Dissertations / Theses: 'Pré adolescence et adolescence'

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Ollier, Blandine. "Réaménagements narcissiques et objectaux chez l'adolescent.e harcelé.e : le masochisme, un destin des achoppements identificatoires ?" Electronic Thesis or Diss., Paris 13, 2023. http://www.theses.fr/2023PA131061.

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Abstract:

Cette recherche propose d'étudier les réaménagements narcissiques et objectaux susceptibles d'être mobilisés chez les adolescent.e.s harcelé.e.s. Plus spécifiquement, à partir de nos entretiens de recherche et des travaux analytiques déjà existants à propos des adolescents harcelés, nous nous sommes interrogées sur la fragilité des assises narcissiques et des positions sexuées, ainsi que sur les particularités relatives aux aménagements identificatoires et au traitement pulsionnel chez ces derniers. Ce cheminement nous a conduit sur les traces du masochisme. Si notre hypothèse en lien avec la nature masochiste des conduites défensives chez certains adolescents harcelés nous est apparue si intéressante, c'est aussi du fait de la particularité de la tranche d'âge des sujets qui convoque avec une acuité certaine les risques de désintrication inhérents à la réactivation œdipienne et aux remaniements identificatoires. Ainsi notre problématique est la suivante : les achoppements identificatoires repérables chez les adolescents en situation de harcèlement scolaire pourraient-ils connaitre, dans certains cas, un destin à coloration masochiste ? Au niveau méthodologique, la population est composée de 10 préadolescents et adolescents harcelés (5 filles et 5 garçons). Le matériel clinique a été recueilli par la mise en place d'un dispositif en trois entretiens au sein des établissements partenaires. L'entretien préliminaire était suivi d'un entretien comprenant la passation des tests projectifs (Rorschach, T.A.T. et planches complémentaires en situation scolaire), puis d'un entretien de restitution. Les résultats mettent en lumière que la construction d'un maillage identificatoire en lien avec l'être harcelé, pourrait revêtir une dimension initiatique au travers d'une posture victimaire, voire sacrificielle, participant au travail de subjectivation propre à l'adolescence. Cette posture peut être amenée à s'exprimer au travers d'aménagements psychiques à coloration masochiste susceptibles de s'illustrer soit via l'externalisation de modalités passives et masochistes dans le lien aux pairs, soit par un retournement de l'agressivité contre soi. Si ces deux modalités peuvent se retrouver chez tout type de fonctionnement psychique sans présager d'un devenir nécessairement pathogène - du fait notamment de la plasticité relative au processus adolescent - leurs enjeux seront différents en fonction du registre de problématique dans lequel le sujet s'inscrit. Ainsi, dans certains cas, le recours au masochisme peut s'apparenter à une tentative de subjectivation en lien avec une quête traumatotropique au service d'un besoin de différenciation vis-à-vis des premiers objets d'amour. Dans d'autres cas, lorsque la subjectivation se sclérose autour de la traumatophilie, le risque mélancolique n'est jamais loin
This research proposes to study the narcissistic and objectual rearrangements likely to be mobilized among harassed adolescents. More specifically, based on our research interviews and existing analytical work on harassed adolescents, we questioned the fragility of narcissistic foundations and sexual positions, as well as the particularities relating to the arrangements of identifications and impulses among the latter. This path has led us on the trail of masochism. If our hypothesis linked to the masochistic nature of defensive behavior among some harassed adolescents appeared so interesting to us, it is also due to the particularity of the age group of the subjects which calls for numerous changes due to of Oedipal reactivation. So our problematic is the following: could the identificatory stumbles identified among adolescents in situations of school bullying experience have, in certain cases, a destiny with a masochistic evolution?We used a population made up of 10 bullied pre-adolescents and adolescents (5 girls and 5 boys) to carry out our research. The clinical material was collected by setting up a three-interview system within the partner establishments. The preliminary interview was followed by an interview including the administration of projective tests (Rorschach, T.A.T. and additional boards in a school situation), then a feedback interview.The results highlight that the construction of an identification linked to the fact of being harassed, could take on an initiatory dimension through a victim posture, even sacrificial, participating in the work of subjectification specific to adolescence. This posture can be expressed through psychological adjustments with a masochistic color likely to be illustrated either via the externalization of passive and masochistic modalities in the bond with peers, or by a reversal of aggressiveness against themselves. If these two modalities can be found in any type of psychological functioning without foreboding a necessarily pathogenic outcome ? in particular due to the plasticity relating to the adolescent process ? their impact will be different depending on the register of problems in which the subject fits. Thus, in certain cases, the use of masochism can be compared to an attempt at subjectification linked to a traumatic quest serving a need for differentiation with respect to the first objects of love. In other cases, when subjectification becomes fossilized around traumatophilia, the risk of melancholy is close

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Binsinger, Caroline. "Consommation de substances psychoactives chez les pré-adolescents. Estime de soi, anxiété et activité physique et sportive." Reims, 2006. http://www.theses.fr/2006REIMS021.

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Abstract:

Les comportements à risque pour la santé, dont la consommation de substances psychoactives, sont souvent initiés dès l’adolescence. L’efficacité de la prévention sur ce thème, auprès des plus jeunes, dépend donc de la connaissance des déterminants à ces conduites. L’objectif de ce travail est l’analyse des relations entre trois facteurs de protection et/ou de vulnérabilité (estime de soi, anxiété-trait et activité physique et sportive - APS), et l’usage de produits chez les pré-adolescents, au travers du modèle de santé interactionniste. Une cohorte de 1 230 collégiens volontaires, a été suivie pendant quatre ans. Les données ont été recueillies tous les semestres par auto-questionnaire portant, entre autres, sur la santé, l’APS, l’estime de soi, l’anxiété-trait et les consommations de substances (tabac, alcool, cannabis, médicaments anxiolytiques et hypnotiques, vitamines). Les principaux résultats montrent que près de 40 % des élèves pratiquent une APS régulièrement, et qu’entre 11 et 14 ans, la prévalence de l’usage régulier de cannabis est multipliée par 34, et celle de tabac par 9. En outre, des facteurs de protection élevés et de vulnérabilité bas sont liés à un moindre usage de produit. Les filles disposeraient de facteurs de protection et de vulnérabilité plus sujets à variation que les garçons, en cas de consommation de tabac, médicaments anxiolytiques ou hypnotiques, ou de vitamines, substances préférentiellement consommées par les filles. Ce travail confirme la nécessité de développer, tôt, les compétences psychosociales propices à l’adoption de comportements favorables à la santé, au sein d’un environnement sensibilisé à ces questions
Context: health risk behaviours, for instance drug use, are often initiated during the adolescence period. Thus, the behaviour’s determining factors have to be known to realize preventative actions among these young people. Aim: to analyze the relationship between three protective and/or risk factors (self-esteem, trait-anxiety and extra-curricular physical activity - ECPA), and drug use by early-adolescents, through the interactionist health model. Study design: A cohort of 1 230 voluntary pupils, followed for a period of four years. Data were collected every six months by self-report questionnaires. The document included questions on health, ECPA, self-esteem, trait-anxiety, and drug use (tobacco, alcohol, cannabis, anxiolytics, hypnotics, vitamins). Main results: nearly 40 % of the pupils practice regularly ECPA. Between 11 and 14 year of age, the prevalence of regular use of cannabis was multiplied by 34, and that of tobacco by 9. High protective factors and low risk factors are related to less drug use. Girls tend to have protective and risk factors more prone to variation than boys, in the event of consumption of tobacco, anxiolytic or hypnotic drugs, or vitamins, substances preferentially consumed by girls. Conclusion: this work confirms the need to develop, in children, psychosocial competences so that they can adopt favourable health behaviors

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Gaudet, Boudreau Janice I. "L'effet d'un programme de façonnement sur les interactions sociales de pré-adolescentes et de pré-adolescents gênés." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1998. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/tape15/PQDD_0001/MQ33875.pdf.

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Bouzignac, Vincent. "Trajectoire scolaire et sens de l'orientation des collégien(ne)s scolarisé(e)s vers le Dispositif d'initiation aux métiers en alternance (DIMA) : entre expérience scolaire et rapport à l'avenir." Electronic Thesis or Diss., Toulouse 2, 2015. http://www.theses.fr/2015TOU20130.

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Abstract:

L’objectif de cette thèse est d’analyser l’influence du sens de l’expérience scolaire et du rapport à l’apprendre sur le sens que les collégiens qui entrent en DIMA accordent à leur orientation. Le sens de l’orientation est étudié à partir du modèle de la socialisation active de Malrieu (2003). La population est composée de 416 collégiens de la région Midi-Pyrénées dont 217 ont été orientés en DIMA et 199 sont scolarisés en classe de 3ème Préparatoire aux Formations Professionnelles (3ème PFP). Tous ont répondu à un questionnaire informatisé dans le cadre d’une passation collective en classe. Une première analyse descriptive, comparative entre les deux groupes d’élèves permet d’étudier les spécificités de la trajectoire et des caractéristiques psychosociales de la population des élèves de DIMA. Une seconde analyse multi variée réalisée uniquement sur les réponses au questionnaire des élèves de DIMA, révèle trois profils d’élèves développant des formes de rapport à l’orientation hétérogènes. Six collégiens représentatifs ont été sélectionnés pour une étude approfondie, par entretiens semi-directifs de recherche. Les résultats montrent que les élèves scolarisés en DIMA, majoritairement issus des milieux populaires, présentent une trajectoire scolaire spécifique marquée par des difficultés précoces dans les apprentissages. Ce sont des collégiens qui ont développé un rapport à l’école souvent à l’opposé des demandes et attentes institutionnelles. Les collégiens ont construit une représentation positive du DIMA et cette orientation suscite une forte adhésion. Si l’engagement vers le préapprentissage s’articule autour du souhait de rupture avec un passé scolaire aliénant, il s’inscrit également dans le désir d’apprendre autrement. Nos résultats montrent l’influence fondamentale de la socialisation familiale et scolaire dans les remaniements du rapport au savoir qui contribuent à donner du sens à cette orientation. Cette dernière apparaît comme une fonction subjective permettant à l’adolescent de palier les antagonismes et les différents conflits construits au cœur des espaces de socialisation. Le DIMA permet à une grande majorité de jeunes de renouer avec une image de soi ouvrant l’espace des possibles et contribuant au « projet de soi ». L’orientation vers le DIMA représente un point d’ancrage entre espace social et sujet étayant le processus de personnalisation de l’adolescent
The objective of this thesis is to analyse the influence of the meaning attributed to school experience and to the relation to learning on the meaning that the secondary school students who enter a work-based learning program (DIMA) place on their orientation. Orientation meaning is studied after the active socialization model of Philippe Malrieu (2003). The population consists of 416 middle school students from the Region Midi-Pyrénées which 217 were referred to DIMA and 199 were schooled in a Preparatory to Professional Training 9th Grade (G9 PFP). All answered a computerized questionnaire during a collective assessment within classroom. A first descriptive analysis, comparing both groups of students, allowed us to study the trajectory and psychosocial characterizations specificities of the DIMA students. A second multivariate analysis based on the DIMA students’ responses only, revealed three types of students with heterogeneous relations to orientation. Six representative students were selected for further study, based on semi-directive interviews. The results show that DIMA students, who mostly come from the working classes, have a specific academic trajectory marked by early difficulties in learning. They are middle-school students that have developed a relation to school in opposition with institutional demands and expectations. They have built a positive representation of DIMA and this orientation generates strong adhesion and a high satisfaction rate. If the commitment to pre-apprenticeship revolves around the wish to break with school alienating past, it is also in the desire to learn differently. Our results show the fundamental influence of family socialization and school acculturation processes in the modulations of relation to knowledge that help make sense of this orientation. This orientation appears as a subjective function allowing the adolescent to overcome the antagonisms and the various conflicts built at the heart of social spaces. DIMA enables a large majority of teenagers to reconnect with a coherent self-image, broadening the space of possibilities and contributing to a “self-project”. The orientation to DIMA represents an anchor between social space and the subject, supporting the personalization process of the adolescent

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Bouzignac, Vincent. "Trajectoire scolaire et sens de l'orientation des collégien(ne)s scolarisé(e)s vers le Dispositif d'initiation aux métiers en alternance (DIMA) : entre expérience scolaire et rapport à l'avenir." Thesis, Toulouse 2, 2015. http://www.theses.fr/2015TOU20130/document.

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Abstract:

L’objectif de cette thèse est d’analyser l’influence du sens de l’expérience scolaire et du rapport à l’apprendre sur le sens que les collégiens qui entrent en DIMA accordent à leur orientation. Le sens de l’orientation est étudié à partir du modèle de la socialisation active de Malrieu (2003). La population est composée de 416 collégiens de la région Midi-Pyrénées dont 217 ont été orientés en DIMA et 199 sont scolarisés en classe de 3ème Préparatoire aux Formations Professionnelles (3ème PFP). Tous ont répondu à un questionnaire informatisé dans le cadre d’une passation collective en classe. Une première analyse descriptive, comparative entre les deux groupes d’élèves permet d’étudier les spécificités de la trajectoire et des caractéristiques psychosociales de la population des élèves de DIMA. Une seconde analyse multi variée réalisée uniquement sur les réponses au questionnaire des élèves de DIMA, révèle trois profils d’élèves développant des formes de rapport à l’orientation hétérogènes. Six collégiens représentatifs ont été sélectionnés pour une étude approfondie, par entretiens semi-directifs de recherche. Les résultats montrent que les élèves scolarisés en DIMA, majoritairement issus des milieux populaires, présentent une trajectoire scolaire spécifique marquée par des difficultés précoces dans les apprentissages. Ce sont des collégiens qui ont développé un rapport à l’école souvent à l’opposé des demandes et attentes institutionnelles. Les collégiens ont construit une représentation positive du DIMA et cette orientation suscite une forte adhésion. Si l’engagement vers le préapprentissage s’articule autour du souhait de rupture avec un passé scolaire aliénant, il s’inscrit également dans le désir d’apprendre autrement. Nos résultats montrent l’influence fondamentale de la socialisation familiale et scolaire dans les remaniements du rapport au savoir qui contribuent à donner du sens à cette orientation. Cette dernière apparaît comme une fonction subjective permettant à l’adolescent de palier les antagonismes et les différents conflits construits au cœur des espaces de socialisation. Le DIMA permet à une grande majorité de jeunes de renouer avec une image de soi ouvrant l’espace des possibles et contribuant au « projet de soi ». L’orientation vers le DIMA représente un point d’ancrage entre espace social et sujet étayant le processus de personnalisation de l’adolescent
The objective of this thesis is to analyse the influence of the meaning attributed to school experience and to the relation to learning on the meaning that the secondary school students who enter a work-based learning program (DIMA) place on their orientation. Orientation meaning is studied after the active socialization model of Philippe Malrieu (2003). The population consists of 416 middle school students from the Region Midi-Pyrénées which 217 were referred to DIMA and 199 were schooled in a Preparatory to Professional Training 9th Grade (G9 PFP). All answered a computerized questionnaire during a collective assessment within classroom. A first descriptive analysis, comparing both groups of students, allowed us to study the trajectory and psychosocial characterizations specificities of the DIMA students. A second multivariate analysis based on the DIMA students’ responses only, revealed three types of students with heterogeneous relations to orientation. Six representative students were selected for further study, based on semi-directive interviews. The results show that DIMA students, who mostly come from the working classes, have a specific academic trajectory marked by early difficulties in learning. They are middle-school students that have developed a relation to school in opposition with institutional demands and expectations. They have built a positive representation of DIMA and this orientation generates strong adhesion and a high satisfaction rate. If the commitment to pre-apprenticeship revolves around the wish to break with school alienating past, it is also in the desire to learn differently. Our results show the fundamental influence of family socialization and school acculturation processes in the modulations of relation to knowledge that help make sense of this orientation. This orientation appears as a subjective function allowing the adolescent to overcome the antagonisms and the various conflicts built at the heart of social spaces. DIMA enables a large majority of teenagers to reconnect with a coherent self-image, broadening the space of possibilities and contributing to a “self-project”. The orientation to DIMA represents an anchor between social space and the subject, supporting the personalization process of the adolescent

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HADDAD, PATRICK. "Adolescence et toxicomanie." Aix-Marseille 2, 1988. http://www.theses.fr/1988AIX20376.

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Cohen-Salmon, Julie. "Sensorialité et sensori-motricité : une approche du travail psychique chez la fille en période de latence." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2016. http://www.theses.fr/2016USPCB204.

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Abstract:

Cette thèse de doctorat propose d'étudier la sensorialité et la sensori-motricité pour penser la clinique des agirs chez la fille en âge de latence (7-11 ans). Les agirs, autrement appelés « troubles du comportement », se caractérisent en effet par l'aspect bruyant du recours au corporel dans ses dimensions sensorielles et motrices. Notre recherche théorico-clinique se base sur une pratique auprès d'enfants placés en ITEP (Internat Thérapeutique Éducatif et Pédagogique) en raison de l'intensité de leurs « troubles du comportement ». Étudier l'organisation du sensoriel avec d'un côté « la sensorialité » et d'un autre « la sensori-motricité » est une façon d'appréhender les ressources dont dispose l'enfant pour éprouver ce qu'il vit intérieurement au contact de lui-même et des autres, mais aussi la façon qu'il a de mettre à distance ses éprouvés intimes, ses sentiments de dépendance et d'impuissance par l'intermédiaire de sa sensori-motricité. La conflictualité, à laquelle est confronté l'enfant en période de latence, peut s'exprimer en termes de dépendance et de désir de séparation-dégagement d'avec l'objet. La sensorialité, porteuse d'un état de dépendance, se construit sur le modèle de l'objet qui vient à la rencontre du sujet. Dans les rapports qu'elle entretient avec des capacités de régression vers les identifications primaires mais aussi avec l'altérité, la sensorialité devient l'expression d'un féminin originaire. La sensori-motricité se présente dans un mouvement contraire à celui de la sensorialité, car elle prend la forme d'une quête active de l'objet. Un paradoxe apparaît avec la sensori-motricité, du fait de l'insistance de la quête et du désir de dégagement adressée au même objet. L'utilisation de la sensori-motricité aurait pour fonction de renouer avec la sensorialité, de recréer activement les conditions de sa mise en place grâce à la création de l'illusion d'une sensorialité satisfaisante : l'enfant se heurte à son environnement, il s'y confronte, cherchant à faire venir l'objet à lui. L'action de la sensori-motricité s'oppose à la réceptivité de la sensorialité, mais elle entre également en complément de celle-ci dans le rôle qu'elle endosse dans la constitution de la bisexualité psychique
In the present doctoral thesis, our objective is to study sensoriality and sensori-motricity in order to improve the clinical assessment of girls behaviors during the latent period (7 to 11 years old). These "behavioral disorders" (or more specifically in French "les agirs") are indeed characterized by a loud recourse to the corporeal in both its sensory and motor dimensions. Our theoretical and clinical research is based on work with children treated at an ITEP (Therapeutic, Educational and Pedagogical Institute) due to the severity of their behavioral disorders. Studying how the sensory system is organized, with sensoriality on the one hand and "sensori-motricity" on the other, is a way to grasp the resources children have at their disposal to feel what they internally live when in contact with themselves and others, but also how, through their sensori-motricity, they distance themselves from their inner feelings, their impressions of dependence and powerlessness. The conflict children are confronted to during the latent period may be expressed in terms of dependence and wish for separation/detachment from the object. Sensoriality, which goes along with dependence, is built on the model of the object that comes to meet the subject. Through its relationships with regression capacities towards primary identifications and also with alterity, sensoriality becomes the expression of a primal feminine nature. Sensori-motricity, in a contrary movement to that of sensoriality, consists in an active quest of the object. A paradox arises with sensory-motricity, due to the simultaneous urge for, and wish for detachment from, one and the same object. The use of sensori-motricity might be to reconnect with sensoriality, to actively re-create the conditions of its implementation thanks to the illusion of a satisfactory sensoriality it causes: children are confronted to their environment, confront it, and try to make the object come to them. Although the action of sensori-motricity counters the receptiveness of sensoriality, it also complements it due to the role it plays in the elaboration of psychic bisexuality

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Poulain, Sophie Piron-Frenet Maryvonne. "Adolescence et troubles alimentaires." [S.l.] : [s.n.], 2005. http://theses.univ-nantes.fr/thesemed/PHpoulain.pdf.

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Bourvis, Nadège. "Étude expérimentale de la communication non verbale en situation de stress aigu chez l'Humain en développement : un dialogue entre maturation physiologique et construction du lien d'attachement Pre-linguisticinfants employcomplex communicativeloopsto engagemothersinsocial exchangesandrepair interactionruptures Dynamics of Non-verbal Vocalizations and Hormones during Father-Infant Interaction." Thesis, Sorbonne université, 2019. http://www.theses.fr/2019SORUS036.

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Abstract:

Dans ce travail de thèse nous nous intéressons à la façon dont se co-construisent chez l'Humain les systèmes physiologiques de réponse au stress, et le système d'attachement affectif entre le sujet et son entourage. Pour cela, avons structuré notre travail synthétique et expérimental selon deux âges cruciaux du neurodéveloppement : la petite enfance, et l'adolescence. Dans une première partie, nous présentons des situations expérimentales mettant en jeu des nourrissons (3-6 mois) en interaction avec un parent. Nous utilisons des méthodes d'analyse quantitative du signal audio qui permettent d'analyser l'interaction selon deux niveaux : le tour de parole, et l'utilisation du mamanais. Dans des interactions mère-bébé, nous montrons que le bébé joue un rôle actif dans la reprise de l'interaction après une interruption brutale (article 1). Nous montrons que la prise d'ocytocine par les pères n'a pas d'influence sur l'interaction vocale au cours d'un Still Face père-bébé (article 2). Dans la deuxième partie de la thèse on s'intéresse aux adolescents présentant un trouble de personnalité limite. Nous présentons d'abord une synthèse bibliographique sur les liens entre stress et ce trouble de la personnalité (article 3). Ensuite, nous présentons une méthodologie d'étude multimodale de la réponse individuelle au stress, prenant en compte des éléments de motricité, de mimique faciale, de physiologie neurovégétative et d'hormonologie. Ce protocole a été validé chez des sujets sains (article 4). Nous montrons comment il est développé pour l'étude de populations d' adolescents présentant un trouble de personnalité limite (en cours)
In this thesis, we adress the issue of the co-building, in the individual human development, of the physiological stress response system, and the process of affective bonding. This work, both experimental and theoretical, is structured following two crucial periods of neurological developement in Humans : early infancy, and adolescence. In the first part, we present experimental results with infants (3-6 m.o.) interacting with a parent. We used quantitative methods that allow to analyze the audio signal according to two levels : speech turn and the use of infant-directed speech. In mother-infant interactions, we show that infants develop an active position in the reunion phase, after an abrupt interruption of the interaction (article 1). We also show that ocytocine taken by fathers do not change the vocal interaction during a Still Face protocol infant-father (article 2). In the second part of the work, we focus on adolescents with borderline personality disorder. We first present a review of the literature on the links between borderline personality and stress (paper 3). Then, we introduce a methodology to propose a multimodal analysis of individual stress response, that includes body movement, face movement, vegetative parameters and hormone levels. This protocol has been tested and validated on healthy subjects (article 4). We show haw it is currently developed to study adolescents with borderline personality disorder (in progress)

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Conti, Jean-Louis. "Adolescence féminine et violence familiale." Lyon 2, 2004. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2004/conti_jl.

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Abstract:

Cette recherche s'intéresse à une certaine forme de traumatisme vécu à l'adolescence, celui des mauvais traitements familiaux. Comment des jeunes filles battues en famille métabolisent-elles la violence reçue, quelle intériorisation des coups les relations familiales permettent-elles et avec quelles conséquences psychiques sont les questions traitées. La clinique est constituée de cinq jeunes filles placées en institution éducative pour une évaluation psychosociale et une orientation. Ce matériel témoigne du fait que ces expériences de mauvais traitements occasionnent un vécu d'emprise dont ces adolescentes se défendent par diverses attitudes psychiques et comportementales. Deux d'entre elles reliant la violence familiale à une ou plusieurs tentatives de suicide antérieures, une hypothèse différentielle se vérifie : l'auto-agression témoigne d'un appel à un tiers, lequel permet une introjection pulsionnelle, favorise une transformation du régime d'intériorisation et facilite la symbolisation de la violence fantasmatique. L'équivalence incestuelle d'une violence paternelle est un élément d'explication de ce retournement contre soi, sur un mode simultanément passif et auto-appropriateur. A l'inverse trois autres adolescentes manifestent le maintien d'une modalité incorporative qui entraine la répétition des mouvements de pulsion agressive. Pour l'une, les attitudes paternelles s'inscrivent dans un contexte de perversion qui n'autorise pas qu'un objet tiers soit utilisé. Les deux autres situations montrent qu'une violence maternelle est vécue comme maintenant un lien. Ces deux contextes apparaissent comme des facteurs aggravant les sentiments d'emprise à l'adolescence.

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SALVAN, ANNE-MARIE. "Adolescence et troubles de l'oralite." Aix-Marseille 2, 1992. http://www.theses.fr/1992AIX20067.

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Conti, Jean-Louis Roussillon René. "Adolescence féminine et violence familiale." Lyon : Université Lumière Lyon 2, 2004. http://demeter.univ-lyon2.fr:8080/sdx/theses/lyon2/2004/conti_jl.

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HUOT, SABINE. "Adolescence et tentative de suicide." Clermont-Ferrand 1, 1991. http://www.theses.fr/1991CLF13824.

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Michallet, Anne-Sophie. "Marqueurs pré-cliniques métaboliques et vasculaires et tolérance à l'effort de l'adolescent obèse. Impact d'un programme d'activité physique." Grenoble, 2010. http://www.theses.fr/2010GRENS010.

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Abstract:

La présence d'anomalies métaboliques et vasculaires précoces pourrait contribuer à l'intolérance à l'effort du jeune obèse, mais il reste à identifier les mécanismes exacts responsables de cette intolérance. Cette étude à pour 1 cr objectif de caractériser les anomalies métaboliques et vasculaires de l'adolescent obèse ainsi, que de rechercher les facteurs limitants à l'effort. Secondairement, nous avons souhaité regarder l'impact d'une AP sur ces marqueurs pré-cliniques et facteurs d'intolérances à l'effort. Des adolescents (de 12 à 18 ans) obèses et témoins ont été évalués concernant leur fonction cardio-respiratoire, métabolique et vasculaire au repos et à l'effort, avant et après un programme d'activité physique de 3 mois chez les adolescents obèses seulement. Les adolescents obèses présentent des anomalies de la composition corporelle associées à des anomalies du profil lipidique (élévation de l'insuline et du HOMA), une majoration de l'état inflammatoire (leptine et CRPus significativement plus élevé) et du stress oxydant (isoprostane significativement plus élevés ). A l'effort on observe une diminution de la capacité à oxyder les lipides et une ventilation à plus bas niveau de volume pulmonaire, sans présence d'intolérance à l'effort. La pratique d'une activité physique régulière entraine une perte de masse grasse sans changement de poids associé à une normalisation du taux d'insuline et du HOMA. A l'effort post entrainement on observe une ventilation à plus haut niveau de volume pulmonaire et une meilleure oxydation lipidique. Compléter cette étude par des prises en charge associant restriction calorique et/ou réentrainement spécifique des muscles respiratoires permettrait de parfaire les données actuelles
The presence of early metabolic and vascular diseases could explain the exercise intolerance of obese adolescents but, exact mechanisms responsible of this intolerance must be identified. This study wanted first to give a characterisation of metabolic and vascular diseases, and to research factors responsible of exercise intolerance. Secondly we want to know the impact of exercise training on theses factors. Obese adolescents and adolescents without obesity were evaluated about complete cardio-respiratory, metabolic and vascular function at rest and exercise. Theses evaluations were made before and after 3 month of training for obese only. Obese adolescents' higher fat mass associated with lipid anomaly (insulin and HOMA significantly higher), inflammatory state (leptin and CRPus significantly higher) and oxidative stress (higher isoprsotan). During exercise they had less lipid oxidation, and less level of pulmonary volume. After training we show a normalization of insulin and HOMA level, and diminution of fat mass without change of weight. The capacity of lipid oxidation becomes better too, and we saw a higher level of pulmonary volume during exercise. Complete this study with an association of diet and/or specific lung training will be necessary to perlect these results

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Rodier, Laetitia. "Cannabis et adolescence : regard et fonction du toxique." Sorbonne Paris Cité, 2015. http://www.theses.fr/2015USPCC300.

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Abstract:

En psychanalyse, le regard, qui se distingue de sa fonction visuelle par son caractère érotique mais également en ce qu'il implique l'Autre et sa parole, constitue la pierre angulaire de cette formation illusoire qu'est le narcissisme. A la puberté, la transformation des organes génitaux et du corps dans son ensemble modifie foncièrement le regard que l'adolescent porte sur lui-même et celui que les autres portent sur lui. Le toxique se trouve précisément, et singulièrement, sollicité à cet âge où le corps est le lieu du désir de voir et d'être vu. Partant de ce constat, cette thèse vise à saisir la fonction du cannabis au sein du processus pubertaire, en considérant la place nodale qu'occupe le regard dans les remaniements identitaires, du symbole phallique et des idéaux. Cette recherche, qui s'appuie sur une analyse clinique de plusieurs cas de patients adultes toxicomanes — consommateurs réguliers de cannabis depuis l'adolescence —, nous mène plus profondément à explorer les enjeux inconscients relatifs au processus addictif. L'oeil révulsé du toxicomane nous signale en creux sa grande dépendance au regard d'autrui, et l'usage paradoxale du pharmakon apparait à la fois comme un appel au regard de l'autre et une tentative désespérée de s'y soustraire
In psychoanalysis, the gaze, which distinguishes itself from its visual function by its erotic dimension but also as it implies the Other and his parole, it constitutes the cornerstone of this illusionary formation that is the narcissism. During puberty, both the transformation of the genitals and the transformation of the body as a whole fundamentally modify the gaze a teenager has into himself and the others have into him. The use of toxic substances is precisely and singularly solicited at this stage where the body is object of the desire to see and to be seen. Taking this into account, this thesis aim to understand the function of cannabis within the pubertal process, considering the importance of the role of the gaze regarding to reshuffle identity, reshuffle of the phallic symbol and the ideals. This study, which relies on a clinical analysis of several patient cases of adult drug addicts — repetitive users of cannabis since adolescence —, deeply leads us to explore the unconscious stakes related to the addictive process. The eye revolving of the drug addict actually tells us about his grand dependency to the other's gaze, and the paradoxical usage of Pharmakon appears to be both a call for the other's gaze and a desperate attempt to escape the other's gaze

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Genet, Sophie. "Adolescence et cinéma : l'Amérique des années cinquante." Paris, EHESS, 1994. http://www.theses.fr/1994EHES0099.

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Abstract:

Le travail developpe dans cette these s'appuie sur des donnees cinematographiques et analyse, sur l'echelle d'une decennie, l'evolution de la representation filmique du phenomene de l'adolescence, apparu aux etats-unis au debut des annees cinquante. Notre problematique s'articule autour de deux points : - le premier est d'ordre evenementiel. Il concerne les chocs intenses vecus par l'opinion publique americaine lors de la sortie des films suivants : l'equipee sauvage en 1953, graine de violence et la fureur de vivre en 1955. Ces films proposaient une vision de la jeunesse totalement inedite, montrant l'univers desordonne et violent d'un groupe social en pleine formation. - d'ordre structurel, le second point se rapporte a la maniere dont se sont edifies, cinematographiquement parlant, l'archetype puis le stereotype de l'adolescent. Materialisee par le passage de films surles adolescents aux films pour les adolescents, cette perspective nous a offert la possibilite d'explorer l'elaboration d'une conscience collective particuliere
The arguments developed in this thesis lean on cinematographics data and analyse how the phenomenon of adolescence appeared, simultaneously, in the american pictures and society of the fifties. Our general approach is based on two initial points : - the first one may be qualified as historical. It concerns the shocks endured by the american society when the wild one (1953), blackboard jungle or rebel without a cause (both in 1935) were projected. Effectively, these movies proposed an original vision of american youth, for they showed the violent and desorganised universe of an active and, up to this date, ignored social group. - the second point is sociological and must be related to the way that movies builded up the archetype and the stereotype of adolescence. Studying the passage from the pictures on adolescence to the pictures for adolescents, we explored the elaboration of a critical social thought

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GASPARINI, ANNE. "Anorexie mentale et adolescence : etude d'un cas." Dijon, 1994. http://www.theses.fr/1994DIJOM079.

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Robin, Danièle. "Adolescence et société : pour une méthodologie du cadre." Rennes 2, 1995. http://www.theses.fr/1995REN20002.

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Abstract:

A partir d'un questionnement sur l'"adolescence", en particulier en ce qui concerne les manifestations psychopathologiques, comportementales et relationnelles de cet âge (12-18 ans), telles qu'on peut les rencontrer au détour d'une pratique clinique en psychiatrie, survient la question de la crise comme légitimation possible du phénomène. Une approche transdisciplinaire et multi-focale de la notion de "crise", selon les points de vue intra-psychique, inter-personnel, et transpersonnel), opérant le passage du concept à ses représentations, et aux processus mis en jeu, amène à interroger la notion de "cadre" comme condition d'émergence du processus. Y a-t-il des liens entre ces deux notions "crise" et "cadre", et existerait-il un ou des modèles qui permettraient d'articuler et d'emboîter ces eux notions ? Dans un essai de réponse à cette question, c'est à un inventaire de différents modèles d'approche thérapeutique des pathologies liées a l'adolescence qu'est invité le lecteur. De ce catalogue étayé par quelques observations cliniques, une mise en question des notions de "transfert", "contre-transfert", et "narcissisme", apparaît comme véritablement spécifique à la relation thérapeutique avec ces patients
In the study of adolescence (12-18 years), particularly with regard to its pathological, behavioural, and relational aspects, as these can be observed in a psychiatric clinical practice, the "crisis" appears as a possible explanation of the phenomenon. A transdisciplinary, multifocal approach to this notion of "crisis", according to intrapsychical, interpersonal and transpersonal points of view makes it possible to move from concept to representation, and the process which arise leads to an exploration of the "framework" as a condition of emergence of the phenomenon. Is there any link between the two notions of "crisis" and "framework", and is there any model whereby these two notions can be seen into relationship ?. In an attempt to answer these questions, the reader is offered an inventory of the different therapeutical models which can be used to approach pathologies related to adolescence. It appears, from this inventory supported by some clinical observations, that questions about "transfer", "countertransfer", and "narcissism" are highly specific to therapeutical relationship with patients

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Bourdier, Laurent. "Enfance et adolescence dans l'oeuvre de stephen king." Grenoble 3, 1998. http://www.theses.fr/1998GRE39006.

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Abstract:

Etude du theme de l'enfance et de l'adolescence dans l'oeuvre de stephen king, l'auteur fantastique le plus populaire de cette fin de siecle. Le theme de l'enfance et de l'adolescence a ete privilegie car il est tres recurrent a travers tous ses ecrits et en particulier dans ses premiers recits, et surtout parce que l'auteur americain a su le traiter avec une acuite et une diversite rares. Apres un historique rapide de la litterature fantastique (critiques litteraires, litteratures fantastiques europeennes et americaines) afin de montrer comment l'auteur s'inscrit dans la tradition litteraire du fantastique, la deuxieme partie est consacree aux elements biographiques et a une presentation generale de l'oeuvre (ainsi que des adaptations cinematographiques qui s'en sont inspirees) et des autres themes recurrents qu'elle renferme. La derniere partie debute par une introduction sur la place qu'occupent l'enfance et l'adolescence dans la litterature de facon generale, puis sont ensuite abordes en detail les differents aspects sous lesquels ce theme est developpe par stephen king: 'l'enfant / l'adolescent dans son environnement', 'l'enfant / l'adolescent victime', 'l'enfant / l'adolescent bourreau', 'pouvoir surnaturel et possession' et 'le rite de passage a l'age adulte'. La conclusion essaie enfin de demontrer pourquoi l'oeuvre de king, parce qu'elle a fait beaucoup de place au theme de l'enfance, parce qu'elle est un temoignage souvent critique de son epoque, mais aussi parce que l'auteur a su s'inspirer de traditions litteraires tres diverses, merite une attention particuliere
Study of the theme of childhood and adolescence in stephen king's work, the most popular horror writer of the end of the 20th century. The theme of childhood and adolescence was favoured because it is very recurrent in all his works and particularly in his first stories, but mainly because the american author has dealt with it with an uncommon accuracy and diversity. After a brief history of the literature of fantasy (literary criticism, european and american fantasies) intented to show how the author is the heir of this literary tradition, the second part deals with biographical elements and gives a general presentation of his work (and the movies adapted from it) and the other recurrent themes. The last part begins with an introduction devoted to childhood and adolescence in mainstream literature; then the study focuses on the different ways stephen king deals with childhood and adolescence in his work: 'the child / the adolescent in his/her environment', 'the child / the adolescent as a victim', 'the child / the adolescent as a torturer', 'supernatural powers and posession', 'the rite of passage'. The conclusion tries to demonstrate why king's work, because it has so frequently concentrated on the theme of childhood, because it is often a critical mirror of today's contemporary society, but also because the author has known how to use many different literary influences, deserves attention

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Maryniak, Louis. "Représentation de règles morales et de leur transgression chez l'enfnat et le pré-adolescent." Paris 13, 1988. http://www.theses.fr/1988PA131017.

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Abstract:

La representation des regles morales chez l'enfant est consideree comme le resultat d'un processus de construction dependant du fonctionnement des structures cognitives, de l'experience du sujet et des influences de l'environnement social. Ces regles fonctionnent selon des modalites variees qui integrent non seulement la nature de la transgression mais aussi les caracteristiques de l'acteur, les circonstances et les consequences des actes. Des relations etroites s'etablissent au cours du developpement entre la representation de soi et la representation des valeurs morales a l'occasion de l'evaluation morale des actes et des comportements reels
Moral rules representation in the child is considered as a result of a construction process resting upon the functioning of cognitive structures, the subject's experience and the influences of social environment. These rules are applied according to various modalities including not only the kind of transgression committed but also the perpetrator's characteristics as well as the circumstances and consequences of the transgression. Close relations are created during childhood and adolescence between self-concept and moral rules representation when the opportunity for moral judgements and or actual behavior occurs

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Boutry-Avezou, Virginie. "Acculturation, niche de développement et d'apprentissage et adaptation scolaire des pré-adolescents marseillais d'origine comorienne." Bordeaux 2, 2007. http://www.theses.fr/2007BOR21481.

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Abstract:

L’adaptation scolaire des jeunes issus de l’immigration représente un enjeu pour la société d’accueil et pour leur famille. La variabilité de l’adaptation scolaire de ces jeunes invite à considérer le rôle des facteurs qui leurs sont spécifiques. Les points de vue de ces jeunes sur la dynamique familiale d’acculturation et sur leur niche de développement reflètent des caractéristiques susceptibles d’expliquer cette variabilité. Cette recherche vise à examiner la dynamique familiale d’acculturation et ses relations avec la niche de développement et à évaluer les contributions respectives de ces facteurs à l’adaptation scolaire de 115 pré-adolescents marseillais d’origine comorienne. La dynamique familiale d’acculturation a été appréhendée à travers les attitudes d’acculturation des pré-adolescents et leurs points de vue sur celles de leurs mères et sur les objectifs maternels d’acculturation. Leurs perceptions des attitudes éducatives, de la structuration des pratiques éducatives parentales et des conduites de supervision des devoirs à la maison ont permis d'apprécier leur vision de leur niche de développement. Les aspects académiques et psycho-affectifs de l’adaptation scolaire ont été évalués. L’examen de la dynamique familiale d’acculturation révèle que la perception des attitudes d’acculturation de la mère influence les attitudes d’acculturation du pré-adolescent directement et indirectement par le biais des perceptions des objectifs maternels d’acculturation. Ces dernières sont en lien avec leur vision de leur niche de développement. Les régressions multiples de la dynamique familiale d’acculturation d’une part et des caractéristiques de la niche de développement d’autre part sur l’adaptation scolaire révèlent leur participation à la variabilité de ce processus. Toutefois, pour ces deux ensembles de variables, le poids des différents prédicteurs varie suivant la dimension de l’adaptation scolaire considérée
Promoting school adaptation of immigrant youth is a crucial issue for their host country and their family. The global comparative approach predominance entails a lack of focus on cultural group specificity. However school adaptation variability among these youth asks for the role of factors which are specific to each group. Young’s points of view on acculturation family dynamic and on their developmental niche can be viewed as possible explanation for this variability. In this study, we examine the acculturation family dynamic and its relations with the developmental niche. The main goal of this research is to evaluate the relative contribution of these two sets of factors to school adaptation of 115 pre-adolescent immigrants from Comoros archipelago living in Marseilles. Acculturation family dynamic has been appreciated through pre-adolescents’ acculturation attitudes, their view on their mothers’ ones and on their maternal acculturation goals. Their perceptions of parents’ attitudes, of child-rearing practice structurations and of homework supervision account for their view on the developmental niche. School adaptation is assessed in terms of academic (GPA’s for French and Mathematics and repeating a year), behavioural (school alienation) and attitudinal (school attachment) components. The examination of family acculturation dynamics reveals that the perceptions of mother’s acculturation attitudes influence the pre-adolescent acculturation attitudes directly and indirectly via perceptions of maternal acculturation goals. These goals are linked to their vision of their developmental niche. The multiple regressions of the family acculturation on one hand and the developmental niche on the other hand on school adaptation indices reveal their participation to the variability of this process. Nevertheless, for these two sets of variables, the weight of the different predictors depends on the school adaptation outcome being investigated

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Van, Leeuwen Nikki. "Aspects cognitifs, familiaux, culturels et sociaux-économiques des idéations et des comportements suicidaires chez les adolescents issus de l’immigration." Thesis, Toulouse 2, 2011. http://www.theses.fr/2011TOU20124.

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Abstract:

Etude 1- Objectif: Explorer les contributions relatives des facteurs socioculturels et psychopathologiques aux idéations suicidaires dans un échantillon d’adolescents issus de l’immigration (N=292). Bien que les événements de vie négatifs, les symptômes dépressifs, et l'individualisme sont des facteurs de risque, et l'attachement aux parents un facteur de protection chez les garçons et les filles, des différences de genre sont observées. Les traits limites (facteur de risque), l'assimilation et la marginalisation (les deux facteurs de protection) étaient des prédicteurs significatifs de l’idéation suicidaire chez les filles uniquement.Etude 2- Objectif: Explorer les différences ethniques (717 Français vs. 251 issus de l’immigration) concernant les facteurs de risques et de protection associés à l’idéation suicidaire dans une population d’adolescents. Les garçons issus de l’immigration rapportaient une sévérité d’idéation suicidaire plus importante que les garçons Français alors que les filles issues de l’immigration rapportaient une moyenne plus élevée à l’échelle de l’idéation suicidaire que leurs pairs Françaises. Des différences ethniques sont apparus significatives pour l’âge chez les garçons et pour les cognitions délinquantogènes, les traits limites et l’anxiété sociale chez les filles. Etude 3- Objectif : Explorer l’idéation suicidaire et les symptômes dépressifs en France par des analyses centrées sur les variables et sur les personnes dans un échantillon d’adolescents issus de l’immigration. La marginalisation prédisait significativement les idéations suicidaires alors que la discrimination perçue prédisait les symptômes dépressifs. Quatre classes latentes ont émergés de l’analyse : « Séparés-Intégrés », « Intégrés », « Indifférenciés » et « Individualisés ». Des différences significatives sont apparues entre les quatre profils culturels pour l’identité ethnique, la discrimination perçue et le stress acculturatif. En revanche, bien que la prévalence de l’idéation suicidaire et des symptômes dépressifs était élevée dans l’échantillon total et dans les profils culturels, aucune différence significative n’est apparue. Etude 4- Objectif : Identifier les aspects cognitifs et comportementaux qui sous-tendent les conduites suicidaires de 15 jeunes issus de l’immigration. Le suicide représente « un moyen de se libérer de la contrainte à simuler une identité » et « une reprise du contrôle ». Les dissonances culturelles, les distorsions cognitives, les cognitions identitaires favorisent l’émergence de comportements autodestructeurs et de stratégies de coping. Les aspects cognitifs et comportementaux, sous-tendus par des éléments culturels contradictoires, amènent ces adolescents à anticiper un possible rejet, qui susciterait une angoisse d’abandon
Study 1- Aim: Explore the contributions of sociocultural and psychopathological factors to suicidal ideation among of 292 adolescents with an immigrant background. Although stressful life events, depressive symptoms, and individualism were risk factors, and attachment to parents a protective factor for both boys and girls, some gender differences emerged. Borderline traits (risk factor), assimilation and marginalization (both protective factors) were significant predictors only among girls.Study 2- Aim: Explore ethnic differences (717 French vs. 251 with an immigrant background) regarding risk and protective factors associated to suicidal ideation among adolescents. The frequency of serious suicidal ideation was higher among the ethnic minority males group compared to the French males group. The mean of suicidal ideation however was higher among the ethnic minority group of females. Ethnic differences were observed regarding the age among males in the prediction of suicidal ideation and self-serving cognitive distortions, borderline traits, and social anxiety among females. Study 3- Aim: Examine suicidal ideation and depressive symptoms in France, both across variables and across persons in a non-clinical sample of adolescents with an immigrant background. Marginalization significantly predicted suicidal ideation whereas perceived discrimination significantly predicted depressive symptoms. Four latent classes emerged from analysis—“Separated-Integrated”, “Integrated”, “Undifferentiated” (characterized by adolescents who were not associated with any of the acculturation categories), and the “Individualized-Assimilated”. Significant differences appeared between the four classes for the indices of ethnic identity, perceived discrimination, and acculturative stress. Prevalence and mean score of suicidal ideation and depressive symptoms were high among both the sample and the four acculturative profiles; however no differences between the four classes emerged.Study 4- Aim: Identify cognitive and behavioral aspects which underline suicidal ideation and attempts of 15 adolescents with an immigrant background. Suicide represents “a way to release itself from the constraint to feign an identity”, and to “regain control”. Cultural dissonance, cognitive distortions, identity cognitions emphasize the emergence of self-destructive behaviors and coping strategies. These cognitive and behavioral aspects, underlined by contradictory cultural elements, lead these adolescents to anticipate a possible rejection, which may cause a fear of abandonment

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Paschoal, Ana Cláudia da Silva. "Avaliação da assistência pré-natal às gestantes adolescentes de um município paulista." Universidade de São Paulo, 2010. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17139/tde-27012011-115124/.

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Abstract:

Trata o presente estudo de uma avaliação da assistência pré-natal oferecida pelo serviço municipal de saúde a gestantes adolescentes, residentes no município de Franca, estado de São Paulo, para saber se esta cumpre os protocolos estabelecidos pela Portaria GM/MS nº 569 de 1º de junho de 2000, do Ministério da Saúde, para o atendimento da gestante em todo ciclo gravídico-puerperal. É um estudo com referencial teórico da avaliação de serviços de saúde, utilizando o indicador de processo para descrever como a assistência está sendo prestada às gestantes adolescentes inscritas no SISPRENATAL no município de Franca (SP), nos anos de 2006 e 2007. Foram usados como ferramentas essenciais os dados estatísticos alimentados no sistema de informação, utilizando como critérios os indicadores apontados pelo Ministério da Saúde. Os resultados, nos itens priorizados para a avaliação, indicam precariedade no serviço prestado. A análise sugere que a assistência oferecida à gestante é de baixa qualidade, em particular à adolescente grávida. Nos resultados destaca-se: 81,7% das gestantes adolescentes iniciaram o acompanhamento de PN antes de 120 dias de gestação, contudo realizam-se em média 4,4 consultas durante o PN, e apenas para 32,8% delas foi cumprido o protocolo de realização de no mínimo seis consultas de PN. Quanto à distribuição da realização dos exames laboratoriais durante o PN, foi verificado que em média 77% das gestantes adolescentes tiveram exames realizados na primeira consulta e que somente 28,8% tiveram seus exames repetidos dentre a 28ª e 30ª semana de gestação. Observou-se que uma pequena parcela (6,7%) de gestante realizou a consulta puerperal antes de completarem 42 dias de pós parto e que a maioria (84,9%) se concentra na consulta puerperal após 42 dias de pós parto. Em relação à imunização contra o Tétano, foi verificado que apenas 51,9% encontrava-se imunizada ou que já havia recebido a dose de reforço da vacina Dupla adulto. A discussão em torno dessas diferenças possibilitou ao término do estudo, concernir que o município de Franca (SP), enquanto fornecedor de dados ao sistema SISPRENATAL, nos anos considerados não teve êxito. Portanto, é pertinente que se realize a avaliação do processo nos anos subsequentes bem como as ações necessárias para a melhoria deste quadro.
The present study deals with a detailed evaluation of the prenatal attendance offered by the service municipal of health, to pregnant adolescents, who live in Franca, state of São Paulo. This evaluation was conducted to know if the protocols estabilished by the Portaria GM/MS n° 569, of June 1, 2000, of the Ministry of Health for the pregnant womans service in the whole pregnancy-puerperal cycle was being fullfilled. It is a study which has a theoretical referencial of the evaluation of the health service , using the process indicator in a way so as to describe how the attendance to the pregnant adolescent enrolled in the SISPRENATAL , in Franca (SP), in the years 2006 and 2007, is being rendered. Statistic data which was fed in the system, the indicators pointed out by the municipality, where the results in the prioritized items for the evaluation are shown, were used. They indicated the precariousness of the rendered service. However, those data needed to be confronted with the reality of the town, and for that, not only information on the background and the profile of the pregnant adolescent was gotten, but also, the conditions in which the collection of data was processed, were observed. Flaws in the whole process were found. While the infant mortality indicator approached the positive goal, proposed by the municipality, showing an effectiveness in the procedures that precede the childbirth - Pregnant women attendance, available hospital service - , the SISPRENATAL data fed in the system suggested that there was no attendance to pregnant women, in particular, to pregnant adolescents, being offered. At the end of the study, the discussion around those differences made it possible to reach a possible conclusion: Franca (SP), as a data supplier to the SISPRENATAL system in the considered years , was not successful. Nevertheless, constant changes in the practiced actions are developing favorably in all aspects. Those changes include: The preparation of the internal teams for the valorization and the understanding of the real data transformed into information by the system to the Ministry of Health, participation in the community through partnership with the for continuing secretary of the education awareness work (which is especially aimed at the school population in the age group that goes from childhood to adolescence and refers to a wide variety of themes, but mainly adolescence pregnancy), availability of safety contraceptive methods in all UBS´s, besides the decentralization of the Family Planning for the units in order to protect the women reproductive rights, providing them with an easier access to the services.

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Castro, Francisca Gomes de. "Representação da família em rapazes pré-adolescentes provenientes de famílias de pais divorciados." Master's thesis, ISPA - Instituto Universitário, 2012. http://hdl.handle.net/10400.12/2618.

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Abstract:

O divórcio é cada vez mais frequente, podendo ter um papel desorganizador na pré-adolescência, fase por si só disruptiva, desorganizadora e de difícil adaptação, na qual a família desempenha um papel organizador, apesar da necessidade de autonomia do pré-adolescente. Existem poucas investigações ao nível qualitativo, sendo a maioria, quantitativas de enfoque sistémico. Este trabalho visa o estudo da representação da família em pré-adolescentes provenientes de famílias de pais divorciados. A amostra foi constituída por 14 pré-adolescentes do sexo masculino com 13 e 14 anos, 7 pertencentes a famílias que experienciaram o divórcio e 7 pertencentes a “famílias tradicionais”. Para a aceder à representação da família recorreu-se ao Teste do Desenho da Família de Corman. Foi estudada a representação da família em ambos os grupos, constatando-se que existem diferenças, a este nível. Nomeadamente, na idealização da família, os pré-adolescentes pertencentes a famílias de pais divorciados demonstram o desejo de juntarem os pais.
The divorce has become more frequent, having a bad role in pre-adolescence, a period which is already disruptive, disorganized with difficult adaptation in which the family has the organized role, even though the need for independence by the pre-adolescent. There are few investigations on the qualitative level, the majority being quantitative on systemic approach. This dissertation aims the study of the family representation in pre-adolescents from families with divorced parents. The sample consisted in 14 pre-adolescent males with 13 and 14 years old, which 7 of them have divorced parents and the other 7 belong to “traditional families”. To submit to the family representation we appealed to the Family Drawing Test of Corman. It has been studied the family representation in both groups, noting that there are differences at this level. In particular, the idealization of the family. Those who are pre-adolescents with divorced parents show a desire to reunite the parents.

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Gaux, Christine. "Liens entre maitrises phonologique et morpho-syntaxique orales et niveaux de lecture chez les pré-adolescents." Dijon, 1996. http://www.theses.fr/1996DIJOL024.

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Abstract:

Cette recherche examine les liens entre les capacités métalinguistiques, phonologiques et morpho-syntaxiques, et la lecture chez les pré-adolescents. La partie théorique explique comment concevoir les interactions entre ces capacités métalinguistiques et la lecture au cours du développement de la lecture et discute des paradigmes utilises pour évaluer ces capacités métalinguistiques. La partie empirique présente une étude longitudinale exploratoire réalisée de la 6eme à la 3eme et une étude portant sur 83 élèves de sixième. Elles examinent les relations entre : 1 des épreuves phonologiques (segmentation, suppression, permutation portant sur les unités syllabiques, phonémiques, attaque et rime et morphèmes) et morphosyntaxiques (répétition, jugement, correction, localisation, explicitation, réplication d'agrammaticalités morphémiques et d'inversions de l'ordre des mots, et localisation de la fonction des mots) et 2 des indicateurs de lecture (texte, mots et non-mots, compréhension). Des analyses de régression montrent que les contributions des capacités phonologiques sont plus fréquentes avec la reconnaissance des mots qu'avec la compréhension, les contributions des agrammaticalités morphémiques sont plus fréquentes avec la compréhension et les inversions de l'ordre apparaissent uniquement avec la compréhension. Une étude comparative de quatre groupes de lecteurs montre que : 1 les collégiens faibles décodeurs-compreneurs présentent des déficits dans les aspects phonologiques et morphosyntaxiques par rapport aux bons décodeurs-compreneurs. 2 les faibles décodeurs de niveaux de compréhension différents se distinguent essentiellement sur les aspects morphosyntaxiques et 3 les faibles compreneurs de niveaux différents en décodage sur les agrammaticalités morphémiques
This research examines relations between metalinguistic abilities, phonological and morphosyntactical, and reading in pre-adolescents. The theoretical part explains the interactions between these metalinguistic abilities and the process of reading during the development of reading and discusses paradigms used to evaluate these metalinguistic abilities. The empirical part deals with an exploratory longitudinal study in 6th to 9th grade and a study of 83 students in 6th grade. They explore interrelations between : 1 phonological tasks (segmentation, suppression, permutation of syllables, phonemes, onset-rime and morphemes) and morphosyntactical tasks (repetition, judgment, correction, localization, explanation, replication of morphemic agrammaticalities and inversions of words order and replication of words function). The regression analysis show that the contributions of phonological abilities are frequent with word decoding and less frequent with comprehension, morphemic agrammaticalities have more frequent contributions in comprehension and inversions of words order only in comprehension. A comparative study of four groups of readers shows that : the poor decoders and comprehenders have deficits in phonological and morpho-syntactical awareness in comparison with normal readers. 2 the poor readers in decoding with different levels of comprehension distinguish mainly on morpho-syntactical tasks 3 the poor comprehenders with different levels of decoding on morphemic agrammaticalities only

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Bon, Catherine. "Adolescence et handicap : les enjeux narcissiques dans l'après-coup pubertaire." Paris 7, 2009. http://www.theses.fr/2009PA070087.

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Abstract:

Face au bouleversement pubertaire et à son caractère inédit, qu'en est-il pour l'adolescent infirme de naissance, d'assises narcissiques érigées à l'aune du trauma initial et de leur remaniement ? En tant que psychologue assurant le suivi clinique d'adolescents handicapés et de leurs familles, nous avons théorisé un certain nombre d'enjeux caractéristiques. D'une part, l'adolescent handicapé élabore différents aménagements visant à la reprise d'un travail du temps figé dès la naissance. Il se positionne dans la chaîne des générations malgré la mise à mal de la transmission psychique et se sépare de ses parents en dépit des liens inaugurés sous des auspices traumatogènes. D'autre part, l'adolescent accomplit un travail visant à la saisie de son altérité; ce travail passe par l'aménagement d'une « quatrième dimension » qui fonde le sentiment d'existence de l'individu et de persistance de son identité. Pour ce faire, il lui est nécessaire d'articuler réalité psychique et réalité factuelle, sans se soumettre exclusivement à la matérialité menaçante de l'infirmité. L'adolescent se mesure alors à l'idée de destin, et se positionne par rapport à son handicap vécu comme une punition subie ou comme un hasard à surmonter. Il s'approprie aussi sa différence en s'appuyant sur des groupes de pairs valides et/ou handicapés. Enfin dans ce processus de subjectivation, il adopte des positions pulsionnelles singulières quant au masochisme et à la honte, et utilise également la position amoureuse comme levier privilégié de cette appropriation
How does the disabled-from-birth teenager faces the puberty upheaval and its unprecedented nature? How do his narcissistic bases, set up with the ell of the initial trauma, reorganize? As a clinical psychologist following handicaped teenagers and their families, I theorized a number of characteristic stakes. On one hand, the handicaped teenager elaborates various arrangements aiming at the resumption of a work on time congealed from birth. He positions in the chain of the generations in spite of an altered psychic transmission, and he parts from his parents although the links were inaugurated under traumatogenes auspices. On the other hand, the teenager carries out a work aiming at the seizure of his otherness; he accomodates into a " fourth dimension " which founds the feeling of existence of the individual, and the obstinacy of his identity. To do so, he has to articulate psychic and factual realities, without exclusively submitting himself to the threatening materialism of his infirmity. Therefore, the teenager faces the idea of destiny, and takes a stand on his handicap experienced either as a punishment to undergo, or an accident to overcome. He also relies on valid and/or handicaped peers to appropriate his difference. Finally in this process of subjectivation, he adopts singular drive positions concerning masochism and shame, and also uses the positions toward love as a privileged leverage of this appropriation. Recent developments in society, especially in the treatment of loss and destructivity help to explain the current increase of scarification among adolescents

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Lambert-Gimey, Alexandra. "Adolescence en délinquance et rites de passage en Nouvelle–Calédonie." Thesis, Lyon 2, 2015. http://www.theses.fr/2015LYO20006.

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Abstract:

Selon le recensement de 2009, la population néo-calédonienne se compose de 245 558 personnes ; les moins de 30 ans en représentent approximativement la moitié. Les Mélanésiens, appelés Kanaks/Canaques, primo-habitants, forment alors 40 % environ de la population totale. De par l’héritage historique, cette population se trouve dans un entre-deux culturel, partagée entre l’attachement à la tradition des ancêtres et les tendances d’une occidentalisation liée à la colonisation. Selon les informations fournies par la police de Nouméa, depuis les années 2000, la Nouvelle-Calédonie connaît une augmentation très importante de la délinquance.Notre étude a pour but d’identifier les caractéristiques de la délinquance chez les adolescents néo-calédoniens, leur nature et leurs origines. Nous chercherons ainsi à mettre en évidence les facteurs qui ont prévalu à l’installation de cette situation. Dans cette recherche, nous nous interrogerons particulièrement à la substitution du rite de passage par l’acte délictueux comme moyen de reconnaissance sociale et nous analyserons les relations qui existent entre la délinquance et les facteurs culturels. Pour la présente étude, nous nous appuyons sur un échantillon de 331 adolescents issus de deux populations : des jeunes « conventionnels » et des jeunes « judiciarisés ». Tous ont été soumis à un même questionnaire relatif à leur identité ethnique, à leur degré d’attachement à leur groupe d’appartenance culturelle ainsi qu’à leurs pratiques de délinquance auto-révélée. Concernant la population « judiciarisée », le recueil de données s’appuie également sur des entretiens cliniques, ainsi que sur la passation de tests psychométriques. Les résultats portent respectivement sur les données quantitatives et les analyses qualitatives
In the heart of the Pacific Ocean, the archipelago known as New Caledonia is experiencing a significant increase in crime since the 2000s, according to information provided by police in Nouméa, the capital city. Its population is relatively young. Those who are less than thirty years old represent approximately half the population. In this multicultural country, modernity and ancestral tradition coexist for some indigenous ethnic groups. Our study aims to identify the characteristics of adolescent delinquency in New Caledonia, addressing its nature and origins. Thus we seek to highlight the factors that have prevailed which created this circumstance. In particular, our research will examine the relationship between delinquency and cultural factors, and the existing links between the quest for ethnic identity and belonging to emerging gangs.For our study, we relied on a sample of 331 adolescents drawn from two groups: conventional youth, and young offenders. All were subjected to the same questionnaire regarding their ethnic identity, their degree of attachment to their gang, their cultural practices, as well as their professed delinquency. Regarding the offenders, our data collection also relied on clinical interviews, as well as the results of their psychometric tests. The findings will focus respectively on quantitative data and qualitative analyses

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Sarnette, Florent. "Ces adolescents qui disparaissent : Clinique du regard et de la voix au temps de l'adolescence." Thesis, Université Côte d'Azur (ComUE), 2016. http://www.theses.fr/2016AZUR2040.

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Abstract:

La clinique auprès d’adolescents amène le psychologue à s’interroger sur la place qu’occupent le regard et la voix au cours de cette traversée. Si ces deux objets sont au cœur de la naissance du sujet, leur nouage devient incertain au temps de l’adolescence. Les fugues ado- lescentes, que nous désignons par le terme « disparition » adviennent comme le témoignage d’un dénouage : celui du regard et de la voix. Ainsi, disparaître, c’est s’arracher au silence de l’Autre, un silence vociférant, structuré comme comme un mauvais œil. Il s’agit, alors, de créer un lieu, un espace — celui de la disparition — à partir duquel pourra se penser le retour
The adolescent’s clinic brings the psychologist to question the place of the look and the voice during this passing through time. Even if these two items are central in the subject’s birth, their knotting becomes uncertain at the time of adolescence. Teenage runaways, in what we could refer as « disappearance » happens as the testimony the unknotting : that one of the look and the voice. Thus, to disappear, is to draw off the silence of Other one, a vociferous silence, structured like a jaundiced eye. It is a question, then, to create a place, a space — the one of disappearence — from where the return can be thought

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Bocardi, Maria Inês Brandão. ""Assistência pré-natal na adolescência: concepções das adolescentes e dos profissionais de saúde"." Universidade de São Paulo, 2004. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/83/83131/tde-03052005-114332/.

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Abstract:

Este estudo teve como objetivos identificar as concepções sobre assistência pré natal de um grupo de gestantes adolescentes primíparas, inscritas no programa de assistência pré natal nas Unidades de Saúde da Rede de Atenção à Saúde do município de Marília SP; identificar as concepções sobre assistência pré natal na adolescência dos profissionais de saúde (médicos, enfermeiras e auxiliares de enfermagem) que atuam nestes serviços; como também analisar as relações estabelecidas entre as concepções das gestantes adolescentes e dos profissionais de saúde na construção da assistência pré natal. Trata-se de uma pesquisa qualitativa. Os dados foram obtidos por meio de entrevistas semi estruturadas, realizadas com 17 profissionais de saúde e 18 gestantes adolescentes primíparas. Procurou-se identificar unidades temáticas pela Análise de Conteúdo. Para construção do processo de análise apropriamos de referenciais teóricos de construções sócio culturais de significados representativos do cotidiano da assistência pré natal através de um emaranhado de percepções e interpretações sobre o perfil da clientela atendida, concluindo que a assistência se faz de forma diferenciada e assim exercem papel fiscalizador, identificam os fatores de risco da gestação, discorrem sobre as dificuldades encontradas para prestarem assistência e revelam as ações da equipe de saúde. As adolescentes identificaram a assistência pré natal recebida, permeada por procedimentos técnicos que incluem desde a realização de exames e procedimentos a orientações, que pelas suas características peculiares conforma a assistência como sendo monótona e ao mesmo tempo coercitiva ao serem fiscalizadas pelos profissionais que as atende. Pudemos apreender que o mundo social do pré natal às adolescentes habitados pelos profissionais de saúde é construído dentro de um universo simbólico que desqualifica a adolescente para a entrada no mundo das mulheres adultas a maternidade. Por outro lado, para as adolescentes o pré natal é o dispositivo usado para revelar-lhes os limites de ser um corpo para si e ser um corpo para ter um filho e desautoriza-las como capazes de ter uma autonomia e poder de decisão.
This study aimed at identifying the conceptions about prenatal care of a group of adolescents on their first pregnancy. The adolescents were registered in the Prenatal Program offered by the Basic Health Units in the municipality of Marília SP. The goals of this research were also to identify the conceptions of health professionals who work in these services (physicians, nurses and nursing aides) on prenatal care in adolescence; to analyze the relations established between the adolescents and health professionals conceptions in the construction of prenatal care. This is a qualitative research. Data were collected through semi-structured interviews with 17 health professionals and 18 adolescents on their first pregnancy. The author identified thematic units through content analysis. In order to construct the analysis process, author used the socio-cultural theoretical references on representative meanings of prenatal care through several perceptions and interpretations about the profile of the clientele, concluding that the care is provided in a differentiated way and that the health professionals play a fiscalizing role, identifying the pregnancy risk factors, reporting the difficulties they find to provide the care and revealing the actions of the health team. The adolescents identified prenatal care as surrounded by technical procedures, including examinations and orientations, characterizing a monotonous and at the same time coercive care as they are fiscalized by the professionals who provide their care. Author found that the social world of adolescents prenatal care resided by health professionals is built within a symbolic universe that disqualifies the adolescents to become adult women through maternity. In addition, for the adolescents, prenatal is a mechanism used by them to reveal their limits of being a body for themselves and being a body to have a baby and to unauthorized them as capable to have autonomy and decision power.

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Boinet, Pauline. "Adolescence scarifiée : traces et mouvements symboliques d'un groupe à médiation écriture." Thesis, Lyon, 2018. http://www.theses.fr/2018LYSE2004.

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Abstract:

La spécificité de l’adolescence est la venue au premier plan de la génitalité. Cela entraîne à la fois une métamorphose du corps et un remaniement psychique. À l’adolescence, le corps est aussi un lieu de contradiction que tantôt il attaque, tantôt il embellit dans un érotisme effréné. En effet, la contradiction peut se traduire sous forme symptomatique et manifester l’encombrement que l’adolescent ressent devant son corps qui lui échappe. Il ne sait pas repérer ce qu’il ressent, il ne sait pas le nommer et même il ne sait pas qu’il ne sait pas. Parfois le rapport qu’il entretient avec son corps est suffisamment paradoxal pour qu’il ne puisse pas se l’approprier. C’est cette étrangeté qui va provoquer un clivage chez l’adolescent. Les deux perspectives qui émanent de ces positions sont assez différentes quant à l’avenir du sujet. Ce travail s’inscrit dans la continuité de divers travaux de recherche sur la problématique adolescente. Il vient rendre compte de la mise en place dans un service de Pédiatrie générale d’un groupe thérapeutique à médiation écriture avec des adolescentes qui se scarifient. C’est en considérant ces scarifications comme un langage du corps au coeur de la problématique adolescente et pubertaire, et au regard des difficultés que ces adolescentes ont à mettre des mots sur l’indicible de leur douleur, que le groupe a été créé. La mise en place de celui-ci correspond plus globalement à une réflexion sur le processus d’adolescence, de subjectivation, et le rapport au corps, notamment à travers le travail de symbolisation à l’adolescence. Nous interrogeons également à l’endroit de notre réflexion, la médiation écriture en tant que dépôt d’une trace sur un support, qui au même titre que la rencontre de la lame sur la peau, viendrait comme une butée (Le Breton, 2002) ; la rencontre avec la feuille par analogie au corps viendrait recréer et offrir un contenant à la souffrance psychique. Le groupe quant à lui pourrait être vécu comme espace transitionnel au sens où l'entend Winnicott, au fondement de l’expérience créatrice et rassurante pour l’adolescente. Le corps aurait alors une fonction semblable dans ce qu'il incarnerait une frontière entre un dedans et un dehors. Une des fonctions de la pratique scarificatoire serait alors de restaurer les limites du Soi dans une lutte contre un possible effondrement
The specificity of adolescence is the coming to the fore of genitality. This involves both a metamorphosis of the body and a psychic reworking. The body is also a place of contradiction that sometimes attacks, sometimes it embellishes in a frenzied eroticism. Indeed, the contradiction can be translated in symptomatic form and manifest the clutter that the adolescent feels in front of his body that escapes him. He does not know how to identify what he feels, he does not know how to name it and he does not even know he does not know. Sometimes the relationship he has with his body is sufficiently paradoxical that he can't appropriate it. It is this strangeness that will cause a cleavage in the adolescent. The two perspectives that emanate from these positions are quite different as to the future of the subject. This work is a continuation of various research works on the adolescent problem. He reports on the establishment of a therapeutic group in writing in a Pediatric General Service, writing with teenagers who are scarifying themselves. It is by considering these scarifications as a body language at the heart of the adolescent and pubertal problem, and in view of the difficulties that these teenagers have to put words on the indescribable of their pain, that the group was created. The setting up of this one corresponds more generally to a reflection on the process of adolescence, of subjectivation, and the relation with the body, in particular through the work of symbolization in adolescence. We also question the place of our reflection, the mediation writing as a deposit of a trace on a support, which as well as the meeting of the blade on the skin, would come as a stop (Le Breton, 2002); the encounter with the sheet by analogy with the body would come to recreate and offer a container for psychic suffering. The group could be seen as a transitional space in Winnicott's sense, at the root of the creative and reassuring experience for the teenager. The body would then have a similar function in what it would incarnate a border between an inside and an outside. One of the functions of the scarificatory practice would then be to restore the limits of the Self in a fight against a possible collapse

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Le, Roux Anne. "Repère pour une didactique de la géographie enseignée aux (pré) adolescents : quels professeurs de géographie au collège ?" Caen, 1992. http://www.theses.fr/1992CAEN1101.

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Abstract:

Un constat (critique) est dressé, qui caractérise l'enseignement de la géographie au collège, tant la géographie à enseigner des programmes et des manuels, que la géographie enseignée par les professeurs, ou celle qui est apprise par les élèves (en particulier au regard de leur développement cognitif et de leurs représentation). Des propositions sont donc faites pour une géographie utile à ce niveau de l'enseignement. Il s'agit de définir une géographie à enseigner à partir de choix conceptuels, notionnels et didactiques adaptes aux (pré) adolescents. Ces choix sont élucides, ancre dans une progression d'apprentissage argumentée dont les objectifs de savoir et de savoir-faire sont explicitement définis et situes dans une perspective interdisciplinaire, les outils inventaires et analyses, les situations d'enseignement : apprentissage énoncées et classées. Le problème central reste la formation permanente et initiale et continue des enseignants- a la recherche, par la recherche - en didactique, en vue d'une réelle innovation. En réponse aux exigences actuelles du métier de professeur, cette formation pour l'innovation est centrée sur l'élève qui apprend, à partir de ce qu'il sait et de ce qu'il est.

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Perret, Anne. "Féminin, corps, adolescence : de la trace à la nomination." Paris 7, 2011. http://www.theses.fr/2011PA070119.

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Abstract:

C'est autour des notions de féminin, de corps et d'adolescence que ce travail s'est organisé pour interroger les voies de symbolisation à l'œuvre dans les atteintes que les adolescentes portent à leur corps (anorexie, boulimie, absorption médicamenteuse et toxique, scarifications itératives et compulsives). Nous avons rendu compte de la clinique quotidienne d'adolescentes reçues aux urgences d'un hôpital général de la grande couronne parisienne. La non-structuration des symptômes à cet âge de l'adolescence témoigne du registre d'acting-out dans lesquels ces signes du corps s'inscrivent. Elle serait le signe de la défaillance symbolique de la fonction phallique qui fait retour dans le réel du corps, en tant que demande adressée au père au nom d'un acte réel et non symbolique. Il s'agirait, en « repassant par le corps maternel », de tenter de symboliser ce qui, du réel maternel, est resté en impasse et de donner corps et consistance au père réalisant par là des modalités de « père-formance ». Marquer, démarquer, remarquer, pourraient traduire les différentes formes d'inscription de la fonction phallique dans ces marques ou dans ces traces. Nous avons rapproché ces modalités d'inscription du démenti de la castration et des interrogations actuelles en clinique sur la transformation de cette même fonction phallique dans le champ social. Ceci nous a conduit à questionner le rapport du féminin à la société contemporaine, notamment dans ses relations avec la perversion et la fétichisation, ce que Lacan a épingle comme discours d'« allure perverse »
This work, which is organized around the notions of the feminine, of the body, and of adolescence, interrogates the ways of symbolizing at work in the attacks on their bodies carried out by female adolescents. We have reported on the day to day clinical observation of adolescent girls in the emergency rooms of a general hospital in the greater Parisian region. This clinical investigation traces a path in the body. It makes readable the trajectory of drives which goes from anorexia to boulimia via the taking of medications and toxic substances interrupted by reiterated and compulsive scarifications. The unstructured character of symptoms in this period of adolescence shows the dimension of acting-out in which these signs of the body inscribe themselves. This unstructured character of the symptoms is the sign of the symbolic failure of the phallic function which returns in the Real of the body, understood as a demand addressed to the father in the name of an act which is real rather than symbolic. We have sought to avoid an interpretation which would too quickly reduce the Real thus encountered to an aspect of the death drive in order to try to hear what might be said, that is, in order to trace the ways of symbolizing involved in these marks. That is why these corporeal signs have seemed to us not merely a manner of symbolizing those aspects of the maternal Real which had remained blocked but also to give body and substance to the father, a mode of performing and forming the father which we have detailed along these lines. We have proposed as our hypothesis that the girl was obliged to pass once again through the maternal body in order to constitute her own body as a place. This passage through the maternal body marks a necessary experimentation with the Real and indicates the Impossible encountered in the course of the transmission. The shaping of the father moves through the substantiality of the gaze which the presentation of the enactments on the body displays, but also through signs on the surface of the body. We have followed the path of these traces or marks to their potential function of naming. To mark, te mark off, to remark, could translate the different forms of inscription of the Other, the different forms of address, in which the cursor varies constantly between Real, Imaginary, and Symbolic. We have thus interrogated what concerns the phallic function in these marks or in these traces. We have brought it into relation to the denial of castration. We have also brought it into relation with contemporary interrogations in clinical work on the transformation of this same phallic function in the field of the social. This has brought us to question the relation of the feminine to contemporary society, notably in its relations with perversion and fetishization, which Lacan has identified as discourses of a «perverse gait »

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Monraisin, Flora. "Une analyse phénoménologique et psychodynamique du vécu d’incertitude d’adolescents atteints de cancer et leur mère : étude exploratoire et longitudinale de six dyades mère-adolescent." Thesis, Paris 8, 2019. http://www.theses.fr/2019PA080049.

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Abstract:

La recherche scientifique, suite aux différents plans cancer, s’est centrée sur la spécificité des adolescents (et des jeunes adultes), et plus particulièrement sur la spécificité des traitements et des besoins (spirituels, psychologiques, social) à cet âge. Partant de notre expérience depuis 6 ans au sein d’un service d’onco-hématologie pédiatrique, il nous a semblé que l’approche de l’adolescent et des ses besoins ne pouvait être étudiée sans prendre en compte son environnement, et plus particulièrement la relation qu’il entretien avec son adulte de référence, l’accompagnant dans cette épreuve : sa mère. Objectif: L’objectif principal est d’investiguer le vécu d’incertitude au sein de la dyade. Plus précisément, comment l’adolescent et sa mère vivent l’expérience d’incertitude amenée par la découverte de la pathologie cancéreuse ? Comment, au sein de leur propre relation, vivent-ils l’expérience de l’incertitude, qui plus est au cours du processus pubertaire ? Méthode : Six dyades mère-adolescents ont participé à la recherche. Quatre entretiens semi-directifs ont été réalisés tous les deux mois, du diagnostic (T0), deux mois post-diagnostic (T1), quatre mois post-diagnostic (T2), à six mois post-diagnostic (T3), et ce de manière individuelle. L’analyse des résultats est réalisée de deux manières. La première propose une analyse phénoménologique avec l’aide de l’Interpretative Phenomenological Analysis (IPA, Smith, Flowers, et Larkin, 2009), pour les adolescents et leurs mères. La seconde analyse qualitative est une lecture psychodynamique des entretiens individuels, étayés par de supports projectifs (photographies) proposés aux adolescents à la fin des entretiens T1, T2 et T3 et par l’entretien R de Stern, réalisé en T1 auprès des mères uniquement. Résultats : L’analyse phénoménologique des entretiens des adolescents indique une diminution des thèmes majeurs et mineurs orientés sur l’incertitude entre T0 et T3. Concernant l’analyse phénoménologique du discours des mères, nous retrouvons, à l’inverse, une majoration des thèmes autour du vécu d’incertitude entre T0 et T3. L’analyse des supports projectifs des adolescents indiquent une recherche de cadre contenant, venant réduire l’incertitude ressentie (au niveau corporel et psychique) et une mise en mouvement du corps (T1 et T2). En T3, l’analyse des supports projectifs s’oriente vers une projection vers l’avenir et une recherche de sécurité au niveau familial. Concernant les mères, l’analyse de l’entretien R indique une reviviscence du lien mère-bébé accentuée avec l’arrivée de la maladie (en lien également avec le processus adolescent) avec une description similaire de l’adolescent bébé et de l’adolescent malade. Au travers de cette expérience, c’est également l’identité de mère qui est remaniée. Conclusion : L’expérience de la maladie cancéreuse provoque chez les adolescents un remaniement narcissique et identitaire. D’un point de vue phénoménologique, cette expérience est à rapprocher de l’éprouvé ordalique, chassant l’incertitude. Pour les mères, il en est tout autre puisqu’elles gardent en elles cette incertitude effractante traumatique. L’analyse psychodynamique précise l’interprétation phénoménologique des adolescents, le discours inconscient indiquant plutôt une fragilité identitaire et narcissique au temps T3, une souffrance psychique importante qu’il n’est pas permis de montrer. L’interprétation psychodynamique apporte également un éclairage concernant le lien au sein des dyades. L’expérience de la maladie permet une relecture du lien mère-bébé, permettant de retravailler les fragilités du lien. C’est donc au travers de l’écart du vécu que les remaniements peuvent se faire, écart créant l’espace de je(u) des possibles
The scientific research, following the various plans regarding cancer focused mainly on teenagers (ang young adults) and specifically on the specific treatments and needs (as well spiritual as psycholocigal as social) which the teenagers meet at thisage. We have been working in an onco-hematological-pediatrical service for six years and we have used the experience we have thusgained. It became obvious that we could not understand the teenager and his needs without taking his environment into acount and expecially the relationship he has with his role model in thi sadversity : his mother. Objectives : The main target is to carefully study the way he experiences uncertainty in the pair. We will especially focus on the way the mother and the teenager go through this experience of uncertainty when they are told about the cancerous pathology. How does their relationship bear this experience of uncertainty, especially if they are in the middle of puberty ? Méthods : Six pairs, mother/teenager took part to the experiment for semi-open interviews were carried out every other month starting from the diagnosis (T0), then 2 month after the diagnosis (T1), then 4 month (T2) and then, 6 month (T3) ; these interviews are carried out individually. There are 2 ways of assessing the results. The first one offers a phenomenological analysis using the Interpretative Phenomological Analysis (IPA, Smith, Flowers and Larkin, 2009), for the teenagers and their mothers. The second qualitative one offers a psychoanalytical reading of the individual interwiews, supported by pictures offerd to the teenagers at the end of interviews T1, T2 and T3 and by the R de Stern interview carried out with the mothers only.Résults : The phenomenological analysis of the interviews produced by the teenagers shows a lower level of the major and minor uncertainty orientated themes between T0 and T3. On the contrary, the phenomenological analysis of the interviews of the mother shows and increase of the focus on how to live through the uncertainty between T0 and T3. The analysis of the pictures shown to the teenagers shows they need a strict restricting structure so as the reduce the uncertainty they feel, both physicaly and psychologicaly and the physical activity boost (T1 and T2). During T3, the analysis of the picture focuses more about the future and needs to look for security in the family environment. Regarding the mothers, the analysis of the R interviews shows a reliving of the mother-baby bond increased by the happening of the disease (linked as well with the fact the child becomes a teenager) with the same vision of the baby teenager and the diseased teenager. Through this experiment, the identity of the mother changes al together. Conclusion : Experiencing a cancer generates among the teenagers a narcissistic and identity crisis. Phenomenally speaking, this experience can be compared with testing an ordeal which chases out uncertainty. It is totally different for mothers because they keep in themseleves this destroying and traumatic experience. The psychanalitical analysis balances the teenagers phenomenological interpretation, the subconscious thoughts shows a fraitly both on the identity and narcissical point of view related to the notion of time T3, and important psychological suffering which must stay hidden. The psychodynamical interpretation adds a light regarding the link among the pairs. Experiencing illness offers us a rereading of the mother-baby link which enables us to work again on the frailties of the link. We can thus say that the discrepancy beetween what we live through generates the changes, this discrepancy generating space for a game of possibilities

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MOREL, MICHELLE FRANCOISE. "Le role du pere dans la delinquance juvenile recherche par investigations d'une cause fondamentale pouvant etre a l'origine de toutes les autres : l'absence d'un pere actif." Paris 5, 1999. http://www.theses.fr/1999PA05H062.

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Abstract:

Le but de cette these est de demontrer que, parmi toutes les causes a la base de la delinquance juvenile, il en existe une, fondamentale, qui serait a l'origine de toutes les autres : l'absence d'un pere assumant le role d'un pere. L'ouvrage debute par l'histoire des enfants de justice depuis le xviiie siecle, la problematique et l'historique des recherches precedentes. Suit la presentation theorique du probleme a savoir qu'est-ce que la delinquance, le role des parents, le pere et l'identification. Notre methodologie a ete, dans un premier temps, de recueillir des donnees par une methode d'investigation puis de realiser le traitement et l'analyse de ces donnees. Pour ce faire, dans trente-trois tribunaux pour enfants, ont ete examines cent dossiers penaux de jeunes delinquants et releve tout ce qui pouvait avoir un impact sur le comportement, tant du. Domaine familial que scolaire et psychologique. Le traitement et l'analyse ont consiste a placer ces donnees dans dix tableaux a double entree, puis a les classer par frequence d'apparition. Ayant ensuite discute nos resultats par concordances et divergences avec les donnees theoriques, les conclusions apparues nous ont autorisees a penser que notre hypothese etait justifiee : il semble bien qu'il y ait une cause generant toutes les autres, l'absence d'un pere actif ne permettant pas l'identification paternelle, donc la structuration de la personnalite et la creation d'un surmoi, detenteur de l'interdit. L'ouvrage se termine par l'examen des solutions proposees par les chercheurs et les gouvernants et nos propres idees d'action, d'abord sur la repression de la delinquance, puis surtout sur la prevention, primordiale pour obtenir une diminution des jeunes delinquants.

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Potard, Catherine. "Attachement parental, sexualité à l'adolescence et estime de soi." Thesis, Tours, 2010. http://www.theses.fr/2010TOUR2030/document.

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L’adolescence est une période de développement au cours de laquelle les individus expérimentent les premières activités sexuelles, investissent de nouveaux objets tout en s’éloignant de leurs parents. Ce profond remaniement peut conduire les adolescents à une prise de risque accrue, y compris dans la sexualité, et à une chute de l’estime de soi. Ce travail propose d’étudier les relations entre le style d’attachement (secure, insecure ambivalent et insecure évitant) à la mère et au père à l’adolescence et le type de sexualité engagée (sentimentalisée, corporalisée, évitée ou encore à risque). L’estime est considérée dans cette étude comme une variable intermédiaire dans les interactions entre l’attachement perçu aux parents et la sexualité des adolescents. Pour tenir compte des évolutions pubertaires et cognitives durant l’adolescence, la prime adolescence et la late adolescence sont étudiées séparément. Les sept études à la prime adolescence et à la late adolescence composant ce travail rendent compte que les différents styles d'attachement des adolescents à leur parent influence les modalités d'entrée dans la sexualité des adolescents avec la réactivation des angoisses d'abandon et d'intrusion avec une sexualité plus précoce, plus chaotique et désaffectivée pour les adolescents ayant un attachement insecure ambivalent ou évitant. La figure parentale semble jouer un role spécifique dans la sexualité des adolescentes
Adolescence is a period of development during which people experiment with their first sexual activities, explore new paths and distance themselves from their parents. This life changes may lead adolescents to increased risk-taking, including in sexuality, and to a loss of self-esteem. This work proposes to study the relations and the nature of the bond (secure, insecure ambivalent and insecure avoidant) with the mother and the father between the adolescence and the kind of sexuality held (sentimentalized, corporalized, avoided or risky). Self esteem is considered in this study as an intermediate variable in the interactions between the attachment perceived by parents and the sexuality of adolescents. To consider the pubertal and cognitive evolution during adolescence, the prime adolescence and the late adolescence are studied separately.. The sexual behavior of secure adolescents is reflected in their high self-esteem, with ease in intimate relations (both affective and physical) and a more sentimentalized and less risky sexuality. The ambivalent adolescents are more precocioulsy involved in sexual interactions and exhibit a more risk-taking sexuality, in the fear of rejection or abandonment. For the avoidant adolescents, they are less interested by the emotional implication of sexuality, and less oriented toward the sexual experiences with girls (attachment to the father) during the prime adolescence, without necessarily being sexually inactive in their late adolescence. In these relations, self-esteem is a real mediator for the attachments secure and insecure avoidant

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Di, Spurio Laura. "Comment l’adolescence vient aux filles :discours, modèles et réalités: Une histoire de l’adolescence féminine en Belgique francophone (1919 à 1960)." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2016. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/235776.

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Abstract:

Cette thèse interroge l’idée d’adolescence et son édification en tant que catégorie d’âge à travers l’intégration des filles en son sein. Le contexte de la Belgique francophone de 1919 à 1960 offre la toile de fond de cette étude qui a pour but d’analyser la « circulation créative » de l’idée d’adolescence, de saisir les effets de cette circulation du savoir aux institutions, du social au culturel. Pour vérifier cette « circulation créative », le corpus de source se devait d’être hétérogène. Aussi est-ce aussi d’un corpus de sources éclaté que cette étude s’est articulée. Ma recherche se structure autour de cinq parties, cinq lieux au sein desquels l’idée d’adolescence a été mobilisée. Il s’agit à travers ces différentes thématiques de saisir comment la notion d’adolescence a été utilisée, par quels acteurs et dans quel but. La première s’intéresse à l’adolescence en tant qu’objet de savoir. Cette partie présente les idées fondatrices et analyse le cadre conceptuel dans lequel l’adolescence a été formulée par les scientifiques. La « formule adolescente » proposée par les œuvres pionnières élaborées au cours des deux premières décennies du 20e siècle feront longtemps référence. Au moment où des experts – pédagogues et psychologues en première ligne, les sociologues bien plus tard – tentent de renouveler ce savoir, de nombreuses questions méthodologiques et épistémologiques surgiront. Dans leur volonté de résoudre ces questions se lisent les difficultés de définir l’adolescence, mais surtout elles dévoilent les ambiguités et les paradoxes à l’oeuvre dans la construction d’une catégorie que l’on a volontiers décrit comme « universel ». Au sein de ces débats, demeure une autre grande absente :la féminité. La seconde partie s’attèle à analyser conjointement la féminité et l’adolescence et tend à débusquer la féminité au sein des études sur l’adolescence. D’emblée, celles-ci envisagent la féminité comme un « problème » à la formule adolescente. À travers cette partie, j’entends analyser le prototype narré par les spécialistes de l’adolescence qui permet de saisir les difficultés de penser l’adolescente au sein du « social ». Ce modèle est par ailleurs élaboré lui aussi sur les filles des classes-moyennes et de la bourgeoisie urbaine. Car un problème se pose :la Belgique de cette période ne dispose pas encore des structures d’encadrement nécessaires au déploiement institutionnel de l’adolescence. Aussi une large majorité des jeunes restent hors des définitions étroites proposées par les premières théories :les enfants des classes ouvrières et rurales doivent alors être pensés autrement. Le vécu des filles des classes ouvrières et rurale entre alors en conflit avec ce prototype. C’est ce qu’analyse la troisième partie à travers l’étude des écrits de divers mouvements sociaux qui en dénonçant les conditions de vie des filles de ces milieux ont érigé l’adolescence à la fois comme une vérité, mais également comme un privilège à réaliser pour toutes. Ce privilège, on le lit d’une manière presque évidente, c’est la « protection », celle dont bénéficient les filles des milieux privilégiés. Il s’agit alors de penser la protection de celles que l’on décrit volontiers comme vulnérables. L’école apparaît alors comme « la » solution. Cepedant il existe plusieurs écoles :celle des filles, celle du peuple et celle des filles du peuple. À travers l’analyse des grands débats pédagogiques qui ont secoué la Belgique au cours de cette période tels que l’obligation scolaire, la coéducation, la féminisation des programmes, l’école buissonnière ou encore le surmenage scolaire observe l’hypothèse du « grand renfermement scolaire » de l’historien français Philippe Ariès. L’école apparaît bel et bien comme le lieu unique où pourra se réaliser l’adolescence. Enfin, dans une dernière partie, il s’agit de découvrir comment l’adolescence est entrée dans les textes de lois. C’est à travers les « lois sur la protection morale de l’enfance » que j’ai choisi de le faire. Cette partie permet de saisir le glissement de l’enfance à la jeunesse, en creux l’appréhension politique de la puberté dans l’élaboration de ces textes.
Doctorat en Histoire, histoire de l'art et archéologie
info:eu-repo/semantics/nonPublished

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Genest, Louise. "Maternités précoces et vulnérabilité : analyse sociologique de leur signification et des politiques périnatales mises en place." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2015. http://www.theses.fr/2015USPCB190.

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Abstract:

Cette étude s'intéresse à l'adaptabilité de l'entretien prénatal du 4e mois, mesure phare du plan périnatalité (2005-2007), auprès d'une population de mères adolescentes. Il s'agit d'une étude rétrospective (2007-2011) et comparative de 303 accouchements de femmes mineures dans les maternités hospitalières de Saint-Denis et Nantes. Le suivi de grossesse chez ces adolescentes reste globalement inférieur en qualité aux moyennes nationales françaises, mais des différences significatives sont observées lorsque l'on prend en compte des éléments sociodémographiques. Trois profils différenciés vont apparaître et permettre d'identifier les raisons sociales, familiales, environnementales et professionnelles qui peuvent expliquer des disparités significatives dans le suivi de grossesse. Tenir compte du profil sociodémographique de ces adolescentes est essentiel pour étudier les maternités précoces et pallier les vulnérabilités propres à cette population fragile. Un repérage des facteurs favorisant une surveillance de grossesse optimale chez ces jeunes femmes est mis en parallèle avec une réduction des risques obstétricaux et sociaux
This study concerns prenatal fourth month interviews, key measure of the perinatal plan (2005-2007), as being adapted to a population of adolescent mothers. It is a retrospective (2007-2011) and comparative study of 303 births by underage women in the maternity hospitals of Saint-Denis and Nantes. The quality of medical care during pregnancy of these adolescents is generally inferior to national French averages, but significant differences are observed when sociodemographic elements are taken into account. Three different profiles appear and identify the social, family, environmental and professional reasons which explain these significant disparities during medical pregnancy care. Taking into account the sociodemographic profiles of these adolescents is essential to the study of early pregnancies and to mitigate the vulnerability specific to this fragile population. Finding the factors which further optimize medical pregnancy care for these young women is parallel to a reduction of obstetrical and social risks

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Rato, Ana Rita Arrais. "Autoconceito, obesidade e representações de estilos de vida saudável em pré-adolescentes e adolescentes." Master's thesis, ISPA - Instituto Universitário, 2013. http://hdl.handle.net/10400.12/2743.

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Abstract:

Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional apresentada ao ISPA - Instituto Universitário
O presente estudo tem uma amostra de 110 jovens a frequentarem o 2º e 3º ciclos de escolaridade, sendo a média de idades de 13.49. Esta investigação de carácter quantitativocorrelacional tem por base os pressupostos da crescente prevalência da obesidade a nível mundial, nomeadamente entre os mais jovens. Assim, o presente estudo pretende analisar os efeitos da obesidade sobre o autoconceito, auto-estima e representações de vida saudável dos préadolescentes e adolescentes, considerando, ainda, possíveis diferenças de género. O principal objectivo é contribuir para a compreensão das consequências desta doença de foro nutricional, especificamente, no que refere a auto-representações dos mais jovens e à forma como percepcionam um estilo de vida saudável, de forma a que futuramente sejam elaborados programas, não só interventivos, mas principalmente preventivos. Os instrumentos utilizados para a recolha dos dados foram a Escala de Autoconceito e Auto-Estima para Crianças e Pré-Adolescentes de Martins e seus colaboradores (1995), a Escala de Autoconceito e Auto-Estima para Adolescentes de Peixoto e Almeida (1999; Peixoto, 2003) e o Questionário de Representações de Estilo de Vida Saudável, construído para avaliar as percepções de hábitos de saúde. Os resultados alcançados através da presente investigação revelam diferenças significativas de género, no que refere à dimensão aparência física do autoconceito. Verifica-se a inexistência de diferenças relativamente ao autoconceito, nas dimensões comportamento e aceitação social, em função da idade, género e obesidade. No que respeita à auto-estima, constatase que esta é comprometida por efeitos de género e de prevalência da doença de foro nutricional. Quanto às representações de estilo de vida saudável, conclui-se que existem diferenças ao nível da categoria nutrição, impostas por efeitos de género e idade e que, no que refere à categoria autocuidado, não são verificadas quaisquer diferenças.
ABSTRACT: The present study has a sample of 110 young people to attend the 2nd and 3rd cycles of schooling, with an average age of 13.49. This quantitative investigation of correlational nature is based on the assumptions of the increasing prevalence of obesity worldwide, particularly among young people. Thus, this study aims to examine the effects of obesity on self-concept, self-esteem and healthy living representations of pre-adolescent and adolescent, also considering possible gender differences. The main objective is to contribute to the understanding of the consequences of nutritional disorders disease, specifically in regards to self-representation of younger and how perceive a healthy life, so that future programs are developed not only interventional, but mainly preventive. The instruments used for data collection were the Self-Esteem and Self-Concept Scale for Children and Pre-Adolescents from Martins and colleagues (1995), the Self-Esteem and Self-Concept Scale for Adolescents from Peixoto and Almeida (1999; Peixoto, 2003) and the Questionnaire of Healthy Lifestyle Representations, an instrument built to evaluate perceptions of health conducts. The results achieved by this study reveal significant gender differences with regards the physical appearance dimension of self-concept. There are no significant differences with respect to self-concept, on the dimensions behavior and social acceptance, depending on age, gender and obesity. With regard to self-esteem, it is observed that this is compromised by the effects of gender and prevalence of nutritional disorders disease. As for healthy lifestyle representations, it is concluded that there are differences in the nutrition category, imposed by the effects of gender and age, and that in regard to self-care category, any differences are not checked.

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Moulin, Caroline. "Itinéraires adolescents et genres féminins ou le processus de construction des identités sexuées." Brest, 2003. http://www.theses.fr/2003BRES0001.

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Abstract:

Si l'asymétrie entre les sexes est largement analysée depuis les années 70, les " coulisses " de la fabrication des genres à l'adolescence, relève d'un objet sociologique mineur. L'itinéraire adolescent constitue pourtant une période centrale de composition des identités masculines et féminines. Cette recherche s'articule autour d'une analyse de la presse pour adolescentes, qui en ce qu'elle se fait l'écho du social, permet de comprendre les modes de production et de fonctionnement des catégories sociales de sexe. Une approche qualitative, auprès d'adolescentes et de jeunes, a ensuite pour finalité de comprendre comment les filles se saisissent de ces constructions sociales, et les composent dans le cadre de leurs relations interindividuelles. Il s'agit en définitive, d'analyser le processus de construction des identités sexuées, et des changements qui les affectent à partir de l'adolescence : les déplacements des zones d'intimité (familiales, monosexuées, hétérosexuées, amicales, amoureuses), l'évolution des réseaux de sociabilité (du repli homolatique vers la composition d'une réelle mixité relationnelle), les expérimentations (corporelles, amoureuses, sexuelles). Cette recherche interroge également le sens des différences sexuées à l'adolescence ; quelle(s) fonction(s) les filles leur accordent-elles ? Les adolescentes ne les appréhendent -t-elles qu'en termes d'" inégalités " ?

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Sierra-Scroccaro, Nathalie. "Adolescence et addictions : quelles interventions envisager pour les parents de jeunes consommateurs ?" Thesis, Rennes 2, 2015. http://www.theses.fr/2015REN20005.

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Abstract:

Les addictions constituent un problème majeur de santé publique et soulèvent de nombreuses questions sur le plan clinique et psycho-pathologique ainsi que sur leur prise en charge. Toutefois, si elles sont d’un intérêt certain dans le domaine de la recherche scientifique, ce n’est que récemment que la souffrance des proches, et plus encore celle des parents de jeunes adolescents, sont l’objet de travaux pour les chercheurs comme pour les professionnels.L’objectif de cette recherche qualitative et exploratoire est d’étudier les vécus des parents d’adolescents ayant des pratiques addictives. Elle est réalisée au sein d’un dispositif de prévention en addictologie.Ce sont en majorité des mères qui consultent pour leurs fils. Généralement, ces adolescents ou jeunes adultes sont âgés entre 15 et 23 ans, aux prises avec un problème de consommation de cannabis, d’alcool, de jeux vidéo et vivent chez leurs parents.Six formes de vécus parentaux et certaines configurations familiales en lien avec les conduites addictives des adolescents ont pu être identifiées à l’aide de quinze vignettes cliniques.Les addictions des jeunes interpellent la fonction maternelle, en tant que médiatrice de la fonction paternelle. De même, le sujet adolescent convoquerait chez la mère, un objet répondant à la question du réel d’une autre jouissance, en tant qu’une suppléance à l’absence de signifiant.Ces résultats permettent d’interroger les possibilités d’interventions en clinique auprès de ces familles d’une part, et de réfléchir à un nouveau dispositif d’accompagnement médico-psycho-social d’autre part
Addiction constitutes a major public health problem and raises numerous questions from a clinical and psychopathological perspective as well as on young users’ care. Even though certain interest has been shown in the field of scientific research on the subject, only recently has the suffering of the parents of young teenagers been the object of researchers’ and professionals’ studies.The objective of this qualitative and exploratory study is to examine the personal experiences of the parents of teenagers suffering from addiction. It was carried out at a prevention and treatment center for addiction.Mothers who consult for their sons make up the majority of those who consult. Generally, these teenagers or grown-up young adults are between the ages of 15 and 23, live at home with their parents, and battle against excessive use of cannabis, alcohol, and video games.Six forms of parental personal experiences and certain family configurations in connection with the addictive behaviors of the teenagers were identified by means of fifteen clinical cases.The addictions of the young people in question call out to the maternal function as a mediator of the paternal function.Additionally, the adolescent subject summons within his/her mother an object in response to the question of the real of the Other jouissance, as a substitution in the absence of the signifier.These results allow us to question the possibilities of clinical interventions with these families, and to think about new tools of medical-psychosocial support

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Lebrun, Caroline. "De l'éprouvé pubertaire à l'objet génital : transaction virtuelle : Téléphone et prime adolescence." Aix-Marseille 1, 2005. http://www.theses.fr/2005AIX10094.

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Abstract:

La recherche montre comment les adolescents se sont emparés d'un numéro vert national : Fil Santé Jeunes, l'utilisant selon leur nécessité psychique comme : espace d'actualisation des processus pubertaires ; lieu d'énonciation des premières métaphores du pubertaire ; espace-temps où dérouler le récit des élaborations adolescentes. La privation visuelle et l'accent mis sur la voix, inhérents au téléphone, seraient les organisateurs d'une transaction virtuelle. En tant que site où des substituts parentaux sont invisibles et où l'adolescent lui-même n'est pas vu, la ligne est une offre à la représentation particulièrement bienvenue à un âge où il est impératif de substituer une représentation à la présence corporelle parentale. La voix, seul élément corporel de la relation téléphonique favorise un lien ouvrant à une subjectivation réciproque. La ligne téléphonique étaye l'adolescent dans son travail de détachement des objets infantiles et d'invertissement de nouveaux objets génitaux.

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Viardot, Claire. "Incarner l'écriture : anorexie et adolescence : recherche qualitative dans un groupe d'écriture thérapeutique." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2018. https://wo.app.u-paris.fr/cgi-bin/WebObjects/TheseWeb.woa/wa/show?t=2061&f=14753.

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Abstract:

Ce travail de thèse s'intéresse à l'écriture thérapeutique adolescente dans son lien avec la compréhension de l'anorexie mentale. La dynamique psychique activée par l'écriture permet de construire activement des liens entre deux pôles, le corps et l'inconscient, soutenant ainsi les processus de narrativité interne et externe des patientes. La difficulté d'être au monde des patientes anorexiques interroge leur capacité à mettre en mots leur vécu et leurs souffrances. Un groupe d'écriture thérapeutique hebdomadaire existe depuis dix ans au sein de la Maison de Solenn. Il s'agit d'un espace médiatisé qui permet l'élaboration et la symbolisation psychique aux patientes anorexiques les invitant à écrire à propos de leurs émotions et vécus les plus profonds vis-à-vis des moments de vie compliqués qu'elles traversent, ont vécu ou s'imaginent vivre. Notre objectif de recherche est l'étude qualitative des processus thérapeutiques qui s'opèrent au fil des séances d'écriture. Les analyses suivent la méthode de l'IPA -Interpretative Phonomenological Analysis. L'échantillon compte 311 productions écrites provenant de 12 patientes. Nos analyses longitudinales et transversales ont permis de dégager 75 macro catégories regroupées en 8 thèmes, eux-mêmes divisés en 2 macro thèmes. La discussion des résultats met en évidence une dynamique écrite de réactivation du processus de séparation-individuation qui se construit de manière singulière chez les patientes anorexiques. La réactivation de la temporalité intra et extra psychique est aussi mise en jeu et propose à la patiente anorexique de retrouver sa place dans sa vie intime et dans le monde qui l'entoure. De plus, on observe que l'écriture du corps et des sensations permet le traitement des émotions afin que les patientes puissent réapprendre à s'emparer de ces dernières. Nous soulignons également la création d'une « seconde peau écriture » qui permet de consolider et autoriser l'accès aux émotions, ainsi qu'une quête de rythmicité et de sensations apaisantes à travers l'activité d'écrire. Enfin, nous théorisons le processus de « ressuage-alliage » qui apparait dans les écrits des patientes anorexiques
This thesis focuses on therapeutic writing during adolescence and its link with the understanding of anorexia nervosa. Writing activates psychological dynamics that allows an active building of links between the body and the unconscious, supporting the patients' internal and external narrative processes. The difficulty of anorexic patients to confront and experience the world questions their ability to put into words their past and their sufferings. A weekly writing therapy group has been held in Maison de Solenn for over 10 years. It is a mediatized space which encourages anorexic patients' psychological development and symbolization by inviting them to write about their deepest emotions and experiences regarding difficult life events they are going through, went through or imagine going through. The aim of our research is the qualitative study of the therapeutic processes which happens during the writing sessions. The analyses follow the Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) method. The sample is constituted of 311 written productions coming from 12 patients. Our longitudinal and transversal analyses allowed us to identify 75 macro categories organized in 8 themes, themselves divided in 2 macro themes. The analysis of these results highlights the reactivation of the separation-individuation process during the writing process, which emerges in a remarkable way among anorexic patients. The reactivation of the intra and extra psychological temporality is also at stake and offers to anorexic patients the opportunity to regain their rightful place in their intimacy and in the world around them. Furthermore, we observed that writing about their bodies and sensations? allows to process emotions so that patients may learn again how to grasp onto them. In addition, we underlined the creation of a 'writing second skin' which allows the consolidation and the access to emotions, as well as the quest to rhythmicity and calming feelings through writing. Finally, we theorized the 'bleeding-alloy' process, which appears in the written productions of anorexic patients

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DELEUZE, GEHIN LAURENCE. "Le parcours medical, scolaire et social pendant l'enfance et l'adolescence des jeunes adultes souffrant d'un handicap psychologique ou mental severe : etude retrospective de 45 jeunes adultes du departement du rhone, severement dependants." Lyon 1, 1993. http://www.theses.fr/1993LYO1M090.

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Pereira, Fabiano Amorim. "Associação entre pressão arterial ambulatorial e variáveis antropométricas em pré-adolescentes e adolescentes." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2006. http://hdl.handle.net/10183/12442.

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Abstract:

Observou-se a prevalência crescente das doenças cardiovasculares nos dias de hoje e o acometimento cada vez maior da população pediátrica. O objetivo principal no presente estudo foi verificar a associação entre a pressão arterial ambulatorial e variáveis antropométricas em 34 pré-adolescentes e adolescentes na faixa de idade entre 9 e 17 anos de ambos os sexos. Analisamos também se a prática regular de exercícios físicos beneficia, em relação as variáveis concernentes à pressão arterial, este grupo de indivíduos. A avaliação da pressão arterial foi realizada através da monitorização ambulatorial da pressão arterial durante 24 horas por ser uma forma de avaliação que oferece maior reprodutibilidade dos valores e maior detalhamento sobre o comportamento da pressão arterial nos diferentes períodos do dia. Foi utilizada a estatística descritiva para apresentar os resultados obtidos, a correlação de Pearson e Spearman para avaliar as associações entre as variáveis e a regressão linear múltipla para controlar os fatores de confusão e avaliar os preditores das variáveis de desfecho. Conclui-se que o índice de massa corporal se associa diretamente com a pressão arterial ambulatorial sistólica diurna e com a pressão arterial ambulatorial sistólica de 24 horas, independentemente de outras variáveis antropométricas. A estatura e o índice de massa corporal se associam diretamente à pressão arterial ambulatorial sistólica diurna e a pressão arterial ambulatorial média diurna neste grupo de pré-adolescentes e adolescentes. A relação cintura/quadril é significativamente menor naqueles que praticam exercícios físicos regularmente.
We observed the growing incidence and prevalence of cardiovascular diseases nowadays in the pediatric population. The aim of this study was to verify the association betwen ambulatory blood pressure and anthropometrical variables in 34 pre-teenagers and teenagers, ranging from 9 to 17 years old both male and female. We also analyzed if the frequent practice of exercices helps group of individuals in relation to this blood pressures variables. The blood pressure was evaluated by 24-h ambulatory blood pressure monitoring since this offers a better values reproducibility and more details about blood pressure behavior in diferences times of the day. We used descriptive statistics to present the final results and applied Pearson and Spearman tests to evaluated the association betwen the variables. Finally, applied the multivariated regression analisys to control the confusion factors. Our conclusion was that the body mass index is directed associated with the daytime sistolic ambulatory blood pressure and the 24-h sistolic ambulatory blood pressure independently from any other anthropometric variable. The height and the body mass index are directly associated to the daytime sistolic ambulatory blood pressure and the daytime average ambulatory blood pressure in this group. The waist-to-hip relation is smaller in the individuals that practice exercices regularly.

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Mata, M. J. "Efeito da Separação Maternal Sobre a Impulsividade, Consumo Voluntário de Etanol e Expressão de Componentes do Sistema Endocanabinóide e Dopaminérgico em Córtex Pré-frontal e Hipocampo: Influência do Consumo de Etanol em Binge na Adolescência." Universidade Federal do Espírito Santo, 2016. http://repositorio.ufes.br/handle/10/7864.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2018-08-01T22:57:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_10292_023 - Dissertaçao Martielo JM.pdf: 1311723 bytes, checksum: 8223313b6c1add75c41e1d4e814174d0 (MD5) Previous issue date: 2016-09-16
A separação maternal tem sido um modelo animal amplamente utilizado, para mimetizar eventos estressores no período neonatal, podendo levar ao desenvolvimento de déficits cognitivos e ao abuso de substâncias, como o etanol. Essa substância representa um potencial risco a saúde por se tratar de uma bebida muito consumida por jovens e adolescentes, principalmente, em binge, um consumo pesado episódico de etanol. Este é capaz de provocar alterações comportamentais e em sistemas de neurotransmissores, como o dopaminérgico e o endocanabinóide. Neste estudo, nós buscamos avaliar a influência do consumo de álcool em binge por ratos adolescentes submetidos à separação maternal sobre o aprendizado, a impulsividade e o consumo voluntário de etanol na vida adulta, bem como investigar os efeitos desses tratamentos sobre o sistema endocanabinóide e dopaminérgico. Para isso, ratos Wistar machos foram separados ou não de suas mães dos dias pós-natal 2-15, por 3 horas diárias. Os animais não separados foram mantidos sob condições padrões de biotério. No 35º dia de vida, os animais foram divididos em grupos para o tratamento agudo ou crônico. Ambos os grupos foram novamente divididos em 3 subgrupos, que receberam veículo (salina) ou etanol em doses de 3,0 ou 6,0 g/kg, por gavagem. O etanol foi administrado por três dias consecutivos (binge agudo) ou uma vez por dia, dois dias consecutivos, intercaladas por dois dias sem etanol, perfazendo um total de 10 doses (binge crônico). No final deste procedimento, os animais foram submetidos aos testes comportamentais de aprendizado e impulsividade, ambos utilizando um Labirinto em T, ao teste de consumo voluntário de etanol, ou eutanasiados para obtenção das estruturas córtex pré-frontal e hipocampo. A expressão de mRNA dos componentes do sistema endocanabinóide: receptor CB1, e as enzimas: monoacilglicerol lipase, amida hidrolase de ácidos graxos, N-acilfosfatidiletanolamina especifica fosfolipase D e diacilglicerol lipase, foi avaliada em ambas as estruturas, e os receptores dopaminérgicos D1, D2 e a enzima tirosina hidroxilase foram avaliados apenas no córtex pré-frontal. Nós observamos que separação maternal aumentou o comportamento de impulsividade e o consumo voluntário de etanol, e o consumo de etanol na adolescência prejudicou a memória de curta duração, parecendo previnir as demais alterações comportamentais geradas pela separação maternal. No córtex pré-frontal a separação maternal e o etanol alteraram o sistema dopaminérgico com redução da expressão de mRNA de D1 e aumento da tirosina hidroxilase, e parecem gerar um aumento das enzimas de síntese de endocanabinóides, N-acilfosfatidiletanolamina especifica fosfolipase D e diacilglicerol lipase. No hipocampo no grupo submetido a ambos os tratamentos houve uma redução da expressão de mRNA de CB1 e da enzima N-acilfosfatidiletanolamina especifica fosfolipase D, e um aumento da expressão da diacilglicerol lipase. Em conclusão, tanto a separação maternal quanto o etanol, foram capazes de provocar alterações comportamentais e nos sistemas endocanabinóide e dopaminérgico, e a separação maternal modifica a resposta aos efeitos do etanol.

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Chiarelli, Clémentine. "Des enjeux psychiques de l'engagement et du militantisme dans un parti politique à l'adolescence et au début de l'âge adulte : approche psychodynamique et projective." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2017. http://www.theses.fr/2017USPCB220.

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Abstract:

Si les partis politiques sont des institutions bien souvent qualifiées aujourd'hui de « traditionnelles » et donc de « dépassées », elles continuent malgré tout à participer au vivre-ensemble et sont, aujourd'hui encore, les principales institutions qui concourent aux élections locales et nationales, leur objectif principal étant la conquête et l'exercice du pouvoir à différents échelons. Malgré la défiance que ces institutions provoquent, notamment chez les adolescents et jeunes adultes, certains d'entre eux continuent à s'engager et à militer, parfois avec intensité, dans les organisations de jeunesse des partis politiques. Notre thèse vise ainsi à mettre en lumière les enjeux psychiques de l'engagement dans un parti politique et du militantisme à l'adolescence et au début de l'âge adulte. Pour tenter de rendre compte de ces enjeux, deux questionnements ont guidé notre investigation. Premièrement : quelles sont les modalités du fonctionnement psychique d'adolescents et de jeunes adultes qui militent aujourd'hui en France dans un parti politique et quelles seraient les éventuelles caractéristiques psychiques communes à cette population ? Deuxièmement : quels serait le rôle et l'effet de l'engagement et du militantisme dans un parti politique vis-à-vis des processus psychiques mobilisés à l'adolescence et au début de l'âge adulte chez ces sujets ? Trente-six jeunes militants, âgés de 18 à 26 ans, ont ainsi accepté sur la période allant de janvier 2015 à juin 2016, de participer à cette étude. Les organisations politiques auxquelles ces jeunes militants ont adhéré représentent l'échiquier politique dans son entier, de l'extrême gauche à l'extrême droite. Pour tenter de répondre aux questions soulevées, une méthodologie composée à la fois d'entretiens individuels semi-directifs et de tests projectifs (Rorschach et TAT) a été mise en place. Alors que les tests projectifs permettent d'appréhender avec finesse les caractéristiques du fonctionnement psychique individuel des jeunes militants, les entretiens individuels apportent des indications précieuses sur leur histoire singulière et leur parcours militant. Les résultats montrent tout d'abord une hétérogénéité des ressources et des fragilités psychiques selon les militants, ce qui nous conduit à penser qu'il n'existe pas de profil(s) psychologique(s) spécifique(s) chez ces sujets. Cependant, nous retrouvons tout de même des caractéristiques communes chez des militants appartenant au Front National, ce qui nous a permis de faire l'hypothèse qu'il existe une résonance entre ces caractéristiques psychiques et les idées et idéaux prônés par ce parti politique. La question reste de savoir pourquoi nous ne retrouvons pas le même phénomène dans les autres partis politiques et chez les militants qui s'y engagent ; une piste de réflexion est proposée dans la thèse à ce propos. De plus, à l'issue de ce travail, nous pouvons dire que le parti politique peut constituer un support plus ou moins efficace pour aménager les conflits psychiques propres à l'adolescence et au devenir adulte. L'efficacité de ce support dépend-elle alors exclusivement des ressources et des fragilités psychiques qui préexistent chez les jeunes militants ? Il semblerait que non. Cette recherche nous a en effet appris que le cadre de l'organisation politique est loin d'être contingent par rapport au fonctionnement psychique individuel des militants. Il est ainsi important de tenir compte à la fois du fonctionnement psychique tel qu'il s'est construit dans l'histoire individuelle des militants et des contraintes organisationnelles auxquelles il se confrontent, pour évaluer dans quelle mesure cet engagement a un effet mutatif ou non, d'un point de vue psychique
If political parties are often referred as "traditional" and therefore "outdated" institutions, they continue anyhow to participate in "living together" and are still the main institutions that compete in local and national elections. Their main target is the conquest and the exercise of power at all steps. Despite the mistrust in these institutions, especially among adolescents and young adults, some of them are still engaging and militating, sometimes intensely, in the party-political youth organizations of political parties. Our thesis aims to highlight psychic issues of the adolescents and young adults' involvement in political parties. In an attempt to take those stakes into account, two questions guided our research. Firstly, In France today, what are the psychic functioning modalities of adolescents and young adults who militate in a political party, what are their eventual common psychic characteristics? Secondly, regarding the psychic processes mobilized in adolescence and early adulthood for these subjects, what would be the function and effect of the engagement and militancy in a political party? Between January 2015 and June 2016, thirty-six young activists, aged between 18 and 26, agreed to participate in the research. Political organizations in which these young activists committed themselves represent the entire political spectrum, from the extreme left to the far right. In order to address the questions raised a methodology including both individual semi-structured interviews and projective tests (Rorschach and TAT) has been set up. While the projective tests enable us to apprehend shrewdly the characteristics of the young militants individual psychic functioning, individual interviews provide valuable insights of their personal story and their militant journey. First of all, the results show the heterogeneity of the psychic resources and fragilities according each militant, which leads us to believe that there is no specific psychological profile for this population. However, we find common characteristics among National Front activist, which conduct us to make the hypothesis of a resonance between these psychic characteristics and this political party's advocated ideas and ideals. A question remains: why don't we find the same phenomenon amongst the other political parties and related activists; in that regard, a reflection path is proposed in this thesis. Moreover, the findings of this study, allow us to state that a political party can provide a more or less effective support for the management of the psychic conflicts peculiar to the adolescence and to the adulthood. Does the effectiveness of this support exclusively depend the resources and psychic weaknesses preexisting in young activists? It would seem not. This research shows that the framework of political organization is far from contingent to the activists' individual psychic functioning. Thus, it is important to consider both the psychic functioning has been built through the individual history of the militants, and the organizational constraints they confront, in order to evaluate, from a psychic point of view, the extent to which this commitment has a mutative effect

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Ashkar, Ali. "La socialisation et la créativité chez les adolescents : étude menée auprès de participants français et syriens." Thesis, Montpellier 3, 2014. http://www.theses.fr/2014MON30036/document.

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Abstract:

La créativité s’exprime dans tous les domaines de l'activité humaine et devrait êtreparticulièrement utile pour faciliter les transitions psychologiques de la période del’adolescence. Après avoir examiné les principaux travaux actuels sur l’adolescence, lasocialisation et la créativité, cette recherche s’engage sur l’étude des relations entre créativitéet socialisation au moment de l’adolescence. 149 adolescents français et 173 adolescentssyriens ont répondu à un questionnaire comportant : des items adaptés des tests de Torrance,des questions originales permettant d’apprécier la socialisation scolaire, la perception de laréussite scolaire, la socialisation extra-Scolaire, et certaines caractéristiques familiales.L’objectif était d’apprécier si les relations entre créativité et socialisation sont analogues dansles deux contextes culturels, pas de comparer les performances créatives des deux groupesd’adolescents, et d’évaluer séparément le développement de la pensée créative dans les deuxpopulations.Les données ont été analysées principalement en repérant les corrélations significativesentre les divers indices de créativité et de socialisation. Une analyse qualitative desproductions créatives a également été menée. Dans l’ensemble, contrairement à noshypothèses, les corrélations entre créativité et socialisation se sont révélées plutôt faibles saufpour la perception de la réussite scolaire, et pour la pratique des activités extrascolaire. Ellessont également peu systématiques et diffèrent sur de nombreux points quand on compare lesdonnées françaises et syriennes. L’analyse qualitative permet également de montrer quel’évaluation de la créativité dépend des représentations culturelles et de l’expérience acquise
Creativity is apparent in every domain of human activity. In particular, it should beespecially useful to facilitate the psychological transitions in the adolescent period. Followingan examination of main present studies on adolescence, socialization, and creativity, thisresearch contributes to investigate the relations between creativity and socialization duringadolescence. 149 French adolescents and 173 Syrian adolescents completed a questionnaireincluding items adapted from Torrance tests, original questions on school socialization,perception of school achievement, out of school socialization, and some family features. Theaim was to understand if the relations between creativity and socialization are analogous inthe two cultural contexts, not to compare the performance on creativity between the twoadolescent groups, and to evaluate independently the development of the creative thinking inboth samples.Data were mainly analyzed by stressing the significant correlations between the variousindex of creativity and socialization. A qualitative analysis of creative products was alsoconducted. As a whole, contrary to our hypothesis, the correlation between creativity andsocialization were quite low except for the perception of school achievement and the practiceof extracurricular activities. They were also not systematic and they differed in numerousaspects when French data and Syrian data were compared. Besides, the qualitative analysis letto show how creativity assessment depends on cultural representations and learnedexperiences

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Sousa, do Carmo Viviani. "Anonymat de vie et de mort : le lien social à l'adolescence." Paris 8, 2011. http://octaviana.fr/document/177615680#?c=0&m=0&s=0&cv=0.

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Abstract:

Le sujet de cette thèse porte sur les vicissitudes de l’inscription dans le lien social par les adolescentes qui vivent dans les grands centres urbaines pauvres marquées par le contexte de la violence urbaine. Nous sommes intéresses par leurs stratégies de subjectivation : comment faire lien dans un contexte, où la vie s’inscrit et s’efface dans un mort presque certaine et anonyme ? Comment ils font lien alors que leur vie et leur mort n’a plus de valeur sociale? Pour cette recherche nous nous sommes adressés aux adolescentes dans leurs milieux scolaires, à partir de la création de groupes de conversations de thématique libre. Ces groupes cliniques de conversations que nous avons coordonnées, ont eu une orientation psychanalytique et ils nous ont permis la construction de quelques vignettes cliniques qui sont éparpillés dans le corps de la thèse. Nous avons choisi une disposition en quatre chapitres, dont le premier portera sur la construction adolescente dans le lien social, mais surtout, sur les difficultés de se faire lien dans un contexte d’un Autre social anomique. Le troisième chapitre s’ancre sur une forte discussion théorique sur le lien social dans l’œuvre de Freud et Lacan. En Freud on pourra affirmer que, avec l’arrivé du concept de surmoi, le lien social se ferra par la voie du sentiment de culpabilité. En Lacan, on ira parcourir le chemin du dépassement d’une théorie de l’intersubjectivité vers la construction discursive du lien social. On pourrait dire que, si en Freud, le lien social se maintien grâce au sentiment de culpabilité, en Lacan, sera l’obéissance le premier fondement du lien, structuré a partir du discours du maître. Finalement, le quatrième chapitre revient sur le court-circuit dans le lien social et la violence urbaine comme conséquence d’une déréglementation anomique du socius. Après l’époque de la discipline, on rentrera sur l’égide du discours du capitalisme, ce que nos fera passer du triomphe de la culpabilité au royaume de la jouissance. Ce contexte peut être dévastateur pour le sujet adolescente, qui trouvera des difficultés pour se subjectiver dans un monde où l’Autre est anomique. Dans un contexte, où la vie s’inscrit et s’efface dans un mort presque certaine et anonyme, la violence urbaine apparaît dans le discours adolescent n’ont pas comme un donnée de la réalité de ses jeunes, mais comme le seul moyen qu’ils trouvent pour se construire face à l’autre, non pas en acte, mais en parole, un sujet que se raconte par la voie d’une fiction violente, une histoire violente, où le sujet s’exile et disparaître
This thesis seeks to investigate the vicissitudes of the entrance of adolescents into the social realm in large urban centers, where they are immersed in a scenario of social anomie and violence. We are interested in investigating the strategies of adolescent subjectivization in a context where life in the social milieu tends towards a probable, and anonymous, death. How can these adolescents be induced into taking part in the social compact when neither their lives, nor their deaths, are likely to have any positive social value? To conduct this research, we relied on our clinical work with adolescents in school. We conducted, in a public school in São Paulo, conversational groups, whose inspiration we sought from theoretical and clinical psychoanalysis. We will present in this thesis, two case studies built from this conversational work. This thesis is arranged into four chapters. The first will deal with the construction of the adolescent and his entry into the social bond. But above all, it will deal with the difficulties in the context of the social bond, shall we say, an anomic social other. The third chapter of this thesis, brings a strong theoretical digression on the social bond in the works of Freud and Lacan. In Freud’s concept of the superego, we see that the continuation of man in the social compact will be maintained by way of guilt. In Lacan, from the transcendence of the concept of intersubjectivity, the psychoanalyst will outline a theory of social ties, from its mounting discourse. We can say that in Freud the social bond between the men is maintained due to feelings of guilt, while in Lacan, the glue is obedience, the first foundation of the social compact, structured from the speech of the Master. Finally, in the fourth chapter of this thesis , we affirm that something on the order of a short-circuit in the social compact and the emergence of the phenomenon of widespread violence, has been a consequence of a deregulation of the anomic socius. We have entered an era ruled by the discourse of capitalism, which will impose a movement from bonds structured by the triumph of guilt to those (mis)guided by the dominance of enjoyment. We will say that this scenario could be devastating to the adolescent subject, that one shall find some difficulties in the process of a subjetivization. In this context, where life is begun and ends in a death almost always anonymous, violence appears in the speech not only as a teenager given the fact of the quotidian, but as one of the manners in which the youth will find ways to construct his own image towards society. Violence will not only be an act, but form of speech, for a subject that can only be counted by means of an disqualified fiction, a violent history, where the subject is exiled and disappears

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Gueye, Aliou. "Alimentation durant l'adolescence : facteurs de troubles comportementaux et neurobiologiques à l'âge adulte : modèle animal chez le rat." Thesis, Bordeaux 2, 2010. http://www.theses.fr/2010BOR21805/document.

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Abstract:

Le mode d’alimentation des adolescents consiste le plus souvent en une consommation excessive et démesurée de fortes quantités de nourritures palatables avec une teneur calorique et sucrée importante. Les données épidémiologiques et cliniques montrent que la consommation abusive de ces types d’aliments sucrés au cours de cette période où la maturation cérébrale s’effectue de façon considérable n’est pas sans conséquences. De manière préoccupante, cette consommation atypique d’aliments durant l’adolescence de plus en plus tournée vers la nourriture sucrée augmente le risque de développement des pathologies telles que l’obésité, le diabète et les maladies associées.Très peu d’études se sont intéressées chez l’animal sur les conséquences à long terme d’une consommation excessive de sucre sur le comportement. Nous avons évalué chez le rat, les effets d’une consommation excessive de solutions sucrées modélisant le mode de consommation de l’adolescent humain (âge 30 à 46 jours) sur différents paramètres comportementaux et neurobiologiques à l’âge adulte. Nos résultats montrent que la consommation chronique en libre choix de saccharose au cours de l’adolescence induit chez l’adulte en situation opérante une baisse de motivation et un déplacement vertical de la courbe dose-réponse pour les solutions sucrées ou non sucrées sans modifier le comportement vis à vis de récompenses pharmacologiques tels que la cocaïne.. Concernant la spécificité de ces effets, nous avons montré que 1) qu’ils sont spécifiques de la concentration 5% de saccharose, qui est la concentration récompensante maximale chez nos animaux, 2) qu’ils sont observés lorsqu’un accès prolongé est donné (12h ou 24h) et absents lors d’un accès court (2h), 3) qu’ils sont dépendants du goût sucré de la solution présentée à l’adolescence et non de la charge calorique puisque ces effets sont observés aussi pour de la saccharine (non calorique) 4) qu’ils sont spécifiques de la période d’adolescence puisque ces effets ne sont pas retrouvés lorsque la solution sucrée est proposée chez l’adulte. 5) qu’ils sont indépendants des conditions d’hébergement des animaux puisqu’ils sont observés aussi bien chez des animaux vivant isolément ou en groupe. Enfin, nous avons pu montrer que ces altérations comportementales à long terme, vis à vis d’aliments palatables s’accompagnent de l’apparition de comportements de type anxieux et d’un état de type dépressif qui ont été évalués respectivement dans les tests de Novelty-suppressed feeding test (NSFT) et de nage forcée (Test de Porsolt). Un traitement chronique à l’imipramine dès la fin de l’adolescence permet de prévenir ces altérations. L’analyse de la neurogenèse chez nos animaux a permis de mettre en évidence que la consommation de saccharose durant l’adolescence diminue la neurogenèse dans le gyrus dentelé de l’hippocampe et que le traitement chronique à l’imipramine permet de récupérer ce déficit. Ces dernières données démontrent l’importance des habitudes alimentaires, spécialement à l’adolescence, dans le développement de maladies neuropsychiatriques de l’adulte. Des efforts importants doivent être déployés pour prévenir cette consommation excessive d’aliments sucrés initiée durant l’adolescence
Adolescent diet often contains an excessive amount of palatable food with high caloric and sugar contents. Clinical and epidemiological data show that overconsumption of these large foods and sugar beverage consumption may have consequences in adolescence during which the brain is still maturing.Several studies have shown that sugar overconsumption during adolescence have long lasting effect of disease incidence such as obesity, diabetes … However, little is known in the long lasting effect of behavior disorder related to sugar overconsumption early in life. Therefore we set up an animal model to investigate the long lasting effect of sugar overconsumption during adolescence (PND 30 - 46) in neurobiological and behavioral alterations at adulthood. Our results reveal that chronic free access to sugar during adolescence decreases motivation and induce a vertical downshift of dose response curve for natural sweet and no sweet solution at adulthood with no behaviour consequences for pharmacological reward such as cocaine. These behavioral alterations are specific: 1) to the 5% sucrose concentration which is the more rewarding dose in our rats; 2) to a long access to 5% sucrose because only these alterations of behavior are observed after 12h et 24h/day access but not after 2h/day access; 3) to the sweet taste of the solution exposure during adolescence but not to its caloric effect since saccharine (a no caloric and sweet solution) induces these behavioral alterations; 4) to the adolescent period because we show no effect when adult rats have access to a sucrose solution; 5) is not dependent on the rearing conditions during adolescence since singly housed or group housed rats show the same behavioural disorder. We also show that these long lasting behavioral alterations to palatable foods are associated to anxiogenic-like behaviors and a depressive-like state evaluated in the Novelty suppressed feeding test and the forced swimming test respectively. Chronic imipramine treatment from the end of adolescence onwards (PND 47) prevents this behavioral disorder. Immunohistochemical studies show that sucrose exposure during adolescence decreases neurogenesis in the dentate gyrus of the hippocampus and imipramine treatment restores this deficit. These results suggest the importance of diet during adolescence in the development of neuropsychiatric disorders at adulthood. Given our high sweet environment, all these data suggest that considerable effort must be conducted to control early life initiation of sugar

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Barbé, Martine. "Relations d'amitié et construction identitaire chez les adolescents en internat scolaire." Thesis, Toulouse 2, 2016. http://www.theses.fr/2016TOU20118.

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Abstract:

Cette recherche privilégie une approche interactionniste inscrite dans le champ de la psychologie sociale et du développement. Nous analysons le développement identitaire, les caractéristiques des relations d’amitié avec le meilleur ami et l’expérience de l’internat.L’étude est renseignée par 721 adolescents internes (261 garçons - 460 filles) scolarisés en Seconde et en Terminale dans des lycées publics (80,1%) et privés (19,9%) de la région Midi-Pyrénées.Six outils ont été utilisés pour recueillir les données : une échelle de l’identité DIDS (Dimension of Identity Development Scale - Luyckx et al., 2008), un questionnaire relatif au soutien psychologique (Mallet & Vrignaud, 2000), un questionnaire relatif à l’intimité (Sternberg, 1986) et un questionnaire sur l’expérience de l’internat conçu pour notre étude.Les résultats soulignent que l’amitié avec le copain, l’ami et le meilleur ami est basée sur la compréhension mutuelle et réciproque. Les résultats montrent l’importance de la place prise par le sujet dans les raisons qui président au choix de l’internat. Le choix personnel (choix de l’internat, choix de filières scolaires) s’oppose aux choix parentaux ou institutionnels. La construction identitaire se caractérise par une proportion plus élevée d’adolescents en diffusion identitaire qu’en réalisation identitaire et en moratoire. Nous n’avons pas montré de liens entre l’expérience de l’internat et la construction identitaire mais cette expérience est associée aux processus d’exploration de surface et aux identifications aux engagements. Les différentes formes de soutien et l’intimité sont associées au statut de la réalisation identitaire
Our study aims to apprehend, in the context of boarding schools, the links between friendships and identity development. This research favours an interactionist approach grounded in the field of social and developmental psychology. We explore the identity development, the characteristics of friendships with the best friend and the experience of boarding school. The research has been conducted on 721 teenagers in boarding school (261 boys – 460 girls) in 10th and 12th grade enrolled in public (80.1%) and private (19.9%) schools in the Midi-Pyrenees’ region. Six tools have been used to collect data: an identity scale DIDS (Dimension of Identity Development Scale - Luyckx et al., 2008), a questionnaire relating to psychological support (Mallet & Vrignaud, 2000), a questionnaire on intimacy (Sternberg, 1986) and a questionnaire on the experience of boarding school designed for this study.The results underline that friendship with a good friend, a friend and the best friend is based on mutual and reciprocal understanding. The results show the importance of the subject’s place in the reasons guiding the choice of boarding school. The personal choice (choice of school, of academic courses) conflicts with the parental or institutional choice. The identity development is characterised by a higher proportion of teenagers in identity diffusion than in identity achievement and in moratorium. We have not demonstrated a link between the experience of boarding school and the identity development but this experience is associated with the process of exploration in breadth and the identification of commitments. The different forms of support and intimacy are linked to the status of identity development. This study, because of its exploratory nature and in view of the scarcity of other researches on its topic, encourages comparatives and longitudinal researches

Dissertations / Theses on the topic 'Pré adolescence et adolescence'

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