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Ghisalberti, Alessandro. "NOMINALISMO E PROGRESSO SCIENTIFICO NELL'ULTIMO MEDIOEVO: Giovanni Buridano." Veritas (Porto Alegre) 42, no. 3 (December 31, 1997): 679. http://dx.doi.org/10.15448/1984-6746.1997.3.35728.
Full textAbstract:
Os pensadores do século XN, até poucos anos, eram considerados como críticos destruidores, que minaram as bases do saber elaborado durante o século XIIl. Nos últimos anos, mostrou-se que esta ideia é falsa. O "nominalismo" de homens como Ockham, Gregório de Rimini, João Buridano e outros, representa um momento importante na história da ciência, graças principalmente à aplicação de sua refinada lógica na releitura da física e da cosmologia. Com a revisão global da linguagem filosófica, eles criaram novas linguagens, e nisto encontra- se sua contribuição para a história da ciência. Foi assim que Buridano inovou em questões de tisica, como na noção do espaço e do movimento.
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Cerro, Giovanni. "Una umanità più squisita e migliore”. Gli eugenisti italiani e il First International Eugenics Congress (Londra, 1912)." Asclepio 74, no. 2 (December 2, 2022): p613. http://dx.doi.org/10.3989/asclepio.2022.26.
Full textAbstract:
[it] L’articolo indaga la partecipazione degli studiosi italiani al First International Eugenics Congress, tenutosi a Londra, sotto la presidenza di Leonard Darwin (24-30 luglio 1912). L’analisi delle relazioni presentate dagli eugenisti italiani rivela le caratteristiche principali del movimento eugenico nazionale: un’impostazione interdisciplinare, che coinvolge antropologia, psichiatria, sociologia, demografia, economia e politica; il ruolo preminente riconosciuto alle condizioni sociali e ambientali; l’enfasi posta sulle riforme educative e igieniche. Allo stesso tempo, tuttavia, l’articolo mostra come alcuni importanti eugenisti italiani fossero in linea di principio favorevoli all’adozione di misure repressive, tra cui la sterilizzazione degli inadatti; la rifiutavano unicamente per ragioni pratiche, dal momento che era difficile sterilizzare interi gruppi umani e vincere la resistenza della popolazione e della Chiesa cattolica. Questo aspetto consente di sottolineare i limiti del concetto di eugenica latina applicato al caso italiano. Inoltre, l’articolo sostiene che il congresso ha costituito una svolta nella storia dell’eugenica italiana, fornendo una cornice istituzionale al movimento, incoraggiando la discussione di questioni relative al miglioramento umano nel dibattito scientifico e politico e segnando il passaggio da un’eugenica qualitativa a un’eugenica quantitativa.
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Bueno, Giuliana Maria Gabancho Barrenechea, Sidilene Aquino de Farias, and Luiz Henrique Ferreira. "Concepções de ensino de ciências no início do Século XX: o olhar do educador alemão Georg Kerschensteiner." Ciência & Educação (Bauru) 18, no. 2 (2012): 435–50. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-73132012000200013.
Full textAbstract:
Neste artigo, investigamos as concepções de ensino de ciências no limiar do século XX, mediante a visão de um teórico do movimento escolanovista na Europa, o alemão Kerschensteiner, que investigou e discutiu sobre a problemática do ensino a partir de sua prática pedagógica. Para tanto, buscou-se analisar as principais concepções acerca do ensino de ciências presentes na obra do referido autor, intitulada "Essência e valor do ensino scientifico-natural"*. Tomamos como contexto da análise o cenário sócio-econômico e político no qual o processo educativo estaria inserido no referido período, como forma de compreender a contribuição que o teórico trouxe para o entendimento da importância do ensino como um todo na formação do ser humano. A diversidade de idéias sobre educação defendidas pelo autor possibilitou importantes reflexões acerca da participação do aluno como sujeito ativo no processo de ensino-aprendizagem no ensino de ciências.
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MONIZ, Elias Alfama, and Victoria Maldonado BAUTISTA. "La Etnoeducación como Posicionamiento Político e Identitario del Pueblo Afroecuatoriano por Rocio Vera Santos." INTERRITÓRIOS 6, no. 12 (December 7, 2020): 272. http://dx.doi.org/10.33052/inter.v6i12.249000.
Full textAbstract:
RESUMENLa presente reseña es un resumen crítico sobre el artículo académico La etnoeducación como posicionamiento político e identitario del pueblo afroecuatoriano, de Rocío Vera Santos. Un texto científico que dilucida a través de una investigación de corte cualitativo y una puesta teórica postcolonial y decolonial el proceso de consolidación y ejecución del proyecto de etnoeducación afroecuatoriana. Se trata de un proyecto político, epistemológico y educativo que se viene gestando en las últimas tres décadas, y con el cual el movimiento social afroecuatoriano se posesionan frente al Estado; intentando subvertir el legado de la colonización, mediante estrategias, practicas pedagógicas e iniciativas autónomas que revitalizan y rescatan los saberes ancestrales, la memoria y la tradición oral. El objetivo de esta propuesta de educación étnica busca el fortalecimiento de la identidad, la reparación histórica y sostener la lucha antirracista.Etnoeducación afroecuatoriana. Identidad. Políticas de representación. Saberes ancestrales. Movimiento social afroecuatoriano. RESUMOEsta revisão é um resumo crítico do artigo acadêmico a etnoeducação como posição política e identitária do povo afro-equatoriano, de Rocío Vera Santos. Um texto científico que elucida por meio de uma investigação qualitativa e de uma configuração teórica pós-colonial e descolonial o processo de consolidação e execução do projeto de etnoeducação afro-equatoriana. É um projeto político, epistemológico e educacional que vem se desenvolvendo nas últimas três décadas, e com o qual o movimento social afro-equatoriano se posesiona diante do Estado; tentando subverter o legado da colonização, por meio de estratégias, práticas pedagógicas e iniciativas autônomas que revitalizam e resgatam saberes ancestrais, memória e tradição oral. O objetivo desta proposta de educação étnica busca fortalecer a identidade, reconstruir a história e sustentar a luta anti-racista. Etnoeducação afro-equatoriana. Identidade. Políticas de representação. Saberes ancestrais. Movimento social afro-equatoriano.ABSTRACTThis review is a critical summary of the academic article Ethno-education as a political and identity position of the Afro-Ecuadorian people, by Rocío Vera Santos. A scientific text that elucidates through a qualitative investigation and a postcolonial and decolonial theoretical setting the process of consolidation and execution of the Afro-Ecuadorian ethno-education project. It is a political, epistemological and educational project that has been developing in the last three decades, and with which the Afro-Ecuadorian social movement takes possession in front of the State; trying to subvert the legacy of colonization, through strategies, pedagogical practices and autonomous initiatives that revitalize and rescue ancestral knowledge, memory and oral tradition. The objective of this ethnic education proposal seeks to strengthen identity, historical reparation and sustain the anti-racist struggle.Afro-Ecuadorian ethno-education. Identity. politics of representation. Ancestral knowledge. Afro-Ecuadorian social movement.SOMMARIOQuesta recensione è una sintesi critica dell'articolo accademico Etnoeducazione come posizione politica e identitaria del popolo afro-ecuadoriano, di Rocío Vera Santos. Un testo scientifico che delucida attraverso un'indagine qualitativa e una impostazione teorica postcoloniale e decoloniale il processo di consolidamento ed esecuzione del progetto etno-educativo afro-ecuadoriano. È un progetto politico, epistemologico ed educativo che si è andato sviluppando negli ultimi tre decenni, e di cui il movimento sociale afro-ecuadoriano si impadronisce di fronte allo Stato; cercando di sovvertire l'eredità della colonizzazione, attraverso strategie, pratiche pedagogiche e iniziative autonome che rivitalizzano e salvano la conoscenza ancestrale, la memoria e la tradizione orale. L'obiettivo di questa proposta di educazione etnica cerca di rafforzare l'identità, la riparazione storica e sostenere la lotta antirazzista.Etnoeducazione afro-ecuadoriana, identità, politica di rappresentanza, saperi ancestrali, movimento sociale afro-ecuadoriano.
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Paludo Fontana, Odisséia Aparecida, and Silvia Ozelame Rigo Moschetta. "AS INFLUÊNCIAS DA GLOBALIZAÇÃO NO MOVIMENTO MIGRACIONAL A PARTIR DO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE." Revista de Direito e Sustentabilidade 6, no. 1 (September 10, 2020): 76. http://dx.doi.org/10.26668/indexlawjournals/2525-9687/2020.v6i1.6436.
Full textAbstract:
O paradigma da complexidade visível na pós-modernidade reporta à globalização e aos movimentos migracionais. O problema que se apresenta é quais as influências da globalização no movimento migracional, a partir do paradigma da complexidade? O objetivo principal é analisar a partir do paradigma da complexidade, quais as influências da globalização no movimento migracional. Os objetivos específicos: compreender a questão paradigmática no âmbito da modernidade, pós-modernidade; investigar globalização e verificar sua influência nos movimentos migratórios. O método científico é o dedutivo. Finaliza-se, apresentando a conclusão sobre a globalização e os movimentos migracionais.The complexity paradigm visible in postmodernity reports the globalization and migratory movements. Theproblem it presents is what are the influences of globalization in the migratory movement, is it from the complexity paradigm? The main objective is to analyze from the complexity paradigm, whichare the influences of globalization in the migratory movement. The specified objectives: to comprehend a paradigmatic issue in the context of modernity, postmodernity; investigate globalization and verify its influence within migratory movements. The scientific method is the deductive. It concludes, presenting a conclusion on globalization and migratory movements.
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Bosi, Lorenzo. "Movimenti e cambiamento sociale. L'interrelazione delle conseguenze." SOCIETÀ DEGLI INDIVIDUI (LA), no. 42 (January 2012): 69–80. http://dx.doi.org/10.3280/las2011-042006.
Full textAbstract:
Nell'ultima decade la letteratura sugli effetti dei movimenti sociali ha conosciuto una notevole espansione. Questo sviluppo ha generato una domanda di miglioramento dei nostri approcci alla materia sia a livello teorico sia metodologico. Nonostante tutto questo, nel cercare di misurare l'impatto dei movimenti sociali, legando questi agli obiettivi che alcune componenti di un movimento dichiarano di avere, la ricerca scientifica sulla materia ha prodotto scarsi risultati. L'articolo suggerisce che per conoscere come i movimenti sociali producono cambiamento sociale bisogna guardare all'interrelazione delle conseguenze e non limitarsi a studiare le conseguenze nel breve periodo ma estendere le analisi al lungo periodo. L'articolo vuole provocare una discussione sulla materia e identificare una nuova opportunitÀ d'investigazione empirica.
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Webb, Mark Owen. "HIZMET, RELIGIOUS KNOWLEDGE, AND SCIENTIFIC EDUCATION." Revista Brasileira de Ciências Sociais 31, no. 90 (2016): 09. http://dx.doi.org/10.17666/31909-16/2016.
Full textAbstract:
O movimento Gülen Hizmet é um movimento internacional de voluntários, que organiza capital financeiro e esforço humano a serviço da comunidade mais ampla. No início, esse movimento foi constituído inteiramente por muçulmanos turcos e, ainda hoje, a maioria dos que nele participam são motivados pela fé religiosa. Um dos valores sustentados pelo movimento é o valor da educação, especialmente nas ciências. Mas as exigências do conhecimento na ciência e na religião são frequentemente conflitivas entre si. Este artigo descreve o problema que se coloca em particular para o movimento Hizmet em termos da epistemologia da prática doxística, e delineia várias maneiras pelas quais se pode lidar com seus potenciais conflitos. Ele conclui com uma sugestão de um método particular de resolução que respeita as exigências de conhecimento tanto da religião como da ciência, conquanto requeira algum sacrifício.
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Stueber, Ketlen, Filipe Xerxeneski da Silveira, and Maria do Rocio Fontoura Teixeira. "Ciência Aberta, acesso aberto: revisão de literatura da comunicação científica sobre Covid-19 na plataforma SciELO (2020)." Saúde em Debate 46, spe1 (2022): 348–67. http://dx.doi.org/10.1590/0103-11042022e124.
Full textAbstract:
RESUMO A partir da perspectiva da Ciência Aberta por meio do acesso aberto, o estudo analisou a comunicação científica sobre Covid-19, disponibilizada pela plataforma SciELO, até 19 de fevereiro de 2021. De abordagem qualitativa, utilizou para coleta e interpretação de dados a análise de conteúdo. A pesquisa dividiu-se em dois movimentos. O primeiro apresentou os resultados gerais sobre as publicações, os periódicos que mais divulgaram estudos, os tipos de comunicação científica utilizados, os índices de citação, a distribuição dos artigos por áreas temáticas. O segundo movimento apontou aspectos elenca- dos acima e apresentou um ranking dos 50 artigos mais acessados e citados. Concluiu-se que a SciELO disponibilizou 3.165 publicações, das quais 2.042 são artigos científicos. Os 30 periódicos mais produtivos foram responsáveis por 43% das publicações. Ademais, 2.296 documentos são pertencentes às ciências da saúde e foram identificados em 52 temas diferentes relacionados com a Covid-19. Entre os 42 estudos mais acessados e citados, encontraram-se três eixos principais: 1) protagonismo científico: a contribuição da ciência no combate à Covid-19 - ações e políticas públicas; 2) protocolos e diagnósticos para profissionais e espaços de saúde; e 3) questões sociais, políticas e econômicas na pandemia.
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Priíncipe, Eloísa. "Prática da Ciência Aberta: os preprints em movimento." Páginas a&b : Arquivos & Bibliotecas, esp. (2020): 59–70. http://dx.doi.org/10.21747/21836671/pagnespc8.
Full textAbstract:
To present a brief evolution of preprints servers, in international and national terms, and initiatives that consolidate their appropriation in the scope of scientific communication and to examine their acceptance by the Brazilian scientific community, in its technological and social components. In the international scenario, the acceptance of preprints as a model of submission seems irreversible, considering the growing number of manuscripts deposited in the preprints servers. In Brazil, the acceptance of preprints submissions by journals is still reduced. This scenario tends to change as a result of the launch of the SciELO Preprints server, by the Scientific Electronic Library Online and the EmeRI - Emerging Research Information repository, by the cooperation between the Brazilian Association of Scientific Editors and the Brazilian Institute of Information on Science and Technology, in 2020.
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MUÑOS, Favio Rivas. "Aprender Bioética desde la Re-existencia." INTERRITÓRIOS 6, no. 11 (August 6, 2020): 196. http://dx.doi.org/10.33052/inter.v6i11.247756.
Full textAbstract:
Es aceptado que movimientos sociales de diferente tipo jugaron algún papel de importancia en el surgimiento de la bioética en las últimas décadas del siglo XX, junto con los avances biomédicos y la experimentación con seres humanos. Sin embargo, hoy dichos movimientos yacen en el olvido dado el énfasis de esta inter-disciplina científica en lo estrictamente biomédico y su práctica encerrada en comités éticos de asistencia e investigación donde se adelanta, a su vez, un ejercicio de democracia liberal, representativa o comisionada, el paradigma de democracia en el llamado occidente al Norte y al Sur. Latinoamérica, en particular, ha sido y sigue siendo un continente rico en movimientos sociales, según informe del sistema de Naciones Unidas. Entre ellos, los llamados Movimientos contra-hegemónicos son movimientos de resistencia en diferentes partes del mundo que ponen de manifiesto elementos de importancia hacia la construcción de una bioética más acorde con las realidades del Sur global. Como movimientos de resistencia a esa centralidad en el negocio, propia de esta época, los seres humanos a su interior han ido haciéndose a otras formas de vida, es decir, de re-existencia, que rebelan opciones para la supervivencia de la especie humana en un mundo que arrasa y depreda para sólo favorecer la rentabilidad de inversiones a escala global.Bioética. Bioética De Intervención. Movimientos Sociales Contra-Hegemónicos. América Latina.RESUMO Aceita-se que movimentos sociais de diferentes tipos tenham desempenhado papel importante no surgimento da bioética nas últimas décadas do século XX, juntamente com avanços biomédicos e experimentação com seres humanos. No entanto, hoje esses movimentos estão no esquecimento, dada a ênfase dessa interdisciplina científica no estritamente biomédico e sua prática encerrada em comitês éticos de assistência e pesquisa, onde, por sua vez, um exercício liberal, representativo ou comissário, o paradigma da democracia no chamado oeste para o norte e sul. A América Latina, em particular, tem sido e continua sendo um continente rico em movimentos sociais, de acordo com um relatório do sistema das Nações Unidas. Entre eles, os chamados movimentos contra-hegemônicos são movimentos de resistência em diferentes partes do mundo que revelam elementos importantes para a construção de uma bioética mais alinhada às realidades do sul global. Como movimentos de resistência a essa centralidade nos negócios, típicos da época, os seres humanos têm criado outras formas de vida, isto é, de re-existência, que revelam opções para a sobrevivência da espécie humana em um mundo que devasta e deprecia apenas para favorecer a lucratividade dos investimentos em escala global. Bioética. Bioética De Intervenção. Movimentos Sociais Contra-Hegemônicos. América Latina.ABSTRACT It is accepted that social movements of different types have played an important role in the emergence of bioethics in the last decades of the 20th century, together with biomedical progress and experimentation with humans. However, today these movements are in oblivion, given the emphasis of this scientific interdiscipline on strictly biomedical and its practice contained in ethical committees of assistance and research where, in turn, an exercise of liberal, representative or commissioner, the paradigm of democracy in the so-called west to north and south. Latin America in particular has been and continues to be a continent rich in social movements, according to a report by the United Nations system. Among these, the so-called counter-hegemonic movements are resistance movements in different parts of the world that reveal important elements towards the construction of a bioethics more in line with the realities of the global South. As movements of resistance to this centrality in the business world, typical of this period, human beings within them have created other forms of life, that is, of new existence, which reveal options for the survival of the human species in a world that devastates and he was only preying on the profitability of investments on a global scale. Bioethics. Bioethics of Intervention. Counter-Hegemonic Social Movements. Latin America.RIASSUNTO È accettato che movimenti sociali di diverso tipo abbiano giocato un ruolo importante nell'emergere della bioetica negli ultimi decenni del 20 ° secolo, insieme ai progressi biomedici e alla sperimentazione con gli esseri umani. Tuttavia, oggi questi movimenti si trovano nell'oblio, data l'enfasi di questa interdisciplina scientifica sul rigorosamente biomedico e la sua pratica racchiusa in comitati etici di assistenza e ricerca dove, a loro volta, un esercizio di liberale, rappresentativo o commissario, il paradigma della democrazia nel cosiddetto ovest a nord e sud. L'America Latina, in particolare, è stata e continua ad essere un continente ricco di movimenti sociali, secondo un rapporto del sistema delle Nazioni Unite. Tra questi, i cosiddetti movimenti contro-egemonici sono movimenti di resistenza in diverse parti del mondo che rivelano elementi importanti verso la costruzione di una bioetica più in linea con le realtà del Sud globale. Come movimenti di resistenza a questa centralità nel mondo degli affari, tipici di questo periodo, gli esseri umani al loro interno hanno creato altre forme di vita, cioè di nuova esistenza, che rivelano opzioni per la sopravvivenza della specie umana in un mondo che devasta e depredava solo per favorire la redditività degli investimenti su scala globale. Bioetica. Bioetica Dell'intervento. Movimenti Sociali Contro-Egemonici. America Latina.
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Pita, Dina, Maria Claudino, Carlos Meneses, Miguel Rodrigues, Maria Manzano, and Maria Ramos. "Em Movimento pela Promoção pela Saúde." Revista Portuguesa de Saúde Ocupacional 14 (December 31, 2022): esub371. http://dx.doi.org/10.31252/rpso.24.12.2022.
Full textAbstract:
INTRODUCTION Workplaces are considered by the World Health Organization as one of the priority places for the development of health promotion actions, namely within the scope of work practices and healthy lifestyles (such as healthy eating, the practice of physical activity, prevention of obesity, professional stress, musculoskeletal injuries, among others). MATERIALS AND METHODS A review of guidelines and scientific articles related to health promotion was carried out, namely on physical activity in an occupational context. Pubmed, UpToDate and Clinical Key, World Health Organization and the Direção-Geral da Saúde were used as the main data sources and the research was carried out using the MeSH terms: “physical activity, health promotion, occupational health”. Publications between the year 2000 and 2022 written in English, Portuguese or Spanish were included. OBJECTIVE A review of the current scientific literature on physical activity is carried out in order to contribute to the implementation and improvement of policies aimed at promoting health in the workplace, thus increasing its potential benefits. DISCUSSION In light of new scientific evidence, all physical activity, regardless of the continuous duration of each practice period, has positive health effects. This implies an adaptation in the way of communicating about physical activity and in the way it is perceived, naturally translating a greater flexibility of behaviors and the potential for their integration, in different moments and contexts. CONCLUSION The recent characterization of physical activity as something easy to integrate into everyday life, regardless of its duration, brings a new vision in the approach to promoting physical activity, imposing the adaptation of strategies and policies that promote this área, namely at occupational level. KEY-WORDS: physical activity, health promotion, public health, occupational health, prevention, work.
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Machado, Gabriella Eloane, Lays Barros Braga Davoli, and Paola Marini Valério. "POSICIONAMENTOS PARA CADA FASE DO PARTO, O PAPEL DO FISIOTERAPEUTA MEDIANTE AO TRABALHO DE PARTO." RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218 3, no. 2 (February 7, 2022): e321130. http://dx.doi.org/10.47820/recima21.v3i2.1130.
Full textAbstract:
Introdução: A gestação é caracterizada por muitas mudanças fisiológicas, físicas e emocionais. Uma destas mudanças é a biomecânica da pelve que favorece a saída do feto. Em uma tentativa de tornar este momento mais humanizado, é incentivado movimentos e posturas que venham facilitar cada fase do trabalho de parto (TP) e aliviar as dores e tensões maternas. Objetivo: Identificar os melhores exercícios e posicionamentos para auxiliar na biomecânica da pelve durante as fases do TP. Metodologia: Uma revisão narrativa da literatura, onde as buscas foram realizadas nas plataformas: PUBMED, SCIELO (Scientific Electronic Library Online) e Cochrane Library, utilizando os seguintes descritores: “position AND birth”. Resultados: Foram encontrados 2.495 artigos em todas as plataformas, sendo 25 artigos incluídos nesta revisão. Discussão: Na primeira fase do TP, foi observado que o decúbito dorsal pode ser ineficaz e prejudicial, causando efeitos adversos. Enquanto as mulheres que caminhavam ou se mantinham em pé tiveram uma redução do tempo do TP. Já na segunda fase, mulheres que aderiram o posicionamento vertical tiveram partos mais curtos, com menos intervenções e cesáreas. Visto isso, fisioterapeuta tem uma grande importância neste período, pois é seu papel conscientizar a mulher sobre o seu corpo, respeitando seus limites e escolhas para este momento. Conclusão: Podemos concluir que a mulher é livre para escolher movimentar-se ou não durante o TP, porém é de grande importância que ocorra uma conscientização dos benefícios do movimento durante esse processo. Sendo o fisioterapeuta responsável pela conscientização e preparação para cada estágio deste momento.
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Barata, Rita barradas. "O campo científico da saúde coletiva." Saúde em Debate 46, no. 133 (April 2022): 473–86. http://dx.doi.org/10.1590/0103-1104202213316.
Full textAbstract:
RESUMO Este ensaio apresenta os conceitos de campo social, campo intelectual e campo científico formulados por Pierre Bourdieu, no intuito de introduzir de forma sucinta a constituição do campo da saúde coletiva e sua institucionalização no Brasil, destacando os diferentes movimentos que antecederam sua criação, como a medicina preventiva e a medicina social, e de que maneira o novo campo se diferenciou deles. O processo de institucionalização desse campo científico é descrito com base nos congressos principais e seus periódicos científicos, bem como a partir das condições criadas pelas políticas científica e de formação de pesquisadores. No processo de constituição e institucionalização deste campo, destacam-se seus aspectos teóricos, processos de formação e práticas políticas. O texto destaca, ainda, a importância da Associação Brasileira de Saúde Coletiva (Abrasco) na consolidação da saúde coletiva brasileira.
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Gama, Ivanilma de Oliveira, Regina de Barros Cianconi, and Maria Nélida González de Goméz. "A abertura científica: O processo de ressignificação a partir dos movimentos Open Access e Open Science." Perspectivas em Ciência da Informação 27, no. 4 (October 2022): 28–53. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5344/29247.
Full textAbstract:
RESUMO Neste artigo é discutida a etimologia do conceito de abertura dentro do campo científico a partir do movimento de acesso aberto e do movimento de ciência aberta. Trata da abertura científica a partir da publicação aberta, que constrói um novo modelo de documento a partir da cultura digital e outros modos de compartilhamento, revisão por pares e participação mais efetiva da sociedade. Apresenta a mudança do conceito etimológico de accountability em ciência e como colabora para a governança cidadã. Debate a questão do impacto da abertura na responsabilidade pública da ciência, como amplia a autonomia social em educação científica e a consolidação de outros modelos de avaliação e validação da ciência. A metodologia aplicada consiste em uma pesquisa bibliográfica nas principais bases de dados científicas com recorte temporal entre os anos de 2002 e 2020 a partir dos principais termos presentes na literatura sobre o acesso aberto e ciência aberta que permitiu a análise conceitual evolutiva dos termos estudados. Conclui-se que está sendo construído um “novo contrato social para ciência” pautado na abertura dos processos científicos, possibilitando a difusão das inovações científicas e dados subjacentes e desenvolvendo práticas que equalizem o conhecimento dos não-cientistas com o dos cientistas.
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Santos, Iago Gabriel Araújo, Glauber Barros Alves Cotsa, and Fabíola Lima Castro. "Movimentos ambientalistas/ecológicos em destaque no livro didático de Geografia:." Revista Brasileira de Educação em Geografia 12, no. 22 (November 8, 2022): 05–28. http://dx.doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1141.
Full textAbstract:
Neste artigo discute-se a desproporcionalidade em termos quantitativos e qualitativos das representações dos movimentos ambientalistas em comparação aos demais movimentos socioespaciais em uma coleção didática para o Ensino Médio. O trabalho é parte constante do subprojeto “O livro didático de Geografia e as representações dos movimentos sociais”, que integra uma pesquisa do Programa de Iniciação Científica da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) denominada “Políticas Públicas: as políticas públicas educacionais e suas representações e materializações na escola básica”. A coleção pesquisada foi submetida à análise de conteúdo e nela observou-se que os movimentos ambientalistas foram majoritariamente representados em detrimento dos demais movimentos abordados, sendo que, alguns destes são muito caros à Geografia pelos temas que tratam, como os movimentos sociais no campo, os movimentos sociais por moradia e o movimento dos atingidos por barragens. Ao compará-los, percebe-se a discrepância que houve na representação entre estes e os movimentos ambientalistas, o nível de aprofundamento nas discussões e a distribuição pela coleção evidencia uma condição de sub-representação dos movimentos socioterritoriais e um destaque aos movimentos ambientalistas/ecológicos, sobretudo, os estrangeiros. Alguns condicionantes podem explicar essa disparidade, como o fato de que a determinação do que é veiculado nos materiais didáticos parte de esferas outras que não aquelas representadas por tais movimentos. Palavras-chave Movimentos socioespaciais, Movimentos ambientalistas, Livro didático de Geografia. Environmental/ecological movements featured in the Geography textbook: representations and contradictions Abstract This research discusses the disproportionality in quantitative and qualitative terms of the representations of environmental movements compared to other socio-spatial movements in a textbook collection for high school. This paper is a part of the subproject "The Geography textbook and the representations os social movements" this research is a part the big research by the scientific Initiation Program of the Universidade do Estado da Bahia (UNEB) called “Public Policies: public educational policies and their representations and materializations in basic schools”. The researched textbook collection was subjected to content analysis and it was observed that the environmental movements were mostly represented at the expense of the other movements addressed, and some of these are very important to Geography because of the themes they deal with, such as social movements in the countryside, the social movements for housing and the movement of those affected by dams. When comparing them, one can see the discrepancy in the representation between these and the environmental movements, the level of depth in the discussions and distribution across the collection shows a condition of under-representation of socio-territorial movements and an emphasis on environmental/ecological movements , above all, foreigners. Some conditions may explain this disparity, such as the fact that the some representations in the teaching materials comes from outside the Geography curriculum. Keywords Socio-spatial movements, Environmental movements, Geography textbook.
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Charal, Claudiana Marcela Siste, Greice Westphal, Cesar Faundez Casanova, Mario Moreira Castilho, Michele Fernandes do Amaral, Geison Schmidt Soares, Fernando Malentaqui Martins, Maria Luiza Costa Borim, and Ieda Carla Candido. "Coordenação motora: qualidade do movimento do idoso." Research, Society and Development 11, no. 6 (April 28, 2022): e28111629255. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29255.
Full textAbstract:
O envelhecer é um acontecimento irreversível no indivíduo, no qual existem perdas significativas que influenciam na qualidade de vida. A coordenação motora é uma das perdas que traz dependência e prejudica a vida do idoso. Portanto este estudo é uma revisão bibliográfica com base em artigos e livros, tendo por objetivo foi definir, classificar coordenação motora e apontar os benefícios da atividade física em idosos. Para o mesmo foi utilizado como descritores os temas: idoso, coordenação motora, exercícios físicos e movimento. Inicialmente realizou-se a busca nos bancos de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Electronic Library Online (SCIELO), Google Acadêmico e em livros periódicos. Esta revisão classificou e apontou qual importância da coordenação motora para o idoso e o impacto da atividade física no mesmo. Portanto conclui-se nesse trabalho que a coordenação motora se inicia desde o nascimento e percorre ao avançar dos anos, devendo ser estimulada para que haja uma sintonia nos movimentos, a prática de atividade física auxilia na melhoria da coordenação, e principalmente os idosos necessitam para melhorar a qualidade de vida e autonomia no envelhecimento.
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Fiorilli, Olivia. "Corpi insorgenti. I movimenti femministi e omosessuali di fronte al sapere medico-scientifico." STORIA E PROBLEMI CONTEMPORANEI, no. 71 (August 2016): 5–23. http://dx.doi.org/10.3280/spc2016-071001.
Full text
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Barros, Kamila Bezerra da Silva, João Vitor da Silva Carvalho, and Ricardo Kiyoshi Yamashita. "Aplicações de ácido hialurônico na ATM para pacientes com disfunção temporomandibular." Research, Society and Development 11, no. 14 (November 5, 2022): e536111436774. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i14.36774.
Full textAbstract:
A articulação temporomandibular (ATM) consiste em uma articulação ginglimoartroidal que permite movimentos de dobradiça em um eixo e movimentos de deslizamento em outro eixo, em outras palavras, é o movimento de abrir e fechar a boca, é uma das articulações mais complexas do corpo. As disfunções temporomandibulares (DTM) são anormalidades que acomentem a ATM. A reabilitação da articulação temporomandibular exige uma discussão ampla para que seja possível aliviar a dor e reestabelecer as funções do paciente. Várias linhas de tratamento já foram sugeridas na literatura para tratamento de DTMs, entretanto, ainda há uma lacuna no desenvolvimento desse protocolos terpêuticos. Assim, o objetivo desta pesquisa foi realizar uma abordagem indireta e de caráter bibliográfico para analisar a aplicabilidade e os benefícios que o ácido hialorônico apresenta no tratamento de DTM. Para isso, foi realizada uma abordagem descritiva respeito da aplicação de ácido hialurônico (AH) na atm para pacientes com disfunção temporomandibular e averiguar as incidências nos últimos anos através de analises de trabalhos acadêmicos. A pesquisa foi realizada de formato secundário, ou seja, através de trabalhos acadêmicos. Foram selecionados artigos publicados entre 2005 e 2022 nas plataformas Google acadêmico, Scientific Electronic Library Online (Scielo) e Pubmed. Por meio do levantamento dos trabalhos acadêmicos, verificou-se que a terapia intra-articular com ácido hialurônico é efetiva na diminuição dos niveis sintomatológicos e no reestabelecimento funcional da articulação temporomandibular. Conclui-se que o uso do ácido hialurônico é de suma importância no tratamento de pacientes que se queixam com problemas de DTM.
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Andrade de Souza, Jean Cesar, Amanda Cunha dos Santos, and Joana Roseli Andrade de Souza. "PSICOMOTRICIDADE: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO POR MEIO DO MOVIMENTO." BIOMOTRIZ 14, no. 2 (July 31, 2020): 141–51. http://dx.doi.org/10.33053/biomotriz.v14i2.27.
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Introdução: Desde o início da vida até os últimos dias de existência mundana, os seres humanos estão em constante movimento de aprendizagem. Diante disso, inúmeros são os conhecimentos adquiridos e ressignificados à nossa vontade. Dentre estes, a alfabetização apresenta papel de destaque no exercício da cidadania. Objetivo: Analisar a relação entre a psicomotricidade e os processos de letramento e alfabetização, com o intuito de ampliar o entendimento dos profissionais da educação à respeito dessa etapa importante à cidadania. Método: Adotou-se a pesquisa de revisão sistemática de literatura, com base em artigos científicos publicados nos últimos 10 anos nas bases de dados: Google Acadêmico, Periódicos Capes e SCIELO (Scientific Electronic Library Online). Para busca e seleção dos artigos científicos utilizou-se os descritores: letramento, alfabetização e psicomotricidade (literacy, literacy and psychomotricity), limitando-se em artigos nas Línguas Portuguesa e Inglesa. Após a aplicação dos filtros de seleção, realizou-se a leitura dos resumos de maior relevância, e aqueles com pertinência ao tema foram lidos na íntegra e fichados, e os resultados elencados em tabela. Resultados: Foram fichados total de 10 artigos. Verificou-se que todos os estudos defendem o uso da psicomotricidade, não só como uma alternativa, mas sim, como parte vital no processo de alfabetização. Também foi observado que deficiências psicomotoras, podem causar atraso e dificuldade de aprendizagem. Considerações Finais: Os elementos psicomotores quando bem organizados entre si e estimulados por atividades livres ou organizadas, de maneira lúdica e intencional, apresentam associação positiva à alfabetização.
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Ventura, C. A. A. "Editorial - Brazilian Journal of Forensic Sciences, Medical Law and Bioethics and the Movement of Construction and Spreading of Scientific Knowledge." Brazilian Journal of Forensic Sciences, Medical Law and Bioethics 1, no. 3 (2012): i. http://dx.doi.org/10.17063/bjfs1(3)y2012i.
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Migone, Paolo. "Alcune riflessioni sul problema della ricerca "scientifica" in psicoterapia." GRUPPI, no. 2 (July 2012): 19–48. http://dx.doi.org/10.3280/gru2011-002003.
Full textAbstract:
Vengono esaminati alcuni problemi del rapporto tra psicoterapia e ricerca scientifica. In particolare, vengono discussi i seguenti temi: la teoria della demarcazione tra scienza e non scienza, il problema della riproducibilitŕ, le scienze dure (hard) e molli (soft), la teoria della complessitŕ e del caos, i livelli di probabilitŕ e di indeterminazione, il circolo induttivo-deduttivo, l'abduzione ecc. Sono presentate delle esperienze cliniche a scopo esemplificativo. Vengono inoltre illustrati alcuni dei problemi incontrati dalla ricerca empirico-quantitativa nello studio della psicoterapia (ad esempio la manualizzazione delle tecniche terapeutiche), e descritte alcune fasi della storia del movimento di ricerca in psicoterapia.
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Saba, Roberta Arb, Débora Palma Maia, Francisco Eduardo Costa Cardoso, Vanderci Borges, Luiz Augusto F. Andrade, Henrique Ballalai Ferraz, Egberto Reis Barbosa, et al. "Guidelines for Parkinson’s disease treatment: consensus from the Movement Disorders Scientific Department of the Brazilian Academy of Neurology - motor symptoms." Arquivos de Neuro-Psiquiatria 80, no. 3 (March 2022): 316–29. http://dx.doi.org/10.1590/0004-282x-anp-2021-0219.
Full textAbstract:
ABSTRACT The treatment of Parkinson's disease (PD) is challenging, especially since it is considered highly individualized. The Brazilian Academy of Neurology has recognized the need to disseminate knowledge about the management of PD treatment, adapting the best evidence to the Brazilian reality. Thus, the main published treatment guidelines were reviewed based on the recommendations of group from the Movement Disorders Scientific Department of the Brazilian Academy of Neurology.
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Ignazi, Piero. "LA CULTURA POLITICA DEL MOVIMENTO SOCIALE ITALIANO." Italian Political Science Review/Rivista Italiana di Scienza Politica 19, no. 3 (December 1989): 431–65. http://dx.doi.org/10.1017/s0048840200008650.
Full textAbstract:
IntroduzioneIl mondo politico-culturale della destra italiana del dopoguerra è stato trascurato, per lungo tempo, dalla comunità scientifica. A parte il pionieristico lavoro di Giorgio Galli, risalente alla metà degli anni settanta, è soltanto con l'inizio di questo decennio che si sviluppa una seria linea di ricerca su alcune componenti della destra italiana. In particolare, per motivi diversi, vengono privilegiati due versanti: la Nuova Destra e l'area radicale e terrorista. L'attenzione dedicata a questi due fenomeni non è casuale ma trova spiegazione nel fatto che essi costituiscono una sorta di “novità” rispetto al filone centrale del neofascismo: da un lato, la Nuova Destra, emersa alla fine degli anni settanta sulla scia dellaNouvelle Droitefrancese, rappresenta il contributo intellettualmente piò originale e articolato di riflessione e rielaborazione delle coordinate ideologiche e politiche della destra; dall'altro, l'area radicale e terrorista costituisce per la sua intrinseca drammaticità un forte stimolo all'approfondimento delle motivazioni, del costrutto ideologico e delle articolazioni organizzative. Gli studi condotti negli anni ottanta su queste due aree forniscono importanti tasselli alla ricostruzione o alla comprensione dellaWeltanschauungdi destra. Tuttavia è rimasto escluso da questo risveglio di interesse l'espressione piò solida e corposa della destra italiana, vale a dire il Movimento Sociale Italiano.Va subito precisato, infatti, che il MSI, i movimenti di destra radicale (DR) e la Nuova Destra (ND) pur essendo contigui, si differenziano percomplessità organizzativa, strategia politicaereferenti culturali.Per quanto riguarda la complessità organizzativa, essa è:— elevata nel MSI: il partito si struttura secondo il classico modello duvergeriano del «partito di massa» e, tra l'altro, inquadra centinaia di migliaia di iscritti;— ridotta nelle formazioni della DR: i vari gruppi si strutturano o come piccole sette (i movimenti golpisti e terroristi) o come «comitati» (i movimenti di contromobilitazione moderata e reazionaria degli anni settanta);— molto bassa nella ND: essa mantiene uno stadio fluido di movimento culturale legato ad iniziative editoriali.In merito alla strategia politica, essa si articola in tre posizioni distinte:— alternativa al regime ma accettazione (e pratica) delle regole democratiche per il MSI;— abbattimento immediato e violento del sistema e rifiuto dei meccanismi democratici per la DR;— estraneità rispetto al sistema e superamento degli istituti liberaldemocratici attraverso un processo «metapolitico» di egemonizzazione culturale e di ridefinizione delle coordinate ideologiche («al di là della destra e della sinistra») per la ND.Per quanto attiene, infine, ai referenti culturali si può affermare che, nonostante tutte le componenti attingano ad un medesimo serbatoio, esse si differenziano:a)per la diversa considerazione del contributo evoliano — superficiale-strumentale nel MSI («doveroso» omaggio ad uno dei pochissimi pensatori forti della destra ma sostanziale ininfluenza dei suoi contributi), esegetico-esistenziale nella DR («il mondo delle rovine», «rapolitia», «l'uomo differenziato», «lo spirito legionario», ecc.), marginale nella ND dove viene ridimensionato per la sua impostazione anti-moderna («il mito incapacitante»);b)per l'assenza nella DR e nella ND di alcuni cardini della cultura politica missina come il pensiero giuridico (Rocco e Costamagna) e filosofico (Gentile e Spirito) fascista.Anche se la delimitazione dei confini di queste tre componenti, è stata, in certi periodi e per certi gruppi, alquanto incerta, soprattutto perché il MSI ha rappresentato sempre ilprimum mobiledi tutta Tarea di destra (di qui i frequenti passaggi di confine tra partito e organizzazioni esterne di variroutiersdella destra), esse vanno tenute adeguatamente distinte.Ciò premesso, in questo lavoro intendiamo occuparci esclusivamente del soggetto rimasto finora più in ombra, il Movimento Sociale Italiano. Più in particolare, ci soffermeremo sui tratti salienti della «cultura politica» di questo partito quale emerge, in primo luogo, dalla pubblicistica interna e dai documenti ufficiali (e quindi l'immagine che il partito proietta — e/o intende proiettare — all'esterno) e, in secondo luogo, dalle risposte ad una serie di domande di atteggiamento fornite da un campione significativo di quadri intermedi del MSI.
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Camurri, Renato. "Idee in movimento: l'esilio degli intellettuali italiani negli Stati Uniti (1930-1945)." MEMORIA E RICERCA, no. 31 (September 2009): 43–62. http://dx.doi.org/10.3280/mer2009-031004.
Full textAbstract:
- In the history of the exile of European scientists and intellectuals towards the United States, the case of Italy is one of the less investigated. The author examines the causes of this delay in Italian historiography and analyses by comparison the general features of this experience of cultural migration. A central position in this scenario is held by Max Ascoli, and the essay describes the American career of this Jew from Ferrara, who arrived in the United States in 1931, and his role in the rescuing of Italian intellectuals escaping from Italy and Europe during the years of the Racial Laws, providing a first attempt at mapping their presence in the American academic and scientific world.Parole chiave: esilio, antifascismo, fuoruscitismo, comparazione, Max Ascoli, generazione exile, antifascism, political exile, comparison, Max Ascoli, generation.
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SEMENSATTO, Simone. "Revistas científicas e o movimento open-access." Revista Eletrônica Científica da UERGS 4, no. 3 (October 23, 2018): 340–42. http://dx.doi.org/10.21674/2448-0479.43.340-342.
Full textAbstract:
O Open-Access ou Acesso Aberto de publicações científicas tem sido reconhecido como uma agenda implícita por muitos movimentos, segmentos, órgãos, instituições, e outros setores nacionais e internacionais, relacionados à pesquisa, à produção de conhecimento e às publicações. Importante observar que existem muitos meios de publicar um conteúdo acadêmico, contudo, o artigo científico segue sendo considerado, para a maioria das áreas do conhecimento, o principal meio de divulgação científica pois a avaliação realizada por pares garante maior qualidade a publicação.A partir dos anos 2000 os custos elevados para a produção e manutenção de periódicos passaram a ser uma preocupação cada vez mais crescente dos órgãos envolvidos com a publicação de periódicos científicos. O programa SciELO (Scientific Electronic Library Online) surgiu em 1998 como uma solução para tornar o conhecimento acessível a todos, principalmente aqueles produtos oriundos de verba pública. Já considerando o nível nacional tivemos a implementação do Portal de Periódicos da CAPES, no ano 2000, proporcionando aos estudantes de instituições de todo o país o acesso direto aos melhores “journals” de forma a garantir a melhoria da produção científica nacional. É fácil identificar as revistas que possuem acesso livre no Portal da CAPES: ao lado do título tem a imagem oficial do Open-Access que é um cadeado aberto.Em 2001, a nível mundial, ocorreu um importante evento: o Budapest Open Archives Initiative momento no qual foram definidas duas iniciativas de Open-Access. A chamada via verde (Green Road) que considera o trabalho do autor como auto-arquivado, ou seja, o próprio autor pode depositar o seu trabalho em site próprio ou através de outros canais de comunicação e como ocorre atualmente em muitos repositórios institucionais. E a via dourada (Gold Road) na qual o documento é disponibilizado pelos editores, a exemplo da iniciativa do programa SciELO. Atualmente o SciELO é considerado o maior provedor de periódicos indexados pelo DOAJ (Diretório de Periódicos de Acesso Aberto).Nos Estados Unidos já foi declarado que toda pesquisa financiada pelo governo deverá ter os seus resultados de pesquisa publicados em Open-Acess. E na Europa há um projeto que prevê que até 2020 todos os resultados de pesquisas financiadas pela União Europeia estejam disponibilizada da mesma forma. A Espanha, por exemplo, já exigiu de suas principais universidades a criação de repositórios institucionais e o depósito dos trabalhos científicos de todos os seus pesquisadores. As revistas científicas que disponibilizam livremente os artigos publicados fazem parte do movimento Open-Access, e nesse contexto também nasceu a Revista Eletrônica Científica da Uergs (RevUergs). Além de disponibilizar os artigos em acesso aberto possuímos a preocupação de oferecer um processo de revisão por pares duplo cego (double blind peer review), que prima pela qualificação do referido periódico por meio de indexação e divulgação, consoante com as palavras de uma das Editoras Chefe, Erli Schneider Costa (2016, p.3): A cada novo número esperamos oferecer aos nossos leitores mais artigos de qualidade bem como dar oportunidades aos autores de publicarem em um veículo sério e ético, cujas diretrizes são claramente definidas. Para tanto estamos realizando a inclusão da REV-UERGS em bases de dados nacionais e internacionais de forma a divulgar os artigos publicados. Atualmente a RevUergs é indexada em algumas bases e todos os artigos publicados recebem o registro de DOI (Digital object identifier) que é considerado um registro padrão para identificação de documentos na internet. Existem estudos que comprovam o impacto positivo do Open-Access (PACKER et al., 2014) e percebido por meio do número crescente de acessos e downloads dos artigos, bem como da ampliação das citações. Também há estudos estatísticos de usos em repositórios institucionais, a exemplo do Repositório Digital da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), é possível verificar os acessos e os downloads do documento no link Estatísticas, acessível a todosAssim sendo podemos afirmar que, com base nos dados sobre o aumento de visibilidade dos artigos científicos se comprova que um dos maiores benefícios do Open-Access para o conhecimento é a democratização da informação e a ampliação do poder de colaboração entre os pesquisadores.
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Wachtel, Paul L. "Al di lŕ degli "EST". Problemi di una pratica psicoterapeutica basata sulle evidenze." PSICOTERAPIA E SCIENZE UMANE, no. 2 (May 2011): 153–80. http://dx.doi.org/10.3280/pu2011-002002.
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Nella letteratura sulla ricerca in psicoterapia vi č molta confusione sulla differenza tra il concetto generale di pratica basata sulle evidenze () e i criteri piů ristretti usati nel designare certi trattamenti come "validati empiricamente" o "supportati empiricamente". Invece di preoccuparsi giustamente di esaminare le evidenze dell'efficacia di vari approcci terapeutici e gli assunti che li sorreggono, il movimento dei "trattamenti supportati empiricamente" ([EST]) č caratterizzato piů da ideologia e da assunti non veri che da buona scienza. Questo articolo esamina in dettaglio i limiti scientifici e logici del movimento degli "EST" e tenta di collocare la ricerca empirica in psicoterapia su basi piů solide.
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IANNACCONE, ISAIA. "DOCUMENTS RELATIFS L'HISTOIRE DE L'ASTRONOMIE CHINOISE ET AUX RAPPORTS SCIENTIFIQUES ENTRE L'EUROPE ET LA CHINE (XVIIE-XIXE SICLES) CONSERVS LA BIBLIOTHQUE DE L'OBSERVATOIRE DE PARIS." Nuncius 15, no. 1 (2000): 325–64. http://dx.doi.org/10.1163/182539100x00515.
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Abstracttitle RIASSUNTO /title Nella biblioteca dell'Osservatorio Astronomico di Parigi sono conservati numerosi documenti d'epoca, relativi ai rapporti scientifici Europa-Cina tra i secoli XVII-XIX. Tra essi, corrispondenze, carte, opere, note e osservazioni astronomiche di scienziati gesuiti missionari in Cina, quali A. Gaubil (1689-1759), F. Verbiest (1623-1688), I. Kgler (1680-1746), ecc., traduzioni di testi cinesi, tra cui spicca una copia sei-settecentesca del Bu Tian Ge (Poesie sui movimenti del cielo, circa 590 d.C.) tradotta e commentata da A. Gaubil. L'interesse dei documenti investe non soltanto il campo astronomico, ma anche quelli geografico, antropologico, linguistico, di costume, ecc., ed essi sono indispensabili per lo studio comparato dell'evoluzione scientifica in Europa e in Cina, e per la conoscenza storica in generale. L'articolo si prefigge di recuperare, analizzare, mettere in valore e presentare in modo sistematico questo patrimonio di documenti.
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Favilli, Paolo. "Scienza, utopia, escatologia nella tradizione del marxismo italiano fra otto e novecento." SOCIETÀ E STORIA, no. 130 (February 2011): 743–70. http://dx.doi.org/10.3280/ss2010-130004.
Full textAbstract:
In questo saggio viene discussa criticamente la tesi secondo cui nuovi criteri di "rilevanza" per la storiografia debbano ripartire da una riflessione sulle costanti "atemporali" che hanno caratterizzato (caratterizzano?) tanta parte del processo storico. Costanti legate alla dimensione escatologica. L'autore ritiene che escatologia, millenarismo, utopia siano state aspetti estremamente importanti nella lunga storia dell'emancipazione umana. Ritiene tuttavia, ed argomenta la sua tesi su vasta base documentaria, che per quanto riguarda quella fase specifica del processo di liberazione umana legata a movimento operaio, socialismo, marxismo, la prospettiva escatologica, pure presente, non sia quella determinante. L'analisi "scientifica" del movimento reale, economico e sociale, analisi basata su una teoria critica molto radicale, rappresenta la solida base di questa esperienza. Questo non eliminava le "mentalitÀ" escatologiche, ma le poneva su un piano ben diverso rispetto a quello analitico.
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Simões, Sandro Nery, and Gustavo Santos. "O Sujeito no Estruturalismo e as Implicações de uma Relação com a Teoria da Moldura de Hans Kelsen." Revista Thesis Juris 6, no. 1 (April 1, 2017): 30–46. http://dx.doi.org/10.5585/rtj.v6i1.301.
Full textAbstract:
O movimento filosófico conhecido como estruturalismo teve um papel inovador como metodologia científica para as ciências sociais. Este artigo analisa o papel do sujeito nesse movimento e suas consequências para abordagem científica de Claude Lévi-Strauss acerca das relações de parentesco e da criação dos mitos. Abordando esse papel, finaliza por fazer um cotejo entre o estruturalismo e a teoria da moldura proposta por Hans Kelsen. ABSTRACT: The philosophical movement known as structuralism had na innovative role in the social sciences, especially in the área of scientific methodology. This article examines the role of the individual within the structuralism, focusing on Claude Levi-Strauss ideias of kindship and creation of myths. Finally, the article examines a possible relationship between structuralism and Hans Kelsen’s frame theory of legal interpretacion.
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Andrade, Priscila Almeida, and Denise Bomtempo Birche de Carvalho. "FORMULAÇÃO DA POLÍTICA NACIONAL DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO EM SAÚDE: retrospectiva do movimento dos grupos de interesse." Revista Políticas Públicas 18, no. 2 (February 3, 2015): 573. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2865.v18n2p573-585.
Full textAbstract:
A institucionalização da gestão científico-tecnológica em saúde no Brasil repercute em ações articuladas às necessidades econômicas e sociais do país. Este estudo analisa o processo de formulação da Política Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação em Saúde (PNCTIS) a partir da inserção desse tema na agenda governamental e da conformação de grupos de interesse. Trata-se de um estudo exploratório de caso, de caráter descritivo-analítico, baseado em dados primários e secundários. O histórico apresentado considera o movimento dos atores, o processo político e as soluções políticas propostas. O artigo constata, ainda, que a inserção da ciência, tecnologia e inovação na agenda do Ministério da Saúde e a formação de uma rede nacional de políticas públicas para odesenvolvimento científico e tecnológico, de abrangência intersetorial, resulta na formulação e na aprovação da PNCTIS em 2004.Conclui que esse esforço gera o ambiente favorável para a institucionalização da gestão científico-tecnológica na agenda sanitáriabrasileira.Palavras-chave: Política de ciência, tecnologia e inovação, saúde, agenda governamental.NATIONAL SCIENCE POLICY FORMULATION, TECHNOLOGY, AND INNOVATION IN HEALTH: retrospective of the stakeholders’ movementAbstract: The institutionalization of the scientific and technological management of health in Brazil has an impact on articulated actions to the economic and social needs of the country. This study analyzes the formulation process of the National Science Policy, Technology, and Innovation in Health (PNCTIS) from the insertion of this subject on the governmental agenda and of the conformationof stakeholders groups. It’s an exploratory study case, of descriptive-analytical character, based on primary and secondary data. The presented historic considers the movement of the stakeholders, the political process, and the proposed political solutions. The article still notes confirmed that the insertion of science, technology, and innovation on the agenda of the Ministry of Health and the formation of a national network of public policies for the scientific and technological development, of inter-sectoral coverage, results in the formulation and approval of PNCTIS in 2004. This effort generates a favorable environment for the institutionalization of the scientific and technological management on the Brazilian sanitary agenda.Key words: Science policy, technology, and innovation, health, governmental agenda.
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Teixeira, Izabel Mello, and Edson Pereira Silva. "História da eugenia e ensino de genética." História da Ciência e Ensino: construindo interfaces. ISSN 2178-2911 15 (May 5, 2017): 63. http://dx.doi.org/10.23925/2178-2911.2017v15p63-80.
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ResumoEugenia pode ser definida como um movimento científico e social que foi iniciado por Francis Galton no final do século 19. Como ciência, seu foco era o estudo da herança biológica de características físicas e não físicas dos seres humanos. Sua má reputação vem, principalmente, dos movimentos sociais que se espalharam durante o século 20, especialmente o holocausto nazista. O ideário eugenista permanece vivo hoje em dia, especialmente devido à ideologia do determinismo biológico, que está presente nas modernas tecnologias relacionadas à reprodução humana, a chamada "reprogenética". Neste ensaio, a história da eugenia é discutida como uma possível ferramenta pedagógica para o ensino de biologia e, especialmente, da genética. A riqueza da história da eugenia oferece aos professores de biologia temas que podem ser usados em sala de aula para uma abordagem crítica do ensino da genética tais quais a relação entre ciência e sociedade, a natureza da ciência e implicações éticas e morais do trabalho científico.Palavras-chave: Eugenia; História da Ciência; Ensino de Genética.AbstractEugenics can be defined as a scientific and social movement that was initiated by Francis Galton in the late 19th century. As a science, its focus was the study of the biological inheritance of physical and non-physical characteristics of humans. Eugenics bad reputation came mainly from the social movements which became popular during the 20th century, and the Nazi holocaust was its worst episode. The eugenics ideology remains alive today, especially due to the ideology of biological determinism, which is present in modern technologies related to human reproduction, the so-called "reprogenetic". In this essay, the history of eugenics is discussed as a possible pedagogical tool for teaching biology and especially genetics. The interesting thing in using the history of eugenics in biology teaching is that it offers to the teacher topics that can be used in a critical manner in classroom specially in teaching of genetics, the relationship between science and society, the nature of science and the ethical and moral implications of scientific work.Keywords: Eugenics, History of Science, Teaching of Genetics.
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Teixeira, Gabriella Stéphany de Brito, and Éverton Edjar Atadeu Da Silva. "A queda da cobertura vacinal: o Sarampo pode voltar?" Brazilian Journal of Health Review 6, no. 1 (January 17, 2023): 1387–93. http://dx.doi.org/10.34119/bjhrv6n1-107.
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Introdução: O sarampo é uma doença causada por um vírus de RNA de fita simples, que é pertencente ao gênero Morbillivirus da família dos Paramyxoviridae. Até o final dos anos 1970, o sarampo era uma causa notória de óbito em menores de 5 anos de idade, devido as complicações, como a pneumonia. Assim, é evidente que a vacina é o único método preventivo eficaz contra a propagação do sarampo. É visto que a manutenção da transmissão do vírus em alguns países gera preocupação quanto ao seu restabelecimento em locais em que a patologia já havia sido considerada erradicada. Nesse sentido, o objetivo do presente estudo é buscar evidências na literatura que permitam relacionar o aumento dos casos de sarampo no Brasil com a hesitação vacinal da população. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, utilizando as bases Scientific Electronic Library Online (SciELO), Nacional Library of Medicine (PubMed) e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). Discussão: Apesar de que os movimentos antivacina sejam antigos, eles ganharam uma força incomensurável nos últimos anos com a disseminação extremamente rápida de notícias por meio da Internet. Uma questão pertinente são as motivações utilizadas pelos pais para não vacinarem seus filhos. Alguns estudos corroboram que certos jornais dão destaque às vacinas, porém nem sempre é abordado da maneira correta. A baixa escolaridade talvez estaria relacionada à falta de conhecimento acerca das vacinas e das doenças que são transmissíveis e imunopreveníveis. Conclusão: Constatou-se que o movimento antivacina, as notícias propagadas pelos meios de comunicação e a pandemia causada pelo SAR-COV-2 em 2020 são os principais motivos que ocasionaram o ressurgimento do sarampo no Brasil de maneira tão significativa.
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Pereira, Rosa Claudia Cerqueira, Francisco de Assis Cruz Melo, and Vanda do Socorro Furtado Amin. "Movimento da Cabanagem com enredo teatral no ensino de História, Geografia e Linguagens." História da Ciência e Ensino: construindo interfaces 20 (December 29, 2019): 585–97. http://dx.doi.org/10.23925/2178-2911.2019v20espp585-597.
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ResumoEste artigo visa compartilhar a experiência educativo-teatral realizada no ensino fundamental com turmas de 7o ano da Escola Tenente Rêgo Barros, em que foi abordado o tema referente ao movimento da Cabanagem, evento ocorrido entre os anos de 1835 e 1840 no Pará, Brasil. Objetivou-se, por meio de um trabalho interdisciplinar entre as áreas de História, Geografia e Língua Portuguesa, confluir suas abordagens teórico-científicas com as atividades empírico-lúdicas, a fim de estimular os alunos a vivenciarem a modalidade teatral como instrumento de ensino- aprendizagem. Para tanto, estabeleceu-se a divisão dos alunos em grupos de tarefas, por afinidade motivacional ou direcionamento dos professores-coordenadores, respeitando-se o tema gerador em conformidade com o planejamento de competências e habilidades do referido ano de ensino. Constatou-se que é possível, com o uso do teatro, realizar um trabalho interdisciplinar entre duas ou mais disciplinas, resultando numa intervenção direta na dinâmica do ensino, principalmente porque foram evidenciadas a capacidade de reflexão sobre dado momento histórico e a habilidade de interação social na construção do conhecimento. Os resultados observados demonstraram-se positivos na aferição da aprendizagem de cunho quanti-qualitativo dos alunos, expressando-se no percentual elevado das suas notas na avaliação somativa, na participação colaborativa nas atividades e no seu maior interesse às aulas. Por fim, pôde-se inferir que esse procedimento contribuiu para a formação cidadã dos alunos. Palavras-chave: Ensino Interdisciplinar. Teatro. Cabanagem Abstract This article aims to share the educational-theatrical experience held in elementary school with 7th grade students from the Tenente Rêgo Barros School, in which the theme related to the Cabanagem movement, an event that occurred between the years of 1835 and 1840 in Pará, Brazil, was discussed. The objective of this work was to interrelate between the areas of History, Geography and Portuguese Language, to combine their theoretical-scientific approaches with the empirical-ludic activities, in order to stimulate students to experience the theatrical modality as a teaching- learning. In order to do so, the students were divided into task groups by motivational affinity or direction of the teacher-coordinators, respecting the generating theme in accordance with the planning of skills and abilities of that year of teaching. It was found that it is possible, through the use of theater, to perform an interdisciplinary work between two or more disciplines, resulting in a direct intervention in the teaching dynamics, mainly because the ability to reflect on a given historical moment and the ability of social interaction in the construction of knowledge. The results observed were positive in the assessment of the quantitative-qualitative learning of the students, expressed in the high percentage of their scores in the summative evaluation, in the collaborative participation in the activities and in their greater interest in the classes. Finally, it could be inferred that this procedure contributed to the citizens' formation of the students. Keywords: Interdisciplinary Teaching. Theater. Cabanagem
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Silva, Ivamauro Ailton de Sousa. "NATUREZA EM MOVIMENTO: investigações desenvolvidas por Dirce Suertegaray para estudos sobre arenização." Revista Cerrados 18, no. 01 (June 30, 2020): 331–51. http://dx.doi.org/10.46551/rc24482692202004.
Full textAbstract:
Esse texto apresenta as contribuições teóricas e metodológicas, desenvolvidas por Dirce Suertegaray, para os estudos sobre o processo de arenização. A finalidade é demostrar as trajetórias, a produção e a divulgação do conhecimento científico, conduzidas no âmbito da ciência geográfica brasileira e, em particular, nos estudos da natureza. O artigo foi construído, por meio de análise documental, de revisão bibliográfica e de análise comparativa entre as localidades pesquisadas: Quaraí (RS), Paranavaí (PR), Reserva do Cabaçal (MT), cerrado paulista, sudoeste de Goiás, Buritizeiro (MG), Gilbués (PI) e Manaus (AM). Com base nessas informações, procedeu-se à organização e à indicação dos aportes e dos itinerários metodológicos, instrumentos que desempenharam as discussões essenciais da pesquisa. Nas abordagens conduzidas pela autora, o enfoque, a partir dos estudos da natureza, foi utilizado como prioridade, para explicar a gênese e para interpretar as dinâmicas dos areais de Quaraí, no sudoeste do estado do Rio Grande do Sul. Os resultados da pesquisa demonstram que a natureza em movimento é responsável pela origem dos areais, mas as atividades sociais, realizadas de forma inadequada, promovem a intensificação do processo de arenização, em distintas localidades do território brasileiro. Nesse sentido, o papel desempenhado por Dirce Suertegaray revela a importância de uma geografia articulada, carregada de pluralidade e de conexões. Palavras-chave: Natureza. Contribuições. Geógrafa Dirce Suertegaray. Arenização. NATURE IN MOVEMENT: investigations developed by Dirce Suertegaray for sandization studies ABSTRACT This text presents the theoretical and methodological contributions developed by Dirce Suertegaray for studies regarding the sandization process. The purpose is to demonstrate the trajectories, production and dissemination of scientific knowledge conducted within the scope of Brazilian geographic science and, in particular, in studies in the field of nature. The article was developed by means of a documentary analysis, bibliographic review and comparative analysis between the researched localities of Quaraí (RS), Paranavaí (PR), Reserva do Cabaçal (MT), cerrado paulista, southwest of Goiás, Buritizeiro (MG), Gilbués (PI) and Manaus (AM). Based on this information, the contribution and methodological itinerary organization and indications were carried out, instruments that accomplished the essential research discussions. In the approaches conducted by the aforementioned author, the focus based on nature studies was used as a priority to explain Quaraí sand genesis and interpret its dynamics in southwestern Rio Grande do Sul. The research results demonstrate that nature in motion it is responsible for the origin of the sands, but that social activities carried out inappropriately result in sandization process intensification in different locations in the Brazilian territory. The role played by Dirce Suertegaray reveals the importance of an articulated geography, charged with plurality and connections. Keywords: Nature. Contributions. Geographer Dirce Suertegaray. Sandization. NATURALEZA EN MOVIMIENTO: investigaciones desarrolladas por Dirce Suertegaray para estudios sobre arenización RESUMEN Este texto presenta las contribuciones teóricas y metodológicas, desarrolladas por Dirce Suertegaray, para estudios sobre el proceso de arenización. El propósito es demostrar las trayectorias, la producción y la difusión del conocimiento científico, realizado dentro del alcance de la ciencia geográfica brasileña y, en particular, de los estudios de la naturaleza. El artículo fue construido, mediante análisis documental, revisión bibliográfica y análisis comparativo entre los lugares investigados: Quaraí (RS), Paranavaí (PR), Reserva do Cabaçal (MT), cerrado paulista, suroeste de Goiás, Buritizeiro (MG), Gilbués (PI) y Manaus (AM). Con base en esta información, se llevaron a cabo la organización y la indicación de contribuciones e itinerarios metodológicos, instrumentos que realizaron las discusiones esenciales de la investigación. En las investigaciones realizadas por esta autora, el enfoque de los estudios de la naturaleza utilizó como prioridad, explicar la génesis e interpretar la dinámica de los arenales de Quaraí, ciudad del suroeste del estado de Rio Grande do Sul. Los resultados de la investigación demuestran que la naturaleza en movimiento es responsable del origen de las arenas, pero las actividades sociales, llevadas a cabo de manera inapropiada, promueven la intensificación del proceso de arenización, en diferentes lugares del territorio brasileño. En este sentido, el papel desempeñado por Dirce Suertegaray revela la importancia de una geografía articulada, cargada de pluralidad y conexiones. Palabras-clave: Naturaleza. Contribuciones. Geógrafa Dirce Suertegaray. Arenización.
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Amaral, Marcelo Gonçalves do, and Nathan Ribeiro Messias. "A evolução do movimento da triple helix: uma análise das comunicações científicas por meio de técnica bibliométrica." International Journal of Innovation 8, no. 2 (August 31, 2020): 250–75. http://dx.doi.org/10.5585/iji.v8i2.17396.
Full textAbstract:
Objective: The object of this theoretical-empirical work is to analyze the evolution of the Triple Helix movement based on the analysis of the scientific publications database through bibliometric techniques.Methodology: This is an applied exploratory research. The publications database is structured as an MS Excel file fed manually from the annals of international conferences and other publications. The database is periodically frozen and the main authors, institutions, countries of origin, and topics are counted.Originality: The work is original in the idea of knowing an academic movement through its results.Main results: The database gathers 2,700 inputs (24% journal papers, 70% conferences communications, and 6% books, chapters, and others). These communications were written by 3,465 authors, an average of 1.28 authors per work. As expected, the creators of the concept, Henry Etzkowitz and Loet Leydesdorff, together or with partners, are responsible for 9.4% of all communications. Countries such as Brazil, the UK, the USA, Russia, and Italy are very active in the movement and organizing a conference was crucial to the dissemination of the concept in their countries.Theoretical contributions: The work contributes to a better understanding of the field of action of the Triple Helix theme. It is useful for researchers looking for literature, gaps, and research topics.Management contributions: The work presents contributions to the Triple Helix Association in the management of the movement and to conference organizers, in general universities, and their partners.
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Lozko, Halyna. "THE EUROPIAN CONGRESS OF ETHNIC RELIGIONS AS INTERNATIONAL FORUM OF HEATHENS." Sophia. Human and Religious Studies Bulletin 13, no. 1 (2019): 38–42. http://dx.doi.org/10.17721/sophia.2019.13.9.
Full textAbstract:
From the beginning of the 20th century the crisis of world religions caused to the search for autochthonous spiritual alternatives. There is a steady trend towards the revival of ethnic religions in Europe for the whole century. In the article was considered the history and main conceptual foundations of The European Congress of Ethnic Religions (ECER) as an international forum for communication of European ethnoreligious communities, which revive authentic spiritual traditions and practices in their countries. In particular, a detailed ХVІ ECER (2018) report from the direct participant and Declaration XIV ECER (2014) were presented for illustration, as well as observations on the development of traditionalism in the Italian organization "Movimento Tradizionale Romano", which will have a scientific and applied value for religious studies. A conclusion was drawn about the historical patterns of ethnoreligious Renaissance. The Roman ethnic religion, whose development was interrupted by the expansion of Christianity in the 4th century, did not disappear suddenly after the decrees of the Emperor Theodosius I, but continued to exist in deeply veiled forms. Many literary sources of faith have been preserved, which gives the opportunity for Italian traditionalists to reliably revive their worldview, theological and ritual traditions. Now, the authentic Italian confession of the native faith is "Movimento Tradicionale Romano". The existence of common Indo-European sources of faith, such as the Vedas in India, the poems of Homer, the works of Hesiod, the orphan hymns in Greece, the works of ancient Greek and Roman philosophers, the German and Scandinavian epics, Slavic folklore, etc., provide an opportunity for scientific comparative methods to restore the ancient spiritual heritage of European nations with the aim of returning it in the living national environment.
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Francini, Giancarlo, Katia Giacometti, Conny Leporatti, Silvia Mugnaini, Nora Nelli, Luca Pappalardo, and Francesca Vanon. "Il pensiero sistemico-relazionale tra rappresentazione e interazione: una proposta di corso teorico." TERAPIA FAMILIARE, no. 98 (May 2012): 37–66. http://dx.doi.org/10.3280/tf2012-098003.
Full textAbstract:
In questo articolo viene avviata una riflessione sulla didattica in psicoterapia, partendo dalla proposta di nuova impostazione dei corsi introduttivi all'ottica sistemico- relazionale. L'idea di fondo č quella di partire dalle trasformazioni sociali in atto e, nello stesso tempo, di tornare alle radici del movimento di terapia familiare per recuperare la cultura sistemico-relazionale al di lŕ delle divisioni e dei riduzionismi. In particolare gli autori si soffermano a rileggere i contributi del cosiddetto approccio psicodinamico alla luce di nuovi stimoli culturali e scientifici. Su queste basi propongono un programma diverso per il CIOR, che sostituisce la centralitŕ delle fasi del ciclo vitale della famiglia con quella delle dimensioni chiave del familiare: coniugalitŕ, genitorialitŕ e legame intergenerazionale.
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Ferreira, Jefferson Willian, Luciene Vanessa Maia da Rocha Judice, and Lucas Heldt. "Resistências Hidrodinâmicas Observados em Projetos Navais." Revista de Ciências Exatas e Tecnologia 16, no. 16 (December 14, 2021): 02–06. http://dx.doi.org/10.17921/1890-1793.2021v16n16p02-06.
Full textAbstract:
ResumoO presente estudo conceitua quais as aplicações e implicações que a hidrodinâmica apresenta para a Engenharia Naval. Tendo o entendimento que todos os conceitos fundamentais da Hidrodinâmica influenciam em projetos navais. Objetivando conhecer as principais resistências hidrodinâmicas que interferem no movimento de um navio. O estudo se baseia em autores conceituados da Engenharia Naval, que transmitiram seus conhecimentos através de livros e artigos científicos. A metodologia abordada é de uma pesquisa bibliográfica que segue as normas da ABNT. Os resultados e conclusões são qualitativos, além de abranger alguns princípios náuticos. Conclui-se que os fluidos possuem características específicas que eventualmente se associam ao seu escoamento. Diversos fatores também estão presentes, no entanto se enfatiza sobre as ações das tensões normais, cisalhantes e superficiais. Tais aspectos influenciam significativamente no movimento de um navio sobre a superfície de águas calmas, sem levar em consideração o movimento das ondas. Assim para que o navio possa alcançar as velocidades requeridas, é preciso primordialmente descobrir as resistências presentes que interferem neste movimento. Desse modo os fatores de resistência precisam ser conhecidos, pois assim será possível selecionar qual o motor mais adequado. O motor correto irá gerar a potência efetiva necessária para o movimento do navio. Contudo o navio poderá enfrentar as resistências resultantes, alcançando desse modo as velocidades que o condutor desejar. Palavras-chave: Hidrodinâmica. Resistência Friccional. Resistência de Pressão Viscosa. Projeto Naval. Potência Requerida. AbstractThe present study conceptualizes as applications and the implications of a hydrodynamics presented for Naval Engineering. To the support the personal character of the Hydrodynamics influence in naval projects. Aiming to know as the main hydrodynamic resistances that interfere with the movement of a ship. The project is based on renowned authors of Naval Engineering, who transmit their knowledge through books and scientific articles. The methodology is bibliographic research that follows the norms of ABNT. The results obtained are qualitative, besides covering some nautical principles. It concludes that the fluids have specific characteristics that eventually associate with their flow. Diverse, 1, 4, 4, 5, 4, 5, 5 These aspects significantly influence the movement of a planet on a surface of calm waters, without any consideration of the movement of the waves. What may be able to trigger when searches are needed is primarily to discover how resistances interfere with this movement. In this way, the character types are better known, so it may be faster to select the most suitable engine. The engine will generate a necessary installation for the movement of the ship. The portal can have the resistances supported, thus achieving the speed that the driver wishes. Keywords: Hydrodynamics. Frictional Resistance. Viscous Pressure Resistance. Naval Project. Required Power.
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Ribeiro, Gabriel, and José Luís Coelho da Silva. "Replicação de uma Experiência Histórica em Anatomia Humana: o papel da experiência de William Harvey a favor do movimento circular do sangue." História da Ciência e Ensino: construindo interfaces 20 (December 29, 2019): 725–37. http://dx.doi.org/10.23925/2178-2911.2019v20espp725-737.
Full textAbstract:
ResumoA replicação de experiências históricas, isto é, experiências realizadas por cientistas de outrora e que constituíram marcos relevantes na história de uma descoberta científica é uma possível via para a integração da História da Ciência na promoção da Educação em Ciências. É um exemplo de uma experiência histórica aquela que foi desenvolvida por William Harvey (1578-1657), médico inglês, com o intuito de compreender o movimento do sangue no corpo humano e que se encontra descrita na obra Exercitatio Anatomica de Motu Cordis et Sanguinis in Animalibus de 1628 (Estudo anatómico sobre o movimento do coração e do sangue nos animais, Caderno de Tradução, no 5 DF/USP, 1999, tradução de Regina Rebollo). A partir desta descrição, construiu-se um protocolo orientador da replicação desta experiência e que, em articulação com outras fontes de caráter histórico, corporizou uma intervenção pedagógica para a abordagem da temática Sistema Circulatório Humano. Foi desenvolvida no âmbito da disciplina de Anatomia Humana da Licenciatura em Biologia Humana na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, tendo envolvido 22 alunos. Efetua-se a descrição e fundamentação da replicação da experiência histórica e analisa-se o valor educativo conferido pelos alunos a esta atividade de aprendizagem. A compreensão de como o conhecimento é construído e o desenvolvimento da capacidade de analisar criticamente perspetivas científicas anteriores são alguns dos contributos educativos apontados pelos alunos. Palavras-chave: Experiência histórica, William Harvey, Circulação sanguínea humana Abstract The replication of historical experiences, that is, experiments carried out by scientists of the past and which have been relevant milestones in the history of a scientific discovery, is a possible way to integrate the History of Science in the promotion of Science Education. It is an example of a historical experience that was developed by William Harvey (1578-1657), english physician, with the intention of understanding the movement of blood in the human body and described in the work from 1628 Exercitatio Anatomica de Motu Cordis et Sanguinis in Animalibus (Estudo anatômico sobre o movimento do coração e do sangue nos animais, Caderno de Tradução, no 5 DF/USP, 1999, translated by Regina Rebollo). Based on this description, a protocol was developed to guide the replication of this experience and, in articulation with other sources of historical character, embodied a pedagogical intervention to approach the Human Circulatory System. It was developed within the Human Anatomy discipline in Pre-service Biological Sciences Teacher Education at the Federal University of the Recôncavo of Bahia, involving 22 students. We describe and substantiate the replication of historical experience and analyze the educational value conferred by students to this learning activity. The understanding of how knowledge is constructed and the development of the capacity to critically analyze previous scientific perspectives are some of the educational contributions pointed out by the students. Keywords: Historical experience, William Harvey, Human blood circulation
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França, Denise Medina, and Guilherme Antonio Silva. "Manual Didática da Aritmética e os Saberes a e para ensinar sistematizados por Ismael França Campos (1950-1960)." Ensino & Multidisciplinaridade 7, no. 2 (December 31, 2021): 65. http://dx.doi.org/10.18764/2447-5777v7n2.2021.13.
Full textAbstract:
O presente artigo é o extrato de um estudo em curso, no âmbito da Iniciativa Ciência, que tem por objetivo caracterizar elementos dos saberes a e para ensinar sistematizados para a formação de professores sobre o conteúdo de aritmética, especificamente no ensino de frações em tempos de orientações da psicologia científica elaboradas durante o movimento Escola Nova sobre o Manual Didática da Aritmética. Cortesia de Ismael França Campos, Diretor e Professor do Instituto de Educação (IE) (1943-1964). Pela abordagem teórico-metodológica, a pesquisa assume a forma de um estudo sócio-histórico. Na análise, os saberes que sustentam o movimento da Escola Nova relacionam-se com os métodos de ensino e neste Manual há orientações direcionadas aos professores de como ensinar. Os resultados encontrados mostram que os saberes a e para ensinar no material analisado estão em diálogo com as ideias da psicologia científica.Didactic Manual of Arithmetic and Knowledge for and to teaching systematized by Ismael França Campos (1950 -1960)This article is an extract from an ongoing study, within the scope of the Science Initiative, which aims to characterize elements of knowledge to and for teach systematized for the training of teachers on the content of arithmetic, specifically in the teaching of fractions in times of orientation of scientific psychology, developed during the Escola Nova movement on the Didactic Manual of Arithmetic. Courtesy of Ismael França Campos, Director and Professor at the Instituto de Educação (IE) (1943-1964). Through the theoretical-methodological approach, the research takes the form of a socio-historical study. In the analysis, the knowledge that sustains the Escola Nova movement is related to the teaching methods and in this Manual, there are guidelines directed to teachers on how to teach. The results found show. The results found show that the knowledge for and to teach in the analyzed material is in dialogue with the ideas of scientific psychology.Keywords: Ismael França Campos; History of mathematics education; Teaching profession; Arithmetic.
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Barbosa, Débora Regina Marques, Manoel Guedes de Almeida, Lidiane Mota Martins, Tayná Maria Gonçalves Varão Silva, José Ivo dos Santos Pedrosa, and Matilde Marques Barbosa. "Aspectos socioculturais da tuberculose e diálogo com políticas públicas em saúde no Brasil." Revista Eletronica Gestão & Saúde 1, no. 1 (March 12, 2013): 1857. http://dx.doi.org/10.18673/gs.v1i1.22983.
Full textAbstract:
A tuberculose (TB) leva ao distanciamento dos indivíduos de seus ambientes sociais e afetivos, com reconstrução de valores coletivos, relegando-os à condição de inferioridade e subserviência sartreanos, passivos às condições opressoras impostas pela sociedade, que desconsidera o Outro como legítimo na construção social intersubjetiva. Este trabalho visa abordar os aspectos sociais, simbólicos e psicológicos do portador de tuberculose e PPS no Brasil através de revisão integrativa nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (Scielo) e Google Scholar por meio dos descritores Tuberculose, Sociedade, Cultura, Aspectos Psicossociais, Aspectos Socioculturais; Politicas Públicas em Saúde, Movimentos Sociais e Controle Social, agrupados ou individualmente, segundo sua proximidade ou afastamento com a pergunta norteadora: “Como as Políticas Públicas em Saúde dialogam com os movimentos sociais e os aspectos socioculturais da Tuberculose?”. Considerando que a forma de ver uma situação e seu significado em determinada realidade é fator norteador, mesmo que subjetivo, de ações, acentua-se que intervenções devam dar-se na medida de sua totalidade humana, sócio-econômico-político-cultural. É nesse sentido que o conhecimento da situação socioeconômica e cultural de uma região é imprescindível ao enfrentamento da cadeia de eventos dessa doença eminentemente social em determinada comunidade.
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Dos Santos Rocha, Ana Cláudia. "Os cursos de graduação em Direito e os movimentos sociais na construção de uma cultura de direitos humanos." Revista Interdisciplinar de Direitos Humanos 9, no. 2 (December 12, 2021): 107–22. http://dx.doi.org/10.5016/ridh.v9i2.102.
Full textAbstract:
Resumo: O presente estudo tem como objeto a necessidade de interação dos movimentos sociais com a universidade, em especial os cursos jurídicos, para efetivação da formação em direitos humanos. O propósito do estudo é analisar: I) o papel da universidade na construção de uma cultura de direitos humanos; II) como a educação em direitos humanos deve ser implementada nos cursos de graduação em Direito; e III) a importância da inter-relação universidade/movimentos sociais para garantir uma verdadeira educação em/para direitos humanos. Para atingir tais objetivos, adotou-se a pesquisa documental e bibliográfica a partir do levantamento dos marcos legais e das pesquisas científicas sobre a temática, utilizando como referencial teórico autores como Santos, Chauí, Magendzo, Rabinovich-Berkman e Freire. Já a análise dos textos normativos e científicos se deu pela abordagem qualitativa e pelo procedimento de análise de conteúdo.
Los cursos de Derecho y los movimientos sociales en la construcción de una cultura de derechos humanos
Resumen: El presente estudio tiene como objeto la necesidad de que los movimientos sociales interactúen con las universidades, en particular los cursos de Derecho, para poner en práctica la educación en derechos humanos. El propósito del estudio es analizar: i) el papel de la universidad en la construcción de una cultura de derechos humanos; ii) cómo debe implementarse la educación en derechos humanos en los cursos de Derecho; y iii) la importancia de la interrelación entre la universidad y los movimientos sociales para garantizar una verdadera educación en/para los derechos humanos. Para lograr estos objetivos, se adoptó la investigación documental y bibliográfica, a partir del relevamiento de los marcos legales y de las investigaciones científicas sobre el tema, utilizando como referencia teórica a autores como Santos, Chauí, Magendzo, Rabinovich-Berkman y Freire. El análisis de los textos normativos y científicos se llevó a cabo mediante un enfoque cualitativo y el procedimiento de análisis de contenido.
Palabras clave: educación en derechos humanos; educación jurídica; movimientos sociales.
Law undergraduate courses and social movements in the construction of a human rights culture
Abstract: The present study has as its object the need of interaction of social movements with the university, especially legal courses, for the effectiveness of education in human rights. The purpose of the study is to analyze: i) the role of the university in the construction of a human rights culture; ii) how human rights education should be implemented in Law undergraduate courses; and iii) the importance of the university/social movements interrelationship to ensure proper education in/for human rights. To achieve these objectives, documental and bibliographic research was adopted, based on the survey of legal frameworks and scientific research on the theme, using as theoretical framework authors such as Santos, Chauí, Magendzo, Rabinovich-Berkman, and Freire. The analysis of the normative and scientific texts was done through a qualitative approach and the content analysis procedure.
Keywords: education in human rights; legal education; social movements.
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Santos, Marina Silveira Bonacazata, and Fabiana Aparecida de Carvalho. "A política do movimento escola sem partido e seus impactos nos conteúdos de ciências e biologia na Educação Básica." Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática 3, no. 3 (December 28, 2019): 714. http://dx.doi.org/10.33238/rebecem.2019.v.3.n.3.23389.
Full textAbstract:
Resumo: O presente artigo analisa teoricamente os impactos do programa Escola Sem Partido (ESP) nos conteúdos das disciplinas de Ciências e Biologia na Educação Básica. Parte de uma pesquisa documental dos sites do movimento, das bases contidas em Projetos de Lei (PL) em tramitação e da revisão de literatura para se diagnosticar, primeiramente, a sua origem, e, em seguida, os impactos pra o Ensino de Ciências e Biologia. São apontados alguns conteúdos do Ensino Fundamental e Médio que sofrerão restrições com as proposições do ESP, em destaque: Origem da Vida e do Universo, Darwinismo, Ecologia e Educação Ambiental, Corpo, Sexualidade, Gênero, Diversidade Cultural, Etnia e Raça, Tecnologias de Vacinação, Prevenção e Tratamentos de Saúde. O ESP visa um Ensino de Ciências e Biologia acrítico, baseado apenas na transmissão de conteúdos e sem o favorecimento de debates plurais com professores/as e alunos/as. Por essa lógica, torna-se um perigo à liberdade nas escolas e ao conhecimento científico crítico e engajado.Palavras-chave: Ensino Fundamental e Médio; Ensino de Ciências e Biologia; Políticas Educacionais. The politics of the unpolitical school and its impacts on the contents of science and biology in basic education’sAbstract: This article aims to analyze the impacts of the Unpolitical School Program (ESP) on the contents of Science and Biology subjects in basic education’s. It starts with a documental analysis of the movement's websites, the bases contained in Law Projects (PL) in progress and the literature review to diagnose, first, their origin, and then, the impacts for the Science and Biology Education. Some contents of Elementary and High School are pointed out that restrictions with the proposals of ESP, in highlight: Origin of Life and the Universe, Darwinism, Ecology and Environmental Education, Body, Sexuality, Gender, Cultural Diversity, Ethnicity and Race, Vaccination Technologies, Prevention and Health treatments. ESP aims at teaching uncritical Sciences and Biology, based only on the transmission of content and without the favoring of plural debates with teachers and students. By this logic, it becomes a danger to freedom in schools and to critical and engaged scientific knowledge.Keywords: Elementary and High School; Unpolitical School; Science and Biology Education; Educational Politics.
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Triani, Felipe da Silva, and Glhevysson dos Santos Barros. "As Representações Sociais da Dança: um Mergulho no Universo dos Estudantes de Bacharelado em Educação Física." Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas 22, no. 2 (June 23, 2021): 231–35. http://dx.doi.org/10.17921/2447-8733.2021v22n2p231-235.
Full textAbstract:
ResumoA dança é a arte de movimentar expressivamente o corpo seguindo movimentos ritmados, em geral ao som de música. Dessa forma, o significado da dança vai além da expressão artística, podendo ser vista como um meio para adquirir conhecimentos ou como opção de lazer. No campo de atuação do bacharelado, as investigações acadêmicas ainda são tímidas, urgindo de produções científicas que possam alimentar o campo científico sobre o tema. Dessa forma, o objetivo do estudo foi identificar e analisar as representações sociais que um grupo de bacharelandos do curso em Educação Física compartilha sobre a dança. A metodologia da pesquisa envolve uma abordagem qualitativa, tendo o estudo de campo como procedimento técnico. A amostra foi constituída por 200 indivíduos, sendo 85 homens e 115 mulheres com médias de idade entre 17 a 45 anos. A coleta de dados ocorreu através de questionário com associação livre de palavras, cujo termo indutor foi ”dança”. A análise foi feita por meio dos conteúdos das respostas. O resultado principal do estudo apontou que a maioria dos estudantes emprega sentido de dança como uma atividade técnica e a associam com saúde mental e bem-estar. Palavras-chave: Representação Social. Educação Física. Dança. AbstractDance is the art of expressively moving the body following rhythmic movements, usually to the sound of music. Thus, the meaning of dance goes beyond artistic expression, and can be seen as a means to acquire knowledge or as a leisure option. In the field of performance of the bachelor's degree, academic investigations are still timid, urging scientific productions that can feed the scientific field on the theme. Thus, the objective of the study was to identify and analyze the social representations that a group of Physical Education course bachelors shares about dance. The research methodology is a qualitative approach, with the field study as a technical procedure. The sample consisted of 200 individuals, 85 men and 115 women with a mean age between 17 and 45 years. Data collection was carried out through a questionnaire with free association of words, whose inducing term was, "dance". The analysis was done through the responses content. The main result of the study pointed out that most students use dance as a technical activity and associate it with mental health and well-being. Keywords: Social Representation. PE. Dance.
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Sena, Dianne Cristina Souza de, and Miguel Herick Sousa de Lemos. "Parkour: propostas de aulas na educação física escolar." Caderno de Educação Física e Esporte 18, no. 2 (July 12, 2020): 159–69. http://dx.doi.org/10.36453/2318-5104.2020.v18.n2.p159.
Full textAbstract:
INTRODUÇÃO: O Parkour é uma manifestação da cultura corporal de movimento que foi incluído na Base Nacional Curricular Comum (BNCC), por meio da unidade temática Práticas Corporais de Aventura. Sabe-se que alguns professores de Educação Física limitam suas aulas por não terem informações corretas sobre conteúdos não tradicionais e pela falta de estudos científicos relacionados ao parkour no âmbito escolar. OBJETIVO: O estudo tem como objetivo apresentar propostas de aulas do parkour na educação física escolar. MÉTODOS: A pesquisa é do tipo qualitativa e descritiva, com público-alvo de 30 estudantes do 9º ano do ensino fundamental anos finais. A técnica de investigação foi a observação, realizada a partir dos planos de aulas e imagens das atividades. RESULTADOS: Diante dos planos de aulas ministrados, observamos a participação, o entusiasmo e o empenho dos estudantes na aprendizagem dos movimentos e habilidades motoras básicas do parkour. CONCLUSÃO: O desenvolvimento das aulas foi significativo para os estudantes no que se refere a promover diversas perspectivas de aprendizagens (motoras, cognitivas, afetivas, cultural, social e emocional) do parkour. Promovemos atividades de forma sistematizadas, adequada com a faixa etária e pertinente com a realidade dos estudantes. Objetivamos o aprendizado de forma lúdica, com criatividade usando poucos materiais e espaço não delineado. O estudo é relevante já que há poucos estudos científicos sobre a prática do parkour no contexto escolar. ABSTRACT. Parkour: class proposals in school physical education. BACKGROUND: Parkour is a manifestation of the body culture of movement that was included in the National Common Curricular Base (BNCC), through the thematic unit body adventure practices. It is known that some Physical Education teachers limit their classes because they do not have correct information about non-traditional content and because of the lack of scientific studies related to parkour in the school environment. OBJECTIVE: The study aims to present proposals for parkour classes in school physical education. METHODS: This is a qualitative and descriptive research with a target population of 30 students in the ninth grade of elementary school. The study utilized observation methodology through lesson plans and images of activities. RESULTS: We observed the participation, enthusiasm, and commitment of students in learning the basic movements and motor skills of parkour. CONCLUSION: The development of classes was significant for students in terms of promoting diverse learning perspectives (motor, cognitive, affective, cultural, social, and emotional) of parkour. We promoted activities in a systematic way, which were appropriate to the age group and relevant to the students’ reality. Our goal is to promote fun learning through creativity using few materials and nondelineated space. The study is relevant because there are few scientific studies on the practice of parkour in the school context.
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Souto, Hugo Costa, Sandra Barbosa da Costa, Carla Braz Evangelista, Dafne Souto Macêdo, Jiovana de Souza Santos, and Brunna Hellen Saraiva Costa. "Scientific production on physical activity and fall prevention involving elderly people: a bibliometric study / Produção científica sobre atividade física e prevenção de quedas em idosos: estudo bibliométrico." Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online 13 (March 9, 2021): 205–13. http://dx.doi.org/10.9789/2175-5361.rpcfo.v13.8231.
Full textAbstract:
Objetivo: Analisar os indicadores bibliométricos da produção científica disponibilizada em periódicos sobre atividade física e a prevenção de quedas em idosos. Método: Estudo bibliométrico, com abordagem quantitativa, de base documental, constituído por 43 artigos encontrados nas bases de dados Literatura Latino Americana e do Caribe e Medical Literature Analysis and Retrieval System Online no período de 2007 a 2017. Resultados: Houve predominância de estudos sobre a temática na Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia e na Revista Fisioterapia e Movimento; nas regiões Sul e Sudeste do Brasil; e no cenário internacional, nos Estados Unidos; do tipo original, mediante ensaios clínicos não-randomizados, com abordagem quantitativa; na área de Medicina e autores com titulação de doutor. Considerações finais: A produção científica acerca da temática, embora ainda incipiente na área da Educação Física, mostra a relevância da atividade física para a prevenção de quedas e do interesse crescente de gestores, pesquisadores e profissionais.
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Carneiro, Felipe Ferreira Barros, Amarílio Ferreira Neto, and Wagner Dos Santos. "Ciência e Educação Física no Brasil: Análise das Citações Utilizadas nos Artigos das Subáreas Biodinâmica do Movimento e Sociocultural e Pedagógica (Ciencia y Educación Física en Brasil: Análisis de las Citas Utilizadas en los Artículos de los Sub Campos." Retos, no. 38 (April 19, 2020): 645–53. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v38i38.77634.
Full textAbstract:
Resumo. Objetiva investigar o consumo da literatura científica pelos pesquisadores da Educação Física brasileira que publicaram nos principais periódicos desse campo científico. De caráter bibliométrico o estudo analisou o tipo documental, a vida média e a obsolescência de 17013 registros listados nas referências de uma amostra de 600 artigos publicados entre os anos de 2005 e 2016, comparando as subáreas da Educação Física: Biodinâmica do Movimento e Sociocultural e Pedagógica. Conclui-se que as duas subáreas tem predominância no uso de artigos como referencial teórico, metodológico e/ou fontes, apresentando vida média da literatura de tipo clássico-efêmero e taxas de obsolescência bastante semelhantes. Além disso, aponta para um processo de equiparação entre as subáreas no que diz respeito ao consumo da literatura em razão de uma mudança na cultura científica da Subárea Sociocultural e Pedagógica impulsionada pelos critérios de avaliação científica praticados na Área 21 pela Capes.Abstract. It aims to investigate the consumption of scientific literature by Brazilian Physical Education researchers who published in the main journals in this scientific field. Bibliometric in character, the study analyzed the documental type, half-life and obsolescence of 17013 records listed in the references of a sample of 600 papers published between 2005 and 2016, comparing the sub-areas of Physical Education: Biodynamics of Movement and Sociocultural and Pedagogical . It is concluded that the two sub-areas have a predominance in the use of articles as theoretical, methodological and / or sources, presenting a half-life of the classic-ephemeral type of literature and obsolescence rates quite similar. In addition, it points to a process of equalization between the subareas with regard to the consumption of literature due to a change in the scientific culture of the Sociocultural and Pedagogical Subarea driven by the scientific evaluation criteria practiced in Area 21 by Capes.
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Schein, Sílvia, Liamara Denise Ubessi, Mariana Boeckel, and Laíssa Eschiletti Prati. "Atenção à saúde da mulher vítima de violência: um recorte temporal." Revista Brasileira de Pesquisa em Saúde/Brazilian Journal of Health Research 21, no. 2 (June 30, 2019): 174–85. http://dx.doi.org/10.21722/rbps.v21i2.29090.
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Introdução: O lugar social, cultural, político e jurídico que a mulher ocupa atualmente é resultado de muitas lutas e conquistas dos movimentos feministas que ocorreram em todo o mundo. Objetivo: Apresentar um recorte temporal sobre atenção à saúde da mulher vítima de violência, assistida em serviços públicos de saúde no Brasil. Métodos: A busca bibliográfica foi realizada nas bases de dados Scielo (Scientific Electronic Library Online) e Lilacs (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde). Adotaram-se como critérios de inclusão estudos publicados até dezembro de 2012, disponíveis na íntegra online, em português. Resultados: Foram analisados 21 artigos, e destes, dez versaram sobre a violência sexual, cinco sobre violência doméstica, um quanto à violência física, um acerca da violência física e sexual e quatro sobre violência física, sexual e psicológica. Com relação à atenção à saúde da mulher, referiram-se à atenção hospitalar, atenção especializada, atenção básica e aos três pontos de atenção e suas especificidades no atendimento, cuidado e acompanhamento. Conclusão: Verificou-se a necessidade de desenvolvimento de ações de prevenção e promoção de uma cultura de paz, como também a articulação dos agentes de saúde com movimentos sociais que visem à desnaturalização da violência e do papel da mulher na sociedade.
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Talamo, Giuseppina. "Migrazioni forzate per cause ambientali e cambiamenti climatici: un'analisi socio-economica." MONDI MIGRANTI, no. 2 (August 2021): 169–85. http://dx.doi.org/10.3280/mm2021-002010.
Full textAbstract:
Nel dibattito recente, la relazione tra lo studio dei movimenti della popolazione causati da mutamenti climatici o prodotti da ragioni di tipo ambientale, ha acquisito una rinnovata centralità all'interno del mondo politico e mediatico ed è stato fatto oggetto di analisi attente da parte del mondo scientifico. In questo lavoro, si intende focalizzare l'attenzione sul fatto che la decisione di migrare è, molto spesso, condizionata da diversi fattori (personali, economici, relazionali) e che l'aspetto ambientale e quello climatico possono, pertanto, essere sì la causa diretta del fenomeno, ma possono anche determinarlo in modo indiretto, incidendo su altri fattori. Con questo saggio, dunque, si intende non solo evidenziare un proble-ma quanto mai attuale, ma dimostrare che anche gli aspetti climatico-ambientali, insieme ad altre variabili, possono avere un ruolo nel determinare importanti spostamenti di popolazione.
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Maffissoni, André Lucas, Carine Vendruscolo, and Fernanda Karla Metelski. "Redes de Atenção à Saúde: Movimentos do Ensino e Serviço Rumo à Efetivação do Modelo Assistencial." Ensaios e Ciência: C. Biológicas, Agrárias e da Saúde 21, no. 2 (November 7, 2017): 110. http://dx.doi.org/10.17921/1415-6938.2017v21n2p110-116.
Full textAbstract:
Revisão integrativa da literatura, que objetivou caracterizar as produções bibliográficas sobre Redes de Atenção à Saúde no Brasil entre o período de 2005 e 2015. Na busca dos trabalhos, ocorrida em janeiro de 2016, utilizaram-se os termos: “Redes de Atenção à Saúde” e “Assistência à Saúde”, no portal Biblioteca Virtual em Saúde. Um total de 16 produções, que se relacionavam ao tema proposto foram selecionadas e divididas, em duas temáticas de discussão: “As Redes e sua implicação no modelo de atenção à saúde” e “A participação dos diferentes setores e sujeitos para a efetivação das Redes”. Os artigos discutem acerca das potencialidades, que um sistema operacionalizado na dinâmica de Redes pode trazer para a atenção em saúde, bem como revelam a importância do envolvimento do setor ensino no processo de construção e consolidação destas, em decorrência de sua função de notável importância nos processos formativos de futuros profissionais da saúde. As publicações também demonstram diversas dificuldades na concretização desse modelo de atenção, o que advém da falta de conscientização e adesão ao modelo, por parte dos sujeitos, que atuam diretamente ou indiretamente no Sistema de Saúde, incluindo-se profissionais, estudantes, professores, usuários e gestores. Foi encontrado um número limitado de artigos científicos, o que demonstra necessidade de ampliar as pesquisas na área.Palavras-chave: Redes de Atenção à Saúde. Assistência à Saúde. Educação em Saúde.AbstractIntegrative review of literature that aims to characterize the bibliographic productions about Health Care Networks in Brazil between the period of 2005 and 2015. The search of the articles, collected in January of 2016, included the terms “Health Care Networks” and “Delivery of Health Care”, on Health Library Virtual portal. An entire of 16 publications that were related to the proposed theme were selected and divided into two thematic discussions: “The impact produced by Networks on health care system” and “The participation of different sectors and people to the Networks establishment”. The articles discuss about the potential that an operationalized system in Networks dynamics can bring to health care as well as reveal the importance of the education sector involvement concerning the construction and consolidation of the same, due to their remarkable importance when it comes to theformation process of future health professionals. The publication also demonstrates several difficulties achieving this care model, which arise from the lack of awareness and accession to the model by the subjects that act directly or indirectly on the Health System, including professional, students, professors and managers. A limited number of scientific articles were found which shows the need to expand the researches in this area.Keywords: Health Care Networks. Health Delivery. Health Education.