Journal articles: 'Paralisi Cerebrali Infantili'

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ROCHA, Aila Narene Dahwache Criado, Sara Vieira DESIDÉRIO, and Munique MASSARO. "Avaliação da Acessibilidade do Parque Durante o Brincar de Crianças com Paralisia Cerebral na Escola." Revista Brasileira de Educação Especial 24, no. 1 (March 2018): 73–88. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-65382418000100007.

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Abstract:

RESUMO no contexto escolar, o parque infantil é um local importante para as crianças participarem de atividades lúdicas. Por meio das brincadeiras, as crianças adquirem conhecimentos, desenvolvem habilidades e capacidades, conseguem ter prazer e expressar seus sentimentos. Entretanto, para que o parque infantil possa favorecer o desenvolvimento das crianças, ele precisa estar acessível e seguro para todas as crianças, inclusive para aquelas com deficiência. O objetivo deste estudo foi o de avaliar a acessibilidade de um parque de uma escola de Educação Infantil e analisar a participação dos alunos com paralisia cerebral nas atividades lúdicas desenvolvidas nele. Participaram três crianças com paralisia cerebral, de quatro a seis anos, de uma escola de Educação Infantil de um município do interior do estado de São Paulo. A coleta de dados foi dividida em duas etapas: 1) avaliação da acessibilidade do parque infantil utilizando o Protocolo para avaliação da acessibilidade física em escolas de Educação Infantil; 2) observação das crianças com paralisia cerebral nas atividades lúdicas do parque infantil. Notou-se que o parque escolar não se encontra acessível para as crianças com paralisia cerebral; no entanto, estas participaram das atividades com o auxílio de professores e cuidadores. A falta de adequação nos equipamentos recreativos pode ter dificultado o melhor desempenho das crianças nas atividades do parque da escola. Há necessidade de formação dos profissionais para ampliar a participação da criança durante as atividades lúdicas e a adequação do parque, tornando acessível e seguro a todas as crianças, assim como é proposto pelo Desenho Universal.

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SILAGHI, Iuliana. "Speech Therapy in Deglutition rehabilitation process in infants with cerebral palsy." Revista Română de Terapia Tulburărilor de Limbaj şi Comunicare 4, no. 1 (March 15, 2018): 55–69. http://dx.doi.org/10.26744/rrttlc.2018.4.1.06.

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Turconi, A. C., and G. Stefanoni. "Misure di attivitŕ." CHILD DEVELOPMENT & DISABILITIES - SAGGI, no. 2 (October 2009): 28–50. http://dx.doi.org/10.3280/cdd2009-002004.

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Abstract:

- In questo articolo vengono descritte misure di Attivitŕ validate espressamente per soggetti affetti da Paralisi Cerebrale Infantile. Attraverso questi strumenti di misura vengono quantificate e valutate competenze posturo-cinetiche generali e attivitŕ specifiche come la presa, la manipolazione e il cammino.Parole chiave: attivitŕ, cammino, manipolazione

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Hollatz, Karina. "O uso da dança como aspecto lúdico no tratamento fisioterapêutico para criança portadora de paralisia cerebral." Fisioterapia Brasil 6, no. 3 (March 18, 2018): 223. http://dx.doi.org/10.33233/fb.v6i3.1991.

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Abstract:

O presente artigo avaliou a efetividade da dança, em uma sessão de fisioterapia aplicada à Neurologia Infantil, no tratamento da paralisia cerebral. Foi selecionado um único paciente, portador de paralisia cerebral, do tipo diparético, com idade de quatro anos, sexo feminino. Realizou-se uma ficha de avaliação, a fim de avaliar posturas, transferências, tônus, reflexo, citometria. Aplicou-se uma ficha ao início do tratamento e outra, após seis meses, ao término da aplicação da proposta. Observou-se que, dentre as inúmeras formas de se trabalhar com crianças portadoras de paralisia cerebral, os procedimentos utilizados na dança destacam-se, evidenciando uma melhora do DNPM, ampliação das experiências e exploração do próprio corpo durante a terapia. Em avaliação neurológica final, observou-se melhora da força muscular, simetria, equilíbrio, coordenação motora, locomoção, normalização de tônus, além do prazer que a criança demonstrou em comparecer à terapia. Através do contexto lúdico, criado pela associação da dança ao programa de fisioterapia, observaram-se, tanto benefícios psíquicos como físicos, indicando a relevância do aspecto lúdico na vida e no desenvolvimento de crianças com paralisia cerebral sem comprometimento cognitivo. Palavras-chave: paralisia cerebral, lúdico, dança, criança.

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Pereira, Gelmaria Nunes, Claudiane Sousa Costa, and Karla Camila Correia da Silva. "Os benefícios da atuação do fisioterapeuta em doenças perinatais." Scire Salutis 8, no. 2 (September 25, 2018): 115–22. http://dx.doi.org/10.6008/cbpc2236-9600.2018.002.0012.

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Abstract:

A paralisia cerebral (PC), atualmente definida por encefalopatia crônica infantil não progressiva, é caracterizada por uma agressão ao sistema nervoso central (SNC), e é descrita por distúrbio do movimento, tônus e postura, tendo como principal alteração o comprometimento motor e mudanças na mecânica corporal, podendo apresentar alterações sensitivas, visuais, intelectuais e auditivas. O objetivo dessa revisão bibliográfica foi verificar os benefícios da atuação do fisioterapeuta em doenças perinatais, demonstrando a contribuição da fisioterapia na recuperação de pacientes em doenças perinatais, como a paralisia cerebral. Através dos estudos, compreendeu-se melhor as causas, prevenção e tratamento da paralisia cerebral, como também observou-se que o paciente com PC pode sofrer influencias de fatores de risco que interferem em seu desenvolvimento motor, prejudicando o comprometimento de suas habilidades funcionais de vida diária e função social.

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Gomes, Celina Aguilar, and Edison Duarte. "Jogos materno-infantis: estimulação essencial para a criança com paralisia cerebral." Estudos de Psicologia (Campinas) 26, no. 4 (December 2009): 553–61. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-166x2009000400015.

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Abstract:

O objetivo deste estudo foi verificar a influência potencial de atividades lúdicas, realizadas no contexto hospitalar, sobre os processos desenvolvimentais de crianças com paralisia cerebral, a partir da análise dos elementos do microssistema de Urie Bronfenbrenner. Partindo de uma abordagem qualitativa, esta pesquisa se caracterizou como um estudo de caso interpretativo. Quatro crianças com paralisia cerebral e suas mães foram selecionadas como sujeitos desta pesquisa, realizada na sala de espera da Fisioterapia Neurológica Infantil do Hospital das Clínicas da Universidade Estadual de Campinas. O critério de escolha foi: diagnóstico de paralisia cerebral, assiduidade ao atendimento fisioterápico e concordância em participar de todas as etapas da pesquisa. Os instrumentos de pesquisa foram: observação participante e entrevista semiestruturada. Os resultados revelaram uma mudança positiva nas atitudes das mães e das crianças em relação ao ambiente.

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Gonçalves, Adriana Garcia, Lígia Maria Presumido Braccialli, and Sebastião Marcos Ribeiro de Carvalho. "Desempenho motor de aluno com paralisia cerebral discinética frente à adaptação das propriedades físicas de recurso pedagógico." Revista Brasileira de Educação Especial 19, no. 2 (June 2013): 257–72. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-65382013000200009.

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Abstract:

O objetivo deste estudo foi o de analisar as propriedades físicas modificadas de um recurso pedagógico para facilitação do manuseio de uma criança com paralisia cerebral do tipo discinética. O participante do estudo foi uma criança com paralisia cerebral do tipo discinética com idade de seis anos e matriculada na rede regular de ensino da educação infantil. O recurso pedagógico escolhido foi um jogo de encaixe, em que as propriedades físicas de peso, tamanho e textura foram modificadas. A análise foi feita em relação à qualidade do movimento do membro superior para as variáveis: índice de retidão, deslocamento escalar (s), velocidade média (Vm) e tempo (t). Os resultados evidenciaram que a combinação entre tamanho grande e peso pesado não se mostrou satisfatória, desde a ação de preensão do recurso pedagógico, até o ato de encaixe. Também houve inconsistência nas respostas obtidas nas ações de crianças com paralisia cerebral. Há uma variação nos resultados, sem que ocorra um padrão a ser estabelecido. Desta forma, o presente estudo contribuiu para a compreensão das respostas motoras de uma criança com paralisia cerebral do tipo discinética quando submetida à atividade de encaixe com recursos pedagógicos em que as propriedades físicas foram modificadas.

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Salati, R., A. Cavallini, Aldč G. Giammari, and R. Borgatti. "Alterazioni della motilitŕ oculare in 128 soggetti con Cerebral Visual Impairment." CHILD DEVELOPMENT & DISABILITIES - SAGGI, no. 1 (October 2009): 20–32. http://dx.doi.org/10.3280/cdd2009-001003.

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Abstract:

- Gli Autori hanno sottoposto ad accurato studio delle caratteristiche oculomotorie un campione di 128 soggetti con diagnosi di Cerebral Visual Impairment (CVI). Č stato applicato un protocollo d'indagine che prevedeva l'analisi di otto parametri dell'oculomozione: lo scanning dell'ambiente, il mantenimento della fissazione, i movimenti saccadici intenzionali, i movimenti di inseguimento lento (smooth pursuit), le deviazioni parossistiche dello sguardo (paroxismal ocular deviations), lo strabismo e il nistagmo. I risultati sono interessanti e dimostrano come la motilitŕ oculare sia pesantemente interessata nel CVI (94% dei casi). Questi danni sono specifici e non consistono semplicemente in uno strabismo o nel nistagmo, ma colpiscono il sistema oculomotorio in alcune delle sue funzioni basilari, come l'esecuzione di saccadi volontarie, l'inseguimento, l'esplorazione visiva. Riteniamo che tali alterazioni non consentano di sfruttare appieno le potenzialitŕ visive e piů in generale percettive del soggetto e ostacolino l'uso del canale visivo nelle attivitŕ cognitive.Parole chiave: CVI, strabismo, nistagmo, paralisi cerebrale infantile

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Santos, Christian Caldeira, and Jacinta Sidegum Renner. "IMPLICAÇÕES SOCIOECONÔMICAS E A BIOSOCIODEMOGRAFIA DE UM CONJUNTO DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL EM URUGUAIANA." Revista Univap 25, no. 48 (December 6, 2019): 104. http://dx.doi.org/10.18066/revistaunivap.v25i48.2246.

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Abstract:

Uruguaiana possui baixos indicadores sociais que podem influenciar a vida de crianças com paralisia cerebral. Objetivo desse artigo é contextualizar o perfil biosociodemográfico de crianças com paralisia cerebral que são assistidas por dois centros destinados a reabilitação física infantil em Uruguaiana. Foi utilizado como método a pesquisa aplicada, descritiva e de estudo de caso. A amostra foi de crianças com diagnóstico clínico de paralisia cerebral, de quatro a doze anos, que realizavam tratamento fisioterapêutico nos dois centros de reabilitação e residentes em Uruguaiana no mínimo há um ano, e seus pais/responsáveis. O perfil biosociodemográfico foi avaliado por um questionário estruturado e pelo Critério de Classificação Econômica Brasil (2018) respondidos pelos pais/responsáveis, assim como o Sistema de Classificação da Função Motora Grossa aplicado nas crianças. A análise dos dados foi realizada por meio da estatística descritiva e os resultados obtidos destacam maior frequência do perfil de crianças com quadriplegia espástica, com altos níveis de comprometimento motor, do sexo masculino, de menores classes sociais, que recebem benefício governamental, que residem em moradias próprias, em bairros periféricos e com benfeitorias básicas residenciais. A pesquisa concluiu que fatores do cenário regional associado aos do perfil biosociodemográfico geram um status quo de vulnerabilidade e fomenta a exclusão social nesse grupo de criança com paralisia cerebral e de seus familiares.

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Gainetdinova, D. D., M. F. Ismagilov, and I. A. Pakhalina. "HLA complex antigens at infantile cerebral paralysis in Kazan population." Neurology Bulletin XXXIV, no. 3-4 (September 15, 2002): 21–23. http://dx.doi.org/10.17816/nb89881.

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Abstract:

A complex clinico-instrumental and immunogenetic study has been performed in 34 patients with different forms of infantile cerebral palsy in Kazan population. HLA-typing has revealed a reliable disease association with antigen B13. The control group was made up of 115 healthy patients. For the first time a comparable risk criteria has been counted: if a patient has B13 antigen risk of infantile cerebral paralysis development increases by 3.55 times. Contribution of HLA-B13 associated gene into genesis of the disease makes up not less than 11,6%. The study results testify to heridatary mechanisms envolvement into etiopathogenesis of infantile cerebral paralysis and demand further study of genetic peculiarities of susceptibility genome to different harmful factors.

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De Souza, Yuri Leandro Do Carmo, Viviam Rafaela Barbosa Pinheiro Freire, Katiane Da Costa Cunha, and Simone Souza da Costa Silva. "Rede de Suporte Social de Mães de Crianças com Paralisia Cerebral em Belém do Pará." Mudanças - Psicologia da Saúde 26, no. 1 (July 30, 2018): 1. http://dx.doi.org/10.15603/2176-1019/mud.v26n1p1-10.

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Abstract:

O estudo de redes sociais permite localizar estruturas dentro de redes e observar a dinâmica do grupo em função das relações dos membros entre si. O objetivo deste trabalho foi analisar a rede social pessoal de mães de crianças com paralisia cerebral em relação ao tipo de apoio oferecido, frequência de contato e intensidade de relações estabelecidas. A pesquisa foi submetida ao Comitê de Ética do Instituto Evandro Chagas, com parecer favorável (1.758.751), seguindo o previsto pela Resolução nº 510, de 07 de abril de 2016 do Conselho Nacional de Saúde. Participaram deste estudo 30 cuidadores de crianças com paralisia cerebral atendidas em dois serviços especializados em reabilitação e desenvolvimento infantil em Belém do Pará. Foram aplicados um questionário sócio-demográfico e um questionário de Redes Sociais Pessoais. Os dados foram analisados com auxílio do pacote estatístico SPSS, versão 20.0 e do software de análise de redes sociais Egonet. Os resultados apontaram o predomínio de vínculos do tipo familiar, com redes compostas em maioria por adultos que ofertam apoio do tipo “afeto e carinho”. Este estudo confirmou os dados da literatura ao indicar que as redes sociais podem funcionar como importantes fontes de apoio a cuidadores de crianças com paralisia cerebral.

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Santos, Bruna Michalski dos, Bruna Lavinas Sayed Picciani, Geraldo Oliveira Silva-Júnior, Thays Teixeira de Souza, Hyllari Curty Pinheiro, Lívia Maria S. Izahias, Luciana Freitas Bastos, and Tatiane Marega. "Utilização da toxina botulínica no tratamento do bruxismo em pacientes portadores de paralisia cerebral: revisão de literatura." Revistas 73, no. 1 (April 28, 2016): 76. http://dx.doi.org/10.18363/rbo.v73n1.p.76.

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Abstract:

A paralisia cerebral (PC) é caracterizada por lesão cerebral não progressiva, sendo a causa mais frequente de deficiência física infantil. Os problemas neuromusculares afetam a saúde bucal, sendo o bruxismo um achado frequente. Este é caracterizado pela aplicação de forças excessivas nos músculos mastigatórios, podendo causar disfunção da articulação temporomandibular, dores de cabeça e desgaste dentário. Recentemente a injeção local da toxina botulínica foi relatada como excelente opção terapêutica. O objetivo deste estudo foi realizar revisão de literatura sobre o tratamento do bruxismo com a utilização da toxina botulínica na PC.

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Falchetti, Ana Carolina Brunatto, Juliana Backes Fernandes, and Adriana Elias. "Percepção de familiares frente à acessibilidade de reabilitação para crianças com paralisia cerebral." Revista Baiana de Saúde Pública 37, no. 2 (February 26, 2014): 322. http://dx.doi.org/10.22278/2318-2660.2013.v37.n2.a332.

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Abstract:

Objetivo: descrever a percepção de familiares frente à acessibilidade de reabilitação para crianças com paralisia cerebral no Sistema Único de Saúde. Metodologia: pesquisa qualitativa, de caráter descritivo exploratório. Os sujeitos do estudo foram sete familiares de crianças atendidas em um ambulatório materno infantil. Os dados foram obtidos através de entrevista semi-estruturada, para o tratamento dos dados foi utilizada a análise temática de Minayo. Resultados: demonstraram que a acessibilidade ao tratamento de reabilitação para as crianças com paralisia cerebral no Sistema único de Saúde, está escassa ou ineficaz, a maioria das crianças não tem acesso ao serviço, e os familiares precisam contar com alternativas de tratamento. Conclusão: muitas crianças necessitam do atendimento de reabilitação gratuito, no entanto este sistema de saúde como promotor desta assistência, parece não suprir esta demanda, logo, há necessidade de uma melhor sensibilização população em geral quanto a atenção a saúde da pessoa com deficiência.

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Lepessova, M., L. Tekebayeva, S. Shuratova, and G. Bisaliyeva. "Immunologic characteristics of infantile cerebral paralysis in children." European Journal of Paediatric Neurology 12 (May 2008): S58—S59. http://dx.doi.org/10.1016/s1090-3798(08)70198-3.

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Nogueira, Ana Luiza das Chagas, and Jadson Macedo Maximiano. "AS VANTAGENS DO TREINO DE FORÇA EM MEMBROS INFERIORES PARA MELHORA DA MARCHA EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM PARALISIA CEREBRAL: UMA REVISÃO NARRATIVA." Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 9, no. 1 (January 31, 2023): 1002–12. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v9i1.8325.

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Abstract:

A paralisia cerebral descreve um grupo de desordens permanentes do movimento e postura atribuídos a um distúrbio não progressivo que ocorre durante o desenvolvimento do cérebro fetal ou infantil. Há uma grande variação nas formas como a PC se apresenta, estando diretamente relacionadas à extensão do dano neurológico, com diferentes graus de comprometimento motor e cognitivo. As alterações da parte motora incluem, problemas na marcha (como paralisia das pernas), hemiplegia (fraqueza em um dos lados do corpo), alterações do tônus muscular (espasticidade caracterizada por rigidez dos músculos) e contração involuntária dos membros. Uma das principais causas de paralisia Cerebral (PC) é a hipóxia, situação em que, por algum motivo relacionado ao parto, tanto referentes à mãe quanto ao feto, ocorre falta de oxigenação no cérebro, resultando em uma lesão cerebral. Crianças com PC que conseguem andar têm aproximadamente 36% a 82% da força muscular de crianças com desenvolvimento típico. A fraqueza muscular é frequentemente relatada como um fator importante que afeta a capacidade de andar. Dessa forma, o presente estudo tem por objetivo identificar se há efetividade do treino de força em membros inferiores, aos pacientes pediátricos acometidos com paralisia infantil e sua melhora na marcha. Para o desenvolvimento deste trabalho, foi utilizada a pesquisa bibliográfica e qualitativa, realizada a partir na busca de base de dados: PEdro e Pubmed, nos idiomas português e inglês, entre os anos de 2018 e 2022. Foram encontrados 313 estudos e após leitura dos títulos e resumos por não se encaixarem à finalidade do estudo, de acordo com os critérios de exclusão, foram selecionados 8 estudos. Os estudos analisados nessa revisão tiveram em sua maioria resultados positivos em relação a melhora da marcha após o fortalecimento dos MMII, proveniente das intervenções aplicadas. Entretanto, alguns estudos ainda resistem ou não apoiam a eficiência das técnicas de fortalecimento para melhora da marcha em crianças com PC. Desse modo, torna-se imprescindível o aumento de comprovações científicas por meio de estudos que correlacionem a intervenção quanto ao tempo e uso de forma correta para a melhora da força e marcha de pacientes pediátricos, para que se comprove uma intervenção justificável e eficiente.

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Nikityuk, Igor E., Galina A. Ikoeva, and Olga I. Kivoenko. "The vertical balance management system is more synchronized in children with cerebral paralysis than in healthy children." Pediatric Traumatology, Orthopaedics and Reconstructive Surgery 5, no. 3 (October 9, 2017): 49–57. http://dx.doi.org/10.17816/ptors5350-57.

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Abstract:

Introduction. All forms of infantile cerebral paralysis involve motor function defects. In clinical practice, the stabilometrics method is widely used due to its ability to perform detailed analyses of the mechanisms of disturbance and restoration of postural control in patients with various cerebral lesions. Aim. The study aimed to analyze the parameters of orthostatic balance in practically healthy children and in children with motor disorders caused by infantile cerebral paralysis of various severities. Material and methods. We examined 6- to 12-year-old children with mild and severe cerebral paralysis and impaired vertical postural control with a preserved ability to self-balance in the principal posture. Each group examined for comparison comprised 10 patients (children with infantile cerebral paralysis, and impaired vertical postural control) and 10 healthy children in the same age range. The stabilometrics method was used, and the statistical evaluation included correlation and regression analyses. Results. The results revealed that in comparison with the healthy children, the patient group exhibited a decrease in the vertical postural stability, which manifested as pronounced deviations from the nominal values of the stabilometric parameters. However, a strong correlation between the parameters of S, LFS, and the amplitude A of the pressure center was revealed, which significantly exceeded that of the healthy children, being most pronounced in cases of severe infantile cerebral paralysis. This indicates a more ordered center of pressure trajectory and, consequently, a higher synchronization of the vertical balance management system in children with infantile cerebral paralysis compared with that in healthy children. Conclusion. The use of correlation and regression analysis to study the vertical balance of patients provides a deeper understanding of the mechanisms used by the postural control system in patients with infantile cerebral paralysis to maintain a complex multilevel structure of the musculoskeletal system in equilibrium in the process of standing still. Increased ordering of the center of pressure trajectory of statokinesiograms of children with infantile cerebral paralysis can be considered as a dynamic indicator of postural control deficiency.

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Fantato, Wesley Gabriel, Paulo Cesar de Oliveira, Andrea Maria Abud Priedols, and Mauro Audi. "QUALIDADE DE VIDA NOS INDIVÍDUOS COM PARALISIA CEREBRAL EM RELAÇÃO AO COMPROMETIMENTO MOTOR." Revista Uningá 56, S4 (April 5, 2019): 61–68. http://dx.doi.org/10.46311/2318-0579.56.euj2254.

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Abstract:

A paralisia cerebral (PC) é um transtorno não progressivo do neurodesenvolvimento que ocorre no cérebro fetal ou infantil até o segundo ano de vida. O sistema de classificação da habilidade manual (MACS) tratasse de uma escala para avaliar a funcionalidade, levando em consideração como as crianças com paralisia cerebral usam as mãos para manipular objetos em atividades diárias em sua casa. O principal objetivo da GMFCS – E & R é determinar qual nível melhor representa as habilidades e limitações na função motora grossa que a criança ou o jovem apresenta, levando em consideração o desempenho o ambiente da casa, da escola e comunitário. indivíduos com pouca limitação podem ter um singelo comprometimento das atividades e aqueles com uma expressiva limitação podem ter um comprometimento significativo das atividades relacionadas a qualidade de vida dos indivíduos com PC, esse fato emergiu o ponto inicial que motivou essa pesquisa, O comprometimento motor pode interferir na qualidade de vida ?.Foi utilizado como base o manual cerebral palsyqualityoflifequestionnary for children (CP QOL-Child). Conclui-se que o indivíduo com comprometimento motor moderado apresentaram maior qualidade de vida em relação aos indivíduos leve e grave comprometimento motor.

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Bogdanov, E. I., V. A. Ivanova, Y. А. Kalmykov, R. Z. Muchametzyanov, and Z. А. Gallimulina. "Clinicopsychologic examination of peculiarities of adult patients with so-called infantile cerebral paralysis." Neurology Bulletin XXV, no. 1-2 (September 20, 1993): 89–94. http://dx.doi.org/10.17816/nb105970.

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Abstract:

The clinical and experimental-and-psychologic examination of 72 patients with infantile cerebral paralysis aged 16 to 35 years is performed. The adapted variant of MMPI, Kettels 16-factor questionnaire and so on are used for the examination of patients personality. As many as 56 patients are treated by means of Rodjers group psychotherapy course. The tendency to progressive smoothing over psychogenetic pathologic development of the personality of a deficient type in adult patients with infantile cerebral paralysis is revealed. The individual psychologic perculiarities of patients with infantile cerebral paralysis in late residual period as well as their dependence on the overwhelming neurologic syndrome and the degree of motor function disorders are described. The group psychotherapy results in the increase of activity, sociability, self-reliance and decrease of emotional instability.

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Rodrigues, Viviane, Laura Borges, Martha de Cássia Nascimento, and Maria Amélia Almeida. "O uso da comunicação suplementar e alternativa como recurso para a interpretação de livros de literatura infantil." Revista CEFAC 18, no. 3 (June 2016): 695–703. http://dx.doi.org/10.1590/1982-0216201618313615.

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Abstract:

RESUMO: Objetivo: analisar o uso da Comunicação Suplementar e Alternativa como recurso de interpretação de livros de literatura infantil por uma criança com paralisia cerebral e necessidades complexas de comunicação. Métodos: para isso, realizou-se um estudo por meio do delineamento de sujeito único com um participante de sete anos com diagnóstico de paralisia cerebral e com necessidades complexas de comunicação. A variável dependente constituiu-se nas habilidades de comunicação e interpretação e a variável independente constituiu-se nas atividades de interpretação de histórias infantis, utilizando livros e figuras adaptadas por meio da Comunicação Suplementar e Alternativa. As atividades realizadas foram conduzidas em três etapas, sendo: Linha de Base, Intervenção e Manutenção. As sessões foram filmadas e anotadas em folhas de registro, e, posteriormente, os dados obtidos foram analisados quantitativamente. Resultados: os resultados obtidos permitiram identificar notável avanço no número de êxitos alcançados pelo participante durante as sessões realizadas, respondendo de forma autônoma, independente e assertiva às indagações, por meio das figuras e algumas verbalizações. Conclusão: foi possível constatar a eficácia da Comunicação Suplementar e Alternativa como recurso pedagógico e de apoio nas atividades de compreensão e interpretação de histórias na sala de aula por alunos com necessidades complexas de comunicação.

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Poteshkin, Artem, and Irina Talamova. "Differentiated methodology of coordinating abilities upbringing in children with infantile cerebral paralysis." BIO Web of Conferences 26 (2020): 00012. http://dx.doi.org/10.1051/bioconf/20202600012.

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Abstract:

In the article the authors give the example of own created methodology of coordinating abilities estimation and upbringing in children with spastic diplegia and hemiparetic forms of infantile cerebral paralysis at the age of 11-12 of the Ist level of functional abilities according to Gross Motor Function Classification Systems. The peculiarity of the methodology is its universal character: the created methodology of estimation helps to estimate within a short time period and in terms of free space deficiency estimate coordinating abilities development. According to the development results estimation of a girl with a hemiparetic form of infantile cerebral paralysis we see the best indices of coordinating abilities development in comparison with the girls with spastic diplegia and the boys of both forms. For coordinating abilities upbringing the authors offer the methodology. It includes two blocks: the 1st block- classical physical exercises; the second block- exercises at stable platform. The authors offer the algorithm of coordinating abilities estimation and upbringing in children with spastic diplegia and hemiparetic forms of infantile cerebral paralysis at the age of 11-12.

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Perkhurova, I. S., A. M. Zhuravlev, A. I. Osipov, and B. M. Gorchiev. "Tibial syndrome in patients with infantile cerebral paralysis. Surgical treatment." N.N. Priorov Journal of Traumatology and Orthopedics 2, no. 1-2 (December 28, 1995): 35–39. http://dx.doi.org/10.17816/vto99587.

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Abstract:

The authors suggest the original conception of the development of so-called tibial syndrome that is the typical one for patients with infantile cerebral paralysis. The significance of tibial synkinesis being pathognomonic for pyramidal lesions in the formation of a peculiar severe locomotor pathology is detected. This severe locomotor pathology is a tibial syndrome. The authors emphasize that tibial syndrome is often a failured outcome of surgical intervention for foot equinus in young children. New surgical technique that eliminates the main pathologic components of tibial syndrome: flexion contracture of the knee joint, crus anterversion, redundant dorsal foot flexion, and improves the posture and gait is suggested.

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Smirnova, L. M., E. I. Dzhomardly, and A. A. Koltsov. "Objective Signs of Foot Deformities in Children with Spastic Form of Cerebral Paralysis: Justification of Individual Approach to Footwear Support." Traumatology and Orthopedics of Russia 25, no. 3 (October 18, 2019): 90–99. http://dx.doi.org/10.21823/2311-2905-2019-25-3-90-99.

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Abstract:

Relevance. Foot deformities are the most common locomotor pathology in children with infantile cerebral paralysis. At the same time many children suffering from this pathology wear standard shoes that do not take into account the individual foot anatomy. Purpose of the study — to justify the expedience of individual approach to orthopaedic support for children with infantile cerebral paralysis. Materials and methods. The authors examined 220 feet in 110 patients aging from 3 to 18 years: 62 patients with spastic form of infantile cerebral paralysis and 48 children who were examined during periodic screening at general education institutions (control group). Clinical examination methods, computerized plantography and podometry by flatbed foot scanning (ventrally, posteriorly, medially) in standing position were used in the present study. Results. Statistically significant variances (p*<0.005) were obtained for 8 indicators of foot deformity in three planes in children with infantile cerebral paralysis as compared to the norm, as well as differences between the groups of patients with varying degree of disorders in gross motor functions. The authors established pathological foot deformities in children with infantile cerebral paralysis; statistically significant variances in types and degrees of these disorders for patient groups with different levels of gross motor functions disorders; distinctiveness of foot deformities within each of the groups. Conclusion. Objectively instrumental method was used to identify the main components of foot deformities in patients with infantile cerebral paralysis with preservation and realization of walking capability: loss of height of longitudinal arches, midfoot pronation and hindfoot valgus, hallux valgus. Increased elevation of longitudinal arches (cavus foot), midfoot supination and hindfoot varus are rarer components of deformities occurring more often in patients with severer forms of the pathology. Strong variation in the spread of foot anatomy parameters observed within different groups of motor dysfunctions indicates the expediency of individual approach to footwear recommendations: standard, less or more complex orthopaedic shoes. Implementation of obtained data into the clinical practice requires additional series of biomechanical trials aimed at elaboration of criteria for recommendations and efficiency evaluation of various footwear types that take into account not only specifics of foot anatomy but also its statodynamic function as well as the level of gross motor functions of a particular patient.

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Santos, Clistenis Clênio Cavalcante dos, Thayse Krystine Ellen de Araújo Santos, Michelly Lais dos Santos Bomfim, Raquel Ferreira Lopes, Geraedson Aristides da Silva, Geraldo Magella Teixeira, Amanda Karina Vieira da Silva, Juliana Medeiros de Omena Lins, and Juliana Karine Silva dos Santos. "A aplicabilidade de terapia por vestes elásticas em crianças com paralisia cerebral." Research, Society and Development 11, no. 1 (January 8, 2022): e36811125007. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i1.25007.

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Abstract:

Introdução: A Paralisia Cerebral (PC) é determinada como encefalopatia crônica não progressiva que ocorre devido a uma lesão no encéfalo em desenvolvimento, comprometendo as funções motoras e a postura. No decorrer do processo de reabilitação dos pacientes com PC, podemos realizar a terapia por vestes elásticas, através de diversos protocolos, dentre eles o Pediasuit e Therasuit, com o principal objetivo terapêutico de promover o treinamento e desenvolvimento das funções neuromotoras. Objetivo: descrever os efeitos terapêuticos produzidos pelos métodos Pediasuit e Therasuit, em crianças com PC. Metodologia: Trata-se de uma revisão sistemática, realizada nas bases de dados eletrônicas SciELO, LILACS, PubMed e Periódicos CAPES, nos idiomas inglês, português e espanhol. Como estratégia de busca, utilizou as palavras chaves paralisia cerebral, vestes elásticas, pediasuit, therasuit, terapia neuromotora intensiva, de forma combinada ou isolada. Resultado: Ao identificar cerca de 21.116 artigos, estes foram submetidos aos critérios de inclusão e exclusão, restando cerca de 28 artigos para a composição deste artigo. Conclusão: Embora existam poucos artigos que abordem diretamente os métodos Pediasuit e Therasuit, em crianças com PC, identifica-se a existência de lacunas que necessitam serem respondidas nas próximas pesquisas, através de grupo controle, comparações das técnicas e a potencialidade da eficácia dos métodos citados, ainda que, nos faz identificar a existência de ganhos positivos no desenvolvimento infantil, destinados a avanços motores e posturais.

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Dochkina, E. S., T. E. Taranushenko, and T. V. Kustova. "Psychomotor, speech and mental development in children with infantile cerebral paralysis." Russian neurological journal 24, no. 5 (January 15, 2020): 46–53. http://dx.doi.org/10.30629/2658-7947-2019-24-5-46-53.

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Romanelli, Donatella. "Quadri clinici di interesse oculistico correlati alla disabilitŕ." CHILD DEVELOPMENT & DISABILITIES - SAGGI, no. 3 (April 2012): 101–6. http://dx.doi.org/10.3280/cdd2010-003017.

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Abstract:

L'ipovisione nel contesto di disabilitŕ cognitiva o di pluriminorazione, che rappresenta un serio ostacolo al recupero e alla realizzazione delle potenzialitŕ del bambino, si osserva frequentemente nei casi di paralisi cerebrale infantile e di ritardo mentale. Le cause piů frequenti di ipovisione in questa tipologia di soggetti sono la leucomalacia periventricolare, la retinopatia del pretermine, l'atrofia ottica, la cataratta congenita nelle patologie cromosomiche o sistemiche, le distrofie retiniche ereditarie, le maculopatie. I trattamenti riabilitativi sono, in questi casi, particolarmente complessi perché richiedono sia interventi di natura propriamente visiva sia apporti destinati ad evitare che il deficit visivo impedisca la maturazione di altre funzioni, con particolare riguardo a quelle cognitive. Occorre quindi una stretta e costante collaborazione tra le strutture sanitarie che si occupano degli esami specialistici e degli eventuali interventi chirurgici, i servizi di riabilitazione e l'équipe che redige e controlla il progetto riabilitativo.

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Galantyuk, I. G., S. A. Solomin, and I. R. Schmidt. "The frequency and particularities functional biomechanics disorders of the infantile cerebral paralysis inter children’s of native population (the Hakass), mestizo and european of the Republic Hakasiya." Bulletin of Siberian Medicine 7, no. 5-1 (December 30, 2008): 84–86. http://dx.doi.org/10.20538/1682-0363-2008-5-1-84-86.

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Abstract:

80 children’s were observed with infantile cerebral paralysis for searching frequency infantile cerebral paralysis and particularities functional biomehanic disordeved of children of native population (Hakass). The prevalence of the diagnosis ICP is in 6 time more in european group, as compared with hakas’s, and in 8 time more as compared with mestizo. On frequency of occurrence once forms ICP in all free groups on 1 place double hemiplegia; on 2 places hemiparesis form. Beside all children’s with ICP in 100 rate were discovered functional biomehanich damages, demanding corrections by methods manuall therepy.

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Elizabeth Vieira, Milena, Indianara Sehaparini, Éderson Jacinto de Oliveira, Mariana Galimberti Lopes, and Tatiele Jacques Bossi. "Inclusão na educação infantil na cidade de Caxias do Sul/RS: contato inicial com o lócus de pesquisa." Revista Educação, Psicologia e Interfaces 3, no. 4 (December 30, 2019): 111–21. http://dx.doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v3i4.196.

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Abstract:

A educação infantil para crianças com deficiência é um direito legal. Devem ser respeitadas as particularidades de cada criança, sendo proposta uma educação de qualidade. O presente estudo tem como objetivo apresentar o contato inicial com o lócus de pesquisa sobre a inclusão de bebês e crianças com deficiência na educação infantil na cidade de Caxias do Sul/RS. A aquisição dos dados referentes à inclusão nesta cidade foi realizada através do contato com a Secretaria Municipal de Educação de Caxias do Sul (SMED). As informações obtidas no contato com a SMED foram analisadas através de análise quantitativa descritiva. O município em estudo gerencia 45 escolas de educação infantil, dessas, 14 atendem um total de 25 crianças com deficiência. Desse total de bebês e crianças inclusas, 68% (n=17), estão na pré-escola; 28% (n=7) frequentam o maternal, e apenas 4% (n=1) frequentam o berçário. Os diagnósticos que apresentam predominância são de autismo, paralisia cerebral, transtornos de ordem neurológica e síndrome de Down, em ordem decrescente. O aumento de bebês e crianças com deficiência nas escolas reforça o olhar e a atenção de entidades públicas para esses espaços. Por isto, é importante a pesquisa neste contexto, a fim de garantir o papel protetivo destes ambientes inclusivos para esse público. Palavras-chave: Educação Inclusiva. Educação Infantil. Lócus de Pesquisa.

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Gaynetdinova, D. D., L. Z. Gaysina, and R. F. Khakimova. "CLINICO-IMMUNOLOGIC AND CYTOGENETIC ASPECTS OF PATHOGENESIS IN SPASTIC INFANTILE CEREBRAL PARALYSIS." Medical Immunology (Russia) 14, no. 6 (July 23, 2014): 507. http://dx.doi.org/10.15789/1563-0625-2012-6-507-512.

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Gilyano, Albina S. "FEATURES OF INTERPERSONAL RELATIONS IN FAMILIES UPDATINGA CHILD WITH INFANTILE CEREBRAL PARALYSIS." Bulletin of the Moscow State Regional University (Psychology), no. 1 (2020): 76–91. http://dx.doi.org/10.18384/2310-7235-2020-1-76-91.

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Yavorskii, A. B., E. G. Sologubov, and S. A. Nemkova. "Analysis of Gait in Patients with Different Forms of Infantile Cerebral Paralysis." Biomedical Engineering 37, no. 6 (November 2003): 322–27. http://dx.doi.org/10.1023/b:bien.0000020124.26566.c4.

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Zyukov, Ilya Mikhailovich. "THE EFFECTIVENESS OF THE METHODS FOR COMBINED HYDROREHABILITATION WITH A VIEW TO DEVELOPING SELECTED LOCOMOTOR FUNCTIONS IN THE PATIENTS PRESENTING WITH INFANTILE CEREBRAL PARALYSIS." Russian Journal of Physiotherapy, Balneology and Rehabilitation 16, no. 4 (August 15, 2017): 211–15. http://dx.doi.org/10.18821/1681-3456-2017-16-4-211-215.

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Abstract:

This article deals with the problem of physical rehabilitation of the children suffering from infantile cerebral paralysis. It is shown that the process of walking correction in such patients should be focused on the development of the ability to relax skeletal and respiratory muscles and the formation of the novel physical sensations, concurrence and coordination of movements. The author has elaborated the program for the rehabilitative treatment of the children suffering from infantile cerebral paralysis including therapeutic physical exercises and hydrokinesitherapy. The program is designed to promote the enhancement of the muscular strength, the formation of the new locomotor stereotype, and the development of the walking skills.

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Castro, Gisélia Gonçalves de, Núbia Paula Antunes de Souza, Adriana Santos Camargos, Scheilla de Castro Reis e. Silva, and Arlindo Gonçalves Reis Junior. "Avaliação do desempenho funcional de crianças com paralisia cerebral." Revista Interdisciplinar de Promoção da Saúde 2, no. 2 (June 26, 2020): 92–97. http://dx.doi.org/10.17058/rips.v2i2.14017.

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Abstract:

Objetivo: avaliar o desempenho funcional de crianças com paralisia cerebral e o nível de funcionalidade. Método: participaram 38 crianças que estavam em seguimento fisioterapêutico em um ambulatório do setor de reabilitação infantil. Foram analisados os dados dos prontuários e coletadas as informações clínicas do nascimento. Foi aplicado os instrumentos Gross Motor Function Measure (GMFCS) e Gross Motor Function Classification System (GMFM) para classificar o nível de funcionalidade. Para análise de dados, foram aplicadas estatísticas descritivas (frequência, média e desvio padrão). Resultados: predominaram crianças do sexo masculino (63,2%) com média de idade 70,21 meses. Em relação ao hospital, 84,2% nasceram em hospitais públicos de parto cesária (68,4%). Ao nascimento, a idade gestacional foi de 35,03±4,34 semanas, peso de 2,37±0,98 kg, estatura de 44,9±5,85 cm, Apagar no primeiro minuto de 7,47±1,75 e quinto minuto de 8,97±0,97, perímetro cefálico de 32,30±4,07 cm. A classificação indicou prevalência de crianças com quadriplegia (34,2%). O GMFCS indicou que 34,2% da amostra foi classificada como nível V e as maiores limitações foram as atividades de mobilidade e autocuidado. Quanto a classificação do instrumento GMFM, as crianças apresentaram melhor função motora grossa nas atividades de deitar e rolar. Conclusão: o nível de funcionalidade mais acometida foi o nível V. O uso das escalas GMFCS e GMFM possibilitou avaliar o nível funcional e motor das crianças com eficiência para retratar suas especificidades e limitações funcionais.

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Pinchi, V., S. Garatti, F. De Luca, and T. Incognito. "Reimpianto dentale in soggetto affetto da paralisi cerebrale infantile: problemi di valutazione medico-legale del danno." Dental Cadmos 79, no. 4 (April 2011): 213–19. http://dx.doi.org/10.1016/j.cadmos.2010.11.020.

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Santos, Marina Antunes dos, Valdirene De Miranda, and Ricael Spirandeli Rocha. "TECNOLOGIA ASSISTIVA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL." Revista Interinstitucional Artes de Educar 8, no. 3 (December 7, 2022): 813–25. http://dx.doi.org/10.12957/riae.2022.69142.

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Abstract:

Este estudo objetivou em analisar a utilização de tecnologia assistiva no processo de inclusão de um aluno com paralisia cerebral na educação infantil, em uma escola municipal da cidade de Japaraíba – Minas Gerais, como possibilidade viável de inclusão escolar, apresentando-se como tema relevante para o aprofundamento acadêmico e social. O percurso metodológico ocorreu a partir da pesquisa social de natureza qualitativa, compreendendo as possibilidades de obter novos conhecimentos e reflexões sobre um assunto e/ou temática, utilizando-se da observação pedagógica in loco. Dessa forma, pode-se destacar a urgência de romper com quaisquer barreiras que não vislumbre um acesso digno ao ambiente escolar a todas as crianças, respeitando-lhes suas singularidades, destacando o incentivo à formação inicial e continuada que possa motivar e capacitar os profissionais da educação a trabalhar com a educação especial e inclusiva, conhecendo novas metodologias e tecnologias assistivas.

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Rodrigues, Thaís Dutra, Mariane Soares Barros, and Laisla Pires Dutra. "Avaliação dos movimentos em recém-nascidos prematuros internados em uma unidade de cuidados intermediários neonatal." Research, Society and Development 10, no. 15 (November 26, 2021): e257101522781. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i15.22781.

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Abstract:

Objetivo: Avaliar os movimentos em recém-nascidos prematuros internados em uma unidade de cuidados intermediários neonatal, segundo a General Movements Assessment (GMA). Métodos: Trata-se de um estudo descritivo, exploratório de abordagem quantitativa e delineamento transversal, realizado em um Hospital Materno-Infantil no interior da Bahia, no período de julho a setembro de 2021, composto por uma amostra de 20 recém-nascidos pré-termos. Os instrumentos utilizados para coleta de dados da pesquisa foram: formulário do prontuário dos recém-nascidos pré-termos e a escala de GMA. Resultados: A população do estudo apresentou idade gestacional corrigida entre 33 e 39 semanas correspondendo a fase dos Writhing Movements, foi possível identificar que 65% apresentaram movimentação anormal, sendo 55% preditivo para paralisia cerebral espástica. Conclusão: O Profissional fisioterapeuta além de realizar intervenção neurosensoriomotora em recém-nascidos de alto risco para o desenvolvimento infantil, realiza avaliação a fim de detectar sinais clínicos para atrasos de desenvolvimento motor. Toda intervenção tem a finalidade de adequar o tônus muscular, diminuir a dor, estimular as sinergias musculares e facilitar o desenvolvimento neurosensóriomotor, percebeu-se no estudo que o instrumento de avaliação GMA, é um facilitador confiável, desde idades gestacionais bem precoces.

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Bruykov, A. A., A. V. Gulin, and Y. A. Bruykov. "THE USE OF NON-DRUG METHODS IN THE TREATMENT OF INFANTILE CEREBRAL PARALYSIS." Tambov University Reports. Series: Natural and Technical Sciences 22, no. 6-2 (2017): 1722–28. http://dx.doi.org/10.20310/1810-0198-2017-22-6-1722-1728.

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Mattoso, Maria Goretti da Silva, Marilda Moraes Garcia Bruno, and Washington Cesar Shoiti Nozu. "Avaliação e inclusão de criança indígena com paralisia cerebral e baixa visão na educação infantil." Revista Educação, Pesquisa e Inclusão 1, no. 1 (May 15, 2020): 35. http://dx.doi.org/10.18227/2675-3294repi.v1i1.6258.

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Abstract:

O estudo objetivou descrever a avaliação das necessidades específicas e educacionais de uma criança indígena Kaiowá com paralisia cerebral e baixa visão, bem como indicar orientações pedagógicas para a sua inclusão no âmbito da Educação Infantil. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, de viés etnográfico, caracterizada como um estudo de caso. O contexto etnográfico foi a Terra Indígena de Dourados, Mato Grosso do Sul. Participaram do estudo, os pais e duas professoras (uma regente e uma especialista em Educação Especial) da criança indígena. Quanto às técnicas e aos instrumentos, a pesquisa fez uso de: a) observação da criança indígena nos ambientes familiar e escolar; b) diálogos espontâneos e entrevistas abertas com os pais e as professoras da criança indígena; c) três instrumentos elaborados por Bruno (2005) e adaptados à linguagem e cultura Kaiowá, a saber, formulário de avaliação na perspectiva dos pais, protocolo de avaliação funcional da visão e protocolo de avaliação do desenvolvimento global da criança indígena. Os resultados descreveram as potencialidades, as dificuldades e as necessidades específicas e educacionais especiais da criança. Além disso, apresentaram orientações de atividades, adaptação de recursos e materiais pedagógicos e, principalmente, estratégias de interação, comunicação e linguagem e uso funcional da visão para otimização do desenvolvimento global e para melhores oportunidades de aprendizagem da criança indígena estudada.

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Azevedo, Tássia Lopes de, and Patrícia Carla De Souza Della Barba. "Avaliação da estimulação e apoio no ambiente familiar oferecido à criança com paralisia cerebral." Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo 28, no. 2 (October 25, 2017): 198. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-6149.v28i2p198-205.

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Abstract:

A família é um espaço privilegiado para o desenvolvimento do indivíduo e da sociedade. Assim, o objetivo desta pesquisa foi avaliar a frequência da estimulação e apoio oferecido à criança no ambiente familiar, baseado na perspectiva dos pais. Participaram 17 mães e dois pais de crianças com paralisia cerebral com idade entre um a 12 anos. Os participantes foram entrevistados em centros de atendimento à criança, instituição educacional e no próprio domicílio. O questionário aplicado foi o EC-Home. Os dados quantitativos foram analisados por meio de métodos descritivos (frequência absoluta, relativa e média aritmética). Os resultados demonstraram que os pais são responsivos às necessidades dos filhos e tentam manter-se próximos deles na maior parte do tempo; oferecem estímulos, principalmente relacionados aos aspectos acadêmicos e de linguagem. Conclui-se que os dados podem auxiliar outras pesquisas na proposição de programas de intervenção focados em famílias, a fim de maximizar a estimulação que pode ser oferecida aos filhos e empoderar os pais, apontados como os principais agentes para o desenvolvimento infantil.

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Alcassa, Tatiana Cristina, Rosangela Filipini, Jesus Carlos Delgado Garcia, Sandra Terezinha Amarante, Fernando Adami, Maria Claudia Brito Luz, Renata Pimentel Macedo Pimentel, Ligia Ajaime Azzalis, Virginia Berlanga Campos Junqueira, and Fernando Luiz Affonso Fonseca. "TETRAPARETIC CHILDREN AND CAREGIVERS: FEATURING THE PROFILE AND ACCESSIBILITY ASSISTIVE TECHNOLOGY." Journal of Human Growth and Development 23, no. 1 (January 23, 2013): 107. http://dx.doi.org/10.7322/jhgd.50399.

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Abstract:

O trabalho teve como objetivo descrever o perfil dos cuidadores e das crianças com tetraparesiasegundo suas características, aspectos sociodemográficos e acessibilidade, por meio de um questionáriodesenvolvido e aplicado durante as sessões de fisioterapia, realizadas no setor de neurologia infantildo Centro de Reabilitação Municipal de Santo André. Foram entrevistados 19 cuidadores de criançastetraparéticas com diagnóstico de Paralisia Cerebral. A análise dos resultados mostrou que oscuidadores, em sua maioria, eram as mães das crianças selecionadas e que estas dedicavam-se,integralmente, aos cuidados de seus filhos, abdicando-se de suas atividades profissionais oueducacionais. Enquanto, que as crianças apresentavam importante comprometimento motor (GMFCSV), dependentes para muitas atividades funcionais necessitando de algumas Tecnologias Assistivas.Verificou-se, ainda, pouco conhecimento, por parte dos cuidadores, em relação a esta terminologiaque associado à falta de recursos financeiros podem trazer prejuízos no processo de autonomia,participação e inclusão social destas crianças.

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Kislyakova, Ye A., N. N. Maslova, and I. L. Alimova. "Type A botulinum toxin in combined rehabilitation of infantile cerebral paralysis children and teenagers." Bulletin of Siberian Medicine 7, no. 3 (September 30, 2008): 97–104. http://dx.doi.org/10.20538/1682-0363-2008-3-97-104.

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Abstract:

Seventy six patients with infantile cerebral paralysis in the form of spastic diplegia were studied in dynamics. The patients were divided into groups according to their age (3–6; 7–14; and 15–18 years) and severity of motor disorders. It has been shown that combined rehabilitation (massage, physiotherapy, remedial gymnastics, Gravistat or Adel medical suits, acupuncture or laser acupuncture) along with use of BTA preparations improves physical and motor development of patients due to muscle tone reduction, increase of motions in joints, and improvement of motor skills, especially, if treatment is started in early ages (before 6 years) at moderate severity of the disease and additional use of BTA in m. pectoralis major.

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Sologubov, E. G., V. G. Bosikh, L. I. Ershova, B. B. Martianov, and M. A. Naperstak. "Surgical treatment for equinus feet deformity in pre-school children with infantile cerebral paralysis." N.N. Priorov Journal of Traumatology and Orthopedics 2, no. 1-2 (December 28, 1995): 39–41. http://dx.doi.org/10.17816/vto99588.

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Abstract:

The treatment results of 184 children under school age with infantile cerebral paralysis and equinus deformity were analysed. There were 268 feet with equinus deformity. Out of 312 operations 137 (44%) Str operations, 63 (20,3%) aponeurotic elongation of gastrocnemical muscle, 56 (18,1%) Z-shape elongation of gastrocnemical muscle and 14 (4,5%) achilloplasty by Hoke-method were performed. The indications to apply the surgical management depending on the orthopedic and neurologic status as well as the methods of aponeurotic elongation of gastrocnemical muscle are presented. Excellent and good results were achieved in 86% of cases, recurrence of deformity was observed in 8% of cases. Minimum trauma, high efficiency, organ-sparing pattern of aponeurotic elongation of gastrocnemical muscle makes this procedure the method of choice in children under school age.

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Gainetdinova, D. D., L. Z. Afandieva, and R. F. Hakimova. "Features of immunological status in young children, with spastic forms of infantile cerebral paralysis." Rossiyskiy Vestnik Perinatologii i Pediatrii (Russian Bulletin of Perinatology and Pediatrics) 62, no. 5 (January 1, 2017): 153–57. http://dx.doi.org/10.21508/1027-4065-2017-62-5-153-157.

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Andrade, Peterson Marco O., Fernanda de Oliveira Ferreira, Alina Gomide Vasconcelos, Eduardo de Paula Lima, and Vitor Geraldi Haase. "Perfil cognitivo, déficits motores e influência dos facilitadores para reabilitação de crianças com disfunções neurológicas." Revista Paulista de Pediatria 29, no. 3 (September 2011): 320–27. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-05822011000300003.

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Abstract:

OBJETIVO: Investigar se crianças e adolescentes saudáveis e com doenças neurológicas podem ser reunidas em grupos distintos e homogêneos, usando como critérios o desempenho cognitivo, o funcionamento motor e as percepções dos pais quanto aos facilitadores para a reabilitação. MÉTODOS: Participaram deste estudo 15 crianças saudáveis (C) e 43 pacientes (28 com paralisia cerebral e 15 com acidente vascular cerebral), entre cinco e 18 anos. Foi aplicado aos pais o instrumento denominado Avaliação dos Fatores Ambientais relacionados à Reabilitação Neurológica Infantil (AFARNI). O comprometimento cognitivo foi avaliado por meio do Mini-Exame do Estado Mental, adaptado para essa faixa etária, e o comprometimento motor foi investigado por avaliação clínica. Para comparar os resultados, foi realizada uma análise de conglomerados e ANOVA. RESULTADOS: A análise de conglomerados identificou quatro grupos de pacientes com características clínicas e sociodemográficas distintas, confirmados pela ANOVA (p<0,001). Houve dissociação entre os grupos com relação ao comprometimento cognitivo e motor. Os pais de crianças com maior comprometimento avaliaram de forma mais positiva os facilitadores para a reabilitação. CONCLUSÕES: A qualificação dos facilitadores para a reabilitação por meio da AFARNI e a avaliação cognitiva com auxílio do Mini-Exame do Estado Mental podem contribuir para identificar as necessidades de suporte para crianças com deficiências neurológicas que apresentam comprometimento cognitivo e motor.

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Umnov, D. V., and V. A. Novikov. "DIAGNOSTICS AND TREATMENT OF SPASTIC HAND IN CHILDREN WITH INFANTILE CEREBRAL PARALYSIS: THE REVIEW. PART 1. THE ASSESSMENT OF UPPER EXTREMITY STATE." Traumatology and Orthopedics of Russia 16, no. 1 (May 12, 2010): 124–30. http://dx.doi.org/10.21823/2311-2905-2010-0-1-124-130.

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Abstract:

World literature disembodied data about methods of observation of upper extremity in children with infantile cerebral paralysis are elucidated and systematized in this article. The most essential research and clinical technique are described and analyzed, namely: clinical examination, the assessment of spasticity, functionality and sensibility of spastic hand, electromyography, radiography and intelligence assessment. The most often used classifications are presented.

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Rosa, Amanda Cristina Araújo, and Márcio Rodrigues De Matos. "CLASSIFICAÇÃO FUNCIONAL DE INDIVÍDUOS COM PARALISIA CEREBRAL DE ACORDO COM A ESCALA DE AVALIAÇÃO GMFCS." Revista Univap 22, no. 40 (January 19, 2017): 360. http://dx.doi.org/10.18066/revistaunivap.v22i40.861.

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A encefalopatia crônica não progressiva é um dos problemas mais recorrentes na fase do desenvolvimento encefálico e acarreta disfunção predominantemente sensoriomotora. A escala GMFCS foi criada com o objetivo de avaliar a funcionalidade motora desses indivíduos, atendendo à necessidade de um sistema padronizado de classificação embasado nas habilidades e limitações. A amostra deste estudo será composta por 10 crianças com idade média de 7,5 anos que possuírem, isoladamente, diagnóstico médico de PC. Os participantes serão catalogados segundo a sua topografia motora e classificados de acordo com os cinco níveis da escala GMFCS. A aplicação da escala irá proporcionar aos fisioterapeutas que atuam na área de neurologia infantil uma avaliação que permita direcionar cada indivíduo no seu nível motor funcional, contribuindo para que o planejamento fisioterapêutico seja baseado na mobilidade e locomoção desses pacientes.

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Lisyany, N. I., O. V. Markova, and V. A. Rudenko. "The role of autosensitization to neuroantigens in the pathogenesis of epilepsy and infantile cerebral paralysis." Journal of Neuroimmunology 54, no. 1-2 (October 1994): 177. http://dx.doi.org/10.1016/0165-5728(94)90413-8.

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Maia, Maria Goretti Lima, Luís Otávio Sales Ferreira Caboclo, Henrique Carrete Jr., Eliana Garzon, Américo Ceiki Sakamoto, and Elza Márcia Targas Yacubian. "Fusos extremos na era da ressonância magnética: características clínicas, eletrográficas e de neuroimagem." Journal of Epilepsy and Clinical Neurophysiology 11, no. 4 (December 2005): 163–69. http://dx.doi.org/10.1590/s1676-26492005000400003.

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OBJETIVOS: Fusos Extremos (FE) foram descritos por Gibbs e Gibbs em 1962. São tipicamente observados em crianças menores de cinco anos, ocorrendo em 0,05% de crianças normais e em 5 a 18% das crianças com retardo mental ou paralisia cerebral. Nesse estudo, descrevemos as características clínicas e neurofisiológicas de 5 pacientes com FE, correlacionando esses achados com os aspectos de neuroimagem, através de exame de ressonância magnética (RM) de encéfalo. PACIENTES E MÉTODOS: Foram selecionados inicialmente oito pacientes do ambulatório de epilepsia infantil da UNIFESP, que apresentavam fusos extremos em pelo me-nos um exame de eletroencefalograma (EEG). Dos oito, foram selecionados cinco (três do sexo feminino) que tinham RM de encéfalo disponível para análise. Foram verificados as características clínicas, o desenvolvimento neuropsicomotor e os achados neurofisiológicos, bem como os achados da RM de encéfalo. RESULTADOS: A idade dos pacientes variou de 2 a 16 anos. Os cinco pacientes apresentavam déficits cognitivos, e três apresentavam déficits motores associados. Todas as crianças tinham diagnóstico de epilepsia, sendo que em três as crises estavam controladas com drogas antiepilépticas (DAE) enquanto em dois, eram refratárias ao tratamento clínico. Em apenas um paciente a RM foi normal. Nos demais, os achados foram: paquigiria bilateral, atrofia cortical difusa, lesão focal occipital direita e atrofia frontal bilateral. A freqüência dos FE variou de 8,9 a 16 Hz, a amplitude de 67 a 256 µV. Em três pacientes, além dos FE foi observada atividade rápida de localização frontal. CONCLUSÃO: FE são raramente observados em crianças normais, mas podem ocorrer com maior freqüência naquelas com retardo mental ou paralisia cerebral. FE não parecem estar associados a epilepsia, mas em nossa série todos as crianças tinham diagnóstico de epilepsia, bem como retardo mental. O estudo com RM mostrou que FE podem ocorrer em crianças com anormalidades estruturais definidas bem como naquelas com neuroimagem normal, sugerindo que esse padrão se associa à retardo mental, mas não a etiologias específicas.

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LIMA, Erica Cindra de, Angela Donato OLIVA, Rossana de Vasconcelos Pugliese VITO, Livia Gomes VIANA-MEIRELES, and Chistiane Delúsia de Oliveira ROCHA. "Avaliação cognitiva assistida para crianças com paralisia cerebral: o que informam as pesquisas?" Revista Eletrônica Científica da UERGS 4, no. 3 (October 23, 2018): 380–96. http://dx.doi.org/10.21674/2448-0479.43.380-396.

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Este artigo de revisão oferece ao leitor uma síntese do conhecimento produzido, no período 2005-2015, sobre as melhores práticas em Avaliação Cognitiva Assistida, no atendimento de crianças diagnosticadas com Paralisia Cerebral – PC. Essa população infantil frequenta escolas, hospitais e Centros de Reabilitação. O conteúdo aqui proposto nos permite traçar o estado da arte sobre o tópico investigado. Como complemento, são explicitados os instrumentos, técnicas e procedimentos desta forma de avaliação. Quanto ao método, são empregados procedimentos de busca da Revisão Sistemática da Literatura (RSL), acessando-se bases de dados Psico Info, Cochrane Library, Portal Capes, BVS, Lilacs, Campbell Colaboration. A investigação se estendeu a artigos publicados em periódicos especializados e em relatórios de pesquisas recentes. Para cada base de dados foram detalhados procedimentos rotineiros em pesquisas de revisão, explicitando-se os critérios de inclusão e de exclusão. No total, foram encontrados, aproximadamente, 300 textos, no formato de artigos. Desse total, 10 foram incluídos e criticamente analisados, sustentando-se as hipóteses previamente formuladas. Os dados produzidos contribuem, sobremaneira, para a seleção criteriosa de instrumentos diagnósticos que compõem a Avaliação Cognitiva Assistida. É consolidado o papel das práticas baseadas em evidência, no atendimento de crianças com PC, com possibilidade de servirem de suporte para o pesquisador, na escolha das baterias de testes, dentre outros instrumentos diagnósticos que contemplem critérios de validade, fidedignidade e de padronização. Ações de Políticas Públicas poderão ser subsidiadas e direcionadas para a avaliação da aprendizagem das crianças afetadas.

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Teixeira, Tiago de Matos, Thalita Costa de Sousa, and Jeane Rodella Assunção. "Perfil clínico e sociodemográfico de crianças com paralisia cerebral participantes de um programa de estimulação psicomotora em um hospital de reabilitação." Research, Society and Development 12, no. 2 (February 5, 2023): e20912240055. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v12i2.40055.

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A Paralisia Cerebral (PC) pode ser definida como um grupo de desordens do movimento e postura, causando limitação na execução de ações do indivíduo, que são atribuídos a distúrbios não progressivos que ocorreram no desenvolvimento cerebral fetal ou infantil. Existem diversas possibilidades de intervenção em crianças com PC, buscando melhoria da função, dentre elas a Psicomotricidade. Esta pode ser definida como a relação entre o pensamento e a ação, envolvendo a emoção. Dada a importância da utilização da prática psicomotora em crianças com PC, este estudo fornecerá informações importantes para a compreensão do perfil destes pacientes e a partir daí traçar novas possibilidades de estimulação para esta população. Objetivo: Analisar o perfil clínico e sociodemográfico de crianças com PC que participaram de um programa de estimulação psicomotora em um hospital de reabilitação física. Método: Trata-se de uma análise documental, com estatística descritiva de crianças com PC que participaram de grupos de Estimulação Psicomotora na Rede SARAH de Hospitais de Reabilitação – Unidade Salvador/BA, entre 2016 e 2020. Resultados: Neste estudo, observou-se predomínio de pacientes com PC do gênero masculino, idade entre 3 e 5 anos, procedentes de Salvador, GMFCS nível I, tipo espástico hemiplégico. Conclusão: Os achados deste estudo são relevantes para a sociedade acadêmica, considerando-se a escassez de estudos envolvendo PC e Psicomotricidade. Além disto, apontam para uma nova possibilidade de intervenção por parte dos profissionais de saúde, caracterizando-se como uma parte importante do processo de reabilitação desses indivíduos.

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Leonardo Rigo, Felipe, and Gabriela De Moura Magalhães Josephson. "A APLICABILIDADE DO LASER DE BAIXA POTÊNCIA NA REDUÇÃO DA SIALORREIA." RAHIS- Revista de Administração Hospitalar e Inovação em Saúde 18, no. 4 (November 21, 2021): 113. http://dx.doi.org/10.21450/rahis.v18i4.7199.

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INTRODUÇÃO: A terapia com laser de baixa intensidade possui uma excelente ação analgésica, anti-inflamatória e cicatrizante. Algumas patologias podem elevar a produção de saliva e o tratamento pode ser medicamentoso e cirúrgico. O laser de baixa potência é utilizado na prática clínica com bons resultados para inibição ou redução da sialorreia, porém, necessita de maior investigação. OBJETIVO: Relatar os resultados obtidos pela aplicação do laser de baixa potência em dois pacientes pediátricos internados em um hospital infantil do estado de Minas Gerais no ano de 2021. Estudo aprovado pelo Parecer: 4.886.533. DESCRIÇÃO DO CASO 1: E.A.M.C, sexo feminino, 2 anos, diagnóstico de paralisia cerebral e microcefalia. 17/03/21- Admitida no serviço de pronto atendimento com taquidispneia grave e febril, medicada, evoluiu com piora do padrão respiratório e encaminhada ao Centro de Terapia Intensiva Pediátrica. 22/03/21- Evoluiu com piora da sialorreia e iniciado a aplicação do laser com o aparelho Laser Duo (MMO), potência de 100mW e comprimento de onda de 808nm. Aplicado nas glândulas submandibulares, utilizando 36J de energia de cada lado em um único ponto de aplicação. As sessões ocorreram por 5 dias consecutivos, intervalo de 2 dias e por mais 3 dias seguidos. Observado redução significativa da sialorreia. No dia 05/04/21- Paciente sem sialorreia DESCRIÇÃO DO CASO 2: L.G.V.M, sexo masculino, 10 anos e 9 meses, diagnóstico médico ao nascimento de paralisia cerebral por toxoplasmose congênita, paciente possui traqueostomia e gastrostomia. No dia 04/05/21 é admitido na unidade de cuidados paliativos da instituição devido a traqueíte refratária. Durante internação foi observado sialorreia importante. Foram realizadas sessões de Laserterapia, com potência de 100mW. O comprimento de onda utilizado foi 808nm. Foi aplicado uma energia de 45J em um único ponto em cada glândula submandibular, gastando um total de 7 minutos e 30 segundos de cada lado. As aplicações ocorreram de segunda-feira a sexta-feira, por duas semanas consecutivas. Houve redução significativa da sialorreia no paciente após as sessões com laser de baixa potência CONCLUSÃO: Foi observado eficácia na utilização do laser de baixa potência em ambos pacientes. É imperativo novos estudos que comprovem os seus benefícios pelo baixo custo, não ser invasivo e fácil manejo. Palavras-Chave: Lasers; Eliminação salivar; Pediatria

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