Academic literature on the topic 'Podpora státu'

Studie se soustředí na problém genderových rozdílů v sociálních, časových, ekonomických a emočních investicích rodičů do vzdělávání svých dětí (synů versus dcer). Studie navazuje na články, zejména americké provenience, které by mohly naznačovat další směřování výzkumu v této oblasti. V České republice tento typ výzkumu prozatím chybí; výzkumné projekty se soustředí zejména na vliv vzdělávacího systému jako takového, rozdíly ve schopnostech a v představách o budoucí kariéře. Vliv rodičů na výsledky vzdělávání synů a dcer není tematizován. Tato studie ukazuje, zejména na příkladu Spojených států amerických, že rodiče více participují (co se týče zapojení a finanční podpory) na vzdělávání dcer. Dále se pokouší srovnat tato zjištění se situací v ekonomicky podobně vyspělých, ale kulturně odlišných zemích jihovýchodní Asie. Zde je stále silný tradiční patriarchální systém výchovy dětí, který má vliv na vzdělávací aspirace žákyň a žáků. Výzkumy, které jsou v naší studii diskutovány, podporují tezi o genderových rozdílech v podpoře vzdělávání, nejen co se týče finančních toků a emočních investic, ale i co se týče výběru školních předmětů.

Je první komplexní prací o problematice humanitárních intervencí vydanou v České republice. Seznamuje čtenáře s poměrně komplikovaným konceptem, jenž je provázen celou řadou morálních, právních i politických dilemat. Tou nejobecnější otázkou je: Intervenovat vojensky v případě výjimečného humanitárního utrpení?, a pokud ano: Za jakých podmínek? Na rozdíl od většiny zahraničních studií na toto téma si kniha neklade normativní cíle ani neřeší přijatelnost konceptu humanitární intervence jako takovou. Sleduje měnící se přístupy klíčových vládních i nevládních aktérů mezinárodního prostředí (v rámci OSN, NATO, regionálních mezivládních organizací, a samozřejmě konkrétních států, dále nevládních organizací, světových médií a konečně odborníků) v kontextu čtyř vybraných krizí, jež vyvolaly intenzivní debaty právě o legitimitě a potřebnosti konceptu humanitární intervence. V konečném důsledku tak kniha „mapuje“, zda se vyvíjí nová mezinárodní norma, což by znamenalo většinové přijetí konceptu. Zvláště na pozadí debat o posledním případu intervence NATO v Libyi je tato otázka velmi relevantní. Můžeme mluvit o nové doktríně a naplnění ideálu humanitární intervence v praxi? Kontroverze doprovázející zásah NATO ukazují, že tomu tak není, a koncept zůstává nadále rozporuplným. Poněkud paradoxně spíše více než kdy dříve. Ani obecná mezinárodní podpora širší koncepce Odpovědnosti za ochranu (R2P) neznamená potvrzení vojenských intervencí jako standardní reakce na systematické a rozsáhlé násilí. Největší posuny lze zaznamenat v rovině nevládního diskurzu, kdy zvláště v posledních letech vznikají globální platformy prosazující důraznější intervence v konkrétních krizích. Jejich aktivity jsou poměrně úspěšné ve smyslu větší viditelnosti konceptu R2P, nepřinášejí však širší mezinárodní konsenzus ohledně humanitární intervence.

Je první komplexní prací o problematice humanitárních intervencí vydanou v České republice. Seznamuje čtenáře s poměrně komplikovaným konceptem, jenž je provázen celou řadou morálních, právních i politických dilemat. Tou nejobecnější otázkou je: Intervenovat vojensky v případě výjimečného humanitárního utrpení?, a pokud ano: Za jakých podmínek? Na rozdíl od většiny zahraničních studií na toto téma si kniha neklade normativní cíle ani neřeší přijatelnost konceptu humanitární intervence jako takovou. Sleduje měnící se přístupy klíčových vládních i nevládních aktérů mezinárodního prostředí (v rámci OSN, NATO, regionálních mezivládních organizací, a samozřejmě konkrétních států, dále nevládních organizací, světových médií a konečně odborníků) v kontextu čtyř vybraných krizí, jež vyvolaly intenzivní debaty právě o legitimitě a potřebnosti konceptu humanitární intervence. V konečném důsledku tak kniha „mapuje“, zda se vyvíjí nová mezinárodní norma, což by znamenalo většinové přijetí konceptu. Zvláště na pozadí debat o posledním případu intervence NATO v Libyi je tato otázka velmi relevantní. Můžeme mluvit o nové doktríně a naplnění ideálu humanitární intervence v praxi? Kontroverze doprovázející zásah NATO ukazují, že tomu tak není, a koncept zůstává nadále rozporuplným. Poněkud paradoxně spíše více než kdy dříve. Ani obecná mezinárodní podpora širší koncepce Odpovědnosti za ochranu (R2P) neznamená potvrzení vojenských intervencí jako standardní reakce na systematické a rozsáhlé násilí. Největší posuny lze zaznamenat v rovině nevládního diskurzu, kdy zvláště v posledních letech vznikají globální platformy prosazující důraznější intervence v konkrétních krizích. Jejich aktivity jsou poměrně úspěšné ve smyslu větší viditelnosti konceptu R2P, nepřinášejí však širší mezinárodní konsenzus ohledně humanitární intervence.

„Klíčové umožňující technologie“ (Key Enabling Technologies, KETs) představující technologie náročné na znalosti a spojené s intenzivním VaV, rychlými inovačními cykly, vysokými kapitálovými náklady a vysoce kvalifikovanými pracovními místy, jsou zdrojem inovací v celé řadě technologických oblastí. KETs proto stojí v popředí zájmu tvůrců politiky výzkumu, vývoje a inovací a jsou zapracovány do řady strategicko-koncepčních dokumentů zaměřených na oblast VaVaI. V ČR jsou KETs zapracovány do Strategie pro inteligentní specializaci (RIS3) a také některé nově připravené programy na podporu VaVaI svými cíli a zaměřením zohledňují tyto technologické oblasti. Jak však vyplývá z provedené analýzy, ČR ve VaV zatím ve většině KETs zaostává nejen za předními technologicky vyspělými zeměmi, jako jsou USA či Korejská republika, ale i za průměrem zemí EU-28. Uspokojivou pozici má ČR pouze v případě nanotechnologií, kde patentová i publikační aktivita předstihuje většinu členských států EU. Naopak největší „zaostávání“ je patrné v případě mikro- a nanoelektroniky. Také podíl produktů využívajících KETs v celkovém vývozu je v ČR poněkud nižší, než je tomu v případě technologicky vyspělých zemí zařazených do této srovnávací studie. Vzhledem k tomu, že KETs jsou zapracovány do národní RIS3 strategie a do připravovaných operačních programů i některých programů připravených na národní úrovni, lze očekávat, že kvalita VaV se v těchto významných technologických oblastech bude v ČR postupně zvyšovat a nové poznatky budou využívány efektivněji v podnikových inovacích.

Vážení čtenáři, milé kolegyně a milí kolegové, přátelé celoživotního vzdělávání, právě si prohlížíte třetí číslo časopisu Lifelong Learning – Celoživotní vzdělávání, které formálně patří ještě do roku 2020. Na tento rok budeme určitě ještě dlouho vzpomínat – a s poukazem na celosvětové události pravděpodobně ne úplně v dobrém. Doufejme, že rok 2021 bude alespoň o něco lepší a neponese v podobném – koronavirovém – duchu. Určitě vás zajímá, co zajímavého se v tomto čísle dočtete. Toto polytematické číslo vám nabízí tři studie, jednu recenzi a jednu zprávu. Kolegyně Lenka Emrová z Masarykova ústavu vyšších studií Českého vysokého učení technického v Praze se ve svém příspěvku zaměřuje na oblast zdravotnictví a zabývá se vnímáním sociálních kompetencí lékaře. Akcentuje zde potřebu sociálněpsychologické průpravy lékařů jak v pregraduální přípravě, tak i v postgraduální fázi, při výkonu povolání. Konkrétně se zaměřila na obor gynekologie. Při svém výzkumu realizovala ohniskové skupiny s lékaři a rozhovory s pacientkami. K jakým výsledkům došla, tedy jaké kompetence preferuje pro svoji vzájemnou interakci jedna či druhá skupina, se dočtete v její zajímavé studii. Přátelé z Pedagogické fakulty Univerzity Konštantina Filozofa v Nitre Ctibor Határ a Petra Jedličková se rozhodli ve své studii věnovat problematice aktivního stárnutí a aktivního stáří. Porovnávají a analyzují vzdělávací a sociální politiky tří států – konkrétně Slovenska, Německa a Španělska. Při své práci využívali zejména metod srovnávací andragogiky. Pomocí obsahové analýzy národních dokumentů tak dokázali identifikovat určité společné i rozdílné znaky. Aktuálnost tématu této studie rozhodně vzbuzuje touhu po jejím přečtení. Jedním z velmi zajímavých témat současnosti je také mezigenerační vzdělávání, kterému se věnujeme i u nás na Mendelově univerzitě v Brně. Kolegyně Barbora Tallová z Fakulty humanitních studií Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně představuje ve svém článku téma mezigeneračních vztahů na příkladu dětí předškolního věku a seniorů. Pokládá si otázku, jaké jsou možnosti podpory těchto vztahů mezi uvedenými skupinami a do jaké míry se na jejich rozvoji podílejí různé mezigenerační projekty či rodinné prostředí. Petr Novotný s Miroslavou Dvořákovou z Ústavu pedagogických věd Filozofické fakulty Masarykovy univerzity nám zaslali k otištění zajímavou recenzní stať k publikaci Michala Černého, který nedávno vydal monografii pod názvem Digitální kompetence v transdisciplinárním nahlédnutí: mezi filosofií, sociologií, pedagogikou a informační vědou. Jejich podnětnou reflexi této knihy je určitě možné doporučit. I v letošním roce, konkrétně 9. září 2020, proběhla v brněnském hotelu Avanti pod záštitou rektorky Mendelovy univerzity v Brně, hejtmana Jihomoravského kraje a dalších významných osobností mezinárodní vědecká konference ICOLLE 2020, které se zúčastnili zástupci z několika evropských zemí. Podrobnou zprávu shrnující veškeré podstatné informace o této události připravila vedoucí marketingového oddělení vysokoškolského ústavu Institutu celoživotního vzdělávání Martina Urbánková. Vážené kolegyně a kolegové, přeji vám nejen příjemné chvíle ve společnosti našeho odborného časopisu, ale hlavně hodně sil, pedagogického optimismu, tvůrčích úspěchů, štěstí a ze všeho nejvíce zdraví v novém roce 2021. Petr Adamec předseda redakční rady

Anotace: Příspěvek je věnován kritické reflexi vývoje přístupů české vzdělávací politiky k učitelské profesi a přípravě na ni po roce 1989. Jsou analyzovány relevantní dokumenty vzdělávací politiky, legislativní návrhy i reálné zásahy decizní sféry v této oblasti v posledních 25 letech. V centru pozornosti jsou mezníky ve vývoji a klíčové problémy – profesionalizace učitelství a její podpora ze strany vzdělávací politiky vs. deprofesionalizace, profesní standard jako soubor klíčových profesních kompetencí, které jsou předpokladem ke kvalitnímu zvládání profese v měnících se nárocích na školní vzdělávání, karierní systém jako prostředek k podpoře profesního růstu učitelů, přístupy ke kvalitě učitelského vzdělávání, míra liberálnosti vzdělávací politiky v oblasti přípravy učitelů v kontextu výrazné kurikulární reformy (akademické svobody na straně jedné a odpovědnost státu za kvalitu vzdělávání a tedy i za kvalitu učitelů na straně druhé), vymezování rámcových požadavků na přípravu učitelů ze strany státu, reálné možnosti a meze Akreditační komise ČR v ovlivňování kvality vzdělávání na fakultách připravujících budoucí učitele. Klíčová slova: Vzdělávací politika, proměny profese v kontextu proměn školního vzdělávání, profesionalizace a de-profesionalizace učitelství, profesní standard, kvalita učitelského vzdělávání, fakulty připravující učitele, akreditační komise.

Abstrakt: Případová studie založená na analýze dokumentů popisuje charakteristiky nového standardu pro přírodovědné vzdělávání v kontextu vzdělávacích reforem ve Spojených státech amerických.Hlavní téma: Přírodovědné standardy další generace (Next Generation Science Standards, NGSS) představují inovativní přístup k výuce přírodních věd. Zdůrazňují propojení očekávaných výstupů vzdělávání v přírodních vědách s procesy podporujícími jejich dosažení s důrazem na aktivní zkoumání přírodních jevů a na nadpředmětové kompetence. S odstupem pěti let od jejich zveřejnění jsou zajímavým případem pro studium kontextů vedoucích k vzniku kurikulárního dokumentu a hodnocení jeho vlivu na přírodovědnou výuku.Posloupnost výkladu: Uvádíme aktuální politicko-sociální kontexty a procesy vedoucí ke vzniku nových amerických standardů přírodovědného vzdělávání. Vysvětlujeme strukturu NGSS, na příkladech ukazujeme jejich obsah a porovnáváme jej s předešlými národními standardy pro přírodní vědy. Popisujeme i dosavadní poznatky o vlivu nových standardů na realizaci přírodovědného vzdělávání v USA a o překážkách pro jejich implementaci.Závěry: Americké NGSS představují ambiciózní dokument propojující požadované znalosti v oblasti přírodních věd s procesy vedoucími k jejich získávání. Při implementaci NGSS se výrazně projevuje rozdílná kvalita vzdělávání napříč jednotlivými státy federace i uvnitř nich. K většímu přijetí nových standardů bude nezbytná podpora učitelů v realizaci výuky zaměřené na aktivní zkoumání přírodních jevů a samotná vnitřní motivace učitelů takovým způsobem učit. Klíčová slova: přírodovědné vzdělávání, kurikulum, kurikulární reforma, standardy, Next Generation Science Standards, USA

For such a small open economy as is the case of the Czech Republic, export is one of the key growth factors. Further, small and medium sized enterprises are very efficient tool of the economic stability. Government should therefore analyse and fulfil export needs of those entrepreneurs. There is actually no questin about importance of government assistance. Most of the developed countries already help their small and medium enterprises. Ignoring this fact could lead to the reduction of the competitive strength of Czech companies. The diploma thesis analyses the export needs of those firms and compares them with the government assistance programs. Theoretical part is focused on definition of this entrepreneur's category, describes assistance frame and analyses the influence of export on the Czech economy. Practical part deals with individual export assistance programs and analyses the export needs of Czech exporters based on several surveys. The last part of the diploma thesis compares the Czech government assistance with the assistance that foreign countries provide their entrepreneurs with. The final recommendations regarding the possibilities of increase in the efficiency of the government assistence are included in the last chapter.

This diploma thesis deals saving products with state support and analyses their impact on the state budget. In the theoretical part presents housing policy and social policy of the Czech Republic. Provides saving products with state support. This includes building society account, earlier pension insurance and current complementary pension saving only. These forms of savings are analysed in practical part of this thesis. It introduces the development of the state contribution and introduces the changes, that affect the behaviour of savers. Presents a list of advantages and disadvantages of these products. In closing studies the direct and indirect impact on the state budget.

The thesis deals with financial products, which the state supports, whether by the state concessions or tax contributions restricts or even specifies the exact amount of the interest rate on a loan supporting the acquisition of own housing. The thesis is focus on the stimulus, which state uses. How citizens use the aid they receive from the state. The development of these incentives in the past, and an easy overview of what remains for the changes planned. In the practical part is shown, what brings financial products with support to households and what is the impact on their family budget. In a brief overview is included, as people use different products in recent years.

The subject of the Master´s thesis is a financing of business activities in the conditions of the Czech Republic before the outbreak of the global pandemic COVID 19, at present and the possible future development of financing. The first part focuses on the theoretical analysis of individual financing options, their distribution and a detailed overview and description. The second part of the thesis is focused on the hotel industry and a selection of appropriate forms of financing for the investment´s implementation in the hotel for the future. The Emphasis will be placed on the optimal selection of state compensation and re-start of business for its future viability and operation.

The aim of my graduation theses was to find out, how the system of state assistance to small and medium enterprises exporting to Eastern Europe functions in the Czech Republic. I examined all available documents, institutions and organizations which helps enterpreneurs. I confronted these outcomes with research made by enterpreneurs and I tried to suggest some improvements and innovations.

This project is aimed at the roles of the state and its support of research and development in the private sector. The core part of this project is focused on view and judgment of the roles of the state institutions in the research and development process. Is should be also mentioned that substantial part is focused on the following four dominant institutions: Ministry of Education, Youth and Sports; Academy of Sciences of the Czech Republic; Ministry of Industry and Trade and Grant Agency of the Czech Republic. My primal interest is aimed at comparison of public and private expenses relating to the research and development and evaluation of all effects connected with these expenses. The key aspects of this project are supported by economic theories such as The Theory of Bureaucracy, Public Interests, Government and Market Failure or The State Regulation Theory. The whole point of this project is to find out reasons for state intervention in the research and development areas. Particular attention is paid to the current empirical studies and results related to these studies.

The aim of this Master's Thesis is to explore, analyze and discuss of the role and position of the innovation policies' ecosystems, the role of incentives in general and particularly within the sphere of intellectual property rights (IPR). The paper consists of two key parts. Firstly, it discuss the role of innovation, justification of incentives and purpose of the IPR protection as the means of addressing market failures, which hinder the innovation process, especially for the small and medium enterprises. Secondly, analysis was conducted within the series of case studies, including Czech Republic, Finland, Germany, United States, China and India. The divergence of the list of countries should provide representative list of measures and incentives employed and utilized in various systems of Innovation governance. Overall findings are compared with the system in the Czech Republic in order to provide prospects for the potential adjustments.

The thesis deals with the influence of the global financial and economic crisis on the functioning and management of small and medium enterprises in the Czech Republic. In this work the emphasis is based mainly on support from the state, and the European Union and other bodies involved in this problem. In the practical part of the diploma thesis the analysis is held on small business management - the company Pravé hořické trubičky s.r.o. The main emphasis is given to its functionning in times of crisis, and comparison with the industry. The analysis is performed using basic indicators and tools of financial analysis and benchmarking.

The title of my diploma paper is State Support of Domiciliary Services for the Elderly, in which I talk about domiciliary services as the main instrument for social inclusion In my diploma work, I focus on the main features that influence the provision of domiciliary social services for the elderly, in the light of current reforms, related, previously implemented reforms and the introduction of social services legislation from 2006,in valid wording. In my analysis of these elements, I evaluate the support of the state to analyse the accessibility and development of domiciliary social services in the region as an instrument for social inclusion.I focus on the competence and responsibilities of the individual providers, as the state, district, community and non-governmental, non-profit organisations in the field of social services.An important element in securing high quality services is their accessibility and therefore I concern myself with the circumstances and evaluation of the region's facilities.I further describe basic financial resources of the financial structure of social services, giving the specific example of the financial structure of social service providers in Prague 2's district council area. In the practical part of my work, I focus closely on an assessment of domiciliary social services...

The diploma thesis "Financial support to the families with children in the different types of welfare state" deals with the direct governmental financial support to the families with children in the Czech Republic. The thesis provides with a brief survey of the system of these tools in the states analyzed with the thesis, i.e. United Kingdom as a residual welfare state, France as a corporative welfare state and Sweden as a social democratic welfare state. The practical part of the thesis is dedicated to the comparative analysis of the systems of the benefits in these states. Based on the results of comparative analysis, recommendations for measures and changes in the current Czech system are made. The recommendations reflect the needs and priorities of current family policy in the Czech Republic. The final part of the thesis was focused on detailed analysis of selected tools with a view to evaluate to which extent these tools contribute to the desired income equality between families with children and without children. Detailed adjustments in the system of the benefits, which were identified and suggested in the thesis, were evaluated by chosen experts in the given area. Final conclusions and recommendations were formulated.