Journal articles on the topic 'Genealogia científica'
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1
Rossi, Luciano, and Jesús Pascual Mena-Chalco. "Mapeamento do conhecimento científico: uma proposta de método baseado em Genealogia Acadêmica." Em Questão 24 (December 31, 2018): 172. http://dx.doi.org/10.19132/1808-5245240.172-192.
Full textAbstract:
A estruturação do conhecimento fornece os meios para organizar o saber formal em categorias que facilitem sua gestão e contribuam para sua disseminação. Entretanto os modelos formais de classificação do conhecimento não permitem a observação das relações existentes entre as diferentes categorias ou do fluxo desse conhecimento entre membros da comunidade científica. Neste trabalho, buscamos estruturar o saber científico, representado por mapas da ciência, considerando a estrutura hierárquica fornecida pela Genealogia Acadêmica. Utilizamos, como estudo de caso, a descendência acadêmica de Johann Bernoulli representada em forma de grafo de genealogia e as informações biográficas disponibilizadas pelo Wikipedia em concordância com o padrão desenvolvido pelo Mathematics Subject Classification, além de um glossário de áreas da matemática. Para inferir os tópicos do conhecimento aos matemáticos que não possuíam informações, utilizamos um procedimento de propagação de tópicos que considera a topologia do grafo de genealogia. Consideramos que identificar e estudar o fluxo do conhecimento científico entre gerações de pesquisadores é uma tarefa importante para entender como o conhecimento do estado da arte foi difundido. Contudo, no nosso entendimento, essa tarefa foi pouco explorada pela comunidade científica devido à inexistência de conjuntos de dados. Acreditamos que este trabalho permitirá a definição de um novo método computacional para o estudo de fluxo de conhecimento. A relevância do trabalho recai na possibilidade de descoberta de novas informações que auxiliem a identificar, analisar e estruturar os mapas da ciência.
2
Elias, Denise. "CNPq e a genealogia de um desmonte." Revista Entre-Lugar 12, no. 24 (December 30, 2021): 389–94. http://dx.doi.org/10.30612/rel.v12i24.15319.
Full textAbstract:
O Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) é a principal agência de fomento à pesquisa científica do Brasil e desempenha papel primordial na formulação e na condução das políticas de ciência, tecnologia e inovação. Sua atuação é estruturante para o avanço das fronteiras do conhecimento e, assim, para o desenvolvimento e a soberania do país. Mas tudo isto hoje está em risco, dado o atual contexto político nacional, considerando os cortes no orçamento da instituição, comprometendo a continuidade do papel que a mesma desempenha. O objetivo principal do artigo é alertar para o desmonte do CNPq e da ciência brasileira, através do compartilhamento de inquietações vividas como cientista e cidadã.
3
Damázio Júnior, Valdir. "Genealogia e Etnomatemática: uma aproximação em prol da insurreição dos saberes sujeitados." Bolema: Boletim de Educação Matemática 28, no. 50 (December 2014): 1155–71. http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v28n50a08.
Full textAbstract:
Neste artigo abordaremos as contribuições do pensamento genealógico de Michel Foucault para a Etnomatemática. A genealogia, conforme Foucault, problematiza o que é considerado como certo e seguro, além disso, busca uma insurreição dos saberes que foram sujeitados pelos discursos científicos hegemônicos. Nosso principal objetivo é estabelecer um diálogo entre a genealogia e a Etnomatemática com o intuito de traçar elementos que possibilitem uma insurreição dos saberes matemáticos que foram sujeitados pelo discurso da Matemática científica no âmbito da educação matemática. Este diálogo permite em um primeiro momento problematizar a aceitação de uma pretensa matemática universal que se impõe como verdadeira ditando o que deve ser ensinado como Matemática e, além disso, possibilita o aparecimento de diferentes saberes matemáticos sujeitados.
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Gutierres Castanha, Rafael. "Acoplamento bibliográfico entre autores, identidade científica e genealogia acadêmica." Informação & Informação 27, no. 3 (April 27, 2023): 241–61. http://dx.doi.org/10.5433/1981-8920.2022v27n3p241.
Full textAbstract:
Objetivo: Analisa a conectividade, por meio do método de acoplamento bibliográfico entre autores, da rede de genealogia acadêmica composta por pesquisadores bolsistas de produtividade em pesquisa advindos do pesquisador Jacob Palis Junior. Metodologia: Utiliza os conceitos de recitação diacrônica de autores e de identidade de citação para promover o acoplamento entre os pesquisadores que compõe a rede de genealogia acadêmica de Jacob. Identifica 12 descendentes, sendo 7 orientandos e 5 netos acadêmicos de Jacob, recupera todos os artigos produzidos por estes pesquisadores na base de dados Web Of Science, extraí as referências citadas e calcula as frequências de acoplamento sob três diferentes perspectivas: autores citados em comum, autores recitados em comum, e, valores normalizados via Cosseno de Salton. Foram calculados o acoplamento entre orientadores e orientandos, e, entre Jacob e seus netos acadêmicos e posteriormente aplicado o teste de Kruskal-Wallis para verificar diferenças significativas, entre os valores de acoplamento nas duas gerações analisadas. Resultados: Detecta acoplamento nas duas gerações analisadas, de modo que, o acoplamento entre Jacob e seus orientandos e entre Jacob seus netos acadêmicos não são estatisticamente diferentes entre si. Conclusão: Conclui que o método de acoplamento bibliográfico aplicado a redes de genealogia acadêmica oferece não só uma nova métrica topológica de conectividade, mas também, um modo de avaliar continuidade de correntes científicas em redes de orientação.
5
Moura, Vanessa Paula Alves de, and Leandro Innocentini Lopes de Faria. "A contribuição da genealogia acadêmica para a construção de indicadores bibliométricos." Em Questão 27, no. 1 (December 22, 2020): 336–60. http://dx.doi.org/10.19132/1808-5245271.336-360.
Full textAbstract:
A medição da produção científica por meio da bibliometria, que permite avaliar o desempenho dos pesquisadores e os impactos de suas produções, é objeto de estudo muito explorado na Ciência da Informação. A genealogia acadêmica, por outro lado, permite estudar a herança intelectual que se resulta dos relacionamentos entre orientadores e seus alunos. Estudos recentes no Brasil sobre a genealogia acadêmica utilizam como base de dados a Plataforma Lattes, extraindo informações que podem ser utilizadas para diversas análises. Diante disso, este trabalho tem por objetivo investigar se a aplicação da genealogia acadêmica e da análise bibliométrica em conjunto pode trazer informações complementares sobre a atuação de um programa de pós-graduação na formação de pesquisadores e produção científica, realizando um estudo de caso baseado no Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Materiais da Universidade Federal de São Carlos. A metodologia utilizada baseia-se no método de identificação de grafos de genealogia acadêmica em conjunto com as ferramentas SyncLattes, VantagePoint e Microsoft Excel. Como resultados são apresentados indicadores bibliométricos sobre o programa e seus descendentes, que podem contribuir na elaboração de estratégias para a autoavaliação e o desempenho dos programas de pós-graduação.
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Sodré, Fernanda dos Santos. "Considerações acerca da noção de história no conceito de genealogia nietzschiano." Griot : Revista de Filosofia 22, no. 2 (June 19, 2022): 215–26. http://dx.doi.org/10.31977/grirfi.v22i2.2916.
Full textAbstract:
O objetivo geral deste artigo é discutir o conceito de genealogia criado por Friedrich Nietzsche. A nossa hipótese é a de que Nietzsche se alia a uma determinada noção de história para criar este conceito. Trata-se então de investigar em que medida Nietzsche toma a história como uma escrita hieroglífica e como esta concepção de história não pode ser pensada a partir de sua compreensão acerca das origens. Assim, a relação que Nietzsche estabelece com a história é outra, que não pertence ao registro tradicional. Pois, se a metafísica pode tornar a história uma ciência objetiva na qual é possível definir um absoluto, uma constante, e a partir daí traçar um movimento teleológico, Nietzsche pensa a história como descontinuidade, apostando na singularidade do acontecimento. Por fim, apontaremos para a dimensão do riso inerente a este registro de história, e de como o riso do genealogista seria uma espécie de proteção diante da seriedade científica para realização de sua gaia ciência.
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Barbosa, Leticia, and André Pereira Neto. "Ludwik Fleck (1896-1961) e a translação do conhecimento: considerações sobre a genealogia de um conceito." Saúde em Debate 41, spe (March 2017): 317–29. http://dx.doi.org/10.1590/0103-11042017s23.
Full textAbstract:
RESUMO A racionalidade científica moderna tem sido questionada, nos últimos anos, de diversas maneiras, entre as quais destaca-se a translação do conhecimento - um método de pesquisa e ação que visa a incentivar a troca entre diferentes saberes, construindo um conhecimento comum voltado para a compreensão e transformação da realidade existente. Trata-se de um procedimento cada vez mais utilizado na avaliação participativa. O objetivo deste artigo é discutir em que medida as bases conceituais da translação do conhecimento podem estar associadas à ideia de 'coletivo de pensamento', desenvolvida por Ludwik Fleck (1896-1961) na obra 'Gênese e desenvolvimento de um fato científico' (1935).
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Torres, Jessé Antunes. "A “ficção científica” em Vilém Flusser: alguns caminhos de investigação." Revista Memorare 8, no. 1 (July 21, 2021): 6. http://dx.doi.org/10.19177/memorare.v1e120216-28.
Full textAbstract:
O ensaio pretende explorar alguns caminhos para a investigação da proposta do filósofo Vilém Flusser para uma ficção científica, evidenciando a genealogia desse conceito e esboçando sua potência. A ficção científica, aqui, é significante não (apenas) do gênero de livros, filmes e histórias em quadrinhos, mas de uma estratégia, de um artifício da ciência. Trata-se de um ficcionalismo. A origem dessa noção em Flusser pode ser mapeada até Hans Vaihinger e sua obra-prima A filosofia do como se. Mas a proposta de Flusser para a ficção científica parece ter notas só suas, como, por exemplo, a preocupação informática (teoria da informação). Em um de seus textos mais tardios, Flusser escreve que essa ficção científica se “materializa” em imagens técnicas – o tema flusseriano por excelência. Acreditamos que a questão aqui abordada, ainda pouco explorada, tem grande potencial de contribuição para pensarmos fenômenos do contemporâneo em ciência, arte e tecnologia.
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Torres, Jessé Antunes. "A “ficção científica” em Vilém Flusser: alguns caminhos de investigação." Revista Memorare 8, no. 1 (July 21, 2021): 6. http://dx.doi.org/10.19177/memorare.v8e120216-28.
Full textAbstract:
O ensaio pretende explorar alguns caminhos para a investigação da proposta do filósofo Vilém Flusser para uma ficção científica, evidenciando a genealogia desse conceito e esboçando sua potência. A ficção científica, aqui, é significante não (apenas) do gênero de livros, filmes e histórias em quadrinhos, mas de uma estratégia, de um artifício da ciência. Trata-se de um ficcionalismo. A origem dessa noção em Flusser pode ser mapeada até Hans Vaihinger e sua obra-prima A filosofia do como se. Mas a proposta de Flusser para a ficção científica parece ter notas só suas, como, por exemplo, a preocupação informática (teoria da informação). Em um de seus textos mais tardios, Flusser escreve que essa ficção científica se “materializa” em imagens técnicas – o tema flusseriano por excelência. Acreditamos que a questão aqui abordada, ainda pouco explorada, tem grande potencial de contribuição para pensarmos fenômenos do contemporâneo em ciência, arte e tecnologia.
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Costa, Roberta, Sabrina da Silva de Souza, Flávia Regina de Souza Ramos, and Maria Itayra Padilha. "Foucault e sua utilização como referencial na produção científica em enfermagem." Texto & Contexto - Enfermagem 17, no. 4 (December 2008): 629–37. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-07072008000400002.
Full textAbstract:
O trabalho teve como objetivo evidenciar a incorporação do referencial foucaultiano na produção científica do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina. É um estudo qualitativo que utiliza a pesquisa documental. A fonte de pesquisa foi o Banco de Teses e Dissertações do programa. Foram identificados 13 estudos que utilizaram Michel Foucault. A análise dos estudos foi feita em duas etapas: classificação dos trabalhos em relação aos objetos de investigação e organização do material a partir dos dados dos estudos, dando lugar às categorias: Por que Michel Foucault?; A questão do poder nos estudos da enfermagem e, Arqueologia e genealogia nos estudos foucaultianos. Este referencial aponta um novo olhar para os diversos campos de pesquisa em enfermagem.
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Crippa, Giulia, and Marco Antonio De Almeida. "Genealogia de um imaginário: Literatura, Ciência e o Antropoceno." Liinc em Revista 18, no. 1 (May 18, 2022): e5915. http://dx.doi.org/10.18617/liinc.v18i1.5915.
Full textAbstract:
O artigo traça uma genealogia do imaginário antropocênico dos últimos dois séculos, através de obras literárias, em busca de tropos e formas culturais que moldaram a percepção pública sobre o assunto. Parte da hipótese de que estes imaginários compartilhados dizem respeito tanto às lentes usadas para interpretar os fenômenos e ações atuais, considerando as interpretações do passado, como para a definição de horizontes de possibilidade. Seleciona e discute autores pioneiros da ficção científica (Verne, Wells), autores da década de 60 até chegar à produção literária contemporânea. Conclui que a capacidade da narrativa e da imaginação artística destas obras permite estimular experiências emocionais, estéticas e de vida que possibilitam uma melhor compreensão do Antropoceno e suas implicações
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Machado, João Denardi. "The scientific production of the Oscar Freire Institute amid the technical formalization of Legal Medicine in São Paulo: theses, texts, agents (1923-1938)." Saúde Ética & Justiça 28, no. 2 (December 29, 2023): 1–10. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2317-2770.v28i2e-223107.
Full textAbstract:
Este artigo opera a leitura histórica de textos científicos das décadas de 1920 e 1930 para entender o processo de formalização técnica da Medicina Legal em São Paulo a partir da produção acadêmica do Instituto Oscar Freire (IOF) da Faculdade de Medicina e Cirurgia de São Paulo (FMC-SP). Evocam-se quatro teses de doutoramento produzidas no IOF, de modo a abranger diferentes setores da Medicina Legal e compreender parâmetros formais, conceituais e bibliográficos que atravessaram a produção científica da cátedra entre 1923 e 1938. A análise demonstra como a genealogia de textos científicos do IOF fundamentou uma seara de ferramentas, objetivos e conceitos particulares ao campo de atuação do médico-legista, consolidado ao fim da década de 1930. Os padrões de investigação e exposição chancelados academicamente no IOF catalisaram o fim da volatilidade da Medicina Legal como ciência em construção e fixaram seu status de ciência pronta em São Paulo, segundo um modelo eclético e pragmático no interior do campo médico.
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Barreto Andrade, Isabel Cristina Cristina, Roberto Rodrigues Souza, Arleide Barreto Silva, Antonio Vital Menezes Souza, and Carla Taciane Taciane Figueiredo. "GENEALOGIA AMBIENTAL E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO INTERDISCIPLINAR." Interfaces Científicas - Exatas e Tecnológicas 2, no. 3 (March 13, 2018): 45–54. http://dx.doi.org/10.17564/2359-4942.2018v2n3p45-54.
Full textAbstract:
A produção do conhecimento nas ciências ambientais, nos últimos vinte anos, tem se caracterizado por uma polissemia teórica e metodológica. Assim, o campo das ciências ambientais pressupõe pesquisas rigorosas e politicamente engajadas numa dialogia na qual sejam explícitas a relações entre processo- pesquisador-objeto e problemáticas situadas em espaços de produção do conhecimento, dentre os quais se situam as ciências da natureza, as ciências humanas e sociais, as tecnologias. Faz-se necessário nortear esforços em direção do reconhecimento da compreensão de lacunas conceituais teóricas e metodológicas peculiares ao fazer cientifico. Nesse sentido esta pesquisa objetiva os estudo das raízes epistemológicas na produção de conhecimento nas ciências ambientais circunscritos na origem sociohistórica. De natureza teórica com caráter epistemológico que se insere na área do conhecimento das ciências ambientais. Os autores que fundamentam esse estudo no tema das ciências ambientais Phillip Jr. (2000), referindo-se a genealogia Foucault (1984,1999, 2001, 2006, 2008), quanto à epistemologia Grayling (1996) e Japiassu (1992), na perspectiva do método Gil (1999) e Macedo (2006, 2007). Os procedimentos metodológicos utilizados norteiam-se pelo paradigma multirreferencial, os instrumentos de coleta de dados são a pesquisa bibliográfica e documental e análise será realizada através da análise do conteúdo. Os resultados obtidos contribuirão com a reflexão epistemológica na produção do conhecimento em ciências ambientais. A produção teórico-conceitual de fundamentos serve de subsidio futuras pesquisas em ciências ambientais em torno da categoria “genealogia ambiental”; a contribuição do estudo com uma abordagem interdisciplinar responde alguns questionamentos pertinentes na produção científica das ciências ambientais. PALAVRAS-CHAVE: Genealogia. Produção de conhecimento. Interdisciplinaridade. Ciências Ambientais.
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Costa, Hefraim da Silva, and Katia Cilene Ferreira França. "Filiação teórica: uma análise do lugar e função desempenhados pelas vozes convocadas." Iniciação & Formação Docente 8, no. 1 (July 3, 2021): 203. http://dx.doi.org/10.18554/ifd.v8i1.5590.
Full textAbstract:
Este trabalho volta-se para a observação da escrita acadêmica, para a compreensão do jogo que o pesquisador realiza com a voz alheia no sentido de fundamentar o próprio dizer e, assim, marcar sua ligação a uma família teórica. Partimos da ideia de que o sentido de filiação teórica não é exato, nem transparente, mas carregado de opacidade, que pode ser percebida quando levantamos as vozes citadas e analisamos que lugar e função elas ocupam na escrita de artigos científicos. Isso significa dizer que não vamos observar o discurso citado por ele mesmo, mas com a intenção de entender o que ele diz sobre a filiação. Para este estudo, tomamos como perguntas: em artigos que tratam do ensino de língua portuguesa quais os nomes mais citados? Que função desempenham? Para esta discussão tomamos como ponto de partida os estudos de Volochinov (2017) que trata o dialogismo como fundamento da linguagem; os de Bakhtin (2011) sobre o enunciado que acontece em meio a já ditos e como tal revela uma genealogia do dizer; além dos de França (2018) sobre a problematização do sentido de filiação e os tipos de arranjos familiares. Como objeto de análise, delimitamos artigos científicos que tratam sobre o ensino de língua portuguesa, publicados em periódicos da área de Letras, do Maranhão. Esta investigação é desenvolvida no Programa de Iniciação Científica (PIBIC), no projeto denominado Filiação teórica e produção científica: análise dos periódicos maranhenses.
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Macedo Ferreira Mikos, Camila, and Jamil Cabral Sierra. "GENEALOGIAS DA EDUCAÇÃO SEXUAL E DO CINEMA PORNÔ." Diversidade e Educação 9, no. 1 (July 30, 2021): 124–45. http://dx.doi.org/10.14295/de.v9i1.13033.
Full textAbstract:
Com aporte teórico-metodológico nos estudos foucaultianos, neste artigo, analisamos os enquadramentos que ora possibilitaram que educação sexual aparecesse e/ou desaparecesse do currículo escolar brasileiro, ora permitiram que a temática do sexo fosse mostrada de modos mais ou menos explícitos no cinema. Tomamos, para tanto, as movimentações em prol de uma abordagem médico-científica do sexo, ao modo como desenvolvidas no campo da educação e do cinema, especialmente na primeira metade do século XX. A partir de uma espécie de genealogia dos discursos “anti-ideológicos” e "anti-pornográficos" nesses campos (educação sexual e cinema), queremos apontar como, no Brasil da atualidade, tais discursos impulsionam tentativas de retirada da educação sexual do currículo escolar.
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Kondratiuk, Carolina. "APORTES TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA TRANSCRIAÇÃO: DA POESIA CONCRETA À PESQUISA BIOGRÁFICA." Linguagens, Educação e Sociedade 28, no. 57 (May 3, 2024): 1–19. http://dx.doi.org/10.26694/rles.v28i57.5417.
Full textAbstract:
O artigo se interessa pela transcriação, com o objetivo de explorar os desdobramentos possibilitados por essa ferramenta teórica e metodológica no desenvolvimento de uma escrita científica sensível em pesquisa biográfica. Para tanto, apresenta uma breve genealogia do conceito, organizada em três momentos: as origens no campo da literatura, sua ressignificação no campo da história oral e seu alcance atual no contexto da pesquisa biográfica em educação. Tal percurso, que retraça a noção desde suas raízes na poesia brasileira, evidencia os aportes teóricos e metodológicos da transcriação, a serem explorados no campo da pesquisa biográfica em educação, das histórias de vida em formação e da investigação narrativa. Tanto uma prática automedial quanto um procedimento de escrita científica sensível, a transcriação carrega promissoras potencialidades para a compreensão e o favorecimento dos processos de formação auto e heterobiográfica que entram em ação quando os sujeitos narram e escrevem a si mesmos, compartilhando histórias e construindo sentidos a partir de sua experiência de existir no mundo.
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de Paula, Leandro. "A alma como problema público: espiritualidade e saúde no contexto dos EUA." Religião & Sociedade 40, no. 3 (December 2020): 95–120. http://dx.doi.org/10.1590/0100-85872020v40n3cap04.
Full textAbstract:
Resumo: O artigo busca avançar uma genealogia para o recente êxito discursivo das relações entre espiritualidade e saúde. Argumento que, mesmo sendo verificável hoje em diversos contextos epistemológicos, clínicos e institucionais, importantes vínculos entre essas noções foram selados por particularidades da cena norte-americana nos anos 2000. As fontes investigadas incluem material de imprensa, obras de divulgação científica e documentos de órgãos públicos e privados, além de entrevistas. Partindo delas, demonstro a incidência do tema na mídia e no mercado editorial, debato a realidade do financiamento a esse ramo de pesquisa e sondo as especificidades culturais e políticas que viabilizaram a produção da espiritualidade como fator de saúde.
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Gabriel Junior, Rene Faustino, and Leilah Santiago Bufrem. "Influências teóricas do Professor Aldo Barreto na Ciência da Informação: uma análise da genealogia acadêmica." Ciência da Informação em Revista 7, no. 3 (December 31, 2020): 7. http://dx.doi.org/10.28998/cirev.2020v7n3a.
Full textAbstract:
<p>Com o objetivo de reconhecer a valorização do trabalho acadêmico de Aldo Barreto (AB) e a produção científica dele decorrente, assim como a influência que exerceu e vem exercendo sobre as posições dos pesquisadores descendentes, cujas atividades acadêmico-científicas estão oficialmente vinculadas ao pesquisador em foco, apresenta uma metodologia com potencial de ser adotada em outros estudos. Identifica 15 orientandos, recorrendo ao Currículo Lattes de Aldo Barreto, assim como todas as produções de AB e de seus orientandos de doutorado indexadas na Base Brapci, recorrendo aos artigos completos para organizar as referências. Do total de 2.480 referências nos trabalhos de AB, identifica 153 autores com duas ou mais citações. Utiliza os mesmos procedimentos para estudar a bibliografia dos orientados e adota o software matchword (coincidências de palavras), desenvolvido, que retorna às palavras comuns e a sua frequência quando comparado às referencias de dois autores. Com esses dados, gera uma matriz dos autores citados por AB e seus orientandos, para possibilitar a análise dos dados. Destaca as obras de Farradane, Bush, Derrida, Habermas, Levy, Lancaster, Otlet, Simon e Foucault como bases intelectuais de AB. Percebe o peso da literatura internacional como referencial do grupo, destacando o próprio AB e Mueller, entre os autores nacionais. Conclui que estudos como este permitem aferir sobre a influência mútua entre pesquisadores da linha genealógica acadêmica e seus referentes acadêmicos, assim como para tornar visível a evolução e disseminação dos temas e áreas do conhecimento privilegiados e as opções metodológicas selecionadas.<em></em></p>
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LIMA (UFPB-UFPE-UFRN), Márcio José Silva. "O SUJEITO, A VERDADE E A CRÍTICA AO PENSAMENTO MODERNO." Kínesis - Revista de Estudos dos Pós-Graduandos em Filosofia 8, no. 18 (March 14, 2018): 197–207. http://dx.doi.org/10.36311/1984-8900.2016.v8.n18.15.p197.
Full textAbstract:
O presente trabalho visa discutir a constituição do eu-sujeito fundado na Modernidade a partir do pensamento cartesiano, bem como a sua crítica e suas implicações no conceito de verdade. Para tanto, como elemento instigante na reflexão sobre o tema, apresentaremos a análise de Heidegger acerca da sentença de Protágoras em que profere o homem como medida de todas as coisas. Abordaremos também a crítica nietzschiana ao eu-sujeito fundamentada por ele nas obras A Genealogia da Moral, Além do Bem e do Mal e nos aforismos publicados na obra A Vontade de Poder. Em seguida teceremos considerações acerca do conceito de verdade que na Modernidade tornou-se sinônimo de comprovação científica.
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Joaquim, Bruno dos Santos, and Lucila Maria Pesce de Oliveira. "PAULO FREIRE NA GENEALOGIA DA PEDAGOGIA DECOLONIAL: UMA LEITURA DE EXTENSÃO OU COMUNICAÇÃO?" Revista Inter Ação 46, ed.especial (October 5, 2021): 914–29. http://dx.doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68056.
Full textAbstract:
O presente artigo caracteriza-se como um estudo teórico-conceitual que procura discutir as contribuições da obra Extensão ou Comunicação?, de Paulo Freire, dentro da genealogia da pedagogia decolonial latino-americana. Inserida na corrente teórica Modernidade/Colonialidade, a pedagogia decolonial constitui-se como um projeto político, social, epistêmico e ético, expresso pela interculturalidade crítica, que aposta na evocação de conhecimentos outrora marginalizados e de uma postura insurgente diante das estruturas rígidas resultantes do binômio Modernidade/Colonialidade. Na obra Extensão ou Comunicação?, Paulo Freire apresenta elementos que compõem parte das bases desse pensamento, como a crítica à suposta neutralidade científica; a invasão cultural como ação de silenciamento e reificação do ser humano oprimido; a hierarquização do saber e o preconceito epistêmico; a conscientização social como estratégia de transformação. Conclui-se que a obra pode ser considerada, dentro dos marcos do desenvolvimento do pensamento freiriano, precursora da pedagogia decolonial. PALAVRAS-CHAVE: Paulo Freire. Pedagogia Decolonial. Decolonialidade.
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Silva, Filipe Gonçalves de Souza Nogueira da. "Expansão do senso comum: A violência sexual contra crianças e adolescentes interrogando o sujeito ético contemporâneo." Primeiros Estudos, no. 9 (March 20, 2019): 23–42. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2237-2423.v9i9p20.
Full textAbstract:
O presente trabalho resulta de uma pesquisa de iniciação científica realizada por mim em 2012 a respeito de percepções de abuso e exploração sexual de crianças e adolescentes. Parto do pressuposto de que a forma como socialmente nos relacionamos com a violência sexual contra crianças e adolescentes pode ser compreendida como uma expressão do senso comum, nos termos de Clifford Geertz em seu ensaio O senso comum como um sistema cultural. Fazendo uma genealogia de tal senso comum, chegamos à conclusão de que nossa relação com a violência sexual cria formas de sujeição bastante problemáticas e excludentes. Dados os limites na normalização desse sujeito, minha proposta é, a partir de indicações feitas por Michel Foucault, sugerir novas possibilidades de criação de um sujeito ético a partir de uma experiência de violência nesse contexto de saturação do senso comum.
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Castanha, Rafael Gutierres, and Maria Cláudia Cabrini Grácio. "Indicadores de acoplamento bibliográfico para a avaliação da proximidade teórico-metodológica em redes de genealogia acadêmica." RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação 18 (December 15, 2020): e020039. http://dx.doi.org/10.20396/rdbci.v18i00.8661393.
Full textAbstract:
Este estudo analisa a contribuição do Método de Acoplamento Bibliográfico para a avaliação da intensidade da transmissão da corrente teórico-metodológica de um pesquisador entre seus descendentes acadêmicos. Como universo de análise, utiliza o conjunto de doutores bolsistas PQ orientados por Aldo Barreto, pesquisador PQ Sênior da área de Ciência da Informação. Como procedimento metodológico, recuperou-se o conjunto de artigos publicados por Aldo Barreto e seus descendentes bolsistas PQ. A seguir, identificaram-se se os autores citados nesse corpus de pesquisa e calcularam-se os índices normalizados de Acoplamento Bibliográfico de Autores entre Aldo Barreto e os pesquisadores descendentes analisados. As proximidades teóricas mais intensas ocorreram entre Aldo Barreto e suas orientandas Maria N. González de Gomez e Regina M. Marteleto e seu orientando Carlos H. M. Almeida. Observou-se a constância da influência de Pierre Bourdieu e Michel Foucault na rede de genealogia acadêmica analisada. Conclui-se que o Acoplamento Bibliográfico de Autores contribuiu para a análise da intensidade da transmissão da identidade científica na linhagem genealógica do grupo de pesquisadores estudados.
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Petry Trapp, Rafael. "Raça, corporeidade e subjetividade em Beatriz Nascimento e Eduardo de Oliveira e Oliveira." História da Historiografia: International Journal of Theory and History of Historiography 16, no. 41 (June 28, 2023): 1–22. http://dx.doi.org/10.15848/hh.v16i41.1992.
Full textAbstract:
O artigo analisa as proposições epistemológicas sobre raça, corporeidade e subjetividade nos trabalhos teóricos da historiadora Beatriz Nascimento e do sociólogo Eduardo de Oliveira e Oliveira em seus campos disciplinares, entre os anos 1970 e 1990. O trabalho objetiva, dessa forma, a abertura de caminhos empíricos na genealogia do pensamento social e da história da historiografia à dimensão racial na produção do conhecimento em História e Ciências Sociais no Brasil. Em face da historicidade do debate acerca de marcadores sociais de identidade e lugares de fala, o texto considera que os dois autores estabeleceram os fundamentos de um projeto teórico para o estudo da experiência negra brasileira perpassado por problematizações acerca das injunções políticas entre a produção dos discursos sociológico e historiográfico e a identidade racial da figura social do pesquisador. Conclui-se que este projeto instaurou a emancipação epistemológica como princípio político para a elaboração de concepções alternativas de objetividade científica a partir de atravessamentos étnico-raciais.
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De Lima, Madiel Corrêa, and Daiane Gasparetto Da Silva. "A formação inicial de professores em Ciências Biológicas na perspectiva da Educação Inclusiva: uma análise da literatura." REVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL 5, no. 1 (April 24, 2018): 67–82. http://dx.doi.org/10.36311/2358-8845.2018.v5n1.06.p67.
Full textAbstract:
O objetivo deste trabalho foi investigar e analisar a produção científica disponibilizada no Portal de Periódicos CAPES sobre a temática da formação de professores em Ciências Biológicas na perspectiva da educação inclusiva, durante o período de 2008 a 2016, visando apenas artigos científicos. Realizou-se uma busca avançada no Portal de Periódicos CAPES, utilizando os descritores “biologia” e “educação inclusiva” conjuntamente. Quantitativamente, somou-se um total de 29 documentos, onde, 23 entraram para análise qualitativa desta pesquisa. A partir da leitura dos 23 artigos, identificou-se que apenas 4 artigos versavam sobre a temática da pesquisa e quando analisados, segundo a genealogia em Michel Foucault, demonstram que o enfoque atribuído à formação de professores na perspectiva da educação inclusiva está, frequentemente, relacionado à inclusão do público-alvo da educação especial no ensino regular, o que pode estar interligado ao exercício de poder dos discursos e interpretações atribuídos à educação inclusiva, que somada às produções sobre o mesmo tema, oriundas de fóruns e eventos sobre educação especial e publicadas em periódicos nacionais, fortalecem a concepção de que a educação inclusiva está associada ao público da educação especial. Nesse sentido, o presente trabalho problematiza que, mesmo diante dos avanços no campo da inclusão no cenário atual, há necessidade de oportunizar maior visibilidade a novas discussões sobre o objetivo de educação inclusiva, as quais possam abranger não somente aspectos da educação especial, como também a promoção da equidade educacional, contribuindo, assim, para a formação inicial de professores em ciências e ciências biológicas na perspectiva da educação inclusiva.
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Silva, Marcelo Cândido da. "A Idade Média e a Nova História Política." SIGNUM - Revista da ABREM 14, no. 1 (June 14, 2013): 92. http://dx.doi.org/10.21572/2177-7306.2013.v14.n1.07.
Full textAbstract:
Os estudos sobre as sociedades medievais constituem, já há algumas décadas, uma paisagem em mutação. Eles são o cenário da emergência de novas perspectivas sobre o poder, o parentesco, a paz e a solução de conflitos, mas também sobre as trocas, as relações com os bens, as articulações entre o simbólico e as práticas sociais, etc. As novas perspectivas sobre as sociedades da Alta Idade Média foram construídas a partir de um volume de fontes que permaneceu praticamente o mesmo desde o final do século XIX. Todas essas mudanças não significaram o ocaso da História Política, ao contrário, reforçaram a crença de que o Poder é um fenômeno privilegiado para a compreensão da dinâmica social. Paradoxalmente, esse novo cenário só se tornou possível graças à crise da História, dos paradigmas e dos objetos de estudo tradicionais do historiador. Aliás, seria mais apropriado falarmos em uma crise da “História Científica” e de seus instrumentos teóricos e metodológicos, consagrados em boa parte à genealogia do Estado Nacional. O objetivo deste artigo é discutir os novos enfoques dos historiadores a respeito da história política das sociedades da Alta Idade Média.
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Wigdor, Gabriela Bard, Gabriela Artazo, and Mariana Soares Nascimento. "Pensamento Feminista Latino-Americano: Reflexões sobre a colonialidade do saber/poder e da sexualidade." Revista X 17, no. 1 (March 4, 2022): 265. http://dx.doi.org/10.5380/rvx.v17i1.84389.
Full textAbstract:
Para serem reconhecidos e reconstruírem uma visão de mundo própria, os movimentos feministas latino-americanos tiveram que assumir sua genealogia, fruto da colonialidade, e lutar contra ela. A resistência ao genocídio indígena e à escravidão, à violência sexual da colonização, à negação da própria cultura, bem como à inferiorização de suas capacidades de conhecimento e miscigenação compulsiva, tornaram-se eixos de reflexão e organização. Mesmo assim, o feminismo latino-americano deve ser reconhecido em uma posição subalterna no que se refere aos movimentos feministas europeus e norte-americanos, mas também dentro do próprio pensamento latino-americano, que sistematicamente ignorou e tornou invisíveis as epistemologias do feminismo e suas contribuições à teoria crítica. Este artigo visa contribuir para a reconstrução dos alicerces fundamentais para o feminismo na região, e, também desenvolver ferramentas teóricas que deem conta dos processos de subalternidade das mulheres e expressões de gênero não dominantes nos níveis geopolítico, econômico, social e de gênero, para além da narrativa eurocêntrica dominante. Devido a situação em que nós povos latino-americanos nos encontramos, torna-se uma tarefa política e científica urgente fazer parte da recuperação e elaboração de teorias feministas e decolonais que pensem a região.
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Armendáriz Sanz, Andrés. "How and how much we’ve changed!: Building our Genealogy." Aulas Museos y Colecciones de Ciencias Naturales 9 (2022): 5–35. http://dx.doi.org/10.29077/aula.2022.9.armendariz.
Full textAbstract:
The classification and phylogenetic relationships of extinguished organisms by means of their fossils has been and they are a great scientific challenge for paleontologists, being more difficult even for paleoanthropologists, due to the increasing number of published homininis species and the scientific and social request for knowing their classifications and their ancestor-descendant relationships. The present workshop (focused on the last primary, secondary and university years), carry out a complete and traceable route for one of the main methods scientists use with the aim of giving a response to these challenges. In this paper, 9 extinguished homininis species are studied and compared (a wide ranging of genus and chronology) through their real fossil skulls (dimensions and shapes). In addition, H. sapiens and Pan troglodytes (chimpazee) skulls are used as reference. This is a representative sampling of the homininis descent. La clasificación y las relaciones de parentesco de los organismos extintos a través de sus fósiles ha sido y sigue siendo un gran desafío científico al que se enfrentan los paleontólogos. Con mayor dificultad aún lo afrontan los paleoantropólogos, dado el creciente número de especies homininas publicadas y la demanda científica y social por conocer sus clasificaciones y sus relaciones ancestro-descendiente. El presente taller (orientado para últimos cursos de primaria, secundaria y universidad), realiza un completo y trazable recorrido por una de las principales metodologías que utilizan estos científicos para dar respuesta a dichos retos. Aquí se estudian y comparan 9 especies de homininos extintos (variados en géneros y cronologías) a través de sus cráneos fósiles reales (dimensiones y formas) más los cráneos de H. sapiens y Pan troglodytes (chimpancé) como referentes. Siendo un muestreo muy representativo del linaje de los homininos. Se medirán, cuantificarán y compararán hasta 10 caracteres craneofaciales de las especies seleccionadas para realizar un análisis cladístico y confirmar-refutar las clasificaciones taxonómicas a nivel de género y tribu, así como observar posibles tendencias evolutivas. Como colofón, se realizarán ejercicios para transformar en hipotéticas filogenias (relaciones ancestro-descendiente), partiendo del cladograma resultante, de los criterios para realizarlas y de las distribuciones temporales de las especies. El taller puede realizarse de manera presencial o virtual. Ambas modalidades, cuentan con sus ejercicios y plantillas correspondientes (más de 60), presentando una gran versatilidad de cara a combinar los mismos. Se aprovecharán muchos de los resultados para exponer hipótesis científicas de actualidad en el campo de la paleoantropología, haciendo del taller un recurso didáctico actualizado
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Cacete, Núria Hanglei. "Breve história do ensino superior brasileiro e da formação de professores para a escola secundária." Educação e Pesquisa 40, no. 4 (April 1, 2014): 1061–76. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-97022014005000011.
Full textAbstract:
O artigo trata da evolução do ensino superior brasileiro e sua relação com os modelos de formação de professores para escola secundária, ou seja, as séries finais do ensino fundamental e ensino médio. As análises concentram-se nos textos e documentos que abordam a genealogia da regulamentação do ensino superior, e, de modo particular, os cursos de formação de professores, tomando como base territorial de análise o Estado de São Paulo. Na medida em que se considera a educação como um fenômeno histórico, destacou-se o contexto político econômico a contar de 1930, quando a formação de professores foi elevada a nível superior e o ensino expandiu-se fortemente em função do aumento sensível da demanda social por educação. A faculdade de filosofia, inspirada na investigação científica e, inicialmente, concebida como núcleo integrador da nascente universidade, transmutou-se, constituindo--se em primeiro lócus institucional de ensino superior responsável pela formação de professores. Demonstraram-se a desarticulação da faculdade de filosofia no âmbito da universidade, que foi sendo substituída por outras formas de organização, e sua expansão como instituições isoladas de caráter privado, aqui denominada de novas faculdades de filosofia. Com o advento das licenciaturas curtas, essas instituições apresentaram um crescimento significativo, contribuindo com o processo de evolução do ensino superior para a consecução do binômio expansão/privatização.
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Curty, Renata Gonçalves, and Natalia Rodrigues Delbianco. "As diferentes metrias dos estudos métricos da informação:." Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação 25 (October 20, 2020): 01–21. http://dx.doi.org/10.5007/1518-2924.2020.e74593.
Full textAbstract:
Objetivo: Levantar, analisar e ao mesmo tempo oferecer um esclarecimento conceitual e histórico acerca dos Estudos Métricos da Informação e seus subcampos considerando seus objetos e propósitos de interesse, bem como discutir as inter-relações das abordagens métricas a partir de diferentes modelos identificados na literatura.Método: Caracteriza-se como um estudo de revisão narrativa que adota a técnica de metanálise para a discussão das definições e das representações que que tratam das abordagens métricas no contexto da Ciência da Informação.Resultados: A partir da identificação das oito abordagens métricas mais frequentes e melhor consolidadas na literatura científica (Altmetria, Arquivometria, Bibliometria, Cibermetria, Cientometria, Informetria, Patentometria e Webometria) apresenta a genealogia dessas metrias e os autores precursores responsáveis pelos conceitos seminais, bem como a sua evolução ao longo dos anos, propondo conceitos que refletem suas evoluções e frentes aplicação. Propõe uma forma de representação inovadora dimensional, a qual busca superar as divergências limitações dos modelos identificados na literatura corrente, e que considera as metrias como subcampos independentes, mas que podem ser classificados em três eixos (locus, focus e fluxus) dependendo do contexto de seus objetos e propósitos de interesse, como são produzidas e por onde circulam.Conclusões: Oferece um melhor esclarecimento conceitual e acerca da evolução epistemológica das principais abordagens métricas que poderá fomentar futuras pesquisas e atividades de ensino ligadas à temática de modo a permitir uma melhor distinção entre os diferentes subcampos métricos.
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Souza Neto, Horácio José de. "A BUSCA PELA SUPERAÇÃO DA DICOTOMIA INSTITUCIONAL ENTRE ENSINO E PESQUISA EM GEOGRAFIA." Boletim Paulista de Geografia 109, no. 1 (May 17, 2023): 89–110. http://dx.doi.org/10.54446/bpg.v109i1.2957.
Full textAbstract:
Este trabalho tem o objetivo de compartilhar as reflexões sobre os problemas que incidem no exercício do ensino de Geografia e sua sistematização tecnocrática curricular, didática e institucional, trazendo à tona os problemas enfrentados pela escola e a precarização do trabalho docente.
De forma mais abrangente, o tema abordado neste trabalho é o ensino de Geografia e o nível de precarização do trabalho docente. O problema da precarização do ensino é abordado neste artigo ao discorrer sobre os fatores que condicionam a separação da prática do ensino e da prática da pesquisa. Para tanto, procuramos comparar duas áreas de trabalho dedicadas à educação em níveis superior e básico, a Geografia Científica e a Geografia Escolar. Com essa comparação, procuramos utilizar o arcabouço metodológico da Teoria Crítica e as perspectivas de análise da Genealogia do Poder para sintetizar o problema.
Os principais métodos utilizados foram a análise de conteúdo e a análise do discurso de forma complementar, compreendendo as estruturas que condicionam a separação entre o ensino e a pesquisa, problema que se manifesta nas instituições, Escola e Universidade.
Neste exercício de reflexão, constatamos que a dicotomia entre essas duas instituições apresenta um sistema tecnocrático capaz de alienar o corpo docente no exercício do ofício, provocando consequências negativas no âmbito político e trabalhista.
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Dias Magalhaes, Bruno. "O ensino de administração pública: Elementos preliminares de uma história intelectual interdisciplinar." Cadernos Gestão Pública e Cidadania 28 (April 3, 2023): e87961. http://dx.doi.org/10.12660/cgpc.v28.87961.
Full textAbstract:
A afirmação de que o estudo da administração pública é multidisciplinar se tornou consenso nas análises de especialistas brasileiros. Se por um lado tal característica é ponto de partida fundamental para construir uma scholarship transdisciplinar, por outro é preciso ir além do diagnóstico inicial e compreender mais detalhadamente as tradições intelectuais que se interpenetram nesse emaranhado de conhecimento e prática profissional que constitui o Campo de Públicas. O presente trabalho parte dessa premissa e visa contribuir para duas dimensões problemáticas do campo: a ausência de um mapa conceitual consolidado e o raso enraizamento histórico de sua genealogia intelectual. Nosso foco de estudo é o ensino da administração pública conduzido no âmbito dos cursos de graduação e de mestrado da Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho, da Fundação JoãoPinheiro, em Minas Gerais. Por meio da análise das monografias e dissertações produzidas em um periodo de 22 anos, o trabalho busca compreender as distintas tradições intelectuais da escola de governo. De maneira geral, encontra-se uma ênfase científica (wissenschaftliche) que incorpora focos mais específicos de conhecimento e experiência prática, notadamente nas áreas de políticaspúblicas, administração pública e gestão pública. Ainda que limitado a uma escola, espera-se que o trabalho apresente elementos preliminares para uma agenda mais ampla, cuja tarefa é escrever a história intelectual do Campo de Públicas no Brasil, assumindo que sua interdisciplinaridade passa pelo (re)conhecimento da identidade de suas áreas disciplinares.
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Ruiz, Castor M. M. Bartolomé. "GENEALOGÍA Y NEXOS DE LA RAZÓN GUBERNAMENTAL, LA RAZÓN DE ESTADO Y EL GOLPE DE ESTADO, SEGÚN MICHEL FOUCAULT." Síntese: Revista de Filosofia 51, no. 159 (May 1, 2024): 13. http://dx.doi.org/10.20911/21769389v51n159p13/2024.
Full textAbstract:
En este este estudio presentamos una investigación sobre la genealogía de la razón de Estado y del golpe de Estado, según Michel Foucault. La genealogía de la razón gubernamental se desarrolló paralelamente a la comprensión científica del mundo, en los siglos XVI e XVII, como una realidad gobernada por leyes propias de la naturaleza. La genealogía de la razón de Estado incorporó los elementos “científicos” de la razón gubernamental como técnicas utilitarias para gobernar convenientemente un Estado, más allá del voluntarismo del arbitrio del poder soberano. Foucault muestra en sus análisis genealógicos que el golpe de Estado fue concebido, ya en el siglo XVII, como una técnica gubernamental conveniente con la razón de Estado, cuyas tres principales características son: la necesidad, la violencia y la teatralidad. Palabras clave: Razón gubernamental. Razón de Estado. Golpe de Estado. Michel Foucault.
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Silva, Márcia Regina Barros da, and Maria Amélia Mascarenhas Dantes. "Produção de conhecimento e tradições de pesquisa na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras – USP (1934-1968)." Revista CPC, no. 20 (December 29, 2015): 159. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1980-4466.v0i20p159-194.
Full textAbstract:
<p>O objetivo deste artigo é apresentar os primeiros resultados do projeto Memória científica e acadêmica: preservação documental da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP (1934-1968), aprovado no Edital Memória USP 2012, da Pró-reitoria de Cultura e Extensão. Tal projeto pretende caracterizar tradições de pesquisa presentes nas primeiras décadas da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP, criada em 1934, até a reforma universitária de 1969. A proposta está centrada na análise das teses e dissertações que foram orientadas e defendidas nas várias áreas científicas que compunham a faculdade, por meio da busca do que chamamos de ‘genealogias científicas’, uma forma de acompanhar os docentes orientadores e seus alunos. Desta maneira busca-se verificar os alunos que permaneceram na universidade e, que por sua vez, também se tornaram orientadores em suas respectivas áreas.</p>
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Grondona, Ana. "Sociología argentina de las mentalidades de Ingenieros a Germani. Razas, historia y discurso científico en clave de una historia del presente desde el Sur." Temas y Debates, no. 42 (December 10, 2021): 13–37. http://dx.doi.org/10.35305/tyd.vi42.568.
Full textAbstract:
Este artículo se propone una revisión exploratoria de los modos en que la sociología argentina, en particular la científica, trabajó sobre la relación entre mentalidades, razas e historia. En particular, nos interesa hacer una lectura que, orientada desde la perspectiva de la historia del presente, ponga en serie las formas en que estas cuestiones fueron tratadas en los albores de la sociología y en el proyecto científico de Gino Germani. Este ejercicio de puesta en relación de diversos materiales nos obligará, a su vez, a volver sobre la genealogía del racismo que propuso Michel Foucault en su seminario de 1976 en elCollège de France. El texto está estructurado en cuatro secciones. En primer lugar, presentaremos los documentos que hemos trabajado y analizamos la manera en que en ellos se articula la lucha de razas como discurso histórico. Luego, pondremos en relación nuestros hallazgos con alguno de la referidatematización foucaultiana sobre la historia del racismo. A continuación, revisamos los modos en que la narrativa histórica sobre la lucha de razas se conjugó en la sociología de los albores del siglo XX en un lenguaje que se reclamaba científico. Después, daremos paso a la puesta en relación entre aquellos textos primigenios y la sociología científica de Gino Germani para, finalmente, proponer algunas reflexiones preliminares.
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Carvalho, Rosário Salema. "EDITORIAL." ARTis ON, no. 6 (June 11, 2018): 4–7. http://dx.doi.org/10.37935/aion.v0i6.183.
Full textAbstract:
A definição das diferentes contribuições que estão na origem da produção e aplicação dos revestimentos em azulejo foi o desafio lançado pelo seminário AzLab#33, intitulado Quem faz o quê: processos criativos em azulejo, que decorreu no dia 7 de Junho de 2017 na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa [1].No texto da chamada de comunicações esclarecia-se que a realização de um revestimento em azulejo implica diversas etapas, que têm início na sua concepção e terminam com a sua aplicação. Neste processo destacam-se vários intervenientes – encomendadores, ladrilhadores, oleiros, pintores ou arquitectos –, em que também se incluem, por exemplo, as olarias e as fábricas.Estas tarefas nem sempre foram cabalmente entendidas e ainda hoje há dúvidas sobre os limites de acção de cada interveniente. Por este motivo, o AzLab#33 revestiu-se de uma enorme importância, lançando pela primeira vez, à comunidade científica, o desafio de estudar este diferentes agentes e definir conceitos para um futuro thesaurus sobre azulejaria, quer através de textos de reflexão teóricos, quer através de casos de estudo particulares. Pretendia-se, em última análise, traçar um quadro amplo caracterizador de quem faz o quê, considerando que as posições relativas destes múltiplos agentes no tabuleiro da produção azulejar portuguesa se vão alterando ao longo dos tempos, em função de aspectos tão distintos como a evolução tecnológica ou a cultura artística.Muito embora, face à especificidade do tema e ao número reduzido de investigadores que se dedicam a estas matérias, a resposta da comunidade científica possa ser considerada muito positiva, a verdade é que não há ainda massa crítica suficiente para permitir uma leitura destas questões que seja transversal a toda a história da azulejaria portuguesa.Como tal, espera-se que o número especial da revista ARTisON, que agora se edita, possa vir a constituir-se como uma sólida base de trabalho, onde os investigadores encontrem um actualizado estado da arte sobre quem faz o quê em azulejo, estimulando um debate que precisa urgentemente de ser ainda mais alargado.Procurando espelhar as dinâmicas do colóquio, optou-se, na organização deste volume, por uma sequência cronológica apresentando primeiro, em jeito de contexto, os artigos de cariz mais teórico e, logo de seguida, os casos de estudo correspondentes. Nesta medida, os primeiros dois textos caracterizam as actividades profissionais associadas à produção azulejar entre os séculos XVI e XVIII – oleiro, mestre ladrilhador, pintor e arquitecto –, centrando a atenção na cidade de Lisboa, o principal núcleo produtor de azulejos do país. Ambos resultam da comunicação apresentada pelos promotores do AzLab#33, Rosário Salema de Carvalho e Celso Mangucci, que funcionou como uma introdução contextualizada ao tema principal em discussão no colóquio, sintetizando as perspectivas de investigação seguidas por ambos nos últimos anos.Seguem-se os textos de Miguel Portela, que apresenta um importante contributo para a genealogia de vários mestres ladrilhadores setecentistas, e de Rui Mendes, que revela algumas sociedades de ladrilhadores e pintores constituídas na segunda metade do século XVIII.Da Época Moderna passamos ao Romantismo, com um texto de Francisco Queiroz sobre as questões da autoria e da repartição de tarefas centrado na produção industrial da segunda metade do século XIX. Este permite avançar a cronologia de análise contextualizando também o artigo seguinte, de Marluci Menezes e Sílvia Pereira, em que se abordam as memórias de produção da Fábrica Constância, em Lisboa.Por fim, chegamos à contemporaneidade, através da reflexão sobre a importância do azulejo no âmbito da obra do arquitecto Siza Vieira, conduzida por Alexandre Nobre Pais.Ao entender este número especial da ARTisON como um volume de actas, e ao considerá-lo como uma ferramenta de trabalho futuro, não poderíamos deixar de incluir a publicação das definições terminológicas discutidas no workshop com que se encerrou o AzLab#33, nem deixar de mencionar o desafio lançado no sentido da prática de uma cultura científica aberta, inclusiva e colaborativa. Na verdade, pedia-se aos participantes com comunicação que, em jeito de inscrição, criassem ou complementassem uma ou mais fichas biográficas dos intervenientes que iriam abordar nas suas comunicações, para serem publicadas no Az Infinitum – Sistema de Referência e Indexação de Azulejo [2], e que podem ser consultadas no separador “autorias”.Resta-nos agradecer a todos os participantes, à Comissão Científica do AzLab#33, assim como à Comissão Executiva, destacando, nesta última, o apoio científico de Celso Mangucci e o apoio ao nível do design gráfico e na organização do seminário de Inês Leitão.---[1] O AzLab é um seminário mensal, organizado pelo grupo Az – Rede de Investigação em Azulejo, do ARTIS – Instituto de História da Arte da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, em colaboração com o Museu Nacional do Azulejo. O objectivo do AzLab é criar novas perspectivas de análise sobre questões relacionadas com o azulejo, entre as quais a investigação, o inventário, o coleccionismo, a salvaguarda, a criação ou a divulgação do azulejo. A ideia de desenvolver um laboratório de pesquisa sobre azulejo, que passa pelo conceito de procedimento experimental associado a estes espaços, é aqui aplicada à discussão de trabalho que se pretende promover. Introduz também um conceito externo à história da arte e que aponta para a investigação multidisciplinar. Todos os meses é apresentado um tema para discussão pública, que pode partir de projectos de investigação, dissertações de mestrado, teses de doutoramento e outros. São convidados a colaborar investigadores nacionais, pessoas ligadas às mais diversas instituições tentando, sempre que possível, contar com a participação de investigadores estrangeiros. O AzLab#33 especial Quem faz o quê: processos criativos em azulejo consistiu num dia inteiro de conferências (https://blogazlab.wordpress.com/category/quem-faz-o-que-who-does-what/) e contou com a co-organização do Centro de História de Arte e Investigação Artística da Universidade de Évora (CHAIA-UE), tendo ainda o apoio da editora Centro Atlântico.[2] Az Infinitum – Sistema de Referência e Indexação de Azulejo. Disponível em http://redeazulejo.letras.ulisboa.pt/pesquisa-az (2017.08.12). Sistema desenvolvido pela Rede de Investigação em Azulejo, em parceria com o Museu Nacional do Azulejo e a empresa Sistemas do Futuro.
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Pieszak, Greice Machado, Giovana Calcagno Gomes, Andressa Peripolli Rodrigues, and Laís Antunes Wilhelm. "As relações de poder na atenção obstétrica e neonatal: perspectivas para o parto e o nascimento humanizados." Revista Eletrônica Acervo Saúde, no. 26 (July 8, 2019): e756. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e756.2019.
Full textAbstract:
Objetivo: refletir a respeito das relações de poder que permeiam a atenção obstétrica e neonatal, discutindo as perspectivas para o parto e o nascimento humanizados. Método: estudo teórico e reflexivo, ancorado em referenciais sobre o processo de parturição e sobre poder, especialmente, nos estudos de Foucault: A Microfísica do Poder e o sujeito e o poder. Resultados: destaca-se que as relações de poder que permeiam a assistência obstétrica se sustentam no modelo hegemônico e no predomínio de práticas intervencionistas, ancorada nas rotinas e padrões que necessitam de aporte científico e cuidado humanizado. Revela-se que o poder profissional em relação à parturição e o protagonismo feminino, define a genealogia dessa relação. Quanto às perspectivas de rompimento do paradigma dominante, tem-se a necessidade de reapropriação do corpo e do parto feminino, por meio de novas modalidades de assistência que potencializam o poder e o saber da mulher. Considerações finais: acredita-se que a assistência obstétrica baseada em evidências científicas e nas tecnologias educacionais oportunizem mudanças e rompimentos pragmáticos no processo de parto e nascimento.
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Lizabe, Gladys. "El deseo cumplido de Christine de Pizan: una genealogía de mujeres escribas medievales con manos, imagen y voz propias." Olivar 24, no. 38 (May 1, 2024): e149. http://dx.doi.org/10.24215/18524478e149.
Full textAbstract:
Las escribas medievales monásticas integran una genealogía de mujeres dedicadas al arte de producir libros, oficio y arte mediante los cuales ocuparon un lugar de reconocimiento social y de privilegio en la historia cultural, social y de género de su época. Sin embargo, con el correr del tiempo la Historia de la cultura las invisibilizó y construyó un discurso de la autoridad científica androcéntrica basado en los aportes masculinos. En este marco, la presente investigación revisita la empresa científica desde el scriptorium medieval a la luz de las mujeres que lo habitaban para demostrar que ellas desarrollaron y ocupan un lugar central en la historia de la labor científica.
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Pacheco de Oliveira, João. "Desafios contemporâneos para a antropologia no Brasil: Sinais de uma nova tradição etnográfica e de uma relação distinta com os seus “outros”." Revista Mundaú, no. 4 (July 11, 2018): 140–59. http://dx.doi.org/10.28998/rm.2018.n.4.5022.
Full textAbstract:
A história de uma “antropologia periférica”[1] nunca começa no próprio país, mas sim nos espaços metropolitanos, onde foram instituídas as galerias de “pais-fundadores” e se constituíram as genealogias científicas. Nessa linha os cursos de graduação em ciências sociais, descritos como momentos iniciais de profissionalização, foram seguidos mais tarde pela implantação de programas de pós-graduação, demarcando o conhecimento como um produto exclusivamente universitário. Tudo aquilo que os precede é pensado apenas como “pré-história”, a qual poderia ter apenas a limitada utilidade de uma certa erudição, mas não contribuiria com conhecimentos científicos nem com instrumentos analíticos que pudessem colaborar de maneira efetiva para a investigação e o trabalho antropológico. Numa perspectiva provinciana e colonizada os historiadores da disciplinas buscam sempre o ponto zero da antropologia nesses países. Ou seja, procuram separar em definitivo e de maneira pretensamente inequívoca, de um lado, as formas legítimas de produção de conhecimento e os parâmetros profissionais pensados como os únicos corretos, uma pura reprodução de antropologias metropolitanas, e de outro lado, as práticas não científicas, não legítimas e puramente de amateurs, que identificam com os autores e tradições nacionais.[1] Expressão utilizada por Roberto Cardoso de Oliveira (1999) para designar antropologias (como as latino-americanas) que emergem fora da Europa Ocidental e dos Estados Unidos, ou seja, de contextos hegemônicos em termos econômicos e políticos, nos quais se desenvolvem as "antropologias centrais".
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Castro, Marco Vinicius de. "Cannabis e saber-médico." Profanações 7 (April 1, 2020): 148–63. http://dx.doi.org/10.24302/prof.v7i0.2698.
Full textAbstract:
Partindo de uma genealogia, este artigo teve por objetivo fazer uma breve análise sobre o papel do discurso médico-científico na construção de um saber-poder sobre os usos sociais de maconha no Brasil. Desta maneira, busca-se apreender os mecanismos de poder entre dois pontos, isto é, de um lado as regras de direito que delimitam formalmente o poder e, de outro lado, os efeitos de verdade que esse poder produz, conduz e estabelece o triângulo poder, direito e verdade. Considera-se que a proibição da maconha no Brasil constituiu uma tomada de poder sobre homens na forma de uma prática governamental de demarcação sobre o que se deve ou não fazer, assim como um poder disciplinar moral e legal. Essa biopolítica implantou mecanismos para disciplinar e controlar uma população específica e o saber-médico foi um saber-poder crucial para isso. Logo, pode-se considerar que os discursos dos saberes médico-científicos continuam sendo relevantes tanto para a manutenção quanto para a reversão dessa ideia de anormalidade, pois esses discursos de saber são fundamentais para manter ou alterar essa noção de anormalidade em torno dos usos sociais de maconha.
Palavras-chave: Cannabis. Saber-médico. Constituição. Saber-poder. Brasil.
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Maldonado, Carlos Eduardo. "La extraña idea del desarrollo. Genealogía de un concepto." Pensamiento Americano 10, no. 18 (January 11, 2017): 142–58. http://dx.doi.org/10.21803/pensam.v10i18.50.
Full textAbstract:
Este artículo elabora una genealogía del concepto de desarrollo. Formulado originalmente por R. Prebisch (1950), el con-cepto sufre varias traducciones, extensiones y modificaciones que terminan asimilándolo a una idea perfectamente distinta. El sentido y el contexto originarios terminan transformándose. Así, el desarrollo termina siendo una apología del capitalismo. Después de una introducción histórica y científica, el artículo desarrolla cuatro argumentos, así: el modelo de desarrollo es una idea extraña; esta idea se ve ampliada y extendida en términos de sostenibilidad; varias críticas, sin embargo, emergen y se ha-cen necesarias; consiguientemente, se hace posible e imperativo un modelo alternativo al desarrollo. Cada una de las secciones mencionadas son justificadas en cada paso. Al final se extraen algunas conclusiones, y el artículo termina con una idea fuerte que vincula bancarización y control ciudadano
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Heit, Helmut. "ASCESE E GAIA CIÊNCIA NA "GENEALOGIA DA MORAL" DE NIETZSCHE." Kriterion: Revista de Filosofia 58, no. 137 (August 2017): 373–89. http://dx.doi.org/10.1590/0100-512x2017n13708hh.
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RESUMO Neste artigo argumento que Nietzsche desenvolve a ideia de uma gaia ciência, que afirma a vida, como um possível resultado de uma história cultural do ascetismo e da sublimação. As seções finais da "Genealogia da moral" introduzem uma distinção entre ciência normal e idealista e discutem suas respectivas relações com o ascetismo. A prática do trabalho científico normal e a busca idealista pela verdade revelam, ambas, a falta de ideais autônomos. Uma análise de sua compreensão do conhecimento hipotética e instrumentalista mostra (contra Charles Larmore) que a discussão nietzscheana da verdade não é autorrrefutável. Nietzsche não é um inimigo da ciência, mas afirma uma posição privilegiada para a filosofia na hierarquia das disciplinas em um amplo contexto de emancipação cultural.
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Ruvituso, Federico Luis. "Imagen razonada." Armiliar, no. 6 (June 24, 2022): e046. http://dx.doi.org/10.24215/25457888e046.
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En la presente reseña se anotan los principales lineamientos del Atlas de botánica argentina (2022), volumen editado por Ampersand que recupera la gestación del Genera et species plantarum argentinarum extenso proyecto iniciado por el naturalista Miguel Ignacio Lillo (1862-1954) en 1913. Con introducción de Carla Lois, el libro se centra en introducir las maneras del desarrollo de la ilustración científica, el rol de las ilustradoras argentinas en la confección de los volúmenes, sus obras, y la vigencia de una práctica visual que tiene su propia genealogía histórica entre las artes y las ciencias.
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Garrido, Antonio, and M. Antonia Martínez. "Las redes científicas del derecho constitucional y de la ciencia política en España: genealogía, estructura y desarrollo." Revista de Estudios Políticos, no. 193 (September 30, 2021): 101–43. http://dx.doi.org/10.18042/cepc/rep.193.04.
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Este artículo presenta una investigación que pretende reconstruir, con la metodología y el software del Análisis de Redes Sociales (ARS), tanto la génesis y la genealogía como la estructura y la morfología de las redes científicas del Derecho Constitucional y de la Ciencia Política. Este estudio subraya, además, el origen conjunto de ambas redes a partir del tronco común del Derecho Político desarrollado en España entre 1940 y 1980. El análisis muestra, también, el carácter policéntrico de ambas redes, a diferencia de las redes científicas de disciplinas similares en otros países. Por último, el estudio presenta un conjunto de indicadores, con medidas globales del conjunto de red y con medidas locales relativas a los actores y académicos que han formado los grupos originarios o fundacionales de estas disciplinas. Estos indicadores permiten comparar ambas redes entre sí y también con otras redes científicas de las mismas disciplinas en otros países con una perspectiva comparada.
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Ianni, Aurea Maria Zöllner, Spadacio Cristiane, Renato Barboza, Ola Sofia Fabergé Alves, Sabrina Daniela Lopes Viana, and Ane Talita Rocha. "Os Congressos Brasileiros de Ciências Sociais e Humanas em Saúde da Abrasco: um campo científico em disputa." Ciência & Saúde Coletiva 20, no. 2 (February 2015): 503–13. http://dx.doi.org/10.1590/1413-81232015202.03032014.
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Atualmente, no Brasil, configura-se um pensamento social em saúde, como campo científico, político e atuante: Estudar os Congressos de Ciências Sociais em Saúde da Abrasco representa realizar uma genealogia parcial da área, apreendendo como se deu a constituição desse subcampo e seu desenvolvimento, além de mapear o atual ‘estado da arte’ dessa área de conhecimento. Este artigo analisa as falas de informantes-chave sobre as realizações dos Congressos. São 13 entrevistas com presidentes da Abrasco e coordenadores das Comissões de Ciências Sociais, em diferentes gestões – anos de realização dos Congressos Brasileiros de Ciências Sociais e Humanas em Saúde, entre 1995 e 2011. Os depoimentos permitiram identificar três momentos marcantes da realização dos Congressos: o primeiro, em 1995, quando da realização do I Congresso, que significou a maturação do conhecimento das ciências sociais em saúde, a demarcação do campo; o III Congresso, de 2005, referido como o de consolidação da área de conhecimento, de consolidação desse campo científico; e o V Congresso, de 2011, que pôs em pauta o lugar científico das ciências sociais e humanas em saúde no contexto da Saúde Coletiva, no Brasil.
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Puglisi, Rodolfo. "ALIMENTO PARA EL CUERPO Y EL ESPÍRITU: PRÁCTICAS ALIMENTARIAS Y CANTOS RITUALES EN LOS GRUPOS SAI BABA ARGENTINOS." Cultura y Religión 8, no. 2 (December 31, 2014): 129–47. http://dx.doi.org/10.61303/07184727.v8i2.553.
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Este artículo ofrece un acercamiento a la genealogía histórica de los estudios antropológicos que abordaron la temática del cuerpo, especialmente en contextos religiosos. A continuación, en el marco de una tradición científica atenta a la diversidad religiosa en Argentina, examinamos algunas prácticas y representaciones corporales de los grupos devotos de Sai Baba argentinos. En esta dirección, analizamos sus costumbres alimentarias y una de sus actividades rituales más importantes, los cantos devocionales (bhajans) considerados “alimento para el espíritu”. Finalmente, concluimos que las mismas responden a la representación que del cuerpo, la persona y el macrocosmos impera en este movimiento religioso.
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López-Lenci, Yazmin. "Memoria y globalización de una huaca en el Perú: los inicios de la iconización de Machu Picchu (1910-1915)." Temas de Nuestra América Revista de Estudios Latinoaméricanos 37, no. 70 (June 6, 2021): 1–35. http://dx.doi.org/10.15359/tdna.37-70.6.
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El presente estudio aborda el inicio del proceso de construcción moderna del ícono por excelencia de memoria cultural, territorial y nacional que es emblemático de la globalidad para el Perú: Machu Picchu. Para ello, propone e registro de la genealogía simbólico-cultural que ha dado origen al ícono andino- amazónico, a inicios del siglo XX, a partir de una relectura crítica que interrelacione relatos de viajes, informes de expediciones científicas, catálogos naturalistas y visuales, así como narrativas periodísticas y textualidades ligadas a la industria naciente del turismo. A partir del análisis del surgimiento delrelato del “descubrimiento” de una “ciudad perdida”, el artículo analiza los datos sobre los cuales se basa este relato y los objetivos con los cuales fue articulado desde 1910 con la serie de expediciones científicas y arqueológicas a la región del Cusco.
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Lamíquiz Daudén, Patxi J., José Carpio Pinedo, and Manuel Benito Moreno. "Genealogía de la ciudad de 15 minutos: aproximación a los conceptos." Cuadernos de Investigación Urbanística, no. 142 (June 26, 2022): 29–39. http://dx.doi.org/10.20868/ciur.2022.142.4885.
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ResumenLa importancia de acceder a todos los servicios urbanos relevantes en menos de 15 minutos de viaje es fácil de entender, pero parece que, no por casualidad y debido a las restricciones de movilidad por la pandemia del COVID-19, ha cobrado por fin protagonismo en varias ciudades por todo el mundo. Si bien la idea de Carlos Moreno no es nueva, su reciente inclusión en la agenda política en un cierto número de ciudades sugiere que ha llegado a un punto de madurez en la discusión política, abarcando acciones para reducir las emisiones, cuestiones asociadas al tráfico, la reconquista del espacio público por parte de los peatones y la promoción de la interacción y participación, la defensa de estilos de vida más saludables y el envejecimiento activo. Al ser un concepto en desarrollo, la ciudad de 15 minutos requeriría de su validación científica, como han empezado a hacer diversos equipos en ciudades como Barcelona o Nápoles y, ulteriormente e integración en la “caja de herramientas” profesional de planificadores urbanos y de transporte, para llegar a generalizarse. En ese sentido, parece imprescindible entender tanto sus antecedentes conceptuales como las claves de su puesta en práctica, tarea que venimos desarrollando dentro del Proyecto Accesibility Planning for the 15-Minute City (ACC15’) que cuenta con ayuda del Programa Estatal de I+D+i orientada a los retos de la sociedad del Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017 – 2020 (PID2020-116584RB-100/AEI/10.13039/501100011033). En esta ponencia, se exploran los principios y estrategias enunciados por Carlos Moreno y su equipo (Moreno et al. 2020) y se relacionan con antecedentes y conceptos más propios de la disciplina. Por ejemplo, el “Cronourbanisme” (la vinculación de ritmos y espacios cotidianos, al decir de Moreno), con la “Planificazione temporali” italiana o con el Urbanismo de género; la “Topo-philie” (apego al lugar) con el “Place-making” o el “New urbanism” o el de “Chronotopie (uso diferenciado de un lugar según la temporalidad) con los cierres temporales de calles o el Urbanismo táctico, a través del caso de Paris y también en otros menos conocidos pero muy similares, como Portland (20-minutes neigborhoods, 2012), Melbourne (20-minutes neigborhoods, 2017) y Ottawa (15-minutes neigborhoods, 2019).
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Pereira, Danilo Mariano. "O Surgimento das Políticas de Inovação no Brasil: Uma Genealogia à Luz do Debate sobre Ciência e Atividade Econômica." Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade 15, no. 3 (September 26, 2022): 336–48. http://dx.doi.org/10.14571/brajets.v15.n3.336-348.
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Este artigo consiste em uma genealogia das políticas de apoio à inovação tecnológica no Brasil, instituídas entre os anos 1990 e 2000. Em particular, analisarei o programa Fundos Setoriais, que é, se não o primeiro, certamente um dos mais importantes instrumentos dessas políticas, criado em 1999. As noções de genealogia e origem remetem a Foucault (2007). Assim, o objetivo geral deste artigo é mostrar que, na origem dos Fundos Setoriais e das políticas de inovação no Brasil, encontra-se um debate sobre a relação entre ciência e atividade econômica. Mais especificamente, a questão colocada na época era a necessidade de reconectar ou rearticular esses dois campos, isto é, fazer com que os conhecimentos científicos produzidos no país se tornassem um motor do desenvolvimento e da modernização da sociedade. O objetivo específico é mostrar que o conceito de inovação emergiu na política pública brasileira como um mediador da relação entre ciência e atividade econômica, no sentido que a Teoria do Ator-Rede atribui à noção de mediação (Latour, 2012). Isso implica, entre outras coisas, o reconhecimento de que, ao reconectar esses dois campos, o conceito de inovação produziu (ou ao menos se propôs a produzir) profundas transformações em ambos.
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Saxe, Facundo. "Literaturas y disidencias sexuales: sub-versiones, disturbios, genealogías." Descentrada 4, no. 2 (August 27, 2020): e114. http://dx.doi.org/10.24215/25457284e114.
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Este texto realiza una aproximación inicial a la idea de literaturas y disidencias sexuales como posibilidad crítica contra-hegemónica del campo cultural argentino. A partir de una serie de referencias situadas a la idea de disidencias sexuales, se realiza un recorrido general sobre algunas apariciones textuales críticas y teóricas (relacionadas con las subversiones sexo-genéricas) en campos disciplinares como los estudios literarios, la crítica literaria y los estudios comparados, entre otros. Asimismo, este recorrido marca algunas etapas posibles, así como diferentes conceptualizaciones de las disidencias sexuales en la construcción de conocimiento en relación con la investigación científica sobre literaturas, focalizando en las posibilidades subversivas de determinadas emergencias en el campo cultural. Para esto, se construyen series de hitos textuales vinculados a la investigación y las apariciones críticas disciplinares en diferentes momentos de las últimas décadas. El análisis focaliza en apariciones puntuales que ocurren en Argentina, sin pretender exhaustividad ni completitud, ya que la idea principal es una intervención introductoria, básica y general a la cuestión.
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Araiza Díaz, Alejandra. "Pensar desde la epistemología feminista. Algunas pistas para recoger la genealogía de las mujeres en las Ciencias Sociales." Acta Sociológica, no. 81 (November 26, 2020): 29. http://dx.doi.org/10.22201/fcpys.24484938e.2020.81.77668.
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<p>La ciencia moderna ha representado una serie de quiebres con respecto a la figura del mundo medieval, lo que la ha convertido en una empresa transformadora. No obstante, también ha sido un discurso y un sistema de exclusión que se ha extendido hasta el surgimiento de las ciencias sociales. Las mujeres y otras subjetividades se han quedado confinadas en los márgenes del quehacer científico. El objetivo en el presente texto es hacer un recorrido genealógico -y en clave feminista- por la historia de la ciencia para rescatar las experiencias de las mujeres y sus trastrocamientos al quehacer científico -desde una perspectiva de género- con el fin de apostar por una ciencia (social) feminista.</p>