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Academic literature on the topic 'INTERVENTISMO'

Author: Grafiati
Published: 10 March 2023
Last updated: 11 March 2023

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Journal articles on the topic "INTERVENTISMO"

1

Milani, Rute Grossi, Mercês Maria Tomael, and Bruna Rafaele Milhorini Greinert. "Psicodiagnóstico interventivo psicanalítico." Estudos Interdisciplinares em Psicologia 5, no. 1 (August 11, 2014): 80. http://dx.doi.org/10.5433/2236-6407.2014v5n1p80.

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2

Juuti, Kalle, Seija Kairavuori, and Arto Kallioniemi. "Etäkoulu on digitaalisuuden interventio." Ainedidaktiikka 4, no. 1 (April 10, 2020): 1. http://dx.doi.org/10.23988/ad.91490.

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3

Helenius, Jenni. "Alkoholiaiheinen vanhempainilta – sosiaalipedagoginen interventio?" Sosiaalipedagoginen aikakauskirja 14 (November 29, 2013): 91–117. http://dx.doi.org/10.30675/sa.122320.

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4

Barbieri, Valéria. "Psicodiagnóstico tradicional e interventivo: confronto de paradigmas?" Psicologia: Teoria e Pesquisa 26, no. 3 (September 2010): 505–13. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-37722010000300013.

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Abstract:
A atividade psicodiagnóstica é valorizada na Psicologia por sustentar seu status científico e fundamentar a identidade profissional. Embora o Psicodiagnóstico Tradicional contraponha atividades avaliativas e terapêuticas, o Psicodiagnóstico Interventivo as aproximou, modificação que acarretou consequências epistemológicas e metodológicas. O presente estudo examinou essa alteração e suas consequências para o status científico da Psicologia e para a identidade profissional. Para tanto, realizou-se uma exposição dos paradigmas quantitativo e qualitativo de investigação e uma análise dos fundamentos epistemológicos e metodológicos dessas duas práticas. As conclusões revelam que o Psicodiagnóstico Interventivo encontra-se coerentemente baseado na perspectiva qualitativa, ao contrário do Tradicional, que apresenta embates paradigmáticos internos. Diante disso, o Psicodiagnóstico Interventivo oferece aos psicólogos um modelo de identificação profissional mais sólido que o Tradicional.
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5

Marcucci, Dario. "Jahier interventista: il ruolo di Claudel e Proudhon." Incontri. Rivista europea di studi italiani 33, no. 2 (December 20, 2018): 78. http://dx.doi.org/10.18352/incontri.10268.

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6

Cintra Júnior, Dorinaldo De Freitas, Brena Fernandes Custódio, Hillary Negreiros Guimarães, and Layon Peixoto Landim Correia. "Drogadicção em Adolescentes: O papel interventivo da Família." ID on line REVISTA DE PSICOLOGIA 9, no. 28 (January 16, 2016): 111. http://dx.doi.org/10.14295/idonline.v9i28.369.

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Abstract:
O uso das drogas por adolescentes atualmente constitui-se numa ameaça à saúde pública. É durante esta etapa do desenvolvimento que a formação da personalidade e individualidade passa por expressivo delineamento, e é também o período em que as drogas se fazem mais presentes. O presente estudo, objetivou através de uma revisão de literatura apresentar a importância de conhecer as peculiaridades do uso de substâncias nessa fase de transição entre a puberdade e vida adulta e identificar fatores de risco e proteção associados à estrutura familiar dos adolescentes. Como resultados apresentamos estudos que entendem que seja fundamental o apoio e orientação familiar como possibilidades de prevenção e posvenção aos agravos inerentes a adolescência em exposição ao uso de Drogas. Conclui-se ainda, que é destacado o papel da família e o da educação como protetores de risco e principais bases na formação de características de resiliência e acesso as redes de cuidado.
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7

Mishima, F. K. T., and V. Barbieri. "Saúde Feminina: Considerações sobre Psicodiagnóstico Interventivo na Obesidade." Mudanças - Psicologia da Saúde 17, no. 2 (December 31, 2009): 92–100. http://dx.doi.org/10.15603/2176-1019/mud.v17n2p92-100.

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8

Brauner, Luciana, Nadia Cristina Valentini, Mariele Santayana de Souza, Larissa Wagner Zanella, and Adriana Berleze. "A influência de um programa de iniciação esportiva no desempenho motor e na rotina de atividades de crianças." Revista Brasileira de Educação Física e Esporte 33, no. 4 (June 2, 2019): 569–86. http://dx.doi.org/10.11606/1807-5509201900040569.

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Abstract:
As oportunidades disponibilizadas para criança em diferentes contextos de desenvolvimento possuem papel fundamental no desfecho motor bem como nos hábitos de vida da criança. Uma base motora diversificada é importante para que a criança possa se inserir com sucesso em atividades esportivas ao longo da adolescência. O objetivo deste estudo foi investigar o efeito da inserção de um programa de iniciação esportiva sobre o desempenho motor e na rotina de atividades infantis. O Test of Gross Motor Development-Second Edition e um questionário adaptado sobre rotina de atividades na infância foram utilizados no presente estudo. As crianças foram pareadas e distribuídas em grupos controle e interventivo. O grupo interventivo participou de um programa de iniciação esportiva, com duração de 35 semanas e 56 dias de aulas. As crianças do grupo interventivo frequentavam o programa duas vezes por semana e as aulas eram implementadas com o clima de motivação para a maestria. As crianças do grupo controle participaram de aulas regulares de educação física duas vezes por semana. Os resultados indicaram: (1)mudanças positivas e significativas do pré- para o pós-intervenção no quociente motor, nas habilidades locomotoras e de controle de objeto no grupo de crianças que participou no programa de intervenção; (2) escores motores superiores no pós-teste para o grupo interventivo; (3) mudanças positivas na rotina de atividade diárias do grupo interventivo; e (4) mudanças negativas na rotina de atividade diárias no grupo controle. A participação em programas esportivos resulta em aumento da proficiência motora e rotinas mais voltadas para o movimento em crianças.
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9

Brauner, Luciana, Nadia Cristina Valentini, Mariele Santayana de Souza, Larissa Wagner Zanella, and Adriana Berleze. "A influência de um programa de iniciação esportiva no desempenho motor e na rotina de atividades de crianças." Revista Brasileira de Educação Física e Esporte 33, no. 4 (June 2, 2019): 569–86. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-4690.v33i4p569-586.

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Abstract:
As oportunidades disponibilizadas para criança em diferentes contextos de desenvolvimento possuem papel fundamental no desfecho motor bem como nos hábitos de vida da criança. Uma base motora diversificada é importante para que a criança possa se inserir com sucesso em atividades esportivas ao longo da adolescência. O objetivo deste estudo foi investigar o efeito da inserção de um programa de iniciação esportiva sobre o desempenho motor e na rotina de atividades infantis. O Test of Gross Motor Development-Second Edition e um questionário adaptado sobre rotina de atividades na infância foram utilizados no presente estudo. As crianças foram pareadas e distribuídas em grupos controle e interventivo. O grupo interventivo participou de um programa de iniciação esportiva, com duração de 35 semanas e 56 dias de aulas. As crianças do grupo interventivo frequentavam o programa duas vezes por semana e as aulas eram implementadas com o clima de motivação para a maestria. As crianças do grupo controle participaram de aulas regulares de educação física duas vezes por semana. Os resultados indicaram: (1)mudanças positivas e significativas do pré- para o pós-intervenção no quociente motor, nas habilidades locomotoras e de controle de objeto no grupo de crianças que participou no programa de intervenção; (2) escores motores superiores no pós-teste para o grupo interventivo; (3) mudanças positivas na rotina de atividade diárias do grupo interventivo; e (4) mudanças negativas na rotina de atividade diárias no grupo controle. A participação em programas esportivos resulta em aumento da proficiência motora e rotinas mais voltadas para o movimento em crianças.
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BARBOSA, Claudia, Gisela Giombelli DECEZERE, and Jessica Ferreira ALMEIDA. "BASTA: UM PROJETO INTERVENTIVO COM AUTORES DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA." Revista LEVS 23 (February 27, 2020): 115–28. http://dx.doi.org/10.36311/1983-2192.2019.v23n0.p115-128.

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Abstract:
Resumo: A Lei Brasileira 11.340/2006, nomeada como Maria da Penha, abre espaço para a criação dos serviços de responsabilização e educação dos autores de violência. Desta forma, desenvolveu-se o Projeto Basta, que foi implementado no Patronato Penitenciário de Foz do Iguaçu em março de 2016 como uma determinação judicial. Dentre as medidas alternativas, os setores atuantes nesta instituição têm contribuído com este Projeto, que visa o atendimento ao autor de violência doméstica e tem caráter preventivo e pedagógico. Ao longo de sua atuação, o projeto tem apresentado resultados importantes, demonstrando sua funcionalidade, especialmente na prevenção da reincidência e na conscientização da violência doméstica.
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Dissertations / Theses on the topic "INTERVENTISMO"

1

Mardegan, Ilaria <1994&gt. "Le amicizie pericolose: quattro esempi di interventismo matronale alla corte di Livia Augusta." Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2020. http://hdl.handle.net/10579/17999.

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Abstract:
Con questo elaborato ci si prefigge di esporre le quatto figure matronali di Marcia, Urgulania, Plancina e Marcia, tutte amiche e collaboratrici di Livia Augusta. Di tali, si cercherà quindi di analizzare, ripercorrendo i tratti salienti della loro vita e le vicende che le coinvolsero direttamente, i loro rapporti con i maggiori esponenti della domus principis e, in particolare, con Livia; si porrà inoltre l'accento sul loro ruolo interventista, sempre in bilico tra modello e anti-modello.
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2

Brás, Sara Luísa Bettencourt da Silva Camacho. "O designer interventivo." Master's thesis, Universidade de Lisboa. Faculdade de Arquitetura, 2014. http://hdl.handle.net/10400.5/12148.

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3

Falbo, José Guilherme Almeida Campos. "Psicodiagnóstico Interventivo em Idosos Depressivos." Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2015. http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/3651.

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Abstract:
Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2017-04-25T19:54:30Z No. of bitstreams: 1 José Guilherme A. C. Falbo.pdf: 1011129 bytes, checksum: f307fcde7391deba0c6dd002e95d6ce3 (MD5)
Made available in DSpace on 2017-04-25T19:54:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 José Guilherme A. C. Falbo.pdf: 1011129 bytes, checksum: f307fcde7391deba0c6dd002e95d6ce3 (MD5) Previous issue date: 2015-12-04
This work had as primary objective to verify the use of the interventive psychodiagnosis as a clinic psychoadignosis procedure in elderly patients with the depression diagnosis. To that end, it has been used the Paulo´s (2004) model in a four elderly women group whit ages higher than 60 years old, and that fit in the depression diagnosis. As a method proposal for the degree of depression evaluation it has been used the Beck´s Depression Inventory, being the score of each participant the inclusion criterion for the study. The Phillipson object relation test was also used, as well as a questionnaire dissertation as an instrument for psychodiagnosis. At the end of this study it was possible to observe a drop in the Beck inventory score in three of the four participants in relation to the beginning of the study
O trabalho teve como objetivo principal verificar a utilização do psicodiagnóstico interventivo como forma de psicodiagnóstico e procedimento clinico em pacientes idosos com diagnóstico para a depressão. Para tanto, foi utilizado o modelo de Paulo (2004) em um grupo de quatro mulheres com idade acima de 60 e que se enquadravam no diagnóstico de depressão. Como proposta de um método para a avaliação do grau de depressão foi utilizado o Inventario de depressão de Beck, onde a pontuação obtida por cada participante foi tida como critério de inclusão para o estudo. Também foi utilizado o teste de relações objetais de Phillipson e um questionário dissertativo como instrumentos de psicodiagnóstico. Ao final desse estudo, foi possível observar uma queda no escore do inventario de depressão de Beck em três dos quatro participantes em relação ao início do estudo
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4

Manenti, Luca Giuseppe. "Massoneria e irredentismo. Il Circolo Garibaldi di Trieste tra Ottocento e Novecento." Doctoral thesis, Università degli studi di Trieste, 2014. http://hdl.handle.net/10077/10012.

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Abstract:
2012/2013
La ricerca si occupa del Circolo Garibaldi di Trieste, associazione irredentista di stampo massonico sviluppatasi in Italia, a Trieste e in alcuni centri del Litorale adriatico tra Ottocento e Novecento. La puntuale analisi biografica dei soci e lo studio dei loro rapporti con società democratiche, leghe lavorative, comitati di reduci, circoli anti-clericali e logge massoniche, offrono insieme una mappatura esauriente dell'irredentismo sul territorio della penisola sinora assente nel panorama storiografico.
This thesis constitutes an in-depth survey of the history and activities of the Circolo Garibaldi di Trieste, an irredentist association strictly connected to freemasonry, which was born in Trieste and spread across Italy between the end of the Nineteenth and the Twentieth century. The research takes into account members' biographies as well as their relationships with lodges and patriotic associations of various kinds. Furthermore, the research maps for the first time the Italian irredentist movement on the whole, offering an original contribution to the study of contemporary Italian history.
XXVI Ciclo
1974
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5

Gomes, Fernanda Kimie Tavares Mishima. "Obesidade feminina: considerações a partir do Psicodiagnóstico Interventivo." Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-11082011-163936/.

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Abstract:
Atualmente a obesidade desponta como epidemia global, uma das patologias de mais alto risco e com graves consequências para a saúde física e mental. Suas formas de tratamento mostram-se ineficazes, as pessoas sentem dificuldade em seguir dietas alimentares e manter atividades físicas. Assim, a perda de peso não permanece por muito tempo. Pensando nas possíveis formas de tratamento, este trabalho teve por objetivo averiguar as possibilidades de auxílio proporcionadas pelo Psicodiagnóstico Interventivo como coadjuvante no tratamento de mulheres com obesidade grau II. Foram realizados cinco estudos de caso com mulheres entre 30 e 40 anos, com IMC maior que 35 kg/m² e menor que 39,9 kg/m² (obesidade grau II), de nível socioeconômico médio. Elas foram encaminhadas pela equipe médica do Centro de Saúde-Escola da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. Realizou-se avaliação psicológica em oito sessões, com aplicação do Procedimento do Desenho da Figura Humana (DFH), no início e ao final do processo; entrevista semiestruturada e Procedimento de Desenhos-Estória (D-E), com enfoque interventivo. As técnicas foram avaliadas por meio do método da livre inspeção, em uma abordagem qualitativa de perspectiva psicanalítica. Houve similaridades entre as mulheres avaliadas. Como aspectos comuns, todas elas tiveram experiências iniciais com um ambiente que não se mostrou suficientemente bom, incapaz de prover suas necessidades afetivas. A figura materna não foi capaz de acolher as necessidades das mulheres, também não houve auxílio da figura paterna, que foi vista com intensa rigidez, autoritarismo e severidade. A falta de confiança no ambiente familiar pareceu se estender ao convívio social das mulheres, em especial, em seus relacionamentos amorosos, tidos como insuficientes e até traumáticos. Muitas vezes, o outro funcionou como figura provedora de afeto e cuidado, em uma tentativa de substituir o prejuízo das figuras parentais. Assim, ele era visto como cuidador e não aquele capaz de prover satisfação sexual. As mulheres apresentaram sentimentos de menos valia, desvalorização de si e baixa autoestima, recorrendo à submissão ao outro e a busca incessante por agradá-lo para não perder o seu afeto. Elas usavam o alimento como forma de se proteger do contato interpessoal, por receio de sofrerem e não serem amadas, como uma capa falso self que protegesse o self verdadeiro. Logo, afastavam-se deste convívio, sentindo-se isoladas. A falta de provimento das necessidades dessas mulheres na infância acarretou em dificuldade em ser autônoma e fazer uso pessoal dos objetos, com prejuízos na passagem pela transicionalidade. Durante o Psicodiagnóstico Interventivo, o encontro entre participante e pesquisadora permitiu que as mulheres se sentissem seguras, confiantes e aceitas, mesmo ao demonstrar seus sentimentos hostis em relação ao outro. O fornecimento de holding e a vivência de um ambiente suficientemente bom, oferecido durante a avaliação/intervenção, permitiram que elas entrassem em contato consigo mesmas, conhecessem suas necessidades e desejos, podendo expressá-los sem sofrer retaliação ou perder o objeto amado. Assim, foi dado um sentido para o alimento e cada uma pôde fazer uso desta significação em sua vida pessoal.
In the present days, obesity stands out as a global epidemics and one of the most risky pathologies, with serious consequences for both physical and mental health. Treatments for such illness have shown unsuccessful, with people experiencing difficulties in following alimentary diets and keep on practicing physical exercises. Therefore, weight loss does not last for long. Within the reflections on possible treatment strategies, the present study aimed to investigate care possibilities offered by Intervenient Psychodiagnosis as an adjuvant resource in the treatment of Level II, obese women. Five case studies were performed, with women ranging from 30 to 40 years of age, BMI between 35 kg/m² and 39,9 kg/m² (Level II Obesity) and average socio-economic level. All participants were addressed by their medical staff (School/Health Unit Faculty of Medicine of Ribeirão Preto, University of São Paulo) and psychologically assessed along eight sessions. The following instruments were applied: Human Figure Drawing Test (HFDT; beginning and end of process); semi-structured interview and Drawing-and-Story Procedure (D-E), with an intervenient approach. All techniques were assessed via free inspection method, in a qualitative, psychoanalytical approach. Similarities were found along all participants; common aspects include initial experiences within an ambient that has shown not sufficiently good, and therefore, unable to support participants affective needs. The same inability was observed in the maternal figure, as well as lack of support by a paternal figure, which was perceived as highly rigid, authoritative and severe. The lack of confidence in the familiar ambient seemed to extend to participants sociability, especially when regarding their love relationships, which were experienced as insufficient and even traumatic. Many times, the other worked as an affection and care provider, in an attempt to substitute the impairment of parental figures. Hence, such other was seen as someone who took care and not one able to provide sexual satisfaction. The participants also presented feelings of low self-esteem as well as self-depreciation, recurring to the other in a submissive way, in an attempt to incessantly pleasing this object, so that his/her affection would not be lost. Food was used by participants as way to protect themselves from interpersonal contact, due to their fear of suffering and not be loved; such expedient worked as a false-self cloak, in order to protect the true self. Soon, participants would create a distance from such contact, leading to feelings of isolation. The lacks of necessities satisfaction of such women during their infancies led to a difficulty in developing autonomy and make a personal use of objects, as well as to an impairment of their passage to transitionality. During Intervenient Psychodiagnosis, the meeting of participant and researcher allowed that these women felt safe, confident and accepted, even when showing hostile feelings toward the other. The offering of holding and experience in a sufficiently good ambient, as done during the assessment/intervention, allowed these women to get in touch with themselves and to know their needs and desires, as well as experiencing they could be expressed without retaliation, or leading to a loss of the loved object. Therefore, food was attributed a meaning, with each of the participants being able to make use of such meaning in their personal lives.
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Donatelli, Marizilda Fleury. "A compreensão da religiosidade no Psicodiagnóstico interventivo Fenomenológico-Existencial." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2005. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/15397.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 doutorado pdf.pdf: 837410 bytes, checksum: adc91895c65f6572a6519b49a3e66cf5 (MD5) Previous issue date: 2005-02-18
ABSTRACT DONATELLI, MARIZILDA FLEURY: The comprehension of religiosity of clients in the Existential-Phenomenological Interventive Psychodiagnosis. PhD Thesis presented at the Post-Graduated Program in Clinical Psychology of the University Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brazil: 2005. The purpose of this essay is to present a method to understand the religious conscience of the clients - children and their parents - attended in the Existential-Phenomenological Interventive Psychodiagnosis.It starts from the premise that religiosity is part of the experiences of the human beings and this is the reason why it plays a role in how people place themselves in the world, how they see the situations in their life and how they face them. To reach this objective was presented the method of evaluation of religiosity proposed by Fowler, Paloutzian and Allison, Malony and Shafranske, analyzed in the light of Fitchett standards with the intention to compare them and to extract from this comparison, elements for the selection of themes concerning religiosity to be investigated in the existential-phenomenological interventive psicodiagnosis. The method in the study of clinical case was used with thepurpose to point out the deepening of the diagnostic understanding and the enlargement of the clinical reasoning of the psychologist, thanks to the exploration of the chosen subjects in order to know more about the religiosity of the clients. I conclude that this research reveals itself as a device of utmost relevance to understand the clients, as it allows us to disintegrate certain behaviors and attitudes, to clarify premises, beliefs and values that disclose a facet, often submerged, of the experiences of human beings.
RESUMO DONATELLI, MARIZILDA FLEURY: A compreensão da religiosidade no Psicodiagnóstico Interventivo Fenomenológico-Existencial. Tese de Doutorado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brasil: 2005. O objetivo deste trabalho é apresentar um modo de compreender a religiosidade dos clientes - a criança e seus pais - atendidos no Psicodiagnóstico Interventivo Fenomenológico Existencial. Parte da premissa de que a religiosidade integra as vivências e experiências humanas e, por essa razão, é constituinte da maneira como a pessoa se coloca no mundo, da forma como vê as situações em sua vida e de como as enfrenta. Para atingir esse objetivo, são apresentados os modelos de avaliação da religiosidade propostos por Fowler, Paloutzian e Allison, Malony e Shafranske, analisados à luz dos critérios de Fitchett, com a intenção de compará-los e extrair, dessa comparação, elementos para a eleição de temas acerca da religiosidade a serem investigados no Psicodiagnóstico Interventivo Fenomenológico-Existencial. O método do estudo de caso clínico foi utilizado com o intuito de apontar para o aprofundamento da compreensão diagnóstica e a ampliação do raciocínio clínico do psicólogo, obtidos a partir da exploração dos temas escolhidos a fim de conhecer a religiosidade dos clientes. Concluo que essa pesquisa se mostrou um dispositivo de suma relevância para a compreensão dos clientes, pois permite desconstruir determinados comportamentos e atitudes, esclarecendo premissas, crenças e valores que desvelam uma faceta, muitas vezes submersa, da experiência humana.
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Passarini, Gislaine Martins Ricardo. "Adolescentes mães em instituições de acolhimento: Psicodiagnóstico Compreensivo e Interventivo." Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-09102014-152214/.

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Abstract:
Esta dissertação se refere à pesquisa clínica realizada com adolescentes gestantes ou mães, que vivenciaram experiências de violência doméstica e encontravam-se acolhidas institucionalmente. Estudos apontam que a maternidade na adolescência pode decorrer de sentimentos de abandono, depressivos e/ou comportamento delinquente. Apesar de a maternidade na adolescência ter sido amplamente pesquisada, estudos sobre essa no contexto institucional são escassos. Aventou-se a hipótese de que a construção da identidade, personalidade e adaptação social dessas adolescentes apresenta prejuízos decorrentes das vivências de violências e exclusão social. Assim, visou-se o estudo de casos múltiplos de cinco mães adolescentes a partir da realização do Psicodiagnóstico Interventivo que permitiu a compreensão psicodinâmica e a proposição de medidas interventivas ao longo desse processo. A partir do conhecimento construído, pode-se também elaborar estratégias de trabalho junto às jovens. O método clínico qualitativo foi empregado, embasado no método psicanalítico. O psicodiagnóstico se deu por meio de entrevistas e aplicação do TAT. Os dados coletados foram analisados a partir da livre inspeção do material e discutidos visando ao entrelaçamento de aspectos clínicos e teóricos sob a perspectiva psicodinâmica. Observou-se que as adolescentes apresentaram dificuldades na aquisição de autonomia, exercício do papel materno, sentimentos de solidão e depressão frente à maternidade e à vida. Os achados apontam para um desenvolvimento emocional prejudicado. Aventou-se que a maternidade é uma forma de possuir um lugar no mundo e, inconscientemente, pode ser uma tentativa de estabelecer a dupla mãe-bebê que não fora vivenciada satisfatoriamente na primeira infância. Intervenções foram realizadas, como apontamentos, acolhimentos e encaminhamentos. Conclui-se pela necessidade de intervir nessa realidade, por meio de uma proposta psicoterapêutica
This dissertation consists of the clinical research done with pregnant adolescents or mothers, who have experienced abuse and found themselves in shelter. Studies point that teenage motherhood may be due to abandonment, depression feelings and/or delinquent behavior. While adolescent motherhood have been widely researched, studies about this one are scarce in the institutional context. It was suggested that the construction of identity, personality and social adjustment of these adolescents presents losses resulting from experiences of violence and social exclusion. Therefore, it was aimed the multiple case study of five teenage mothers from the completion of the Psychodynamic and Interventive Diagnosis, which allowed the psychodynamic comprehension as well as the proposal of interventive measures along this process. From the constructed knowledge, one can also develop strategies to work with the youth. The qualitative clinical method was used, based on the psychoanalytic method. The psychodiagnosis was given through interviews and application of TAT. The collected data were analized based on the free inspetion of the material and discusses aiming the interlacing of clinical and theorical aspects under the psychodynamic perspective. It was observed that the adolescents presented difficulty acquiring autonomy, exercising the maternal role, feelings of solitude and depression facing motherhood and life. The findings point to an impaired emotional development. Hypothetically, it was said that the motherhood is a way of owning a place in the world, and, unconsciously, it may be an attempt to establish the relation mother-baby which had not been lived satisfactorily in early childhood. Interventions were carried out, as notes, holding and referrals. In conclusion, theres the need to intervene in this reality, through a psychotherapeutic proposal
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Salles, Rodrigo Jorge. "O psicodiagnóstico interventivo psicanalítico com idosos deprimidos na clínica social." Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-13102014-111318/.

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Abstract:
Com o processo de envelhecimento populacional e as mudanças na estrutura etária da população, faz-se necessário pensar nas possíveis contribuições que a Psicanálise e a Psicologia podem oferecer para a compreensão do sofrimento e a intervenção terapêutica junto à população idosa. O presente trabalho aborda o Psicodiagnóstico Interventivo de orientação Psicanalítica como instrumento de intervenção em idosos com sintomas depressivos inseridos em contextos comunitários. Adotou-se como referencial teórico Psicanalítico as Consultas Terapêuticas de Donald W. Winnicott. Foram realizadas sessões de Psicodiagnóstico Interventivo com dois idosos em uma instituição de referência na assistência a este segmento populacional. Realizou-se um total de sete sessões acompanhadas de mais duas sessões de follow-up, sendo a primeira após um mês e a segunda após dois meses decorridos das sessões iniciais. Durante o seu desenvolvimento, foram aplicados os instrumentos Teste de Apercepção Temática para Idosos (SAT) e a Escala de Depressão Geriátrica (GDS). A análise dos dados seguiu a proposta de estudos de casos múltiplos, realizando-se a comparação e discussão dos dados coletados durante as sessões. Pode-se observar uma remissão nos sintomas depressivos nos dois casos atendidos, constatada a partir da reaplicação da escala em três momentos deste processo. Esse enquadre também possibilitou que esses pacientes entrassem em contato com aspectos latentes de suas personalidades, que puderam então ser integrados na relação terapêutica. O estudo desses casos possibilitou a compreensão de diferentes elementos teóricos e técnicos do processo Psicodiagnóstico Interventivo, como também a compreensão das diversas funções ocupadas pela patologia depressiva na velhice. Por último, o estudo também contribuiu para a compreensão das particularidades do uso desse enquadre na comunidade, configurando-se como uma importante ferramenta para a clínica social
Along with the population aging process and the changes in its age structure, it is necessary to think about the possible contribution that Psychoanalysis and Psychology can offer to the understanding of suffering and the therapeutic intervention for the elderly population. The present study brings the Interventional Psychodiagnosis of psychoanalytic orientation as an instrument of intervention for elderly with depressive symptoms inserted in the community context. It was adopted as a theoretical psychoanalytic reference the Therapeutic Consults of Donald W. Winnicott. There were made sessions of Interventional Psychodiagnosis with two elderly in an institution that is reference in the assistance of this population group. There were made, overall, seven sessions, along with two follow-up sessions, the first one after a month and the second one after two months from the initial sessions. During the development there were used the instruments Scale of Apperception Thematic (SAT) and the Geriatric Depression Scale (GDS). The analysis of data followed the approach of multiple cases study, accomplishing a comparison and discussion of the data collected during the sessions. It can be observed a remission in the depressive symptoms in both attended cases, found trough the reapplication of the scale on three moments of this process. This setting also allowed the patients to get in touch with latent aspects of their personality, which could then be integrated in the therapeutic relation. The study of these cases made possible the understanding of different theoretical and technical elements of the Interventional Psychodiagnosis process, as also the understanding of the several functions of the depressive pathology in old age. At last, the study also contributed to the understanding of the particularities of the use of this setting in the community, showing it as an important tool to the social clinic
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Siqueira, Danielle de Fátima da Cunha Cavalcanti de. "Psicodiagnóstico interventivo / colaborativo : uma prática psicológica na perspectiva fenomenológica existencial." Universidade Católica de Pernambuco, 2011. http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=583.

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Abstract:
Este estudo partiu de inquietações experienciadas pela autora em sua atividade clínica na prática com o Psicodiagnóstico Interventivo, na perspectiva fenomenológica existencial. Sua base fenomenal residiu no relato das experiências clínicas de quatro psicólogos que atuam com o Psicodiagnóstico Interventivo. As narrativas colhidas contemplam o relato oral, desvelando a estória compartilhada afinada com a pluralidade de conceitos da situação e da temporalidade outra, o que permite elaborar e comunicar o sentido do vivido. O caminho percorrido demarca a contribuição da matriz fenomenológica existencial como possibilidade de contribuir para fundamentar a dimensão colaborativa do Psicodiagnóstico Interventivo mediante os fundamentos ontológicos presentes na Analítica Existencial, de Heidegger e na Hermenêutica Filosófica, de Gadamer. As narrativas foram analisadas segundo a Analítica do Sentido, proposta metodológica de compreensão do real desenvolvida por Dulce Critelli. Tal procedimento possibilitou refletir a dimensão colaborativa do Psicodiagnóstico Interventivo implicada na conversação entre psicólogo e cliente ou entre os clientes que participam do grupo de Psicodiagnóstico. Na linguagem gadameriana, todo conversação não se mostra como mera troca de opiniões; para que aja verdadeiramente diálogo é necessário que os parceiros se encontrem abertos à possibilidade de modificação proveniente do diálogo. Para tanto, é necessário uma disposição afetiva de abertura e acolhimento do outro na sua alteridade, o que pressupõe a presença inicial de determinações prévias horizonte prévio de cada participante. Nessa direção, a dimensão colaborativa é compreendida como fusão entre os horizontes, na qual cada componente se determina a partir do modo como se integra ao outro, permitindo uma compreensão outra, comum sobre o fenômeno interrogado. Tal jogo possui uma ação central na hermenêutica gadameriana e, na prática clínica do Psicodiagnóstico, possibilita encontrar outras possibilidades compreensivas que conduzam a outros modos de agir e de lidar com o sofrimento. Tais resultados contribuem para repensar a ação do psicólogo, ampliando as possibilidades de acolher famílias e crianças no contexto das instituições de saúde
This study started due to concerns and questions regarding the need to explore the collaborative dimension in Interventive Psychodiagnosis within the author‟s clinical activities. The phenomenal basis was given by the report of four psychologists‟ clinical experiences on Interventive Psychodiagnosis. Oral narratives unveil a shared story, in agreement with the plurality of concepts in the situation and with another temporality, what allows the elaboration and communication of experienced meaning. Traversed paths show the contribution of the existential phenomenological matrix as a possibility for grounding the collaborative dimension in Interventive Psychodiagnosis face to ontological elements of Heidegger‟s Existential Analytics and Gadamer‟s Philosophical Hermeneutic. Narratives were analyzed according to the Analysis of Meaning, which is a methodological proposal developed by Dulce Critelli to understand reality. This procedure made it possible to reflect upon the collaborative dimension of Interventive Psychodiagnosis implicated in the dialogue between psychologist and client or among clients in a Psychodiagnostic group. Using Gadamer‟s language, it is said that every dialogue goes beyond a simple exchange of opinions and true dialogue demands that partners are open to the possibility of modification that comes from the dialogue. Furthermore, an affective disposition for openness and acceptance towards otherness is needed, what presupposes the initial presence of previous determinations each participant‟s prior horizon. In this way, collaborative dimension is understood as a fusion of horizons, in which each component is determined by the way it integrates with one another, allowing another common understanding regarding questioned phenomenon. Such game has a central action in Gadamerian hermeneutic and in clinical practice, enabling to discover other understanding possibilities that lead to other ways of acting and dealing with suffering. Results contribute to rethink psychologists‟ actions, broadening the possibilities for receiving families and children in the context of health institutions
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Maichin, Vanessa. "Visita escolar: um recurso do psicodiagnóstico interventivo na abordagem fenomenológico-existencial." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/15435.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto_completo3.pdf: 437756 bytes, checksum: 000cd4f1e1f27ff25af272ad5c43aad1 (MD5) Previous issue date: 2006-03-22
Pontificia Universidade de São Paulo
The goal of this dissertation is to reflect about the school visit, a procedure that is part of the interventional psychodiagnosis of children within the existential phenomenological approach. The challenge of this work is to start with a familiar phenomenon, already known by the author, the school visit, and then, return to it, but now by analyzing the details of this resource that make possible a wider comprehension of the child and of the parents in the psychodiagnosis process. Theoretical bases about the school universe intercalated with some short cases attended by the author, as well as a clinical case, make it possible to emphasize the importance of the school visit in the psychodiagnosis process. School has a meaningful value in the child s life, because it is within this new social group, composed of different human relationships, that the child composes a new meaningful network. An understanding of the child s relationships with the teacher, classmates and other school professionals enlarges the psychological understanding of the child. The relationship between the parents and the school, and the expectations that they reveal about the institution, expands the psychologist s understanding of the family dynamic. The learning approaches, the physical areas and interlocution spaces are also considered in this work, because they reveal important aspects of the child and the parents
O objetivo desta dissertação é refletir sobre a visita escolar, procedimento que faz parte do psicodiagnóstico infantil interventivo de base fenomenológico-existencial. O desafio desse trabalho é partir de um fenômeno familiar e já conhecido pela autora, a visita escolar, e retornar ao mesmo ponto agora apreendendo as especificidades deste recurso que permite ampliar a compreensão da criança e dos pais no processo de psicodiagnóstico. Fundamentos teóricos sobre o universo escolar intercalados com vinhetas de casos atendidos pela autora, assim como um caso clínico, deram condições de enfatizar a importância da visita escolar no processo de psicodiagnóstico. A escola tem uma importância significativa na vida da criança, pois é nesse novo grupo social, composto por diversas relações humanas que ela constitui uma nova rede de significados. A compreensão das relações de uma criança com os professores, colegas e outros profissionais da escola ampliam o olhar do psicólogo sobre ela. A relação dos pais com a escola e a expectativa que estes revelam sobre a instituição ampliam também o entendimento que o psicólogo tem da dinâmica familiar. As abordagens de ensino, o espaço físico e o de interlocução também são consideradas neste trabalho, pois revelam aspectos importantes da criança e de seus pais
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Books on the topic "INTERVENTISMO"

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Interventismo e anti-interventismo nelle produzioni grafico-tipografiche del futurismo e del dadaismo. Roma: Aracne, 2009.

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David, Emilia. Interventismo e anti-interventismo nelle produzioni grafico-tipografiche del futurismo e del dadaismo. Roma: Aracne, 2009.

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Sardi, Luigi. La grande guerra e il Trentino fra neutralismo ed interventismo. Trento: Temi, 2011.

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Al fronte: La Grande Guerra fra interventismo, cronaca e soccorso. Roma: Edizioni Nuova cultura, 2018.

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Avanguardie, nazionalismi e interventismo nei primi decenni del XX secolo. 2nd ed. Roma: Aracne, 2011.

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Salvemini e la Grande guerra: Interventismo democratico, wilsonismo, politica delle nazionalità. Soveria Mannelli: Rubbettino, 2011.

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Croce rossa italiana e welfare dal 1914 al 1927: Esperienze di interventismo umanitario. Pisa: Edizioni ETS, 2018.

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La regolazione indiretta: Fascismo e interventismo economico alla fine degli anni Venti : l'Istituto di liquidazioni (1926-1932). Napoli: Edizioni scientifiche italiane, 1998.

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Oliveira, Antonella Carvalho de, ed. O Caráter Sociopolítico e Interventivo do Serviço Social: -. Brazil: Atena Editora, 2021.

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Oliveira, Antonella Carvalho de, ed. O Caráter Sociopolítico e Interventivo do Serviço Social 2: -. Brazil: Atena Editora, 2021.

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Book chapters on the topic "INTERVENTISMO"

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Maniaci, Giorgio. "Per una democrazia liberale interventista." In Parole cattive, 41–54. Quodlibet, 2022. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv360nqjg.7.

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Pereira, Amanda Carolina Claudino, and Graziane Sampaio Soares. "POR UMA SOCIEDADE ANTICAPACITISTA: RELATO INTERVENTIVO." In Open Science Research VI, 1241–60. Editora Científica Digital, 2022. http://dx.doi.org/10.37885/220910003.

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3

Miranda, Branca, and Manuela Malheiro Ferreira. "No limiar da mudança didáctica: aprender a ser socialmente interventivo nas aulas de geografia." In Trunfos de uma Geografia Activa: desenvolvimento local, ambiente, ordenamento e tecnologia, 41–47. Imprensa da Universidade de Coimbra, 2011. http://dx.doi.org/10.14195/978-989-26-0244-8_3.

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Oliveira, Mariana de Paula, Simone Caldas Tavares Mafra, Kátia de Lourdes Fraga, and Luana Fernandes Silva Paes. "ACESSO ÀS INFORMAÇÕES DE SAÚDE PELOS IDOSOS LONGEVOS NO MEIO RURAL: O CASO DA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA NO MUNICÍPIO DE SÃO GERALDO (MG)." In O Caráter Sociopolítico e Interventivo do Serviço Social, 118–24. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.00421150314.

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Santos, Zilda Cristina dos, and Agnaldo de Sousa Barbosa. "SERVIÇO SOCIAL E SAÚDE: A JUDICIALIZAÇÃO E EFETIVIDADE DA ATENÇÃO INTEGRAL DA SAÚDE." In O Caráter Sociopolítico e Interventivo do Serviço Social, 103–10. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.00421150312.

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Souza, Elizabete Dantas de, Simone Regina Alves de Freitas Barros, Viviane de Araujo Melo, Ivanesca Lopes de Barros, Ryvane Chrystine Lopes de Barros, Polyana Magna Lima Dias, and Pollyanna Santos de Oliveira Todt. "O ASSISTENTE SOCIAL E OS DIREITOS DA GESTANTE: UM OLHAR SOBRE O PARTO HUMANIZADO NO CONTEXTO DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE." In O Caráter Sociopolítico e Interventivo do Serviço Social, 19–31. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.0042115033.

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Santos, Diego Augusto Rivas dos, Michelle Trindade Pimentel, and Sandy Falcão de Oliveira. "PROJETO ÉTICO POLÍTICO DO SERVIÇO SOCIAL BRASILEIRO: UMA REFLEXÃO ACERCA DAS POSSIBILIDADES E DOS LIMITES DE SUA MATERIALIZAÇÃO NA UPA DR. ABDON GONCALVES (SÃO JOÃO DE MERITI – RJ)." In O Caráter Sociopolítico e Interventivo do Serviço Social, 80–87. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.0042115039.

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Silva, Jadna Kelly da, Maria Tereza de Oliveira, and Elisângela Feitosa de Souza. "PROCESSO DE TRABALHO DO/A ASSISTENTE SOCIAL E SUA INSERÇÃO NO HOSPITAL PSIQUIÁTRICO PROFESSOR SEVERINO LOPES." In O Caráter Sociopolítico e Interventivo do Serviço Social, 186–97. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.00421150321.

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Moraes, Carlos Antonio de Souza, Cristiane Medeiros dos Santos Santos, and Thaynara Moreira Botelho. "ELEMENTOS PARA ANÁLISE DO DESFINANCIAMENTO DO SUS EM TEMER E NO PRIMEIRO ANO DO GOVERNO BOLSONARO." In O Caráter Sociopolítico e Interventivo do Serviço Social, 1–11. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.0042115031.

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Paredes, Nathália Pereira, Millena dos Santos Cardoso, Eryenne Lorrayne Sayanne Silva do Nascimento, Rúbia Célis Pereira de Lima, Laianny Cordeiro Silva de Souza, Maria Gabriella Florencio Ferreira, Thayane de Vasconcelos Soares, Mayra Hellen Vieira de Andrade, Rafaela Leandro Pereira, and Kíssia Wendy Silva de Sousa. "POPULAÇÃO PRIVADA DE LIBERDADE: UMA ANÁLISE DO ACESSO A POLÍTICA DA SAÚDE." In O Caráter Sociopolítico e Interventivo do Serviço Social, 111–17. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.00421150313.

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Conference papers on the topic "INTERVENTISMO"

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Gondim, Marcio Silva. "AÇÕES PSICOEDUCATIVAS DURANTE O PERÍODO DA PANDEMIA COVID-19 EM UMA DISCIPLINA DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA." In I Congresso Brasileiro de Psicologia Clínica e Social On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/1675.

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Abstract:
Introdução: O presente trabalho origina-se da prática docente em um curso de graduação em Psicologia, na cidade de Fortaleza, no Estado do Ceará (Brasil) no semestre 2020.2, período em que foi necessária a ampliação de realizações de ações e intervenções remotas, devido a pandemia COVID-19. Nesse período, era presente a inquietação de como ações que anteriormente eram realizadas de modo presencial passariam a serem realizadas de modo remoto. Neste trabalho são apresentados os conteúdos das ações psicoeducativas referentes a disciplina intitulada de “Optativa de Ênfase IV”; nessa disciplina, integrante da Ênfase “Psicologia, Instituições e Culturas”, os(as) alunos(as) devem elaborar e realizar ações interventivas que reflitam articulações teórico-práticas relevantes para o exercício da profissão de psicólogo(a) e que os(as) estudantes devem se aproximar dessas práticas, mediante orientação e acompanhamento docente. Objetivos: Desse modo, objetivou-se descrever as ações exitosas realizadas nesse período, levando em consideração terem sido iniciativas que contaram bastante com autonomia e autoria dos(as) estudantes de graduação em Psicologia. Material e Métodos: Foram analisados os 22 (vinte e dois) relatórios produzidos na disciplina, que foram arquivados em formulário online. Os(as) estudantes que cursaram a disciplina também foram convidados(as) a escreverem reflexões acerca de como foi a experiência de realizarem as ações psicoeducativas, também gerando mais dados para análise qualitativa dos dados. Resultados: Como resultados, foram definidas categorias que definem as experiências presentes nas práticas dessas ações psicoeducativas: 1) Adaptação ao ciberespaço para realizações de ações; 2) Elaborações de ações interventivas relevantes; 3) Êxitos nas inserções no ciberespaço como possibilidade de ambiente reflexivo, dialógico e interventivo. Conclusões: Sendo assim, este trabalho sinaliza para caminhos a serem ampliados acerca de ações e intervenções realizadas remotamente pelos saberes científicos psicológicos, como recursos para alcançar e beneficiar mais pessoas.
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Sá, Rita De Cassia De Souza, Claudia Rodrigues Sanchez, Helena Rinaldi Rosa, and Leila Salomão De La Plata Cury Tardivo. "PROCEDIMENTO DE DESENHOS TEMÁTICOS NO CONTEXTO ONLINE: POSSIBILIDADE DE ACOLHIMENTO JUNTO A JOVENS PLAYERS." In I Congresso Brasileiro de Psicologia Clínica e Social On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/2258.

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Abstract:
Introdução: O procedimento de Desenhos Temáticos D-T é uma forma derivada dos Desenhos-Estórias. O procedimento visa compreensão globalizada do indivíduo trazendo clareza a questões que não se desgarram do contexto das experiências coletivas. Sua larga utilização, inclusive no cenário pandêmico que se instalou no mundo, reitera sua inerente fecundidade compreensiva e pode ser base para intervenções. Objetivo: Compreender as questões emocionais e expectativas de um grupo de jovens players a respeito do momento atual de suas vivências a partir da aplicação do Procedimento de Desenhos Temáticos realizado de forma remota. Metodologia: Estudo qualitativo realizado a um grupo psicológico-interventivo, por 6 semanas, em encontros no formato online. Para este estudo apresentou-se o material produzido por 6 participantes, do sexo masculino, entre 16 e 23 anos. Resultados: A partir dos D-T e das discussões promovidas, foi possível traçar 4 temas que mediaram os encontros. Foram 'Incomprensão da sociedade e da família a respeito do mundo dos jogos'; 'Identidade aderida ao papel de jogador'; 'O custo da sobrecarga e dedicação'; e, 'Diferenças nas faixas etárias, posturas e opiniões sobre a vida'. Como mediadores dos encontros seguintes, os eixos temáticos possibilitaram a explanação de questões da constituição do coletivo que se inserem enquanto jogadores; das angústias diante da pandemia de Covid-19, e, reflexões sobre a possibilidade de desenvolvimento enquanto grupos e indivíduos. Conclusão: Como possibilidade mais segura diante da pandemia, o atendimento online apresentou-se como saída visando acolhimento a indivíduos e grupos. Nesse cenário, o Procedimento de D-T aliou-se como recurso para atender a demanda social emergente. Neste trabalho foi possível perceber que o grupo de jovens players foram beneficiados quando puderam encontrar espaço de escuta e acolhimento de suas questões.
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