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Books on the topic 'Gruppo IV'

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Author: Grafiati

Published: 9 March 2023

Last updated: 10 March 2023

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1

Gruppo italiano di ricerca su Origene e la tradizione alessandrina. Convegno. Origene e l'alessandrinismo cappadoce: III-IV secolo : atti del 5. Convegno del Gruppo italiano di ricerca su "Origene e la tradizione alessandrina", Bari, 20-22 settembre 2000. Bari: Edipuglia, 2002.

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2

V, Egorov I͡U︡, Pletnev Rafaėlʹ Nikolaevich, and Institut khimii (Akademii͡a︡ nauk SSSR. Uralʹskiĭ nauchnyĭ t͡s︡entr), eds. Gidratirovannye oksidy ėlementov IV i V grupp. Moskva: "Nauka", 1986.

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3

Eremenko, Valentin Nikiforovich. Troĭnye sistemy titana s perekhodnymi metallami IV-VI grupp. Kiev: Nauk. dumka, 1987.

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4

Natale, Spineto, ed. La religione come fattore di integrazione: Modelli di convivenza e di scambio religioso nel mondo antico : atti del IV Convegno internazionale del Gruppo di ricerca italo-spagnolo di storia delle religioni (Università degli studi di Torino, 29-30 settembre 2006). Alessandria: Edizioni dell'Orso, 2008.

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5

Gruppo di ricerca italo-spagnolo di storia delle religioni. Convegno. La religione come fattore di integrazione: Modelli di convivenza e di scambio religioso nel mondo antico : atti del IV Convegno internazionale del Gruppo di ricerca italo-spagnolo di storia delle religioni (Università degli studi di Torino, 29-30 settembre 2006). Alessandria: Edizioni dell'Orso, 2008.

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6

Eremenko, Valentin Nikiforovich. Troĭnye sistemy molibdena s uglerodom i perekhodnymi metallami IV gruppy. Kiev: Nauk. dumka, 1985.

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7

G, Bazarova Zh, ed. Slozhnye oksidy molibdena i volʹframa s ėlementami I-IV grupp. Moskva: "Nauka", 1990.

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8

Mikhaĭlovich, Kargin I͡U︡riĭ, Chernykh I. N, and Tedoradze G. A, eds. Ėlektrokhimii͡a︡ ėlementoorganicheskikh soedineniĭ: Ėlementy IV, V i VI grupp periodicheskoĭ sistemy. Moskva: "Nauka", 1986.

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9

Gisela, Brandt, ed. Historische Soziolinguistik des Deutschen IV: Soziofunktionale Gruppe, kommunikative Anforderungen, Sprachgebrauch : Internationale Fachtagung, Rostock, 13.-16.09.1998. Stuttgart: H.-D. Heinz, 1997.

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10

Kavun, V. I︠A︡. Diffuzionnai︠a︡ podvizhnostʹ i ionnyĭ transport v kristallicheskikh i amorfnykh ftoridakh ėlementov IV gruppy i surʹmy (III). Vladivostok: Dalʹnauka, 2004.

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11

I.A.S.S.W. European Regional Group Seminar (4th 1987 Sitges, Spain). Un cisma en la educación del trabajo social: Énfasis en el individuo o en la sociedad? : IV Seminario del Grupo Regional Europeo. Barcelona: Hogar del Libro, 1989.

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12

Encuentro de Bancos del Grupo Andino (4th 1989 Cartagena, Colombia). Hacia una banca andina?: [memorias del IV Encuentro de Bancos del Grupo Andino reunido en Cartagena, Colombia, los días 22 y 23 de mayo de 1989]. [Bogotá, Colombia]: Asociación Bancaria de Colombia, 1989.

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13

Asociación de Geógrafos Españoles. Grupo de Desarrollo Local. Jornadas. El desarrollo local en su complejidad: Diálogo entre actores locales y protagonismo del territorio : IV Jornadas del Grupo de Desarrollo Local de la Asociación de Geógrafos Españoles AGE ... Santiago de Compostela: Servizo de Publicacións e Intercambio Científico, 2005.

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14

(Organization), RESOPYR, ed. Espacios de montaña: Las relaciones transpirenaicas en la Edad Media : Actas del Seminario Internacional celebrado en la Universidad de Zaragoza (7-8 mayo 2009) y trabajos del grupo RESOPYR IV. Zaragoza: Universidad de Zaragoza, Departamento de Historia Medieval, Ciencias Historiográficas y Estudios Árabes e Islámicos, 2010.

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15

Begoña, López Bueno, Blecua Alberto, and Grupo de Investigación, Poesía Andaluza del Siglo de Oro., eds. Las "anotaciones" de Fernando de Herrera: Doce estudios : IV Encuentro Internacional sobre Poesía del Siglo de Oro, Universidades de Sevilla y Córdoba, 18-21 de noviembre de 1996, organizado por el Grupo de Investigación P.A.S.O. ... Sevilla: Universidad de Sevilla, 1997.

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16

César, Lorenzano, Universidad Nacional de Tres de Febrero, and Grupo Argentino de Historia de la Ciencia, eds. Historias de la ciencia argentina IV: Selección de ponencias de las Cuartas Jornadas de Historia de la Ciencia Argentina organizadas por la Universidad Nacional de Tres de Febrero y el Grupo Argentina de Historia de la Ciencia. [Caseros, Argentina]: Editorial de la Universidad Nacional de Tres de Febrero, 2011.

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17

Mexico. Ley general de salud: Además, Reglamento interior de la Secretaría de Salud, Acuerdo gue establece la coordinación entre la P.G.R. y la Sria. de Hacienda en materia de delitos contra la salud, Ley de salud del estado de México, listado por el que se adicionan las sustancias psicotrópicas que se mencionan, a los grupos II, III y IV del artículo 245 de la Ley general de salud. México, D.F: Editorial Sista, 1995.

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18

Peter, Whitney C. D'Adamo. Kukhnia gruppy krovi IV (AV). Popurri (Minsk), 2002.

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19

Castro, César García-Rincón de. Cocinando Aprendizajes: Dinámicas de Grupo IV. Independently Published, 2019.

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20

Psychotherapeutische Verfahren IV. Gruppen-, Paar- und Familientherapie. Kohlhammer, 1993.

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21

Pinto, Ricardo Figueiredo. IV ENCONTRO CIENTÍFICO DO GRUPO PESQUISAS & PUBLICAÇÕES - GPS. Edited by Victória Baía Pinto and Ricardo Figueiredo Pinto. Even3 Publicações, 2021. http://dx.doi.org/10.29327/552122.

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22

Mamat, Constantin. Organische Chemie I: Stoffklassen Und Funktionelle Gruppen IV. Springer Spektrum, 2016.

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23

Principios Naturales de la Mente IV: Grupos Sociales. Argentina: Global Science Editorial, 2011.

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24

Principios Naturales de la Mente IV: Grupos Sociales. Argentina: Global Science Editorial, 2011.

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25

OLIVEIRA, ÀUREA DE FÁTIMA, and SINÉSIO GOMIDE JÚNIOR. IV SEMINÁRIO DE PESQUISA GIBEST: GRUPO INTERESTITUCIONAL DE PESQUISA, BEM-ESTAR, SUPORTE SOCIAL E TRABALHO. EDUFU, 2006. http://dx.doi.org/10.14393/edufu-85-7078-.

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26

Ammerlaan, C. A. J., H. G. Grimmeiss, W. Bergholz, B. Clerjaud, and H. Ennen. Impurities and Defects in Group IV Elements and III-V Compounds / Störstellen und Defekte in Elementen der IV. Gruppe und III-V-Verbindungen. Springer Berlin / Heidelberg, 1989.

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27

Martinez, Tiago, Vitor Sardas, and Edna Hogemann. Anais Do IV Colóquio Do Grupo de Pesquisas Direitos Humanos e Transformação Social: World Human Rights. Independently Published, 2018.

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28

Historische Soziolinguistik des Deutschen IV: Soziofunktionale Gruppe, kommunikative Anforderungen, Sprachgebrauch : Internationale Fachtagung, Rostock, ... (Stuttgarter Arbeiten zur Germanistik). H.-D. Heinz, 1999.

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29

Policiales, Editorial Estudios, and José Cañamás Ventura. Manual III Oposicion Agente Policia Local Ccaa Valenciana: Grupo III -Policia Judicial y Administrativa- y Grupo IV -regimen Local-. Temario Decreto 179/2021, de 5 Noviembre, Del Consell. Independently Published, 2022.

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30

Kröpke, Heike, and Marko Heyner, eds. Tutorienarbeit im Diskurs IV. Spuren nachhaltiger Vernetzung. WTM-Verlag Münster, 2021. http://dx.doi.org/10.37626/ga9783959871761.0.

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Abstract:

Seit 2009 gibt es mittlerweile das „Netzwerk Tutorienarbeit an Hochschulen“. Was als ein kleiner Zusammenschluss von in der Tutorienarbeit tätigen Kolleginnen und Kollegen in Nordrhein-Westfalen begann, ist mittlerweile ein großes Netzwerk mit rund 60 Hochschulen und Universitäten im deutschsprachigen Raum geworden. Sicherlich ist der große Aufwuchs auch durch den Qualitätspakt Lehre 2012-2020 zu verdanken. Doch trotz des immensen Wachstums ist die Netzwerkarbeit ihrem Ursprungsgedanken über die Jahre hinweg treu geblieben, nämlich einen kollaborativen Austausch zu gewährleisten, sich mit aktuellen Themen rund um die Tutorienarbeit zu beschäftigen, Qualitätsmanagement zu betreiben, Themen in die Hochschulcommunity zu transportieren und Synergien zu schaffen. Von daher spiegelt der Band die umfassende Arbeit im "Netzwerk Tutorienarbeit an Hochschulen" wider. Nicht nur die Themenschwerpunkte aus den verschiedenen Arbeits-gruppen oder Good-Practice Beispiele, sondern auch Qualitätsstandards für die Ausbildung von Tutorinnen und Tutoren, die mittlerweile zu einem netzwerkinternen Akkreditierungsverfahren weiterentwickelt wurden. Zahlreiche Hochschulen und Universitäten haben ihre Tutorienprogramme schon akkreditieren lassen, um von dem Gütesiegel zu profitieren. Auch ein Positionspapier „Zukunft Tutorienarbeit an Hochschulen“ trägt dazu bei, den Stellenwert von Tutorien und qualifizierten bzw. zertifizierten Tutorinnen und Tutoren in der Hochschullandschaft nachhaltig zu implementieren. Pandemiebedingt haben die Tutorienprogramme zudem gezeigt, dass sie schnell, spontan und doch didaktisch gut durchdacht neue digitale Formate auf den Weg bringen, damit geschulte Tutorinnen und Tutoren auch weiterhin auf Augenhöhe ihre Tutandinnen und Tutanden in ihrem Studium begleiten und unterstützen und damit einen wertvollen Beitrag zur Qualität der Lehre leisten.

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31

Rössler, U., and W. von der Osten. Intrinsic Properties of Group IV Elements and III-V, II-VI and I-VII Compounds / Intrinsische Eigenschaften von Elementen der IV. Gruppe und von III-V-, ... Relationships in Science & Technology). Springer, 1986.

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32

Directrices: Quimioterapia preventiva para controlar las geohelmintiasis en grupos de población en riesgo. Organización Panamericana de la Salud, 2018. http://dx.doi.org/10.37774/9789275319949.

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Abstract:

La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que las principales geohelmintiasis —por lombriz intestinal (Ascaris lumbricoides), por tricocéfalo (Trichuris trichiura) y por uncinarias (Ancylostoma duodenale y americanus de Necator)— acarrearon en el 2010 en el mundo la pérdida de 5,18 millones de años de vida ajustados en función de la discapacidad. A nivel mundial, unos 820 millones de personas están infectadas por lombrices intestinales, 460 millones por tricocéfalos y 440 millones por uncinarias. Aunque cada especie tiene características específicas, para fines de control estas geohelmintiasis se agrupan juntas debido a lo siguiente: (i) son similares su endemicidad geográfica y los grupos vulnerables afectados; (ii) se tratan con los mismos medicamentos; (iii) se utilizan las mismas herramientas para diagnosticarlas; y (iv) sus repercusiones negativas sobre la salud humana obedecen a mecanismos similares (vinculados a la intensidad de la infección). Versión oficial en español de la obra original en inglés. Guideline: preventive chemotherapy to control soil-transmitted helminth infections in at-risk population groups. © Organización Mundial de la Salud 2017. ISBN: 978-92-4-155011-6.

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33

Pestana, Maria Cláudia, Eliana Maria Garcia, and Suely Campos Cardoso. Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP: parte IV (Vancouver) 2.ed. Edited by Vânia M. B. de Oliveira Funaro, Maria Alice de França Rangel Rebello, Maria Aparecida B. Ayello, Maria José de J. Carvalho, Maria Marta Nascimento, Rosana A. Paschoalino, and Valéria de Vilhena Lombardi. Universidade de São Paulo. Sistema Integrado de Bibliotecas, 2022. http://dx.doi.org/10.11606/9788573140446.

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Abstract:

O Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo – SIBi/USP, dentre suas propostas voltadas à padronização dos trabalhos científicos, publica trabalhos no sentido de orientar os alunos de pós-graduação na elaboração de suas teses e dissertações geradas na Universidade. Neste sentido, dando sequência a este trabalho, traz a público a atualização das “Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP: documento eletrônico e impresso”. Para facilitar a consulta às normas o Grupo responsável pela atualização elaborou o trabalho em quatro partes, cada parte enfocando uma norma específica: Parte I (ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas), Parte II (APA – American Psychological Association), Parte III (ISO – International Organization for Standardization) e Parte IV (Vancouver). Este documento apresenta a 2ª edição revisada das Diretrizes publicada em 2009, de acordo com a norma Vancouver atualizada.

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34

Pestana, Maria Cláudia, Eliana Maria Garcia, and Suely Campos Cardoso. Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP: parte IV (Vancouver) 2.ed. Edited by Vânia M. B. de Oliveira Funaro, Maria Alice de França Rangel Rebello, Maria Aparecida B. Ayello, Maria José de J. Carvalho, Maria Marta Nascimento, Rosana A. Paschoalino, and Valéria de Vilhena Lombardi. Universidade de São Paulo. Sistema Integrado de Bibliotecas, 2022. http://dx.doi.org/10.11606/9788573140446.

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Abstract:

O Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo – SIBi/USP, dentre suas propostas voltadas à padronização dos trabalhos científicos, publica trabalhos no sentido de orientar os alunos de pós-graduação na elaboração de suas teses e dissertações geradas na Universidade. Neste sentido, dando sequência a este trabalho, traz a público a atualização das “Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP: documento eletrônico e impresso”. Para facilitar a consulta às normas o Grupo responsável pela atualização elaborou o trabalho em quatro partes, cada parte enfocando uma norma específica: Parte I (ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas), Parte II (APA – American Psychological Association), Parte III (ISO – International Organization for Standardization) e Parte IV (Vancouver). Este documento apresenta a 2ª edição revisada das Diretrizes publicada em 2009, de acordo com a norma Vancouver atualizada.

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35

Un cisma en la educacion del trabajo social: Enfasis en el individuo o en la sociedad? : IV Seminario del Grupo Regional Europeo (Col·leccio Monografies). Escola Universitaria de Treball Social de Barcelona, 1989.

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36

Pestana, Maria Cláudia, Eliana Maria Garcia, and Suely Campos Cardoso. Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP: parte III (ISO) 2.ed. Edited by Vânia M. B. de Oliveira Funaro, Maria Alice de França Rangel Rebello, Maria Aparecida B. Ayello, Maria José de J. Carvalho, Maria Marta Nascimento, Rosana A. Paschoalino, and Valéria de Vilhena Lombadi. Universidade de São Paulo. Sistema Integrado de Bibliotecas, 2022. http://dx.doi.org/10.11606/9788573140439.

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Abstract:

O Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo – SIBi/USP, dentre suas propostas voltadas à padronização dos trabalhos científicos, publica trabalhos no sentido de orientar os alunos de pós-graduação na elaboração de suas teses e dissertações geradas na Universidade. Neste sentido, dando sequência a este trabalho, traz a público a atualização das “Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP: documento eletrônico e impresso”. Para facilitar a consulta às normas o Grupo responsável pela atualização elaborou o trabalho em quatro partes, cada parte enfocando uma norma específica: Parte I (ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas), Parte II (APA – American Psychological Association), Parte III (ISO – International Organization for Standardization) e Parte IV (Vancouver). Este documento apresenta a 2ª edição revisada das Diretrizes publicada em 2009, de acordo com a norma ISO atualizada.

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Pestana, Maria Cláudia, Eliana Maria Garcia, and Suely Campos Cardoso. Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP: parte III (ISO) 2.ed. Edited by Vânia M. B. de Oliveira Funaro, Maria Alice de França Rangel Rebello, Maria Aparecida B. Ayello, Maria José de J. Carvalho, Maria Marta Nascimento, Rosana A. Paschoalino, and Valéria de Vilhena Lombadi. Universidade de São Paulo. Sistema Integrado de Bibliotecas, 2022. http://dx.doi.org/10.11606/9788573140439.

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Abstract:

O Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo – SIBi/USP, dentre suas propostas voltadas à padronização dos trabalhos científicos, publica trabalhos no sentido de orientar os alunos de pós-graduação na elaboração de suas teses e dissertações geradas na Universidade. Neste sentido, dando sequência a este trabalho, traz a público a atualização das “Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP: documento eletrônico e impresso”. Para facilitar a consulta às normas o Grupo responsável pela atualização elaborou o trabalho em quatro partes, cada parte enfocando uma norma específica: Parte I (ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas), Parte II (APA – American Psychological Association), Parte III (ISO – International Organization for Standardization) e Parte IV (Vancouver). Este documento apresenta a 2ª edição revisada das Diretrizes publicada em 2009, de acordo com a norma ISO atualizada.

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Pestana, Maria Cláudia, Eliana Maria Garcia, Maria Marta Nascimento, Suely Campos Cardoso, and Valéria de Vilhena Lombardi. Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP: parte I (ABNT) 2.ed. Edited by Vânia Martins Bueno de Oliveira Funaro, Maria Alice de França Rangel Rebello, Maria Aparecida Bezerra Ayello, Maria José de Jesus Carvalho, and Rosana Alvarez Paschoalino. Universidade de São Paulo. Sistema Integrado de Bibliotecas, 2009. http://dx.doi.org/10.11606/9788573140415.

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Abstract:

O Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo – SIBi/USP, dentre suas propostas voltadas à padronização dos trabalhos científicos, publica trabalhos no sentido de orientar os alunos de pós-graduação na elaboração de suas teses e dissertações geradas na Universidade. Neste sentido, dando sequência a este trabalho, traz a público a atualização das “Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP: documento eletrônico e impresso”. Para facilitar a consulta às normas o Grupo responsável pela atualização elaborou o trabalho em quatro partes, cada parte enfocando uma norma específica: Parte I (ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas), Parte II (APA – American Psychological Association), Parte III (ISO – International Organization for Standardization) e Parte IV (Vancouver). Este documento apresenta a 2ª edição revisada das Diretrizes publicada em 2009, de acordo com a norma ABNT atualizada.

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39

Hacia una banca andina?: [memorias del IV Encuentro de Bancos del Grupo Andino reunido en Cartagena, Colombia, los dias 22 y 23 de mayo de 1989]. Asociacion Bancaria de Colombia, 1989.

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40

Rola i funkcja zespołów zabytkowych w rozwoju przestrzennym miast, aglomeracji i regionów: Raport z badań prowadzonych w latach 1981-1985 przez IV grupę tematyczną. Kraków: [s.n.], 1989.

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41

Rivas, Sílvia F., Carlos Saiz, and Rui M. Vieira. Pensamento crítico em Universidades Ibero-americanas: Percursos educativos e perspetivas de formação. Brazil Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.31012/978-65-5861-176-9.

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Abstract:

El libro consta de cinco capítulos que describen investigaciones, capacitación e innovaciones sobre el PC en 5 países Iberoamericanos diferentes: España, Portugal, México, Colombia y Brasil. Su presencia se debe al hecho de que se presentaron trabajos de diversa naturaleza en el mencionado IV Seminario del PC de México. Los trabajos que constituyen este libro son el fruto de grupos de investigación (un total de 12 autores) que han trabajado, en su mayoría, principalmente en este campo durante más de 20 años. Existe una conciencia clara de la necesidad de un mayor esfuerzo de investigación en PC, al menos, por tres razones importantes: a) por alcanzar una cierta solidez y homogeneidad en sus ideas fundamentales, b) por disponer de herramientas de mejora de sus competencias, para que sean eficaces y homologables, y c) por su relevancia como agente en los cambios que necesita la educación, como consecuencia de las demandas nuevas provenientes de la revolución tecnológica y de comunicación, acaecidas en las últimas dos décadas. Tan convencido se está de la relevancia del PC en un ámbito clave como es la formación, al menos en Iberoamérica, que se llevan realizando desde hace algún tiempo congresos bianuales de PC; en particular, en el 2013 se ha comenzado a celebrar el I Seminario internacional sobre Pensamiento Crítico, teniendo lugar el IV en 2019.

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42

Giglietti, Natalia Yanina, and Francisco Lemus, eds. Visualidades contemporáneas II. Papel Cosido, 2020. http://dx.doi.org/10.35537/10915/143232.

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Abstract:

Visualidades contemporáneas fueron una jornadas organizadas por el Seminario Lenguaje Visual de la Cátedra Lenguaje Visual 2B junto a las cátedras de Historia de las Artes Visuales IV (Plástica) y IX (Historia del Arte) y Patrimonio Cultural. En 2017 y 2018 tuvieron lugar la segunda y la última edición del encuentro que se realizó en el Centro de Arte de la Universidad Nacional de La Plata. En esta publicación se pueden observar dos registros diferentes. En 2017 los estudiantes expusieron ponencias que fueron discutidas junto a sus compañeros, los docentes y el público asistente. Al año siguiente, con el fin de profundizar la reflexión y el intercambio entre las cátedras, decidimos llevar a cabo la jornada en formato de workshop. Los textos presentados fueron más acotados y comentados en una mesa grupal haciendo énfasis en el acompañamiento visual. Así, obras y muestras de arte, documentos y registros fotográficos de monumentos y de bienes patrimoniales conformaron el horizonte visual de la Jornada.

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43

El desarrollo local en su complejidad: Diálogo entre actores locales y protagonismo del territorio : IV Jornadas del Grupo de Desarrollo Local de la Asociación de Geógrafos Españoles AGE, Lalín-Santiago de Compostela, 9-10 de diciembre de 2004. Santiago de Compostela: Universidad de Santiago de Compostela, 2005.

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Camacho Castro, Carmen, Sergio Gabriel Ordóñez Sánchez, Clara Castro Torres, Manuel Alejandro Ibarra Cisneros, Sergio Enrique Beltrán Noriega, Berenice Martínez Pérez, Estefanía Alejandra Sánchez Ochoa, et al. El desarrollo de América Latina desde una perspectiva de políticas públicas, fiscales y financieras. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, 2021. http://dx.doi.org/10.16925/9786077373209.

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Abstract:

La presente obra es producto de los trabajos presentados en el V Congreso Internacional sobre Sustentabilidad, Competitividad y Gestión en las Organizaciones (CISCGO), bajo el lema: “Gestión estratégica: promotora de la sostenibilidad al valor compartido” realizado del 03 al 05 de octubre de 2019 en la ciudad de Mazatlán, Sinaloa, México. El cual tuvo como objetivo contribuir al análisis y reflexión sobre temas acerca de la Sustentabilidad, Competitividad y Gestión Organizacional. La primera edición del congreso en 2013, se generó con el fin de contribuir al análisis y reflexión sobre competitividad, sustentabilidad y género, a iniciativa de un grupo de investigadores y académicos de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Sinaloa, un año después en 2014, este evento se replica. De lo anterior se desprendieron acuerdos de colaboración académica en redes entre pares de otras instituciones de educación superior, tanto del país como del extranjero, siendo el caso de la REOALCeI, REDEMUN y REGIOLAB, lo que contribuyó a que, en 2016, en el III CISCGO, que además de las temáticas desarrolladas, se le agregara la línea de la gestión organizacional, con el propósito de ampliar nuestras redes de colaboración y extender el ámbito de análisis y reflexión. Asimismo, con la experiencia adquirida en las tres ediciones anteriores del CISCGO, en 2017 nos dimos a la tarea de convocar al IV Congreso Internacional sobre Sustentabilidad, Competitividad y Gestión en las Organizaciones, bajo el lema de “La Gestión estratégica como generadora de valor en un mundo competitivo y sustentable”. Esta quinta edición ratifica al CISCGO como un escenario académico donde se presentan temáticas en las que se discuten, analizan y proponen alternativas de solución a los problemas que enfrentan las organizaciones interesadas en ser competitivas y en desarrollar estrategias atendiendo la dimensión social, ambiental y económica, creando un espacio de reflexión en torno a los avances y nuevas formas de entender el desarrollo competitivo y sustentable de las organizaciones apoyándonos en las experiencias exitosas a nivel local, nacional e internacional.

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Mamani Aguilar, Oscar, and Francisca Yucra Yucra. Política y planificación lingüística de las lenguas nativas del Perú: avances y perspectivas. Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, 2020. http://dx.doi.org/10.33326/9786124818967.

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Abstract:

El contenido de la presente obra está organizado de la siguiente manera: el capítulo I contempla diacrónicamente la política lingüística de las lenguas a través de la historia, destacando cómo fue, en general, la política cultural y educativa en el periodo autónomo. El capítulo II incide en el tema de la lealtad lingüística, relacionándolo con la moderna teoría de la programación neurolingüística aplicada a la enseñanza de las lenguas nativas. El capítulo III discute los enfoques teóricos en relación a la planificación lingüística, es decir, pretende dar respuesta a la preocupación de cómo encarar la planificación lingüística para conjurar el deterioro de nuestras lenguas nativas. El capítulo IV está destinado a mostrar algunas experiencias y avances en la aplicación fáctica de una política lingüística orientada a rescatar nuestras lenguas nativas. En este capítulo final exponemos también, a manera de ejemplificación o modelo, algunas acciones llevadas a cabo por un grupo de profesores y estudiantes en la ciudad de Puno, quienes realizaron la señalización de las oficinas de la Municipalidad Provincial de Puno y ciertos lugares turísticos con términos quechuas y aimaras. Posteriormente, esta misma actividad se replicó en la ciudad de Tacna, con la señalización de los ambientes del hospital Hipólito Unanue donde se utilizaron palabras del aimara y el español. Tal vez, sean acciones modestas y aisladas, pero, resultan significativas; pues, se trata de asumir una agenda propia e incidir enérgicamente en el inicio de un movimiento cultural de recuperación y desarrollo de lenguas nativas para una pertinencia cultural y educativa. A modo de conclusión en el epílogo, precisamos que en los últimos veinte años aproximadamente existen rasgos de avances y perspectivas de la política lingüística de las lenguas andinas del Perú, como la presencia de una educación intercultural bilingüe que promueve el aprendizaje del quechua y aimara en las instituciones públicas y privadas; así como el letrado de algunas oficinas y calles con términos de dichas lenguas. Teniendo antecedentes, planteamos las acciones inmediatas a ser tomadas en cuenta en las instituciones públicas y privadas ligadas a la actividad educativa, en cualquiera de sus niveles, para desarrollar sistemáticamente el aprendizaje del quechua, aimara y otras lenguas nativas. Naturalmente, en mérito a la normatividad existente.

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