Academic literature on the topic 'Guías visuales'
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Journal articles on the topic "Guías visuales"
Teruel Rodríguez, Laura, María Sánchez González, and Daniel López Álvarez. "Guías docentes visuales y vídeo presentaciones del profesorado en la Universidad." Education in the Knowledge Society (EKS) 25 (April 22, 2024): e29407. http://dx.doi.org/10.14201/eks.29407.
Full textFigueroa, Macarena, Fadua Zafe, Cristine Cortínez, Susana Chamorro, and Valentina Gallardo. "Sitios anatómicos para la inserción de microtornillos interradiculares como dispositivos de anclaje temporal en tratamientos de ortodoncia." Odontología Sanmarquina 24, no. 1 (February 15, 2021): 61–68. http://dx.doi.org/10.15381/os.v24i1.19697.
Full textPacheco Romero, José. "Del Editor sobre la publicación de una aproximación bioinformática a la genética de la preeclampsia." Revista Peruana de Ginecología y Obstetricia 60, no. 2 (October 10, 2014): 105–7. http://dx.doi.org/10.31403/rpgo.v60i119.
Full textMuñoz-Hellín, Elena, Roberto Cano-de-la-Cuerda, and Juan Carlos Miangolarra-Page. "Guías visuales como herramienta terapéutica en la enfermedad de Parkinson. Una revisión sistemática." Revista Española de Geriatría y Gerontología 48, no. 4 (July 2013): 190–97. http://dx.doi.org/10.1016/j.regg.2013.03.002.
Full textIvancevich, Juan Carlos, Victoria Cardona, Désirée Larenas-Linnemann, Joaquim Mullol, Hugo Neffen, Mario Zernotti, Estrella Asayag, et al. "Resumen ejecutivo de ARIA 2019: Vías integradas de atención para la rinitis alérgica en Argentina, España y México." Revista Alergia México 66, no. 4 (November 14, 2019): 409. http://dx.doi.org/10.29262/ram.v66i4.643.
Full textGai Costantino, Chiara, and Luís Fernando Morales Morante. "Vegetarian dietary guidelines: a comparative dietetic and communicational analysis of eleven international pictorial representations." Revista Española de Nutrición Humana y Dietética 24, no. 2 (July 16, 2020): 120. http://dx.doi.org/10.14306/renhyd.24.2.953.
Full textMercader, Cristina, and Joaquín Gairín Sallán. "¿Cómo utiliza el profesorado universitario las tecnologías digitales en sus aulas?" REDU. Revista de Docencia Universitaria 15, no. 2 (December 30, 2017): 257. http://dx.doi.org/10.4995/redu.2017.7635.
Full textChaverra-Fernández, Dora Inés, Wilson Bolívar-Buriticá, and Gerzon Yair Calle-Álvarez. "Diseño de contenidos educativos digitales para tutorar la escritura académica." Revista Educación y Ciudad, no. 45 (July 13, 2023): e2821. http://dx.doi.org/10.36737/01230425.n45.2023.2821.
Full textPadilla Ballesteros, Rosa, Marina Vázquez Bivian, and Andrés Espinosa Marchan. "Las representaciones sociales del pensamiento creativo en la práctica docente." LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 4, no. 1 (March 1, 2023): 2329–40. http://dx.doi.org/10.56712/latam.v4i1.419.
Full textPino Hoyos, Angela María, and Laia Viladot Vallverdú. "Inclusión del alumnado con discapacidad visual. ¿Cuáles son las necesidades de formación del profesorado de música?" ARTSEDUCA, no. 31 (December 10, 2021): 35–48. http://dx.doi.org/10.6035/artseduca.5956.
Full textDissertations / Theses on the topic "Guías visuales"
Perez, Francisco Conejero. "Guias de atletas com deficiência visual: estudo exploratório de motivações presentes nesta relação." Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2008. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/1707.
Full textFundo Mackenzie de Pesquisa
The objective of this study is to know the motivational profile of the guides that work with blind and visually impaired athletes. It aims to identify, analyze and describe a specific relation in the work of these guides and the factors that support it. A research of qualitative nature has been made in order to make it possible for the researcher to be in direct contact with the guides and, therefore, obtain accurate data about their motivations. A semi-structured interview has been made with four volunteer guides that work with blind and visually impaired athletes. The data have been submitted to an analysis of content in order to characterize their motivational profile, as well as their aim to help athletes, the consciousness of facing high motivational situations and mostly the perspective of social recognition that they experience and share with the blind and visually impaired athletes. This study emphasizes that the personal valorization experienced is not related in any way to the view of negative aspects in the partners. On the other hand, they are extremely critics in relation to some prejudiced manifestations they have faced in situations of competitions. The data also show that the described difficulties are related exclusively to the corporal movements with synchronism, pointing, thus, a content related to the physical activity, present, objectively, in the sporting events. In a view that privileges elements of the psychological comprehension of the development of the blind and visually impaired, risks of the establishment of relational distortions that imprint a hyper-protective bond and, consequently, disfavor the most creative and adequately independent experience of the athlete they are guiding could also be observed in the data.
Este estudo tem como objetivo conhecer o perfil motivacional de guias de atletas com deficiência visual. Propõe-se a identificar, analisar e descrever, no trabalho desses guias, uma relação específica e os fatores que a sustentam. Para isso realizou-se uma pesquisa de natureza qualitativa, o que possibilitou ao pesquisador um contato direto e, conseqüentemente, a obtenção de dados fiéis à expressão dos guias participantes, acerca de suas motivações para desenvolver seu trabalho. Foi realizada uma entrevista semi-estruturada com quatro guias voluntários, que desenvolvem suas atividades junto a instituições de prática esportiva de deficientes visuais. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo, permitindo, além de caracterizar seu perfil motivacional, destacar a vontade de ajudar, a consciência de vivenciar situações altamente motivadoras e, principalmente, a perspectiva de reconhecimento social que os guias experimentam e compartilham com o atleta com deficiência visual. Ressalta-se que a valorização pessoal experimentada em momento algum mostrou-se vinculada à visão de aspectos negativos em seu parceiro, sendo, ao contrário, extremamente críticos em relação a algumas manifestações preconceituosas que já vivenciaram em situações de competição. Os dados mostraram ainda, que as dificuldades descritas referem-se predominantemente à movimentação corporal com sincronia, destacando, portanto, um conteúdo vinculado à atividade física, objetivamente presente na prática esportiva. Em uma visão que privilegia elementos da compreensão psicológica do desenvolvimento da pessoa com deficiência visual, observaram-se riscos de estabelecimento de distorções relacionais que imprimam um laço superprotetor e, conseqüentemente, desfavorecedor da expressão mais criativa e adequadamente independente do atleta que estão guiando.
Martins, Cláudia Susana Nunes. "Longe da vista, perto da imaginação: análise de audioguias em museus portugueses." Doctoral thesis, Universidade de Aveiro, 2015. http://hdl.handle.net/10773/15226.
Full textEste trabalho de investigação inscreve-se no âmbito da Tradução Audiovisual (TAV), na abordagem descritivista, multimodal e multidisciplinar. Mais particularmente, enquadra-se nas soluções de acessibilidade propostas pela TAV, sob a forma da audiodescrição. A audiodescrição como forma de descrição tem vindo a ser aplicada a diversos contextos culturais e de lazer, nomeadamente ao cinema, teatro, música e ópera e também em museus e galerias, que atingiu um dos seus pontos altos nos anos 80 e 90 do século XX nos Estados Unidos e no Reino Unido. Em espaços tendencialmente visuais como é o caso dos museus, a audiodescrição assume-se como fundamental para o acesso de visitantes cegos ou com baixa visão, mas não pode ser exclusiva, ou seja, a mediação entre estes espaços e os visitantes realiza-se de acordo com diferentes formas de comunicação, tal como os materiais informativos (legendas dos objetos em exposição, textos de parede, folhas de sala, panfletos e brochuras diversos) em letra ampliada ou em Braille, as visitas guiadas, os audioguias ou guias descritivos, os materiais táteis e as experiências manipulativas, integradas ou não nas atividades dos serviços educativos. A acessibilidade museológica para públicos com deficiência/incapacidade visual afigura-se, assim, como mais complexa, exigindo uma abordagem holística que envolva os diversos aspetos mencionados. Desta forma, foi com base nos pressupostos teóricos subjacentes aos Estudos de Deficiência, dos Estudos da Tradução Audiovisual e dos Estudos Museológicos que se desenvolve a dimensão empírica deste trabalho de investigação, compreendendo uma vertente de estudo de caso (de investigação fenomenológica) – levantamento das instituições que oferecem guias descritivos em Portugal, visita de uma amostra representativa de instituições e sua consequente caracterização – e uma vertente de estudo de corpus – análise qualitativa de um conjunto de 35 comentários áudio. Partindo desta dimensão empírica, pretende-se caracterizar as práticas de acessibilidade de uma amostra de instituições históricas e culturais em Portugal em função de critérios institucionais, técnicos e macroestruturais, assim como os guias descritivos destas instituições que compõem o corpus de trabalho, em função da sua conformidade (ou não) a um conjunto de critérios microestruturais.
The current research project is set within the scope of Audiovisual Translation (AVT), with a descriptive, multimodal and multidisciplinary approach. More particularly, it aims at approaching the AVT accessibility solutions, by means of audio description. Audio description as a means to describe all the dimensions of life has been applied to numerous cultural and leisure contexts, namely to the cinema, theatre, music and opera, as well as museums and galleries, and has reached its height in the 1980s in the US and the UK. In highly visual places, such as museums, audio description is of the utmost importance for the access of blind and visually-impaired visitors, but it can not be the only means available. Mediation must be conducted according to different communication forms, such as information materials (labels for the objects under exhibition, museum text on walls text, room texts, leaflets and brochures) in large print or in Braille, guided visits, audio guides or descriptive guides, touch materials and hands-on experiences, included or not in the activities of the educational services. Museum accessibility for visually-impaired audiences is more complex than what might be expected and demands a holistic approach that encompasses the abovementioned aspects. Therefore, based on the theoretical principles retrieved from Disability Studies, Audiovisual Translation Studies and Museum Studies, we developed the empirical study of this thesis, which comprehends a two-fold approach: on the one hand, a case study (of phenomenological research) that focuses on listing the Portuguese institutions that offer descriptive guides, describing the visits undertaken to a representative sample of these institutions and their subsequent characterisation, and, on the other, a corpus study that analyses qualitatively a sample of 35 audio commentaries. From this empirical component, we intend to describe the accessibility practices in Portugal in terms of institutional, technical and macrostructural criteria, as well as the descriptive guides from these institutions, according to their conformity to a set of microstructural criteria.
Chávez, Huamán Erika. "Guía de estudio del documental etnográfico "Chinchero for sale": Entretejiendo cultura y turismo." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5703.
Full textTesis
Pellizzari, Cid Javiera. "Crianza, amor y respeto. Guía visual para el cuidado básico de perros y gatos en la familia." Tesis, Universidad de Chile, 2015. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137571.
Full textcrianza, amor y respeto es un proyecto de diseño cuyo objetivo es fomentar de manera didáctica y llamativa los cuidados básicos al adoptar una mascota, principalmente perros y gatos por ser los de mayor tenencia en nuestro país.A través de la masiva concurrencia de personas en jornadas y eventos de mascotas, se pretende entregar el proyecto a las familias adoptantes para facilitar la inclusión y aportar a mejorar el trato y cuidado de los animales por parte de los niños.La influencia de las mascotas es muy significativa por su aporte positivo en las personas; los vínculos que se establecen y el apoyo incondicional y psicológico han sido demostrados en diversos estudios que avalan su tenencia.
Sara, Zaror María Cristina. "Hola bebé: diseño de una guía en forma de diario ilustrado para comunicar la importancia del lenguaje en la primera infancia." Tesis, Universidad de Chile, 2016. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143252.
Full textEl proyecto de título ¡Hola, bebé!: Diseño de una guía en forma de diario ilustrado para comunicar la importancia del lenguaje en la primera infancia, se genera bajo el contexto de un deficiente panorama lector que lleva a buscar una posible razón de origen al problema. De esta forma, la investigación conduce al fenómeno de alfabetización inicial, proceso que sugiere acercar el lenguaje a los niños desde los 0 años, demostrando que así se fundan las competencias y habilidades lingüísticas necesarias para afrontar de manera óptima el aprendizaje de la lectura en la educación formal. Distintos estudios señalan que este fenómeno se ve afectado por variables familiares, demográficas y educacionales, dentro de las cuales destaca la importancia de los padres como mediadores del lenguaje con sus hijos, sobre todo en estratos socioeconómicos bajos. Aún así, al ser un tema que está recién cobrando fuerza a nivel país, los programas gubernamentales dirigidos específicamente al entorno inmediato del niño son escasos, y no se está entregando la información y las herramientas necesarias para que la familia conozca y asuma lo fundamental de su rol. Con el fin de definir el proyecto, se decidió enfocarse en mujeres embarazadas pertenecientes a sectores vulnerables. Luego, se analizaron los materiales entregados a futuras madres por el programa de gobierno Chile Crece Contigo, lo que permitió proponer una alternativa a partir de sus debilidades. Es por esto que el proyecto se materializa en un diario ilustrado que narra desde la perspectiva de una madre primeriza el fenómeno de alfabetización inicial, definiéndolo y dando breves sugerencias de cómo desarrollarlo. El proyecto fue pensado, entonces, para ser entregado por medio de la Red Pública de Salud, específicamente en los Talleres Prenatales que realiza Chile Crece Contigo en los consultorios del país, y así llegar principalmente a sectores vulnerables. Con esto, se pretende contribuir con un pequeño aporte a disminuir la estratificación socioeconómica de la educación existente en Chile, ya que un adecuado desarrollo del lenguaje está íntimamente asociado al desempeño escolar de los niños, a su acceso a la educación superior, y a su participación y productividad laboral. Índice de
Bernardo, Lara Sofia Morgado. "Desenvolvimento de guias digitais para a marca Nestlé: relatório de estágio na Ogilvy & Mather." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10400.26/21602.
Full textFerreira, João Manuel Matos. "Uma Proposta para Guias Orientadoras para o Design de Interfaces Visuais Não-Diegéticas Dedicadas à Locomoção do Jogador em Realidade Virtual." Master's thesis, 2019. https://hdl.handle.net/10216/121911.
Full textCurrently, there are several types of interfaces for players' locomotion in a virtual space, and there are numerous methods already implemented in products found in the videogames' market. Some interfaces consist of adaptations of the ones found in the traditional format of two-dimensional monitors, while others are experiences designed from scratch for Virtual Reality. However, we are now in a period of experimentation, a time when the players have usufruct of sometimes unstable, sometimes irregular or inadequate game experiences. With this in mind, the possibility of studying this area that is still in constant mutation and in a state of experimentation due to the childhood of this technological environment emerges.In this dissertation, we make a brief historical, technological and design contextualization, to serve as a context to the methodological process on which we address the aforementioned problem. With this in view and in the formulation of a response, we started the elaboration of a framework that focuses on an analytical perspective of non-diegetic interfaces for the locomotion of the player in First Person video games in Virtual Reality environments. In addition to this analytical side, this framework allows us to identify and design different models of non-diegetic interfaces, through the different possible combinations between its components and values, which reveals the same potential in the auscultation of the adequacy of such interface models to the experience that a certain type of game is intended to promote.Keywords: Non-Diegetic Visual Interfaces; Virtual Reality; Video Games; Graphical User Interface Design ; Locomotion in Virtual Spaces.
Books on the topic "Guías visuales"
Aguilar. Barcelona y Catalua - Guias Visuales. Madrid: Aguilar, 2000.
Find full textPublishing, DK. Guias Visuales: Lisboa. DK Travel, 2000.
Find full textPublishing, DK. Guias Visuales: Espana. DK Travel, 2000.
Find full textPublishing, DK. Guias Visuales: Moscu. DK Travel, 2000.
Find full textPublishing, DK. Guias Visuales: Londres. DK Travel, 2000.
Find full textPublishing, DK. Guias Visuales: Venecia. DK Travel, 2000.
Find full textPublishing, DK. Guias Visuales: Roma. DK Travel, 2000.
Find full textPublishing, DK. Guias Visuales: Nueva York. DK Travel, 2000.
Find full textDk Publishing. Guias Visuales: San Francisco. DK Travel, 1999.
Find full textPublishing, DK. Guías visuales: Grecia y Atenas. DK Travel, 2000.
Find full textBook chapters on the topic "Guías visuales"
Roldán Muñoz, María Esperanza. "Innovación docente en la enseñanza de la Geomorfología: La importancia de los recursos visuales." In Ciclos de mejora en el aula. Año 2021 Experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla, 2139–55. 2021st ed. EDITORIAL UNIVERSIDAD DE SEVILLA, 2022. http://dx.doi.org/10.12795/9788447222865.122.
Full textDe Souza, Fabiana Leite, Tiago Oliveira LIMA, Zayre Almeida LAVOR, Jonas Juvenal SILVA, Jean Carlos Santos Silva AMORIM, and José de Souza NETO. "CURSO A FORMAÇÃO DE ATLETAS-GUIAS PARA CICLISMO ADAPTADO: A CONSTRUÇÃO DE REFLEXÕES SOBRE A CULTURA DA INCLUSÃO." In Educação, Políticas Públicas e Práxis Pedagógica, 36–47. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/230914342.
Full textLavie, Alfredo, María José Flores Tena, and María García Pérez. "Preparación de la defensa de un TFM: de la comunicación verbal a la no verbal." In Guía para la elaboración de trabajos fin de máster de investigación educativa. Octaedro, 2021. http://dx.doi.org/10.36006/16260-18.
Full textLima, Tiago Oliveira de, Fabiana Leite De Souza, Eliezer Alves Moreira, and Adriana Bispo Da Silva. "OS PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CURSO A FORMAÇÃO DE ATLETAS GUIAS PARA O CICLISMO ADAPTADO." In Educação, Políticas Públicas e Práxis Pedagógica, 124–34. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/231014723.
Full textConference papers on the topic "Guías visuales"
Siebra, Clauirton. "A Influência do Tempo de Resposta das Aplicações na Interação de Usuários com Limitações Visuais." In XVIII Simpósio Brasileiro de Fatores Humanos em Sistemas Computacionais. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2019. http://dx.doi.org/10.5753/ihc.2019.8382.
Full textCAJIGAL GARCÍA, ALBERTO. "Instrucciones para Guía de Montaje. Un proyecto expositivo que explora y combina tres tipos de montajes: expositivo, constructivo y audiovisual." In V Congreso Internacional de Investigacion en Artes Visuales ANIAV 2022. RE/DES Conectar. València: Editorial Universitat Politècnica de València, 2022. http://dx.doi.org/10.4995/aniav2022.2022.15493.
Full textPeris Muñoz, Carlos. "El Trabajo Fotográfico de Cy Twombly." In IV Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales. ANIAV 2019. Imagen [N] Visible. Valencia: Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2019.9202.
Full textDa Cruz Alves, Nathalia, Igor Da Silva Solecki, Christiane Gresse Von Wangenheim, Adriano Borgatto, Jean Carlo Rossa Hauck, and Miriam Nathalie Fortuna Ferreira. "Análise do Nível de Dificuldade dos Conceitos de Design de Interface de Usuário usando a Teoria de Resposta ao Item." In Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Sociedade Brasileira de Computação, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.sbie.2020.1563.
Full textPinheiro, Fernando, Christiane Gresse von Wangenheim, Jean Hauck, and Miriam Ferreira. "Evolução da ferramenta App Inventor para suportar o ensino de design interface na Educação Básica." In Workshop de Informática na Escola. Sociedade Brasileira de Computação, 2019. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1234.
Full textDa Silva, Cícero, Fernando Santana, and Thiago Da Silva. "AWT - Assistive Web Tool." In Escola Regional de Computação Ceará, Maranhão, Piauí. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/ercemapi.2020.11471.
Full textRodríguez González, Sylvia Cristina. "Megadesarrollos turísticos de sol y playa enclaves del imaginario." In International Conference Virtual City and Territory. Barcelona: Centre de Política de Sòl i Valoracions, 2009. http://dx.doi.org/10.5821/ctv.7522.
Full textGodoy Quisirumbay, Charles, and Orlen Araujo Sandoval. "Dashboard en finanzas empresariales. El camino hacia decisiones inteligentes y rentables." In I Simposio de Investigación Científica y Formativa. Religación Press, 2023. http://dx.doi.org/10.46652/religacionpress.115.p16.
Full textSampaio, Valzeli. "Árbol de mango de los deseos: experimentación y creación híbrida." In LINK 2021. Tuwhera Open Access, 2021. http://dx.doi.org/10.24135/link2021.v2i1.109.g162.
Full textCampaña Bastidas, Sixto, and Andrés Alejandro Díaz Toro. "SISTEMA IoT PARA ASISTIR A PERSONAS INVIDENTES - BLIND-NET." In Mujeres en ingeniería: empoderamiento, liderazgo y compromiso. Asociacion Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2021. http://dx.doi.org/10.26507/ponencia.1756.
Full textReports on the topic "Guías visuales"
Obando-Bastidas, Jorge Alejandro, and María Teresa Castellanos Sánchez. Gráficos estadísticos: guía práctica para estadística descriptiva. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, September 2021. http://dx.doi.org/10.16925/gcgp.32.
Full textCIE. CIE 234:2019 (ES) Guía para un plan director de iluminación urbana. International Commission on Illumination, September 2019. http://dx.doi.org/10.25039/tr.234.2019.es.
Full textMendivil de la Ossa, José Alberto, and Lina María Gómez Duque. Exploración de cabeza, cara, cuello y órganos de los sentidos. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, December 2021. http://dx.doi.org/10.16925/gcgp.43.
Full textGuzman Paredes, Yomaira. Realidad aumentada utilizando Unity. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, December 2022. http://dx.doi.org/10.16925/gcgp.64.
Full textNova Martínez, Manuel Arturo, and Elkin Giovani Sorza Álvarez. Gráficos con R-Studio para estadística descriptiva en ingeniería. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, December 2022. http://dx.doi.org/10.16925/gcgp.65.
Full textValderrama Lopez, Christian Felipe, Juan David Ortiz, and Jose Francisco Cardoso. Análisis de riesgos lumínicos en puestos de estudio de estudiantes de educación a distancia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, July 2022. http://dx.doi.org/10.22490/ecapma.5350.
Full textAraujo, G. A., T. A. Quintero, Andrés Miguel Quintero Gutiérrez, and Medardo José Rodríguez Polo. Medición de la condición corporal del ganado Cebú. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, December 2020. http://dx.doi.org/10.22490/ecapma.3672.
Full textGuía para periodistas: sobre cambio climático 2022. Banco Interamericano de Desarrollo, October 2022. http://dx.doi.org/10.18235/0004516.
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