Academic literature on the topic 'Mineurs étrangers'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Mineurs étrangers.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Journal articles on the topic "Mineurs étrangers"
1
Rongé, Jean-Luc. "Enfants migrants - Mineurs isolés étrangers." Journal du droit des jeunes 338-339, no. 8 (2014): 84. http://dx.doi.org/10.3917/jdj.338.0084.
Full text
2
Farge, Jacquemine. "Les mineurs isolés étrangers (mie)." Les Cahiers Dynamiques 51, no. 2 (2011): 16. http://dx.doi.org/10.3917/lcd.051.0016.
Full text
3
Lormier, Clémence, and Anita Bouix. "Mineurs isolés : étrangers jusqu'à l'os." Plein droit 102, no. 3 (2014): 14. http://dx.doi.org/10.3917/pld.102.0014.
Full text
4
Senovilla Hernández, Daniel. "Mineurs isolés étrangers en Espagne." Migrations Société N° 125, no. 5 (2009): 161. http://dx.doi.org/10.3917/migra.125.0161.
Full text
5
Canonne, Justine. "L'errance des mineurs isolés étrangers." Alternatives Économiques N° 365, no. 2 (February 1, 2017): 28. http://dx.doi.org/10.3917/ae.365.0028.
Full text
6
Lemaire, Eva. "Mineurs étrangers isolés, à l’école." Diversité 146, no. 1 (2006): 97–102. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2006.2628.
Full textAbstract:
Quand un jeune de plus de 16 ans quitte l’école sans qualification, la sanction est immédiate : chômage, précarité, errance de dispositif d’insertion en dispositif d’insertion. Quand un mineur étranger isolé, à l’approche de sa majorité, n’est pas inscrit dans un processus de scolarisation ou de formation, ou qu’il s’y trouve en difficulté, c’est son maintien même sur le territoire français qui est remis en cause.
7
Etiemble, Angélina. "Mineurs isolés étrangers à la rue." Diversité 141, no. 1 (2005): 101–6. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2005.2418.
Full textAbstract:
Les mineurs isolés étrangers font leur apparition sur la scène publique, « via » les médias, à la fin des années 1990. Leur visibilité est d'abord celle du « fait divers » dans l'espace urbain : des enfants étrangers fracturent des horodateurs, commettent des actes de petite délinquance, errent dans la ville, se prostituent... Les inquiétudes grandissent quant à la protection de ces enfants sans représentant légal sur le territoire.
8
Clève, Alexandre le. "Mineurs étrangers isolés : typologie des jeunes." Journal du droit des jeunes 285, no. 5 (2009): 19. http://dx.doi.org/10.3917/jdj.285.0019.
Full text
9
Rongé, Jean-Luc. "Mineurs isolés étrangers : une discrimination notoire." Journal du droit des jeunes 337, no. 7 (2014): 23. http://dx.doi.org/10.3917/jdj.337.0023.
Full text
10
Martini, Jean-François. "Mineurs étrangers : le tri qui tue." Plein droit 92, no. 1 (2012): 11. http://dx.doi.org/10.3917/pld.092.0011.
Full textDissertations / Theses on the topic "Mineurs étrangers"
1
Allouche, Nadia. "Les mineurs étrangers isolés." Chambéry, 2007. http://www.theses.fr/2007CHAML001.
Full textAbstract:
L'arrivée en France d'enfants étrangers n'est pas un phénomène récent mais il s'est amplifié ces dernières années. On estime à près de 3000 les enfants étrangers en provenance de pays en guerre, de pays ou la situation politique est tendue, de pays où pauvreté et situation familiale difficile poussent à l'émigration. Certains sont contrôlés à la frontière et placés en zone d'attente, d'autres entrent sur le territoire sans avoir été contrôlés. La nécessité de les protéger conduit à se poser la question de leur statut sur le territoire et des mesures pouvant être prises à leur endroit. La prise en charge des mineurs étrangers témoigne d'une situation juridique complexe ; la difficulté provient principalement de la multitude de situations individuelles que recouvre l'expression « mineur étranger isolé » et de la combinaison chez ce même individu de l'appartenance à plusieurs catégories dont chacune est soumise à un régime distinct. Il est mineur donc incapable civilement, il est isolé d'où l'absence de représentant légal et le besoin d'une protection étatique de substitution. Il est étranger donc soumis au droit des étrangers et parfois au droit d'asile. Chacun de ses aspects est appréhendé en tant que tel parle droit. D'un côté, le droit des étrangers qui impose certaines restrictions aux droits et libertés dont peuvent jouir les étrangers en France, d'un autre côté, celui qui incombe à la protection à la protection juridique du mineur plus respectueuse des intérêts de celui-ci vu qu'elle fait primer par dessus toute autre circonstance l'intérêt supérieur de l'enfant. Ce cloisonnement ne va pas toujours dans le sens d'une reconnaissance et d'une défense des droits des mineurs tels qu'ils sont évoqués dans les instruments juridiques internationaux notamment la Convention des droits de l'Enfant. L'analyse du phénomène permet d'établir que le mineur étranger subi un traitement qui ne donne pas la priorité à sa condition de mineur potentiellement en danger mais que l'accent est mis sur sa condition d'immigrant en situation irrégulière. Dès son arrivée à la frontière, il fait l'objet d'un placement en zone d'attente au même titre que les adultes. La seule mesure spécifique censée le protéger est la présence d'un administrateur ad hoc pour le représenter dans les procédures relatives à son entrée sur le territoire. Les difficultés se poursuivent une fois qu'il a été admis sur le territoire. La priorité accordée à son rapatriement et la réduction des possibilités de régularisation prouve la volonté de ne traiter l'enfant étranger que sous le prisme de l'immigration et non de l'enfance en danger. Cette double qualité d'enfant et d'étranger leur donne légalement droit au bénéfice du dispositif de protection de l'enfance quel que soit leur statut personnel et quel que soit leur situation au regard des règles d'entrée et de séjour. Mais ce dispositif n'est pas adapté a la spécificité de leur situation. Des pratiques des acteurs de la protection de l'enfance tendent à les exclure de la protection de droit commun, pourtant essentielle car elle permet de les prémunir contre certains dangers dont le plus redoutable est sans doute celui de la traite.
2
Loger, Brigitte. "Mineurs isolés étrangers, des adolescents mobiles et mobilisables." Paris 8, 2007. http://www.theses.fr/2007PA082808.
Full textAbstract:
Du mouvement d'émigration à celui d'immigration, on a d'abord observé la figure de l'étranger à travers celle des travailleurs, des réfugiés, des familles. Les mineurs isolés étrangers, « wenzhou », « africains » ou « roumains », interrogent les concepts d’enfance et d’adolescence par l’éducation reçue et donnée. Mobiles, ils traversent les frontières avec des points de repère, ici et là simultanément, tout en sollicitant les rencontres. Considérés comme profiteurs ou exploités, circulant çà et là, ils apparaissent en quête de relations d’affinités quand la parole leur est donnée. Comme hôtes de passage, ils imprègnent les représentations de tout interlocuteur. Les institutions d’accueil, prises dans un mouvement pendulaire d’hostilité et de bienveillance, les considèrent tantôt comme étrangers dangereux tantôt comme des enfants en danger, sans apprécier l’étendue de la culture métissée qu’ils colportent. Il s’agit de mesurer qu’il est question de don et de contre-don, d’hospitalitéFrom the movement of emigration in that of immigration, one observed at first the figure of the foreigner through that of workers, refugees, families. The migration of separated children and youngsters under 18 years old, “wenzhou”, “african” or “rumanian”, allows questioning the concepts of childhood and teenager. Mobile, they cross over several borders with landmarks, here and there, simultaneously and they request the encounter. Sometimes, considered as teenagers facing a lack of perspectives and leaving their homeland on their own searching a better future and sometimes, as exploited children. In any case, they appear in search of relations of affinities when they are allowed to speak. Consequently, they are subject to a double treatment: entitled to care measures and services as children “at risk” but removed and rejected as illegal immigrants. They generate a pendular movement of hostility and benevolence, estimating that is a question of gift and returned gift, of hospitality
3
Lemaire, Eva. "Enseignement du français langue étrangère et langue seconde en situation d’urgence et de traumatisme : le cas des mineurs étrangers isolés." Paris 3, 2007. http://www.theses.fr/2007PA030009.
Full textAbstract:
Les mineurs étrangers isolés sont de jeunes migrants âgés de moins de 18 ans qui se trouvent seuls sur le territoire français. Bien que fragilisés sur le plan psychologique par un vécu traumatique, ces adolescents doivent, s’ils désirent rester légalement en France, faire rapidement la preuve de leur intégration linguistique et scolaire. Dès lors, quel peut et quel doit être le rôle des professeurs de français langue étrangère et langue seconde dans les centres socio-éducatifs spécialisés dans l’accueil de cette population ? En prenant en compte les dimensions affectives et institutionnelles, cette recherche vise à poser les jalons de pratiques professionnelles permettant de concilier logique d’enseignement et d’apprentissage, soutien psychologique et accompagnement éducatif. En ce sens, elle est au carrefour des sciences du langage, et plus précisément de la didactique des langues, et des sciences de l’éducationThe unaccompanied children are young migrants under 18 who live in France without their parents. Made vulnerable by traumatic events, these teenagers must nonetheless quickly prove that they are well intregrated into French society, linguistically and at school, if they want to stay in France lawfully. Consequently, what can be and should be the role of French teachers within the socioeducational centres that are in charge of them? Taking into account affective and institutional factors, the aim of this research is to suggest how to conciliate teaching and learning with psychological and educational support. Hence, this research is at the crossroads of the sciences of language, especially French language teaching methodology, and the sciences of education
4
Amellou, Akila. "Le statut des mineurs étrangers isolés : les droits de l'enfant à l'épreuve des politiques migratoires." Paris 10, 2010. http://www.theses.fr/2010PA100010.
Full textAbstract:
Depuis la fin des années 1990, l’arrivée de mineurs étrangers isolés en France, c’est à dire sans représentant légal, constitue un phénomène tendant à se consolider et qui déstabilise les pouvoirs publics. Confrontés à des risques majeurs d’exploitation (économique et sexuelle), cette présence pose de manière cruciale la question de leur protection : si la législation française en la matière est relativement complète, dans les faits celle-ci est-elle réellement efficace ? Autrement dit la notion de ‘danger’ contenue dans l’article 375 du Code civil, ou du moins la lecture qui en est faite, leur offre-t-elle une réelle protection ? Cette étude tend à montrer que ces mineurs sont davantage appréhendés sous l’angle de l’extranéité que perçus comme des enfants en danger. En effet, la volonté de l’Etat depuis quelques années de contrôler les flux migratoires conduit ce dernier à privilégier sa politique sécuritaire au détriment des règles protectrices des droits de l’enfant (notamment de l’intérêt supérieur de l’enfant prévu à l’article 3 de la Convention internationale des droits de l’enfant). Malgré l’ampleur des ressources aptes à prendre en charge le mineur étranger isolé, force est de relever les nombreuses lacunes dans ce domaine : si elles témoignent de l’inefficacité des réponses actuelles, elles sont surtout le reflet d’une prise en compte insuffisante des droits de l’enfantSince the end of the 90’s the arrival of isolated foreign minors in France (children without any legal representative) has been a phenomenon which tends to strengthen and which destabilizes the french authorities. Children are facing serious risks of economic and sexual exploitation, their presence seriously questions their protection: if the french laws are relatively detailed, are they really effective ? In other words, does the notion of ‘danger’, which is mentioned in article 375 of the Civil Code, or at least the way it is interpreted, guarantee real protection against exploitation and abuse ? This study aims at showing that they are more often regarded as aliens than considered as children who are in danger. Indeed, for some years the government has expressed its will to control the flow of migrants and it lead the government to favor its security policies to the detriment of the laws protecting children rights (notably, the law concerning the higher interest of children that is specified in the 3rd article of the International Convention of Children Rights). In spite of the extent of the resources meant to take care of the isolated foreign minors, we must admit that this issue highlights numerous gaps : if they reveal the ineffectiveness of the current solutions, these gaps especially reflect an inadequate consideration of children rights
5
Kobanda, Ngbenza Dieudonné. "Le parcours de vie des enfant isolés étrangers en France : contextes et situations." Thesis, Strasbourg, 2014. http://www.theses.fr/2014STRAG041/document.
Full textAbstract:
Depuis la fin des années 1990, on assiste de plus en plus à l’arrivée en nombre important des enfants étrangers sur le territoire français et européen. Ils viennent de tous les continents et personne ne détient sur eux l’autorité parentale. Un phénomène sans précédent dans l’histoire de l’immigration européenne qui attise des tensions entre les pouvoirs publics et les associations de défense de droits de l’enfant. Le statut de ces mineurs isolés sur le territoire national demeure flou et leur intégration ressemble plus à ce que les associations qualifient de« parcours de combattant ». Relativement protégés par leur minorité, ils ne peuvent sereinement envisager de poursuivre ni un projet scolaire adapté, ni une insertion professionnelle fiable si leur situation administrative n’a pas été régularisée avant d’atteindre l’âge de 18 ans.En suivant le parcours institutionnel d’une dizaine des jeunes pendant près de 5 ans, cette thèse analyse le profil des jeunes migrants, les atouts et écueils de leur prise en charge dans une société d’accueil en pleine mutation législative, institutionnelle et sociétale. L’étude reconstitue, questionne et analyse les enjeux de parcours et de construction de vie pour les mineurs d’une part, les défis d’accompagnement de ce public pour les acteurs sociaux et institutionnels de l’autre. Enfin, cette thèse interroge et analyse également les pratiques belges relatives à l’accueil et à la prise en charge de ces enfants, permettant ainsi une comparaison des réponses apportées par les deux pays à la situation de ce publicSince the end of the 1990’s, we more and more attend to the arrival in huge numbers of foreign children on the French and European territory. They come from all continents and no one detains on them parental authority. An unprecedent phenomenon in the European immigration history which whips up tensions between authorities and defence associations of children’s rights.The status of these isolated minors on the national territory remains fuzzy and their integration is like more of what is qualified as an « obstacle course » by the associations. Relatively protected by their minority, they can’t ensure positively to carry on with neither an appropriate school project, nor a reliable professional insertion if their administrative situation hasn’t been regularised before they turn age 18. By following the institutional path of about ten youths for nearly 5 years, this thesis analyses the profile of young migrants, assets and pitfalls taken care in a society in legislative, institutional and societal transition.The study reconstructs, questions and analyses path’s stakes and life construction for minors on one hand, support challenges of this population for social actors and institutionals on the other hand. In short, this thesis interrogates and analyses too Belgian practices relating to receiving and caring for these children, thus enabling a comparison with answers brought by both countries to the situation of this public
6
Gbandama, Amlan. "Les mineurs non accompagnés : au croisement entre le droit des étrangers et le dispositif français de protection de l'enfance." Electronic Thesis or Diss., Université Clermont Auvergne (2021-...), 2024. http://www.theses.fr/2024UCFA0013.
Full textAbstract:
Figure symbolique de l'adolescence migrante, la protection des mineurs non accompagnés de leurs représentants légaux est reconnue en France. Elle se traduit par une prise en charge de ces mineurs en danger par l'aide sociale à l'enfance. Partant du contenu positif de cette protection, l'étude vise à en proposer une lecture au regard des objectifs antinomiques du droit des étrangers et du dispositif de la protection de l'enfance. À l'évidence, les écarts apparaissant entre les pratiques et le droit à la protection des mineurs non accompagnés conduisent à une analyse en faveur d'une protection renforcée et permanente. Toutefois, l'étude propose une analyse nouvelle compte tenu de l'évolution des instruments juridiques nationaux qui l'encadrent et de leur limitation constante. Le postulat est non plus la seule recherche d'effectivité mais l'interrogation du sens de l'effectivité de la protection des mineurs non accompagnés. Ainsi, le droit de la protection des mineurs non accompagnés ne vise principalement qu'à légitimer la décision d'admission ou de non admission à l'Aide sociale à l'enfance. À force d'emprunt au droit des étrangers, la protection des mineurs non accompagnés s'en trouve façonnée aux contours du dispositif français de protection de l'enfanceSymbolic figure of migrant adolescence, the protection of unaccompanied minors by their legal representatives is recognized in France. It means that these minors in danger are taken into care by the child welfare system. Starting from the positive content of this protection, the study aims to propose interpretation of it in light of the conflicting objectives of immigration law and the child protection system. Clearly, the discrepancies appearing between practices and the right to protection for unaccompanied minors lead to an analysis in favor of enhanced and permanent protection. However, the study proposes a new analysis considering the evolution of the national legal instruments that frame it and their constant limitation. The premise is no longer simply to seek effectiveness, but to question the meaning of effective protection for unaccompanied minors. Thus, the system primarily aims to legitimize the decision to admit or reject them to child welfare. Through extensive borrowing from immigration law, the protection of unaccompanied minors is shaped on the contours of the French child protection system framework
7
Giordano, Carlo. "Les mineurs étrangers non accompagnés : approche compréhensive d'un flux migratoire particulier : le réseau italo-albanais, l'exemple de la ville de Parme." Toulouse 2, 2008. http://www.theses.fr/2008TOU20051.
Full textAbstract:
L’objet de notre étude est la réalité des mineurs isolés d'origine albanaise en Italie. La loi italienne définit comme «mineur étranger non accompagné» le mineur qui, n'ayant pas la citoyenneté italienne ou d'autres États de l'Union Européenne, et qui n'a pas présenté de demande d'asile, se trouve pour une cause quelconque, dans le territoire de l'État, dépourvu de l'assistance et de la représentation de ses parents ou d'autres adultes envers lui légalement responsables. Notre recherche suit une démarche compréhensive et vise à éclairer l'ensemble d'attentes, stratégies, trajectoires et expériences d'une typologie de migrants qui ont la spécificité d'être mineurs et non accompagnés par leurs parents ou tuteurs. Par des entretiens semi directifs, nous analysons les parcours de ces mineurs en distinguant différents items : conditions de vie, motivations et imaginaire avant le départ, mise en pratique du projet migratoire et ses modalités, situation actuelle et projets pour le futur, rapport avec la famille d'origine et son rôle dans le projet migratoire. Cette procédure d'enquête nous a conduits à faire émerger certains contextes sociaux, culturaux et économiques dans lesquels se concrétisent le choix et le parcours migratoire de ces mineurs : le manque de moyens économique et de perspectives professionnelles, mais aussi le manque de possibilités formatives, ludiques et de socialisation de leur Pays. En partant du principe que la perception de la réalité est fortement conditionnée par les messages télévisés, nous nous sommes aussi interrogé sur le rapport entre la présence des scènes italiennes dans la plupart de foyers albanais et les atteintes des mineurs migrantsThe object of our study is the condition of unaccompanied underage Albanians citizens in Italy. Italian law defines the “unaccompanied underage immigrant” a minor that does not have Italian nor any other European countries' citizenship, did not apply for asylum, and is in Italy without the assistance and legal representation of parents or any other adults legally responsible for her/him. We conducted a qualitative research adopting a comprehensive method that aims at exploring the complexity of expectations, strategies, developments and experiences of a kind of migrants that have the specificity of being underage and unattended by parents. Through semi-structured personal interviews we explored the following themes: living conditions and expectations before leaving, motivations for leaving, management of the journey, executing the migration project and its form, present situation and project for the future, relation with the family and its role in the migration. Starting for the observation that perception of reality is strongly conditioned by television messages, we hypothesized a relation between access to Italian network in the family in Albania, and the expectations of the studied population. The study highlights specific social, cultural and economic contexts of deprivation that lead to the choice of migrate. These contexts are characterized by a scarcity of economic resources, formative and employment possibilities, as well as the inadequacy of the socialization process and the possibility of playing and enjoying life. We also suggest that access to the Italian television has a fundamental role in shaping adolescents' expectations, affecting their decision to migrate
8
Tarafas, Laura. "Devenir adulte au "Magyarisztán" : Jeunes réfugiés non accompagnés en transition : traces de vulnérabilité, voies de résilience." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2017. http://www.theses.fr/2017USPCD011/document.
Full textAbstract:
Ce travail a été réalisé en Hongrie entre 2014 et 2017, un pays souvent considéré comme« pays de transit » pour les demandeurs d’asile et les mineurs isolés étrangers. Ce pays dont les frontières étaient difficiles à franchir pendant les années du communisme doit faire face à une vague de demandeurs d’asile de plus en plus importante. Après le début des années 2000, le nombre de demandeurs d’asile a augmenté de manière considérable et la même tendance peut être constatée concernant les mineurs isolés étrangers, dont une nombre considérable sur la région d’Europe Centre-Est est accueilli en Hongrie. La présente recherche a pour but d’identifier les voies de résilience, que de jeunes réfugiés, le plus souvent arrivés comme mineurs non accompagnés, construisent dans un pays avec un contexte politique difficile. Ce travail propose également une aperçu historique et critique des approches théorico-cliniques du trauma et de la résilience. Cette dernière notion sera examinée par rapport à la situation de réfugié. En fonction de la quasi absence de recherches sur les jeunes réfugiés en Hongrie, nous considérons ce travail comme une étude exploratoire. Cette recherche s’appuie en particulier sur l’analyse qualitative des entretiens semi-structurés réalisés auprès de 13 jeunes réfugiés âgés de 18 à 24 ans ayant obtenu l’asile. Les catégories d’analyse qui émergent sont obtenues de manière inductive en fonction de la méthode de la Théorie Ancrée (Grounded Theory). Outre l’analyse approfondie des entretiens de recherche avec les jeunes réfugiés, ce travail inclut le compte-rendu de plusieurs séjours de terrain, des entretiens réalisés auprès des professionnels impliqués dans l’accompagnement des jeunes ainsi que l’analyse d’une observation participante du chercheur pendant la crise migratoire. En complément de l’analyse nous avons utilisé un codage des entretiens avec le logiciel NVivo 11 Pro. Nous avons identifié sept catégories : Différences entre « ici » et « là-bas », Caractéristiques individuelles, Avenir, Trouver sa place au pays d’accueil est important, Tout est difficile dans la vie si tu es réfugié, Souffrance psychologique, Relations Sociales. Certaines sous-catégories attirent l’attention comme facteurs de protection importants, encore peu étudiés tel que le rôle du sport ou celui des petites amies et de leurs familles issues du pays d’accueil. Dans la lignée de précédentes études, les résultats suggèrent que la plupart des facteurs associés à la résilience dépendent du contexte, et comportent des aspects négatifs aussi bien que positifs (religion, éducation, orientation vers l’avenir). En accord avec Ni2Raghallaigh et Gilligan (2010), on peut conclure que catégoriser les jeunes réfugiés de façon binaire, comme vulnérables où résilients apparaît trop simplificateur. En outre, certaines sous-catégories semblent indiquer la présence d’éléments spécifiques au contexte du pays d’accueil. Bien que ceux-ci nécessitent davantage de recherche, elles soulignent l’interaction entre les facteurs environnementaux et individuels. Les résultats de recherche complétés par une analyse détaillée du contexte socio-culturel et historique attirent l’attention sur les spécificités du pays d’accueil comme un contexte à multiples facettes ayant un impact sur la manière dont les voies de résilience se construisent. Sans être généralisable cette étude nous ouvre des perspectives pour de nouvelles recherchesThis study was completed in Hungary between 2014 and 2017. Hungary is considered a transit country for asylum seekers and unaccompanied minors. While the country's borders were strictly controlled during the communist era, asylum seekers began arriving in the country in the post-communist period and from the early 2000's, the number of asylum seekers has increased considerably. A parallel trend can be observed in the number of whom are hosted by Hungary. This research aims to identify how young refugees, most of whom arrived as accompanied minors, form their pathways of resilience in the difficult political context of Hungary. Trauma and resilience served as conceptual frameworks for this study, wich begins with a theoretical-clinical overview of aforementioned concepts. Thes are also challenged in the study. The author attempts to define the notion of resilience in the specific context of refuge. Given the fact that very little is known about the psychological wellbeing of young refugees in Hungary, this research qualifies as an exploratory study. For this reason, a Grounded Theory approach was use to gain data inductively from the analysis of 13 interviews, wich were completed with young refugees between the ages of 18 and 24. Furthermore, the study includes field studies and interviews completed with professionals working in the sector, as well as the summary of the participatory observation the autor took part in during the refugees crisis in Hungary [...]
9
Mestrinaro, Malou. "Approche ethnométhodologique de la mobilité des MNA : autour de la cuisine." Electronic Thesis or Diss., Orléans, 2023. http://www.theses.fr/2023ORLE1068.
Full textAbstract:
Parmi les personnes en migration accueillies sur le territoire français, la catégorie des mineurs non accompagnés (MNA) reste aujourd'hui un public mal appréhendé. Le public concerné se caractérise par différents types de mobilités, géographique et langagière notamment. Bien qu'en majorité originaires de pays d'Afrique de l'Ouest, les parcours migratoires sont différents d'un jeune à l'autre. L'objectif de ce travail est de proposer une étude de la mobilité des MNA, en mettant en évidence les stratégies langagières employées par ces locuteurs, originaires d'autres cultures, mineurs et dans une posture isolée sur le territoire français. L'étude de leur place et de leur progression au sein du dispositif (en ce qui concerne les choix de formation, mais aussi les liens sociaux, créés avec d'autres jeunes par exemple) s'intéressera en particulier à l'émergence de vulnérabilités en situation. L'étude porte sur des jeunes MNA du département du Cher, inscrits dans un dispositif pluridisciplinaire d'accueil et d'accompagnement vers l'autonomie jusqu'à leur majorité. Nous analyserons leur place au sein du dispositif, en cherchant notamment à comprendre leur part d'agentivité dans un parcours conçu pour eux par des tiers (l'équipe socio-éducative). Nous nous inspirerons pour cela de l'ethnométhodologie et de l'ethnographie de la communication. Aussi, nous nous intéresserons aux productions langagières en contexte, en analysant ainsi les discours en interaction, c'est-à-dire performées dans in situ. Notre regard se portera dès lors sur ce qui est dit, comment cela est dit, à qui et dans quel contexte interactionnel, en cherchant à décrire la séquentialité du discours par rapport aux connaissances partagées, et à décrypter ce qui se joue sans avoir besoin d'être dit, ou a minima qui n'est pas dit ouvertement.Les méthodes choisies pour le recueil de données, à la fois audio et vidéo, sont dès lors les mêmes que celles de l'ethnographie, telles que décrites par Olivier de Sardan (1995) ou Duranti (1997) : nous avons effectué une observation participante de plusieurs mois, avant de procéder progressivement à des enregistrements. L'observation participante s'est déroulée lors d'ateliers culinaires hebdomadaires, moment que nous avons choisi en raison de la dimension transversale de la thématique de l'alimentation. Ces ateliers, en ce qu'ils représentent des temps d'apprentissage informels, ont permis d'accéder à différentes configurations interactionnelles, ainsi que d'éliciter de façon non intrusive des données personnelles lors de ce que nous appelons des entretiens in situ, empruntant la terminologie d'Olivier de Sardan (2008), sans représenter une menace pour la face des jeunes.Nous avons identifié trois catégories d'analyse nous permettant d'étudier la place des jeunes au sein du dispositif : la mobilité, la vulnérabilité et la temporalité. Nous nous emploierons à expliciter ces catégories, en nous inscrivant dans le champ des études en sciences humaines les ayant abordées ; nous apporterons notre propre lecture de chaque catégorie en relation avec notre terrain d'étude et notre corpus. En conclusion, nous chercherons à montrer qu'il existe, dans la situation étudiée, une articulation entre les trois catégories qui se traduit sous la forme du parcours, concept que nous reprenons aux sociologues de la migrationAmongst the migrants welcomed on French territory, the Unaccompanied Minors' (UM) category is still not well apprehended. The concerned public is characterized by different types of mobility, especially geographical and linguistic. Although being mostly natives of West African countries, the migratory paths vary from one youth to another. This work's purpose is to offer a study of UM's mobility, by highlighting the linguistics strategies used by these speakers who are coming from other cultures, who are minors and who are in an isolated position on the French territory. The study of their place and of the progression through the welcoming institution in charge of them (regarding not only education choices, but also social networking with their peers for example) will primarily focus on the emergence of vulnerabilities in situation.The study is about Unaccompanied Minors from the Cher (a French department), registered in a multidisciplinary institution, welcoming the youths, and guiding them to autonomy until they are eighteen years old. We will analyze their place within the institution, looking to understand their agency in a path created for them by others (the professional team of the institution). We will thus inspire our work from ethnomethodology and ethnography of communication principles. Therefore, we will focus on in context speech, analyzing in situ discourses.Our interest will be on what is said, how it is said, to whom and in which interactional context, by trying to describe the discourse's sequentiality regarding mutual knowledge, and by breaking what is happening without it being said or at least openly said.The data collecting methods are hereby the same as the ones of ethnography, as described by Olivier de Sardan (1995) or Duranti (1997): we conducted a participant observation through several months, before proceeding to record via audio only and video devices. The participant observation took place within culinary workshops, a setup chosen for the transversal dimension of food. These workshops, as they embody informal learning moments, allowed us to access a variety of interactional configurations, as well as to elicit in a non-threatening way personal information during what we call in situ interviews - coined by Olivier de Sardan (2008). We identified three analysis' categories allowing us to study the youths' place within the institution: mobility, vulnerability, and temporality. We will apply ourselves on making these categories explicit, by following what our predecessors in social sciences have said about them. However, we will propose our understanding of them in relation with our corpus and field experience. In conclusion, we will try to demonstrate that there is, in the studied global situation, an articulation between the three notions which can be understood in terms of path, as defined by sociologists of migration
10
Barros, Leal Andrea. "Les frontières de la protection de l'enfance : l'expérience de l'accueil et du désaccueil institutionnel des jeunes étrangers arrivés en France sans responsable légal." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2017. http://www.theses.fr/2017USPCC121.
Full textAbstract:
Ce travail de recherche porte sur les jeunes étrangers arrivant en France sans responsable légal : les dits mineurs non-accompagnés. Il propose une investigation de leurs conditions d’accueil, comme de non-accueil, suivant une approche psychosociologique clinique. Si la Convention Internationale des Droits de l’Enfant établit la responsabilité des autorités publiques face à la vulnérabilité de leur situation, force est de constater aujourd’hui les avatars de la prise en charge de ce public. Cette recherche se concentre dans un premier temps sur l’accompagnement de ces jeunes par l'Aide Sociale à l’Enfance (ASE) ainsi que sur les tensions produites par la rencontre de deux discours opposés au sein des organisations d'accueil : celui de la protection de l'enfance et celui de régulation migratoire. De par le contexte migratoire actuel, nous sommes amenés à accorder une attention toute aussi soutenue à l’expérience des jeunes non-accueillis par l'ASE, relégués hors des murs de l’institution. Cette thèse analyse les modalités d’investissement autour de la figure du jeune migrant et s’intéresse aux effets du « désaccueil » et à l’épreuve du « rien ». Cette jeunesse, qui traverse des frontières en quête d’un lieu dans lequel elle puisse exister en tant que sujet social, se voit confrontée à des obstacles incessants qui l’empêchent d’envisager une existence pleine. Comment ces sujets vivent-ils cet environnement marqué par l’incertitude et la négation ? Quels supports mobilisent-ils pour trouver une manière d’investir leurs projets et construire leur avenir ? Nous approfondissons ces questions dans ce travailThis research focuses on young foreigners arriving in France without their legal guardians: the so-called unaccompanied minors. It proposes an investigation of their “welcoming” and “un-welcoming” conditions following a clinical psychosociological approach. If the International Convention on the Rights of the Child establishes the responsibility of public authorities regarding the vulnerability of their situation, it is for us today to observe the specificities of educational-protective work and the mishaps of the care provided to them.At first, this research focuses on the social care of these young people provided by the Aide Sociale à l’Enfance (ASE), a French institution of child protection, as well as the tensions produced by the encounter of two opposing institutional discourses within the care/host organizations: the child protection discourse and the regulation of migration discourse. Secondly, as a result of the current migratory situation, this research focuses, on the experience of young people who are not hosted by the ASE, those who are relegated outside the institution's walls. Therefore, this thesis analyzes the types of investments around this youth and focuses on the effects of a policy of “un-welcoming” referring subjects constantly to the condition of “not being". This youth who crosses borders in the search of a place to “be” an active social and political subject, found themselves confronted with the dimension of “not possible”, relegated to the margins of institutions. How do they live this environment marked by uncertainty and negation? How are they able to find the support necessary for each human being to build their professional and life projects? These are the main questions we investigate in this thesis
Books on the topic "Mineurs étrangers"
1
Groupe d'information et de soutien des travailleurs immigrés. La circulation des mineurs étrangers aux frontières: Analyse, réglementation : passeport, visa, document de circulation pour étranger mineur, titre d'identité républicain, document de voyage collectif, régimes spéciaux, jurisprudence. Paris: Gisti, 2007.
Find full text
2
Sow, Mamadou. Mineur, étranger, isolé: Destin d'un petit Sierra-Léonais. Paris: Harmattan, 2010.
Find full text
3
Anne, Damour, ed. Un étranger dans la maison: Roman. Paris: Éd. France loisirs, 2007.
Find full text
4
Attention, parents!: Éveillez vos enfants aux dangers qui pourraient les menacer. [Montréal]: Éditions de l'Homme, 1998.
Find full text
5
Trade, Canada Parliament House of Commons Standing Committee on Foreign Affairs and International. International child abduction : issues for reform : fourth report of the Standing Committee on Foreign Affairs and International Trade : first report of the Sub-Committee on Human Rights and International Development =: L'enlèvement international d'enfants : solutions de rechange : quatrième rapport du Comité permanent des affaires étrangères et du commerce international : premier rapport du Sous-comité des droits de la personne et du développement international. Ottawa, Ont: Minister of Public Works and Government Services Canada = Ministre des travaux publics et services gouvernementaux Canada, 1998.
Find full text
6
Paté, Noémie, Jean-François Roger, and Claude Romeo. Je voulais une chance de vivre: Récits de mineurs isolés étrangers. ATELIER, 2020.
Find full text
7
Reinventing Free Labor: Padrones and Immigrant Workers in the North American West, 18801930. Cambridge University Press, 2000.
Find full text
8
Peck, Gunther. Reinventing Free Labor: Padrones and Immigrant Workers in the North American West, 18801930. Cambridge University Press, 2000.
Find full textBook chapters on the topic "Mineurs étrangers"
1
Bernardot, Marie-José. "Chapitre 14. Mineurs étrangers isolés, personnes âgées et femmes immigrées : trois publics vulnérables." In Étrangers, immigrés : (re)penser l'immigration, 309–39. Presses de l’EHESP, 2019. http://dx.doi.org/10.3917/ehesp.berna.2019.01.0309.
Full text
2
Grandsard, Catherine. "Problématiques actuelles de mineurs isolés étrangers accueillis en France." In Qui sont les enfants cachés ?, 131–46. Odile Jacob, 2014. http://dx.doi.org/10.3917/oj.zajde.2014.01.0131.
Full text
3
France terre d’asile. "L’accueil des mineurs isolés étrangers en 2021, un parcours toujours semé d’embûches." In Enfance, l'état d'urgence, 49–53. Érès, 2021. http://dx.doi.org/10.3917/eres.cep.2021.01.0049.
Full text
4
Touhami, Fatima, Asmaa Bernichi, Rahmethnissah Radjack, Sophie Maley-Régley, Carole Lebrun, and Marie Rose Moro. "Mille et une façons de bien accueillir les mineurs isolés étrangers en France." In Les enfants exposés aux violences collectives, 153–66. Érès, 2016. http://dx.doi.org/10.3917/eres.feldm.2016.01.0153.
Full text
5
Sciullo, Catherine Di. "Élaborer un projet avec des mineurs isolés étrangers : une carte collaborative à la Gaîté lyrique." In Accueillir des publics migrants et immigrés. Interculturalité en bibliothèque, 86–89. Presses de l’enssib, 2017. http://dx.doi.org/10.4000/books.pressesenssib.7682.
Full text
6
Perrot, Adeline. "Genèse et configuration d’une catégorie de l’action publique : les « mineurs isolés étrangers » en France (1993-2002)." In Droits des enfants au XXe siècle, 151–59. Presses universitaires de Rennes, 2015. http://dx.doi.org/10.4000/books.pur.89302.
Full text
7
Bricaud, Julien. "Mineur étranger isolé (ou mineur isolé)." In Dictionnaire pratique du travail social, 308–10. Dunod, 2015. http://dx.doi.org/10.3917/dunod.rulla.2015.01.0308.
Full text
8
Delrieux, Fabrice. "Les étrangers dans l'épigraphie iasienne du iie siècle a.C." In Les cités d’Asie mineure occidentale au iie siècle a.C, 137–55. Ausonius Éditions, 2001. http://dx.doi.org/10.4000/books.ausonius.7224.
Full text
9
Leclère, Malory. "Des cadres institutionnels aux réalités de la formation des Mineurs Non Accompagnés : saisir la situation d’enseignement-apprentissage par l’analyse des positionnements." In Contextes et pratiques langagières en français langue étrangère et seconde, 99–122. Artois Presses Université, 2023. http://dx.doi.org/10.4000/books.apu.33723.
Full text