Academic literature on the topic 'Leurs Effets et leur Criticité'
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Journal articles on the topic "Leurs Effets et leur Criticité"
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Bironneau, Laurent, Dominique Philippe Martin, and Gilles Parisse. "Fiabiliser les données d’un système d'information de gestion par la méthode AMDEC : principes et études de cas." Revue Française de Gestion Industrielle 29, no. 1 (March 1, 2010): 87–108. http://dx.doi.org/10.53102/2010.29.01.620.
Full textAbstract:
Cet article se concentre sur le risque informationnel associé aux Systèmes d'Information de Gestion. Il propose de mobiliser la méthode AMDEC - Analyse des Modes de Défaillance, de leurs Effets et de leur Criticité - de façon à mieux détecter et résoudre ce type de risque. Trois cas de dysfonctionnement en gestion industrielle sont étudiés dans un groupe multi-sites du domaine de la mécanique. Les éléments de diagnostic et de résolution proposés par la méthode AMDEC permettent de souligner son intérêt pour réduire ce type de risque à un niveau qui soit acceptable pour les entreprises.
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Thellier, S. "Analyse des risques en radiothérapie." Radioprotection 54, no. 1 (January 2019): 21–30. http://dx.doi.org/10.1051/radiopro/2019003.
Full textAbstract:
L’analyse des risques en radiothérapie participe directement à la radioprotection des patients et en est une composante essentielle. En France, des difficultés d’appropriation et d’utilisation ont émergé de l’application en radiothérapie de la méthode AMDEC (analyse des modes de défaillance, de leurs effets et de leur criticité) fondée sur l’analyse des modes de défaillance. Pour répondre aux besoins des analystes d’ouvrir la discussion sur les risques quotidiens et d’améliorer la sécurité des soins à l’échelle de l’organisation, le présent article propose de changer de cadre conceptuel. Les espaces de partage et d’exploration de la complexité du travail (EPECT) – expérimentés dans cette recherche – sont des espaces de discussion organisés qui proposent de mobiliser de nouveaux principes méthodologiques pour aider les analystes à faire le lien entre des situations de travail d’une équipe médicale et les situations risquées pour les patients traités par rayonnements ionisants. Cette approche de l’analyse des risques se veut positive car elle privilégie l’analyse de la performance d’une équipe plutôt que ses modes de défaillance. Au-delà de la conception d’une démarche d’analyse, cette recherche invite à questionner la transformation du travail, à analyser la cohérence des dimensions structurelles et opérationnelles de l’organisation et à adapter la conception des organisations.
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Laloi, L., M. Bloch, S. Hyvert, M. Besancon, G. Boyer, M. Delhon, L. Descottes, C. Paillet, C. Pivot, and A. Janoly Dumenil. "Intérêt de l’analyse des modes de défaillances, de leurs effets et de leur criticité (AMDEC) appliquée à la dispensation en secteur de rétrocession hospitalière." Le Pharmacien Clinicien 57, no. 4 (December 2022): e58. http://dx.doi.org/10.1016/j.phacli.2022.10.466.
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4
Riguet, Irène, Joséphine Voillot, Aurélie Aldeguer, Cécile Raignoux, Matthieu Brugger, Christine Martre, Pierre Colon, and Sandra Laribe-Caget. "Analyse des modes de défaillance, de leurs effets et de leur criticité (AMDEC) appliquée au circuit des porte-instruments dynamiques (PID) en service d’odontologie et en stérilisation." Le Pharmacien Hospitalier et Clinicien 49, no. 4 (December 2014): 337. http://dx.doi.org/10.1016/j.phclin.2014.10.075.
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Jouhanneau, Elsa, Camille Imbert, Anne Auvrignon, Anne Fratta, and Jerome Descout. "Évaluation prospective des interventions pharmaceutiques dans un hôpital pédiatrique et analyse des risques selon la méthode AMDEC (analyse des modes de défaillance, de leurs effets et de leur criticité)." Le Pharmacien Hospitalier et Clinicien 51, no. 1 (March 2016): 79. http://dx.doi.org/10.1016/j.phclin.2016.01.041.
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6
Lebas, E., C. Bretagnolle, N. Rafrafi, L. Beaumont, and R. Megard. "Cartographie des risques a priori du circuit du médicament dans les structures extrahospitalières d’un centre hospitalier spécialisé en psychiatrie : proposition d’un outil d’analyse." European Psychiatry 30, S2 (November 2015): S152. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.306.
Full textAbstract:
L’amélioration de la prise en charge médicamenteuse est un objectif constant des équipes en charge de la qualité et de la gestion des risques liés aux soins. En psychiatrie, le circuit du médicament concerne à la fois les secteurs intra et extrahospitaliers, pour lequel l’analyse des risques est parfois moins maîtrisée. L’objectif de ce travail est d’établir une cartographie des risques, a priori, du circuit du médicament du secteur extrahospitalier de notre établissement (800 lits) afin d’aboutir à l’élaboration de recommandations pour la sécurisation de ce circuit. Un état des lieux du fonctionnement du circuit du médicament en secteur extrahospitalier a été réalisé en collaboration avec la cellule qualité de janvier à juin 2015 au sein de 11 centres médico-psychologiques et 10 centres et/ou hôpitaux de jour. Les données recueillies lors de cette étude observationnelle ont été analysées selon la méthode AMDEC (analyse des modes de défaillance, de leurs effets, et de leur criticité). Après pondération (construction d’une matrice), les divers circuits ont été modélisés en logigrammes intégrant différents points (conciliation médicamenteuse, conditions de prescriptions, de délivrance, et d’administration) et comportant sept issues potentielles allant de la situation la plus à risque vers la plus sécurisée (pondérée à 100 %). Les étapes du circuit les plus critiques sont l’absence de conciliation, la non-informatisation des prescriptions et l’administration médicamenteuse sans prescription. Dans seulement 2 situations sur 28 (7 %) le circuit extrahospitalier est sécurisé à 100 % et dans 13 cas sur 28 (46 %), un niveau de sécurisation supérieur à 50 % (seuil d’acceptabilité défini) est atteint. Si le choix de la valeur seuil (50 %) et la pertinence d’un tel outil restent critiquables, ce travail préliminaire a permis la mise en évidence des situations les plus à risque, la création d’un groupe de travail pluridisciplinaire et l’élaboration de mesures correctives.
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El Marnissi, Safaa, Zoubida Khomsi, Allou Kassy Raymond Sylvestre, Jaouad El Harti, Jamal Taoufik, Aicha Chaibi, Loubna Benamar, and Rabia Bayahia. "Analyse du risque infectieux autour du patient dans l’unité d’hémodialyse de l’hôpital Ibn Sina de Rabat par application de la méthode d’analyse des modes de défaillance, de leurs effets et de leur criticité." Néphrologie & Thérapeutique 16, no. 2 (March 2020): 105–17. http://dx.doi.org/10.1016/j.nephro.2019.09.005.
Full text
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Tlijani, M., M. Sayadi, and M. Belhajali. "Management du risque à l’hôpital : application de la méthode d’analyse des modes de défaillance, de leurs effets et de leur criticité sur le circuit des médicaments dérivés de sang dans un hôpital universitaire en Tunisie." Le Pharmacien Clinicien 57, no. 4 (December 2022): e110-e111. http://dx.doi.org/10.1016/j.phacli.2022.10.566.
Full text
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Gratton, Francine, and Christine Genest. "Leur mort, qu’est-ce que de jeunes suicidés veulent qu’elle produise ?" Recherche 21, no. 1 (September 1, 2009): 72–81. http://dx.doi.org/10.7202/037876ar.
Full textAbstract:
Résumé Afin de comprendre ce que des jeunes, âgés entre 13 et 23 ans, ont voulu que leur suicide produise, nous avons analysé leurs lettres d’adieu à la lumière de leurs histoires de vie. Cinq types d’effets ont été identifiés : des effets positifs pour soi, produits par soi ou par les autres ; des effets positifs pour les autres, produits par soi ou par les autres ; finalement, des effets négatifs pour les autres. Comme complément d’analyse, nous traitons aussi des émotions négatives et de leurs liens avec le suicide et les lettres d’adieu. Nous terminons en soulignant l’importance, pour prévenir le suicide des jeunes de bien les connaître, de savoir discerner leurs forces et leurs faiblesses.
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Archambault, Isabelle, Michel Janosz, Sophie Pascal, Aurélie Lecoq, Mélissa Goulet, and Sandra L. Christenson. "Évaluation de l’efficacité du programme d’intervention Check and Connect1 à l’école primaire." Revue de psychoéducation 45, no. 2 (February 23, 2017): 343–69. http://dx.doi.org/10.7202/1039053ar.
Full textAbstract:
La présente étude a pour but d’évaluer l’efficacité de l’adaptation québécoise du programme d’intervention Check and Connect tel qu’implanté sur une période de deux ans dans des conditions réelles auprès d’élèves ciblés du primaire (n = 216). À partir d’un devis expérimental randomisé, les élèves ciblés par le programme (n = 107) ont été comparés avant et après l’intervention aux élèves d’un groupe de contrôle (n = 109). Cet examen a permis d’évaluer les effets du programme chez les élèves y participant, sous l’angle 1) de leur adaptation scolaire, 2) des relations qu’ils entretiennent avec leurs parents et leurs enseignants, 3) de leur inadaptation psychosociale et 4) de leur assiduité et de leur réussite scolaire. Nos résultats indiquent que le programme Check and Connect a certains effets positifs sur l’adaptation scolaire et psychosociale des élèves à risque du primaire ainsi que sur le soutien et les relations que les élèves entretiennent avec leurs parents et leurs enseignants. Par contre, les effets du programme sont plus mitigés quant au retard en classe et au rendement dans les matières de base. Ces derniers résultats méritent cependant d’être mieux compris à la lumière des données d’implantation.
Dissertations / Theses on the topic "Leurs Effets et leur Criticité"
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Chahine, Cendrella. "Développement de techniques de planification multi-agent basées sur la modélisation des processus et l'analyse des risques : le cas des dispositifs d'intervention face aux crises environnementales et humanitaires." Electronic Thesis or Diss., Toulouse, INPT, 2022. https://oatao.univ-toulouse.fr/29685/1/CHAHINE.pdf.
Full textAbstract:
Notre société actuelle cherche de plus en plus à assurer une sécurité constante à ses habitants, tant pour leur vie, leur santé, leurs biens matériels que pour le maintien des infrastructures communes. La gestion de crise a pour objectif de limiter l’impact d’un évènement redouté avéré et de rétablir les conditions correspondant à une situation nominale. Dans cette thèse, nous nous intéressons à la gestion des secours dans les crises telles que les attentats terroristes, les séismes, etc. Les plans d’intervention sont disponibles dans un format textuel définissant les acteurs impliqués et leurs rôles. Afin de fournir une vue globale de la collaboration entre les services de secours, nous avons établi des modèles distinguant les ensembles des tâches : décisionnel, opérationnel et informationnel. Ces modèles ont été construits à partir du standard BPMN (Business Process Model and Notation). Sur la base de cette représentation, une analyse dysfonctionnelle a été effectuée à partir d’une analyse AMDEC (Analyse les Modes de Défaillance, leurs Effets et leur Criticité) dans l’optique d’identifier pour mieux anticiper les évènements susceptibles de perturber le plan d’intervention. La suite du travail s’inscrit dans le domaine de planification sous incertitudes. Les plans d’intervention qui existent sont destinés à garantir la mobilisation des ressources et l’organisation opérationnelle des secours. Dans ce domaine, il est également important de distinguer la phase de préparation en amont des plans d’interventions, qui va tâcher d’anticiper la plupart des situations possibles, de l’exécution des plans qui devront pouvoir s’adapter aux imprévus de la situation réelle, et envisager donc des modes dégradés. Nous concentrons nos efforts sur des approches de type proactive, réactive et progressive qui semblent pouvoir bien s’adapter à ce contexte. La première prend en compte les incertitudes dès la phase de construction hors ligne. Dans la seconde approche, un plan prédictif, construit hors ligne sans tenir compte des incertitudes, sera complété par différents algorithmes réactifs exécutés en ligne pour corriger des incohérences dans le plan initial induisant une replanification. Dans la troisième approche le plan est généré à court terme, ce qui permet de planifier et d’exécuter le plan en ligne.Généralement, en planification le nombre des actions nécessaires afin d’atteindre l’objectif est inconnu. Ainsi qu’en ordonnancement, nous savons exactement le nombre de tâche à exécuter. Dans notre projet, nous sommes entre les deux car nous pouvons avoir une idée globale de la taille du plan et nous ne savons pas au départ qu’est-ce que nous allons exécuter. Chaque acteur de plan d’intervention a une bibliothèque des plans types. Nous utilisons un algorithme d’insertion de plans afin de choisir parmi les plans types ceux qui peuvent servir à atteindre l’objectif. Le système multi-agents est un outil d’aide à la décision qui nous permet de simuler notre scénario dans les deux aspects semi-centralisé et décentralisé afin de comparer les comportements des agents en leur donnant un niveau d’autonomie.Dans cette thèse, nous visons à tester des stratégies distribuées pour générer et exécuter des plans d’urgence dans un scénario d’attaque terroriste. Dans ce contexte, nous proposons un système de planification multi-agent dynamique qui se concentre sur la phase de réponse dans un plan desauvetage où la réaction doit être rapide et efficace autant que possible afin de minimiser les pertes humainesToday’s society is increasingly seeking to ensure the constant safety of its inhabitants, for their lives, their health, their material goods and for the maintenance of common infrastructures. The objective of crisis management is to limit the impact of an event and to restore the conditions corresponding to a nominal situation. In this context, we will focus on the management of emergency services in crises such as terrorist attacks, earthquakes, etc. Response plans are available in a textual format defining the actors involved and their roles. In order to provide a global view of the collaboration between emergency services, we have established models distinguishing between decisional, operational and informational task sets. These models were built using the BPMN (Business Process Model and Notation) standard. On the basis of this representation, a dysfunctional analysis was carried out from a FMEA (Failure Mode, Effects and Criticality Analysis) in order to identify and better anticipate the events likely to disrupt the intervention plan. The rest of the work is in the field of planning and scheduling under temporal uncertainties. The existing intervention plans are intended to guarantee the mobilization of resources and the operational organization of the rescue. In this field, it is also important to distinguish the preparation phase upstream of the intervention plans, which will try to anticipate most of the possible situations, from the plans execution which will have to be able to adapt to the unforeseen events of the real situation, and thus envisage degraded modes. We focus our efforts on proactive, reactive and progressive approaches that seem to fit well in this context. The first one takes into account the uncertainties from the offline construction phase. In the second approach, a predictive plan, built off-line without accounting for uncertainties, will be completed by different reactive algorithms executed online to correct inconsistencies in the initial plan inducing a re-planning. In the third approach, the plan is generated in the short term, which allows the plan to be planned and executed online.Generally, in planning the number of actions needed to reach the goal is unknown. In scheduling, we know exactly how many tasks to execute. In our project, we are between the two because we can have a global idea of the plan size and we don’t know at the beginning what we will execute. Each actor in an emergency plan has a library of standard plans. We use a plan insertion algorithm to select from the standard plans the ones that can be used to achieve the objective. The multi-agent system is a decision support tool that allows us to simulate our scenario in both semi-centralized and decentralized aspects in order to compare the behavior of the agents by giving them a level of autonomy.In this thesis, we aim to test distributed strategies to generate and execute emergency plans in a terrorist attack scenario. In this context, we propose a dynamic multi-agent planning system that focuses on the response phase in a rescue plan where the reaction must be fast and efficient as much as possible in order to minimize human losses
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Khlifi, Samir. "Les modèles géographiques touristiques marocains : leur dynamique spatiale et leurs effets sur l'espace touristique." Université de Nice. Faculté des lettres et sciences humaines. section informatique, 1996. http://www.theses.fr/1996NICE2023.
Full textAbstract:
Malgré, un démarrage tardif du tourisme, le Maroc a su bâtir une image de marque touristique basée sur sa richesse naturelle et culturelle. Mais les efforts des politiques touristiques de l'investissement et de l'aménagement ont été surtout concentres sur le littoral marocain. En effet, étant un jeune pays touristique, le Maroc devait satisfaire les besoins d'une demande touristique internationale de masse particulièrement tournée et orientée par des tours opérateurs, étrangers, vers une pratique balnéaire. Enfin les entrées touristiques internationales devaient générer des rentrées de devises, qui constituaient le principal objectif économique du planificateur marocain. De ce fait plusieurs difficultés structurelles (dérégionalisation, sous-exploitation du potentiel touristique, ignorance d'une demande interne, problèmes d'environnement etc. ) et conjoncturelles (crise du golfe, crise interne etc. . ) ont surgit, et ont entrave le système touristique marocain. Aujourd’hui le tourisme marocain connait une véritable impasse, et doit absolument faire face aux fluctuations permanentes du marché touristique (changements comportementaux de la demande, apparition de divers et de nouveaux produits, dérèglementation des transports etc. ) l'objectif de cette étude est d'apporter des éclairages sur l'existant touristique du pays en mettant en avant la spécificité du tourisme marocain. Consciente du changement des aspects du tourisme et du pouvoir de l'intervention publique d'un espace à l'autre, l'analyse typologique des espaces qui est proposée dans cette étude approche la réalité du système touristique marocain avec plus de justesse. En effet, le balnéaire, le culturel ou les nouveaux modelés qui ont été choisis dans cette étude sont les plus représentatifs du système touristique marocain actuel. De même, l'analyse des mutations au sein de la société marocaine met en exergue, la nécessite d'adapter certains modèles touristiques aux besoins et aux motivations touristiques d'une demande interne en plein évolutionDespite the late development of tourism in this country, Morocco has succeeded in creating a tourist image based upon its natural and cultural wealth. The policy of investment and development has however largely been concentrated on the moroccan coastline as a recent tourist destination, Morocco was compelled to meet the demands of a mass international tourist market particularly centred and oriented by foreign tour operators on seaside resorts. Finally the income from international tourism was designed to generate an influx of foreign capital which was the main economic aim of moroccan planners. A number of difficulties arose from this planning policy which were to hinder moroccan tourist expansion (deregionalisation, under-development of tourist potential, negligence of domestic demand, environmental problems, etc. ). These difficulties were further worsened by problems linked to the unfavourable situation (gulf crisis, domestic problems, etc. ). Moroccan tourism today has come to dead end an must absolutely face up to the constant fluctuations in the tourist market (i. E. Changes in demand and behavioural patterns, development of new and different products, deregulation of transport, etc. ). The purpose of this study is to help throw some light on moroccan tourism by emphasising the specificity of this country. Aware of the changes in the nature of tourism and the influence of public aid from one zone to another, the typological analysis of the regions described in this study gives a more accurate picture of reality of moroccan tourism. The seasisde resorts, the cultural dimension and the new models chosen in this study are indeed more representative of modern day system in morocco. In the same way, the analysis of the changes within the moroccan society itself underline the necessity to adapt certain tourist models to the needs and motives of domestic tourist demand in full expansion
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Dirani, Agathe. "Créativité, insertion professionnelle et parcours de formation : une étude empirique des inégalités de créativité, de leurs effets et leur construction." Thesis, Bourgogne Franche-Comté, 2017. http://www.theses.fr/2017UBFCH007.
Full textAbstract:
La créativité, en tant que méta-compétence déployée dans divers domaines d’action, a suscité des travaux dans diverses disciplines des sciences sociales. Peu étudiée par les sciences de l’éducation, elle apparaît pourtant comme un capital aux ressorts particulièrement intéressants pour les trajectoires éducatives. Si le système éducatif français l’a tenue à l’écart de son curriculum, il s’interroge aujourd’hui sur l’intérêt de développer chez les jeunes les ressources nécessaires à ce mode d’action. En s’appuyant sur des données empiriques collectées auprès de 1551 jeunes ayant terminé leur formation initiale depuis moins de 10 ans, la thèse interroge, dans le contexte de faible prise en compte de la créativité par les institutions scolaires, trois points principaux : la répartition individuelle et sociale du potentiel créatif et de sa mobilisation, les effets associés à ce potentiel sur l’accès à l’emploi la qualité de l’emploi, ainsi que son mode de développement. Il ressort de l’ensemble des analyses des résultats à trois niveaux. Le potentiel créatif présente une forte dispersion interindividuelle mais il n’est pas déterminé par l’origine sociale. Ce potentiel créatif n’influe pas sur l’accès à l’emploi mais il accroît l’instabilité du parcours, diminue la probabilité d’occuper un emploi à durée indéterminée et favorise la satisfaction des besoins fondamentaux en contexte professionnel, étroitement liée au bien- être. Peu développé dans le contexte scolaire, son actualisation est avant tout favorisée par les activités extrascolaires et l’environnement professionnel. L’École semble permettre une certaine exposition au développement de la créativité, qui apparaît néanmoins socialement différenciée. En outre, les occasions données par le système éducatif de développer sa créativité dépendent des caractéristiques du parcours, et en particulier du statut des établissements fréquentésCreativity, as a meta-competence mobilized in various fields of action, has sparked work in various social science disciplines. If it received few interest in educational sciences, it nevertheless appears as a particularly interesting capital for whom study the educational trajectories. If the French education system has kept creativity out of his curriculum, he is now wondering about the value of developing the necessary resources for young people to exercise this mode of action. Based on an empirical survey involving 1551 young people who had completed their initial training for less than 10 years, in the context of the low take-up of creativity by educational institutions, this work rises questions about three main points: the shape of the distribution of the creative potential and achievements, the effects associated with this potential on the access to employment, the quality of employment and its mode of development. We emphazised results at three levels. The creative potential presents a strong inter- individual dispersion but is not determined by the social class. This creative potential does not affect access to employment, but it increases path instability, reduces the likelihood of a permanent contract, and promotes the satisfaction of basic needs in a professional context closely related to well-being. Little developed in the school context, creative potential is stimulated above all by the extracurricular activities and the professional environment. The educational activities seem to allow some exposure to the development of creativity, which nevertheless seems to be socially differentiated. Moreover, the opportunities given by the educational system to develop its creativity depend on the characteristics of the educational track, and in particular on the status of the attended schools
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Vergne, Sebastien. "Les isoflavones de soja : leur biodisponibilité chez l'Homme et leurs effets sur la différenciation d'une lignée ostéoblastique humaine." Bordeaux 1, 2007. http://www.theses.fr/2007BOR13374.
Full textAbstract:
Les isoflavones, contenues en quantité substantielle dans le soja, sont actuellement considérées comme une alternative naturelle aux traitments hormonaux substitutifs de la ménopause. En effet, certains effets bénéfiques leur ont été attribués par l'observation des populations asiatiques. Les résultats des études, ayant trait aux isoflavones, sont parfois contradictoires, en particulier lorsque leurs effets cliniques sont recherchés. Il apparaît donc important d'étudier la biodisponibilité des isoflavones, nécessaire préalable à leur efficacité biologique. L'objet de cette thèse est donc de caractériser les facteurs influant sur la biodisponibilité des isoflavones de soja : la formulation des compléments alimentaires, la matrice alimentaire, le contexte alimentaire, la chronicité d'ingestion et l'appartenance à une ethnie seront étudiés. Efin, l'effet des isoflavones de soja sur l'ostéoporose sera étudié au travers d'une étude in vitro sur une lignée ostéoblastique humaine. Elle suggère l'intérêt nutritionnelle de l'ostéoporose par les isoflavones de soja
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CISSE, N'DEYE MAÏMOUNA. "Effets de l'administration d'une formulation "retard" de somatotropine bovine a des vaches en lactation sur leurs performances zootechniques, leurs reserves corporelles et leur etat endocrinien et metabolique." Clermont-Ferrand 2, 1990. http://www.theses.fr/1990CLF21238.
Full textAbstract:
Ce travail a eu pour objectifs d'etudier l'effet de l'administration de l'hormone de croissance bovine a des vaches laitieres pie-noires (26 primipares et 24 multipares) recevant une quantite d'aliment concentre satisfaisante (niveau haut) ou faible (niveau bas), sur 1) la quantite de lait produite et sa composition; 2) la capacite d'ingestion des animaux et la digestibilite de la ration; 3) les variations de reserves corporelles (poids vif, etat d'engraissement, et composition corporelle); 4) l'etat endocrinien et metabolique par la mesure des concentrations sanguines d'hormones et de metabolites. L'hormone de croissance, issue des techniques de recombinaison genetique, etait associee a une substance qui prolonge sa liberation dans l'organisme (sometribove, monsanto, usa). Elle etait injectee par voie sous-cutanee a raison de 500 mg tous les 14 jours, alternativement a l'epaule droite ou gauche. La sequence experimentale a consiste en une conduite alimentaire identique pour toutes les vaches pendant les 14 premiers jours post-partum, suivie d'une periode de 6 semaines d'adaptation au niveau d'apport de concentre haut ou bas, et 30 semaines de traitement a la bst ou au placebo. Les vaches etaient en stabulation pendant la periode hivernale, puis ont ete mises a l'herbe a partir de la semaine 243 de lactation. Les vaches sous-alimentees en concentre (2,5 vs 5,4 kg/j, p<0,01) ont consomme plus d'ensilage de mais (13,9 vs 11,9 kg/j, p<0,01) de sorte qu'il n'y a pas eu de difference de quantite de matiere seche ingeree (17,3 vs 16,5 kg/j, ns). Il n'y a pas eu d'interaction entre la bst et le niveau d'apport de concentre sur les parametres etudies. La reponse de quantite de lait produite a l'administration de la bst a ete de 2,1 kg/j (+11%). L'evolution de la production laitiere et de la composition du lait a ete cyclique. Le traitement bst a diminue le taux proteique du lait pendant la periode hivernale de 0,8 g/kg (p<0,10) et augmente le taux de lactose de 0,5 g/kg (p< 0,01). Il a ameliore l'efficacite d'utilisation de la ration de 13% (p<0,01) sans modifier sa digestibilite. La bst n'a pas entraine de variations significatives du poids vif mais a diminue l'etat d'engraissement des vaches traitees a la fin de l'essai de 1,0 point (p<0,01) (dans une echelle de 0 a 5) par rapport aux temoins. Les multipares traitees ont gagne moins d'etat d'engraissement que les temoins (+0130,75 vs 0,750,72) tandis que chez les primipares, les traitees ont significativement perdu de l'etat d'engraissement (1,390,78 (p<0,01) vs 0,130,71 chez les temoins). La bst a diminue les reserves corporelles lipidiques mesurees par l'espace de diffusion de l'eau lourde des vahces multipares de 23 kg (p<0,10) et a stimule leurs gains d'eau (38 kg; p<0,01) et de proteines corporelles (5 kg; p<0,01) par rapport aux temoins. Aux semaines 14 et 20 de lactation, la bst a multiplie la somatotropinemie par 6,8 et 6,3 respectivement par rapport aux temoins; la concentration plasmatique des igf-i par 1,5 et 1,7; et celle des acides gras on esterifies par 1,9 et 1,2. Elle a diminue l'uremie en semaine 20 de 47 mg/l (p<0,05). Elle n'a pas significativement modifie les concentrations plasmatiques de la tri-iodothyronine, de l'insuline, du glucose, et du beta-hydroxybutyrate. La cinetique de la bst plasmatique mesuree les 3eme et 10eme jours apres la 3eme injection de bst revele un profil pulsatile, une augmentation de la concentration plasmatique de bst, de l'amplitude des pics et de la ligne de base. Les valeurs ont ete plus elevees au jour 10 qu'au jour 3. La bst a significativement augmente les acides gras non esterifies plasmatiques du jour 10 et a diminue non significativement l'uremie aux 2 jours de mesure. La bst n'a pas affecte la sante et les performances de reproduction des vaches
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Beaulieu, Catherine, and Catherine Beaulieu. "L'exclusion sociale vécue par des réfugiés de l'Afrique subsaharienne à Québec et les effets sur leurs conditions de vie et leur santé." Master's thesis, Université Laval, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/37198.
Full textAbstract:
Cette étude explore les expériences d’exclusion sociale chez les réfugiés de l’Afrique subsaharienne réinstallés à Québec et cherche à comprendre les effets des formes d’exclusion sociale sur leurs conditions de vie et leur santé. La recherche se base sur un devis qualitatif qui donne la parole à dix réfugiés en provenance de différents pays de l’Afrique subsaharienne. Ces personnes ont été rencontrées lors d’entrevues individuelles semidirigées. Les résultats de l’étude ont permis de mettre en lumière différentes expériences d’exclusion sociale dans différents milieux comme le travail, l’école, les commerces, le transport en commun et différents lieux publics. Les données tirées des entrevues font ressortir différentes formes d’exclusion : discrimination raciale à l’embauche, mépris identitaire, difficulté de créer des liens sociaux avec la population hôte, non-respect des droits fondamentaux et des règles de programmes contraignantes. L’exclusion sociale vécue par certains réfugiés subsahariens réinstallés à Québec s’accompagne de conditions de vie très délétères à leur santé : insécurité alimentaire, faible revenu, logements insalubres, réinstallation dans des quartiers mal desservis par les services et les commerces. Cette recherche relève également quelques effets perçus de l’exclusion sociale et des conditions de vie sur la santé tels que des maladies chroniques et des problèmes de santé mentale. MOTS-CLÉS : réfugiés réinstallés, exclusion sociale, déterminants de la santé, conditions de vie, santé, Québec.Cette étude explore les expériences d’exclusion sociale chez les réfugiés de l’Afrique subsaharienne réinstallés à Québec et cherche à comprendre les effets des formes d’exclusion sociale sur leurs conditions de vie et leur santé. La recherche se base sur un devis qualitatif qui donne la parole à dix réfugiés en provenance de différents pays de l’Afrique subsaharienne. Ces personnes ont été rencontrées lors d’entrevues individuelles semidirigées. Les résultats de l’étude ont permis de mettre en lumière différentes expériences d’exclusion sociale dans différents milieux comme le travail, l’école, les commerces, le transport en commun et différents lieux publics. Les données tirées des entrevues font ressortir différentes formes d’exclusion : discrimination raciale à l’embauche, mépris identitaire, difficulté de créer des liens sociaux avec la population hôte, non-respect des droits fondamentaux et des règles de programmes contraignantes. L’exclusion sociale vécue par certains réfugiés subsahariens réinstallés à Québec s’accompagne de conditions de vie très délétères à leur santé : insécurité alimentaire, faible revenu, logements insalubres, réinstallation dans des quartiers mal desservis par les services et les commerces. Cette recherche relève également quelques effets perçus de l’exclusion sociale et des conditions de vie sur la santé tels que des maladies chroniques et des problèmes de santé mentale. MOTS-CLÉS : réfugiés réinstallés, exclusion sociale, déterminants de la santé, conditions de vie, santé, Québec.
This study seeks to explore experiences of social exclusion among refugees from sub-Saharan Africa resettled in Quebec and to understand the effects of forms of social exclusion on their living conditions and their health. The research is based on a qualitative quote that gives the floor to experts to live, ten refugees from different countries of sub-Saharan Africa. These people were met in semi-structured individual interviews. The results of the study shed light on different processes of social exclusion in different environments such as work, school, businesses, public transportation and various public places. The forms of social exclusion identified by participants are related to racial discrimination in hiring, identity contempt, difficulty in creating social links with the host community, lack of respect for fundamental rights and restrictive program rules. The social exclusion experienced by sub-Saharan refugees resettled in Quebec makes them experience living conditions that are very deleterious to their health: food insecurity, low income, unhealthy housing, resettlement in neighborhoods that are unfavorable to health and unsafe. In addition, this research identifies some effects of social exclusion and living conditions on health such as chronic diseases and mental health problems. KEYWORDS: resettled refugees, social exclusion, determinants of health, living conditions, health, Quebec
This study seeks to explore experiences of social exclusion among refugees from sub-Saharan Africa resettled in Quebec and to understand the effects of forms of social exclusion on their living conditions and their health. The research is based on a qualitative quote that gives the floor to experts to live, ten refugees from different countries of sub-Saharan Africa. These people were met in semi-structured individual interviews. The results of the study shed light on different processes of social exclusion in different environments such as work, school, businesses, public transportation and various public places. The forms of social exclusion identified by participants are related to racial discrimination in hiring, identity contempt, difficulty in creating social links with the host community, lack of respect for fundamental rights and restrictive program rules. The social exclusion experienced by sub-Saharan refugees resettled in Quebec makes them experience living conditions that are very deleterious to their health: food insecurity, low income, unhealthy housing, resettlement in neighborhoods that are unfavorable to health and unsafe. In addition, this research identifies some effects of social exclusion and living conditions on health such as chronic diseases and mental health problems. KEYWORDS: resettled refugees, social exclusion, determinants of health, living conditions, health, Quebec
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Thuriès, Laurent. "Effets de fertilisants organiques sur les proprietes d'un sol sableux maraicher : modelisation de leur cinetique de mineralisation et consequences sur la rationalisation de leurs procedes de fabrication industrielle." Montpellier, ENSA, 1999. http://www.theses.fr/1999ENSA0015.
Full textAbstract:
L'objectif general de ce travail etait d'analyser les effets de fertilisants organiques sur les proprietes d'un sol sableux sous abri conduit en maraichage intensif, et de proposer un modele de prevision de leurs cinetiques de mineralisation du carbone. La premiere partie de l'etude a montre qu'amendement et d'engrais organiques pouvaient a moyen terme augmenter significativement la teneur en matiere organique du sol (mos) dans la couche d'apport. En resulte une amelioration de certaines proprietes edaphiques. La solarisation, autre traitement teste, n'a induit aucune variation des stocks organiques. Des fractionnements granulometriques du sol ont montre que les augmentations des teneurs en c total du sol etaient principalement dues a celles de la fraction de taille superieure a 0. 2 mm, car l'amendement organique utilise est en majorite compose de debris vegetaux grossiers. Nous avons etudie les cinetiques de mineralisation du c de 17 mo : engrais organiques, amendements organiques a differents degres de compostage et certaines de leurs matieres premieres d'origine vegetale ou animale. Les vitesses et les intensites de mineralisation varient considerablement selon les mo. Nous avons compare les capacites de sept modeles a decrire les cinetiques. Deux modeles ont ete retenus, l'un a deux, l'autre a trois compartiments. Une version simplifiee du modele a trois compartiments a ete proposee. Des indices de la qualite des mo determines par caracterisation biochimique (van soest, 1963), ont permis d'estimer les parametres des modeles retenus, sous reserve de separer prealablement les mo en deux classes. Le modele simplifie est conseille. Ainsi, a partir d'analyses de la composition biochimique, on peut predire la mineralisation a moyen terme de differentes mo incorporees a un sol sableux. Cette demarche a ete appliquee a la simulation de choix de fabrication pour constituer des engrais ou amendements organiques dont on definit a priori les caracteristiques de mineralisation.
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Draux, Nadine. "Les interactions socio-cognitives chez les élèves en difficulté : leurs effets, en fonction de l'âge des sujets, de leur niveau scolaire et opératoire, de la structure de l'interaction, et du degré d'affinité entre les partenaires." Tours, 2001. http://www.theses.fr/2001TOUR2002.
Full textAbstract:
Dans cette recherche, nous nous posons la question de l'efficacité des interactions socio-cognitives chez les élèves en difficulté. Nous nous demandons si ceux-ci sont capables de supporter la perturbation liée à la confrontation des points de vue entre les partenaires, et de la dépasser. Un premier groupe d'expériences a pour but de mesurer les effets éventuellement négatis des intéractions, en analysant successivement le rôle joué par trois facteurs : le niveau de difficulté scolaire des sujets (difficulté légère/ massive), leur catégorie d'âge (enfants/ adolescents) et la structure de l'interaction (dyades/groupes). Un deuxième groupe d'expériences se propose d'étudier les conditions favorables à̧ une dynamique socio-cognitive efficace, à travers l'analyse du rôle joué par les relations interpersonnelles (de type affinité/non affinité) dans des situations dyadiques de résolution de problèmes. L'ensemble des résultats nous permet de conclure qu'il n'y a pas d'obstacle majeur à une utilisation efficace des interactions socio-cognitves avec des élèves en difficulté ; seules les situations socio-conflictuelles en groupe avec des adolescentes ne semblent pas bénéfiques. L'affinité entre sujets fait partie, elle, des conditions favorables à la dynamique interactive, la non-affinité négativement, particulièrement chez les adolescents.
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Waminya, Richard. "De la conceptualisation implicite du nombre et des figures géométriques dans la culture drehu à leur conceptualisation explicite dans les mathématiques à l'école : étude exploratoire des interactions suscitées par les deux conceptualisations et de leurs effets à partir d'approches pédagogique, didactique et ethnomathématique." Thesis, Lyon 2, 2011. http://www.theses.fr/2011LYO20097/document.
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Dans le champ disciplinaire des mathématiques, l'élève drehu éprouve des difficultés à maîtriser les savoirs enseignés. Pourtant dans sa vie de tous les jours, il est entouré de pratiques et de productions culturelles qui présentent des concepts mathématiques qui sont étudiés en classe. On constate que les faibles performances qu'il obtient dans les activités mathématiques sont dues le plus souvent aux difficultés d'adaptation aux méthodes pédagogiques des enseignants ou à l'assimilation des concepts mathématiques. Comment donc aider ces jeunes drehu, provenant d'un milieu culturel où les concepts sont perçus implicitement, à s'intégrer dans un milieu scolaire où ils sont explicités? La prise en compte de la conceptualisation du nombre et des figures géométriques dans la culture drehu permet aux enseignants de connaître la manière d'enseigner implicitement les concepts mathématiques dans le milieu socioculturel de l'enfant et surtout les méthodes d'apprentissage développés par ce dernier. Ces apports socioculturels aident le pédagogue à s'approprier des stratégies d'enseignement qui favorisent un meilleur apprentissage des concepts mathématiques par les élèves drehu à l'école. Ces savoirs culturels servent de béquille didactique dans l'apprentissage des savoirs scolairesIn the disciplinary field of mathematics, the student Drehu has difficulty to master the knowledge taught. But in his daily life, he is surrounded by practices and cultural productions that present mathematical concepts that are studied in class. It notes that the low performance in mathematical activities are most often due to difficulties in adapting teaching methods of teachers or the assimilation of mathematical concepts. How, therefore, help these young drehu, from a cultural environment where the concepts are perceived implicitly, to integrate in a school environment where they are referred to? Taking account of the conceptualization of number and geometrical figures into the culture Drehu allows teachers to know how to teach math concepts implicit in the sociocultural environment of the child and especially the teaching methods developed by him. These socio-cultural contributions help the teacher to appropriate teaching strategies that promote better learning of mathematical concepts by students at school Drehu. These cultural knowledge serve as didactic crutch in the learning of school knowledge
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Buttard, Manuel. "Les dispositifs de prise en charge de la difficulté scolaire à l’école élémentaire : étude de leur fonctionnement et de leurs effets sur la réussite scolaire : l'école dispose-t-elle de moyens appropriés pour favoriser la réussite de ses élèves les plus fragiles ?" Thesis, Bourgogne Franche-Comté, 2018. http://www.theses.fr/2018UBFCH018/document.
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Avec les lois Jules Ferry rendant l'école primaire gratuite et obligatoire, on pouvait penser que l'on s'acheminait vers une égalité des chances de réussir dans un système scolaire devenu méritocratique. Il a depuis fallu se rendre à l'évidence : l'accès à l'école ne permet pas à tous de progresser pareillement, certains enfants s'y trouvant en difficulté dès leurs premiers pas d'élèves. Les politiques de lutte contre l'échec scolaire n'empêchent pas une part non négligeable des élèves de quitter l'école sans maîtriser de façon satisfaisante les éléments fondamentaux des programmes. L’efficacité des dispositifs d'aide aux élèves en difficulté apparaît en outre remise en cause par les travaux de recherche menés sur le sujet.Cette thèse propose une évaluation comparée de ces dispositifs à l'école primaire. Elle interroge, au regard de l’existant, puis à partir de l'exploitation de données obtenues par questionnaire, tests, analyse de contenu, leurs modalités de fonctionnement et leur efficacité.Nous montrons ainsi que le système protéiforme de lutte contre l'échec scolaire comporte un arsenal de mesures hétéroclites dont les règles de recrutement existent mais demeurent confuses. L'analyse comparée des résultats des écoliers, de leur sentiment de performance et des demandes des enseignants indique que cette ventilation considère les besoins des enfants. Les plus en difficulté sont le plus souvent pris en charge et l'orientation choisie dépend des situations. Mais, dans un contexte de pénurie de moyens, et faute de définition précise et de régulation des procédures, ces règles sont fréquemment transgressées.Si, à quelques exceptions près, les élèves les plus faibles ne parviennent pas à combler leur retard, l'efficacité des aides est surtout hétérogène. Elle dépend des caractéristiques personnelles ou sociodémographiques des enfants, de celles de leur environnement, mais aussi de la nature et des modalités de fonctionnement des dispositifs. Les effets bénéfiques observés auprès de certains écoliers sont masqués par des résultats plus décevants obtenus auprès d'autres, dont les besoins initiaux étaient souvent moins manifestes.A notre sens, l'optimisation de la lutte contre la difficulté devrait passer par davantage de cohérence, de coordination dans le recrutement et les prises en charge, et par la mise en commun des connaissances ou compétences des intervenants. Une organisation réticulaire des dispositifs pourrait permettre de rationaliser le parcours des élèves et de conjuguer plutôt que d'accumuler les efforts des professionnelsWith the Jules Ferry laws ensuring free and compulsory schooling, equal chances of succeeding were expected in a meritocratic established school system. Reality proved otherwise: attending school still does not allow all schoolchildren to progress in the same way, as some of them encounter difficulties from the beginning. The struggle against academic failure cannot stop a considerable amount of pupils from finishing school without satisfactorily mastering the basic elements of the programmes. Moreover, recent research works have seemed to prove programmes providing assistance for underachievers to be ineffective.This thesis offers a comparative evaluation of such support systems in elementary school. It investigates their effectiveness and modus operandi, with regard to what already exists, as well as to the use of data obtained by questionnaires, tests or content analysis.The protean support systems against school failure will be shown to include a large arsenal of disparate measures, with actual but confusing recruitment rules. The comparative analysis of schoolchildren's results, of their own impressions of performance and of the teachers’ requests indicates that this distribution takes the children's needs into consideration. Most of the time, those most in trouble are the ones taken care of and the chosen educational counselling will depend on the situation. But, in a context of means shortage, and in the absence of a precise definition and regulation of operating procedures, these rules are often infringed. If, with a few exceptions, the weakest students cannot catch up, we notice that help efficiency mostly proves to be uneven. It depends on the personal, sociodemographic and environmental characteristics of the children, but also on the nature and operating methods of the aid system. The beneficial effects seen with some children are concealed by more disappointing results obtained with others, whose needs were often less obvious at first.Thus, in our opinion, the optimization of the struggle against learning difficulties requires to further consistency and a better coordination in recruitment and schoolchild care, as well as skill or knowledge sharing between professionals. A network organisation of support systems would most likely enable to rationalize pupils' educational background and to combine the efforts of skilled professionals rather than accumulating them
Books on the topic "Leurs Effets et leur Criticité"
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1952-, Scheuhammer Anton Michael, and Service canadien de la faune., eds. Les pesées et les turluttes de plomb au Canada: Examen de leur utilisation et de leurs effets toxiques sur les espèces sauvages. Ottawa, Ont: Service canadien de la faune, 2003.
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Hartmann, Philippe. Centrales nucléaires et environnement - Prélèvements d'eau et rejets. EDP Sciences, 2014. http://dx.doi.org/10.1051/978-2-7598-0913-4.
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Permettre à la nouvelle génération d’exploitant des centrales nucléaires d’EDF d’acquérir une base robuste sur l’environnement et les centrales nucléaires ... ... offrir à tous, amateurs de vrais livres, ou internautes convaincus, une information pédagogique sur les besoins en eau d’une centrale nucléaire, ses rejets d’effluents dans l’environnement, la surveillance de leurs éventuels impacts, sans oublier le corpus réglementaire applicable, le rôle des autorités de contrôle, ... ... c’est ce double défi qu’a relevé une équipe de chercheurs, ingénieurs, juristes, exploitants, tout juste sortis d’une vie professionnelle consacrée entièrement au domaine et forts d’une expertise reconnue, patiemment accumulée au fil des ans dans tous les métiers de l’Entreprise ; ils ont mis toutes leurs connaissances et expériences au service de ce guide. Le résultat est à la hauteur de leur talent. Après une synthèse de tout ce qu’il faut savoir en 10 pages, le guide décrit les interactions de ces grands ouvrages industriels avec leur environnement : – dans un sens, les services écologiques apportés aux centrales nucléaires pour leur permettre de produire l’électricité la moins carbonée et l’une des plus compétitives d’Europe au service du bien-être des hommes et, – dans l’autre sens, les nombreuses actions mises en oeuvre par EDF pour connaître, éviter ou réduire les effets des centrales sur les écosystèmes. L’organisation de ce guide permet au lecteur de s’y promener au gré de ses besoins ou de sa curiosité. Il y découvre l’importance qu’accorde l’exploitant à informer le public faisant sienne la définition de la transparence d’André Comte-Sponville : « Dire au public tout ce qu’il n’aimerait pas apprendre par d’autre que nous ». Un tour de la réglementation applicable aux centrales nucléaires amène le lecteur au pied de la pyramide réglementaire française des installations nucléaires de base (INB) avec à son sommet la fameuse loi TSN (Transparence et Sécurité Nucléaire) transposée aujourd’hui dans le code de l’environnement. Un détour par Oslo et Paris avec la convention OSPAR sur la protection du milieu marin ; un saut à Berne et sa convention pour la protection du Rhin, puis, bien sûr, Kyoto et le protocole sur la réduction des gaz à effet de serre, pour terminer à Bruxelles avec nombre de directives et règlements. Enfin, le guide aborde le contrôle des rejets et la surveillance de l’environnement au voisinage des centrales nucléaires, ce qui permet de suivre les principaux paramètres indicateurs de la qualité des écosystèmes terrestre et aquatique. Référence est faite aux études et aux techniques de mesures les plus sophistiquées pour déceler le moindre effet. Je remercie les auteurs pour la qualité de ce guide qui éclairera les parcours de tous nos collaborateurs qui entrent dans ce métier passionnant et rigoureux d’exploitant de centrales nucléaires. Sans nul doute, ce guide permettra aussi à un plus grand nombre de mieux connaître comment EDF conjugue les enjeux sociétaux, environnementaux et économiques au service de sa mission de producteur d’électricité.
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Delval, Anne-Sophie. L’internationalisation des écoles hôtelières suisses. Attirer les étudiant·e·s fortuné·e·s du monde entier. Éditions Alphil-Presses universitaires suisses, 2022. http://dx.doi.org/10.33055/alphil.03179.
Full textAbstract:
Au début du xxe siècle déjà, certaines écoles en gestion hôtelière suisses attiraient des étudiant·e·s venu·e·s de l’étranger, bénéficiant en leur sein d’une offre éducative alors unique au monde. Ce phénomène a amené la Suisse à devenir un acteur majeur dans la formation des cadres de l’industrie hôtelière mondiale. Aujourd’hui, le pays compte une vingtaine d’établissements privés, parmi lesquels domine la prestigieuse École hôtelière de Lausanne. Un univers assez peu connu où paradoxalement, ces formations professionnalisantes – a priori peu valorisées par rapport aux filières universitaires – sont très prisées par une population fortunée, prête à venir en Suisse et à payer le prix fort. Dans cet ouvrage, l’auteure revient sur la genèse et la transformation des écoles hôtelières helvétiques ; elle propose une description fine et instructive de leur fonctionnement, de leur positionnement à l’international, de leurs publics ; elle expose leurs discours et stratégies qui visent la construction d’une réputation à diffuser à travers le monde, afin de susciter l’inscription de milliers d’étudiant·e·s chaque année. Au-delà d’analyser les spécificités de ces cursus, l’auteure questionne les acteurs présents et les échelons territoriaux existants dans ce qui est appelé « l’internationalisation de l’enseignement ». Sont investigués : les relations entre le local et le mondial, les mobilités transnationales et les rapports de pouvoir entre institutions. Éclairant les effets de la mondialisation sur la sphère académique et professionnelle, ce livre révèle en outre les inégalités d’accès aux formations internationales les plus valorisées selon les origines sociales des étudiant·e·s.
Book chapters on the topic "Leurs Effets et leur Criticité"
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"Analyse des modes de défaillance, de leurs effets et de leur criticité." In Fiabilité, maintenance prédictive et vibration des machines, 137–62. Presses de l'Université du Québec, 2012. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv18ph9kr.12.
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SEILER-JUILLERET, Hélène. "Les premières politiques numériques des maisons d’édition Armand Colin et La Découverte (1998-2005)." In Les maisons d’édition francophones au prisme de leurs archives, 185–202. Editions des archives contemporaines, 2022. http://dx.doi.org/10.17184/eac.6526.
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À la fin des années 1990, alors que la plupart des éditeurs s’interrogent sur la pertinence autant que sur les effets concrets d’une « révolution numérique » à venir, les maisons qui choisissent d’amorcer une telle conversion dans leur mode de production et de commercialisation restent minoritaires. Elles appartiennent, pour l’essentiel, aux secteurs des encyclopédies, du droit ou des sciences techniques et médicales (STM), mais celui des sciences humaines et sociales (SHS) n’est pas en reste comme l’attestent les politiques numériques de La Découverte et Armand Colin, deux maisons d’édition savantes et universitaires. Bien qu’expérimentale et confinée à des unités éditoriales restreintes, leur conversion numérique recouvre l’ensemble des domaines d’intervention des maisons : de la mise en livre des textes, avec l’édition structurée et le maquettage des manuscrits, à la diffusion via internet des revues en passant par l’impression numérique des monographies. Si les deux maisons témoignent d’un investissement précoce dans le numérique et si nombre de leurs projets font l’objet d’une collaboration entre elles, les choix et les stratégies qu’elles opèrent sont, eux, différents. En s’appuyant sur la consultation des archives de La Découverte, conservées à l’IMEC, et sur une série d’entretiens, dont ceux réalisés avec Jean-Louis Soubret et François Gèze, respectivement directeur éditorial d’Armand Colin et PDG de La Découverte, on s’interrogera, d’une part, sur les facteurs propices à ces stratégies numériques, et d’autre part sur les conditions sociales, culturelles et professionnelles qui influent sur les modalités selon lesquelles les deux éditeurs pensent et mènent ces politiques. Ce faisant, cette étude, qui est à la croisée de la sociologie des champs (notamment de production des biens culturels et de l’édition) et de l’histoire de l’édition, tend à mettre au jour les liens entre les trajectoires individuelles de deux éditeurs et leurs prises de position numérique.
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Bodelet, Céline, and Aurélie Gauchet. "La vaccination contre la grippe chez les professionnels de santé travaillant en établissement." In Pratiques et interventions en psychologie de la santé, 49–62. Editions des archives contemporaines, 2020. http://dx.doi.org/10.17184/eac.3185.
Full textAbstract:
En France, les professionnels de santé travaillant en établissement ont un très faible taux de vaccination contre la grippe. Ce dernier atteint seulement 25%. Pourtant cette population contribue à la propagation du virus de la grippe chez les patients à risque hospitalisés sur une longue période. Chaque année, de nombreux patients décèdent de complications dues à la grippe. Plusieurs études ont été réalisées afin de déterminer les facteurs, d'étudier les modèles théoriques permettant l'adoption du comportement de vaccination chez les professionnels de santé. Ainsi, des interventions ont également été développées, mais leur efficacité reste non systématique. Il semble donc important d'aborder les interventions pouvant être prometteuses mais aussi de mettre en lumière leur limite concernant l'évaluation de leurs effets sur le comportement. Requestionner la nature du comportement de vaccination afin de permettre de nouvelles pistes de réflexion semble également nécessaire. Ce chapitre abordera dans un premier temps (a) l'hésitation vaccinale chez les professionnels de santé travaillant en établissement et notamment les facteurs favorisant le recours ou non à la vaccination. Dans un second temps (b) une stratégie de planification issue du modèle HAPA (Schwarzer, 2001) sera abordée ainsi que ses limites. Puis (c) une stratégie de planification basée sur le modèle transthéorique du changement de Prochaska et Diclemente (1983) sera discutée ainsi que différentes interventions permettant d'augmenter la motivation des soignants à adopter le comportement de vaccination. Enfin (d) une dernière partie sera consacrée à reconsidérer le comportement de vaccination comme étant un comportement prosocial et ainsi à la proposition de nouvelles pistes d'interventions.
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Prévost, Gérard. "Du « Printemps de Prague » au « Printemps arabe » : homologies, constantes cachées et formation socio-historique." In North Africa in the Process of Change: Political, Legal, Social and Economic Transformations, 51–70. Ksiegarnia Akademicka Publishing, 2015. http://dx.doi.org/10.12797/9788376386553.04.
Full textAbstract:
Les mouvements de transformation sociopolitique en Europe centrale et orientale puis en Méditerranée renvoient à des ensembles sociopolitiques homologues, de même portée historique et dans des formations territoriales, sociales et politiques hétérogènes. Ils se sont déclenchés selon des processus équivalents, marqués par des interactions attachées à des relations historiques dans la courte et moyenne durée. Ils ont produit des effets selon les particularités sociales, politiques et culturelles de chaque pays, que l’on peut mesurer aujourd’hui. Certains ont été, ou sont encore le théâtre de guerres civiles, d’autres de configurations coagulées reconduites dans les mêmes terme, d’autres prolongent les résistances, les engagements ponctuels et les luttes multiformes, ou sont dans la distanciation. L’hypothèse suggère donc que les deux événements ont un rapport, certes complexe l’un avec l’autre, en symbiose avec leur production historique. Ainsi, les équivalences homologiques entre les deux événements permettent-elles de dégager les constantes cachées manifestant tout autant leurs causes, les facteurs historiques, socioculturels et politiques ayant conduit les processus de transformation sur le moyen et long terme. Ce dévoilement met l’accent sur les continuités, tout autant que sur les singularités des liaisons historiques ayant formé un espace commun comme champ d’altercation historicisé à l’interface entre Nord et Sud qui prétend définir le conflit Nord- Sud par le manichéisme d’affrontement de l’Islam et de l’Occident. Dans cette perspective, il s’agit d’identifier les facteurs qui ont produit les changements, de mesurer leur apport quant au champs théorique concernant les rapports État/société, quant à celui des « issues révolutionnaires » et des constructions politiques qu’elles accompagnent par rapport aux deux formes de « populisme dans lesquelles elles se sont inscrites, en Europe centrale, en Méditerranée et au Maghreb.
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SEA, Souhan Monhuet Yves. "Projet de médiation linguistique des savoirs agronomiques dans l’Ouest de la Côte d’Ivoire." In Linguistique pour le Développement, 225–38. Editions des archives contemporaines, 2022. http://dx.doi.org/10.17184/eac.5246.
Full textAbstract:
Initié en 2012 dans le cadre spécifique du prolongement du projet LAGSUS mené en milieu rural toura, le projet de médiation linguistique des savoirs agronomiques pour le développement de la culture de l’arabusta dans l’ouest ivoirien fonde la collaboration des chercheurs en Linguistique pour le développement (LPD) avec les agronomes et les communautés-cibles. Les approches théoriques et méthodologiques intégrées de co-construction des savoirs endogènes et de leur transfert dans l’activité agricole au travers de l’alphabétisation fonctionnelle, contribuent à résoudre efficacement les problèmes socioéconomiques complètement fossilisés dans les pratiques démodées. L’alphabétisation fonctionnelle des ruraux analphabètes dans les zones montagneuses dan, toura et wè contribue à la participation réelle et inclusive des populations de ces milieux à la réalisation de leurs propres ambitions. La présente étude soulève la question de l’introduction de l’alphabétisation fonctionnelle dans la vulgarisation du café Arabusta dans l’ouest ivoirien. Cette contribution scientifique a pour objectifs de : - présenter les effets produits par l’utilisation des langues autres que celles du milieu dans le transfert des savoirs agronomiques en contexte endogène ; - montrer que l’usage des ressources linguistiques générées par les langues toura, dan et wobé permettent la construction de nouvelles technologies ; - mettre en relief la rentabilité socioéconomique de la diffusion des savoirs et savoirs-faire agronomiques dans les langues locales, etc. La démarche théorique de l’étude est celle du développement local élaborée par le Service Universitaire Canadien Outre-mer (SUCO). La méthodologie utilisée s’articule autour de la recherche documentaire et de l’enquête. Concernant les résultats, notons : la mise en place d’une synergie collaborative interdisciplinaire dans l’exécution du projet Arabusta, l’acquisition de supports techniques pour l’introduction/vulgarisation de l’Arabusta dans l’Ouest montagneux et la pratique effective de l’alphabétisation fonctionnelle dans le milieu.
Conference papers on the topic "Leurs Effets et leur Criticité"
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Martin, Justine Anne-Sophie Céline. "Développement des compétences transversales et surtout de la compétence numérique des apprenants dans un projet de télécollaboration entre deux universités du pourtour méditerranéen." In XXV Coloquio AFUE. Palabras e imaginarios del agua. Valencia: Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/xxvcoloquioafue.2016.2937.
Full textAbstract:
La télécollaboration est définie comme une technique qui implique des groupes d’étudiants dans des projets virtuels avec des pairs de classe, de lieux géographiquement distants. Ces projets servent, d’un côté à améliorer la compétence communicative des étudiants, et d’un autre côté à développer d’autres compétences transversales. Cette proposition de communication s’inscrit dans le cadre d’un projet de télécollaboration présentant des échanges en ligne mettant en relation des apprentis tuteurs de FLE avec des apprenants de FLE niveau B1. L’interaction entre ces deux groupes se réalise autour de tâches créées et animées par les tuteurs. Notre étude s’interroge sur les compétences transversales développées, et particulièrement la compétence numérique acquise, par les apprenants lors de la réalisation de ces tâches. Le projet RealBergame (RB) implique des apprenants d’universités de deux pays du pourtour méditerranéen : l’Universitá Delgi Studi di Bergamo (UNIBG) et l’Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM). Dans le cadre de ce projet, les tuteurs ont tutorés les apprenants durant six à huit semaines. Ce tutorat consistait à animer, à distance, des tâches pour les apprenants. Ceux-ci apportaient une aide aux apprenants pendant la réalisation des tâches collaboratives et leur fournissaient une rétroaction sur leurs activités. Cette aide pouvait être d’ordre pédagogique, disciplinaire ou même technique. Pour y participer, la communication étant médiatisée par ordinateur (CMO), la compétence numérique ou technique de l’apprenant est l’une des compétences essentielle de ce genre de projet. Nous nous sommes donc interrogés sur les effets qu’a ce genre de projet sur la compétence numérique des apprenants. DOI: http://dx.doi.org/10.4995/XXVColloqueAFUE.2016.2937
Reports on the topic "Leurs Effets et leur Criticité"
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Leung, David, and Markus Poschke†. Quelques réformes progressives des taxes à la consommation. CIRANO, November 2022. http://dx.doi.org/10.54932/vwoi2297.
Full textAbstract:
Nous étudions les effets de plusieurs réformes fiscales à l’aide d’un modèle de cycle de vie avec générations chevauchantes. Le modèle décrit des agents hétérogènes qui confrontent des risques idiosyncratiques pour leurs revenus du travail et du capital, dans un environnement avec un système fiscal progressif complexe. Le modèle réplique fidèlement les distributions empiriques conjointes du revenu, de la richesse et des paiements de taxes et d’impôts. Dans ce contexte, un déplacement du fardeau fiscal à effet neutre sur les revenus publics vers les taxes à la consommation augmente l’épargne et la production tout en réduisant les inégalités. Cette politique est avantageuse particulièrement pour les individus disposant d’un faible niveau de richesse par rapport à leur revenu, mais tend à nuire aux personnes retraitées en raison du niveau élevé de leur richesse par rapport à leurs revenus. En revanche, une hausse de la progressivité de l’impôt sur le revenu des particuliers réduit aussi les inégalités, mais génère une épargne et une production plus faible