Journal articles: 'Lo savio'

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Cohen, Mitchel. "Remembering Mario Savio." Critical Perspectives on Accounting 8, no. 3 (June 1997): 287–91. http://dx.doi.org/10.1006/cpac.1996.0126.

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Savio, Donatella. "“Promover a partir de dentro”: uma abordagem reflexiva e participativa da avaliação de contextos educativos1." Pro-Posições 29, no. 2 (August 2018): 72–92. http://dx.doi.org/10.1590/1980-6248-2016-0163.

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Abstract:

Resumo Avaliação de contextos educativos como “promoção a partir de dentro” foi desenvolvida por inúmeras pesquisas de campo (Bondioli, 2015a; Savio, 2013). A abordagem se baseia nos princípios da reflexividade e da participação (Guba & Lincoln,1989, 2001); inclui o envolvimento de um grupo de trabalho (os operadores de determinado contexto educacional) e de um facilitador de processos participativo-reflexivos. O referencial teórico, os objetivos, os processos e as estratégias que definem a abordagem serão discutidos, examinando-se especialmente o papel do facilitador e as fases do percurso de avaliação à luz de pesquisas recentes (Bondioli, 2015a, 2015b; Bondioli & Savio, 2009; Bondioli & Savio, 2014a; Savio, 2011; Savio, 2013).

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Griesbeck, Jürgen, Rubiela Arboleda Gómez, and Alejandro Arenas. "SANTO DOMINGO SAVIO Y LA AVANZADA." Educación Física y Deporte 19, no. 1 (January 22, 2010): 23–29. http://dx.doi.org/10.17533/udea.efyd.4552.

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Abstract:

A finales del siglo XIX, alrededor del manicomio del Paraje Bermejal, empieza la historia urbanística de lo que hoy es la zona nororiental de Medellín. Francisco Jaramillo Ochoa y su esposa Juana Francisca Ruiz, propietarios de esas tierras, entregaron al Obispo de Santa Rosa de Osos, monseñor Miguel Angel Builes, un documento según el cual: "si pasados cien años los herederos no habían levantado mortuoria, estas tierras quedarían a bien de una entidad beneficiaria para los pobres".2 Unas pocas casonas fueron los núcleos de la construcción de los primeros barrios del sector, considerados barrios obreros, entre ellos El majal, hoy La mansión; Pérez Triana, hoy Manrique central 1 y 2, Campo Valdés, Aranjuez y Berlín cerca de 1932. En esa época tuvo lugar la recesión de la minería, lo cual explica la atracción de los emigrantes por el auge industrial

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Calvo, Gerardo. "Viviendas sostenibles: entrevista a Alexandre Almeida del Savio." Agenda Viva, no. 002 (October 2018): 37–39. http://dx.doi.org/10.26439/agenda.viva2018.n002.2814.

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Santacatterina, Stella. "Art: Lo Savio: Space - from thought to light." Critical Quarterly 43, no. 3 (October 2001): 152–57. http://dx.doi.org/10.1111/j.0011-1562.2001.00380.x.

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Rofik, Muhammad Fathur, and Fredy Hermanto. "INTERNALISASI NILAI-NILAI MULTIKULTURAL PADA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN IPS DI SMP PANGUDI LUHUR DOMENICO SAVIO." Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS 3, no. 1 (March 12, 2021): 1–7. http://dx.doi.org/10.15294/sosiolium.v3i1.43647.

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Abstract:

Pangudi Luhur Domenico Savio Junior High School is a school with a diversity of student backgrounds, from the point of view of religion, ethnicity, socio-economy, and gender / gender. This article aims to Know the process of internalizing multicultural values in students through social studies learning SMP Pangudi Luhur Domenico Savio. The results of this study found that The process of internalizing muticultural values has been carried out by the teacher, the values that are often applied by the teacher are the values of Democratization, Humanism, and Pluralism. which are inserted through various things, namely: (a) Social studies learning materials are formed based on facts and real examples in the field. (b) The learning model used is inquiry discussion with the aim that students better understand the material and can adapt to the surrounding environment. (c) The assessment system used by the teacher is not only in terms of cognitive, affective, and psychomotor, but the assessment also takes into account the opinions of other students regarding the personalities of the students concerned as evaluation materials for the future. SMP Pangudi Luhur Domenico Savio adalah sekolah dengan keberagaman latar belakang peserta didik mulai dari segi agama, etnis, sosial ekonomi, dan jenis kelamin/gender. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui proses internalisasi nilai-nilai multikultural pada siswa melalui pembelajaran IPS di SMP Pangudi Luhur Domenico Savio. Hasil dari penelitian ini menemukan bahwa proses internalisasi nilai-nilai mutikultural sudah dilakukan oleh guru, nilai-nilai yang sering diterapkan oleh guru adalah nilai Demokratisasi, Humanis, dan Pluralisme yang disisipkan melalui berbagai hal yaitu: (a) Meteri pembelajaran IPS dibentuk berdasarkan kenyataan dan contoh-contoh nyata yang ada di lapangan. (b) Model pembelajaran yang digunakan diskusi inkuiri dengan tujuan agar peserta didik lebih memahami materi dan dapat beradaptasi dengan lingkungan sekitarnya. (c) Sistem penilaian yang digunakan oleh guru tidak hanya dari segi kognitif, afektif, dan pisikomotorik, akan tetapi penilaian juga mempertimbangakan pendapat dari peserta didik lain terkait kepribadian peserta didik yang bersangkutan sebagai bahan evaluasi untuk kedepannya

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Kartini, Justina Endang, and Bambang Ismanto. "MANAJEMEN PROGRAM AKSELERASI DI SMP PL DOMENICO SAVIO SEMARANG." Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan 2, no. 1 (June 7, 2015): 12. http://dx.doi.org/10.24246/j.jk.2015.v2.i1.p12-21.

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Abstract:

<p>This study aimed to describe the management acceleration program in terms of planning, organizing, actuating, and monitoring learning in PL Domenico Savio Junior High School. This research is a qualitative descriptive study. Subjects were principal, manager acceleration, acceleration secretary, and homeroom teacher. Results of research: Planning accelerated program in PL Domenico Savio Junior High School done by preparing teachers, finance, infrastructure, learners, curriculum, time, and high school. Learning plan covering the syllabus and lesson plan contains learning objectives, teaching materials, teaching methods, learning resources, and assessment of learning outcomes. Organization of human resources contained in the organizational structure of the school is equipped manager acceleration. Organizing accelerated learning includes the step before learning, implementation, and after learning. Teachers organize learning materials to learners’ learning time. Acceleration managers manage learning activities acceleration in school and outside of school. Actuating of accelerated program refers to the RPP and half of each subject program. Implementation of the learning stages: introduction, core activities, and cover. Monitoring the acceleration of learning is done directly by the students, parents of students, and managers acceleration. Learners and parents provide input on school. Manager acceleration control feasibility study. Principal using monitoring results into training materials for teachers. Accelerated learning assessment carried out by the teacher. Teacher evaluations are conducted by the principal and foundations. Reporting accelerated learning is done on the parents of learners.</p>

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Kumagai, Jean. "New Physics Fellowship Honors Free Speech Activist Mario Savio." Physics Today 52, no. 2 (February 1999): 61. http://dx.doi.org/10.1063/1.882598.

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Herbert, T. Walter. "Mozart, Hawthorne, and Mario Savio: Aesthetic Power and Political Complicity." College English 57, no. 4 (April 1995): 397. http://dx.doi.org/10.2307/378240.

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Thorpe, Mark. "A Review of Maria Teresa Savio Hooke’s Lecture and Workshop." Ata: Journal of Psychotherapy Aotearoa New Zealand 20, no. 2 (December 30, 2016): 210–15. http://dx.doi.org/10.9791/ajpanz.2016.19.

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Clayton, Philip. "Four Prophets." Boom 5, no. 4 (2015): 72–77. http://dx.doi.org/10.1525/boom.2015.5.4.72.

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Abstract:

Jesus People, the Esalen Retreat Center, the Free Speech Movement, and Goddess worship are examples of religion California style. Likewise, the leaders of these movements – Lonnie Frisbee, Michael Murphy, Mario Savio, and Starkhawk – provide examples of California prophets. Their stories reveal the religious dimension of some distinctively California values.

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Mendoza Flores, Marioly. "Guía didáctica para la reducción de la disortografía en estudiantes de Derecho." Revista Ecuatoriana de Psicología 3, no. 6 (May 1, 2020): 119–30. http://dx.doi.org/10.33996/repsi.v3i6.38.

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Abstract:

La disortografia es una dificultad para transcribir correctamente las palabras y cumplir con las reglas de la ortografía, si esto no se atiende en los primeros años de escolarización puede convertirse en un problema cuando el estudiante ingrese en los niveles superiores de educación. El objetivo del estudio fue abordar la necesidad de los estudiantes de segundo año de Derecho en la Universidad Privada Domingo Savio en Potosí, en consideración a las dificultades que presentan para generar textos escritos gramaticalmente coherentes y con el uso correcto de la ortografía. Fue una investigación proyectiva, se aplicó un diseño mixto para la recolección de los datos. Las técnicas fueron la revisión documental, la encuesta y la entrevista, respectivamente los instrumentos quedaron constituidos por la matriz de registro y análisis, el cuestionario y la guía de entrevista. La población fue de 40 estudiantes y tres docentes de la Facultad de Derecho de la Universidad Domingo Savio. Se diseñó una guía didáctica interactiva fundamentada en principios didácticos, pedagógicos y psicológicos con el objetivo de reducir la disortografía.

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Fagiani, Gil. "Freedom’s Orator: Mario Savio and the Radical Legacy of the 1960s." Italian American Review 2, no. 2 (July 1, 2012): 122–23. http://dx.doi.org/10.5406/italamerrevi.2.2.0122.

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Gitlin, Todd. "Freedom’s orator: Mario Savio and the radical legacy of the 1960s." Sixties 3, no. 1 (June 2010): 115–17. http://dx.doi.org/10.1080/17541328.2010.484970.

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Slonecker, Blake. "Freedom’s Orator: Mario Savio and the Radical Legacy of the 1960s." Journal for the Study of Radicalism 5, no. 2 (July 1, 2011): 142–44. http://dx.doi.org/10.2307/41879244.

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Allam, Ahmad Zuhdi, Meilani Martini, Muhammad Irwansyah, and Liza O. Tutuarima. "KAJIAN SEJARAH DAN DOKUMENTASI GEDUNG PERTEMUAN SMP DOMENICO SAVIO, KOTA SEMARANG." Tesa Arsitektur 20, no. 2 (January 16, 2023): 117–34. http://dx.doi.org/10.24167/tesa.v20i2.5773.

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Febriani, Kartika, and Ani Margawati. "HUBUNGAN ASUPAN ENERGI JAJANAN DENGAN PRESTASI BELAJAR REMAJA DI SMP PL DOMENICO SAVIO SEMARANG." Journal of Nutrition College 2, no. 4 (October 3, 2013): 491–97. http://dx.doi.org/10.14710/jnc.v2i4.3731.

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Abstract:

Latar belakang: Masa remaja merupakan masa transisi dari anak menuju dewasa. Remaja mengalami perkembangan secara fisik dan psikologi. Perlu asupan energi yang optimal untuk menunjang perkembangan fisik dan psikologi remaja. Remaja mendapat asupan energi jajanan cukup tinggi. Asupan energi jajanan diduga berkaitan dengan prestasi belajar. Salah satu faktor yang berhubungan dengan prestasi belajar yang baik adalah asupan energi yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan asupan energi jajanan dengan prestasi belajar pada remaja di SMP PL Domenico Savio.Metode: Penelitian ini dilakukan di SMP PL Domenico Savio Semarang. Desain penelitian cross sectional dengan jumlah sampel 63 subjek. Pengambilan sampel penelitian menggunakan consecutive random sampling pada siswa kelas 7 dan 8 reguler. Data asupan energi jajanan dan selain jajanan diambil menggunakan Food Recall 3x24 jam. Data prestasi belajar diambil dari rata- rata nilai rapor semester genap. Hubungan asupan energi jajanan dengan prestasi belajar dianalisis menggunakan uji Chi-square. Hubungan asupan energi jajanan, asupan energi selain jajanan, dan prestasi belajar dianalisis menggunakan uji regresi logistik.Hasil: Pada penelitian ini ditemukan 30 subjek (47,6%) asupan energi jajanan cukup dan 33 subjek (52,4%) asupan energi jajanan kurang. Subjek dengan asupan energi jajanan cukup dan prestasi belajar baik adalah 20 orang (55,6%), asupan energi jajanan kurang dan prestasi belajar baik adalah 16 orang (44,4%), asupan energi jajanan cukup dan prestasi belajar kurang adalah 10 orang (37%), subjek yang asupan energi jajanan kurang dan prestasi belajar kurang adalah 17 orang (63%). Tidak terdapat hubungan yang bermakna antara asupan energi jajanan dengan prestasi belajar (p=0,145). Terdapat hubungan yang bermakna antara asupan energi selain jajanan dan prestasi belajar (p=0,026). Asupan energi dari jajanan bukan merupakan variabel yang berhubungan kuat dengan prestasi belajar (p<0,05).Simpulan: Asupan energi jajanan bukan merupakan faktor yang berhubungan kuat dengan prestasi belajar, tetapi asupan energi selain jajanan berhubungan dengan prestasi belajar.

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Berriel, Carlos Eduardo Ornelas. "Uma utopia do Cinquencento: "Mondo Savio e Pazzo", de Anton Francesco Doni." Remate de Males 22, no. 2 (November 8, 2012): 55–76. http://dx.doi.org/10.20396/remate.v22i2.8636159.

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Colque Copa, Noel. "Sistema administrativo para optimizar la gestión académica de la red universitaria Domingo Savio." Revista Ingeniería 4, no. 10 (September 1, 2020): 253–67. http://dx.doi.org/10.33996/revistaingenieria.v4i10.69.

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Abstract:

El objetivo de la investigación es el desarrollo de un sistema administrativo fundamentado en la tecnología XP que permita optimizar la gestión académica en la red de la Universidad Privada Domingo Savio (UPDS). Se parte de un diagnóstico de necesidades realizado recogiendo información de los directivos y el personal docente. El objeto de estudio es la gestión académica, por su naturaleza se clasifica como una investigación proyectiva tecnológica, el diseño es de campo. Las técnicas de recolección de datos son la observación, la encuesta y la entrevista y los instrumentos la guía de observación, el cuestionario y el guion de entrevista. Como resultado se presenta el sistema administrativo para la gestión académica que se construyó aplicando la Metodología Ágil XP, que permite dar respuesta a las necesidades de la organización universitaria.

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Klawczyński, Piotr Rafał. "Chrześcijański kult świętych i ich relikwii wciąż żywy. Turyński relikwiarz świętego Dominika Savio." Teologia i Człowiek 40, no. 4 (March 10, 2018): 117. http://dx.doi.org/10.12775/ticz.2017.049.

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Nobile, Lucio, Veronica Bartolomeo, and Mario Bonagura. "Structural Analysis of Historic Masonry Arch Bridges: Case Study of Clemente Bridge on Savio River." Key Engineering Materials 488-489 (September 2011): 674–77. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/kem.488-489.674.

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Abstract:

The Clemente Bridge is a multi-span masonry arch bridge built during the 18th century on Savio River in Cesena. The aim of this paper is to assess its static capacity under live loads prescribed by Italian Standards in force. The analysis is performed employing RING 3.0, a computational tool based on Limit State Analysis. This method allows to individuate the minimum adequacy factor, that is the multiplier on vehicle loads required to cause collapse. In this way, a first assessment on the bridge safety can be obtained.

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Wijaya, Natalia Yohana, and Ani Margawati. "PERSEPSI SISWA SMP TERHADAP OBESITAS PADA REMAJA (Studi kasus pada siswa SMP PL Dominico Savio Semarang)." Journal of Nutrition College 2, no. 4 (October 3, 2013): 660–66. http://dx.doi.org/10.14710/jnc.v2i4.3828.

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Abstract:

Latar Belakang: Obesitas adalah keadaan dimana terjadi peningkatan massa jaringan lemak dalam tubuh. Pencegahan obesitas pada masa remaja dianggap lebih mudah dilakukan daripada menanggulangi obesitas pada usia dewasa. Persepsi remaja mengenai kejadian obesitas memegang peran penting dalam pengendalian obesitas pada remaja karena dapat menjadi faktor pendorong dalam diri remaja untuk melakukan kebiasaan yang sehat.Tujuan: Menganalisis persepsi siswa obesitas dan non obesitas mengenai obesitas pada remaja yang di dalamnya meliputi persepsi mengenai berat badan aktual, penyebab obesitas, kemampuan bergaul remaja, dan ancaman penyakit yang menyertai kejadian obesitas.Metode: Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, teknik pengumpulan data dilakukan dengan diskusi kelompok terarah (focus group discussion). Sampel dipilih secara purposive sampling sesuai kriteria inklusi dan eksklusi. Sampel dikelompokan dalam 4 kelompok diskusi berdasarkan kelas dan status gizi (obesitas dan non obesitas). Tiap kelompok diskusi berisi 8 orang siswa.Hasil: Kedua kelompok memiliki persepsi yang benar mengenai berat badan mereka, tidak ada anak obesitas yang merasa diri mereka kurus ataupun sebaliknya. Semua informan memiliki gambaran yang benar mengenai penyebab obesitas, antara lain karena banyak makan dan kurang olah raga. Semua informan baik dari kelompok obesitas maupun non obesitas merasa mudah mendapat teman dan memiliki beberapa teman dekat. Beberapa informan baik dari kelompok obesitas maupun non obesitas merasa bahwa obesitas tidak berbahaya. Kesimpulan: Siswa sudah memiliki persepsi yang benar mengenai berat badan mereka, penyebab obesitas, dan efek psikologis yang menyertai obesitas. Namun, persepsi siswa mengenai ancaman penyakit yang menyertai obesitas masih kurang tepat karena remaja lebih mementingkan penampilan daripada kesehatan.

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Suwarto, Albertus, and Ishartiwi Ishartiwi. "PERSEPSI WARGA SEKOLAH TENTANG PROGRAM PERCEPATAN BELAJAR DI SMP PANGUDI LUHUR DOMENICO SAVIO SEMARANG." Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan 1, no. 1 (April 1, 2013): 1–7. http://dx.doi.org/10.21831/amp.v1i1.2308.

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Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan PPB di SMP Pangudi Luhur Domenico Savio Semarang tahun pelajaran 2010/2011 dilihat dari: 1) konteks pelaksanaan PPB, 2) input program PPB, 3) proses pelaksanaan program pembelajaran PPB, dan 4) output program. Pengambilan data dilakukan dengan kuesioner, dokumentasi, wawancara dan observasi untuk data kualitatif. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan: pertama, konteks pelaksanaan PPB menunjukkan hasil tinggi 62,8%. Pelaksa-naan PBB dari sisi konteks dapat dilaksanakan dengan baik. Kedua, input program menun-jukkan hasil tinggi, 85,2%. Pelaksanaan PBB dari sisi input dapat dilaksanakan dengan baik. Ketiga, proses pelaksanaan program menunjukkan hasil tinggi, 79,7% berarti pelaksanaan PBB dari sisi proses dilaksanakan dengan baik. Keempat, produk pelaksanaan program yaitu: (a) ujian/test formatif, (b) ujian/test semester, (c) ujian nasional dan (d) prestasi kegiatan ekstrakurikuler menunjukkan hasil tinggi,74,1%. Hal ini berarti pelaksanaan PBB dari sisi produk dikatakan baik. Kata kunci : persepsi, program percepatan belajar, cipp

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Monge Fierro, Winder. "Comprensión lectora de los estudiantes de sexto grado en la Institución Educativa Domingo Savio." Warisata - Revista de Educación 3, no. 8 (May 1, 2021): 99–114. http://dx.doi.org/10.33996/warisata.v3i8.560.

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Abstract:

Estudio que tuvo el propósito de describir la comprensión lectora de los estudiantes de grado sexto de la institución educativa Domingo Savio de San Vicente del Caguán Caquetá-Colombia; ésta se desarrolla mediante una investigación de tipo descriptiva, con un diseño de campo, transeccional contemporáneo univariable. La población la conformaron 77 estudiantes, de grado sexto de la institución estudiada. Para la recolección de los datos se empleó como instrumento un test denominado “Lectura de comprensión lectora” contentiva de 41 ítems; la validez y confiabilidad se realizó mediante la técnica de validación por expertos en ciencias y la confiabilidad se calculó mediante el alfa de Crombach, la cual obtuvo un valor de 0,85 lo que indica que el instrumento es altamente confiable y podía ser aplicado sin ninguna corrección. Los resultados demostraron que los estudiantes medianamente comprenden lo que leen en los niveles literal e inferencial, además, evidencian dificultades para deducir información de los textos; en cuanto que en el nivel crítico no alcanzaron el nivel básico lo cual indica que no lograron un conocimiento global del texto.

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Slonecker, Blake. "Freedom's Orator: Mario Savio and the Radical Legacy of the 1960s (review)." Journal for the Study of Radicalism 5, no. 2 (2011): 142–44. http://dx.doi.org/10.1353/jsr.2011.0012.

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Puyol Cortez, Jorge Luis, Evelyn Eugenia Alcívar Soria, Martha Cecilia López, and Ramiro Enrique Guamán Chávez. "Analisis de la gestión del liderazgo y valores en la administración de las unidades educativas." Ciencia Digital 2, no. 1 (April 12, 2018): 209–22. http://dx.doi.org/10.33262/cienciadigital.v2i1.15.

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Abstract:

Este trabajo tiene como finalidad evaluar la gestión, liderazgo y valores en la administración del Colegio Fiscomisional “Domingo Savio” de la ciudad y provincia de Esmeraldas, apuntando a solucionar el problema que se presenta en los documentos de planificación institucional “ la no inclusión en los instrumentos de gestión educativa de actividades de formación complementarias científicas, culturales, artísticas y recreativas para una formación integral de los estudiantes”, quienes ocupan su tiempo libre en actividades poco productivas. Se realizó una investigación cualitativa y cuantitativa, de tipo exploratorio-descriptivo, utilizando la técnica de la encuesta, para obtener resultados y posterior a la discusión.

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Williams, John P. "Rage Against the Machine: Berkeley 1964 and the Birth of the Free Speech Movement." Perspectives on Global Development and Technology 17, no. 1-2 (February 13, 2018): 158–72. http://dx.doi.org/10.1163/15691497-12341472.

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Abstract:

Abstract This article examines the origins and contributions of the Freedom of Speech Movement (fsm) at the University of California, Berkeley (September-December 1964) that led to widespread social activism on other college and university campuses throughout the us. This article highlights the role of Mario Savio and other participants in the fsm while linking these efforts to the civil rights movements of the late 1950s and early 1960s. The essence of the fsm and its contribution to social activism by middle-class college and university students can be seen in the primary sources provided by Free Speech Movement Digital Archives.

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Martínez López, Elkin. "DIAGNÓSTICO DE SITUACIÓN DE SALUD." Educación Física y Deporte 19, no. 1 (January 22, 2010): 33–35. http://dx.doi.org/10.17533/udea.efyd.4553.

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Abstract:

En este aparte se da una rápida mirada exploratoria a la situación de salud de la zona nororiental, donde se ubica la comuna, y en particular los barrios La avanzada y Santo Domingo Savio, escenarios de este estudio sociodeportivo. Se registran, entonces, las principales causas de mortalidad, morbilidad y algunos factores de riesgo del orden sociodemográfico, y se contrastan los datos consolidados de la comuna 1 con los datos promedio de Medellín y con los de la comuna 14 (El poblado) para reconocer la magnitud del foso socioeconómico entre esos dos extremos identificables de la ciudad.

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Corsino, Patrícia, and Jordanna Castelo Branco. "Avaliação de contexto na educação infantil." Revista Pesquisa e Debate em Educação 10, no. 1 (June 30, 2020): 1012–26. http://dx.doi.org/10.34019/2237-9444.2020.v10.32016.

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Abstract:

Este texto tem como objetivo analisar parte dos resultados de um processo de avaliação de contexto, que focalizou práticas educativas de oralidade, leitura e escrita, em uma escola de educação infantil da rede pública municipal de ensino da cidade do Rio de Janeiro. Para desenvolver a avaliação de contexto na instituição, foi elaborado um instrumento, e desenvolvida a metodologia própria desta avaliação com base na perspetiva de Bondioli e Savio (2013, 2015). Após percorrer todas as fases da avaliação de contexto, os resultados evidenciaram, pelo envolvimento da equipe e compromisso coletivo de busca da melhoria educativa da instituição, a potência formativa da proposta avaliativa.

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Blesa, Túa. "La escritura como palimpsesto (una forma de la logofagia)." Tropelías: Revista de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada 1, no. 18 (January 9, 2012): 204. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_tropelias/tropelias.201218556.

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Abstract:

La escritura literaria contemporánea se manifiesta en ocasiones según el modelo del palimpsesto. La producción de palimpsestos no es algo que pertenezca al pasado, sino que está todavía vigente y se pueden leer algunos textos conviviendo en un soporte único, por lo que se debe hablar de palimpsesto en su sentido más recto. Los palimpsestos contemporáneos son una exhibición de la interrelación de unos textos con otros, de la dependencia mutua, de que todo texto es tan sólo un punto en una red inmensa, inabarcable en último término, de palabras. Por otra parte, estos dobles textos son manifestaciones de la inscripción del silencio en la escritura, figuras de la logofagia. Todo ello, como puede suponerse, tiene inmediatas y no leves consecuencias sobre la lectura de estos textos, entre los que destacan los que se analizan en este artículo, de Leopoldo María Panero, Jesús Munárriz, Guido Savio y Jenaro Talens. Contemporary literary writing occasionally follows the model of the palimpsest. Palimpsests production doesn’t belong only to the past, but it is still valid and some texts can be read coexisting in a single support, so palimpsest should be discussed in its most straight sense. The contemporary palimpsest is a display of the interrelation of texts with others, of their mutual dependence, the demonstration that any text is merely a dot on a vast network, ultimately incomprehensible, of words. Moreover, these double texts are manifestations of the inscription of silence in the writing, figures of the logophagy. All this, as it might be expected, has immediate and not light consequences for the reading of these texts, among which are those discussed in this article, by Leopoldo María Panero, Jesus Munárriz, Guido Savio and Jenaro Talens.

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Muliro, Arthur. "No Easy Choices: Politics Between Anachronistic Parties, Holograms and Vacuous Populists: An Interview with Roberto Savio." Development 60, no. 3-4 (December 2017): 157–61. http://dx.doi.org/10.1057/s41301-018-0169-2.

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Bhat, N. Shyam. "Book Review: Savio Abreu and Rudolf C. Heredia (eds), Goa 2011: Reviewing and Recovering Fifty Years." Indian Historical Review 43, no. 2 (December 2016): 358–60. http://dx.doi.org/10.1177/0376983616663529.

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Sabbatino, Marcello. "«Se il savio uomo debba prender moglie». Boccaccio e la questione matrimoniale nel XIV e XV secolo." Quaderni d'italianistica 40, no. 1 (May 4, 2020): 7–39. http://dx.doi.org/10.33137/q.i..v40i1.34151.

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Abstract:

La contesa tra Venere celeste e Venere terrena, tra l’amore onesto e coniugale, che regola la comunità, e l’amore dilettevole e extraconiugale, che è fonte inesauribile di valore guerriero e di virtù cavalleresche nella società cortese, affascina il Boccaccio durante il soggiorno nella Napoli angioina. Se nel Filostrato celebra il trionfo dell’amore per diletto e nel Filocolo concilia il diletto con l’amore onesto, nel Teseida invece rappresenta le tensioni dell’eroina romanza sempre in bilico tra le due Veneri. Nel periodo napoletano Boccaccio trascrive due frammenti di polemica antimatrimoniale nello Zibaldone Laurenziano XXIX 8. Il primo è estratto dall’Adversus Jovinianum, nel quale Gerolamo cita un passo del De nuptiis di Teofrasto per affermare che il sapiente deve stare lontano dalle noie del matrimonio per dedicarsi totalmente agli studi. Il secondo, prelevato dalla Dissuasio di pseudo-Valerio, contiene rassegne di mogli pericolose e di mariti che soccombono alla loro malvagità, con l’obiettivo di rafforzare l’esortazione finale a non sposare Venere ma Pallade. All’archivio dello Zibaldone Boccaccio ritorna più volte, in particolare nelle opere postdecameroniane del periodo fiorentino (Corbaccio, Trattatello in laude di Dante, Esposizioni sopra la Comedia), quando sulle orme di Dante e sotto il magistero di Petrarca si congeda definitivamente dalla letteratura amorosa mezzana per dedicarsi alla letteratura elevata e agli studi teologici e filosofici. Lungo il Trecento e il Quattrocento, nel frequente riaccendersi in Europa del dibattito sul matrimonio, Geoffrey Chaucer, Leonardo Bruni, Leon Battista Alberti, Francesco e Ermolao Barbaro rimettono in gioco Teofrasto e pseudo-Valerio con la mediazione del Boccaccio.

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Duerksen, Darren. "Savio Abreu: Heaven’s Gates and Hell’s Flames : A Sociological Study of New Christian Movements in Contemporary Goa." Review of Religious Research 62, no. 4 (September 14, 2020): 637–39. http://dx.doi.org/10.1007/s13644-020-00431-0.

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Kościelny, Tomasz. "II Sympozjum pedagogiczne placówek opiekuńczo-wychowawczych (Całodobowa Placówka Opiekuńczo-Wychowawcza im. Dominika Savio w Częstochowie, 8 listopada 2014)." Seminare. Poszukiwania naukowe 2015(36), no. 4 (December 31, 2015): 244–45. http://dx.doi.org/10.21852/sem.2015.4.19.

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Pettit, Ghery D. "Injury and Repair of the Musculoskeletal Soft Tissues edited by Savio L-Y Woo and Joseph A. Buckwalter." Veterinary Surgery 17, no. 6 (November 1988): 353. http://dx.doi.org/10.1111/j.1532-950x.1988.tb01032.x.

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Kościelny, Tomasz. "Sympozjum pedagogiczne placówek opiekuńczo-wychowawczych (Całodobowa Placówka Opiekuńczo-Wychowawcza im. św. Dominika Savio w Częstochowie, 19 października 2013)." Seminare. Poszukiwania naukowe 35, no. 3 (December 28, 2022): 225–27. http://dx.doi.org/10.21852/sem.2014.3.16.

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Rivadeneira-Ochoa, Luisana Lisbeth, and Nancy Marcela Cárdenas-Cordero. "Intralíneas como estrategia metodológica para desarrollar la comprensión lectora en el bachillerato técnico." Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía 6, no. 3 (July 15, 2021): 422. http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v6i3.1320.

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Abstract:

El objetivo de la presente investigación tubo como finalidad analizar la comprensión lectora en los jóvenes del bachillerato técnico de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe Fiscomisional “Domingo Savio” ubicada en el cantón Morona. La investigación fue de tipo descriptiva no experimental, con un enfoque mixto. Se trabajó con una entrevista a docentes y encuestas a estudiantes, instrumentos que se validaron por el Alfa de Cronbach, de entre los resultados obtenidos se reflejó que solo un 20% de estudiantes comprenden correctamente el texto al momento de leer su contenido, ante ello la implementación del uso de la plataforma intralíneas como método para mejorar las estrategias de comprensión lectora sería muy necesaria, esta aplicación permite desarrollar diversas actividades, evaluando, calificando y corrigiendo a los alumnos en el momento que desarrollan los ejercicios; a excepción de las preguntas abiertas que son revisadas y calificadas por el docente.

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Savio, Donatella. "L’ équipe educativa responsabile e il ruolo formativo del coordinatore pedagogico." Educar em Revista, spe.1 (June 2017): 133–50. http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.49150.

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Abstract:

SOMMARIO Con riferimento, in particolare, ai servizi educativi per l’infanzia, la capacità di riflettere sulla pratica in modo partecipato viene presentata come la caratteristica peculiare di un’équipe educativa responsabile. Le dinamiche che caratterizzano un’équipe educativa responsabile vengono approfondite facendo riferimento ai concetti di “gruppo di lavoro razionale” (Bion, 1961) e di “identità educativa di gruppo” (Savio, 2011). Vengono quindi delineate le condizioni che favoriscono il funzionamento pedagogicamente responsabile di un'équipe educativa, riprendendo la teoria dei livelli sistemici di Bronfenbrenner (1979) e mettendo in primo piano, per ogni livello sistemico (macro, meso, eso, micro) il ruolo del coordinatore pedagogico. Questa precisazione permetterà di mettere in evidenza il ruolo formativo del coordinatore pedagogico nella misura in cui, sostenendo le dinamiche che attraversano un’équipe educativa responsabile, promuove anche la costruzione di sapere pedagogico, la crescita di consapevolezzacirca l’identità educativa ed il potenziamento dell’intenzionalità professionale, a livello sia individuale che di gruppo.

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Moro, Catarina. "Qualidade da Educação Infantil: avaliação em rede e monitoramento regional - Entrevista com Antonio Gariboldi." Educar em Revista 35, no. 74 (April 2019): 329–51. http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.65412.

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Abstract:

RESUMO Nesta entrevista, Antonio Gariboldi, pesquisador e professor italiano da Università Degli Studi di Modena e Reggio Emilia, na Emilia Romagna, expõe suas pesquisas e relata a assessoria que prestou para redes italianas, municipais e regionais de educação. Seu trabalho é centrado na avaliação e se desenvolveu a partir da criação de um sistema regional de monitoramento de qualidade educativa dos serviços para a primeira infância e da organização de contextos educativos. Gariboldi fala, também, sobre atividades formativas, muitas vezes, realizadas na forma de pesquisa-ação. Sou muito grata à mediação inicial da pesquisadora Donatella Savio, da Università Degli di Studi di Pavia, que possibilitou meu encontro com o Professor Antonio Gariboldi, no período que estive na Itália para pós-doutoramento. Também agradeço ao professor pela atenção e recepção desde os primeiros contatos até o encontro presencial nas dependências da UNIMORE em Reggio Emilia.

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González Vélez, María Eugenia, and Catalina Carrizosa Isaza. "Entre la planeación urbana, la apropiación del espacio y la participación ciudadana. Los pactos ciudadanos y el Parque Biblioteca España de Santo Domingo Savio." Estudios Políticos (Medellín), no. 39 (December 15, 2011): 117–40. http://dx.doi.org/10.17533/udea.espo.11758.

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Abstract:

Es te artículo presenta una reflexión sobre modelos de ciudad, planificación urbana y prácticas ciudadanas a través del estudio de caso de las transformaciones arquitectónicas y urbanas dadas en Medellín desde las últimas administraciones (2004-2007; 2008-2011) y, más específicamente, aquellas que han tenido lugar en el barrio Santo Domingo Savio, en la comuna uno de la zona nororiental de Medellín en relación con el proyecto del Parque Biblioteca España. El urbanismo social, bandera de estas administraciones, ha promovido procesos de transformación arquitectónica y social en búsqueda de la inclusión de sectores históricamente marginados; que conjuga diversas relaciones de confrontación y genera una integración social que no se aleja de la imagen marginal, sino que genera espacios políticos y de representación donde pese a las transformaciones, la marginalidad de estos lugares persiste como marco histórico e interpretativo que permite hacer “legible” para la alcaldía y para la ciudad este territorio.

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Ramos Soliz, Alam Patrick. "Complementación de la Ley 026 para evitar la vulneración de los Derechos Políticos de las Mujeres." Revista Lex 2, no. 4 (April 1, 2019): 108–19. http://dx.doi.org/10.33996/revistalex.v2i4.27.

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Abstract:

La desigual en la participación política de las mujeres en Bolivia a generado consecuencias para la sociedad. Este estudio tuvo como objetivo proponer la complementación de la Ley del Régimen Electoral en el Inciso a) del artículo 11 sobre la equidad de género en las elecciones nacionales para la presidencia y vicepresidencia. La metodología que se usó fue del tipo cualitativo y cuantitativo, el diseño fue descriptivo, explicativo del tipo documental y de campo, uso los métodos análisis, síntesis Inducción y Deducción, entre otros. La técnica e instrumento usado fue entrevista y cuestionario. La población y muestra se conformo por abogados y Asambleístas, estudiantes de la Universidad Privada Domingo Savio Potosí, Universidad Autónoma Tomás Frías y la Universidad del Valle. Como resultado se obtuvo; la propuesta para la complementación de la Ley 026 para evitar la vulneración de los Derechos Políticos de la mujer. Permitirá dar un avance en la sociedad boliviana.

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Espinoza Arando, Mariana Belén. "TÁCTICAS DE CIBERPOLÍTICA PARA POSICIONAR UN PARTIDO POLÍTICO EN BOLIVIA." Revista Enfoques 3, no. 12 (February 25, 2020): 299–317. http://dx.doi.org/10.33996/revistaenfoques.v3i12.73.

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Abstract:

Tácticas de ciberpolítica para incrementar el posicionamiento del partido político PDC (Partido Demócrata Cristiano) en la ciudad de Potosí, es la primera en el área de marketing político, dentro de la Universidad Privada Domingo Savio, tiene como estructura tres partes, en estas se analizan las bases teóricas y se establecen los métodos a utilizarse, por otro lado se tiene el diagnostico, determinado principalmente por las herramientas de investigación Encuesta, Entrevista y Observación. Por último, se tiene la propuesta realizada para poder subsanar el problema que se evidenció que es el bajo nivel de posicionamiento, para esta propuesta se tomó en cuenta un elemento nuevo en el marketing político que es la ciberpolítica. Es así que la finalidad del estudio, es resolver el problema acerca del bajo nivel de posicionamiento mediante las tácticas de ciberpolítica, teniendo en cuenta que en la actualidad todo lo referido al entorno del internet tiene mucho más relevancia y eficacia.

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Cavallaro, Daniela. "Saints on Stage: Popular Hagiography in Post-WWII Italy." Religions 12, no. 3 (March 21, 2021): 216. http://dx.doi.org/10.3390/rel12030216.

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Abstract:

This article brings to light several examples of the hagiographic plays staged in Italy during the 1950s and early 1960s in parishes, schools, and oratories. The article begins with a brief introduction to the continued tradition of staging the lives of the saints for educational purposes, which focuses on the origins, aims, and main characteristics of theatre for young people of the Salesians, the order founded by Don Bosco in 1859. Next, it offers a brief panorama of the pervasive presence of the lives of the saints in post-WWII Italy. The main discussion of the article concerns the hagiographic plays created for the Salesian educational stages in the years between 1950 and 1965, especially those regarding the lives of young saints Agnes and Domenico Savio. The article concludes that the Salesian plays on the lives of the saints, far from constituting a mere exercise in hagiography, had a definite educational goal which applied to both performers and audiences in the specific times of Italy’s reconstruction and the cold war.

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Ribeiro Leite, Leni, and Dreykon Fernandes Nascimento. "A recepção do epos clássico vergiliano no poema sacro e tragicômico Eustachidos, dado como do Frei Manuel de Santa Maria Itaparica." Humanitas, no. 79 (July 1, 2022): 163–86. http://dx.doi.org/10.14195/2183-1718_79_7.

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Abstract:

O presente artigo propõe-se uma análise do poema sacro e tragicômico Eustachidos, dado como do Frei Manuel de Santa Maria Itaparica, tendo em vista a configuração genérica da obra, segundo preceptistas como Torquato Tasso (1964), Giovanni Savio (1601) e Francisco José Freire (1759), e a sua recepção dos modelos épicos clássicos vergilianos das Geórgicas e da Eneida. Atentos aos sistemas práticos de representação que integravam o campo discursivo do Setecentos américo-português, buscamos soluções retórico-poéticas e teológico-políticas para a definição genérica da obra como sendo sacra e tragicômica e para o decoro das res e dos uerba no poema ao emular ora o modelo épico das Geórgicas, ora o modelo épico da Eneida, pondo em cena operações dinamizadas com a tradição, cujos efeitos representativos acreditamos serem análogos ao de um alexandrinismo já previsto nas composições poéticas clássicas. Cremos que o cuidado com esses resíduos chegados até nós, mas ainda relegados de maiores atenções, é importante na medida em que complexifica o nosso entendimento sobre as práticas letradas do Setecentos américo-português e sobre o funcionamento de seu campo discursivo colonial.

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Wilches Flórez, Olga Cecilia, Julieth Fernanda López López, and Lilibeth Leonor Díaz Romero. "Habilidades para la vida en salud sexual y reproductiva de los adolescentes. Reflexiones docentes. Rionegro, 2017." Revista Universidad Católica de Oriente 30, no. 44 (May 28, 2020): 74–92. http://dx.doi.org/10.47286/01211463.249.

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Abstract:

Este artículo tiene por objeto reflexionar acerca de la importancia de adoptar habilidades para la vida en la educación de los adolescentes, mediante el análisis de las intervenciones, producto de los talleres efectuados con docentes de las instituciones educativas Domingo Savio y Josefina Muñoz González (sede Liborio Mejía), municipio de Rionegro, Antioquia, con el fin de aportar a la orientación en la educación de los adolescentes. Para lo cual se diseña un proyecto deintervención de corte cualitativo, cuya técnica principal es el taller, apoyado en la aplicación de la cartilla: Autoconocimiento, relaciones interpersonales y toma de decisiones para el enfoque en salud sexual y reproductiva desde el rol docente. El diario de campo es el instrumento que permite recoger la información generada en los talleres. Los aportes de los docentes en estos talleres resaltan la necesidad de incluir estrategias pedagógicas como las habilidades para la vida en la educación de los adolescentes, ya que estas contribuirán a que los jóvenes estén mejor preparados para enfrentar de manera más adecuada las diferentes situaciones que se presentan en sus vidas.

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Peck, Jeffrey M. "Dedication to an Influential Generation of Germanists: The Transfer of Knowledge from Germans to Jews in American German Studies." German Politics and Society 23, no. 1 (March 1, 2005): 189–98. http://dx.doi.org/10.3167/104503005780889129.

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Abstract:

In the 1960s and 1970s on both sides of the Atlantic, the American involvement in Vietnam and the demand for political and social change in response to these policies translated into activism on university campuses. Berkeley and Berlin became synonymous with protest; Mario Savio and Rudi Dutschke became the heroes of these student movements. However, this first postwar generation of German students at this time also was entangled in an additional personal and political crisis prompted by the war, namely their parents' and grandparents' past, the infamous Vergangenheitsbewältigung of the Third Reich. These children—born in the thirties and early forties (most in the war years themselves)—faced an older generation who not only instigated a world war but also participated, either implicitly or explicitly, in the persecution and extermination of six million Jews and other so-called undesirables. It was a harsh and painful time for these young people and their elders, the latter who were attacked for their complicity and the former who were accused of hubris.

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Astor, James. "The Geography of Meanings: Psychoanalytic Perspectives on Place, Space, Land and Dislocation edited by Hooke, Maria Teresa Savio & Akhtar, Salman." Journal of Analytical Psychology 53, no. 4 (August 29, 2008): 574–76. http://dx.doi.org/10.1111/j.1468-5922.2008.00747_6.x.

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Di Matteo, Lucio, Walter Dragoni, David Maccari, and Simone Maria Piacentini. "Climate change, water supply and environmental problems of headwaters: The paradigmatic case of the Tiber, Savio and Marecchia rivers (Central Italy)." Science of The Total Environment 598 (November 2017): 733–48. http://dx.doi.org/10.1016/j.scitotenv.2017.04.153.

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Rodríguez Huesa, Arly Adriana, Rita Flórez Romero, and Diana Paola Gómez Muñoz. "La formación en ciudadanía en escenarios de educación inicial: una experiencia con madres comunitarias." Panorama 10, no. 18 (October 7, 2016): 102–19. http://dx.doi.org/10.15765/pnrm.v10i18.826.

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Abstract:

El presente artículo analiza la formación ciudadana que brindan las Madres Comunitarias de la ciudad de Bogotá a niños y niñas de la Primera Infancia. Para ello se organizaron grupos focales con 27 Madres Comunitarias que hacen parte del programa Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia (A.I.P.I) del Servicio Nacional del SENA. Se establecieron tres categorías para el análisis: Participación, Autonomía y Pensamiento Cuidante. Se realizó la visita al Hogar Comunitario Agrupado Domingo Savio de la localidad Santafé, y en este ejercicio emergieron tres nuevas categorías: Ciudadanía en las Madres Comunitarias, Juicio Moral y Resolución de conflictos, lo cual permitió ampliar el análisis. El estudio arroja entre sus resultados la importancia de concebir a los niños y niñas de la Primera Infancia como interlocutores válidos y comprenderlos como sujetos políticos. Además, se observó que las educadoras, desde su condición de género, aportan elementos para comprender la ciudadanía de los más pequeños, y que la formación que brinda el SENA ha tenido un impacto positivo en la resignificación de su ciudadanía, lo cual ha tenido una afectación en la orientación ciudadana que promueven.

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