Journal articles on the topic 'Grande Medio Oriente'

Entre los campos de investigación de la masonería española esta el análisis de la prensa masónica, fuente histórica polivalente que nos acerca como ningún otro medio humano a la sociedad de su época, a la que transmitía información e ideología al tiempo que creaba opinión. Aquí se analiza aquella que representa al órgano de poder de uno de los grandes orientes o supremos consejos. En concreto la "gaceta oficial del grande oriente nacional de España" de Alfredo Vega

Entre los campos de investigación de la masonería española esta el análisis de la prensa masónica, fuente histórica polivalente que nos acerca como ningún otro medio humano a la sociedad de su época, a la que transmitía información e ideología al tiempo que creaba opinión. Aquí se analiza aquella que representa al órgano de poder de uno de los grandes orientes o supremos consejos. En concreto la "gaceta oficial del grande oriente nacional de España" de Alfredo Vega

Framing current mobilization in the Middle East through the social metamorphosis of the last two hundred years underscores transformations afforded by the region's participation in the making of a global, institutional, productive, and ideological modernity. This paper explores the emergence of new social agents and the social movements they have sought and precipitated. Ottoman modernity was characterized by fierce debates and the emergence of new activities and public spaces, which afforded the mobilization of established and novel social agents. These debates were forcefully suspended by mandate administrations and their local collaborators. The process of decolonization in mid-century and the wave of revolutions that unfolded in its wake brought historically marginal sectors to power in much of the region, who institutionalized their own visions of the common good. This paper presents a critical overview of the forms mobilization has taken in the region over the past decades-the social landscape and the dynamics of mobilization that have afforded the revolts and revolutions unfolding today. Finally, I discuss coverage of the uprisings in the Arab and international online press, pointing to synergies and gaps evidenced in interpretations of women's participation in the riots and the Islamist presence in postrevolutionary consolidation processes.Spanish Al enmarcar la movilización actual en el Medio Oriente a través de la transformación social de los últimos dos siglos destacan los cambios que hicieron posible la participación de la región en la creación de una modernidad global institucional, ideológica y productiva. El texto explora el surgimiento de nuevos actores sociales y los movimientos sociales que han buscado y precipitado los cambios. La modernidad otomana se caracterizó por sus debates acalorados y el surgimiento de nuevos espacios y actividades públicas que facilitaron la movilización de actores sociales nuevos y viejos. Estos debates fueron suspendidos por las administraciones mandatarias y sus colaboradores locales. El proceso de descolonización de mediados del siglo XX y la ola de revoluciones que se produjeron en su estela llevaron a sectores históricamente marginados al poder en gran parte de la región, quienes institucionalizaron sus propias visiones del bien común. El texto presenta una mirada crítica de las formas adoptadas por la movilización en las últimas décadas, el paisaje y la dinámica de movilización social que hacen posibles las revueltas y revoluciones que tienen lugar hoy día. Para concluir, se discute la cobertura de las revueltas en la prensa virtual árabe e internacional, señalando como puntos de encuentro y desencuentro las interpretaciones de la participación de las mujeres en las revueltas y de la presencia islamista en los procesos de consolidación posrevolucionaria.French L'analyse des mobilisations populaires actuellement en cours au Moyen-Orient à travers les métamorphoses sociales survenues dans les deux siècles derniers, met en évidence les transformations offertes par la participation de la région dans la réalisation d'une modernité globale institutionnelle, productive et idéologique. Le document explore l'émergence de nouveaux acteurs sociaux et les mouvements sociaux qu'ils ont poursuivi et précipité. La modernité ottomane a été caractérisée par des débats houleux et l'émergence de nouvelles activités et espaces publics qui facilitaient la mobilisation des acteurs sociaux établis et nouveaux. Ces débats ont été suspendus par les administrations mandataires et leur collaborateurs locales. Le processus de décolonisation au milieu du vingtième siècle et la vague de révolutions qui se sont déroulés dans son sillage ont mené secteurs historiquement marginaux au pouvoir dans une grande partie de la région, mêmes qui ont institutionnalisé leurs propres visions du bien commun. Le document présente un aperçu critique des formes pris par la mobilisation dans la région au cours des dernières décennies, le paysage social et la dynamique de mobilisation qui ont possibilité les révoltes et les révolutions qui se déroulent aujourd'hui. Pour conclure, je discute la couverture des soulèvements dans la presse virtuelle arabe et internationale, en soulignant comme points de divergence et synergie les interprétations autour de la participation des femmes dans les insurrections et la présence islamiste dans les processus de consolidation post-révolutionnaire.

Las grandes corporaciones mundiales y las transnacionales siempre han tratado de someter a los Estados y gobiernos, mediante el poder del dinero y de esa manera también tener control sobre los recursos estratégicos de los países de la periferia, principalmente de África, América Latina y de Medio Oriente. Estas mismas transnacionales son las que aportan y financian campañas de algunos partidos políticos, con el objeto de utilizar los medios de comunicación para orientar el voto de los ciudadanos en los distintos países a fin de posicionar al candidato de su preferencia, que no siempre tienen los mejores programas de gobierno.

Este artigo aborda a análise das citações recebidas pelas publicações do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (ibge) no período de 2001-2010 sob a ótica da teoria de fatores de difusão do conhecimento. Considerando-se que as citações representam uma maneira de medir o quanto as ideias científicas são difundidas, entende-se que quanto maior o número de diferentes autores, instituições e países citantes maior será o grau de difusão. Identifica 3.158 documentos citantes à produção científica do ibge. Das 1,272 instituições de filiações dos autores citantes, 748 (58.80%) são brasileiras ou estão sediadas no Brasil, enquanto 518 (40.72%) são estrangeiras. As instituições voltadas para atividades educacionais lideram (47.96%), seguidas pelas instituições de P&D (22.88%) e as demais ocupam os setores públicos. Em relação aos países, das 7.587 ocorrências de países presentes no vínculo institucional dos autores, 6,168 (81.3%) destas se referem ao Brasil e as demais ocorrências estão distribuídas entre 49 países diferentes situados na América do Sul (82.35%), América do Norte (9.71%), Europa (6.93%), e América Central, Ásia, Oceania, África e Oriente Médio (aproximadamente 1% dos autores citantes). Ao aplicar o fator de difusão com base no estudo proposto Rousseau, Liu e Ye (2012) obteve-se o índice de Gini de 0.62 em 2009 e 0.72 em 2001 e 2003 respectivamente. Conclui que o fator de difusão é satisfatório, ou seja, há um grande número de autores, instituições e países diferentes que citam as publicações do ibge.AbstractThis paper discusses the analysis of the citations received by the publications of the Brazilian Institute of Geography and Statistics (ibge) in the period of 2001-2010 under perspective of the theory of diffusion factors. Considering that citations represent a way to measure the spreading of scientific ideas, it is presumable that the larger the number of different authors, institutions and countries citing one idea, the larger its diffusion is. Identifies 3,158 documents citing ibge’s scientific output. Out of 1,272 institutions which citing authors are affiliated with, 748 (58.80%) are Brazilian institutions or based in Brazil, while 518 (40.72%) are from other countries. Institutions focused on education lead (47.96%) the amount, followed by R&D (22.88%), and the rest (29.16%) is lying on public sectors. A number of 6,168 (81.3%) from 7,587 citation occurrences happens to be of authors with affiliations with Brazilian institutions, with the rest being distributed between the other South American countries (82.35%), North America (9.71%), Europe (6.93%), and Central America, Asia, Oceania, Africa and Middle East (sum is about 1%). Applying the diffusion factors proposed by Rousseau, Liu & Ye (2012), the Gini Index obtained varies from 0.62 in 2009 and 0.72 in 2001 and 2003, respectively. Concludes that the diffusion factor is satisfactory because there is a large number of authors, institutions and different countries that cite ibge’s publications.ResumenEste artículo aborda el análisis de las citas recibidas por las publicaciones del Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (ibge) en el período de 2001 a 2010 desde la perspectiva de la teoría de los factores de la difusión del conocimiento. Teniendo en cuenta que las citas son una manera de medir cómo se difunden las ideas científicas, entiéndese que, cuanto mayor es el número de diferentes autores, instituciones y países citantess, mayor será el grado de difusión. Identifica 3,158 documentos citantes a la producción científica del ibge. De las 1,272 instituciones de afiliación de los autores citantes, 748 (58.80 %) son de Brasil o tienen su sede en Brasil, mientras que 518 (40.72%) son extranjeros. Las instituciones direccionadas para las actividades educativas lideran (47.96%), seguidas por las instituciones de I&D (22.88 %) y las demás ocupan los sectores públicos. En relación con los países, de las 7,587 ocurrencias de países presentes en el vínculo institucional de los autores, 6,168 (81.3%) de éstas se refieren a Brasil y otras se distribuyen entre 49 países ubicados en América del Sur (82.35%), América del Norte (9.71%), Europa (6.93%), América Central, Asia, Oceanía, África y Medio Oriente (aproximadamente 1% de los autores citados). Al aplicar el factor de difusión, con base en el estudio propuesto por Rousseau, Liu y Ye (2012), se obtuvo el coeficiente de Gini de 0.62 en 2009 y de 0.72 en 2001 y 2003, respectivamente. Concluye que el factor de difusión es satisfactorio, es decir, hay un gran número de autores, instituciones y países diferentes que citan las publicaciones del ibge.

En esta introducción resumiremos los principales lineamientos de los cinco artículos de este dossier. La situación actual nos lleva también a comentar, a grandes rasgos, la escalada de violencia actual que acosa a los palestinos y que genera situaciones inéditas en Palestina e Israel actual. Dadas las repercusiones a nivel mundial de lo sucedido en esos territorios, este pequeño aporte buscará desmitificar varios aspectos difundidos en pos de nublar el entendimiento de lo que sucede en la vida cotidiana palestina y también israelí.

Medio Oriente ha sido escenario de fuertes convulsiones desde los levantamientos populares de 2011. Los enfrentamientos entre dos ámbitos de actores regionales con conexiones internacionales y su influencia en los conflictos existentes mantiene similitudes con la guerra fría árabe terminada alrededor de 1971. Sin embargo, también tiene grandes diferencias, como la aparición de nuevos actores no estatales que escapan a la lógica de los polos, intrínseca a cualquier guerra fría. La situación actual exhibe dos ámbitos conservadores, uno liderado por la monarquía saudí, que incluye la rivalidad de esta con la qatarí, y otro por los gobernantes iraníes. Esto, sin embargo, no debe confundirse con una oposición binaria entre sunníes y shiíes. En el texto se explora la génesis y el carácter de lo que podríamos llamar “la nueva guerra fría del Medio Oriente”, particularmente en el contexto de las diversas revueltas populares en los países árabes y las reacciones conservadoras más importantes.

El principio de jurisdicción universal y su encrucijada. ¿Utopía o el Mundo Real? Josefina Buscetti y Mayra Scaramutti Miembros del Departamento de Derecho Internacional del Instituto de Relaciones Internacionales | UNLP. El sistema de solución de controversias de la Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar: contribuciones de su experiencia Golman, Ludmila; Lic. en Relaciones Internacionales – UNLa, Miembro del Grupo de Jóvenes Investigadores del IRI Ponce, Magdalena; Estudiante en Relaciones Internacionales – USAL; Miembro del Grupo de Jóvenes Investigadores del IRI Villarreal Zogbi, StephanieAbogada – UBA; Miembro del Grupo de Jóvenes Investigadores del IRI El cambio internacional mediante las relaciones sur-sur: los lazos de Brasil, Chile y Venezuela con los países en desarrollo de África, Asia y el Medio Oriente. Bernabé MALACALZA Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Argentina. Correo electrónico:b.malacalza@conicet.gov.ar (2019). War and Chance: Assessing Uncertainty in International Politics. Martín Dieguez Universidad de San Andrés (UdeSa). Correo electrónico: mdieguez@udesa.edu.ar Nuclear Deviance. Stigma Politics and the Rules of The Non Proliferation Game. García López María Belén Licenciada en Relaciones Internacionales por la Universidad Católica de Santiago del Estero. Correo electrónico: be.garcialopez@gmail.com East Asian Transwar Popular Culture. Literature and Film from Taiwan and Korea Desirée Chaure, CECOR – Grupo de Jóvenes Investigadores. Correo electrónico: desiree.chaure@gmail.com Luna Tissera Grupo Jóvenes Investigadores. Correo electrónico: tisseraluna@gmail.com Killer high: a history of war in six drugs Julian Mokwa Félix Licenciado en Relaciones Internacionales (Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS). Miembrodel Grupo de Jóvenes Investigadores (IRI-UNLP) – Correo electrónico: julianmfx@gmail.com Imagining Disarmament, Enchanting International Relations Catalina Carreras, Estudiante avanzada de la Lic. en Relaciones Internacionales de la Universidad Católica de Santa Fe(UCSF). Miembro del Grupo de Jóvenes Investigadores del IRI. Correo electrónico: catalinabcarreras@gmail.com Juan Ignacio Percoco, Licenciado en Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Rosario. Doctorando en RelacionesInternacionales por la Universidad Nacional de Rosario. Miembro del Grupo de Jóvenes Investigadores delIRI. Correo electrónico: juanignacio.percoco@gmail.com David Rodríguez Ibáñez Abogado (UNLP). Maestrando en la Maestría de Relaciones Internacionales (IRI-UNLP). Miembro del Grupode Jóvenes Investigadores (IRI-UNLP). Correo electrónico: davidrodri92@outlook.com Cómo mueren las democracias María Fiorella Traboulsi Universidad Católica Argentina y Grupo Jóvenes Investigadores GJI – IRI. Correo electrónico: fiorella.traboulsi@gmail.com China’s Economic Engagement in North Korea María Florencia Shqueitzer Licenciada en Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales (UCALP). Estudiante de la Maestría en Relaciones Internacionales (IRI-UNLP). Miembro del Grupo de Jóvenes Investigadores y del CeRPI (IRI-UNLP) Correo electrónico: flor.shq@gmail.com Emiliano Dicósimo Profesor en Historia (UNICEN). Estudiante de la Maestría en Relaciones Internacionales (IRI-UNLP). Miembrodel Grupo Jóvenes Investigadores del Instituto en Relaciones Internacionales (GJI-IRI). Correo electrónico:emilianodicosimo@gmail.com

Dentro de la disciplina de Relaciones Internacionales (RR. II.), los estudios regionales ocupan un lugar central para el abordaje de la realidad global contemporánea. Bajo la conducción de estos, es posible la compresión de las múltiples experiencias existentes bajo una mirada amplia y dialéctica cuyo objetivo va desde analizar situaciones de carácter coyuntural hasta más profundo y de larga duración. Entre estas regiones la conocida como Medio Oriente ha llegado a ocupar un lugar preponderante por el nivel de complejidad y el grado de desafío que representa para las grandes narrativas teóricas, además, de ser una de las áreas geográficas con mayor efervescencia política y social.

mundo. Dada su situación geoestratégica, Oriente Medio ha sido un cruce de caminos de importancia histórica y sigue siéndolo aún hoy. Además de su importancia estratégica, el magnetismo cultural de Oriente Medio ha atraído grandes potencias extrarregionales a la zona durante siglos. Hoy, como en el pasado, Oriente Medio desempeña un papel importante en la política exterior de la Unión Europea. Sin embargo, la Unión Europea no tiene un enfoque único y general para la conducción de sus relaciones con Oriente Medio. En cambio, tiene un conjunto de políticas entrelazadas hacia subregiones específicas, países y áreas problemáticas. Entre estas destacan las relaciones euromediterráneas; el conflicto palestino-israelí; el diálogo UE-CCG; la cuestión nuclear iraní; las relaciones con Turquía; la guerra en Siria, entre otras. Este estudio se centra en la política de la Unión Europea en estos espacios y cuestiones que, hoy, siguen siendo temas de máxima actualidad regional e internacional.

El Oriente Medio es una región lejana de América Latina si miramos su ubicación geográfica, pero no es una zona desconocida para los latinoamericanos. Hacia finales del siglo xix algunos inmigrantes llamados ‘los turcos’ comenzaron a llegar al hemisferio Sur escapando de los conflictos de la región y en búsqueda de nuevos horizontes y nuevas oportunidades; desde entonces, los latinoamericanos tienen cierta familiarización con la región de Oriente Medio.Hoy en día, gracias a la globalización, la interdependencia entre las personas y las naciones es mucho mayor que hace unas décadas. Muchos gobiernos de Oriente Medio, como Turquía, Irán, Israel y Arabia Saudí, comenzaron a fortalecer sus relaciones con los países de América Latina, no solo las relaciones políticas y diplomáticas sino también las económicas y culturales. Podemos ver, por ejemplo, las estrechas relaciones de Irán con los países de Venezuela, Brasil, Ecuador y Nicaragua. Brasil, además, ha apoyado a Irán en su deseo de tener centrales nucleares. Esto demuestra que el mundo está cambiando y que las reglas del juego de las relaciones internacionales no están dirigidas por un solo país.Oriente Medio es una región llena de historia, la cuna de la civilización, y se puede decir que es la cuna de los grandes conflictos regionales e internacionales. Aunque ha sido estudiada por los famosos orientalistas durante siglos vale la pena repensar la región. Máxime teniendo en cuenta la transformación que esta ha tenido, particularmente tras los atentados del 11 de septiembre de 2001 en Estados Unidos. Además, ahora debido a las revoluciones en Egipto y Túnez, el Oriente Medio va a recibir más atención en los círculos académicos y expertos alrededor del mundo, incluyendo Latinoamérica.Oriente Medio ha mostrado signos de un profundo cambio y la última etapa de dicho cambio puede verse en las revoluciones que han tenido lugar desde diciembre de 2010 hasta el día de hoy. También hemos visto el aumento de nuevos actores provenientes de la región en la política mundial, tales como Turquía e Irán. Con esta transformación, la esperanza es que Egipto y otros estados se unan a este proceso político. Existen dos posibles significados de estos cambios para América Latina. En primer lugar, con el proceso de transformación y la democratización en el Oriente Medio, no solo habrá más debate sobre el “nuevo” Oriente Medio, sino que también será pertinente establecer análisis comparativos entre las experiencias de democratización de América Latina y el Oriente Medio. En segundo lugar, las relaciones con el Oriente Medio pueden entrar en una nueva era. Ya estamos viendo que actores nuevos como el caso de Turquía e Irán tiene grandes proyecciones en América Latina. Es por tanto probable que esta relación se afiance en los próximos años con la entrada de nuevos actores como Egipto. Esta sección temática analiza las dinámicas políticas, religiosas yeconómicas de los países del Oriente Medio. El primer artículo analiza su situación internacional y su importancia en la geopolítica. Al estudiar de manera crítica el supuesto generalizado hoy en día, según el cual los conflictos del Oriente Medio se relacionan principalmente con la religión islámica. El segundo artículo mira las relaciones entre el islam y la democracia. Algunos autores occidentales, como Giovanny Sartori, sostienen que el islam y la democracia son incompatibles; por eso, vale la pena estudiar qué tan correcta es esta afirmación y hasta qué punto se puede considerar que todos los males de Oriente Medio surgen del islam. El Oriente Medio, como bien se sabe, está lleno de recursos naturalescomo el petróleo y el gas natural, por lo cual a veces ha usado estos recursos como armas políticas, tal y como ocurrió tras la guerra de Yom Kipur o como fue el caso de la crisis petrolera en el año de 1973. Debido a sus codiciados recursos naturales, la región ha estado en la mira de las potencias orientales hace varios siglos, y durante los últimos doscientos años las potencias occidentales se han aunado a dicho interés. Todos estos recursos naturales han convertido a la región en un lugar estratégico en la geopolítica y en la geo-economía. En este contexto, el tercer artículo analiza la situación económica del Oriente Medio y su importancia global. La política internacional ha cambiado drásticamente tras los atentados del 11 de septiembre de 2001. Estados Unidos y sus aliados iniciaron nuevas guerras en la región, y eso los ha llevado también a un callejón sin salida. El cuarto artículo evalúa la política exterior de Estados Unidos y la Unión Europea con el Oriente Medio después de los atentados a las torres gemelas. En muchas ocasiones, el Oriente Medio no ha sido entendido correctamente ni por los políticos ni por los académicos; por eso, es nuestro deseo hacer una reflexión sobre la región y su relación con América Latina y nos sentimos honrados de que la prestigiosa revista Estudios Políticos nos haya brindado el espacio para llevar a cabo dicha reflexión en esta sección especializada sobre el Oriente Medio que invitamos a leer.

This research aims to develop a practical and valid media video learning with Powtoon video in Science learning for fifth grade students SDN 08 Minangkabau oriented to Problem Based Learning (PBL). This research is included as Research and Development (R&D) using ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) model. This research is held on 2020/2021 academic year. Subjects of this research are three experts; material expert, media expert, and design expert, a fifth-grade teacher, and 16 fifth grade students. Instruments that are used in this research are expert validation sheet, teacher’s questionnaire sheet, and student’s questionnaire sheets. The result of this study shows that; 1) Media powtoon usage in Science learning oriented to Problem Based Learning (PBL) for fifth grade students SDN 08 Minangkabau is stated very valid by the experts with overall average score 92%, 2) Students and teacher’s responds result shows that Science learning with Powtoon media get average score 91,6% and 97,05%, both of them are categorized as very practical. As the result, it can be concluded that media video powtoon usage is very valid and practical in learning Science for fifth-grade elementary school students.

The lack of use of learning media, especially in thematic learning, causes students to experience difficulties in learning. The need for learning media development in thematic learning to facilitate students in learning. This study aims to develop Pop-Up Book media and find the location and practicality of Pop-Up Book learning media based on integrative thematic learning on Theme 8 Safety at Home and Travel. This type of research is development. The research method used is the ADDIE model. This study consisted of expert validators of learning media, content expert validators, class teachers, and students. The data collection instruments used in this study were questionnaires and expert judgment. The data used in this study is a feasibility analysis and practicality analysis. The data analysis technique used is descriptive qualitative and quantitative analysis. The study results indicate that this learning media has gone through systematic stages of development research. Based on the validation of material experts, media experts, practitioners, and students, the Pop-Up Book's quality was very good. The Pop-Up Book learning media development is feasible, practical, and attractive to be used as a learning medium in Class 2 thematic learning. The Pop-Up Book media can facilitate students in learning so that it impacts increasing student learning outcomes.

Based on the observation, it was found that the learning process did not motivate the students. Media that teachers use when the learning process is also less interest and motivation of learners. In addition, the media has not provided a clear picture for learners in relating it in everyday life. This study aims to develop a contextually oriented contextual learning medium for a valid and practical X class. This research is a development study. This learning medium was developed using three stages of 4D models. Data obtained from the validation and practicalization. Media that has been designed, validated by three experts, then tested to a teacher and 30 students of class X in SMA Negeri 12 Padang to know the level to the practitioner. The result of the research shows that the media developed in the biology learning oriented contextual approach on the material of kingdom Animalia for students of class X is stated very valid and very practical.

La Orden Militar de San Juan envió grandes cantidades de dinero desde España hasta el Mediterráneo Oriental durante la Edad Media. No fueron grandes sumas durante los siglos XII y XIII. Sin embargo, aumentaron mucho en los siglos XIV y XV. Los hospitalarios aragoneses, catalanes y navarros fueron los que más dinero pagaban. En cambio, los hospitalarios castellanos y portugueses dieron menos. La Orden de San Juan envió no sólo dinero sino también caballos, trigo y armas. Los reyes españoles a veces no permitieron que los hospitalarios enviaran las transferencias desde la Península Ibérica al Oriente Latino.The Military Order of Saint John sent large amounts of money from Spain to the Eastern Mediterranean during the Middle Ages. They did not amount to large sums during the twelfth and thirteenth centuries. However, they increased greatly in the fourteenth and fifteenth centuries. The Aragonese, Catalonian and Navarrese Hospitallers were the ones that paid the most money. In contrast, the Castilian and Portuguese Hospitallers gave less. The Order of St. John sent not only money but also horses, wheat and arms.

Subject. The article addresses the need to develop new methodological tools for assessing threats to and opportunities of sustainable development of business entities, enabling to adequately reflect their activities in the analysis of their interaction in rapidly changing economic conditions. Objectives. The aim is to underpin a methodological approach to the formation of indicators for assessing the sustainable development of business entities in the face of grand challenges, which rests on the grouping of indicators according to the type of economic development. Methods. The study draws on resource-oriented approach, which we developed and tested in the economic analysis of sustainable development of business entities, and statistical methods. Results. Based on the methods of cognitive and resource-oriented analysis, we defined a set of basic indicators, characterizing the intellectual capital. The implementation of the methodological approach enabled to identify two baseline indicators of intellectual capital involved in the formation of a Grand Challenge, i.e. the number of computers with access to global information networks and the cost of patents and licenses for inventions, industrial designs, utility models. We developed and evaluated integrated indicators of intellectual capital to determine the possibilities of sustainable development of economic entities of the Russian Federation. Conclusions. The offered approach helps define a set of indicators of different types of capital to be included in the integrated reporting and analysis of possibilities of economic entities’ sustainable development in the face of grand challenges. The produced set of indicators is basic and may change.

The aim of this research is to fmd out the effect of instructional approach toward the result of narrative writing of fifth grade elementary school student. The research compared two approaches: Process Skill Approach (PSA) and Goal Oriented Approach (GOA) group of students who study. The result of the research are. (1) There is a significant difference between group of students who study with RA by F o = 9.8401>Ft = 4.20. (2) There is a significant difference between the result of narrative writing by group of student who has high interest in reading and study with Goal Oriented Approach (GOA) and the group of student who has high interest in reading and study with Process Skill Approach by Fo 6.3161>Ft 0.643. (3) There is a significant difference between the result of writing by group of student who has low interest in reading and study with Process Skill Approach and the result of writing by group of student who has low interest and study with Goal Oriented Approach by F o 12.2084>Ft 0.0643. (4) There is and interaction between the learning approach and reading interest toward writing of fifth grade elementary school student by Fo 84.6164>Ft 4.20. Based on that analysis, we can see that the skill process approach is more effective, entirely and for the student who has low reading interest in reading GOA is more effective.

The development of technological flows in the era of globalization requires teachers to take advantage of various technological advances to improve student learning outcomes. It is just that the reality on the ground shows that teachers still find it difficult to develop media related to the use of technology. This study aims to develop a learning video oriented to the value of caring for the environment in the fifth-grade science content of Elementary School. This research belongs to the type of development research using the ADDIE development model. The research subjects are two material experts, two learning design experts, and two learning media experts. The test subjects were two practitioners/teachers and ten fifth-grade students. The data collection methods used are observation, interviews, and questionnaires, with the data collection instrument as a rating scale. The analytical technique used is descriptive qualitative and quantitative analysis. The results showed that the assessment given by the subject content expert was 3.84 (very good), the instructional media expert was 3.83 (very good), and the learning design expert was 3.86 (very good). The results of the practitioner's response test are 3.60 (very good), and the student response is 3.76 (very good). So based on these results, it can be concluded that the value-oriented learning media for environmental care characters in the science content of the water cycle material for class V Elementary School is feasible to be developed and used in the learning process.

This study aims to determine the feasibility of teaching materials oriented critical thinking ability grade XI SMA developed. This research includes research and development with 3D development model (define, design and develop). The teaching materials developed were validated based on aspects of material feasibility, language and media by experts using validation sheets in accordance with BSNP standards and then the validated teachng materials were distributed to two teachers and grade XI students at Sultan Agung Private High School and SMAN 1 Pematangsiantar to find out the response of teachers and students using questionnaires. The results of the study found that expert validation of teaching materials developed has an average score of 4.17 in terms of content feasibility, 4.20 for the aspect of presentation feasibility, 4.33 for the linguistic aspect and 4.19 from the aspect of graphation. While students' response to critical thinking ability-oriented module teaching materials had average scores of 3.80 and 3.82 and teacher responses averaged a score of 4.27, judging by interest indicators, material indicators and language indicators. These results show that the critical thinking ability-oriented teaching materials developed have met valid and good criteria for use. Keywords: Teaching materials, Critical yhinking skills, Chemical equilibrium, 3D models

El curso de las relaciones Irán-Turquía de los últimos treinta años reflejan de alguna manera los dos grandes cambios globales: en primer lugar, la reducción de la securitización en favor de la economía de cooperación y, en segundo lugar, la creciente importancia de la cooperación regional como resultado de la aparición de un mundo multipolar. El refuerzo de las relaciones de Turquía con Irán comenzó a hacerse más fuerte en 2002. Las razones que han llevado a este empoderamiento fueron las siguientes: primera, la llegada al poder del partido moderado Partido de la Justicia y el Desarrollo (AKP) y la aparición, un poco más tarde, de Recep Tayyip Erdoğan como primer ministro. Segunda, la presencia de Estados Unidos en Afganistán e Iraq. Tercera, la convergencia de la política exterior de ambos países con respecto a Oriente Medio. Cuarta, el descontento de Turquía con Occidente y la formación de nuevas políticas exteriores hacia Oriente Medio. Quinta, el criterio económico también ha jugado un papel. La intensa cooperación entre los dos Estados parece que se suspendió en 2011 debido a los problemas que surgieron ese año. Estos problemas son: por un lado Irán se negó a hacer concesiones económicas a Turquía. Por otro lado, el resurgimiento de la competición entre ambos en el mayor territorio de Oriente Medio, sobre todo tras la Primavera árabe. Sin embargo, la insurreción de los Sunitas contra el régimen sirio ha probado ser el factor más decisivo en las relaciones Irán-Turquía, aunque ambos países trabajan junto para combatir el nacionalismo kurdo.

El curso de las relaciones Irán-Turquía de los últimos treinta años reflejan de alguna manera los dos grandes cambios globales: en primer lugar, la reducción de la securitización en favor de la economía de cooperación y, en segundo lugar, la creciente importancia de la cooperación regional como resultado de la aparición de un mundo multipolar. El refuerzo de las relaciones de Turquía con Irán comenzó a hacerse más fuerte en 2002. Las razones que han llevado a este empoderamiento fueron las siguientes: primera, la llegada al poder del partido moderado Partido de la Justicia y el Desarrollo (AKP) y la aparición, un poco más tarde, de Recep Tayyip Erdoğan como primer ministro. Segunda, la presencia de Estados Unidos en Afganistán e Iraq. Tercera, la convergencia de la política exterior de ambos países con respecto a Oriente Medio. Cuarta, el descontento de Turquía con Occidente y la formación de nuevas políticas exteriores hacia Oriente Medio. Quinta, el criterio económico también ha jugado un papel. La intensa cooperación entre los dos Estados parece que se suspendió en 2011 debido a los problemas que surgieron ese año. Estos problemas son: por un lado Irán se negó a hacer concesiones económicas a Turquía. Por otro lado, el resurgimiento de la competición entre ambos en el mayor territorio de Oriente Medio, sobre todo tras la Primavera árabe. Sin embargo, la insurreción de los Sunitas contra el régimen sirio ha probado ser el factor más decisivo en las relaciones Irán-Turquía, aunque ambos países trabajan junto para combatir el nacionalismo kurdo.

The aim this study to create a new learning process, that can increase student’s understanding the concept of cell’s material. The purpose of this study was to develop valid, practical and effective biology’s learning media that oriented to concept approach at cell’s material in interactive compact disc (CD) form. The type of this research was the development research. Model and procedure development using 4-D (four-D-Model) without disseminate phase. Phase consists of phase define, design, and develop phase. Define phase involves analysis of curriculum, students, concept, and media. In design phase, the media (interactive CD) that oriented to concept approach was designed based on define phase. In develop phase, the validation of media was done by some experts, and limited testing for students in Senior High School (SMA 2) Sungai Penuh grade XI. The results of the study showed that the interactive CD oriented concept approach was valid. The value of validation was 3,29 whith valid criteria. Conclusion The study is an interactive CD oriented approach to the concept of cell material for class XI otherwise very valid, practical and effective for use in the learning process

Las tecnologías convergentes inducen disrupciones sin precedentes en la estructura tecnoeconómica global, alcanzado, también, a las instancias responsables de la producción y transferencia del conocimiento. Las ingenierías son responsables importantes de estas transformaciones, experimentando, a su vez, cambios que trascienden lo tecnológico-científico ante la necesidad de orientar sus prácticas a la sustentabilidad. La ingeniería venezolana, afronta el desafío de asumir estas transformaciones en medio de una severa crisis, teniendo, además, la responsabilidad de contribuir a su superación.

This research has been set in view of the increasing exposure of children and youth to the media and the challenges of the modern education system. The aim was to establish the existence and representation of extracurricular activities in school curricula aimed at media literacy of students in primary schools in the area of Virovitica-Podravina and Požega-Slavonia Counties in the Republic of Croatia. The data were collected by studying the documentation - analysis of 25 school curricula for the 2020/2021 school year, which are available on websites of the schools. The results are described by the descriptive method and point to the existence of extracurricular activities aimed at media literacy of students, but not in all schools. Such extracurricular activities are more represented in higher grades of primary school (5th -8th grade) and are mostly oriented toward journalism, while in lower grades (1st - 4th grade) the most frequent activities are related to Computer Science or a specific aim set within media literacy education. Finally, this research can be a starting point for other research projects for determining the causal links that led to such results and an incentive to improve educational practice in Croatian schools.

The learning media used in schools, such as worksheet, are not optimal yet to help students build their understanding. For this reason, it is necessary to develop learning media so that they can provide opportunities for students to find their own concepts and can be remembered for a long time. This study developed a PISA-oriented problem-based learning (PBL) media. This research was a development research (R&D). This research used the Plomp model which consisted of three stages, namely the preliminary research stage, the prototyping phase, and the assessment phase. At the preliminary research stage, needs analysis, curriculum analysis, concept analysis, student analysis was applied. In the prototype-making phase, a prototype development was applied which had been validated and tested. Whereas in the assessment phase, the developed prototype was tested and assessed for practicality and effectiveness, which was assessed by observation, questionnaires, and student learning outcomes. The validation of learning tools is viewed from the content validity and construct validity. The average value of the PISA-oriented PBL-based student worksheet validation was 3.57 with a very valid category. Based on the student response questionnaire, it was found that the learning media was practical with a percentage of 86.83%. Problem solving problems were given to test the effectiveness of the learning media being developed, and the results were these devices are effective for use. After all stages of development, it was concluded that the media being developed were valid, practical, and effective.

Turquía y Arabia Saudí son dos de las grandes potencias de Oriente Medio. En las principales crisis y conflictos surgidos en la región en la últimos años, ambos países han asumido un papel destacado y determinante. Las políticas exteriores de Turquía y Arabia Saudí han tenido que adaptarse a un nuevo período caracterizado por la convulsión y la incertidumbre. Las estrategias desarrolladas por los dos Estados evidencian cierta incompatibilidad en la consecución de intereses y objetivos. Las relaciones bilaterales quedan marcadas por la rivalidad en distintos puntos del entorno, con dos acontecimientos relevantes: el bloqueo sobre Qatar en 2017 y el asesinato del periodista Jamal Khashoggi en 2018. El artículo analiza las relaciones entre Turquía y Arabia Saudí desde el marco conceptual de frenemy y en el período entre 2017-2021, donde priman tanto los espacios de tensión y confrontación, como los de cooperación entre los países.

El objeto de este trabajo es el estudio del simbolismo de las aves en el ámbito tartésico y fenicio-púnico en la península ibérica durante el Bronce Final y el Hierro I. Se han recogido y analizado aquellas piezas con representaciones de aves, así como los restos orgánicos de éstas, si bien esto último no ha dado muchos frutos debido a las dificultades que existen tanto para su conservación como para la posterior identificación de especies. En total se han podido determinar ánades, gallos, palomas, flamencos, cisnes, lechuzas y halcones, todas ellas representadas en el Mediterráneo oriental y cuya iconografía se vincula al mundo funerario, al tránsito al Más Allá y a las divinidades. Gran parte de esa iconografía llegó a la península de mano de los fenicios, si bien su acogida y aceptación entre la población local fue variable. Palabras clave: aves, simbolismo, tartesios, fenicios, púnicosTopónimos: península ibéricaPeriodo: Hierro I. ABSTRACTThe aim of this paper is to study the symbolism of birds in Tartessian and Phoenician-Punic cultures within the Iberian Peninsula during the late Bronze and early Iron Age. To this end, items with any sort of symbolism connected with birds have been analysed. Organic remains have also been examined, although the latter did not make a relevant contribution to the study due to problems of conservation of the organic remains and subsequent identification of species. I have identified ducks, roosters, pigeons, flamingos, swans, owls and hawks, all located around the East Mediterranean basin and related to funerary contexts, the journey to the hereafter and deities. Most of this iconography reached the Iberian Peninsula via Phoenician culture, albeit its acceptance among the local population varied. Keywords: birds, symbolism, Tartesian, Phoenicians, PunicPlace names: Iberian PeninsulaPeriod: Iron Age REFERENCIASAlmagro Gorbea, M. J. 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The 21st-century learning paradigm confronts students with various challenges. Students are required to be able to think at a higher level to face the challenges of the 21st century. Higher order thinking skills are divided into critical, problem-solving, and creative thinking. One learning media that can hone students' higher-order thinking skills is student worksheets. This study aims to produce student worksheets oriented to higher-order thinking skills to improve higher-order thinking skills for first semester X grade students. This type of research is development research using a 4D model. The subjects of this study were 62 students of class X in the first semester and one biology teacher. This research is limited to analyzing the school's needs for developing LKPD, which is oriented towards higher order thinking skills in the first semester of biology class X. This study uses a survey technique. The results showed that LKPD oriented to higher order thinking skills needs to be developed to train critical thinking skills, problem-solving and creative thinking.

Yemen es un país que cuenta con una rica historia y cultura ancestral, siendo uno de los más interesantes casos de estudio en la región del Medio Oriente. A pesar de ello, no se conoce mucho de él e, infortunadamente, hoy es la nación más pobre de la península arábiga. Hacia la década del 2000 el país ya afrontaba una crisis económica y política, que se vio reforzada por las revueltas en 2011 que dieron paso a la salida del expresidente ‘Alī ‘Abdullaḥ Ṣāliḥ, y al intento fallido de la conferencia para el “Diálogo Nacional”. Lejos de encontrarse una solución, las divisiones al interior del país se hicieron más notorias. Hoy Yemen se ha sumido en una guerra cruel a partir del levantamiento Ḥūṯi en 2014 y la intervención militar de la coalición liderada por Arabia Saudita, que lejos de constituir una “guerra proxy” entre Teherán y Riyāḍ, involucra diferentes alianzas y actores que han desestabilizado el país por completo y agudizado la situación humanitaria, creando un escenario peor que el de Siria e Irak, ignorado por el mundo. El presente texto representa el reto de incluir el estudio de Yemen en la academia, uno de los países menos comprendidos y estudiados dentro de las grandes problemáticas que vive el Medio Oriente.

La morfometría es una herramienta para cuantificar y analizar la variación morfológica en el tamaño y forma de los animales. El objetivo del estudio fue contribuir a la caracterización morfométrica del cerdo criollo araucano para conocer algunas de sus características funcionales y etnológicas. Se estudiaron 58 cerdos (27 hembras y 31 machos), con edades entre 4 a 48 meses, localizados en tres veredas de Arauca, oriente de Colombia. Se obtuvieron 11 medidas corporales individuales y se construyeron tres índices. Se aplicó estadística descriptiva y un análisis univariado para medir el efecto ambiental sobre las medidas corporales e índices, usando la edad como covariable. Los cerdos presentaron una variabilidad media en las medidas corporales asociada con una mediana armonía. Los cerdos se consideran dolicocéfalos, mesolíneos y no aptitud cárnica. Las hembras tendían a ser más grandes que los machos. La vereda fue el único efecto que influyó sobre la combinación lineal de las variables morfológicas e índices. Dada la variabilidad de las medidas según las veredas se podría inferir que en los cerdos araucanos estudiados se presentan biotipos distintos.

Although digital media literacy is recognized as the essential competencies required for living in a new media age, it just starts to gain focus in Taiwan's elementary education. One of the reasons is examination-oriented education, with the result that diverts scarce resources away from this informal learning. The other reason is that educators tend to think digital media education as a series of purely technical operation, which might lead student digital media learning to mindless work. Therefore, this study designed a media exhibition based on Kolb's experiential learning model for teaching students concepts of stop-motion films and techniques of film production. A design experiment involved 247 third-grade elementary students that were grouped to visit the experiential exhibition. The findings suggest that the students have improved their knowledge of stop-motion films. Analysis of these produced films also shows that they have improved their media ability to represent their ideas and communicate with others. Through the analysis of the influence of demographics on the knowledge test, the findings revealed that the experiential exhibition is more effective for female elementary students and students' relevant previous experiences may not affect their acquired knowledge. Given those results and observations, we believe that the proposed experiential exhibition is a promising way to carry out digital media literacy education in elementary schools.Although digital media literacy is recognized as the essential competencies required for living in a new media age, it just starts to gain focus in Taiwan's elementary education. One of the reasons is examination-oriented education, with the result that diverts scarce resources away from this informal learning. The other reason is that educators tend to think digital media education as a series of purely technical operation, which might lead student digital media learning to mindless work. Therefore, this study designed a media exhibition based on Kolb's experiential learning model for teaching students concepts of stop-motion films and techniques of film production. A design experiment involved 247 third-grade elementary students that were grouped to visit the experiential exhibition. The findings suggest that the students have improved their knowledge of stop-motion films. Analysis of these produced films also shows that they have improved their media ability to represent their ideas and communicate with others. Through the analysis of the influence of demographics on the knowledge test, the findings revealed that the experiential exhibition is more effective for female elementary students and students' relevant previous experiences may not affect their acquired knowledge. Given those results and observations, we believe that the proposed experiential exhibition is a promising way to carry out digital media literacy education in elementary schools. A pesar de que la alfabetización digital en medios se reconoce como una de las competencias esenciales necesarias para vivir en una nueva era de los medios de comunicación, solo acaba de empezar a ganar atención en la educación primaria de Taiwán. Una de las razones es la educación orientada a los exámenes, y como consecuencia, el que se desvíe muy pocos recursos para este aprendizaje informal. La otra razón es que los educadores tienden a pensar en la educación en medios digitales como una serie de operaciones puramente técnicas, lo que podría llevar a los estudiantes de medios digitales a aprender a trabajar sin sentido. Por lo tanto, este estudio diseñó una exhibición de contenidos basada en el modelo de aprendizaje experiencial de Kolb con el fin de enseñar a los estudiantes conceptos de videos stop-motion y técnicas de producción cinematográfica. El experimento diseñado involucró a 247 estudiantes de tercer grado de primaria que fueron agrupados para visitar la exposición experiencial. Los hallazgos sugieren una mejora en los estudiantes de su conocimiento de videos stop-motion. El análisis de los vídeos producidos también muestra que han mejorado su capacidad mediática para representar sus ideas y comunicarse con los demás. A través del análisis de la influencia de la demografía en la prueba de conocimiento, los hallazgos revelan que la exposición experiencial es más efectiva para los estudiantes de primaria femeninos, y que las experiencias anteriores relevantes de los estudiantes no deberían afectar a los conocimientos adquiridos. Teniendo en cuenta estos resultados y observaciones, creemos que la exposición experimental propuesta es una forma prometedora de llevar a cabo la educación en alfabetización digital en las escuelas primarias.

This Research & Development (R&D) aims at developing materials in the form of a coursebook prototype for the tenth-grade students of senior high schools in Indonesia. Teacher interviews and students questionnaire were used to assess the users’ needs. The data revealed that the existing materials are not relevant to the students’ needs majored in studying Math and Science (Biology, Chemistry, Physics). So there is a need for developing new materials by orienting to quality CLIL materials principles and task-based approach. In general, based on the validation checklists, the materials were considered reliable by the English teachers, the EFL material and language expert and the media expert. The final product was also considered acceptable by the students and teachers based on the questionnaires distributed after the limited-field tryout. The study resulted in three main products: Student Book, Teacher’s Guide, and Listening Audio CD.

Reading is an important part of the learning process to explore information both of in writing or orally. Thus the basic literacy that is often applied is read-write literation. This study aims to develop sound slide media in learning literacy for second grade of elementary school. To knowing how the process of media development and how the quality of the media. This research is a type of research and development with a 4-D model oriented from S. Thiagarajan, et al. This 4-D development is modifed by reserchers in accordance with research needs, namely the define, design and develop stages without dissimante. The research subject were grade 2 students of elementary school in 2019/2020. Based on field trials the revised validity assesment results occupy a valid category with an overall average of 83,45. Then the learning outcomes of student with an everage of 86, the students completed with a percentage of 90% or 9 people and the percentage 10% or 1 person who did not complete.

The implementation of online learning tends to make students bored if they only use learning media in the form of videos taken from YouTube and assignments given by the teacher through Google Classroom and Whatsapp groups. The limited ability of teachers to use digital learning media is the cause of the monotony of learning media during online learning. The purpose of this study is to describe the design and validity of the learning media application being developed. This development research applies the ADDIE model. Data collection was carried out by using a questionnaire method with a questionnaire instrument. The data analysis used qualitative and quantitative descriptive analysis methods. The subject of this development research is learning media in the form of an android application. Furthermore, the subject matter is reviewed by expert validators, learning design experts, media experts. Finally, the students conducted trials individually and in small groups. The results of data analysis based on media validation by material experts obtained a score of 92.8% with very good qualifications, learning design experts got a score of 87.5% with good qualifications, learning media experts got a score of 85% with good qualifications. The results of individual trials on 3 students obtained a score of 90.1% with very good qualifications and tests through small group testing on 9 students obtained a score of 90.9% with very good qualifications. Based on the results of the analysis of product test data by experts and the results of testing on students, it is concluded that this research learning media is valid and suitable for use in learning by grade VI students.

Cada región del mundo e incluso cada país tiene aspectos que son similares entre sí y otros que no lo son. Las guerras en Sudamérica, aunque tienen motivaciones comunes que se encuentran en otras partes del planeta, como disputas por recursos naturales, disputas territoriales o históricas, tienen características únicas, son diferentes de las grandes guerras en Europa y el Pacífico, o las guerras libradas en Oriente Medio y Asia recientemente. Para comprender mejor el fenómeno de la guerra en América del Sur, los autores e instituciones sudamericanos necesitan involucrarse y estudiar el tema. Este artículo busca reflexionar exactamente sobre esto, explorando el tema de la guerra y sus clasificaciones en América del Sur.

As political science faculty at East Central University, a small teaching-oriented state school located in rural Oklahoma, we are constantly challenged to provide our students with novel approaches to learning. Oklahoma's traditionalistic political culture is demonstrated to us daily as our students seem to envision themselves as subjects of an inscrutable system rather than potent democratic actors. To enhance understanding of issues related to campaigns and elections, we developed a six-week simulation in which upper-level political science students participated as a candidate for the U.S. Senate, as a member of a campaign team, or as a member of the media. Approximately 200 of our Introduction to American Government students were called upon to be the voters in our simulation, a role for which many of our students cast the first ballots of their lives.

Las experiencias de horror vividas en las grandes guerras europeas y en las regiones de los Balcanes, Oriente Medio y África principalmente, así como frecuentes actos de represión violenta ejercidos por algunos agentes de seguridad, obligan a una vigilancia y desarrollo permanente del Derecho Internacional de los Derechos Humanos y del Derecho Internacional Humanitario. Un elemento fundamental, al momento de establecer responsabilidades, en el juzgamiento de delitos en estas materias, constituye la relación existente entre los que mandan y quienes están obligados a obedecer. Para que el Derecho sea aplicado a cabalidad y las instituciones de seguridad puedan cumplir sus misiones en el marco de la ley, estos temas deben ocupar un espacio preferente en sus sistemas de formación y perfeccionamiento.

<p>Este artículo presenta un inventario del conocimiento de los bosquesinos (habitantes rurales de la selva amazónica que viven en el bosque y del bosque y sus aguas) de la región de bajo río Ucayali (Amazonia peruana) sobre las manifestaciones astronómicas, climatológicas, hidrográficas y biológicas con las que se ubican en el ritmo de las estaciones y orientan sus actividades en el medio natural. Las poblaciones bosquesinas distinguen dos periodos o épocas: la época de vaciante o de sol, y la época de creciente o de lluvias. Estas épocas a su vez se dividen en cuatro estaciones principales: Verano chico (mayo-junio, aguas en descenso), Verano grande (julio-octubre), Invierno chico (noviembre-diciembre, inicio de la creciente) e Invierno grande (enero-abril). Incluye un glosario con la identificación biológica y las definiciones de 183 nombres de animales, plantas y expresiones del español local.</p>

Abstract:Millimetre UO2 single crystals were cut and oriented at JRC Karlsruhe. The orientation of each face of the parallelepiped single crystals was determined with Laue diffraction and the corresponding surface area by geometric measurements. Then, the (111), (100), (110) faces of each single crystal were polished to optical grade and characterized by XRD in order to confirm the surface orientation. The dissolution of the three single crystals was achieved in nitric acid media under dynamic conditions, at room temperature. Two dissolution regimes were observed for all samples. The normalized dissolution rate measured in the first step was not influenced by the crystallographic orientation of the faces. However, during the second step, (110) oriented faces were found to dissolve 4 times faster than the (100) faces. One explanation could involve the atomic composition of each oriented surface in the fluorite-type structure

Creative thinking ability of students' in solving math problems in Indonesia is still low since they have not been able to use their learning experience yet. To train the students to be creative, it is required learning tools that can provide a memorable learning experience. One of the learning tools is the student worksheet.Indonesian Realistic Mathematics Education (RME) is a learning approach that emphasizes on a memorable learning experience. This research is an effort to develop Indonesian RME to improve students' creative thinking ability. It was a development research with four-D model-- define, design, develop, disseminate. This study was limited to the design stage only. The subjects of the research were the students of class VII MTs Muhammadiyah Karangkajen Yogyakarta Indonesia. Instruments used to retrieve data were the validation of the Lesson Plan, the Student Worksheet, and the creative thinking ability test. The results indicate that the student worksheet design is suitable for student characteristic and curriculum 2013. Student worksheet can be used to improve students' creative thinking ability.Thus, further research on implementation and dissemination can be continued.

<p>The study aimed to evaluate 1) whether the PAKEM plan carried out as a fulfillment of the standardized goal-oriented learning plan. 2) The performance of PAKEM learning carried out looking into whether it is in accordance with the goal-oriented plans. 3)The outputs of PAKEM learning, measured by the achievement of the learning objectives. The research conducted here has applied an evaluative approach using both quantitative and qualitative methodology. This research was conducted in SMPN 2 Boja Kendal regency. The respondents assigned to the research were principal, 20 classroom teachers of IX grade and 30 students of class IX C. The data collection techniques used observation, documentation study and interview. The quantitative data analysis was conducted to gain the results of the data of observation and of studying the documents, whereas the qualitative data analysis was carried out to examine the results of the interviews. The research showed that (1) the PAKEM learning plan carried out had fulfilled the standardized goal-oriented learning plan. Nevertheless, the teachers’ competence in selecting and making use of teaching media needs improving. Teachers as individuals or with the support of school may do this either. (2) The performance of PAKEM learning carried out has been done well in accordance with the goal-oriented plan because all the teachers have achieved good grades of teaching performance. However, to enhance their teaching performance, it is necessary for the teachers to improve their competence in making use of the available learning and teaching sources, teaching media and in assessing the students learning. (3) The outputs of PAKEM learning have been able to measure the goal achievement of learning. This has been proven by the fact that a lot of students have passed most of the school subjects (8 subjects) achieving grades higher than the minimum grades required to pass them. Referring to the minimum grade required to pass the subjects, only a few students have not passed 4 of them. Nevertheless, school needs to gradually raise the minimum passing grade in order to be equal to the national one.</p>

O presente trabalho teve por objetivo identificar os fatores que dificultam a prática avaliativa no interior da escola. O estudo criterioso dos dados coletados, em confronto com o referencial teórico, possibilitou constatar que os professores: a) têm grande dificuldade em diferenciar a avaliação da aprendizagem das ações de testar e medir, o que transforma o processo avaliativo em um momento estanque e frenador do processo ensino-aprendizagem; b) apresentam grande dificuldade em compreender a avaliação da aprendizagem em uma perspectiva diagnóstico-formativa, mas a mantém restrita a uma prática classificatória e sentenciosa, que pouco contribui para a progressão continuada do aluno na apropriação do saber; c) têm grande dificuldade em atuar coletivamente, respeitando as individualidades e balizando suas ações e intervenções pedagógicas nas necessidades e dificuldades manifestas pelos alunos; d) necessitam aprofundar-se teoricamente na temática, para melhor orientar as novas formas de avaliar, tornando o ato de avaliar mais participativo e dinâmico.

One of the crucial things in achieving maximum learning outcomes is using learning media that can facilitate active student learning. Therefore this study aims to examine the use of Pop-up book media in discovery learning to improve student learning processes and outcomes. The approach is qualitative, with a classroom action research type. The research subjects were 12 grade IV students at SDN 105 Pinrang. This research was conducted in 2 cycles. Observation techniques, tests, and documentation obtained data. This study focuses on the learning process (student activities) and student learning outcomes. The results showed that the learning process (student activities) using Pop-up book media in discovery learning in cycles I and II improved. In line with the improvement in the learning process, student learning outcomes also increased from having sufficient qualifications in cycle I to be well qualified in cycle II. This study concludes that using pop-up book media in discovery learning can improve the process (student activities). The learning process becomes more lively because two-way communication is established, students active participation makes learning more meaningful and powerful. The learning syntax in discovery learning can facilitate students using pop-up book media because it can stimulate students to be active in learning. Students are encouraged to identify material in the media, and the use of pop-up book media in learning discovery learning changes teacher-oriented learning to student-oriented. This positively impacts student learning outcomes, which increase as the learning process increases.

AbstractObjectiveThe aim of the present study was to explore the existence of clusters in multiple lifestyle behaviours, including physical activity (PA), sedentariness and food habits, in young adolescents. The present study also investigated whether the identified groups could be characterised by gender and components of health-related physical fitness, especially weight status and cardiorespiratory fitness (CRF).DesignA cross-sectional survey. Leisure-time PA, sedentary behaviour and food consumption were assessed by a questionnaire. Overweight prevalence was estimated using BMI (kg/m2) calculated from self-reported height and weight. CRF was measured using a 20 m shuttle-run test.SettingThe study was conducted in four middle schools in Flanders, Belgium.SubjectsThe sample size was 317 seventh grade students aged 11–12 years.ResultsFour reliable and meaningful lifestyle clusters could be identified, labelled as ‘Sporty media-oriented mixed eaters’ (boys:n34; girls:n16), ‘Academic healthy eaters’ (boys:n30; girls:n58), ‘Inactive healthy eaters’ (boys:n38; girls:n57) and ‘Inactive media-oriented unhealthy eaters’ (boys:n35; girls:n49). The lifestyle clusters could not be characterised by adolescents’ weight status. Among boys, the ‘Sporty media-oriented mixed eaters’ group performed significantly better on the shuttle-run test than those in clusters with the lowest levels of PA (clusters 3 and 4).ConclusionsOur results showed that healthy and risk-related behaviours may coexist in some groups of young adolescents. Isolated unhealthy behaviours, such as high levels of screen-based media use or high consumption of energy-dense food items, are not necessarily related with negative health outcomes, on the condition that these risk-related behaviours co-occur with more health-enhancing behaviours such as PA.

<p style="text-align: justify;">En la actualidad hay una creciente demanda de los pacientes por la estética, término muy subjetivo y que sufre grandes cambios según la época y el medio socio cultural al que nos refiramos. Las restauraciones elaboradas con porcelana ocupan un lugar central en la Odontología Restauradora y Rehabilitadora Estética. Se realizó una revisión bibliográfica del tema propuesto abordándose aspecto como: adhesión de los fragmentos cerámicos, sus propiedades, clasificación, indicación y por último se presentan unas pautas para orientar al profesional en la toma de decisiones.</p>

O presente trabalho visa captar os processos psicológicos subjetivos do movimento de modernização, a partir de uma pesquisa em artigos recolhidos nas Revistas Cláudia e Nova, entre as décadas de 1970-1990, tendo em vista as transformações ocorridas quanto aos valores ético-morais, nessa fase de grandes mudanças sociais. Trata-se de perceber como os discursos das Psicologias e da Psicanálise entram no campo constituído pela mídia, especificamente direcionados para orientar o comportamento feminino, erigindo-se como guia norteador na resolução dos conflitos pessoais e sexuais e da crise da identidade feminina. PALAVRAS-CHAVE: Revistas Femininas. Modernização. Subjetivação. ABSTRACT The presente work aims at capturing the subjective psychological processes of the modernization movement, based on a research on articles collected in the Cláudia and Nova Magazines between the 1970s and 1990s, in view of the transformations that have occurred regarding ethical and moral values social change. It is a question of perceiving how the discourses of Psychology and Psychoanalysis enter into the field constituted by the media, specifically directed to orient the female behavior, erecting itself as guiding guide in the resolution of the personal and sexual conflicts and the crisis of the feminine identity. KEYWORDS: Women´s Magazines. Modernization. Subjectivation.

This study aims to determine the application of biology monopoly learning media on the material classification of living things in increasing motivation to learn junior high school students. This study uses a descriptive quantitative research approach that is oriented towards measuring student learning motivation. Data analysis techniques using motivation scores. Data collection techniques using student learning motivation questionnaire. The samples in this study were 64 grade 7 students of SMPN 14 and SMPN 17 Mataram taken using purposive sampling technique. Based on the results of the study it can be concluded that, biology monopoly media can build student motivation on aspects of interest in learning, independence in answering questions and the courage to express opinions.

Durante la segunda mitad del siglo xx, Estados Unidos y la Unión Soviética protagonizaron una carrera armamentista que amenazó seriamente la seguridad mundial. Ante la imperiosa necesidad de reducir tensiones y generar condiciones de confianza mutua en el marco de la Guerra Fría, las relaciones entre ambas superpotencias experimentaron un período de distensión, caracterizado principalmente por la configuración de relaciones bilaterales que modificaron la dinámica internacional y favorecieron el tratamiento cordial, el compromiso y la cooperación mutua. La coyuntura predicha determinó una reconsideración de la política exterior de las dos grandes potencias en el marco de una lucha por el predominio de un sistema sobre otro. Dicha reconsideración política impactó en Europa, América Latina y Medio Oriente, evidenciando intereses ulteriores de las dos superpotencias en el gran tablero mundial.Revista ciencia, cultura y sociedad Vol. 4 No. 1 enero-junio 2017; 25-37

<em>Education in the era of disruption must maintain the value of the nation's character. Ecotourism Pancoh has the potential as an educational space for environmental character. The packaging in comics is useful for civilizing literacy. This study aimed to describe the way of developing and knowing the quality and feasibility of ecotourism-oriented thematic strip comics. This study was research and development by adapting the model of Borg &amp; Gall. The data were collected by observation, unstructured interviews, and questionnaires. The comic trials were conducted for fifth grade students of Bhayangkara Elementary School, Yogyakarta. The data were analyzed by using qualitative and quantitative techniques. The assessment score of the media expert validation was 92,11 (very good), material expert was 95,33 (very good), teacher was 95,50 (very good), and student responses were 100 (very good). Thus the Pancoh ecotourism-oriented thematic strip comic was very feasible as a learning resource for elementary school students.</em>

El concepto de Industria 4.0 (I4.0) es muy reciente y su aplicación crea grandes expectativas, aunque no se ha podido medir su impacto de sus resultados. En Europa, EEUU, y países del extremo oriente las grandes empresas lideran su implantación conforme a estándares de automatización. Un caso distinto son las Pequeña y Medianas Empresas (PyMEs), las cuales confrontan problemas que van desde desconocimiento de la tecnología, estructuras empresariales rígidas, formación de recurso humano, falta de estándares lo que crea un gran riesgo para ellas en su incorporación o el riesgo de quedar fuera del cambio. En América Latina el reto es aún mayor, ya que las industrias están en desventaja por su falta de automatización, y más aún en las PyMEs para las cuales I4.0 representa un riesgo. En este trabajo se presenta un esquema de apoyo a la implantación de Industria 4.0, adaptada a la realidad de la industria Latino Americana que incluye una ruta de trabajo para las implantar I 4.0 en PyMEs.