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Journal articles on the topic 'Outils d'évaluation'

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Author: Grafiati

Published: 22 June 2024

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1

LAOUFI, Adil, and Rachid ELKACHRADI. "Pratiques et défis de l'usage des Technologies Numériques pour l'évaluation Pédagogique." Journal of Quality in Education 7, no. 9 (May 5, 2017): 14. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v7i9.8.

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Abstract:

Cet article a pour objectif d'étudier, l'apport de l'introduction des technologies et des outils numériques dans l'activité de correction ainsi que le processus d'enseignement et d'évaluation. L'objet de cet article porte dans un premier temps sur l'analyse des procédures d'évaluation en pédagogie, nous analyserons aussi le contexte général d'évolution des pratiques d'évaluation, nous présenterons après quelques pratiques et les instruments qui sont déjà utilisés et quel est en général l'impact de ces outils sur la qualité de la formation et sur la performance pédagogique, enfin nous analyserons l'apport de l'utilisation d'une méthode semi-automatique basé la correction automatique des QCM utilisé par l'ensemble des universités marocaines.

2

Sembiring, Poppy Loventi Br, Pengadilen Sembiring, and Hesti Fibriasari. "DÉVELOPPEMENT D’OUTIL D'ÉVALUATION DE RÉCEPTION ÉCRITE À L'AIDE DE L'APPLICATION KAHOOT POUR L'APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS À L’UNIMED." HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis 9, no. 1 (July 1, 2020): 760. http://dx.doi.org/10.24114/hxg.v9i1.18916.

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Abstract:

L'outil ou instrument d'évaluation est un outil de mesure permettant d'apprécier et d'évaluer la mesure dans laquelle le processus d'apprentissage a été transmis aux étudiants. Sur la base des résultats du questionnaire, il est nécessaire de s'assurer que l’enseignant n'a pas encore utilisé l'outil d'évaluation pour noter les étudiants. Pour prendre les scores, des enseignants utilisent toujours des méthodes conventionnelles sous la forme de paper test (papier). Donc la nécessité d'outil d'évaluation qui peut ouvrir le paradigme des étudiants dans l'apprentissage. Avec le développement d'outils technologiques de l'éducation, on a développé un outil d'évaluation qui existe déjà et qui utilise l'application KAHOOT en exploitant le potentiel qui existe sur le campus, à savoir la disponibilité des ordinateurs et des réseaux Wi-Fi. Le but de cette étude est de découvrir la faisabilité des outils d'évaluation à l'aide de l'application KAHOOT. La méthode de recherche utilisée est le Research and Development (R&D). L’instrument de recherche utilisé était un questionnaire. Alors que le technique d’analyse des donnés utilisées est une fiche de validation d'expert en matière et une fiche de validation d'expert du média. Les résultats ont montré que l'outil d'évaluation sous forme d'application Kahoot est une application qui contient des variations de questions. Il peut être utilisé en ligne et il peut être utilisé en groupe ou individuellement, la valeur des résultats de l'exécution peut être stockée directement et partagée avec les étudiants. Cette évolution s'est avérée valide sur la base des résultats obtenus auprès du validateur expert en matériaux Réception Écrite Débutant 81%, et de l'expert du média 93%. Cela montre que le produit développé a un haut niveau de validité, il peut donc être utilisé pour soutenir le processus d'évaluation dans le cours de Réception Écrite Débutant.Mots Clés: développement, médias, kahoot, réception écrite

3

Voyer, Mélanie, and Jean-Louis Senon. "Présentation comparative des outils d'évaluation du risque de violence." L'information psychiatrique 88, no. 6 (2012): 445. http://dx.doi.org/10.3917/inpsy.8806.0445.

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4

Lebart, Ludovic. "Les questions ouvertes : outils de contrôle, d'évaluation, de valorisation." Mots 23, no. 1 (1990): 76–91. http://dx.doi.org/10.3406/mots.1990.1518.

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5

Gadeau, Josette. "Outils d'évaluation des écrits. Tâtonnements et dérives de l'innovation." Repères 79, no. 1 (1989): 49–62. http://dx.doi.org/10.3406/reper.1989.1983.

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6

LEFORT-BUSON, Marianne, Yannick HEBERT, and Catherine DAMERVAL. "Les outils d'évaluation de la diversité génétique et phénotypique." Agronomie 8, no. 3 (1988): 173–78. http://dx.doi.org/10.1051/agro:19880301.

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7

Carling, Christopher. "Outils d'évaluation des stratégies de jeu en sports collectifs." Les Cahiers de l'INSEP 34, no. 1 (2003): 147–50. http://dx.doi.org/10.3406/insep.2003.1769.

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8

Voyer, Mélanie, and Jean-Louis Senon. "Présentation comparative des outils d'évaluation du risque de violence." L'information psychiatrique Volume 88, no. 6 (June 1, 2012): 445–53. http://dx.doi.org/10.1684/ipe.2012.0940.

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9

Blanchard, Serge, and Pierre Vrignaud. "Évaluer pour conseiller : les pratiques d'évaluation des conseillers d'orientation en milieu scolaire." L’Orientation scolaire et professionnelle 20, no. 1 (1991): 9–38. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1991.1349.

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Abstract:

Les conseillers d'orientation travaillent essentiellement avec les jeunes scolarisés. Dans le cadre de leur fonction de conseil en orientation, ils proposent des techniques d'évaluation qui apportent des informations utilisables par les jeunes pour effectuer leurs choix scolaires et professionnels. Dans le domaine de l'évaluation du fonctionnement cognitif, nous présentons les principales fonctions que peuvent remplir les différentes techniques disponibles. Nous donnons ensuite un aperçu de la gamme des outils d'évaluation utilisables en les rattachant au cadre théorique dont ils sont issus. Dans le domaine de l'évaluation de la motivation, les pratiques sont très hétérogènes. L'évaluation de la motivation est plutôt envisagée comme une activité d’aide à l'élaboration d'un projet personnel et professionnel. Nous présentons d'abord les outils d'évaluation (questionnaires, logiciels), puis nous abordons les différents modes de médiation de l'évaluation : auto-passation, entretien, activités éducatives. Nous discutons des problèmes méthodologiques soulevés par chacune de ces pratiques en indiquant des solutions possibles et en envisageant de nouvelles pistes. Pour terminer nous insistons sur la nécessité déontologique de vérifier l'utilité et la fiabilité des pratiques.

10

Poissant, Helene. "Examen critique de six questionnaires d'évaluation de l'enseignement par des étudiants en contexte universitaire." Canadian Journal of Higher Education 26, no. 3 (December 31, 1996): 79–123. http://dx.doi.org/10.47678/cjhe.v26i3.183245.

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Abstract:

L'évaluation de l'enseignement par les étudiants est devenue une pratique courante dans les établissements d'enseignement supérieur canadiens et américains. Son emploi de pus en plus fréquent dans les prises de décisions affectant la promotion des professeurs d'universités exige de nouveaux critères de qualité élevés. En fait, les exigences de qualité devraient être d'autant plus élevées que les conséquences de l'évaluation sur la carrière du professeur sont importantes. Trop souvent encore des outils employés pour la sélection du personnel universitaire ne sont pas appropriés à un tel contexte d'évaluation. Par ailleurs, les coûts humains entraînes par un mauvais emploi des instruments d'évaluation, notamment la perte d'emploi, peuvent être évités par une meilleure utilisation des ressources d'évaluation. Par le biasis de l'analyse d'un échantillon des questionnaires d'évaluation présentement utilisé dans une université canadienne nous suggérons quelques pistes pour un meilleur emploi.

11

Millaud, Frédéric, and Jean-Luc Dubreucq. "Les outils d'évaluation du risque de violence : avantages et limites." L'information psychiatrique 88, no. 6 (2012): 431. http://dx.doi.org/10.3917/inpsy.8806.0431.

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12

Millaud, Frédéric, and Jean-Luc Dubreucq. "Les outils d'évaluation du risque de violence : avantages et limites." L'information psychiatrique Volume 88, no. 6 (June 1, 2012): 431–37. http://dx.doi.org/10.1684/ipe.2012.0938.

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13

Bouvard, M., J. Cottraux, and M. Defayolle. "Échelles d'évaluation des obsessions-compulsions." Psychiatry and Psychobiology 2, no. 6 (1987): 387–94. http://dx.doi.org/10.1017/s0767399x00001139.

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Abstract:

RésuméL‘évaluation des traitements de sujets présentant des obsessions-compulsions au sens du DSM3 nécessite des mesures spécifiques à cette pathologie. Un questionnaire, la liste des obsessions compulsions, ainsi que deux échelles d’évaluation : l’échelle d’évaluation des quatre rituels cibles et l’échelle d’évaluation des obsessions de Marks sont présentés. Ces instruments sont étudiés dans une traduction française sur un échantillon de 180 sujets, comprenant 45 sujets obsessionnels, 45 sujets agoraphobes avec attaques de panique, 34 sujets phobiques sociaux, et 55 sujets contrôles. Les sujets ont été diagnostiqués selon les critères du DSM3. Une étude de validation ainsi qu’une analyse factorielle sont présentées pour la liste des obsessions-compulsions. Ces trois instruments permettent d’évaluer les comportements ritualisés et les pensées obsédantes. Néanmoins, il serait nécessaire de développer des outils plus spécifiques d’évaluation des obsessions purement cognitives.

14

Cazin, J., R. Bregent, G. Abellaneda, and J. C. Pascal. "Cokéfaction et microcokage : outils d'évaluation et de développement d'additifs pour lubrifiants." Revue de l'Institut Français du Pétrole 49, no. 3 (May 1994): 307–15. http://dx.doi.org/10.2516/ogst:1994018.

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15

Bruneau, Monik. "L’évaluation des apprentissages en danse : une utopie?" Articles 19, no. 4 (October 10, 2007): 695–713. http://dx.doi.org/10.7202/031673ar.

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Abstract:

Résumé La responsabilité pour l'enseignant d'inscrire au bulletin scolaire le résultat des apprentissages vécus au cours d'une session incite à reconsidérer les moyens et les occasions choisis jusqu'à ce jour pour vérifier la nature des résultats obtenus. Ce que l'on demande à l'enseignant, c'est non seulement de systématiser son évaluation, mais de le faire dans une perspective d'évaluation formative. Malgré les indications que peuvent fournir à cet égard les guides pédagogiques en danse, l'évaluation demeure pour le spécialiste une épreuve de taille. C'est pour répondre à ce besoin pressant que l'auteure propose la liste de vérification et l'échelle descriptive-numérique comme outils pertinents d'évaluation de tâches et de productions complexes.

16

Soultanian, Charlotte, Roland Dardennes, Stéphane Mouchabac, and Julien Daniel Guelfi. "L'évaluation normalisée et clinique des mécanismes de défense: Revue critique de 6 outils quantitatifs." Canadian Journal of Psychiatry 50, no. 12 (October 2005): 792–801. http://dx.doi.org/10.1177/070674370505001209.

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Abstract:

Contexte: Le concept de mécanisme de défense (MD) remonte aux fondements de la psychanalyse et en constitue un des piliers théoriques. Plus récemment, en raison de l'introduction de cette notion dans une rubrique expérimentale des classifications catégorielles, les MD sont devenus un nouveau champ à explorer dans le domaine de la recherche et de la communication scientifique. L'augmentation du nombre d'études prenant en compte les MD est allée de pair avec l'élaboration d'échelles d'évaluation clinique plus utilisables que les tests projectifs. Il n'existe à notre connaissance aucune analyse comparative de ces outils. Objectif: Nous décrivons dans un premier temps le mode d'utilisation et les qualités métrologiques des échelles les plus récentes. Nous proposons ensuite les avantages et les limites de ces instruments d'évaluation clinique. Ce travail vise à aider les cliniciens chercheurs dans le choix de l'outil le plus adapté à leur protocole. Méthode: Nous présentons les outils suivants au moyen d'une revue de la documentation: Defense Mechanism Inventory, Defense Mechanism Profile, Defense Style Questionnaire (DSQ), Defense Mechanism Rating Scale, Life Style Index, Response Evaluation Measure. Conclusion: L'utilisation des échelles cliniques comprend de nombreuses limites liées au concept de MD. Néanmoins, leur faisabilité et leur validité en justifient l'emploi. Les avantages du DSQ ressortent du fait de ses nombreuses qualités; néanmoins les spécificités des autres instruments restent à considérer en fonction des protocoles envisagés.

17

Ponnelle, S., X. Vaxevanoglou, and F. Garcia. "L'usage des outils d'évaluation du stress au travail : perspectives théoriques et méthodologiques." Le travail humain 75, no. 2 (2012): 179. http://dx.doi.org/10.3917/th.752.0179.

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18

Bauer, Irmgard, and Katie Thomas. "Communautés et entreprises : les a priori qui faussent les outils d'évaluation d'impact." Revue internationale des sciences sociales 189, no. 3 (2006): 535. http://dx.doi.org/10.3917/riss.189.0535.

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19

Hébert, Michèle, Rachel Thibeault, Nickolas Sacolax, Kajal Tandon, Mélanie Germain, Philippe Bruneau, and Jean Gravel. "Utilité clinique de trois outils d'évaluation pour les personnes atteintes de démence." Canadian Journal of Occupational Therapy 73, no. 4_suppl (November 2006): 1–14. http://dx.doi.org/10.2182/cjot.06.011.

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Hébert, Michèle, Rachel Thibeault, Nickolas Sacolax, Kajal Tandon, Mélanie Germain, Philippe Bruneau, and Jean Gravel. "Utilité clinique de trois outils d'évaluation pour les personnes atteintes de démence." Canadian Journal of Occupational Therapy 74, no. 2 (April 2007): 102–14. http://dx.doi.org/10.2182/cjot.06.011x.

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Boniface, S., E. Mamessier, P. Dupuy, D. Vervloet, M. Reynaud-Gaubert, and A. Magnan. "Nouveaux outils d'évaluation pour le contrôle de l'asthme : apport de l'expectoration induite." Revue Française d'Allergologie et d'Immunologie Clinique 44, no. 5 (September 2004): 445–49. http://dx.doi.org/10.1016/j.allerg.2004.03.010.

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Cytermann, Jean-Richard. "La contribution des outils statistiques et d'évaluation à la modernisation de l'Education nationale." Politiques et management public 23, no. 1 (2005): 91–103. http://dx.doi.org/10.3406/pomap.2005.2264.

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Grare, M., E. Dague, M. Mourer, J. B. Regnouf-de-Vains, C. Finance, J. F. L. Duval, R. E. Duval, and F. Gaboriaud. "Microélectrophorèse et microscopie à force atomique: deux nouveaux outils d'évaluation de l'effet pariétal d'antibactériens." Pathologie Biologie 55, no. 10 (December 2007): 465–71. http://dx.doi.org/10.1016/j.patbio.2007.08.001.

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Tetu, L. "Nouveaux outils d'évaluation du contrôle de l'asthme : le NO expiré et le NO nasal." Revue Française d'Allergologie et d'Immunologie Clinique 44, no. 3 (April 2004): 286–90. http://dx.doi.org/10.1016/s0335-7457(04)00004-8.

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Guinvarc'h, S., C. Bérard, L. Ayzac, A. de Ceukelaire, V. Gautheron, and M. Fardeau. "Validation des différents outils cliniques d'évaluation de la fonction motrice utilisés dans les maladies neuromusculaires." Annales de Réadaptation et de Médecine Physique 41, no. 6 (January 1998): 337. http://dx.doi.org/10.1016/s0168-6054(98)80120-7.

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Cabot, Isabelle, Sylvie Le May, and Gisèle Besner. "Revue critique des outils d'évaluation de la douleur chez une clientèle adulte souffrant de cancer." Recherche en soins infirmiers N° 90, no. 3 (2007): 35. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.090.0035.

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Boutaud, Aurélien, and Christian Brodhag. "Le développement durable, du global au local. Une analyse des outils d'évaluation des acteurs publics locaux." Natures Sciences Sociétés 14, no. 2 (April 2006): 154–62. http://dx.doi.org/10.1051/nss:2006020.

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Lourel, Marcel. "Stress et santé : le rôle de la personnalité. Présentation de quelques outils d'évaluation de la personnalité." Recherche en soins infirmiers N° 85, no. 2 (2006): 5. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.085.0005.

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Barton, Sherril. "Benjamin Schlesinger and Rachel Schlesinger, (eds.), Abuse of the Elderly—Issues and Annotated BibliographyToronto: University of Toronto Press, February, 1988. pp. 188 ($13.95)." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 8, no. 4 (1989): 384–86. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800008618.

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Abstract:

RÉSUMÉCe texte original portant sur les mauvais traitements à l'égard des personnes âgées et intitulé Elder Abuse a été mis au point par deux auteurs-éducateurs renommés, Benjamin Schlesinger et Rachel Schlesinger. Il fera certainement réfléchir les professionnels qui oeuvrent dans le domaine de la santé et des service sociaux ainsi que les étudiants qui en feront lecture. L'ouvrage contient un total de dix dissertations rédigées en grande partie par des auteurs canadiens travaillant au secteur du service social, en soins infirmiers, en psychiatrie, en droit et en sociologie. La bibliographie annotée et les sections ressources sont considérables et utiles. Elles offrent des guides menant à différentes agences de service, à du matériel d'apprentissage, à des outils d'évaluation et protocoles d'intervention, à des études de recherche et à une documentation de base sur le sujet.

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MUJINGA BUTOLO, Oscar, Dany ENKOLI EMPOMBOLI, Joseph MUHINDO MULISI, Jean-Pascal BANZA NYEMBO, Albert MUTOMBO NSALA, Rigobert MWEMBO BULAMBO, and Patient KAYEMBE NYEMBO. "Evaluation de la rentabilité des projets d'investissement productifs dans un univers incertain." Revue du Centre de Recherche Interdisciplinaire de l'Université Pédagogique Nationale 96, no. 2 (June 3, 2023): 43–54. http://dx.doi.org/10.62362/rvzn9939.

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Abstract:

Résumé Cette étude porte sur l'évaluation de la rentabilité des investissements productifs dans un univers incertain. En effet, pour évaluer cette rentabilité, nous nous sommes servi des outils d'évaluation tels que : la VAN, le TRI, l'IP et le DRCI. Lesquels ont permis de déterminer les résultats afin de prendre la décision d'accepter d'investir ou de refuser la réalisation du projet. Après analyse des flux de trésoreries nettes du projet, il se dégage la conclusion que le projet est rentable, selon les critères de : - la valeur actuelle nette est de125.887 ; - le taux de rentabilité Interne est estimé à 11,5% ; - l'indice de profitabilité est égal à 0,391$ ; - le délai de récupération du capital investi est de 3 ans, 8 mois et, 8 jours d'exploitation. Mots clés : évaluation, projet, investissement, productif, rentabilité, technique, critère

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Hull, Kerry, Heather Lawford, Suzanne Hood, Vanessa Oliveira, Michele Murray, Maxime Trempe, Jamie Crooks, Michael Richardson, and Murray Jensen. "Student Anxiety and Evaluation." Collected Essays on Learning and Teaching 12 (June 9, 2019): 23–35. http://dx.doi.org/10.22329/celt.v12i0.5409.

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Abstract:

The increased prevalence and severity of academic-related distress is of significant concern on college campuses. Of particular relevance to instructors is the anxiety relating to classroom teaching and evaluation practices. Sources of evaluation anxiety include student uncertainty about the nature of the expected demands as well as their ability to meet these demands. This report presents work from a pilot study investigating correlations between evaluation anxiety and perceived evaluation fidelity for different evaluation techniques across four different disciplines. We also examined the potential mediating role of academic self-efficacy in the relationship between anxiety and expected grade. Our results provide insight into methods to reduce anxiety and increase performance: should instructors focus their efforts on modifying their evaluation tools or increasing academic self-efficacy? La prévalence et la gravité accrues de la détresse liée aux études sont une préoccupation importante sur les campus universitaires. L'angoisse liée aux pratiques d'enseignement et d'évaluation en classe est particulièrement importante pour les instructeurs. Les sources d'angoisse de l'évaluation comprennent l'incertitude des étudiants quant à la nature des demandes attendues ainsi que leur capacité à répondre à ces demandes. Ce rapport présente les résultats d'une étude pilote portant sur les corrélations entre l'anxiété de l'évaluation et la fidélité à l'évaluation perçue pour différentes techniques d'évaluation dans quatre disciplines différentes. Nous avons également examiné le rôle médiateur potentiel de l'auto-efficacité académique dans la relation entre l'anxiété et le grade attendu. Nos résultats donnent un aperçu des méthodes permettant de réduire l’anxiété et d’augmenter les performances: les instructeurs devraient-ils concentrer leurs efforts sur la modification de leurs outils d’évaluation ou sur l’amélioration de leur efficacité personnelle?

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Perry, C., A. Bergery, and F. Thibault. "Outils pour l'assurance qualité en maintenance biomédicale « Proposition d'une méthodologie d'évaluation de la satisfaction des clients des prestations de service du biomédical." RBM-News 21, no. 2 (April 1999): 40–47. http://dx.doi.org/10.1016/s0222-0776(99)80045-5.

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Colin, Roland. "Les stratégies économiques et financières de la protection de l'Environnement et du Développement durable: enjeux et perspectives." Revue de l'OFCE 40, no. 2 (June 1, 1992): 101–39. http://dx.doi.org/10.3917/reof.p1992.40n1.0101.

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Résumé La protection sur long terme de l'Environnement ainsi que le Développement durable deviennent des préoccupations planétaires sur lesquelles débattra la Communauté internationale lors du « Sommet de la Terre » qui se réunit à Rio de Janeiro en juin 1992. Une problématique nouvelle, exprimée par le << Rapport Brundtland » à la demande des Nations Unies met en évidence les liens entre les exigences scientifiques, politiques et économiques pour soutenir à la fois l'éthique et l'opérationnalité d'un tel projet. Le présent article analyse les problématiques différenciées, les principes qui les sous-tendent, et les outils techniques d'évaluation et de comptabilisation qui permettent leur application. S' appuyant sur ces références, il décrit, dans les grands ensembles géopolitiques actuels, l'état des stratégies économiques et financières s'appliquant à la préservation de l'environnement et au Développement durable, en faisant le compte, dans la mesure du possible, des moyens engagés et de leur impact. Cette démarche permet alors de mesurer le chemin à parcourir pour que l'on puisse établir de véritables comptes globaux des financements de l'environnement et du développement, en esquissant les perspectives d'une allocation mondiale des ressources à la mesure des défis présents à venir.

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LORENZO, M. "Qu'est ce que le test de concordance de script ? Un outil d'évaluation du raisonnement clinique introduit par la réforme du deuxième cycle en France." EXERCER 32, no. 172 (April 1, 2021): 185–88. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.172.185.

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La réforme du deuxième cycle des études médicales va introduire le test de concordance de script (TCS) parmi les outils d’évaluation du raisonnement clinique. L’objectif de cet article didactique est de présenter le principe du TCS et d’en détailler les principales modalités de conception afin de permettre aux généralistes enseignants intervenant dans le deuxième cycle des études médicales d’en concevoir des questions. Le TCS explore une sous-partie du raisonnement clinique : les processus analytiques. La particularité principale du TCS est que le score est attribué en fonction de la proximité de la réponse de l’étudiant avec celles d’un panel de référence. La deuxième partie de l’article apporte des conseils pratiques quant à la rédaction de questions, à la sélection de celles-ci et à l’utilisation du TCS.

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Aro, A. A., S. Van den Broucke, and S. Räty. "Un consensus européen pour développer des outils d'évaluation et d'analyse des données probantes et améliorer la qualité de la pratique en promotion de la santé." Promotion & Education 12, no. 1_suppl (March 2005): 45–46. http://dx.doi.org/10.1177/10253823050120010114.

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Bazie, P., B. Dieng, and P. Ackerer. "Bilan des transferts verticaux d'eau en zone non-saturée sous climat soudano-sahélien: application à l'estimation de la recharge des nappes." Revue des sciences de l'eau 8, no. 2 (April 12, 2005): 237–60. http://dx.doi.org/10.7202/705221ar.

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Abstract:

Une estimation précise de la recharge des nappes est indispensable pour une gestion optimale des ressources en eaux souterraines. Plusieurs méthodes ont été mises au point en région soudano-sahélienne pour son évaluation, méthodes conduisant à des résultats très disparates compte tenu de la variabilité des propriétés du milieux et de la conception même des outils d'évaluation utilisés. Le travail présenté est une contribution à l'amélioration de la compréhension de la dyna- mique hydrique à l'échelle d'une parcelle. A partir d'un dispositif de mesure tensio-neutronique installé aussi bien dans le sol non remanié que dans des lysimètres constitués de sols reconstruits sur une profondeur de 7 m, une étude qualitative et quantitative de ces mécanismes d'infiltration et d'évaporation dans les niveaux d'altération des roches cristallines constituant la zone non-saturée, a été menée sur un site expérimental de l'École Inter-États d'Ingénieurs de l'Équipement Rural (EIER) à Ouagadougou (Burkina Faso). Elle a permis de: - localiser et décrire la dynamique de l'eau dans les différentes tranches de sol concernées par les processus d'humectation et d'assèchement; - estimer la profondeur de reprise de l'eau par évaporation et les quantités d'eau mises en jeu à différentes profondeurs; - réévaluer la réserve en eau du sol, c'est-à-dire la lame d'eau qu'il faut restituer au sol avant qu'il y ait recharge, en tenant compte de la profondeur d'échange entre le sol et l'atmosphère. Les résultats montrent que cette réserve, généralement calculée sur des bases agro-pédologiques, est très sous-estimée pour des applications hydrogéologique

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Ennuyer, Bernard. "Les outils d'évaluation de la dépendance dans le champ de l'aide à domicile ou comment le pouvoir des experts contribue à déposséder de leur vie les gens qui vieillissent mal !" Gérontologie et société 24 / n° 99, no. 4 (2001): 219. http://dx.doi.org/10.3917/gs.099.0219.

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BOURGOIN, Clément. "Un cadre d'évaluation de la vulnérabilité écologique des forêts dans les fronts de déforestation tropicaux à partir de l'évaluation de la dégradation des forêts dans une approche paysagère : études de cas au Brésil et Vietnam." BOIS & FORETS DES TROPIQUES 346 (January 13, 2021): 81–82. http://dx.doi.org/10.19182/bft2020.346.a36294.

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Abstract:

La conservation du couvert forestier tropical est essentielle pour assurer la fourniture durable de services écosystémiques. Cependant, l'accroissement de la population, la demande de produits agricoles et les changements dans l'utilisation des terres affectent leur durabilité. L'objectif de cette thèse est de développer une approche multidimensionnelle pour évaluer la dégradation des forêts et les relations avec la dynamique de l'utilisation des terres afin d’estimer leur vulnérabilité. La thèse a été appliquée à Paragominas (Brésil) et Di Linh (Vietnam). À Paragominas, la dégradation est directement liée à l’exploitation sélective du bois et au feu, impliquant des changements dans la structure forestière. Grâce aux outils de télédétection, nous avons cartographié la biomasse forestière aérienne à partir de données de stock de carbone et avons étudié les conséquences de la dégradation sur les structures forestières. Nous avons aussi constaté que 58 % de la dégradation était expliquée par l’analyse des changements d’occupation du sol. La distribution des forêts dégradées est pilotée par la fragmentation issue de l’expansion du soja mais est aussi associée à la déforestation récente et aux pratiques de culture sur brûlis. À Di Linh, la dégradation est due à l'empiètement de la culture de café. L'inventaire des différents types d’occupation du sol, combiné aux images Sentinel-2, a permis de cartographier la couverture du sol actuelle. Nous avons construit des trajectoires de dynamique paysagère afin de caractériser l'expansion de la frontière agricole. Nous avons identifié des trajectoires de dégradation et de fragmentation qui affectent le couvert forestier à différentes intensités. Ensemble, ces indicateurs ont mis en évidence des points chauds de vulnérabilité. Grâce aux approches et aux indicateurs de télédétection développés à l'échelle de la forêt et du paysage, nous avons fourni un diagnostic holistique des forêts dans les paysages modifiés par l'homme. Cette thèse vise à ouvrir la voie à une gestion adaptée et prioritaire des forêts dégradées à l'échelle du paysage.

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Assaf, Sarah. "La Médiation transculturelle : outil d'évaluation en protection de l'enfance." Journal du droit des jeunes 337, no. 7 (2014): 16. http://dx.doi.org/10.3917/jdj.337.0016.

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Robinson, Joann L., Kimberly J. Kelsay, and Frédérique Le Houezec-Jacquemain. "Le complément d'histoires de MacArthur : un nouvel outil d'évaluation." Devenir 14, no. 4 (2002): 401. http://dx.doi.org/10.3917/dev.024.0401.

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Paillaud, Stéphane, and Didier Eyssartier. "Pâris, un outil d'évaluation dynamique du système fiscalo-social." Economie et statistique 318, no. 1 (1998): 41–64. http://dx.doi.org/10.3406/estat.1998.2659.

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Bouget, J., C. David, I. Jouannic, M. L. Quinquenel, V. Cahagne, and G. Loiselet. "Le taux d'occupation ponctuel (TOP) : outil d'évaluation aux urgences." Réanimation Urgences 6, no. 5 (November 1997): 621–27. http://dx.doi.org/10.1016/s1164-6756(97)80189-2.

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Dubert, T., P. Voche, C. Dumontier, and A. Dinh. "Le questionnaire DASH. Adaptation française d'un outil d'évaluation international." Chirurgie de la Main 20, no. 4 (January 2001): 294–302. http://dx.doi.org/10.1016/s1297-3203(01)00049-x.

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Benameyer, Martine, and Naïli Douaouda. "Le diététicien et les premiers entretiens familiaux comme outil d'évaluation." Thérapie Familiale 23, no. 4 (2002): 367. http://dx.doi.org/10.3917/tf.024.0367.

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Irusta, Lucia Alvarez, Dries Myny, Maryse Vandermolen, Victoria Proenca Lucas, Ina De Vreese, Katrien Vanderwee, Tom Defloor, et al. "Elaboration d'un outil d'évaluation de la charge de travail infirmière." Recherche en soins infirmiers N° 106, no. 3 (2011): 74. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.106.0074.

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Lassau, N., and J. P. Armand. "L'échographie de contraste: un nouvel outil d'évaluation des thérapies ciblées." Oncologie 8, no. 9 (November 2006): 850–55. http://dx.doi.org/10.1007/s10269-006-0538-4.

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Boudour, Mohamed, and Abdelhafid Hellal. "Développement d'un outil rapide d'évaluation de la sécurité statique des réseaux électriques." Revue internationale de génie électrique 7, no. 5-6 (December 30, 2004): 543–61. http://dx.doi.org/10.3166/rige.7.543-561.

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Aldrovandi, Evelyne. "Le bilan jeunes rejoignants, un outil d'évaluation des acquis et des potentiels." Migrants formation 95, no. 1 (1993): 186–89. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1993.7408.

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Manonne, Valérie. "La recherche de terrain : outil d'évaluation des retombées économiques du TGV Sud-Est." Méditerranée 85, no. 4 (1996): 13–16. http://dx.doi.org/10.3406/medit.1996.2944.

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Coutrot, Laurence. "Sur l'usage récent des indicateurs bibliométriques comme outil d'évaluation de la recherche scientifique." Bulletin of Sociological Methodology/Bulletin de Méthodologie Sociologique 100, no. 1 (October 2008): 45–50. http://dx.doi.org/10.1177/075910630810000108.

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