Journal articles: 'Production numérique'

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Mell, Laurent. "À travers les hypostases du numérique dans l’enseignement supérieur : réflexion critique sur le développement de la culture et des compétences numériques." Lien social et Politiques, no. 81 (February 19, 2019): 173–91. http://dx.doi.org/10.7202/1056310ar.

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Abstract:

La densification des offres de formation au numérique dans les établissements d’enseignement supérieur français soulève la question de la culture et des compétences numériques qui y sont développées. Dans la continuité d’une enquête réalisée à l’échelle du territoire français sur le dispositif de formation au numérique C2i au sein des établissements d’enseignement supérieur, le présent article propose d’interroger un certain nombre de représentations sur les compétences numériques, la culture numérique et, plus largement, le numérique. En vue de nourrir notre analyse, nous avons fait le choix de traiter d’un corpus de documents — dont la production s’est faite en fonction d’attentes politiques et/ou économiques — portant sur le développement du numérique dans différents domaines (éducation, économie, citoyen, etc.). Parallèlement à cela, ce texte sera l’occasion de discuter des modèles idéologiques qui peuvent sous-tendre quelques-uns des référentiels de formation au numérique aujourd’hui en vigueur. Nous conclurons notre propos autour des finalités de la formation au numérique dans les établissements d’enseignement supérieur français.

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Parasie, Sylvain, and Sébastien Shulz. "Le numérique au service de la transition écologique ?" Réseaux N° 244, no. 2 (May 29, 2024): 11–45. http://dx.doi.org/10.3917/res.244.0011.

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Abstract:

Alors que la critique environnementale du numérique prend une ampleur considérable, un grand nombre d’acteurs entendent mettre les technologies numériques au service de la transition écologique. A priori paradoxale, cette « écologisation par le numérique » soulève un ensemble de questions pour les sciences sociales : dans quelle mesure le numérique peut-il contribuer à réduire les dommages environnementaux ? Avec quelles implications épistémologiques, politiques et sociales ? Quelles sont les types de transitions écologiques qui prennent appui sur ces technologies numériques ? Cet article présente un panorama des recherches de sciences sociales qui contribuent à éclairer empiriquement ces questionnements. Il se structure autour des quatre principales manières dont les technologies numériques équipent la transition écologique : l’informatisation de la question environnementale ; l’instrumentation des mobilisations écologiques ; la rationalisation des systèmes de production et de consommation ; l’expérimentation d’alternatives économiques à la logique productiviste.

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Lapointe, Marie-Claude, Hervé Guay, Marie-Chantal Falardeau, Marie-Claude Larouche, Marie Beaulieu, Sara Thibault, Louis Patrick Leroux, and Morad Jeldi. "Enquête quantitative sur les dispositifs de médiation numérique dans les arts de la scène au Québec." Revue internationale animation, territoires et pratiques socioculturelles, no. 17 (June 2, 2020): 1–14. http://dx.doi.org/10.55765/atps.i17.640.

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Abstract:

Cet article rend compte des résultats d’une enquête quantitative sur la médiation culturelle et numérique conduite en 2019 auprès d’organismes actifs dans la production et la diffusion du théâtre, de la danse et du cirque. L’analyse des 164 questionnaires reçus révèle notamment un écart marqué entre la proportion d’organismes proposant de la médiation culturelle et celle d’organismes proposant de la médiation culturelle numérique. En dépit d’une pratique de médiation répandue et d’une présence enviable dans les médias sociaux, la plupart n’embauchent toujours pas de responsable de la médiation culturelle, numérique ou non, n’ont pas élaboré de stratégie numérique et rarement évalué leurs actions, ce qui pourrait expliquer le caractère relativement traditionnel des activités proposées. Il appert ainsi que les potentialités offertes par les outils de médiation, conventionnels ou numériques, et l’exploitation qui en est faite sont encore faiblement exploitées dans les milieux des arts de la scène au Québec.

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Klinenberg, Éric. "Information et production numérique." Actes de la recherche en sciences sociales 134, no. 1 (2000): 66–75. http://dx.doi.org/10.3406/arss.2000.2693.

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Fasse, Isabelle, and Frédérique Bertrand. "Séminaire « Patrimoine Architectural et Humanités Numériques »." SHS Web of Conferences 147 (2022): 05001. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202214705001.

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Abstract:

Le séminaire « Patrimoine architectural et Humanités numériques » est une pédagogie tournée vers les enjeux patrimoniaux de l’analyse et de la conservation du patrimoine architectural mettant en oeuvre les outils numériques. Il s’inscrit dans le contexte de l’extension des sciences du patrimoine et le rôle que prennent les différentes solutions numériques qui modifient et interrogent les conditions de production et de diffusion des savoirs. La pédagogie que nous présentons, en lien étroit avec les activités d’un laboratoire de recherche, est ainsi fondée sur une démarche pluridisciplinaire abordée sous un aspect méthodologique, mais également pratique des technologies numériques au service du patrimoine architectural, de son analyse et son diagnostic. Innervé par un écosystème issu de la recherche autour de l’analyse de cas variés d’édifices patrimoniaux, les objectifs et modalités de cet enseignement permettent de sortir des cadres constitués de la formation numérique appliquée à l’architecture en allant au-delà des modèles, pratiques et environnements numériques pour la conception en architecture, urbanisme et paysage. Cet article est un article de réflexion pédagogique qui examine les convergences entre recherche, formation et pratique numérique au service du patrimoine architectural et urbain.

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Bargain, Gwenola. "Quel droit du travail à l’ère des plateformes numériques ?" Lien social et Politiques, no. 81 (February 19, 2019): 21–40. http://dx.doi.org/10.7202/1056302ar.

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Abstract:

Le développement du recours au travail par intermédiation numérique s’accompagne de l’essor du travail à la demande, dans un contexte de reconfiguration des rapports de production. Le modèle économique des plateformes numériques, désigné par le terme d’« ubérisation », repose sur le recours à une main-d’oeuvre flexible, disponible, peu coûteuse et supportant les risques de l’activité. Le débat juridique se cristallise alors autour des tentatives de qualification, sur fond de contentieux impliquant les entreprises phares de cette « industrie » : le travailleur du numérique est-il un salarié, un indépendant, un semi-indépendant ? Faut-il créer un statut propre à cette forme d’activité ? L’enjeu de l’adaptation du droit du travail à cette révolution numérique implique alors de considérer la dépendance économique dans laquelle se trouvent les travailleurs de cette économie pour déterminer les voies menant à l’amélioration de leur protection. Cette étude examine ces questions au regard du cadre juridique français.

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Ferchaud, Flavie, Joël Idt, and Antoine Pauchon. "Les pratiques des aménageurs à l’aune des dispositifs numériques. Enjeux de coordination et de contrôle des processus de production urbaine." Flux N° 133, no. 3 (October 25, 2023): 40–56. http://dx.doi.org/10.3917/flux1.133.0040.

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Abstract:

Si les relations entre ville et numérique font l’objet de nombreux travaux, peu de recherches s’intéressent à ce que font les dispositifs numériques aux acteurs qui pilotent la mise en œuvre opérationnelle de l’aménagement urbain, c’est-à-dire les aménageurs, dont une partie des pratiques s’inscrit dans le champ de l’ingénierie urbaine. Or les aménageurs ont recours à une multiplicité de dispositifs issus du développement des technologies numériques. L’article en propose une typologie dressée au prisme des pratiques des aménageurs et questionne leur portée à partir de matériaux recueillis dans le cadre d’une enquête menée auprès de 17 aménageurs publics en Île-de-France et dans de grandes métropoles régionales françaises en 2022. En mobilisant les méthodes de l’analyse de l’action collective organisée appliquée à l’usage des outils de gestion et du numérique, nous avons cherché à connaître les dispositifs mobilisés, leurs modes de conception, d’utilisation et de mobilisation par les professionnels dans leurs activités concrètes d’aménageurs. Nous montrons que ces dispositifs n’ont pas d’effet uniforme sur les pratiques de l’aménagement, dans la mesure où ils sont largement transformés par les aménageurs et par les usages qu’ils en font. Alors que les effets concrets sur les projets eux-mêmes semblent finalement réduits, les dispositifs bousculent parfois les organisations. Ils donnent également à voir les tensions et les ambivalences de la position d’aménageur dans les systèmes d’action, entre enjeux de coordination, mais aussi de pouvoir et de contrôle : le numérique constitue en cela un révélateur des évolutions contemporaines des métiers de l’aménagement urbain.

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Bacher, KOUAOUCI. "L’écrit scientifique universitaire en FLE à l’ère du numérique." Langues & Cultures 1, no. 02 (December 25, 2020): 58–69. http://dx.doi.org/10.62339/jlc.v1i02.86.

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Abstract:

L’apprentissage de l’écriture est l’une des finalités fondamentales de l’enseignement et sa maitrise est une condition permettant d’arriver au plus haut échelon de la scolarité. En outre, l’écrit universitaire est au centre des préoccupations académiques. Faire acquérir une compétence en production écrite n’est pas une tache aisée .Or, l’apprenant est plongé dans un monde numérique et partant parait la nécessité d’une compétence numérique chez l’apprenant.Cet article s’interroge sur l’apport des outils numériques à l’écrit universitaire. Abstract Learning to write is one of the fundamental purposes of teaching and its mastering is a condition for reaching the highest level of education .In addition the university writing is at the center of academic concerns. And to acquire a competence in written production is not an easy task. But the learner is immersed in a digital world and suddenly the need for a numerical competence in the learner arises. This article asks about the bringing digital tools to the academic writing.

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Platteaux, Hervé, Laurent Moccozet, Arik Levy, Laura Molteni, Giulia Ortoleva, Patrick Roth, Emmanuelle Salietti, and Elsa Sancey. "Comment transformer un référentiel de littératie numérique en un outil de médiation pédagogique ? Analyse pratique." Revue hybride de l'éducation 5, no. 2 (January 25, 2022): 28–48. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v5i2.1237.

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Abstract:

Les référentiels de littératie numérique sont des outils de médiation. Ceux issus de la recherche ou d’instances éducatives précisent des dimensions (« pensée critique », « production de contenus numériques ») facilitant une médiation stratégique. Comment transformer ces référentiels pour faciliter une médiation pédagogique ? Deux éléments apparaissent essentiels : 1) décrire les compétences en composantes hiérarchiques et 2) contextualiser et approfondir leurs descriptions. L’article témoigne d’actions d’innovation menées en parallèle dans les Universités de Fribourg et de Genève pour produire des ressources sur les compétences numériques à partir de référentiels pédagogiques à l’intention des étudiant·e·s de baccalauréat et de maîtrise.

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Caliandro, Stefania. "Les défaillances du numérique : comme matière artistique." Protée 32, no. 2 (August 11, 2005): 67–74. http://dx.doi.org/10.7202/011174ar.

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Résumé La numérisation des images ainsi que l’emploi du numérique pour la création ouvrent de nouvelles possibilités, non seulement pour le stockage du patrimoine culturel, mais également pour la production et la diffusion visuelles, en interaction, bien sûr, avec les autres médiums. Cependant, ces moyens technologiques imposent leurs contraintes et ne recouvrent pas tout à fait les possibilités des moyens plus traditionnels. Au lieu de concevoir ces aspects comme des limites, certains artistes s’interrogent sur la spécificité des nouveaux outils (appareil photo et caméra numériques, numériseur, etc.) et exploitent leurs défaillances comme matière pour leurs expérimentations. En illustrant par des oeuvres récentes déjà renommées ainsi que par des recherches plus jeunes, nous voudrions offrir une réflexion sur l’apport novateur des images numériques qui poursuivent et relancent l’héritage imagier dans lequel elles puisent.

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Vitali-Rosati, Marcello. "Les revues littéraires en ligne : entre éditorialisation et réseaux d’intelligences." Études françaises 50, no. 3 (November 3, 2014): 83–104. http://dx.doi.org/10.7202/1027191ar.

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Abstract:

Cet article propose un état des lieux sur les revues littéraires numériques. Cette tâche pourrait sembler facile si l’on considère que ces expériences existent depuis très peu de temps. Les premières revues en ligne apparaissent, en effet, au début des années 1990. Pourtant, la question est beaucoup plus complexe que ce que l’on pourrait penser, et cela, pour une série de raisons qui seront analysées dans cet article. Il n’est tout d’abord pas évident de s’entendre sur ce que l’on définit par l’expression « revue littéraire numérique ». D’une part car on fait référence, avec le mot « numérique », à une série d’expériences et de pratiques hétérogènes et différentes qui peuvent difficilement être regroupées ensemble. D’autre part parce que ce qu’on appelle désormais la « révolution numérique » a déterminé des changements importants quant au sens des contenus, de leur production, de leur validation et de leur distribution et a par conséquent fortement affecté la signification du mot « revue » lui-même. Il faudra ainsi prendre séparément en considération une série de phénomènes différents et essayer de rendre compte de pratiques hétérogènes qui se chevauchent et empiètent l’une sur l’autre. L’article proposera d’abord une analyse des enjeux de la numérisation des revues, à savoir le processus de transposition des revues papier au format électronique. Il s’attaquera ensuite aux expériences des revues numériques dès leur création pour comprendre s’il y a une différence, et laquelle, entre les premières et les secondes. Pour finir, on tentera de comprendre en quoi le numérique en tant que phénomène culturel — et en particulier les changements de diffusion et de circulation des contenus ainsi que les différentes formes de ce que l’on appelle désormais « éditorialisation » — a transformé l’idée même de revue et donné lieu à des pratiques et à des expériences complexes et hybrides dont la place dans le panorama culturel est difficile à saisir.

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Carmichael, Jennifer. "Tour d’horizon de possibles utilisations des nouvelles technologies avec des élèves à besoins éducatifs particuliers." La nouvelle revue - Éducation et société inclusives N° 97, no. 1 (December 7, 2023): 237–54. http://dx.doi.org/10.3917/nresi.097.0237.

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Abstract:

Tour d’horizon des différents types d’aides que peut apporter le numérique aux élèves à besoins éducatifs particuliers. Trois contextes d’utilisations sont étudiés du point de vue de l’élève d’abord : le numérique pour les apprentissages scolaires (depuis l’acquisition des apprentissages pré scolaires en cas de polyhandicap jusqu’à l’aide à la production de contenus aux élèves ayant des difficultés motrices ou sensorielles dans les classes supérieures), le numérique pour faciliter la prise d’autonomie au quotidien (pailler les difficultés de communication, d’organisation…) et le numérique pour les loisirs (démultiplication des possibilités…). L’auteure se positionne ensuite du côté de l’enseignant et montre comment le numérique facilite la production de supports adaptés autant qu’il aide à mieux comprendre les points forts et limites des élèves.

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Cordier, Anne. "Agir contre la (re)production de « distinctions »." Diversité 185, no. 1 (2016): 33–37. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2016.4290.

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Abstract:

En s’appuyant sur des réalités de terrain analysées depuis plusieurs années au sein d’établissements scolaires du second degré, cet article souhaite pointer la (re) production de «distinctions » – au sens bourdieusien assumé du terme – à l’oeuvre hors et dans la classe, en lien avec le numérique. Face à cet objet socialement partagé qu’est internet, les acteurs de l’éducation ont un rôle à jouer dans la réduction des inégalités cognitives et sociales engendrées, ou accentuées, par le numérique

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Ottou, Merlin. "Processus d’émergence d’une « jeunesse android » et construction d’une nouvelle figure entrepreneuriale à l’ère de l’économie numérique au Cameroun : le téléchargeur des productions culturelles à Yaoundé1." Lien social et Politiques, no. 81 (February 19, 2019): 102–20. http://dx.doi.org/10.7202/1056306ar.

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À l’heure de la globalisation de l’économie numérique, la démocratisation des usages sociaux des outils technonumériques par les populations favorise l’émergence d’une nouvelle filière de prestations dans le secteur informel au Cameroun. Cet article se propose d’analyser de quelle manière des jeunes, confrontés à la précarisation croissante de leurs conditions de vie, convertissent leurs compétences numériques en exerçant l’activité de « téléchargeur » des productions culturelles en milieu urbain. L’étude repose sur une enquête ethnographique, combinant des entretiens et une observation participante. Elle montre que les jeunes, dans leur dynamique d’auto-prise en charge au quotidien, mobilisent leur imagination et leurs capacités entrepreneuriales. Espace d’opportunités économiques, la ville laisse entrevoir de quelle manière l’appropriation de la culture numérique par les téléchargeurs structure les rapports sociaux de genre, contribuant à la production d’une identité masculine dans l’espace public. En investissant la rue, ces jeunes entretiennent, entre eux, des interactions socialement hiérarchisées, tandis que leurs relations avec les agents de la brigade municipale chargés de la régulation de l’occupation de l’espace urbain sont travaillées par des enjeux de pouvoir et des pratiques de corruption ; lesquelles structurent en partie le fonctionnement de l’État postcolonial.

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Klinenberg, Éric. "Information et production numérique." Actes de la recherche en sciences sociales 134, no. 4 (September 1, 2000): 66–75. http://dx.doi.org/10.3917/arss.p2000.134n1.0066.

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Merlet, Jimmy, and Thierry Pénard. "RSE et transformation numérique des entreprises artisanales : une étude sur données d’enquête1." Revue internationale P.M.E. 35, no. 2 (July 25, 2022): 73–100. http://dx.doi.org/10.7202/1090649ar.

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Les études sur la responsabilité sociétale des entreprises (RSE) dans les entreprises artisanales sont rares. Les travaux existants insistent sur les freins et les retards des très petites entreprises en matière de RSE : manque d’intérêt, de compétences, de temps ou de ressources financières, etc. Notre article prolonge ces travaux en s’intéressant aux liens entre les compétences et usages numériques des entreprises artisanales d’une part et leurs pratiques RSE d’autre part. Nous exploitons une enquête réalisée par l’observatoire M@rsouin auprès de 1 019 entreprises artisanales en Bretagne, dans les secteurs du bâtiment, de la production, de l’alimentation et des services. Nos résultats montrent que les entreprises artisanales les plus avancées en termes de compétences et d’outils numériques sont aussi celles qui ont le plus de pratiques responsables (sur le plan environnemental et social). À l’inverse, les entreprises éloignées du numérique sont moins engagées dans des pratiques RSE.

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Etheve, Laurie, Laurie Etheve, and Fiona Todeschini. "La production audiovisuelle et numérique en invention." Effeuillage N° 7, no. 1 (March 8, 2018): 32–36. http://dx.doi.org/10.3917/eff.007.0032.

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Bizimana, Aimé-Jules, and Oumar Kane. "Les relations entre le diffuseur public canadien CBC et les producteurs indépendants. Analyse d’une filière audiovisuelle en transformation." Canadian Journal of Media Studies 18, no. 1 (September 26, 2022): 37–62. http://dx.doi.org/10.18192/cjmsrcem.v18i1.6498.

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Abstract:

L’essor du numérique bouleverse l’économie politique de la production indépendante. Cet article a pour objectif d’analyser les liens entre le réseau de langue anglaise du radiodiffuseur public canadien et la production indépendante dans le contexte des mutations technologiques et économiques. L’étude de nature qualitative recourt à l’analyse documentaire et à des entretiens semi-dirigés avec les responsables de la stratégie numérique du réseau public CBC et avec des producteurs indépendants. Le radiodiffuseur public s’adapte au numérique et les façons de faire des producteurs indépendants se modifient aussi dans un nouvel environnement audiovisuel caractérisé par un déséquilibre des rapports de force quant aux ententes commerciales avec la CBC et aux conditions de valorisation du contenu dans un contexte mondialisé.

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Spina, Isabelle. "Production et diffusion de livrels : une expérimentation en milieu universitaire." Documentation et bibliothèques 48, no. 3 (May 14, 2015): 101–7. http://dx.doi.org/10.7202/1030404ar.

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Abstract:

L’article présente la description d’une expérimentation sur la production et la diffusion de livres en format numérique effectuée dans le cadre des activités du Groupe interuniversitaire pour l’édition numérique. Cette expérience a permis d’explorer les nombreuses possibilités du livrel tant au niveau des formats, des logiciels que des supports de lecture. Même si ces possibilités technologiques présentent toutes certaines lacunes, particulièrement dans le cas des supports de lecture, le potentiel développé jusqu’à maintenant pour la lecture de contenus numérisés est prometteur. Cependant, il s’agit d’un marché encore jeune dont les besoins réels des lecteurs potentiels restent à définir plus clairement.

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Saddem, Ramla. "Retour d’expérience de l’utilisation de jumeaux numériques dans la formation d’ingénieurs autour de l'industrie 4.0." J3eA 22 (2023): 1029. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20231029.

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Abstract:

L'industrie 4.0, caractérisée par l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans les processus de production, a conduit à l'émergence des jumeaux numériques comme une solution clé pour améliorer la productivité et l'efficacité. Les jumeaux numériques sont des répliques virtuelles des objets ou des processus du monde réel qui permettent une analyse approfondie, une optimisation et une meilleure compréhension des systèmes industriels. La formation des ingénieurs aux défis de l'industrie 4.0 devient donc essentielle pour assurer la compétitivité et l'innovation dans le monde de demain. Dans cet article, nous présentons un retour d’expérience sur l'utilisation des jumeaux numériques pour la formation des futurs ingénieurs aux défis de l'industrie 4.0. Les utilisateurs sont deux groupes d’étudiants, en deuxième année de cycle ingénieur, un groupe en formation initiale et un groupe en formation continue, au sein de l’École d'ingénieurs en Sciences Industrielles et Numérique (EiSINe) de l’Université de Reims Champagne-Ardenne.

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Côté, Sophie, and Marc-André Leclerc. "Évolution des Archives nationales du Québec et de leur rôle dans un contexte technologique et informationnel exigeant : de 1983 à 2021." Dossier spécial – Archives nationales du Québec 50, no. 1 (September 19, 2022): 53–71. http://dx.doi.org/10.7202/1092323ar.

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Abstract:

Les auteurs rappellent les grands chantiers qui ont monopolisé les Archives nationales (AN) du Québec depuis 1983. Au cours des 38 dernières années, l’histoire de l’institution est étroitement liée à une transformation majeure du contexte entourant la gestion documentaire. L’application de la Loi sur les archives (RLRQ, chapitre A-21.1), l’utilisation accrue des technologies de l’information pour la production et la diffusion de l’information gouvernementale et la prédominance des documents numériques plutôt que sur support papier ont largement contribué à bouleverser nos liens avec les informations que nous conservons et les rapports entretenus avec nos usagers et les organismes publics. Les auteurs font ensuite état des solutions envisagées par les AN pour assurer une gestion efficace des archives issues des technologies de l’information, notamment en ce qui a trait à leur gouvernance, dans le contexte de la transformation numérique de l’État québécois. En guise de conclusion, les auteurs rappellent que les solutions aux défis qui se présentent existent à condition que les institutions comme les AN et la communauté archivistique fassent preuve de leadership et démontrent qu’elles ont la légitimité et l’expertise nécessaires pour jouer un rôle central au sein de la nouvelle culture numérique.

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Catellani, Andréa, Olivier Servais, and David Douyère. "Visibilités digitales du religieux. Introduction." Recherches en Communication 53 (September 15, 2021): 1–10. http://dx.doi.org/10.14428/rec.v53i53.62473.

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Abstract:

le présent dossier vise à investiguer les formes d’expression et de mise en visibilité digitales du religieux et les raisons de son expansion numérique. Ces formes de mise en visibilité peuvent être opérées par des dévots (Favret-Saada, 2017), des activistes, des acteurs religieux placés en position latérale ou marginale dans leur communauté (Campbell, 2021), ou mises en place par des institutions et des mouvements religieux de types différents. Il s’agit d’examiner à la fois les discours, les images (car le digital porte et enclot d’autres médias, que sont la langue, l’écriture, la parole et l’image, le son et la musique), les dispositifs numériques eux-mêmes et les ergonomies développant le service religieux proposé, mais d’examiner aussi les contextes économiques et socio-politiques qui peuvent motiver, expliquer ou fonder ces communications, dans le cadre d’une vision non pas sociologique mais centrée sur l’information et la communication, soit la production de sens dans une situation d’altérité, recourant à diverses médiations techno-sémiotiques. Il s’agit également de considérer les pratiques (Duteil-Ogata, Jonveaux, 2020) de production et de mobilisation de ces dispositifs, ainsi que leurs théorisations. Car le numérique religieux n’est pas seulement un ensemble de données rendues accessibles en réseau, c’est aussi le fruit d’une incitation, d’une pensée du public et du langage (Douyère, 2020, p. 49-50), une forme de continuation de la pratique, portés par une communauté, en conflit ou non sur ces questions.

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Clément, Jean. "Poétique du hasard et de l’aléatoire en littérature numérique." Protée 39, no. 1 (December 5, 2011): 67–76. http://dx.doi.org/10.7202/1006728ar.

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Abstract:

L’esthétique de la littérature numérique réside en partie dans l’usage massif de la fonction aléatoire et dans la rencontre hasardeuse entre la causalité de l’interacteur et celle de la machine. Si le hasard a toujours joué un rôle dans la création littéraire, avec l’ordinateur il prend un tour singulier qui pourrait bien être le signe distinctif de la littérature numérique, dans sa production comme dans sa réception.

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Damand, David, Marc Barth, and Abdellatif Dkhil. "Diagnostic 4.0 du système physique de production : modèle de référence d’audit des gammes de production." Revue Française de Gestion Industrielle 35, no. 1 (November 11, 2021): 24–39. http://dx.doi.org/10.53102/2021.35.01.858.

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Abstract:

L’industrie 4.0 est le résultat de la convergence entre l’industrie et le numérique. L’industrie 4.0 repose sur une relation homme-machine plus collaborative. Cette collaboration de type réseau est caractérisée par une communication continue et instantanée entre les moyens de productions et d’approvisionnement. Ce qui permet une surveillance continue d’éventuelles dérives de performance du système physique de production. Cependant, la qualité de cette nouvelle organisation en réseau des moyens de production dépend de la qualité des conditions initiales du système physique de production. Pour contribuer au diagnostic du système physique de production, ce papier propose un modèle de référence d’audit des gammes de production.

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Paquet, Maxime. "L' L’engagement affectif dans les tâches de production orale : l’apport du portfolio numérique d’apprentissage et de la vidéo." Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 44, no. 3 (September 20, 2021): 676–717. http://dx.doi.org/10.53967/cje-rce.v44i3.4597.

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Abstract:

Cet article décrit et analyse l’apport du portfolio numérique d’apprentissage et de la vidéo sur l’engagement affectif d’élèves du deuxième cycle du secondaire au Québec dans des tâches de production orale. Une analyse de contenu d’autoévaluations et d’entrevues individuelles, ainsi que des données issues de questionnaires montre que l’utilisation du portfolio, grâce aux activités métacognitives qui le caractérisent, soutient les apprentissages des élèves de troisième secondaire en permettant une prise de conscience des performances en oral, ce qui assure une meilleure gestion de la dimension affective des tâches associées. Mots-clés : portfolio numérique, autoscopie, engagement affectif, production orale

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Oui, Jeanne. "Produire une faute « conforme ». Outils numériques et normes environnementales en agriculture." Sociologies pratiques N° 46, no. 1 (June 27, 2023): 87–96. http://dx.doi.org/10.3917/sopr.046.0087.

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Abstract:

Cet article étudie la production de fautes professionnelles au travers des usages d’outils numériques de gestion sur des exploitations agricoles. L’accroissement des réglementations environnementales entourant les pratiques agricoles a encouragé le développement commercial d’outils informatiques censés accompagner le travail bureaucratique des agriculteurs et agricultrices. Par une enquête qualitative et une approche au croisement entre sociologie du travail bureaucratique, sociologie des mondes agricoles et sociologie du numérique, l’article montre que si cette informatisation des pratiques de traçabilité administrative est censée diminuer les fautes et erreurs chez les administrés et administrées, elle ouvre également de nouvelles pratiques de détournement des normes environnementales. Ces pratiques révèlent une gestion stratégique du rapport aux normes et mettent en évidence le rôle des outils numériques dans la production de fautes « réglementairement conformes ». Enfin, l’article propose une analyse de ces usages et de ces fautes individuelles en lien avec l’identité professionnelle des agriculteurs enquêtés, afin de montrer le caractère organisationnel de ces processus de redéfinition de la faute. Cette articulation entre la dimension individuelle et organisationnelle de ces pratiques ainsi que l’inégale diffusion de ces outils appelle à s’interroger quant à l’appropriation contrastée au sein des mondes agricoles de ces possibilités de produire des fautes conformes.

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Lebrun, Monique, Nathalie Lacelle, and Jean-François Boutin. "La littératie médiatique à l’école : une (r)évolution multimodale." Globe 16, no. 1 (August 23, 2013): 71–89. http://dx.doi.org/10.7202/1018178ar.

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Abstract:

La multiplication effrénée des outils de production et de diffusion numériques, parmi d’autres ressources sémiotiques, nous oblige aujourd’hui à repenser la notion de littératie. Il ne suffit plus de savoir lire et écrire, il s’agit désormais d’appliquer ces compétences à l’univers numérique, ce qui a donné naissance à un champ multidisciplinaire auquel l’école commence à peine à s’intéresser, soit la littératie médiatique multimodale. D’abord, nous présentons les fondements sémiotiques et épistémologiques de la littératie médiatique multimodale. Suit un développement sur l’évolution du concept et des pratiques de littératie médiatique au Canada et au Québec. Nous terminons par la description des résultats de notre enquête sur les perceptions des jeunes quant à leurs habiletés multimodales et par quelques recommandations touchant l’institution scolaire.

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LIENARD, G., M. LHERM, M. C. PIZAINE, J. Y. LE MARECHAL, B. BOUSSANGE, D. BARLET, P. ESTEVE, and R. BOUCHY. "Productivité de trois races bovines françaises, Limousine, Charolaise et Salers. Bilan de 10 ans d’observations en exploitations." INRAE Productions Animales 15, no. 4 (September 15, 2002): 293–312. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.2002.15.4.3709.

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Abstract:

Des suivis d’élevages de vaches allaitantes ont été mis en place, dès 1971 en Limousin, Charolais et Salers, en vue de recueillir des références et d’évaluer les potentiels des systèmes de production, puis de juger des évolutions à moyen et long termes. Parmi les résultats nécessaires à l’interprétation des marges et revenus, figurent la productivité numérique en veaux, les caractéristiques des bovins vendus, la dynamique des troupeaux. Des bilans sur dix années sont présentés pour les trois races, chacune étant exploitée dans son propre milieu selon des systèmes de production très divers. La productivité numérique se constitue de façon variable. La plus ou moins grande facilité de vêlage influence à la fois le taux de gestation et la mortalité des veaux. Le système de production intervient aussi : la durée de la période des vêlages influe sur le taux de gestation et les intervalles entre vêlages ; la valeur du taux de réforme détermine l’âge moyen du troupeau ; la manière dont sont effectuées les réformes influe sur les performances ultérieures. La productivité numérique baisse à partir de l’âge de 9 à 11 ans, la chute s’accélère à partir de 13-14 ans, à la fois par la réduction du taux de gestation et par la hausse de la mortalité des veaux. Le poids maximum de carcasse des vaches de réforme est atteint à 6-7 ans puis il diminue régulièrement avec l’âge. Le prix du kg de carcasse est maximum dès 3 à 4 ans et diminue ensuite, plus fortement pour les vaches les plus âgées, plus fortement aussi lors de la période récente. Car depuis la première crise de l’ESB, et plus encore depuis la seconde, les circuits de vente sous signe de qualité ont recherché exclusivement les jeunes vaches. Si cela n’occasionne pas de difficulté en Charolais avec des taux de réforme supérieurs à 20 %, cela pose des problèmes en Limousin où les taux de réforme sont de 14 à 18 % selon le système, et plus encore en Salers où ils sont inférieurs à 13 % lorsque le croisement avec taureau Charolais est pratiqué. Le rajeunissement des troupeaux en Limousin et Salers est un enjeu collectif qui devrait permettre un progrès génétique plus rapide et une meilleure valorisation des vaches de réforme dans les filières de qualité.

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Constantinou, Georgia. "Plume : un nouvel outil pour donner envie d’écrire." Didactique du FLES, no. 2:1 (July 1, 2023): 55–64. http://dx.doi.org/10.57086/dfles.732.

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Abstract:

Dans l’apprentissage du français langue étrangère, la production écrite est un défi tout autant pour les enseignants dont le temps d’enseignement est souvent compté que pour les apprenants qui manifestent quelques réticences à participer au processus d’apprentissage. Recourir aux outils numériques pour faciliter la production écrite, la rendre plus attractive et efficace est une option pertinente, d’autant que les avantages sont nombreux. Il convient toutefois d’être extrêmement sélectif si l’on veut satisfaire des critères garantissant leur adéquation et leur contribution qualitative au processus éducatif. Dans cet article, nous définirons de fait clairement ces critères avant de décrire « Plume », l’outil numérique d’écriture que nous avons choisi. Nous expliquerons comment il est possible de l’utiliser pour motiver nos apprenants à écrire tout en développant leur créativité et leur imagination. Puis, nous présenterons les résultats d’une enquête que nous avons menée auprès d’apprenants de niveau A1(n=20) d’une école primaire de Chypre ayant été formés à l’outil « Plume » pour la rédaction de courts récits.

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Payri, Blas. "Une approche de la chorégraphie en post-production numérique." Repères, cahier de danse 40, no. 1 (2018): 43. http://dx.doi.org/10.3917/reper.040.0043.

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Cailler, Bruno, and Christel Taillibert. "Sérialisation, sérialités : penser la production numérique du groupe ARTE." Télévision N° 15, no. 1 (May 23, 2024): 67–82. http://dx.doi.org/10.3917/telev.015.0067.

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Abstract:

Réunis sous le label « Création et expériences », les objets numériques produits par ARTE depuis 2008 constituent un environnement de recherche pertinent pour rendre compte des stratégies développées par le groupe, en matière de recherche et innovation d’une part, et pour s’adapter aux attentes d’un public pluriel et rajeuni, renvoyant à des horizons d’attente multiples, d’autre part. L’analyse transhistorique de cette production rend compte de l’émergence progressive de la « mini-série format très court » comme nouvel espace d’expérimentation, espace dont cet article entend interroger les traits unificateurs et les logiques sous-jacentes.

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Péquignot, Adrien. "Les formes de participation du spectateur numérique : le cas de GTA RPZ sur la plateforme Twitch." Télévision N° 13, no. 1 (October 20, 2023): 55–70. http://dx.doi.org/10.3917/telev.013.0055.

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Abstract:

La plateforme de streaming Twitch hérite de plusieurs caractéristiques des chaînes de télévision : il s’agit d’une industrie de flux proposant des rendez-vous en direct, les flux y sont appelés « chaînes », son modèle économique s’inspire de la télévision à péage. Cependant, cette plateforme – à la différence d’autres industries culturelles – ne repose pas sur une coupure nette entre production et consommation d’un contenu du fait des interactions rendues possibles entre producteurs de contenus et spectateurs numériques par la plateforme. Dans cet article, nous avons cherché à analyser de manière qualitative les pratiques du spectateur numérique, afin de situer ces pratiques et de voir en quoi elles s’enracinent ou font rupture avec des pratiques télévisuelles antérieures. Nous avons pour cela adopté une approche de techno-sémiotique des écrits d’écran en nous appuyant sur une observation participante réalisée lors de l’événement GTA RPZ qui s’est tenu sur Twitch au printemps 2021. Notre analyse montre comment les spectateurs numériques ont adopté une technique – le multi-POV – leur permettant de regarder l’événement autrement que comment la plateforme les y incitait. D’autre part, elle révèle une diversité dans les manières d’adopter cette même technique.

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Pascau, Julie, and Éric Monfort. "Le dessin comme objet de médiation de la représentation." Spirale - Revue de recherches en éducation N° 73, no. 1 (January 30, 2024): 189–202. http://dx.doi.org/10.3917/spir.073.0189.

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Abstract:

Les pratiques de l’habiter numérique influencent notre représentation du monde et produisent un effet de parallaxe induit par l’usage de la géolocalisation : l’habitant se repère habituellement par des lieux et adresses connus. Cette perception égocentrée de l’espace est à mettre en perspective dans l’espace informationnel : si l’on considère que les internautes sont de plus en plus dirigés par la médiation des algorithmes, on peut penser que cela favorise un effet de confortation et d’enfermement dans une opinion, autrement dit dans un même territoire. La perception des territoires numériques dans l’éducation aux médias et à l’information est une première étape de la construction de l’esprit critique. Nous avons demandé à des étudiants de nous dessiner Internet et de situer leur maison dans leur production pour obtenir une représentation personnelle et non une projection de leurs connaissances sur le sujet.

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Canizares, Aurélie, and Cécile Gardiès. "D’un registre sémiotique à l’autre : analyse de la circulation des savoirs dans une classe inversée en information-documentation." Approches Théoriques en Information-Communication (ATIC) N° 7, no. 2 (February 7, 2024): 81–99. http://dx.doi.org/10.3917/atic.007.0081.

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Abstract:

Cet article questionne l’écriture numérique comme relevant d’un processus de médiation des savoirs. En effet, nous nous trouvons avec l’écriture numérique face à une richesse sémantique qui pourrait complexifier l’appropriation des informations résultant de cette écriture. Notre étude se fonde sur la production de traces écrites dans une séance portant sur la notion de document, auprès d’élèves en brevet de technicien supérieur agricole dans le cadre d’un cours en information-documentation mené en classe inversée. Nous nous intéressons d’abord aux traces médiatisées produites par l’enseignante dans une capsule vidéo et insistons sur ce qui caractérise l’écriture des savoirs d’un point de vue sémiotique. Dans un deuxième temps, nous étudions la manière dont les savoirs circulent dans les traces des étudiants. En nous appuyant sur les registres sémiotiques, nous analysons la manière dont les étudiants traitent, interprètent et s’approprient les informations présentes dans la capsule vidéo et qualifions cette circulation. Les résultats permettent de dégager différentes formes d’écriture numérique dans la capsule vidéo et montrent que cette dernière relève bel et bien d’un processus de médiation. Ils soulignent néanmoins que la circulation des savoirs n’est pas liée à une forme d’écriture numérique particulière.

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Tézenas du Montcel, Benoît, and Thierry Rayna. "Digitization and Supplier Disruption: The Impact of Digital Manufacturing in the Dental Care Industry." Systèmes d'information & management Volume 28, no. 2 (February 14, 2024): 23–59. http://dx.doi.org/10.3917/sim.232.0023.

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Abstract:

L’industrie 4.0, en général, et la fabrication numérique, en particulier, sont vues comme des facteurs de reconfigurations radicales des chaînes de valeur, menaçant les acteurs qui y sont établis de longue date. Cette recherche vise à éclairer un aspect particulier de ce phénomène : quelles reconfigurations de la chaîne de valeur – et quelle désintermédiation des fournisseurs traditionnels – peuvent résulter de l’introduction de la fabrication numérique dans l’industrie des prothèses dentaires, et quels facteurs peuvent expliquer le maintien de ces fournisseurs dans les chaînes de valeur reconfigurées. Parce que la question est très complexe, impliquant de nombreux problèmes qui pourraient entraver ce passage à un nouveau paradigme de production, notre recherche s’est concentrée sur un «cas idéal» – l’industrie des prothèses dentaires – où les circonstances semblent particulièrement favorables à un tel changement. Nos résultats montrent que la transformation qui a lieu est loin d’être simple. En particulier, nous montrons que la fabrication numérique conduit à l’émergence de diverses chaînes de valeur, avec un impact variable sur les positions des fournisseurs en place. Nous mettons également en lumière divers facteurs (investissement, transformation des processus et des organisations, questions de rentabilité, ressources et capacités, économies d’échelle) et leurs effets sur l’émergence (ou la non-émergence) de différentes chaînes de valeur avec les impacts associés. La rentabilité de l’internalisation de la fabrication numérique par les acteurs en aval, par rapport à leurs activités habituelles, apparaît notamment comme une limite structurelle à l’internalisation et protège ainsi la position du fournisseur. Nos observations font également apparaître que, contrairement à ce que suggèrent des recherches précédentes, les économies d’échelle affectent la rentabilité de la fabrication numérique et affectent donc l’impact de la fabrication numérique sur les positions stratégiques des fournisseurs. Ces résultats apportent de nouvelles perspectives à la littérature sur la fabrication numérique et son impact sur les chaînes de valeur et les positions des fournisseurs. Les facteurs que nous identifions devraient être pris en compte de manière plus systématique dans les recherches sur cette question.

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Odeh, Souad, and Ghislaine Chartron. "Acteurs et économie des métadonnées du livre en France : analyse et avenir." Documentation et bibliothèques 62, no. 1 (March 30, 2016): 21–32. http://dx.doi.org/10.7202/1035926ar.

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Abstract:

Dans le cadre de la transformation numérique de la filière du livre, cet article s’intéresse aux enjeux renouvelés des métadonnées associées au livre. Dans le contexte français, nous analysons l’offre de métadonnées portée par différents acteurs marchands et non marchands, et nous comparons la valeur de chacune d’entre elles. Le développement du livre numérique installe un nouveau contexte et sont pointés, même limités, des partenariats émergents de production des métadonnées entre bibliothèques, éditeurs et intermédiaires. La question de la pérennité de l’offre intermédiaire marchande est examinée ainsi que l’avenir de l’économie des métadonnées du livre de plus en plus diversifiées pour répondre à de nouveaux services.

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Pacouret, Jérôme, and Alan Ouakrat. "Les conditions économiques légitimes de production d’une information numérique « de qualité »." Politiques de communication N° 16, no. 1 (October 11, 2021): 53–84. http://dx.doi.org/10.3917/pdc.016.0053.

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Cottin, Jérôme. "Analyser une image, une œuvre d’art, une publicité, une production numérique." Études théologiques et religieuses Tome 93 (February 21, 2019): 619–29. http://dx.doi.org/10.3917/etr.0934.0619.

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Richeri, Giuseppe. "La télévision numérique et l'évolution de la production audiovisuelle en Europe." Réseaux 18, no. 101 (2000): 119–38. http://dx.doi.org/10.3406/reso.2000.2247.

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Cottin, Jérôme. "Analyser une image, une œuvre d’art, une publicité, une production numérique." Études théologiques et religieuses 93, no. 4 (2018): 619. http://dx.doi.org/10.3917/etr.934.0619.

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Martin, Laurence. "Mobile Learning et vidéo en Français Langue Étrangère : l’environnement matériel comme ressource en production orale." SHS Web of Conferences 52 (2018): 03002. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20185203002.

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Abstract:

L’intégration des caméras dans les objets de la mobilité (ordinateur portable, appareil photo, smartphone, tablette) a conduit à l’émergence de l’autoproduction audiovisuelle comme activité sociale (YouTube) et la didactique des langues s’approprie ces nouvelles pratiques. Les apprenants peuvent se filmer facilement en dehors de la classe dans des environnements variés et transmettre leur production orale numérique à l’enseignant. En nous appuyant sur un corpus de tutoriels audiovisuels réalisés par des étudiants en français langue étrangère, nous montrerons comment les objets de la vie quotidienne participent à la construction du sens dans l’action et constituent ainsi des ressources qui aident l’apprenant à élaborer son discours et l’enseignant à évaluer la production orale. Les apprenants choisissent de se montrer en train d’agir dans des lieux qui étaient jusque-là réservés à l’apprentissage informel (salle de bain, magasin, cuisine etc.) et réalisent un produit audiovisuel en dehors de la salle de classe. L’enseignant peut intervenir sur la vidéo par exemple en repérant des erreurs dans la production orale et en insérant des annotations sur l’image. La vidéo numérique constitue une trace sur laquelle l’enseignant et l’apprenant peuvent agir de façon différée.

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Havelange, Isabelle. "La Bibliographie de l’histoire de France des lendemains de la Seconde Guerre mondiale à nos jours : le passage progressif de la collection papier au numérique." La Gazette des archives 262, no. 2 (2021): 37–44. http://dx.doi.org/10.3406/gazar.2021.6044.

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Abstract:

Le passage de La Bibliographie de l’histoire de France du papier vers le numérique montre l’intrication complexe de considérations institutionnelles, financières, techniques et humaines. L’informatisation, commencée au début des années 1990, ne concerne au départ que l’outil de production des bibliographes, débouchant toujours sur un volume imprimé. Dès le début des années 2000 est apparue la nécessité d’une visibilité en ligne de la collection, pensée parallèlement à la production imprimée. Plusieurs institutions ont d’abord été impliquées dans le projet. Leur expertise, sans avoir pu mener le projet à son terme, a permis le mûrissement du projet, finalement réalisé grâce à l’entrée en jeu de l’université PSL. L’abandon de la production papier en 2012 a été un moment décisif. Les données de la bibliographie, remodelées afin d’être interopérables et compatibles avec les outils numériques mondiaux, ont permis l’insertion de la bibliographie dans l’univers du web sémantique. La saisie courante se fait désormais en flux continu, visible sur l’interface de consultation publique maintenant ouverte au public. À moyenne échéance, le site de la BHF offrira l’entièreté de la collection ancienne, menant à son terme un important projet patrimonial impatiemment attendu par la communauté historienne. Le site de la BHF, héritier d’une longue tradition et désormais inscrit dans l’univers du web, continue à illustrer, dans le domaine de la recherche historique, l’essentielle nécessité de la démarche bibliographique.

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Stoeklé, Henri-Corto, Ninon Forster, Philippe Charlier, Oudy C. Bloch, Christian Hervé, Mauro Turrini, and Guillaume Vogt. "Le partage des données génétiques : un nouveau capital." médecine/sciences 34, no. 8-9 (August 2018): 735–39. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/20183408022.

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Abstract:

En l’espace de trois décennies, différentesbiotechs, principalement nord-américaines, sont devenues expertes dans la production, le traitement et l’analyse de volumes considérables de données génétiques. Elles ont dépassé celles des plateformes académiques habituelles grâce à l’appropriation d’un nouveau modèle économique : celui de « marché biface ». Ainsi, en appliquant les idées duweb 2.0, cesbiotechs, interdites en France, permettent aujourd’hui à des millions d’usagers de produire et de « partager » des données, en particulier génétiques, entre eux ou avec des tiers à travers un réseau numérique riche en informations et en services « gratuits ». Mais en réalité, la donnée est devenue un moyen de paiement pour l’accès à ces réseaux et l’usage de ces services. À l’ère de l’économie numérique, le partage des données est devenu synonyme d’échange commercial et la donnée génétique synonyme de capital.

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Diaz, Jérémy, and Sylvain Lefebvre. "Politiques urbaines et ateliers de fabrication numérique (AFN) : fabriquer en ville pour fabriquer la ville – le cas de Barcelone." Revue Organisations & territoires 28, no. 2 (December 1, 2019): 69–85. http://dx.doi.org/10.1522/revueot.v28n2.1050.

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Abstract:

La diffusion des ateliers de fabrication numérique (AFN) est devenue un phénomène mondialisé.Principalement localisés en milieu urbain, ces ateliers ont la volonté de mettre à la disposition des citadins desmoyens de production afin de concevoir, de réparer et de prototyper toutes sortes d’objets. Depuis quelquesannées, nous avons constaté un enthousiasme croissant des pouvoirs urbains pour ces pratiques populariséespar le mouvement maker. L’objectif de cet article est de comprendre les relations qu’entretient ce phénomèneavec les gouvernements urbains. Peu de choses ont été écrites sur la façon dont les villes mettent en oeuvredes stratégies pour encourager ces pratiques sur leur territoire. Pour combler cette lacune, nous avons analyséle cas de la ville de Barcelone, qui mène une action territoriale ambitieuse à travers la création d’un réseaupublic d’ateliers dédiés à la fabrication numérique.

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Couture, Francine. "Variabilité, identité spécifique et numérique des oeuvres contemporaines." Article quatre 5, no. 1 (October 8, 2015): 138–77. http://dx.doi.org/10.7202/1033525ar.

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Abstract:

La réexposition d’oeuvres contemporaines sous la forme de la présentation de nouveaux exemplaires physiques d’une oeuvre conçue pour être unique questionne les notions de variabilité, d’identité spécifique et numérique de l’oeuvre d’art. Dans cet article, Couture étudie trois cas de figure propres à cette réalité : la production d’une réplique ou d’une copie d’exposition, l’exposition d’un élément d’une oeuvre, non pas comme un fragment, mais comme une oeuvre autonome, et enfin l’exemple particulier de l’actualisation d’un énoncé verbal qui est porteur des valeurs d’unicité et de singularité attribuées à l’oeuvre d’art. Elle conclut qu’il en résulte une transformation de l’institution muséale et de l’artiste engendrant notamment une redéfinition des rôles de chacun.

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Gebers, Erik, and Stéphane Crozat. "Chaînes éditoriales Scenari et unité ICS. Solutions pour la production documentaire numérique." Distances et savoirs 7, no. 3 (September 30, 2009): 421–42. http://dx.doi.org/10.3166/ds.7.421-442.

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ABAKAR MOUSSA, Moustapha. "industrie 4.0 et la transformation numérique de la comptabilité." Journal of Academic Finance 12, no. 1 (June 23, 2021): 53–64. http://dx.doi.org/10.59051/joaf.v12i1.400.

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Objectif : Des simulations de production permettant l'intégration de l'industrie 4.0 ont été réalisées et des rapports ont été générés qui iraient au système d'information comptable sans l'utilisation de personnel. Méthode : L'étude a examiné les informations obtenues grâce à des dispositifs connectés à Internet dans les unités de production, d'emballage et de transfert conformément à la simulation réalisée sur une entreprise manufacturière dont l'intégration a été réalisée à l'aide des méthodes de l'Industrie 4.0. Résultats : Le système Industrie 4.0 permet l'intégration des fonctions commerciales et améliore considérablement les performances commerciales. Cependant, l'installation de ce système représente des coûts élevés pour le moment où il est examiné en termes de logiciels, de matériel et d'infrastructure. Originalité : La quatrième révolution industrielle, appelée Industrie 4.0, affecte également la fonction comptable de l'entreprise et modifie les descriptions de travail des professionnels de la comptabilité. En particulier, la création instantanée des fonctions d'enregistrement, de classification et de synthèse grâce au flux de données fourni par des robots autonomes permet aux professionnels de la comptabilité de gagner du temps dans l'analyse et l'interprétation des rapports obtenus, ce qui permettra d’aider considérablement les décideurs. Le changement des descriptions du travail, l’enseignement de la comptabilité et de nouveaux cours et méthodes devraient être ajoutés au programme d’études.

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Lega, Elena, and Claude Froeschlé. "From Discrete to Continuous Dynamical Systems and Vice-versa. Application to a Neo-Austrian Representation of the Production Process." Revue économique 46, no. 6 (November 1, 1995): 1511–26. http://dx.doi.org/10.3917/reco.p1995.46n6.1511.

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Résumé Cet article traite des relations entre les solutions d'un système dynamique dont les équations, discrètes ou continues, concernent le même modèle. Nous avons introduit le problème pour un simple cas physique : le pendule. Nous avons, par la suite, discuté la représentation néo-autrichienne du processus de production. On présente enfin une méthode numérique générale pour la transformation d'un problème continu dans un problème discret.

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LAFON, E., A. HAVET, L. DAMOUR, and Y. PONS. "Exemple d’une production de broutards en zone de marais à partir d’un troupeau de vaches charolaises vêlant à l’automne." INRAE Productions Animales 1, no. 3 (July 11, 1988): 187–92. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.1988.1.3.4451.

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Abstract:

Dans une grande partie des marais de l’Ouest on ne parvient pas à valoriser 1 UGB/ha sur les parcelles non cultivables. Pourtant il existe des modes de conduite des vaches allaitantes qui permettent d’atteindre ce niveau de performances. A partir d’un troupeau de vaches charolaises, conduites sur marais - pâturage tournant au printemps, complémenté l’été ; ensilage d’herbe et foin l’hiver - et vêlant à l’automne, on dispose de résultats zootechniques et d’estimation de la production parcellaire de différents types de prairies. La fertilité est proche de 100 % ; la mortalité périnatale atteint 13 % et la productivité numérique 0,9 veau par vache sur 5 années. La croissance des veaux s’élève à 1000 g/j entre la naissance et le sevrage en début d’été ; pendant la dernière période, au pâturage, le gain quotidien est de 1150 g. La production des prairies naturelles exploitées au pâturage est voisine de 2 t MS/ ha ; ce résultat peut être doublé par la pratique d’une coupe de foin. Il en est de même pour les prairies temporaires quand on passe du pâturage tournant (5 t MS/ ha) à deux fauches avec des niveaux de fertilisation comparables.

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Dardy, Claudine. "De quelques usages sociologiques des récits en édition numérique." Sociologie et sociétés 48, no. 2 (October 24, 2016): 261–83. http://dx.doi.org/10.7202/1037724ar.

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Abstract:

Le site éditeur Raconter la vie a constitué en deux ans d’existence une collection de six cents récits. L’abondance narrative ainsi suscitée déploie une mosaïque faite des fragments de vies multiples qui peut se prêter au regard sociologique au gré des angles de vue décelant tel ou tel motif ou thème. On peut encore s’essayer à identifier des types de récits : témoignage, récit de vie sociale ou même performance artistique. On a choisi, par l’enquête, de rencontrer quelques protagonistes de cette scène numérique, à commencer par la web éditrice pivot du site, ses collaborateurs, dits éditeurs communautaires, et les auteurs. L’intention était de situer la production de ces récits et leur proposition à l’édition numérique au regard des pratiques d’écriture et de lecture de leurs auteurs, prenant acte d’une culture de l’écrit, voire d’une culture littéraire en référence. Les auteurs évoquent des pratiques variées des carnets personnels à l’expérience d’ateliers d’écriture, en passant par les écrits professionnels. Beaucoup sont habiles à utiliser les ressources du numérique, blog, réseaux, plateforme. L’ombre d’une maison d’édition traditionnelle prestigieuse, l’engagement d’un professeur au collège de France, la compétence éditoriale — double lecture des textes, aide à la mise en forme technique — servent un désir latent de publication largement partagé par les auteurs. De quoi, pour ces derniers, se concevoir comme auteurs amateurs et caresser l’espoir d’une reconnaissance d’écrivain. À défaut d’impulser un impossible parlement des invisibles, le site éditeur préserve la forme narrative en même temps qu’il promeut une figure d’auteur amateur. Il pourrait s’apparenter à un atelier d’écriture grand format aux prismes du numérique ; on y est privé d’une sociabilité de lectures partagées mais autorisé aux jeux d’identités multiples, celles de ces personnages et auteurs appelés à raconter le roman vrai de la société et si fort en quête d’éditeurs.

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