Academic literature on the topic 'Gibiteca'

Considerando-se as histórias em quadrinhos como recursos / dispositivos informacionais, e as gibitecas enquanto unidades de informação, que contam em seu acervo com diversas coleções de quadrinhos, o presente estudo tem por objetivo identificar a existência de ações ou eventos promovidos pelas gibitecas voltados a mediação da leitura, tendo por base as dimensões da mediação da informação, conforme aponta Gomes (2014, 2017, 2019, 2020). Para tanto, procedeu-se a um estudo de caso, de natureza qualitativa e descritiva, realizado junto a um conjunto de gibitecas brasileiras, elencando algumas de suas atividades e projetos, procurando evidenciá-las também como ações pertinentes a mediação da leitura. Ao analisar essas atividades e projetos, a pesquisa constatou que as gibitecas oferecem ações que se enquadram junto as dimensões da mediação da informação, o que favorece o senso de envolvimento e a prática da leitura de histórias em quadrinhos, contribuindo tanto junto a atuação de mediadores da leitura, como profissionais conscientes para com seu dever e funções em relação a escolha e a abordagem que devem considerar junto aos quadrinhos, como quanto aos leitores alvo da mediação da leitura, com vistas a favorecer a sua formação enquanto leitores de diferentes contextos e realidades sociais, estimulando a apropriação de informação e a serem conscientes e ativos com seu papel de protagonismo social

The number of adolescents in the Purwokerto area is the third highest in the Central Java Province. Adolescence is very closely related to the puberty period which is accompanied by sexual development. This condition makes adolescents are prone to various forms of behavioral problems, such as having sex before marriage and drug abuse, both of which can carry risks to HIV / AIDS transmission. It is very important to instill good morale in the younger generation through youth organizations, such as youth organizations and counseling information centers. However, teenage health problems were found, especially in the area of Linggasari Youth Center and the “Gibita” Information Counseling Center/ Pusat Informasi Konseling (PIK) such as lack of understanding of HIV / AIDS, the dangers of smoking, and adolescent reproductive health. To overcome this problem, we trained Adolescent Counselors. Classroom learning, problem based solving, participatory learning, role play were used in this project. The result revealed that this activity enhances the understanding of knowledge and skills of new counselors on adolescent health problems. In addition, we also produced modules and film (roleplay and educational videos) of adolescent health problems counseling.

Uma Gibiteca é um espaço de socialização de leituras de quadrinhos, bem como de organização, seleção e aquisição de HQs (NOGUEIRA, 2015). É um estímulo à leitura multimodal, à crítica e à reflexão à indústria cultural. Relatamos aqui a experiência de implementação da Gibiteca itinerante Stan Lee na cidade de Venda Nova do Imigrante (ES). O projeto articulou os quadrinhos aos temas transversais propostos pelos PCN, às datas comemorativas do ano letivo escolar e às temáticas escolares relevantes. Aqui a HQ é um objeto interdisciplinar (JAPIASSÚ, 1976) e integrador das disciplinas. Como resultados parciais do projeto temos: (a) a constituição de um acervo representativo de HQs, cujo critério foi abordar os temas transversais; e (b) a realização de oficinas de leitura sobre o mês da mulher, tendo como base a alfabetização dos quadrinhos (VERGUEIRO, 2009), onde sua linguagem (RAMOS, 2009) foi apresentada. Tivemos como objeto de estudo as HQs Mulher-Maravilha: Deuses e Mortas e Mafalda: feminino singular. A proposta se desenvolveu na biblioteca da escola parceira e revelou ser um instrumento relevante para discussão dos temas transversais e do currículo oculto. A leitura da HQs mobilizou conhecimentos de leitura, sociedade e texto.

Este artigo intitulado “Projeto Leitura construindo a cidadania: possibilidades e desafios” vem ao encontro das necessidades do Centro da Juventude e em encontro dos desafios e expectativas do IFPR – Campus Palmas, visto que o mesmo foi desenvolvido a partir da extensão universitária, de forma interdisciplinar, com uma equipe da área de Letras e Pedagogia. Este projeto de extensão promoveu a integração e a verticalização da educação básica à educação superior, com ênfase no desenvolvimento humano, cultural, social e econômico do Município de Palmas/PR. O mesmo objetivou contribuir para o exercício da cidadania juntamente com crianças, adolescentes e jovens, por meio de intercâmbio entre o IFPR – Campus Palmas e a Centro da Juventude, na construção do hábito da leitura e na percepção da função social da leitura, visou estimular a autoestima, valorizar as habilidades e competências incluindo-os nas ações da sociedade local. As ações do mesmo permearam o circuito de leitura, com momentos de leitura individual e grupal com estímulo e acompanhamento utilizando a biblioteca e a gibiteca, os livros infanto-juvenis, jornais e revistas de circulação local, regional e nacional, lendas, poemas, canções, trava-línguas, piadas, provérbios, tarjas, notícias e anúncios; vivência da leitura, com momentos de socialização como teatros, danças, culinária, monólogos, e outras formas de representação corporal, bem como a utilização de várias técnicas de representação oral, escrita ou gráfica; e, disseminação do projeto através de publicações e comunicação oral em âmbito local e regional, com representação vivenciada, ou sistematizada de forma impressa ou gráfica.