Academic literature on the topic 'Nuova didattica'
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Journal articles on the topic "Nuova didattica"
Cignetti, Luca, Silvia Demartini, Simone Fornara, and Vincenzo Todisco. "Editoriale." DIDIT. Didattica dell’italiano. Studi applicati di lingua e letteratura, no. 1 (November 9, 2021): VII—VIII. http://dx.doi.org/10.33683/didit.21.01.00.
Full textTroiano, Rosa. "PER UNA NUOVA DIDATTICA DELLA LINGUA ITALIANA." Forum Italicum: A Journal of Italian Studies 44, no. 2 (September 2010): 532–37. http://dx.doi.org/10.1177/001458581004400216.
Full textCipolli, Carlo, and Marco Poli. "L'insegnamento delle discipline psicologiche nei corsi di laurea in Medicina e Chirurgia: il contributo di Marcello Cesa-Bianchi." RICERCHE DI PSICOLOGIA, no. 1 (May 2021): 103–20. http://dx.doi.org/10.3280/rip1-2021oa11604.
Full textDella Marca, Manlio. "Gli zoomanti: insegnare la letteratura americana ai tempi del Covid-19." Altre Modernità, no. 27 (May 30, 2022): 213–24. http://dx.doi.org/10.54103/2035-7680/17890.
Full textMazza, Caterina, and Samuele Calzone. "Spazi di apprendimento virtuali e integrati: l’esperienza di alcune scuole italiane impegnate nei progetti ‘PON per la scuola’ nell’affrontare l’emergenza COVID-19." IUL Research 3, no. 6 (December 21, 2022): 46–61. http://dx.doi.org/10.57568/iulres.v3i6.307.
Full textFrancini, Giancarlo, Katia Giacometti, Conny Leporatti, Silvia Mugnaini, Nora Nelli, Luca Pappalardo, and Francesca Vanon. "Il pensiero sistemico-relazionale tra rappresentazione e interazione: una proposta di corso teorico." TERAPIA FAMILIARE, no. 98 (May 2012): 37–66. http://dx.doi.org/10.3280/tf2012-098003.
Full textLubello, Sergio. "FORME DI TESTUALITÀ BREVE NELLA DIDATTICA DELL’ITALIANO." Italiano LinguaDue 14, no. 2 (January 17, 2023): 140–54. http://dx.doi.org/10.54103/2037-3597/19654.
Full textBani, Marco, and Michele Procacci. "La formazione a distanza in psicoterapia cognitivo-comportamentale: rischi ed opportunità." QUADERNI DI PSICOTERAPIA COGNITIVA, no. 47 (February 2021): 47–61. http://dx.doi.org/10.3280/qpc47-2020oa11205.
Full textVogler, Stefanie Karin. "Didattica a distanza di Lingua tedesca in ambiente universitario." Altre Modernità, no. 27 (May 30, 2022): 131–44. http://dx.doi.org/10.54103/2035-7680/17882.
Full textElia, Domenico F. A. "Le origini della ginnastica nella scuola elementare Italiana: normativa e didattica di una nuova disciplina." Paedagogica Historica 56, no. 1-2 (August 31, 2018): 228–31. http://dx.doi.org/10.1080/00309230.2018.1499783.
Full textDissertations / Theses on the topic "Nuova didattica"
Simion, Anna <1982>. "Insegnare italiano ad adulti analfabeti e debolmente scolarizzati: la nuova sfida e l’apporto della tecnologia." Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2022. http://hdl.handle.net/10579/21238.
Full textLora, Alice <1995>. "Il deposito del museo di arte contemporanea come nuova ‘sfida’ per la didattica museale. Il caso della Galleria d’Arte Moderna e Contemporanea Achille Forti di Verona." Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2020. http://hdl.handle.net/10579/17389.
Full textNardone, Mariarosaria <1972>. "Educazione e Nuove Tecnologie: i nuovi scenari educ@tivi del Videogioco." Doctoral thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2007. http://amsdottorato.unibo.it/276/1/Tesi_Nardone.pdf.
Full textNardone, Mariarosaria <1972>. "Educazione e Nuove Tecnologie: i nuovi scenari educ@tivi del Videogioco." Doctoral thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2007. http://amsdottorato.unibo.it/276/.
Full textMorbiato, Gloria <1990>. "Didattica della Letteratura: nuovi approcci e nuovi strumenti." Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2014. http://hdl.handle.net/10579/5496.
Full textBeraldo, Rossella <1980>. "Nuove prospettive e nuovi strumenti per la formazione dei docenti di lingue: i social software per la glottodidattica." Doctoral thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2009. http://hdl.handle.net/10579/612.
Full textGobbo, Beatrice <1990>. "EDUCARE AL PENSIERO CRITICO nuove prospettive didattiche." Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2015. http://hdl.handle.net/10579/7283.
Full textNaressi, Chiara <1976>. "Didattica 2.0: studiare ed apprendere la matematica con le nuove tecnologie." Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2013. http://hdl.handle.net/10579/2643.
Full textBaldassarre, Giuseppe. "Analisi del movimento e nuove tecnologie." Doctoral thesis, Universita degli studi di Salerno, 2012. http://hdl.handle.net/10556/601.
Full textMetodologia della Ricerca – Analisi del movimento e nuove tecnologie di Giuseppe Baldassarre Lo studio dell’analisi del movimento attraverso l’uso delle nuove tecnologie, ha negli ultimi decenni, avuto un notevole sviluppo anche se è ancora agli stadi primordiali. Il lavoro approfondirà la conoscenza delle tecniche e dei nuovi strumenti utilizzati nell’analisi del movimento degli esseri umani e come loro possono determinare una gamma vastissima di rilevazioni finalizzate alla comprensione della statica e della dinamica del corpo umano, sia per quanto riguarda gli aspetti biomeccanici (descrizione cinematica e dinamica, modelli muscolo-scheletrici, simulazione del movimento), sia per quelli neurali connessi al controllo motorio e alla coordinazione del movimento. L’uso delle moderne tecnologie per l’analisi del movimento, inoltre, riveste un ruolo importante in diverse aree della medicina e delle scienze umane. In neurofisiologia, in ortopedia e nella riabilitazione motoria, queste tecniche, consentono una più dettagliata diagnosi funzionale e un più adeguato trattamento terapeutico. Le ricerche e gli studi nel campo dell’analisi del movimento, possono sicuramente contribuire a fornire indicazioni e rappresentare nuovi filoni di studio per le loro applicazioni in ambito educativo. Le attività di movimento per la loro natura rientrano in tutti i campi d’interesse del genere umano, salutistico, sportivo, ricreativo, sociale, rappresentando un contesto formativo ad alto significato educativo e un valore aggiunto alla formazione della persona. Il lavoro basato sulla ricerca sperimentale cercherà di fornire utili informazioni in grado di unire il versante educativo e psicopedagogico dello sport, cogliendone gli aspetti salienti e le spinte emozionali, con quello cognitivo, per una loro piena utilizzazione in un ambiente educativo - formativo. Le nuove tecniche permettono di ricavare in modo non invasivo informazioni dettagliate e quantificate sulla funzionalità del nostro apparato locomotore. I nuovi sistemi come le telecamere video o a raggi infrarossi, le piattaforme stabilometriche/dinamometriche e i sistemi elettromiografici permettono di effettuare analisi multifattoriali statiche, dinamiche del cammino, mediante le quali si possono evidenziare e quantificare le alterazioni del gesto motorio rispetto ai pattern fisiologici di movimento, le asimmetrie e le anomale correlazioni tra grandezze biomeccaniche e attività muscolare. Uno dei punti forti di queste tecniche è la possibilità di poter confrontare quantitativamente le condizioni funzionali di un paziente nelle varie fasi di studio di patologie o trattamenti riabilitativi. L’adozione di tecniche e metodologie oggettive, ripetibili, misurabili, confrontabili e riproducibili, può aiutare a superare le difficoltà d’interpretazione e valutazione diagnostica nei diversi campi di applicazione Neurofisiologica, Ortopedica, Riabilitativa e Performativa. Gli studi negli anni novanta di tipo psicopedagogico e di tipo educativo erano finalizzati esclusivamente alla soluzione di problemi all’interno di contesti educativi, così come affermavano molti autori dell’epoca (J.B. Carroll, 1963, D. Ausubel, 1968, R.M.W. Travers, 1973) evidenziando che i contesti privilegiati dalla psicologia dell’educazione sono quelli scolastici, ma è grazie alle teorie di autori come G. Rizzolatti, C. Sinigaglia (2006), H. Gardner (1985), D. Goleman (2001), J. LeDoux (2003), M. Sibilio (2002), che hanno, attraverso i loro studi, ampliato questo tipo di ricerche fornendo risposte significative sui meccanismi cognitivi ed emotivi, sulla corporeità e sul movimento e sulle sorprendenti capacità del nostro cervello, aprendo nuovi orizzonti alla didattica e ai processi educativi sia in ambiente scolastico che in ambiente sportivo. L’approccio neurofisiologico elaborato da Donald Hebb ha evidenziato lo stretto rapporto tra emozione e apprendimento, orientando una ricerca dello stimolo forte nei processi formativi. Infatti, la sua teoria scarica-connetti ha aperto nuovi orizzonti per la didattica che trae spunto, per l’applicazione di nuove metodologie, dalle esperienze motorie e corporee. In quest’ottica le attività motorie e sportive diventano volano per l’accesso ai saperi e trasversali alle attività educative e formative della persona. Il lavoro è suddiviso in tre parti. Nella prima parte abbiamo tracciato la storia e l’evoluzione dell’analisi del movimento fino a oggi soffermandoci sugli aspetti legati ai segnali biomedicali necessari per la rilevazione di informazioni proveniente dal nostro corpo. La seconda parte del lavoro è stata dedicata all’analisi del movimento e alle varie branche della medicina che a vario titolo si occupano dello studio dei segnali emessi dal corpo e del movimento, descrivendo analiticamente le strumentazioni tecnologiche presenti nel Laboratorio di Analisi del Movimento dell’Università degli Studi di Salerno, e il loro utilizzo. Nell’ultima parte del lavoro sono state presentate le esperienze e le ricerche effettuate, con la strumentazione a disposizione, durante il dottorato e le relative riflessioni e conclusioni. [a cura dell'autore]
X n.s.
Fiore, Daniele. "Società della conoscenza e nuove tecnologie: innovazione didattica nella scuola secondaria di secondo grado." Master's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2016. http://amslaurea.unibo.it/11446/.
Full textBooks on the topic "Nuova didattica"
Maiorano, Giuseppe Alfonso. A proposito della nuova didattica della medicina. Roma: Bulzoni, 1988.
Find full textScurati, Cesare. Tecniche e significati: Linee per una nuova didattica formativa. Milano: Vita e pensiero, 2000.
Find full textL'altra critica: La nuova critica della letteratura tra studi culturali, didattica e informatica. Roma: Meltemi, 2007.
Find full textMordenti, Raul. L'altra critica: La nuova critica della letteratura tra studi culturali, didattica e informatica. Roma: Meltemi, 2007.
Find full textBriasoulis, Alexandros. Fondo segreto: Un filo rosso per una nuova didattica delle arti attraverso Paul Klee. Pisa: Pisa University Press, 2015.
Find full textJasink, Anna Margherita, and Giulia Dionisio, eds. MUSINT 2. Florence: Firenze University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-6453-396-4.
Full textMaragliano, Roberto. Il nuovo manuale di didattica multimediale. Roma: Laterza, 1998.
Find full textTeresita, Accietto, and Zorzi Calò Daniela, eds. Nuove tecnologie e didattica delle lingue. Bologna: CLUEB, 1998.
Find full textGiuliomaria, Paola Di. Liceo Farnesina: Nuovi spazi didattici : concorso internazionale di progettazione, ampliamento e nuove funzionalità. [Rome, Italy]: Prospettive, 2011.
Find full textCoonan, Carmel Mary, Ada Bier, and Elena Ballarin. La didattica delle lingue nel nuovo millennio. Venice: Edizioni Ca' Foscari, 2018. http://dx.doi.org/10.30687/978-88-6969-227-7.
Full textBook chapters on the topic "Nuova didattica"
Pazzaglini, Marcello. "Verso una nuova didattica per i laboratori di architettura." In Bruno Zevi e la didattica dell’architettura, 309–20. Quodlibet, 2019. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvsf1p1z.30.
Full textAlessio Cardaci. "Il disegno per l'infanzia: approcci interdisciplinari per una nuova forma di didattica." In CONNETTERE - UN DISEGNO PER ANNODARE E TESSERE · CONNECTING - DRAWING FOR WEAVING RELATIONSHIPS. FrancoAngeli srl, 2020. http://dx.doi.org/10.3280/oa-548.14.
Full textMaria Grazia Cianci, Daniele Calisi, Sara Colaceci, and Matteo Molinari. "Nuove e vecchie immagini della didattica: reale e virtuale." In 42th INTERNATIONAL CONFERENCE OF REPRESENTATION DISCIPLINES TEACHERS. CONGRESS OF UNIONE ITALIANA PER IL DISEGNO. PROCEEDINGS 2020. LINGUAGGI, DISTANZE, TECNOLOGIE. FrancoAngeli srl, 2021. http://dx.doi.org/10.3280/oa-693.26.
Full textMantelli, Alessandro. "5 Un nuovo quadro teorico di progettazione e analisi." In E-learning sostenibile per la didattica del giapponese Progettare per l’apprendimento autonomo. Venice: Fondazione Università Ca’ Foscari, 2021. http://dx.doi.org/10.30687/978-88-6969-554-4/005.
Full textAnna Osello and Francesco Alotto. "Nuove frontiere per la didattica del Disegno. Il futuro è nei comandi vocali?" In CONNETTERE - UN DISEGNO PER ANNODARE E TESSERE · CONNECTING - DRAWING FOR WEAVING RELATIONSHIPS. FrancoAngeli srl, 2020. http://dx.doi.org/10.3280/oa-548.41.
Full textPisa, Gianmarco. "Il confine, luogo di conflitti e attraversamenti. Testimoni di guerra e nuovi conflitti: il caso Balcani." In Margini e Confini. attraVersamenti di metodi e linguaggi tra comunicazione, didattica e possibilità della ricerca. Editoriale Scientifica, 2018. http://dx.doi.org/10.19245/25.05.bs.c05.049.
Full textAndrea Marraffa. "Das Triadisches Ballett reloaded: l'opera di Schlemmer al servizio di nuove connessioni spaziali e didattiche." In CONNETTERE - UN DISEGNO PER ANNODARE E TESSERE · CONNECTING - DRAWING FOR WEAVING RELATIONSHIPS. FrancoAngeli srl, 2020. http://dx.doi.org/10.3280/oa-548.37.
Full textDrakouli, Athanasia. "L’utilizzo delle nuove tecnologie nell’insegnamento-apprendimento dell’italiano in Grecia: concrete applicazioni pratiche e i loro risultati didattici." In La lingua italiana nell’educazione in contesti plurilingui, 157–78. Edizioni Università del Litorale, 2020. http://dx.doi.org/10.26493/978-961-293-045-5.157-178.
Full textDi Caro, Vincenzo Nicolò. "1 • I rapporti tra varietà nel repertorio linguistico: bilinguismo, diglossia e dilalia." In Il bilinguismo italiano-dialetto in Sicilia Profilo sociolinguistico, nuove realtà comunicative e prospettive didattiche. Venice: Fondazione Università Ca’ Foscari, 2022. http://dx.doi.org/10.30687/978-88-6969-649-7/002.
Full textDi Caro, Vincenzo Nicolò. "3 • Lingua italiana e dialetti italoromanzi." In Il bilinguismo italiano-dialetto in Sicilia Profilo sociolinguistico, nuove realtà comunicative e prospettive didattiche. Venice: Fondazione Università Ca’ Foscari, 2022. http://dx.doi.org/10.30687/978-88-6969-649-7/004.
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