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Academic literature on the topic 'Innovative Tecnologies'

Author: Grafiati
Published: 10 March 2023

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Journal articles on the topic "Innovative Tecnologies"

1

Elena, Sheremetyeva. "Modern Education and Globalization the Innovative Competent-Focused Tecnologies." Journal of Humanity 01, no. 01 (July 1, 2013): 107–19. http://dx.doi.org/10.14724/jhum23021861.013.

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Myakisheva, Yu V., O. Ya Skazkina, Yu A. Aleshina, R. A. Bogdanova, and I. V. Fedoseykina. "TRADIIONAL AND MODERN EDUCATIONAL TECNOLOGIES IN THE PROCESS OF TEACHING BIOLOGY IN FULL-TIME AND DISTANCE LEARNING." Izvestiya of the Samara Science Centre of the Russian Academy of Sciences. Social, Humanitarian, Medicobiological Sciences 22, no. 74 (2020): 63–69. http://dx.doi.org/10.37313/2413-9645-2020-22-74-63-69.

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Abstract:
The article describes the experience of personal teaching experience in the area of Biology, in the system in the conditions of full-time and distance learning. The authors considered the definitions of the concepts of "distance learning", developed by domestic researchers. The article showsthe essence of distance education, its state at the present level.The traditional and innovative approaches used by the staff of the department in the process of teaching Biology are described.The basic questions of teaching Biology are answered in the process of reading lectures, organizing recitations, organizing competitions and scientific works. A new aspect of the work of teachers is the use of distance learning. Analyzed by the results of the use session of distance learning Biology students. various aspects of the use of distance learning for future doctors are noted.The advantages and disadvantages of this knowledge system are discussed, the results of application are analyzing.
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3

Andrich, Renzo. "La scelta degli ausili tecnici appropriati." CHILD DEVELOPMENT & DISABILITIES - SAGGI, no. 3 (April 2012): 55–60. http://dx.doi.org/10.3280/cdd2010-003009.

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Abstract:
A fronte delle potenzialitŕ offerte dai continui sviluppi tecnologici, il problema principale non č oggi l'indisponibilitŕ di ausili, ma la possibilitŕ di individuare quali siano le tecnologie giuste per una soluzione personalizzata nel singolo caso, come acquisirle, assemblarle, come imparare ad usarle efficacemente. Nel presente contributo analizzeremo il modo in cui i modelli tradizionali di "assistenza protesica" possono evolvere verso modelli piů moderni di "accompagnamento" dell'utente nella scelta delle tecnologie, nei quali l'informazione sulle tecnologie disponibili e l'educazione dell'utente all'autonomia giocano un ruolo sostanziale. Questi concetti verranno esemplificati con casi di studio e strumenti innovativi tratti dall'esperienza del Polo Tecnologico e del Servizio DAT (Domotica Ausili Terapia Occupazionale) della Fondazione Don Gnocchi di Milano.
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4

Toscas, Fotini, Vivian Oliveira, and Aline Silva. "O papel da sociedade civil na inovação e incorporação de dispositivos médicos no Brasil." Jornal Brasileiro de Economia da Saúde 14, no. 2 (August 2022): 146–54. http://dx.doi.org/10.21115/jbes.v14.suppl2.p146-54.

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Abstract:
Objetivo: Abordar o contexto normativo quanto aos processos de participação social nas fases de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (PD&I) e aos processos de regulação sanitária e de avaliação para incorporação de tecnologias no Sistema Único de Saúde (SUS). Métodos: Pesquisa exploratória descritiva com revisão dos referenciais normativos e análise documental: i) nos marcos regulatórios de inovação brasileiros; ii) na regulação sanitária pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa); e iii) na avaliação e incorporação de dispositivos médicos na Comissão Nacional de Incorporação de Tecnologias em Saúde no SUS (Conitec). Resultados: Nos sites das instituições governamentais de fomento à Ciência, Tecnologia e Inovação (CT&I) vinculadas ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI), observaram-se mecanismos de participação social estabelecidos na legislação. No contexto regulatório, a participação social se insere desde a construção dos regulamentos até etapas-chave do ciclo de vida da tecnologia. Na avaliação de tecnologias, verificou-se ampliação das estratégias de participação, a exemplo da “perspectiva do paciente” na plenária. Entre 64 chamadas públicas realizadas, cinco foram sobre dispositivos médicos. Conclusão: Evidenciou-se a importância da participação social em todas etapas do ciclo de vida dos dispositivos médicos, tendo em vista as especificidades dessas tecnologias. A Anvisa e a Conitec têm ampliado os mecanismos de participação para além dos preconizados em lei. Já nas etapas de PD&I, as iniciativas são incipientes, sendo localizadas ações conforme previsão legal. A ampliação de mecanismos de participação efetiva favorece a construção de soluções para minimizar os desafios de saúde, além de promover maior transparência, valor para a sociedade e confiança nas decisões em saúde brasileira.
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5

Bôto, Rivaldo Souza. "Inovação com tecnologias híbridas nafta / etanol estudo de casos / Innovation with hybrid tecnologies naphta / ethanol cases." Brazilian Journal of Animal and Environmental Research 4, no. 2 (May 24, 2021): 2247–57. http://dx.doi.org/10.34188/bjaerv4n2-055.

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Abstract:
Os processos petroquímicos tradicionais a partir da nafta possuem pouca perspectiva para a descoberta de novos produtos ou para melhorias no desempenho operacional. Por outro lado, os processos na indústria alcoolquímica direcionados para a produção de hidrocarbonetos, ou outros derivados do petróleo a partir do etanol, apresentam sempre custos mais elevados do que os obtidos com uso da nafta, devido a necessidade de processos adicionais e à perda da eficiência atômica.Nos processos petroquímicos, normalmente é exigido o grau polímero para as matérias primas, porque outros hidrocarbonetos, principalmente aqueles de cadeia insaturada, são impurezas para os catalisadores ocasionando aumento do seu consumo e interferindo nas características do produto final. O grau polímero é caracterizado pela exigência de uma pureza acima de 99,9%, sendo considerado grau químico uma matéria prima com pureza apenas acima de 95,0%. Apesar da pequena diferença, o consumo de energia para passar do grau químico para o grau polímero é significativamente elevado, impactando nos custos de produção. Esse trabalho se refere a dois estudos de casos de tecnologias híbridas nafta/etanol utilizando matérias primas com grau químico. O primeiro estudo de caso mostra a vantagem de impureza alcoolquímica na produção de um produto tradicionalmente de origem petroquímicos. O segundo estudo de caso mostra a vantagem de impureza petroquímica na produção de um produto tradicionalmente de origem alcoolquímica.
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Graglia, Marcelo Augusto Vieira, and Patricia Giannoccaro Von Huelsen. "THE SIXTH WAVE OF INNOVATION: ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND THE IMPACTS ON EMPLOYMENT." Journal on Innovation and Sustainability RISUS 11, no. 1 (July 14, 2020): 3–17. http://dx.doi.org/10.23925/2179-3565.2020v11i1p3-17.

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Abstract:
O início do século XXI apresenta um cenário de profundas transformações para a sociedade humana. As inovações tecnológicas permitirão avanços significativos em várias áreas e aspectos da sociedade humana, como saúde e longevidade, eficiência energética e mobilidade urbana. Haverá prosperidade econômica dentro da lógica do processo de destruição criativa, com produtos e negócios sendo substituídos por outros. A sexta onda de inovação tecnológica deve impactar severamente a lógica da interação entre tecnologia, sociedade e trabalho. A nova onda de inovação, baseada em tecnologias digitais e de inteligência combinadas com tecnologias de informação e comunicação nascidas na segunda metade do século XX, apresenta características específicas que a diferenciam estruturalmente das ondas anteriores,
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Botelho-Francisco, Rodrigo Eduardo. "TECNOLOGIA DIGITAL APLICADA AO JORNALISMO: relato de experiências com desenvolvimento e aprimoramento de software livre." Revista Observatório 3, no. 3 (May 1, 2017): 113. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2017v3n3p113.

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Abstract:
O artigo tem como objetivo discutir as tecnologias digitais e o Jornalismo do ponto de vista da atuação possível em termos de pesquisa acadêmica. Trata-se de um ensaio e descrição de experiência, pautado na ideia de que as tecnologias de código aberto representam um terreno fértil para o Jornalismo Digital. Para tanto, faz revisão bibliográfica sobre o paradigma open source e conceitos que colaboram para a compreensão desta prática, além de relato sobre o desenvolvimento do Sistema de Apoio à Comunicação Integrada (SACI), tecnologia livre para gestão midiática. A proposta é uma reflexão crítica sobre os desafios e oportunidades encontrados no percurso, tendo em vista demonstrar um cenário e perspectivas de inovação no âmbito da pesquisa em Jornalismo brasileira. PALAVRAS-CHAVE: Jornalismo Digital; Tecnologias Digitais; Pesquisa Aplicada; Código Aberto; Software Livre ABSTRACT The article aims to discuss digital technologies and journalism from the standpoint of possible action in terms of academic research. This is an essay and description of experience, based on the idea that open source technologies represent a breeding ground for Digital Journalism. To do so, it makes bibliographic review on the open source paradigm and concepts that collaborate to understand this practice, as well as a report on the development of the Integrated Communication Support System (SACI), free technology for media management. The proposal is a critical reflection on the challenges and opportunities found in the course, aiming to demonstrate a scenario and perspectives of innovation in the scope of research in Brazilian Journalism. KEY WORDS: Digital Journalism; Digital Technologies; Applied Research; Open Code; Free Software RESUMEN El artículo tiene como objetivo discutir las tecnologías digitales y periodismo desde el punto de vista de la inovación e de la investigación aplicada. Es una descripción de experiencia, basada en la idea de que las tecnologías de código abierto representan un terreno fértil para el periodismo digital. Por lo tanto, se hace revisión de la literatura en el paradigma de código abierto y conceptos que contribuyen a la comprensión de esta práctica. Describe, tambien, sobre el desarrollo del Sistema de Apoyo a las Comunicaciones Integradas (SACI), tecnología libre para la gestión de los medios de comunicación. La propuesta es una reflexión crítica sobre los retos y oportunidades encontradas en el camino, con el fin de demostrar un escenario de innovación y perspectivas en el contexto de la investigación en el periodismo brasileño. PALABRAS-CLAVE: Periodismo digital; Tecnologías digitales; Investigación Aplicada; Open Source; Software Libre.
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Cavadas, Bento, and Marisa Correia. "Students’ perceptions of an innovative learning environment in higher education: an exploratory analysis." Cuadernos de Psicología del Deporte 22, no. 2 (April 10, 2022): 1–14. http://dx.doi.org/10.6018/cpd.468741.

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Abstract:
The impact of innovative learning environments (ILE) on student’s satisfaction and performance has aroused high interest of research in recent years. Many educational providers, such as higher education institutions, have been doing efforts to redesign their learning spaces for enhancing the use of digital technologies, higher education’ teachers-students and peers’ collaboration and new educational methodologies. Following these guidelines for reconfiguring learning spaces that emerged from the need to develop 21st century skills, a redesign of an educational space was carried out in a Portuguese institution of higher education. Within the scope of CreativeLab_Sci&Math project, two traditional science classroom laboratories were transformed into flexible and technology-enriched environments aiming to enhance students’ engagement and foster their performance through active and interdisciplinary teaching methodologies. Thus, this preliminary study focused on identifying students’ perceptions about the attributes of this ILE, according to three main attributes: physical space (temperature, air quality, light, acoustics, visibility, space organization, furniture), technological (hardware and software) and pedagogical (active teaching methodologies, interdisciplinarity, pedagogical content knowledge, technologies, and interest for scientific content). For this purpose, a survey was applied to undergraduate students who frequently used the ILE. The results revealed that students valued the distinct attributes of CreativeLab_Sci&Math, which gives us insights about how they perceived space, technologies, and pedagogy in this ILE. Furthermore, the results allowed us to outline future research paths and improvement opportunities for enhancing the quality of teaching and learning and the well-being of students in the ILE. El impacto de los entornos innovadores de aprendizaje (EIA) en la satisfacción y los resultados de los estudiantes ha despertado el interés de la investigación en los últimos años. Muchas instituciones educativas, como las instituciones de educación superior, han rediseñado sus espacios de aprendizaje para mejorar el uso de las tecnologías digitales, las metodologías educativas y la colaboración entre estudiantes y entre profesores y estudiantes. Siguiendo estas pautas para la reconfiguración de los espacios de aprendizaje que surgieron para responder al desarrollo de las habilidades del siglo XXI, un espacio se transformó en una institución de educación superior portuguesa. En el marco del proyecto CreativeLab_Sci&Math, dos laboratorios de ciencia tradicionales se transformaron en entornos flexibles y tecnológicamente enriquecidos con el fin de involucrar a los estudiantes en su aprendizaje y mejorar sus resultados a través de metodologías de enseñanza activas e interdisciplinarias. Este estudio preliminar tiene como objetivo identificar sus percepciones sobre los atributos de este EIA según tres dimensiones: espacio físico (temperatura, calidad del aire, iluminación, acústica, visibilidad, organización del espacio, mobiliario), tecnología (hardware y software) y pedagogía (metodologías de enseñanza activa, interdisciplinariedad, conocimiento pedagógico de los contenidos, tecnologías e interés por los contenidos científicos). Para ello, se aplicó un cuestionario a los estudiantes de una titulación que utilizan con frecuencia este EIA. Los resultados muestran que valoran las diferentes características de CreatievLab_Sci&Math, permitiendo identificar cómo perciben el espacio, las tecnologías y la pedagogía en esta EIA. Los resultados también permitieron identificar oportunidades y futuras líneas de investigación para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje y el bienestar de los estudiantes de esta EIA. O impacto dos ambientes educativos inovadores (AEI) na satisfação e resultados dos estudantes despertou o interesse da investigação nos últimos anos. Muitas instituições educativas, como as instituições do ensino superior, tem redesenhado os seus espaços de aprendizagem para melhorar o uso de tecnologias digitais, as metodologias educativas e a colaboração entre estudantes e entre professores e estudantes. Na sequência destas orientações para a reconfiguração dos espaços de aprendizagem que emergiram para dar resposta ao desenvolvimento das competências do século 21, transformou-se um espaço numa instituição de ensino superior portuguesa. No enquadramento do projeto CreativeLab_Sci&Math, dois laboratórios tradicionais de ciências foram transformados em ambientes flexíveis e enriquecidos tecnologicamente com o objetivo de envolver os estudantes na sua aprendizagem e melhorar os seus resultados através de metodologias de ensino ativas e interdisciplinares. Este estudo preliminar visa identificar as suas perceções sobre os atributos deste AEI segundo três dimensões: espaço físico (temperatura, qualidade do ar, iluminação, acústica, visibilidade, organização do espaço, mobiliário), tecnologia (hardware e software) e pedagogia (metodologias de ensino ativas, interdisciplinaridade, conhecimento pedagógico do conteúdo, tecnologias e interesse pelos conteúdos das ciências). Com esse objetivo, aplicou-se um questionário a estudantes de uma licenciatura que usam frequentemente esse AEI. Os resultados mostram que valorizam as diferentes características do CreativeLab_Sci&Math, permitindo identificar como percecionam o espaço, as tecnologias e a pedagogia nesse AEI. Os resultados também permitiram identificar oportunidades e futuras linhas de investigação para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem e o bem-estar dos estudantes nesse AEI.
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9

Marques, Humberto Rodrigues, Rafael Morais Pereira, Marcelo De Oliveira Garcia, and Rodrigo Gava. "Monitoramento Tecnológico: um estudo de uma patente da Universidade Federal de Viçosa." Revista Gestão & Tecnologia 16, no. 3 (December 12, 2016): 110. http://dx.doi.org/10.20397/2177-6652/2016.v16i3.686.

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Abstract:
O objetivo deste estudo foi analisar o monitoramento tecnológico de uma invenção da Universidade Federal de Viçosa, por meio do estudo das Propriedades Intelectuais de seus concorrentes em nível internacional. Com abordagem qualitativa e de caráter descritivo, a pesquisa foi baseada em dados secundários coletados pelo banco de patentes Thomson Innovation. Para análise, selecionou-se a tecnologia “Vacina Sintética para o controle de carrapatos” da referida instituição, uma vez que essa possui a proteção nacional e internacional. Como resultado, dentre os 37 concorrentes encontrados evidenciou-se uma oscilação no depósito destas no período analisado, com destaque para os Estados Unidos em número de depósitos. Ademais, os mapas de citação das tecnologias analisadas demonstraram que poucas patentes utilizam outras patentes como referências, assim como poucas vezes foram citadas por tecnologias posteriores. Concluiu-se que a tecnologia analisada atua num setor com potencial de geração de desenvolvimento, que é composto por empresas internacionalmente renomadas.
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Gadelha, Marília Moreira Torres, Isaura Carolina Brandão Bezerra, Jéssica Mayara Almeida Silva, Mayara Evangelista de Andrade, Marcelo Costa Fernandes, and Andressa Pereira do Carmo. "Tecnologias educativas no processo formativo: discurso dos acadêmicos de enfermagem." Revista de Enfermagem UFPE on line 13, no. 1 (January 3, 2019): 155. http://dx.doi.org/10.5205/1981-8963-v13i1a234817p155-161-2019.

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Abstract:
ABSTRACT Objective: to analyze the discourses of nursing students about educational technologies in the teaching-learning process. Method: this is a qualitative, descriptive study. The data was collected through semi-structured interviews with 16 nursing students, from November 2016 to January 2017. The statements were analyzed through Discourse Analysis, presenting them by means of a you speak Results: educational technologies were perceived as innovative method in teaching, having the most preponderant element related to ludic practices, a situation in which games were the most relevant examples to stimulate the student's learning. It is promoted, through the application of educational games, through the teachers, a sensitizing environment, in which learning by playing reflects, in academics, innovative and challenging motivation to study. Conclusion: the use of educational technologies in academic formation to the initiative, as well as to the interaction between teachers, students and the university itself is linked. It is observed that the playful is a way to construct the learning, in an interactive and sensitive way, favoring the critical formation of the nurse. Descritores: Health Education; Educational Technology; Students, Nursing; Nursing; Models, Educational; Play Therapy. RESUMOObjetivo: analisar os discursos dos acadêmicos de Enfermagem sobre as tecnologias educativas no processo de ensino-aprendizagem. Método: trata-se um estudo qualitativo, descritivo. Coletaram-se os dados por meio de entrevistas semiestruturadas, com 16 acadêmicos de Enfermagem, no período de novembro de 2016 a janeiro de 2017. Analisaram-se os depoimentos por meio da Análise de Discurso, apresentando-os por meio de recorte dos registros das falas. Resultados: perceberam-se as tecnologias educativas enquanto método inovador no ensino, tendo o elemento mais preponderante relacionado às práticas lúdicas, situação esta em que os jogos foram os exemplos mais relevantes para estimular o aprendizado do discente. Promove-se, pela aplicação dos jogos educativos, por meio dos docentes, ambiente sensibilizador, no qual o aprender brincando reflete, nos acadêmicos, motivação inovadora e desafiadora de estudar. Conclusão: atrela-se o uso das tecnologias educativas na formação acadêmica à inciativa, bem como à interação entre docentes, discentes e à própria universidade. Observa-se que o lúdico é um caminho para construir o aprendizado, de maneira interativa e sensível, favorecendo a formação crítica do enfermeiro. Descritores: Educação em Saúde; Tecnologia Educacional; Estudantes de Enfermagem; Enfermagem; Modelos Educacionais; Ludoterapia. RESUMEN Objetivo: analizar los discursos de los académicos de Enfermería sobre las tecnologías educativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Método: se trata de un estudio cualitativo, descriptivo. Se recogen los datos por medio de entrevistas semiestructuradas, con 16 académicos de Enfermería, en el período de noviembre de 2016 a enero de 2017. Se analizaron los testimonios por medio del Análisis de Discurso, presentándolos por medio de recorte de los registros de las conversaciones. Resultados: se percibió las tecnologías educativas como método innovador en la enseñanza, teniendo el elemento más preponderante relacionado a las prácticas lúdicas, situación en que los juegos fueron los ejemplos más relevantes para estimular el aprendizaje del alumnado. Se promueve, por la aplicación de los juegos educativos, por medio de los docentes, ambiente sensibilizador, en el cual el aprender jugando refleja, en los académicos, motivación innovadora y desafiante de estudiar. Conclusión: se atreve el uso de las tecnologías educativas en la formación académica a la iniciativa, así como a la interacción entre docentes, discentes y la propia universidad. Se observa que el lúdico es un camino para construir el aprendizaje, de manera interactiva y sensible, favoreciendo la formación crítica del enfermero. Descritores: Educación en Salud; Tecnología Educacional; Estudiantes de Enfermería; Enfermería; Modelos Educacionales; Ludoterapia.
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Dissertations / Theses on the topic "Innovative Tecnologies"

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De, Cicco Felicetta. "New Encapsulation Technologies for The Development of in Situ Gelling Micro- Nano Particulate Systems for The Wound Healing." Doctoral thesis, Universita degli studi di Salerno, 2016. http://hdl.handle.net/10556/2226.

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Abstract:
2014 - 2015
The Ph.D project titled “New Encapsulation technologies for the development of in situ gelling micro-nano particulate systems for the wound healing” aimed to develop novel topical formulations by innovative technologies, based on supercritical CO2 (SC-CO2) and nanospray drying. The specific goal of the project was the design and development of in situ gelling formulation in form of powders or aerogels for wound healing using biodegradable and biocompatible polymers, active in wound healing process, as carrier for the encapsulated drugs. Uniform filling of the wound bed, good transpiration properties and controlled drug release profiles have been used to evaluate the quality of the different devices... [edited by author]
XIV n.s.
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Lindner, Edson Luiz. "Uma arquitetura pedagógica apoiada em tecnologias da informação e comunicação : processos de aprendizagem em química no ensino médio." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2009. http://hdl.handle.net/10183/17715.

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Abstract:
A necessidade urgente de mudanças no Ensino Médio do Brasil motivou o pesquisador desta tese a propor mudanças na forma tradicional de se trabalhar a Química com os estudantes. Com a evolução das tecnologias de informação e comunicação, é necessário que o cidadão seja incluído na cultura digital para que possa fazer parte da sociedade globalizada dos dias atuais. Assim, também é tarefa da escola a busca da inclusão dos sujeitos nessa cultura digital. A utilização das novas tecnologias é importante e deve ser considerada quando se planejam atividades de aprendizagem com os alunos da Escola Básica. O principal objeto de pesquisa dessa tese foi o estudo dos processos cognitivos que envolvem aspectos da aprendizagem da Química com o uso dessas tecnologias. Procurou-se verificar como uma Arquitetura Pedagógica orientada para os alunos, contendo atividades experimentais, produção de vídeos e elaboração de modelos digitais no ambiente Squeak-Etoys, pode contribuir para a construção do conhecimento químico. Entende-se a Arquitetura Pedagógica como um conjunto de estratégias, dinâmicas de grupo, softwares educacionais e ferramentas de apoio à cooperação que possam favorecer a aprendizagem. A análise dos processos vivenciados pelos sujeitos da pesquisa foi fundamentada pela Epistemologia Genética de Jean Piaget. A partir das análises dos dados da pesquisa, pretende-se propor orientações para as ações pedagógicas com o uso de ambientes digitais, onde ocorram processos nos quais os sujeitos possam representar, ampliar e consolidar o seu conhecimento científico.
The urgent need for changes in high school in Brazil led the researcher of this thesis to propose changes in the traditional way of working with the chemistry students. With the development of information and communication technologies, it is necessary that the public is included in the digital culture that may be part of the global society of today. Thus, it is also the school's task to find the inclusion of subjects in digital culture and use of new technologies is important and should be considered when planning activities for learning with students from the Basic School. The main object of this thesis research was to study the cognitive processes that involve aspects of the learning of chemistry with the use of these technologies. It is found as a pedagogical architecture oriented students, containing experimental activities, production of videos and digital models in the development of digital environment-Squeak Etoys, can contribute to the construction of chemical knowledge. The Pedagogical Architecture means as a set of strategies, group dynamics, educational software and tools to support cooperation to promote learning. The analysis of the processes experienced by the subjects of the research was motivated by the Genetic Epistemology of Jean Piaget. From the analysis of data from the research aims to propose guidelines for the teaching activities with the use of digital environments, where processes occur in which the subject may pose, extend and consolidate their knowledge.
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3

Vespignani, Enrico. "Tecnologie innovative di Radioterapia Stereotassica." Bachelor's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2016. http://amslaurea.unibo.it/9746/.

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Abstract:
Dopo un'iniziale descrizione dei concetti fondamentali di dosimetria e degli effetti biologici delle radiazioni sul DNA, ho fatto una descrizione approfondita sulle diverse metodiche radioterapiche. Ho poi concentrato l'elaborato sull'approfondimento storico, tecnico-funzionale e degli aspetti positivi/negativi di due delle tecnologie di irradiazione mirata in ambito clinico più all'avanguardia e utilizzate nel loro ambito specifico: Gamma Knife modello PERFEXION e Cyberknife modello M6. Infine ho esposto gli aspetti principali dell'ultimo medello di Gamma Knife (ICON) presentato per la prima ad aprile 2015 e ad oggi presente solo in due strutture in Europa e cinque negli Stati Uniti.
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4

Spessot, Emanuele. "Sviluppo di tecnologie innovative in fonderia." Doctoral thesis, Università degli studi di Padova, 2009. http://hdl.handle.net/11577/3426422.

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Abstract:
Sand casting is the most ancient metal forming process, but it is still one of the more useful manufacturing process. On the other hand, aluminum is a quite new material, and he established itself in the industry for its intrinsic characteristics like lightness, corrosion resistance, machinability, formability, thermal and electric conductivity, and more. The increasing use of aluminum in the most advanced fields, like aerospace, naval, electric, chemical, push quality to higher levels, and it involves optimizing the methods developed during the years and the use of appropriate process control tool. The aim of this work is to review techniques and methods already known in academic world, to adopt them correctly in a real manufacturing process. The principal industrial interface has been Castalia, a company specialized in making big aluminum components by sand casting. Big attention is focused on thermal analysis: it is very useful like process control tool and to obtain experimental data on the solidification conditions of the casting. These information are very important to estimate the microstructural and metallurgical characteristics of the component. The principal themes are: Liquid metal treatments: grain refinement and eutectic structure modify make it possible to increase many casting properties, both on foundry process and final casting characteristics. Thermal analysis is used to control the treatments efficency and to estimate the impact of different cooling rates on microstructure. Mold material: the final casting characteristics depend from the properties and quality of the mold. Advanced image analysis instruments are used to characterize foundry sands end the effect of the sand reclamation. Directional solidification: Changing of the cooling rate in some zones of the casting is useful to avoid aluminum microshrinkage problems during solidification. Chills can be used to increase cooling rate in the zones where feeding could be a problem. Exothermal powders could be put on the feeder surface to keep them hotter for long times.
Nonostante il processo di fonderia in sabbia sia la tecnica più antica di formatura dei metalli, ancora oggi è uno dei processi produttivi più utilizzati. D’altro canto l’alluminio è un materiale abbastanza nuovo, che si è imposto industrialmente per le sue caratteristiche intrinseche quali leggerezza, resistenza alla corrosione, lavorabilità, formabilità, conduttività termica ed elettrica, aspetto estetico e altri ancora. Il progressivo impiego nei settori più avanzati quali l’aerospaziale, il navale, l’elettrico ed il chimico, spinge verso una qualità dei getti sempre più alta, che comporta l’ottimizzazione dei metodi sviluppati negli anni e l’uso di opportuni strumenti di controllo del processo. Lo scopo di questo lavoro è stato quello di rivedere metodi e tecniche già note a livello accademico, in modo da poterle applicare correttamente in un processo produttivo reale. In particolare, l’interfaccia industriale principale è stata Castalia, azienda specializzata nella realizzazione di grossi manufatti in alluminio mediante un processo di fonderia in sabbia - resina. Molta attenzione è stata data all’analisi termica, utilizzabile sia come strumento di controllo del processo, sia per ottenere informazioni sperimentali sulle modalità di solidificazione del getto, le quali diventano molto importanti per stimare le caratteristiche microstrutturali e metallurgiche del componente. Volendo riassumere le principali tematiche affrontate si ricorda: Trattamenti sulla lega liquida: l’affinazione del grano e la modifica della struttura eutettica permettono di incrementare diverse proprietà del getto, sia inerenti al processo fusorio che alle caratteristiche finali del getto. L’analisi termica è stata utilizzata per controllare l’efficacia dei trattamenti e per valutare l’impatto delle diverse velocità di raffreddamento sulla microstruttura. Materiali di formatura: le caratteristiche finali di un getto dipendono fortemente dalla qualità e dalle proprietà della forma. Avanzati strumenti di analisi di immagine sono stati sfruttati per caratterizzare le sabbie da fonderia e l’effetto del trattamento di rigenerazione. Direzionalità della solidificazione: per evitare problematiche legate al ritiro dell’alluminio in fase di solidificazione, può essere utile modificare la velocità di raffreddamento in alcuni punti del getto. Le conchiglie di raffreddamento vengono utilizzate per accelerare la solidificazione nei punti in cui l’alimentazione può essere più difficoltosa, mentre polveri esotermiche possono essere poste sopra le materozze per mantenerle calde più a lungo.
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Ventani, Ilaria. "Tecnologie innovative per un Reparto di Emodinamica." Bachelor's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2016. http://amslaurea.unibo.it/11531/.

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Abstract:
Tesi svolta presso il laboratorio di Emodinamica dell'ospedale "Infermi" di Rimini. Vengono descritte le principali patologie e procedure effettuate presso il reparto e le tecnologie presenti. Brevi cenni riguardanti la stesura di un capitolato.
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Barros, Mércia Maria Semensato Bottura de. "Metodologia para implantação de tecnologias construtivas racionalizadas na produção de edifícios." Universidade de São Paulo, 1996. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3146/tde-05072017-090939/.

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Abstract:
O trabalho propõe uma Metodologia para implantação de tecnologias construtivas racionalizadas na produção de edifícios pelo processo construtivo tradicional, objetivando a evolução tecnológica do processo de produção. Inicialmente, os conceitos relacionados ao desenvolvimento e a implantação de tecnologias construtivas racionalizadas são apresentados e discutidos. Na seqüência, discutem-se as estratégias que as empresas tem utilizado para atuarem num mercado altamente competitivo. E, completando os fundamentos do trabalho, apresentam-se e analisam-se os modelos para implantação de inovações tecnológicas na indústria seriada e da construção civil. A partir desse quadro referencial, propõe-se uma metodologia para implantação de tecnologias construtivas racionalizadas, fundamentada em um conjunto de diretrizes balizadoras e numa estratégia de ação. As diretrizes contemplam a organização da empresa, o processo de projeto, a documentação, os recursos humanos e o controle do processo de produção; enquanto a estratégia de ação contém uma sugestão de como conduzir o processo de implantação no interior da organização. Finalmente, realiza-se uma análise das ações de empresas de construção ao introduzirem mudanças tecnológicas na construção de edifícios, concluindo-se pela importância de se empregar uma adequada metodologia para a condução do processo de implantação de Tecnologias Construtivas Racionalizadas.
This thesis proposes a model to introduce innovative Technologies into the traditional building construction with the purpose of achieving the continuous improvement in building construction. Firstly, the main concepts related to development and introduction of innovative technologies are presented and discussed. Then, the building construction companies organization and the majors strategies to increase their effectiveness are presented and analysed. The work discusses available models used for introducing innovation processes in the manufacturing and the construction industries in order to identify the barriers and key factors to introduce the innovative technologies. Based on this framework, it is proposed a model including guidelines related to companies organization, design process, process of documentation, human resources development and the control of production process. Finally, the companies actions about the introduction of innovative technologies are analysed. This shows that the correct development and use of a capable formal approach does help introducing innovative technologies into the building construction.
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Martinuzzi, Andrea. "Analisi della sicurezza dei percorsi ciclabili mediante tecnologie innovative." Bachelor's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2016.

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Abstract:
La tesi si pone l’obiettivo di valutare l’efficienza in termini di sicurezza stradale e di gradimento per l’utenza di una pista ciclabile esistente all’interno dell’area urbana del comune di Bologna. La ricerca è nata dalla necessità di avere degli strumenti di analisi che permettano di migliorare e potenziare le infrastrutture ciclabili. Essendo noto che il conducente di un velocipede durante la guida scansiona con lo sguardo l’ambiente che lo circonda, cercando informazioni significative per la posizione spaziale e temporale in cui si trova, per progettare ciclabili sicure diventa fondamentale conoscere quali elementi dell’ambiente sono maggiormente guardati e considerati dagli utenti. La Tangenziale delle Biciclette è un' infrastruttura ciclabile di recente realizzazione; importante dunque è studiarne le criticità, in modo da rendere le viabilità ciclabile su di essa più fluida e rapida possibile. Il campo prova su cui sono stati effettuati i test è quindi il tratto "Tangenziale Nord-Ovest delle Biciclette". La sperimentazione si è articolata in due parti: inizialmente sono state effettuate indagini preliminari sul campo prova, nello specifico sono stati distribuiti questionari di gradimento ad un totale di 50 utenti ciclabili. In un secondo momento invece sono stati eseguiti in loco test tramite la strumentazione Mobile Eye, cioè un dispositivo per il rilievo in continuo dello sguardo dei conducenti durante la guida. Mediante lo studio combinato dei risultati acquisiti dai questionari e dai video del Mobile Eye è stato possibile dedurre alcune criticità che compromettono la fluidità della viabilità ciclabile. L'ultimo paragrafo della tesi è dedicato all'elenco di alcune soluzioni strutturali che potrebbero rendere queste criticità meno impattanti.
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Massari, Letizia. "La valutazione della sicurezza dei percorsi ciclabili mediante tecnologie innovative." Bachelor's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2016.

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Abstract:
Nel presente lavoro di tesi, si studiano due itinerari presenti nella città di Bologna, con stessa origine e stessa destinazione, ma differenti caratteristiche strutturali. L'obiettivo è quello di conoscere il gradimento degli utenti che si spostano utilizzando tali percorsi, analizzare tramite due strumenti innovativi (check list e questionario) la scelta dell'utente di non percorrere il corridoio ciclabile dedicato e comprendere gli accorgimenti tecnici che determinano questa scelta.
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Manni, Aldo. "Tecnologie innovative per la stima di severità delle stenosi coronariche." Master's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2017. http://amslaurea.unibo.it/13205/.

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Abstract:
Le malattie cardiovascolari, e in particolar modo l’aterosclerosi, costituiscono attualmente la principale causa di ospedalizzazione e mortalità nei paesi occidentali. Questa patologia porta allo sviluppo all’ interno del vaso sanguigno di placche, che negli stadi avanzati della malattia, possono portare ad una parziale o completa occlusione. In base alle attuali linee guide, la diagnosi della patologia aterosclerotica prevede che il paziente venga sottoposto ad una serie di test provocativi non invasivi volti a documentare i segni indiretti della malattia. In presenza di tale documentazione il paziente viene sottoposto a coronarografia al fine di confermare la malattia aterosclerotica e in tal caso di procedere con tecniche di rivascolarizzazione. Negli ultimi anni è apparso evidente il limite di questo percorso sia per quanto riguarda la non infallibilità dei test provocativi in termini di sensibilità e specificità, e sia per quanto concerne i limiti stessi della coronarografia. A tal proposito, in questo lavoro, vogliamo presentare nuove tecniche che potrebbero cambiare gli scenari della cardiologia e analizzare i vantaggi che queste possono portare in termini di costi per il sistema nazionale e di qualità di vita per il paziente.
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Salerno, Manuela <1980&gt. "Identificazione di bersagli terapeutici e realizzazione di tecnologie innovative in oncologia ortopedica." Doctoral thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2009. http://amsdottorato.unibo.it/1460/1/salerno_manuela_tesi.pdf.

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Abstract:
Controlled delivery of anticancer drugs through osteotropic nanoparticles (NP) is a novel approach for the adjuvant therapy of osteolytic bone metastases. Doxorubicin (DXR) is widely used in chemotherapy, although its activity is restricted by dose-dependent cardiotoxicity and marrow toxicity. However, its efficacy can be improved when specific targeting at the tumor site is obtained. The aim of this study was to obtain osteotropic biodegradable NP by nanoprecipitation of a copolymer between poly(D,L-lactide-co-glycolide) (PLGA) and an osteotropic bisphosphonate, sodium alendronate (ALE). NP were subsequently characterised for their chemical-physical properties, biocompatibility, and the ability to inhibit osteoclast-mediated bone resorption, and then loaded with DXR. The effectiveness of NP-loaded DXR was investigated through in vitro and in vivo experiments, and compared to that of free DXR. For the in vitro analysis, six human cell lines were used as a representative panel of bone tumors, including breast and renal adenocarcinoma, osteosarcoma and neuroblastoma. The in vitro uptake and the inhibition of tumor cell proliferation were verified. To analyse the in vivo activity of NP-loaded DXR, osteolytic bone metastases were induced through the intratibial inoculation in BALB/c-nu/nu mice of a human breast cancer cell line, followed by the intraperitoneal administration of the free or NP-loaded DXR. In vitro, aAll of the cell lines were able to uptake both free and NP-loaded drug, and their proliferation was inhibited up to 80% after incubation either with free or NP-loaded DXR. In addition, in vivo experiments showed that NP-loaded DXR were also able to reduce the incidence of bone metastases, not only in comparison with untreated mice, but also with free DXR-treated mice. In conclusion, this research demonstrated an improvement in the therapeutic effect of the antineoplastic drug DXR, when loaded to bone-targeted NP conjugated with ALE. Osteotropic PLGA-ALE NP are suitable to be loaded with DXR and offer as a valuable tool for a tissue specific treatment of skeletal metastases.
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Books on the topic "Innovative Tecnologies"

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Vieri, Marco, ed. SPARKLE - Entrepreneurship for Sustainable Precision Agriculture. Florence: Firenze University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-5518-044-3.

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Abstract:
SPARKLE - Entrepreneurship for Sustainable Precision Agriculture (SPA) is a course aiming to increase 'agripreneurship' among students, entrepreneurs and academics, enhancing knowledge and skills on technologies, innovations, entrepreneurial thinking and problem-solving skills into the farming sector. It also aims to transform the agricultural sector into a SPA-oriented system that could build an innovative ecosystem of agripreuners and agritechnicians around agriculture and entrepreneurship. The course is divided into four areas (SPA Overview, Tecnologies, Social and economic aspects and entrepreneurship in agriculture), 12 lessons and 55 topics leads students on a path for deepening the knowledge in a comprehensive system where technologies are a piece of the whole structure.
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Barbari, Matteo, and Francesco Sorbetti Guerri, eds. L’edilizia rurale tra sviluppo tecnologico e tutela del territorio. Florence: Firenze University Press, 2013. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-6655-394-6.

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Abstract:
La II Sezione dell’AIIA ha promosso un’occasione di incontro, confronto e riflessione sul tema “L’edilizia rurale tra sviluppo tecnologico e tutela del territorio” attraverso l’esposizione dei risultati delle più recenti ricerche condotte sull’argomento dai ricercatori del SSD “Costruzioni rurali e territorio agroforestale”. I lavori hanno previsto tre sessioni: nell’ambito della prima sono stati presentati i risultati del PRIN 2008 su “Integrazione di sistemi tecnologici innovativi per il monitoraggio a distanza di animali”, con interventi delle varie Unità Operative coinvolte. Nella seconda e terza sessione sono stati presentati i risultati scientifici di ricerche sui temi dell’Innovazione tecnologica negli edifici agricoli e delle Tendenze nella progettazione di edifici agricoli per un uso sostenibile del territorio.
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L' attività innovativa in un distretto tecnologico. Torino: Fondazione Giovanni Agnelli, 1986.

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Bereiter, Carl. Learning technology innovation in Canada: A supplement to Journal of Distance Education Special Issue on TeleLearning-NCE. Ottawa: Canadian Association for Distance Education, 2003.

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Sul recupero delle aree industriali dismesse: Tecnologie, materiali, impianti ecosostenibili e innovativi. Santarcangelo di Romagna (RN) [i.e. Rimini, Italy]: Maggioli, 2012.

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Raggi, Andrea. Mutamenti tecnologici e strutturali nell'industria siderurgica mondiale: Un modello altamente innovativo. Milano: F. Angeli, 1997.

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Adaptive housing: Innovazione tecnologica, tipologica, prestazionale = technological, typological, performance innovation. Firenze: Altralinea edizioni, 2021.

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Mario, Bassan, and Consiglio nazionale delle ricerche (Italy). Progetto finalizzato edilizia., eds. Progettazione e realizzazione di componenti e sistemi basati sull'impiego di tecnologie innovative per l'industria. Milano: FrancoAngeli, 1994.

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Carotti, Attilio. Prontuario di ingegneria edile e strutturale: Tecnologie innovative e applicazioni avanzate in ingegneria civile. Torino: UTET, 2000.

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Tiziano, Tempesta, ed. Paesaggio rurale e agro-tecnologie innovative: Una ricerca nella pianura tra Tagliamento e Isonzo. Milano: F. Angeli, 1997.

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Book chapters on the topic "Innovative Tecnologies"

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dos Santos Heberle, A. B., M. A. M. de Moura, M. A. de Souza, and P. Nohama. "Innovative Tecnologies for Investigation of Breast Engorgement: A Case Study." In VI Latin American Congress on Biomedical Engineering CLAIB 2014, Paraná, Argentina 29, 30 & 31 October 2014, 980–83. Cham: Springer International Publishing, 2015. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-13117-7_248.

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2

Bona, M., Dott P. Artzt, J. P. Bruggeman, and J. Knott. "Nuove Tecnologie di Filatura Nell’industria Laniera." In European Textile Research: Competitiveness Through Innovation, 425–38. Dordrecht: Springer Netherlands, 1986. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-009-4323-0_42.

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3

Conti, Giuseppe, Massimiliano Granieri, and Andrea Piccaluga. "Invenzioni accademiche e trasferimento tecnologico." In Sxi — Springer per l’Innovazione / Sxi — Springer for Innovation, 11–39. Milano: Springer Milan, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-88-470-1902-7_2.

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Conti, Giuseppe, Massimiliano Granieri, and Andrea Piccaluga. "L’organizzazione degli Uffici di Trasferimento Tecnologico." In Sxi — Springer per l’Innovazione / Sxi — Springer for Innovation, 41–87. Milano: Springer Milan, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-88-470-1902-7_3.

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5

Conti, Giuseppe, Massimiliano Granieri, and Andrea Piccaluga. "Strategie e modelli contrattuali per il trasferimento tecnologico." In Sxi — Springer per l’Innovazione / Sxi — Springer for Innovation, 89–148. Milano: Springer Milan, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-88-470-1902-7_4.

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Bianchi, Mattia. "Le risorse umane nel trasferimento tecnologico pubblico-privato." In Sxi — Springer per l’Innovazione / Sxi — Springer for Innovation, 27–48. Milano: Springer Milan, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-88-470-1977-5_3.

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Berti, Andrea. "I servizi di trasferimento di tecnologia dell’Università di Padova." In Sxi — Springer per l’Innovazione / Sxi — Springer for Innovation, 105–12. Milano: Springer Milan, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-88-470-1977-5_10.

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Parola, Alberto, Elena Liliana Vitti, Margherita Maria Sacco, and Ilio Trafeli. "Educational Robotics: From Structured Game to Curricular Activity in Lower Secondary Schools." In Makers at School, Educational Robotics and Innovative Learning Environments, 223–28. Cham: Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-77040-2_29.

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Abstract:
AbstractMany attempts have been made to introduce robotics into curricular activities, although these have largely been occasional and discontinuous experiences. These experiments are often organized to teach specific know-how, enormously devaluating the technology’s potential. Furthermore, they might be placed in the hands of experts who are not on the school’s staff, and who conduct the entire project mostly without the involvement of teachers. Our research project is directed at lower secondary schools. Our aim is to try to move past the dictates of “teaching robotics” towards the less controversial vision of “teaching with robotics”. Following the lead of Datteri and Zecca (Metodi e tecnologie per l’uso educativo e didattico dei robot. Mondo digitale 75, editorial (2018)) we propose robots as a mediation instrument for normal learning and for transversal competencies in the school setting. The proposed research is a three-year program within the host school’s normal curricular subjects and timetable, in which our approach facilitates the learning process. The topics extend beyond coding, robotics, and STEAM in general, and aim to improve experiences in liberal arts subjects such as language, literature, and geohistory.
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Conti, Giuseppe, and Mattia Bianchi. "I primi dieci anni di trasferimento tecnologico al Politecnico di Milano." In Sxi — Springer per l’Innovazione / Sxi — Springer for Innovation, 51–61. Milano: Springer Milan, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-88-470-1977-5_4.

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Gentile, Monia, Alessandra Patrono, and Andrea Piccaluga. "Il trasferimento tecnologico come cultura: L’Ufficio Valorizzazione Ricerche della Scuola Superiore Sant’Anna." In Sxi — Springer per l’Innovazione / Sxi — Springer for Innovation, 71–78. Milano: Springer Milan, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-88-470-1977-5_6.

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Conference papers on the topic "Innovative Tecnologies"

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Rodríguez Rodríguez, Lizeth, Adrián Muros Alcojor, and Julian Carelli. "STArq (semana de tecnología en arquitectura)." In Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA). Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2022. http://dx.doi.org/10.5821/jida.2022.11555.

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Abstract:
Al segon any de l'esdeveniment mundial de pandèmia 2021 i amb restriccions encara vigents, aprofitant les oportunitats que les tecnologies de la informació (TIC) brinden a l'activitat docent, es va organitzar un projecte acadèmic innovador denominat Setmana de la Tecnologia en Arquitectura (STArq) , que va comptar amb la participació de professors de tres universitats, la Universitat Centroamericana José Simeón Cañas UCA a El Salvador, Amèrica Central, La Universitat Nacional de La Plata a Argentina i la Universitat Politècnica de Catalunya a Espanya. L'objectiu de STArq ha estat motivar l'alumnat a un desenvolupament integral i innovador d'un projecte d'arquitectura vertical amb un enfocament de sostenibilitat, però sobretot contribuir al desenvolupament de la capacitat de síntesi per exposar les idees en un àmbit internacional, a mitjançant metodologia basada en projectes ABP i metodologia de disseny integratiu. In the second year of the global pandemic event 2021 and with restrictions still in force, taking advantage of the opportunities that information technologies (ICT) provide to teaching activity, an innovative academic project called Technology week in Architecture (STArq) was organized, which was attended by professors from three universities, the Central American University José Simeón Cañas UCA in El Salvador, Central America, The National University of La Plata in Argentina and the Polytechnic University of Catalonia in Spain. The objective of STArq has been to motivate students to an integral and innovative development of a vertical architecture project with a focus on sustainability, but above all to contribute to the development of the synthesis capacity to expose their ideas in an international scope, through methodology based on ABP projects and integrative design methodology. En el segundo año del evento mundial de pandemia 2021 y con restricciones aún vigentes, aprovechando las oportunidades que las tecnologías de la información (TIC) brindan a la actividad docente, se organizó un proyecto académico innovador denominado Semana de la Tecnología en Arquitectura (STArq), que contó con la participación de profesores de tres universidades, la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas UCA en El Salvador, América Central, La Universidad Nacional de La Plata en Argentina y la Universidad Politécnica de Cataluña en España. El objetivo de STArq, ha sido, motivar al alumnado a un desarrollo integral e innovador de un proyecto de arquitectura vertical con un enfoque de sostenibilidad, pero sobre todo contribuir al desarrollo de la capacidad de síntesis para exponer sus ideas en un ámbito internacional, a través de metodología basada en proyectos ABP y metodología de diseño integrativo.
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Oliveira, S. S., C. C. M. Silva, and F. S. Santos. "INOVAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS NO HEMOGRAMA AUTOMATIZADO." In 9th International Symposium on Technological Innovation. Universidade Federal de Sergipe, 2018. http://dx.doi.org/10.7198/s2318-3403201800010027.

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Barbosa, Ivan Carlos Alves, Ariovaldo Denis Granja, and Hylton Olivieri. "gestão da inserção de tecnologia e inovação em empresas construtoras: um mapeamento sistemático de literatura." In XI SIMPÓSIO BRASILEIRO DE GESTÃO E ECONOMIA DA CONSTRUÇÃO. Antac, 2021. http://dx.doi.org/10.46421/sibragec.v11i00.18.

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Abstract:
The construction industry is a major driver of economies. In Brazil, this industry is strongly dominated by the use of conventional construction methods by contractors, which, in general, employ low-skilled labor. On the one hand, with the increasing development of the housing market in recent years, the construction companies began to analyze the feasibility of the insertion of innovative construction systems, coupled with the need to increase competitiveness and to promote cost reductions efforts. But on the other hand, the implementation of these systems faces barriers such as cultural factors and lack of advice on how to manage this process properly. Additionally, the insertion of these systems is usually focused on short-term gains, meaning the neglect of aspects of the required integrated management related to their implementation. In this sense, there is an opportunity to explore how innovative technological systems should be inserted by construction companies. The research presents a Systematic Mapping Study (SMS) focused on the management of technology insertion and innovation in construction companies. The results suggest that the analyzed documents are predominantly conceptual, or they mix concepts with techniques, and the theme is encouraging researches for more than thirty years, with a increasing intensity in the last ten years
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Seixas, A. S., T. L. M. Lima, G. M. Lima, T. K. S. Dantas, and P. B. V. Guimarães. "AS TECNOLOGIAS SOCIAIS COMO INSTRUMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO NACIONAL." In 6th International Symposium on Technological Innovation. Universidade Federal do Sergipe, 2015. http://dx.doi.org/10.7198/s2318-3403201500030002.

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Priesnitz, M. C., J. P. Fabris, S. L. Russo, and M. E. Camargo. "EVOLUÇÃO TECNOLOGICA DE PATENTES NAS ESPECIALIDADES ODONTOLÓGICAS." In 6th International Symposium on Technological Innovation. Universidade Federal do Sergipe, 2015. http://dx.doi.org/10.7198/s2318-3403201500030044.

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Santos, N. J. B., C. A. B. Cruz, D. C. Guimarães, and S. M. S. Rodrigues. "Prospecção das Tecnologias e depósitos de patentes de morangueiros (fragaria)." In 6th International Symposium on Technological Innovation. Universidade Federal do Sergipe, 2015. http://dx.doi.org/10.7198/s2318-3403201500030018.

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Garcez Júnior, S. S., R. N. A. Loureiro, B. R. Eloy, G. J. C. Machado, and J. A. B. Santos. "PANORAMA DA TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA NO BRASIL." In 7th International Symposium on Technological Innovation. Universidade Federal de Sergipe, 2016. http://dx.doi.org/10.7198/s2318-3403201600030039.

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Guimarães, D. C., C. A. B. Cruz, and M. J. C. Santos. "PROSPECÇÃO DAS TECNOLOGIAS E DEPÓSITO DE PATENTES DA CULTIVARDOS CACAUEIROS (Theobromacacao)." In 6th International Symposium on Technological Innovation. Universidade Federal do Sergipe, 2015. http://dx.doi.org/10.7198/s2318-3403201500030020.

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Cruz, C. A. B., J. A. Carneiro Neto, A. E. A. Paixão, and J. A. B. Santos. "EMPRESAS INOVADORAS: ANÁLISE DA PRODUÇÃO DE TECNOLOGIAS PELO FACEBOOK E NETFLIX." In 7th International Symposium on Technological Innovation. Universidade Federal de Sergipe, 2016. http://dx.doi.org/10.7198/s2318-3403201600030001.

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Guimarães, D. C., M. J. B. Ribeiro, J. P. Fabris, and S. L. Russo. "PROSPECÇÃO DAS TECNOLOGIAS EM ENERGIA SOLAR: UMA ABORDAGEM EM PLACAS FOTOVOLTAICAS." In 7th International Symposium on Technological Innovation. Universidade Federal de Sergipe, 2016. http://dx.doi.org/10.7198/s2318-3403201600030006.

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Reports on the topic "Innovative Tecnologies"

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Cabrita, Maria Teresa, Ana David, and Gonçalo Vieira. Portuguese Polar Program Annual Report 2020. Centro de Estudos Geográficos, Universidade de Lisboa, 2021. http://dx.doi.org/10.33787/ceg20210001.

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Abstract:
The Portuguese Polar Program - PROPOLAR is funded by the Fundação para a Ciência e a Tecnologia ( based at Instituto de Geografia e Ordenamento do Território ( of the University of Lisbon ( The coordination of PROPOLAR is led by the Centro de Estudos Geográficos from Instituto de Geografia e Ordenamento do Território University of Lisbon (CEG/IGOT ULISBOA), under a Coordinating Committee that includes members from 4 other research centres, namely the Centro de Ciências do Mar University of Algarve (CCMAR UALG), the Centro de Ciências do Mar e do Ambiente University of Coimbra (MARE UC), the Centro de Química Estrutural from Instituto Superior Técnico University of Lisboa (CQE/IST ULISBOA), and the Centro Interdisciplinar de Investigação Marinha e Ambiental University of Oporto (CIIMAR U PORTO) Gonçalo Vieira (CEG/IGOT ULISBOA) is the Head of the program The remarkable effort and commitment of the Portuguese Polar scientists, within the framework of the International Polar Year ( 2007 08 were key to promote awareness of the importance of Polar science and research for Portugal A strategic plan encompassing three main objectives was then set out to i creating a Portuguese Polar Program focused on polar research and innovation and supporting the young generation of Polar scientists,scientists,( signing the Antarctic Treaty, and ( implementing a national Polar education and outreach program With the support of the FCT, PROPOLAR started in 2007 Portugal ratified the Antarctic Treaty in 2010 and the Madrid Protocol in 2014 and has established liaisons with major international Polar scientific and management organisations and networks PROPOLAR in close connection with the FCT, has ensured consolidation and sustainability of the development of Portuguese Polar science
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