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Books on the topic 'Nuova didattica'

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Author: Grafiati
Published: 10 March 2023

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1

Maiorano, Giuseppe Alfonso. A proposito della nuova didattica della medicina. Roma: Bulzoni, 1988.

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2

Scurati, Cesare. Tecniche e significati: Linee per una nuova didattica formativa. Milano: Vita e pensiero, 2000.

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3

L'altra critica: La nuova critica della letteratura tra studi culturali, didattica e informatica. Roma: Meltemi, 2007.

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4

Mordenti, Raul. L'altra critica: La nuova critica della letteratura tra studi culturali, didattica e informatica. Roma: Meltemi, 2007.

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5

Briasoulis, Alexandros. Fondo segreto: Un filo rosso per una nuova didattica delle arti attraverso Paul Klee. Pisa: Pisa University Press, 2015.

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6

Jasink, Anna Margherita, and Giulia Dionisio, eds. MUSINT 2. Florence: Firenze University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-6453-396-4.

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Abstract:
Musint 2 si propone come un testo da ‘leggere’ che accompagna il nuovo sito-web MUSINT II, seguendo e innovando le linee generali del precedente MUSINT. Ma, come i due progetti on-line differiscono sia negli aspetti tecnici che nei contenuti, pur mantenendo principi e finalità analoghi, così anche il nuovo volume assume un ruolo che lo rende una novità più consona ai progressi che caratterizzano le discipline archeologiche sia sotto l’aspetto scientifico che quello didattico. Viene mantenuta la suddivisione in tre sezioni. La prima contiene una serie di lavori direttamente legati al sito MUSINT II. Si nota un aumento delle presentazioni relative agli aspetti tecnici e didattici, ritenuti una innovazione del nuovo sito, rispetto ai contributi scientifici intesi in senso più tradizionale. La seconda sezione presenta una esemplificazione di lavori significativi di musealizzazione virtuale, volutamente scelta negli ambiti più vari, sottolineandone il taglio didattico. La terza sezione si presenta sullo stesso piano di quella del volume precedente, anche se sono riscontrabili delle novità proprio nella scelta delle ricerche: vengono infatti presentate tematiche già proposte in fase sperimentale e nuove ricerche che si sono venute individuando nel corso di questi anni attraverso le conoscenze più ampie sulle possibilità di una museologia digitale e interattiva.
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7

Maragliano, Roberto. Il nuovo manuale di didattica multimediale. Roma: Laterza, 1998.

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8

Teresita, Accietto, and Zorzi Calò Daniela, eds. Nuove tecnologie e didattica delle lingue. Bologna: CLUEB, 1998.

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9

Giuliomaria, Paola Di. Liceo Farnesina: Nuovi spazi didattici : concorso internazionale di progettazione, ampliamento e nuove funzionalità. [Rome, Italy]: Prospettive, 2011.

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10

Coonan, Carmel Mary, Ada Bier, and Elena Ballarin. La didattica delle lingue nel nuovo millennio. Venice: Edizioni Ca' Foscari, 2018. http://dx.doi.org/10.30687/978-88-6969-227-7.

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Abstract:
Atti del IV Congresso della società di Didattica delle Lingue e Linguistica Educativa DILLE (Università Ca’ Foscari Venezia, 2-4 febbraio 2017). Il fenomeno dell’internazionalizzazione è sempre più presente in ogni sfera della vita economica, sociale e culturale del paese. In ambito educativo, l’internazionalizzazione è associata a nuove condizioni culturali e linguistiche, nuove esigenze e problemi, e i suoi effetti sono ad ampio raggio, dal momento che il fenomeno produce un impatto importante sull’educazione linguistica, sui programmi formativi per gli studenti, sulla formazione dei docenti, sull’erogazione di corsi. Dietro lo sfondo della crescente natura internazionale del sistema educativo, i contributi presentati al Congresso hanno esplorato le implicazioni per l’insegnamento/apprendimento delle lingue e per l’educazione linguistica in generale.
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11

Smeriglio, Donatello. Linee guida all'e-learning: Le nuove forme della didattica. Roma: Anicia, 2008.

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12

Smeriglio, Donatello. Linee guida all'e-learning: Le nuove forme della didattica. Roma: Anicia, 2008.

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13

Labriola dopo Labriola: Tra nuove carte d'archivio, ricerche, didattica. Pisa: ETS, 2011.

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14

Bonfiglio, Alfio. Le nuove frontiere della didattica: E-learning, podcasting e wikipedia per una didattica collaborativa in rete. Roma: Aracne editrice S.r.l., 2013.

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15

Nuvolati, Giampaolo, ed. Sviluppo urbano e politiche per la qualità della vita. Florence: Firenze University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-6453-736-8.

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Abstract:
La società attuale appare sempre più vulnerabile, incerta, complessa e ambigua ed in questo contesto aumenta la necessità di creare efficienti ed efficaci ecosistemi per la promozione locale della qualità della vita e dell’innovazione sociale. Il volume propone un excursus delle principali pratiche e politiche innovative che stanno accompagnando lo sviluppo urbano. Ogni saggio approfondisce un ambito di interesse – qualità della vita, innovazione sociale e sharing economy, smart city, mobilità urbana, nuovi luoghi del lavoro, abitare condiviso, eHealth, sicurezza urbana, giovani e turismo, food policy, innovazione didattica e amministrazione condivisa – offrendo una panoramica di riferimento per lo studio, la progettazione e l’implementazione di nuove strategie di intervento e politiche pubbliche. Il testo è rivolto a studenti, docenti, operatori che lavorano a vario livello in settori del sociale.
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16

1948-, Riitano Mariagiovanna, and Schrettenbrunner Helmut, eds. Didattica della geografia e nuove tecnologie: Le differenti realtà europee. Milano: F. Angeli, 1994.

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17

Spazi e servizi della nuova biblioteca del Polo di Rimini. Bologna: CLUEB, 2007.

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18

Associazione italiana editori. Ufficio studi., ed. Come studio e dove studio: Le nuove tecnologie e la didattica. Milano: Associazione italiana editori, Ufficio studi, 2003.

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19

Fernández, Abel Pardo. Italiano-leonese: Lingue, marketing, nuove tecnologie e didattiche. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2010.

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20

Nardon-Schmid, Erika, Ornella Orlandoni, and Patrizia Schäfer-Marini. Le nuove tendenze della didattica dell'italiano come lingua straniera e il caso della Germania. Perugia: Guerra, 2010.

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21

Bettin Lattes, Gianfranco, ed. Per leggere la società. Florence: Firenze University Press, 2003. http://dx.doi.org/10.36253/8884530695.

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Abstract:
Il libro costituisce un riuscito esperimento di ricerca che ha avuto successo anche come risorsa didattica. Propone una valutazione critica degli strumenti concettuali elaborati per leggere e comprendere una società. Vengono affrontati dieci concetti sociologici (Comunità, Cittadinanza, Classe sociale, Capitale sociale, Genere, Classe dirigente, Partito politico, Cultura politica, Subcultura, Antipolitica) ognuno preso in esame da un giovane ricercatore attivo nell'ambito del dottorato fiorentino di Sociologia e di Sociologia politica. Un coinvolgimento dei giovani che ha consentito una rivisitazione di concetti "vecchi" e l'individuazione dell'efficacia euristica di concetti "nuovi".
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22

Zagrebelsky, Maria Teresa Prat. Lessico e apprendimento linguistico: Nuove tendenze della ricerca e pratiche didattiche. Scandicci (Firenze): La nuova Italia, 1998.

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23

Paolo, Firrao Francesco, and Novembre stenseniano (2008 : Florence, Italy), eds. Origini: Nascita della scienza moderna e nuove prospettive : laboratori didattici, ipotesi di percorso. Firenze: L.S. Olschki, 2009.

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24

Paolo, Firrao Francesco, and Novembre stenseniano (2008 : Florence, Italy), eds. Origini: Nascita della scienza moderna e nuove prospettive : laboratori didattici, ipotesi di percorso. Firenze: L.S. Olschki, 2009.

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25

Ballestracci, Sabrina, and Serena Grazzini, eds. Punti di vista – Punti di contatto. Studi di letteratura e linguistica tedesca. Florence: Firenze University Press, 2015. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-6655-769-2.

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Abstract:
L’interrogativo sui possibili punti di contatto tra linguistica e studi letterari torna a più riprese nella discussione internazionale di ambito germanistico. Il volume si inserisce in questo dibattito e, valorizzando le specificità di entrambi i settori di studio, intende contribuire alla ricerca di nuove vie di confronto e di scambio scientifico. Gli otto saggi raccolti in questa miscellanea si caratterizzano per la compenetrazione del punto di vista letterario e linguistico e sviluppano percorsi di analisi nei seguenti campi di ricerca: teoria del comico letterario e dei generi letterari; studi linguistici del testo letterario; lingua come oggetto di analisi letteraria; didattica del tedesco L2 (DaF).
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26

Nuovi modelli per l'analisi e la didattica delle lingue antiche: Nome, verbo, aggettivo e processi di trans-categorizzazione. Roma: Carocci, 2010.

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27

Montacchini, Elena, Silvia Tedesco, and Nicolò Di Prima. Progettare e sviluppare l'economia circolare: Un'esperienza didattica sulla trasformazione di rifiuti in nuove risorse per l'architettura e il design. Conegliano, TV: Anteferma, 2021.

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28

Per una nuova cultura dell'azione educativa e didattica: Il progetto educativo di istituto. Roma: UCIIM, 1995.

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29

Zucchini, Luisa. Tradurre lo spagnolo. Bononia University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.30682/alph07.

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Abstract:
La didattica della traduzione è un campo di ricerca ancora poco sviluppato e ancora più scarsi sono gli studi dedicati alla didattica della traduzione specializzata. Sebbene negli ultimi anni siano stati fatti passi avanti, le proposte didattiche elaborate per la traduzione in ambiti specializzati sono ancora pressoché assenti nella combinazione linguistica dallo spagnolo all'italiano. L’obiettivo di questo volume è proporre un modello per la didattica della traduzione specializzata fondato sullo sviluppo della competenza traduttiva da una prospettiva metodologica, un modello che possa creare negli studenti un habitus operandi applicabile alla futura attività professionale, tenendo nel debito conto i nuovi strumenti tecnologici che hanno modificato profondamente l’approccio alla traduzione.
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30

WINK, Tiger. Metodi Didattici Moderni: L'educazione Nella Nuova Era. Independently Published, 2022.

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31

Didattica del classico: Nuovi orientamenti fra continuità ed innovazione. Foggia: Atlantica, 1990.

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IOVINELLA, Salvatore. Nuove Tecnologie e Costruzione Della Conoscenza : la Didattica Digitale Nei Contesti Formativi: Utilizzo Di Dispositivi a Luce Laser Nella Didattica. Independently Published, 2021.

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33

Insegnare la lingua straniera: Dalla teoria alla pratica didattica nel nuovo biennio. Scandicci, Firenze: La Nuova Italia, 1992.

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Tarricone, Ester Cristina Lucia. Visual Storytelling e le Sue Nuove Applicazioni Nella Didattica Della Lingua Inglese. Independently Published, 2016.

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Leone, Ilaria. Scrivo e Leggo Nuove Parole: Libro Didattico Prescolare Imparare a Leggere. Independently Published, 2021.

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36

Borreguero Zuloaga, Margarita Natalia, ed. Acquisizione e didattica dell’italiano: riflessioni linguistiche, nuovi apprendenti e uno sguardo al passato. Peter Lang D, 2021. http://dx.doi.org/10.3726/b17432.

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Borreguero Zuloaga, Margarita Natalia, ed. Acquisizione e didattica dell’italiano: riflessioni linguistiche, nuovi apprendenti e uno sguardo al passato. Peter Lang D, 2021. http://dx.doi.org/10.3726/b18919.

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38

Cultura in gioco: Le nuove frontiere di musei, didattica e industria culturale nell'era dell'interattività. Firenze [etc.]: Giunti, 2004.

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Paolo, Firrao Francesco, and Novembre stenseniano (2008 : Florence, Italy), eds. Origini: Nascita della scienza moderna e nuove prospettive : laboratori didattici, ipotesi di percorso. Firenze: L.S. Olschki, 2009.

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40

Zuloaga, Margarita Natalia Borreguero. Acquisizione e Didattica Dell'italiano : Riflessioni Linguistiche, Nuovi Apprendenti e uno Sguardo Al Passato: Volume II. Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Peter, 2021.

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Zuloaga, Margarita Natalia Borreguero. Acquisizione e Didattica Dell'italiano : Riflessioni Linguistiche, Nuovi Apprendenti e uno Sguardo Al Passato: Volume I. Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Peter, 2021.

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Zuloaga, Margarita Natalia Borreguero. Acquisizione e Didattica Dell'italiano : Riflessioni Linguistiche, Nuovi Apprendenti e uno Sguardo Al Passato: Volume I. Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Peter, 2021.

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Zuloaga, Margarita Natalia Borreguero. Acquisizione e Didattica Dell'italiano : Riflessioni Linguistiche, Nuovi Apprendenti e uno Sguardo Al Passato: Volume II. Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Peter, 2021.

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Zuloaga, Margarita Natalia Borreguero. Acquisizione e Didattica Dell'italiano : Riflessioni Linguistiche, Nuovi Apprendenti e uno Sguardo Al Passato: Volume II. Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Peter, 2021.

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Zuloaga, Margarita Natalia Borreguero. Acquisizione e Didattica Dell'italiano : Riflessioni Linguistiche, Nuovi Apprendenti e uno Sguardo Al Passato: Volume I. Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Peter, 2021.

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Zuloaga, Margarita Natalia Borreguero. Acquisizione e Didattica Dell'italiano : Riflessioni Linguistiche, Nuovi Apprendenti e uno Sguardo Al Passato: Volume II. Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Peter, 2021.

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Zuloaga, Margarita Natalia Borreguero. Acquisizione e Didattica Dell'italiano : Riflessioni Linguistiche, Nuovi Apprendenti e uno Sguardo Al Passato: Volume I. Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Peter, 2021.

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Multimedialità e nuove forme di didattica: Statistici ed esperti a confronto : giornata di studio, Roma, 21 giugno 1996. Napoli: R. Curto, 1997.

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Programmi in controluce (pedagogia): Analisi, descrizione e valutazione della proposta metodologico-didattica e pedagogica dei nuovi programmi per la scuola elementare. Napoli: Ferraro, 1991.

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50

Alessandro, Cristofori, Salvaterra Carla, and Schmitzer Ulrich, eds. La rete di Arachne: Contributi su nuove tecnologie, didattica ed antichità classica nell'ambito del progetto "Telemaco" = Arachnes Netz : Beiträge zu Antike, EDV und Internet im Rahmen des Projekts "Telemachos". Stuttgart: F. Steiner, 2000.

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