Dissertations / Theses: 'Processus attentionnels'

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Dehaene, Stanislas. "La comparaison des petits nombres : représentation analogique et processus attentionnels." Paris, EHESS, 1989. http://www.theses.fr/1989EHES0306.

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Abstract:

Quelles representations mentales et quels algorithmes les humains utilisent-ils pour comparer des nombres de deux chiffres? 10 experiences de mesure de temps de reponse apportent une reponse partielle. Une premiere serie d'experiences montre que le temps de comparaison decroit continument avec la distance numerique separant les nombres a comparer, suggerant un codage analogique des petits nombres sur un continuum interne. Une autre serie d'experiences permet de determiner les equations gouvernant le temps de comparaison. Enfin, des experiences d'indicage attentionnel chez le sujet normal et de comparaison chez des patients heminegligents conduisent a proposer un modele attentionnel de la comparaison, le modele du zoom. Selon ce modele, determiner la position relative de deux nombres proches requiert l'operation d'un zoom interne, dont la fonction est semblable a celle de l'attention visuelle
Which representations and algorithms do humans employ to compare two-digit numbers? 10 reaction time experiments investigate this question. A first series of experiments demonstrates that response time decreaases with the numerical distance separating the two numbers; this suggests an analogical encoding of small numbers on an internal continuum. A second series of experiments yields precise equations governing comparison times. Finally, cueing experiments with normal subjects and comparison experiments with patients with hemineglect support an attentional model of numerical comparison, the zoom model. According to the model, establishing the relative magnitudes of two numbers requires the operation of an internal zoom, functionally similar to visual attention

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Dupuis, Isabelle. "Atteinte des processus attentionnels et récupération fonctionnelle après lésion cérébrale." Aix-Marseille 1, 1991. http://www.theses.fr/1991AIX11394.

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Abstract:

Les patients porteurs de lesion de l'hemisphere droit semblent eprouver plus de difficultes pour retrouver une autonomie quotidienne que les patients porteurs de lesion de l'hemisphere gauche. Une atteinte des processus attentionnels a souvent ete mise en cause pour expliquer la lenteur de recuperation de ces patients. D'autre part, des etudes ont mis en evidence une correlation entre severite de negligence controlaterale et difficultes de recuperation. Cette correlation a ete interpretee en termes attentionnels. Cependant la correlation concerne la negligence en tant que syndrome. Les differents aspects de la negligence ne semblent pas pouvoir dependre d'un module fonctionnel unique. Parmi les conceptions theoriques concernant les systemes de regulations attentionnelles ainsi que la negligence controlaterale, on peut deceler une convergence d'idees assez forte pour appuyer une dissociation entre les processus de controles attentionnels a declenchement externe versus interne. Notre objectif a donc ete d'analyser chez des patients avec lesion unilaterale, les expressions des troubles pour deux taches impliquant plus particulierement chacun de ces systemes. Les deficits attentionnels deceles et l'evolution de la recuperation fonctionnelle ont ete analyses grace a des analyses factorielles des correspondances pour une population de 70 patients (lesion droite et gauche). Les resultats revelent une relation plus specifique entre atteinte des mecanismes de declenchement externe de l'arousal et la lenteur de recuperation fonctionnelle pour un sous-groupe particulier de patients porteurs de lesion de l'hemisphere droit

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Reynaud, Amélie. "Modulation noradrénergique et ajustement des processus attentionnels chez le singe." Thesis, Lyon, 2019. http://www.theses.fr/2019LYSE1227/document.

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Abstract:

L'attention est une fonction au cœur de la cognition qui, à tout moment, nous permet de sélectionner les informations pertinentes à traiter, tout en ignorant les autres. Cette sélection de l’information qui s’opère à la fois dans l'espace et dans le temps résulte de l’intégration des informations sensorielles et d’un contrôle de "haut niveau" en fonction de nos buts. Cette fonction dépend d’un réseau cérébral incluant le système fronto-pariétal et est sous l’influence de différents neuromodulateurs, en particulier la noradrénaline, dont l’action reste encore mal connue. Mon travail de thèse consistait à comprendre le rôle de la noradrénaline sur les processus attentionnels. Mes objectifs étaient d’une part de vérifier notre hypothèse selon laquelle la noradrénaline modulerait les différentes facettes de l’attention (attention spatiale et attention soutenue) et d’autre part d’élucider les mécanismes d’action par lesquelles la noradrénaline exercerait ces effets. Pour répondre à ces questions, nous avons testé l’impact d’une augmentation de la transmission noradrénergique (administration intramusculaire d'atomoxétine) chez le singe, dans des tâches comportementales nécessitant une sélection de l’information visuelle soit dans l’espace (tâche d'attention avec indice et exploration spontanée d'images) soit au cours du temps (tâche de discrimination go/nogo). Nos résultats démontrent que l’atomoxétine facilite les processus attentionnels à la fois dans l’espace et au cours du temps. Dans l’espace, l’atomoxétine module l’orientation de l’attention visuo-spatiale en fonction du contexte, en ajustant le taux d’accumulation sensorielle ou l’impact de la saillance des images sur l’orientation de l’attention. Au cours du temps, l’atomoxétine ajuste la relation entre la sensibilité à discriminer la cible parmi des distracteurs et le biais de réponse des animaux. En résumé, mes résultats démontrent que la noradrénaline influence les deux facettes, spatiale et temporelle de l’attention et suggèrent une action via un ajustement des processus de traitement de l’information sensorielle et un ajustement du contrôle de l’attention au contexte
Attention is a function at the heart of cognition that, at any given moment, enables us to select some information for further processing, while setting aside others. This selection of information that operates both in space and time, results from the integration of sensory information and higher-level control according to our goals. This function depends on a cerebral network including the fronto-parietal system. It is also under the influence of different neuromodulators, in particular norepinephrine, the action of which is still poorly understood.The aim of my PhD work was to understand the role of norepinephrine on attentional processes. My objectives were, on the one hand, to test our hypothesis that norepinephrine is capable of acting on the different facets of attention (spatial attention and sustained attention) and, on the other hand, to elucidate the mechanisms of action by which noradrenaline exerts its action. To answer these questions, we tested the impact of an increase in noradrenergic transmission (intramuscular administration of atomoxetine) in monkeys, using behavioral tasks requiring a selection of visual information in space (cued attentional task and spontaneous image exploration) or over time (go/nogo discrimination task). Our results demonstrate that atomoxetine facilitates attentional processes both in space and over time. In space, atomoxetine modulates the orientation of visuospatial attention according to the context, adjusting the rate of sensory accumulation or the impact of image saliency on attention orientation. Over time, atomoxetine adjusts the relationship between the sensitivity to discriminate a target among distractors and the animal’s response bias.In summary, my results demonstrate that norepinephrine influences both the spatial and temporal facets of attention and suggests an action through an adjustment of sensory information processing and an adjustment of attention control to the context

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Chakroun, Hichem. "Etude des potentiels évoqués visuels et des processus attentionnels chez les déprimés." Aix-Marseille 2, 1986. http://www.theses.fr/1986AIX22027.

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Abstract:

Chez des sujets depressifs, avant et apres traitement psychotrope, etude des potentiels evoques par des inversions de damier et des stimuli visuels presentes aleatoirement avec ou sans consigne. Les composantes p::(1), n::(1) et p::(3) traduisent une perturbation de la selection attentionnelle

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Chakroun, Hichem. "Etude des potentiels évoqués visuels et des processus attentionnels chez les déprimés." Grenoble 2 : ANRT, 1986. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb375965822.

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Benraiss, Abdelrhani. "Etude des potentiels évoqués auditifs et des processus attentionnels chez les schizophrènes chroniques." Aix-Marseille 2, 1995. http://www.theses.fr/1995AIX22076.

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Abstract:

L'etude des processus attentionnels a ete effectuee dans un groupe de 50 sujets schizophrenes a l'aide d'enregistrements des potentiels evoques auditifs (pea). Deux protocoles de stimulation (e1 et e2), differents par la difficulte de discrimination de signaux, ont ete utilises, chacun constitue de trois situations experimentale: pea standards (situation 1), oddball paradigm passif (situation 2), et oddball pardigm actif (situation 3). E2 differait de e1 par l'intervalle inter-stimuli (iis) plus court et par une plus petite difference de frequence entre les signaux rares et frequents. Les traces recueillis chez les patients ont ete compares a ceux recueillis chez 47 temoins volontaires sains. Les resultats montrent que les perturbations caracterisant les troubles schizophreniques interviendraient aux deux niveaux de selection attentionnelle (selon le modele de broadbent), precoce (reflete surtout par la composante p2) et tardif (composantes n2 et p3). Par ailleurs, les anomalies retrouvees sont correlees avec l'intensite globale de la symptomatologie (evaluee par la bprs) et la gravite des symptomes negatifs deficitaires (refletee par les scores de la sans)

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Casini, Laurence. "Estimation de la durée et processus attentionnels : étude comportementale et électroencéphalographique chez l'homme." Aix-Marseille 2, 1994. http://www.theses.fr/1994AIX22081.

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Abstract:

Ce travail s'inscrit dans le cadre des etudes sur la perception des durees breves (ici, 0,5 a 4 secondes) realisees en conditions prospectives, c'est-a-dire lorsque le sujet sait a l'avance qu'un jugement temporel va lui etre demande. Trois experiences comportementales nous ont permis d'etudier l'effet de l'attention sur les jugements de duree. Les sujets devaient realiser simultanement deux taches, l'une temporelle (discrimination de durees) et l'autre non temporelle (discrimination d'intensites lumineuses), tout en controlant la quantite d'attention accordee a chacune. Les resultats ont montre que les performances temporelles diminuent lorsque la quantite d'attention accordee a la tache non temporelle augmente, et que cette chute de performance est essentiellement due a une sous-estimation de la duree. Cet ensemble d'experiences apporte ainsi des arguments en faveur de l'existence d'un processeur specifiquement devoue au traitement des informations temporelles et utilisant des ressources attentionnelles pour fonctionner de maniere efficace. Les effets attentionnels pourraient agir au niveau du codage de la duree ou du stockage de la duree en memoire. Dans un second groupe d'experiences, nous avons enregistre l'activite cerebrale electrique des sujets au niveau du lobe frontal. L'objectif etait de determiner si certaines aires corticales sont particulierement actives lorsqu'un traitement temporel est effectue. Le principe des deux experiences realisees etait de comparer les activites enregistrees en reponse a des stimuli physiquement equivalents a partir desquels les sujets realisaient une tache temporelle (reproduction ou discrimination de durees) ou une tache non temporelle (resolution d'anagrammes). Une analyse topographique des donnees a permis de mettre en evidence l'implication de certaines aires prefrontales dans le traitement des informations temporelles. Par ailleurs, nous avons montre l'existence d'une relation entre le niveau d'activite enregistre et le degre de precision du sujet. Ces donnees electrophysiologiques s'ajoutent ainsi aux resultats comportementaux pour suggerer l'existence d'un traitement de la duree per se

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Leibnitz, Laurie. "Processus visuo-attentionnels et perceptifs dans la mise en place du codage orthographique." Thesis, Aix-Marseille, 2016. http://www.theses.fr/2016AIXM3098.

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Abstract:

Identifier le plus complètement possible les processus impliqués dans le développement de la lecture est nécessaire afin de permettre à un maximum d’enfants d’accéder à la maîtrise de la langue écrite. Si l’importance des compétences linguistiques (e.g., conscience phonologique) a été largement démontrée, peu d’études en revanche se sont spécifiquement intéressées au rôle des processus visuo-attentionnels et perceptifs dans l’apprentissage de la lecture ou à leur implication dans certains dysfonctionnements langagiers. Dans ce cadre, nous avons réalisé trois études longitudinales afin d'interroger le rôle des processus visuo-attentionnels et perceptifs, spécifiques au codage orthographique, dans l'apprentissage de la lecture. Le premier objectif de cette thèse était d'étudier si ces processus constituaient des pré-requis à l'apprentissage de la lecture. Nous avons administré à 89 enfants entre la MSM et le CP, une tâche d'identification de cible en fovéa (étude 1) et en parafovéa (étude 2). Nous avons observé que la précocité de la mise en place du codage orthographique prédisait le niveau de lecture au CP. Le second objectif était de dépister en maternelle, les enfants susceptibles de présenter des difficultés en lecture. Dans cette optique, les capacités visuo-attentionnelles et perceptives ont été évaluées auprès de 78 enfants entre la GSM et le CP, au moyen du logiciel VISA-kids que nous avons développé. Le traitement local prédisait les compétences en lecture au CP. Notre travail a ainsi mis en évidence l'importance des capacités visuo-attentionnelles et perceptives, à la fois pour l'apprentissage de la lecture et la prévention des difficultés en lecture
Identifying the processes involved in the development of reading is necessary to enable as many children as possible to become skilled processors of written language. Although the importance of spoken language skills (e.g., phonological awareness) has been widely demonstrated, few studies, however, have specifically investigated the role of visuo-attentional and perceptual processes in learning to read, or their possible involvement in reading disorders. In this context, we completed three longitudinal studies to examine the role of visuo-attentional and perceptual processes involved in orthographic coding during the first steps of learning to read. The first goal of this thesis was to investigate whether these processes were prerequisites for learning to read. We administered to 89 preschool children and first graders, a target identification task in the fovea (study 1) and the parafovea (study 2). We observed that the precocity of establishment of efficient orthographic coding predicted reading level in first grade. The second objective aimed at improving screening for future reading difficulties in kindergarten children. We developed software (VISA-kids) for assessing visuo-attentional and perceptual abilities that we evaluated in 78 preschool and first grade children. Local processing predicted reading level in the first grade. Our work has highlighted the importance of visuo-attentional and perceptual processes for learning to read and the importance of considering these factors for the prevention of reading difficulties

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Keïta, Luc. "Approche développementale et neuropsychologique de processus visuo-attentionnels : traitements global et local selon la catégorie." Lyon 2, 2007. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2007/keita_l.

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Abstract:

Notre thèse porte sur l'implication de processus attentionnels dans les traitements global et local de stimuli visuels complexes et s'appuie sur des données comportementales issues d'expériences présentant des stimuli hiérarchisés en champ visuel divisé. Nous montrons l'influence d’un processus de haut niveau, qui module l'implication de mécanismes latéralisés selon leur spécialisation pour l'analyse globale ou locale, mais aussi pour des catégories (Lettre / Dessin d'objet). Nous étudions aussi le processus attentionnel permettant d'alterner le traitement des détails et de la forme globale et montrons qu'il s’appuie sur plusieurs opérations : l’une d'elles, la désélection du mode d'analyse inapproprié, s'appuie sur un mécanisme d'inhibition qui se distingue par une dominance de l'hémisphère droit. La sélection d'un niveau est enfin étudiée à travers les effets d'interférence induits par l'information concurrente située au niveau devant être inhibé. Après le Chapitre I proposant 8 expériences sur ces processus auprès de jeunes adultes, le Chapitre II étudie leur mise en place avec 2 expériences chez des enfants de 6 à 10 ans. Les 2 expériences du Chapitre III isolent enfin des anomalies spécifiques à des types de dyslexie différents. Les enfants atteints de dyslexie avec des troubles phonologiques majeurs présentent une latéralisation hémisphérique fonctionnelle anormale pour traiter les catégories Lettre et Dessin d'objet, alors qu'un déficit spécifique du mécanisme d'inhibition d'information issue du niveau local caractérise les enfants dyslexiques sans trouble phonologique. La spécificité de ces déficits conforte l'hypothèse d’un trouble des représentations linguistiques dans le premier type de dyslexie, et l'existence d'un autre type de dyslexie, caractérisé par des troubles de l'attention visuo-spatiale dont cette recherche contribue à préciser la nature
Our doctoral dissertation concerns the involvement of neural mechanisms of attention on global and local processing and is based upon behavioral data from experimentation presenting hierarchically organized stimuli in divided visual fields. We have shown the influence of high-level processing which modulates the involvement of lateralized mechanisms according to their specialization for global or local analysis as well as for categories (Letter/Object). We have also studied the neural mechanism that allows switching attention between processing details and the global form, which we have shown it to rely on several mechanisms: one of which, unselecting the inappropriate analysis mode, relies on an inhibition mechanism that is differentiated by its right hemisphere dominance. The selection of a processing level was then studied through the effects of interference inferred by concurrent information situated on a level needing to be inhibited. Chapter I presents 8 experiments on these mechanisms for young adults, Chapter II studies their implementation with 2 experiments among children from 6 to 10 years old. The 2 experiments from Chapter III isolate specific anomalies in different types of dyslexia. Children suffering from dyslexia with major phonological disorders present an abnormal functional hemispheric lateralization for processing the Letter and Object categories, whereas a specific deficit of an inhibition mechanism for information on a local level characterize dyslexic children without phonological disorders. The specificity of these deficits reinforces the hypothesis of a linguistic representation disorder in the first type of dyslexia, and the existence of another type of dyslexia characterized by visuo-spatial attention difficulties

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Zérillo, Florence. "Les effets du travail posté alternant en 3x8 sur les processus attentionnels et la mémoire." Bordeaux 2, 2001. http://www.theses.fr/2001BOR20861.

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Abstract:

Ce travail de thèse a pour objet d'étudier les conséquences d'un contexte social spécifique, le travail posté alternant en 3x8, sur le fonctionnement cognitif de l'individu, plus particulièrement sur les processus attentionnels, à travers des épreuves de mémoire. Après avoir répertorié les données de la littérature sur les conséquences du travail posté alternant sur la vie sociale et familiale puis sur la santé psychique et physique du travailleur, il ressort que les troubles du sommeil constituent la plainte majeure exprimée par ces personnes. Cette plainte est corroborée par un certain nombre de données à la fois physiologiques et psychologiques et se manifeste par des troubles de l'attention. La finalité de ce travail sera de montrer que les baisses attentionnelles observées ont des répercussions sur la sphère cognitive. C'est ainsi que nous avons mis en évidence qu'il existait des déficits attentionnels. Ils se manifestent par : une altération des processus contrôlés, une difficulté à supprimer des informations non pertinentes. Quant à l'hypothèse d'une mauvaise gestion du partage de l'attention, nos résultats ne nous permettent ni d'aller dans son sens, ni de la réfuter. L'ensemble de ces déficits a des conséquences sur la façon dont les travailleurs postés alternant en 3x8 sont capables de gèrer l'information en vue d'avoir des comportements adaptés. Si cette étude nous renseigne sur les liens qui existent entre l'attention et certains autres processus cognitifs, elle devrait aider à une prise de conscience des effets de ce type de rotation alternante et à une contribution à l'amélioration des conditions de travail
The aim of this research is to study the consequences of a specific social context, the 3x8 alternating shiftwork, on the cognitive processes of the subject, more particularly on attentional processes with memory test. After having listed the data of the literature on the consequences of alternating shiftwork on social and familial life, then on physical and psychic health of the worker. This complaint is corroborated by a number of psychological and physiological data and is expressed by sleepiness. The purpose of this research is to show that visible attentional falls have consequences on the cognitive competence. The results have shawn that there were attentional decreases (. . . )

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Keïta, Luc Koenig Olivier Bedoin Nathalie. "Approche développementale et neuropsychologique de processus visuo-attentionnels traitements global et local selon la catégorie /." Lyon : Université Lumière Lyon 2, 2007. http://theses.univ-lyon2.fr/sdx/theses/lyon2/2007/keita_l.

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Amirault, Marion. "Boucles cortico-cérébello-corticoles et processus attentionnels : étude anatomo-fonctionnelle dans l'autisme et le TDA/H." Paris 6, 2009. http://www.theses.fr/2009PA066321.

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Abstract:

Le cervelet a longtemps été considéré comme étant uniquement impliqué dans les fonctions motrices. Cependant des études récentes ont montré que, grâce aux connexions réciproques qu’il entretient avec le cortex cérébral, le cervelet était également impliqué dans la cognition. L’objectif de cette thèse était de préciser le rôle du cervelet dans les processus attentionnels. Pour cela nous avons choisi une approche originale qui consistait à étudier deux pathologies connues pour présenter des troubles attentionnels : l’autisme et le Trouble Déficitaire d’Attention/Hyperactivité (TDA/H). Nous avons conduit cette étude en deux parties. D’abord nous avons utilisé la technique de l’imagerie du tenseur de diffusion afin d’étudier l’intégrité anatomique des boucles cortico cérébello corticales. Puis, nous avons étudié l’implication fonctionnelle de ces boucles dans les troubles attentionnels des patients en réalisant une évaluation des processus attentionnels et en étudiant les corrélations entre ces données comportementales et les données issues de l’étude anatomique. Nos résultats ont montré une altération des boucles cortico cérébello corticales chez les patients autistes et TDA/H. De plus, nous avons mis en évidence, chez les patients autistes, une corrélation entre l’altération anatomique et les troubles d’attention sélective des patients. Ce travail est le premier, à notre connaissance, à coupler l’étude de la connectivité neuronale du cervelet avec celle du profil cognitif de patients. Il apporte un argument supplémentaire quant à l’implication du cervelet dans la cognition et confirme l’implication des boucles cortico cérébello corticales dans l’autisme et le TDA/H.

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Bardel, Marie-Héloïse. "Les effets de l'anxiété et des stratégies de coping sur les processus attentionnels dans un contexte anxiogène sportif." Paris 11, 2006. http://www.theses.fr/2006PA112248.

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Abstract:

L’objet principal de ce travail est d’étudier l’influence de l’anxiété et des stratégies de coping sur les processus attentionnels dans le cadre de la compétition sportive. Ainsi, cette recherche se présente en deux parties où les effets de l’anxiété (anxiété-état et trait) et du style de coping sur les processus attentionnels à différentes étapes du traitement de l’information sont abordés de manière distincte. Une tâche de détection de sondes a été utilisée pour mesurer les biais attentionnels. Afin d’étudier l’évolution de ces biais, deux conditions d’exposition ont été employées : une condition brève suivie d’un masque (SOA 28 ms) et une condition longue sans masque (SOA 1500 ms). 145 sportifs (Mâge = 26,00, s = 8,89) ont participé à cette recherche. Les principaux résultats révèlent un effet d’interaction de l’anxiété-état et trait sur les patterns attentionnels en condition subliminale, alors qu’en condition supraliminale, un effet du facteur anxiété-état ainsi que du facteur coping est mis en évidence
The main object of this work is to study the influence of anxiety and strategies of coping on the attentional processes within the framework of the sporting competition. Thus, this search arises in two parts where effects of the anxiety (anxiety-state and feature) and of the style of coping on the attentional processes at various stages of the information processing are approached in manner distinct. A probe detection task was used to measure attentional bias. To study the evolution of these bias, two conditions of exposition were used: a short condition followed of a mask (SOA 28 ms) and an unmasked (SOA 1500 ms) long condition. 145 sportsmen (Mage = 26. 00, s = 8,89) took part in this search. The main results show an interaction effect of the anxiety-state and anxiety-trait on the attentional patterns in subliminal condition, whereas in supraliminal condition, an effect of the anxiety-state factor as of the coping factor is highlighted

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Masson, Marjolaine. "Rééducation des processus attentionnels : approche sur simulateur de conduite : application au traumatisme crânien et au vieillissement normal." Phd thesis, Université Claude Bernard - Lyon I, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00864126.

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Abstract:

L'objectif de ce travail de recherche consistait à utiliser la réalité virtuelle (simulateur de conduite) afin d'améliorer les capacités attentionnelles de personnes présentant une baisse d'efficience de ces aptitudes (en lien avec l'âge ou la survenue d'un traumatisme crânien) pouvant se répercuter sur la conduite automobile. En référence au modèle de l'attention de Van Zomeren et Brouwer (1994), quatre processus attentionnels (alerte phasique, vigilance, attention sélective et attention divisée) ont été entraînés sur simulateur de conduite lors d'un programme comprenant 9 sessions d'une heure. Un groupe contrôle a effectué un training plus conventionnel sur ordinateur. Les performances des participants (10 patients traumatisés crâniens et 16 personnes âgées de plus de 65 ans) ont été évaluées avant et après le training à partir de trois mesures : une évaluation neuropsychologique, une évaluation sur simulateur de conduite et une évaluation sur route réelle. Le bénéfice de l'entraînement sur les performances aux tests neuropsychologiques s'est avéré limité pour les deux groupes. Concernant l'évaluation sur simulateur, les résultats ont révélé une amélioration des performances plus importante pour les participants entraînés sur simulateur. En revanche, les participants ayant bénéficié du training sur ordinateur ont davantage progressé que ceux entraînés sur simulateur lors de l'évaluation sur route réelle. Les résultats ont été discutés en termes d'approche rééducative et d'automatisation des processus attentionnels. Ce travail permet de conclure quant à la nécessité de poursuivre et d'approfondir les recherches sur la réalité virtuelle et le transfert de l'apprentissage en situation de vie quotidienne.

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Es-Seddiqi, Mouna. "Le rôle de la voie amygdalo-nigro-striée dans les processus attentionnels dans les apprentissages instrumentaux, classiques et temporels." Thesis, Paris 6, 2017. http://www.theses.fr/2017PA066072/document.

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Abstract:

L’apprentissage associatif est un mécanisme d’une grande complexité, faisant appel à plusieurs processus à la fois. Le processus attentionnel est un des premiers à être mobilisé lors d’une association, il serait même impliqué pour extraire les paramètres temporels associés à un stimulus inconditionnel biologiquement signifiant avant même toute association effective (Balsam, Drew, and Yang, 2002). Certains travaux ont montré l’implication de certaines structures neurobiologiques à travers lesquelles les effets du processus attentionnel pourraient se mettre en place. Pour l’équipe de Holland PC, par exemple, les réponses d’orientation vers un stimulus conditionné (attention top-down)(Lee et al., 2005), impliquent le noyau central de l’amygdale ainsi que les projections dopaminergiques nigro-striées tandis qu’une présentation d’un nouveau stimulus de façon imprévue lors d’une association (attention bottom-up) mobilisera plutôt la substancia inominata qui serait modulé par le noyau central de l’amygdale (CeA) et le cortex pariétal (Holland and Gallagher, 2006). Parallèlement, le processus attentionnel dans une discrimination temporelle, dans lequel l’apprentissage associatif nécessite, outre des stimuli sensoriels discrets, des performances liées au jugement des durées. Dans ce dernier cas, le mécanisme du processus attentionnel mobilise d’autres modèles conceptuels qui gravitent principalement autour du modèle d’horloge interne et en particulier le modèle du striatal beat frequency pour l’explication neurobiologique (Matell and Meck, 2004).Dans le présent travail, nous avions pour ambition de comprendre le rôle de la voie Amygdalo-nigro-striée (ANS) dans la mise en place du processus attentionnel dans un apprentissage associatif orienté vers un stimulus sensoriel discret comme temporel chez le rat. Nous voulions également examiner le rôle de cette voie dans l’évolution du processus attentionnel après surentraînement ou automatisation. Pour la réalisation de cet objectif, nous avons comparé les effets des lésions croisées du CeA dans un hémisphère et la voie nigro-striée dans l’autre hémisphère (disconnection de la voie amygdalo-nigro-striée ; groupe Contra), avec des lésions du CeA et de la voie nigro-striée dans le même hémisphère (groupe Ipsi). Un troisième groupe a fait l’objet d’une lésion bilatérale du CeA seulement (groupe Amy) et un quatrième groupe n’est pas lésé. A travers nos trois groupes expérimentaux (Contra, Ipsi et Amy) et notre groupe contrôle (Sham), nous avons montré l’implication du CeA dans la modulation du processus attentionnel au moment d’un changement dans la situation expérimentale (surprise), aussi bien en présence d’un stimulus sensoriel discret appétitif que d’un stimulus temporel dans un contexte aversif. Nous avons également montré que la voie ANS est impliquée dans la mise en place de l’automatisation et que probablement il y a un effet différenciel entre la partie postérieure et antérieure du CeA. Nos travaux ont mis également en évidence l’implication de la voie nigro-striée dans la discrimination temporelle et de la voie ANS dans le traitement attentionnel dans des tâches de perception temporelle. Ce traitement est différent selon si le jugement concerne des durées courtes ou durées longues
Associative learning is a highly complex mechanism, involving several processes at the same time. The attentional process is one of the first to be mobilized during an association; it would also be involved to extract the temporal parameters associated with an unconditional biologically meaningful stimulus even before any effective association (Balsam, Drew, and Yang 2002). Some studies have shown the involvement of certain neurobiological structures, which may underlie attentional processes. For the Holland PC team, for example, orientation responses to a conditioned stimulus (top-down attention) (Lee et al., 2005) involve the central nucleus and nigro-striatal dopaminergic projections, whereas presentation of a new stimulus during an association (bottom-up attention) would rather imply the substancia inominata which would be modulated by the central nucleus of amygdala (CeA) and the parietal cortex (Holland and Gallagher 2006). At the same time, in temporal discrimination in which associative learning requires, besides discrete sensory stimuli, performances related to the judgment of durations, the mechanism of the attentional process mobilizes other conceptual models that gravitate mainly around the internal clock model and, in particular, the striatal beat frequency model which propose also neurobiological explanations (Matell & Meck, 2004). In this work, we aimed at understanding the role of the Amygdalo-nigro-striatal (ANS) circuit in the development of the attentional process in associative learning oriented towards discrete and temporal sensory stimuli in the rat. We also aimed at examining the role of this circuit in the evolution of the attentional process after over-training permitting the development of habits. In order to achieve this objective, we compared performance of rats with cross-lesion by altering the CeA in one hemisphere and the nigro-striatal circuit in the other hemisphere (Amygdalo-nigro-striatal disconnection; Contra group) to rats with lesions in the same hemisphere (CeA and nigro-striatal circuit: group Ipsi). A third group was submitted to bilateral lesions of the CeA (Amy group). A control group had pseudo lesions (groupe Sham).Through our three experimental groups (Contra, Ipsi and Amy) and the control group (Sham), we have shown the involvement of the CeA in the modulation of the attentional process when a novelty was introduced in the experimental situation (surprise) both in the presence of an appetitive discrete sensory stimulus and of a temporal stimulus in an aversive context. We have also shown that the ANS circuit is involved in habit formation and that there is probably a differential effect between the posterior and anterior part of the CeA. Our work also highlighted the implication of the nigro-striatal circuit in temporal discrimination and of the ANS circuit in the attentional treatment in temporal perception tasks, this effect being different depending on whether the discrimination concerns short or long durations

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Cohen, Laurent. "Etude en temps réel des processus attentionnels : applications à la négligence, la compréhension du langage, la perception musicale." Paris 7, 1988. http://www.theses.fr/1988PA07B056.

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BALCON, MICHELE. "Contribution a l'etude des perturbations des processus attentionnels au cours des deficits cognitifs observes dans la maladie d'alzheimer." Paris 5, 1987. http://www.theses.fr/1988PA05H066.

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Abstract:

Le premier volume de la these est consacre a une revue critique de la litterature qui a pour but de presenter l'etat des recherches actuelles. Elle rassemble les principaux travaux theoriques portant sur l' "attention" et ce dans des domaines aussi differents que la psychologie, la psychophysiologie et la neuropsychologie. Le deuxieme volume compose de deux parties traite de l'elaboration d'un modele du fonctionnement mental qui repose sur les considerations theoriques discutees dans le premier volume. Un certain nombre d'epreuves psychometriques traditionnelles mais aussi des epreuves attentionnelles nouvellement constituees sont presentees. La premiere experimentation compare 90 sujets temoins ages de 20 a 75 ans au moyen d'une batterie de tests dits d'"attention". Les resultats indiquent que les epreuves choisies sont dependantes de l'age et du niveau scolaire des sujets etudies. La deuxieme experimentation etudie les resultats obtenus par 25 patients alzheimer ages de 54 a 75 ans aux differentes epreuves attentionnelles, intellectuelles, mnesiques, visuo-constructives et verbales. Les resultats indiquent : - l'attention est un processus independant des autres fonctions cognitives. - il existe des liens entre attention, memoire, intelligence, activites visuo-constructives et langage
The first volume of this dissertation is based on a comprehensive descriptive review of the major phenomena of "attention". The review provides an outline, together with some evaluation of the present state of research in this branch of neuropsychology : its methods, its achievements and its main problem areas. In the second volume a series of experiments explored the role of attention in performing mental activities. We propose a theoretical model based on theoretical considerations discussed in volume i. It serves as a useful first approximation for the understanding of alzheimer disease. Experiment i compared 90 control subjects aged 20 to 75 years old on a test battery of attention. The results indicate that "knowledge" and "age" have an effect with regard to the execution of the attentional tests. Experiment ii : 25 alzheimer patients aged 54 to 75 years old were compared on a test battery of attention, thinking, memory, visuo-constructive activities and language capacities. The results indicate : - attention is an independant processing from others cognitive processing. - there are relations between attention, memory intelligence, visuo-constructive and language activities. We conclude

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Rondeau, Mac Leod Annie. "Potentiels évoqués cognitifs et processus attentionnels visuels : fluctuations au cours du nycthemere avec maintien d'éveil : régulation homeostasique et chronobiologique." Bordeaux 2, 2006. http://www.theses.fr/2006BOR21415.

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Abstract:

L'état actuel des connaissances dans le domaine du fonctionnement du cerveau recouvre de multiples disciplines. Les neurosciences cognitives, grâce, entre autres à l'apport de la neuroimagerie, ont permis des avancées considérables dans la compréhension des processus cognitifs associés à la physiologie. Les potentiels évoqués cognitifs enregistrant l'activité électrique cérébrale s'avèrent être des outils pertinents. L'objectif de nos études a été de montrer les variations des potentiels évoqués lors des épreuves testant l'attention sélective visuelle au cours des 24 heures avec maintien d'éveil. Des relevés de température, des échelles analogiques (somnolence, fatigue, thymie), des amplitudes, des latences des ERPs et des performances ont été analysés. Les résultats montrent des fluctuations d'amplitudes des ERPs notamment P300 en Fz (amplitudes plus élevées selon les horaires) ainsi que des variations des performances selon la difficulté des épreuves et les horaires. L'implication de la régulation homéostatique et/ou chronobiologique à l'œuvre dans les rythmes veille/sommeil est discutée en lien avec les variations des paramètres des ERPs
The main of this study is to test the variability of visual evoked potentials during 24 hours. The present investigation utilized the evoked potentials specially the P300 component of the visual evoked potentials as an index of information processing (discrimination) for selective attention. Visually evoked potentials were recorded to target and non-target stimuli during 27 hours without sleep. Time of day, repeated testing on the P300 component amplitude and latency, tympanic temperature, subjective scales, are investigated. Subjects (experimental group N=9, control group N=9) were tested using a standard oddball paradigm. The results indicate that time of day on repeated testing, affect P300 amplitude and topography. Amplitude of P300 was significantly higher in Fz. This change due to time of day may reflect circadian and/or homeostatic variations in cognitive resources indexed by the P300 component, while decrements repeated testing may reflect changes in allocation of resources across hours

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Daban, Claire. "Etude des mécanismes préparatoires à l'attention et des processus attentionnels dans la schizophrénie : influence de la symptomatologie et du traitement." Paris 6, 2003. http://www.theses.fr/2003PA066079.

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Queste, Hélène. "Etude des processus attentionnels mis en jeu lors de l'exploration de scènes naturelles : enregistrement conjoint des mouvements oculaires et de l'activité EEG." Thesis, Grenoble, 2014. http://www.theses.fr/2014GRENS006/document.

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Abstract:

Dans la vie de tous les jours, lorsque nous regardons le monde qui nous entoure, nous bougeons constamment nos yeux. Notre regard se porte successivement sur différents endroits du champ visuel afin de capter l'information visuelle. Ainsi, nos yeux se stabilisent sur deux à trois régions différentes par seconde pendant des périodes appelées fixations. Entre deux fixations, nous réalisons des mouvements rapides des yeux pour déplacer notre regard vers une autre région ; on parle de saccades oculaires. Ces mouvements oculaires sont étroitement liés à l'attention. Quels sont les processus attentionnels mis en jeu lors de l'exploration de scènes ? Comment les facteurs liés à la scène ou à la consigne donnée pour l'exploration modifient-ils les paramètres des mouvements oculaires ? Comment ces modifications évoluent-elles au cours de l'exploration ? Dans cette thèse, nous proposons d'analyser conjointement les données oculométriques et électroencéphalographiques (EEG) pour mieux comprendre les processus attentionnels impliqués dans le traitement de l'information visuelle acquise pendant l'exploration de scènes. Nous étudions à la fois l'influence de facteurs de bas niveau, c'est-à-dire l'information visuelle contenue dans la scène et de haut niveau, c'est-à-dire la consigne donnée aux observateurs. Dans une première étude, nous avons considéré les facteurs de haut niveau à travers la modulation de la tâche à réaliser pour l'exploration des scènes. Nous avons choisi quatre tâches : l'exploration libre, la catégorisation, la recherche visuelle et l'organisation spatiale. Ces tâches ont été choisies car elles impliquent des traitements de l'information visuelle de nature différente et peuvent être classées en fonction de leur niveau de difficulté ou de demande attentionnelle. Dans une seconde étude, nous nous sommes focalisées plus particulièrement sur la recherche visuelle et l'influence de la contrainte temporelle. Enfin, dans une troisième étude, nous considérons les facteurs de bas niveau à travers l'influence d'un distracteur visuel perturbant l'exploration libre. Pour les deux premières études, nous avons enregistré conjointement les mouvements oculaires et les signaux EEG d'un grand nombre de sujets. L'analyse conjointe des signaux EEG et oculométriques permet de tirer profit des deux méthodes. L'oculométrie permet d'accéder aux mouvements oculaires et donc au déploiement de l'attention visuelle sur la scène. Elle permet de connaitre à quel moment et quels endroits de la scène sont regardés. L'EEG permet, avec une grande résolution temporelle, de mettre en avant des différences dans les processus attentionnels selon la condition expérimentale. Ainsi, nous avons montré des différences entre les tâches au niveau des potentiels évoqués par l'apparition de la scène et pour les fixations au cours de l'exploration. De plus, nous avons mis en évidence un lien fort entre le niveau global de l'activité EEG observée sur les régions frontales et les durées de fixation mais aussi des marqueurs de résolution de la tâche au niveau des potentiels évoqués liés à des fixations d'intérêt. L'analyse conjointe des données EEG et oculométriques permet donc de rendre compte des différences de traitement liées à différentes demandes attentionnelles
In everyday life, when we explored the word, we moved continually our eyes. We focus your gaze successively on different location of the visual field, in order to get the visual information. In this way, our eyes became stable on two or three different regions per second, during period called fixation. Between two fixations, we make fast movements of the eyes to move our gaze to another position; it was called saccade. Eye movements are closely linked to attention. What are the attentional processes involved during scene exploration? How factors related to the scene or the task modify the parameters of eye movements? How these changes evolve during the exploration? In the thesis, we proposed to jointly analyze eye movements and electroencephalographic (EEG) data to better understand attentional processes involved during the processing of the visual information acquired during the exploration of scenes. We focused on low and high level factors. Low level factors corresponded to the visual information included in the scene and high level factors corresponded to the instruction give to observers. In a first study, we considered high level factors by manipulating the instructions for observers. We chose four tasks: free-exploration, categorization, visual search and spatial organization. These tasks were chosen because they involved different visual information processing and can be classified by level of difficulty or attentional demands. In a second study, we focused on the visual search task and on the influence of a time constraint. Finally, in a third study, we considered low level factors by analyzing the influence of a distractor disturbing the free-exploration of scenes. For the two first experiments, we jointly recorded eye movements and EEG signals of a large number of observers. The joint analysis of EEG and eye movement data takes advantage of the two methods. Eye tracking allowed to access to eye movements parameters and therefore to the visual attention deployment. It allowed knowing when and where the regions of the scene were gazed at. EEG allowed to access to differences on attentional processes depending on the experimental condition, with a high temporal resolution. We found differences between tasks for evoked potentials elicited by the scene onset and by fixations along the exploration. Furthermore, we demonstrated a strong link between the global EEG activity observed over frontal regions and fixation durations but also markers of the solving of the task on evoked potentials elicited by fixations of interest. Therefore, joint analysis of EEG and eye movement data allowed to report different processes related to attentional demanding

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Vallet, Cécile. "L'improvisation dans les pratiques physiques et artistiques : contribution à la compréhension des processus attentionnels et mnésiques en jeu dans la génération d' actions." Bordeaux 2, 2001. http://www.theses.fr/2001BOR28883.

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Mainguet, Brigitte. "Attention et environnement scolaire : l'acquisition des habiletés cognitives chez l'enfant à partir de l'étude des interactions entre les processus attentionnels et l'environnement scolaire." Lille 3, 2009. http://www.theses.fr/2009LIL30076.

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Abstract:

Au cours du développement, l'enfant modifie son organisation motrice et cognitive par ses actions intentionnelles et focntionnelles (comportement exploratoire) sur un mode linéarité-non linéarité, un mode d'auto-organisation et un mode de stabilité-instabilité. Ces principes peuvent perturber le comportement de l'enfant et son fonctionnement cognitif au cours des apprentissages scolaires. Nous nous intéresserons plus particulièrement à l'attention en classe (soutenue et sélective), indispensable à mobiliser pour pouvoir apprendre à l'école. On peut se demander comment s'y prend-t-il pour s'adapter au contexte situationnel ? Comment s'approprie-t-il et intègre-t-il les différentes informations prélévées dans cet environnement pour optimiser son attention ? Comment, et quelles stratégies peut-il utiliser pour contrôler son attention ? Pour solliciter une attention soutenue et une attention sélective efficaces, il est nécessaire d'avoir des conditions d'apprentissage stables et adéquates avec un espace d'actions encouragées, concret, permettant de découvrir et d'utiliser les propriétés intrinsèques de la tâche. Ce que nous mettrons en place avec des consignes d'aide au travers des tâcches en mathématiques et en français du CP au CM2. En fonction de l'environnement scolaire et familial et du développement, nous essaierons de comprendre, après avoir mesuré l'attention soutenue et l'attention sélective comment ces différentes attentions sont mobilisées ; le problème étant de savoir si elles sont fonctionnelles pour aider l'enfant dans les apprentissages scolaires
During development, the child modifies his cognitive and motor organization by its intentional and functional activities (explorator behavior) in a linear fashion-nonlinearity, a method of self-organization and method of stability-instability. These principles can disrupt the child's behavior and cognitive and cognitive function in school learning. We are particularly interested in classroom attention (sustained and selective), necessary to mobilize in order to learn at school. How does he adapt to the situationnal context ? How he integrates and does different information collected in this environment to maximize its attention ? How and what strategies can be used to control his attention ? To seek attention and selective attention effective, it is neccessary to have learning conditions with stable and adequate space for actions promoted, concrete, to discover and use the intrinsic properties of the task. What we will develop guidelines with assistance through tasks in mathematics and French from CP to CM2. . . We try to understand, after measuring sustained attention and attention selective how these attentions are mobilized and particulary depending on the school and family environment and development. We try to understand if they are functional to support the child in school learning

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Lafont, Alex. "Effet des messages de sécurité routière sur la détection des cyclistes par les automobilistes dans un environnement dynamique : implication des processus attentionnels et émotionnels." Thesis, Bourgogne Franche-Comté, 2018. http://www.theses.fr/2018UBFCH028.

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Abstract:

Le principal objectif de cette thèse est de mieux comprendre comment un message de prévention peut moduler les capacités de détection d'usagers vulnérables chez un automobiliste. Un message de prévention délivre à la fois une information sur la vulnérabilité de certains usagers mais peut également générer des émotions chez la personne qui y est exposée. Cette thèse s'intéresse donc d'une part à comment l' émotion seule, mais également l'information sur la vulnérabilité de certains usagers de la route, peuvent impacter les capacités de détection des usagers vulnérables. Nous porterons une attention particulière aux cyclistes, population pour laquelle, à notre connaissance, peu de travaux existent à ce sujet. Par ailleurs, étant donné le focus porté sur les émotions dans le cadre de cette thèse, l'un des objectifs secondaire de cette thèse sera de s'intéresser à des signatures physiologiques particulières de certaines émotions
The aim of the present project is to provide a better understanding of how safety messages can control drivers' vulnerable road user detection abilities. Safety messages provide both vulnerability information and elicit emotion with persons that are exposed to it. This thesis deals with how vulnerability information and emotions respectively affect vulnerable road user detection performances. A special focus was placed on cyclists because of the lack of studies that address cyclist detetcion issues. The project also focused on physiology, especially emotion identification through physiological patterns

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Peter, Guillaume. "Développement des processus d'inhibition et de flexibilité du système superviseur attentionnel." Thesis, Université Laval, 2010. http://www.theses.ulaval.ca/2010/27246/27246.pdf.

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Zerbib, Virginie. "Étude de la contribution des processus non conscients dans l’orientation attentionnelle émotionnelle." Thesis, Lyon 2, 2015. http://www.theses.fr/2015LYO20112.

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Abstract:

Ce travail de thèse s'inscrit dans le cadre des théories de l'appraisal (i.e., évaluation cognitive) et notamment du Modèle des Processus Composants qui postule que la pertinence d’un évènement (i.e., l'importance de cet évènement à un instant donné dans la hiérarchie des buts et des besoins de l’organisme) serait capable de moduler le traitement attentionnel de stimuli émotionnels (i.e., l'attention émotionnelle), et ce, de façon automatique. Ce modèle a l'avantage de replacer l'individu au centre des émotions. Lui seul peut déterminer si un évènement est susceptible d'attirer son attention et, à court terme de déclencher une émotion spécifique. Ce projet de recherche a pour but de tester l'hypothèse d'une attention émotionnelle qui serait guidée par l'appraisal de pertinence de l'individu et ce, quelles que soient les caractéristiques intrinsèques du stimulus. Le mécanisme d'appraisal de pertinence serait très précoce et pourrait se produire à des niveaux de traitements automatiques et non conscients permettant ainsi à l'organisme de s'ajuster rapidement à son environnement. Nous avons conduit quatre études expérimentales afin d'étudier l'influence du traitement non conscient de l'appraisal de pertinence sur l'attention émotionnelle. Pour ce faire, nous avons utilisé un paradigme innovant, la Continuous Flash Suppression, qui permet une présentation non consciente et de longue durée d'une information visuelle. Les résultats de nos études suggèrent qu'il est possible de manipuler la pertinence de stimuli initialement neutres et non pertinents afin de moduler leur capacité à provoquer des biais attentionnels en générant non consciemment un but temporaire chez nos participants. En effet, les résultats ont révélé des effets de capture attentionnelle par des stimuli devenus pertinents suite à une induction émotionnelle (i.e., dégoût) non consciente. De plus, nos données montrent que nous serions capables de détecter la présence d'un stimulus pertinent que nous ne percevons pas consciemment. En effet, après une induction émotionnelle consciente, des effets d'interférence attentionnelle ont été mis en évidence par des stimuli devenus pertinents, même si ceux-ci n'étaient pas perçus consciemment. Enfin, nos résultats suggèrent que l'appraisal de pertinence est efficient, que les stimuli pertinents utilisés soient des stimuli symboliques ou non (i.e., mots ou images). Plus largement, ce travail de thèse défend l'idée que l'appraisal de pertinence est un bon déterminant de l'attention émotionnelle et que ce mécanisme peut se déployer de façon automatique, en dehors de tout contrôle volontaire et même en condition de perception non consciente
This thesis focuses on appraisal theories (i.e., cognitive evaluation) and more particularly on the Component Process Model. This model postulates that the relevance of an event (i.e., the importance of the event at a given time in the hierarchy of the goals and needs of the organism) is able to modulate the attentional processing of emotional stimuli (i.e., emotional attention) in an automatic way. This model has the advantage to place the individual at the center of his own emotions. The individual can determine if an event is likely to attract his attention and to trigger a specific emotion. The present research project aimed to test the hypothesis of an emotional attention that would be guided by the individual's appraisal of relevance, regardless of the intrinsic characteristics of the stimulus. The appraisal of relevance seems to occur very early in the appraisal sequence and could be deployed at different levels of processing, that is, in an automatic and non-conscious way, in order to allow the organism to adapt quickly to its environment. In order to test this hypothesis, we conducted four experiments in which we investigated the influence of non-conscious appraisal of relevance on emotional attention. To do so, we used an innovative paradigm, the Continuous Flash Suppression paradigm, allowing the non-conscious and long-term presentation of visual information. The results of our studies suggest that it is possible to manipulate the relevance of initially neutral and non-relevant stimuli, in order to generate non-consciously a temporary goal for our participants, which modulates the ability of stimuli to provoke attentional biases. Indeed, the results revealed attentional capture effects, as stimuli became relevant following a non-conscious emotional induction (i.e., disgust). In addition, our data support the idea that we are able to detect the presence of a relevant stimulus that we do not perceive consciously. Indeed, after a conscious emotional induction, attentional interference effects have been observed, generated by stimuli that became relevant, even if they were not perceived consciously. Finally, our results suggest that the appraisal of relevance is efficient both for symbolic relevant stimuli and non-symbolic relevant ones (i.e., words or pictures). In this thesis, we argue that the appraisal of relevance is a good determinant of emotional attention and that this mechanism can be deployed automatically, without any voluntary control and even in non-conscious perception conditions

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Maisonnasse, Jérôme. "Estimation des relations attentionnelles dans un environnement intelligent." Université Joseph Fourier (Grenoble), 2007. http://www.theses.fr/2007GRE10300.

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Abstract:

Ce travail de recherche propose un détecteur de relations attentionnelles, pour identifier de façon robuste et temps réelles dépendances entre les utilisateurs et les périphériques qui équipent un environnement Ürtelligent, afin d'adapter de façon souple et continue== l'accessibilité aux services numériques. Notre modèle repose sur une métaphore de la gravitation et du "spotlight". Ainsi, la saillance des objets physiques est décrite comme une masse. Pour compléter la définition de l'attention, l'intention estimée des utilisateurs est représentée par un vecteur "vitesse". La combinaison quasi linéaire permet de définir le focus d'attention des utilisateurs. Suivant le modèle des ressources limitées, une quantité de ressources attentionnelles est distribuée aux objets suivant leur proximité spatiale avec le focus d'attention. L'évaluation du modèle repose sur différentes simulations d'arrangements spatiaux. Les résultats des simulations ont été comparés à des résultats connus de la littérature en sciences sociales. Les estimations du modèle à partir de données extraites de scènes réelles, ont été mises en rapport avec des évaluations humaines "expertes". Le modèle se montre robuste dans l'estimation de l'orientation du focus. Au niveau de la distribution des ressources le niveau d'accord est suffisant pour une adaptation des services ne nécessitant pas une importante précision. Ce modèle offre aux environnements intelligents une nouvelle perception des relations sociales et cognitives pour adapter l'interaction de façon souple et dynamique à l'accès aux services numériques
This thesis proposes an attentional relation detector aiming at identifying in real-time dependencies between users and devices equiped in a smart environment. These estimations are used to adapt human computer interaction in a flexible and continuous manner according to digital services. Our model is based on a gravitational and spotlight metaphor. The physical salience of objects is described as a mass. The estimated intention of users is represented by a speed vector which completes the attention definition. A quasi-linear combination provides the focus of attention. Combined with a model of limited resources, each part of attentional resources is distributed to objects according spatial relationships. We evaluate our model by simulating different spatial arrangements. The results were compared with results known in social sciences literature. Other estimations processed on real scenes have been compared with experts evaluation. The model is found robust to estimation of the direction of focus. Ln terms of the distribution of resources the level of agreement is sufficiently reliable. Our model permits a dynamic and flexible perception and can adapt the interaction according to the attentional state of users

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Craddock, Paul. "Habituation et reaction d orientation. Quelle relation avec le processus attentionnel? etude chez le bebe." Lille 3, 1993. http://www.theses.fr/1993LIL30026.

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Abstract:

Cette these a pour objet l etude des mecanismes qui gerent l attention du nouveau-ne. La reaction d orientation (or) et l habituation sont etudies en mettant en evidence leur caractere precoce et en examinant les modeles qui permettent d interpreter leur fonctionnement. La reaction d orientation est ensuite presentee comme une forme de sensibilisation de la reponse d attention des sujets qui permet une analyse temporaire de l environnement sensorial; l attention durable et volontaire ne se manifestent que lorsque le stimulus revet une significativite pour le bebe. Les experiences qui sont decrites visent a mettre en evidence la rapidite avec laquelle le nouveau-ne parvient a apprendre l association de deux evenements qui se suivent, et la significativite que porte un stimulus qui devient mauvais predicteur de ses consequences. La succion non nutritive est enregistree, et les modifications de ce comportement sont analysees a la lumiere des modeles de la or et de l attention presentes dans la partie theorique de cette these
The object of this thesis is the study of the mecanisms that control the attention of the newborn baby. The orienting response (or) and habituation are studied by pointing out their precocity and examining the models of their functionning. The orienting response is then presented as a form of sensitization of the subjects' attention response that allows a temporary analysis of the sensorial environment; the stable and volontary attention only manifesting itself when the stimilus bears a significance for the baby. The experiments that are discribed aim at pointing out the rapidity with which the newborn baby succeed in learning to associate two events that follow each other, and the significance that bears a stimulus which has become an inaccurate predictor of its consequences. The non nutritive succion is registered, and the modifications of this behavior are analysed in the light of the or and attention models presented in the theoretical part of the study

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Krakowski, Claire-Sara. "L'inhibition, un processus au cœur de la compétition visuo-attentionnelle globale/locale : perspectives développementales." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2015. http://www.theses.fr/2015USPCB206/document.

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Abstract:

Le monde visuel qui nous entoure est extrêmement complexe, constitué d'une grande quantité d'informations, toutes emboîtées les unes aux autres, qui entrent en compétition pour l'octroi de nos ressources attentionnelles. Notre système cognitif doit ainsi sélectionner un nombre limité d'informations qui lui permettront d'agir de façon adaptée sur son environnement. La saillance perceptive d'une information biaise automatiquement les ressources attentionnelles en sa faveur, un processus qui est la plupart du temps efficace et adaptatif. Néanmoins, lorsque l'information avantagée n'est pas celle qui est pertinente, un effort mental supplémentaire d'inhibition est nécessaire pour la supprimer et permettre la sélection de l'information d'intérêt. Cette thèse a pour objectif de faire le lien entre les modèles de sélection et d'inhibition attentionnelles et l'effet de précédence globale, c'est à dire le fait que la structure globale soit traitée plus rapidement que ses parties constituantes locales et interfère avec elles. Chez l'enfant d'âge préscolaire et scolaire, un tel effet de précédence globale semble exister précocement mais serait sensible à des manipulations de sa saillance : lorsque les éléments locaux sont denses, la forme globale émerge spontanément et est privilégiée. À l'inverse, lorsque les éléments locaux sont moins denses, ce sont eux qui semblent être traitées prioritairement. L'objectif de cette thèse est de préciser le développement du traitement global/local par 1) l'étude de la compétition attentionnelle entre les niveaux hiérarchiques global, intermédiaire et local au cours du développement et 2) la mise en évidence du rôle central du contrôle inhibiteur dans la sélection du niveau hiérarchique le moins saillant. Nous avons montré chez l'adulte, grâce à un paradigme de recherche visuelle, que le niveau local est toujours désavantagé durant la compétition attentionnelle par rapport aux niveaux structurels global et intermédiaire. Même si les enfants présentaient un pattern de résultats similaires, les enfants de 5 et 6 ans avaient des difficultés accrues dans la sélection locale, faisant davantage d'erreurs que les enfants plus âgés et les adultes. Ces résultats semblent indiquer un défaut d'inhibition de la structure globale chez les enfants d'âge préscolaire. Grâce à un paradigme d'amorçage négatif, nous avons vérifié que, chez l'adulte et l'enfant de 7 ans, la sélection du niveau local (peu saillant) nécessite bien l'inhibition du niveau global (le plus saillant). Toutefois, en utilisant des figures peu denses, une inversion de ce pattern de résultats était observée chez les enfants de 7 ans, résultat qui n'était pas observé chez les adultes. Une inhibition du niveau local, et non plus du niveau global, serait ainsi nécessaire chez l'enfant. Quel que soit le niveau le plus saillant à un âge donné, l'inhibition permettrait de supprimer l'information présente au niveau saillant et non-pertinent au profit de l'information d'intérêt moins saillante. L'ensemble de ces résultats, au regard des modèles actuels de sélection et d'inhibition attentionnelles et des théories dynamiques du développement, permet de nouvelles interprétations et perspectives dans l'étude de l'effet de précédence globale chez l'adulte et l'enfant
The visual world around us is extremely complex and has a great deal of information embedded in various sources that compete for our attentional resources. Our cognitive system must select a limited amount of visual information, which allows one to adapt to the environment. The perceptive saliency of a piece of information automatically biases attentional resources towards it, and this process is often useful and adaptive. Nevertheless, when the advantaged information is not the most pertinent available, additional mental effort is necessary to suppress it and to select the information of interest. The purpose of this thesis is to connect models of attentional selection and inhibition to the global precedence effect. The latter describes the faster processing of the global structure of an object compared to its local constitutive parts as well as the interference from global to local level. This global precedence effect seems to exist in preschoolers, but appears to be sensitive to manipulations of saliency: when the local elements are dense, the global form spontaneously emerges and is prioritized; however, when local elements are sparse, they seem to be processed with priority. The main goal of this thesis is to specify the global/local development by 1) studying the attentional competition between global, intermediate and local hierarchical levels during development and 2) highlighting the central role of inhibitory control when selecting the less salient level. With a visual search task, we demonstrated that in adults the local level is always disadvantaged during the attentional competition for resources compared to more structural, global and intermediate, levels. Although children showed a similar pattern of results, the selection of the local level was impaired in 5- and 6-year-old children who committed more errors than older children and adults. This result indicates there is a lack of inhibition of the global form in preschoolers. With a negative priming paradigm, we validated the idea that adults and 7-year-old children need to inhibit the global hierarchical level (the most salient one) to select the local hierarchical level (the less salient one). However, when using sparse hierarchical figures, this pattern of results was reversed in 7-year-old children but not in adults. A local inhibition, instead of a global inhibition, seems to be necessary in children when processing sparse figures. Regardless of which level is the most salient at each age, the inhibition process appears necessary to suppress the information at the salient and non-pertinent level in order to select the less salient but most relevant information. Taken together, and with regards to models of attentional selection and inhibition and to dynamic theories of development, these results provide new interpretations and perspectives in the study of the global precedence effect in children and adults

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Deltour, Laëtitia. "Analyse des processus de contrôle attentionnel dans l'épilepsie partielle idiopathique de l'enfant : étude comportementale et anatomo-fonctionnelle." Amiens, 2007. http://www.theses.fr/2007AMIE0009.

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Olive, Thierry. "Economie de la production de textes : gestion des ressources attentionnelles et mode d'activaton des processus rédactionnels." Aix-Marseille 1, 1999. http://www.theses.fr/1999AIX10021.

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Abstract:

L'objectif de cette these est d'analyser les repercussions de differentes repartitions des ressources attentionnelles sur la coordination en temps reel des composantes redactionnelles. Pour cela, la production ecrite (rediger un texte et le copier) des redacteurs a ete analysee a l'aide d'une tablette graphique. De plus, pendant cette production, les redacteurs ont ete soumis a une tache de reaction rapide a des signaux sonores. Chaque temps de reaction a ete associe a l'activite des redacteurs (faire une pause ou transcrire) au moment de l'emission du signal sonore. La comparaison des temps de reaction a permis d'evaluer les ressources allouees aux composantes redactionnelles ainsi que leur mode d'activation. L'experience 1 visait a montrer que les redacteurs adultes peuvent activer plusieurs composantes simultanement a l'execution. Pour cela, des redacteurs enfants, adultes jeunes et ages ont participe a l'experience. Il s'agissait aussi d'evaluer l'impact de la capacite de la memoire de travail sur le mode d'activation des composantes redactionnelles. Les experiences 2, 3 et 4 visaient a preciser l'influence des ressources allouees aux composantes de haut et bas niveau sur leurmode d'activation. Pour cela, des contraintes experimentales (calligraphie majuscule, suppression du feedback visuel, qualite exceptionnelle du texte) ont permis de modifier la repartition des ressources aux composantes redactionnelles. Les resultats de cette these montrent que les redacteurs peuvent activer simultanement plusieurs composantes redactionnelles et que ce mode d'activation est principalement determine par l'automatisation de l'execution. Ils revelent aussi que le redacteur peut reguler la coordination des composantes redactionnelles en fonction des variations contextuelles de leur cout. Il opte alors (a) pour un mode sequentiel d'activation ou (b) pour un mode parallele d'activation qu'il preserve moyennant une reduction du nombre de composantes impliquees.

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Deline, Stéphane. "Différences individuelles dans les processus de contrôle attentionnel chez des personnes jeunes et âgées : approches expérimentale et computationnelle." Phd thesis, Université Rennes 2, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00960549.

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Abstract:

L'effet du vieillissement sur les fonctions cognitives de haut niveau demeure encore relativement incompris. Cette recherche vise à mieux comprendre les différences interindividuelles de performances entre les individus jeunes et âgés par l'étude des processus de contrôle attentionnel mis en jeu dans les tâches de commutation attentionnelle. Dans un premier temps, deux tâches d'alternance de type séries alternées ont été administrées à des adultes jeunes et âgés. Les résultats n'indiquent pas d'effet de l'âge sur les coûts d'alternance mesurés mais en revanche un coût d'alternance asymétrique (étude 1) et des coûts d'alternance locaux et globaux différents selon les individus (étude 1 et 2). Dans un second temps, un travail de modélisation du fonctionnement cognitif à l'aide de l'architecture cognitive ACT-R a été réalisé. Il permet de tester la plausibilité des hypothèses de diminution de la vitesse de traitement (VT) et de diminution de la capacité de la mémoire de travail (CMT), à pouvoir reproduire les différences de performances entre jeunes et âgés. Les résultats des tests d'hypothèse pour les deux études réalisées indiquent que ces hypothèses ne reproduisent pas assez les effets empiriquement observés ce qui suppose que les hypothèses de diminution de la VT ou de la CMT sont insuffisantes pour expliquer les différences de performances individuelles observées. Cette étude met en évidence l'intérêt de la modélisation cognitive computationnelle dans la compréhension des processus sous-jacent le fonctionnement cognitif humain.

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Michaël, Gilbert. "Perception des indices non verbaux prémices d’une agression physique en situation de travail et facteurs de protection." Electronic Thesis or Diss., Paris 8, 2021. http://www.theses.fr/2021PA080108.

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Abstract:

Les violences en entreprise sont un problème de société en constante augmentation. Ce travail de thèse a étudié les stratégies d’adaptation et les traitements cognitifs chez les personnes exposées à un risque professionnel d’agressions physiques (violences externes). Six études expérimentales ont été réalisées. Ces travaux ont permis de montrer que la formation professionnelle à la gestion des conflits et la recherche de soutien social sont des facteurs de protection à un risque de violences externes en situation d'exercice professionnel (études 1 et 2). Nous nous sommes ensuite intéressés aux interactions sociales et à la communication intra-individuelle par l’étude des expressions faciales présentes lors d'un épisode d'agression. Nos résultats indiquent que le niveau d'exposition à un risque de violences externes et le genre des participants n'exercent pas d'influence sur les capacités de reconnaissance des expressions faciales émotionnelles ou prémices d'une agression physique (étude 3). Il n'exerce pas non plus d'effet sur les capacités des personnes à reconnaître les expressions faciales émotionnelles (étude 4). Néanmoins, nous avons observé une diminution des niveaux de reconnaissance de ces expressions avec l'augmentation de l'âge. En ce qui concerne les processus attentionnels, il n'a pas été observé de différences entre les expressions émotionnelles et celles prémices d'une agression physique sur l'inhibition des interférences cognitives, en fonction du niveau d'exposition au risque de violences externes (étude 5) ou de l’allocation de l'attention visuelle (étude 6). L'utilité sociale de ces résultats est discutée
Violence in the workplace is a growing social problem. This thesis work studied adaptation strategies and cognitive treatments in people exposed to a professional risk of physical aggression (external violence). Six experimental studies were carried out. This work has shown that professional training in conflict management and the search for social support are protective factors against a risk of external violence in a professional situation (studies 1 and 2). Facial expressions present during an episode of aggression were studdied in social interactions and intra-individual communication. The results indicate that the level of exposure to a risk of external violence and the gender of the participants do not exert an influence on the capacities of recognition of emotional facial expressions or the first signs of a physical aggression (study 3). It also has no effect on people's ability to recognize emotional facial expressions (study 4). Nevertheless, a decrease in the recognition levels of these expressions was observed with increasing age. With regard to attentional processes, no differences were observed between emotional expressions and those first signs of a physical aggression on the inhibition of cognitive interference, depending on the level of exposure to the risk of external violence ( study 5) or the allocation of visual attention (study 6). The social utility of these results is discussed

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Annic, Agnès. "Physiopathologie des troubles de la sélectivité attentionnelle dans la maladie de Parkinson : rôle des processus de capture et de contrôle volontaire de l'attention." Thesis, Lille 2, 2014. http://www.theses.fr/2014LIL2S046/document.

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Abstract:

La maladie de Parkinson (MP) est la deuxième affection neurodégénérative la plus fréquente après la maladie d’Alzheimer. Elle se caractérise par un dysfonctionnement du système des ganglions de la base, en rapport avec une dégénérescence des neurones dopaminergiques de la substance noire compacte. A côté des symptômes moteurs, la MP s’accompagne de troubles cognitifs, en particulier une altération des capacités de sélectivité attentionnelle. Ce déficit attentionnel se traduit par des difficultés à sélectionner les informations pertinentes pour la conduite en cours et peut entraîner des troubles cognitifs légers. L’origine des troubles attentionnels reste imprécise : on ignore s'ils résultent d’une défaillance des mécanismes volontaires d’orientation de l’attention ou d'une perturbation des processus automatiques de capture attentionnelle. Le filtrage sensoriel permet de focaliser notre attention grâce à une sélection des informations pertinentes pour l’action en cours et une inhibition des informations non pertinentes. Il peut être exploré en neurophysiologie par le paradigme d’inhibition par le prepulse (PPI). Ce dernier correspond à l’atténuation de la réponse motrice et corticale suite à la présentation d’un stimulus sursautant (pulse) lorsque celui-ci est précédé de quelques millisecondes d’un stimulus non sursautant (prepulse). Le PPI est influencé par l’attention, son amplitude étant majorée lorsque l’attention est portée volontairement sur le prepulse. L’objectif général était donc de mieux identifier la nature des troubles de la sélectivité attentionnelle dans la MP par un paradigme actif de PPI au cours duquel la réponse corticale au pulse est enregistrée. Nous faisions l’hypothèse que les parkinsoniens présenteraient une inhibition plus faible que les témoins sains. En cas de défaillance de mobilisation volontaire des ressources attentionnelles, l'inhibition de la réponse corticale au pulse devrait être moins importante lorsque les ressources attentionnelles allouées au traitement du prepulse mettent en jeu la mobilisation volontaire de l’attention. A l’inverse, en cas de défaut de capture attentionnelle, l’inhibition de la réponse serait moins importante lorsque le traitement du prepulse implique les processus automatiques de capture.Pour répondre à cet objectif, nous avons dans un premier temps développé et validé un paradigme actif de PPI au cours duquel l’effet de la mobilisation volontaire de l’attention et de la capture attentionnelle sur le processus de filtrage sensoriel a été évalué. Pour ce faire, 26 témoins sains jeunes ont bénéficié d’un électroencéphalogramme à haute résolution tout en réalisant une tâche attentionnelle sur laquelle a été greffé un paradigme actif de PPI. Nous avons recueilli la réponse corticale évoquée et induite par la présentation du pulse. 16 témoins sains âgés, 16 patients parkinsoniens sans trouble cognitif et 16 patients avec troubles cognitifs légers ont bénéficié du même enregistrement au cours de la même tâche attentionnelle. Chez les témoins sains jeunes, nous avons montré que les processus de mobilisation volontaire de l’attention et de capture attentionnelle modulaient de façon différentielle la réponse évoquée et induite par la présentation du pulse. Au cours du vieillissement, nous avons observé une meilleure sensibilité de la réponse corticale induite, ce qui nous a conduit à choisir ce marqueur cortical pour évaluer le filtrage sensoriel dans la MP. Nos résultats montrent une réduction de l’inhibition de la réponse induite chez les parkinsoniens avec troubles cognitifs légers, confirmant la distractibilité. La MP s’accompagne aussi d’une altération dans la génération des oscillations corticales dans la bande de fréquence thêta quand la focalisation de l’attention est engagée
Parkinson’s disease (PD) is the most frequent neurodegenerative disorder after Alzheimer’s disease. It is characterized by degeneration of dopaminergic neurons in the substantia nigra pars compacta, causing a progressive loss of dopamine neurotransmission within the basal ganglia. Apart from motor symptoms, PD patients have cognitive disorders. Namely, focused attention is impaired and PD patients fail to select task-relevant information, leading sometimes to mild cognitive impairment (MCI). The origin of this impairment is still debated: PD-related selective attention deficit may be due either to a failure of goal-directed or stimulus-driven attention. Sensory gating helps the individuals to selectively allocate their attentional resources to salient stimuli and to inhibit irrelevant information. One of the physiological marker of this process is referred to as prepulse inhibition (PPI). It corresponds to the attenuation of the motor and cortical responses to a startling stimulus (pulse) when a non-startling stimulus (the prepulse) precedes the pulse by few milliseconds. PPI can be modulated by attention, its magnitude being greater after a to-be attended prepulse. Moreover, PPI is mediated by basal ganglia.The main aim of this work was to better identify the mechanisms involved in selective attention deficits in PD. We used an active PPI paradigm and recorded the cortical response to the pulse. We assumed that PD patients would exhibit a lower inhibition of the cortical response than healthy controls. If attention deficits in PD are related to an impairment of goal-directed attention, PD patients would exhibit lower inhibition after a to-be attended prepulse than in the other conditions. At the opposite, if it is due to a failure of stimulus-driven attention, inhibition would be lower after a prepulse which involuntarily captures attention than in the other conditions.In order to reach this objective, we have first developed and validated a new active PPI paradigm in order to investigate the role of goal-directed and stimulus-driven attention on sensory-cognitive gating. To this end, high resolution electroencephalogram was recorded in 26 young healthy subjects. They performed a selective attention task combined with an active PPI paradigm and the auditory-evoked and induced cortical response to the pulse was recorded. Then, the same procedure was administered in 16 elderly healthy subjects, 16 PD patients without MCI and 16 PD patients with MCI. In young healthy subjects, we found that stimulus-driven and goal-directed attention each had specific effects on the inhibition of the evoked and induced response to the pulse. The investigation of age-related changes on sensory gating revealed that the induced cortical response was more sensitive for assessing age-related changes than the evoked response. Then, we chose this cortical marker to investigate sensory gating in PD. Our results showed that PD patients with MCI exhibit lower inhibition of induced cortical response to the pulse than healthy controls. This finding confirms previous results showing a high distractibility in these patients. Moreover, PD patients exhibit impaired theta synchronization when focused attention was engaged

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Pigeon, Caroline. "Mobilisation attentionnelle des piétons aveugles : effets de l’âge, de l’antériorité de la cécité et de l’aide à la mobilité utilisée." Thesis, Lyon, 2016. http://www.theses.fr/2016LYSE2187/document.

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Abstract:

L’objectif de ce travail de thèse était d’appréhender certains des mécanismes cognitifs peu étudiés dans la population des personnes aveugles, et leur rôle dans la réalisation sécurisée et efficiente de leurs déplacements, en prenant en compte certains facteurs individuels (dont l’âge, l’antériorité de la cécité et l’aide à la mobilité utilisée). Une première expérimentation comprenait une évaluation neuropsychologique réalisée auprès de 63 participants aveugles et 42 participants voyants. Les résultats ont montré que les participants aveugles obtenaient des performances d’attention et de mémoire de travail supérieures à celles des participants voyants. Parmi les participants aveugles, les personnes de plus de 60 ans avaient des performances inférieures à celles des participants aveugles de moins de 60 ans. Néanmoins, les performances des personnes aveugles de plus de 60 ans étaient tout de même supérieures à celles des participants voyants du même âge. Une deuxième expérimentation visait à explorer la charge cognitive induite par la marche des personnes aveugles. Dans un environnement contrôlé, 25 participants aveugles se déplaçant à l’aide d’une canne blanche ont réalisé des essais de marche en effectuant simultanément une tâche secondaire. L’observation de l’activité de la marche ainsi que l’analyse des paramètres de marche ont révélé que cette activité n’était pas modifiée par la réalisation de la tâche secondaire. Ces résultats suggèrent que les participants ont eu de bonnes capacités à partager leur attention entre les deux tâches. L’analyse de la performance à la tâche secondaire et des réponses à une évaluation de la charge mentale subjective a indiqué que le déplacement des personnes aveugles induisait une charge cognitive, d’autant plus importante lorsque l’environnement est rendu complexe (avec la présence d’obstacles). De plus, alors que les capacités attentionnelles des participants (mesurées dans la première étude) se sont révélées avoir un effet significatif sur leurs performances à cette seconde expérimentation, aucun effet de l’âge n’a été mis en évidence. Dans une troisième expérimentation, la seconde étude a été répliquée auprès de 13 participants aveugles accompagnés d’un chien-guide. Les résultats suggèrent que l’animal facilite le déplacement de la personne qu’il accompagne et diminue la charge cognitive du déplacement. L’ensemble de ces résultats met en évidence le rôle primordial de l’attention dans la réalisation des déplacements piétons chez les personnes aveugles et permet de proposer des pistes pour améliorer leur mobilité, notamment en termes de remédiation, de réadaptation et d’applications technologiques
The main objective of this PhD work was (1) to investigate some cognitive processes in the population of blind individuals and (2) to determine the involvement of these processes in their pedestrian mobility. Demographic factors, such as the age, the age of blindness onset, and the type of mobility aid were studied. Three studies were conducted. The first experiment consisted of assessing 63 blind participants and 42 age-matched sighted participants with a battery of neuropsychological tests. The results showed that blind participants had better performances than sighted participants in tests assessing attentional and working memory functions. Among blind participants, blind participants aged 60 years or older had poorer performances than those of younger blind participants. Findings revealed a detrimental effect of age on neuropsychological performances in blind participants. However, performances of blind participants aged 60 years or older were better than those of sighted participants. The second experiment aimed to study the cognitive load involved in the walking activity of blind individuals. In a controlled environment, 25 blind participants, using a white cane, performed walking trials while executing a secondary task. Findings revealed that the walking activity of blind participants was not impaired by the secondary task. This result suggests that the participants had good abilities to share their attention between two tasks. Participants performed significantly worse the secondary task when increasing the complexity of the walking activity. Participants also reported greater cognitive load while walking and simultaneously performing the secondary task. In addition, the attentional capacities of blind people (measured in the first experiment) had a significant effect on their performances at this second experiment. Similar to the second study, a third experiment was conducted with 13 blind participants using a guide dog. The results suggest that the guide dogs facilitated the walking of participants and reduced the cognitive load involved in the walking in comparison with the participants of the second experiment. Taken together, these results highlight the major role of attention in the mobility of blind individuals. This research offers interesting possibilities of improvement in the mobility of blind people, in terms of rehabilitation and technological applications

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Gautier, Tatiana. "Estimation du temps et attention chez le jeune enfant : le rôle du développement des ressources attentionnelles et du contrôle de l'attention sur le processus de traitement de l'information temporelle." Clermont-Ferrand 2, 2002. http://www.theses.fr/2002CLF20003.

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Abstract:

Ce travail traite du rôle de l'attention sur l'estimation du temps chez le jeune enfant, âgé de 3 à 8 ans. Les effets de l'allocation de ressources attentionnelles et du contrôle de l'attention sont étudiés, par l'intermédiaire de l'utilisation des paradigmes de double tâche et de distracteur attentionnel. Trois expériences utilisant le paradigme de double tâche ont permis d'observer les effets d'une répartition de l'attention entre tâche temporelle et différentes tâches non temporelles. Les résultats indiquent un raccourcissement de la durée subjective en condition de double tâche, ceci à partir de 3 ans, permettant d'étendre la validité des modèles attentionnels aux jeunes enfants dès cet âge. De plus, le raccourcissement de la durée subjective en condition de double tâche est plus important à l'âge de 5 ans qu'à l'âge de 8 ans. La répartition de ressources attentionnelles en condition de double tâche provoque aussi une dégradation des performances à la fois pour la tâche temporelle et non temporelle. Cet effet varie avec l'âge, selon la nature de la tâche non temporelle. La réalisation d'une tâche de reproduction de la durée d'un stimulus visuel affecte les performances à une tâche de dénomination d'images et à une tâche visuo-spatiale, chez les enfants de 3, 5, et 8 ans. En revanche, cette tâche temporelle n'affecte les performances à la tâche verbale qu'à partir de l'âge de 8 ans. Trois autres expériences, utilisant le paradigme de distracteur attentionnel, ont été réalisées. Les résultats obtenus diffèrent selon l'âge des enfants. Le distracteur ne provoque aucun effet sur les estimations de durée chez les enfants de 3 ans. En revanche, à l'âge de 5 ans, il provoque un allongement de la durée subjective, et, à l'âge de 8 ans, un raccourcissement de cette durée. Les résultats avec ce paradigme, chez les enfants de 8 ans et les adultes, s'accordent donc avec les prédictions des modèles attentionnels. En revanche, les résultats obtenus chez les enfants de 5 ans indiquent qu'ils auraient réalisé un jugement temporel de type rétrospectif. Les données recueillies montrent que l'attention divisée et le contrôle de l'attention ont des effets distincts sur les estimations de durée selon l'âge des enfants, laissant penser qu'ils influencent différemment le processus de traitement de l'information temporelle

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Brazzini-Poisson, Véronique. "Modulation différentielle par la privation de sommeil des processus attentionnels frontaux et pariétaux: une étude de potentiels évoqués cognitifs." Thèse, 2008. http://hdl.handle.net/1866/2843.

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Abstract:

L’objectif de la présente étude visait à évaluer les effets différentiels de la privation de sommeil (PS) sur le fonctionnement cognitif sous-tendu par les substrats cérébraux distincts, impliqués dans le réseau fronto-pariétal attentionnel, lors de l’administration d’une tâche simple et de courte durée. Les potentiels évoqués cognitifs, avec sites d’enregistrement multiples, ont été prévilégiés afin d’apprécier les effets de la PS sur l’activité cognitive rapide et ses corrélats topographiques. Le matin suivant une PS totale d’une durée de 24 heures et suivant une nuit de sommeil normale, vingt participants ont exécuté une tâche oddball visuelle à 3 stimuli. L’amplitude et la latence ont été analysées pour la P200 et la N200 à titre d’indices frontaux, tandis que la P300 a été analysée, à titre de composante à contribution à la fois frontale et pariétale. Suite à la PS, une augmentation non spécifique de l’amplitude de la P200 frontale à l’hémisphère gauche, ainsi qu’une perte de latéralisation spécifique à la présentation des stimuli cibles, ont été observées. À l’opposé, l’amplitude de la P300 était réduite de façon prédominante dans la région pariétale pour les stimuli cibles. Enfin, un délai de latence non spécifique pour la N200 et la P300, ainsi qu’une atteinte de la performance (temps de réaction ralentis et nombre d’erreurs plus élevé) ont également été objectivées. Les résultats confirment qu’une PS de durée modérée entraîne une altération des processus attentionnels pouvant être objectivée à la fois par les mesures comportementales et électrophysiologiques. Ces modifications sont présentes à toutes les étapes de traitement, tel que démontré par les effets touchant la P200, la N200 et la P300. Qui plus est, la PS affecte différemment les composantes à prédominance frontale et pariétale.
The objective of the present study was to assess the differential effects of sleep deprivation (SD) on cognitive functions relying on distinct cerebral networks, involved in the fronto-parietal attentional network, during a relatively simple and short cognitive task. Multi-sites recording event-related-potentials (ERP) were used in order to evaluate the effect of SD on rapid cognitive activity and its topographical correlates. The morning following a night of total SD and a night of sleep, 20 participants were administered a 3-stimuli visual oddball paradigm. Amplitudes and latencies of the P200 and N200 ERP components were analyzed as frontal indexes, whereas P300 was analyzed as a mixed frontal and parietal component. Following TSD, a non specific increase in P200 amplitude for the left hemisphere, as well as a loss of lateralisation in response to target stimuli, were observed. Contrarily, P300 amplitude was predominantly reduced in the parietal region in response to target stimuli. Moreover, N200 and P300 latencies were delayed non specific to the type of stimuli and performance (reaction time and accuracy) was altered. These results confirm the deleterious effect of a moderate duration SD on attention processes that can be objectified by means of behavioural and electrophysiological measures. Each stages of information processing was altered by SD, as shown by its effect on P2, N2 and P3 components. Moreover, SD affected differently components caracterized by a predominant frontal or parietal distribution.

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Séguin, Marilou. "Attention! Prêt? On s’enTraine! Étude d’efficacité d’un programme d’entraînement intensif des processus attentionnels chez des jeunes ayant subi un traumatisme craniocérébral." Thèse, 2014. http://hdl.handle.net/1866/11017.

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Abstract:

Les dysfonctions attentionnelles suivant un traumatisme craniocérébral (TCC) compliquent souvent la reprise des activités de la vie quotidienne et influencent négativement le pronostic de réinsertion socio-académique et professionnelle. Or, les cliniciens de réadaptation disposent d’un nombre limité d’outils de remédiation cognitive dont l’efficacité est démontrée et qui sont adaptés à une population francophone. Cette étude vise à démontrer l’efficacité d’un protocole d’entrainement intensif des fonctions attentionnelles : « Attention! Prêt? On s’enTraine! » (Séguin, Lahaie & Beauchamp, 2012), basé sur une adaptation française de l’« Attention Process Training-I » (APT-I; Sohlberg & Mateer, 1987). Dix-sept participants ayant subi un TCC et présentant des déficits attentionnels ont reçu 15 séances d’entrainement attentionnel avec le programme « Attention! Prêt? On s’enTraine! » (n = 8) ou de l’aide aux devoirs (n = 9). Suite à l’intervention, les participants du groupe expérimental ont amélioré leur rendement dans plusieurs fonctions ciblées par l’intervention attentionnelle, notamment au niveau du balayage visuel, de l’attention sélective et de l’alternance attentionnelle. De plus, les gains se sont généralisés à des fonctions connexes, puisqu’une meilleure performance a été retrouvée dans des tâches de mémoire de travail, d’inhibition, de flexibilité cognitive et de planification visuoconstructive. La démonstration de l’effet positif d’un entrainement intensif sur le rendement attentionnel pourrait inciter les cliniciens et chercheurs à développer et à valider d’autres protocoles de remédiation cognitive francophones, pour les fonctions attentionnelles ou d’autres sphères de la cognition. Par le fait même, le pronostic fonctionnel de la clientèle pédiatrique en traumatologie en sera potentialisé.
Attention dysfunctions following traumatic brain injury (TBI) frequently complicate the return to activities of daily living and negatively influence professional and socioacademic reintegration. Yet, clinicians in rehabilitation settings have limited access to cognitive remediation protocols for which efficacy has been demonstrated and that are adapted to French populations. Thus, the aim of this study is to evaluate the effectiveness of the intensive attention process training program « Attention! Prêt? On s’enTraine! » (Séguin, Lahaie & Beauchamp, 2012) based on a French adaptation of the « Attention Process Training-I » program (APT-I; Sohlberg & Mateer, 1987). Over five weeks, 17 participants who sustained TBI and demonstrated attention deficits received either the attention process training intervention (n = 8) or homework assistance (n = 9). Following the intervention, the experimental group improved on functions targeted by the « Attention! Prêt? On s’enTraine! » program, specifically, visual scanning, visual selective attention and attentional shifting. They also showed significant transfer gains on related tasks including measures of working memory, inhibition, mental flexibility and visuoconstructive planning. The demonstration of a positive effect of an intensive attention training program on attentional performances after TBI is likely to support and reinforce the development and validation of French cognitive remediation protocols, ultimately leading to improvements in the prognosis for individuals with TBI.

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Aubin, Sébrina. "Les effets de la distance physique sur les processus attentionnels sont dépendants de la similarité distracteur-cible : étude à partir des potentiels reliés aux évènements." Thèse, 2013. http://hdl.handle.net/1866/10651.

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Abstract:

L’attention visuelle est un processus cognitif qui priorise le traitement de l’information visuelle d’une région particulière du champ visuel. En électroencéphalographie, la méthode des potentiels reliés aux évènements permet l’extraction de composantes associées à divers processus cognitifs. La N2pc, une composante latéralisée caractérisée par une déflexion négative entre 180 et 300 ms post-stimulus du côté controlatéral à l’hémichamp dans lequel l’attention est déployée, reflète les processus impliqués dans le déploiement de l’attention visuo-spatiale. De nombreuses études antérieures ont soulevé plusieurs facteurs pouvant moduler cette composante, provenant d’autant de processus de bas niveau que de processus de haut niveau. Cette présente étude comporte une série d’expériences qui approfondit les connaissances sur le rôle de l’attention sur le traitement et la représentation des items dans les champs récepteurs des aires extrastriées du cortex visuel. Ces études démontrent ainsi que l’attention peut effectivement éliminer l’influence d’un distracteur dissimilaire à la cible lorsque celui-ci se retrouve dans le même champ visuel que l’item auquel l’attention est attribuée. Cependant, lorsque l’item est similaire à la cible, son influence ne peut être éliminée. De plus, cette présente étude identifie le rôle des filtres précoces et tardifs de haut niveau sur la sélection attentionnelle.
Visual attention is a cognitive process that improves the limited capacity of the visual system by prioritising the processing of information within the attended area of the visual field. Using the event-related potentials method, components associated to such cognitive processes can be extracted from electroencephalographic activity. The N2pc, a lateralized component characterised by a negative deflection between 180 – 300 ms post-stimulus in the posterior electrodes of the hemisphere contralateral to the attended visual hemifield, reflects processes associated to the deployment of visuospatial attention. Previous studies have identified numerous factors, both from bottom-up and top-down influences, capable of modulating this component. The present study expands our understanding of attention on the processing of information from within and between receptive fields in the extrastriate visual cortex. Particularly, the present study shows that attention can be dissociated from salient items when these are dissimilar to the target and that their influence is eliminated when this particular item is located within the same receptive field as the attended item. Additionally, this study recognizes the influence of early and late target-filter processes on attentional selection.

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Parent, Mélissandre. "L'impact des accidents de la route sur le processus attentionnel chez les personnes n'ayant pas dévéloppé de trouble de stress post-traumatique à la suite de l'accident." Thèse, 2016. http://depot-e.uqtr.ca/7931/1/031384494.pdf.

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Citherlet, Daphné. "La contribution de l’insula au traitement de l’information : apports de l’EEG intracrânien et de l’évaluation comportementale." Thesis, 2020. http://hdl.handle.net/1866/25547.

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Abstract:

En raison de sa localisation en profondeur du cerveau, le rôle de l’insula dans le traitement de l’information est longtemps resté énigmatique. Or, l’avènement des techniques de stimulation électro-corticale et de neuroimagerie a permis de mettre en exergue son implication dans divers aspects du fonctionnement neuropsychologique. De plus en plus d’études suggèrent que le cortex insulaire joue un rôle clé dans le traitement des caractéristiques physiques des stimuli sensoriels, ainsi que dans le traitement de la saillance des informations. Les théories contemporaines avancent ainsi que l’insula serait une région cruciale dans le « réseau de saillance » et serait impliquée dans les processus sensoriels, émotionnels et attentionnels. Toutefois, la nature exacte de sa contribution demeure inconnue, notamment en raison des limitations intrinsèques des techniques d’investigation traditionnelles, ainsi que de la faible prévalence des lésions circonscrites à l’insula, d’autant que l’évidence clinique ne fait pas l’unanimité. En outre, les résections insulaires sont de plus en plus fréquentes chez les patients atteints d’épilepsie insulaire pharmaco-résistante. Cependant, les altérations neuropsychologiques d’une telle intervention restent mal connues. Ainsi, les études qui composent cette thèse visent à mieux comprendre la façon dont l’insula participe au traitement de l’information et les conséquences neuropsychologiques des résections insulaires sur les processus sensoriels, émotionnels et attentionnels. Les deux premières études de cette thèse documentent les contributions respectives des portions antérieure et postérieure de l’insula au traitement attentionnel pour l’information sensorielle. Les réponses de l’insula lors de l’exécution de tâches attentionnelles de type oddball visuel et auditif sont enregistrées au moyen de l’EEG intracrânienne auprès de patients atteints d’épilepsie dont des électrodes ont été implantées dans l’insula dans le cadre d’une évaluation préchirurgicale pour une épilepsie résistante à la médication. Les résultats suggèrent que l’insula antérieure participe au déploiement attentionnel volontaire aux alentours de 300-500 ms à la suite de la présentation de stimuli pertinents à la tâche en modalité visuelle et auditive, alors que la portion postérieure, quant à elle, est impliquée dans le traitement attentionnel automatique survenant de manière précoce, autour de 100 ms suivant la présentation d’informations auditives, indépendamment de la pertinence du stimulus. Les deux études suivantes qui composent cette thèse examinent les conséquences neuropsychologiques d’une résection au cortex insulaire sur le traitement sensoriel et affectivo-attentionnel, chez des patients épileptiques réfractaires à la médication qui ont subi une résection unilatérale de cette région. Leurs performances dans une tâche Dot-Probe révisée et dans un test de Stroop émotionnel, ainsi que leurs réponses à un questionnaire mesurant des patterns comportementaux sensoriels, sont comparées à celles d’un groupe de patients ayant subi une chirurgie d’épilepsie temporale et d’un groupe d’individus contrôles en santé. Les résultats mettent en évidence des altérations sensorielles et du contrôle des interférences émotionnelles à la suite d’une chirurgie d’épilepsie insulaire. En somme, les données de cette thèse contribuent à une meilleure compréhension du rôle spécifique de l’insula au traitement de l’information sensorielle, saillante, émotionnelle et attentionnelle, au moyen de mesures neurophysiologiques et comportementales. Elles fournissent également un appui quant à la pertinence de développer des outils standardisés en évaluation neuropsychologique afin de mieux identifier les perturbations fonctionnelles associées à une épilepsie ou une chirurgie d’épilepsie insulaire.
The role of the insular cortex in information processing has long been considered enigmatic, partly due to its deep location in the brain. However, the advent of direct electrocortical stimulation and neuroimaging approaches have shed light on its involvement in multiple of neuropsychological functions. An increasing number of studies suggest that the insular cortex plays a crucial role in processing the physical characteristics of sensory stimuli, as well as in the processing of salient information. Current theories argue that the insula would be a critical structure in the “salience network” and involved in sensory, emotional and attentional processes. However, the specific contribution of the insular cortex remains unknown, notably due to the intrinsic limitations of conventional approaches and the very low prevalence of lesions restricted to the insula, especially as little clinical evidence support these findings. Furthermore, although insular resections are becoming more frequent, the neuropsychological effects of this surgery remain unclear. Thus, the studies that make up this thesis aim to improve our understanding of the role played by the insula in the salient information processing and the neuropsychological consequences of the insular resections on sensory, emotional and attentional functions. The first two studies of this thesis assess the respective contributions of the anterior and posterior insular portions in attentional processing towards salient and relevant sensory information. The insular responses during visual and auditory oddball attentional tasks are recorded by means of intracranial EEG (iEEG) in epileptic patients undergoing invasive iEEG, with electrode contacts implanted in the insula as part of a pre-surgical evaluation of their drug-resistant seizures. The results suggest that the anterior insula participates in voluntary attentional processing around 300-500 ms following the presentation of task-relevant stimuli in both visual and auditory modality, whereas the posterior portion is involved in automatic processing occurring about 100 ms after auditory stimuli presentation, independent of task-relevant information. The next two studies examine the neuropsychological consequences of insular cortex resections on the sensory and affectivo-attentional processes, in drug-refractory epileptic patients who have undergone unilateral resection of this structure. Their performance in a revised Dot-Probe task and an emotional Stroop test, as well as their responses in a questionnaire assessing sensory behavioral patterns, were compared to a group of patients who had surgery for temporal lobe epilepsy and a group of healthy control. The results highlight alterations in sensory processing and emotional interference control following insular epilepsy surgery. In sum, the neurophysiological and behavioral data in this thesis contribute to a better understanding of the specific role of the insula in the processing of sensory, salient, emotional and attentional information. Moreover, these findings highlight the need to further develop neuropsychological tests in order to better identify functional disturbances associated with insular epilepsy and insular resection surgery.

Dissertations / Theses on the topic 'Processus attentionnels'

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