Academic literature on the topic 'Identité coopérative'

Cette recherche1 s’appuie sur une étude de cas emblématique au sein d’une caisse régionale d’une banque coopérative pour étudier l’influence du modèle coopératif sur la gestion de la marque employeur (ME). En comparant identité et image de ME, elle identifie des bénéfices économiques, fonctionnels et symboliques propres au modèle tout en soulignant les risques associés à la mise en avant du statut (caractère hybride de l’organisation, coexistence des logiques marchande et sociopolitique).

This article provides historical insight into an adult education pioneer, James John Harpell. His significant contribution to the Canadian adult education movement in the early part of the 20th century includes starting correspondence courses for industrial workers, study clubs for adults, and promoting self-study and lifelong learning; nevertheless, Harpell has received minimal recognition in adult education circles. Harpell was also an important figure in the co-operative movement, taking a leading role in starting two credit unions, an arts and crafts cooperative, a building co-operative, and two worker co-operatives. The worker co-operatives were started in 1945 when he retired from his firm and converted it to that arrangement—one in Toronto and the other in St. Anne-de-Bellevue. Harpell Press Co-operative was, until recently when financial difficulties forced its sale, one of the leading worker cooperatives in Canada and a leader in that movement. Harpell is part of a small tradition of business owners, starting with Robert Owen of New Lanark, Scotland, who have utilized their firm as a laboratory to promote social and educational innovations. Although he was successful in business, his prolific writings indicate that his primary interests were as a social critic, social innovator, and adult educator, for which he has received some recognition; but he remains largely unknown as an adult educator. This article discusses his contribution to adult education and speculates that his location outside of the university probably reduced the influence of his ideas and the impact of his writings. Résumé Cet article donne un aperçu historique de l'œuvre d'un pionnier de l'andragogie, James John Harpell, dont la contribution au mouvement d'éducation des adultes au début du siècle est importante. Parmi cellesci, notons la mise sur pied de cours par correspondance destinés aux travailleurs industriels, l'introduction de cercles d'étude pour adultes et la promotion de l'apprentissage autonome et de l'éducation permanente. Malgré cela, Harpell demeure pen connu du milieu de l'andragogie. Harpell joua aussi un rôle de premier plan dans le mouvement coopératif, inaugurant deux caisses de crédit, une coopérative d'artisanat, une coopérative d'habitation et deux coopératives de travail. Les coopératives de travail furent fondées en 1945 lorsque Harpell à la retraite transforma son entreprise en coopératives—l'une à Toronto et l'autre à Ste Anne de Bellevue. Jusqu'à sa dissolution récente pour cause de difficultés financières, Harpell Press fut l'une des plus importantes coopératives de travail au Canada et l'une des plus en vue dans le mouvement coopératif. Harpell s'inscrit dans une modeste tradition d'entrepreneurs tels que Robert Owen, de New Lanark (Écosse), ayant transformé leur entreprise en laboratoire de changement social et d'innovation en éducation. Bien qu'ayant connu le succès dans les affaires, les écrits prolifiques de Harper montrent que son identité première fut celle d'un critique de la société, innovateur social et andragogue. Cette dernière vocation cependant lui a valu peu d'honneurs. Le présent article décrit la contribution de Harper à l'éducation des adultes et soutient que son influence et ses idées eurent un impact réduit du fait d'avoir été confinés hors du milieu universitaire.

Zusammenfassung In ihrer Dissertation beschäftigt sich Iris Barsan mit dem Rechtsrahmen der europäischen Genossenschaft (SCE). In ihrer umfangreichen Analyse geht sie dabei auf die Motive zur Einführung der SCE, den geschichtlichen Hintergrund und den genossenschaftlichen Charakter sowie Unterschieden im nationalen und europäischen Genossenschaftsrecht ein. Dabei übt sie auch Kritik am Konzept und an der Struktur der SCE und nennt mögliche Reformvorschläge, um die noch geringe Akzeptanz der SCE zu erhöhen.

Cet article se présente comme une contribution théorique au renouveau de la question éthique dans le monde d'aujourd'hui, en particulier dans la recherche en travail social. Cette réflexion se fait en relation avec les enjeux et défis que pose la diversité de plus en plus marquée de la société québécoise. L'auteur propose un cadre de référence pour négocier de façon coopérative les différences incontournables entre les individus, les groupes et les communautés. L'une des voies de cette négociation consiste dans un dialogue intercompréhensif entre des sujets sociaux différents, à la fois irréductibles et fragiles dans leur identité personnelle et socioculturelle. La tâche principale des intervenantes et intervenants sociaux, toujours à la croisée des chemins, consiste alors à tisser des rapports de reconnaissance symétriques, basés sur le respect des droits et des valeurs de tous dans une société de plus en plus multiraciale, multiethnique et multiculturelle.

L’article propose d’étudier les modalités de la participation habitante dans une opération expérimentale d’accession sociale initiée par l’établissement d’aménagement La Défense Seine Arche et la municipalité de Nanterre. Cette configuration particulière, qui place les habitants face à une injonction participative, pose des questions quant à l’articulation possible entre encadrement public et participation. L’étude montre que les futurs habitants ont fait de la promesse d’accéder à la propriété privée le fondement d’une identité collective et d’une implication croissante dans le projet. Institutions et professionnels peinent néanmoins à accorder une reconnaissance positive à cette dynamique, en raison de décalages entre leurs attentes et leurs représentations implicites, et les valeurs défendues par les habitants.

L’objectif de cet article est de proposer une exploration des évolutions d’un groupe coopératif afin d’enrichir les nouvelles orientations de la théorie néo-institutionnelle. La méthode participative Delphi est employée pour analyser 24 réponses des administrateurs. L’effet de deux logiques institutionnelles contradictoires sur la transformation de pratique d’une coopérative agricole est identifié dans l’analyse de ce cas spécifique. Les résultats permettent d’envisager la possibilité d’un équilibre entre logique coopérative et logique capitaliste, si les mécanismes de gouvernance adéquats sont mis en place.

Cet article s'inspire de la contribution fondamentale de Michael L. Cook à l'étude des coopératives agricoles, notamment son approche du cycle de vie des coopératives, afin d’aborder la question de leur longévité. Bien que la littérature ait identifié des dysfonctionnements dans leur conception organisationnelle, les données empiriques indiquent que les coopératives agricoles ont une durée de vie beaucoup plus longue que les entreprises axées vers les investisseurs (IOF), dont les coûts de propriété ne sont pas moins élevés. Cet article explique par le fait que les coopératives agricoles ont réussi à atténuer les effets négatifs des coûts de propriété élevés, en élaborant des solutions de réajustement qui ont fait leurs preuves. Enfin, l’auteur ouvre des pistes de recherche prometteuses sur l'approche par Cook du cycle de vie coopératif.