Dissertations / Theses on the topic 'Promovare'
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1
TAVERA, GODÍNEZ ROCÍO FERNANDA. "INDUSTRIA TECNOLÓGICA DEL SOFTWARE EN LA INDIA COMO SECTOR ESTRATÉGICO DE DESARROLLO ECONÓMICO." Tesis de Licenciatura, Universidad Autónoma del Estado de México, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11799/100107.
Full textAbstract:
Es importante que una nación tome en cuenta las estrategias que le permitan impulsar su desarrollo económico, parte de estas tácticas involucran la creación o modificación de algunas políticas públicas para alcanzar un mayor desempeño.
De esta forma es como la India comienza a promover avances a partir del desarrollo de la industria del software como sector estratégico para impulsa la economía del país.
Es por esta razón que se analizará el proceso de desarrollo del sector tecnológico de la industria del software mediante el estudio de su historia, haciendo referencia del período clásico dónde destaca la colonización por parte de los ingleses, seguido del período moderno.
Después de esta transición histórica la India se convierte en una nación emergente, es decir, que se encuentra en vías de desarrollo económico, industrial y de internacionalización.
Parte de estas estrategias consistirán en la aplicación de algunas políticas públicas para incentivar la educación, obteniendo personal altamente capacitado, además se hablará del avance de la infraestructura obtenido por medio de la inversión extranjera directa, el cual aporta financiamiento para construir corredores industriales.
Por medio de las empresas multinacionales instaladas en territorio hindú se produjeron spillovers de conocimiento, obtenidos del proceso de innovación y de desarrollo que surgen dentro de un entorno empresarial.
También se mencionará la táctica del offshoring que permitirá llegar a los mercados externos mediante la subcontratación internacional.
Dichas estrategias se analizarán como principales detonantes del desarrollo económico de la India a través de la industria tecnológica del software como sector estratégico, además se hará mención de los avances más recientes.
Este tipo de implementaciones no solo lograrán dar énfasis a la industria del software, sino que también motivará a otros sectores que se encuentran en crecimiento tales como el de la industria de la tecnología móvil y el del sector farmacéutico.
2
Müller, Ray Luiza Soares Salgado. "Promover a saúde ou promover o consenso: possibilidades da promoção da saúde no Brasil." EPSJV, 2012. https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/8733.
Full textAbstract:
Submitted by Mario Mesquita (mbarroso@fiocruz.br) on 2014-11-06T11:00:43Z
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Ray_Muller_EPSJV_Mestrado_2012.pdf: 858304 bytes, checksum: f5e74c295a80032f8b09e111f13f034c (MD5)Approved for entry into archive by Mario Mesquita (mbarroso@fiocruz.br) on 2014-11-06T12:07:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Ray_Muller_EPSJV_Mestrado_2012.pdf: 858304 bytes, checksum: f5e74c295a80032f8b09e111f13f034c (MD5)
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Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Laboratório de Formação Geral na Educação Profissional em Saúde
Este trabalho busca analisar a trajetória do Movimento de Promoção da Saúde a nível internacional, em termos de reconfiguração da atenção em saúde, através da inclusão dos determinantes sociais em sua abordagem. Esta reconfiguração também ocorreu no Brasil, tendo a Promoção da Saúde se materializado enquanto política social no documento do Ministério da Saúde: Política Nacional de Promoção da Saúde, no ano de 2006. Através de levantamento bibliográfico e análise de documentos, busca traçar um paralelo entre o modo como a Promoção da Saúde é implementada no Brasil, em um cenário de reformulação do neoliberalismo, e a instauração de consenso em torno de um projeto societário que atende aos interesses do capital e mobiliza a sociedade civil, por meio da pedagogia da hegemonia. Busca também ressaltar a importância do Movimento de Promoção da Saúde na medida em que rompe com o paradigma biomédico do cuidado em saúde, e a possibilidade deste projeto ser utilizado visando conquistar apoio para um projeto político que mantém as relações de exploração intocadas.
This study analyses the path of the Health Promotion Movement, in the world, through the reconfiguration of health care, by including the social determiners in its approach. This reconfiguration also happened in Brazil, and Health Promotion could take form as a social policy in the Health Ministry document: The National Policy of Health Promotion, in 2006. It also draws a parallel between the way Health Promotion establishes in Brazil, during the neoliberalism reformulation; and the consensus establishment around a society project that serves the capital interests, while mobilizes civil society by the hegemony pedagogy. It seeks to emphasize the relevance of Health Promotion Movement as a biomedical paradigm of health care break up, and its possible application as a mean to gather support to a political project that keeps untouched the exploitation relationships. It will be done from literature and documents review.
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Santos, Letícia Libânia dos. "Promover ambiente seguro em contexto pediátrico." Master's thesis, [s.n.], 2012. http://hdl.handle.net/10400.26/16133.
Full textAbstract:
Mestrado, Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria, 2012, Escola Superior de Enfermagem de LisboaA promoção de um ambiente seguro na criança e no jovem hospitalizado é uma das constantes preocupações do enfermeiro, sendo a prevenção de quedas em ambiente hospitalar um aspecto importante da mesma. Torna-se imprescindível a consciencialização para o problema e a tomada de medidas de segurança com a criação de um programa de intervenção de enfermagem na prevenção de quedas da criança e do jovem em ambiente Hospitalar. O enfermeiro, particularmente o Enfermeiro Especialista em Saúde Infantil e Pediatria, deve estar desperto para a criação de um ambiente seguro no Hospital, no qual a criança e o jovem possam explorar e desenvolver as suas habilidades, sem que isto os coloque em situação de risco de queda. A sua avaliação, através de uma escala de avaliação, permite identificar os doentes que estejam em maior risco de cair e intervir, de forma a reduzir a sua ocorrência em ambiente Hospitalar. Tal ferramenta é a base do sucesso de um programa de intervenção com vista à prevenção desse problema, que é reconhecido como um indicador de qualidade dos cuidados de enfermagem. Partindo deste pressuposto, pretendi durante o meu percurso de estágio desenvolver um Programa de Intervenção de Enfermagem na prevenção de quedas de crianças e jovens em ambiente Hospitalar, que pretendo implementar no Serviço de Pediatria do Centro Hospitalar de Torres Vedras. Este teve por base a sensibilização, formação e motivação dos pares para a temática, para a importância da sua colaboração no processo de validação da escala neste contexto, para a implementação de medidas de actuação de prevenção das quedas, assim como para a importância da notificação destes incidentes em meio Hospitalar, de forma a haver uma reestruturação contínua das medidas de prevenção. Este relatório de estágio, que pretende descrever e analisar as actividades implementadas em cada um dos locais de estágio e as competências técnicas, científicas, relacionais e comunicacionais desenvolvidas, contribuiu, igualmente, para a reflexão e a fomada de consciência sobre as componentes do processo vivido.
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Porras, Rosas Susana Patricia. "Estrategias metodológicas para promover el lenguaje matemático." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12404/15197.
Full textAbstract:
El Proyecto de innovación educativa denominado “Estrategias metodológicas para
promover el lenguaje matemático”, surge a partir de los resultados de las
evaluaciones al término del año escolar del grupo de niños de 3 años que a pesar del
proceso de enseñanza aprendizaje, su nivel de logro al término de cada año lectivo
no alcanzan un nivel satisfactorio de aprendizaje en el área de matemáticas, niños
que en el siguiente año estarán cursando aulas de 4 años, grupo de edad que es
considerada como beneficiados en el desarrollo del presente proyecto de innovación.
El objetivo central de este proyecto es: Docentes que aplican estrategias
metodológicas para promover en los niños y niñas de 4 años de la I. EI N° 0083 del
distrito de San Juan de Lurigancho, el lenguaje matemático en situaciones de
comparación y clasificación a partir de acciones lúdicas y el uso de material
concreto. Los conceptos que sustentan la innovación son el lenguaje matemático
entendido en la postura de Pimm (1990) como aquel lenguaje específico, particular, un
conjunto de símbolos o caracteres gráficos que son utilizados en matemáticas para su perfecta
definición y que, en relación a los niños, este lenguaje matemático comienza en el desarrollo del
lenguaje natural y este se da en el seno y contexto de la familia., donde el niño irá adquiriendo sus
primeros aprendizajes matemáticos producto de sus experiencias, vivencia e interrelación con los
objetos. (Alcalá, 2004). El otro concepto está centrado en las estrategias metodológicas entendidas
como medio y forma a través de cual se desarrolla el proceso enseñanza aprendizaje, y en el caso del
proyecto de innovación se hará uso de actividades lúdicas considerando que el juego es el medio de
expresión comunicación y aprendizaje de los niños. Para la construcción del proyecto de
innovación se partió de la elaboración de la matriz FODA insitucional, la
construcción del árbol de problemas, la construcción del árbol de objetivos, lo que
permite plantear el trabajo académico que contiene tres partes: Caracterización de la
realidad educativa, marco conceptual, proyecto de innovación y anexos. Al finalizar
la implementación del proyecto se espera lograr que las docentes incorporen a su
práctica pedagógica estrategias metodológicas basadas en el juego para desarrollar el
lenguaje matemático en los niños.Trabajo académico
5
Fonseca, Carla Sofia Santos. "Promover a qualidade da consulta de desenvolvimento." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2011. http://hdl.handle.net/10773/9909.
Full textAbstract:
Mestrado em Ciências da Educação - Educação EspecialNo âmbito da vigilância do desenvolvimento infantil, a avaliação do desenvolvimento e das aprendizagens da criança em contexto de Consulta de Desenvolvimento tem-se afigurado como uma via promissora. Pretende-se contribuir para o melhoramento no acompanhamento do desenvolvimento da criança, visando a implementação de estratégias educativas o mais atempadamente possível. Neste quadro, é recomendável que os recursos materiais, com destaque para a avaliação do desenvolvimento e das aprendizagens da criança dos 6 aos 10 anos, respondam a estas exigências. Foi nesta perspetiva que se realizou este projeto com o propósito de averiguar se a adoção de um novo instrumento de avaliação permitirá identificar com maior clareza as competências e dificuldades da criança dos 6 aos 10 anos, contribuindo desta forma para uma melhoria da qualidade da Consulta de Desenvolvimento. Este estudo é de natureza qualitativa, visando a aquisição de conhecimentos e perspetivas quanto ao processo de avaliação psicopedagógica. A recolha de dados foi feita através da utilização do instrumento de “Avaliação do Desenvolvimento da Criança, dos 6 aos 10 anos” (Sousa, 2009), e de realização de entrevistas. De acordo com os dados obtidos, o instrumento adotado revelou-se uma maisvalia para a nossa prática profissional, em contexto de Consulta de Desenvolvimento, dado que nos permitiu recolher dados mais completos e pormenorizados sobre o perfil de desenvolvimento da criança dos 6 aos 10 anos. Tal fato contribuiu igualmente para uma melhoria no que toca à elaboração de relatórios escritos e na elaboração de planos de intervenção educativa mais adequados às necessidades da criança. Pretendemos, assim, contribuir para a mudança de atitudes na área da avaliação do desenvolvimento infantil. Conquanto saibamos que não existe um instrumento único, perspetivámos as barreiras com que nos deparámos, como desafios, objetos de reflexão e impulsionadoras de mudança.
In the scope of the vigilance of child development, the development and learning evaluation of children in context of Developmental Consultation seems to be a promising way. The intention is to contribute to the improvement in monitoring children development, aiming the implementation of educative strategies in the timeliest manner as possible. In this framework, it is recommendable that the material resources, featuring the development and learning evaluation of children between 6 and 10 years old, respond to these demands. This is the context in which this project is developed, with the purpose of verify if the adoption of a new evaluation instrument will allow to identify more clearly the competences and the difficulties of children between 6 and 10 years old, contributing this way to the improvement of quality of the Developmental Consultation. This research is of a qualitative nature and it aims the acquisition of knowledge and perspectives concerning the process of psycho-pedagogical evaluation. Data collection was done through the use of the instrument “Avaliação do Desenvolvimento da Criança, dos 6 aos 10 anos” (Sousa, 2009), and through interviews. According to the obtained data, the adopted instrument proved to be an added value to this professional practice in context of Developmental Consultation, once it allowed us to collect more complete and detailed information about the developmental profile of children between 6 and 10 years old. This fact has also contributed to an improvement regarding the preparation of written reports, and also the improvement of educational intervention plans best suited to the needs of children. One intended thereby to contribute to the change of attitude in the area of the evaluation of child development. Although we know that there is not a single instrument, we foresaw the obstacles as challenges, objects of reflection and proponents of change.
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Espinho, Sandra Sofia Nunes. "Promover a saúde, prevenindo o pé diabético." Master's thesis, Universidade de Évora, 2012. http://hdl.handle.net/10174/14735.
Full textAbstract:
O pé diabético é uma das complicações mais graves da diabetes, sendo o principal motivo de ocupação prolongada de camas hospitalares pelas pessoas com diabetes (…) (Ministério da Saúde, 2011). A evidência demonstra que o rastreio sistemático do pé diabético leva à diminuição acentuada do número de amputações dos membros inferiores, obtendo-se evidentes ganhos de saúde e de qualidade de vida (Ministério da Saúde, 2011).
O presente relatório teve como objetivo geral, promover a saúde dos diabéticos, prevenindo a complicação de pé diabético, nas pessoas com diabetes que frequentam a consulta de enfermagem, no Centro de Saúde de Olhão.
Dos resultados obtidos na consulta de enfermagem à pessoa com diabetes e com pé diabético, destacamos o pé neuropático como a etiologia de maior prevalência, associado ao desconhecimento por parte do utente da real dimensão do risco, em relação aos seus pés. Assim, a educação para a saúde constitui um importante instrumento na promoção e motivação para a prática do auto cuidado aos pés da pessoa com diabetes; ABSTRACT: The diabetic foot is one of the most serious complications of diabetes, being the main reason for prolonged occupation of hospital beds for people with diabetes (…) (Ministry of Health, 2011). The evidence shows that the systematic screening of diabetic foot leads to marked decrease in the number of amputations of lower limbs, resulting in clear health gains and quality of life.
This report aimed to generally promote the health of diabetics, preventing diabetic foot complications in people with diabetes who attend nursing consultation in the health center of Olhão.
From the results obtained in the nursing appointments to the person with diabetes and diabetic foot highlight the neuropathic foot as the most prevalent etiology, associated with ignorance on the part of the wearer's actual level of risk in relation to your feet. Thus, health education is an important tool in promoting and motivation to practice self-care at the feet of people with diabetes.
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Lopez, Arboleda Susana Eveli. "Escuela de familias para promover habilidades socioemocionales." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11545.
Full textAbstract:
El presente informe de Plan de Acción titulado: “ESCUELA DE FAMILIAS PARA PROMOVER HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES se desarrolla en el marco del Módulo 6: Gestión escolar con liderazgo pedagógico de la Pontificia Universidad Católica del Perú, tiene como propósito presentar una propuesta de alternativa de solución que responda con pertinencia y eficacia al problema priorizado: ”Conductas de riesgo limitan el logro de los aprendizajes en estudiantes de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 10024- Nuestra Señora de Fátima”, el mismo que contribuirá a fortalecer el liderazgo pedagógico, participativo y democrático en la escuela, considerando que el factor asociado más importante para el logro de los aprendizajes es la convivencia escolar, lo que requiere de habilidades interpersonales de manejo emocional y situacional de liderazgo pedagógico. La presente investigación tiene como objetivo Promover Habilidades Socioemocionales en estudiantes de Educación Primaria de la I.E. 10024 “Nuestra Señora de Fátima”.
Así mismo está sustentada desde el enfoque de liderazgo, de procesos como en los procesos de reflexión y compromiso de la comunidad educativa en conjunto, de manera que los objetivos sean conocidos y compartidos por todos, permitiendo un vínculo más estrecho entre los actores de la comunidad educativa. La solución del problema permitirá promover ese clima favorable para el mejor desarrollo de las competencias y logro de los aprendizajes de nuestros estudiantes.Trabajo académico
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Diaz, Guerrero Sabina. "Capacidades docentes para promover una convivencia armoniosa." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11111.
Full textAbstract:
El Trabajo denominado “Capacidades docentes para promover una convivencia armoniosa” en la Institución Educativa N°10796 “Carlos Augusto Salaverry” - Distrito La Victoria- Chiclayo – 2017, se justifica, porque detectado el problema según el diagnóstico se busca mejorar las Relaciones Interpersonales en nuestra comunidad educativa, con la propuesta de un plan de acción, como solución presentada en esta investigación, involucrando a toda la comunidad salaverrina; desde mi liderazgo pedagógico es un gran reto de mi gestión, frente a ello me he propuesto desarrollar objetivos y metas importantes que nos conlleven a la intervención sobre la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Para lograr todo ello, es importante apropiarse de los fundamentos teóricos como lo propone: Teoría de la motivación de Maslow (1943), Teoría de liderazgo transformacional de Burns (1978), Liderazgo de pedagógico de Robinson (2007), Marco de Buen Desempeño Docente (MINEDU: 2012), Marco del Buen Desempeño Directivo (MINEDU: 2014), Liderazgo pedagógico de Bolivar (2010), Plan de acción y buena práctica para el fortalecimiento del liderazgo pedagógico (MINEDU: 2016). Un aspecto relevante en el logro de este Plan de Acción recae en el compromiso docente que a partir de la formación y desarrollo de Comunidades de Aprendizaje conlleven al logro de las actividades propuestas. Como instrumentos de investigación, se utiliza la guía de observación, la guía de entrevista y el Cuaderno de campo y el grupo de discusión, los cuales permitieron arribar a conclusiones. Con los resultados se busca mejorar la convivencia entre docentes, estudiantes y padres de familia. En tal sentido, en primer lugar, los beneficiados son los estudiantes que al gozar de un ambiente armonioso y saludable logran mejores aprendizajes. Segundo, los docentes que se empoderan de estrategias para fomentar y fortalecer una convivencia sana y armoniosa. Y tercero, la institución educativa mejora su imagen institucional.Trabajo académico
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Felippe, Gabriela Santos. "Capacidade de promover biomineralização de diferentes bioagregados." Florianópolis, 2012. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/99429.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em OdontologiaMade available in DSpace on 2013-03-04T20:19:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 307645.pdf: 1475333 bytes, checksum: 07626d30f27e2eb19c81f144b79eb984 (MD5)
O objetivo deste estudo foi analisar a interação dos cimentos MTA Fillapex, iRoot SP, DiaRoot Bioaggregate (BA) e MTA Branco com a dentina in vivo. Para isso, a partir de dentes humanos, foram confeccionados 160 tubos de dentina que posterior e aleatoriamente foram divididos em 4 grupos experimentais e 1 grupo-controle. Após o preenchimento com os materiais, os tubos foram implantados no tecido conjuntivo subcutâneo de 32 ratos, em 4 sítios equidistantes da área dorsal. Tubos vazios foram usados como controle e implantados em um quinto sítio. Após 7, 15, 30 e 90 dias os animais foram sacrificados e os tubos de dentina (n = 8/grupo) foram retirados e preparados para análise em microscópio eletrônico de varredura (MEV). Em 7 e 30 dias, a deposição mineral na interface material-dentina foi detectada em todos os tubos preenchidos com MTA Fillapex; e em 15 e 90 dias foi detectada em 7 das 8 amostras. Independentemente do período, a deposição mineral não foi visualizada em nenhuma amostra dos grupos iRoot SP, BA e MTA Branco e nem nas do grupo-controle. Foi concluído que o MTA Fillapex foi o único cimento que interagiu com a dentina e promoveu a biomineralização in vivo, e que este processo não foi influenciado pelo tempo.
The aim of this study was to analyze the interaction of the cements MTA Fillapex, iRoot SP, DiaRoot Bioaggregate (BA) and MTA Branco with dentin in vivo. One hundred and sixty human dentin tubes were randomly divided in 4 experimental and 1 control group. After filled with the materials, the tubes were implanted subcutaneously in 32 rats at four sites equidistant from the dorsal area. Empty tubes were used as control and implanted in a fifth site. After 7, 15, 30 and 90 days the animals were euthanized and the dentin tubes (n = 8/group) retrieved for scanning electron microscope (SEM) analysis. In 7 and 30 days, the mineral deposition in the material-dentin interface was detected in all tubes filled with MTA Fillapex; and in 15 and 90 days it was detected in 7 of the 8 samples. Despite of the period, the mineral deposition was not detected in any of the tubes filled with iRoot SP, BA and MTA Branco neither in those of control group. It was concluded that MTA Fillapex was the only cement which interacted with dentin and promoted the in vivo biomineralization, and that this process was not affected by the time.
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Sousa, Maria Natividade Dinis de. "Promover o autocuidado em pessoas portadoras de diabetes." Master's thesis, [s.n.], 2011. http://hdl.handle.net/10400.26/16134.
Full textAbstract:
Mestrado, Enfermagem Comunitária, 2011, Escola Superior de Enfermagem de LisboaUm estudo sobre a diabetes efectuado em Portugal em 2009, refere que a prevalência da Diabetes Mellitus verificada entre a população portuguesa atinge valores preocupantes. Por esse motivo este projecto de intervenção comunitária tem como objectivo: promover o autocuidado das pessoas portadoras de Diabetes. Este percurso será guiado pelo referencial teórico de Dorothea Orem e pela metodologia do processo de planeamento em saúde. A amostra foi de 28 pessoas com média de 69 anos. Realizaram-se entrevistas semi estruturadas e aplicou-se o questionário de autocuidado com a diabetes de Bastos e Lopes (2004). O diagnóstico prioritário para intervir foi o defict de autocuidado com a prática de actividade física regular. Elaborou-se um plano de intervenção tendo em consideração as capacidades dos participantes. No resultado da intervenção verificou-se que estes são capazes de autocuidar-se quando motivados.
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Sánchez, Meraz Jessica. "Programa para promover una alimentación saludable en niños." Tesis de Licenciatura, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.11799/94593.
Full textAbstract:
Se utilizó el cuestionario implementado por Lera et al, (2015) el cual quedo estructurado por 12 preguntas agrupadas en 2 secciones por temática: frecuencia de consumo y hábitos alimentarios. Antes de iniciar la primera sesión se aplicó el primer cuestionario (preprueba) donde se identificó que los niños consumían muchos productos chatarras. Al terminar las sesiones se volvió aplicar el mismo cuestionario (posprueba) y con base a los resultados, se identificó que los niños redujeron el consumo de algunos alimentos chatarra: pizza, papas, hamburguesas, refrescos y empezaron a consumir alimentos saludables como verduras, frutas, lentejas. En conclusión es importante que en los niños exista una motivación en la alimentación saludable ya que en ellos si se puede ver un cambio y una modificación en sus hábitos alimenticios.El objetivo de esta investigación fue diseñar, implementar y evaluar el impacto de un programa de alimentación saludable en 10 niñas y 10 niños de preescolar de 5 a 6 años de edad, con la finalidad de modificar los hábitos que tienen los niños respecto a la alimentación saludable y que aprendieran que alimentos son buenos o dañinos para su crecimiento y su salud. Las intervenciones fueron conformadas por 8 sesiones de 60 minutos, una hora por dos días a la semana.
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Merino, Loredo María del Rocío. "El “Branding”* como herramienta para promover una ciudad." Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2014. https://hdl.handle.net/20.500.12672/3762.
Full textAbstract:
En la presente investigación del ámbito de la comunicación se aborda el tema del branding en calidad de estrategia de mercadotecnia orientada al proceso de creación y gestión de una marca producto, que no solo es factible de ser aplicada a bienes y servicios, sino que también es aprovechable para el desarrollo de la industria turística. En otras palabras, se trata de una estrategia de marca con el propósito de generar valor agregado a las actividades que permitan el desarrollo social y económico de un territorio, con el consecuente impacto positivo en la población que lo habita. A continuación se recoge el caso de la marca Lima -creada en el mes de marzo del año 2013-, una ciudad en la que más de la mitad de su población no se siente limeña. Esta situación obligó a plantear una estrategia de branding que tuviera como objetivo no solo la promoción de la capital como destino turístico y de inversiones, sino también la necesidad de crear arraigo y afecto por la ciudad. El ejercicio de análisis que sigue, explica el proceso de creación de la marca Lima desde la etapa inicial de investigación en que se recogieron las percepciones y valoraciones de limeños, peruanos y extranjeros, pasando por los procesos de formulación de la propuesta de valor y la plataforma estratégica, hasta finalizar en una descripción de la identidad visual de la nueva marca. Todo ello con la intención de demostrar que la creación de una marca ciudad no es una tarea improvisada. Alcanzar competitividad a escala mundial requiere un trabajo de expertos, y una inversión sostenible, a lo que se debe sumar el compromiso de cada uno de los actores, incluyendo a entidades públicas, asociaciones privadas, intelectuales, ciudadanos, periodistas y todos aquellos que tienen influencia en la visión y el futuro de un destino.
En la primera parte del presente trabajo, se demuestra cómo las ciudades del mundo están compitiendo hoy por atraer turistas, inversionistas, talento, eventos (congresos, simposios, cumbres, convenciones, encuentros empresariales, etc.) y todo aquello que se traduzca en desarrollo social, económico y una mejor calidad de vida para sus pobladores. Como parte de la descripción y fundamentación del problema se muestran estadísticas que grafican la posición rezagada del Perú y su capital (en calidad de ser su ciudad más importante) respecto a otros destinos del mundo, al mismo tiempo que subraya sus oportunidades de crecimiento.
En la segunda parte se describen y analizan las distintas etapas que conforman el proceso de creación de una marca destino, repasando, en primer lugar, los factores que influyen en su éxito y, en segundo lugar, la necesidad de alinear y lograr complementariedad entre la marca país y las marcas región. Asimismo, se establece que la aplicación de un enfoque técnico antes que político, dirigido a garantizar la continuidad en el tiempo, junto con la exigencia de crear un organismo formal responsable, permite que la gestión de la marca articule los esfuerzos y aportes públicos y privados en el largo plazo. Hay que agregar que, para fundamentar este aspecto, se recogieron datos provenientes de las investigaciones cualitativas y cuantitativas, lo que permitió tener una idea sobre percepciones y sentimientos que poseen los distintos grupos sociales en Lima y en otros lugares del país, así como la visión que los extranjeros tienen de la capital del Perú.
La investigación descubrió que Lima se manifiesta como una ciudad multicultural, llena de contrastes de todo tipo, sumergida en un proceso de transformación inacabado que requerirá en el futuro cercano de una definición de visión de ciudad que unifique, organice y guíe a futuro las decisiones sobre seguridad, transporte, regulación, burocracia, puesta en valor de atractivos, planeamiento urbano y promoción.
Con la finalidad de reforzar la idea de marca ciudad, se incluyen reflexiones relacionadas al estudio de las mejores prácticas en Latinoamérica, Europa y Asia, recogiendo importantes lecciones de marcas destino para la promoción del turismo e inversiones de ciudades como Bogotá, Seúl, Madrid, Londres, Río de Janeiro y otras. Cabe agregar que, como parte del trabajo de tesis, se detallan los pasos seguidos para la construcción de una plataforma de marca que recoge la esencia de un destino y los atributos más valorados por el público objetivo, los mismos que servirán para formular la propuesta de valor que contribuirá a posicionar de manera competitiva un lugar o territorio a nivel nacional e internacional. Finalmente se describen los perfiles gráficos de la nueva marca Lima, además de las conclusiones y recomendaciones. Es importante señalar que las estadísticas sobre el sector turismo y sobre la posición de Lima en relación a otras ciudades del mundo recogidas para la presente tesis corresponden a los años 2011-2013. Esa data sirvió en su momento para generar el diagnóstico de la situación actual y las oportunidades asociadas con el proyecto de branding que aquí se describen y analizan.
La ciudad de Lima en calidad de capital de la República del Perú, antes capital de los Reinos y Provincias del Perú, reconocida por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura –UNESCO– con el atributo de Patrimonio Cultural de la Humanidad, se ubica como una de las ciudades del continente americano de mayor trascendencia e importancia. Posee, por tanto, los requisitos históricos suficientes para ubicarse potencialmente en términos expectantes en el mercado turístico global, posición que se potencia a partir de la aplicación de estrategias de branding. El desarrollo de una marca ciudad permitirá que la industria turística se vea acrecentada en todo su potencial para atraer viajeros y grandes inversiones a la capital, con el consiguiente impacto social, económico y cultural tal como sucede en las grandes ciudades del mundo.
Quiero agradecer muy especialmente al Maestro Ricardo Falla Barreda, por su generoso apoyo a lo largo del proceso de redacción de esta tesis, pues sus amplios conocimientos han contribuido de manera decisiva al desarrollo de las ideas aquí expuestas. Su dedicación como maestro, así como sus valores académicos y humanos, han sido de especial importancia y ejemplo. Agradezco también a todos los profesores de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos que me formaron en el programa de maestría en Comunicación Social y, particularmente a la Mg. Sonia Luz Carrillo Mauriz y a la Mg. Magdalena García Toledo. Debo un reconocimiento al equipo de la Sub-gerencia de Turismo de la Municipalidad Metropolitana de Lima que tuvo a su cargo el proceso de creación de la marca Lima y que me confió la posición de asesora principal de ese importante proyecto. Tengo además una deuda importante con los especialistas de las empresas Interbrand, Studioa y Grupo Inmark, quienes fueron responsables del desarrollo y diseño del proyecto.Tesis
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Pimenta, Érica Nídia Teixeira. "Tarefas de investigação para promover a comunicação matemática." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2013. http://hdl.handle.net/10773/13560.
Full textAbstract:
Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclo do Ensino BásicoA implementação de tarefas matemáticas estimulantes e desafiantes, em contexto sala de aula, encoraja os alunos a defender os seus pontos de vista e a centrar os seus discursos nas ideias matemáticas, permitindo o desenvolvimento da comunicação matemática, sendo este um processo, fundamentalmente, relacionado com a aprendizagem matemática dos alunos (NCTM, 2007 e Cabrita et al., 2010). Tendo em conta que a promoção da comunicação matemática e a implementação de tarefas de investigação, nas aulas de matemática, são duas das recomendações das orientações curriculares no ensino português, concebeu-se o presente estudo, de modo contribuir para uma aprendizagem mais aprofundada da matemática dos alunos. Posto isto, a investigação assentou em duas finalidades i) selecionar e reformular tarefas de investigação para promover explicitamente capacidades de comunicação matemática de alunos do 1º ciclo do ensino básico e ii) implementar as tarefas de investigação reformuladas no contexto das aulas de matemática e avaliar os seus contributos para promover capacidades de comunicação matemática de alunos do 1º ciclo do ensino básico. O estudo assume uma perspetiva orientada para a prática, baseada num plano de investigação-ação, numa turma com 24 alunos, do 3.º ano de escolaridade do 1º ciclo do ensino básico. Como forma de recolher dados socorreu-se a diversos instrumentos: (i) diário da aluna estagiária investigadora, (ii) produções escritas e orais dos alunos no âmbito da realização de tarefas de investigação e (iii) questionário. Os dados foram submetidos a uma análise de conteúdo. Os resultados obtidos sugerem uma contribuição das tarefas de investigação implementadas no desenvolvimento de capacidades de comunicação matemática dos alunos, nas representações dos alunos sobre o seu desempenho e na opinião dos mesmos sobre as aulas de matemática em que realizaram tarefas de investigação orientadas para o promover as suas capacidades de comunicação matemática. As tarefas de investigação implementadas, orientadas para o uso de capacidades de comunicação matemática, poderão apoiar os professores na promoção do desenvolvimento de capacidades de comunicação matemática dos alunos.
The carrying out of stimulating and challenging tasks in the classroom encourages students to defend their point of view and focus their speech on mathematical ideas allowing the development of mathematical communication, process, fundamentally, related to students learning mathematics (NCTM, 2007 and Cabrita et al., 2010). The promotion of mathematical communication and approach of investigation tasks, in maths classes, are two of the purposes of curricular guidelines in teaching Portuguese. The present study was conceived in order to contribute to a deeper learning of mathematics by students. The research was based on two purposes i) to select and improve investigation tasks to explicitly promote communication skills in maths for beginners (students of the third level of education) and ii) to apply the improved investigation tasks in the context of maths classes and to evaluate their contribution to promote maths communication skills in beginners (students of the third level of education). The study takes a practice-oriented methodology, based on action-inquiry in a class of 24 students of the third level of basic education. To collect data, several instruments were used: (i) daily records of intern-student researcher, (ii) written and oral productions of the students in the completion of five worksheets and (iii) questionnaire. Afterwards, the data was subjected to content analysis. The results indicated a contribution of improved investigation tasks to the development of mathematical communication skills of students, to the representations of students about their performance and their opinion on maths classes in which they performed the investigation tasks oriented to promote their communication skills mathematics. The improved investigation tasks, oriented towards the use of maths communication skills, may support teachers in developing educational practices that promote mathematical communication skills in students.
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Bento, Maria José Castro. "Promover, na pessoa com diabetes, o autocuidado ao pé." Master's thesis, [s.n.], 2014. http://hdl.handle.net/10400.26/16242.
Full textAbstract:
Mestrado, Enfermagem Comunitária, 2014, Escola Superior de Enfermagem de LisboaO aumento das doenças crónicas como a Diabetes Mellitus tornou-se um grave problema de saúde pública, a nível mundial. O pé diabético é uma das complicações tardias mais graves, apresentando custos a nível físico, psicológico e socioeconómico para a pessoa com diabetes, família e sociedade em geral. A enfermagem comunitária assume um papel fundamental na educação da pessoa com diabetes, para o autocuidado ao pé diabético. A intervenção comunitária, que aqui se relata, foi desenvolvida na USF S. Julião, entre setembro de 2013 e fevereiro de 2014, com a finalidade de promover na pessoa com diabetes o autocuidado ao pé. O projeto abrangeu 61 pessoas, tendo como base a metodologia do planeamento em saúde de Imperatori & Giraldes e, como quadro conceptual a Teoria do Défice de Autocuidado de Dorothea Orem. Na fase de diagnóstico, procedeu-se à aplicação do questionário sobre os fatores comportamentais, de Braz (2007). Os resultados encontrados identificaram défices de autocuidado, défices de conhecimentos na escolha dos materiais para o autocuidado ao pé e comprometimento do processo de tomada de decisão. A estratégia traçada foi a da Educação para a Saúde, fundamental na intervenção do enfermeiro comunitário, na medida em que promove a tomada de decisão e a aquisição de conhecimentos e competências, conduzindo à mudança de comportamentos favorecedores do uso de todo o potencial de saúde, da pessoa com diabetes. Os indicadores de atividade demonstraram uma boa adesão e satisfação com as atividades desenvolvidas. Após as sessões foram avaliados os níveis de conhecimentos adquiridos que permitirão, no futuro, avaliar a sua operacionalização, traduzida numa mudança de comportamentos. A realização deste projeto contribuiu para reconhecer a importância da educação para a saúde, na capacitação da pessoa com diabetes para o autocuidado ao pé e para o desenvolvimento de competências no âmbito da enfermagem comunitária.
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Martins, Susana Maria Mata. "Promover a parentalidade positiva em pais de crianças prematuras." Master's thesis, [s.n.], 2015. http://hdl.handle.net/10400.26/16402.
Full textAbstract:
Mestrado, Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria, 2015, Escola Superior de Enfermagem de LisboaO Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde da Criança e do Jovem possui um conjunto de competências, conhecimentos e habilidades que mobiliza na sua prestação de cuidados, sendo esta planeada em função do seu diagnostico das necessidades do cliente pediátrico. A parentalidade e descrita como uma das transições mais importantes na vida das pessoas, sendo também uma temática de relevo na sociedade atual, pelas repercussões no futuro da mesma. Esta transição para a parentalidade pode ser acrescida de dificuldades se o nascimento for prematuro, tanto pela componente emocional associada ao nascimento inesperado, mas também pela perceção de fragilidade e de risco de vida da criança. Aliada a esta visão, surge uma concentração de expectativas e de recursos podendo conduzir a que os pais a superprotejam as crianças, limitando-as nas suas atividades de exploração e experimentação, o que inevitavelmente pode comprometer o seu desenvolvimento. Desta forma, e da responsabilidade dos enfermeiros empoderar os pais para cuidar da criança prematura e assisti-los numa transição saudável para o exercício de uma parentalidade positiva. Esta e definida por um comportamento parental baseado no melhor interesse da criança, no envolvimento e trocas afetivas entre pais e crianças mas também sensibilidade parental no que respeita as necessidades do seu filho, estabelecendo limites e regras através de coerência. Este relatório de estagio pretende evidenciar a aquisição de competências diferenciadas no cuidado ao cliente pediátrico e na promoção da parentalidade positiva em pais de criança nascidas prematuras. Estas competências, decorrentes da experiencia adquira, do percurso escolhido e palmilhado nos diferentes contextos de estagio, são evidenciadas mediante uma descrição e reflexão critica das atividades realizadas.
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Gamio, Aita Pedro. "¿Por qué Promover las Energías Renovables en el Perú?" Derecho & Sociedad, 2015. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/118639.
Full textAbstract:
En una clara exposición de ideas, el autor nos pone en manifiesto las reperscusiones negativas que lleva teneruna inadecuada infraestructura energética, que se puede resumir en una palabra: pobreza. ¿Qué papel juega la regulación en todo ello? La respuesta se encuentra a lo largo de esta reflexión acerca de cómo se está manejando el tema de energético en el Perú.
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Barboza, Justiniano Carmela Gelida. "Propuesta para promover el sistema de farmacovigilancia en Lima." Master's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2020. http://hdl.handle.net/10757/654441.
Full textAbstract:
El presente documento es un trabajo de investigación, cuya finalidad es la de entender la situación actual del sistema de farmacovigilancia en Lima Metropolitana y comprender que, es necesario promover y concientizar sobre el reporte de sospecha de reacciones adversas para fortalecer el sistema de farmacovigilancia; en vista de que el tema que nos ocupa es nuevo y de vanguardia se ha optado por usar la metodología de entrevista profunda a expertos especialistas en el tema.
La entrevista profunda tiene la finalidad de conocer la situación real y actualizada de la farmacovigilancia en Lima Metropolitana y las diferentes perspectivas de los actores que pertenecen al sistema, perspectivas respecto al estado de farmacovigilancia, sobre la concientización, sobre las capacitaciones y la opinión de los expertos respecto a las estrategias del Ministerio de Salud y su órgano adscrito DIGEMID.
Es así como mediante estas entrevistas, se ha realizado un acercamiento profundo a logrando respaldar la hipótesis y estableciendo cuáles serían los principales objetivos para concientizar sobre el impacto a nivel preventivo que se tendría en la Salud colectiva fortalecimiento del sistema de farmacovigilancia.
Finalmente, se propone la creación de una asociación de grupo de personas que trabajen sin fines de lucro para trabajar objetivos claves que engranen actividades aisladas, lograr romper paradigmas en la atención primaria en relación al reporte de sospecha de reacciones adversas, cambios de actitud, a través de programas, talleres de reporte y actividades que promuevan contribuir con el fortalecimiento del sistema de farmacovigilancia.The following document is a research within the purpose of understand the current situation of the pharmacovigilance system in Metropolitan Lima, then understand that it is necessary to promote and generate awareness about the suspect adverse reaction notification to strengthen the pharmacovigilance system, after review the fact that the area at hand is new and advance-guard, it has been decided to use as methodology, experts in-depth interviews. In-depth interview has a purpose of knowing the real and updated situation of pharmacovigilance in Metropolitan Lima and the different perspectives of actors that belong to the system, within perspectives regarding to pharmacovigilance status, about physician awareness, about training and opinion about Health authority strategies, both Ministry of health and its attached DIGEMID. Finally, a community or associations whom work non-profit is proposed in order to work on key objectives that engage isolated activities, achieve breaking paradigms in primary care due to suspected adverse reactions notification, changes in attitude through programs, workshops and others activities, to strengthening the pharmacovigilance system.
Trabajo de investigación
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Silva, Marlene Elisa de Jesus. "Atividade em ciências: promover a implicação e a aprendizagem." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10374.
Full textAbstract:
Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino no 1º Ciclo do Ensino BásicoAtualmente vivemos numa sociedade com um forte cariz científico e tecnológico, por isso é essencial abordar as Ciências junto das crianças desde os primeiros anos de escolaridade. O desenvolvimento de atividades nesta área promove o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo das crianças. Isto leva-nos ao encontro da perspetiva de Davidov que defende a mudança da conceção de ensino de forma a desenvolver o pensamento teórico das crianças. Deste modo, os professores devem desenvolver atividades que vão ao encontro dos interesses dos alunos despertando a sua curiosidade e o seu entusiasmo. Nesta linha de pensamento Laevers e Portugal (2010) focam a sua atenção nos indicadores de bem-estar emocional e de implicação das crianças que possibilitam ao professor refletir e avaliar as suas práticas e a oferta do contexto de forma a procurarem fazer melhor. Assim, a escolha deste tema baseia-se na importância da abordagem das Ciências desde os primeiros anos de escolaridade, sendo portanto as atividades experimentais em Ciências o foco deste estudo, tendo como objetivo compreender se este tipo de atividades permite o desenvolvimento do pensamento teórico e se promove níveis elevados de implicação. Este estudo foi realizado na escola EB1 da Glória com alunos do 1º ano do Ensino Básico. A presente investigação é de natureza qualitativa e baseou-se na análise dos dados recolhidos aquando da realização das atividades experimentais desenvolvidas com as crianças, tendo por base o desenvolvimento do pensamento teórico e os níveis de implicação. Com esta investigação foi possível concluir que foi notória uma elevada implicação na realização das atividades experimentais em Ciências, o que nos permite inferir que são potencialmente promotoras de níveis elevados de implicação. No que diz respeito ao pensamento teórico não foi possível qualquer conclusão que nos permitisse afirmar que este tipo de atividades promove o desenvolvimento do pensamento teórico ou pelo menos a sua mobilização.
Nowadays we live in a society of a scientific and technological nature, which makes it essential to approach Sciences with children, from the first years of schooling. The development of activities in this area fosters the development of critical and reflexive thinking in children. This takes us towards the perspective of Davidov, who advocates a change in the teaching concept in order to develop theoretical thought in children. Teachers should thus develop activities that meet the pupil’s interests, awakening their curiosity and enthusiasm. Following this line of thought Laevers and Portugal (2010) focus their attention on children’s emotional well-being and implication indicators which make it possible for the teacher to reflect and evaluate his/her practice and the context’s offer in order to try to do better. Therefore the choice of this theme is based on the importance of approaching Sciences from the first years of schooling, thus being the experimental activities in Sciences the focus of this study, so the main goal is understanding if this type of activities allows the development of the theoretical thinking and if promotes high levels of implication. This study took place in the EB1 da Glória school with pupils in the 1st year of the Basic Education. The present investigation is of qualitative nature and is based on the analysis of the data gathered during the implementation of experimental activities developed with the children, having as its basis the development of theoretical thought and the levels of implication. This research allowed us to conclude that it was visible a high implication in the performance of the experimental activities in science which allow us to infer that they are potentially promoters of high levels of implication. As far as the theoretical thinking is concerned it was not possible to reach any conclusion that would allow us to affirm that this type of activities promote the development of the theoretical thinking or at least its mobilization.
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Pinho, Lydia Marina de. "Novas tecnologias : promover a autonomia no estudo do violoncelo." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2017. http://hdl.handle.net/10773/21868.
Full textAbstract:
Mestrado em Ensino de MúsicaO presente documento descreve todas as etapas constantes do Projeto Educativo inserido no 2º ano do Mestrado em Ensino de Música desenvolvida no ano letivo 2016/2017. Neste trabalho realizei uma reflexão sobre o meu percurso profissional, metodológico e educativo no curso de iniciação musical da Escola de Música de São Teotónio e no projeto Orquestra Geração – Coimbra da Escola Artística do Conservatório de Música de Coimbra. Com base na minha experiência profissional e para solucionar questões técnicas que detetei nalguns dos meus alunos, do curso de iniciação, passei por dois processos criativos, a saber: o da concepção e composição de alguns exercícios e peças para violoncelo, visando colmatar as dificuldades detetadas e o da concepção e elaboração de um software, com o auxílio de profissionais especializados, como ferramenta para promover a autonomia no estudo individual do violoncelo.
This document describes all stages of my Educational Project inserted in the 2nd year of the Master's Degree in Music Teaching developed in the 2016/2017 school year. In this work I reflected on my professional, methodological and educational route in the initiation course at the São Teotónio School of Music and in the Orquestra Geração Project – Coimbra at the Artistic School of the Music Conservatory of Coimbra. Based on my professional experience and to solve technical issues that I encountered in some of my students, of the initiation course, I underwent two creative processes being: the conception and composing of exercises and pieces for cello directed at solving the difficulties detected and the conception and set-up of a software, with the help of specialized professionals, as a tool to promote autonomy in the individual study of cello.
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Queiroga, Alberto Luiz Fernandes, and 92-98139-8781. "O método DEA como proposição de melhorias para o APL madeira móveis do amazonas: o caso PROMOVE." Universidade Federal do Amazonas, 2015. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6085.
Full textAbstract:
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Under such influences the furniture industry has introduced new forms of cooperation between companies, such as product licensing, joint ventures, among others. In this context the introduction of new automated equipment with new business management techniques contributed to increased productivity in the furniture industry and the flexibility of production processes. Thus, the Brazilian furniture industry also absorbed these influences, with many companies using the licensing of foreign products as needed to modernize its manufacturing facilities. However according to the IBGE, in a report published by the FIEP / CIEP / SESI / SENAI / IEL1 (2000), the Brazilian furniture industry is made up of 13,500 micro, small and medium enterprises, totally national capital, concentrated mostly in south-central region of the country, constituting in some states furniture makers poles, like Bento Gonçalves in Rio Grande do Sul, Sao Bento do Sul, Santa Catarina, Arapongas Paraná, Mirassol, in the state of São Paulo, Uba in Minas among others . The study proposes the identification, collection, analysis and data classification - descriptive exploratory method with the APL PROMOVE (Program of Amazonas School Furniture Regionalization), depending on the application of DEA method (Data Enveloping Analysis) on results display of performance efficiency of the furniture makers attend up to production sectors, in the operations of cutting and shaping of the components of furniture that influence the utilization of their benefits and individual and collective competitive advantages, considering partnership with the state government, linking the production of furniture to the demand supply of SEDUC (Secretary of Education of the Amazon).
Sob as influências da globalização, a indústria moveleira tem introduzido novas formas de cooperação entre as empresas, como o licenciamento de produtos, “joint ventures”, entre outras. Nesse contexto a introdução de novos equipamentos automatizados com novas técnicas de gestão empresariais concorreram para o incremento da produtividade na indústria de móveis e para a flexibilização dos processos de produção. Desta forma, a indústria brasileira de móveis também absorveu essas influências, com muitas empresas recorrendo ao licenciamento de produtos estrangeiros como forma de modernizar suas instalações industriais. Entretanto de acordo com o IBGE, em relatório publicado pela FIEP/CIEP/SESI/SENAI/IEL1 (2000), a indústria brasileira de móveis é formada por 13.500 micros, pequenas e médias empresas, de capital totalmente nacional, concentradas em sua maioria na região centro-sul do país, constituindo, em alguns estados, polos moveleiros, a exemplo de Bento Gonçalves, no Rio Grande do Sul, São Bento do Sul, em Santa Catarina, Arapongas, no Paraná, Mirassol, no estado de São Paulo, Ubá, em Minas entre outros. O presente estudo propõe a identificação, o levantamento, a análise e a classificação de dados – método exploratório descritivo junto ao APL PROMOVE (Programa de Regionalização de Móveis Escolares do Amazonas), em função da aplicação do método DEA (Data Envelopamento Analysis) na indicação de resultados de desempenho de eficiência das moveleiras atendo-se aos setores de produção, nas operações de cortes e modelagem dos componentes do mobiliário que influenciam no aproveitamento de seus benefícios e vantagens competitivas individuais e coletivas, tendo em vista parceria com o governo estadual, vinculando a produção do mobiliário ao suprimento de demanda da SEDUC (Secretaria de Educação do Amazonas).
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Barros, Luana Souto. "Dispositivo mecânico que promove insuflação e exsuflação pulmonar." Universidade Federal de Minas Gerais, 2008. http://hdl.handle.net/1843/MDAD-7VRJD2.
Full textAbstract:
The cough is an important means of pulmonary defense as we are led to pathological situations, with progressive accumulation of secretion in the tracheobronchial tree. Patients with neuromuscular pathologies are prone to recurrent infections in the respiratory system due to the excessive and permanent accumulation of secretion (mucociliary clearance inefficiency) resulting from the deficiency of the coughing mechanism and from the inability to keep an adequate pulmonary volume. Patients having trouble with mucociliary clearance need respiratory physiotherapy which consists of manual or mechanical
techniques that help the pulmonary mechanism, aiming at an effectual cough and an adequate pulmonary volume. There are patient-supportive procedures which are meant to help patients while they cough, and such cough is assisted manually and mechanically. Among those procedures, one that promotes the best results in patients with ineffectual cough makes use of a mechanical system that favors the maximum insufflation movement, followed by exsufflation, allowing mechanically-assisted cough. Its widely proven efficiency aside, the only device existing on the market is imported and has a high price, thus making it harder for patients to have access to it. Within that context there was the need to design a device to mechanically assist the cough. We show here the development of a mechanical device capable of generating high respiratory flow (outflow) of up to 10¯¹ m³ / s through fast variation of positive pressure of up to 7x104 Pa to a negative pressure of up
to 7x104 Pa, according to literature, through the face or the mouth, simulating the mechanism of coughing. This system is fed by a conventional pneumatic system, its exit being conditioned to a series of pneumatic devices, making sure of the use of an aseptic environment and observing the safety of the patient. The prototype reached the positive and negative levels of pressure used by literature for the treatment of patients with ineffectual coughing, and a fast variation of positive pressure to negative could be observed, which is essential to the treatments efficiency.A tosse é um importante mecanismo de defesa pulmonar à medida que caminhamos para situações patológicas, com acúmulo progressivo de secreção na árvore traqueobrônquica. Pacientes com doenças neuromusculares são susceptíveis a recorrentes infecções do aparelho respiratório devido ao acúmulo excessivo e permanente de secreções (ineficácia do clearance mucociliar) conseqüente da deficiência no mecanismo de tosse e incapacidade de manter volume e débitos pulmonares adequado. Pacientes com dificuldade de realizar o clearance mucociliar necessitam de Fisioterapia respiratória que consiste em técnicas manuais ou mecânicas favorecendo a mecânica pulmonar objetivando assim uma tosse eficaz e um volume pulmonar adequado. Existem procedimentos de suporte ao paciente que visam auxiliar o paciente durante a tosse sendo esta assistida manualmente e/ou mecanicamente. Dentre estes procedimentos um dos que promove melhores resultados em pacientes com uma tosse ineficaz utiliza um sistema mecânico que favorece a manobra de insuflação máxima, seguida de exuflação, permitindo uma tosse mecanicamente assistida. Apesar da sua eficácia comprovada em vários estudos o único aparelho existente no mercado é importado e de alto custo dificultando assim o acesso dos pacientes ao mesmo. Dentro deste contexto surgiu a necessidade de projetar um aparelho para assistir a tosse mecanicamente. Apresenta-se então o desenvolvimento de um sistema mecânico capaz de gerar um alto fluxo respiratório (vazão) através da variação rápida da pressão positiva de até 7x10 4 Pa para uma pressão negativa de até 7x10 4 Pa, de acordo com a literatura, pela máscara facial ou bucal, simulando o mecanismo de tosse. Este sistema é alimentado por um sistema pneumático convencional, sendo sua saída condicionada com o uso de uma série de dispositivos pneumáticos, tomando-se cuidado de garantir condições de assepsia e segurança ao paciente. O protótipo atingiu os valores positivos e negativos de pressão usados pela literatura para tratamento de pacientes com tosse ineficaz e foi visualizado a variação rápida da pressão positiva para negativa essencial para a eficácia do tratamento.
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Manzanares, López Luis R. Antonio. "Reseña de libro: Promover el cambio pedagógico en la universidad." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2015. http://hdl.handle.net/10757/604902.
Full text
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Bernardo, Ivelize Rocha 1982. "Explicitação de esquema orientada a contexto para promover interoperabilidade semântica." [s.n.], 2012. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275680.
Full textAbstract:
Orientador: André SantanchèDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Computação
Made available in DSpace on 2018-08-21T20:20:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bernardo_IvelizeRocha_M.pdf: 1642753 bytes, checksum: 79818a62ab275ff01db056b803beb9b6 (MD5) Previous issue date: 2012
Resumo: A flexibilidade proporcionada por planilhas eletrônicas possibilita sua customização seguindo modelos mentais de seus autores e as tornam sistemas populares de gerenciamento de dados. Gradativamente tem crescido a necessidade de se integrar e articular dados de diferentes planilhas e, para que máquinas possam auxiliar neste processo, o desafio é como interpretar automaticamente o seu esquema implícito, que é dirigido à interpretação humana. Alguns trabalhos propõem o mapeamento do conteúdo das planilhas para padrões abertos de interoperabilidade, principalmente aqueles da Web Semântica. A principal limitação destes trabalhos consiste no pressuposto de que é possível reconhecer e explicitar os esquemas e a semântica das planilhas automaticamente, independentemente do seu domínio. Este trabalho se diferencia por considerar o contexto e o domínio em que foram concebidas as planilhas essenciais para se traçar o conjunto de práticas compartilhadas pela comunidade em questão, que estabelece padrões de construção a serem reconhecidos automaticamente por nosso sistema, em um processo de extração de dados e explicitação de esquemas. Nossa proposta envolve uma estratégia para caracterização de padrões de construção associados a modelos conceituais de autores na construção de planilhas, que é resultado de uma ampla pesquisa de práticas compartilhadas por autores de planilhas no domínio de uso da Biologia. Neste documento apresentamos o resultado de um experimento prático envolvendo tal sistema, no qual integramos os dados de centenas de planilhas eletrônicas disponíveis na Web. Tal integração foi possível pela capacidade única de nossa abordagem de reconhecer a natureza da planilha analisada dentro de seu contexto de criação
Abstract: The flexibility provided by spreadsheets allows their customization following mental models of their authors and makes them popular data management systems. Gradually there is a growing need of integrating and join data from different spreadsheets and, to enable machines assistance in this process, the challenge is how to automatically interpret their implicit schema, which is addressed to human interpretation. In this sense, some related works propose mapping spreadsheets contents to open interoperability standards, mainly Semantic Web standards. The main limitation of such proposals is the assumption that it is possible to recognize and make explicit the schema and the semantics of spreadsheets automatically apart from their domain. This work differs by assuming the essential role of the context and the domain in which the spreadsheet was conceived to delineate shared practices of the community, which establishes building patterns to be automatically recognized by our system, in data extraction process and schema recognition. Our proposal involves a strategy to characterize building patterns related to conceptual models of authors in spreadsheets building process, which results from an extensive research of practices shared among authors of spreadsheets in the Biology usage domain. In this document we present a result of a practical experiment involving such a system, in which we integrated data from hundreds of spreadsheets available on the Web. This integration was possible due to a unique ability of our approach of recognizing the spreadsheet nature analyzed inside its creation context
Mestrado
Ciência da Computação
Mestra em Ciência da Computação
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Brito, Joana Soares Nobre de. "Humanizar a serra: promover a saúde das pessoas idosas isoladas." Master's thesis, Universidade de Évora, 2018. http://hdl.handle.net/10174/23594.
Full textAbstract:
O concelho de Silves apresenta desertificação da zona rural com elevado Índice de envelhecimento, associado ao isolamento das pessoas idosas. Este relatório explicita o projeto de intervenção realizado numa Unidade de Cuidados na Comunidade do concelho, com os objetivos de promover o apoio de saúde e social às pessoas idosas isoladas da zona rural, conhecer as suas necessidades e assegurar a continuidade do apoio prestado com base numa parceira comunitária. Utilizou-se a metodologia do Planeamento em Saúde, e como instrumentos de colheita de dados, uma entrevista semiestruturada, a Escala de Graffar e o Índice de Katz, que foram analisados através da análise de conteúdo. Os resultados evidenciaram incapacidades físicas, isolamento social, baixo nível de escolaridade e de recursos financeiros, precárias condições de habitação; baixa qualidade de vida e de saúde e escassez de relações significativas. O projeto desenvolveu visitas domiciliárias multidisciplinares e convívios comunitários, promovendo a resolução das necessidades identificadas; ABSTRACT:
“Humanize the Mountain Área – Promote the Helth of The Isolated Elderly”
The municipality of Silves presents desertification of the rural zone with a high Index of aging, associated to the isolation of the elderly. This report explains the intervention project carried out in a Community Care Unit in this municipality, with the objectives of promoting health and social support for the elderly isolated from the rural area, knowing their needs and ensuring the continuity of support provided through the community. It was used the methodology of the Health Planning, and as data collection instruments, a semi-structured interview, the Graffar Scale and the Katz Index, which were analyzed through content analysis. The results showed physical incapacities, social isolation, low level of education and financial resources, poor housing conditions; low quality of life and health, and a scarcity of significant relationships. The project developed domiciliary visits with multiple colaboratins and community meetings promoting the resolution of identified needs.
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Silveira, Mauro Ricardo da Silva. "Funcionalização do polietileno linear de baixa densidade para promover adesão." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2012. http://hdl.handle.net/10183/76154.
Full textAbstract:
Os filmes de polímeros poliolefínicos são os mais usados na indústria devido baixo custo e pelas boas propriedades mecânicas, físico-químicas e térmicas, contudo tais polímeros apresentam comportamento hidrofóbico, superfície quimicamente inerte e baixa energia de superfície proporcionando pouca adesão à tintas e outros revestimentos. Para isso, diversos tratamentos superficiais são realizados com objetivo de aumentar a energia de superfície desses filmes, tais como: tratamento por chama, descarga corona, modificação química, plasma e irradiação por feixe de partículas (elétrons, íons, nêutrons e fótons); dentre eles, o mais utilizado industrialmente é o tratamento de descarga corona. Portanto, este trabalho abordará uma alternativa aos tratamentos convencionais que não proporcionam boa estabilidade em função do tempo. Para isso foram adicionados três agentes funcionalizantes com distintas características químicas, sendo eles: copolímero de etileno e acrilato de metila (CEAM); polietileno graftizado com anidrido maleico (PGAM); e copolímero de etileno/ácido metacrílico com grupo ácido parcialmente neutralizado com íons de sódio (CAMI). Os agentes foram adicionados na matriz polimérica de polietileno linear de baixa densidade (PELBD) nas concentrações de 1 a 4% m/m. Para avaliar as propriedades dos filmes funcionalizados foram realizados os ensaios termogravimétricos, calorimetria diferencial de varredura, índice de fluidez, espectroscopia de infravermelho e índice de carbonila, ângulo de contato e energia de superfície, microscopia de força atômica e ensaio de descolamento. Os resultados mostraram que os filmes funcionalizados obtiveram um incremento na energia de superfície quando comparadas ao filme de PELBD, tornando-os menos hidrofóbicos conforme o aumento da concentração da adição do agente funcionalizante. Sendo que as amostras funcionalizadas com 3% de PGAM apresentaram os melhores resultados, com incremento de aproximadamente 40% na força de adesão em relação à amostra sem funcionalização.The polyolefin films are widely used, due to their properties as physical and chemical properties and low cost. However, the films presents hydrophobicity, a surface chemically inert and a low surface energy causing problems to be coated, printed or laminated. Several surface treatments are realized to intend to increase this surface energy, including chemical and physical process. The techniques used for films are: flame treatment, corona discharge, chemical modification, plasma and the irradiation of particle beam (electrons, ions, neutrons, photons). Among these treatments the corona discharge is the most used in the thermoplastic films. So, this work aims to increase the surface energy of LLDPE films using three functionalizing agents in 1 - 4% wt., and the agents are: a copolymer of ethylene and methyl acrylate (CEAM); an anhydride modified polyethylene (PGAM); and ethylene/methacrylic acid in which the MAA acid groups have been partially neutralized with sodium ions (CAMI). In other to evaluate the functionalized films were characterized by thermogravimetry (TGA), melt flow index (MFI), differential scanning calorimetry, FTIR spectroscopy and carbonyl index, contact angle and surface energy, atomic force microscopy and peel test. Results showed that functionalized films presented a higher surface energy and lowest hydrophobic behavior conform the increase of the functionalizing agents concentration. Therefore the films functionalized with 3% wt. of PGAM showed better results, with an increase of 40% in the adhesion force when compared with the unfunctionalized films.
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Peña, Paredes Mariella. "Sonqo: Aplicación móvil para promover un estilo de vida saludable." Master's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012. http://hdl.handle.net/10757/652186.
Full textAbstract:
El presente trabajo de investigación busca resolver una problemática a nivel mundial, la cual es el incremento del sobrepeso y la obesidad en la población, estas condiciones son causantes de enfermedades como diabetes, cáncer o cardiopatías y se relacionan con un estilo de vida inadecuado respecto a la alimentación y actividad física.
Sonqo es una propuesta de aplicación móvil que reúne características y funciones que permite a sus usuarios incorporar hábitos adecuados de nutrición y entrenamiento físico en sus vidas, por medio de herramientas que los motivan a conseguir sus objetivos y lograr su bienestar.
La estrategia comercial de Sonqo está basada en la diferenciación la cual se da al ofrecer un servicio que se basa en la personalización de funciones de acuerdo a los datos ingresados por el usuario. Además de ingresar al mercado con un precio competitivo buscando lograr un alto número de usuarios que puedan mejorar su estilo de vida.
Sonqo planea lograr sus objetivos utilizando estrategias de marketing basadas en redes sociales y una estrategia organizacional innovadora de trabajo remoto que va a permitir contar con un equipo multidisciplinario.
El análisis financiero para una inversión inicial de S/ 204,331 proyectado a cinco años muestra indicadores de rentabilidad como un valor neto actual (VAN) de S/ 1,026,107 y una tasa interna de retorno (TIR) de 67%, estos valores concluyen que a nivel económico el proyecto es viable y rentable.In recent years overweight and obesity of the population have become a global problem; these conditions cause diseases such as diabetes, cancer, and heart illnesses. So, the new global trend is towards a healthy diet and lifestyle to avoid chronic health problems. In order to help to solve these global problems, in this research project, we propose Sonqo, a mobile application with many characteristics and functionalities, which enables users to incorporate appropriate habits and physical training into their daily life. For that, it uses some tools that motivate users to achieve their goals and physical well-being. The commercial strategy of Sonqo is based on the differentiation and innovation of the provided service. Our approach works in a personalized way customizing all functions according to the data provided by the users. Besides, it has the potential to enter the market with a competitive price in order to command a high number of customers who want to improve their lifestyle. Sonqo aims to achieve its objectives using modern marketing strategies based on social networks and an additional innovative organizational strategy for a remote work that allows the conformation of a multidisciplinary team. Finally, the economic viability is shown throughout a financial analysis. This analysis projects an initial investment of S/ 204,331 planned over five years, which shows profitability indicators of S/ 1,026,107 of Net Present Value (NPV) and 67% of the Internal Rate of Return on Investment (IRR). These values conclude that Sonqo is an economically viable and profitable project.
Trabajo de investigación
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Pinho, Ana Patrícia de Almeida. "Promover comunicação e linguagem em NEE através da expressão musical." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10438.
Full textAbstract:
Mestrado em Ciências da EducaçãoAs limitações ao nível da comunicação e linguagem são apontadas como uma característica das crianças com deficiência mental (DF). Neste sentido, e através de um estudo realizado no âmbito de um estágio procurou-se explorar e refletir sobre a importância da expressão musical nas actividades de enriquecimento curricular (AECs) e o sistema aumentativo e alternativo da comunicação (SAAC) como promotores de comunicação e linguagem junto de uma criança com deficiência mental. A expressão musical associada aos símbolos pictográficos para comunicação (SPC) permitiu que o aluno com défice cognitivo global grave, em particular, aumentasse a sua interacção social e as trocas comunicativas com o professor, favorecendo a otimização do seu processo ensino-aprendizagem. As estratégias globais de intervenção foram a observação direta constante e a articulação com o Professor de Educação Especial, o Professor Titular de Turma, as Auxiliares de Educação, a Terapeuta da Fala, os Familiares e os próprios colegas da Unidade de Apoio Especializado à Multideficiência (UAEM). Adaptou-se material para a leccionação da Expressão Musical, nomeadamente, rádio, músicas da atualidade, loto sonoro registado e um criado e adaptado pela mestranda. Usaram-se instrumentos musicais, um dado musical e placas com símbolos musicais. Inicialmente, o aluno tinha dificuldades na associação imagem-som e palavra–som, e na expressão verbal de cada uma delas. Contudo, no final, a prática constante e a manipulação dos materiais possibilitou a mudança ao nível semântico, verificando-se que a criança se tornou capaz de identificar e criar imagens e acções; ao nível morfossintáctico, de fazer frases pequenas e simples, embora não respeitando concordância em género e número; ao nível fonológico, de articular verbalmente (omitindo o fonema [r]; porém, no final das atividades implementadas, a omissão era muito menos frequente). Houve uma evolução notória, que a utilização do Sistema de Acompanhamento de Crianças (SAC) ajudou a identificar e ilustrar. Este instrumento permite observar, planear, agir, comunicar e articular com pais e técnicos, as necessidades, capacidades e interesses da criança, de forma a promover-se o processo ensino-aprendizagem.
The limitations in communication and language are mentioned as a characteristic of children with learning disabilities. In this sense, and through a study conducted under a stage that tried to prove the importance of Musical Expression in curriculum enrichment activities (AEC’s) and the Augmentative and Alternative Systems of Communication (SAAC) as promoting communication and language with a child with mental disabilities. The Musical Expression associated with pictographic symbols for communication (SPC) allowed the students with severe cognitive impairment, in particular, increase their social interaction, communicative exchanges with the teacher and the optimization of its teaching-learning process. All this, through a constant direct observation, the conjunction with Professor of Special Education, Aids Education, Speech therapist, family and their own colleagues and Specialist Support Unit at Multiple Disabilities, using material adapted and designed for the teaching of Musical Expression, including radio, today’s music, recorded sound lotto and one created and adapted by the graduate student, musical instruments, music and data cards with musical symbols. Initially the student had difficulties in image-sound associations and word-sound and verbal expression of each. However, at the end, with constant practice and by handling them, it has been able to identify the semantic level and create images and actions. At a morphosyntactic level to make short and simple sentences but not making agreement in gender and number. At the phonological level to articulate verbally omitting the phoneme [r]. However, at the end of the activities, the frequency of failure was not so significant. There has been considerable progress in the use of proven Children Monitoring System. This instrument allows us to observe, plan, act, communicate, and coordinate with parents and technicians, the needs, abilities and interests of the child in order to promote itself the teaching-learning process.
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Ramos, Paula Sofia Gonçalves. "Educação em ciências: promover o pensamento crítico através do debate." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2005. http://hdl.handle.net/10773/16202.
Full text
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Martins, Rita Andreia dos Santos. "Promover o pensamento crítico em atividades sobre questões de género." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2014. http://hdl.handle.net/10773/14461.
Full textAbstract:
Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclo do Ensino BásicoInseridos numa sociedade cada vez mais exigente e produtora de informações contraditórias é essencial que os indivíduos sejam possuidores de Pensamento Crítico (PC), que lhes permitirá avaliar as diferentes situações com que se deparam e assim ter condições para tomar uma posição informada e fundamentada. Isto poderá ser aplicado às várias dimensões da sexualidade que cada vez mais se constituem como temas atuais e com propensão à sua abordagem e discussão em contexto de sala de aula, a partir dos primeiros anos do percurso escolar dos alunos. Da ligação entre estes temas, surgiu como finalidade deste estudo o desenvolvimento de atividades de aprendizagem focadas na promoção de capacidades de PC em questões de igualdade e de violência entre sexos. Decorrente da finalidade apresentada formulou-se a seguinte questão de investigação: Quais os contributos da implementação de atividades sobre questões de igualdade e de violência entre sexos na promoção de capacidades de Pensamento Crítico dos alunos? Esta investigação decorreu numa turma com 10 alunos inseridos numa escola do 1.º ciclo do ensino básico do concelho de Aveiro, onde se realizou a Prática Pedagógica Supervisionada da professora/investigadora. Este estudo desenvolveu-se de acordo com um paradigma sócio-crítico, segundo uma perspetiva metodológica qualitativa e um plano de Investigação-Ação. Os dados foram recolhidos através da atividade inicial e final de levantamento de capacidades de PC, das fichas de registo e da áudio gravação das produções orais. Na análise de dados, privilegiou-se a análise de conteúdo tendo sido desenvolvido, como suporte, um instrumento de análise das produções orais e escritas dos alunos. Com base nos dados recolhidos a partir das produções dos alunos, e tendo em consideração a taxonomia de Ennis, verificou-se que manifestaram uma maior facilidade a responder a questões que promoviam o uso de capacidades de PC na dimensão de Clarificação elementar e uma maior dificuldade nas dimensões de Inferência e Estratégias e táticas. Contudo, da análise dos resultados pode concluir-se que, e de uma forma geral, as atividades implementadas contribuíram para o desenvolvimento das capacidades de PC dos alunos.
In a society even more demanding and producer of contradictory information is essential that individuals are possessed of critical thinking (CT), that will allow them to evaluated different situations and make an informed reasoned position. This can be applied in several dimensions of sexuality that increasingly constitute a current issue to be discussed in the classroom, starting from de early years. Within this framework, this research aims to develop learning activities focused on CT abilities in issues of equality and gender violence. According to the aim of this study the main question was: Which are the contributions of implementation of activities on issues of equality and gender violence in development of Critical Thinking abilities? The study was developed in a class of ten students insert in a primary school. In this research we choose a methodology based in research- action. The data was collected through testing survey CT (start and final), students registration sheets and audio recording of students oral participations. In data analysis, the privileged technique was content analysis based on instrument analysis of students productions. Taking into account Ennis's Taxonomy, it was verified that the students expressed a great facility to answer questions that appeal the use of CT abilities in the area of Elementary Clarification, and great difficulties in areas like Inference and Strategies and Tactics. Through the analysis of the results, it was conclude that activities implemented, of general level, contribute for development of students CT abilities.
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Carvalhais, Maribel Domingues. "Promover a qualidade de cuidados de enfermagem a idosos dependentes." Doctoral thesis, Universidade de Aveiro, 2010. http://hdl.handle.net/10773/4274.
Full textAbstract:
Doutoramento em Ciências da SaúdeA investigação tem demonstrado que os enfermeiros tendem a interagir menos e a centrarem-se mais em cuidados físicos na prestação de cuidados a idosos dependentes, confusos e/ou desorientados. Contudo a literatura em enfermagem demonstra que a interacção social com pacientes dependentes é importante, pois permite melhoria da sua situação clínica e melhor reintegração. Este estudo exploratório procura contribuir para compreender melhor como se pode promover a qualidade dos cuidados de enfermagem a idosos dependentes em três contextos: hospital, cuidados continuados e em centro de saúde (domiciliares). Procura-se contribuir para a sensibilização e formação de enfermeiros na prestação de cuidados de qualidade a idosos dependentes e melhor definir cuidados relacionais a estas pessoas. Especificamente este estudo procura: i) identificar os cuidados de enfermagem a prestar aos pacientes idosos dependentes; ii) aprofundar o conhecimento sobre as dificuldades/obstáculos (emocionais, institucionais, relacionais, …) dos enfermeiros na promoção de uma relação de cuidados mais expressivos a idosos dependentes; iii) identificar factores que facilitam e dificultam a prestação de cuidados mais relacionais; iv) identificar modos de fomentar, sensibilizar e motivar os enfermeiros para a prestação de cuidados a pessoas idosas dependentes. A metodologia adoptada neste estudo é o PhotoVoice, aplicado a 3 grupos de enfermeiros que prestam cuidados a idosos dependentes em 3 contextos: hospital; comunidade (centro de saúde); cuidados continuados. Assim, abrangem-se os três principais contextos em que o idoso dependente pode estar inserido e o enfermeiro presta cuidados. A amostra envolve 12 enfermeiros (3 de contexto hospitalar, 3 de cuidados continuados e 6 de centro de saúde), com idades entre os 22 e 43 anos, 10 do sexo feminino. Os principais resultados sugerem que a promoção dos cuidados de enfermagem a pessoas idosas dependentes envolve: i) trabalho e decisão em equipa multidisciplinar; ii) mais recursos materiais e humanos; iii) melhores condições físicas e formação adequada. Paralelamente, o principal obstáculo à prestação de cuidados de enfermagem de qualidade nos três contextos centra-se na escassez de recursos e na desorganização, que se traduzem em falta de tempo, desordem e frustração. Além disso, os participantes salientam a importância do envolvimento da família, considerada parte da unidade de cuidado.
Research has shown that nurses tend to interact less and to focus more on physical care when caring for older dependent and/or confused persons. However, literature highlights that social interaction with dependent patients is relevant, since it allows them to improve their clinical situation and also to feel more integrated on the new environment. This exploratory study aims to deepen the understanding on how to promote the quality of nurse care of older persons in different contexts: hospitals, intensive care and health centers. It is relevant because it contributes to the training of qualified nurses to care for dependent older persons and to better define relational care. Specifically, this study aims to: i) identify nursing care to older dependent persons; ii) deepen the knowledge on the obstacles nurses face when trying to perform more expressive care; iii) identify factors that facilitate or difficult the carry out of more emotional care; iv) identify ways to promote and motivate nurses for the care of older dependent persons. Methods are based on the photovoice, administered to three groups of nurses that care for dependent older persons in three contexts: hospital, continuous care and health center (community). Therefore, the three main contexts of nursing activity with older persons are involved. The sample comprises 12 nurses (3 working in the hospital, 3 at continuous care and 6 nurses at health centers). Their age varies between 22 and 43 years old, and 10 are females. Main results suggest that the promotion of quality of nursing care to older dependent persons involves: i) team work and decision; ii) more material and human resources; iii) better physical conditions and adequate training. The main obstacle to more relational care at the three contexts is centered on the scarce resources and in the disorganization of the work, what results in lack of time and frustration. Participants emphasized the importance of the patient’s family involvement, as the family is a member of the care unit.
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Yampufe, Requejo Carlos Alberto. "Programa “Fátima Escuela Resiliente” para promover habilidades socioemocionales en estudiantes." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10339.
Full textAbstract:
El presente informe de Plan de Acción titulado:Programa “Fátima Escuela Resiliente” para promover habilidades socioemocionales en estudiantes es producto del Diplomado en Gestión Escolar y Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico, desarrollado por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Este plan de acción permite poner de manifiesto un perfil colegiado en mi gestión escolar basado en el marco teórico recibido, tiene como propósito presentar una propuesta de alternativa de solución que responda con pertinencia y eficacia al problema priorizado: ”Conductas de riesgo limitan el logro de los aprendizajes en estudiantes de Educación Secundaria de la Institución Educativa - Nuestra Señora de Fátima”, el mismo que contribuye a fortalecer mis capacidades para la toma de decisiones y la resolución de problemas a través de los módulos: Dirección Escolar, Planificación escolar, Participación y clima institucional, Gestión curricular, comunidades de aprendizaje y liderazgo pedagógico; Monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente y los módulos de Habilidades Interpersonales, habilidades que están enmarcadas dentro del liderazgo pedagógico, participativo y democrático en la escuela, considerando que el factor asociado más importante para el logro de los aprendizajes es la convivencia escolar. La presente investigación tiene como objetivo Promover Habilidades Socioemocionales en estudiantes de Educación Secundaria de la I.E. “Nuestra Señora de Fátima”. Así mismo está sustentada desde el enfoque de liderazgo de procesos como en los procesos de reflexión y compromiso de la comunidad educativa en conjunto, de manera que los objetivos sean conocidos y compartidos por todos.Trabajo académico
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Galado, Mariana José Borrelfo. "Serpa promove a qualidade de vida dos cuidadores informais!" Master's thesis, Universidade de Évora, 2018. http://hdl.handle.net/10174/23529.
Full textAbstract:
Este trabalho pretendeu contribuir para a promoção da Qualidade de Vida dos Cuidadores Informais de idosos no domicílio.
Contexto: O fenómeno envelhecimento acentuará os problemas de dependência dos idosos e consequentemente a necessidade de cuidados informais, porém o ato de cuidar pode condicionar a qualidade de vida dos cuidadores informais.
Objetivos: Promover a capacitação e empoderamento dos cuidadores informais de idosos no domicílio, para a promoção do autocuidado e melhoria da Qualidade de Vida.
Metodologia: Recorreu-se à metodologia do planeamento em saúde e como referencial teórico à Teoria de Déficit de Autocuidado de Orem.
Resultados: Após o diagnóstico da situação constatou-se que os cuidadores informais apresentam déficit de autocuidado sendo evidente a necessidade de participação social.
Conclusão: Através de intervenções de promoção da saúde a nível pessoal, de grupos e organizacionais desenvolveram-se ambientes favoráveis à capacitação dos cuidadores informais; ABSTRACT:
"Serpa Promotes the Quality of Life of Informal Caregivers!"
This study aimed to contribute to the promotion of the Quality of Life of Informal Caregivers of the elderly at home.
Context: The phenomenon of aging will accentuate the problems of dependence of the elderly and consequently the need for informal care, but the act of caring can condition the quality of life of informal caregivers.
Objectives: To promote the empowerment of informal caregivers of the elderly at home, to promote self-care and improve Quality of Life.
Methodology: The methodology of health planning was used as a theoretical reference to Orem's Self-Care Deficit Theory.
Results: After the diagnosis of the situation it was verified that informal caregivers present a deficit of self-care, evidencing the need for social participation.
Conclusion: Through health promotion interventions at a personal, group and organizational level, environments favorable to the training of informal caregivers were developed.
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Falcão, Alessandra Pereira. "Efeitos do Promove-crianças na escola e na família /." Bauru, 2020. http://hdl.handle.net/11449/192270.
Full textAbstract:
Orientador: Alessandra Turini Bolsoni-SilvaResumo: Estudos em Psicologia do desenvolvimento têm enfatizado a importância de um repertório habilidoso para que as crianças estabeleçam interações sociais saudáveis. Sabe-se que o comportamento da criança é multideterminado e influenciado pelos comportamentos das demais pessoas que fazem parte de seus contextos (familiares, professores, pares). O objetivo da pesquisa foi avaliar os efeitos de uma intervenção em grupo com crianças para promover habilidades sociais infantis nos contextos familiar e escolar, em um delineamento experimental de grupo, com grupo experimental e grupo controle (Estudos 1, 2 e 3) e delineamento de sujeito como controle dele mesmo (Estudo 4). Foi utilizado o procedimento de intervenção Promove-Crianças (FALCÃO; BOLSONI-SILVA, 2016). Os participantes foram 41 crianças que cursavam o primeiro ano do ensino fundamental de escolas municipais de uma cidade no norte paranaense e que apresentavam diagnóstico clínico, em comorbidade, para problemas de comportamento interalizantes, externalizantes e totais, de acordo com relatos de mães/pais e de professores. As crianças foram distribuídas randomicamente em grupo experimental (21 crianças) e grupo controle (20 crianças). Para mensurar efeitos da intervenção foram aplicados instrumentos que avaliassem os comportamentos das crianças (habilidades sociais e problemas de comportamento), de suas mães/pais e de seus professores (práticas educativas e indicadores de saúde mental) em três momentos para o grupo experimental (... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Abstract: Studies in Developmental psychology have emphasized the importance of a skillful repertoire for children to establish healthy social interactions. Since the behavior is multidetermined and the behavior of children is influenced by the behavior of other people who are part of their contexts (family, teachers, peers), the aim was to assess whether, by promoting changes in the child's repertoire, one can also influence the behavior of those around him/her. The objective of the research was to evaluate the effects of a group intervention with children to promote children's social skills in the family and school contexts, in an experimental group design. The intervention procedure Promove-Crianças (FALCÃO; BOLSONI-SILVA, 2016) was used. The participants were 41 children who were attending the first year of elementary school in municipal schools in a city in the north of Paraná and who had a clinical diagnosis, in comorbidity, for internalizing, externalizing and total behavior problems, according to mothers and teachers reports. Children were randomly assigned to an experimental group (21 children) and a control group (20 children). To measure the intervention effects, instruments to assess the behaviors of children (social skills and behavior problems), their mothers and teachers (educational practices and mental health indicators) were applied in three moments for the experimental group (pre-test, post-test and follow-up) and in two moments for the control group (Probe 1 and Pro... (Complete abstract click electronic access below)
Doutor
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Parreira, Dulce Isabel Rasquinha. "Promover a saúde das crianças reforçando as competências socioemocionais na escola." Master's thesis, Universidade de Évora, 2018. http://hdl.handle.net/10174/23614.
Full textAbstract:
Estudos revelam que o insucesso e o abando escolar afetam a saúde das crianças e que o estado de saúde mental das crianças influencia o insucesso e abandono escolar. Acrescentam que a promoção das competências socioemocionais em ambiente escolar devem ocupar um lugar de destaque para obtenção de ganhos em saúde. As orientações políticas atuais estão direcionadas no mesmo caminho.
O projeto de intervenção comunitária foi implementado na Unidade de Cuidados na Comunidade D’Alagoa, no âmbito da saúde escolar, na escola básica de Porches. Este tem como finalidade promover a saúde das crianças de um agrupamento escolar, através da promoção das competências socioemocionais na escola, nas crianças do 1º ciclo, contribuindo assim para a diminuição da retenção escolar no 2º ciclo.
Este trabalho baseou-se na metodologia do planeamento em saúde, nas competências específicas do enfermeiro especialista em enfermagem comunitária e de saúde pública e no modelo Social and Emocional Learning; Promoting children’s health by strengthening socio-emotional skills in school
Abstract:
Studies reveal that school failure and dropout affects children´s health and their mental state influences it. They add that the promotion of social-emotional competencies in school environment should occupy a prominent place in order to obtain gains in health. The current politicies should be directed in the same path.
A project of community intervention was implemented in The Unity of Community Care D’Alagoa, in scope of school health, in the Basic School of Porches.
It aims to promote the health of the children of a school group, through the promotion of social-emotional competences in school, in the children of the first cycle, contributing to the reduction of school retention in the second cycle.
This essay was based on the methodology of the health planning, on the specific competences of the specialist nurse in community nursing and public health and on the Social and Emotional Learning Model.
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Carvalho, Diana Rafaela Marques. "Recurso ao mercado digital para promover o consumo e produção responsáveis." Master's thesis, Instituto Superior de Economia e Gestão, 2020. http://hdl.handle.net/10400.5/20939.
Full textAbstract:
Mestrado em Métodos Quantitativos para a Decisão Económica e EmpresarialO desenvolvimento sustentável tem sido um tema cada vez mais debatido nos dias que correm. Com a crescente preocupação com este tema, a necessidade de arranjar formas de combater tudo o que é uma afronta ao consumo e produção irresponsáveis, é cada vez maior. O objetivo deste trabalho é dar resposta ao problema do desperdício dentro da comunidade do ISEG. Deste modo, foi proposto um mercado virtual sustentável que tem como objetivo proporcionar a troca de bens/serviços entre toda a população que faz parte do Instituto Superior de Economia e Gestão, de forma a consciencializar a população alvo para a reutilização de recursos e para o combate ao desperdício. No seguimento da proposta da solução conceptual, a mesma foi implementada recorrendo a um software open source. Como forma de avaliar se a solução era adequada para solucionar o problema descrito inicialmente, a mesma foi utilizada e avaliada por um conjunto limitado de utilizadores (alunos do Mestrado em Métodos Quantitativos para a Decisão Económica e Empresarial). A análise e avaliação da usabilidade da solução proposta revelam que esta consegue dar resposta, de forma positiva, ao problema apresentado.
Sustainable development has been an increasingly debated topic these days. With the growing concern with this issue, the need to find ways to combat everything that is an affront to irresponsible consumption and production, is increasing. The purpose of this paper is to answer the problem of waste within ISEG's community. In this way it is proposed a virtual sustainable market that aims to provide the exchange of goods/services among the entire population that is part of the Lisbon School of Economics and management, in order to raise the awareness of the target population for the reutilization of resources and for combating waste. Following the proposal of the conceptual solution, it was implemented using open source software. As a way of evaluating whether the solution was adequate to solve the problem described, it was used and evaluated by a limited set of people (students of the Master in Quantitative Methods for Economic and Business Decision). An analysis and evaluation of the usability of the proposed solution, revealing that it is able to give a positive answer to the problem presented.
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Quiroz, Ochoa María del Carmen, and Costa Hector Figari. "La protección de datos personales: una herramienta para promover la inversión." THĒMIS-Revista de Derecho, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/109049.
Full textAbstract:
Los autores sostienen que la ley de protección de datos personales cumple con la mayoría de requisitos internacionales y otorga la seguridad del caso pero que aún le falta implementar ciertos aspectos.
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Silva, Cátia Andreia Rodrigues da. "A utilização do jogo didático como recurso para promover o questionamento." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2015. http://hdl.handle.net/10773/15646.
Full textAbstract:
Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino SecundárioAtualmente é necessário preparar os alunos para que sejam cidadãos críticos, reflexivos e capazes de resolverem problemas. Para tal é necessário modificar algumas práticas que decorrem nas nossas salas de aulas. Nomeadamente o incentivo do questionamento por parte do aluno. Esta capacidade é imprescindível para a vida futura de cada estudante/cidadão que se forma. A presente investigação tem como principal objetivo averiguar a influência do jogo didático na promoção e desenvolvimento do questionamento nos alunos. Desenvolveu-se uma atividade didática para um dos conteúdos da Geologia do 11ºano, designadamente as rochas. Recorreu-se ao estudo de caso como método de investigação. Os participantes do estudo foram os alunos das turmas de uma escola do distrito de Aveiro, nas quais a professora-investigadora realizou a PES. Para a recolha de dados recorreu-se a inquéritos por questionário, observação e análise de documentos. A maioria dos estudantes considerou que o jogo melhorou a sua capacidade de questionar, apesar do jogo didático ter aspetos que podem ser melhorados.
Currently it is necessary to prepare students to be critical citizens, reflective and capable to solve problems. This requires some practices modifications in our classrooms, namely the questioning encouragement by the student. This competency is crucial for the future life of each student or citizen who is forming. This research aims to determine the influence of the didactic game on the promotion and development of the questioning capability on the students. A didactic activity was developed to one of the Geology contents of the 11th grade, namely the rocks. A case study was used as a research method. The study participants were students from Aveiro district school classes, on which the teacher-researcher conducted the PES (Prática de Ensino Supervisionada - Supervised Teaching Practice). The data collection was done through questionnaire surveys, observation and document analysis. Most of the students considered that the game has improved their ability to question, even though some didactic game aspects can still be improved.
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Gonçalves, Ana Paula Rengel. "Perspetivas para o pagamento por serviços ambientais para promover a agroecologia." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2017. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/176761.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Jurídicas, Programa de Pós-Graduação em Direito, Florianópolis, 2017.Made available in DSpace on 2017-06-27T04:19:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 345997.pdf: 2200373 bytes, checksum: f07997b105bda4f1661136a52a89e8f8 (MD5) Previous issue date: 2017
O tema da presente dissertação é o pagamento por serviços ambientais, cuja delimitação se dá na necessidade de romper com os paradigmas da Economia Ambiental Neoclássica e passar a ser um instrumento de concretização da Economia Ecológica e do Estado de Direito para a Natureza, bem como de promoção da agroecologia. Neste contexto, o problema de pesquisa analisado questiona: o instrumento econômico do PSA pode ser aperfeiçoado de forma enfraquecer os impactos socioambientais que atualmente o seguem e a garantir os direitos dos agricultores praticantes da agroecologia? Diante deste panorama, tem-se como objetivo geral da presente dissertação verificar se é possível evoluir o PSA para que promova a agroecologia, superando a lógica da Economia Ambiental Neoclássica e se fundando no Estado de Direito para a Natureza, na Economia Ecológica e em seus princípios, como um instrumento público e não monetário, ultrapassando a mercantilização da natureza e celebrando os direitos socioambientais dos agricultores. Os objetivos específicos do presente trabalho são: compreender os sistemas agrícolas da agricultura moderna e da agroecologia com seus efeitos na natureza e nas pessoas, bem como os sistemas econômicos existentes e as suas relações com o Direito; analisar o instrumento do PSA, a partir de suas definições e críticas e; investigar se fundado em parâmetros mais sustentáveis, o PSA é capaz de promover a agroecologia e os direitos dos agricultores, através da superação do viés mercadológico e centralizador e da consolidação do caráter público e não monetário. A partir dos objetivos específicos formulados para o problema apresentado, elaborou-se o plano de investigação em três capítulos, cada um voltado ao objetivo respectivo. A conclusão é que o PSA pode ser um instrumento adequado para promover a agroecologia, desde que tenha sua base-ideológica reformulada. A metodologia segue o método de abordagem dedutivo. O método de procedimento utilizado é o monográfico, com consulta em doutrinas e artigos científicos nacionais e estrangeiros. A técnica de pesquisa utilizada é a bibliográfica e documental.
Abstract : The theme of this dissertation is the payment for environmental services. The delimitation of the theme is found on the need to part from the Environmental Neoclassic Economics and become an instrument for achieving Ecological Economics and the Rule of Law for Nature, as well as the promotion of agroecology. In this context, the research problem is: Can the economic instrument of the PES be improved so as to weaken the socio-environmental impacts that currently accompany it and to guarantee the rights of farmers practicing agroecology? Thus, the general objective of this dissertation is to verify if it is possible to evolve the PSA to promote agroecology, overcoming the logic of Neoclassical Environmental Economics and becoming based on the Rule of Law for Nature, Ecological Economy and its principles, as a public and non-monetary instrument, going beyond the commodification of nature and celebrating the socio-environmental rights of farmers. The specific objectives of this dissertation are: to understand the agricultural systems of modern agriculture and agroecology with their effects on nature and people, as well as existing economic systems and their relations with the law; to analyze the PES instrument, based on its definitions and critiques; to investigate based on more sustainable parameters, the PES is capable of promoting agroecology and the rights of farmers by overcoming the market and centralizing bias and consolidating the public and non-monetary aspects. From the specific objectives formulated for the presented problem, the research was structured in three chapters, each focusing on a specific goal. The conclusion is that PES can be an appropriate instrument to promote agroecology, if it changes its theoretical and ideologic basis. The methodology follows the deductive method of approach. The procedure used was the monographic method, on Brazilian and foreign doctrines and scientific papers. The research technique used is the literature and the document research.
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Portela, Joana. "Preparação pré-operatória com a pessoa com ostomia: promover uma transição saudável." Master's thesis, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde, 2016. http://hdl.handle.net/10400.26/11259.
Full textAbstract:
Relatório de Trabalho de Projeto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Enfermagem Médico-CirúrgicaO presente relatório surge no âmbito do 4º Mestrado de Enfermagem Médico-Cirúrgica da Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Setúbal, sendo o seu principal objetivo demonstrar o percurso realizado e que conduziu à aquisição de competências de Mestre em Enfermagem Médico-Cirúrgica. A aquisição de competências concretizou-se pelo desenvolvimento de um Projeto de Intervenção em Serviço e Projeto de Aprendizagem Clinica. A metodologia de projeto foi aplicada de forma a responder a um problema identificado, em contexto de trabalho e onde foram realizados os estágios I, II e parte do III. Perante o solicitado, foi desenvolvido Projeto de Intervenção em Serviço com objetivo geral de promover a Implementação de Consulta Pré Operatória com Pessoa com Ostomia, de forma a promover uma transição saúde-doença saudável. Para tal, foram construídos dois procedimentos setoriais. Este processo conduziu à aquisição das competências comuns do enfermeiro Especialista e também, em parte, às competências do enfermeiro especialista em pessoa em situação crónica e/ou paliativa. A Teoria das Transições de Afaf Meleis orientou este projeto. Para o desenvolvimento de competências do enfermeiro especialista em pessoa em situação crítica, foram planeados estágios em contexto de Serviço de Urgência e Unidade de Cuidados Intensivos, assim como foram desenvolvidas atividades diversas no Serviço de Cirurgia Geral, por forma a responder às necessidades de aprendizagem individuais identificadas. Este processo foi realizado com o horizonte na excelência do cuidado, sendo conduzido com respeito pelas dimensões ética, deontológica e legal, essenciais para a tomada de decisão.
This report emerges within the 4th Medical-Surgical Nursing Master of Health School of Setúbal Polytechnic Institute, with its main objective to demonstrate the route taken and led to the acquisition of Master skills in Medical-Surgical Nursing. The acquisition of competence materialized by the development of an Intervention Project in Service and Clinical Learning Project. The design methodology was applied in order to respond to an identified problem, in the workplace and where the stages I, II and III were performed. Before the request, was developed Intervention Project in service with overall objective of promoting the Implementation of Preoperative nursing care to the Person with Ostomy, in order to promote a healthy transition health - illness. To this end, it was constructed two sectoral procedures. This process led to the acquisition of common nursing skills Specialist and also, in part, the developing of the specialist nurse in person in chronic and / or palliative situation. The Transitions Theory of Afaf Meleis guided this project. For the development of nursing skills expert person in critical condition, stages were planned in emergency service and Intensive Care Unit, as well various activities were developed in the General Surgery Service, in order to meet and identified the individual learning needs, This process was carried out with the horizon in the excellence care, being conducted with respect for ethical, deontology and legal, essential for decision making.
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Estragadinho, Paulo Manuel dos Santos. "Promover a saúde mental em crianças no 1º ano do 1º ciclo." Master's thesis, [s.n.], 2014. http://hdl.handle.net/10400.26/16206.
Full textAbstract:
Mestrado, Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiatria, 2014, Escola Superior de Enfermagem de LisboaO desenvolvimento de uma promoção efetiva da saúde é uma temática tida como prioritária, para a melhoria da saúde das populações em vários países, há vários anos. O conceito de saúde, envolve várias variáveis tanto físicas como mentais, não sendo possível dissociar a saúde física da saúde mental. No presente percurso de aprendizagem pretendeu-se explorar o tema da promoção da saúde mental, no internamento, na comunidade e na escola tendo presente que esta abordagem deve ser iniciada o mais precocemente possível. A promoção da saúde mental não procura resultados imediatos e isolados, mas sim resultados duradouros e continuados no tempo. Este contributo da Enfermagem de saúde mental e psiquiátrica, pretendeu promover a saúde mental em crianças do 1º ano do 1º ciclo, através do treino de competências pessoais e sociais, fazendo-se uma análise do bem-estar das crianças no final de cada acção. O treino de competências em crianças permiti-lhes desenvolver capacidades de escutar e respeitar a opinião dos outros, tendo como resultado a redução de dificuldades de interagir e/ou de comunicar. Este contributo insere-se no âmbito do desenvolvimento de competências, também, como enfermeiro especialista em saúde mental e psiquiatria onde foram reunidas um conjunto de características que envolvem, as funções desempenhadas e a formação adquirida, que permitiu contribuir para ajudar as crianças na adopção de comportamentos de estilos de vida saudáveis e de plena integração na sociedade. Este percurso formativo permitiu, também, perceber a importância da promoção da saúde e em particular da saúde mental.
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Klukiewcz, Patrícia. "Procedimento para promover habilidades relacionadas ao brincar em crianças diagnosticadas com autismo." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16803.
Full textAbstract:
Made available in DSpace on 2016-04-29T13:18:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2007-05-25Considering the difficult autistic children have to socially interact, the present study aimed at promoting skills related to reciprocal functional play between children with typical and atypical development and answered to the following questions: (1) Is the procedure (prompt providing and fading-out) effective on installing skills related to reciprocal functional play? (2) After training, does generalization occur to different peers, situations or toys? (3) What happens with disruptive behavior as the intervention takes place? Six children took part in the study: two diagnosed with autism (P1 and P2) and four considered as typical children (two in training and two in generalization). Behavior chains were built for participant-peer interaction for each selected toy. These chains were constituted by five skills: (1) follow instruction related to the toy catch the toy (2) imitate the name of the toy initiate playing (3) wait for partner turn (4) play and (5) maintain playing, composed by wait and play for the second and third time. Prompt was provided to participants so they could respond properly. The procedure involved prompt fading-out in four levels: total prompt, light prompt, gestual prompt and independent. A multiple base line design was proposed to control the effects of manipulated variables. After training, tests were realized in order to verify if trained responses would occur in the same setting and partner as in training, under three conditions: (1) when instructions were not provided (2) when toy was put far from children, with and without instruction (3) when the partner was far from the participant, with and without instruction. Generalization was tested for a new setting, new toy and new partner. As results, both participants engaged in playing, demonstrating fading-out procedure effectiveness. Generalization occurred for both participants for a new setting, a new partner and a new toy. To both, it didn t occur in skill number 4 for a second toy. At tests, the lower number of correct responding for both participants occurred in any condition without instruction. At last, disruptive behavior declined as participants engaged in playing
Tendo em vista a dificuldade de autistas interagirem socialmente, o presente estudo pretendeu promover habilidades relacionadas ao brincar funcional recíproco entre crianças com desenvolvimento atípico e típico e responder às seguintes questões: (1) O procedimento (fornecimento de ajuda e o fading-out da mesma) é eficaz na instalação de habilidades relacionadas ao brincar funcional recíproco? (2) Após o treino ocorre generalização para diferentes parceiros, diferentes situações e diferentes brinquedos? (3) O que acontece com os comportamentos disruptivos conforme a intervenção é realizada? Para tanto, participaram do estudo seis crianças: duas com diagnóstico de autismo (P1 e P2) e quatro sem (duas no treino e duas para generalização). Foram construídas cadeias comportamentais da interação entre participante e parceiro para cada um dos brinquedos selecionados. Estas foram constituídas por cinco habilidades: (1) seguir instrução em relação ao brinquedo pegar o brinquedo; (2) imitar o nome do brinquedo iniciar a brincadeira; (3) esperar a vez do parceiro jogar; (4) jogar e (5) manter a brincadeira, composta por esperar e jogar pela segunda e terceira vez. Foi fornecida ajuda para os participantes realizarem as respostas treinadas. O procedimento envolveu um fading-out dessas ajudas, em quatro níveis: ajuda total, ajuda leve, ajuda gestual e independente. Um delineamento de linha de base múltipla foi proposto para controlar os efeitos das variáveis manipuladas. Após o treino, foram realizados testes (sondas) para verificar se as respostas treinadas ocorriam, no mesmo local e com o mesmo parceiro do treino, em três condições: (1) quando as instruções foram retiradas, (2) quando o brinquedo era colocado longe das crianças, com e sem instrução e (3) quando o parceiro estava longe do participante, com e sem instrução. A generalização foi testada para um novo local, novo brinquedo e novo parceiro. Como resultado, ambos os participantes se engajaram nas brincadeiras demonstrando a efetividade do procedimento de fading-out. Para os dois participantes a generalização ocorreu para um novo local, um novo parceiro e um novo brinquedo. Para ambos, não ocorreu para a habilidade 4 de um segundo brinquedo. Nas sondas, o menor número de respostas corretas para ambos os participantes ocorreu em qualquer condição sem instrução. Por último, os comportamentos disruptivos diminuíram enquanto os participantes se engajaram nas brincadeiras
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Machado, Marina Alexandra Gonçalves. "Promover a linguagem : promover a saúde." Master's thesis, 2006. http://hdl.handle.net/1822/6408.
Full textAbstract:
Disertação de Mestrado em EducaçãoEste estudo teve como finalidade investigar a linguagem nas crianças dos 5 aos 6 anos, através do teste TICL (Teste de Identificação de Competências Linguísticas) e contribuir para uma identificação precoce das crianças em risco de apresentarem dificuldades no acesso à leitura e escrita. A amostra da nossa investigação reside na região do Vale do Sousa, do distrito do Porto. Este trabalho encontra-se dividido em três capítulos: no primeiro capítulo de suporte teórico foram discutidos vários pontos que achamos importantes para a nossa investigação, nomeadamente, a Educação, a Saúde e Educação para a Saúde. No segundo capítulo foi abordado o tema da aquisição e desenvolvimento da linguagem, algumas teorias relevantes do desenvolvimento da linguagem. Também abordamos o atraso de desenvolvimento da linguagem e a sua relevância para a aquisição da leitura. O terceiro capítulo consistiu num trabalho de investigação empírica, tendo sido aplicado o Teste de Identificação de Competências Linguísticas (TICL) a 42 crianças do Vale de Sousa, para avaliar as dimensões da linguagem que estão relacionadas com a aprendizagem da leitura e um rasteio precoce das eventuais dificuldades no processo da aprendizagem desta competência. Estas 42 crianças foram posteriormente reavaliadas para averiguar se todas elas tinham (ou não) conseguido a aquisição da leitura. De referir que às crianças que apresentaram valores baixos no TICL, foi-lhes aplicada a Escala de Inteligência de Wechsler (WISC) para despiste de uma possível perturbação ou um indicador de uma alteração. Da avaliação dos dados, confirmou-se o facto de todas as crianças que apresentavam Perturbações da Articulação ou Atrasos no Desenvolvimento da Linguagem revelaram e continuam a revelar dificuldades de aprendizagem, nomeadamente, no processo de aquisição da leitura o que, provavelmente, confirmará que a competência linguística destas crianças é um factor de insucesso e fraca rentabilidade escolar.
The purpose of this study was to investigate the language of 5 and 6 year old children through the TICL ("Teste de Identificação de Competências Linguisticas" - Linguistic Skills Identification Test) test and to contribute to the early identification of children at risk of having reading and writing difficulties. Our research sample lives in the Vale de Sousa region, in the Oporto district. This work is divided into three chapters: in the first, theoretical support, chapter, we discuss several points which we believe are important for our research, namely, education, health and health education. In the second chapter, we tackle the theme of acquiring and developing language and discuss some relevant language development theories. We also write about delayed language development and its relevance to the acquisition of reading skills. The third chapter describes an empirical research project in which the TICL test was given to 42 children in Vale de Sousa to assess the language features related to learning to read and to make an early identification of any difficulties that may arise in the reading skill learning process. These 42 children were reassessed later to determine whether all of them had or had not managed to learn to read. We should point out that those children who had low TICL scores were assessed using the Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) to see if they suffered from any disturbances or other problems. From the assessment of the data, it has been confirmed that all the children with linkage difficulties or delayed language development showed and continue to show learning difficulties in the reading skills acquisition process. It will probably be confirmed that the lower language skills of these children is a factor in their lack of success at school.
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Cabrita, Maria de Fátima Guerreiro. "Promover o equilíbrio." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10400.26/3980.
Full textAbstract:
Dissertação de mestrado em Saúde comunitária, orientada por Helena José, Instituto Politécnico de Beja, Escola Superior de Saúde.Introdução: As quedas nos idosos são dos principais eventos que levam a consequências físicas e psíquicas para além de contribuírem para o aumento dos encargos económicos e sociais. Para a prevenção é necessário investir na segurança através da avaliação e gestão de risco de quedas. Este trabalho incide sobre cuidados de enfermagem para melhoria da segurança do idoso na comunidade. Objetivo: Prevenir quedas das pessoas idosas admitidas numa Equipa de Cuidados Continuados Integrados Domiciliários. Método: Estudo de diagnóstico de saúde das pessoas com 65 e mais anos admitidas na Equipa de Cuidados Continuados Integrados Domiciliário. Para a recolha dos dados utilizou-se a escala de Morse aplicada aos 53 utentes que se inseriram nos critérios de inclusão. Os dados foram analisados com recurso ao programa Statiscal Package for the Social Sciences (versão 17.0). Desenhou-se em seguida um projeto de intervenção na comunidade, para a prevenção de quedas na população idosa admitida numa Equipa de Cuidados Continuados Integrados Domiciliários. Resultados: Salienta-se que 86.8% da amostra apresenta risco de queda. Dos quais 49.1% tem um perfil de risco baixo e 37.7% apresentam risco elevado. Apenas 13.2% foram tipificados sem presença de risco. Estes resultados fundamentam a necessidade de construir um programa de enfermagem para prevenção de quedas na pessoa idosa. Conclusão: Os idosos da ECCI estão sujeitos a determinados fatores que a literatura caracteriza como representantes de risco de quedas, os quais podem ser minimizados ou eliminados através da implementação de medidas preventivas de gestão de risco e promoção da segurança da pessoa idosa na comunidade.
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Pacheco, Andreia Sofia Marreiros. "Promover para reabilitar :." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10400.26/27925.
Full textAbstract:
Na sociedade atual o Acidente Vascular Cerebral (AVC) surge como uma das
principais causas de morte e de incapacidade, onde a disfagia é uma das principais
alterações decorrente do AVC. Esta define-se como sendo a dificuldade ou
impossibilidade de engolir e apresenta diversas complicações como: desnutrição,
desidratação, hospitalização prolongada, complicações pulmonares por aspiração de
saliva e/ou alimento e morte. A disfagia pode ser evidenciada pela presença dos
seguintes sinais: tosse, regurgitação nasal, fala nasalizada, emagrecimento e
acúmulo de resíduo na cavidade oral.
O presente estudo tem como questão de investigação: quais as intervenções
de enfermagem que o Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Reabilitação
(EEER) utiliza para promover a alimentação da pessoa com disfagia por Acidente
Vascular Cerebral? E tem como objetivo compreender quais as intervenções por
parte do EEER, à pessoa com disfagia decorrente de AVC, com vista à promoção da
sua alimentação.
Este é um estudo qualitativo com uma abordagem fenomenológica, onde
foram colhidos dados de cinco participantes com recurso à realização de entrevistas
semi-estruturadas, posteriormente, analisadas com recurso ao Método
Fenomenológico de Investigação em Psicologia, de Giorgi e Sousa (2010).
Os resultados do estudo evidenciam que a intervenção do EEER incute uma
melhoria nos cuidados prestados através da realização de uma correta avaliação e
do uso de técnicas promotoras da alimentação. No campo da avaliação destaca-se o
uso de instrumentos, nomeadamente a escala GUSS, a escala de MASA e a escala
adaptada de MASA. As técnicas descritas pelos participantes para promover a
alimentação são: realização correta da higiene oral, alteração da consistência
alimentar, técnica postural, realização de exercícios orofaciais, estimulação sensitiva
e motora, estimulação térmica e tátil, massagem, reeducação funcional respiratória,
aumento do número de deglutições e aplicação de manobras facilitadoras da
deglutição.
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Martinho, Sara Alexandra Rodrigues. "Promover a resiliência familiar :." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10400.26/32094.
Full textAbstract:
Sendo a família um sistema social constituído por um elevado número de
interações, é compreensível que um acontecimento que afeta um elemento da família
tenha repercussões em todos os elementos. Baseado numa perspetiva sistémica o
presente estudo assenta na temática da resiliência familiar.
A resiliência familiar é de natureza dinâmica, e considera a multiplicidade de
respostas adaptativas das famílias quando confrontadas com uma situação de
adversidade.
À luz dos Cuidados de Enfermagem Baseados nas Forças, este estudo visa
contribuir para a promoção da resiliência das famílias de crianças com dificuldades na
linguagem/socialização, através da intervenção em grupo terapêutico multifamiliar.
Para tal foram definidos os seguintes objetivos: Identificar os níveis de resiliência nos
pais de crianças com dificuldades na linguagem /socialização; perceber quais são os
fatores protetores, os recursos que o grupo encontra através da partilha e troca de
experiências; compreender o processo evolutivo do grupo multifamiliar; promover o
processo de resiliência familiar.
O grupo terapêutico multifamiliar aqui caracterizado revelou ser um espaço de
partilha de dificuldades, dúvidas, emoções, conquistas e aprendizagens num
ambiente contentor onde até os mais séticos conseguiram criar empatia, facilitada
pela partilha de situações semelhantes.
O enfermeiro compartilhando com as famílias a responsabilidade pelo cuidado,
possibilitou que as mesmas partilhassem as suas realidades e construíssem
conjuntamente novas alternativas, recursos e possibilidades para resolução dos seus
problemas.
Concluiu-se que a intervenção de enfermagem em grupo multifamiliar pode ser
uma estratégia de intervenção na promoção da resiliência familiar uma vez que
através da partilha em grupo os pais redescobrem os seus fatores protetores, as suas
forças e competências, criam redes de apoio e empoderam-se para fazer face às
adversidades nos diferentes estádios do ciclo familiar tornando toda a família mais
resiliente.
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Pinto, Carla Sofia Silva. "Promover (Re)Encontros com Sentido." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10400.26/28228.
Full textAbstract:
O presente relatório resulta de uma experiência de estágio realizado numa Casa de Acolhimento do distrito do Porto que acolhe 11 crianças em situação de risco ou perigo, com idades compreendidas entre os 0 e os 10 anos. Procura-se neste trabalho refletir acerca de uma intervenção que foi realizada, entre o mês de novembro e março de 2018, junto de um grupo de seis das crianças acolhidas e respetivas famílias.
Tendo em conta as fragilidades diagnosticadas no momento das visitas das famílias às crianças, procurou-se implementar um plano de ação cujo principal objetivo era contribuir para que a interação entre as crianças e seus familiares constituísse um momento de qualidade, quer em termos educativos, quer no que respeita ao aprofundamento dos laços entre ambos.
O planeamento da intervenção realizada passou por procurar responder às seguintes questões: Como transformar o período das visitas num momento rico em aprendizagens e interações gratificantes entre pais e filhos? Como tornar as visitas dos pais aos seus filhos institucionalizados, momentos de expressão de afetos positivos e, consequentemente, de reforço dos seus laços de vinculação? Como contribuir para que esses mesmos progenitores desenvolvam o sentimento de que são capazes de auxiliar os filhos a adquirir aprendizagens importantes para o seu desenvolvimento?
Ainda que o acolhimento residencial seja uma resposta que se pode prolongar no tempo, consideramos que a permanência nesse regime não constitui o projeto de vida mais adequado para uma criança. Com efeito, não basta procurar resolver os problemas que surgem no imediato, mas projetar as crianças no futuro, o qual, para muitas delas, passará pela reintegração familiar.
O trabalho realizado permitiu-nos concluir que o investimento nos momentos de visita dos familiares às crianças é uma dimensão a priorizar na intervenção em contexto de acolhimento. Apesar do trabalho desenvolvido na Casa de Acolhimento onde estagiámos ter proporcionado oportunidades de aprendizagem para todos os atores envolvidos (famílias, técnicos e crianças), assim como a troca de afetos positivos entre familiares e crianças, durante o período de visita, consideramos que existe, ainda, um longo caminho a percorrer no que respeita ao investimento que deve ser feito entre a referida Casa de Acolhimento e as famílias biológicas. Sabendo que as competências parentais são indissociáveis das oportunidades sociais que os progenitores têm acesso, não se pode esperar que as suas competências educativas sejam distintas das que conduziram à retirada das crianças sem que exista um investimento profundo na mudança das suas condições de vida e nos estímulos a que estão submetidos.The present report results from an internship carried out in a shelter home in the Oporto district, sheltering 11 children in dangerous or risk situations, between the ages of 0 and 10. It is sought in this report to reflect on an intervention that was carried out, between November 2017 and March 2018, with a group of six of the sheltered children and their respective families. Considering the fragilities diagnosed during the families’ visits to the children, it was sought to implement a plan of action, the main objective of which being to contribute to improve the interaction between the children and their families so as to turn this into a quality moment, both from the educational aspect, as well as in terms of deepening families ties. The planning of this intervention sought to respond to the following questions: How to transform the visitation period into a moment rich in learning and rewarding interactions between parents and children? How to turn the visits of the parents to their institutionalized children into moments of expression of positive affections, and consequently, of reinforcing family bonds? How to contribute to the development by the progenitors of the feeling that they can help their children acquire knowledge important to their development? Even though residential sheltering is a solution that can be prolonged over time, it is considered that permanence in that regime does not constitute the most adequate life project for a child. Thus, it is insufficient to solve momentary problems, but is necessary to project the children in the future, where, for most of them, this will be their reintegration in the family. The work carried out allowed us to conclude that the investment in family visits is a dimension to prioritize in interventions within a shelter context. Although the work developed in the Shelter Home where the internship was carried out provided learning opportunities for all the players involved (families, technicians and children), as well as the exchange of positive affections between families and their children during the visitation period, we considered that there is a long way to go as regards the investment that has to be made by both the said Shelter Home and the biological families. Knowing that parental competences are inseparable from the social opportunities parents have access to, one cannot expect their educational competencies to differ from those that led to the withdrawal of children without a deep investment in changing their living conditions and the stimuli to which they are subject.
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Silva, Ana Felisbela Melo da. "Promover a comunicação: projeto de intervenção." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10400.26/2576.
Full textAbstract:
A paralisia cerebral é um dos fatores que frequentemente leva a graves perturbações na
comunicação. Estas limitações causam enormes barreiras no desenvolvimento integral
dos indivíduos, sendo importante proporcionar àqueles que apresentam disfunções na
comunicação os meios para se expressarem e comunicarem.
“Promover a comunicação” espelha a investigação realizada junto de uma criança com
paralisia cerebral sem linguagem oral, com o objetivo de melhorar os seus níveis de
interação.
Planeou-se a realização de um estudo que permitisse conhecer a criança e a sua
problemática, assim como o contexto educativo onde se encontra inserida, tendo por
referencial uma visão holística da mesma.
Neste sentido, desenvolveram-se atividades na área da comunicação, recorrendo a
meios aumentativos da comunicação aliados sempre que possível às Tecnologias da
Informação e da Comunicação. A comunicação aumentativa tem como objetivo
proporcionar as ajudas técnicas específicas que ampliem as capacidades de expressão,
permitindo compensar as disfunções comunicativas e proporcionar a comunicação, a
aprendizagem, a interação, a autonomia, melhorando as competências globais dos
indivíduos e possibilitando-lhes uma melhor qualidade de vida. Procurou-se também
articular com os recursos existentes na comunidade educativa, no sentido de criar
condições que facilitassem respostas educativas diferenciadas e diversificadas.
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Araújo, Elsa Carina Alves. "Como promover o envelhecimento cognitivo saudável." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/10316/80707.
Full textAbstract:
Trabalho final de mestrado integrado em Medicina área científica de Geriatria, apresentado á Faculdade de Medicina da Universidade de CoimbraO crescente envelhecimento da população aumentou a incidência da deterioração cognitiva e, consequentemente, da demência, o que originou um maior risco de dependência para a população sénior, com consequências para a qualidade de vida desta faixa etária, dos seus cuidadores e do Sistema Nacional de Saúde. De entre os fatores que pareceram influenciar a função cognitiva, a presente revisão centrou-se no estudo de três fatores: estimulação cognitiva, exercício físico e alimentação, com o propósito de considerar a sua influência na promoção do envelhecimento cognitivo saudável. No decurso desta revisão foram apresentadas evidências de que a capacidade cognitiva nos idosos foi melhorada a partir do incremento dos fatores anteriormente enunciados. Por fim, considerou-se que a estimulação cognitiva, o exercício físico e a alimentação, em parte, puderam ser capazes de modificar o declínio das funções cognitivas nos idosos
The growing number of the ageing population has increased the incidence of the cognitive deterioration and, consequently, of dementia, which has brought forth a greater risk of dependence for the senior population, with consequences on the quality of life of this age group, its caregivers and the National Health System. Among the factors which seem to have influenced the cognitive function, the following revision has focused on the study of three factors: cognitive stimulation, physical exercise and food, with the purpose of considering their influence in the promotion of a healthy cognitive ageing. During this revision there was evidence presented where the cognitive ability in the elderly was improved due to the increment of the factors mentioned previously. In the end, it was considered that cognitive stimulation, physical exercise and food, to some extent, were able to modify the declining of cognitive functions in the elderly.
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Barros, Paula Alexandra Veloso. "Intervir para promover o sucesso escolar." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/11067/2194.
Full textAbstract:
Exame público realizado em 22 de Novembro de 2012.Relatório de estágio realizado no âmbito do Mestrado em Psicologia da Educação.
O presente relatório surge no âmbito de um estágio curricular realizado no Departamento de Educação e Formação da Câmara Municipal de Matosinhos, no âmbito do Mestrado em Psicologia da Educação na Universidade Lusíada do Porto, nomeadamente, no Projeto “A Ler Vamos...”. Este é um projeto de intervenção precoce na aprendizagem da leitura e da escrita que visa diminuir o insucesso escolar das crianças, promover o seu sucesso académico e melhorar as competências pré-leitoras das crianças de 4 e 5 anos, em que a educação escolar surge como o contexto ideal para se promoverem estas competêncïas. No presente relatório pretende-se descrever, em primeiro lugar, a instituição onde decorreu o estágio, realizando-se uma breve caraterização sobre este contexto de estágio. Em seguida, será abordado o papel do psicólogo em geral e especificamente no contexto de estágio, onde se descrevem as atividades realizadas pela estagiária. Posteriormente. será caracterizado o Projeto “A Ler Vamos... “, quer na educação pré- escolar, quer no 1°ano de escolaridade, em que consiste, onde está a ser aplicado, quais os seus objetivos e pressupostos teóricos e qual a população-alvo a que está destinado. Por último. apresenta-se uma conclusão com uma breve reflexão sobre o trabalho realizado na instituição de estágio.
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Alexandre, Susana. "Estratégias para promover a aproximação família – escola." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10400.26/3982.
Full textAbstract:
Dissertação de mestrado em Ciências da educação- Especialidade de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, orientada por Maria Teresa Santos, Instituto Politécnico de Beja, Escola Superior de Educação.Esta investigação tem como base a importância do envolvimento da família na vida pré-escolar das crianças e as melhores estratégias para promover a aproximação família/escola. É uma investigação que tem como modelo a investigação – acção e cuja informação foi tratada de forma qualitativa. Como instrumento de recolha de dados, optou-se pela entrevista. Esta foi realizada junto de um grupo de cinco educadoras e cinco pais. Após a recolha da informação das entrevistas, procedeu-se a uma análise de conteúdo do discurso dos entrevistados. Tal análise procurou integrar os indicadores em categorias e sub-categorias. Apurou-se que a maioria dos pais e educadoras trabalha diariamente para promover uma relação de proximidade e que em conjunto, procuram possibilitar um bom desenvolvimento à criança. De acordo com a percepção de duas mães, verificou-se que duas educadoras não promovem regularmente esta relação nas suas salas, pois segundo as mesmas só o fazem em dias festivos. Criar boas relações entre família e a escola, promover actividades para que os pais façam em casa com os filhos foram algumas das estratégias/orientações utilizadas/sugeridas pelas educadoras e mães, as quais analisámos com vista ao desenvolvimento de uma acção concertada.