Journal articles on the topic 'IA explicable'

The problem of detecting anomalous documents in text collections is considered. The existing methods for detecting anomalies are not universal and do not show a stable result on different data sets. The accuracy of the results depends on the choice of parameters at each step of the problem solving algorithm process, and for different collections different sets of parameters are optimal. Not all of the existing algorithms for detecting anomalies work effectively with text data, which vector representation is characterized by high dimensionality with strong sparsity.The problem of finding anomalies is considered in the following statement: it is necessary to checking a new document uploaded to an applied intelligent information system for congruence with a homogeneous collection of documents stored in it. In such systems that process legal documents the following limitations are imposed on the anomaly detection methods: high accuracy, computational efficiency, reproducibility of results and explicability of the solution. Methods satisfying these conditions are investigated.The paper examines the possibility of evaluating text documents on the scale of anomaly by deliberately introducing a foreign document into the collection. A strategy for detecting novelty of the document in relation to the collection is proposed, which assumes a reasonable selection of methods and parameters. It is shown how the accuracy of the solution is affected by the choice of vectorization options, tokenization principles, dimensionality reduction methods and parameters of novelty detection algorithms.The experiment was conducted on two homogeneous collections of documents containing technical norms: standards in the field of information technology and railways. The following approaches were used: calculation of the anomaly index as the Hellinger distance between the distributions of the remoteness of documents to the center of the collection and to the foreign document; optimization of the novelty detection algorithms depending on the methods of vectorization and dimensionality reduction. The vector space was constructed using the TF-IDF transformation and ARTM topic modeling. The following algorithms have been tested: Isolation Forest, Local Outlier Factor and One-Class SVM (based on Support Vector Machine).The experiment confirmed the effectiveness of the proposed optimization strategy for determining the appropriate method for detecting anomalies for a given text collection. When searching for an anomaly in the context of topic clustering of legal documents, the Isolating Forest method is proved to be effective. When vectorizing documents using TF-IDF, it is advisable to choose the optimal dictionary parameters and use the One-Class SVM method with the corresponding feature space transformation function.

À l’heure de l’intelligence artificielle (IA) dite générative, des algorithmes d’apprentissage profond ( Deep Learning ), de l’IA explicable, de l’IA de confiance, bon nombre de personnes ne mesurent pas la nécessité de modéliser et de structurer le domaine lorsqu’il s’agit de réaliser une opération de management de la connaissance. La question est à deux niveaux : est-ce que cela a un sens et pourquoi ?

L’intelligence artificielle (IA) représente un défi majeur pour l’innovation responsable (IR) en raison de l’ampleur des transformations sociétales et productives qu’elle induit. L’enjeu de l’inscription de l’IA dans l’innovation responsable ne réside pas tant dans l’absence de concepts théoriques pour guider son développement, mais plutôt dans la multiplication de ces concepts (IA explicable, IA transparente, IA durable, IA juste…) et dans leur discutable propension à se traduire en actions concrètes réellement transformatrices des écosystèmes d’innovations. À partir d’une analyse bibliométrique de la littérature, cet article propose une cartographie des principaux concepts contribuant à inscrire l’IA dans une démarche d’innovation responsable. Les résultats mettent en lumière la difficile articulation des concepts entre eux, notamment au regard de la concurrence entre les acteurs et les dispositifs d’action préconisés. Cette étude contribue à la littérature sur les défis de l’adoption de l’IA et de son inscription dans une démarche d’innovation responsable, elle discute également des risques et opportunités associés à la multiplication de concepts pour inscrire des technologies émergentes dans une démarche d’innovation responsable. Codes JEL : O32, O33

La Inteligencia Artificial (IA) ha transformado múltiples disciplinas, en concreto en el área médica se ha distinguido por su capacidad de mejorar diagnósticos y tratamientos. No obstante, la falta de transparencia en los sistemas ha generado desafíos prácticos. La Inteligencia Artificial Explicable (XAI) ha surgido como una solución para abordar estos problemas, permitiendo a los profesionales de la salud comprender y verificar las decisiones de los algoritmos. En este trabajo se aplicarán dos técnicas comúnmente usadas de XAI, específicamente SHapley Additive exPlanations (SHAP) y Local Interpretable Model-Agnostic Explanations (LIME), para interpretar un modelo de red neuronal convolucional usado en el diagnóstico de cáncer de mama a partir de imágenes histológicas del Carcinoma Ductal Invasivo (IDC). Los resultados muestran que ambas técnicas son efectivas para identificar las contribuciones individuales de las características en las predicciones del modelo, resaltando que LIME ofrece una granularidad detallada a nivel de píxel.

Resumen Los objetivos del artículo son: 1) Analizar la relación entre inseguridad alimentaria (IA) y adherencia al tratamiento antiretroviral (TAR) en personas con VIH/SIDA. 2) Evaluar la contribución de cuatro posibles mediadores (responsabilidades laborales y familiares, falta de recursos para cubrir necesidades, distrés psicológico y efectos secundarios del TAR) a dicha asociación. Estudio transversal con una muestra (n = 557) de personas con VIH atendidas en dos instituciones públicas de la ciudad de México. Las variables fueron indagadas mediante un cuestionario. Mediante modelos de regresión logística se evaluó si los mediadores explicaban la asociación entre IA y adherencia al TAR. Las personas con IA moderada tuvieron mayor probabilidad de omisión en el mes previo (OR = 2.10) y baja adherencia (OR = 3.35). La baja adherencia en las personas con IA fue explicada por los efectos secundarios (14.9%), las necesidades insatisfechas (12.5%), las responsabilidades (4.8%) y el distrés psicológico (2.0%). La IA puede limitar los beneficios de las políticas de acceso universal al TAR pues puede estar asociada con menor adherencia a ésta. Se requiere adecuar los servicios de salud para reducir el efecto de la IA.

Abstract The post-1945 international order is in crisis, spurring a wide-ranging debate about its future in a period of rapid global change. A critical dimension of this crisis has been neglected by existing perspectives, however. At multiple levels the post-1945 international order is being challenged by claims of justice. Diverse actors criticize the order for its economic inequalities, social hierarchies, institutional unfairness, intergenerational inequities, and historical and epistemic injustices. This article, which serves as an introduction to a special section on ‘Injustice and the crisis of international order’ seeks to map and explicate this polymorphic politics of global justice. We begin by reviewing past debates about justice and order in world politics, highlighting their narrow and over-stylized engagement with justice politics. To fill this gap, we develop a typology of contemporary justice claims, differentiating between recognitional, institutional, distributive, historical and epistemic, and intergenerational claims. Our goal is not only to distinguish these distinct kinds of justice claims, however. We argue that justice claims are also intersectional, multiscalar and multivocal, with significant implications for how the relationship between justice and order is managed in contemporary world politics.

Abstract States are keen to send representatives to international organizations, instructing them to pursue national interests and monitor staff. Yet academics tend to ignore these individuals and approximate state influence by vote shares and other state-level attributes. Against this background, I examine when state representatives in international organizations wield outsize influence on decision-making. Based on scholarship of bureaucrats in international organizations, European studies and an interdisciplinary literature on negotiation, I argue that state delegates matter beyond their national affiliation. Empirically, I study one especially powerful institution in global governance: the International Monetary Fund (IMF). Elite interviews with IMF state representatives demonstrate that delegates carefully plan their interventions, behaving independently while also extending their constituents' interests. Based on the analysis of these interviews, I theorize ‘respected individuals’ to describe state representatives who can wield outsize influence on decision-making. Their prestige and impact depend on: first, perceived autonomy from their home governments; and second, relevant expertise, social skills and deliberative craft. In the IMF, respected individuals are most likely to represent relatively weak states; more generally, my work speaks to debates on the power of small states in international financial institutions and multilateral negotiations. Together, the findings explicate how individuals impact organizational decision-making, with important implications for practitioners in such institutions.

Abstract Many modern conflicts, from Iraq to Yemen, have emerged as brutal wars in which state and non-state actors directly and indirectly target a wide array of civilian infrastructures, including water, energy and food systems. Similar to many twentieth-century wars, a common feature of the wars in the Middle East and North Africa in the twenty-first century has been the ‘civilianization’ of war, as civilian casualties far outnumbered battlefield deaths. We explore the targeting of civilian infrastructures in the Yemeni war (2011–2019) to explicate the connections between conflict, hunger and disease. We draw upon interviews with UN and humanitarian organizations, an original database tracking civilian infrastructure destruction, and a variety of print sources to document the extent and spatial distribution of the targeting of water, energy, agricultural and health systems in Yemen. We elucidate how the conduct of the Yemeni war has undermined human security and livelihoods and has created ethical, logistical and organizational challenges for humanitarian organizations and for advancing peacebuilding efforts. We find that after the 2011 popular uprising, some non-state actors targeted the energy sector; however, the scope and intensity of wartime targeting of civilian objects, particularly those associated with agriculture, fisheries and health, increased significantly once the Saudi-led coalition entered the war in 2015. Loss of livelihoods, internal displacement, currency depreciation, and blockades and sieges further intensified the wartime spread of hunger and disease. The targeting of civilian infrastructures significantly hinders peacebuilding efforts to restore basic services, rebuild livelihoods and strengthen governance mechanisms.

Este artículo aborda la aplicación de técnicas de Aprendizaje Automático o Machine Learning en la geoingeniería y geociencia, destacando su relevancia en la predicción y comprensión de fenómenos naturales. A pesar de prescindir de leyes físicas explícitas, los modelos de ML ofrecen flexibilidad para adaptarse y descubrir patrones complejos. En particular, se resalta la capacidad del aprendizaje automático para mejorar la precisión y eficiencia en la predicción de la susceptibilidad a deslizamientos de tierra, con enfoques como el aprendizaje supervisado y no supervisado. Se menciona la importancia de comprender por qué un modelo clasifica ciertas clases, ofreciendo herramientas explicables que permitan alinear resultados con la comprensión física de los procesos geológicos. Además, se exploran aplicaciones cruciales de ML en la ingeniería geotécnica, con modelos basados en algoritmos como máquinas de vectores de soporte, redes neuronales artificiales y clasificadores de Bayes. Se destaca la necesidad de investigar el acoplamiento de modelos basados en la física y en datos de IA para una comprensión más completa y predicciones confiables. La integración de técnicas de ML en la geoingeniería emerge como una estrategia clave para abordar los desafíos climáticos y antropogénicos actuales, ofreciendo nuevas perspectivas en la investigación de deslizamientos de tierra y otros riesgos geológicos. Este artículo forma parte de la investigación realizada en el marco de la Maestría en Ingeniería Ambiental, donde se busca explorar el potencial del Aprendizaje Automático para la gestión de riesgos geológicos

PurposeThis study aims to present a framework relating to the organizational value of international assignments (IAs). This extends the existing framework by Lepak et al. (2007) and applies to other fields researching questions of value.Design/methodology/approachThis is a conceptual paper that applies new thinking to the critical practical and theoretical issue of organizational value in global mobility (GM) and international business (IB) literature. The Lepak et al. (2007) framework is explained, used and extended to appraise the value of IAs to organizations.FindingsThe primary contribution is the establishment of a value framework within which future IA research can position itself, refining extant measures and thereby enabling greater cohesion in future studies. The secondary contribution, impacting beyond the field of GM, is the development of this framework, including the identification and discussion of value itself, the significance of organizational sub-levels, the extension of the definitions of isolating mechanisms and competition to explicate value capture, the importance of temporal analysis and the inclusion of value assessment.Research limitations/implicationsThe paper is limited by its application to IAs at the organizational level only. However, the relationship with other levels is also explored. Research within different contexts or focusing on the other levels of value will increase the understanding of value.Practical implicationsDefinitions of the value of IAs are extended, and practitioner implications are discussed.Originality/valueA new framework for evaluating the organizational value of IAs and new definitions to enable this value to be assessed are produced.

En el contexto actual los juristas están obligados a comprender el fenómeno de la digitalización. Para ello, deben primero, entenderlo, definirlo y delimitarlo y, luego, explicarlo y analizarlo para proponer soluciones justas y equitativas. Este concepto global abarca múltiples realidades, cada una con sus propias características y su impacto particular, en concreto en el ámbito del trabajo como fuente de identidad personal y social. Desde hace tiempo, instituciones públicas y privadas, internacionales, europeas y nacionales como la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), la Organización Internacional del Trabajo (OIT), el World Economic Forum (WEF) y la Unión Europea (UE), entre otras, realizan estudios, informes y análisis periódicos de la situación. En particular, y en lo que concierne a la Robótica, han traspasado el ámbito específico del sector industrial, para intentar identificar el impacto de tecnologías que replican en las máquinas procesos cognitivos similares a los humanos, desde una triple perspectiva: ética, legal y socioeconómica. Así, se hace hincapié en su proyección en la configuración y definición del trabajo; en los diferentes modelos o formas de trabajo, profundamente alterados hoy por la automatización o digitalización; y en las condiciones en las que las y los trabajadores prestan sus servicios. Desde esta triple perspectiva, admitiendo que los robots y los sistemas de inteligencia artificial (IA) son unos de los grandes inventos verdaderamente disruptivos del entorno digital y que han venido para quedarse, este estudio se centra en la Robótica Inclusiva, contribuyendo de este modo al entendimiento del cambio tecnológico actual al reflexionar sobre algunas de las cuestiones que este plantea para el Derecho.

Etnik Dusun merupakan kumpulan etnik yang terbesar di negeri Sabah. Majoriti daripada etnik ini telah memeluk agama Islam. Walau bagaimanapun, kesinambungan kepercayaan tradisional (animisme) masih terus dilestari dan dipelihara dalam kehidupan sosiobudaya mereka. Kajian ini memberi fokus terhadap amalan sogit masyarakat Dusun di daerah Ranau, Sabah. Sogit secara mudahnya dapat difahami sebagai pampasan, ganti rugi adat ataupun denda adat yang dikenakan terhadap individu yang melanggar norma dan kod etika adat. Objektif utama kajian ini adalah menjelaskan amalan sogit dari perspektif sosiobudaya masyarakat Dusun Ranau di samping menganalisisnya dari perspektif hukum Islam. Sehubungan dengan itu, kajian ini merupakan kajian kualitatif yang menggunakan metode pengumpulan data melalui kaedah temu bual, observasi dan analisis dokumen. Hasil kajian mendapati, sogit dari perspektif sosiobudaya masyarakat Dusun di Ranau, Sabah berperanan sebagai kawalan sosial, indikator sosial dan medium manifestasi kepercayaan tradisional mereka. Dari perspektif Islam pula, amalan sogit terbahagi kepada dua iaitu terdapat amalan sogit yang dibenarkan (urf sahih), manakala sebahagian amalan sogit yang lain, terdapat elemen-elemen yang bercanggah dengan syarak menyebabkan ia termasuk dalam kategori ‘urf fasid’ dalam hukum Islam. The largest ethnic group in Sabah is Dusun and majority of them have embraced Islam. Nonetheless, their animistic beliefs continue to influence their socio-cultural practices until the present day. This study seeks to explicate the functions of sogit in the socio-culture of Dusun community, particularly in Ranau district. Sogit is easily interpreted as compensation, customary damages, or customary fines imposed on those who violate societal norms and ethical codes. The primary objective of this study is explaining the practice of sogit from the socio-cultural perspective of the Dusun community in Ranau while analysing it from the Islamic Jurisprudence perspective. This is a qualitative study that collected data through interviews, observations, and document examination. According to the findings of this study, sogit serves as a social control, indicator and vehicle for expressing traditional beliefs in socio-cultural contexts. From the perspective of Islam, sogit practices are divided into two categories: those that are valid (urf sahih) and those that contain elements conflicting with Shariah and therefore fall under the category of ‘urf fasid’.

Intermediate community (ummah wasatiyyah) born of islamic appreciation by understanding the beauty and the truth of its teaching. The main pillar in forming this intermediate community always been linked with three important element, that is Islam, Iman (faith) and Ihsan (perfection/excellence). This article tried to explicate the concept of tawheed that expressed by Shaykh Ibn Ataillah al-Sakandari as an important instrument in forming the best community which declared in Quran. This writing highlighted the tawheed of act that summarized in al-Sakandari’s words of wisdom and its application of value as the principal element for intermediate community conformation. This qualitative study applied content analysis methode by reviewing tawheed of act standpoint from the book “al-Hikam” by Shaykh Ibn Ataillah as primary source and supported with others of his writings. This study found that the tawheed of act element are the most important aspect in forming intermediate community because it indicate submission to power and authority of Allah SWT also his jurisdiction in every movement and act of all the creation. Hence, a community will never achieve title of the best community if submission to Allah SWT is not being applied in every act and movement. Therefore, this study conclude that ‘ummatan wasata’ which also termed in Quran as ‘khayra ummah’ is a community that possess the most important features of tawheed, which is believe of Oness of Allah SWT in His Acts. Keywords: Ummah wasatiyyah, Tawheed Therapy, Ibn Ataillah al-Sakandari, al-Hikam, tauhid al-af‘al. Ummah wasatiyyah lahir daripada penghayatan Islam dengan memahami keindahan dan ketelusan ajarannya. Tonggak utama dalam pembentukan ummah wassatiyyah sentiasa dikaitkan dengan tiga elemen penting, iaitu Islam, Iman dan Ihsan. Artikel ini cuba mengutarakan konsep tauhid yang dikemukakan oleh Shaykh Ibn Ataillah al-Sakandari sebagai satu instrumen penting dalam pembentukan umat terbaik sebagaimana yang dinyatakan dalam al-Quran. Penulisan ini mengetengahkan tauhid al-af’al yang terangkum dalam kalam Hikam al-Sakandari dan penerapan nilainya sebagai teras dalam pembentukan ummah wasatiyyah. Kajian kualitatif ini menggunakan kaedah analisis kandungan dengan meneliti aspek tauhid al-af’al daripada sumber utama kitab al-Hikam Shaykh Ibn Ataillah dan didokong oleh beberapa karya beliau yang lain. Kajian mendapati bahawa elemen tauhid al-af’al merupakan aspek yang terpenting dalam membina ummah wasatiyyah kerana ia merujuk kepada penyerahan diri kepada kekuasaan dan kudrat Allah SWT serta tadbir urusNya dalam setiap gerak-geri dan tindak-tanduk seluruh makhluk. Justeru, suatu umat tidak mungkin mencapai status umat terbaik selama mana segala tindak-tanduk dan perbuatan tidak disertakan dengan penyerahan kepada Allah. Oleh itu, kajian menyimpulkan bahawa ‘ummatan wasata’ yang juga diistilahkan dalam al-Quran sebagai ‘khayra ummah’ merupakan satu umat yang mempunyai ciri-ciri terpenting tauhid, iaitu elemen mentauhidkan Allah SWT dari aspek perbuatanNya. Kata kunci: Ummah Wasatiyyah, Terapi Tauhid, Ibn Ataillah al-Sakandari, Kitab al-Hikam, Tauhid al-Af’al.

1. El título de este número 12/10 de la revista Boletín Redipe responde a la necesidad de descentrar de la educación de los aprendizajes. En el alma de la educación reside el acto de asistir al educando para que proyecte luces a su existencia y se asuma como un buen integrante del complejo cósmico, de la vida; un buen ser humano y planetario. Ello no lo posibilita per se la enseñanza y el aprendizaje, porque estos no son un asunto ético; son, sí, procesos indispensables para que el uso del saber, del conocimiento y de nuestros potenciales en formación sirvan la tarea ética de educar responsablemente para afirmar la vida humana y no humana. Sobre todo hoy en día, en que los procesos de enseñanza, aprendizaje y formación se han puesto al servicio del beneficio de particulares más que del interés común, y poco o nada se articulan a la función de educar, de generar escenarios para ganar consciencia multidimensional, léase sintiente, meditativa, reflexiva, crítica, creativa, hacedora, la consciencia racional y no racional que hoy más que nunca jamás reclama el complejo vital. De ahí el sentido de nuestra expresión “enseñar educando”. En esta vía el pedagogo Pedro Ortega nos comparte una propuesta educativa relacionada con centrar al otro en la esfera educativa, lo que implica un cambio de paradigma educativo más pendiente de responder del otro que de “explicarlo” desde un discurso in-significante, ajeno e indiferente a su suerte. Se trata de Educar desde el otro y para el otro, una reflexión generativa que encuentra su marco teórico más adecuado en la antropología y ética levinasianas, en tanto que entienden al hombre como un ser enraizado en la historia y no como una bella idea sin entorno ni biografía. Parte de un concepto de hombre que construye su relación con el mundo y con los demás, lo que implica alejarse de toda tentación idealista y asumir, en el discurso y en la práctica, la circunstancia que envuelve toda la vida del hombre como un espacio de responsabilidad; se trata del hombre histórico, que tiene que “habérselas” para seguir existiendo; que entiende la relacionalidad con el otro como una forma de existencia, como un estilo de vida. 2. ENSEÑAR Y EDUCAR. Artículo de reflexión generativa elaborado por Pedro Ortega Ruiz, Catedrático de Universidad. Murcia (España) y miembro del Comité de calidad de la Red Iberoamericana de Educación y pedagogía, Redipe. Para el autor de este trabajo “enseñar” y “educar” tienen significados distintos. Enseñar se circunscribe al aprendizaje de conocimientos y competencias o habilidades, mientras que educar tiene un contenido ético. Toda acción educativa está atravesada por la ética. La moralidad de una conducta no depende de una ley “natural” universal, obligatoria para todos, sino de la cultura de la comunidad en la que dicha conducta se produce. El “jusnaturalismo” moral no resuelve el problema de su propio significado o contenido. De otro lado, el autor incide en la relevancia de la circunstancia como contenido educativo. No hay educación sin circunstancia o contexto, como tampoco existe el ser humano fuera de una circunstancia que lo define y condiciona. El autor destaca la singularidad de la acción educativa generada por la singularidad de la circunstancia que la condiciona. Se reclama el testimonio del profesor como recurso indispensable para la enseñanza de los valores éticos. De este modo, la experiencia del valor se convierte en el camino obligado para su aprendizaje. INVESTIGACIÓN CREACIÓN EN COMUNICACIÓN – EDUCACIÓN: LA IMAGINACIÓN COMO POTENCIA TRANSFORMADORA Y COMUNICATIVA. Artículo de reflexión generativa a cargo del académico colombiano Hernán Javier Riveros Solórzano, Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Presenta los elementos constitutivos que permiten consolidar una propuesta de investigación – creación en el campo comunicación – educación como herramienta metodológica para desarrollar procesos críticos y analíticos de diversas problemáticas socio culturales y educativas contemporáneas a partir de la elaboración de recursos, herramientas y creaciones en las que se conjugue una relación dinámica entre aspectos conceptuales, ontológicos y epistemológicos para cimentar un carácter político del proceso creador como parte del ejercicio investigativo en diversos contextos comunicativos y educativos. Para ello se toma como base la experiencia acumulada en la Maestría en Comunicación – Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas a modo de sistematización de las diferentes apuestas construidas por diferentes estudiantes en los últimos 5 años y, al mismo tiempo, la reflexión académica y epistémica en torno a las posibilidades de hacer de la práctica investigativo- creativa una apuesta política en la que se haga factible responder a las problemáticas de una sociedad cambiante como la actual, atravesada por retos como la digitalización de la vida, la presencia de la IA y el carácter inquietante de los escenarios mediáticos, educacionales, sociales y culturales. En esta medida, se presentan los aspectos que componen una propuesta de investigación – creación y el papel que juegan para hacer procesos de acción y reflexión en los que la producción creativa sea a la vez reflexión, diálogo y transformación de los entornos en los que se investiga y crea como propuesta de una política del reconocimiento y la re-existencia. EXPLICACIÓN DE PERCEPCIONES SOBRE VIOLENCIA ARMADA DESDE EL IMAGINARIO DE DOCENTES RURALES. Carlos Mario Soto Carrascal, Universidad de Tijuana, Tijuana, México- Universidad del Sinú. Artículo de investigación. Se fundamenta en un estudio doctoral llevado a cabo en función de las percepciones sobre la violencia armada desde las representaciones del docente rural como testigo y protagonista, en diversas zonas de conflicto del Departamento de Córdoba, Colombia. El problema radicó en la esencia de las narrativas en las cuales se hayan cifradas la cosmovisión y vivencia del docente en cuanto al conflicto armado, cuyos idearios ocultos, silenciados, permitieron explicar las percepciones que dan forma y sentido a las entidades significantes relativas al objeto de estudio. En esta vía se definió una serie de unidades categoriales que permitieron la articulación de diversos saberes, elementos, reflexiones, dirigidos a enriquecer el marco teórico-referencial inicial para el desarrollo de la investigación, la cual fue adscrita al paradigma interpretativo, enfoque cualitativo, a través de la hermenéutica como diseño metodológico, donde el muestreo intencional facilitó la consolidación de 17 docentes informantes, con quienes se llevó a cabo un grupo focal, pero también tuvo lugar allí una entrevista en profundidad. Todo ello hizo posible concluir que para el docente rural la violencia armada resulta un escenario de confrontación incesante con múltiples causantes, pero en general alimentado por intereses particulares que expresan facciones de difícil conciliación y entendimiento, lo cual genera importantes incidencias tanto en su identidad, como en la práctica profesional que llevan a cabo en las instituciones educativas, a causa del temor y zozobra permanente. LA PRODUCCIÓN DE LA VERDAD EN LA PRENSA: UN ELEMENTO DE ANÁLISIS PARA LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS. Artículo de investigación de la docente investigadora Luz Elena Sáenz Rodríguez de la Universidad Distrital Francisco josé de Caldas. Presenta una síntesis de los principales hallazgos y elementos teóricos y metodológicos de la investigación doctoral titulada “Entre la verdad y la ideología” , realizada para el Doctorado en Lenguaje y Cultura de la Universidad Pedagógica y Tecnología de Colombia. Pone de presente la forma en la que se abordó la problemática de los discursos en la prensa y su relación con la construcción de la verdad en torno a un acontecimiento de vital importancia para la historia de la nación como es el tema de los procesos de paz. Para tal propósito se utilizaron como referentes fundamentales los planteamientos de Ricoeur, Gadamer y Arendt, así como también una herramienta metodológica basada en Análisis Crítico del Discurso en la que revisando figuras como las de la promesa, se evidenció el mecanismo de producción de verdad en los escenarios mediáticos. Finalmente se propone, a modo de síntesis, las formas en las que este tipo de procesos analíticos pueden ser llevados a los entornos educativos como herramienta necesaria en tiempos de sobre abundancia de información y necesidad de profundidad en los análisis para descubrir de manera precisa las maneras en las que verdad y poder se entrecruzan en el espacio de las redes y los medios contemporáneos. UNA EXPERIENCIA FORMATIVA EN COMPETENCIAS DIGITALES Y SU TRANSFERENCIA A LA PRÁCTICA. LA VOZ DE PROFESORES DE ESCUELAS PÚBLICAS EN MÉXICO. Artículo de investigación de los académicos Claudia Fabiola Ortega- BarbaLigia García-Béjar y Sara Elvira Galbán- Lozano, Universidad Panamericana, Ciudad de México, México, consistente en valorar la transferencia a la práctica de una experiencia formativa sobre competencias digitales que atiende la integración de lo tecnológico con lo pedagógico y didáctico, dirigida a agentes educativos de escuelas públicas en México. Se optó por una investigación cualitativa y la narrativa como técnica de recopilación de la información, con la participación de 448 agentes educativos. Dentro de los principales hallazgos se encontró que los agentes educativos están más motivados a aprender cuando reciben asesoría personalizada, descubren una aplicación directa del contenido en su práctica cotidiana, y con ello generan reflexiones sobre su quehacer profesional para mejorarlo. DISPOSITIVO LÚDICO DE LA JUEGOTECA: ELEMENTOS FUNDAMENTALES. Artículo de investigación de Doris Elena Salazar Hernández, Marleny del Socorro Silva, Rosa Bibiana Giraldo Morales, Giovanni Armando Ortiz Arango, Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. Se dirige a dar respuesta al objetivo que busca seleccionar experiencias de docentes que han implementado el dispositivo de las juegotecas en sus prácticas pedagógicas con el fin de apropiarse de sus elementos fundamentales. En esta investigación se comprende este dispositivo lúdico, como un mecanismo que propicia el espacio de juego con la intención de legitimar el derecho del niño a jugar, en este el niño es el protagonista que elige a qué jugar, cómo jugar y cómo vivir la experiencia de juego. Se pudo concluir que en la juegoteca como dispositivo lúdico el niño encuentra diversas formas de relacionarse con el espacio, con los materiales y con las actividades, facilitando la construcción de relaciones sociales que promueven el desarrollo de las competencias ciudadanas necesarias para la convivencia. UN ACERCAMIENTO SEMIÓTICO A LA INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS ESTADÍSTICOS EN UN LIBRO DE TEXTO ESCOLAR DE GRADO QUINTO EN COLOMBIA. Artículo de investigación elaborado por el doctorante Cristian Camilo Fúneme Mateus, Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Hace parte de las actividades de investigación desarrolladas por el autor en el Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y en él se presenta un análisis semiótico de las situaciones propuestas en un libro de texto escolar para abordar el objeto matemático gráfico estadístico en el grado quinto de educación básica primaria. Específicamente, se expone la estructura asociada a las actividades del texto a través de los planteamientos semióticos de Raymond Duval, identificando representaciones de diferentes gráficos estadísticos, procesos de conversión y tratamiento asociados a ellos. Los resultados obtenidos muestran una falta de gestión adecuada del significado de los gráficos estadísticos, pues se identificó una articulación de las representaciones que lleva a un trabajo aislado y no significativo de dicho objeto matemático. JUEGO COOPERATIVO, DISPOSITIVO DE FORMACIÓN PARA LA PAZ Y LA CONVIVENCIA. Artículo de investigación a cargo de los académicos Cooperative Doris Elena Salazar Hernández, Marleny del Socorro Silva, Rosa Bibiana Giraldo Morales, Giovanni Armando Ortiz Arango, Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. Sirve la finalidad de reconocer en el juego cooperativo un dispositivo lúdico que propicia acciones de paz y de convivencia desde una perspectiva reflexiva. Esta propuesta se aborda desde la investigación cualitativa y su metodología consta de tres fases: exploración, trabajo de campo y construcción de significado desde las voces de los actores participantes distribuidos en dos grupos focales (un docente, cuatro estudiantes practicantes y cuatro graduados). Desde la perspectiva del juego cooperativo como dispositivo de formación se hace fundamental la labor del formador para llevar al estudiante a preguntarse sobre sus acciones, encaminándolo a la reflexión y toma de conciencia, elementos que caracteriza este tipo de juegos al ser implementados como dispositivo de formación hacia una cultura de paz y de convivencia. CONDUCTAS DE AUTOCUIDADO ANTE EL RIESGO DE CONTRAER CÁNCER DE ÚTERO EN MUJERES EN EDAD FÉRTIL EN MÉXICO. Artículo de investigación a cargo de las académicas Xóchitl Estrella Garza. Valverde - Vanesa Jiménez Arroyo - Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. México, dirigida a identificar las conductas de autocuidado ante el riesgo de contraer Cáncer de útero en mujeres en edad fértil en México, por lo que el estudio fue cuantitativo, descriptivo transversal, con 320 mujeres en edad fértil que acudieron a una unidad de salud durante el periodo de octubre a mayo de 2023. Los resultados revelan que respecto a conducta autodestructiva la mujer suele criticarse internamente todo el tiempo, respecto a la falta de tolerancia al afecto positivo las participantes refieren no confiar en la gente cuando le dicen cosas positivas de su persona de tal manera que se creen más fácilmente una crítica que un cumplido y neutralizan los cumplidos diciendo “no es para tanto”. Respecto a los problemas para dejarse ayudar las participantes refieren guardarse los problemas para sí misma y no compartirlos, en cuanto a la falta de actividades positivas y no atender las propias necesidades las mujeres respondieron que las cosas que hacen deben ser útiles para terceros más no para ellas, y por último se destaca que a las mujeres les cuesta defender sus derechos, incluso los reproductivos. Lo anterior nos conduce a redirccionar las estrategias de acción y/o políticas de salud que se dirigen a las mujeres en edad fértil a fin de mejorar sus conductas de autocuidado para la salud desde el enfoque de género, autoestima, así como de derechos sexuales y reproductivos a fin de favorecer conductas positivas de empoderamiento para su salud. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LA PRÁCTICA PREPROFESIONAL MÉDICA: CASO DE ESTUDIO PACIENTES CON DIABETES MELLITUS. Artículo de investigación elaborado por los académicos cubanos Aida García Güell, Juan Jesús Mondéjar Rodríguez, Arístides Lázaro García Herrera, Jorge Luis Delgado Morejón, Diamela Reyes Licea. Argumenta que la investigación científica se desarrolla a través de trabajos investigativos en la culminación de estudios de la especialidad en medicina interna, contribuyendo al desarrollo de la práctica preprofesional en la carrera de Medicina con énfasis a los problemas de salud del paciente diabético. La investigación científica y la práctica preprofesional médica constituyen aspectos que son de alta significación para el egresado de esta carrera universitaria. La atención a pacientes con diabetes mellitus establece para el profesional de la salud un reto en su enfrentamiento sobre todo cuando se asocia a complicaciones y a situaciones especiales. SISTEMA DE INFORMACIÓN INTEGRAL MÉDICO ECUATORIANO (SIIME): ESTUDIO DE CASO. Artículo de investigación a cargo de las académicas ecuatorianas María Paula Lara Corozo, Nelson Mora Saltos, Bertha Naranjo Sánchez de la Universidad Pontificia Salesiana de Ecuador, orientado a determinar el alcance que tiene un proceso de automatización en el sector de la salud y ante la ausencia un sistema integral de información en este sector. Aunque esta propuesta no es nueva, aporta importante información para su análisis, pues permite identificar las ventajas que las TIC brindan dentro de la gestión empresarial. Para alcanzar el objetivo planteado, se aplicó una metodología cualitativa descriptiva que ayudó a analizar datos técnicos de los sistemas de gestión de información y su incidencia en la estructura organizacional médica. Como resultado se obtuvo la descripción de un proceso de ingeniería que desarrolló el Sistema Integral de Información Integral Médico Ecuatoriano que integró a la academia, la ciencia y la sociedad, en aras de buscar soluciones que brinden una mejoría en el registro del diagnóstico de pacientes, la prevención de enfermedades y mayor eficiencia administrativa. HOSPITAL MÁS ANTIGUO DE CUBA EN ACTIVO. RESEÑA HISTÓRICA, ARQUITECTÓNICA Y PEDAGÓGICA. Artículo de investigación elaborado por los colegas Ihosvany Ruiz Hernández, Iraidelys Castro Junco, Hospital Provincial Clínico Quirúrgico Docente ‟Faustino Pérez”. Sirve la finalidad de reseñar al hospital en activo más antiguo de Cuba, en sus características arquitectónicas, históricas y pedagógicas desde su fundación hasta el año 2016, considerando que con el crecimiento económico-cultural y demográfico de Matanzas entre 1818 y 1839, se sentaron las bases para el surgimiento de edificaciones imprescindibles; tal fue el caso del Hospital ‟Santa Isabel”; inaugurado el 24 de julio de 1838. Durante la colonia este hospital fue utilizado con fines civiles y militares, entregado al gobierno norteamericano en agosto de 1899. En la neocolonia brindó atención ininterrumpida a la población matancera. Con el triunfo de la Revolución Cubana, la institución recibe el nombre en 1962 del joven mártir ‟José Ramón López Tabrane”. A partir de ese momento, se suceden profundos y continuados cambios por adecuaciones, ampliaciones y equipamientos, hasta el año 2016 que sus servicios se fusionan con el Hospital ‟Faustino Pérez”.

Nous tentons d'explorer l'incidence de l'évolution technologique sur les prises de décision, en soulignant les avantages potentiels ainsi que les défis éthiques et pratiques associés à l'intégration de l'intelligence artificielle (IA) dans ces processus. Nous mettons en évidence la nécessité de comprendre les différentes étapes de la prise de décision et de clarifier le rôle de l'IA en fonction du contexte. Nous abordons également les perspectives de l'IA explicable pour atténuer les préoccupations liées à l'opacité et aux biais, et nous insistons sur l'importance de maintenir la responsabilité humaine malgré l'implication croissante de l'IA. Enfin nous proposons une grille de lecture pour une intégration judicieuse de l'IA dans les décisions organisationnelles, en soulignant l'importance de l’alignement stratégique des technologies pour un partenariat fructueux.

Abstract Controversy has surrounded realist explanations of the causes of Russia's war against Ukraine, particularly John Mearsheimer's charge of western responsibility. This article seeks to clarify and contextualize his argument, situating it within the broader paradigm. Realism, and even its narrower offensive sub-school, offers a wide range of contrasting interpretations, depending on which major actors are studied and what characteristics they are endowed with. Like its classical predecessor, structural realism is premised on implicit views of human nature. In an effort to explicate some of these assumptions about the behavioural micro-foundations of states and their leaders, the article investigates main components of structural theory—including power differentials, ‘rational’ interests and states as unitary actors—and connects these concepts to base emotions like fear and anger. It argues that realists do well to differentiate between the aspirations of states and individual leaders' quest for power and status. In the same vein, reference to Russian security concerns may be emblematic of elites' perceived challenges of cultural subordination, and Putin's personal fears for the stability of his regime. Engagement with realist thought is essential, in part because of its continuing influence on policy-making (particularly in Russia) and in order to forestall improper co-option of caricaturized versions of realist arguments.

Abstract Law is central to what the European Union is and how it works, but the mismatch between the legal and political dimensions of European integration is undermining the EU from within and limiting its ability to project its power beyond its borders. This article aims to explicate the clash between Europe as a community of law, on the one hand, and Europe as a political project, on the other, by focusing on two crises. The first is the crisis that has arisen in relation to Poland's backsliding when it comes to democracy and the rule of law. The second crisis is the Russian invasion of Ukraine. The two crises are interlinked. An effective response to Russian aggression requires of the EU the kind of solidarity, confidence and unity of purpose that has been undercut by Poland's rule-of-law crisis and by the inadequacy of European responses to it. Thus, both crises unsettle the EU's constitutional settlement, revealing the political limits of legal integration. We find that, if Europe's leaders are to better align the EU's legal order with its political goals and capacity to act, then they will need to acknowledge, and work within, the constraints the EU faces as a union of nation states.

PurposeBoundary-spanning managers need to recognize, learn and implement external knowledge while balancing the conflicts emerging from new and existing knowledge. The authors' study explores how a paradox mindset (PM) and a learning focus [learning goal orientation (LGO)] promote two managerial capabilities: absorptive capacity (ACAP) and ambidexterity. The authors' study explores the inter-relationship between the mindsets and the capabilities required for innovative work behavior.Design/methodology/approachThe authors use survey data from 113 technology/product managers employed in boundary-spanning roles in a large Indian automotive equipment manufacturing firm. Partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM) analysis and bootstrapping (using PROCESS MACRO) are used to test for direct and mediation effects respectively.FindingsBoth PM and LGO are found to affect individual ambidexterity (IA) via the mediation of individual absorptive capacity (IACAP). While IACAP partially mediates the relationship between PM and IA, there is full mediation in the case of LGO.Research limitations/implicationsThe authors focus on a sample of managers from a single, large Indian automotive firm. Although single case studies can help provide novel conceptual insights and to test theoretical relationships, future research needs to confirm the authors' findings in different types of firms.Practical implicationsThis study shows how a learning orientation and the ability to be energized from conflicts help boundary-spanning managers produce innovative outcomes.Originality/valueThe authors reveal fresh insights on how both ACAP and ambidexterity share the focus on learning and paradox management. The authors explicate how LGO and PM uniquely impact the critical capabilities of IACAP and IA for boundary-spanning managers.

We study the holographic dark energy (HDE) with adiabatic matter creation process to explain the present-day accelerated expansion of the Universe. The field equations are discussed and solved analytically for various cosmological parameters such as the Hubble parameter, deceleration parameter and effective equation of state parameter in terms of redshift by considering a more general form of the matter creation rate. The viability of such model is checked using the recent data of Type Ia supernovae Pantheon sample, Hubble function [Formula: see text] data, joined data of baryon acoustic oscillations/cosmic microwave background and latest local [Formula: see text] by SH0ES. We achieve the most fitting values of model parameters by performing the statistical analysis of our model with the three different combination of data sets. The HDE model, with IR cutoff as Hubble horizon, in the absence of matter creation does not show phase transition. While the induction of matter creation to the same model shows the recent transition from a decelerating to an accelerated phase. Our outcomes show that the model with matter creation is compatible with the data sets used. We find that the HDE model with matter creation provides the Hubble function which matches sufficiently well with the observed Hubble data. Finally, we perform geometrical and cosmographic analyses to explicate our model and compare it with the other dark energy models like [Formula: see text]CDM model. It is found that the evolution of model starts from Chaplygin gas region in early times, enters into quintessence region in medieval time and finally approaches to [Formula: see text]CDM model.