Relevant bibliographies by topics / Kanoner

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Kanoner'

Author: Grafiati
Published: 24 June 2021
Last updated: 12 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Kanoner.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Kanoner"

1

Vetlesen, Arne Johan. "Nedskytingen av levinaske spurver med kantske kanoner." Norsk filosofisk tidsskrift 38, no. 01-02 (April 26, 2003): 157–75. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-2901-2003-01-02-12.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Nyrud, May Tove. "«Ikke bare kanoner, men også avisrotasjoner»: Produksjon av trykkpresser ved Kongsberg Våpenfabrikk." Heimen 57, no. 02 (July 2, 2020): 119–36. http://dx.doi.org/10.18261/ssn.1894-3195-2020-02-03.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Scaria, Jerin. "Analisi giuridica comparativa del fedele laico nel Codex Iuris Canonici e nel Codex Canonum Ecclesiarum Orientalium con particolare riferimento alla codice del diritto particolare della Chiesa Syro-Malabarese." Kościół i Prawo 8, no. 1 (October 4, 2019): 61–83. http://dx.doi.org/10.18290/kip.2019.8.1-5.

Full text
Abstract:
Analiza prawno-porównawcza wiernego świeckiego w Kodeksie Prawa Kanonicznego z 1983 roku i Kodeksie Kanonów Kościołów Wschodnich ze szczególnym odniesieniem do prawa partykularnego Kościoła Syro-Malabaryjskiego W obecnym kontekście Kościoła powszechnego „jedyne Corpus Iuris Canonici” staje się konkretną rzeczywistością. Kościół oddycha dwoma płucami, wschodnim i zachodnim. Kanony Kodeksu Kanonów Kościołów Wschodnich uzupełniają Kodeks Kościoła łacińskiego, gdy kanon, który odnosi się do Kościoła sui iuris, ale z kontekstu jasno wynika, że przedmiotowa kwestia dotyczy relacji z Kościołem łacińskim.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Senker, Boris. "Doprinos Darka Gašparovića stvaranju hrvatskoga dramskog kanona." Fluminensia 32, no. 1 (2020): 181–203. http://dx.doi.org/10.31820/f.32.1.6.

Full text
Abstract:
Nakon uvodnog obrazloženja teme i ukazivanja na relativizaciju pojma kanona u postmoderni, u članku se predlaže „operativna definicija“ kanona prema K. Nemecu i M. Solaru. Potom se, zbog središnjega mjesta koje drame M. Krleže imaju u Gašparovićevu kritičkom i teatrološkom radu, kao i zbog Gašparovićeva dosljednog krležijanstva u smislu kritičkog preispitivanja svih sudova, opširnije izlaže Krležin odnos prema hrvatskom dramskom kanonu. U kratkom pregledu područja kojima se Gašparović kao sveučilišni profesor, urednik časopisa, kazališni kritičar, teatrolog, dramaturg i intendant bavio ustrajava se na njegovu zagovaranju „otvorene dramaturgije“, koje navješćuje esejom o mogućnosti kritičkog angažmana u suvremenoj hrvatskoj drami iz 1968. a razvija u sljedećim tekstovima o hrvatskoj dramskoj književnosti i kazalištu 20. st. U nastavku članka raspravlja se o Gašparovićevu doprinosu stvaranju hrvatskoga dramskog kanona u knjigama Dramatica krležiana, u kojoj se revaloriziraju Krležine rane drame te predlaže promijenjen izbor njegovih kanonskih djela, Kamov, u kojoj odgovor na pitanje mogu li Kamovljeve drame ući u u kanon ostavlja otvorenim, i, napokon, Dubinski rez, sintezi Gašparovićeva teatrološkog rada, u kojoj su najvažnija poglavlja posvećena kanonskim dramatičarima 20. st., od Vojnovića, preko Krleže, Fabrija te Šoljana i „krugovaša“ do Šnajdera i „prologovaca“.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Jespersen, Mikkel Leth. "Krigen 1864 på Kinakysten." Sønderjydske Årbøger 126, no. 1 (January 1, 2015): 29–56. http://dx.doi.org/10.7146/soenderjydskeaarboeger.v126i1.113039.

Full text
Abstract:
I 1864 havde hertugdømmernes søfart på Kinakysten nået et anseeligt niveau og dominerede fuldstændig de danske erhvervsinteresser i Fjernøsten. De slesvigske handelsskibe var primært hjemmehørende i Aabenraa, Sønderborg og Flensborg, mens de holstenske skibe næsten alle havde hjemme i Altona. Da krigen brød ud i 1864, viste det sig snart, at hertugdømmernes Kinafarere befandt sig i en usikker position. Preussen, der før krigsudbruddet havde sendt krigskorvetten Gazelle til Fjernøsten på en diplomatisk mission, kunne nu benytte denne mod den danske handel på Kinakysten. Der var ingen danske orlogsskibe i området, som kunne beskytte den danske søfart. Handelsskibene, der endnu alle blev fremført af sejl, havde ikke andet forsvar end et par kanoner, som egentlig kun var beregnet til salut og afskrækkelse af kinesiske pirater. De kunne derfor intet stille op mod et moderne dampdrevet krigsskib. Selvom Gazelle kun opbragte fire fartøjer i alt, og selve opbringelserne var forholdsvis udramatiske, spredte dens aktiviteter utryghed om bord på de andre danske skibe i området. Samtidig blev det diplomatiske forløb omkring dem langt og indviklet. Tabet af Slesvig og Holsten senere samme år betød et alvorligt knæk for tidens danske søfart på Kinakysten.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Deeg, Alexander. "Faktische Kanones und der Kanon der Kirche." Pastoraltheologie 104, no. 7 (July 2015): 269–84. http://dx.doi.org/10.13109/path.2015.104.7.269.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Jespersen, Mikkel Leth, Sebastian Olden-Jørgensen, Erik Gøbel, Asger Simonsen, Claus Bryld, Steffen Elmer Jørgensen, and Rikke Ilsted Kristiansen. "Anmeldelser." Kulturstudier 1, no. 1 (November 30, 2010): 154. http://dx.doi.org/10.7146/ks.v1i1.3887.

Full text
Abstract:
<p>Anmeldelser af:</p><p>Erik Fischer, Michael B&oslash;gh Rasmussen, Ernst Jonas Bencard: Melchior Lorck. Bd. 1-4. Forlaget Vandkunsten, 2009.</p><p>Ulrik Langen: Den afm&aelig;gtige &ndash; en biografi om Christian 7. Jyllands-Postens Forlag, 2008. 542 s., ill.</p><p>Palle Thilo: Orlogsbriggen Lougen, 18 kanoner, 1791-1802.<br />Forlaget Falcon, 2009. 169 s., ill.</p><p>Kjeld Hansen: Det tabte land. Den store fort&aelig;lling om magten over det danske landskab. Gads Forlag, 2008. 847 s., ill.</p><p>Anette Faye Jacobsen: Husbondret. Rettighedskulturer i Danmark 1750-1920. Museum Tusculanums Forlag, 2008. 574 s.</p><p>Poul Ulrich Jensen: Byens plan. Vejles fysiske udvikling 1786-<br />2007. Vejles Historie bd. 5. Vejle Kommune, 2007. 250 s., ill.</p><p>Gerda Bonderup, J&oslash;rgen Mikkelsen og Lisbeth Skjernov (red.): &bdquo;af yderste Vigtighed for det hele Borgersamfunds Tryghed&ldquo;. Medicinalberetninger og deres anvendelsesmuligheder i historisk forskning. Kildeskriftselskabet, 2005. 491 s.</p>
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Levanat-Peričić, Miranda. "Kanonske biografije i autobiografski kanon Daše Drndić." Fluminensia 32, no. 1 (2020): 73–93. http://dx.doi.org/10.31820/f.32.1.5.

Full text
Abstract:
Književni opus Daše Drndić pripada zasebnom kanonu književnih tekstova koji autorica sama afirmira svojim pisanjem u potrazi za vlastitom interpretativnom zajednicom odmaknutom od kanona kojim vladaju hijerarhije utemeljene na nacionalnim i ideološkim kategorijama. Njezin se kanon oblikuje iz autobiografske diskurzivne pozicije, odnosno iz pozicije autorice koja centripetalno „uvlači“ u svoj narativni prostor pripovjedačke glasove drugih autora/ica, najčešće onih koji su pisali o Holokaustu ili su bili žrtve Holokausta. Nadopisujući svoj tekst na njihovo svjedočenje ili traumu, ona stvara polifonijske prozne kompozicije u kojima se, pored autorice Daše Drndić, koja istodobno postaje i objekt reprezentiranja i subjekt posredovanja, pripovijedanju priključuju Danilo Kiš, Bruno Schulz, Aharon Appelfeld, Paul Celan, Primo Levi, Wisława Szymborska, Witold Gombrowicz, Walter Benjamin i drugi. Tretirajući biografije autora/ica i njihove književne tekstove kao podjednako (ne)pouzdane dokumente, izabrani se autori/ice njezinom tekstu priključuju ponekad posredstvom svojih književnih tekstova, a ponekad izravno, kao sudionici naracije. U radu se analiziraju tri postupka u funkciji oblikovanja zasebnog kanona književnih tekstova: postupak fikcionalizacije biografija autora, postupak multipliciranja implicitnih autora i postupak fikcionalizacije autobiografskog subjekta. Dok se fikcionalizacijom autora kao stvarnih povijesnih osoba, multipliciraju književni likovi, multipliciranjem implicitnih autora, osnažuje se i podupire autobiografska pozicija pripovjednog subjekta, da bi se postupkom fikcionalizacije autobiografskog subjekta, oslabila prethodno stečena autorska pripovjedačka pozicija.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Ratkus, Artūras. "On some morphological properties of the adjective in Gothic." Kalbotyra 61, no. 61 (January 1, 2009): 85. http://dx.doi.org/10.15388/klbt.2009.7640.

Full text
Abstract:
Gotų kalbos ir kitų senųjų germanų kalbų morfologija tradiciškai nagrinėjama remiantis fonologiniais kriterijais. Tokioje tradicinėje formų klasifikacijoje atsispindi ankstesnieji germanų kalbų raidos etapai; taigi, toks analizės metodas – sinchroniškai neaktualus. Siekiant nuosekliai aprašyti gotų kalbos būdvardžių morfologinius požymius sinchroniniu požiūriu, straipsnyje taikomas kanoninis metodas. Pirmiausia pristatoma „kanono“ sąvoka, apibrėžiamas kanoniškumas fleksijų morfologijoje ir pateikiama grynųjų morfologinių požymių tipologija. Kanonas, tai – abstrakcija, kuri yra daugelio kanoninių kriterijų konvergencijos rezultatas. Nustatant kalbos reiškinio kanoną, išplečiamos reiškinio teorinės ribos ir sukuriama kanoninė erdvė, kurioje galima logiškai ir nuosekliai klasifikuoti reiškinio apraiškas. Remiantis kanonine metodologija straipsnyje įrodinėjama, kad tradicinis stipriųjų (neapibrėžtųjų) ir silpnųjų (apibrėžtųjų) būdvardžių paradigmų atskyrimas yra sinchroniškai nepateisinamas, kadangi determinacijos (apibrėžtumo/neapibrėžtumo) kategorija, tai – pilnavertė morfosintaksinė būdvardžių kategorija. Skirtingai nuo skaičiaus, linksnio ir giminės kategorijų, determinacija laikytina nekanoniška. Argumentuojama, kad sinchroniniu požiūriu tradicinė būdvardžių klasifikacija pagal istorinį kamiengalį – nebeaktuali, kadangi patys kamiengaliai paradigmose sinchroniškai nebeapčiuopiami. Nepaisant to, fleksijų sistemoje egzistuojanti leksiškai determinuota formų įvairovė sudaro prielaidą išskirti keturias būdvardžių klases, kurios sutampa su istorine klasifikacija pagal kamiengalį. Taigi galima teigti, kad senoji kamieno morfologija ilgainiui virsta morfosintaksine morfologija. Be minėtų keturių būdvadžių fleksinių klasių, gotų kalbos būdvardyje išskirtini dar du grynai morfologiniai požymiai: kamieno rodiklis ir sinkretiškumo rodiklis.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Stelmach, Wojciech. "Język polski w statucie synodu łęczyckiego z 1285 roku – tłumaczenie kanonów." Poznańskie Spotkania Językoznawcze, no. 35-36 (December 15, 2018): 131–44. http://dx.doi.org/10.14746/psj.2018.10.

Full text
Abstract:
Przedmiotem badań w artykule jest stosunek polskiego episkopatu do języka polskiego w XIII wieku. Problem został przedstawiony w oparciu o statut synodu łęczyckiego z 1285 roku. Treść większości kanonów została przedstawiona w skrócie – tym samym przybliżono tematy, jakimi zajął się episkopat podczas synodu. Natomiast istotne dla historii języka polskiego kanony 3, 4 i 6 zostały poddane głębszej analizie. Podjęto próbę odtworzenia prawdopodobnej sytuacji panującej w Kościele na ziemiach polskich w XIII wieku oraz przedstawienia stosunku episkopatu do języka polskiego i jego wykorzystania w nauczaniu i liturgii. Ponadto na podstawie wydań źródłowych dokumentów kościelnych dokonano przekładu filologicznego wskazanych kanonów na język polski.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Kanoner"

1

Knudsen, Vardam Nils. "Bröd och kanoner. Sveriges samhällsviktiga verksamhet i ljuset av det kaukasiska lackmustestet." Thesis, Uppsala universitet, Ekonomisk-historiska institutionen, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-259159.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Friberg, Olivia. "Vargarna från öst : En objektbiografisk studie av kanonerna på Gripsholms slott." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för arkeologi och antik historia, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-447055.

Full text
Abstract:
This study has aimed to understand Suggan and Galten as its history and story has changed through time. To achieve this a biography perspective are applied. Suggan and Galten is war trophies taken from Russians during the Livonian war (1558-1583) and now presented at Gripsholm castle. Apart from understanding their history this study is going to discuss Suggan and Galtens role as war trophies, furthermore how they relate to society both now and then. But also, how they are viewed upon as cultural heritage.  This thesis has been based on a litterature study with supplementary illustrations to put Suggan and Galten in a larger context. In the litterature study an object biographical perspective has been obtained to be able to study the entire life story. Materiality and agency have also been used to explain human relationships to the cannons and to try to clarify peoples actions around them. The object biographical perspective has verified several aspects of Suggan and Galtens life journey. With the help of the theoretical starting point, the development of the cannons from Äldre Vasatiden to the present day has partly been accounted for. The study describes how Suggan and Galten were casted in Moscow by casting master Andrei Chekhov. How they were used by the Russian army in the Livonian war. Then taken over by the Swedes and shipped to Sweden. Once on Swedish soil, they participated in a trophy parade and then became cultural heritages at Gripsholm castle. War trophies refer to an object taken during conquest, which Suggan and Galten were. Furthermore, they have been used as war trophies in parades to demonstrate the power of the royal family. It was also during this time that the cannons began to develop into a cultural heritage. Only when the cannons were placed at Gripsholm castle where they considered as cultural heritage.
Studien har undersökt Suggan och Galtens livshistoria från tillverkningen i Ryssland till utställningen på Gripsholms slott. Syftet och frågeställningarna har varit att förstå och tydliggöra Suggan och Galtens utveckling genom tid och rum. Samt att redogöra för kanonerna som krigstroféer och varför dem blivit det. Slutligen har kulturarvsfrågan diskuterats utifrån objekten och hur de har speglats i samhället både då och nu.  Uppsatsen har baserats på en litteraturstudie med kompletterande bildmaterial för att sätta Suggan och Galten i ett större sammanhang. I litteraturstudien har ett objektbiografiskt perspektiv erhållits för att kunna studera hela livshistorien. Materialitet och agens har också använts för att förklara människans relation till kanonerna och för att försöka klarlägga personers handlingar kring dem. Det objektbiografiska perspektivet har verifierat flera aspketer av Suggan och Galtens livsresa. Med hjälp av den teoretiska utgångspunkten har kanonernas utveckling från Äldre Vasatiden fram till idag delvis kunnat redogöras för. Studien redogör för hur Suggan och Galten gjöts i Moskva av gjutmästare Andrej Chokhov. Hur de användes av den ryska armén i livländska kriget för att sedan övertas av svenskarna och skeppas till Sverige. Väl på svensk mark deltog de i troféparaden för att sedan bli ett kulturarv på Gripsholms slott.  Krigstroféer syftar på föremål som tagits under erövring vilket Suggan och Galten gjordes. Vidare har de som krigstroféer använts i triumfparader i syfte till att påvisa kungafamiljens makt. Det var även under den här tiden som kanonerna började utvecklas till ett kulturarv. Först när kanonerna placerades på Gripsholms slott ansågs de som fulländade kulturarv.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Blixt, Johan. "Kanoper : utanför Musiken." Thesis, Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för komposition, dirigering och musikteori, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-1917.

Full text
Abstract:
Jag har tidigare haft mina funderingar över att reflektera kring mitt eget verk och mitt eget komponerande. Funderingar om att det skulle bli för personligt och utlämnande. Det finns dock något spännande i att skriva om sig själv och sitt komponerande, en möjlighet att göra en resa inom sig själv. Så jag har i slutändan beslutat mig för att ta denna chans att skriva om mina tankar kring musik och om hur jag arbetar med utommusikalisk inspiration i mitt komponerande. Orkesterstycket Kanoper, den klingande delen av mitt examensarbete, är inspirerat av den egyptiska mytologin och gudavärlden; utan att jag är religös eller en anhängare av den gammelegyptiska tron, men jag har en förkärlek för det mytiska. Mytologi har varit ett stort nöje och en inspirationskälla för mig enda sedan jag var ett litet barn och jag lånade böcker om grekisk, egyptisk och nordisk mytologi från familjens bokhyllor, först kanske mest för att titta på bilder men allteftersom jag lärde mig läsa så var det några av de första böckerna jag läste. Jag tycker att den egyptiska mytologin lämpar sig väl för de undertonerna jag vill jobba med när jag skriver mina stycken samt inspirerar till de klangerna jag vill ha med i mina kompositioner.

Bilaga: 1 partitur.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Ulfborg, Sjöö Malin. "Behövs en litterär kanon? : Jämförande studie baserad på sju gymnasielärares syn på kanons plats i svenskundervisningen." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap (UV), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-40802.

Full text
Abstract:
English title: Is a literary canon necessary? A comparative study based on seven senior high school teachers´ different approaches towards the place of canon in the education of Swedish.   The purpose of this study is to describe and analyze how seven senior high school teachers relate to a literary canon in Swedish while teaching literature in senior high school, identifying similarities and differences among the teachers’ view and opinions about an outspoken formal literary canon and a silent, informal canon. The earlier research opens the door slightly to the American debate and gives insight about the complexity of the concept of canon. The study continues with exploring possible relations to postcolonial theory and didactics.     The study reveals that the majority of the concerns against canon are that too much centrally governed education may decrease the motivation and commitment of the teacher. In addition, the dominant canon passivizes a certain variety of literature, thus various points of views. On the other hand, views on the equalizing effect of canon on the level of education and its benefits in increased knowledge of the history of the literature are salient.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Hamrin, Anna-Mia, and Ulrika Nilsson. "Kanons vara eller icke vara - relevansen av en föreskriven kanon i skolan, samt ett elev- och genusperspektiv på skönlitteratur." Thesis, Kristianstad University College, Department of Teacher Education, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-4305.

Full text
Abstract:

Syftet med undersökningen är att genom en kvantitativ enkätundersökning belysa relevansen av en föreskriven kanon, samt ett elev- och genusperspektiv på skönlitteratur i skolan. Respondenterna i undersökningen var 70 elever på tre olika gymnasieprogram i Sydsverige. Författarna som är nämnda i enkäten, grundar sig i Folkpartiets undersökning (2006) om elevers och lärares förslag på en kanonlista. Enkätundersökningen demonstrerar att respondenterna har läst extremt lite av författarna. Resultatet visar även att lärarna inte riktigt har följt kursplanen och att eleverna inte har kunskap om kulturarvet. Emellertid anses det inte nödvändigt med en föreskriven kanon. Däremot en rekommenderad kanon vilket innebär dock fördelar för lärare och elever att kunna efterfölja kursplanen i svenska. För att belysa elev- och genusperspektivet innehöll enkäten även frågan; tycker du om att läsa skönlitteratur? Resultatet påvisar att elever i allmänhet har en positiv inställning till att läsa skönlitteratur, som bevisar motsatsen till SCB:s alarmerande rapport gällande flickors och pojkars försämrade läsvanor. Däremot visar resultatet att flickors uppfattning gällande läsning är mer positiv än pojkars. När det gäller differensen mellan de yrkesinriktade gymnasieprogrammen och det teoretiska programmet visar resultatet ingen nämnvärd skillnad.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Milašauskaitė, Ema. ""ISLAMO kanonų pėdsakais"." Bachelor's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2013. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130614_092442-21891.

Full text
Abstract:
Bakalauro darbe teorinėje dalyje „Islamo kanonų pėdsakais” analizuojami islamo kanonų principai, moters padėtis islamo religijoje ir ryšys su vakarų pasauliu. Pirmuose trijuose bakalauro darbo „Islamo kanonų pėdsakais“ skyriuose analizuojama moters padėtis islamiškame pasaulyje, jos dvasinis ir socialinis vaidmuo, pagrindiniai rengimosi ir galvos dengimo būdai, svarbiausi Korano kanonai, apibrėžiantys moters aprangą, bei ryšys ir skirtumai su Europos ir vakarų moterimisš Ketvirtame darbo skyriuje pateikiamos įvairių krypčių lietuvių ir užsienio menininkų kūrybinės interpretacijos islamo tematika. Išskiriami pagrindiniai bruožai, būdingi islamo dizainerių kūryboje. Projektuoti kolekciją taip pat buvo analizuojamos islamo kanonų interpretacijos šiuolaikinėje aprangos madoje, siekiant kuo daugiau pažinti pagrindinius užsienio ir Lietuvos dizainerių vaizduojamus islamo bruožus bei savybes. Penktame skyriuje pristatomos drabužių kolekcijos „Islamo kanonų pėdsakais“ meninio ir technologinio sprendimo paieškos bei vykdymo eiga. Drabužių kolekcija skirta paneigti susidariusiems stereotipams apie islamo moterį. Dauguma vakarų moterų vis dar laiko musulmones „juodais maišais apsirengusiomis teroristėmis po vyro padu“. Musulmonės nesiekia savo apranga ar nuogu kūnu sužavėti, atkreipti vyrų dėmesį ar sukelti netinkamas seksualines fantazijas. Islamo moteris suvokia aprangą, kaip dengianti kūną audinį, kuris ją apsaugo nuo nuogumo ir nepagarbos sau. Moters kūnas tai... [toliau žr. visą tekstą]
In this bachalas work „ Trace of islamic canons“ are "analyzes the principles of islamic canonical position of women in islam, and the relationship with the western world. The first three bachelor's „ Trace of islamic canons“ chapters "section discusses the situation in the Islamic world a woman, her spiritual and social role of the main pre-and head-covering techniques, the most important quran canons defining women's clothing and the relationship and differences between the european and western women.The fourth chapter presents various strands Lithuanian and foreign artists' creative interpretations of Islamic themes. Identifies the key features characteristic of the islamic designers works. It is also designed for the collection of analyzed islamic canonical interpretations of contemporary fashion apparel, to the more basic knowledge of foreign and Lithuanian designers depicted the islamic features and characteristic.The fifth chapter presents the clothing collections of „ Trace of islamic canons“ artistic and technological solutions, and execution speed. Collection of clothing designed to deny arise from stereotypes about muslim women. Most western women still consider muslims "black bag wearing terrorist under her husband's thumb." Islamic women perceive clothes as covering the body tissue, which protects it from the nudity and disrespect yourself. A woman's body is a temple creates life and protecting home and hearth. She has a husband captivate your mind, behavior... [to full text]
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Metzig, Gregor M. "Kanonen im Wunderland : deutsche Büchsenschützen im portugiesischen Weltreich (1415-1640)." Universität Potsdam, 2010. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2011/4989/.

Full text
Abstract:
Inhalt: 1. Die bombardeiros da nómina: Ein deutsches Artilleriekorps auf den Atlantikflotten Portugals 2. Der Krieg im Indischen Ozean: Deutsche Söldner im ‚Estado da Índia’ 3. Portugiesen und Deutsche: Kolonialer Alltag und Konflikte 4. Zusammenfassung und Ausblick
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Hultegård, Johanna, and Annie Sundling. "Kanon är kanon! - eller? : En undersökning om den västerländska kanon kan fungera inkluderande i skolan." Thesis, Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-137291.

Full text
Abstract:
I dagens svenskundervisning står kanoniserade verk för en stor del av det stoff som används. Under många år har dock detta varit en omdiskuterad fråga och åsikterna har gått isär om huruvida den västerländska kanon bör användas i skolan och på vilket sätt. Vissa forskare menar att den västerländska kanon bör undervisas till eleverna eftersom den ger alla elever en gemensam referensram och tillgång till ett kulturellt kapital. Den västerländska kanon kan också användas inkluderande i skolundervisningen eftersom den ger eleverna ett historiskt perspektiv och ger dem insikt om andra människors situationer vilka de kan relatera till deras egen samtid. Andra forskare menar att kanoniserad litteratur är exkluderande dels genom att litteraturen är äldre och därmed inte har någon relevans för eleverna och dels för att den västerländska kanon är baserad på exkluderande urvalskriterier. Utifrån ett inkluderingsperspektiv och med grund i läroplanen och skollagen ska eleverna få en likvärdig utbildning. Detta går genom ett inkluderande klassrumsarbete att ge eleverna både genom klassikerläsning och läsning av annan litteratur. En blandning av kanoniserad litteratur och icke-kanoniserad litteratur kan användas i litteraturundervisningen och förenas genom den didaktiska frågan hur.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Thorell, Stårsta Anna. "Kanon i skolan : Attityder till kanon och didaktik i skolans värld." Thesis, Uppsala universitet, Litteraturvetenskapliga institutionen, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-226139.

Full text
Abstract:
Syftet med denna undersökning har varit att undersöka lärares attityder gällande litteraturkanon och lärares didaktiska synsätt och uppfattningar gällande litteratur. Och om dessa attityder påverkar undervisning och litteratururval. Frågeställningarna har varit: 1. Hur motiverar lärare sina litteratururval till undervisning? 2. Hur resonerar lärare didaktiskt kring litteratur i skolan? 3. Går det att urskilja ett samband mellan didaktiska synsätt och synsätt på litteraturkanon? Metoden som används i studien är kvalitativa samtalsintervjuer med fyra verksamma svensklärare på gymnasienivå. Resultatet visar att lärarna är eniga om att läsning är viktig men att utrymmet för läsning har minskat. De menar att det som påverkar deras litteratururval mest är vad som finns att tillgå på skolan och de ekonomiska aspekterna rörande det. Dessutom påverkas de av styrdokument och kursmål. Lärarna har olika synsätt på svenskämnet och att de strävar åt ena eller andra hållet utifrån tre konstruktioner av svenskämnet som Malmgren och Molloy formulerat och diskuterat. En av lärarna menar dock att hennes undervisning är en kombination av de olika konstruktionerna. Lärarna i studien menar att svenskämnet mer och mer kommit att bli ett färdighetsämne än något annat och att kulturarv och erfarenhetspedagogik får stå tillbaka. Endast en av lärarna är negativt inställd till kanon men gemensamt är att lärarna anser att det finns en outtalad litteraturkanon i Sverige som de påverkas av. En större studie utifrån denna med en bredare undersökningsgrupp skulle kunna ge ett tydligare resultat med högre reliabilitet. Det skulle även vara intressant att kombinera denna studie med en undersökning av elevers uppfattning om litteratur, litteratururval och litteraturkanon för att få en mer övergripande bild av situationen med läsning hos Sveriges unga.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Näslund, Camilla. "Litterär kanon i svenskämnet : hur begreppet kanon förvaltas i den samtida skolan." Thesis, Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-9657.

Full text
Abstract:

Syftet med detta arbete är att konkretisera det abstrakta begreppet litterär kanon och att få en inblick i hur skolan förhåller sig till begreppet. För att ta reda på detta gjordes en enkätundersökning där 15 lärare deltog. De som deltog var svensklärare, SvA-lärare och specialpedagoger. Därefter ställs begreppet kanon mot grundskolans kursplan i ämnet svenska, läromedel, kulturdebatt.

 

Det resultat som framkom visar först och främst att begreppet kanon är mångtydigt och är svårt att konkretisera. Därefter visar läroplanerna i sin tur att utländsk litteratur är lika viktig att ta till sig som det egna kulturarvet. Men detta stämmer inte riktigt överens med vad läromedlen som användes på skolan innehåller. Den utländska litteratur som fanns var inte tillräcklig och fick för lite plats. Sedan framkommer det i kanondebatten att det inte är många som håller med Cecilia Wikström om att det ska finnas en fastställd litterär kanon i skolorna. Många av de som yttrat sig i debatten menar att en fastställd kanon skulle föra skolan tillbaka i tiden och inte följa med den utveckling som litteratur bör ha. Därpå framgår i enkätundersökningen att lärarna har en vilja att arbeta med kanon ur ett bredare perspektiv men att det läromedel som finns på skolan inte ger dem den möjligheten.

 

Slutsatsen visar att det finns delade meningar om det ska finnas en fastställd kanon eller inte. Kursplanen i svenska säger en sak och skolans läromedel visar ett bristfälligt utbud av litteratur som inte ger eleverna vad de behöver i sin utveckling. Lärare måste ta sig den tid som behövs för att ge eleverna en bred utbildning där utländsk litteratur ska finnas med.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Kanoner"

1

Shumkin, V. I︠A︡. (Vladimir I︠A︡kovlevich), author, ed. Petroglify Kanozera: Rock carvings of Kanozero. Sankt-Peterburg: Iskusstvo Rossii, 2012.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Malmsten, Bodil. Och ett skepp med sju segel och femti kanoner ska försvinna med mig: Www.finistere.se : juli 2010-juni 2013. Stockholm]: Modernista, 2013.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Minasean, L. G. Namakagrutʻean kanonner. 3rd ed. Nor Jugha: Tparan S. Amenapʻrkichʻ Vankʻi, 1985.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Anne, Tihon, Mercier Raymond, Union académique internationale, and Institut orientaliste de Louvain, eds. Ptolemaiou procheiroi kanones. Louvain-la-Neuve: Université catholique de Louvain, Institut orientaliste, 2011.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Kanonas. Athēna: Kastaniōtēs, 1998.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Kanonen für Tripolis: Roman. München: Herbig, 1989.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

MacLean, Alistair. Die Kanonen von Navarone. München: Wilhelm Heyne, 1992.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Moudopoulos, Stavros. Kanones prostasias tōn syndikalistikōn dikaiōmaton. Athēna: Ekdoseis Ant. N. Sakkoula, 2001.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Paulidēs, Paulos. Arches therapeutikēs: Nomoi, kanones, technikes epharmogōn. Thessalonikē: Dion, 1988.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Rendell, Ruth. Pot︠s︡eluĭ docheri kanonira. Moskva: ĖKSMO, 2004.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "Kanoner"

1

Worthmann, Friederike. "Literarische Kanones als Lektüremacht. Systematische Überlegungen zum Verhältnis von Kanon(isierung) und Wert(ung)." In Kanon Macht Kultur, 9–29. Stuttgart: J.B. Metzler, 1998. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05564-4_1.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Holk, Eric, William E. Byrd, Jeremiah Willcock, Torsten Hoefler, Arun Chauhan, and Andrew Lumsdaine. "Kanor." In Practical Aspects of Declarative Languages, 190–204. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-18378-2_16.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Bahr, Petra. "Kanon/Kanonisierung." In Metzler Lexikon Religion, 159–61. Stuttgart: J.B. Metzler, 1999. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-03703-9_55.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Bahr, Petra. "Kanon/Kanonisierung." In Metzler Lexikon Religion, 691–93. Stuttgart: J.B. Metzler, 2005. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-00091-0_245.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Sutherland, John. "Der Kanon." In 50 Schlüsselideen Literatur, 60–63. Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-8274-2900-1_16.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Chotiwari-Jünger, Steffi. "Dumbadse, Nodar: Maradisobis kanoni." In Kindlers Literatur Lexikon (KLL), 1–2. Stuttgart: J.B. Metzler, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05728-0_1175-1.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Zymner, Rüdiger. "Anspielung und Kanon." In Kanon Macht Kultur, 30–46. Stuttgart: J.B. Metzler, 1998. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05564-4_2.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Lohlker, Rüdiger. "Neuerungen und Kanon." In Geschichte und Erinnerung im Islam, 157–70. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2003. http://dx.doi.org/10.13109/9783666355745.157.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Breier, Albert. "Über den Kanon." In Die Zeit des Sehens und der Raum des Hörens, 34–37. Stuttgart: J.B. Metzler, 2002. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-02777-1_5.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Kümmerling-Meibauer, Bettina. "Kinder — Klassiker — Kanon." In Kinderliteratur, Kanonbildung und literarische Wertung, 147–270. Stuttgart: J.B. Metzler, 2003. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05254-4_3.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Kanoner"

1

Bak, Krzysztof. "Skandinavisk litteratur i Polens nationella kanon." In CSS Conference 2019. Centre for Scandinavian Studies Copenhagen – Lund, 2020. http://dx.doi.org/10.37852/63.c110.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Kanoner' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography