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Academic literature on the topic 'Premios y recompensas'

Author: Grafiati
Published: 28 July 2024
Last updated: 31 July 2025

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Journal articles on the topic "Premios y recompensas"

1

Pérez Guerra, Raúl, and María Matilde Ceballos Martín. "La legislación turística española en el año 2014." Revista Andaluza de Administración Pública, no. 92 (August 31, 2015): 399–441. http://dx.doi.org/10.46735/raap.n92.812.

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Abstract:
SUMARIO:
 A) LEGISLACIÓN ESTATAL:I. ORGANIZACIÓN, COMPETENCIAS Y ACUERDOS INTERNACIONALES.II. ORDENACIÓN DEL TURISMOIII. PREMIOS, CONCURSOS, FIESTAS, RUTAS, RECOMPENSAS, Y DISTINCIONESIV. DECLARACIÓN DE BIENES DE INTERÉS CULTURAL INMATERIALV. AYUDAS, BECAS, INCENTIVOS, PRÉSTAMOS, SUBVENCIONES Y APORTACIONES COMPLEMENTARIAS.B) LEGISLACIÓN AUTONÓMICA
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2

Berrio, Hernando Londoño. "LAS FUNCIONES POLÍTICAS DE LA MUERTE." Abya-yala: Revista sobre Acesso à Justiça e Direitos nas Américas 2, no. 3 (2018): 64–100. http://dx.doi.org/10.26512/abyayala.v2i3.21865.

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Abstract:
Resumen: Este texto analiza las ejecuciones extrajudiciales acontecidas en Colombia entre los años de 2002 y 2010, durante el gobierno del expresidente Álvaro Uribe Vélez, caracterizadas por su crueldad: primero, se intentaron justificar argumentando que los ejecutados eran “enemigos” del Estado (guerrilleros, paramilitares, narcotraficantes, etc.), “dados de baja” en operativos defensivos de la fuerza pública, cuando realmente se trató de combates simulados con víctimas arbitrariamente privadas de su libertad y en condiciones de indefensión; segundo, los miles de casos fueron consecuencia de
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3

Malvasi, Viviana, and David Recio-Moreno. "Percepción de las estrategias de gamificación en las escuelas secundarias italianas." Alteridad 17, no. 1 (2021): 50–63. http://dx.doi.org/10.17163/alt.v17n1.2022.04.

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Abstract:
La gamificación se proyecta como un desafío para la innovación en los contextos educativos. En los últimos años, se han desarrollado propuestas didácticas gamificadas para apoyar la adquisición de los contenidos curriculares de las asignaturas. Esta investigación pretende realizar un diagnóstico del nivel de aplicación de la gamificación como estrategia didáctica en el área de matemáticas, a partir de la percepción del profesorado y alumnado de las escuelas secundarias de Italia. Se opta por un estudio multicaso, que combina técnicas cuantitativas y cualitativas, de alcance exploratorio-correl
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4

Pascual, José Manuel. "Premios Actas-ISDIN. La recompensa por el trabajo bien hecho." Actas Dermo-Sifiliográficas 100, no. 9 (2009): 744–48. http://dx.doi.org/10.1016/s0001-7310(09)72546-3.

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5

Chaparro Parra, Cristian David. "EMITC: Emisora del Instituto Técnico Central, un medio para integrar a la comunidad." Letras ConCiencia TecnoLógica, no. 10 (August 6, 2018): 100–104. http://dx.doi.org/10.55411/26652544.97.

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Abstract:
El 4 de mayo de 2011 la Emisora Institucional de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central EMITC fue galardonada como mejor “Emisora OnLine” en la V entrega de los premios Subterránica Colombia 2011. Este reconocimiento es la recompensa a dos décadas de labores constantes que le han permitido convertirse en un medio de expresión e información a nivel local, nacional e internacional, el cual con orgullo se presenta a la comunidad y se dedica a todos a aquellos que han participado en la consolidación de este proyecto innovador que ha servido de modelo a otras instituciones educativas.
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6

Vigil Montes, Néstor. "Promoción en las carreras eclesiásticas mediante el servicio diplomático de los reinos de Portugal y Castilla (1378-1480)." En la España Medieval 47 (May 16, 2024): 137–54. http://dx.doi.org/10.5209/elem.94754.

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Abstract:
Los eclesiásticos, como servidores de las monarquías lusa y castellana durante el período bajomedieval, participaron frecuentemente en las embajadas que enviaban para negociar con otras formaciones políticas y, en algunos casos, fueron recompensados por sus monarcas con la promoción en sus carreras eclesiásticas. El análisis de las diversas trayectorias de los eclesiásticos portugueses y castellanos que colaboraron en la diplomacia nos permitirá trazar hasta qué punto fue importante la existencia de estos premios, y si fue habitual la construcción o promoción de carreras eclesiásticas en torno
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7

Moreu Ballonga, José Luis. "Expropiación de terreno con yacimiento arqueológico de interés cultural y con premio por el hallazgo." Revista Aragonesa de Administración Pública, no. 56 (March 31, 2021): 255–91. https://doi.org/10.71296/raap.67.

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Abstract:
En el presente trabajo se recogen y explican dos sentencias que reflexionan sobre cuál sea el objeto verdadero de la expropiación forzosa en el caso de yacimientos arqueológicos de interés cultural y sometidos a una protección legal específica a causa de dicho interés. El autor valora muy positivamente ambas sentencias, que son novedosas, y recuerda que en el año 1983 había hecho una propuesta de reforma legal en el mismo sentido. Se añaden también algunas reflexiones sobre el «premio» o recompensa que otorgan las leyes de patrimonio histórico artístico, o de patrimonio cultural, al dueño del
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8

Campusano, Marina Noemí. ""El que abandona no tiene premio”: Análisis de las retribuciones de la militancia política en las trayectorias de jóvenes en organizaciones político partidarias de Chaco-Argentina (2012-2017)." Intersticios Sociales, no. 24 (September 1, 2022): 393–420. http://dx.doi.org/10.55555/is.24.407.

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Abstract:
En este trabajo indagamos en las retribuciones que la militancia política genera en el desarrollo de las trayectorias de jóvenes al interior de organizaciones político partidarias de la ciudad de Resistencia (Chaco-Argentina), durante el período 2012-2017. Presentamos parte de los resultados de una investigación más amplia que adoptó un enfoque cualitativo donde se reconstruyeron las carreras de militancia desde la mirada de los actores. A partir de identificar qué reciben, de qué forma y cómo les hace sentir –en tanto retribuciones materiales y/o simbólicas-, comprendimos tales gratificacione
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9

Mir Araujo, Adolfo. "La productividad en la ciencia: evidencias de sus variaciones en México." Investigación Administrativa 19-4 (October 1, 1995): 1–18. https://doi.org/10.35426/iav19n76.01.

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Abstract:
Como actividad social, la ciencia puede ser definida como un intercambio de información por reconocimiento. Si la finalidad de la ciencia es producir conocimiento sobre la naturaleza (entendida en un sentido amplio), el ejercicio del rol de científico implica la expectativa de que cada investigador contribuirá a la ampliación del conocimiento proporcionando información, juzgada valiosa por sus colegas, a la comunidad científica. Es decir, en la ciencia institucionalizada el investigador está sujeto aun doble conjunto de normas: sociales y técnicas. La primeras le exigen compartir los resultado
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10

Gonçalves, Joshua Augusto Alves, Tiana de Paula Assis, Estela Maris Giordani, and Ivo Leite Filho. "A pesquisa na Educação Básica: um olhar docente a partir das Feiras de Ciências em Mato Grosso do Sul." Revista Insignare Scientia - RIS 8, no. 1 (2025): e14383. https://doi.org/10.36661/2595-4520.2025v8n1.14383.

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Abstract:
Este estudo investiga os impactos da pesquisa científica no processo de aprendizagem de alunos da educação básica (EB) e o papel dos órgãos públicos. São explorados aspectos relacionados à experiência dos professores como orientadores de projetos de pesquisa, seus desafios, o papel das autoridades e como o desenvolvimento de pesquisas e a participação em feiras de ciências contribuem para o processo de ensino e aprendizagem dos alunos. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas com professores orientadores de projetos de pesquisa no ensino fundamental, médio e técnico de instituiç
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More sources

Dissertations / Theses on the topic "Premios y recompensas"

1

Paschoal, Bruno Vinicius Luchi. "Punição, recompensa, persuasão e ajuda: estratégias regulatórias a partir do caso Nota Fiscal Paulista." reponame:Repositório Institucional do FGV, 2012. http://hdl.handle.net/10438/10380.

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Abstract:
Submitted by Bruno Paschoal (b.paschoal@gmail.com) on 2013-01-13T15:34:28Z No. of bitstreams: 1 Paschoal, Bruno - Punicao, recompensa, persuasao e ajuda.pdf: 2577464 bytes, checksum: 0947729e98c2fd5a5798a3085b61614c (MD5)<br>Approved for entry into archive by Eliene Soares da Silva (eliene.silva@fgv.br) on 2013-01-14T16:52:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Paschoal, Bruno - Punicao, recompensa, persuasao e ajuda.pdf: 2577464 bytes, checksum: 0947729e98c2fd5a5798a3085b61614c (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-01-14T16:53:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Paschoal, Bruno - Punicao, recompe
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Books on the topic "Premios y recompensas"

1

Spain) Premios de Arquitectura de la Región de Murcia (16th 2011 Murcia. XVI edición de premios de arquitectura de la Región de Murcia: [exposición]. Consejería de Obras Públicas y Ordenación del Territorio, 2011.

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2

Seabrook, Jeremy. Pioneers of change: Experiments increating a humane society. Zed Books, 1993.

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3

Juridica, La Biblioteca. Ley de Premios, Estímulos y Recompensas Civiles (México) (Edición 2019). Independently Published, 2019.

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4

McCarty, Marilu Hurt. The Nobel Laureates: How the World's Greatest Economic Minds Shaped Modern Thought. McGraw-Hill Companies, 2000.

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5

McCarty, Marilu Hurt. The Nobel Laureates: How the World's Greatest Economic Minds Shaped Modern Thought. McGraw-Hill Companies, 2000.

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6

Seabrook, Jeremy. Pioneers of Change: Experiments in Creating a Humane Society. Library Company of Philadelphia, 1993.

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7

Seabrook, Jeremy. Pioneers of Change. Zed Books Ltd, 1992.

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8

Pioneers of Change. New Society Pub, 1993.

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9

Muro, Paco. GER. Gestion Eficaz de Las Recompensas: El arte de premiar para motivar. Empresa Activa, 2019.

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Book chapters on the topic "Premios y recompensas"

1

"Decreto del Congreso por el que concede al general Bolívar el título de Libertador y otros, con varios premios y recompensas a los vencedores de Boyacá." In De Boyacá a Cúcuta, 1819-1821. Academia Colombiana de Historia, 2020. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv262qsjt.87.

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2

Vargas Llosa, Mario. "En Londres, el poeta Cisneros ha sorteado las dos amenazas." In Metáfora de la experiencia: la poesía de Antonio Cisneros. Pontificia Universidad Católica del Perú, 2023. http://dx.doi.org/10.18800/9972421465.020.

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Abstract:
Por primera vez un peruano ha ganado uno de los premios literarios que convoca anualmente la Casa de las Américas de La Habana, y en condiciones que significan una auténtica consagración internacional: entre 211 concursantes y por unanimidad. El jurado que concedió el Premio de Poesía a Antonio Cisneros (por un libro presentado con el espartano título de En memoria, pero que se llamará, más risueña y felizmente, Canto ceremonial contra un oso hormiguero) estuvo integrado por la salvadoreña Clarivel Alegría, el ecuatoriano Jorge Enrique Adoum, el colombiano León de Greiff, el chileno Juvencio V
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3

ANTONIO DE OLIVEIRA, ANDRESSA, ISAURA ALCINA MARTINS NOBRE, and MARIZE LYRA SILVA PASSOS. "USO DO APLICATIVO CLASSDOJO COMO ESTRATÉGIA DE GAMIFICAÇÃO NAS AULAS DE CIÊNCIAS EM UMA TURMA DE 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL." In Tecnologias e Educação (Vol 02). Editora Realize, 2024. http://dx.doi.org/10.46943/ix.conedu.2023.gt19.051.

Full text
Abstract:
A imersão da sociedade atual no universo tecnológico é um caminho sem retorno. Tal premissa requer dos profissionais da educação adaptações em suas práticas para acompanhar as mudanças decorrentes desse universo. Abordagens, como a gamificação, surgem com a proposta de melhorar a motivação e o engajamento dos estudantes, trazendo elementos de jogos para a escola. Por esse motivo, este estudo teve como objetivo verificar a efetividade da utilização da plataforma ClassDojo, como estratégia de Gamificação, visando o engajamento dos alunos do 8º ano do ensino fundamental durante as aulas de Ciênci
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Conference papers on the topic "Premios y recompensas"

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Villarreal Urueña, Karel Fernanda, Diego Alejandro Higuera Sierra, and Óscar Camilo Valderrama Riveros. "SAAM: SENSIBILÍZATE, AYUDA Y APOYA AL MUNDO." In La formación de ingenieros: un compromiso para el desarrollo y la sostenibilidad. Asociacion Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2020. http://dx.doi.org/10.26507/ponencia.839.

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Abstract:
A lo largo de la historia no se ha brindado el apoyo necesario a aquellas entidades donde se ofrece atención especializada a las partes más vulnerables de la sociedad. Por ello, muchas de estas organizaciones paulatinamente desaparecen, dado que sus recursos no son suficientes para poder subsistir. Buscando apoyo en obras caritativas, las cuales, en varias ocasiones la publicidad de las organizaciones no presenta una difusión adecuada para lograr conseguir los recursos que necesitan. Como jóvenes debemos crear formas innovadoras por medio de la tecnología que permitan ayudar y solucionar las p
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Mayordomo Maya, Sandra. "El uso de KAHOOT! en la asignatura de Geografía II para la mejora del aprendizaje y de la localización espacial." In IN-RED 2024: X Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València, 2024. https://doi.org/10.4995/inred2024.2024.18277.

Full text
Abstract:
Esta comunicación expone una experiencia docente desarrollada en la asignatura de Geografía II, una optativa impartida en los grados de Historia e Historia del Arte. Esta materia comprende el estudio de los grandes conjuntos geográficos mundiales. Sin embargo, numerosos estudiantes muestran dificultades para localizar los elementos tratados en mapas. Con objeto de mejorar esta habilidad y la comprensión de contenidos, se implementó la herramienta de gamificación KAHOOT!. Se diseñaron diversos cuestionarios referidos a los temas impartidos, donde numerosas preguntas incluían mapas para identifi
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