Books: 'Línea de Base'

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Rojas, Eliana Pimentel. Línea base de responsabilidad social empresarial. La Paz: Centro de Apoyo al Desarrollo Laboral, 2008.

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Instituto de Investigación de la Amazonía Peruana., ed. Línea de base sobre biocombustibles en la Amazonía peruana. Iquitos: Instituto de Investigaciones de la Amazonía Peruana, 2008.

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3

La Paz (Bolivia : Dept.) and PNUD-Bolivia, eds. Línea de base productiva para el Departamento de La Paz. La Paz: Gobierno Autónomo Departamental de La Paz, 2010.

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Peláez, Gloria Isabel Carvajal. Línea base para vivienda de interés social sostenible: Caso ciudad de Medellín. Medellín: Universidad de Medellín, 2014.

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5

United Nations Office on Drugs and Crime, ed. Proyecto: Alas de libertad : inclusión familiar y social de jóvenes privados de libertad : línea base informe final. [La Paz, Bolivia]: CONALTID, Consejo Nacional de Lucha contra el Tráfico Ilicíto de Drogas, Secretaría de Coordinación, 2014.

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Alberto, Rosero, and Consejo Nacional de Modernización del Estado (Ecuador), eds. Estado de concreción del proceso de descentralización en el Ecuador: Línea de base de la descentralización a julio de 2004. Quito, Ecuador: Consejo Nacional de Modernización del Estado, 2005.

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Guerrero, Hernando López. Estado de concreción del proceso de descentralización en el Ecuador: Línea de base de la descentralización a julio de 2004. Quito, Ecuador: Consejo Nacional de Modernización del Estado, 2005.

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Guerrero, Hernando López. Estado de concreción del proceso de descentralización en el Ecuador: Línea de base de la descentralización a julio de 2004. Quito, Ecuador: Consejo Nacional de Modernización del Estado, 2005.

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Aguilar, Verónica López. Línea de base de la transversalización de medio ambiente, género y pueblos indígenas en los sectores priorizados de la Cooperación Holandesa: "educación, reforma institucional y desarrollo productivo". La Paz, Bolivia: Ambassade van het Koninkrijk der Nederlanden, 2003.

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Línea base y "guía de herramientas legales internacionales y nacionales de protección de los derechos humanos de la población con diversa orientación sexual e identidad de género". La Paz [Bolivia]: Programa de Orientación Jurídica, Asistencia Legal y Conciliación de Capacitación y Derechos Ciudadanos, 2011.

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Portugal, María Teresa Vargas. Diagnóstico de la situación de violencia en un grupo de unidades educativas fiscales de La Paz, El Alto, Sucre y Cochabamba: Línea de base octubre a diciembre de 2016. La Paz, Bolivia: CEMSE Centro de Multiservicios Educativos, 2017.

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MECOVI, Proyecto, ed. Metodología de construcción del agregado de consumo, de las líneas de pobreza y del agregado de ingreso en Nicaragua: En base a la Encuesta de medición de nivel de vida 2001. Managua]: Gobierno de Nicaragua, Instituto Nacional de Estadísticas y Censos, 2005.

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Carbono en ambientes biofísicos y productivos : línea base sobre cambio climático. Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), 2014.

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Escuela Carbono Neutro: Línea base de la División Académica de Ciencias Biológicas. UJAT, 2021. http://dx.doi.org/10.19136/book.208.

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Abstract:

La presente obra, compila los trabajos de línea base realizados como compromiso de neutralidad y que generaron el diagnóstico que se guarda respecto a la cantidad de emisiones de bióxido de carbono (CO2) actuales (2017) y su relación con los diferentes aspectos de las actividades que tienen lugar en la zona, gracias a los cuales se pudieron establecer diversos objetivos y estrategias, en apego a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Organización de las Naciones Unidas y del Plan de Desarrollo Institucional 2016-2020 de nuestra universidad, bajo los principios de sustentabilidad.

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Benedetti Ruiz, Susana, Marlene Verónica González González, Cristián Andrés Jordán Díaz, and Daniel Alberto Soto Aguirre. Línea base sistematización silvícola, tecnológica y comercial de boldo (Peumus boldus Mol.) en Chile. INFOR, 2009. http://dx.doi.org/10.52904/20.500.12220/18571.

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Abstract:

Como parte de la primera parte del proyecto, emana el presente documento "Línea base y estado del arte del recurso boldo", publicación que reúne y sistematiza información relacionada con el recurso boldo en una diversidad de aspectos, como su silvicultura y manejo forestal, los tipos de procesamientos realizados al producto hojas de boldo, así como también una investigación de mercado enfocada en el producto hojas de boldo y productos relacionados, entre otros

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Informe final sobre la línea base del cumplimiento de la Ley orgánica de comunicación. Quito: SUPERCOM, Superintendencia de la Información y comunicación, 2015.

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aller Empresas de Base Tecnológica (EBT) y Modelos de Negocios en el Proyecto CEMIE-Océano. EPOMEX-UAC, 2022. http://dx.doi.org/10.26359/epomex.cemie042022.

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Abstract:

El Comité Estudiantil del CEMIE-Océano y el Pan-American Ocean Energy Students Network, realizaron un taller enfocado en la creación de Empresas de Base Tecnológica (ebt), modelos de negocio y transferencia de tecnología destinado principalmente a los estudiantes y jóvenes investigadores que participan en alguna línea del CEMIE-Océano. El objetivo fue brindar herramientas para la creación de ebt, modelos de negocio y transferencia de tecnología de proyectos relacionados con las líneas del cemie-Océano para lograr producir bienes y servicios de alto valor añadido, den continuidad a los proyectos e incentiven el emprendimiento de los participantes. En la estructura del taller participaron estudiantes, investigadores, personalidades de la industria y organizaciones relacionados con las Energías Renovables Marinas (erm), la economía azul y el sector energético, para proveer una oportunidad de generar conexiones y compartir experiencias sobre EBTs, transferencia de tecnología y modelos de negocios. La temática del taller consistió en tres vertientes: 1) Conferencias con personalidades y estudiantes de esta rama para hablar sobre sus experiencias y retos; 2) Conferencias, capacitación y mentoría; 3) Actividad práctica sobre creación de ebt y/o modelo de negocios.

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Línea de base de los problemas y necesidades de salud de las personas refugiadas y migrantes procedentes de Venezuela en Lima Metropolitana. Pan American Health Organization, 2022. http://dx.doi.org/10.37774/9789275326091.

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Abstract:

La población refugiada y migrante de Venezuela en el Perú constituye una población vulnerable cuyas necesidades de salud han sido progresivamente atendidas a nivel nacional, regional y local. Sin embargo, es posible que la pandemia de COVID-19 haya no solo limitado estas acciones sino empeorado la situación general de esta población. Durante la pandemia del COVID-19, el gobierno peruano implementó algunas políticas públicas con el fin de facilitar la integración y el acceso a servicios de la población refugiada y migrante de Venezuela, buscando reducir los impactos negativos de la migración. Sin embargo, en la práctica, el efecto de estas medidas no se ha evidenciado adecuadamente, al menos desde las percepciones de quienes forman parte de esta población. Adicionalmente, la pandemia de COVID-19 en el Perú y su repercusión socioeconómica han propiciado, entre otras cosas, la reagudización de las discriminaciones, inequidades y limitaciones en el acceso a la salud, en perjuicio de la población refugiada y migrante venezolana en el Perú. La Organización Panamericana de la Salud / Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS) ha impulsado la realización del presente estudio cuantitativo y cualitativo para actualizar la información correspondiente a los problemas, necesidades y brechas de salud, y para identificar los riesgos sanitarios que involucran a las personas refugiadas y migrantes de Venezuela. Con ello, se busca contribuir a orientar el diseño y desarrollo de intervenciones de salud dirigidas a esta población.

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Línea base del endeudamiento seccional del Ecuador: Análisis de las experiencias en otros países sobre regulación, control y seguimiento al endeudamiento seccional. [Quito]: CONAM, 2006.

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Desigualdades en la salud en América Latina y el Caribe: Una línea de base de los Objetivos de Desarrollo Sostenible para mujeres, niños y adolescentes. PAHO and UNICEF, 2022. http://dx.doi.org/10.37774/9789275325742.

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Abstract:

En la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, aprobada en el 2015, se establecen los principios rectores para “lograr un futuro mejor y más sostenible para todos”. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) incluidos en la Agenda 2030 explicitan esta misión al especificar los indicadores estadísticos pertinentes y establecer metas claramente definidas para ser alcanzadas para el 2030. Dado el énfasis en la recopilación y la disponibilidad de los datos relacionados con los ODS, es posible hacer un seguimiento de los avances universales hacia las metas de los ODS. Uno de los ODS, el tercero, incluye metas para mejorar la salud y el bienestar. En términos generales, los indicadores de los ODS relacionados con la salud miden los resultados y la cobertura de salud a nivel de país mediante el uso de promedios. Sin embargo, dada la naturaleza de los datos, tienden a quedar enmascaradas las desigualdades relacionadas con los resultados de salud y el acceso a los servicios de salud. Como es importante distribuir los beneficios en cuanto a la salud y el bienestar equitativamente entre todas las personas, independientemente de su riqueza, nivel de instrucción y otros factores relacionados con su situación social, es esencial detectar y medir primero las desigualdades sociales existentes en la salud. Para ello, esta publicación ofrece una visión general de las desigualdades sociales según varios indicadores relacionados con la salud de las mujeres, niñas, niños y adolescentes en una subregión que se considera que presenta niveles altos de desigualdad: América Latina y el Caribe. Para que esta publicación contribuya a establecer los valores de referencia para la Agenda 2030, se hace hincapié en la medición de estas desigualdades alrededor del año 2014. El análisis indica que la reducción de las disparidades dentro de los países es una prioridad, ya que se detectan desigualdades sociales generalizadas en la salud en los países de América Latina y el Caribe.

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Lacro, Unicef. Desigualdades en la Salud en América Latina y el Caribe: Una Línea de Base de Los Objetivos de Desarrollo Sostenible para Mujeres, Niños y Adolescentes. United Nations Children's Fund, The (UNICEF), 2022.

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Falconí Noriega, Bryan Vladimir, Luis Antonio Guzman Pesantez, Juan Santiago Carvajal Guzmán, Alex Fernando Viteri Yunda, Sergio Esteban Guerrón Robles, Diego Israel Ojeda Maldonado, Alex Marcelo Morales Sánchez, et al. Traumatología para Postgradistas. Juan Cuevas, 2022. http://dx.doi.org/10.56470/978-9942-613-64-6.

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Abstract:

En esta versión ofrecemos novedosas heridas del artefacto locomotor que conforman la base de esta especialidad médico-quirúrgica. Su presentación, diagnóstico y procedimiento de primera línea es de enorme interés para doctores en formación y especialistas.

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Arroyo Chugcho, Pablo Andrés, Andrea Alejandra Villavicencio Rodríguez, Pedro Manuel Suárez Lescano, Jaime Santiago Concha Estrada, and Alexi René Garcia Valle. Traumatología y Ortopedia Generalidades. Juan Cuevas, 2022. http://dx.doi.org/10.56470/978-9942-613-62-2.

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Abstract:

En esta versión ofrecemos novedosas heridas del artefacto locomotor que conforman la base de esta especialidad médico-quirúrgica. Su presentación, diagnóstico y procedimiento de primera línea en la práctica médica general es de enorme interés para doctores en formación y personal de enfermería. No se integran valoraciones y accionar de paramédicos debido a que aquellos temas se tratan en obras exclusivas de tratados de emergencia fuera del entorno hospitalario.

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Loera Varela, Armando, Ramón Leonardo Hernández Collazo, Adalberto Rangel Ruíz de la Peña, and José Simón Sánchez Hernández. La práctica pedagógica videograbada. Universidad Pedagógica Nacional, 2006. http://dx.doi.org/10.47380/upnmx.libalv0000079.

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Abstract:

Como parte del estudio realizado por parte de la evaluación cualitativa del Programa Escuelas de Calidad (PEC) Se presentan los primeros resultados sistemáticos del estudio sobre la práctica pedagógica en la enseñanza del español del cuarto grado. Uno de los principales procedimientos de registro de información consistió en videograbar lecciones de los maestros. Con los videos obtenidos se ha logrado conformar una videoteca de práctica pedagógica de la educación básica que nos permita conocer qué sucede en los salones de clase, sino reconocer las prácticas pedagógicas propias de algunos de los mejores maestros de escuelas públicas mexicanas, las condiciones que las facilitan y los obstáculos que enfrentan. El estudio de la práctica pedagógica puede darse desde muy diversas perspectivas teóricas y con muy distintas fuentes de información. El propósito de este estudio, se fundamenta en la línea de base del programa, es decir, en el estado inicial de las escuelas que participan en el Programa Escuelas de Calidad, permite describir los desempeños de los maestros de escuelas públicas en la enseñanza del español y las matemáticas en el cuarto año de primaria. Además ayuda a, identificar las características propias de los maestros en grupos polarizados por rendimiento y eficacia social. El documento se compone de diez capítulos y el estudio reporta los resultados encontrados en la línea de base del estudio, correspondientes al ciclo 2001-2002.

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Aguilera Castro, Leonardo Antonio. Primates de la región Surcolombiana: acercamiento a la valoración ambiental y planes de manejo en áreas protegidas. Edited by Nelly María Méndez Pedroza, Andrés Mauricio Munar Samboní, Claudia Patricia Cortés Orozco, María Cristina Trujillo Figueroa, Adolfo Hoyos Samboní, Walter Ariza Camacho, Nicolás Ome García, and Andrea Ardila Camacho. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2019. http://dx.doi.org/10.22490/9789586517218.

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Abstract:

En este contexto, estas investigaciones constituyen la línea base ambiental que permite la formulación de estrategias de gestión, planificación, conservación y preservación de la biodiversidad de áreas protegidas de la región surcolombiana, pertenecientes al Sistema Nacional de Áreas Protegidas. Del mismo modo, este documento constituye un recurso valioso de consulta para profesionales, técnicos, estudiantes de ciencias ambientales, exactas, ingenierías y consultores, entre otros, interesados en temas de gestión de la biodiversidad, gestión y conservación de áreas protegidas y en el desarrollo de estrategias de conservación de especies, con el fin de direccionar esfuerzos para el monitoreo de sus poblaciones y la valoración de los impactos ambientales.

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Cruz Vera, Daniela. La gestión del diseño como herramienta para los practicantes de diseño gráfico en el observatorio de política pública para el posconflicto -OSEPP: recomendaciones base para la optimización de los procesos de diseño en una oficina sin línea de comunicación. Universidad Santo Tomas, 2020. http://dx.doi.org/10.15332/tg.pre.2020.00323.

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López Jiménez, Luz Esthella. Elementos de religiosidad popular en San Antero, Córdoba. Editorial Universidad Pontificia Bolivariana, 2022. http://dx.doi.org/10.18566/978-628-500-035-5.

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Abstract:

Este libro es un producto resultado de investigación del proyecto “Elementos de religiosidad popular en el Festival nacional del burro en el municipio de San Antero, Córdoba”, desde de la línea de investigación Religión y Sociedad, del grupo de investigación COEDU, de la Universidad Pontificia Bolivariana-Montería. Esta investigación se realiza en el Centro de Formación Humanista. En este texto se presenta, en el primer capítulo, un resumen sobre el proyecto y se presentan los resultados de investigación y se deja ver la postura epistemológica y metodológica con la que se despliega el tema de la religiosidad popular y se explora con perspectiva antropológica, complementado con el enfoque etnográfico como método de base utilizado para llevar a cabo la investigación; en el segundo capítulo se presenta una reseña sobre las características del municipio de San Antero, localidad en la que se llevó a cabo la Investigación.

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Constitucionalismo en clave descolonial. Universidad Libre sede principal, 2022. http://dx.doi.org/10.18041/978-958-5578-96-8.

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Abstract:

La modernidad representó el surgimiento del hombre racional, abstraído de su condición histórica, y en un prisma exclusivamente europeo, como centro del mundo y agente dominante de la naturaleza para perseguir el progreso y el desarrollo. El avance de la cientificidad de la época, que también involucraba a las ciencias sociales y jurídicas, se estableció como el avance de una ciencia de carácter racional y positivo que deseaba objetividad y neutralidad. El constitucionalismo moderno se estructuró en esta línea de razonamiento, sobre una base patriarcal de pensamiento, en una racionalidad instrumental y económica altamente excluyente. Así, se pretende, con la ayuda del método históricodialéctico y con el uso de la investigación bibliográfica, profundizar en el conocimiento sobre la visión crítica del constitucionalismo moderno, con el fin de arrojar luz acerca de la dimensión oscura de la colonialidad, ensombrecida por el pensamiento moderno hegemónico. Al final, la posibilidad de construir un constitucionalismo emancipador apunta al nuevo constitucionalismo latinoamericano, que trae cambios dentro de una lógica intercultural y pluralista.

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Informe sobre la situación regional 2020: Prevenir y responder a la violencia contra las niñas y los niños en la Región de las Américas. Pan American Health Organization, 2022. http://dx.doi.org/10.37774/9789275322949.

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Abstract:

La violencia contra las niñas y los niños está muy extendida en la Región de las Américas y adopta muchas formas diferentes, todas ellas inaceptables. El presente informe marca un hito importante para la Región dado que es el primero de su tipo. Se basa específicamente en INSPIRE: Siete estrategias para poner fin a la violencia contra los niños y las niñas, un conjunto de siete estrategias basadas en la mejor evidencia disponible y con el mayor potencial para poner fin a la violencia contra la niñez. En el informe se proporciona un análisis de las estrategias y los enfoques para prevenir la violencia contra las niñas y los niños y responder a ella en la Región de las Américas. En consonancia con el compromiso asumido por los Estados Miembros en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y de múltiples estrategias regionales y mundiales, es oportuno prestar atención a este tema. Su importancia se destaca además por el hecho de que también es la primera vez que los gobiernos informan sobre la labor que han realizado para abordar la violencia contra las niñas y los niños de acuerdo con las estrategias de INSPIRE. El informe llega en un momento sin precedentes, en el cual la pandemia de COVID-19 ha generado una nueva necesidad de acción urgente frente a la violencia contra las niñas y los niños. Este informe ofrece una línea de base sobre las actividades emprendidas en la Región para prevenir y responder a la violencia contra todos los niños y las niñas en todo lugar.

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Rilla, Jerónimo. El Leviatán como prosopopeya. Teseo, 2019. http://dx.doi.org/10.55778/ts877838077.

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Abstract:

Si tuviéramos que diseñar un frontispicio que anticipara nuestro argumento como acostumbraba a hacer Hobbes, lo elaboraríamos sobre la base de una oposición entre individualismo y corporativismo. Así, el principal adversario teórico será toda lectura que identifica al individuo en su versión moderna –autónomo, libre e igual a sus pares– como el único actor relevante en el escenario político hobbesiano.Por nuestra parte, argüiremos que la afamada “guerra de todos contra todos” es, en sentido estricto, una guerra de corporaciones. Esta línea de hermeneusis nos obligará a indagar en el mecanismo por el cual los individuos se incorporan en un grupo, esto es, la representación por ficción. Es a través de una operatoria muy similar a la prosopopeya de la retórica clásica que Hobbes logra elucidar cómo los representantes dan voz y acción a una multitud que se constituye por ese mismo acto en una persona ficta.Pero si la representación por ficción evidencia las aptitudes humanas para la asociación, también nos introduce en sus ineptitudes. Sugestivamente parecidos al Estado, serán los grupos, en tanto lesser Commonwealths, quienes determinen las dinámicas del desorden. He aquí la verdadera morfología del conflicto político que la teoría de Hobbes deberá resolver.

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Cuaderno: Código Desarrolladores Sarcasmo Base de Datos Sql Regalo ,120 Páginas, 6X9 , con líneas / Diario. Independently Published, 2020.

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Méndez Pedroza, Nelly María, Andrés Mauricio Munar Samboní, Martha Cecilia Vinasco Guzmán, Myrian Sofía Guzmán Oliveros, Silvia Alejandra Trujillo Zapata, Walter Ariza Camacho, Leonardo Antonio Aguilera Castro, et al. Gestión ambiental y desarrollo agropeuario sostenible. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2021. http://dx.doi.org/10.22490/9789586518215.

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Abstract:

Este libro reúne las principales investigaciones desarrolladas por estudiantes, docentes y egresados de la Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente (ECAPMA) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD y su Grupo de Investigación INYU-MACIZO, categorizado en A por Minciencias, el cual desde hace más de una década viene desarrollando investigación científica y aplicada de alto impacto en la región surcolombiana, especialmente en los departamentos de Tolima, Huila, Caquetá y Putumayo. Se deriva a partir de un riguroso trabajo interdisciplinar y de aliados estratégicos (autoridades ambientales, alcaldías municipales, empresas de servicios públicos domiciliarios, sector productivo, entre otros), para convertirse en una valiosa herramienta de gestión, planificación y toma de decisiones para el sector ambiental y agropecuario de la región surcolombiana. El libro está dividido en dos capítulos. Un primer capítulo denominado Gestión ambiental y un segundo capítulo denominado Desarrollo agropecuario sostenible. Los resultados obtenidos en cada capítulo, así como el marco metodológico propuesto en cada una de las investigaciones brindan alternativas de gestión y desarrollo agropecuario sostenible, permitiendo conocer las potencialidades de cada sistema analizado, y sirviendo como línea base para mejorar la productividad y competitividad del sector. En este contexto, el libro presentado se constituye en un recurso valioso de consulta con el fin de brindar herramientas de análisis, soporte, planificación y gestión de los recursos naturales y el territorio a profesionales, técnicos, consultores, estudiantes de ciencias agropecuarias, ambientales, ingenierías, entre otros, interesados en temas de gestión ambiental y desarrollo agropecuario sostenible.

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Líneas de base biológicas de las pesquerías de arrastre de fondo de América Latina y el Caribe. FAO, 2022. http://dx.doi.org/10.4060/cb8664es.

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Rodríguez Hernández, Ariel Adolfo, Josué Nicolás Pinzón Villamil, Fanny Avella Forero, Claudia Patricia Moreno Cely, Mauricio Enrique Camacho, and María Consuelo Rodríguez Niño. Modelo de gestión del acompañamiento docente en programas de educación en línea y a distancia. UPTC, 2022. http://dx.doi.org/10.19053/9789586606165.

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Abstract:

El libro presenta los resultados de la investigación que tuvo como objetivo diseñar un modelo de gestión de la calidad del acompañamiento docente en programas de educación a distancia y en línea, tomando como caso de estudio la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia a fin de mejorar y hacer seguimiento al proceso. En el capítulo 1, se expone la metodología utilizada, la situación problémica y el diseño metodológico desarrollado para el abordaje de la investigación. El capítulo 2, presenta las bases teóricas y conceptuales que fundamentan el acompañamiento tutorial docente. El capítulo 3, entrega los resultados de la investigación en cada una de sus fases y que llevan al modelo de gestión del acompañamiento docente propuesto para programas de educación a distancia y en línea. Se muestran las definiciones, arquitectura, estrategias pedagógicas y de acompañamiento, gestión y seguimiento del mismo. Finalmente, en el capítulo 4, se hace la integración del modelo de acompañamiento docente, del concepto y alcances de competencia tecnológica educativa del docente en la educación a distancia y en línea. Como cierre, se entregan a manera de sugerencia, algunas tecnologías y herramientas digitales que puedan apoyar los procesos de acompañamiento docente.

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Loor Pinargote, Sarita Hermelinda. Diseño de materiales didácticos, para la enseñanza aprendizaje de la lectoescritura en la asignatura de Lengua y Literatura para estudiantes con capacidades especiales. CID - Centro de Investigación y Desarrollo, 2021. http://dx.doi.org/10.37811/cl_w768.

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Abstract:

En la investigación del trabajo final de fin de master se diseñó una secuencia pedagogía orientada al área de Lengua y Literatura, con el propósito de cumplir con el objetivo general del proyecto que es “Diseñar materiales didácticos en función de las necesidades educativas para el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Lectoescritura en la asignatura de Lengua y Literatura en estudiantes de octavo año de la Unidad Educativa Segundo Cisneros Espinoza de la Provincia de Santa Elena”, por medio de un enfoque cualitativo, bajo el técnica de trabajo de campo, desarrollado en cuatro fases preparatorios, la primera fase se basa en un muestreo, en la segunda fase se diseñará materiales didácticos por parte del docente investigador, la tercera fase es la ejecución de la práctica de los materiales formativos y la cuarta es la evaluación con apoyo de los recursos didácticos en la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, se diseñaran cinco materiales pedagógicos que han sido creados para desarrollar destreza de la lingüística para la lectoescritura en los estudiantes de la sección básica, sin perder de vista los criterios para la valoración, es decir, actividades que llevan a los estudiantes a trabajar la mayor cantidad de funciones de la lengua y literatura posible. Sin embargo, cabe destacar que los materiales didácticos por sí solo no son suficiente. Es necesario adaptar las actividades a los contenidos curriculares, en el avance estudio se explica brevemente los antecedentes del tema en estudio, la fundamentación teórica, los referentes epistémicos y los pedagógicos, la malla curricular del Ministerio de Educación del Ecuador, las estrategias metodológicas que se aplican en el aula y la importancia de los materiales didácticos en la educación de los niños. Asimismo, se realiza un acercamiento a la significación de las actividades de la lecto escritura. Además, se describen diferentes estructuras, asumiendo como base los diferentes estudios que han sido publicados por diferentes escritores en revista indexadas locales e internacionales. Se espera con este trabajo de investigación, contribuir con un nuevo paradigma, dejando atrás la enseñanza habitual, utilizando nuevas destrezas, con la intención de lograr mejor éxito en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se prevé a futuro una línea de investigación, usando herramientas tecnológicas, tales como el uso de una plataforma web aula virtual, para diseñar recursos educativos útiles para la educación de los niños.Palabras clave: Materiales didácticos, lectura, escritura, secuencia didáctica

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El sector forestal chileno 2018 = Chilean forestry sector 2018. INFOR, 2018. http://dx.doi.org/10.52904/20.500.12220/27311.

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Abstract:

La presente edición de El Sector Forestal Chileno pone a disposición de los usuarios un resumen de las estadísticas forestales más recientes, tanto las generadas por INFOR como las de fuentes externas. Las estadísticas de generación propia en el ámbito industrial y comercial contemplan diversas variables de caracterización, las que son procesadas y almacenadas como series históricas en grandes bases de datos. Los usuarios tienen la posibilidad de consultar estas bases de datos a través de las Consultas en Línea en el sitio web de las Estadísticas Forestales de INFOR (https://wef.infor.cl/), permitiendo con ello una mayor comprensión de ciertas temáticas sectoriales.

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Simón, Carlos Sanz, Ainhoa Resa Ocio, Miriam Revuelta Vidal, Norberto A. Reyes Soto, and Andra Santiesteban. La investigación histórico-educativa. Balance, líneas y enfoques historiográficos actuales a través de un estudio de caso. Ludomedia, 2022. http://dx.doi.org/10.36367/ntqr.12.2022.e567.

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Abstract:

Con el advenimiento del giro historiográfico hacia la historia total y, posteriormente, el surgimiento de la historia cultural, la historia de la educación ha vivido un giro copernicano que se ha explicitado en las líneas de trabajo desarrolladas durante las últimas décadas. En el presente trabajo, nos proponemos conocer las líneas de trabajo desarrolladas en este ámbito disciplinar —enmarcado dentro de la investigación cualitativa en el contexto educativo— a través de un estudio de caso: el grupo de investigación Claves históricas y comparadas de la Educación. Género e identidades. El estudio plantea una revisión bibliográfica que aspira a sintetizar dichas líneas de trabajo. Para ello, se ha empleado una búsqueda sistematizada de información en bases de datos internacionales —Google Scholar y Scopus— y nacionales —Dialnet e InDice—. Las principales líneas de trabajo surgidas durante las últimas décadas —tales como la historia del currículum, las trayectorias profesionales, los modelos pedagógicos o la práctica educativa— abrazando para ello múltiples fuentes primarias propias de este giro historiográfico. Asimismo, se han diferenciado como líneas complementarias el patrimonio histórico-educativo, la perspectiva de género y la didáctica de la historia de la educación en el ámbito universitario. En líneas generales, podemos afirmar que en el contexto estudiado se puede apreciar una clara recepción de las tendencias historiográficas auspiciadas durante los años noventa del pasado siglo, centradas en el empleo de fuentes propias de la cultura escolar. Asimismo, se vislumbran nuevas líneas de trabajo que abundan parcialmente en ellas, y abren nuevos horizontes hacia el estudio de cuerpos docentes como la inspección educativa, la ampliación de la cartografía de la depuración o la indagación sobre las identidades de género.

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Schlain, Sergio, Guillermo Daniel Prat, David Costi, and Ricardo De Simone. Bases anatómicas para el estudio de las neurociencias. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2018. http://dx.doi.org/10.35537/10915/70920.

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Abstract:

Hace tiempo nos planteábamos entre los amigos de la Cátedra de Anatomía la necesidad de tener algún elemento que nos permita sentar ciertos conceptos, previo a la realización de los trabajos prácticos. Este elemento no debía tener la amplitud de los clásicos tratados de Neuroanatomía, ni caer tampoco en la simpleza de dar sólo pequeñas ideas aisladas. Era algo con lo que el alumno debía contar para ser utilizado como guía previa a la posterior lectura de algún tratado sobre el tema. Es así como surgió la propuesta de escribir estas líneas, que nosotros consideramos como las: Bases Anatómicas para el estudio de las Neurociencias. Entendiendo por ello, nada más que eso. Son sólo las bases de un gran capítulo, las “Neurociencias”, en una época en estas cobran cada vez mayor importancia. Así nos parece que una formación anatómica sólida, en cuanto al conocimiento de la Neuroanatomía, abre a los estudiantes y jóvenes profesionales las puertas para atravesar la que hasta hace poco se consideraba como la última gran frontera del conocimiento científico.

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Sánchez González, María, ed. #DIenlínea UNIA : guía para una docencia innovadora en red. Universidad Internacional de Andalucía, 2021. http://dx.doi.org/10.56451/10334/5981.

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Abstract:

El presente libro, en coherencia con la filosofía que inspira el curso en formato Spoc titulado Formación para la docencia innovadora (#DIenlínea) en el que se basa y para el que es un recurso didáctico, se ofrece en abierto en línea, al igual que ésta y otras actividades que venimos trabajando para la formación del profesorado en e-learning, innovación educativa y competencias digitales conforme al marco Europeo del DigComp, desde Innovación de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA). En él se recogen las experiencias, prácticas y orientaciones metodológicas de los mejores expertos y expertas que trabajan en la última frontera de la innovación educativa, quienes de forma asequible y fácil muestran tecnologías y técnicas para responder a las principales hitos de transformación digital de la docencia, como son: los principios y planteamientos metodológicos de una enseñanza enfocada como innovación, la creación de contenidos digitales multimedia e interactivos, cómo, qué y cuándo emplear herramientas para la evaluación online, la tutoría y el seguimiento de los estudiantes en línea, etcétera. Todo ello de tal modo que favorezca el autoaprendizaje y una enseñanza más personalizada en todas sus modalidades (híbridas, a distancia y semipresenciales).

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Quezada Abad, César Javier. Universidad, gestión y justicia organizacional. Editorial UTMACH, 2021. http://dx.doi.org/10.48190/9789942241511.

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Abstract:

Este libro constituye una compilación de trabajos publicados en diferentes revistas científicas, indexadas en bases de datos regionales y de alto impacto académico, investigaciones con un eje articulador en común: la educación universitaria. Me es altamente gratificante disponer la lectura de estudios aplicados en el contexto de la zona 7, tomando en consideración las líneas de investigación en administración y gerencia educativa.

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Estrategias para empeorarlo todo. Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Económicas, 2021. http://dx.doi.org/10.22201/iiec.9786073050715e.2021.

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Abstract:

El propósito de este libro es presentar muestras reflexiones acerca del capitalismo contemporáneo. El estudio se enmarca en el proceso de dislocación del sistema, entendido como la dialéctica de articulación-disipación que caracteriza a las sociedades contemporáneas: al tiempo que se crean nuevos campos de valorización y se acumulan riquezas sin precedente, se destruyen las bases de la reproducción sistémica. El eje de análisis son las estrategias y acciones de las corporaciones transnacionales, entendidas como sujetos sociales que orientan las líneas generales del funcionamiento del capitalismo, destacando su papel tanto en la dinámica de dislocación sistémica como en la destrucción del ambiente. Los textos muestran que la actual acumulación de riqueza se funda sobre la destrucción de las bases sociales y ambientales en pro de la generación de ganancias, colocando al sistema en una lógica de autodestrucción.

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Salazar, José. Finanzas con Sentido de humanidad en la era de globalización. Universidad Libre Cali, 2018. http://dx.doi.org/10.18041/978-958-5545-28-1.

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Abstract:

Como producto del proyecto de investigación, de la línea Globalización, empresas trasnacionales y recursos naturales, del grupo de investigación: Derecho constitucional, administrativo y derecho internacional público, de la Facultad de Derecho, ciencias políticas y sociales, de la Universidad Libre seccional Cali, surge el presente libro: Finanzas con sentido de humanidad en la era de la Globalización, en un trabajo mancomunado entre docentes investigadores y estudiantes, inquietos todos por el acontecer diario y la perspectiva de un futuro de localidades que se mundializan, donde los temas económicos no son vistos como asuntos de expertos, ni de sujetos inanes ante el devenir macroeconómico y de bajo perfil para autodeterminarse según sus expectativas, por el contrario, el sujeto debe privilegiar el respeto, lo ético y las políticas públicas deben tener como prioridad el sentido de humanidad. También nos reta el sujeto educable, el ser poético y soberano que puede construir ciudadanía, que puede crear, transformar y edificar con bases de lo humano y para humanos. En consecuencia, decidimos abordar la investigación desde unos ejes que llame Momentos del conocimiento, y que desarrollaré como capítulos, los cuales a su vez se les dio un nombre que pudiese dar cuenta de la conceptualización de las Finanzas públicas, en su devenir histórico y epistémico.

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Escribano-Miralles, Ainoa, Alejandro López-García, and María Victoria Zaragoza-Vidal, eds. La comprensión del mundo actual a través de la didáctica de las ciencias sociales en el ámbito iberoamericano. Editum. Ediciones de la Universidad de Murcia, 2022. http://dx.doi.org/10.6018/editum.2949.

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Abstract:

El trabajo que se presenta a lo largo de este libro sienta las bases en torno a líneas de investigación y experiencias educativas de las distintas perspectivas: el pensamiento histórico; la conciencia y memoria histórica; la conciencia geográfica; la identidad; la multiculturalidad; la perspectiva de género y el desarrollo sostenible que permiten una comprensión holística del mundo actual desde la didáctica de las ciencias sociales. Para ello, se organizan los capítulos distribuidos en seis bloques. El primer bloque está dedicado al tratamiento de la didáctica de las ciencias sociales desde la perspectiva de género, en concreto, se presentan siete propuestas de investigación y de enseñanza-aprendizaje. El segundo bloque, a la educación patrimonial, la construcción de identidades y la educación para la ciudadanía. El bloque número tres se focaliza en cuatro investigaciones en educación histórica. El cuarto bloque son tres investigaciones y experiencias de innovación a partir de problemas socialmente relevantes. Se dedica un penúltimo módulo en torno al desarrollo de experiencias sobre la concienciación del medio ambiente y explotación del paisaje. La última sección está dedicada a propuestas de geolocalización y uso de las SIG para la representación de fenómenos geográficos y sociales.

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Borja, Jaime. Los ingenios del pincel. Geografía de la pintura y la cultura visual en la América colonial. Universidad de los Andes, 2021. http://dx.doi.org/10.30778/2020.07.

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Abstract:

Los ingenios del pincel se propone como una introducción a la historia de la cultura visual colonial en las Américas a partir de los temas de la pintura. Definiendo “arte colonial” como una construcción cultural que se llevó a cabo en el siglo xix en la mayoría de las regiones americanas, parte de la idea de que las obras —consideradas artefactos que reflejan la cultura visual— hablan de sí mismas y de la sociedad de la que provienen. ¿Qué se pintó en la América colonial? ¿Quién pintaba? ¿Para quién? ¿Cómo, por qué y para qué se pintaba? Para responder a estas preguntas, el libro ejercita metodologías de historia digital y se basa en los resultados de graficaciones computacionales elaboradas con la aplicación de técnicas de minería de datos a 19.500 pinturas coloniales (hoy en día alojadas en Arca, un archivo digital abierto al público). A diferencia de los libros tradicionales, Los ingenios del pincel tiene una particularidad: nació en formato digital, con las características propias de un e-book multimodal. Esta edición impresa revela la tensión entre lo analógico y lo digital, pues se trata de una adaptación de un producto nativo digital. Por esta razón, su estructura es no lineal y no argumental, lo que quiere decir que puede leerse de distintas maneras y en muchas direcciones, como el lector quiera. Además, cuenta con recursos visuales y narrados complementarios en línea a los cuales se puede acceder mediante códigos qr. Se divide en doce secciones que, a su vez, tienen ochenta y cinco entradas, cada una con su respectivo título y numeración, y al final se encuentra un grupo de textos adicionales denominados contextos, que contribuyen al entendimiento del periodo y del problema de la cultura visual. La publicación original de Los ingenios del pincel puede visitarse en: https://losingeniosdelpincel.uniandes.edu.co.

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Pablo, Bellosta-López, Julia Blasco-Abadía, Javier Belsué Pastora, Morten S. Hoegh, Thorvaldur S. Palsson, Steffan Wittrup Mc Phee Christensen, Pedro L. Berjano, et al. Guía de buenas prácticas para el dolor y los trastornos musculoesqueléticos en empresas y trabajadores. Universidad San Jorge, 2022. http://dx.doi.org/10.54391/123456789/751.

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Abstract:

Las acciones dirigidas a la mejora de la seguridad y de la salud laboral surgieron de la necesidad de proteger frente a los accidentes a los empleados que trabajaban en industrias europeas; como en centrales nucleares o en industrias químicas de gran escala. Actualmente, este campo ha evolucionado en multitud de direcciones, siendo la prevención y el manejo de los trastornos musculoesqueléticos (TME) una de sus principales líneas de actuación, debido a que son el principal motivo de baja laboral en los trabajadores. Concretamente, la prevalencia de los TME representa más de 1,3 mil millones de personas y una pérdida de más de 100 millones de años de vida por incapacidad; siendo una causa común de incapacidad y de bajas laborales. Históricamente, el abordaje de los TME desde el lugar de trabajo se ha focalizado en la adopción de medidas ergonómicas, lo que ha sido positivo en algunos casos. Sin embargo, a pesar de las ergonómicas y biomecánicas llevadas de manera generalizada en los puestos de trabajo, el aumento de la prevalencia de los TME a escala global indica que no son medidas suficientes por si solas., Por lo tanto, nuevos enfoques holísticos que tengan en cuenta aspectos biológicos, psicológicos y sociales para su abordaje son necesarios. Desde la Alianza Europea Prevent4Work para la prevención de los TME en el ámbito laboral, se ha elaborado este documento en forma de guía en base al conocimiento científico más reciente y relevante. Tanto las empresas como sus trabajadores se pueden beneficiar de las recomendaciones de esta guía.

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Parlamento y democracia paritaria. Teseo, 2022. http://dx.doi.org/10.55778/ts877233353.

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Las democracias occidentales, tan bien caracterizadas y analizadas por autores como Macpherson, Bobbio y Held, se encuentran actualmente en crisis. Muchos pensadores sostienen la necesidad de repensarlas y adaptarlas a las necesidades y velocidades del siglo XXI. Estas democracias se erigieron como representativas bajo el principio de representación liberal, siendo los partidos políticos los intermediarios entre la sociedad y el Estado. Sin embargo, en las últimas décadas, la crisis de representación fue minando la legitimidad de los partidos políticos y de las instituciones estatales, al no poder canalizar las crecientes demandas de sociedades cada vez más complejas e interrelacionadas. Asimismo, la desigualdad, que siempre ha sido una característica de nuestras democracias latinoamericanas, comienza también a sentirse con claridad en las democracias centrales, las cuales experimentan niveles de concentración de la riqueza sin precedentes.En este marco, el Instituto de Capacitación Parlamentaria (ICaP) de la Secretaría Parlamentaria de la HCDN se propuso, en un marco de pluralidad de ideas y diversidad, generar un espacio de reflexión abierto a toda la ciudadanía. Para ello convocó a especialistas con vastas trayectorias, tanto en lo académico como en la gestión pública, a reflexionar sobre los retos de la democracia paritaria y el trabajo legislativo, con especial interés en identificar los límites y desafíos de su implementación, indagar en los ejemplos sobre democracia paritaria en la región, analizar su funcionamiento con base en nuestro sistema electoral y proponer nuevas líneas de acción en el debate.

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Manual de monitoreo del 'Plan de acción sobre recursos humanos para el acceso universal a la salud y la cobertura universal de salud 2018-2023'. Pan American Health Organization, 2021. http://dx.doi.org/10.37774/9789275323588.

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Abstract:

Este manual presenta la metodología de monitoreo del Plan de acción sobre recursos humanos para el acceso universal a la salud y la cobertura universal de salud 2018-2023, y fue elaborada por la Organización Panamericana de la Salud (OPS) en colaboración con la Escuela Andaluza de Salud Pública de España. Se basa en la definición y la explicación de los objetivos, los indicadores y los atributos relacionados con las tres líneas de acción de la Estrategia de recursos humanos para el acceso universal a la salud y la cobertura universal de salud y del Plan de acción.. Está destinado a los equipos ministeriales responsables de los recursos humanos para la salud en los países, así como para los asesores de la OPS que los acompañan en este proceso. La metodología pretende servir como herramienta de cooperación técnica para apoyar a los países de la Región de las Américas en la medición y la evaluación de sus avances en el cumplimiento del Plan de acción. A su vez, los ayudará a identificar los principales desafíos que enfrentan en su contexto, para que puedan tomar las decisiones necesarias. La información obtenida a través de este proceso también servirá de insumo para el informe de progreso e informe final del Plan de acción que se presentarán a los Cuerpos Directivos de la OPS en el 2021 y el 2024, respectivamente.

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Gandini, Luciana, and Juan Carlos Narváez Gutiérrez. De la esperanza a la militarización: agenda de la política migratoria durante el primer año de la 4T. Universidad Nacional Autónoma de México, Secretaría de Desarrollo Institucional, Instituto de Investigaciones Jurídicas y Seminario Universitario de Estudios sobre Desplazamiento Interno, Migración, Exilio y Repatriación, 2021. http://dx.doi.org/10.22201/sdi.9786073043144e.2021.

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Abstract:

De la esperanza a la militarización: agenda de la política migratoria durante el primer año de la Cuarta Transformación (4T) analiza el primer año del actual gobierno de México en materia migratoria. A través de sus páginas se desarrolla un análisis que en doble vía presenta, por un lado, las fases que marcaron el ritmo y el pulso de la política migratoria a lo largo de un año, y por otro lado, una cronología que da cuerpo mes a mes de lo que fue la política y la otra política migratoria. En libro se estructura en dos secciones, en la primera titulada “De la política migratoria en tiempos de la 4T en cuatro momentos” se presentan algunas de las directrices que definieron las formas en que la política migratoria se fue construyendo a lo largo del primer año del actual gobierno de México, y en la segunda parte, titulada “Clave cronológica sobre la política y la otra política migratoria”, se colocan en escena aquello que mes a mes fue cifrando la agenda pública y, por lo tanto, delineando los retos que tiene y tendrá la política migratoria de cara a las dinámicas de las movilidades contemporáneas, que, vale decirlo, cada día son más y más complejas. Este libro es el primer producto del Taller de Monitoreo de Política Migratoria (TMPM), el cual tiene como objetivo realizar un seguimiento cotidiano sobre lo que acontece en línea de tiempo en la agenda pública relacionada con las migraciones y las movilidades internacionales en México y los países vecinos. El TMPM, se basa en un diseño de monitoreo de fuentes de información que sistematiza y analiza la agenda que día a día genera y arroja datos y narrativas sobre los hechos, las acciones, los pronunciamientos, las iniciativas, los comunicados y otras expresiones que forman y dan cuerpo al problema público de la migración o, dicho de otro modo, a la política y a la otra política migratoria del México contemporáneo.

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Ciafardo, Mariel, ed. La enseñanza del lenguaje visual. Papel Cosido, 2020. http://dx.doi.org/10.35537/10915/143212.

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Abstract:

El libro se organiza en dos secciones. La primera consta de una serie de capítulos que pretenden proponer grandes líneas teóricas generales, que son el resultado de la experiencia docente y de las conclusiones del proyecto de investigación La enseñanza del Lenguaje Visual en los distintos niveles del sistema educativo nacional. Aportes teóricos, metodológicos y pedagógicos. No se trata de sustituir un modelo por otro, sino de poner a consideración propuestas alternativas que permitan construir las bases teóricas y los acuerdos epistemológicos primordiales para, luego, reconfigurar cuáles serían los contenidos específicos y las estrategias pedagógicas y didácticas. Por estas razones, los temas centrales que se abordan son aquellos que, habitualmente, no forman parte de los programas de estudio, mientras que se hará referencia a los contenidos tradicionales solo si de algún modo enriquecen o ejemplifican los lineamientos principales. La segunda parte ofrece un conjunto de glosarios de términos técnicos y sus correspondientes ejemplos visuales. Este libro reúne, entonces, reflexiones, ideas, propuestas, que atravesaron quince años intensos de actividad docente y de investigación. Haciendo nuestro el pensamiento de Gastón Bachelard (2011), sabemos que «Hay una gran distancia entre las palabras que se confían a un auditorio simpatizante y la disciplina necesaria para escribir un libro. En la enseñanza oral, animados por la alegría de enseñar, a veces la palabra piensa» (p. 32). Las páginas que siguen son, tal como consideramos la enseñanza de las artes, por definición transitorias, todavía parciales y de carácter general.

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Plan andino de salud y cambio climático 2020-2025. Organización Panamericana de la Salud, 2020. http://dx.doi.org/10.37774/9789275323090.

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Abstract:

El Plan andino de salud y cambio climático 2020-2025 establece las acciones necesarias para aumentar la resiliencia de los países andinos a la variabilidad y el cambio climático, proteger la salud de su población y conducir la región hacia un futuro sostenible. Este plan ha sido elaborado por el Organismo Andino de la Salud–Convenio Hipólito Unanue (ORAS-CONHU), en colaboración con la Organización Panamericana de la Salud (OPS), a través de un proceso participativo con los Ministerios de Salud de los países andinos y, por supuesto, el Comité Andino de Salud para la Gestión del Riesgo de Emergencias y Desastres y el Cambio Climático, así como representantes de otras entidades como los Ministerios de Ambiente. El documento, aprobado por los Ministros de Salud de Bolivia (Estado Plurinacional de), Chile, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela (República Bolivariana de) el 16 de abril del 2020, proporciona estrategias para la gestión integral del cambio climático, la intensificación de las redes de cooperación y la integración de los países andinos a través de cuatro líneas estratégicas: trabajo intrasectorial, intersectorial e interdisciplinario; vigilancia del riesgo y la vulnerabilidad; investigación para incidir en políticas públicas; y mitigación y adaptación. Este documento toma como base los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030, el Acuerdo de París de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC), el Marco de Sendái para la Reducción del Riesgo de Desastres, y las propias políticas y planes de los países andinos relacionadas con la gestión del cambio climático, todos coincidentes en la necesidad de generar distintos modos de producción y de consumo, basados en el respeto a la naturaleza como requisito para avanzar en el bienestar social.

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