Journal articles on the topic 'Gurubang'
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Gurubang.
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 18 journal articles for your research on the topic 'Gurubang.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
1
Jones, Harrison, Mark Lackie, Mike Smith, and Thusitha Nimalsiri. "Geophysical Signature of the Southern Gurubang Base Metal Occurrence in South Eastern NSW." ASEG Extended Abstracts 2018, no. 1 (December 2018): 1–8. http://dx.doi.org/10.1071/aseg2018abp082.
Full text
2
Sultana, Munsifa, Sajan Das, Mohammad Shahriar, Rumana Akhter, Isa Naina Mohamed, and Mohiuddin Ahmed Bhuiyan. "In vitro Comparative Studies of the Leaf Extracts of Four Different Types of Calamus Species." Dhaka University Journal of Pharmaceutical Sciences 21, no. 2 (December 28, 2022): 173–81. http://dx.doi.org/10.3329/dujps.v21i2.63118.
Full textAbstract:
The leaf extracts of Calamus tenius, Calamus viminalis, Calamus guruba and Calamus erectus possessed various phytochemicals including alkaloids, carbohydrates, saponins, phenols, tannins, flavonoids, glycosides, fixed oils and steroids. The point of the present investigation was to compare the antioxidant profile of different leaf extracts of these species. In the present study, methanol, ethanol and chloroform extract of leaf of C. tenius, C. viminalis, C. guruba and C. erectus were explored for in-vitro thrombolytic activity, membrane stabilizing activity by using hypotonic solution-induced & heat-induced hemolysis and antioxidant profile. Ethanol extracts of all plant species demonstrated the highest percentage of clot lysis. During hypotonic solution-induced hemolysis, methanol extract of C. erectus inhibited 59.74% whereas during heat induced condition ethanol extracts of all plant species demonstrated the highest percentage inhibition of hemolysis of RBCs. The screenings of the plants revealed that leaf extracts contain phenolic and flavonoid contents in great amount with the high level of antioxidant capacity. The chloroform extract of C. tenius (2.45 μg/ml) and methanol extract of C. erectus (1.74 μg/ml) leaf showed potent DPPH and H2O2 scavenging activity, respectively. The nitric oxide scavenging activity was not significantly different for methanol, ethanol and chloroform extracts. Methanol, ethanol and chloroform extracts of these four plants showed medium to moderate reducing power and cupric reducing capacity in comparison to standard. A strong relationship was found between the antioxidant activity of the extracts with their total phenolic and flavonoid contents. Dhaka Univ. J. Pharm. Sci. 21(2): 173-181, 2022 (December)
3
Yeşilbağ, Yüksel. "Türkiye Yükseköğretim Sisteminde Eğitimin Getirileri: Ampirik Bir Uygulama." Yaşadıkça Eğitim 34, no. 2 (September 4, 2020): 264–83. http://dx.doi.org/10.33308/26674874.2020342195.
Full textAbstract:
Bu araştırma üniversite de çeşitli bölümlerde yapılan sosyal ve bireysel eğitim yatırımlarının getiri oranlarını hesaplamayı amaçlamaktadır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Çalışma gurubunu, on beş farklı yükseköğretim bölümünden mezun olup İstanbul’da özel sektörde ücretli olarak çalışan 795 kişi oluşturmaktadır. Maliyetlere ilişkin veriler YÖK’ün 1997 yılında yaptığı araştırmadan, kazançlara ilişkin verilerse araştırmacı tarafından geliştirilen anket aracılığıyla elde edilmiştir. Araştırmada sosyal ve bireysel getiriler kısa-yol yöntemiyle hesaplanmıştır. Ayrıca maliyet-fayda analizinde kullanılan yöntemlerden olan fayda-maliyet oranı ile üniversite yatırımının sosyal ve bireysel açıdan verimliliği test edilmiştir. Araştırmada şu bulgulara ulaşılmıştır: Tüm bölümlerde sosyal getiri oranları %5 -%14,8; bireysel getiriler %12,3 -%18,5 arasında değişmektedir. Üniversite eğitiminin sosyal getiri oranı %8,9, fayda-maliyet oranı 11,93; bireysel getiri oranı %16,6, fayda-maliyet oranı 15,17’dir. Cinsiyetler açısından anlamlı farklılık görülmemiştir. Bireysel getiri oranı kadınlar için %16,3, erkekler için %16,6 bulunmuştur. Bu hesaplamalar tüm Türkiye çapında ve bütün eğitim tür ve düzeylerinde daha geniş bir örneklem üzerinde yapılmalıdır.
4
KARAÇAĞ, Demet. "İstanbul Divan Edebiyatı Müzesindeki İki Rahle." Erdem, no. 42 (January 1, 2005): 157–66. http://dx.doi.org/10.32704/erdem.2005.42.157.
Full textAbstract:
Türk sanatında, ahşap üzerine yapılan çalışmalar, oldukça sınırlıdır. Ahşap eserlerin gelişimi, meydana getirilen ekoller, sanatkarlar ve diğer kültür çevreleri ile karşılaştırılmasından oluşan bilgiler oldukça sınırlıdır. Zaman içerisinde tahrip olan ya da tamamen yok olmuş ahşap sanat eserlerinin bir gurubunu rahleler oluşturmaktadır. Terim anlamıyla rahle; "üzerinde kitap okunan veya çizim ya da yazı çalışmaları yapılan, bazıları açılır kapanır tarzda hareketli, bazıları sehpa ya da masa şeklinde sabit olan eşyalar" dır. Ana malzemesi ahşaptır. İlk dönemlerde sade olarak kullanılan ahşap zaman içinde değişikliğe uğrayarak sedef, bağa, fildişi, boynuz, gümüş ve değerli taşların kakılması ve kaplanması ile değişerek ve gelişerek günümüze kadar varlığını devam ettirmiştir. Bu araştırmada incelenen iki rahle, açılır kapanır tarzda, ahşap üzerine kadife kaplı olup, birinci örnekte kumaş, ikinci örnekte ise gümüş plaka aplikasyon tekniği uygulanmıştır. Bu incelenen rahlelerden birinci örnekte görülen kumaş üzerine kumaş aplikasyonu, Türk sanatında kıyafetlerde yoğun kullanılmıştır. Kumaş üzerine metal aplikasyon uygulaması yapılmış ikinci örnek ise Türk sanatında ender olarak yapılmıştır.
5
COŞKUN, Atilla, and Büşra ZOR. "Pr1.4-xLaxSr1.6Mn2O7 (x:0; 0.4; 0.7; 1.0) Çift Peroskit Manganit Bileşiklerin Yapısal ve Elektriksel Özelliklerinin İncelenmesi." Bitlis Eren Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi 11, no. 3 (September 30, 2022): 733–43. http://dx.doi.org/10.17798/bitlisfen.997662.
Full textAbstract:
Bu çalışmada sol-jel yöntemi kullanılarak hazırlanan ve 1000 oC’de hava ortamında 24 saat sinterlenen Pr1.4-xLaxSr1.6Mn2O7 (x:0; 0.4; 0.7; 1.0) bileşiklerinin yapısal, morfolojik ve elektriksel özellikleri incelenmiştir. X-ışınları kırınım desenleri (XRD) analizleri sonucunda, bileşiklerin farklı oranlarda I4/mmm uzay grubuna sahip (tetragonal) çift peroskit ve R3 ̅c uzay gurubuna sahip (trigonal) tek peroskit bileşiklerinden meydana geldiğini ortaya koymuştur. Tüm bileşikler içerisinde baskın olan peroskit fazın, tek peroskit faz olduğu ve artan La katkılamasına bağlı olarak bu fazın ağırlık yüzdesinin arttığı yapılan XRD arıtımları sonucunda bulunmuştur. Bileşiklerin atomik kuvvet mikroskobu (AFM) ve enerji dağılımlı x-ışını spektroskopi (EDS) ataçmanına sahip taramalı elektron mikroskobu (SEM) analizlerinden, La iyonlarının Pr iyonları ile yer değiştirmesine bağlı olarak, yüzeydeki tanelerin büyüdüğü ve boşlukların azaldığı bulunmuştur. EDS analizleri sonucunda hedeflenen bileşiklerin stokiyometrilerine uygun bir şekilde başarılı olarak üretildiklerini ortaya koymuştur. Sıcaklığa bağlı olarak değişen elektriksel direnç ölçümlerinden (R-T), yarıiletken davranış gösteren ve La iyonu içermeyen Pr1.4Sr1.6Mn2O7 bileşiğinin direnç davranışının La iyonlarının yapıya girmesi ile değiştiği ve en çok La içeren bileşiğin yaklaşık 165,4 K’de metal-yalıtkan (TIM) faz geçişi gösterdiği bulunmuştur.
6
घिमिरे Ghimire, जनार्दन Janardan. "शिक्षामा गुरुवा आचार्यको महत्ताः यज्ञवल्क्य स्मृतिको सन्दर्भ Shikshyama Guruba Acharyako Mahatta: Yagyabalkya Smritiko Sandarbha." Rupantaran: A Multidisciplinary Journal 3 (October 5, 2020): 131–38. http://dx.doi.org/10.3126/rupantaran.v3i0.31807.
Full textAbstract:
पूर्वीय चिन्तनमा स्मृति ग्रन्थहरू श्रुति ग्रन्थहरूपछि विकास भएका हुन् । मनुस्मृतिपछि विकास भएको याज्ञवल्क्य स्मृतिमा तत्कालीन समाजका व्यवस्थापन सम्बन्धी नीति तथा आचरण शास्त्रीय विषयवस्तुहरूसमेटिएका छन् । के यस्ता पुराना ग्रन्थहरूमा यस जमानामा काम लाग्ने विषय हुन सक्लान् ? “उहिलेका कुरा खुइले” भन्ने उखान सार्थक हुने हो या “इमि ष्क नयमि” भन्ने उखान सार्थक हुने भन्ने मानसिक द्वन्द्वले यो लेखका लागि उत्प्रेरित गयो । यो लेखको मुख्य उद्देश्य याज्ञवल्क्य स्मृतिमा निहित गुरु सम्बन्धी विषयवस्तुको विश्लेषण गर्न‘ छ । याज्ञवल्क्य स्मृतिमा गुरुको भूमिकालाई कसरी व्याख्या गरिएको छ ? भन्ने अनुसन्धान प्रश्नको उत्तर यस लेखमा समेटिएको छ । यो लेख तयार गर्न गरिएको अध्ययनको ढाँचा व्याख्यात्मक छ । नौ चरणीय पढाइ र हर्मेन्युटिक्स ९जभचmभलभगतष्अक० विधिको प्रयोग गरी यो अध्ययन सम्पन्न गरिएको छ । याज्ञवल्क्य स्मृतिका आधिकारिक व्याख्याहरूको अध्ययन गरी अर्थ निर्माण ९ःभबलष्लन mबपष्लन० गरिएको छ । यस स्मृतिले मातालाई सर्वाधिक श्रेष्ठ गुरुको रूपमा चित्रण गरेको छ । गुरु, आचार्य र उपाध्याय क्रमशः उच्चदेखि न्यून दर्जाका अध्यापकहरू हुन् । गुरू र आचार्य स्वयंसेवी अध्यापक हुन् भने उपाध्याय वेतन भोगी शिक्षक हुन् । ऋत्विज् (यज्ञगराउने व्यक्ति) लाई पनि स्मृतिले सम्मानित स्थान प्रदान गरेको छ । आमा, आचार्य, उपाध्याय र ऋत्विज क्रमशः उच्चदेखि न्यून क्रमको सम्मान प्राप्त गर्ने व्यक्तित्व हुन् । यी गुरुका रूपमा अवस्थित व्यक्तित्वहरू आदरणीय,भक्ति र सम्मानयोग्य, कल्याण दायक र महान् हुन्छन् । गुरुप्रति ईष्र्या, द्वेष, मिथ्या आरोप र क्रोध गर्ने व्यक्ति ब्रह्महत्या समानको पापको भागी हुनजान्छ । व्यक्ति तथा समाजलाई सत्मार्गमा लाग्न उत्प्रेरित गर्ने यस्ता ग्रन्थहरू हराउने खतरामा रहेकाले यिनको संरक्षण र यीमाथिको अध्ययन अनुसन्धानमा अपेक्षित छ ।
7
Meena, Rajendra Kumar, Hans Raj, Pratibha Sharma, Sandeep Yadav, Rama Kant, and Maneesh Singh Bhandari. "Assessment of genetic diversity in natural populations of Calamus guruba Buch.-Ham. ex Mart. using ISSR marker." Tropical Plant Research 5, no. 2 (August 31, 2018): 250–59. http://dx.doi.org/10.22271/tpr.2018.v5.i2.032.
Full text
8
KARASU, Demet. "R. 1306 (M. 1890) Aydın Vilayet Salnamesine Göre Saruhan (Manisa) Sancağı ve İdarî Kadrosu." Asia Minor Studies 11, no. 1 (January 19, 2023): 45–69. http://dx.doi.org/10.17067/asm.1212781.
Full textAbstract:
Ege bölgesinin önemli şehirlerinden biri olan Manisa, verimli topraklarıyla tarih boyunca pek çok medeniyetin ilgisini çekmiştir. Osmanlı döneminde Manisa Sancağı, geleceğin Padişahlarına yönetimin öğretildiği yer olması hasebiyle bugün bile “Şehzadeler Şehri” olarak anılmaya devam etmiştir. Şehzadelerin valilikleri döneminde Manisa, ilim ve irfan yuvası olmanın yanında, imar faaliyetleri yönünden de en üst düzeyde nasibini almış ve günümüz Manisa’sının tarihi kültür mirası, bu yükselme devrinin bir ürünü olmuştur. Şehir, eskiçağlardan beri İç Anadolu’dan Ege kıyılarına ulaşan tarihî yolların kesişme noktasında olmasından dolayı ekonomik yönden de gelişme göstermiştir. Tarihi araştırmalarda başvurulacak önemli kaynaklardan bir tanesi Salnameler olup, bunlar resmî ve özel olmak üzere iki guruba ayrılmaktadırlar. Salname-i Devlet-i Aliyye-i Osmaniyye adıyla düzenli olarak tutulan resmî salnameler; Devlet Salnameleri, Nezaret Salnameleri ve Vilayet Salnameleri olarak üç bölümde incelenmektedirler. Konumuz dahilinde olan Vilayet salnamelerinde, Osmanlı Devleti’ne bağlı vilayetlerin yıllık olarak idari taksimatı ve teşkilatı, görevli memurları, maarif kurumları, tarihçesi, coğrafi yapısı, eski eserleri, nüfusu, zirai ve ticari üretimi, gibi pek çok konuya yer verilmiştir. Bu yönüyle vilayet salnameleri, XIX. yüzyılın ortasından itibaren merkez ve taşra teşkilatı hakkında önemli bilgiler veren çok değerli ana kaynaklardır. Resmi olarak tutulan ve çalışmamıza konu olan R. 1306 (1890) yılına ait Aydın Vilayet Salnamesi ışığında Saruhan Sancağı, idari, sosyal, ekonomik, coğrafi ve demografik açılardan ele alınmaya çalışılacaktır. Böylece XIX. yüzyılın sonlarında bölgenin genel vaziyeti ortaya çıkarılarak geniş bir perspektiften yerel tarih incelemesi yapılmış olacaktır.
9
Dutt, Garima, Hans Raj, Pratibha Sharma, Rajendra K. Meena, Maneesh S. Bhandari, Rama Kant, and Rajendra K. Meena. "Molecular Characterization of <i>Calamus guruba</i> and <i>Calamus gracilis</i> for their Genetic Diversity and Phyiogeny." Indian Forester 146, no. 3 (March 31, 2020): 219. http://dx.doi.org/10.36808/if/2020/v146i3/143928.
Full text
10
Göksoy, Süleyman, and Mahmut Sağır. "Professional maturity of teachers within the scope of maturity theory of Chris ArgyrisChris Agyris’in olgunluk kuramı kapsamında öğretmenlerin mesleki olgunluğu." Journal of Human Sciences 14, no. 3 (October 6, 2017): 3078. http://dx.doi.org/10.14687/jhs.v14i3.4668.
Full textAbstract:
The present research aimed to reveal principals’ opinions about professional maturity levels of teachers within the scope of maturity theory of Argyris.The research was carried out with survey model. It was conducted with qualitative research design which aims to examine the meanings inflicted from individuals’ experiences and to demonstrate the concepts in their natural environment in a realistic and holistic way. The study group of the research was determined using criterion sampling and maximum variety sampling methods. The study group consists of 12 principals who have at least 5 years of professional experience and who work in primary, secondary and high schools in Duzce province in 2016-2017 academic year. The fact that principals were chosen among the ones who have at least 5 years of experience results from the idea that their awareness of teacher maturity would be higher. Primary, secondary and high school principals were consulted in order to provide maximum variation. Semi-structured interview form was developed based on the maturity theory of Argyris. Principals mainly stated that teachers are passive both in educational and managerial processes in school and in their professional processes. They remarked that teachers cannot operate the work independently and that they demonstrate indifference to the job. They also observed that teachers behave restrictedly, have short term perceptions and do not have the inclination to make progress in their career. Therefore, principals are of the opinion that teachers have not been professionally mature in terms of seven variables of Argyris’s maturity theory. It can be concluded that teachers have not achieved professional maturity in teaching.Extended English abstract is in the end of PDF (TURKISH) file. ÖzetBu çalışmada, Chris Agyris’in “Olgunluk Kuramı” kapsamında, öğretmenlerin mesleki olgunluklarına ilişkin okul yöneticilerinin görüşlerini ortaya koymak amaçlanmıştır. Tarama modelinde olan araştırma, kişilerin sahip oldukları deneyimlerden doğan anlamların sistematik olarak incelenebilmesi ve algıların, olayların doğal ortamda gerçekçi, bütüncül bir biçimde ortaya konulmasını amaçladığı için nitel araştırma deseni ile yürütülmüştür. Araştırmada veriler betimsel analiz tekniğiyle çözümlenmiştir. Araştırmanın çalışma gurubunu 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Düzce ili ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan ve en az beş yıllık görev süresi olan 12 okul müdürü oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme ve maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada okul yöneticileri öğretmenlerin mesleki olgunlaşmalarının göstergeleri olan okuldaki eğitim öğretim ve yönetim süreçleri ile mesleki iş ve işlemlere karşı pasif oldukları, bağımsız yürütemedikleri, ilgisiz oldukları, duyarsızlık gösterdikleri, sınırlı davrandıkları, kısa dönemli bakış açısına sahip oldukları ve meslekte yükselme eğilimi taşımadıkları yönünde görüş belirtmişlerdir. Araştırmada öğretmenlerin yönetici görüşlerine göre gerekli olgunluğa sahip olmadıkları sonucuna varılabilir.
11
Yıldız, Mehmet, and Oğuzhan Engin. "Further improvement of vertical jumping performance of volleyball players through targeted plyometric training." Journal of Human Sciences 16, no. 4 (October 25, 2019): 951–58. http://dx.doi.org/10.14687/jhs.v16i4.5831.
Full textAbstract:
Background and Aim: The purpose of this study was to investigate the effect of jumping exercises with an overhead target on vertical jump performance of volleyball players. Method: Eighteen male volleyball players (age 21.3 ± 1.8 years, height 183.8 ± 10.0 cm, weight 78.44 ± 12.0 kg) participated in the study. The participants were divided into two groups randomly. Before the study, as a pre-test, jumping heights of all participants were measured by the Sargent method. Then, three days a week, for a total of four weeks, the control group performed 10 vertical jump exercises without targeting, while the study group performed 10 jumps with 10% more of the pretest result after the standard volleyball training. The target of a participant who reached the target three times in one session was increased by 10%. As a final test, maximal jump heights of both groups were measured again with the Sargent method. A 2X2 repeated measures analysis of variance was used to determine vertical jump height changes according to pre-test and post-test measurements of the groups.
Results: During the study, the maximal jump values of the volleyball players were found to increase by 13% (55,66 ± 6,7 cm) compared to the control group (50,56 ± 7,70 cm). Conclusion: In branches such as volleyball, where jump performance is the most important determinant of success, it is suggested that exercises should be performed through an overhead target to improve vertical jump performance.
Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.
Özet
Giriş ve Amaç: Bu çalışmanın amacı baş üstü hedef göstererek yapılan dikey sıçrama egzersizlerinin voleybol oyuncularının dikey sıçrama performansına olan etkisini araştırmaktır. Yöntem: Çalışmaya on sekiz erkek voleybol (yaş: 21,3±1,8 yıl, boy: 183,8±10,0 cm, vücut ağırlığı: 78,44±12,0 kg) oyuncusu katılmıştır. Katılımcılar rastgele yöntemle iki guruba ayrılmıştır. Çalışma öncesi tüm katılımcıların ön test olarak Sargent yöntemiyle sıçrama yükseklikleri ölçülmüştür. Daha sonra haftada üç gün, toplam dört hafta boyunca standart antrenman sonrası kontrol grubu hedef gösterilmeden 10 dikey sıçrama egzersizi yaparken, çalışma grubu ön test sonucunun %10 fazlası hedef gösterilerek 10 sıçrama çalışması yapmışlardır. Gösterilen hedefe bir çalışmada 3 defa ulaşan bir katılımcının hedefi %10 arttırılmıştır. Son test olarak her iki grubunda Sargent yöntemiyle maksimal sıçrama yükseklikleri tekrar ölçülmüştür. Grupların ön test ve son test ölçümlerine göre dikey sıçrama yükseklik değişimlerinin belirlenmesi için 2X2 tekrarlı ölçümler varyans analizi uygulanmıştır. Bulgular: Çalışma sırasında hedef göstererek (55,66±6,7 cm) yapılan egzersizlerin kontrol grubuna oranla (50,56±7,70 cm) voleybolcularda maksimal sıçrama değerlerinin daha fazla arttığı (%13) tespit edilmiştir. Tartışma-Sonuç: Voleybol gibi dikey sıçrama performansının başarının en önemli belirleyicisi olduğu branşlarda sıçrama performansının geliştirilmesi için baş üstü hedef gösterilerek yapılacak egzersizler önerilmektedir.
12
Yaşar, Onur Mutlu, and Hakan Sunay. "Investigation of job satisfaction and organizational commitment level of football coachesFutbol antrenörlerinin iş doyumlarinin ve örgütsel bağliliklarinin incelenmesi." Journal of Human Sciences 15, no. 2 (May 22, 2018): 952. http://dx.doi.org/10.14687/jhs.v15i2.5239.
Full textAbstract:
The purpose of this study is to determine the organizational commitment and job satisfaction of youth team football coaches.The sample of the study is consisted of 212 youth team coaches who work in Central Anatolian region. Coaches were selected by purpose sampling method. During the study, basic personal information form was utilized. In addition to this, the job satisfaction survey which was developed by Spector (1985) and the organizational commitment survey which was developed by Porter et al. (1974) was used. The Cronbach Alpha value of job satisfaction survey was calculated .80 and Cronbach Alpha value of organizational commitment survey was calculated .72 after data’s were analyzed. The data’s, normal distribution for the data were analyzed with non-parametric tests. Standard deviation, minimum and maximum values, percentage, of the data which obtained from the survey was analyzed by using, Kruskal-Wallis and Mann-Whitney U tests in SPSS 21.0 statistic program. Also the relationship between job satisfaction and organizational commitment of coaches were tried to determine by using Spearman Test.Job satisfaction and organizational commitment levels of the coaches who participated in this study was found average. The lowest levels of job satisfaction factor structures were found Pay and Promotion. In spite of this the highest levels of job satisfaction factor structures were found Nature of Work and Coworkers. Besides, it was found out that there was a positive relationship between the job satisfaction levels and organizational commitment degrees of the coaches. When coaches are compared by their education status, it was seen that, higher educated coaches’ job satisfaction levels were detected lower. Moreover, when coaches are compared by their football club types, it was found that, professional club coaches, job satisfaction and organizational commitment levels were reached higher than amateur club coaches. Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. ÖzetBu çalışmanın amacını, futbol altyapı antrenörlerinin iş doyum düzeylerinin ve örgütsel bağlılıklarının incelenmesi, oluşturmaktadır. Araştırma örneklemini, İç Anadolu Bölgesi’nde bulunan futbol kulüplerinin altyapılarında görev yapan, amaçlı örnekleme yöntemi ile seçilmiş 212 antrenör oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu ile 1985 yılında Spector tarafından geliştirilmiş, Yelboğa (2009) tarafından Türkçeye uyarlanan 9 alt boyuttan oluşan İş Doyum Ölçeği ve Porter ve ark. (1974) tarafından geliştirilen, Türkçeye uyarlaması ise 2009 yılında Buluç (2009) tarafından yapılan örgütsel bağlılık ölçeği kullanılmıştır. Kullanılan iş doyum ölçeğinin Cronbach Alpha değeri .80 olarak hesaplanmıştır. Örgütsel bağlılık ölçeğinin Cronbach Alpha değeri ise .72 olarak hesaplanmıştır. Çalışmada verilerin normal dağılım gösterip göstermediği Kolmogrov-Simirnov testi ile analiz edilmiştir. Her iki ölçeğin verilerinin de normal dağılım göstermediği tespit edilmiş ve parametrik olmayan testler kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin ortalama, standart sapma, minimum, maksimum değerler ile yüzdelik sayılar, Kruskal-Wallis ve Mann-Whitney U testi kullanılarak değerlendirilmiştir. Ayrıca altyapı antrenörlerinin iş doyum düzeylerin ve örgütsel bağlılık seviyeleri arasında herhangi bir ilişki olup olmadığını belirlemek amacıyla Spearman Sıra Farkları Korelasyon Katsayısı testi uygulanmıştır.Araştırmaya katılan altyapı antrenörlerinin iş doyum düzeyleri ve örgütsel bağlılık seviyeleri orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Antrenörlerin iş doyum düzeylerinde en düşük değerde tespit edilen alt boyutlar Ödeme ve Prim iken en yüksek değerde tespit edilen alt boyutları ise İşin Doğası ve İş Arkadaşlarıdır. Ayrıca antrenörlerin iş doyum düzeyleri ve örgütsel bağlılık seviyeleri arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Antrenörler, eğitim durumu değişkeni açısından değerlendirildiğinde, eğitim seviyesi daha yüksek olan antrenörlerin, iş doyum düzeyleri ve örgütsel bağlılık seviyelerinin daha düşük olduğu tespit edilmiştir. Antrenörler, görev yaptıkları kulüp yapısı değişkeni açısından değerlendirildiğinde ise profesyonel gurubun iş doyum düzeyleri ve örgütsel bağlılık seviyelerinin amatör gruba göre daha yüksek çıktığı tespit edilmiştir.
13
"Calamus guruba." CABI Compendium CABI Compendium (January 7, 2022). http://dx.doi.org/10.1079/cabicompendium.10851.
Full text
14
SW, Yuliani. "PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN SEJARAH DARING DAN SOLUSINYA DI MASAPANDEMI COVID 19 DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN KARAKTER BAGI SISWA KELAS X DI SMA VETERAN 1 SUKOHARJO TAHUNPEMBELAJARAN2020-2021." CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ) 2, no. 2 (December 31, 2020). http://dx.doi.org/10.32585/cessj.v2i2.1142.
Full textAbstract:
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan problematika pembelajaran daring dan solusinya dalam masa pandemic covid 19 dalam perspektif pendidikan karakter bagi siswa kelas X di SMA Veteran 1 Sukoharjo TahunPembelajaran2020-2021. Jenis penelitiannya adalah penelitian deskriptif kualitatif, dengan subjek penelitiannya: guru bidang Studi sejarahdan siswa kelas X di SMA Veteran 1 Sukoharjo Tahun Pembelajaran 2020-2021, objek penelitiannya adalah pembelajaran sejarah daring, dan pendidikan karakter. Metode pengumpulan data menggunakan: wawancara dengan aplikasi google form, WA dan dokumntasi. Validitas data dilakukan dengan trianggulasi sumber dan metode. Hasil penelitian: berdasarkan informasi yang diperoleh dari gurubidang studi sejarah maupun dari siswa kelas X di SMA Veteran 1 Sukoharjo diperoleh informasi; berbagai problema yang dihadapi guruBidang Studi Sejarah dan siswa dalam pembelajaran sejarah daring di masa pandemic covid 19 adalah sebagai berikut: koneksi internet yang tidak stabil, kurangnya penguasaan aplikasi yang digunakan dan sering error, dukungan HP yang tidak kurang mendukung aplikasi, pengembangan bahan ajar kurang maksimal, penerapan metode dan media kurang variatif, kurang dapat mnjangkau nilai-nilai karakter secara maksimal, pengumpulan tugas tidak tepat waktu, merepotkan orang tua dalam mendampingi belajar pitra putrinya karena orang tua kurang memahami IT. Simpulannya bahwa problematika pembelajaran sejarah daring dalam perspektif pendidikan karakter sangat kompleks, dan harus dicarikan solusinya.
15
YAMAN, Barbaros, and Halime HÜRYILMAZ. "Gökçeada-Yenibademli Höyük’te bulunan Erken Bronz Çağ II Dönemi’ne ait karbonize meşe odunları." Anadolu Orman Araştırmaları Dergisi, September 27, 2022. http://dx.doi.org/10.53516/ajfr.1139571.
Full textAbstract:
Yenibademli Höyük 2014 yılı kazılarında Pithos Magazini içinde ele geçirilen farklı boyutlardaki karbonize olmuş ahşap parçalarının taksonomik olarak Fagaceae familyasından Quercus (meşe) cinsi (%95) ve Ericaceae familyasından Arbutus cinsine (%5) ait oldukları tespit edilmiştir. Meşe olarak teşhis edilenlerin tamamı Akmeşeler gurubuna (seksiyon Quercus) dahildir. Bu ahşap parçalarının şiddetli yangın sırasında ambar niteliği taşıyan yapının düz damının çökmesi ve tavanı alttan destekleyen ahşap dikmelerin devrilmesi sonucunda yapının içine düştükleri öngörülmektedir. Karbonize odun parçalarının analiz sonuçları, Erken Bronz Çağ II döneminde Yenibademli Höyük sakinlerinin meşeyi hem ahşap dikme hem de düz dam yapımında kullandıklarını göstermektedir. Ahşap malzemelerin işçiliğinde işlev kazanan ve farklı kazı dönemlerinde bulunan yassı ve sap delikli taş baltalardan başka, yerleşim yerinde iki adet madeni yassı balta da açığa çıkarılmıştır. 2014 yılı kazıları sırasında, az da olsa Arbutus cinsine ait karbonize ahşap örneklerine de rastlanılmıştır. Pithos Magazini içindeki çanağın yanında bulunan 50 cm uzunlukta ve 8 cm kalınlıktaki ahşap, muhtemelen düz damın çökmesiyle ambarın orta bölümüne düşmüştür. Bu örnek de Arbutus gövdelerinin az da olsa yapının üst örtüsünde kullanıldığına işaret etmektedir.
16
TATLI HARMANCI, Sümeyya, and Abide GÜNGÖR AYTAR. "Çocuklar için Duygu Düzenleme Ölçeği Çocuk Formu (ÇDDÖ) ve Yetişkin Formunun (ÇDDÖ-YF) Türkçeye Uyarlanması." Milli Eğitim Dergisi, June 13, 2022. http://dx.doi.org/10.37669/milliegitim.1072215.
Full textAbstract:
Bu çalışma da çocukların duygu düzenleme becerilerini ölçmek üzere Rydell vd. tarafından geliştirilen “Çocuklar için Duygu Düzenleme Ölçeği (ÇDDÖ)” ile “Çocuklar için Duygu Düzenleme Ölçeği-Yetişkin Formu (ÇDDÖ-YF)”nun Türkçe’ye uyarlanması amaçlanmıştır. Çocuklar için Duygu Düzenleme Ölçeği (ÇDDÖ); öfke, heyecan, korku ve üzüntü olmak üzere dört alt boyuta ilişkin 29 maddeden oluşmaktadır. Çocuklar için Duygu Düzenleme Ölçeği-Yetişkin Formu (ÇDDÖ-YF) ise ölçekte iki yapı olarak ele alınan duygu yoğunluğu ve duygu düzenleme becerilerini öfke, korku, coşku-heyecan ve üzüntü olmak üzere dört alt boyut içerisinde değerlendirmekte ve 40 maddeden meydana gelmektedir. Uyarlama çalışmasına ilişkin örneklem gurubunu 8-12 yaş aralığındaki 584 çocuk ve bunlardan 402’sinin ebeveyni oluşturmuştur. Belirlenen amaç doğrultusunda ilk olarak ölçeklerin dil eşdeğerliği sağlanmıştır. Ardından ölçeklerin geçerliğini sağlamak üzere; kapsam geçerliği için uzman görüşüne, yapı geçerliği için ise doğrulayıcı faktör analizine başvurulmuştur. Güvenirliğin belirlenmesinde Cronbach Alpha ve McDonald katsayılarının kullanılmasının yanı sıra. test tekrar test güvenirliğine başvurulmuştur. Analizler sonucunda, ölçeklere ait Türkçe formların geçerli ve güvenilir oldukları ve ölçeklerin 8-12 yaş grubu çocukların duygu düzenlemeleri ile ilgili araştırmalarda kullanılabileceği belirlenmiştir.
17
İLTER, İlhan, and Gökhan IZGAR. "Öğretmen Adaylarının İyi Öğretmen Özellikleri Hakkındaki Farkındalıkları." Milli Eğitim Dergisi, June 13, 2022. http://dx.doi.org/10.37669/milliegitim.1039501.
Full textAbstract:
Bu araştırmanın amacı öğretmen adaylarının iyi öğretmen özellikleri hakkındaki farkındalıklarını cinsiyet ve sınıf düzeyleri değişkenleri açısından incelemektir. Ayrıca araştırmada katılımcıların iyi öğretmen özellikleri hakkındaki en çok önem verdikleri unsurların irdelenmesi ve bu faktörlere göre değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma gurubunu bir yükseköğretim kurumunun eğitim fakültesinde farklı bölümlerinde ve farklı sınıf düzeylerinde (1, 2, 3 ve 4.sınıf) öğrenim gören toplam 444 (258’i kadın 186’sı erkek) öğretmen adayı oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak İyi Öğretmen Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, bağımsız örneklem t testi ve ANOVA testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre katılımcıların iyi öğretmen hakkındaki farkındalıkları orta düzeydedir. Katılımcıların iyi bir öğretmenin sahip olması gereken özelliklerden en çok önem verdikleri göstergelerin sırasıyla “öğrenmeyi etkili planlanma ve yönetme”, “öğretme-öğrenme tutkusuna sahip olma” ve “yansıtıcı uygulayıcı” olduğu görülmüştür. Diğer taraftan “çocuklara ve gençlere sevgi” boyutu ile “sosyal ve ahlaki boyut” özelliklerine daha az önem verildiği sonucuna ulaşılmıştır. Kadın öğretmen adaylarının erkek öğretmen adaylarına göre iyi öğretmen özellikleri hakkında daha fazla farkındalığa sahip olduğu görülmüştür. Öğretmen adaylarının iyi öğretmen özellikleri hakkındaki farkındalık düzeylerinin ölçek genelinde ve “öğretme-öğrenme tutkusuna sahip olma”, “yansıtıcı uygulayıcı”, “öğrenmeyi etkili planlanma ve yönetme” boyutlarından elde edilen puanların sınıf düzeylerine göre 3 ve 4. sınıflar lehine anlamlı düzeyde farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır.
18
Sinha, Priyajeet, Satyabrata Nanda, Raj Kumar Joshi, and Pratap Chandra Panda. "Development of a sequence-tagged site (STS) marker for sex identification in the dioecious rattan species Calamus guruba Buch.-Ham." Molecular Breeding 37, no. 3 (February 20, 2017). http://dx.doi.org/10.1007/s11032-017-0630-z.
Full text