, Sacha Victoria. "Aportes historiográficos para los estudios de género y ciencia en Argentina=Historiographic contributions to gender and science studies in Argentina." Cuestiones de género: de la igualdad y la diferencia, no. 15 (June 25, 2020): 31. http://dx.doi.org/10.18002/cg.v0i15.6175.

Full text

Abstract:

ResumenEl objetivo del presente trabajo es revisitar la historiografía sobre género y ciencia, para pensar algunas claves desde dónde se mira el campo científico en clave de género en Argentina. Para ello, en primer lugar, se propone reconstruir en trazos generales las diferentes líneas de historia de la ciencia desde una perspectiva de género y las indagaciones realizadas en el campo. En segundo lugar, abordar los aportes que los estudios de género han realizado a la historiografía y, en especial, a la historia de la ciencia en Argentina. Por último, indagar algunas corrientes actuales que vinculan los estudios de la historia y de género, para proponer algunas líneas de análisis o puentes posibles del campo de estudio que expanda sus fronteras. AbstractThe aim of the present work is to revisit the historiography on gender and science, to think about some keys from where the scientific field is looked at in terms of gender in Argentina. Firstly, it is proposed to reconstruct in general terms the different lines of history of science from a gender perspective and the inquiries carried out in the field; Secondly, to address the contributions that gender studies have made to historiography and, especially, to the history of science in Argentina; Finally, investigate some current trends that link the studies of history and gender, to propose some possible lines of analysis or bridges of the field of study that expands its borders.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

García Manso, Angélica. "Memoria de un espacio en trance de sumersión: Análisis iconográfico de la imagen de “El joven saltador ante los puentes”, fotografía de Wifredo López Vecino (año ante quem 1969)." Arte y Políticas de Identidad 24 (June 28, 2021): 148–65. http://dx.doi.org/10.6018/reapi.484801.

Full text

Abstract:

El fotógrafo rural Wifredo López Vecino se ha convertido en el testigo gráfico por excelencia de la transformación geomorfológica del Vado de Alconétar, en el río Tajo a su paso por la provincia de Cáceres, en la década de los años 60. Más allá del documento gráfico que ofrecen sus imágenes, fue capaz de recrear de manera autodidacta una poética de la composición muy personal, que aplicó a sus retratos y a los paisajes. Entre estos últimos, una de sus fotografías más emblemáticas es la del “El joven saltador ante los puentes”, de la que en el presente estudio se ofrece un detallado análisis iconográfico en consonancia con otras fotografías características de su producción y con otras obras de la tradición artística occidental y de la fotografía contemporáneas que constituyen referentes que permiten comprender el tratamiento de personas, paisajes y símbolos presentes en la imagen examinada. The rural photographer Wifredo López Vecino has become the graphic witness par excellence of the geomorphological transformation in the sixties of the Vado de Alconetar of the Tajo river as it passed through the province of Caceres. Beyond the graphic document offered by his images, he was able to recreate, in a self-taught way, a very personal poetics of composition, which he applied to his portraits and landscapes. Among the seconds, one of his most emblematic photographs is that of "The Young Jumper before the Bridges", of which this study offers a detailed iconographic analysis in line with other characteristic photographs of his production and with other works of Western artistic tradition and contemporary photography that constitute references that allow us to understand the treatment of people, landscapes and symbols present in the image examined.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Poveda, David. "La psicopedagogía como disciplina: una perspectiva contextualista y de ciclo vital." REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía 14, no. 2 (February 2, 2014): 105. http://dx.doi.org/10.5944/reop.vol.14.num.2.2003.11615.

Full text

Abstract:

RESUMENEste artículo plantea aproximarse a la Psicopedagogía desde dos ejes, uno compuesto por los contextos de desarrollo en los que participan los seres humanos y otro compuesto por las diferentes etapas del ciclo vital. Así, la cuestión clave es comprender cómo el desarrollo educativo a lo largo del tiempo esta íntimamente relacionado con diferentes contextos sociales. Para las personas en desarrollo esto implica enfrentarse a las continuidades y discontinuidades entre los contextos y etapas del desarrollo en las que participan. Desde el punto de vista de competencias profesionales este marco implica desarrollar dos tipos de habilidades: (a) la capacidad para establecer puentes entre contextos y profesionales y, (b) desarrollar una visión reflexiva del trabajo educativo. Finalmente, se discute cómo este marco puede servir para interpretar la intervención psicopedagógica en cuatro temas emergentes: la ampliación de la noción de escolarización, el uso de las nuevas tecnologías, la participación comunitaria y la diversidad cultural.ABSTRACTThis paper suggests approaching Psychopedagogy from two axis, one made of different developmental contexts and another one made of the different stages of the life-span. In this way, the key consideration is to understand how educational development in the life-course is intimately tied to different social contexts. For the developing person, this implies confronting the continuities and discontinuities between the contexts and life stages in which she or he participates. From the point of view of professional skills this implies developing two kinds of capacities: (a) to be able to build bridges between contexts and professionals and, (b) promoting a reflexive vision of educational work. Finally, this framework is used to interpret psychopedagogical interventions in four emergent fields: the broadening of schooling, using new technologies of communication, community participation and cultural diversity.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Nandorfy, Martha. "Border thinking and feminist solidarity in the fourth world." Tropelías: Revista de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada, no. 15-17 (February 26, 2011): 78. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_tropelias/tropelias.200415-17505.

Full text

Abstract:

From a governmental perspective, multiculturalism tends to be reduced to a hollow celebration of superficial differences, a strategic policy to control and contain forms of difference that actually require a process of community awareness to open towards the other, rather than merely tolerate it. This essay examines the writing of several Mexican-Americans and Chicano authors through the approach of their thought border. Gloria Anzaldúa’s and Cherrie Moraga’s poems illuminate perspectives of such conceptual strength as Chandra Talpade Mohanty’s most theoretical and academic discourse. The poets, performative artists and academics I consider in this work build intercultural bridges as solidary and collective response against commercial, military and government powers who speak of erasing borders when it comes to the free flow of money and hand cheap labor, but that want close them to prohibit the free flow of ideas and creative beings who seek a better life. Desde una perspectiva gubernamental, el multiculturalismo tiende a reducirse a una hueca celebración de diferencias superficiales; una política estratégica para controlar y contener las formas de diferencia que en realidad requieren un proceso de conscientización comunitaria para abrirse hacia el otro, en vez de simplemente tolerarlo. Este ensayo examina la escritura de varios autores mexicano-americanos y chicanas/os a través del enfoque de su pensamiento fronterizo. Poemas de Gloria Anzaldúa y Cherríe Moraga iluminan perspectives con tanta fuerza conceptual como el discurso más teórico-académico de Chandra Talpade Mohanty. Tanto los poetas, los artistas performativos y los académicos que considero en este trabajo construyen puentes interculturales como respuesta colectiva y solidaria en contra de los poderes comerciales, militares, y gubernamentales que hablan de borrar las fronteras cuando se trata del libre flujo de dinero y mano de obra barata, pero que las quieren cerrar para prohibir el flujo libre de ideas creativas y seres que buscan una vida mejor.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Galarza, Byron, Michael Llumiquinga, Luis Hernández, Edgar Mora, and Martha Molina. "Evaluación estructural de un puente sobre un río en la costa Ecuatoriana." Ciencia, Ingenierías y Aplicaciones 7, no. 1 (June 28, 2024): 55–87. http://dx.doi.org/10.22206/cyap.2024.v7i1.3155.

Full text

Abstract:

En el presente trabajo se emplea la metodología de evaluación para puentes existentes planteado por The Manual for Bridge Evaluation de la AASHTO adaptándola a las condiciones específicas del Ecuador y siguiendo lo establecido por el Ministerio de Transporte de Obras Públicas del Ecuador y la Normativa Ecuatoriana Vial. El análisis estructural se enfocó en la metodología de evaluación de capacidad por factor de carga y resistencia, aplicada al caso del Puente sobre el río Vite, ubicado en la provincia de Manabí en el Ecuador, el mismo que en base a la inspección visual de sus elementos se constató un deterioro aceptable calificando cualitativamente la condición del puente. Para la verificación, se aplicaron combinaciones de carga bajo la acción de situaciones adversas con efectos estáticos y dinámicos, prestando principal atención a los efectos de carga sísmica empleando la Normativa Ecuatoriana de Construcción. Para el cálculo de la resistencia real se consideraron parámetros estructurales de los elementos del puente mediante los planos usados en su construcción. Posteriormente se desarrolló un modelo analítico en el software CSI Bridge, para determinar los efectos de carga de diseño. Los resultados se utilizaron para la determinación del Índice de capacidad en las secciones donde se esperaba que se produjeran las mayores solicitaciones, proporcionando niveles de confiabilidad, estabilidad y seguridad requeridas. Se concluye que tanto la superestructura como la subestructura no cumplen los niveles de resistencia según la normativa actual.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Manterola, Javier. "Situación actual del puente arco." Informes de la Construcción 40, no. 398 (December 30, 1988): 81–89. http://dx.doi.org/10.3989/ic.1988.v40.i398.1577.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Gaitán Cardona, Juan Sebastián, and Adriana Gómez Cabrera. "Uso de la metodología BRIM (Bridge Information Modeling) como herramienta para la planificación de la construcción de un puente de concreto en Colombia." Ciencia e Ingeniería Neogranadina 24, no. 2 (December 1, 2014): 145. http://dx.doi.org/10.18359/rcin.398.

Full text

Abstract:

En este trabajo se presenta la experiencia del uso de metodologías innovadoras para la planificación de la construcción de un puente de concreto en Colombia. Fue aplicada la metodología BrIM (Bridge Information Modeling), con el objetivo de mejorar el rendimiento y desarrollo de la planificación constructiva de este tipo de estructura. La elaboración del proyecto se dividió en tres etapas: la construcción del modelo conceptual, la simulación del proceso constructivo, y la cuantificación de materiales y costos. La experiencia demuestra que la elaboración de modelos paramétricos se puede convertir en una herramienta valiosa para la planificación, diseño y construcción de puentes de diferentes tipologías. Sin embargo, es necesario tener bases estructuradas sobre el uso del software y experiencia en la representación y dibujo de los componentes del puente, con el fin de satisfacer las necesidades de la industria constructora, que son mejorar la calidad, reducir costos, dar herramientas para un control adecuado de la construcción y acortar los tiempos de diseño y producción.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Journal articles on the topic 'Puentes = Bridges'

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles