Dissertations / Theses on the topic 'LECTOR TECHNIQUE'

Le point de depart de cette these est la perception d'un sentiment d'inconfort - l'"intranquillite" - ne de la lecture des oeuvres de georges perec. Mal definissable et peu enclin a etre l'objet de theorie, ce sentiment ne peut etre compris qu'a partir de l'observation de son fonctionnement dans les textes memes. Quatre textes courts et anecdotiques sont ainsi etudies dans le detail. Abordes selon des approches specifiques : le temps, le quotidien, l'ecriture, ils sont par ailleurs mis en relation avec des libres plus riches et mieux connus. Le theme de l'inventaire, forme d'ecriture atypique et par la inquietante, est ensuite traite, nourri de nombreux exemples pris dans l'oeuvre perecquienne. Une seconde partie, nettement differente, s'ouvre alors : il s'agit d'une classification de quelqus figures perecquienne s par quoi l'on percoit mieux les rapports etablis entre l'auteur, le lecteur et l'oeuvre. Un tel reperage, arbitraire mais non exhaustif et non definitif, permet de reconnaitre l'intranquillite comme un pivot a la croisee de ces trois entites
The origin of this thesis is the perception of an uncomfortable feeling - the "intranquillity" - arisen from the reading of ggeorges perec's works. Hard to define and not very inclined to be an object of theory, this feeling can't be understood but by examining its functionning into the texts themselves. Four short and quite anecdotal texts are so studied in details. Tackled according to specific approaches : time, everyday-life, writing, they are moreover connectd with richer and more famous books. Then inventory- the theme of enumeraton -, which is an atypic and so worrying writing form, is examined with help of many examples picked out perec's works. A second part, clearly different, begins here : it's about a classification of some perecian figures, which allows to better perceive the connections between the author, the reader and the text. This sort of taxonomy, yes arbitrary but neither exhaustive nor definitive, leads to recognize the "intranquillity" as a crossing point for those three entities

El objetivo principal de este trabajo es definir técnicas populares entre los receptores chinos para la traducción literaria del español al chino. La hipótesis es que, a receptores diferentes les gustan distintas técnicas; las técnicas apreciadas por cierto grupo de lectores comparten unas características comunes. Basándose en el objetivo y la hipótesis del estudio, se establecieron cuatro modelos metodológicos: el modelo de clasificación de técnicas de traducción, el modelo de análisis de texto, el modelo de análisis de lectores y el modelo de hacer investigación mediante cuestionario. En este marco se llevó a cabo una investigación empírico-experimental con lectores de diferente nivel de estudio, género y edad de traducción literaria español-chino. El corpus del estudio trata de la obra literaria Platero y yo y sus ocho versiones chinas. Ante todo, basándose en el modelo de análisis de texto, se llevó a cabo un análisis textual sobre Platero y yo desde tres factores principales y los doce del segundo grado: el género literario (lenguaje, estructura, argumentos), las figuras literarias (apariencia de los protagonista, carácter de los protagonistas, apariencia de las figuras secundarias, carácter de las figuras secundarias) y los sentidos implícitos (estilo estético, sentimientos, actitud del autor ante la vida, pensamientos y intención creativa), para determinar los elementos clave que deben ser transferidos en las traducciones. Al terminar el estudio sobre la obra original, se llevó a cabo un análisis contrastivo de las técnicas utilizadas en los ocho textos traducidos: se realizó una selección aleatoria de Platero y yo para extraer una oración (la elección se efectuó siguiendo los doce factores arriba mencionados). Se analizaron esta frase original seleccionada y sus tres versiones chinas (traducidas por diferentes técnicas), las últimas se elegían entre las ocho traducciones. Este análisis tomó los doce procedimientos del modelo de clasificación de técnicas de traducción como referencia. Se analizaron en total 62 frases originales con sus tres traducciones respectivas, las cuales construían la parte fundamental del cuestionario del experimento. Después de determinar la parte fundamental del cuestionario, se efectuó una agrupación sobre los encuestados. Acudí a los tres factores (el nivel de estudios, el género y la edad) como parámetros para agrupar los receptores de las traducciones, es decir, en total existían tres grupos de lectores, cada grupo contaba con dos grupos secundarios que contenían 20-30 personas respectivamente. Al determinar el cuestionario y los encuestados, se llevó a cabo la encuesta entre los individuales. Basándome en el resultado, realicé un análisis sobre las doce técnicas entre diferentes lectores a través de los tres factores que influían en las expectativas de ellos. A través de este análisis, se ha confirmado la existencia de una relación entre el nivel de estudios y la edad de los receptores chinos y el gusto por las técnicas. La relación es: a mayor grado de educación y a mayor edad se esperan procedimientos de traducción más cercanos al texto original. Asimismo, se nota que, hasta ahora, en la recepción china las técnicas que rechazan las características lingüísticas y culturales de la lengua de partida, cambian la forma, el contenido y la situación del texto original y tienen un mayor grado de intervención del traductor ocupan un lugar popular en el ámbito de la traducción literaria.
The main aim of this article is to define popular techniques among the Chinese receptors for the literary translation from Spanish to Chinese. The following hypothesis was formulated: different receivers like different techniques. The techniques appreciated by a certain group of readers share common characteristics. Based on the objective and the hypothesis of the study, four methodological models were established: the classification model of translation techniques, the text analysis model, the reader analysis model and the research questionnaire model. With this hypothesis in mind and to fulfill the main aim, an empirical-experimental research was carried out with readers of different levels of education, genre and age of Spanish-Chinese literary translation. The corpus of the study deals with the literary work Platero and I and its eight Chinese versions. First of all, based on the text analysis model, a textual analysis on Platero and I was carried out from three main factors and the twelve of the second degree: the literary genre (language, structure, arguments), the literary figures (appearance of the protagonists, character of the protagonists, appearance of the secondary figures, character of the secondary figures) and the implicit meanings (aesthetic style, sentiments, attitude of the author to life, thoughts and creative intention), to determine the key elements that should be transferred in translations. When finishing the study on the original work, a contrastive analysis of the techniques used in the eight translated texts was carried out: a random selection of Platero and I was made to extract a sentence (the choice was made following the twelve factors mentioned above). The original selected sentence and its three Chinese versions (translated by different techniques) were analyzed, the last ones were chosen among the eight translations. This analysis took the twelve procedures of the classification model of translation techniques as a reference. A total of 62 original sentences were analyzed with their three respective translations, which constructed the fundamental part of the questionnaire of the experiment. After determining the fundamental part of the questionnaire, a grouping was carried out on the respondents. I turned to the three factors (level of education, gender and age) as parameters for grouping the recipients of the translations, that is, in total there were three groups of readers, each group had two secondary groups containing 20-30 people respectively. After determining the questionnaire and the respondents, the survey was carried out among the individuals. Based on the result, I performed an analysis of the twelve techniques among different readers through the three factors that influenced their expectations. Through this analysis, it has been confirmed the existence of a relationship between the level of education and the age of Chinese recipients and the taste for the techniques. The relationship is: to a higher degree of education and to a greater age are expected procedures of translation closer to the original text. It is also noted that until now, in the Chinese reception techniques that reject the linguistic and cultural characteristics of the source language, change the form, content and situation of the original text and have a greater degree of intervention of the translator occupy a popular place in the field of literary translation.

Penser l'entrelacement de la technique et du corps vivant, telle est la question posée aujourd'hui par la profusion des dispositifs techniques. Traditionnellement, cette articulation est pensée à partir du corps propre constituant et originaire, ce qui revient en un sens à maintenir la figure du Sujet, et, corrélativement, à voir la technique comme simple instrument qui prolonge ou modifie son pouvoir. Fondée dans le primat classique de la conscience et de la temporalité, cette voie ne permet pas de penser l'entrelacement de la technique et du corps. Car le corps, d'emblée spatial, ne peut être saisi en termes de synthèse temporelle. Dès lors, l'entrelacement doit être pensé à travers la spatialité, comme le lieu même de la constitution du corps. La technique y joue un rôle essentiel, et il ne s'agit pas de la modification, par l'outil saisi, du corps propre originaire, mais de son organisation (en tant que pouvoir d'action, voire sensibilité) par le complexe technique déjà-là
The intertwining between technics and the living body, such is the question addressed by the profusion of technical devices. Traditionally, this articulation is conceived on the basis of the lived body, seen as original and constitutive. This perpetuates to some extent the figure of Subject, and, correlatively, views technics as a mere instrument prolonging its power. Grounded in the traditional primacy of consciousness and temporality, this approach does not conceptualize the intertwining between technics and body. The body, intrinsically spatial, cannot be understood in terms of temporal synthesis alone ; the intertwining should be approached through the spatiality, as the very place of the constitution of the body. Technics play here an essential role; it is not a mere modification of the original lived-body by an instrument in-hand, but rather the organisation of the body (as a power of action, furthermore as a sensibility) by the technics already-there

Nous nous proposons ici d’effectuer une lecture originale d’un mythe moderne, celui du transhumanisme qui nous prédit le dépassement d’Homo sapiens par une nouvelle espèce, le posthumain. Il s’agit d’un mythe qui a traversé le XX° siècle en s’adaptant à ses changements pour se retrouver au début du XXI° siècle entre les mains des géants d’Internet, cet outil incontournable de notre époque à partir duquel il participe pleinement à la refonte des mentalités et des valeurs sur lesquelles se fondent nos sociétés modernes. C’est cette influence discrète mais efficace de l’idéal transhumaniste dans nos vies quotidiennes que nous nous proposons d’étudier ici comme le paradigme de la création du sujet postmoderne dont nous poserons la naissance arbitraire au cours des premières opérations des transsexuels dans les années 1950, et dont les caractéristiques qui nous intéresserons principalement ici sont la fluidité du corps et de l’identité. Nous rencontrerons un sujet sous l’influence du discours de la science au carrefour de l’infiltration de plus en plus large de nos sociétés par ce qui est devenu la technoscience médicale d’une part et l’informatisation du monde d’autre part, deux phénomènes sur lesquels s’appuie largement l’idéologie transhumaniste d’un « homme augmenté » qui pourrait bien de fait s’en voir surtout diminué
We propose here to make an original reading of a modern myth, that of transhumanism that predicts the overtaking of Homo sapiens by a new species, the posthuman. It is a myth that crossed the twentieth century by adapting to its changes to meet at the beginning of the twenty-first century in the hands of Internet giants, this essential tool of our time from which it participate fully in the overhaul of the mentalities and values on which our modern societies are based. It is this discreet but effective influence of the transhumanistic ideal in our daily lives that we propose to study here as the paradigm of the creation of the postmodern subject, whose arbitrary birth we will pose during the first transsexual operations in the years to come. 1950, and whose characteristics that will interest us mainly here are the fluidity of the body and identity. We will meet a subject under the influence of the discourse of science at the crossroads of the increasingly large infiltration of our societies by what has become medical technoscience on the one hand and the computerization of the world on the other hand, two phenomena on which largely relies the transhumanist ideology of an « augmented man » who could very well be particularly diminished

L'autoradiographie est une technique couramment employee dans les differents domaines des sciences de la vie, outil courant de la biologie clinique et des biotechnologies. Elle permet la visualisation de la distribution spatiale et en intensite d'une substance radiomarquee. Le marqueur utilise est un radioisotope emetteur beta. L'image se forme sur le detecteur radiosensible impressionne par l'emission radioactive de l'atome marqueur. Il a demontre que le film radiographique conventionnellement utilise comme detecteur pouvait etre remplace par une plaque thermoluminescente (sulfate de calcium dope dysprosium depose sur kapton). L'avantage de ce detecteur, par rapport au film radiographique reside dans une meilleure sensibilite (dans un rapport de 10 a 100) et une dynamique superieure (typiquement de l'ordre de cinq decades)

Cette these evalue, a travers l'etude de la premier edition du roman de jean-jacques rousseau julie ou la nouvelle heloise (1761). Les effets, sur l'interpretation que nous pouvons produire d'un texte, de tous les elements materiels (format, typographie. . . ) ou textuels (titre, prefaces, notes. . . ) qui l'accompagnent ou servent a le vehiculer et dont gerard genette a federe certains aspects sous le vocable de <>. Apres une introduction qui jette une passerel le entre etude du paratexte. << histoire des pratiques culturelles >> (roger chartier), histoire du livre et << sociolog ie des textes >> (d. F. Mckenzie), la premiere partie restitue les circonstances de la publication dejulie et analyse les textes publicitaires qui l'ont annoncee. La deuxieme s'attache a des objets paratextuels compris dans l'espace meme du livre et a leur retentissement sur la lecture du texte. On voit, au teme de ces deux premieres etapes, comment rousseau s'implique non seulement dans l'ecriture de son texte mais aussi dans l'elaboration du livre qui va porter ce dernier. De meme. Sa pratique des prefaces et des notes - c'est l'objet de la troisieme partie - est originale et aboutit a faire du lecteur un exegete constamment contraint au travail par un paratexte pense pour destabiliser. La quatrieme partie dessine la conception et les usages du livre et de la lecture qui sont ceux de rousseau puis verifie la validite des donnees theoriques ainsi mises au jour en les appliquant au reste des elements paratextuels presents dans l'edition : illustrations, table des matieres. . . La conclusion pose les bases d'une << histoire litteraire du livre au xviiie siecle >>. Si rousseau et le plus pur exemple d'un siecle durant lequel les auteurs chassent sur le terrain des formes et effets de sens du livre-objet, d'ordinaire devolu a l'editeur, voltaire, retif de la bretonne, beaumarchais. Bernadin. . . Ses contemporains ont, du lvire, une pensee et une pratique originale qu'il importe d'etudier
This thesis deals with the first of jean-jacques rousseau's novel julie ou la nouvlle heloise (1761) and studies the way our interpretation of a text can be influenced by the many differents types of textual (title, prefaces, footnotes. . . ) or material (format, paper, typography. . . ) elements that accompany or <> it. The introduction demosntrates the ne cessity of a pluri-subjects - book history, << paratextual >> studies. . . - approach to texts. The first two parts show how rousseau wanted to control not only the writing of his text but also the making of the book which carried it and which was conceived according to a litterary project. The third part proves that rousseau devised the prefaces and footnotes to his novel in order to disturb the reader and to constrain him to think by himself. The fourth and last part first of all brings to light rousseau's conception of book and reading, then tests the validity of the theorical elemen ts thus obtained by applying them to the rest of the paratextual objects present in the first editions of julie : plates , table of contents. . . The conclusion insists on the necessity to elaborate a <> : if rousseau is probably, with his novel, the most meaningful exemple of a writer implication into what is nowadays usually considered as a pure publisher concern, many of his contemporaries - voltaire, retif de la bretonne, beaumarchais, bernardin de saint pierre. . . - did expres the interest they took in the material dimension of a book conceived as capable to influence the meaning of the text it carries; that is to say as a litterary object

Dans une premiere partie, c'est l'unite de structure qu'une etude systematique des textes s'efforce de faire apparaitre. A partir des recherches des formalistes, ce travail s'attache a proposer les bases methodologiques permettant une analyse en profondeur de la syntaxe narrative des premiers contes, ceux de bestiario (1951). La deuxieme partie prolonge cette premiere approche en replacant chaque texte dans son contexte narratif et litteraire. Elle s'appuie sur les contes de la phase intermediaire, regroupes en 1970 en un seul volume : relatos, auxquels sont joints octaedro et alguien que anda por ahi, parus en 1975 et 1977. Elle presente de facon synthetique le fonctionnement narratif des contes en soulignant la place de la voix narrative, l'importance du contenu thematique et le role des traits lexicosemantiques (le jeu des contaminations qui investit les contes). Enfin texte et contexte prennent tout leur sens par la mise en evidence des relations qui se tissent avec l'ensemble des reseaux signifiants, l'intertexte et le hors-texte, en particulier dans les recueils de la derniere phase, queremos tanto a glenda et deshoras. Cette 3eme partie deborde le cadre strict des contes pour s'interesser aux conditions de leur production et a leur adequation a la societe qui les a engendres. Cette demarche exige du lecteur une participation active selon des perspectives multiples. La sollicitation constante a laquelle il est soumis et la subversion de la relation ecrivain lecteur qu'elle represente, nous conduisent a qualifier cette ecriture des contes de vertigineuse
First, a systematic study of texts based on formalists' research shows the unity of structure of the texts. This part offers a methodological basis which allows a deep analysis of the narrative syntax of bestiario's short stories. The second part is an extension of this first approach, considering each text in its narrative and literary context. It is based on the stories of the middle phase that cortazar brought together in a single volume relatos, with the addition of octaedro and alguien que anda por ahi. It presents synthetically the narrative process, the importance of thematics and the lexico-semantical characteristics (contaminations). Finally, text and context take their meaning from their interrelations with all the levels of significance, the intertextuality and the off-textualite, principally in the stories of the final phase queremos tanto a glenda and deshoras. This third part exceeds the strict limits of the short stories and concernes the conditions of their production, and adequacy to the society who created them. This process requires an active participation of the reader from multiple perspectives. This constant requirement and the subversion of the reader writer's relationship, explain our qualification of short stories as a vertiginous writing

Notre thèse propose une analyse linguistique d'un corpus composé de 23 manuels d'informatique et porte plsu précisément sur la section "Installation et Utilisation" de ces derniers. L'approche que nous avons choisie de privilégier allie la méthodologie proposée par la théorie des sous-langages (Z. Harris, 1968, 1982; L. Hirschman & N. Sager, 1982; J. Lehrberger, 1982) et la typologie textuelle adoptée par J-M Adam (1985, 1992). D'une part, les techniques de l'analyse distributionnelle nous permettent d'isoler les structures des six verbes d'action les plus fréquents dans notre corpus. D'autre part, l'analyse du discours nous sert à mettre en lumière le type de texte le plus caractéristique des manuels, à savoir le discours procédural. Nous montrons également les relations qu'entretient ce type de discours avec le discours expilcatif et descriptif. Notre thèse se termine par un ensemble de propositions d'actions pédagogiques destinées à faciliter l'apprentissage de la lecture des manuels en anglais langue étrangère pour des étudiants en informatique
A corpus of 23 hardware and software computer manuals was studied in order to find out their main characteristics. Focusing on the "Installation and Use" section of these manuals, a linguistic analysis was conducted under the light of two main theoretical currents. On the one hand, the methodology derived from the theory of sublanguages (Z. Harris, 1968, 1982; L. Hirschman & N. Sager, 1982; J. Lehrberger, 1982) helped establish the common grounds of phrase stuctures found in this written genre. Techniques base on distributional analysis were employed to determine the information format of the six most frequent action verbs in the corpus (J. M. Adam, 1985,1992) proved the high incidence of the procedural discourse and showed the interrelation among this type of text and the descriptive and explanatory ones. Pedagogical actions intended to a public of university students who need to read texts in English in the domain of computer sciences were eventually proposed

Les codes data matrix sont une nouvelle generation de codes symboliques bi-dimensionnels, derives des codes a barres, qui utilisent les deux dimensions du plan, a la maniere d'un damier dont les cases constituent les elements binaires. L'objet de l'etude est de concevoir des algorithmes de lecture pour ces codes. Les contraintes sont les suivantes : _ la lecture doit etre insensible aux ecarts angulaires entre l'appareil de lecture et le code, du moins dans une certaine marge (implication au niveau des algorithmes de reperage). _ la lecture doit s'effectuer en une duree negligeable pour un utilisateur humain (implication au niveau de la quantite de calculs des algorithmes et de leur implementation). De nombreux articles ont ete analyses, avec comme objectif de trouver et de comprendre les methodes en usage pour des problemes similaires. Les programmation et confrontation des methodes entre elles ont permis de constituer une methode combinant : detection de contour par le laplacien, localisation de contour par le gradient, validation de detection par analyse de texture. La methode adoptee est la suivante : _ detection de contours et assemblage de ces contours en chaines puis en lignes. _ recherche de couples de lignes ayant les proprietes du motif en l des codes data matrix en utilisant les proprietes geometriques et les proprietes de texture de la zone delimitee. _ analyse du bord du symbole pour identifier le nombre de cellules. _ echantillonnage des valeurs de la matrice selon le nombre et la position des cellules du bord du symbole. La methode a ete implementee dans un logiciel de traitement d'images. Des tests ont ete realises pour la valider et determiner ses limites en termes de taille des cellules, contraste, bruit, heterogeneite du blanc, distorsions optiques et projectives, focalisation. Une analyse detaillee des temps d'execution des differentes etapes a ete menee.

Dans le cadre de ce travail, je me penche sur des productions etranges et incongrues dans, le paysage editorial de notre societe, Á savoir des objets livres concus Á partir de supports et materiaux tres divers (plomb, acier, plexiglas, verre, etc. ) j’apprehende la maniere dont tous ces materiaux et techniques viennent s’agencer autour du texte - poetique - et organiser sa mise en espace ou « mise en corps ». Les objets livres qui naissent attestent d’un dialogue profond et intime : le texte se plie parfois Á l’objet mais la reciproque est vraie; litterature et esthetique oeuvrent de concert. Ces livres se donnent Á voir, Á lire et Á penser; ils suscitent par leur rigueur quasi conceptuelle des interrogations philosophiques et des meditations esthetiques que je tenterai de cerner. Pour moi, la notion de livre objet, de « livre sculpture », est interessante car elle interroge le livre dans sa forme traditionnelle d’assemblage de cahiers cousus ou colles, composes de feuilles. Il y a une mise en espace qui fait que la definition meme de livre ne va plus de soi. Elle interroge aussi l’ecriture dans son statut, tant il est vrai que dans un objet livre, le texte est parfois amene Á disparaitre, etant litteralement « implique », au sens latin d’ « enveloppe » dans l’objet. Dans quelle mesure le texte est-il capable de survivre Á l’environnement plastique qui lui est offert? y a-t-il deperdition ou surcroit de sens ? par ailleurs l’objet livre remet en cause notre mode de lecture. Il ne se lit pas de facon lineaire mais de maniere spatiale et dynamique. Sa consommation se fait par le regard et le toucher ; le corps a une grande place dans son apprehension. L’objet livre provoque une perte des reperes, il cree une sorte d’ebranlement des sens qu’il s’agira de comprendre. C’est aussi le paradoxe d’un objet aux formes et lignes arretees, mais qui deploie de maniere infinie son univers onirique. L’espace du livre comme lieu de la dilatation. Peut-on encore parler de livre ? de livre «Á la limite » peut-etre. Quoiqu’il en soit, il recele et celebre une enigme qu’il s’agit de dechiffrer
In the framework of this work, i shall bend over strange and i improper productions in the editorial landscape of our society, namely book objects conceived from supports and very diverse materials (lead, steel, plexiglas, glass). I shall examine the way all these materials and techniques come and put themselves together around the text - always poetic - and organize their performance in space or how they are in a `way "set in body ". Books objects which are born give evidence of a deep and intimate dialogue : the text sometimes complies vvit h the object but the reverse is true ; literature and aesthetics work together. These books show themselves, to be readable and thinkable ; they arouse, by their almost abstract rigour, philosophic questionings and aesthetic meditations which i shall try to encircle. For me, the notion of book-object or "book sculpture " is a interesting because it questions the book in its traditional shape of assembly of pages sewn or stuck, consisted of sheets. There is a performance in space which makes that the definition of book is not obvious more. It also questions the writing- in its status, so much it is true that in a book object, the text is sometimes brought to disappear, being literally "implied ", the word implied being taken in its latin acception, meaning "envelopped" within the object. In vvhat measure is the text able to subvive to the plastic a environment which is offered to him? is there decrease or increasing of sense ? besides the book object questions our sway of reading. One doesn't read it in a linear way but in a spatial and dynamic way. Its consumption is made by the glance and the touch, the body has a big place its apprehension. The book-object provokes indeed a loss of marks, it creates a kind of shaking of the senses which demand to be understood. It is also the paradox of an object vvhich forms and lines are settled(fixed), but that spreads, displays its dreamlike universe in a infinite way. The space of the book as the place of the dilation. Can vve still speak about book? of book "to the limit" maybe. Whatever it might be, it conceals and celebrates an enigma vvhich i vvill try to decipher

Notre recherche porte sur l'instrumentation de l'étude de contenus sonores et graphiques visant la production de nouveaux points de vue critiques. À l'heure où le Web domine l'horizon technique et conceptuel des pratiques documentaires savantes, nous proposons une instrumentation logicielle des gestes fondamentaux du travail critique (annoter, structurer, fragmenter, spatialiser, catégoriser, recomposer, mettre en relation, hiérarchiser. . . ). Notre analyse fait dialoguer l'ingénierie des connaissances, l'ingénierie documentaire et multimédia, les hypertextes spatiaux et l'interaction humain-machine, et s'adosse à une étude de l'histoire des techniques et technologies de lecture prolongée par une discussion philosophique et anthropologique autour de la notion de document numérique. Nous proposons en premier lieu un modèle conceptuel générique unifiant l'interprétation de contenus multimédias hétérogènes. Ce modèle propose des entités rendant possibles les différentes opérations matérielles et mentales fondant le travail critique, et favorise l'articulation des gestes analytiques (sélection, fragmentation) et synthétiques (spatialisation libre, contextualisation des fragments dans des structures interprétatives). Nous proposons également un environnement logiciel complet qui, adossé au modèle, permet l'étude en profondeur d'un document ainsi que l'appropriation critique d'un vaste corpus fragmentaire multimédia. Cet environnement a donné lieu à des pratiques documentaires savantes innovantes : commentaire composé de conférences de philosophie enregistrées, analyses sémiotiques de corpus multimédias, segmentation et mise en tableau de partitions musicales synchronisées
Our research aims at designing and developing tools which enable scholarly readers to perform a critical reading on sound and graphic documents. We propose software tools which make the fundamental critical operations possible (annotating, structuring, fragmenting, free Spatializing, labelling, marking, recomposing, linking, organizing. . . ). Our analysis articulates several disciplines: knowledge engineering, multimedia and document engineering, spatial hypertexts as well as computer-human interaction. We rely on a study of the history of reading and writing techniques and devices, and extend it with a philosophical and anthropological discussion about the nature of digital documents. We first propose a generic conceptual model which unifies the interpretation of heterogeneous multimedia contents. This model proposes entities which make the various material and cognitive operations on which relies critical work possible. These entities ensure a strong articulation between analytic (selection, fragmentation) and synthetic (free spatialization, fragments contextualization into interpretative structures) operations. We also propose a complete software environment which relies on the model and enables readers to thoroughly study a single document as well as a large multimedia fragments-made corpus. This software environment gave rise to innovative scholarly practices: critical essay of philosophy recorded lectures, semiotic analysis of multimedia corpora, segmentation and charting of synchronized music scores

"Stress", "surmenage", "asthénie", "tension nerveuse", etc. , ces mots qui se multiplient désormais dans les médias sont les signes d'un problème majeur de notre civilisation, que la psychiatrie et la psychopathologie pointent de manière alarmante : l'homme contemporain est le sujet d'une souffrance, qui se généralise sous les noms de fatigue et de dépression. Au centre de ces pathologies apparaît la question du rapport du temps à soi. Assailli par les impératifs entrepreneriaux d'optimisation de la performance, sur lesquels reposent l'essor et le développement de la technoscience et de son industrie, le soi est empressé à gagner du temps. Que veulent donc dire ces pathologies du temps, qui s'accroissent dans le développement des civilisations occidentales modernes ? Qu'en est-il, dans l'ordre d'un tel monde, du travail de tous ceux qui "perdent leur temps" : artistes, penseurs, chercheurs… ? Face à la fatigue d'être soi, la question de la thérapeutique : le travail de soi sur soi, selon son tempo, dont le modèle ontique antique est le souci de soi. Ce travail que la psychanalyse a pu nommer perlaboration implique une temporalité irréductible à la diachronie de l'accélération. Elle rappelle que le soi est constitutivement et originairement ouvert à une altérité improgrammable, laquelle ne saurait se résoudre à l'équation d'un gain. Confronté à sa propre indétermination, le soi est le lieu d'une certaine dépressivité, qui est en même temps, à la condition d'un accueil inconditionnel de l'autre étranger au-dedans, la capacité par laquelle le soi se constitue, et se déploie une recherche selon son imprévisibilité, sa liberté et son temps perdu
"Stress", "overwork", "asthenia", "nervous tension", etc. , these words that are nowadays growing in number in the medias are the signs of a major problem of our civilization, that psychiatry and psychopathology appoint in an alarming way: the contemporary man is the subject of a suffering, which comes into a general use as tiredness and depression. In the center of these pathologies appears the question of the time relation to oneself. Bombarded with the enterprise requirements of performance optimization, on which the rise and the development of technoscience and of its industry rely, the self is bustled about earning time. What do these pathologies of time mean, those wich increase with the development of modern western civilizations? What happens, in the order of such a world, of the work of all those who "loose their time": artists, thinkers, searchers…? In front of the tiredness to be the self, the question of therapeutic: the work of self on self, according to its tempo, whose ancient ontic model is the worry of the self. This work that psychoanalysis could have named perlaboration involves a temporality which is irreducible to the diachrony of acceleration. It reminds that the self is constitutively and originally opened to an unprogrammable alterity, which alterity could not be contained in the equation of a gain. Confronted to its own undetermination, the self is the place of one depressivity, which is at the same time, under the condition of an unconditional welcome of the other stranger inside, the ability by which the self constitutes itself, and one research is spread  according to its unpredictability, its freedom and its lost time

Notre mémoire propose l’analyse de la dimension métafictionnelle du roman La fontaine pétrifiante [The Affirmation, 1981] de l’écrivain anglais Christopher Priest. Convoquant des idées de Bougnoux, Dällenbach, Klein, Paterson, Ricardou et Saint-Gelais, notre étude s’attarde à la manière dont les dispositifs métafictionnels, en dépit de leur potentiel déstabilisant, sont pour la plupart graduellement pris en charge par l’univers diégétique. En effet, nous envisageons une avenue de lecture qui attribue des motivations aux procédures réflexives de ce roman de science-fiction. La mise à mal de l’autorité narrative, l’enchâssement réciproque des récits, le transit, la métalepse et le télescopage semblent ainsi se mettre au service de la fiction, ce qui a pour conséquence de préserver l’effet de représentation, ou du moins, de ne pas l’entraver.
Notre mémoire propose l’analyse de la dimension métafictionnelle du roman La fontaine pétrifiante [The Affirmation, 1981] de l’écrivain anglais Christopher Priest. Convoquant des idées de Bougnoux, Dällenbach, Klein, Paterson, Ricardou et Saint-Gelais, notre étude s’attarde à la manière dont les dispositifs métafictionnels, en dépit de leur potentiel déstabilisant, sont pour la plupart graduellement pris en charge par l’univers diégétique. En effet, nous envisageons une avenue de lecture qui attribue des motivations aux procédures réflexives de ce roman de science-fiction. La mise à mal de l’autorité narrative, l’enchâssement réciproque des récits, le transit, la métalepse et le télescopage semblent ainsi se mettre au service de la fiction, ce qui a pour conséquence de préserver l’effet de représentation, ou du moins, de ne pas l’entraver.
This thesis explores the metafictional dimension of British novelist Christopher Priest’s 1981 novel The Affirmation [La fontaine pétrifiante]. Making use of theories and ideas from the works of Bougnoux, Dällenbach, Klein, Paterson, Ricardou, and Saint-Gelais, this study shows how metafictional devices, in spite of their destabilizing potential, are gradually incorporated by the diegetic universe deployed in the novel. This study relies on a specific analytic reading that attributes motivations to the reflexive mecanisms found in Priest’s science-fiction novel. For instance, experimental devices such as the constant questioning of narrative authority, the multiplication of embedded plots and storylines, the transit, the frequent use of metalepsis and telescoping, seem all to serve the purpose of the story, therefore preserving the effect of realist representation or, at least, not disrupting it.
This thesis explores the metafictional dimension of British novelist Christopher Priest’s 1981 novel The Affirmation [La fontaine pétrifiante]. Making use of theories and ideas from the works of Bougnoux, Dällenbach, Klein, Paterson, Ricardou, and Saint-Gelais, this study shows how metafictional devices, in spite of their destabilizing potential, are gradually incorporated by the diegetic universe deployed in the novel. This study relies on a specific analytic reading that attributes motivations to the reflexive mecanisms found in Priest’s science-fiction novel. For instance, experimental devices such as the constant questioning of narrative authority, the multiplication of embedded plots and storylines, the transit, the frequent use of metalepsis and telescoping, seem all to serve the purpose of the story, therefore preserving the effect of realist representation or, at least, not disrupting it.

Les Parekbolai d’Eustathe de Thessalonique sur l’Iliade constituent un texte qui n’est traduit et analysé ni enfrançais ni dans une autre langue européenne. Nous proposons une traduction du commentaire d’Eustathe auchant VI de l’Iliade et une analyse technique qui sert à montrer : i) en quoi consiste la particularité du textecomme Parekbolai, ii) quelle est l’originalité d’Eustathe, iii) de quelle manière le scholiaste sélectionne,combine et compile les sources différentes, iv) dans quel but il fait une compilation d’innombrables extraitsdans son commentaire continu, et enfin v) quelle est la lecture d’Homère chez Eustathe de Thessalonique.Nous tentons, d’abord, de faire une traduction littérale du texte d’Eustathe pour montrer l’esprit analytique etsynthétique du scholiaste par rapport au texte homérique. Nous passons ensuite à une analyse technique ducommentaire où nous proposons une troisième lecture technique de la deuxième lecture sur le texte d’Homère.Pour cela, nous proposons une classification thématique des extraits de commentaires qui composentprogressivement la réception d’Homère chez Eustathe. Il s’agit, en effet, i) des scholies anciennes sur l’Iliade,ii) des citations poétiques, iii) de certaines citations homériques, iv) des extraits des prosateurs et v) desremarques étymologiques d’Eustathe. Ensuite, il s’agit vi) des remarques originales d’Eustathe qui contiennentdes explications et des observations sur la vie intérieure des héros et vii) enfin, il s’agit du commentairepersonnel d’Eustathe indiquant ses objectifs pédagogiques par rapport au texte homérique
The Parekbolai of Eustathius of Thessalonica on the Iliad constitute a text that is not translated and analyzedeither in French or in any other modern European language. We propose a French translation of thecommentary of Eustathius on the rhapsody VI of the Iliad and a technical analysis whose purpose is todemonstrate i) which is the particularity of the text as Parekbolai ii) what is the originality of Eustathius, iii)how the scholiast selects, combines and compiles the sources, iv) in which purpose he makes a compilationof innumerable extracts in his autonomous commentary and finally v) which is the lecture of Homer inEustathius of Thessalonica. We propose, first, a literal translation of the text of Eustathius in order to show theanalytical and synthetic spirit of the scholiast in relation to the Homeric text. Then we make a technicalanalysis of the commentary and we propose a third technical lecture of the second lecture of the Homeric text.We propose a thematic classification of the extracts of the commentaries which compose progressively thereception of Homer in Eustathius. These are: i) the ancient scholia on the Iliad, ii) the poetical quotations, iii)certain Homeric quotations, iv) the extracts of prose writers and v) the etymological remarks of Eustathius.Then vi) they are the original remarks of Eustathius that contain explanations and observations on the innerlife of the heroes, and vii) finally, the personal commentary of Eustathius which indicate the pedagogicalobjectives in relation to the Homeric text

La détection et le suivi du mouvement de la bouche est une étape préalable à de nombreux systèmes de traitement de flux vidéo ou d'interaction homme-machine (e. G. La lecture labiale, la reconnaissance des expressions, le maquillage en ligne). Le problème consiste à détecter les lèvres dans une image et au suivi de leur mouvement dans une séquence vidéo. Pour la tâche de détection, nous proposons deux méthodes : l'une se base sur la règle de Bayes pour segmenter les lèvres de la peau dans une image en couleur. L'autre méthode se base sur un modèle actif de forme pour localiser les points caractéristiques des contours des lèvres. Pour la tâche de suivi, nous proposons deux méthodes adaptatives : l'une peut être considérée comme une généralisation du modèle actif de forme et d'apparence. Nous construisons un modèle spécifique qui réalise son apprentissage en ligne sur la séquence vidéo : la forme, la texture, les caractéristiques locales de la bouche sont apprises directement à partir de la séquence. Notre méthode possède plusieurs avantages : tout d'abord, l'étape d'entraînement hors ligne est complexe et prend beaucoup de temps de préparation, un apprentissage en ligne permet de l'éviter; ensuite, notre méthode a la capacité de s'adapter aux nouveaux environnements; enfin, elle donne de meilleurs résultats que celles de la littérature. Ensuite, nous présentons une méthode qui permet de suivre un visage parlant dans une séquence. Notre méthode utilise toutes les connaissances disponibles non seulement en ligne mais aussi hors ligne. Il est connu qu'un système adaptatif présente un problème de dérive qui correspond à une divergence du modèle qui peut s'éloigner lentement de l'objet après un certain nombre d'images dans la séquence. Nous proposons d'utiliser un apprentissage hors ligne pour sélectionner les informations pertinentes. L'expérimentation montre que notre méthode donne de meilleurs résultats que la méthode IVT

Les travaux présentés dans ce mémoire abordent les différentes étapes nécessaires à la lecture d'un texte dactylographié pour un non-voyant. Ces travaux s'appuient sur la conception existante et commercialisée d'un dispositif électronique de lecture de texte pour aveugles: l'appareil Delta. Le fonctionnement de celui-ci est détaillé et les diverses améliorations apportées à cet appareil sont présentées. Ce document discute ensuite d'une nouvelle génération de cet appareil équipé d'un scanner à main. Aussi une technique de segmentation d'images en blocs est mise au point, conjointement à une procédure de discrimination texte/graphique, permettant d'écrire l'image sous forme de blocs de texte. Les blocs sont détectés grâce à un balayage périodique appelé suivi de sondes, puis extraits grâce à un suivi de contour modifié qui utilise une matrice d'observation. Une procédure d'analyse des objets connexes contenus dans chaque bloc permet de distinguer le texte du graphique suivant cinq critères de discrimination et remet en cause la segmentation du bloc effectuée si des objets graphiques sont contenus dans le bloc. Ces techniques sont évaluées dans ce mémoire. Une organisation de ces blocs, appelé ordre logique, permet ensuite de les enchaîner grâce à l'intervention de l'utilisateur qui valide chaque bloc proposé. Certains séparateurs graphiques détectés dans l'image sont alors pris en compte pour améliorer l'ordre détecté et limiter le nombre de rejets par l'utilisateur des blocs proposés

L’échec scolaire ne cesse d’augmenter de même que l’écart entre les élèves les plus faibles et les plus performants (PISA 2003, 2006, 2009, 2012). Lire est une activité complexe qui nécessite la maîtrise conjointe de deux compétences, identifier des mots et comprendre ce qui est écrit. L’identification des mots est la première cause de difficulté : ce code qui lie l’oral à l’écrit repose sur des conventions non perçues par les élèves non encore capables d’accéder aux symboles. Nous avons élaboré un dispositif nouveau pour expliquer aux élèves le rapport entre la syllabe orale et la syllabe écrite : une représentation du système d’écriture et un matériel de manipulation des phonogrammes. Pour cela nous avons inclus une étape supplémentaire au sein d’une méthode de lecture et l’écriture, l’identification de pseudo-mots, c’est-à-dire de signifiés sans signifiants. Afin de ne pas négliger la compréhension en début d’apprentissage, des récits sont entendus. Ils sont extraits d’un album en 30 chapitres où l’héroïne, une petite sorcière, donne du sens aux pseudo-mots avec ses formules magiques. En phase d’entraînement, le mot prend sa place dans des activités diverses de lecture – identification et compréhension – et d’écriture. L’expérimentation a produit les effets attendus chez des élèves tout venants de Cours préparatoire en Zone d’éducation prioritaire en identification et production de mots, sans effet négatif dans les autres domaines de l’écrit
School failure continues to increase in France, as well as the gap between the lowest and highest performing pupils (PISA 2003, 2006, 2009, 2012). Reading is a complex activity that requires mastering conjointly two skills, word identification and meaning understanding. Word identification is the main cause of reading difficulty: the code that binds oral and written information must be understood as being based on conventions, and the pupils who cannot access to symbols encounter difficulties in this understanding. In the present work, we have developed a new learning device that makes clear to children the relationships between oral and written syllables. This device comprises a representation of the writing system and material that enables to manipulate phonogrammes. To this end, we have included an additional step within a reading and writing method, the identification of pseudo-words, that is to say, of “signifieds” (plausible words) without “signifiers” (no corresponding referee or meaning). In order not to neglect the understanding dimension at the beginning of the learning phase, oral stories were presented to the children. They were extracted from an album of 30 chapters in which the heroine, a young witch, attributes meaning to these pseudo-words through her magic spells. In the training phase, the pseudo-words (associated with its signifier) are presented inside various reading - identification and understanding - and writing activities. Our specific training had the expected positive effects in unselected grade 1 elementary pupils from areas of prioritary education. These effects concerned mainly the identification and production of words, without adverse effects in other aspects of writing

Au cours des dernières années, l’automatisation en bactériologie clinique est devenue très importante du fait de l’augmentation constante du nombre d’échantillons mais nécessite tout de même des améliorations. Une revue a été rédigée pour présenter les nouveaux challenges et opportunités dans la surveillance et la détection des bactéries multi-résistantes. Premièrement nous avons testé de nouveaux outils technologiques innovants permettant la lecture plus précoce des antibiogrammes grâce à des scanners de haute résolution d’images: scanner Advencis Bio-System Incubator et le Scan® 1200 et de réaliser l’ensemencement des antibiogrammes en automatique sur un automate déjà existant le PREVI® Isola (bioMérieux, Marcy l’Etoile, France). Dans un second temps, une analyse rétrospective de la résistance aux antibiotiques observés sur l’hôpital la Timone à Marseille a été réalisé entre 2014 et 2016. Nous avons développer un logiciel d’interprétation automatique des phénotypes basé sur la reconnaissance d’images pour lequel un brevet a été rédigé : le logiciel « ANTI-LOGIC ». Le but de notre troisième travail a été de participer au développement d’une PCR en temps réel permettant de détecter le gène mcr-1. Puis, nous avons travaillé sur des souches multi-résistantes afin de tester un panel constitué de 29 à 32 antibiotiques. Pour la détection des souches résistantes à la colistine, un milieu de culture sélectif a été mis au point et nous avons essayé de trouver une alternative thérapeutique par l’étude de combinaisons d’anciens antibiotiques (colistine-sulfadiazine) pour le traitement et la décolonisation avant greffe fécale de patients infectés ou colonisés par des BMR
In the last few years, automation in clinical microbiology has become very important due to the constant increase of samples but they need to be improved. A review of the literature was performed to expose the new challenges and the new opportunities in the surveillance and the detection of multi-drug resistance bacteria.For that purpose, we conduct a thorough search to test new innovative technological tools for reading earlier AST with high-resolution image scanner: Advencis Bio-System Incubator and the Scan® 1200 and to carry out the automatic seeding of AST with the PREVI® Isola system (bioMérieux, Marcy l’Etoile, France). In a second step, the retrospective analysis of antibiotic resistance and phenotypes observed at La Timone hospital in Marseille was carried out between 2014 and 2016. We have developped a new software for the automatic interpretation of phenotypes based on image recognition protected by a patent: the "ANTI-LOGIC" software. The aim of our third work was to participate on the development of a real-time PCR to detect the mcr-1 gene. We then worked on multi-resistant strains with Gram-negative bacteria, we have tested a large panel of 29-32 antibiotics to see if we are in a therapeutic stalemate. For the detection of colistin resistant strains, a selective culture medium has been developed. In order to finish this part, with the appearance of colistin-resistant strains, we tried to find a therapeutic alternative by studying combinations of old antibiotics (colistin-sulfadiazine) for the treatment and decolonization before faecal transplantation of patients infected or colonized by multi-resistant bacteria

La réflexion portant sur la mondialisation dans son rapport à l'identité et à l'Etat a pour objectif premier, globalement, de mettre en évidence puis de discuter de l'impact - réel ou supposé - de la mondialisation sur l'Etat. Elle s'articule d'autre part et peut-être plus fondamentalement autour de la thématique consistant à dégager une idée de l'identité nationale qui soit résolument moderne, C'est-à-dire, qui réponde à l'exigence d'adaptabilité qu'impose le contexte international qui se fait jour, et qui semble augurer de changements significatifs ; changements touchant notamment aux diverses modalités de perception et de représentation de soi. En d'autres termes et plus concrètement, de la recension des travaux touchant cette question, il se dégage généralement une réflexion qui vise à répondre à la problématique suivante : dans le contexte international actuel marqué par une tendance relativement prononcée à l'ouverture de leurs frontières par les Etats (logiques agrégatives), tendances suscitées aussi bien par l"orchestration d'une âpre et rude concurrence dans le commerce international que par les multiples stratégies de déploiement de la puissance à l"échelle de la planète, comment articuler la nécessité de l'ouverture des frontières avec la non moins nécessaire structuration ou réaffirmation d'une identité nationale sereine, porteuse de cohésion et de progrès sociaux ? Comment penser, aujourd'hui, une identité nationale équilibrée (non autarcique et non particulariste), c'est-à-dire qui puisse intégrer simultanément et harmonieusement sa double dimension de clôture et d'ouverture (principes dialectiques d'exclusion et d'inclusion) ? Il est donc souvent question de penser la mondialisation, accessoirement dans son rapport à l'Etat, plus fondamentalement dans sa relation à l'identité.

La protection des données stockées sur les circuits intégrés mémoires est un enjeu majeur de notre société. Aujourd’hui, ces circuits sont partout, de l'électronique grand public (carte SIM, clés USB), aux satellites en passant par les cartes bancaires et les passeports numériques. Ce travail de thèse répond à la question suivante : "Est-il possible de lire, physiquement, l'information stockée dans une mémoire non volatile (NVM) ? ". Par opposition aux attaques logicielles (software), les approches physiques (hardware) sont destructrices du composant. Pour accéder à l'information contenue dans le coeur de la mémoire, il faut donc contrôler cette destruction progressive. Nous avons mis au point une méthode en quatre étapes adaptable à chaque famille de NVM : 1) analyse technologique, 2) descrambling des adresses, 3) préparation d'échantillon pour rendre les données accessibles et 4) lecture des données. La difficulté et la complexité de ce travail se comprennent mieux en partant du résultat recherché. Par exemple, la donnée (0 ou 1) d'une cellule mémoire Flash correspond à la présence/absence d'une charge de quelques centaines d'électrons stockée sur la grille flottante d'un transistor. Lire la bonne valeur nécessite une technique à forte résolution topographique et potentielle, suffisamment peu invasive pour ne pas effacer ces électrons, mobiles par nature. Pour les technologies mémoires actuelles (noeud ≥90nm), nous montrons que le contraste de potentiel passif (PVC) ou les modes électriques de la microcopie à forces atomiques (AFM) sont adaptés à ces contraintes. Dans cette approche, l'étape n°3 de préparation d'échantillon s'avère déterminante pour mettre à nu le lieu de stockage des charges sans les perdre. La méthode mise en place dans cette thèse se base sur une caractérisation fonctionnelle et technologique des mémoires et une compréhension des techniques de préparation et d'analyse des composants. L'expérience acquise pendant ces trois ans montre l'importance du choix de la technique de lecture et de l'ajustement des paramètres en fonction du type de mémoire à analyser. Pour les futures technologies (noeud ≤65nm) ou silicium sur isolant (SOI), notre méthode devrait rester applicable
Protection of data stored on integrated circuit memories is a major preoccupation of our society. Today, these circuits are everywhere, from electronics for the general public (SIM charts, USB flash memories), to satellites, bank cards and numerical passports. This thesis strives to answer the following question: “Is it possible to physically read the information stored in a non volatile memory (NVM)?”. Contrary to software attacks, physical approaches (hardware) destroy components. To reach the information contained in the core of a memory, this progressive destruction must be controlled. We have developed a four stage method adapted to each NVM family: 1) technological analysis, 2) address descrambling, 3) sample preparation to make data accessible and 4) data reading. The difficulty and complexity of this work can be better understood if we start with the desired result. For example, the data (0 or 1) of flash memory cell corresponds to the presence/absence of a charge of several hundred electrons stored on the floating gate of a transistor. Detecting the correct value requires a technique with strong topographic and potential resolution, which is as non invasive as possible to avoid erasing the electrons which are by nature, highly mobile. For current memory technologies (node ≥90nm), we show that passive voltage contrast (PVC) or electric modes of Atomic Force Microscopy (AFM) are adapted to these constraints. With this approach, stage n°3 of sample preparation is the key step to expose storage location of programmed charges without losing them. The method described in this thesis is based on a functional and physical characterization of memories coupled with an understanding of component preparation and analysis techniques. The experience gained over the past three years shows the importance of choosing the right reading technique and adjusting parameters according to the type of memory to be analyzed. For future technologies (node ≤65nm) or silicon on insulator (SOI), our method should remain applicable

Cette étude, après avoir souligné l’évolution complexe de l’enseignement de la littérature au secondaire, et les difficultés actuelles face à ce que les instructions officielles nomment la lecture analytique, montre les intérêts didactiques du texte poétique résistant. Une mise en œuvre auprès d’élèves de 3e dans le cadre de cet apprentissage, et l’analyse de leurs textes de lecteurs, permettent ainsi de vérifier l’intérêt didactique du texte poétique résistant. En effet, les zones d’indéterminations spécifiques qui le caractérisent créent une dynamique motivationnelle et stimulent l’effort interprétatif de l’élève. Les contraintes fécondes de ce type de texte favorisent ainsi une lecture littéraire « dialectique », plurielle, contribuant à la compréhension de la notion d’interprétation littéraire. La rencontre avec les textes poétiques résistants apparait donc comme une expérience précieuse, porteuse de progrès pour l’apprentissage de l’élève et pour son autonomisation
After underlining the complex evolution of teaching literature at Secondary school level, and the current difficulties faced when teaching the official syllabus, particularily as far as analytical reading is concerned, this study reveals the educational benefits of teaching Resistance poetry. An experiment carried out with Year 10 pupils, and the analysis of their reader's texts enables us to assess the educational importance of the study of Resistance poetry. Indeed, the characteristic indetermination zones create a motivational dynamic and stimulate interpretational efforts amongst the pupils. The prolific constraints of this type of text encourage a « dialectic » and plural literary reading of the text, contributing to the understanding of the notion of literary interpretation. The encounter with Resistance poetry appears then to be a valuable experience, encouraging pupils to progress and become more independent

Cette thèse traite de la reconnaissance de caractères manuscrits provenant de la segmentation d'un mot ou d'une chaîne de caractères numériques dans le contexte particulier de la lecture automatique de chèques et d'enveloppes postales. Le premier chapitre présente un état de l'art dans le domaine de la reconnaissance de l'écrit et notamment les étapes concernant la conception d'un système de reconnaissance de caractères. Le deuxième chapitre traite de la reconnaissance proprement dite. Après une analyse détaillée des différentes méthodes proposées dans la littérature, les deux méthodes retenues, la séparation linéaire et la distance de Mahalanobis, sont décrites. Le troisième chapitre est consacré à la définition des caractéristiques et à la construction du vecteur représentant chaque caractère. Les familles de caractéristiques retenues, incluant à la fois des mesures statistiques et des primitives structurelles, sont détectées à partir de différentes représentations du caractère. Un algorithme de recherche d'une combinaison optimale représentation/famille de caractéristiques est présenté. Le choix de la dimension du vecteur et le problème des composantes manquantes pour certaines observations sont discutés. Le dernier chapitre présente les différentes applications dans lesquelles les travaux de la thèse ont été intégrés. Les deux premières applications concernent la lecture automatique des enveloppes postales américaines et plus spécialement la reconnaissance de graphèmes issus de la segmentation des mots manuscrits cursifs ainsi que la reconnaissance des chiffres provenant de la segmentation du code postal. La troisième application concerne la lecture automatique des chèques postaux français et plus particulièrement la reconnaissance des chiffres issus de la segmentation des deux montants numériques. Les différents aspects de l'étude présentée sont approfondis tant sur le plan bibliographique que sur le plan algorithmique. Ils ont conduit à la mise au point de méthodes de reconnaissance robustes qui ont été validées expérimentalement sur d'importantes bases de caractères et de mots manuscrits

The discussion about the extent to which technology structures the human sphere is nowadays severely hampered by the popularization of mythological (Promethean threat, etc.) or narrative analogies (threat of AI, cyborg, etc.). Many authors who have questioned the essence of technology in detail have come to divide it into two categories, roughly summarized as (post)modern technology and ancient technology, thus evacuating the formal quality of technology. The feeling of anxiety that our societies experience in front of the autonomy and empowerment of technology would be explained by the ontological discontinuity of the human-technology relations. Isn't transhumanism, incidentally, the concrete embodiment of this rupture? Our thesis postulates that in order to correctly interpret the emergence of phenomena such as transhumanism, we need a philosophical reading of the phenomenon of technique. Now, a philosophical reading of the technique is only possible by questioning the anthropological and ontological roots of technology itself. Our intention to use philosophy to tackle this complex and highly mediatized issue of transhumanism leads us to reinvest pre-existing and absolutely fundamental metaphysical questions regarding the relationship between technology and human beings. We have chosen to take a phenomenological approach to better understand transhumanism, in order to outline the metaphysical issues at stake in our technical imaginary, as well as to serve as a new entry point to the question of technology itself. The eidetic reduction allows us to identify the internal divergences of transhumanism in order to express a minimal discourse, the desire to improve the human being through technology. This dialogue can from then on be assumed by the philosophy of technology and serve as a revealing phenomenon, while taking part in a major discussion that is still ongoing. In spite of the cultural and anthropological evolution of technology and its objects, we defend the hypothesis that there is no rupture between a modern technology and an ancient one, and that the emergence or the solidification of forms of contemporary technical imaginaries contributes to the ontological sphere of human existence. Our purpose is to return to the questions that technology raises towards the being of the human, instead of staying at the human that raises questions about the impact of science and technology. The transhumanism is considered as a starting point to the question of technology, which allows to reinstate the human-technology relations in the temporality of a continuous evolution, and induces a renewed and plastic adaptation of the human being to his environment. Our first part introduces the conceptual framework of the understanding of the technical object, as an object embedded in human mediations. We question this object from familiar landmarks, between mechanism and finalism, gesture and mediation, organ and tool. This allows us to determine some phenomenological aspects regarding body unity and the relation between "paraphernalia" and technical object. These defining elements are embodied in the analysis of contemporary techno-scientific objects, which determines the convergences and divergences between the mode of existence of technical objects and the one of emerging objects, in order to induce the possibility of a formal continuity in the ontology of the technical object. It is then necessary to question the relationship of the human being to his materiality, and thus his relationship to his milieu and temporality. Our second part aims at revitalizing the phenomenology of the dwelling through anthropology, in order to bring technology into play at the center of the human experience. We put our technical milieu back at the center of an epistemology that focuses on the notions of intention, invention and imagination, in order to reconstruct the relation of technology to human virtuality and to propose an analysis of the evolution of technology outside the ontic framework of human historicity. This apparent independence of technology requires us to question the reasons behind the feeling of threat that contemporary technology gives rise to. Our third part reshapes the rational and irrational dangers of which technique is the scapegoat by placing them outside the essence of technology itself. We start from a metaphysics of the substance of worldly objects which locates these concrete perils within the framework of the anthropological evolution of production modes and technical progress. We present these elements as the symptom of the transition from a humanist imaginary to a form of technical imaginary. This transition participates in a redefinition of the humanism that is able to overcome the technological ban and to testify of the cultural reality of technology. The emblematic example of these new technical imaginaries is the emergence of transhumanism. The fourth part thus extends these concrete questionings by focusing on the way in which transhumanism reclaims the metaphysical stakes of our materiality. It is based on the transhumanist conception of the human body through the difference therapy/enhancement, which reveals the invariant of the body phenomenon and revitalizes the truly disruptive viewpoints of transhumanism on immortality. They contrast with the existential relation of the human to finitude, considered as a structuring horizon of time. The opening of finitude to new temporalities invites us to question the way in which transhumanism brings into play the thought of eschatology and transcendence as a measure of lived time. Therefore, our fifth and last part questions the notion of transhumanist Grand Narrative in the light of emblematic technical myths, in order to unveil the metapoetics of imaginaries that support transhumanist and anti-transhumanist discourses. We locate the mythification of transhumanism in a more general eschatological and temporal process, taking into account the chosen recourse of transhumanist movements to technophilic optimism. These interrogations allow us to reinvest our analyses of the milieu and temporality to synthesize the continuistic evolutionism that makes transhumanism a consistent and metaphysical vector of the technical organization of the human sphere.
Le débat visant à évaluer dans quelle mesure la technique structure la sphère humaine est aujourd’hui grandement bridé par la vulgarisation d’analogies mythologiques (menace prométhéenne, etc.) ou narratives (menace de l’IA, du cyborg, etc.). De nombreux auteurs qui ont questionné en détail l’essence de la technique la scindent aujourd’hui selon deux modalités, résumées schématiquement en une technique (post)moderne et une technique ancienne, en évacuant la quiddité formelle de la technique. Le sentiment d’inquiétude qu’éprouvent nos sociétés face à l’autonomisation et à la puissance technique s’expliquerait par la discontinuité ontologique des relations humain-technique. Le transhumanisme, d’ailleurs, ne se fait-il pas l’incarnation concrète de cette rupture ? Notre thèse postule qu’afin de correctement interpréter l’émergence de phénomènes comme le transhumanisme, nous avons besoin d’une lecture philosophique du phénomène de la technique. Cette lecture philosophique de la technique nécessite de réinterroger les racines anthropologiques et ontologiques de la technique elle-même. Nous adoptons pour cela une approche phénoménologique de l’objet transhumaniste, qui se propose d’esquisser les enjeux métaphysiques propres à nos imaginaires techniques, en plus de servir d’entrée nouvelle à la question de la technique elle-même. La réduction eidétique nous permet de localiser les divergences internes au transhumanisme pour les rendre à l’expression d’un discours minimal, la volonté d’amélioration de l’homme par la technique. Ce discours manifesté et manifestant peut dès lors être pris en charge par la philosophie de la technique et servir de phénomène dévoilant, en prenant part à une discussion majeure et au demeurant largement entamée. Malgré l’évolution culturelle et anthropologique de la technique et de ses objets, nous défendons l’hypothèse qu’il n’y a pas de rupture entre une technique moderne et une technique ancienne, et que l’émergence ou la solidification de formes d’imaginaires techniques contemporains participe ontologiquement de la sphère d’existence humaine, et non accidentellement. Notre intention est donc de revenir aux questions que soulève la technique envers l’être de l’humain, au lieu d’en rester à l’humain comme l’être soulevant des questions sur l’impact de la science et de la technique. Le transhumanisme est pensé comme une porte d’entrée à la question de la technique, permettant de réinscrire les relations humain-technique dans la temporalité d’une évolution continue, induisant l’adaptation renouvelée et plastique de l’homme à son milieu. Notre première partie introduit le cadre conceptuel de la compréhension de l’objet technique, comme objet s’insérant dans les médiations humaines. Nous interrogeons cet objet à partir de points de repères familiers, entre mécanisme et finalisme, geste et médiation, organe et outil. Ces éléments nous permettent de déterminer certains apports phénoménologiques quant à l’unité organique et au rapport entre « util » et objet technique. Ces éléments de définition sont concrétisés dans l’analyse d’objets technoscientifiques contemporains, qui détermine les convergences et divergences entre le mode d’existence des objets techniques et celui des objets émergents, afin d’induire la possibilité d’une continuité formelle dans l’ontologie de l’objet technique. Il devient nécessaire de questionner le rapport de l’humain à l’engagement de sa matérialité, et donc de ses rapports au milieu et à la temporalité. Notre seconde partie cherche à revitaliser la phénoménologie de l’habitat par l’anthropologie, afin de faire jouer la technique au centre de la notion de vécu humain. Nous y replaçons le milieu technique au centre d’une épistémologie faisant travailler les notions d’intention, d’invention et d’imagination, pour reconstruire la relation de la technique à la virtualité humaine et proposer une analyse de l’évolution de la technique et de ses objets hors du cadre ontique de l’historicité humaine. Cette apparente autonomisation de la technique nous enjoint dès lors à questionner les ressorts du sentiment de danger que fait naître la technique contemporaine. Notre troisième partie participe d’une tentative de redéfinition de l’humanisme, apte à dépasser l’interdit technologique et à témoigner de la réalité culturelle de la technique. Elle restructure les dangers rationnels et irrationnels dont la technique se fait le bouc-émissaire en les resituant en dehors de l’essence de la technique elle-même, à partir d’une métaphysique de la substance des objets mondains qui replace ces périls concrets dans le cadre de l’évolution anthropologique de modes de production et de la notion de progrès technique. Nous présentons ces éléments comme le symptôme du passage d’un imaginaire humaniste vers une forme d’imaginaire technique, dont l’exemple emblématique est l’émergence du transhumanisme. La quatrième partie prolonge donc ces questionnements concrets en s’appuyant sur la façon dont le transhumanisme se réapproprie les enjeux métaphysiques de notre matérialité. Elle s’appuie sur la conception transhumaniste du corps humain à travers la différence thérapie/augmentation, qui dévoile l’invariant du phénomène corporel et vient revitaliser l’aspect véritablement rupturel des considérations immortalistes transhumanistes. Celles-ci viennent en contrepoint à la relation existentiale de l’humain à la finitude, considérée comme horizon de structuration du temps et du monde. L’ouverture de la finitude à de nouvelles temporalités nous invite alors à questionner la façon dont le transhumanisme fait jouer une pensée de l’eschatologie et de la transcendance comme mesure d’un temps vécu. Notre cinquième et dernière partie interroge par conséquent la notion de Grand Récit transhumaniste à l’aune de mythes techniques emblématiques, pour dévoiler la métapoétique de l’imaginaire qui sous-tend les discours transhumanistes et anti-transhumanistes. Nous en venons à resituer la mythification du transhumanisme dans un processus eschatologique et temporel plus général, prenant en compte le recours choisi des mouvements transhumanistes à l’optimisme technophile. Ces interrogations nous permettent de réinvestir nos analyses du milieu et de la temporalité pour synthétiser l’évolutionnisme continuiste faisant du transhumanisme un vecteur consistant de la structuration onto-anthropotechnique de la sphère humaine.

Ce travail s’inscrit dans une réflexion philosophique sur les transformations de la lecture littéraire dans l’environnement numérique. Nous questionnons les enjeux des nouvelles formes et techniques de textualité du point de vue de la subjectivité, telle qu’elle se construit et s’interprète à la lumière de la lecture. Cette réflexion s’appuie sur deux hypothèses. La première, énoncée par Proust dans « Le Temps retrouvé », pose que « chaque lecteur est, quand il lit, le propre lecteur de soi-même », faisant ainsi de la lecture une matrice de subjectivation privilégiée, un lieu où le soi tout à la fois advient et se discerne. La seconde a été formulée par la neurologue Maryanne Wolf : « nous sommes la manière dont nous lisons ». Outre l’histoire qui est nous contée, les pratiques et techniques empiriques de l’acte de lecture participent eux aussi à notre constitution ontologique. Aujourd’hui, ces composantes empiriques sont bouleversées par le numérique qui offre de nouveaux supports, formes textuelles et espaces de lecture. Notre ré-flexion se situe à la rencontre entre une série de transformations technologiques et les métamorphoses herméneutiques qui en résultent. Si le livre a longtemps été une médiation pour se lire soi-même et un modèle de compréhension du monde, que devient notre relation à autrui et à soi quand il cède place à des objets inédits ? Nous abordons la lecture littéraire numérique comme un prisme à travers lequel interroger le devenir de la subjectivité contemporaine. Cette recherche invite à méditer sur le renouvellement de l’imaginaire esthétique, de l’imaginaire social et de l’imaginaire existentiel qu’éveille la rencontre du texte à l’heure électronique
This work offers a philosophical research about the transformations of literary reading under the digital environment. We question the issues of the new forms and techniques of textuality regarding subjectivity, such as it builds and interprets itself in light of reading. This research is based on two hypotheses. The first one, stated by Proust in “Le Temps Retrouvé”, is that “every reader, as he reads, is the very reader of himself”, equating reading to a privileged subjectivity matrix, a place where the self comes out and discerns itself. The second one was expressed by the neurologist Maryanne Wolf: “we are how we read”. Beside the story we are told, the empirical practices and techniques of the reading act also participate in our ontological constitution. Today, those empirical elements are disrupted by the digital that gives birth to new mediums, textual forms and reading spaces. Our work is at the encounter of a series of technological transformations and the hermeneutic metamorphoses they arouse. If the book has long been a mediation to read oneself and a model for understanding the world, then what becomes of our relationship to the others and to ourselves when the book gives way to novel objects? We approach digital literary reading as a prism through which questioning the becoming of contemporary subjectivity. This research invites us to meditate on the renewal of aesthetic imagination, social imagination and existential imagination aroused by the experience of the electronic text

Thème central des débats du XVIIIe siècle sur les fondements de la sociabilité humaine et sur les sources du Moi, la compassion est aussi l’un des sentiments les plus analysés par Leopardi dans son journal philosophique, le Zibaldone. Or, plus que tout autre siècle ou tradition, le XVIIIe siècle marque de son empreinte l’étude léopardienne des passions humaines. La doctrine de la compassion de Leopardi subit-elle aussi cette influence ? Quelle place occupe Leopardi dans l’histoire moderne des théories philosophiques de la compassion ? Se situe-t-il du côté des défenseurs de la compassion, exemplairement représentés par Rousseau, ou du côté de ses nombreux adversaires ? Après un premier chapitre introductif sur le contexte où prend forme le nouveau paradigme moral et lexical du XVIIIe siècle, cette recherche aborde les grandes questions rencontrées par Leopardi dans son analyse de la compassion : la nature énigmatique de ce sentiment ; ses principes et ses composantes ; les conditions psycho-physiques des différentes catégories de personnes qui sont prédisposées ou non à éprouver ce sentiment ; les objets « pitoyables » ainsi que les états d’âme et les moments de la vie qui favorisent davantage l’apparition de ce sentiment. Enfin, le dernier chapitre ouvre une perspective sur la dernière forme de compassion envisagée par Leopardi : la compassion universelle. Ce travail souhaite ainsi souligner les nuances de la théorie et de l’expérience du sentiment de la compassion chez Leopardi, en montrant la complexité d’une analyse toujours en tension entre anthropologie et morale, ontologie et phénoménologie, philosophie et poésie
Compassion, at the center of the Enlightenment debate on the fundamentals of sociability and human nature, is perhaps one of the most analyzed feelings in Leopardi’s Zibaldone. Enlightenment contributed, more than any other tradition, to the shaping of Leopardi’s thought, and surely contributed to his interest in passions and human nature. Hence, can we say that it also influenced his examination of compassion ? What is the place of Leopardi within the modern history of the philosophical theories of compassion ? Does he stand with its defenders, whose main champion is Rousseau, or rather with its many opponents ?After an introductory chapter outlining the context in which the new moral and lexical paradigm of the Enlightenment develops, this study explores the topics examined by Leopardi in his analysis of compassion : the enigmatic nature of this feeling, its principles and elements ; the psychophysical conditions of different categories of people who are predisposed, in different degrees, to feel compassion ; the objects that move compassion ; the different moods and stages of life in which one is more inclined to compassion. Finally, the last chapter presents the ultimate form of compassion in Leopardi : the universal compassion. The main goal of this research is therefore to illustrate the diverse facets of the theory and experience of compassion in Leopardi, and to show the complexity of his analysis, which is constantly in between anthropology and morals, ontology and phenomenology, philosophy and poetry
Al centro del dibattito illuministico sui fondamenti della sociabilità e della natura umana, la compassione è forse uno dei sentimenti più analizzati nello Zibaldone di Leopardi. Più di ogni altro secolo e di ogni altra tradizione, quella illuministica ha contribuito alla formazione del pensiero di Leopardi, influenzandone soprattutto l’interesse verso le passioni e la natura umana. Si può dire che questa tradizione abbia inciso anche sull’analisi leopardiana della compassione ? Qual è il posto di Leopardi nella storia moderna delle teorie filosofiche della compassione ? Si schiera con i suoi difensori, di cui il rappresentante principale è Rousseau, o con i suoi numerosi avversari ?Dopo un primo capitolo introduttivo sul contesto in cui prende forma il nuovo paradigma morale e lessicale dell’illuminismo, questa ricerca affronta le tematiche incontrate da Leopardi nella sua analisi della compassione : dalla natura enigmatica di questo sentimento ai princìpi e componenti ; dalle condizioni psicofisiche delle diverse categorie di persone che sono più o meno predisposte a provare compassione, agli oggetti “compassionevoli” ; dagli stati d’animo ai momenti della vita in cui si è più inclini a provare questo sentimento. Infine, l’ultimo capitolo offre uno scorcio sull’ultima forma di compassione leopardiana : la compassione universale. Questo lavoro intende così mettere in luce le numerose sfaccettature della teoria e dell’esperienza della compassione in Leopardi, mostrando la complessità di un’analisi sempre in tensione tra antropologia e morale, ontologia e fenomenologia, filosofia e poesia

Le traitement d'images classique est basé sur l'évaluation des données délivrées par un système à basede capteur de vision sous forme d'images. L'information lumineuse captée est extraiteséquentiellement de chaque élément photosensible (pixel) de la matrice avec un certain cadencementet à fréquence fixe. Ces données, une fois mémorisées, forment une matrice de données qui estréactualisée de manière exhaustive à l'arrivée de chaque nouvelle image. De fait, Pour des capteurs àforte résolution, le volume de données à gérer est extrêmement important. De plus, le système neprend pas en compte le fait que l'information stockée ai changé ou non par rapport à l'imageprécédente. Cette probabilité est, en effet, assez importante. Ceci nous mène donc, selon " l'activité "de la scène filmée à un haut niveau de redondances temporelles. De même, la méthode de lectureusuelle ne prend pas en compte le fait que le pixel en phase de lecture a la même valeur ou non que lepixel voisin lu juste avant. Cela rajoute aux redondances temporelles un taux de redondances spatialesplus ou moins élevé selon le spectre de fréquences spatiales de la scène filmée. Dans cette thèse, nousavons développé plusieurs solutions qui visent contrôler le flot de données en sortie de l'imageur enessayant de réduire les redondances spatiales et temporelles des pixels. Les contraintes de simplicité etd'" intelligence " des techniques de lecture développées font la différence entre ce que nousprésentons et ce qui a été publié dans la littérature. En effet, les travaux présentés dans l'état de l'artproposent des solutions à cette problématique, qui en général, exigent de gros sacrifices en terme desurface du pixel, vu qu'elles implémentent des fonctions électroniques complexes in situ.Les principes de fonctionnement, les émulations sous MATLAB, la conception et les simulationsélectriques ainsi que les résultats expérimentaux des techniques proposées sont présentés en détailsdans ce manuscrit.

L'anglais constitue un passage obligé dans les études d'informatique, notamment la compréhension écrite de documentations, compétence première à développer chez les étudiants d'un DUT Informatique, faibles en anglais et peu motivés par une matière considérée comme mineure dans leur cursus scientifique. Notre recherche s'articule autour de solutions didactiques susceptibles de les rendre opérationnels en anglais en situation de lecture professionnelle. Nous avons privilégié une approche ascendante, inspirée par le terrain et descendante, à partir des fondements théoriques relatifs aux compétences langagières visées. Dans la première partie, qui expose le cadre théorique de la recherche, nous explicitons les termes de notre problématique (anglais de spécialité, lecture, compréhension, TICE) qui nous permirent de construire notre objet de recherche. Nous définissons ainsi l'anglais de spécialité, en tant qu'objet d'enseignement/ apprentissage et objet linguistique, étudions ce que lire et comprendre signifient, à la fois d'un point de vue cognitif et chez les didacticiens des L2, et examinons les apports des TICE à la lecture compréhension. Dans une seconde partie pratique, nous procédons à une analyse de corpus de documentations spécialisées et présentons une approche didactique mise en œuvre par le truchement d'un logiciel d'aide à la lecture, concrétisation de notre réflexion et outil de recherche, qui est expérimenté et évalué pour tester notre hypothèse d'une meilleure compréhension chez les apprenants qui ont bénéficié des aides logicielles. Nous concluons sur la validité de cette approche destinée à améliorer les stratégies de lecture de nos étudiants d'informatique
Reading documentation is an essential skill to develop in computer science students, whose level of English is low and who are poorly motivated by English, a subject considered to be minor in a science curriculum. This research aimed at proposing learning and teaching solutions to make them proficient in reading professional texts. We selected a bottom-up approach, inspired by fieldwork, and a top-down approach from the theoretical foundations related to the language skills involved. The first part expounds the theoretical framework and clarifies the terms of our research problem (English for Specific Purposes, reading, comprehension, ICT/CALL), which allowed us to construct our object of research. ESP is thus defined as a teaching/learning and linguistic object, reading and understanding are characterized from cognitive and SLA points of view, and the contribution of ICT to reading comprehension is examined. The second part, which is more practical, contains a corpus analysis of specialized texts and presents a teaching approach implemented through a software program designed to enhance reading comprehension. The latter is then experimented to test our hypothesis of a better comprehension in student groups who used hypertext reading aids compared to control groups, thus evaluating the impact of our research tool. We conclude on the validity of this approach to improve the reading strategies of computer science students

This study explores general stylistic characteristics of a sample of frequently performed works for solo tuba with prepared tape. Preliminary material includes a brief overview of the status of electronic music in the solo tuba repertoire as well as a short survey of the development of electronic music.

Paul Wittgenstein (1887-1961) made significant contributions to the piano literature for the left hand through numerous commissioned works as well as his own transcriptions. In the transcriptions, Wittgenstein preserved the texture of two-hand music, aiming for the simulation of the original works. This requires special techniques in the performance by the left hand alone. This dissertation investigations technical means and performance problems associated with the transcriptions as well as Wittgenstein's own recordings of selections from his works. Chapter 1 serves as an introduction, providing a historical overview of the role of the left hand in two-hand piano literature. Chapter 2 gives biological information on Paul Wittgenstein and discusses the commissioned works. Chapter 3 investigates special techniques in the transcriptions, in the areas of arpeggios, widespread chords, fingering, pedaling, and others. Chapter 4 discusses Wittgensteins's performance style based on his recordings. Chapter 5 presents a conclusion pointing to the benefits of performing left-hand music in two-hand piano playing.

L'histoire de la communication entre les hommes nous montre que la place de l'ecrit, la forme de l'ecriture et les techniques mises en oeuvre pour sa production, ont connu d'incessantes mutations. Le rythme lent de cette evolution a, toutefois, ete regulierement casse par de brutales remises en cause des regles dominantes, par de veritables revolutions. Ce travail repose sur l'analyse de trois de ces revolutions. Deux d'entre-elles sont essentiellement techniques, a savoir, a la fin du moyenage, l'irruption de l'imprimerie typographique ; dans la seconde moitie du vingtieme siecle, l'envahissement de l'electronique. La troisieme est surtout politique et sociale : il s'agit de l'ambitieuse entreprise d'alphabetisation generale du xixeme siecle. Or, il apparait que l'on ne peut disjoindre le progres technique des realites politiques et sociales. La thypographie n'a pris toute son importance que lorsque l'ordre theocratique et feodal a ete ebranle par le developpement de la bourgeoisie capitaliste et de la reforme. Les prodigieuses innovations techniques du xxeme siecle, faute d'etre soutenues par une ethique sociale, risquent d'opposer une caste des maitres de la communication a une masse de consommateurs ignorants et passifs. L'harmonie que l'on observe au xixeme siecle entre l'ideal philosophique affirme de democratisation du savoir et le progres des techniques de communication ressort alors comme exceptionnelle
The history of communication among people points out that the role of writing and the techniques used in its production have gone throug unending mutations. The slow rhythm of this evolution has been regularly interupted by abrupt changes stemming from dominant laws and by true revolutions. This work is based on the analysis of three of these revolutions. Two of these are essentially technicals. Firstly, there is the appearance of the printing press at the end of the middle ages and secondly the invasion of electronics during the second half of the twentieth century. The third one is, above all, political and social. Concerning this ambitions venture of general alphabetization, during the nineteenth century, now it seems that we cannot diassociate the technical progress of political and social realities. Printing only became all important when the theocratic and feudal order had been disrupted by the increasing influence of the bourgeoisie and the age of reform. The prodigious technical innovations of the twentieth century if not supported by a social ethic posed the of partition between the lords of communication on the one and a mass of ignorant consumers on the other. The harmony that can be seen during the nineteenth century between the affirmed philosophical ideal of democratization of knowledge and the progress of communication techniques stands out therefore as exceptional

The trumpet was one of the wind instruments Hindemith used frequently in his chamber music, and he employed it prominently in five works from 1925 to 1954. These works are the Sonate fur Trompete (1939), the Konzert fur Trompete in B und Fagott mit Streichorchester (1954), Drei Stucke (19251 the Septett fur Blasinstrumente (1949), and "Morgenmusik," from the collection Plöner Musiktag (1932). This study examines and compares Hindemith's writing for the trumpet in these selected works, noting features in his use of the instrument which determine the applicability of the works to the Gebrauchsmusik concept.

Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Minas Gerais
The aim of this work is to develop a non-contact 3D scanning robot to measure surfaces from objects of small sizes. The 3D scanner is shaped for a mechanical structure and an optic lecture system. The mechanical structure has 5 degrees of freedom. Such system is composed by two kinematic chains used to move the laser sensor and the workpiece respectively. The lecture system is derived from a laser sensor, based on 3D active triangulation technique that acquires the surface workpiece data. This technique assurance the scanning of the workpiece surface with reduced dimensional errors and consequently it makes possible the use less data points. Therefore it is achievable the fast data processing to reverse engineering method. In order to analyze its kinematics and dynamic model, its workspace, error analysis, and efforts at the joints, methods for reading the surface coordinates were proposed. For the analysis were considered the resolution and mechanical characteristics of the components used for the construction of a prototype.
O objetivo deste trabalho consiste no estudo e desenvolvimento de um digitalizador tridimensional robótico que será empregado para adquirir as dimensões superficiais de objetos de tamanho reduzido. O digitalizador é composto por uma estrutura mecânica e um sistema de leitura ótico. A estrutura mecânica do digitalizador possui 5 graus de liberdade e é composta por duas cadeias cinemáticas acopladas cinematicamente, onde uma delas é utilizada para movimentar o sensor laser e a outra para movimentar o objeto. O sistema de leitura é composto por um sensor laser que é baseado no método da triangulação ativa espacial para adquirir as medidas superficiais do objeto. Neste trabalho é utilizado o método da triangulação espacial porque ele garante o acompanhamento superficial do objeto para diminuir os erros nas medições, facilita a redução da quantidade de dados, facilitando o processamento de dados nas tarefas de engenharia reversa. Para permitir analisar os modelos cinemático e dinâmico, com o conseqüente estudo de seu espaço de trabalho de leitura, análise de erros, e dos esforços nas articulações, foram propostas metodologias de leitura da superfície do objeto. Para as análises foram consideradas as características mecânicas e de resolução dos componentes utilizados para a construção de um protótipo.
Doutor em Engenharia Mecânica

Les différents discours pouvant être associés au posthumanisme se développent principalement à partir des années 1950, et s’expriment tant au travers d’avancées technoscientifiques que de manifestations artistiques et littéraires, voire de positionnements politiques. Dans ce cadre, la période située entre la fin du XXe et le début du XXIe siècle a été marquée par la parution en 1999 en Allemagne de la conférence Règles pour le parc humain [Regeln für denMenschenpark] de Peter Sloterdijk, qui a relancé en Europe les débats sur les biotechnologies et l’anthropotechnique. En parallèle, les parutions au Mexique et en Espagne de la trilogie du XXe siècle de Jorge Volpi, En busca de Klingsor, 1999 ; El fin de la locura, 2003 et No será la Tierra, 2006, et en France des romans de Michel Houellebecq Les Particules élémentaires, 1998 et La Possibilité d’une île, 2005, portent profondément l’empreinte de cette époque. Ce travail entreprend tout d’abord d’étudier ces cinq romans à la lumière de sujets fondamentaux pour la configuration du posthumanisme au travers des discours critiques et théoriques abordant ce mouvement. Il propose en suite d’analyser en parallèle, d’une part, la perception et représentation de l’histoire, du passé, du présent et de l’avenir chez les romanciers, et d’autre part des moments clés pour la formation et le développement du posthumanisme, de ses sources mythiques et science-fictionnelles aux manifestations de la « contre-culture » étatsunienne. Le posthumanisme est ainsi envisagé non seulement comme un sujet qui sert de médiation entre deux œuvres, mais aussi dans sa dimension épistémologique, une dimension présente dans les romans des deux auteurs et qu’ils permettent de reconsidérer
Various discourses associated with posthumanism have mainly developed from the 1950s, expressed through technoscientific advances as well as through artistic and literary works and even in politics. In this context, the period between the end of the 20th and beginning of the 21st century was defined by the release of the Rules for the Human Park [Regeln für den Menschenpark] by Peter Sloterdijk at a conference in Germany in 1999, whore launched the debate on biotechnology and anthropotechnology in Europe. In parallel, the publications in Mexicoand Spain of Jorge Volpi’s trilogy of the twentieth century, En busca de Klingsor (1999), El fin de la locura (2003) and No será la Tierra (2006), and in France, the novels by Michel Houellebecq, Les Particules élémentaires (1998)and La Possibilité d’une île (2005), bear the imprint of this period. The present work begins by studying these five novels taking into account the fundamental topics of posthumanist configuration through critical and theoretical discourses which address this movement. It then proposes to analyze in parallel, on the one hand, the perception and representation of the history, the past, the present and the future among novelists, and on the other hand key milestones for the creation and development of posthumanism, from its mythical and science-fictional sources to the manifestations of the American "counter-culture". Posthumanism is thus envisaged not only as a subject that serves as a mediation between two works, but also in its epistemological dimension. A dimension present in the novels of both authors, and that they allow to reconsider

Fruit d’une enquête de terrain menée dans le milieu éditorial de Rabat et de Casablanca, cette thèse entend montrer l’implication du livre dans les transformations sociales en cours dans le Maroc urbain actuel. La création de maisons d’édition et l’augmentation des tirages ces dernières années montrent que le pays connaît une mutation du champ éditorial dans son ensemble (du lecteur à l’auteur). Ainsi, le livre et les usages auxquels il donne lieu représentent un objet d’analyse pertinent pour saisir cette effervescence culturelle et artistique. C’est à ce titre qu’il a été placé au cœur de mon analyse. Apparue à la fin des années quatre-vingts, l’édition marocaine est jeune, essentiellement urbaine et fait apparaître une bipolarité du milieu du livre, partagé entre les secteurs francophone et arabophone. Suivre le parcours d’ouvrages en élaborant une anthropologie du livre qui l’appréhende non seulement par le contenu mais aussi par ses procédés de fabrication et les matériaux utilisés a permis d’interroger les rapports à la norme qu’impliquent, aujourd’hui, à Rabat et à Casablanca, diverses représentations de la langue
This research is focused on the book, the habits of reading, the type of reading material and attitudes towards reading in Morocco, in the urban environments. Three questions are at the center of my study : 1. Identifying the reading habits and attitudes of the literate population of Casablanca and Rabat ; 2. Gaining an understanding of the current state of readership and segmenting the public into primary readership groups ; 3. Finding out the primary, preferred and available media and channels in order to acquire written / printed information. I am interested in practices in evolution. This study analyses book production from the author to the reader through the publisher, the editor and the different types of book sellers. It deals with all kinds of books except schoolbooks. It includes religious books. Nevertheless, it aims at comparing public and private publishing to understand what kind of books refer to the official culture and which ones are related to personal ways of thinking knowledge in Casablanca and Rabat. I have spent one year in these two cities as my fieldwork to do the main observations

Plusieurs facteurs mais non les seuls tels, la connaissance du vocabulaire, les connaissances antérieures, la connaissance linguistique, la conscience syntaxique, les stratégies de lecture, etc., ont une influence sur la compréhension de textes de nature académique en langue seconde (L2). Cependant, parmi les études déjà menées auprès d’apprenants d’anglais L2 (p. ex., Guo & Roehrig, 2011; Nergis, 2013, ) pour déterminer lesquels ont le plus grand poids explicatif pour saisir comment les lecteurs arrivent à la compréhension réussie des textes universitaires en L2, il ne semble pas y avoir consensus. Notre étude avait pour but de déterminer, auprès d’une population de 75 étudiants iraniens, apprenants de français langue seconde, inscrits aux études supérieures à l’Université Laval, quels facteurs seraient les plus importants, à savoir la connaissance du vocabulaire (la profondeur et la taille), la conscience syntaxique et la conscience métacognitive, pour faciliter la compréhension en lecture en français langue tierce. Les 5 mesures utilisées ont été les suivantes: une mesure de la profondeur de la connaissance du vocabulaire (Qian & Schedl, 2004), un test de niveau du vocabulaire (Nation, 1990), une mesure de la conscience syntaxique (Brown, Hammill, Larsen & Wiederholt, 2007), un questionnaire sur les stratégies métacognitives en lecture (Taraban, Kerr & Ryneason, 2004) et le Test de Connaissance du Français-Compréhension Écrite (TCF-CÉ). Les résultats des analyses indiquent que le score de compréhension en lecture est corrélé significativement avec toutes les autres variables et que ces associations sont toutes positives mais parfois modérées. Le résultat d’une analyse de régression a révélé qu'avec un échantillon homogène d'apprenants, les variables Taille3kTotale et PhraseTotale ont davantage contribué à la compréhension en lecture académique en français, une langue tierce pour nos sujets. Nos résultats vont donc dans le même sens que ceux obtenus par Guo et Roehrig (2011). Néanmoins, ils viennent en contradiction avec ceux obtenus par Nergis (2013), selon lesquels la conscience métacognitive était le meilleur prédicteur de la compréhension en lecture.
Academic reading comprehension in L2 is shown to be affected by several factors including, but not limited to, vocabulary knowledge, background knowledge, linguistic knowledge, syntactic awareness, reading strategies. However, there seems to be no consensus among previous studies with respect to the type of factors that have the greatest impact on L2 learner’s comprehension of academic texts (Guo & Roehrig, 2011; Nergis, 2013). The present study conducted with a population of 75 Iranian French as a Second Language (FSL) learners enrolled in graduate programs at Laval University (Quebec), seeks to explore the degree to which the knowledge of vocabulary (depth and size), syntactic awareness and metacognitive awareness, facilitate the academic reading comprehension in FSL learner’s. The data was gathered using 5 different instruments: a measure of depth of vocabulary knowledge (Qian & Schedl, 2004), a vocabulary level test (Nation, 1990), a measure of syntactic awareness (Brown, Hammill, Larsen & Wiederholt, 2007), a questionnaire on metacognitive strategies in reading (Taraban, Kerr & Ryneason, 2004) and the reading component of the Test de Connaissance du Français (TCF). The results of the quantitative data analysis indicate that the reading comprehension score is significantly correlated with all other variables and that these associations are all positive though moderate at times. The result of a regression analysis revealed that, for this group of homogeneous learners, the variables Taille3kTotal and PhraseTotal contributed the most to the academic reading comprehension, in French, a third language for our subjects. Our findings are consistent with those obtained by Guo and Roehrig (2011), thus contradicting Nergis’ 2013 conclusions which identified the metacognitive consciousness as the best predictor of reading comprehension.

De nombreux systèmes rapporteurs ont été développés pour répondre à différentes applications allant de l’étude des régions promotrices gouvernant l’expression de gènes au suivi de voies de signalisation ou encore à l’interaction de partenaires protéiques.Dans le but initial de développer un test d’activité protéase ayant une sensibilité accrue, nous avons mis au point un système rapporteur permettant l’amplification du signal en développant un système basé sur l’utilisation d’une enzyme relais hyperactive, la protéase TEV (Tobacco Etch Virus) qui vient couper une sonde protéique cible. La détection du signal se fait par deux modes de lecture compatibles avec le haut débit et conduit à un signal de type ON/OFF. Le transfert d’énergie de bioluminescence par résonance (BRET), permet de mesurer un signal à l’état basal, qui diminuera après clivage de la sonde par la protéase TEV. La microscopie de fluorescence à haut contenu ou HCS (High Content Screening) permettra d’observer le changement de localisation de la fluorescence de l’accepteur fluorescent de la sonde utilisée dans le transfert d’énergie, du noyau vers le cytoplasme des cellules, différenciant ainsi les cellules positives des négatives.Ainsi, la grande sensibilité de notre système nous a amené à valider son utilisation de façon générique, en optimisant dans un premier temps la sonde BRET/HCS à la base du test par une série de délétions dans le but d’obtenir le meilleur transfert d’énergie possible, en délétant des acides aminés à l’extrémité C-terminale de l’accepteur et N-terminale du donneur d’énergie. Le contraste entre les deux états a également été amélioré afin de faciliter la lecture en HCS, en testant différentes séquences de localisation nucléaire. Grâce à cette nouvelle sonde, plusieurs preuves de concept dans des domaines variés ont pu être démontrées telles que i) le suivi de l’infection virale avec pour modèle l’infection par le virus de l’Hépatite C (HCV) ii) le suivi de l’expression de gènes rapporteurs avec comme modèle le récepteur TGR5 couplé aux protéines G, impliqué dans le diabète ainsi que iii) la détection d’interactions protéine/protéine avec pour modèle de développement l’interaction entre les protéines FRB et FKBP12 induite par la rapamycine. Les résultats réunis lors de cette thèse ont permis le développement d’un nouveau système rapporteur d’une sensibilité accrue utilisable dans différentes applications biologiques
Several reporter systems have been developed in order to support fundamental scientific projects, from gene promoter regulation study, signaling pathway activation, or protein/protein interaction monitoring.In order to enhance the sensitivity of a protease assay, we developed a new reporter system allowing signal amplification by optimizing a system based on the use of a hyperactive relay enzyme from Tobacco Etch Virus (TEV protease). The signal is detected by two methods compatible with high-throughput and leads to an ON/OFF signal. The Bioluminescence Resonance Energy Transfer (BRET) allows us to measure a signal at basal state, which will decrease upon cleavage of the probe by the protease. High Content Screening (HCS) Microscopy also allows the differentiation between positive and negative cells by a simple shift in the fluorescence acceptor location of the probe used in energy transfer, from the nucleus to the cytoplasm of the cells.The high sensitivity of our approach now leads us to validate its use in a more generic way. This is why the project aimed at the optimization of the BRET probe at the origin of the test, by performing a serie of amino acid deletions at the N-terminus of the energy donor and the C-terminus of the energy acceptor to find the best probe in order to obtain the best energy transfer. The HCS contrast between the two states was aslo increased by testing different nuclear localization sequences. With this new probe, we tried to adapt the system to several fields of application like i) a viral infection test using the HCV protease as a proof of concept but also ii) the expression of a reporter gene with the TGR5, a G-coupled protein receptor as model and iii) the detection of protein-protein interactions. To demonstrate this concept, we used the well know interaction between FRB and FKBP12 proteins, induced by rapamycine. Results from this project will lead to the development of a new reporter system, auto-amplified and usable in a generic way, which a very high sensitivity is necessary

Le système d'enregistrement et de lecture Medilog 9000 permet d'étudier le sommeil à domicile. Ce travail a pour but d'effectuer une analyse automatique des signaux à la sortie de l'appareil. Le traitement du signal est effectué en deux étapes: d'abord extraire les paramètres les plus informationnels en utilisant une technique de reconnaissance de formes et, plus particulièrement, une reconnaissance syntaxique - puis la quantification automatique des stades de sommeil en utilisant la programmation par arbre de décision

La thèse, qui pose la question de la description du roman et envisage une réponse par l’interrogation d’une problématique documentaire (proposition d’un modèle théorique de représentation, base pour la conception et la réalisation d’outils de navigation raisonnée dans la fiction) conduit une réflexion sur la place de la fiction littéraire dans la construction des savoirs et, par extension, d’une culture. La réflexion et l’expérimentation se font dans le contexte scolaire du lycée d’enseignement général (définition du statut du roman dans l’utilisation qui en est faite dans les programmes et objectifs d’enseignement, analyse de la notion de lecture littéraire en lycée) et par l’analyse d’un corpus de textes : étude de La mystérieuse flamme de la Reine Loana / Umberto Eco, 2004, traduction française, Paris, Grasset et Fasquelle, 2005, doublée de l’étude d’un corpus aléatoire sur le thème de la Shoah. L’objet d’étude étant le roman, les liens entre les Sciences de l’Information et de la Communication et la sémiotique sont abordés sous un jour nouveau : construction d’une théorie sémiotique (définition, mise en place d’un langage formel, choix d’un système de représentation) adaptée à l’objet d’étude par l’explicitation des conditions de production de sens, ce qui implique une hybridation des champs (SIC et théories d’analyse littéraire). Sont développés les éléments théoriques pour un modèle de représentation de la fiction. Les définitions du roman, de la fiction littéraire narrative, de l’information, de la fictiologie (nouveau champ de recherche ouvert par l’étude) et de l'information fictiologique critique, complétées par une description du positionnement dans le champ des Sciences de l’Information et de la Communication, posent le cadre de la réflexion. Un chapitre traitant de la littérature et de la notion de mémoire permet de décrire les liens entre roman et représentation de la réalité. Pour cela, sont définies et étudiées les notions de texte, de référence et de contexte. Enfin, est explicité le titre de la thèse par la description de la faculté imaginale et de la fonction de médiation prêtées au roman. Pour clôturer cette partie d’étude, un état de l’art de la classification de la fiction est opéré par l’élaboration d’un panorama des outils proposés et utilisés, renforcé par la définition d’une recherche ouverte d’information et une étude de la notion de sens dans le traitement de la fiction. Les analyses dans le champ pratique comportent un compte-rendu d’enquêtes, menées dans le cadre de l’enseignement secondaire et de la formation des documentalistes de l’Education Nationale, sur les pratiques de lecture. L’analyse des corpus de textes permet d’interroger la problématique de la réalité visible dans le roman. Ces travaux expérimentent une ontologie fictiologique par une analyse du roman comme document et un essai de formalisation sur la littérature des camps. La proposition d’un modèle théorique à expérimenter se concrétise par l’élaboration d’un système d’organisation de connaissances info-littéraires. Une réflexion sur l’environnement technique actuel justifie les choix retenus, les propositions et solutions réfléchies. En présentant une littératie fictiologique, prolongement de la littératie médiatique, la thèse se clôture par la description d’une médiation fictiologique qui s’ancre dans une renégociation des espaces et des typologies documentaires, investiguant les pratiques participatives et collaboratives
The dissertation, which investigates the description of the novel and considers an answer by interrogating an information problem (offering a theoretical model of representation, a basis for the conception and creation of tools for a carefully thought out navigation within fiction), carries out a reflection about the role of literary fiction in the construction of bodies of knowledge and, by extension, of a culture. These reflection and experimentation take place in the school context of the “lycee d’enseignement general” [mainstream education high school] (definition of the status of the novel in the way that it is used in education programs and objectives, analysis of the notion of literary reading in high school) and through the analysis of a body of texts: study of La Mysterieuse Flamme de la Reine Loana / Umberto Eco, 2004, French translation, Paris, Grasset et Fasquelle, 2005, combined with the study of an unpredictable collection of texts about the theme of the Shoah. Since the object of study is the novel, the links between Information and Communication Sciences and semiotics are approached in a new light: construction of a semiotic theory (definition, setting up of a formal language, choice of a representation system) made suitable to the object of study by clarifying the conditions of meaning production, which implies a hybridization of the fields (Information and Communication Sciences and literary analysis). The theoretical elements for a representation model of fiction are developed. Definitions of the novel, of literary narrative fiction, of information, of fictiology (a new field of research opened up by the study) and of critical fictiological information, complemented by a description of positioning of this research in the field of Information and Communication Sciences, frame the reflection. A chapter tackling literature and the notion of memory allows for a delineation of the links between novel and representation of reality. For this purpose, the notions of text, reference, and context are defined. Finally, the title of the dissertation is explained through the description of the imaginal faculty, and of the mediation function attributed to the novel. To close this part of the study, drafting a panorama of the proposed and employed tools helps operate a state of the art of fiction classification, reinforced by the definition of an open information research and a study of the notion of meaning in the handling of fiction. Analyses in the practical field include a report of investigations on reading practices conducted in the contexts of secondary education and of the training of ‘Education Nationale’ information librarians. Analyzing bodies of texts allows the problem of visible reality in the novel to be interrogated. This research tests out a fictiologic ontology by examining the novel as document and by attempting a formalization of the camps literature. The proposition of a theoretical model to be experimented is concretized by the development of a system of organization of information and literary knowledge. A reflection on the current technical environment justifies the choices considered, the propositions and solutions offered. By presenting a fictiological information literaty, an extension of media information literaty, the dissertation ends with the description of fictiological mediation anchored into a renegotiation of information spaces and typologies, investigating participatory and collaborative practices

Ce mémoire est l'occasion de présenter nos travaux à l'Université Claude Bernard Lyon 1. Il est composé de trois parties, la première visant à proposer une thématisation originale des liens entre activité et inscriptions numériques de l'activité sous la forme de structures informationnelles, les deux suivants étant consacrés à nos thématiques principales de recherche qui sont, d'une part la lecture active audiovisuelle et les systèmes d'interprétation, et d'autre part les systèmes à base de traces modélisées. Le premier chapitre est consacré à l'exploration des liens entre l'activité informatiquement médiée et les représentations qui y sont impliquées. Une première étude critique décrit la notion d'inscription de connaissances proposée par B. Bachimont au sein d'une théorie du support pour permettre de penser la rencontre ou l'expérience qu'une conscience fait des dispositifs technologiques et des inscriptions. Cette proposition vise à thématiser la numéricité des inscriptions et nous intéresse donc à ce titre, mais elle se révèle à notre sens insuffisante pour penser un individu actif engagé dans un processus de manipulation d'inscriptions. Une seconde étude est alors consacrée aux liens entre action, activité et inscriptions dans les théories dites " post-cognitivistes " de la cognition. Les inscriptions soutiennent l'activité et la sous-tendent tout à la fois, et nous nous intéresserons particulièrement aux inscriptions dans leur perception et leur manipulation par un être humain suivant la théorie instrumentale. Cependant, les inscriptions en tant qu'elles peuvent être numériques ne sont que peu thématisées. Notre dernière étude est orientée autour de la proposition de penser la notion de structure informationnelle et les instruments associés comme permettant d'articuler le monde numérique à l'activité humaine et l'activité humaine au monde numérique. Une structure informationnelle est une inscription numérique en acte, objectivable, mais non obligatoirement canonique, c'est-à-dire manipulée explicitement par le système. Cette proposition permet de penser le côté humain de l'activité instrumentée tout en conservant le calcul et les représentations associées comme préoccupation informatique. Nous présentons également la notion d'espace informationnel qu'un utilisateur énacte, et les directions de recherche ouvertes par nos propositions. Le deuxième chapitre est principalement consacré à la présentation de nos travaux sur les systèmes de lecture active audiovisuelle. Nous proposons d'abord une étude rapide sur le cadre général des technologies intellectuelles comme soutenant le travail intellectuel, l'activité ouverte d'interprétation et de manipulation d'inscriptions de connaissances personnelles. De telles inscriptions et réinscriptions se font au sein de ce que nous proposons d'appeler des systèmes d'interprétation qui offrent aux utilisateurs la possibilité de manipuler consciemment des structures informationnelles de toutes sortes, par exemple sous la forme de données, de schémas ou de feuilles de style et de formulaires, et de partager celles-ci comme réifications de pratiques. La lecture active audiovisuelle est une activité intellectuelle qui s'effectue dans un système d'interprétation permettant de construire des hypervidéos à partir d'annotations. Nous présentons alors nos travaux autour du projet Advene (Annotate Digital Video, Exchange on the NEt), notamment les modèles associés, l'outil générique Advene pour l'annotation et la construction d'hypervidéos, ainsi que quelques applications de lecture active associées à l'analyse des interactions et la critique filmique. Nous pouvons alors tirer un bilan des presque dix ans de ce projet et proposer quelques directions pour la suite. Le troisième et dernier chapitre présente essentiellement nos travaux sur les traces numériques. Nous définissons d'abord la notion de trace en général comme inscription permettant de viser le passé au cours d'une interprétation et présentons comment les traces d'activité médiées sont largement utilisées au sein de systèmes variés allant de l'analyse à la réflexivité. Nous considérons que l'enjeu est de manipuler des traces numérique explicites définies comme " inscriptions canoniques temporellement orientées " dans des systèmes d'interprétation orientés trace. Nous pouvons alors présenter la notion de trace modélisée comme un certain type de trace explicite, ainsi que nos travaux dans ce cadre depuis plus de dix ans : l'approche Musette, le cadre général des systèmes de base de traces modélisées (SBTm) ainsi que la formalisation des traces et des transformations pour construire des systèmes de gestion de bases de traces (SGBT). Différents travaux applicatifs sont ensuite présentés qui permettent d'illustrer les différentes utilisations des traces modélisées dans des contextes applicatifs variés, visant notamment le support à l'awareness, à la remémoration, à la réflexivité, à la redocumentation et au partage, ou encore à la reprise d'activité.

Cette thèse a pour objet les nouvelles formes de textes apparues les 25 dernières années sous la pression concertée des nouvelles technologies médiatiques: livres hybrides, littérature hypertextuelle, fictions hypermédiatiques et interactives, etc. Nous tentons de comprendre ces formes, de les situer dans une histoire longue des supports de textes et des pratiques de lecture, et de développer des techniques permettant de les analyser. Il s'agit également pour nous de mesurer, dans les discours actuels sur les nouveaux médias, l'influence de modèles théoriques plus anciens et, plus particulièrement, de la notion poststructuraliste de texte. Les chapitres théoriques de la thèse s'attardent à quatre grandes problématiques conceptuelles réactualisées par la « révolution numérique » : la notion de textualité (chapitre 1), la question de la matérialité des supports d'écriture (chapitre 2), le rôle de la manipulation dans la lecture (chapitre 3), et l'opposition entre narrativité et interactivité (chapitre 4). Chaque chapitre effectue une relecture critique des corpus théoriques récents avant de proposer ses propres développements théoriques et conceptuels. Chemin faisant, nous sommes appelé à réévaluer la place du texte dans la sémiotique et à mettre les théories du texte, de la lecture et du récit à l'épreuve des nouvelles formes textuelles. Il s'agit moins pour nous de fonder une méthodologie rigide que de développer une certaine attitude pragmatique, sensible à la matérialité des supports textuels et à la singularité des parcours de lecture dynamiques, mais décidée à intégrer ces particularités à une sémiotique textuelle unifiée. Cette attitude est mise à l'essai dans les chapitres d'analyse de la thèse, où nous effectuons la lecture de différentes oeuvres nées des possibilités nouvelles des technologies médiatiques. Nous analysons d'abord, au chapitre 5, l'hypertexte de fiction Patchwork Girl (Jackson, 1995), oeuvre riche, médiatiquement et sémiotiquement complexe, réalisée avec le logiciel Storyspace et articulée sur une intertextualité complexe avec le Frankenstein de Mary Shelley. Nous nous penchons ensuite, au chapitre 6, sur le cas de House of Leaves (Danielewski, 2000), oeuvre de fiction livresque où les techniques numériques d'impression -et de mise en page donnent lieu à des jeux typographiques et tabulaires complexes. Nous effectuons finalement, au chapitre 7, une lecture critique d'une oeuvre interactive, le jeu vidéo Grand Theft Auto: San Andreas (Rockstar Games, 2004), où nous tentons de confronter la lecture littéraire et les théories du récit à l'expérience du jeu. L'objectif général de cette thèse est d'en arriver à une définition du concept de texte, par et pour le numérique, capable d'accompagner le passage des contenus textuels vers de nouveaux supports et d'interroger, à partir de là, l'ensemble de nos pratiques culturelles. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Sémiotique textuelle, Théories de la lecture, Texte, Lecture, Numérique, Matérialité, Interactivité, Shelley Jackson, Mark Z. Danielewski, Grand Theft Auto: San Andreas.

Cette étude porte sur l'enseignement de stratégies compensatoires en lecture comme mesure de soutien spécifique chez les étudiants dyslexiques et/ou ayant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité de niveau collégial. Nous avons entrepris cette recherche avec l'objectif que les étudiants au collégial, plus précisément les étudiants présentant un trouble d'apprentissage, puissent développer des stratégies compensatoires en lecture, avec le soutien d'un spécialiste, notamment le conseiller en adaptation scolaire. Pour ce faire, nous avons mis en place un atelier de lecture axé sur le modèle socio-constructiviste et inspiré de l'approche Reading Apprenticeship. Le conseiller en adaptation scolaire a travaillé individuellement auprès de cinq étudiants, à raison de deux périodes de 45 minutes par semaine durant cinq semaines, soit l'équivalent du tiers d'une session complète au niveau collégial. Les résultats montrent que les participants de notre étude ont développé des stratégies cognitives et métacognitives à la suite de l'atelier inspiré de l'approche R.A. Les stratégies s'étant le plus développées sont les stratégies de lecture globales comprenant les stratégies de prédiction, de prévision, de planification, d'intention de lecture, de questionnement et d'activation des connaissances antérieures. Dans un deuxième temps, nos résultats montrent que l'enseignement de stratégies compensatoires en compréhension de lecture entraîne des effets positifs sur la réussite de certains cours de formation générale et permet aux étudiants ayant des troubles d'apprentissage d'aborder la lecture de façon plus positive. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : éducation, stratégies de lecture, troubles d'apprentissage, jeune adulte, collégial.

Ce mémoire présente un projet de recherche quasi-expérimentale ayant pour objectifs : 1) d'évaluer l'efficacité d'un enseignement explicite des stratégies de lecture sur la compréhension en lecture (EESL) des élèves forts, moyens et faibles du troisième cycle du primaire ainsi que 2) sur leur utilisation des stratégies. En troisième lieu, ce projet vise à 3) déterminer les conditions minimales de soutien aux enseignants en enseignement explicite des stratégies de lecture afin d'engendrer des progrès significatifs en compréhension en lecture chez les élèves forts, moyens et faibles du troisième cycle du primaire. Les enseignants des groupes expérimentaux (n = 4) reçoivent, en septembre 2009, une formation de base sur l'EESL et ils ont été invités à intégrer cette méthode d'enseignement au sein de leur classe à raison d'une heure par semaine et, ce, durant quinze semaines. Parmi les quatre groupes expérimentaux, un des groupes accueille la chercheuse, qui co-anime les activités hebdomadaires d'enseignement explicite des stratégies de lecture avec le titulaire. Les enseignants des groupes contrôles (n=4), pour leur part, continuent d'adopter leurs pratiques régulières, qui consistent en différentes activités de lecture jugées efficaces par la recherche excluant l'enseignement explicite des stratégies de lecture. Afin d'évaluer le rendement en lecture des élèves, une évaluation en lecture, consistant en un questionnaire évaluant les processus de lecture remis à la suite de la lecture d'un texte informatif, est administrée avant et après l'intervention (Armand et Sabourin, 1995). De plus, un questionnaire portant sur l'utilisation des différentes stratégies de lecture est administré à tous les élèves avant et après l'intervention. À la suite de la cueillette des données, une comparaison entre les résultats des différents groupes est faite et mise en relation avec les pratiques des enseignants. De plus, des analyses descriptives, comparatives et de variance sont effectuées. Les résultats montrent que les élèves des groupes expérimentaux, en fin d'année scolaire, utilisent plus fréquemment les différentes stratégies de lecture et obtiennent un meilleur rendement en lecture qu'en début d'année. Toutefois, les analyses de variance ne démontrent pas de différence significative entre les différentes conditions. Enfin, les résultats obtenus suggèrent l'importance d'encadrer davantage les enseignants moins expérimentés dans l'implantation de pratiques jugées efficaces par la recherche. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : lecture, stratégies, enseignement explicite