Journal articles on the topic 'Objet combinatoire'

Les startups interviennent sur des marchés où l’incertitude est forte. Elles doivent par conséquence adapter en permanence leur Business Model (BM) aux besoins et exigences de leurs parties prenantes induisant l’adoption de méthodes de management plus réactif et flexible. Ce papier a pour objet de citer une revue de littérature concernant les différentes méthodes de management de l’innovation dans les entreprises en mode start-up dans l’objectif de développer un modèle combinatoire liant les trois approches : Lean Startup, Effectuation et Design Thinking. Ce modèle combinatoire représente le processus qui fait appel aux différentes approches de management d’innovation permettant de réussir la création, le développement et la croissance de projets innovants.

L’article présente des réflexions épistémologiques sur le programme de recherche qui a pour objet l’étude de l’activité de langage exprimée par les langues, activité qui ne se ramène pas à la simple communication et à l’expression de la pensée. Il présente certains concepts importants de la théorie de l’énonciation en les articulant avec des schèmes sémantico-cognitifs, qui représentent les significations d’unités grammaticales et lexicales, et qui sont engendrés, dans le formalisme de la Logique Combinatoire de Curry, par des compositions et des transformations d’opérateurs primitifs ancrés sur les activités cognitives de perception et d’action mais non réduits à ces activités.

Cet article se propose de réfléchir à certaines limites que l'on assigne en général à la grammaire et partant à son enseignement. En particulier, on va s'attacher à mettre en évidence ce que pourrait apporter à la didactique du français langue étrangère une conception de la grammaire comme couvrant un champ large, incluant certaines zones limites entre la liberté combinatoire et le figement. Pour ce faire, on partira des objectifs assignés à un enseignement de grammaire dans une classe de langue et on montrera qu'ils posent le problème de l'adéquation du modèle grammatical enseigné aux observables. La réflexion proposée ici s'appuie sur celle de Chevallard (1991 : 39) autour de la notion de transposition didactique définie comme le « travail qui, d'un objet de savoir à enseigner, fait un objet d'enseignement ». D'une certaine manière, c'est une réduction de l'écart entre l'objet d'enseignement (la grammaire du français langue étrangère) et l'objet de savoir (la linguistique descriptive du français) qui est préconisée ici.

El objetivo de este trabajo es mostrar las diferentes concepciones existentes en la lexicografía española de lo que se entiende por diccionario combinatorio. Dado que no hay consenso sobre cuál debe ser el objeto de un diccionario combinatorio, nos centraremos en la concepción teórica de las colocaciones, tal y como se entiende en la Lexicología explicativa y combinatoria (Mel’čuk 2012). A continuación nos detendremos en la descripción de los tres diccionarios combinatorios del español actuales (Redes, Práctico y DiCE), para pasar a mostrar el diseño de una nueva herramienta en línea que sirve para ayudar a escoger colocaciones en el proceso de escritura.

Object-oriented combinator chemistry (OOCC) is an artificial chemistry with composition devices borrowed from object-oriented and functional programming languages. Actors in OOCC are embedded in space and subject to diffusion; since they are neither created nor destroyed, their mass is conserved. Actors use programs constructed from combinators to asynchronously update their own states and the states of other actors in their neighborhoods. The fact that programs and combinators are themselves reified as actors makes it possible to build programs that build programs from combinators of a few primitive types using asynchronous spatial processes that resemble chemistry as much as computation. To demonstrate this, OOCC is used to define a parallel, asynchronous, spatially distributed self-replicating system modeled in part on the living cell. Since interactions among its parts result in the construction of more of these same parts, the system is strongly constructive. The system's high normalized complexity is contrasted with that of a simple composome.

Abstract An interest in producing sounds during play behaviour might be a forerunner for music. Thus, we explored object play behaviour involving sounds in cockatiels (Nymphicus hollandicus). We provided them with several objects producing sounds and recorded sound production, spontaneous warbles and drumming during breeding, pre- and post-breeding. Birds manipulated the objects in a playful way. They manipulated them less during breeding than during pre- and post-breeding, but the proportion of manipulations producing sounds were higher during post-breeding and breeding than during pre-breeding. Males manipulated the objects more frequently and produced more sounds than females. Youngsters manipulated the objects more than adults. One bird repeatedly put a bell on a xylophone; we discuss several possible explanations for the behaviour, including tool use. Only males warbled and drummed, and during breeding only. Our results suggest an enriching effect of the objects on the birds. Many aspects of musicality remain to be studied.

AbstractWe define a finally tagless, shallow embedding of a typed grammar language. In order to avoid the limitations of traditional parser combinator libraries (no bottom-up parsing, no full grammar analysis or transformation), we require object-language recursion to be observable in the meta-language. Since existing proposals for recursive constructs are not fully satisfactory, we propose new finally tagless primitive recursive constructs to solve the problem. To do this in a well-typed way, we require considerable infrastructure, for which we reuse techniques from the multirec generic programming library. Our infrastructure allows a precise model of the complex interaction between a grammar, a parsing algorithm and a set of semantic actions. On the flip side, our approach requires the grammar author to provide a type- and value-level encoding of the grammar's domain and we can provide only a limited form of constructs like many. We demonstrate five meta-language grammar algorithms exploiting our model, including a grammar pretty-printer, a reachability analysis, a translation of quantified recursive constructs to the standard one and an implementation of the left-corner grammar transform. The work we present forms the basis of the grammar-combinators parsing library1, which is the first to work with a precise, shallow model of abstract context-free grammars in a classical (not dependently typed) functional language and which supports a wide range of grammar manipulation primitives. From a more general point of view, our work shows a solution to the well-studied problem of observable sharing in shallowly embedded domain-specific languages and specifically in finally tagless domain-specific languages.

Seis variedades criollas de maíz, sobresalientes por sus cualidades eloteras y sus 15 cruzas directas se evaluaron en dos localidades de Chiapas con objeto de conocer la aptitud combinatoria general y la específica del contenido de azúcares medida en °Brix, así como la heterosis manifestada en las cruzas. Se encontró que sólo los efectos génicos aditivos fueron significativos (P ≤ 0.05), lo que indica que esta característica elotera puede ser mejorada en las variedades criollas de mayores efectos de aptitud combinatoria general mediante el uso de esquemas de selección recurrente para explotar la varianza aditiva presente. Las variedades progenitoras ‘Campechano’ y ‘Paloma’ tuvieron los mayores efectos de ACG (0.781 y 0.381), al producir los elotes más dulces con 13.1 y 12.9 °Brix, respectivamente. Las cruzas tuvieron valores bajos de heterosis.

Architectural innovation can be accelerated by combining different types of elements. Of the many different combinations architecture can incorporate, this article focuses solely on the interaction between geometric elements. Several important architects and theorists whose design proposals and texts have contributed to the discussion of combination strategies will be studied to clarify different methods of geometric combination: Fumihiko Maki’s strategies of aggregation through a collection of elements; Stan Allen’s elaboration of aggregation strategy, where elements can be removed or added without affecting the overall collection; Robert Venturi’s strategies of juxtaposition and superimposition; and Thom Mayne's expansion of juxtaposition and superposition by employing Boolean operations strategies in conjunction with aggregation strategies. These references provide valuable resources for teaching strategies of combination to architecture students. Combination, in this pedagogical context, is defined as two or more geometric elements or sets of elements that interact through adjacency, aggregation, superposition, or subtraction, with the new combined assembly having the potential to be distinct from the original elements. This article examines the pedagogical implications of two computational approaches of incorporating combinatory methods: image-based and object-based. Combinatorics helps guide students in designing the relationships between different elements so that the resulting system generates systems that emerge from relationships rather than element composition. A key benefit is that the system can produce results extending beyond students’ preconceptions. Students can then analyze and learn from the results of their experiments, following a learning-through-making approach. An important aspect of this approach is using computation to design the relationships of elements, with computation becoming a design partner enabling students to rapidly iterate and understand the implications of the relationships they have designed. Computation accelerates the evolution of the design process and reveals the complex interactions of combinatory behavior.

RésuméL'expression durative postverbale en chinois mandarin a été traitée dans quatre approches différentes dans la littérature, à savoir l'approche de complément, l'approche de prédicat, la cooccurrence des structures de complément et de prédicat et l'approche d'adjoint. Dans cet article, nous proposons une analyse combinatoire par adjoint et par prédicat en tenant compte des facteurs à la fois syntaxiques et sémantiques non seulement de l'expression durative postverbale, mais aussi des verbes et des objets auxquels les duratifs peuvent s'attacher. Nous avons pour objectif de montrer que ce sont ces facteurs conjoints qui permettent de déterminer la distribution en surface et la position syntaxique de l'expression durative postverbale en chinois mandarin.

L’association chez Saussure et ses prédécesseurs immédiats d’un héritage empiriste et d’une approche combinatoire des faits linguistiques a rendu difficile l’édification d’une théorie satisfaisante de la signification (Bedeutung), le plus souvent comprise comme résultant d’un empilement de représentations mentales (Vorstellungen). Une difficulté face à laquelle le signe saussurien fait plutôt figure d’échappatoire. Certains contemporains ont toutefois privilégié une autre approche, centrée sur la Darstellung (soit la « représentation », entendue cette fois comme technique de figuration et non plus comme phénomène cognitif). Si différents qu’aient été les objets grammaticaux ainsi traités, ces tentatives ont pour point commun de postuler l’existence de propriétés organisationnelles spécifiques au représentant lui-même, et d’argumenter par là en faveur de la motivation du signe. Elles partagent toutefois avec les théories centrées sur la Vorstellung une orientation essentiellement sémantique, ce qui circonscrit de facto leur sémiotique.

Introduction. La théorie des automates finis fait partie de ce que l'on appelle aujourd'hui les mathématiques de l'informatique. Comme pour les autres spécialités de ce domaine, elle est née des travaux de logiciens et, pour les automates finis, c'est à Kleene que l'on doit le premier théorème. Cette théorie s'est considérablement développée depuis la période des fondations. La direction principale est l'étude des automates reconnaissant des suites finies ou mots. Elle présente des aspects mathématiques qui la rapprochent de domaines classiques comme par exemple la théorie combinatoire des groupes. Parallèlement, plusieurs auteurs ont étudié le comportement des automates finis sur des objets plus généraux que les mots. C'est le cas notamment pour la théorie des automates reconnaissant des arbres. C'est aussi le cas pour les automates reconnaissant des mots infinis qui sont le sujet de cet article.

Este artículo ofrece un análisis de la paradoja del cretense ontológicamente comprometida con el objeto arbitrario, objeto introducido por el lógico K. Fine. El autor se propone como objetivo analizar los individuos denotados en el enunciado de la paradoja, tratándolos bajo el prisma semántico de una genericidad dada de un modo masivo, un prisma de lectura semántica inicialmente propuesto por G. Kleiber para las descripciones definidas y los nombres propios. En esta aproximación referencial, el propio Epiménides se ve otorgado una función de objeto cualquiera, individuo disuelto en la masa de la clase en la que su condición de pertenencia es reconocida. Una traducción del enunciado de la paradoja se propone al final de artículo. La selección de un sistema combinatorio encuentra su justificación en la misma ontología formal postulada por tal lenguaje lógico, así como en la plasticidad de su sintaxis para la traducción de los objetos analizados.

Abstract Tanimbar corellas, an important model in comparative cognition research, are endemic to the Tanimbar Islands, Indonesia, but were also introduced to several other locations with a tropical climate. Introduced psittacines offer valuable opportunities to test hypotheses at large temporal and spatial scales, such as geographic distribution of behaviours. Here, we report two opportunistic observations of Tanimbar corellas combining small wooden fragments with two types of tropical fruit (Ketapang and Pong-pong) in Singapore. The observations were recorded and uploaded to YouTube by a local bird-watcher. We analyse the behavioural similarities and differences between object combinations with the Pong-pong fruit in Singapore and extractive tool use on the Wawai fruit in Indonesia. Repeated insertions of the wooden fragment into the fruit and visible ingestion suggest that the combinatory behaviours were most likely related to foraging. This report provides first insights into the presence of advanced technical abilities in geographically separated Tanimbar corellas.

AbstractWe show that the 2-category of partial combinatory algebras, as well as various related categories, admit a certain type of lax comma objects. This not only reveals some of the properties of such categories, but it also gives an interpretation of iterated realizability, in the following sense. Let φ: A → B be a morphism of PCAs, giving a comma object A ⋉φB. In the realizability topos RT(B) over B, the object (A, φ) is an internal PCA, so we can construct the realizability topos over (A, φ). This topos is equivalent to the realizability topos over the comma-PCA A ⋉φB. This result is both an analysis and a generalization of a special case studied by Pitts in the context of the effective monad.

The skill of object manipulation is a common feature of primates including humans, although there are species-typical patterns of manipulation. Object manipulation can be used as a comparative scale of cognitive development, focusing on its complexity. Nut cracking in chimpanzees has the highest hierarchical complexity of tool use reported in non-human primates. An analysis of the patterns of object manipulation in naive chimpanzees after nut-cracking demonstrations revealed the cause of difficulties in learning nut-cracking behaviour. Various types of behaviours exhibited within a nut-cracking context can be examined in terms of the application of problem-solving strategies, focusing on their basis in causal understanding or insightful intentionality. Captive chimpanzees also exhibit complex forms of combinatory manipulation, which is the precursor of tool use. A new notation system of object manipulation was invented to assess grammatical rules in manipulative actions. The notation system of action grammar enabled direct comparisons to be made between primates including humans in a variety of object-manipulation tasks, including percussive-tool use.

Pascal's triangle is well known for its numerous connections to probability theory [1], combinatorics, Euclidean geometry, fractal geometry, and many number sequences including the Fibonacci series [2,3,4]. It also has a deep connection to the base of natural logarithms, e [5]. This link to e can be used as a springboard for generating a family of related triangles that together create a rich combinatoric object.2. From Pascal to LeibnizIn Brothers [5], the author shows that the growth of Pascal's triangle is related to the limit definition of e.Specifically, we define the sequence sn; as follows [6]:

We introduce the language LOTOS/TM for the formal specification of a network of cooperating agents with a shared data repository and private local data. LOTOS/TM is the orthogonal integration of the process-algebraic protocol specification language LOTOS and the functional, object-oriented database specification language TM. The specified world consists of a number of interacting LOTOS processes — describing the cooperating agents — and a special LOTOS process representing the shared data repository, which is modeled as a TM database. The data repository's functionality is made available to the other, cooperating processes through one or more external database gates. Interaction at such a gate corresponds to a method invocation in the database. In addition to shared persistent data, the TM language is used to specify the data encapsulated locally within processes, and the transient data communicated over gates. Some features of LOTOS/TM are inherently suitable for describing cooperation, such as combinators for synchronization on specific methods. These features are illustrated by examples showing navigation events on a shared graph structure that resembles a hypertext. Emphasis in the examples is placed on coordination aspects of the scenario. LOTOS/TM serves as a formalism for a more user-friendly specification language by the name of CoCoA that is currently under construction.

El siguiente artículo tiene por objeto relatar una experiencia llevada a cabo con estudiantes de 1º de E.S.O., basada en la obra del escultor español Ángel Ferrant. La idea surgió como consecuencia de una investigación previa en torno a la figura del artista, interesante representante de las Vanguardias y uno de los más destacados teóricos de la didáctica del arte en nuestro país. Las creaciones de los alumnos, producidas con material minuciosamente diseñado por él, derivan de la espontaneidad lúdica y la imaginación, orientándose hacia la satisfacción estética personal. Dados los alentadores resultados plásticos obtenidos, este incipiente estudio parece abrir la puerta tanto a una prometedora línea de trabajo de aula, como a futuras investigaciones.

Se realizó un experimento dialélico entre nueve líneas de maíz (Zea mays) (Método 4, modelo I de Griffing (1956)) con el objeto de determinar Aptitud combinatoria general y específica (ACG y ACE) para Resistencia a Mal de Río Cuarto (MRC). Los ambientes seleccionados fueron Pergamino, Junín, Ferré (región maicera VI) y Sampacho y Holmberg (región maicera IV). La severidad de la enfermedad, evaluada a través del Grado Medio de Ataque (GMA), resultó nula en Pergamino y Junín, y de 0,14 en Ferré, con diferencias significativas entre tratamientos. En Holmberg fue de 0,59 y en Sampacho 1,57. El análisis de variancia para esta región detectó diferencias significativas entre ambientes y entre tratamientos, no detectándose interacción. El GMA promedio de los híbridos experimentales no se diferenció del promedio los testigos resistentes, si lo hizo de los testigos comerciales (más susceptibles). Veinticinco materiales experimentales no se diferenciaron del mejor de los testigos resistentes. La selección por pedigrí fue efectiva para mejorar este carácter. Los materiales experimentales en general demostraron poseer características que les darían competitividad en el mercado. Por su ACG, las líneas más resistentes a MRC fueron la 2526 y la 2378 (con efectos significativos y negativos: resistentes) por los efectos de ACE, se destacaron los híbridos: 2378 x 2600, 2335 x 2600, LP561 x 2568-2 y 2526 x 2600. En Sampacho el 42% de la disminución en el rendimiento pudo atribuirse al MRC, en Holmberg el 8%.

In this article we have described the methodology for teaching the algorithms of combinatorics which are often used when solving tasks of informatics. These are the economic types of tasks in which we need to select different objects, sort selected objects in some order and choose the best selection from all possible selections. The formulas of calculating number of such selections are known from mathematics, but in informatics we are interested not only in number, but also in selections themselves, which can be generated by special algorithms. In general, the number of such selections is quite large, so we need to use optimal algorithms to find the desired answer in real time. The essence of combinatoric objects is explained. It is shown how to find the desired object in optimal way. The samples and description of the corresponding algorithms are presented using the programming language C ++. Keywords: Combinatorics, Methodology, Permutations, Combinations, Arrangements, Combinatorial object, Selections

AbstractWe have built the first family of tagless interpretations for a higher-order typed object language in a typed metalanguage (Haskell or ML) that require no dependent types, generalized algebraic data types, or postprocessing to eliminate tags. The statically type-preserving interpretations include an evaluator, a compiler (or staged evaluator), a partial evaluator, and call-by-name and call-by-value continuation-passing style (CPS) transformers. Our principal technique is to encode de Bruijn or higher-order abstract syntax using combinator functions rather than data constructors. In other words, we represent object terms not in an initial algebra but using the coalgebraic structure of the λ-calculus. Our representation also simulates inductive maps from types to types, which are required for typed partial evaluation and CPS transformations. Our encoding of an object term abstracts uniformly over the family of ways to interpret it, yet statically assures that the interpreters never get stuck. This family of interpreters thus demonstrates again that it is useful to abstract over higher-kinded types.

The subject of the article is the application of the case study method to the description of lexical semantics, in particular, to the analysis of a dictionary entry. The author considers the Russian noun SVIST ‘whistle’ as an object, namely, its description in the “Dictionary of the Russian language” (1984). Semantic analysis shows that the description of the word polysemy in the dictionary does not correspond to the nature of the semantic representations that are assigned to this lexeme. The author offers his own version of the semantic description of this noun, in particular, using the category of image-schematic structure. Special attention is devoted to the problem of the dictionary presentation of syntactic representations, i.e. combinatory of the word.

En este trabajo se analiza la combinatoria de la unidad terminológica del derecho (UTED) delito en un corpus de textos normativos hispánicos sobre la criminalidad organizada (CRIMO) en torno a tres valores semánticos relevantes en este dominio especializado. Primero, se han extraído las construcciones verbonominales (CVN) (cf. Tabares Plasencia, 2012) que incorporan el núcleo terminológico delito con función de objeto directo, y se han distribuido en función del valor semántico al que se asocian. Posteriormente, se ha establecido su comportamiento morfosintáctico, para, seguidamente, acotar los diferentes tipos de variación fraseológica. El análisis ha permitido llegar a las siguientes conclusiones: (i) se constata variación tanto concurrente (heterovariación motivada topolectalmente) como coocurrente (autovariación en sentido amplio); (ii) la variación concurrente es una variación, en términos generales, controlada, y (III) el comportamiento morfosintáctico de las CVN es similar.

Dans cet article nous analysons des collocations qui constituent la suite DET N1 de N2 et servent à exprimer habituellement une (très) petite quantité ou une quantité minime de liquide. Les paraphrases de ce type de collocations données par les dictionnaires de langue comme ‘petite quantité de N’, ‘un peu de N’ ne renvoient qu’à une partie du sens apporté par ces quantifieurs nominaux dont le sens exact est beaucoup plus complexe et nuancé. Par exemple, une pointe de whisky indique non seulement une petite quantité d’alcool mais désigne aussi une intensité faible de son goût. De même, la combinatoire de ces collocatifs attestée par les dictionnaires de langue n’est pas aussi large que celle confirmée par l’usage écrit récent dans les textes provenant des données numérisées. Ces données permettent de distinguer quelques types de N2 d’après la nature des objets de référence qu’ils désignent (cf. toutes sortes de boissons (y compris les alcools) ou toutes sortes de produits liquides mais aussi les produits massifs alimentaires ou non alimentaires et les idées abstraites – sentiments, émotions, etc. et même, ce qui peut paraître surprenant, les styles musicaux).

Dexterous object manipulation using anthropomorphic robot hands is of great interest for natural object manipulations across the areas of healthcare, smart homes, and smart factories. Deep reinforcement learning (DRL) is a particularly promising approach to solving dexterous manipulation tasks with five-fingered robot hands. Yet, controlling an anthropomorphic robot hand via DRL in order to obtain natural, human-like object manipulation with high dexterity remains a challenging task in the current robotic field. Previous studies have utilized some predefined human hand poses to control the robot hand’s movements for successful object-grasping. However, the hand poses derived from these grasping taxonomies are limited to a partial range of adaptability that could be performed by the robot hand. In this work, we propose a combinatory approach of a deep transformer network which produces a wider range of natural hand poses to configure the robot hand’s movements, and an adaptive DRL to control the movements of an anthropomorphic robot hand according to these natural hand poses. The transformer network learns and infers the natural robot hand poses according to the object affordance. Then, DRL trains a policy using the transformer output to grasp and relocate the object to the designated target location. Our proposed transformer-based DRL (T-DRL) has been tested using various objects, such as an apple, a banana, a light bulb, a camera, a hammer, and a bottle. Additionally, its performance is compared with a baseline DRL model via natural policy gradient (NPG). The results demonstrate that our T-DRL achieved an average manipulation success rate of 90.1% for object manipulation and outperformed NPG by 24.8%.

The coalgebraic method is of great significance to research in process algebra, modal logic, object-oriented design and component-based software engineering. In recent years, fuzzy control has been widely used in many fields, such as handwriting recognition and the control of robots or air conditioners. It is then an interesting topic to analyze the behavior of fuzzy automata from a coalgebraic point of view. This paper models different types of fuzzy automata as coalgebras with a monad structure capturing fuzzy behavior. Based on the coalgebraic models, we can define a notion of fuzzy language and consider several versions of bisimulation for fuzzy automata. A group of combinators is defined to compose fuzzy automata of two branches: state transition and output function. A case study illustrates the coalgebraic models proposed and their composition.

Abstract The study of word collocability is one of the main tasks of linguistics. The combinatory ability of language units, collocability, is one of the linguistic syntagmatic laws. This phenomenon is the main object of the phraseology and lexicography. The article deals with set phrases of different types in Russian, Czech and Slovak from the point of view of their quantitative evaluation. Corpus linguistics understand set phrases as statistically determined unities. This approach is the basic point of different automatic ways to extract idioms and collocations. The paper describes experiments which show how text corpora and corpus methods and tools can be used to expand the entries in existing dictionaries and how set phrases could be evaluated quantitatively. It is shown and maintained that corpus linguistics methods and tools allow to create dictionaries of new type which have to include a larger amount of set phrases and collocations than before.

The paper considers cases of derivation in Evenki from verbs to nouns and from nouns to adjectives when the derivative preserves syntactic properties of the base stem (particularly the information on syntactic dependents). The examples of such derivatives are deverbal nouns and denominal adjectives with certain derivation affixes. Nouns preserve the verbal property of subcategorization (they govern a direct accusative object), and adjectives preserve the nominal property of attaching an attributive word: a noun (an appositive), an adjective, a participle, a numeral. The syntactic analysis of such phrases differs from their derivation analysis. In terms of syntax, the base stem and its direct object (or attribute) form one constituent: [[NP/AP + N/VBASE] + NMLZ], reflecting subcategorial and combinatory features of the base stem. The derivation affix in the syntactic representation is attached to the whole constituent, suggesting the construction with a phrasal affix. Such analysis relies on the notion of group flection or phrasal affixation. The phrasal affixation in inflection has been investigated in detail in typologically diverse languages. However, much fewer works are devoted to phrasal affixation in word formation. Evenki language specialists either did not report this phenomenon or mentioned it without giving an explanatory account. The sources of our examples are different: oral stories, newspaper articles, archives, and examples from grammars and other studies in Evenki. These data illustrate the transition of constructions with a deverbal noun and an accusative object from the class of productive (mid-20th century) to the class of idiomatic ones (21st century).

RESUMEN Introducción: Este artículo analiza comparativamente el seguimiento de procesos (Process Tracing, PT) y el análisis combinatorio (Qualitative Comparative Analysis, QCA), como metodologías (diseño de investigación) y como métodos (protocolos/procedimientos para análisis de datos), así como la propuesta de integración metodológica (QCA+PT). Métodos: Se realiza una revisión de la literatura contemporánea sobre recientes desarrollos teóricos y empíricos del QCA y el PT, para evaluar sus aportes al análisis de políticas públicas. Resultados Se argumenta que estas metodologías están demostrando que pueden mejorar el estudio de las políticas porque evidencian mejor alineamiento (ontología-metodología-teoría-métodos) con la naturaleza del objeto de estudio: son más efectivos frente al número limitado de casos; enfrentan la complejidad causal (múltiple y contexto-dependiente) en el diseño/implementación de políticas; asumen causalidad asimétrica (éxito y fracaso de una política tienen explicaciones distintas); consideran el tiempo como un factor causal; producen explicaciones causales en la forma de condiciones contingentemente necesarias/suficientes. Discusión En términos metateóricos, estas metodologías dan fundamento a una aproximación realista crítica sobre políticas públicas.

In language, stored semantic representations of lexical items combine into an infinitude of complex expressions. While the neuroscience of composition has begun to mature, we do not yet understand how the stored representations evolve and morph during composition. New decoding techniques allow us to crack open this very hard question: we can train a model to recognize a representation in one context or time-point and assess its accuracy in another. We combined the decoding approach with magnetoencephalography recorded during a picture naming task to investigate the temporal evolution of noun and adjective representations during speech planning. We tracked semantic representations as they combined into simple two-word phrases, using single words and two-word lists as non-combinatory controls. We found that nouns were generally more decodable than adjectives, suggesting that noun representations were stronger and/or more consistent across trials than those of adjectives. When training and testing across contexts and times, the representations of isolated nouns were recoverable when those nouns were embedded in phrases, but not so if they were embedded in lists. Adjective representations did not show a similar consistency across isolated and phrasal contexts. Noun representations in phrases also sustained over time in a way that was not observed for any other pairing of word class and context. These findings offer a new window into the temporal evolution and context sensitivity of word representations during composition, revealing a clear asymmetry between adjectives and nouns. The impact of phrasal contexts on the decodability of nouns may be due to the nouns’ status as head of phrase—an intriguing hypothesis for future research.

The object of this research is the social relations established with regards to the sales of personal weapon in the United States, Japan, and Germany. The subject of this research is the legislation of the aforementioned countries, which regulates the sales of weapon for civilian population. The key goal lies in elaboration of the models of legal regulation of the sales of personal weapons based on the analysis of normative legal acts. The article reveals the peculiarities of establishment, development, and current state of legal regulation of sales of personal weapons abroad using the example of three countries – United States, Germany, and Japan. The scientific novelty of the conducted research consists in description of the three contrasting models of legal regulation of sales of personal weapons: liberal-permissive, prohibitory-paternalistic, and combinatory. The conclusion is made that the choice of the method of legal regulation of sales of personal weapons depends on the objective factors the country exists in, namely: social, political, cultural, ideological, religious, as well as historical experience of the country, regulation of domestic social issues, population mentality, presence or absence of the “war status”. There is yet no universal model for regulation of the sales of personal weapon. Most efficient implementation of the indicated models is possible only in case of the balanced consideration of all objective actors for each particular country.

The first verbs to participate in VO and SVO combinations, and the temporal parameters of the spread of these combinatory patterns over different verbs were investigated. The longitudinal language observations of 16 children, one acquiring English, the others Hebrew, were examined. The children were observed once a week for 3–12 months, the observations starting when the children were still in the single-word stage (1;1–2;1) and ending when they were well into multiword speech (1;8–2;7). The results indicate that the more verbs children already know to combine in a certain pattern, the faster they learn new ones. Apparently children induce from individual word-combinations some general principles that facilitate further learning. The ‘pathbreaking verbs’ that begin the acquisition of a novel syntactic rule tend to be generic verbs expressing the relevant combinatorial property in a relatively pure fashion: the same verbs that children first combine with direct objects, are typical grammaticalized markers of transitivity in many languages. These verbs do not have HIGH TRANSITIVITY as defined by Hopper & Thompson (1980). Rather, they express fundamental ‘object relations’ of incorporation into, and ejection from the personal. Crosslinguistic evidence indicates that this may be the basic transitivity construct in languages. The results raise the possibility that lexical-specific learning of positional patterns is sufficient to account for the formation of syntactic abstractions.

Objetivo: Analizar cómo el hecho arquitectónico ha vinculado el pensamiento matemático y científico a lo largo de la historia y cómo las ciencias de la complejidad han influido en la definición y construcción del espacio arquitectónico. Marco Teórico: El artículo se basa en la teoría de la complejidad, que valora la incertidumbre, la contradicción y la ambigüedad, y cuestiona los modelos universales de conocimiento, resaltando la conexión entre lo simple y lo complejo. Método: Para la presente investigación se emplea un enfoque transdisciplinario, cuya actividad combinatoria permite comprender los mecanismos subyacentes (cánones y preceptos) que pueden estar ocultos a la visión disciplinaria, hecho que reconoce en su experimentación nuevas posibilidades metodológicas para la arquitectura. Resultados y Discusión: El análisis revela que las formas de objetivación y estructuración del conocimiento son a su vez objeto de diálogo, cuyos enunciados observacionales contribuyen a la organización de los principios en el contexto de la arquitectura bajo el paradigma de la complejidad. Implicaciones de la investigación: Ofrece una perspectiva nueva sobre la arquitectura al integrar enfoques del pensamiento complejo, promoviendo una comprensión profunda de la incertidumbre y la ambivalencia en la definición y construcción del proyecto arquitectónico, el cual tiene una responsabilidad social con unas implicaciones éticas, morales y cognitivas. Originalidad/Valor: El artículo introduce un enfoque transdiciplinario innovador que combina la teoría de la complejidad con la arquitectura. El potencial de tal lectura radica en ofrecer un pensamento capaz de reflexionar y comprender la ambivalencia y la complejidad intrínseca que se halla en el centro de la ciencia y de la arquitectura.

On stage, in the wings, in the audience and outside: these are the spaces ethnologists and anthropologists traverse in the practice of fieldwork and writing—metaphorically, as participant-observers within a given community, or literally, if they study theatre forms.Immersion in another community or society (with the consequent blurring of exoticism), purposeful distancing in time and space (rivalling with empathy generated by field presence), systematic investigation of selected themes, and constant striving to have theory inform data and perceptions of the objects of study—all these aspects of the anthropological method can be applied, in a given society, just as effectively to theatre as to those institutions (matrimonial, political, economic or religious, among others) usually studied by ethnologists. A circumscribed object, but one with complex implications for individuals and groups, theatre is a sophisticated, often useful means of access to understanding society, or at least a key to reading the combinatory diversity of a community's functioning, its history, its material production and technology, its cognitive orientations. Building on the necessary contextual analyses revealing the social, political and economic underpinnings of theatre forms, developing the concept of an expressive or aesthetic system in which theatre is but one element interacting with other artistic productions or practices within a given society, and testing the concept through intercultural comparison, the horizons for theatre anthropology are broad enough.Attempting a more modest beginning, this special issue seeks to portray a special moment, a meeting between anthropology and theatre in a fertile, though underdeveloped field of study, with contributions from both anthropologists and theatre scholars.

Se estudiaron parámetros genéticos a través del método 2 modelo 2 de la serie de análisis dialélicos de Griffing (1956), con el objeto de determinar el tipo de acción génica y heredabilidad en sentido estrecho y amplio, de ocho caracteres cuantitativos en frijol común. Se utilizaron seis progenitores y sus 15 híbridos. El análisis de varianza y aptitud combinatoria, indicaron diferencias significativas para la mayoría de los caracteres estudiados. La proporción ACG:ACE indicó que la ACG es predominante en la herencia de número de vainas por planta, semillas por vaina, peso de 100 semillas, número de entrenudos, días a floración y madurez fisiológica, mientras que en el rendimiento y altura de planta tanto la ACG y ACE participan en su herencia y casi en la misma proporción. La investigación de la acción génica a través del análisis dialélico, coincidió con los resultados del estudio de parámetros genéticos para las características de número de vainas por planta, semillas por vaina, peso de 100 semillas, número de entrenudos, días a floración y días a madurez; en el sentido de que son controladas preferentemente por una acción génica aditiva, mientras que el rendimiento por planta y altura de planta manifestaron un tipo de acción génica no aditiva. Al comparar los valores obtenidos de ambas heredabilidades se infiere que la heredabilidad en sentido amplio es mayor que la heredabilidad en sentido es- trecho. Las características de peso de 100 semillas, días a floración, número de entrenudos, días a madurez y número de vainas por planta, presentan altos valores de heredabilidad en sentido estrecho. El número de semillas por vainas manifestó un valor intermedio, mientras que altura de planta y rendimiento pre- sentaron valores bajos de heredabilidad.

En el método tradicional de mejoramiento genético de pedigrí en plantas autógamas, se tienen algunos problemas al seleccionar visualmente plantas individuales de la generación F2 hasta las generaciones F6 o F7. En generaciones más avanzadas se derivan líneas homocigóticas, las cuales se evalúan en experimentos de campo. Para hacer la selección individual, la siembra se hace espaciadamente a densidades mucho más bajas que las recomendadas comercialmente. Por otra parte, la elección de los progenitores se hace con base en la claridad que el genotecnista tenga sobre los objetivos buscados y en su experiencia y habilidaden evaluar los caracteres involucrados; generalmente no se basa en evaluaciones cuantitativas de las cruzas entre los progenitores probables. Al respecto se han propuesto a la aptitud combinatoria general de los progenitores y al comportamiento per se de suscruzas masivas. En este último enfoque se hace necesario conocer la cantidad de varianza genética aditiva que se va generando a lo largo de las generaciones autofecundadas entre las cruzas masivas a objeto de apreciar las posibilidades de éxito de la selección de las superiores. El propósito de este estudio es calcular dicha varianza y compararla con la varianza aditiva entre plantas para la selección individual dentro de cruzas masivas, y con la varianza aditiva entre familias en la selección de familias masivas F3.Los resultados teóricos indican que a excepción del caso en que la proporción de lineas progenitoras con loci dominantes es muy baja, la selección previa de cruzas masivas es superior a la selección individual dentro de cruzas masivas, mientras que aquélla es siempre superior a la selección de familias masivas F3. Se propone, por lo tanto, iniciar el proceso con la selección de cruzas masivas y, dentro de las superiores, hacer selección de familias masivas F3.

AbstractThe present thesis lies at the interface of logic and linguistics; its object of study are control sentences with overt pronouns in Romance languages (European and Brazilian Portuguese, Italian and Spanish). This is a topic that has received considerably more attention on the part of linguists, especially in recent years, than from logicians. Perhaps for this reason, much remains to be understood about these linguistic structures and their underlying logical properties. This thesis seeks to fill the lacunas in the literature or at least take steps in this direction by way of addressing a number of issues that have so far been under-explored. To this end, we put forward two key questions, one linguistic and the other logical. These are, respectively, (1) What is the syntactic status of the surface pronoun? and (2) What are the available mechanisms to reuse semantic resources in a contraction-free logical grammar? Accordingly, the thesis is divided into two parts: generative linguistics and categorial grammar. Part I starts by reviewing the recent discussion within the generative literature on infinitive clauses with overt subjects, paying detailed attention to the main accounts in the field. Part II does the same on the logical grammar front, addressing in particular the issues of control and of anaphoric pronouns. Ultimately, the leading accounts from both camps will be found wanting. The closing chapter of each of Part I and Part II will thus put forward alternative candidates, that we contend are more successful than their predecessors. More specifically, in Part I, we offer a linguistic account along the lines of Landau’s T/Agr theory of control. In Part II, we present two alternative categorial accounts: one based on Combinatory Categorial Grammar, the other on Type-Logical Grammar. Each of these accounts offers an improved, more fine-grained perspective on control infinitives featuring overt pronominal subjects. Finally, we include an Appendix in which our type-logical proposal is implemented in a categorial parser/theorem-prover.Abstract prepared by María Inés Corbalán.E-mail: inescorbalan@yahoo.com.arURL: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331697

Verb and action knowledge deficits are reported in persons with Parkinson’s disease (PD), even in the absence of dementia or mild cognitive impairment. However, the impact of these deficits on combinatorial semantic processing is less well understood. Following on previous verb and action knowledge findings, we tested the hypothesis that PD impairs the ability to integrate event-based thematic fit information during online sentence processing. Specifically, we anticipated persons with PD with age-typical cognitive abilities would perform more poorly than healthy controls during a visual world paradigm task requiring participants to predict a target object constrained by the thematic fit of the agent-verb combination. Twenty-four PD and 24 healthy age-matched participants completed comprehensive neuropsychological assessments. We recorded participants’ eye movements as they heard predictive sentences (The fisherman rocks the boat) alongside target, agent-related, verb-related, and unrelated images. We tested effects of group (PD/control) on gaze using growth curve models. There were no significant differences between PD and control participants, suggesting that PD participants successfully and rapidly use combinatory thematic fit information to predict upcoming language. Baseline sentences with no predictive information (e.g., Look at the drum) confirmed that groups showed equivalent sentence processing and eye movement patterns. Additionally, we conducted an exploratory analysis contrasting PD and controls’ performance on low-motion-content versus high-motion-content verbs. This analysis revealed fewer predictive fixations in high-motion sentences only for healthy older adults. PD participants may adapt to their disease by relying on spared, non-action-simulation-based language processing mechanisms, although this conclusion is speculative, as the analyses of high- vs. low-motion items was highly limited by the study design. These findings provide novel evidence that individuals with PD match healthy adults in their ability to use verb meaning to predict upcoming nouns despite previous findings of verb semantic impairment in PD across a variety of tasks.

Este artículo se centra en las estructuras colocacionales formadas por los adverbios en -mente con valor intensivo del español medieval. Se parte, para ello, del concepto de colocación planteado por la Lexicología Explicativa y Combinatoria. Los datos obtenidos y los ejemplos citados proceden del vaciado sistemático de los corpus CORDE (Corpus diacrónico del español, RAE) y CDH (Corpus del Nuevo diccionario histórico del español) para las estructuras que constituyen nuestro objeto de estudio. Se especifican y comentan todos los segundos términos de la comparación encontrados según criterios de frecuencia y dispersión. Se constata que las colocaciones en que se integran los adverbios intensificadores incluyen, sobre todo, núcleos verbales. Es posible que también existieran colocaciones con adjetivos no participiales e incluso otros adverbios, pero los corpus no arrojan testimonios (solo cabe rastrear algunos ejemplos aislados de combinaciones con ciertos adjetivos), quizá porque en esta época se hallan en las primeras etapas de su desarrollo (probablemente a partir de una estructura primaria de adverbio + participio), o quizá también, en parte, porque los textos conservados son aún escasos y no totalmente representativos. Se pone de manifiesto la existencia de algunas colocaciones de gran éxito (llorar / combatir / herir fuertemente; herir fieramente; desamar mortalmente; pagar enteramente) y otras menos extendidas pero ya asentadas en el uso (conocer enteramente, destruir totalmente…). Los adverbios intensificadores más extendidos que dan lugar a un mayor número de colocaciones y desde más temprano son fuertemente y fieramente para los que encontramos, ya en el siglo XIII, si no antes, solidaridades léxicas muy relevantes que se van ampliando a medida que avanza la Edad Media. Las colocaciones con otros adverbios intensificadores (exceptuando altamente) se desarrollan solo a partir del siglo XIV y, sobre todo, en el siglo XV, lo que hemos de interpretar como una consecuencia de la integración progresiva de este tipo de adverbios en el discurso. En algunos casos, ello supuso un desequilibrio entre estos adverbios y sus posibles variantes de colocación, constituidas por formas cortas o locuciones adverbiales, de las que también se da cuenta en este trabajo. Los datos aportados a lo largo del artículo permiten apreciar cómo empieza a construirse uno de los paradigmas colocacionales más interesantes de nuestra lengua.

Problem and objective. Student tourism in Russia is not well developed, which may limit the potential of the tourism industry in such regions as Kaliningrad region. Research objective: to consider the ways to promote the development of student tourism in Russia, in particular in Kaliningrad region, by designing and realising the programmes that will attract students and young people to visit the region, and to train qualified professionals in the sphere of hospitality and tourism. Research methods. The survey involved 205 students aged 18-23, without division into age subgroups, of them 94 – residents of Kaliningrad and its surrounding region and 111 – residents of other regions of Russia. Two methods were used – interviewing and online survey with the help of Google Forms. The questionnaire comprised 21 combinatory tables, 10 questions each; the online questioning time was supposed not to exceed 20 minutes, while interviewing time varied from 15 to 30 minutes. Ranking methods were used for statistical data processing. Research findings. The students proved to be more mobile and open-minded, being, however, less confident in their social skills, preferring not to establish contacts while travelling. Most of them see the development of student tourism through the prism of economy, without manifesting civic position or interest in their country. The study does not take into account one feature: the growing dependence on digital devices during the travel, with a view to effectuate their digital image. The students’ and young people’s tourism should be regarded not only as an instrument for the development of regions and the hospitality sphere, but also as a tool for building the participants’ personal and professional competences. Exclave territories can serve as an interesting object of research since they have a unique history, culture and natural characteristics. Such studies can contribute to better understanding of territorial culture and history, not only to the development of tourism. Conclusion. The development of student and youth tourism in Kaliningrad region depends on co-financing of the respective programme by federal and regional authorities, on the development of specialised tourism products and loyalty programmes as well as active cooperation of universities and travel companies.

PurposeStereotypes are simplified and widely shared visions held by a social group regarding a place, object, event or recognizable set of people united by certain characteristics or qualities. They are “dangerous” mental models because they are widely disseminated, devious and capable of acting even unconsciously in individuals, social groups and organizations altering the rationality of assessments and choices and producing discrimination and prejudice. Stereotypes acritically extend from a characteristic of a significant percentage of a category to the totality of individuals. The process of generalization triggered by a stereotype produces the error of discrimination and prejudice. There are numerous forms of stereotypes, but this study takes into account gender stereotypes because they act pervasively, often subtly, to reduce “productivity”. People who are aware of being discriminated perceive an unsatisfactory fulfillment of their motivations, which reduces their incentive to improve their performance. Since productivity measures the efficient use of energy from working in production processes, the author believes that wherever gender stereotypes are at play, there is a productive “waste of energy”, an inefficiency in work activity with harmful effects for organizations of all kinds, including families.Design/methodology/approachThe work aims to demonstrate that wherever gender stereotypes are at play, a “waste of energy” manifests itself in terms of productivity, representing an inefficiency in work activity with harmful effects for organizations of all kinds, including families. To describe the negative effects stereotypes produce in organizations, some models are presented based on the methods and language of systems thinking. These models, although typically qualitative, are capable of exploring the most accepted theories in the literature: tournament theory, the Pygmalion effect, the Galatea effect, self-fulfilling prophecies, the Queen bee syndrome, the role congruency theory, the glass ceiling theory (“think manager, think male” and “family responsibilities wall”). The paper follows a predominantly organizational and corporate approach, although the copious literature on stereotypes belongs largely to the area of social psychology and organization studies.FindingsThe paper does not consider the psychological origin of stereotypes but highlights their use as routines-shortcuts for evaluations and decisions demonstrating that, when adopted in social systems and within organisations, stereotypes produce different forms of discrimination: in social rights, in work, in careers and in access to levels of education and public services, reducing performance and limit potential. The paper also examines some ways gender and culture stereotypes can be opposed, presenting a change management strategy and some concrete solutions proposed by the process–structure–culture model for social change (PSC model).Research limitations/implicationsThe main limitation of the work is that it focuses on gender stereotypes, choosing not to consider the “intersection effect” of these with other stereotypes: racial stereotypes, religious stereotypes, color stereotypes, age stereotypes, sex and sexual orientation stereotypes, and many others, whose joint action can cause serious inefficiencies in organizational work.Practical implicationsAs stereotypes are a component of social culture and are handed down, by use and example, from generation to generation, the maintenance over time of stereotypes used by individuals to evaluate, judge and act can be seen as an effect of the typical action of a combinatory system of diffusion, which can operate for a long time if not effectively opposed. Il PSC model indicates the strategy for carrying out this opposition.Social implicationsWith regard to gender stereotypes, it should be emphasized that in organizations and social systems, “gender diversity” should be considered an opportunity and not as a discriminating factor and thus encouraged by avoiding harmful discrimination. In fact, this diversity, precisely because of the distinctive characteristics individuals possess regardless of gender, can benefit the organization and lead to an increase in organizational and social performance. The United Nations 2030 Agenda for Sustainable Development (2020) Goal 5: Achieving gender equality and empowering all women and girls is examined in this context.Originality/valueThis study views the action of gender stereotypes as especially harmful “mental models”, highlighting the distortions they cause in the allocation of productive energy in society, groups and organizations. The paper follows a predominantly organizational and corporate approach, although the copious literature on stereotypes belongs largely to the area of social psychology. Using the “logic” and “language” of systems thinking, theories and models that describe and interpret the distorting effects of organizational choices based on stereotypes rather than rational analysis are highlighted. The action of stereotypes and their persistence over time can also be described using combinatory systems theory. With this paper, the author hopes that by acting on the three wheels of change highlighted by the PSC model, through legal provisions, control tools and actions on the culture operated by educational and social aggregative institutions, it should not be impossible to change the prevailing culture so that it becomes aware of the harmful influence of gender stereotypes and other discriminatory mental models and come to reject them. The author hopes this paper will help to understand the need to make this change.

<p>Se utilizaron datos de crecimiento de terneros del rebaño multirracial Sanmartinero-Cebú localizado en el Centro de Investigaciones La Libertad, con el objeto de obtener la estimación de razones genéticas aditivas (heredabilidades), no aditivas (interactibi-lidades) y correlaciones genético aditivas, no aditivas, directas y maternas para peso al nacimiento, peso al destete (240 d),y ganancia de peso postdestete (240 a 480 d). Se obtuvieron también predicciones de valores genéticos aditivos y no aditivos de los tres caracteres de crecimiento para todos los toros usados en el rebaño enlre r97ty 1996. La metodología utilizada,tanto para el cálculo de la estimación de componentes de varianza y covarianza, como para las predicciones genéticas de toros, fue de tipo multirracial. La estimación de heredabilidades en las razas Sanmartinero y Cebú fue: 0.26 y 0.30 para peso al nacimiento directo, 0.10 y 0.08 para peso al destete directo, 0.44 y 0.37 para ganancia postdestete directa, 0.29 y 0.36 para peso al nacimiento materno, 0.11 y 0.10 para peso al destete materno y 0.46 y 0.38 para ganancia postdeste materno, respectivamente. Las estimaciones de correlaciones genéticas aditivas y no aditivas entre todos los caracteres y efectos genéticos fueron bajas; la mayoría de ellas (38 de 45) menores de 0.10. Las predicciones genéticas aditivas y totales directas indican que los toros Sanmartinero tuvieron, en general, terneros más pequeños al nacimiento, de menor peso al destete y de similar ganancia postdestete que en los terneros de toros Cebú. Las predicciones genéticas aditivas y totales maternas, por el contrario, sugieren que hijas de toros Sanmartinero tuvieron terneros más grandes al nacimiento, de mayor peso al destete y de mayor ganancia postdestete que terneros de hijas de toros Cebú. Las predicciones genéticas no aditivas directas fueron mayores que las no aditivas maternas para toros Sanmartinero y Cebú. Por su parte, las predicciones aditivas y no aditivas pre y postdestete maternas sugieren que terneros de madres de menor habilidad materna (e.g., menor producción de leche) crecieron más en el período postdestete. Estos resultados indican que animales Sanmartinero fueron competitivos con animales Cebú para caracteres de crecimiento y demostraron excelente habilidad combinatoria interracial bajo Ias condiciones de nutrición y manejo del Centro de Investigación La Libertad.</p><p> </p><p><strong>Variability and additive, non additive and total genetic predictions in the multibreed, Sanmartinero-Cebu beef cattle herd in La Libertad Research Center</strong></p><p>Calf growth data from the Sanmartinero-Zebu multibreed herd located at the La Libertad Research Center were used to obtain estimations of additive genetic ratios (heritabilities), non additive genetic atios (interactibilities), and additive, non additive, direct and maternal genetic correlations for birth weight, weaning weight (240 d), and postweaning gain (240 to 480 d). Additive and non additive genetic values were predicted for the three growth traits, for all sires used in the herd from 1971 to 1996. Multibreed methodology was used to compute estimates of covariance components and to predict sire genetic values. Heritability estimates in the Sanmartinero and Zebu breeds were 0.26 and 0.30 for birth weight direct, 0.10 and 0.08 for weaning weight direct, 0.44 and 0.37 for postweaning weight direct, 0.29 and 0.36 for birth weight maternal, 0.11 and 0.10 for weaning weight maternal, and 0.46 and 0.38 for postweaning weight maternal. Estimates of additive and non additive genetic correlations among all traits and genetic effects were low; most of them (38 of 45) were smaller than 0.10. Additive and total direct genetic predictions indicate that calves sired by Sanmartinero bulls were, in general, smaller at birth and at weaning, but had similar postweaning gains to calves from Zebu bulls. Additive and total maternal predictions, on the other hand, suggest that daughters of Sanmartinero sires had larger calves at birth that were heavier at weaning, and had larger postvveaning gains than calves of daughters of Zebu sires. Non additive direct genetic predictions were larger than non additive maternal ones for both: Sanmartinero and Zebu sires. Additive and non additive maternal predictions for pre and postweaning gain, however, suggest that calves of dams of lower maternal ability (e.g., lower milk production) grew more postweaning than those of higher maternal ability. These results suggest that Sanmartinero cattle were competitive with Zebu cattle for growth traits, and demonstrated an excellent interbreed combining ability under the nutritional and management conditions of La Libertad.</p>

El artículo brinda una reconstrucción de la ontología fregeana y, tras someterla a una crítica, hace someras indicaciones para una alternativa a la misma. El problema aquí tratado aparece ya planteado por el propio Frege en “Uber Begriff und Gegenstand”, en la interesante discusión con Benno Kerry, y surge así: los desnivelamientos categoriales en Frege acarrean que lo que puede afirmarse o negarse de un ente de cierta categoría no pueda ni afirmarse ni negarse de un ente de otra; dentro de un mismo nivel categorial hay barreras categoriales por la adicidad de los conceptos y por la categoría diversa de los argumentos que puedan tomar los conceptos pluriargumentales; surgen así las dos dificultades que acarrean: por un lado, las nominalizaciones de expresiones no nominales, las cuales nominalizaciones son sintagmas nominales conmutables con nombres propios sin desmedro de la corrección sintáctica; y, por otro lado, la regla de cercenamiento que aparentemente opera en la lengua, por la cual, en idiomas como el español al menos, se puede amputar un complemento directo sin pérdida de corrección sintáctica. A esta última dificultad, Frege responde por un procedimiento de catálisis; la oración ‘Ismael come’ abreviará a ‘Ismael come algo’; pero eso tiene el inconveniente de que no puede tomarse ‘Sí, el pastel’ como respuesta literal a la pregunta ‘¿Come Ismael?’ A la primera dificultad responde Frege con su noción de correlato de función (en general y de concepto en particular). Por otro lado, existe un problema particular para las funciones pluriargumentales: no sólo asignan un valor a los argumentos, sino que lo hacen al tomar a los argumentos en cierto orden; pero el tomarlos en un orden determinado en lugar de otro no es algo funcional, no depende de cuáles sean los argumentos; si puede ser meramente de papel y no de naturaleza el distingo entre el actuar como primer argumento de una función biargumental y el actuar como segundo argumento de la misma, ¿por qué no va a ser también meramente de papel, y no de naturaleza, el distingo entre ser (actuar como) un objeto y ser (actuar como) un concepto? Surgen en fin problemas múltiples de inefabilidad de la propia teoría que postula tales barreras categoriales —problemas a los que también sucumben la teoría de tipos russelliana y las demás teorías pluricategoriales—. Para solucionar algunos de tales problemas se puede diseñar una teoría que es una reconstrucción de la de Frege. Se reemplazan los conceptos por sus correlatos, salvo que —como primera aproximación— se mantiene un único concepto, siendo éste el concepto biargumental de primer orden significado por ‘caer bajo’ (que no es idéntico al significado en la teoría de Frege por ese sintagma verbal, pues para Frege se trataba de un concepto biargumental mixto, o sea para argumentos heterogéneos —e.d. de diverso nivel categorial). Así hemos confinado, ya que no eliminado, el problema de las barreras categoriales. La reconstrucción de la teoría fregeana va operándose por estadios consecutivos; en cada uno de ellos se consideran ciertas hipótesis, se examinan sus resultados y, al encontrarse dificultades, pásase al estadio ulterior por introducción de rectificaciones apropiadas, hasta llegar a la (re)construcción final. Primer estadio: como correlato de un concepto tómase un objeto, z, que es tal que el valor que al par <x, z=""> asigna la función de caer-bajo es: si (el concepto cuyo correlato es) z es uniargumental, entonces o bien V o bien F; si z es biargumental, entonces el correlato del concepto fregeano de caer bajo z, siendo u tal correlato y, por ende, tal que, para cualquier objeto v, v cae bajo u (en el nuevo sentido de ‘caer bajo’) ssi con v guarda x aquella relación en que consiste el concepto biargumental inicialmente tornado. El inconveniente de esa primera aproximación es que, entonces, “Es verdad que p” —donde ‘es verdad que’ es un sinónimo de la raya fregeana— significará la Falsedad cuando “p” sea una fórmula como ‘Mauricio ama’, o sea con un verbo transitivo pero sin complemento directo; pues ‘Es verdad que’ significa para Frege la función significada por “ = V”. Pásase, pues, al segundo estadio de reelaboración: ‘Es verdad que’ significará lo mismo que “≠ F”, siendo, por lo tanto, verdaderos todos los objetos salvo F. Mas entonces “Es verdad que p” seguirá significando algo diverso de “p”. Eso se resuelve si la raya (y tal es el tercer estadio) significa una función que sea una transformación nula o idéntica, de suerte que x = el ser verdad que x (para cualquier x). Sólo que, entonces —y como seguimos manteniendo que, si “φ” significa (el correlato de) un concepto uniargumental, entonces “x cae bajo φ” significará o bien V o bien F—, si la Verdad es (cual parece natural) el correlato de esa función significada por ‘Es verdad que’, para cada verbo intransitivo φ y para dos sintagmas nominales cualesquiera,”x” y “z” tales que es verdadera la oración “xφ”, la oración “x φ a z” será también verdadera siempre que “z” signifique un objeto diverso de la Falsedad. Llegamos así al 4° estadio: en lugar de que la función de caer-bajo asigne V o F a todo par <x, z=""> cuando z sea el correlato de un concepto uniargumental, en lugar de eso lo asignado será o bien F, si x no cae bajo z, o bien un hecho, el de que x cae bajo z, si eso es verdad; también serán hechos los correlatos de conceptos uniargumentales; un hecho que sea el correlato de un concepto cero-argumental (o sea: el significado de una oración a la que no quepa añadir ya, ni con verdad ni con falsedad, ningún complemento directo, p. ej. la oración ‘Lupe es guapa’) será tal que él y sólo él caerá bajo sí mismo, en tanto que el correlato de un concepto uniargumental (p. ej. significado por “xφ” donde “φ” es un verbo transitivo y “x” un sintagma nominal —o, en nuestro lenguaje regimentado, por la fórmula “x cae bajo el φ-ar”, donde “el φ-ar” es la nominalización de “φ”) será un objeto z tal que a un par ordenado <u, z=""> le asigne la función de caer-bajo o bien un hecho (verdadero) o bien F. Surge empero, con esa concepción, el problema de que vendrían —por el principio de extensionalidad— identificadas dos relaciones cualesquiera que compartan el mismo dominio. Eso se resuelve al relajarse ese principio; puedes introducir para ello un signo primitivo de identidad; mejor sería, sin embargo, introducir como primitivos dos signos: uno monádico con las características de un operador modal dotado de la regla de Gödel, y otro diádico de equivalencia, tal que valgan las equivalencias impuestas por los principios de absorción, conmutatividad y asociatividad tanto de la disyunción como de la coyunción, y distributividad mutuas (pero no cualesquiera bicondicionales lógicamente verdaderos podrán transformarse en equivalencias). Con ayuda de esos dos signos, el de equivalencia, I, que es binario y el operador modal unario, ‘B’, defínese así la identidad: si “p” y “q” son dos expresiones bien formadas, “p = q” abreviara a “B(pIq)”: el principio de extensionalidad será, en versión prenexa, éste: </u,></x,></x,> ∃x(((x cae bajo z) = (x cae bajo u))⊃(z = u)”. Por otro lado, y para evitar las paradojas lógicas, se puede articular esta teoría con instrumentos como los de una teoría de conjuntos axiomática, p. ej. los de ML de Quine. Alcánzase el último estadio en la reconstrucción de la teoría fregeana al abatirse la restante barrera categorial ontológica; se estatuye que la diferencia categorial sintáctica entre la única locución verbal que queda en nuestro lenguaje regimentado (‘caer bajo’) y las locuciones nominales estribará, no en una desnivelación categorial ontológica entre lo significado por aquélla y lo significado por éstas, sino en que la primera guarda con su significado una relación semántica diversa de la que guardan las segundas con sus respectivos significados. Aunque el tratamiento así propuesto constituye un gran avance sobre el originario de Frege, encierra todavía una seria dificultad con la que nos la habíamos al comienzo: la verdad tiene que ordenar sus argumentos y, una vez ordenados de determinada manera, hacerles corresponder un hecho como valor. En el plano lingüístico se reproduce un problema similar. A solventarlo iba destinada la solución de Frege, que ya hemos visto cómo fallaba. Una teoría sintáctica que de manera interesante puede confrontarse a este respecto con la de Frege es la de Martinet, que, como se revela, también encierra problemas de la misma índole, pese a todo. Tras forcejar con esa dificultad sintáctico-semántica, muestro que nos enfrentamos a un verdadero problema de regresión bradleyana al infinito, y que, si bien parecíamos habernos librado de las formas inasequibles de Aristóteles o de las funciones innombrables de Frege, lo hemos logrado sólo a expensas de desestructurar tanto la realidad como el lenguaje (o más exactamente, el mensaje lingüístico). Apunta todo ello a la necesidad de una alternativa radicalmente diferente y que utilice un utillaje, un planteamiento y un enfoque muy alejados de los de Frege, a saber: una concepción contradictoria que tome en serio la vieja idea de que, en el hecho relacional la relación pasa del referente (sujeto) al relatado (término). Semejante alternativa puede entenderse tomando como base una lógica transitiva como la puesta en pie por el autor del presente artículo. La sección 5 (y última) del artículo está, pues, consagrada a delinear en sus grandes rasgos tal alternativa. Un hecho relacional es (visto como) un proceso no temporal que transcurre en un “orden de naturaleza” o serie de lapsos atemporales de tal modo que en cada uno de esos lapsos la propiedad relacional está y no está en el referente y, a la vez, está y no está en el relatado, pero sin embargo está más en el primero y menos en el segundo cuanto más inicial sea la posición del lapso en cuestión dentro del orden (parcial) entre dichos lapsos. Ese proceso es infinitamente complejo, y consiste en una función continua que proyecta cada lapso sobre un par de grados de verdad, uno para el referente y otro para el relatado (siendo cada grado un tensor cuyos componentes son grados escalares, de suerte que, si e es un sublapso de e', el grado que el proceso hace corresponder a e para uno de los extremos es un subtensor del que hace corresponder a e' para el mismo extremo). Cada ente es luego “reducido” a un hecho, el de que ese ente existe; la existencia es identificada con la relación de abarcar, de suerte que cada ente resulta ser su propio ser abarcado por la existencia (un hecho relacional, pues). En el plano lingüístico, en lugar de entender los signos como inscripciones (trozos de papel, o de tinta sobre el papel), los entendemos como actos, como prolaciones, con lo cual ya deja de ser verdad que en el signo ‘ab’ hay una ocurrencia del signo ‘a’; antes bien, (escribir) un signo complejo ‘ab’ es un pasar de escribir ‘a’ a escribir ‘b’, sin ser nunca un escribir ‘a’ y sin llegar nunca a ser un escribir ‘b’. (Los signos de que se trata son muestras: un signo-tipo no es sino una propiedad de signos muestra.) Llegamos así a un paralelismo lingüístico-ontológico que, a diferencia del de Wittgenstein en el Tractatus, entiende un estado de cosas (y similarmente a una oración) como un transcurrir (de un extremo a otro), y no como dos (o más) cosas tomadas en combinación: una concepción dinámica, pues, frente al combinacionismo estático del Tractatus. El enfoque aquí propuesto es una teoría formalizable mediante una lógica combinatoria no clásica. [L.P.]

Nuestra educación vive endeudada con la vida humana, no humana y pluriversa. Tal deuda obedece en gran medida a la ausencia de la función del educar, que como institución le corresponde para incidir en la formación de seres para la vida, fundamentalmente en la formación de consciencia de vida integrada, en la consciencia actuante de valores comunes, de coexistencia entre seres vivos y no vivos. Como se sabe, nuestra educación es antropocéntrica, destejedora de comunidad, se centra en los egos, en la exclusión del otro y de lo otro que configuran la existencia. Junto con los intereses económicos, a través de la educación se imponen otros de tipo ideológico, político y cultural. Se educa en el adoctrinamiento, en la imposición y en la manipulación de los deseos, en la individualidad, en la identidad destejida, descarnada de otredad y alteridad. El motor de la educación no es hoy la vocación por enseñar educando, por enseñar-aprender comprendiendo y usando los saberes y conocimientos con sentido edificante, para la vida. No se orienta por la senda de la vida integrada, del sentido de comunidad, de humanidad y de vida. No se hace de los actos de conocer, enseñar y aprender nutrientes del complejo existencial. El motor de la educación de hoy es el interés individual, el rédito personal por encima de los valores comunes, de la alteridad ética; es la pulsión del emprendimiento individual, de la identidad estandarizada, controlada, pobre en consciencia. No es la conciencia de vida personal, comunitaria y pluriversa. Corazonante, de razón sentiente, edificante. La senda evolutiva precisa de una profilaxis ética de la educación, que le impida seguir al servicio de razones autointeresadas, de intereses particulares, excluyentes, deshumanizados, seguir sometida a la pulsión del rendimiento, y que por el contrario la potencie como dispositivo de conciencia por y para la vida. La tarea profiláctica desde la educación ha de descentrar esta de los procesos del aprendizaje y la enseñanza anclados al orbe del mercado, de la maximización de las ganancias, de la productividad y la rentabilidad. La tarea por la educación precisa de acciones que le den presencial al sentido de educar, más que en el adoctrinamiento en la consciencia comprensiva, crítica y actuante de ser existente por y para la vida, educar para forjar cuerpos, razones, sentimientos y actitudes cargadas de otredad y alteridad, educar en la consciencia de estar en la vida, potenciándola, que nos conduzca a ser dignos tejedores en las relaciones sociales y pluriversas. Desde la PCE, perspectiva comprensiva edificadora de la educación y la pedagogía, se generan dispositivos y ambientes para formar, enseñar, aprender y educar para ser dignos coexistentes de la vida pluriversa, para tejer vida integrada con los saberes y conocimientos, con las comprensiones y potenciales. Para hacer de los valores individuales y comunes actos evolutivos. Más que sujetos pasivos, susceptibles de control y estandarización, la PCE promueve la formación de seres ótricos, valga decir: dolientes, compasivos, corazonantes, comprensivo sintientes y vivenciales que cargan en sus sí mismos al existente humano y no humano. La gran ocupación que nos corresponde para edificar con la educación es hacer de esta un baluarte de vida. Etizarla, cargarla de alteridad, de sentidos, sentimientos y obras por y para la vida pluriversa, entretejida de mundos humanos y no humanos, ponerla al servicio de los valores éticos que precisa la vida, y no de los valores desvinculantes que la erosionan. Que permita forjar los seres sentientes que evolucionan siendo, actuando, vibrando de manera combinatoria: es decir, interesados en sí mismos a la par que en el complejo existencial. Los artículos recogidos en este número de la revista Redipe aportan de manera singular al proceso de fortalecimiento y reorientación de la educación. ÉTICA Y VIDA PÚBLICA Pedro Ortega Ruiz, Director de RIPAL El autor aborda en este trabajo la necesidad de regenerar éticamente nuestras instituciones para que sirvan al bien común y no a los intereses particulares de quienes detentan el poder político y económico. El rearme ético es tarea del conjunto de la sociedad, destacando el papel indispensable del sistema educativo en esta regeneración ética. El autor propone unas actuaciones concretas, resaltando la necesidad de recuperar al individuo como sujeto central de la acción educativa, su responsabilidad como humano y el carácter contextual de la acción educativa. Se subraya la necesidad del testimonio de aquellos que ejercen el poder para que su autoridad sea creíble. Se destaca la necesidad de “otra” antropología y “otra” ética para la regeneración de las instituciones inspirada en el pensamiento de E. Levinas. THE EDUCATIONAL RELATIONSHIP IS THE IDEAL MEANS OF EDUCATOR-EDUCATEE INTERACTION: A LOOK FROM PEDAGOGY José Manuel TOURIÑÁN LÓPEZ, Catedrático de Teoría de la Educación. Profesor emérito, Universidad de Santiago de Compostela, Facultad de Ciencias de la Educación. The educational relationship is the substantive way of educational intervention; it is its concrete act. It is identified with the interaction which we establish to perform the activity of educating. In educational relationship we must go from thought to action; we must go from attained and attainable value to effective accomplishment. We have to know what the theory-practice relation is like in each interaction. This work is an analysis focussed in Pedagogy as a discipline which generates knowledge of education. Pedagogy is a discipline whose object of study is education. In Pedagogy, their own, autochthonous, concepts are generated about the meaning of educating and the way of intervening to educate. Pedagogy values each means used in the intervention as educational, adjusting it to the meaning of educating. In this way, a better application to the explanation, understanding and interpretation of educational events and their possibilities of transforming the intervention is achieved. It is the meso-axiological perspective of Pedagogy: understanding each means used in the intervention as a means valued as educational. From Pedagogy it can be based that the educational relationship is the interaction of identities to educate; It is a concept with its own meaning, linked to the meaning of education and, given that the transition from knowledge to action requires concordance between values and feelings in each interaction, the educational relationship becomes the ideal means of educatee-educator interaction. COMPLEX PLANETARY DECOLONIAL EDUCATION AND ITS ECOSOPHICAL RE-LINKS Milagros Elena Rodríguez, Universidad de Oriente, Núcleo de Sucre, Departamento de Matemáticas, República Bolivariana de Venezuela. Recognizing the need, despite the efforts made on the planet in terms of education, to decolonize the planet and to make it more complex in favor of life, solidarity and the salvation of the planet; In the lines of research: education-transcomplex transepistemologies and planetary decolonialitycomplexity in re-linkage, we support Complex Planetary Decolonial Education (CDPE) and its ecosophical re-linkages as a complex objective of the research. Hence, the inquiry is transmethodical, beyond the evasive and colonial methods of investigating. For this reason, with the comprehensive, ecosophical and diatopic hermeneutics we go through the analytical, empirical and purposeful moments in the rhizomes. These profoundly disruptive, which in any of its branches can branch off to include demystified essences of the human being in their education. Transmethods-rhizomescomplexity-transdisciplinarity-education, make a scene in all the inquiry; where ecosophy turns to seek and educate the difficult art of inhabiting the planet as constant and unbinding of the new instruments of global coloniality, exercise in Complex Planetary Decolonial Education; where the social, environmental and spiritual go to the education of all the complexity of the human being: nature-body-mind-soul-spirit-God. EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPETENCIA DIGITAL EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN EDUCACIÓN BÁSICA: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA. Filemón Ramírez Galindo, Andrés Bernal-Ballén, Universidad Antonio Nariño. El desarrollo profesional docente como proceso que fortalece la competencia digital en las prácticas pedagógicas en educación básica es un asunto de gran importancia que requiere del trabajo y ejercitación cognitiva y emocional en el ámbito personal y colectivo. Aunque la literatura científica sobre este aspecto ha abordado con suficiente claridad las convicciones y creencias y la puesta en práctica de alternativas apropiadas de mejora por parte del docente, esta investigación pretende realizar una revisión sistemática de la literatura que hace referencia al desarrollo profesional docente enmarcado en el contexto de la competencia digital. La metodología planteada fue elaborada siguiendo los principios contenidos en la declaración PRISMA y se encuentra estructurada en dos fases: la primera establece la estrategia de búsqueda de los artículos relacionados con la temática y la segunda organiza, analiza y presenta los resultados más significativos de la revisión sistemática de la literatura. Los resultados obtenidos evidencian la necesidad de fortalecer los procesos de desarrollo profesional docente en cuanto a la competencia digital y el uso de recursos tecnológicos, así como la formulación de políticas educativas que incentiven mejorar en los docentes su nivel profesional. LA TRADICIÓN, LA RUPTURA Y LA CONTINUIDAD DE LA EDUCACIÓN RURAL EN EL ESPACIO IBEROAMERICANO. Dra. Raquel Paul Caballero, DataLabs, Berlín, Alemania. La educación en el contexto rural presenta distintos y cuantiosos retos, tanto para el docente, como para la institución, el Estado y otros actores del área educativa, tales como estudiantes, padres, representantes y comunidad. Uno de los principales desafíos para desarrollar la actividad educativa en el entorno campesino ha sido la ubicación de estas áreas, pues se trata de zonas distantes de los centros urbanos. Junto a este desafío subyacen también problemáticas asociadas con la marginalidad, la exclusión y la pobreza. Esta propuesta investigativa metodológica con una aproximación cuantitativa, fundamenta su tesis en que la educación es el motor impulsor para la inclusión y la sostenibilidad, constituyendo un vértice para el desarrollo. Teniendo en cuenta la compleja y diversa realidad del espacio iberoamericano, se ofrece una panorámica general de la situación educativa rural. Dentro de la diversidad de matices, se identifican algunas experiencias que promueven el aprendizaje significativo y se enfatiza en el papel que ejercen, el presupuesto y el gasto público para apoyar y potenciar la construcción de un futuro sostenible. El hecho de enmarcar el análisis en el contexto de cambios,subraya la necesidad de comprender la importancia de desarrollar estrategias de aprendizajes, vinculados con los significados sociales como la gestión ambiental, el enfoque ético y el pensamiento crítico. PROCESO DE APRENDIZAJE DURANTE COVID- 19. PERCEPCIÓN DE UNIVERSITARIOS EN EL ÁREA DE AGRONOMÍA. Analiza cómo los estudiantes percibieron las principales problemáticas en el proceso de enseñanza y aprendizaje aplicado durante la pandemia por Covid-19, y cómo se fueron adaptando a esta nueva realidad al hacer uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el desarrollo de las actividades contenidas en las unidades de aprendizaje, esto a partir del cierre de las instituciones educativas instruido por las autoridades correspondientes. El método de investigación fue de tipo cualitativo y cuantitativo. La muestra para el análisis fue del tipo por conveniencia, aplicando 145 encuestas y seis entrevistas a profundidad a estudiantes de dos carreras de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México. Se observaron problemáticas como la falta de interés por parte de los estudiantes para realizar las actividades académicas, el exceso de trabajos, entre otros problemas de tipo psicológico y económico, principalmente. Empero, se concluye que tanto estudiantes como docentes se esforzaron para poder cumplir con el programa de las asignaturas y no perder o reprogramar el ciclo o semestre escolar correspondientes.

Resume :Tristano de Nanni Balestrini est un roman expérimental, fondé sur un protocole combinatoire complexe et dont toutes les versions sont différentes et uniques. Tout en se gardant d’assimiler la mouvance médiévale à un pur jeu expérimental de voix neutres ou à une grande loterie textuelle, on fait le pari ici qu’un détour par les romans en prose médiévaux permet de mieux prendre la mesure de cet objet poétique étrange qui constitue à la fois un défi pour la philologie et l’ontologie de l’œuvre d’art.

International audience We use a recently introduced combinatorial object, the $\textit{interval-poset}$, to describe two bijections on intervals of the Tamari lattice. Both bijections give a combinatorial proof of some previously known results. The first one is an inner bijection between Tamari intervals that exchanges the $\textit{initial rise}$ and $\textit{lower contacts}$ statistics. Those were introduced by Bousquet-Mélou, Fusy, and Préville-Ratelle who proved they were symmetrically distributed but had no combinatorial explanation. The second bijection sends a Tamari interval to a closed flow of an ordered forest. These combinatorial objects were studied by Chapoton in the context of the Pre-Lie operad and the connection with the Tamari order was still unclear. Nous utilisons les $\textit{intervalles-posets}$, très récemment introduits, pour décrire deux bijections sur les intervalles du treillis de Tamari. Nous obtenons ainsi des preuves combinatoires de précédents résultats. La première bijection est une opération interne sur les intervalles qui échange les statistiques de la $\textit{montée initiale}$ et du $\textit{nombre de contacts}$. Ces dernières ont été introduites par Bousquet-Mélou, Fusy et Préville-Ratelle qui ont prouvé qu’elles étaient symétriquement distribuées sans pour autant proposer d’explication combinatoire. La seconde bijection fait le lien avec un objet étudié par Chapoton dans le cadre de l’opérade Pré-Lie : les flots sur les forêts ordonnées. Le lien avec l’ordre de Tamari avait déjà été remarqué sans pour autant être expliqué.

Le déjà-vu est un objet qui révèle et problématise un passage épistémologique délicat entre sémiotique du discours et sémiotique de l’expérience. Une des options permettant de répondre à cette difficulté semble être de considérer une sémiotique écologique – plus englobante –, qui intègrerait l’historicité et la contingence au sein d’une adaptation « risquée ». Dans ce cadre, si le travail de la différence et de la répétition pose « l’émergence » devant la « réciprocité » et que le travail de la permanence et du changement révèle l’importance d’une « confiance » émancipée « d’authenticité », alors le travail de la multiplicité et de la singularité fait prévaloir la « plasticité » sur la « combinatoire ». Ainsi, en envisageant la vie du sens depuis les notions d’émergence, de confiance et de plasticité, cet effort dialectique permet de concevoir les significations comme l’excédent d’un processus adaptatif qui, dans l’entrelacs du conscient et du non-conscient sur fond d’imprédictibilité, vise une continuelle réduction de l’imprévisibilité.

International audience The associahedron is an object that has been well studied and has numerous applications, particularly in the theory of operads, the study of non-crossing partitions, lattice theory and more recently in the study of cluster algebras. We approach the associahedron from the point of view of discrete homotopy theory, that is we consider 5-cycles in the 1-skeleton of the associahedron to be combinatorial holes, but 4-cycles to be contractible. We give a simple description of the equivalence classes of 5-cycles in the 1-skeleton and then identify a set of 5-cycles from which we may produce all other cycles. This set of 5-cycle equivalence classes turns out to be the generating set for the abelianization of the discrete fundamental group of the associahedron. In this paper we provide presentations for the discrete fundamental group and the abelianization of the discrete fundamental group. We also discuss applications to cluster algebras as well as generalizations to type B and D associahedra. \par L'associahèdre est un objet bien etudié que l'on retrouve dans plusieurs contextes. Par exemple, il est associé à la théorie des opérades, à l'étude des partitions non-croisées, à la théorie des treillis et plus récemment aux algèbres dámas. Nous étudions cet objet par le biais de la théorie des homotopies discretes. En bref cette théorie signifie qu'un cycle de longueur 5 (sur le squelette de l'associahèdre) est considéré comme étant le bord d'un trou combinatoire, alors qu'un cycle de longueur 4 peut être contracté sans problème. Les classes d'homotopies discrètes sont donc des classes d'équivalence de cycles de longueurs 5. Nous donnons une description simple de ces classes d'équivalence et identifions un ensemble de générateurs du groupe correspondant (abélien) d'homotopies discrètes. Nous d'ecrivons également les liens entre notre construction et les algèbres d'amas.