Dissertations / Theses on the topic 'Material Studie'
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Material Studie.
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 50 dissertations / theses for your research on the topic 'Material Studie.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
1
Ericson, Johanna. "Motivation och autentiskt material : En fenomenologisk studie av autentiskt material i engelskundervisning." Thesis, Luleå tekniska universitet, Pedagogik, språk och Ämnesdidaktik, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-82623.
Full text
2
Vlašic, Petr. "Studie standardizace určené komodity pro činnosti nákupu." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta podnikatelská, 2016. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-241311.
Full textAbstract:
Master’s thesis deal with commodities of metallurgical and connecting material in engineering firm. For these commodities is concocted an analysis of current statement, based on it will be designed its material standard. Purpose of this dissertation should be reaching of potential savings of money, time and increasing of productivity.
3
Pustowka, Pavel. "Studie vlastností pokročilých materiálů pro katody lithno-iontových akumulátorů." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií, 2016. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-254476.
Full textAbstract:
This thesis in its first part deals especially with characteristic of lithium ion accumulators in terms of their structure, electrochemical properties and also features of the most commonly used cathode materials. Especial attention is given to the high-voltage cathode material LiNi0,5Mn1,5O4 which cell voltage is close to 5V. The second practical part deals with the preparation of cathode materials based on LiNi0,5Mn1,5O4 with different temperatures in the second stage of annealing and analyzing them in terms of structure and electrochemical properties using appropriate measuring methods.
4
Fällgren, Åsa. "Lera ett material i bildundervisningen : en komparativ studie." Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för kultur-, religions- och utbildningsvetenskap, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-16337.
Full textAbstract:
Detta arbete är gjort i syftet att synliggöra det som många lärare, elever och studenter jag kommit i kontakt med uttryckt: en sorts fascination över möjligheterna det erbjuder tillsammans med svårigheterna som följer i användandet av materialet i klassrumsmiljö. Många av de bildlärarkollegor jag samtalat med berättar att de ofta använder lera i sin undervisning för 3-dimensionell gestaltning även om keramik inte varit en del av deras bildlärarutbildning. Arbetets undersökande del innehåller två olika delar: del ett där undersökningen sammanställer några elevers uttryckta tankar om sin erfarenhet av lera som skapande material och keramik och del två där åsikter uttryckta av bildlärare om materialet lera och deras syn på hur det bidrar till lärandet i skapande processer. I resultatet finns en jämförelse mellan lärares och elevers åsikter. Resultatet visar att det finns stora fördelar med lera som material som uttrycks av både lärare och elever men även en del nackdelar. Fördelarna handlar om att materialet inte har några begränsningar i formandet då det inte har någon given struktur. Exempelvis handikappade kan arbeta med lera. Nackdelarna handlar om att det blir mycket arbete runt omkring leran och hanteringen av materialet.
5
Pajic, Ruzica. "Elevperspektiv på laborativt material, en studie om hur laborativt material används i årskurs 6. Students perspective on laboratory material, a study about laboratory materials used in sixth grade." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32826.
Full textAbstract:
En studie om det laborativa materialet i bråkundervisningen utifrån elevernas perspektiv Författare: Ruzica PajicSyftet med denna studie är att uppnå en djupare förståelse om det laborativa materialets betydelse i skolans matematik. I detta magisterarbete har det undersökts hur barns perspektiv påverkas i årskurs 6 utifrån hur laborativt material används i matematikundervisningen. I tidigare forskning redovisas barns lärande och hur den skildras utifrån kognitiva, kulturhistoriska och sociokulturella perspektiv. Bland dessa perspektiv presenteras och jämförs teoretikerna; Vygotsky och Bruner med varandra. Dessa teoretiker har valts, eftersom de presenterar grunderna för användning av laborativt material i skolan. I denna studie används laborativt material i undervisningssyfte, det laborativa materialet som eleverna får använda är, bråkstavar. Laborativt material har definierats utifrån artefakter som i enlighet med Wartofsky (1979) kan delas upp i tre olika kategorier; primär, sekundär och tertiär. Jag har valt att utgå ifrån artefakter när jag har tolkat och dragit slutsatser utifrån teori och forskning. Under observationerna i klassrummet såg man hur barns perspektiv påverkades beroende på hur de använde det laborativa materialet. Eleverna kunde använda materialet i tre olika kategorier. Detta kom tydligare fram i intervjuerna som hölls i fokusgrupper. I resultaten framgick det att de flesta barn använde den sekundära artefakten, det fanns några elever som använde sig av både den tertiära och den primära artefakten. Barnen tog fram läraren som en viktig faktor om hurvida de lär sig och detta kom fram tydligt i observationer och intervjuer. Det är lärarens instruktioner och vägledningar som påverkar barnens perspektiv och det har stor inverkan på hur barnen lär sig bråk. Hur påverkar användningen av laborativt material barnens perspektiv och vilken inverkan har det på hur de lär sig?I resultaten visade sig elevernas perspektiv utifrån de tre olika kategorierna. Eleverna som använde sig av den sekundära och tertiära artefakten upplevde laborativt material positivt och lärorikt. Eleverna beskrev i sina intervjuer att de kunde vara aktiva, arbeta i grupp, ha en variation och få större förståelse för bråk. De elever som använde sig av den primära artefakten förstod inte hur de skulle använda laborativt material i undervisningen. Svårigheterna som eleverna upplevde när de skulle använda laborativt material berodde framförallt på lärarinstruktionerna. Eleverna förstod inte hur de skulle använda materialet och det var inte tillräckligt konkret och tydligt för dem. Vissa elever trodde att det är lärarna som sitter inne med svaren. Vid observationen kunde det uttydas i att vissa elever hade svårigheter med förståelsen av uppgiften då de inte deltog aktivt. Övervägande i studien upplevde eleverna när de utgick ifrån den sekundära och tertiära artefakten att bråkuppgifterna blev mer konkreta med hjälp av stavarna, vilket ledde till verklighetsanknytning som också ledde till en ökad kommunikation mellan elever.A study of the laboratory material in fraction teaching based on students' perspectiveAuthor: Ruzica PajicThe purpose of this study is to achieve a deeper understanding of the laboratory material significance in school mathematics. In this master thesis has been examined how children's perspectives are affected in 6th grade based on how learning materials are used in mathematics education . In earlier research reported children's learning and how it is portrayed by the cognitive, cultural and socio-cultural perspective. These perspectives are presented and compared theorists ; Vygotsky and Bruner with each other. These theorists have been chosen because they present the basics of using the learning materials in schools . In this study, laboratory material for teaching purposes , the laboratory material that students can use is , fractions rods. Laboratory materials have been defined based artifacts according to Wartofsky (1979) can be divided into three categories : primary , secondary and tertiary . I have chosen to work from artifacts when I have interpreted and drew conclusions based on theory and research.During the observations in the classroom I could see the perspective of children affected depending on how they used the laboratory material. Students could use the material in three different categories. This was evident in the interviews held in the focus groups. The results showed that most children used the secondary artifact , there were some students who used both the tertiary and the primary artifact. The children came up with the teacher as an important factor if prima facie they learn and this came up clearly in the observations and interviews . It is the teacher's instructions and guidelines that affect the child's perspective , and it has great impact on how children learn fractions. How does the use of learning materials the children's perspective and what impact it has on how they learn ?The results turned out to students' perspectives from the three categories . Students who used the secondary and tertiary artifact experienced laboratory material positive and instructive. The students described in their interviews that they could be active, team-working, have a variety and get a greater understanding of fractions. The students who used the primary artifact did not understand how to use learning materials in teaching. The difficulties that students experienced when they would use laboratory material was primarily due to teachers' instructions . The students did not understand how to use the material and it was not sufficiently specific and clear to them. Some students thought that it is teachers who have the answers . The observation could interpreted in that some students had difficulty understanding the task when they did not actively participate . Mostly in the study experienced students when they assumed the secondary and tertiary artifact that fights the data became more concrete with the help of rods , leading to the sense of reality that also led to increased communication between students.
6
Uddén, Rebecka. "Små barns interaktion med ofärdigt material : En kvalitativ studie om interaktion mellan barn och material." Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-66636.
Full text
7
Äng, Michaela. "En kvalitatativ studie av lärares syfte gällande användningen med konkret material i den tidigare matematikundervisningen." Thesis, Mittuniversitetet, Avdelningen för ämnesdidaktik och matematik, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-30128.
Full textAbstract:
Denna studie handlar om hur och i vilket syfte lärare använder konkret material i sin matematikundervisning. Skolverket förespråkar idag att elever ska få möjlighet att använda sig av konkret material i undervisningen inom matematik. Forskning visar att konkret material leder till en ökad förståelse hos elever vid inlärningen av matematik. Forskare menar att det är läraren som avgör hur det konkreta materialet används samt vilken effekt det får. Detta examensarbete kommer lyfta fram lärares syn på konkret material och i vilket syfte som det används. Genom kvalitativa observationer och intervjuer med lärare från fyra olika skolor inom årskurs 1, visar resultatet att samtliga lärare har en liknande syn hur materialet bör användas men att hur lärarna använder det varieras. Utifrån de intervjuer som gjorts visar det sig att alla lärarna har en ambition att använda sig av konkret material, men under observationerna var det tre av fyra som gjorde det. I praktiken visar det sig däremot att det finns begränsningar som gör att det konkreta materialet inte används så som lärarna hade velat. Utifrån den forskningen som finns menar forskare att lärare har en avgörande faktor vilken effekt det konkreta materialet får för inlärningen hos eleverna.This study is about how and for what purpose teachers use concrete materials in mathematics. The curriculum says that students should have the opportunity to use concrete materials in math. Research shows that concrete material leads to a better understanding for students in learning of mathematics. Researchers believe that the teacher is the important key person so the material will have the right effect. This thesis will highlight teachers' views on concrete material and the purpose for why it should be used. Through qualitative observations and interviews with teachers from four schools in grades 1, shows results that all teachers have a similar view of how it should be used, but it varies in how teachers are using it. Based on the interviews conducted, it appears that the majority of teachers have an ambition to make use of concrete materials. In practice, however, there are limitations that make the concrete material is not used so that teachers had wanted. Based on the research available is it the teacher who is the crucial factor for what effect the concrete material will have for the students learning.
8
Kulíková, Alena. "Studie skladového hospodářství ve výrobním podniku." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta podnikatelská, 2009. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-222119.
Full textAbstract:
The master´s thesis is concerned with the process of storage in Gmont cable, s.r.o., the company interested in cable harnesses for the automotive and industrial machines. The document describes and analyses the existing situation of the process of storage and also reflects on the suitable concept of its solving. The purpose is the effectiveness of the process and searching for the savings source of costs.
9
Arvidsson, Edwin. "Studie av inneslutningsbeteende under tillverkningsprocessen av götgjutet verktygsstål." Thesis, Luleå tekniska universitet, Institutionen för samhällsbyggnad och naturresurser, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-75213.
Full textAbstract:
En undersökning av inneslutningsbeteende under tillverkningsprocessen av götgjutet verktygsstål har utförts på Uddeholm i Hagfors. Med hjälp av OES med PDA och SEM med INCA feature undersöktes sammansättningen, antalet, storleken, fördelningen, koncentrationen och formen av inneslutningar före och efter vakuumbehandlingen samt i kokill. Fyra typer av inneslutningar kunde identifieras i olika skeden i processen. Al2O3-MgO spineller i flytande CaO- Al2O3 lösning, CaO-Al2O3 flytande inneslutning, Al2O3-MgO Spineller och Al2O3-SiO2 i fastform. Vakuumbehandlingen påverkar typen, formen, storleken och antalet inneslutningar. Den induktiva omrörningen påverkar antalet och storleken av inneslutningarna. Vid avgjutningen utskiljs Al2O3-SiO2 som med stor sannolikhet beror på provtagningen.
10
Lundgren, Hedqvist Alexandra, and Alexandra Ulenius. ""Finns det rätt eller fel material?" : En kvalitativ studie av förskolans material i relation till jämställdhet." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-403173.
Full textAbstract:
Jämställdhet är idag ett hett ämne i samhällsdebatten och detta syns i både tidningar och olika medier. Det är stora diskussioner om huruvida det ska vara jämställt på arbetsplatser och att kvinnor och män ska ha lika rättigheter och lika lön, men hur ser det ut där allt börjar, nämligen i förskolan? Vi har genom kvalitativa studier undersökt detta. Syftet med studien var att synliggöra hur förskolor konstruerar miljö och material samt dokumentation utifrån ett genus- och jämställdhetsperspektiv genom kvalitativa intervjuer med förskollärare och barnskötare samt miljöobservationer av avdelningar. Detta gjordes för att se hur förskollärarna och barnskötarna resonerade kring miljön samt hur den framställdes och användes av barnen i relation till jämställdhet och genus. Studiens resultat grundade sig i fyra intervjuer med pedagoger verksamma i förskolan och miljöobservationer av dessa fyra pedagogers fysiska avdelningar. Intervjuerna och observationerna genomfördes på både privata och kommunala förskolor. Eftersom jämställdhet är ett stort och mångfacetterat ämne att undersöka ur ett didaktikvetenskapligt perspektiv valde vi att fokusera på det material förskolorna erbjöd, hur pedagogerna resonerade, vad barnen valde att leka med samt hur dokumentationen framställdes utifrån kön. Anledningen till att vi valde just dessa utgångspunkter var för att Läroplan för förskolan 2018 skriver att det ingår i förskollärarens arbete att inkludera ett jämställdhetsperspektiv i verksamheten för att alla barn ska ha möjligheten att utvidga sina perspektiv och val oavsett vilket kön de har (Lpfö18, s. 12). Vi applicerade detta på materialet i förskolan genom att barnen ska ha möjlighet att göra fria val. För att analysera vårt empiriska material utgick vi från Vygotskijs sociokulturella perspektiv och kompletterade med genusteorin av Hirdman samt flera olika författare. Det vi kom fram till var att barnen lekte till stor del könsneutralt, vilket innebar att det inte förekom enbart stereotypa lekmönster exempelvis pojkar leker med pojkar och flickor leker med flickor och barnen lekte till stor del med blandat material. Det kan bero på att miljöerna var könsneutralt konstruerade med könsneutralt material: bland annat låg fokus på att låta barnen själva skapa sitt material. Pedagogerna var även måna om att konstruera lokalerna utifrån barnens intressen, göra dem tillgängliga och att förändra lokalerna över tid för att göra rummen så intressanta som möjligt. Vi menar alltså att förskolorna framstått som jämställda, men något varierande resultat kring detta framkom i observationerna.
11
Greek, Amanda. "Digitalisering av analogt material : Studie av folkbiblioteken i Västra Götaland." Thesis, Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-849.
Full textAbstract:
Firstly, this study focuses on the public libraries in VästraGötaland, Sweden, and to what extent they work with thedigitisation of analogue materials and, if so, what reasons aregiven. It also investigates local librarians' attitudes todigitisation. The study was conducted using an onlinequestionnaire, sent to the fifty main public libraries in theregion. Thirty replies (60%) were received. The questionscovered the digitisation in the informants' libraries and thelibrarian’s opinion on digitisation projects; both in their locallibrary and in the library sector in general.No study concerning digitisation on local or regional levelhas been done previously in Sweden. The results indicate thatvery few of the public libraries undertake digitisation work.However, a majority perceive the work as important,especially within the library sector at large. Overall, librariansbelieve in the benefits of digitisation, especially wherematerials of cultural heritage significance are concerned. Themain perceived obstacle to digitisation projects is lack offunding both for the digitisation process and for the long termpreservation and curation of digital collections.
12
Larsson, Erika, and Julia Forsberg. "En studie om pedagogers förhållningssätt till förskolans miljö och material." Thesis, Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33406.
Full textAbstract:
Uppsatsens syfte handlar om att beskriva pedagogers uppfattningar kring vadmiljön och materialet har för betydelse i förskolan. Vi har genom kvalitativaintervjuer med 9 pedagoger från 5 olika förskolor gjort en studie där vi ringat intre teman som vi upplevde var avgörande för hur förskolans miljöer fungerade.Pedagogerna fick inför intervjun fotografera varsin miljö där de upplevde enfungerande lek/aktivitet samt en miljö där det fungerade mindre bra. Dessabilder har använts under analysarbetet och tillsammans med pedagogernastankar kring dessa så har vi gjort analyser av vilka faktorer som finns och nämnssom bra och mindre bra. Vi har gjort analysen utifrån att pedagoger idag har ettutökat pedagogiskt ansvar i förskolan och vad det skulle kunna innebära förmiljö, material och förhållningssätt. Förhållningssätt till miljö och material harvarit framträdande i intervjuerna och i resultatet så synliggörs pedagogers synpå lärande och även barnsyn. Våra rubriker för de tre teman vi hittat är Mötenmed miljö, material och varandra, Lärande - på olika sätt, Förhållningssätt till miljö ochmaterial - sett från flera håll. I diskussionen så behandlar vi dessa teman genommed stöd av litteratur och forskning från bakgrunden. Vi fokuserar idiskussionen på pedagogens roll och förhållningssätt till miljö och material påförskolan. Samt hur styrdokument och förskolans styrning kan påverkapedagogers möjlighet till att utveckla förskolans innemiljö för att kunnaanvända det som ett pedagogiskt verktyg i verksamheten.Betygsdatum i Ladok: 2016-12-23.
13
Persson, Malin. "Sfäroidisering av stång och trådmaterial : En studie av värmebehandlingen hos Ovako." Thesis, Luleå tekniska universitet, Institutionen för samhällsbyggnad och naturresurser, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-68741.
Full textAbstract:
Stångmaterialet 593Y och Q samt trådmaterialet 593B hos Ovako i Hällefors värmebehandlas för att stålet ska få de speciella egenskaper som gynnar efterföljande bearbetningar hos kund. Den värmebehandlingsprocess som stålet genomgår heter mjukglödgning eller sfäroidiseringsglödgning, vilket är en tidskrävande process där strukturella förändringar sker i materialet. Syftet med detta arbete har varit att hitta en värmebehandlingscykel för ovanstående material där produkten möter kundens krav på perlitandel samt hårdhet. För att få en grundläggande förståelse för materialets grundstruktur undersöktes ingångsstrukturen hos vardera material direkt efter valsning samt efter den värmebehandlingscykel som används idag av Ovako i Hällefors. Ingångsstrukturen hos 593Y och B är en finlamellär perlitisk struktur medan 593Q har en fin bainitisk struktur. Den värmebehandlingscykeln som används idag av Ovako i Hällefors värmer upp materialet till 720 ˚C för att sedan svalna ner till 630 ˚C för stångmaterialen samt uppvärmning till 750 ˚C för att svalna ner till 670 ˚C för trådmaterialen. Under mjukglödgningen så bryts cementiten mellan ferritskivorna i grundmassan upp i mindre fragment och antar en sfärisk form tillsammans med att hårdheten i materialet minskas. Mängd kvarvarande perlitisk struktur i grundmassan efter mjukglödgningen bestämmer perlitandelen (PA) i materialet. Analysen utav olika värmebehandlingscykler och undersökning av provbitar genom ljusoptiskt mikroskop tillsammans med Vickers hårdhetsprovning har gett god förståelse och kunskap om hur materialen uppför sig under värmebehandlingen. Med denna kunskap så har en godkänd värmebehandlingscykel tagits fram till stångmaterialen 593Y och Q. Det kommer behövas ytterligare undersökningar och testet för att kunna komma fram med en cykel som passar kundens krav för trådmaterialet.
14
Kubala, Jakub. "Studie logistické koncepce distribučního skladu." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta podnikatelská, 2008. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-221826.
Full textAbstract:
This master thesis “The Study of Logistic Conception of Distribution Stock” deals with global operation of distribution stock in its entire levels with target to design efficient communication methods with costumer and suppliers. Based on analyses of actual situation it effort to identify general poverties and find proper methods of it’s solution. First chapter is based on theoretical part. It explains basic logistical principals as one of the elements of each organization. Second chapter introduces Arcelor Distribuce CZ Company from work place way of look. Third chapter is dedicated to risk management as a theory of identification and evaluation actual or potential risks company may treat with. Fourth chapter the largest one defines particular issues company has to deal with and issues which block company’s way of growth. Further there are introduced steps heading to solve these problems. This thesis sets a target to identify and design solutions of main problems in communication in the first place, which block company’s natural evolution.
15
Folkesson, Josefine, and Emma Kristoffersson. "Butikspersonalens textila materialkännedom : En studie om butikspersonalens kunskap om textila material." Thesis, Högskolan i Borås, Akademin för textil, teknik och ekonomi, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-291.
Full textAbstract:
I dagens samhälle råder det ofta en bristande kunskap hos butikspersonal gällande textila material, och de har ofta problem med att besvara kundernas frågor gällande exempelvis krympning, fällning eller tvättråd. För att en butik ska kunna utmärka sig från e-handeln är det av största vikt att personalen är experter på dessa frågor. Syftet med examensarbetet är att undersöka om den textila materialkunskapen hos butikspersonal är tillräckligt god för att matcha kundens förväntningar. Studien har genomförts med hjälp av tidigare forskning, samt egna undersökningar. Vi har utformat och genomfört två olika enkäter, en riktad till butikspersonal och en till kunder, samt genomfört en deltagande observation i butik. Vi har använt oss av åtta olika kedjeföretag inom fast fashion-segmentet för att genomföra vår studie. I uppsatsen förklaras två olika teorier angående servicekvalitet. Vi beskriver SERVQUAL- modellen och kundgapsmodell. Ur dessa har vi tagit fram en egen undersökningsmodell för att kunna besvara våra forskningsfrågor. Genom vår undersökning kom vi fram till att butikspersonalens kunskap om textila material inte är tillräckligt god för att matcha kundernas förväntningar. Vi har även kommit fram till att väldigt få blir erbjudna utbildningar angående textila material från företaget de arbetar på. En stor majoritet av butikspersonalen önskar att företaget de arbetar på ska erbjuda kurser eller fler kurser inom textila material, och vi har genom enkäterna och tidigare forskning kommit fram till att detta är en lämplig metod för att öka kunskapsnivån.
16
Sjöblom, Therese, and Elin Davidsson. "Textila ledningsbanor : En jämförande studie av konduktiva material för textila applikationer." Thesis, Högskolan i Borås, Akademin för textil, teknik och ekonomi, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-228.
Full textAbstract:
Ledningsbanor syftar till att föra ström eller digitala signaler mellan elektroniska komponenter. Traditionellt brukar ledare av solid metall användas, då metall har låg resistans och lämpar sig bra som strömledare. I denna studie utforskas möjlig-heten för olika material att fungera som textila ledningsbanor. Textila ledningsba-nor behövs bland annat i medicinska plagg med sensorer. En ledningsbana som ska vara i ett plagg måste både vara tvättbar och flexibel. I denna studie har tre konduktiva garner testats; Bekinox VN 12/2*275 /175S, Shi-eldex 235/34 och Highflex 3981 7*1 Silver. Ett textilt band med fyra ledningsba-nor i, OHM-e-12-L-1, från företaget Ohmatex har också utvärderats samt har det undersökts om det är möjligt att använda konduktiv silikon, Elastosil LR 3162 A/B, som en ledningsbana. För att ta reda på hur de konduktiva materialen tål tvätt har tvättester utförts där resistansen efter tvätt har mätts. En metod har utvecklats som går ut på att undersöka om konduktiviteten försämras när materialet utsätts för mekaniskt deformation vid en böjrörelse. Det har även testats om en silikonbe-läggning med Dow Corning 3140 RTV Coating kan förhindra en eventuell höjning av resistansen efter testerna och resultaten har jämförts med de prover som inte varit belagda. Beläggningen isolerar även garnerna och därför har även det testats att använda Elastosil som kontaktpunkter för de belagda garnerna. Bekinox klarar både tvätt och böjningstest bra. Shieldex resistans höjs efter tvätt men silikonbeläggningen har en skyddande effekt. Shieldex klarar böjningstestet bra och resistansen ändras knappt. Highflex klarar tvättesterna och har väldigt låg resistans men är känslig mot mekanisk deformation och skadas i böjningstesterna. Där har inte beläggningen en skyddande effekt. Elastosil är inte lämplig som led-ningsbana och fungerar inte som kontaktpunkter. Elastosil visar sig däremot ha god härdighet mot både tvätt och böjning. Bandet från Ohmatex fungerar bra både efter tvätt och böjningstester och är lämplig som ledningsbana.Interconnections are electrical conductive tracks that aim to transport electricity or digital signals between components in a circuit. The conventional way of doing this is to use connections of solid metal, since they have low electrical resistance and are thereby suitable conductors. In this study, different materials have been investigated for their suitability to be used as textile interconnections. Textile in-terconnections are needed in for instance medical measuring equipment garments. A textile interconnection in a garment needs to withstand washing and bending. In this study three conductive yarns are tested; Bekinox VN 12/2*275/175S, Shieldex 235/34 and Highflex 3981 7*1 Silver. A textile interconnection narrow fabric with four copper wires within, OHM-e-12-L-1, by the company Ohmatex has also been investigated. The conductive silicon Elastosil LR 3162 A/B has also been investigated for its suitability to fit as textile interconnection and as electrical contact with conductive yarns. Washing tests have been made to investigate how the materials electrical resistance is affected by washing. To measure and under-stand the materials flexibility and how the resistance is affected by bending of the material, the materials have been bended in a bending apparatus that has been developed in this study. It has also been investigated whether or not a silicon coat-ing, Dow Corning 3140 RTV Coating, of the yarns may protect them from the chemical and mechanical wearing of washing and bending. The change in re-sistance has then been compared to values of the uncoated yarns. Since the coat-ing is electrically isolating the yarns, screen printed contact points of Elastosil has been added and investigated. Bekinox withstands both washing and bending well. The electrical resistance of Shieldex increases by washing, but the silicon coated yarns increase less than the uncoated yarns. Shieldex withstands the bending test well and the change in re-sistance is low. Highflex passes the washing test well and has very low resistance. But the Highflex yarn is sensitive to mechanical deformation and gets damaged by the bending test. The silicon coating has no protecting effect here. Elastosil is not suitable as an interconnection and the contact points by Elastosil are neither working well together with the conductive yarns. But Elastosil do withstands both the washing and bending test well. The conductive narrow fabric by Ohmatex withstands both the washing and bending test well and it is suitable as an inter-connection.
17
Cederfeldt, Sofia, and Sofia Andersson. "Laborativa material i matematikundervisningen : En kvalitativ studie av hur lärare beskriver att de arbetar med laborativa material inom taluppfattning." Thesis, Malmö universitet, Malmö högskola, Institutionen för naturvetenskap, matematik och samhälle (NMS), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-41955.
Full textAbstract:
Syftet med studien har varit att undersöka hur verksamma lärare på lågstadiet beskriver sin användning av laborativa material när de undervisar inom taluppfattning och få syn på vilka material som används. Genom att utgå från multimodal socialsemiotik har vi kunnat identifiera olika meningserbjudanden och roller som det laborativa materialet tillskrivs vid användandet. Ett sådant meningserbjudande var att materialet kunde användas såväl för att stötta som för att utmana eleverna i deras lärande. Metoden utgjordes av kvalitativa semistrukturerade intervjuer med tre olika lågstadielärare som undervisar i matematik. Det empiriska datamaterialet har bearbetats och analyserats med hjälp av dels en innehållsanalys, dels en tematisk analysmetod. Resultatet av studien visar att lärare har en varierad syn på hur, när och i vilken utsträckning laborativt material bör användas. Synligt genom alla intervjuer var dock att det laborativa materialet genomgående används som en hjälp för att utveckla elevernas taluppfattning. Utifrån vår analys kan vi se att lärarna använder laborativt material för att göra den abstrakta matematiken mer konkret, vardagsnära och lekfull. Våra slutsatser är att det är lärarens fantasi och kunskap som avgör hur, när och till vilket syfte det laborativa materialet används och hur stort utrymme det laborativa materialet ges är beroende av vilken typ av matematikundervisning som läraren eftersträvar.
18
Höög, Johan, and Viktor Rydberg. "Genus i miljö och material : En kvalitativ studie om hur lärare i fritidshem organiserar fritidshemmets inomhusmiljö och väljer material." Thesis, Jönköping University, Fritidshemspedagogisk forskning, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-53449.
Full text
19
Danielsson, Patrik. "En studie av reelriktens inställningar i Färdigställning 13 vid Sandvik Materials Technology Primary Products : Utförd med FEM-simulering och mikrohårdhetsmätning." Thesis, KTH, Materialvetenskap, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-295586.
Full textAbstract:
Med allt strängare yt- och rakhetstoleranser på stångprodukter för försäljning samt vidare bearbetning inom Sandvik Materials Technology närmar sig vissa produkter gränsen för vad den existerande riktningsutrustningen har kraftkapacitet för. Detta påskyndas i kombination med introduktion av hårdare material i större dimensioner än tidigare. Riktning utförs primärt genom böjriktning med korslagda valsar. De stångprodukter som har studerats är det duplexa stålet 2RD99 i Ø 169 mm samt borrstålen 4HS64 i Ø 149 mm, 5HS23 i Ø 135 mm och 19HS20 i Ø 124,4 mm. För att utvärdera om produkterna kunde riktas på ett pålitligt sätt beräknades och FEM- simulerades processen för att bestämma de för varje produkt specifika parametrar som krävdes för att uppfylla ett uppskattat riktningsvillkor. FEM-modellen verifierades genom att använda föreslagna parametrar i bearbetningen och ta provbitar på vilka Vickers hårdhetsprovning utfördes. Hårdhetsprofiler skapades för att utvärdera om produktens deformationshårdnande följde den av FEM-simuleringen förutsedda plastiska deformationen. Hårdhetsprofilerna i kombination med rakhetsmätningar efter bearbetning tyder på att produktionsutrustningen har kapacitet att bearbeta samtliga produkter. En FEM-simulering av riktningsprocessen modellerad med slitna valsar visade att den erforderliga valskraften ökade kraftigt på grund av den förändrade geometrin hos de slitna komponenterna och att specifika produkter inte längre kunde bearbetasmed inställningar som faller inom riktningsmaskinens begränsningar.With increasing demands on the surface quality and straightness of bar products for both sale and additional processing at Sandvik Materials Technology certain products are approaching the limits of the existing straightening equipment. This is accelerated when combined with the introduction of harder materials in larger dimensions. Straightening is primarily performed with cross-roll bend straightening. The studied bar products are the duplex steel 2RD99 in Ø 169 mm as well as the rock drill steel 4HS64 in Ø 149 mm, 5HS23 in Ø 135 mm and 19HS20 in Ø 124,4 mm. In order to evaluate if the products could be reliably straightened the process was modelled with analytical calculations and FEM simulations to acquire the specific parameters for each product that fulfilled an estimated straightening condition. The FEM model was verified by using the suggested parameters in the straightening of bars and taking samples from a series of products on which Vickers hardness tests were performed. Hardness profiles were created to evaluate if the deformation hardening followed the plastic deformation anticipated by the FEM simulations. The hardness profiles combined with post processing straightness measurements indicated that the straightening equipment has the capacity to process them. A FEM simulation of the straightening process modelled with worn rollers showed that the required roller force greatly increased because of a change in geometry of the worn component and that specific products could no longer bestraightened within the limits of the straightening machine.
20
Koudelková, Petra. "Studie logistiky opatřování se zaměřením na technologii skladování." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta podnikatelská, 2015. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-225309.
Full textAbstract:
The diplom thesis is focused on storage process of component in production company, which is engaged on production of products for automotive and railway industry. There is made analysis of current status of storage process in thesis. And also based on theoretical knowledges there are proposed solution that help to remove identified weaknesses.
21
Rosén, Therese. "RosaNovum : En studie om att skapa materialacceptans genom en Material driven designprocess för en cirkulär ekonomi." Thesis, Malmö universitet, Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-44451.
Full textAbstract:
Cirkulär ekonomi bygger på principerna om att designa bort avfall, där avfall ses som en råvaruresurs. För att övergå till ett fossilfritt samhälle kommer material från förnyelsebara råvaror att behövas. Biobaserade material har oftast inte samma tekniska egenskaper och estetiska uttryck som befintliga material, biobaserade DIY-material utvecklade från okonventionell råvaruresurs kan väcka starka positiva och negativa reaktioner hos användarna. Studien har undersökt hur man i en Material driven designprocess genom form och kultur kan skapa acceptans för ett biobaserat DIY material från en okonventionell råvaruresurs. Studiens huvudsyfte har varit att bidra med ny kunskap för att underlätta för designers i en Material Driven Designprocess, att identifiera användningsområden och produktform som kan stärka materialacceptans hos användare. Fördjupningsområden i studien är teorier för Hållbar utveckling, Cirkulär ekonomi, Bioekonomi, Material Driven Design for Sustainability och Culture Sensitive Design. Huvudmetoden i studien har varit Material Driven design, vilket innefattas av ett flertal designmetoder. Studien visar på att den kulturella koppling mellan användarna och råvarans ursprung har i denna studie haft en signifikant betydelse för material acceptansen genom att skapa mening för användaren och att materialet primärt behöver applicerat i en produkt på ett sådant sätt att användaren känner tillit till dess prestanda. Resultatet presenteras i form av ett förslag på en användare studie och en produktprototyp.A circular economy is based on the principles of designing away waste, where waste is seen as a raw material resource. To move to a fossil-free society, materials from renewable raw materials will be needed. Bio-based materials usually do not have the same technical characteristics and aesthetic expressions as existing materials, bio-based DIY materials developed from unconventional raw material resources can provoke strong positive and negative reactions among users. This study has investigated how a Material-driven design process through form and culture can create acceptance for a bio-based DIY material from an unconventional raw material resource. The study's main purpose has been to contribute with new knowledge to make it easier for designers in a Material Driven Design process to identify uses and product forms that can strengthen material acceptance among users. In-depth areas in the study are theories for Sustainable Development, Circular Economy, Bioeconomy, Material Driven Design for Sustainability and Culture Sensitive Design. The main method of the study has been Material Driven Design, which is covered by several design methods. The study shows that the cultural link between the users and the origin of the raw material has had a significant impact on material acceptance by creating meaning for the user and that the material primarily needs to be applied in a product in such a way that the user has confidence in its performance. The results are presented in the form of a proposal for a user study and a product concept.
22
Mellberg, Marcus, and David Tham. "En studie om artikelhantering i material- och produktionsstyrningssystem på System Andersson AB." Thesis, Jönköping University, JTH, Industrial Engineering and Management, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-9809.
Full text
23
Engström, Jonatan. "Läsning för Folket : En studie av utländskt material i en svensk tidskrift." Thesis, Karlstad University, Division for Social Sciences, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-82.
Full textAbstract:
The society of spreading useful knowledge started to sell its magazine Reading for the People (RFP) in 1834. The idea with the society was to, through the magazine that contained useful knowledge, enlighten the Swedish peasantry. RFP contained articles about agricultural and economy for example.
My goal with this essay is to investigate how the use of foreign articles in RFP changed over time. I’m also going to present a field and language categorization of the foreign articles and study the articles from Benjamin Franklin and Charles Dickens and investigate what kind of articles they wrote. My questions of researching are: What sort of articles did Benjamin Franklin and Charles Dickens contribute to RFP? How much was foreign articles used in RFP and from were did the foreign articles come? To reach my goals with this examination I’ve studied the magazine RFP nr 1 -79.
The results I have came up with are that the use of foreign articles sank considerably after 35 years and that Benjamin Franklin presented most economical articles and that Charles Dickens presented articles containing more general knowledge. I divided the articles in three different fields that follows in magnitude, non practical but enlightening, practical and religious. The most common foreign language in articles was Danish were historical articles was most common, followed by Norwegian, English, German and French articles.
24
Östangård, Tilda, and Stina Smedberg. "Konkret material som resurs : En studie om konkretiseringen av bråk och decimaltal." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-80856.
Full textAbstract:
Syftet med studien är att, utifrån ett elevperspektiv, analysera väsentliga aspekter av konkret material som resurs vid övergång mellan bråktal och decimaltal samt hur det konkreta materialet kan hjälpa elevers diskussioner och resonemang framåt. Studien baseras på tidigare forskning samt observationer av elever i årskurs fem. För att komma fram till ett resultat och analysera detta används variationsteorin, utifrån begreppen lärandeobjekt, kritiska aspekter och variationsmönster. Resultatet visar att konkret material kan vara ett stöd i förståelsen av övergången mellan bråk- och decimaltal, förutsatt att eleverna vet hur material används. Med hjälp av det konkreta materialet kan eleverna visa sina tankegångar och styrka sina resonemang. Genom att fler elever kan följa resonemanget förs diskussionen framåt. Studien bidrar till en medvetenhet om elevers användning av konkret material.
25
Towfik, Dina, and Mimoza Jashari. "Sysselsättning eller undervisning? En studie om hur laborativt material används i matematikundervisning." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-29771.
Full textAbstract:
Syftet med denna studie är att ta reda på hur och varför lärare använder laborativt arbetssätt i matematikundervisningen i skolår 3 samt lärarnas uppfattning om hur det förebygger elevers matematiksvårigheter. Studien inkluderar även elevers inställning till laborativt material. Motivet till valet av detta ämne är utifrån våra VFT (verksamhetsförlagd tid) erfarenheter där enskild tyst räkning dominerade matematikundervisningen och laborativt material användes som sysselsättning. Litteraturen inom området förespråkar arbete med laborativt material under hela skolgången för betydelse för elevernas förståelse i matematik och att läraren har en avgörande roll gällande konkretisering av den abstrakta matematiken. En stor del av forskningen har visat att elever som arbetar med laborativt material i matematik presterar bättre än elever som inte gör det.I undersökningen har vi använt oss av två kvalitativa undersökningsmetoder, intervju och observation. Vi har intervjuat lärare och elever från olika skolor, kommunal och Montessoriskola som arbetar med laborativ matematik samt observerat undervisningen.I resultatet framträder lärarnas skilda arbetssätt med laborativt material med samstämmighet att förbättra elevernas prestationer och utveckla deras förståelse i matematik. Lärarna använder pedagogiska material samt vardagliga material i syfte att utnyttja fler tillfällen till laborativ undervisningen. Vidare påpekas det att det är syftet med innehållet som styr valet av vilket material som lärarna använder. Utifrån resultatet av vår undersökning framkommer det att eleverna från kommunal skola i skolår 3 har en uppfattning om att de nu kan matematik, och uppger att laborativt material ska användas av yngre elever. Eleverna från Montessoriskolan anser att de kan använda laborativt material regelbundet eftersom de har material i varierade svårighetsgrader.
26
Frojdén, Jonathan. "Betydelsen av brännbart och obrännbart material i ett brandförlopp : En jämförande studie." Thesis, Högskolan i Gävle, Energisystem och byggnadsteknik, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-30141.
Full textAbstract:
I och med de ändringar som trädde i kraft 1993/94 då funktionskrav för konstruktioner infördes istället för de enskilda materialens egenskaper lade grunden till att det numer är möjligt att bygga byggnader som kräver en hög grad av brandskydd i trä och andra material baserade på brännbart material. Denna ändring innebar bland annat att nya och innovativa produkter hade chans att etablera sig på den svenska marknaden, såsom isolering tillverkad av returpapper och träfiber. I och med träets naturliga förmåga att till viss grad motstå brand, bland annat genom att bilda ett skyddande kolskikt, i kombination med tillsats av flamskyddsmedel som försvårar antändning ytterligare resulterar i att dessa material numer har möjlighet att konkurrera mot obrännbara material gällande brandsäkerhet i byggnader. De testmetoder som idag avgör en produkts brandklass sker under kontrollerade former med temperaturer som inte motsvarar en fullt utvecklad brand. Detta medför att det utifrån ett materials brandklass, eller s.k. euroklass, inte går att förutse materialets brandmotstånd under en fullt utvecklad brand. Inte heller under ett så kallat Room Corner Test, som ska motsvara brandens tidiga skede, har det visat sig att euroklassen inte alltid motsvarar de krav som ställs för att förhindra vidare förbränning och övertändning. Däremot går det att utifrån euroklass se mönster i dess klassificering och förmåga att sprida glödbrand.
27
Andersson, Sara. "Musslor som material – En studie om att använda musslor för material utveckling genom en materialdriven designprocess för en cirkulär ekonomi." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23448.
Full textAbstract:
Blåmusslor livnär sig på att filtrera vatten på alger och partiklar, som i sin tur tagit upp kväve och fosfor. Genom odling, skörd och effektiv användning av musslorna kan man hjälpa till att minska närsaltsbelastning och övergödning i Öresund. Syftet med denna studie har varit att undersöka möjligheterna att använda en materialdriven designprocess för framtagning av material för en cirkulär ekonomi genom att tillämpa råmaterialet musslor. Fördjupningsområden i studien har varit att studera teorier kring design för hållbar utveckling, cirkulär ekonomi och materialdriven design. Genom en materialdriven designprocess har ett biologiskt nedbrytbart materialet tagits fram som har potential att ingå i en cirkulär ekonomi. Resultatet av materialframtagningen presenteras i form av ett materialkoncept som representerar materialets tekniska och sensoriska egenskaper.Mussels feed on filtering water on algae and particles, which in turn have absorbed nitrogen and phosphorus. By cultivating, harvesting and efficient use of the mussels, you can help reduce eutrophication in the Sound. The purpose of this study has been to investigate the possibilities of using material driven design processes for creating new materials, for a circular economy by applying the raw material mussels. The main areas of study have been theories within design for sustainable development, circular economics and material driven design. Through a material driven design process, a biodegradable material has been developed that has the potential to be part of a circular economy. The result of the material development is presented in the form of a material concept that represents the technical and sensorial properties of the material.
28
Bjärås, Johan. "Studie i materialrörelser orsakade av fartygsvågor." Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för naturgeografi och kvartärgeologi (INK), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-108449.
Full textAbstract:
Examensarbetets målsättning var att studera de materialrörelser som uppkommer i direkt anslutning till stranden genom påverkan av fartygsvågor. Intressant var just att studera sådant material som Daleke et al (1989) finner en överensstämmelse med – mellan sina iakttagelser och en felaktig version av Hjulströmskurvan – men även annat material skulle studeras. Arbetet utfördes i Furusundsleden och i farleden vid Lidingö där trafiken av Finlandsfärjor är tät.I farleder som till vattenvolym är begränsade uppstår kraftiga vattenrörelser, sugeffekter förutom de vanliga svallvågor som bryter mot stranden. Dessa båda typer av vattenrörelser påverkar materialet längs stränderna.The target for this master thesis was to study the movements of material that appears in direct connection to the shore as a result of ship wave influence. Of specific interest was to study the type of material that Daleke et al (1989) finds a compliance with – between their observations and an erroneous version of the Hjulström diagram – but also other material should be studied. The field work was performed in Furusundsleden fairway and in the fairway adjacent to Lidingö, where the Finland-ferry traffic is dense.In fairways such as this where the volume of water is confined there is a creation of powerful water movements, drawdowns, aside from the common ship backwash waves. Both these types of water movements affect the material along the shore.
29
Lagerqvist, Emil. "Metodutveckling för studie av slitstyrkan hos tryckeriraklar." Thesis, Luleå tekniska universitet, Institutionen för samhällsbyggnad och naturresurser, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-70777.
Full textAbstract:
Att ha statistiskt säkerställda mått på slitstyrkan hos precisionsverktyg så som tryckeriraklar kan användas för att underlätta vidare utveckling samt marknadsföring av dessa produkter. I följande examensarbete har utveckling av en metod för att studera slitstyrkan hos tryckeriraklar genomförts. Studierna har genomförts i en testrigg som simulera en rotogravyrtryckeripress. Examensarbetets mål är att utveckla en metod för att testa slitstyrkan av olika rakelprodukter i testriggen samt att tillämpa denna metod för att få dokumenterade jämförande tester mellan fem olika produkttyper. Resultaten av testerna visar nötningen av rakelbladen med lamellängdförlust och viktförlust som mått på nötningen. Det resultat som definitivt kan konstateras är att Produkt C visar lägre slitage än Produkt A. Lamellängdförlust rekommenderas som mått på slitaget under fortsatta studier för att underlätta jämförelser mellan blad med och utan ytbeläggning. För att erhålla högre repeterbarhet rekommenderas fortsatta studier med avseende på färgens korrosivitet, temperatur och viskositet. Vidare studier rekommenderas även för olika färgtyper, då med mjukare pigment och längre testlängd för att se huruvida det ökar repeterbarheten. Vidare studier bör genomföras med avseende på de olika nötningsmekanismer som rakelbladen utsätts för under testerna.Having statistically acquired measurements on the wear of precision tools like doctor blades can be used to assist further development and marketing of these products. In this thesis the development of a testing method for studying the wear on doctor blades has been conducted. The tests have been performed in a testing rig to simulate a rotogravure printing press. The goal of the thesis work is to develop a method for testing the wear resistance of five different doctor blade products in a testing rig and then applying this method to get a documented comparative study between the different doctor blade products. The results from the testing shows wear of the doctor blades using lamella length loss and weight loss and units of measurement.The results clearly show that Product C shows less wear than Product A. Lamella length loss is the recommended unit of measurement for measuring the wear on the doctor blades, this makes it possible to compare coated and uncoated blades. For a higher repeatability of the tests further studies are recommended with the paints corrosiveness, temperature and viscosity in mind. Further studies are also recommended into different kinds of paint, with softer pigments while increasing the test length. Further studies should also be performed to gain a greater understanding of the different wear mechanisms that contribute to the wear of the doctor blades during testing.
30
Moberg, Caroline, and Malin Sohlberg. "Listig med literacy : en kvalitativ studie om barns literacypraktiker i förskolan." Thesis, Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-14169.
Full textAbstract:
Syftet med studien är att belysa hur barn i förskolan använder sig utav sina redan vunna literacyfärdigheter. Studien har genomförts med kvalitativ metod där en etnografisk fältstudie legat till grund för de resultat som presenteras. Vi har använt en metodkombination av systematisk observation och dokumentation genom filminspelning. Vi har följt tio stycken barn och underlaget har samlats in från två förskolor i Linköpings kommun. Resultatet har bearbetats utifrån Vygotskijs sociokulturella perspektiv. Resultatet visar att de unika literacypraktiker barnen är engagerade i är beroende av ett antal olika faktorer. Dessa faktorer är bland annat: förskolans miljö, tillgång till material, barnets intellekt och sociala samspel. Ytterligare en faktor som spelar in vid barnens användande av literacy är förhållningssättet till barnen av de pedagoger som arbetar i förskolan. Studien påvisar att interaktion mellan individer kan vara främjande vid användande av literacy, men det är ändå inte en förutsättning för att användandet ska uppstå. Nyckelord: literacy, förskola, förskolebarn, miljö, material
31
Olsson, Christina. "Konstruktionsleken ur pedagogers perspektiv. : En studie om hur pedagoger tänker och arbetar när det gäller konstruktionsleken i verksamheten." Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36843.
Full textAbstract:
The purpose of this study was to examine how teachers act when it comes to play with constructions in preschool. The purpose was also to find out what kind of material the children have to work with and what they do with the things that the children made. The study was based on qualitative semi-structured interviews. Semi-structured interviews was choosen to get out as much information as possible, with open questions in a semi-structured interview you can get the information that is relevant for the study. The results show that there are different kind of material available in preschool, but knowledge of the subject is missing and demanded by teachers. The material are pretty similar, some of the teachers use material from the forest while others don’t. This could be because of the access to the forest.Syftet med studien var att undersöka hur pedagogerna arbetar när det gäller konstruktionsleken i förskolan. Syftet var även att få reda på vilket material barnen har är använda sig utav samt vad som görs med det som barnen har konstruerat. Genomförandet bygger på kvalitativa semistrukturerade intervjuer. Semistrukturerade intervjuer valdes just för att få så mycket information som möjligt, med öppna frågor i en semistrukturerad intervju kan man få den informationen som är relevant för undersökningen. Resultatet visar att det finns olika material att tillgå i förskolorna men kunskap inom ämnet saknas och efterfrågas utav pedagogerna. Materialet är någorlunda lika, vissa pedagoger använder sig utav skogsmaterial medans andra inte det. Detta verkar bero på tillgång till skogen
32
Mir, Cabot Brandt Isabel. "Laborativ matematik- en studie kring sexgrundskollärares användande av laborativmatematik." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-200224.
Full textAbstract:
Syftet med detta arbete är att undersöka och redogöra för hur grundskollärare i årskurs 1-3 använder samt definierar laborativ matematik. Vilka för- respektive nackdelar anser lärarna att det finns med att arbeta laborativt inom matematikundervisningen? Studien bygger på kvalitativa intervjuer med sex verksamma grundskollärare i årskurs 1-3 som arbetar på två olika kommunala grundskolor i samma kommun. Resultatet från intervjuerna visar att lärarna upplever att ett laborativt arbetssätt leder till att befästa begrepp, öka förståelsen hos eleverna och att arbetet blir mer varierat. Att arbeta laborativt ger också möjligheter att konkretisera matematiken, och det kan fungera som ett verktyg för att bygga broar mellan det som är konkret och det som är abstrakt. I resultatet beskriver lärarna också hur faktorer som tid och planering kan utgöra hinder för att använda det laborativa arbetssättet mer kontinuerligt. Sammanfattningsvis visar studien att lärare upplever laborativ matematik som något positivt såväl för elever som lärare men att det är ett tidskrävande arbetssätt som kräver god planering.
33
Johansson, Veronica, and Johanna Persson. "En studie om barns motoriska utvecklingsmöjligheter i förskolans inomhusmiljö." Thesis, Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-16324.
Full textAbstract:
Barn rör sig mindre idag än tidigare, vilket kan leda till minskad stimulans av barns rörelseutveckling. I förskolans läroplan finns strävansmål för att stimulera barns motoriska utveckling. Syftet med examensarbetet är att undersöka barns möjligheter till motorisk utveckling i förskolans inomhusmiljö, samt synliggöra samspel mellan barn, pedagog och material utifrån ett rörelseperspektiv under den fria leken. För att uppnå vårt syfte valde vi att göra en kvalitativ studie, där vi observerade barn i den fria leken. Resultatet av vårt examensarbete visade att grov- och finmotorik förekommer i förskolans inomhus miljö under den fria leken. Resultatet visade även hur samspel i olika former stimulerade barns motorik. Tidigare forskning visar att motorik har positiva effekter på barns inlärningsförmågor. Vårt examenarbete stärker forskningen om motorikens betydelse för barns utveckling och lärande.
34
Podaná, Hana. "Studie optimalizace procesu zásobování podniku." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta podnikatelská, 2009. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-264854.
Full textAbstract:
This work has been devoted to tailoring of inventory management model for a selected material group within company Tyco Electronics Czech, s.r.o. It focuses on free area of purchasing, i.e. planning of purchases, material procurement and inventory management. This work analyses most painful problems and suggests walls how to overcome those problems. The main contribution of the work lies in material cost reduction and consequent volume reduction of capitalized inventories. Production down times based on the lack of packaging materials should be also reduced.
35
Larsson, Fredrik. "Nätverket, noden och bibliotekarien. En fenomenografisk studie av bibliotekariers uppfattningar om elektroniskt material." Thesis, Uppsala University, Department of ALM, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-101863.
Full text
36
Blom, Madeleine, and Jennifer Sundström. "Dramaundervisningens möjligheter i förskolan : En studie baserad på ett material med temat självkänsla." Thesis, Högskolan i Gävle, Didaktik, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-25993.
Full text
37
Hallenberg, Emelie. "Laborativt material i den tidiga matematikundervisningen : En studie utifrån ett undervisnings- och lärarperspektiv." Thesis, Linköpings universitet, Matematiska institutionen, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119176.
Full textAbstract:
Resultatet från de internationella studierna TIMSS (2011) och PISA (2012) visar att svenska elevers matematikkunskaper försämrats över tid. Detta i relation till övriga deltagande länder. Vanligen präglas matematikundervisningen av få inslag av variation och läroboksstyrd undervisning dominerar. Både litteratur och forskning framhäver laborativt material som ett redskap för att konkretisera abstrakt matematik. Dock tydliggörs betydelsen av lärares reflektion gällande denna undervisningsform. Därmed är syftet med denna studie att undersöka hur arbetet med laborativt material bedrivs samt lärares synsätt gällande denna undervisning. Studien riktas mot grundskolans tidigare åldrar, F-3. Studiens teoretiska ramverk utgår från sociokulturellt och konstruktivistiskt perspektiv på lärande. Elevers utvecklande av matematiska kompetenser lyfts, i litteratur och forskning, fram som oerhört betydande. Det teoretiska ramverket samt matematiska kompetenser relateras i diskussionen till denna studies resultat. Detta är ett produktionsarbete utifrån kvalitativ metodansats. Empiri har insamlats utifrån deltagande observation av tre klassers miljö och undervisning samt en fokusgruppsintervju. Insamlad data har därefter analyserats utifrån kvalitativ innehållsanalys. Resultatet presenteras i två studier, studie 1 och studie 2. Resultatet utifrån deltagande observation (studie 1) visar att de tre klassrumsmiljöerna inbegriper brett utbud av laborativt material. Observation av undervisningen påvisar att arbetet med laborativt material kan ske för utvecklandet av elevers förståelse inom skilda matematikområden. De identifierade utvecklingsområdena är vardagsanknuten matematik, geometri samt aritmetik. Inom dessa områden används skilda typer av material samt olika aktiviteter. Resultatet utifrån fokusgruppsintervjun (studie 2) visar att lärarnas synsätt inbegriper både likheter och skillnader i relation till arbetet med laborativt material i matematikundervisningen. Lärarna uppfattar laborativt material som mer vanligt förekommande i lägre årskurser. Lärarna anser dock att detta arbete bör fortlöpa även i högre årskurser. Deltagande lärare framhäver betydelsen av att använda laborativt material, dock förkommer vissa uppfattningar gällande nackdelar med detta arbete.
38
Pettersson, Sofia, and Jonna Larsson. "Användning av laborativa material i matematikundervisningen : En studie av lärares arbete och erfarenheter." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-315978.
Full textAbstract:
I denna studie undersöks användningen av laborativt material i grundskolans matematikundervisning. Syftet är att undersöka hur grundskollärare menar att de arbetar med laborativt material i matematikundervisningen och på vilket sätt det kan förbättra barns matematikkunskaper. Studien bygger på kvalitativa intervjuer med tre grundskollärare som arbetar på olika skolor och som har olika lång erfarenhet av läraryrket. Intervjuerna genomfördes med hjälp av en intervjuguide med standardiserade frågor vilket innebär att alla lärare fick svara på samma frågor i samma ordningsföljd. Frågorna var konstruerade för att ge utrymme för öppna och utförliga svar. Detta för att lärarnas egna erfarenheter och tankar skulle komma fram. Resultatet av studien visar att alla intervjuade lärare menar att de använder laborativt material då det hjälper eleverna att få en större matematisk förståelse genom att konkretisera abstrakta matematiska idéer. Lärarna menar att materialen hjälper till med att skapa mentala bilder av matematiken vilket är positivt för förståelsen. Vilket material som används och användningen av dem skiljer sig mellan lärarna vilket kan kopplas till lärarnas olika långa erfarenheter av läraryrket. Nyckelord: Laborativ matematik, laborativa material, matematikdidaktik, sociokulturellt lärande.
39
Muhssen, Hawazin Saied Swady. "Fysikundervisning i förskolan - En kvalitativ studie om pedagogens kunskap och material i fysikundervisning." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-33203.
Full textAbstract:
Jag har valt att skriva om fysikundervisning i förskolan. Syftet i studien är att undersöka hur fysikundervisning sker i förskolan. PISA och TIMMS undersökningar visar på att Sverige har låga resultat i ämnen naturvetenskap och fysik jämfört med andra länder. I den här studien har jag valt att fokusera på pedagogernas ämnes- och ämnesdidaktiska kunskaper och hur det påverkar deras arbetssätt när de undervisar om fysikaliska fenomenen. Jag har även valt att fokusera kring vilket material pedagogerna använder sig av när de arbetar med fysik i förskolan. För att samla in data har jag använt mig av deltagande observationer för att se hur pedagogerna arbetar med fysikaliska fenomen i förskolan. Med hjälp av sociokulturell teori av Vygotskij samt produktiva frågor kommer jag att undersöka fysikundervisning i förskolan. Till hjälp att undersöka denna undervisning kommer jag att använda mig av några analytiska begrepp så som; samspel, språk, undervisning och den proximala utvecklingszonen. Utifrån dessa teoretiska verktyg har jag analyserat tre observationer under planerade aktiviteter och under den fria leken. Utifrån dessa har jag kommit fram till två resultat. Det första är att ämneskunskap och ämnesdidaktiska kunskaper är kombinerade med varandra. Genom mina resultat kan jag se att det försvårar undervisningen samt att det kan påverka barnen negativt om pedagogen skulle missa en av dessa kunskaper. .
40
Naumburg, Anna, and Danilo Peng. "Undersökande studie om tandvårdens engångsartiklar av plast kan ersättas med ett cellulosabaserat material." Thesis, KTH, Skolan för teknikvetenskap (SCI), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-210786.
Full textAbstract:
Den här rapporten är en undersökande studie inom hållfasthetslära som utreder möjligheten att ersätta tandvårdens polyetenbaserade engångsartiklar med ett cellulosabaserat material, detta med fokus på salivsugen. Då salivsugen är en engångsartikel som förbrukas dagligen i stora mängder är det viktigt att den är så miljövänlig som möjligt. Syftet med rapporten är att att undersöka om detta materialbyte är genomförbart utan att produktens funktionalitet försämras samt att undersöka möjliga tillverkningstekniker. Eftersom papper är ett anisotropt material är det viktigt att ta hänsyn till orienteringen av materialets fiberriktningar vilka kommer att behandlas i denna rapport. Där MD är den styvaste fiberriktningen och CD är den minst styva riktningen. Genom att variera fiberriktningarna uppnås olika materialegenskaper. Hållfasthetsanalysen kommer att baseras på mekanisk provning av den befintliga salivsugen och genom FEM-simuleringar av den polyetenbaserade salivsugen och varianter av en cellulosabaserad salivsug. Utifrån resultaten kommer det sedan gå att avgöra hur väl simuleringarna stämmer överens med den mekaniska provningen. Därefter är det möjligt att avgöra i teorin om en cellulosabaserad salivsug klarar motsvarande belastningar som den befintliga salivsugen. Resultatet påvisar att en cellulosabaserad salivsug skulle kunna ersätta den polyetenbaserade om MD orienteras kring salivsugens omkretsriktning och CD i längsriktningen. Den cellulosabaserade salivsugen erhåller med den orienteringen motsvarande mekaniska egenskaper som den befintliga produkten, dessutom med minskad tjocklek. Det finns tillverkningstekniker som kommer kunna producera produkten, exempelvis pappersrullning, som företag redan använder sig av på dagens marknad.
41
Rosenqvist, Lisa, Leijonhufvud Maria Linderoth, and Gustafsson Niclas Berg. "Är papperstextil vår framtid? : en komparativ studie om miljöpåverkan av textila cellulosabaserade material." Thesis, Högskolan i Borås, Akademin för textil, teknik och ekonomi, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-12363.
Full textAbstract:
Textilindustrin står inför en förändring där innovativa material måste ersätta de konventionella material som finns på marknaden på grund av dess negativa inverkan på miljön. Det är av stor vikt att miljöaspekterna vägs in utan kompromisser med materialets kvalitet för textilprodukter med en lång livscykel. Detta för att ha möjlighet att styra produktion och val av material mot en miljövänligare livscykel. För att mäta miljöpåverkan på ett material kan verktyget Life Cycle Assessment (LCA) användas. Innovativa miljövänliga textila material behövs inom textilbranschen där all miljöpåverkan av den biologiska livscykeln på textilen räknas in, från vaggan till graven. Vi har i denna studie valt att jämföra bomull, som har en negativ miljöpåverkan, med lyocell som anses vara ett mer miljövänligt alternativ samt med ett innovativt material som papperstextil från abacáplantan. Syftet med denna studie är att undersöka miljöpåverkan vid framställning av pappersgarn och jämföra detta med miljöpåverkan för bomull och lyocell. Genom litteraturstudie har vi kartlagt och sammanställt data av miljöpåverkan på framställningsprocessen av bomull, lyocell och papper från odling till garntillverkning. För att vägledas har vi samtalat med nyckelpersoner som har god kännedom inom de specifika områdena. Studiens resultat indikerar på att de initiala stegen i förädlingsprocessen i tillverkningen av pappersgarn har en mindre negativ miljöpåverkan än bomull och lyocell. Papperstextil kan utifrån denna studie vara ett komplement till de konventionella materialen.
42
Jessica, Eklund, and Sundberg Maria. "Förskolans material ur ett genusperspektiv : En kvalitativ studie om några förskolors val, placering och utrymme av material i lärmiljön, ur ett genusperspektiv." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-35530.
Full textAbstract:
Syftet med föreliggande studie är att få kunskap samt skapa förståelse för hur några förskollärare tänker kring val och placering av könskodade material. Vidare är studiens syfte att få kunskap kring hur stort utrymme som ges könskodat material. Kvalitativa intervjuer samt observationer har använts som datainsamlingsmetod. Resultatet visar på att informanterna har olika syn på materialets betydelse. En viss omedvetenhet har visats gällande det material som finns på några förskolor. Slutsatsen blev att några förskollärare har ett medvetet förhållningssätt när det kommer till förskolans material men att materialet fortfarande till stor del är könskodad på några förskolor. Några av förskollärarna har inte medvetet valt att blanda materialet då det fortfarande är väldigt uppdelat när det kommer till könskodade material, vilket kan ses som ett hinder för att lyckas bryta rådande könsstereotypa mönster. Studien visar att störst utrymme ges till det som enligt forskning anses vara pojkleksaker
43
Tieber, Michael. "Studie řízení zásob ve vazbě na výrobní proces." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta podnikatelská, 2008. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-377356.
Full textAbstract:
This master’s thesis deals with problems of inventory management in the International Repair Centre for Symbol Technologies Czech Republic s.r.o.. Actual inventory management is described with a focus on materials planning, storage and evidence of inventory movements using information database systems. A part of the thesis is also an analysis of inventory categories from several different aspects. The purpose of the master’s thesis is to submit suitable suggestions of how to improve existing inventory management processes.
44
Vikström, Fanny. "Material handling at the final assembly of SE hoists : A Case studie at Alimak Hek, Skellefteå." Thesis, Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-65585.
Full textAbstract:
This work is the final part of the Master of Science degree in Industrial Design Engineering towards Production Design, at Luleå University of Technology. This project has been conducted during the spring of 2017 at Alimak Hek. The task has been to analyze material handling, material presentation and why material shortages occur at the industrial hoists final assembly stations. To get an understanding of the system, interviews and observations were conducted. A literature study was carried out to find current knowledge and different solutions. To involve the workers in the process and to check if the problems were understood correctly a workshop was conducted. This was also an opportunity to discuss desired future state and ideas with the workers. Another way to look at potential solutions was through the benchmarkings. These were both conducted internally and at other companies where different solutions for material handling was studied. The material in focus has been fastening material. This was stored in bins at racks. These racks were placed at the assembly stations and the two big racks have been the focus of this project. The problems at these storages has been that the refilling did not work as it was supposed to. The old system was an order list with which material could be ordered from the main storage at Alimak, this however is not used any more. The system of today is that the empty bins are collected and put on a pallet to be sent to the main storage for refilling. The problem with this is that the workers did not take the bins when they were empty but rather went to a different storage to look there. This meant that the material sometimes got totally emptied at all racks before the bins were sent to refilling. This made for urgent needs where workers had to go to the storage themselves to get something refilled. Another problem was that these storages were placed behind the fixed stations which made them hard to get to and see. The bins used in today’s system were not all marked the same way and an old system for numbering was still partly used. The bigger storages were divided so that one should have the stainless material and the other should have the galvanized/zinc-coated material. This together with the other aspects made it hard to know where the bins should be and sometimes all bins of one kind was put in the same rack. To fix these problems different suggestions were made. The use of a two-bin system has been suggested because of its simplicity and the potential it has to avoid a lack of material to arise. The two racks of today should be combined into one and moved to a more visible place. This would make the refilling easier and reduce the need to search for material at different places. Two general layouts have been developed, and the open layout has been suggested to be implemented because of the accessibility it would bring to the system. The approximate size of the rack and bins needed have been put forward and different suggestion for order in the rack has been made. The marking of the bins and rack has also been discussed and this should be made distinct so it is easy to see and read.
45
Gerdemark, Ida. "Papper! : En studie om materialet papper ur ett konsthantverksperspektiv." Thesis, Linköpings universitet, Estetiska avdelningen, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-93663.
Full textAbstract:
Denna studie syftar till att belysa papper som konsthantverksmaterial. Studien aktualiserar hur konsthantverkare som arbetar i papper beskriver sin relation till materialet och hur konsthantverkare som arbetar i papper upplever att deras val av material påverkar deras arbetssituation. Uppsatsen bygger på kvalitativa intervjuer med sex konsthantverkare som arbetar professionellt i Sverige med att på olika sätt skapa objekt i papper eller på olika sätt skapa materialet papper. Resultatet visar att konsthantverkare som arbetar i papper har en relation till materialet som genomsyras av trygghet, närhet, glädje och kontroll. Genom utbildning och/eller experiment har konsthantverkarna stärkt sin relation ytterligare till materialet. Pappret upplevs billigt, lättillgängligt och enkelt att bearbeta vilket medför att informanterna kan vara flexibla i deras arbeten och djupt utforska materialet. Papprets förgänglighet medför att konsthantverkarna kan uppleva det svårt att sälja sina produkter, men denna egenskap anses även korrelera med deras pappersprodukters avsedda funktion. Uttrycksmedlet papper har gett konsthantverkare en bättre arbetssituation än vad de tidigare upplevt när de till exempel tecknat eller målat då det innebär färre problem och ger fler idéer till gestaltning, de menar att pappret innehar stora möjligheter. I den nuvarande trenden som råder för pappershantverk, som bland annat kan ses på internet, kan arbeten i materialet bli särskilt uppmärksammade. Att arbeta med papper innebär också att konsthantverkarna ibland möter oförstående reaktioner från andra människor vad gäller materialet och den använda tekniken, vilket tyder på att föremål i papper normalt inte är särskilt vanligt och medför att de med tal behöver förklara sina arbeten. Arbetet i papper betyder även att konsthantverkarnas insats i form av tanke, kreativitet och tid blir viktig i det anspråkslösa materialet.
46
Enered, Carolina. ""Matematik det finns ju överallt" : En kvalitativ studie av två förskollärares användning av laborativa material i matematikundervisningen i förskoleklass." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-94750.
Full textAbstract:
Målsättningen med studien är att belysa vilka laborativa material som används, hur de kan användas och varför laborativa material ska används i matematikundervisningen i förskoleklass. Detta mynnar ut i studiens syfte som är att med hjälp av intervjuer och observationer synliggöra lärares användning av laborativa material i matematikundervisningen i förskoleklass. Kvalitativ metod används och inspiration hämtas från etnografin. Det insamlade datamaterialet som har analyserats består av kvalitativa intervjuer med två förskollärare samt deltagande observation under en heldag på två skolor. Teorin inspireras av didaktisk teori och didaktiska frågor som vad, hur och varför. Empirin består av transkriberingar och fältanteckningar som analyseras utifrån den didaktiska triangeln och Bishops matematiska aktiviteter. I resultatet framkommer att laborativa material används vid alla Bishops sex aktiviteter och att olika typer av laborativa material används som vardagliga föremål, pedagogiska material och spel. Laborativt material används inte enbart vid matematiklektioner utan kan även användas vid temaarbete, på idrottslektioner och utomhus. Förskollärarna är positiva till användandet av laborativt material och ser dem som en självklar del av förskoleklasselevernas matematikundervisning. Förskollärarens syn på vad som är laborativa material påverkar hur laborativa material används. I resultatet framkommer att laborativt material kan vara en hjälp för elever att konkretisera matematiken och att valet av material beror på vilken elev som ska använda det och elevens förkunskaper.
47
Navrátil, Petr. "Studie konstrukce trativodu." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta stavební, 2014. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-226639.
Full textAbstract:
Mixing of backfill of the pipe drain construction with sub-ballast layer material through using enclosed drainage systems (mostly by pipe drains) has to be prevented. In order to do so, regulation SŽDC S4 Železniční spodek provides a filtration criterion which needs to be fulfilled or a geotextile with filtration function has to be used. This master thesis verifies if filtration criteria are fulfilled in between different backfilling of the pipe drains and sub-ballast layers in compliance with TNŽ 73 6949. Furthermore a verification of filtration function of different geotextiles including propositions of their suitable placement within construction of the pipe drain system is included.
48
Sadowski, Ana Luisa, and Alina Pieptea. "Får jag leka lite till? : En studie om lekens flöde på förskolan." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-25237.
Full textAbstract:
Förskolan är barns sociala arena där de vistas många timmar om dagen. Samtidigt lever barnen i lekens värld, vilken är betydelsefull för deras utveckling. På förskolan skapar barnen kamratskap och lär sig upptäcka världen på ett naturligt sätt genom leken. Men det är inte bara barn på förskolan. Barnen delar arenan med vuxna, pedagoger, som har en avgörande roll för att skapa utrymme för barnens lekar. Då är det oundvikligt att visa intresse för på vilket sätt pedagogerna påverkar barnens lek, samt vad det är som styr barnens möjligheter till lek. Den här studiens huvudsyfte är att belysa hur pedagogens förhållningssätt och miljön, i form av tid och rum, påverkar barns möjlighet till lek. Studien tar upp pedagogens barn- och leksyn utifrån ett maktperspektiv. Den fysiska miljön liksom tid för lek undersöks. Undersökningen genomförs på fyra olika förskolor. Lekflöde, pedagoger och barn i olika åldrar observeras på respektive avdelning under en dag med hjälp av löpande protokoll. En förskollärare från avdelningen där observationen genomförs intervjuas i direkt anslutning till observationen. Även om många pedagoger anser att leken är viktig prioriteras ändå rutinsituationer och schemalagda aktiviteter. Studiens resultat visar hur stor makt pedagogerna egentligen har och hur viktigt det är veta vad det är pedagogen gör med makten.
49
Licheri, Susanna. "Offline study of next generation EUV pellicle materials and performances : From experimental design to material characterization." Thesis, KTH, Skolan för elektroteknik och datavetenskap (EECS), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-254554.
Full textAbstract:
Lithography is the most crucial step in the semiconductor microfabrication workflow. Continuous features size shrinking co-occurs with the reduction of the exposure wavelength: a move from 193 nm light to extreme ultra-violet (EUV) at 13.5 nm is performed. The change poses a vast number of challenges that have been overcome in the past years. Among the others, the protection of the reticle front side from defects is crucial. Shielding can be achieved by means of EUV pellicles: large area (~150 cm2), freestanding, ultra-thin (~50 nm) membranes that prevent particles from landing on the reticle surface. Defects fall on the pellicle membrane, which is out-of-focus with respect to the reticle. During operation, the pellicle has to endure mechanical movements (>100 m/s2) and withstand the EUV scanner environment. With increasing source power (resulting in temperatures >500 ºC) structural and chemical integrity must be guaranteed. With multiple semiconductor manufacturers introducing EUV in HVM, an urgent need for a mass volume production-ready pellicle solution is present.In this thesis project, new generation pellicle materials are exposed to EUV light and gas atmosphere at BESSY II synchrotron beamline. The purpose is to investigate the performances of the new membrane samples in terms of the HVM production specifications. Two sets of 10x10 mm2 samples Type (A – B) with different core thickness are tested. Samples are characterized by using the following techniques: EUV transmittance and reflectance measurements, RBS, XPS, and FTIR. After exposure, all the samples undergo degradation. The main root causes are the atmosphere environment and the temperature. On the other hand, EUV light itself plays a marginal role in the process. The material etching mechanism must be further investigated through additional pellicle tests. This is a necessary step to make towards the high-volume manufacturing standards required for mass production.Litografi är det mest avgörande steget i arbets flödet för halvledar mikrotillverkning. Kontinuerliga funktioner storlek krympande co-sker med minskning av exponeringen våglängd: en över gången från 193 nm ljus till extrem ultraviolett (EUV) vid 13.5 nm utförs. Förändringen innebär ett stort antal utmaningar som har övervunnits under de senaste åren. Bland de andra, är skyddet av rikt medel fram sidan från defekter avgörande. Avskärmning kan åstadkommas med hjälp av EUV-pellicles: stort område (~ 150 cm2), fristående, ultratunna (~ 50 nm) membran som hindrar partiklar från att landa på rikt medlet ytan. Defekter faller på denna tunna membranet, som är out-of-fokus med avseende på rikt medlet. Under drift har denna tunna att uthärda mekaniska rörelser (> 100 m/s2) och motstå EUV skanner miljö. Med ökande käll effekt (vilket resulterar i temperaturer > 500 º C) måste strukturell och kemisk integritet garanteras. Med flera halvledar tillverkare införa EUV i HVM, ett brådskande behov av en massa volym produktions klara denna tunna lösning är närvarande.I detta arbete, exponeras nya generationens denna tunna material för EUV ljus-och gasatmosfär på BESSY II Synchrotron beamline. Syftet är att undersöka prestandan hos de nya membranproverna i form av HVM-produktionsspecifikationer. Två uppsättningar av 10x10 mm2 prover typ (A – B) med olika kärna tjocklek testas. Proverna kännetecknas av att använda följande tekniker: EUV-transmission och reflektansmätningar, RBS, XPS och FTIR. Efter exponering genomgår alla prover nedbrytning. De viktigaste bakomliggande orsakerna är atmosfären miljö och temperaturen. Å andra sidan spelar EUV-ljuset självt en marginell roll i processen. Materialetsnings mekanismen måste undersökas ytterligare genom ytterligare denna tunna-tester. Detta är ett nödvändigt steg för att göra mot de höga volymer tillverknings standarder som krävs för Mass produktion.
50
Karlsson, Johanna, and Arukovic Barbara Rozajac. "Tillgänglighet av skapandematerial i förskolan : En kvalitativ studie om pedagogisk miljö och estetiska lärprocesser." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap (UV), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-48580.
Full textAbstract:
Syftet med den här studien är att få förståelse för och bidra med kunskap kring tillgängligheten av skapandematerial i förskolans pedagogiska inomhusmiljö. Samt hur barns utveckling och lärande kan påverkas utifrån förskolans pedagogiska idé kring miljöns utformning. Frågeställningarna som vi har utgått ifrån handlar bland annat om vad som tillhör en pedagogisk miljö och vad förskollärarens roll är i skapandet av den pedagogiska miljön? Vilken syn förskollärarna i verksamheten har på tillgängligheten av skapandematerial för barn och vilka pedagogiska idéer det finns gällande tillgången? Samt hur barns utveckling och lärande kan påverkas av tillgängligheten av skapandematerial i förskolan? Det här är en kvalitativ studie. Den utgår från ett sociokulturellt perspektiv samt har en fenomenografisk analysmetod. Den använda metoden för att samla in källdatan är intervjuer. Dessa har genomförts med fyra förskollärare från fyra olika förskolor i södra Sverige. Intervjuerna spelades in med ljudinspelning och transkriberades därefter till text. Det i sin tur användes till att presentera resultat och analysen i studien. Studiens resultat visar på att de fyra förskolorna ser väldigt olika ut när det kommer till den pedagogiska miljön och tillgängligheten av skapandematerial. Både skillnader och likheter har dock framkommit i resultatet. Alla förskollärare berättar om sina möjligheter att påverka den pedagogiska miljön och alla förskollärare anser att de hela tiden har någon form av skapandematerial tillgängligt för barnen. Vad tillgängligt skapandematerial innebär råder det dock olika meningar kring.