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Academic literature on the topic 'Palazzo Università degli Studi Torino'

Author: Grafiati
Published: 14 March 2023

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Journal articles on the topic "Palazzo Università degli Studi Torino"

1

Parolin, Cardenal Pietro. "A proposito della legalità." Ius Canonicum 60, no. 119 (June 1, 2020): 7–14. http://dx.doi.org/10.15581/016.119.012.

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Abstract:
Intervención con motivo de la presentación del volumen Ad Normam Iuris. Paradigmi della legalità nel diritto canonico, de Beatrice Serra, Giappichelli, Torino, Collana di Studi di Diritto Canonico ed Ecclesiastico, 2018, Facoltà di Giurisprudenza, Università degli Studi di Roma Sapienza, 28 marzo, 2019.
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2

Pereira, Maristela De Souza. "Entrevista." Cadernos de Psicologia Social do Trabalho 20, no. 2 (December 30, 2017): 203–12. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-0490.v20i2p203-212.

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Abstract:
Nessa entrevista, a professora Alessandra Re, docente de Psicologia do Trabalho aposentada, da Università degli Studi di Torino, e personagem importante do Movimento Operário Italiano (MOI) junto com seu companheiro Ivar Oddone, nos fala sobre o papel do psicólogo do trabalho na promoção de saúde dos trabalhadores e sobre as diferenças entre o momento atual e aquele em que surgiu o MOI. A entrevista, concedida a Maristela de Souza Pereira, foi realizada no dia 4 de dezembro de 2013.
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3

Pucci, Vanessa Rodrigues, Roberta Antunes Machado, Mario Cardano, Luciane Prado Kantorski, and Teresinha Heck Weiller. "Técnica da entrevista discursiva em pesquisa qualitativa: relato de experiência." Revista de Enfermagem da UFSM 10 (December 2, 2020): e97. http://dx.doi.org/10.5902/2179769241680.

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Abstract:
Objetivo: descrever uma experiência de estudo, reflexão e prática de realização da entrevista discursiva. Método: consiste num relato de experiência sobre o desenvolvimento e prática da técnica de entrevista discursiva, realizada entre setembro e dezembro de 2019, durante a disciplina de Metodi Qualitativi per la ricerca sociale, na Università degli Studi di Torino, na Itália. Foram aplicadas três entrevistas discursivas aos integrantes de uma associação ítalo-brasileira, utilizando uma amostragem valanga (técnica da bola de neve). Resultados: apresentam as etapas que antecedem a realização da entrevista discursiva, como o contato com o campo de pesquisa e com o tema que foi pesquisado, a elaboração do roteiro para entrevista, sua execução e sua transcrição. Conclusão: a entrevista discursiva é uma técnica que permite a compreensão da ação dos participantes e do seu contexto social. Por não aplicar questões predeterminadas, valoriza o que emerge no processo de integração.
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4

Bernelli-Zazzera, Franco, Giorgio Guglieri, Salvo Marcuccio, Francesco Marulo, Paola Nardinocchi, and Paolo Tortora. "Evolution of (AERO)Space Engineering Studies in Italy in the Past 20 Years." Transactions on Aerospace Research 2022, no. 4 (December 1, 2022): 48–58. http://dx.doi.org/10.2478/tar-2022-0023.

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Abstract:
Abstract The paper presents the evolution and trends in the Master’s-level studies in aerospace engineering in Italy, looking at the past 20 years. In the year 2000, a major reform of the higher education in engineering took place in Italy, with the introduction of the so-called ‘Bologna system’ and the clear separation of Bachelor’s and Master’s degree studies. With this reform, a relatively high flexibility was given to universities to define their programme structures. The ministerial rules defined only broad subject areas within which courses and credits should be allocated. This reform allowed the diversification of the educational profile within each university and, even more relevant, allowed the creation of mobility across the country between Bachelor’s and Master’s study programmes. The paper will show the basic facts and figures in the six Italian universities participating in the Partnership of a European Group of Aeronautics and Space UniversitieS (PEGASUS) network (Politecnico di Milano, Politecnico di Torino, Università di Pisa, Università degli Studi di Napoli ‘Federico II’, Sapienza Università di Roma and Alma Mater Studiorum – Università di Bologna), elaborating on the impact of the potential workforce for the sector. Data have been collected from the official open data repository of the Italian Ministry of University, supplemented by information provided by the six universities under analysis. The comparative analysis shows two major results: the positive impact of the reform on the overall Italian higher education and, specifically, a greater appreciation of the aerospace curricula proposed in accordance with the new system.
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5

Calvini, Mara, Maria Stella Siori, Spartaco Gippoliti, and Marco Pavia. "Catalogue of the primatological collection of the Torino University." Natural History Sciences 3, no. 2 (October 10, 2016): 3. http://dx.doi.org/10.4081/nhs.2016.286.

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Abstract:
The revised catalogue of primatological material stored in the Museo Regionale di Scienze Naturali of Torino and in the Dipartimento di Scienze della Vita e Biologia dei Sistemi of the Università degli Studi di Torino and belonging to the historical material of the Torino University is introduced. The material, 494 specimens belonging to 399 individuals of 122 taxa, is of particular importance since specimens were mainly obtained during the 19th Century and the beginning of the 20th Century. A relevant part of the collection was created by the collaborators of the Museum, among which it is worth to mention F. De Filippi, A. Borelli and E. Festa, while other material came from purchases and donations from private people or the Royal Zoological Garden of Torino. Great part of the specimens is stuffed but also the osteological materials are of particular importance, as many of them derived from the specimens before being prepared and consisting of skulls or more or less complete skeletons. After this revision, the Lectotype and Paralectotypes of <em>Alouatta</em> <em>palliata</em> <em>aequatorialis</em> have been selected, and the type-specimen of the <em>brunnea</em> variety of <em>Cebus</em> <em>albifrons</em> <em>cuscinus</em> has been recognized. In addition, some specimens of particular historical-scientific importance have also been identified and here presented for the first time.
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6

Silveira, Rene Trentin. "Escola e classe social de uma perspectiva gramsciana: a sala de aula, o intelectual e os simples." ETD - Educação Temática Digital 17, no. 3 (December 17, 2015): 558. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v17i3.8638307.

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Abstract:
O presente artigo é resultado parcial de pesquisa de pós-doutoramento desenvolvida em 2011-2012, junto à Università degli Studi di Torino, sob a supervisão do Prof. Dr. Angelo D’Orsi, com apoio da FAPESP. Seu principal objetivo é discutir, a partir de Gramsci, o papel da escola na superação da sociedade de classes, situando esse autor no contexto das teorias pedagógicas que investigam essa temática. Para tanto, são examinados inicialmente dois textos gramscianos pré-carcerários de 1919 que tratam especificamente do tema da escola: um artigo publicado no Avanti!, jornal do Partido Socialista, intitulado “A escola é uma instituição séria?”, e uma crônica sem título no L’Ordine Nuovo. Em seguida, busca-se articular as considerações decorrentes desse exame com conceitos e posições do autor, expressas nos Cadernos do Cárcere, enfatizando-se as noções de “estrutura” e “superestrutura”, “Estado integral”, “sociedade civil”, “sociedade política”, “racional”, “guerra de movimento” e “guerra de posição”. Finalmente, conclui-se que, para Gramsci, como elemento da sociedade civil, a escola é, de fato, aparelho de hegemonia da classe dominante, mas também, contraditoriamente, terreno de luta contra-hegemônica, travada na forma de “guerra de posição” pelos intelectuais que nela têm seu campo específico de atuação: os professores. Além disso, pelas características que reúne, constitui espaço privilegiado para o contato entre os intelectuais e os “simples” e, portanto, um importante instrumento de elevação cultural de massa, do qual não devem abdicar os intelectuais comprometidos com as camadas subalternas.
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7

Mamani-Benito, Oscar, Renzo Felipe Carranza Esteban, Ronald M. Hernández, Madona Tito-Betancur, Josué Edison Turpo Chaparro, Miguel A. Saavedra-López, Xiomara M. Calle-Ramírez, and Fernando Sierra-Liñan. "Worldwide Scientific Production on Teleworking in Scopus in Times of COVID-19." Journal of Educational and Social Research 12, no. 4 (July 5, 2022): 56. http://dx.doi.org/10.36941/jesr-2022-0096.

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Abstract:
Given the impact of COVID-19, teleworking has become an alternative work modality, so it is important to evaluate the scientific activity on the subject. Thus, the objective was to analyze the global scientific production on teleworking in times of COVID-19. Retrospective and descriptive study, whose unit of analysis was the publications on teleworking in journals indexed in the Scopus database between January 2020 and December 2021. The search was performed using the fields Article Title, Abstracts, Keywords, where 24 search terms were applied: teleworking, telecommuting, work from home, teleworking, telecommuting, work from home, online work, e-work, telecommuting, teletrabajo, trabado desde casa, trabajo online, e-trabajo, trabajo a distancia, teletrabalho, trabalho a partir de casa, trabalho em linha, trabalho electrónico, trabalho à distancia, and their relation with the term Covid-19. Likewise, 995 articles were found and 75.38% of them were original manuscripts. United States is the country with the largest scientific production with 21.21%. The Università degli Studi di Torino of Italy has published 10 papers and 80% of the articles on teleworking in times of COVID-19 have been published in quartile 1 and 2 journals. Teleworking in times of COVID-19 has been studied in several countries around the world as well as in different academic disciplines, which allows us to know progress on the subject, thereby generating policies and lines of research for the prevention of occupational hazards. Received: 8 February 2022 / Accepted: 22 April 2022 / Published: 5 July 2022
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8

Samuels, Alison. "Giuseppina Magnaldi: L'οἰκείωσις peripatetica in Ario Didimo e nel ‘De finibus’ di Cicerone. (Università degli Studi di Torino, Fondo di Studi Parini–Chirio: Filologia Testi e Studi, 2.) Pp. x + 108. Turin: Casa Editrice Le Lettere, 1991. Paper." Classical Review 42, no. 2 (October 1992): 459–60. http://dx.doi.org/10.1017/s0009840x00284977.

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9

Musio, Cristina. "Due storie inglesi, due miti europei: Maria Stuarda e il conte di Essex sulle scene teatrali, Atti del Convegno di studi comparati, Università degli Studi di Torino, a cura di Daniela Dalla Valle e Monica Pavesio." Studi Francesi, no. 153 (LI | III) (December 1, 2007): 646–47. http://dx.doi.org/10.4000/studifrancesi.9502.

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10

Cook, J. M. "Cilicia - Paolo Desideri, Anna Margherita Jasink: Cilicia: dall'eta di Kizzuwatna alia conquista Macedone. (Università degli studi di Torino, fondo di studi Parini-Chirio.) Pp. xiv + 246; 4 maps, 16 plates. Turin: Casa editrice le lettere, 1990. Paper." Classical Review 41, no. 2 (October 1991): 397–98. http://dx.doi.org/10.1017/s0009840x00280657.

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Dissertations / Theses on the topic "Palazzo Università degli Studi Torino"

1

Procopio, Elisa <1989&gt. "Learning Italian at the University: an observation experience at Politecnico di Torino and Università degli studi di Torino." Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2015. http://hdl.handle.net/10579/5718.

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Abstract:
La tesi si occupa della glottodidattica dell'italiano L2 ad adulti, e più precisamente a studenti universitari coinvolti in programmi di scambio - quali studenti Erasmus - o iscritti ad un corso di laurea in Italia. La glottodidattica ad adulti (conosciuta come andragogia, nella definizione di Knowles) presenta situazioni di apprendimento particolari e diversificate, che tengano conto dei bisogni tipici dei discenti adulti. Le sedi di ricerca, più nello specifico, sono il Politecnico di Torino e l'Università degli Studi di Torino; la tesi si basa su osservazioni dirette in due classi di italiano L2, tra di esse facilmente comparabili poiché composte unicamente di studenti universitari stranieri e poiché condividono lo stesso livello di competenze riferibili al Quadro comune europeo di riferimento per le lingue: entrambe le classi, infatti, sono di livello A2. Tuttavia, le due classi sono numericamente molto differenti. Il dato appare interessante alla luce del fatto che la docente di riferimento per i due corsi è la medesima, e ciò mi ha permesso di focalizzare l'attenzione sulle diverse tecniche didattiche attuate in base al numero di studenti, sul materiale proposto e sulla risposta degli studenti stessi.
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2

Guibovich, Pérez Pedro M. "Pallas, Gerónymo. S.J. Missión a las Indias con advertencias para los religiosos que de Europa la huvieren de emprender. Estudio y transcripción de José Jesús Hernández Palomo. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas, El Colegio de México, Università degli studi di Torino, 2006, 325 pp., ilustr." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/121927.

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3

CASCIALLI, Gian Luca. "Valutazione delle lesioni mammarie benigne con rischio evolutivo : dottorato di ricerca in scienze oncologiche in ginecologia / Gianluca Cascialli ; coordinatore: Vittorio Marinozzi ; Università degli studi di Roma La Sapienza ; Università degli studi di Catania ; Università degli studi di Torino." Doctoral thesis, 1992. http://hdl.handle.net/11573/398604.

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4

Manzari, Marco. "Lo stress occupazionale. Proposta di un metodo per la valutazione del nesso causale tra esposizione a fattori potenzialmente stressogeni in ambito lavorativo e insorgenza di patologie stress correlabili. Studio di fattibilità in soggetti afferenti presso l'ambulatorio di Medicina del Lavoro dell'Università degli Studi di Torino." Doctoral thesis, 2011. http://hdl.handle.net/10447/102406.

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5

LOPEZ, GARCIA ANTONIO. "Las estructuras de la Piazza della Madonna di Loreto (Roma): ¿El Athenaeum de Adriano?" Doctoral thesis, 2014. http://hdl.handle.net/2158/856101.

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Abstract:
Italiano: A partire dal 2007, nell’area di Piazza Venezia a Roma, sono stati realizzati alcuni sondaggi archeologici per la costruzione di una stazione per la Linea C della metropolitana. Nel sondaggio S14, quello realizzato nella Piazza della Madonna di Loreto, sono state trovate una serie di strutture appartenenti a diversi periodi storici:dal periodo tardo-repubblicano all’età moderna. Le strutture, appartenenti all’età adrianea, hanno aperto un intenso dibattito tra gli studiosi poiché i tecnici della Soprintendenza Speciale per i Beni Archeologici di Roma hanno proposto l’identificazione di queste strutture con quelle dell’Athenaeum dell’imperatore Adriano, un’istituzione accademica a noi nota grazie alle fonti letterarie. Purtroppo le scarse fonti a nostra disposizione, relative a questa istituzione, non hanno permesso fino ad ora di proporre un’ubicazione per l’Athenaeum di Adriano. Español: A partir del 2007, en el área de la Piazza Venezia en Roma, se realizaron una serie de sondeos arqueológicos para la construcción de una estación para la Línea C del metro. En el sondeo S14, realizado en la Piazza della Madonna di Loreto, se han encontrado una serie de estructuras pertenecientes a diversos periodos de la historia: desde el periodo tardo-republicano a la Edad Moderna. Las estructuras pertenecientes a la época adrianea han abierto un intenso debate entre los estudiosos, pues los técnicos de la Soprintendenza Speciale per i Beni Archeologici di Roma han propuesto la identificación de estas estructuras con las del Athenaeum del emperador Adriano, una institución académica conocida gracias a las fuentes literarias. Por desgracia, la ausencia de fuentes a nuestra disposición relativas a esta institución, no han permitido hasta ahora proponer una ubicación para el Athenaeum de Adriano. English: Since 2007, in the area of ​​the Piazza Venezia in Rome, a series of archaeological surveys for the construction of a station for Metro Line C were performed. In the survey S14, conducted in the Piazza della Madonna di Loreto, found a number of structures belonging to different periods of history from the late-Republican period to the Modern Age. The structures belonging to the Hadrian era have opened an intense debate among scholars, because technicians from the Soprintendenza Speciale per i Beni Archeologici di Roma have proposed the identification of these structures with the Athenaeum of Emperor Hadrian, an academic institution known through literary sources. Unfortunately, the absence of sources at our disposal concerning this institution have not allowed yet to propose a location for Hadrian's Athenaeum.
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Books on the topic "Palazzo Università degli Studi Torino"

1

Napione, Gian Francesco Galleani. Del modo di riordinare la Regia università degli studi. Torino: Deputazione subalpina di storia patria, 1993.

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2

Società chimica italiana. Divisione di chimica organica, ed. XXXII "A. Corbella Summer School: June 18-22, 2007, Palazzo Feltrinelli, Università degli studi di Gargnano (BS). [Milan, Italy]: Società di chimica italiana, 2007.

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3

Università degli studi di Roma "La Sapienza." and Rome (Italy). Assessorato alla culture., eds. 1935/1985, La "Sapienza" nella città universitaria: Università degli studi di Roma "La Sapienza," Palazzo del Rettorato, 28 giugno/15 novembre 1985. Roma: Multigrafica, 1985.

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4

Summer School "A. Corbella" (31st 2006 Gargnano, Italy). XXXI "A. Corbella" Summer School: June 19-23, 2006, Palazzo Feltrinelli, Università degli studi di Milano, Gargnano (BS). [Milan, Italy]: Società di chimica italiana, 2006.

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5

eng, A00945625 GIOVANNA151200180601. Seminars in organiz synthesis: 25. Summer school A. Corbella : June 12-16, 2000, Palazzo Feltrinelli, Università degli studi di Milano, Gargnano (BS). [Milano]: Società chimica italiana, 2000.

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6

Summer School "A. Corbella" (17th 1992 Università di Milano). Seminars in organic synthesis: XVII Summer School "A. Corbella" , June 22-26, 1992, Palazzo Feltrinelli, Università degli Studi di Milano, Gargnano (BS). Milano: Polo Editoriale Chimico, 1992.

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7

Summer School "A. Corbella" (23rd 1998 Università di Milano). Seminars in organic synthesis: XXIII Summer School "A. Corbella", June 15-19, 1998, Palazzo Feltrinelli, Università degli Studi di Milano, Gargnano (BS). Milan, Italy: Polo Editoriale Chimico, 1998.

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8

Società chimica italiana. Divisione di chimica organica. and Summer School "A. Corbella" (29th : 2004 : Gargnano, Italy), eds. Seminars in organic synthesis: XXIX Summer School "A. Corbella", June 14-18, 2004, Palazzo Feltrinelli, Università degli Studi di Milano, Gargnano (BS). [Milano]: Società Chimica Italiana, Divisione di Chimica Organica, 2005.

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9

Gabriele, Renzi, Marcantoni Enrico, and Società chimica italiana. Divisione di chimica organica., eds. Seminars in organic synthesis: XXVIII Summer School "A. Corbella", June 16-20, 2003, Palazzo Feltrinelli, Università degli Studi di Milano, Gargnano (BS). [Milano]: Società Chimica Italiana, Divisione di Chimica Organica, 2003.

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10

Summer School "A. Corbella" (19th 1994 Università di Milano). Seminars in organic synthesis: XIX Summer School "A. Corbella", June 20-24, 1994, Palazzo Feltrinelli, Università degli Studi di Milano, Gargnano (BS). Milano: Società chimica italiana, Divisione di chimica organica, 1994.

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Book chapters on the topic "Palazzo Università degli Studi Torino"

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Voghera, Angioletta, and Luigi La Riccia. "Sharing Semantic Territorial Interpretation." In Crowdsourcing, 1469–89. IGI Global, 2019. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-5225-8362-2.ch074.

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Abstract:
This chapter explores the theme of collaborative construction of territorial knowledge through the use of ICTs, proposing a new approach to spatial representation based on semantic ontologies. The theoretical perspective is applied in a recent experimentation conducted in collaboration between the Politecnico di Torino and the Università degli Studi di Torino, called OnToMap – Community Maps 3.0. The chapter is divided into two parts. The first part aims to define the theoretical framework of collaborative mapping practices and VGI, social semantic mapping, GIScience, and Web 3.0 applications, specifying which approach to participation is assumed as conceptual background. The second part focuses on the web-based application OnToMap, which relies on a territorial ontology for encourage construction of collective and shared knowledge of places. The chapter ends with a reflection on semantic and cartographic representation of urban space and its potential in terms of citizen empowerment.
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2

Voghera, Angioletta, and Luigi La Riccia. "Sharing Semantic Territorial Interpretation." In New Approaches, Methods, and Tools in Urban E-Planning, 165–90. IGI Global, 2018. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-5225-5999-3.ch006.

Full text
Abstract:
This chapter explores the theme of collaborative construction of territorial knowledge through the use of ICTs, proposing a new approach to spatial representation based on semantic ontologies. The theoretical perspective is applied in a recent experimentation conducted in collaboration between the Politecnico di Torino and the Università degli Studi di Torino, called OnToMap – Community Maps 3.0. The chapter is divided into two parts. The first part aims to define the theoretical framework of collaborative mapping practices and VGI, social semantic mapping, GIScience, and Web 3.0 applications, specifying which approach to participation is assumed as conceptual background. The second part focuses on the web-based application OnToMap, which relies on a territorial ontology for encourage construction of collective and shared knowledge of places. The chapter ends with a reflection on semantic and cartographic representation of urban space and its potential in terms of citizen empowerment.
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