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Dissertations / Theses on the topic 'Forschungsmethode'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 August 2024

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1

Wilde, Thomas. "Experimentelle Forschung in der Wirtschaftsinformatik : Analyse des Methodenpotenzials und Entwicklung geeigneter Experimentaldesigns /." Hamburg : Kovač, 2008. http://d-nb.info/989695727/04.

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2

Bachmann, Carola. "Methoden der Verkehrssicherheitsforschung im Straßenwesen : Anwendungen und Erkenntnisse." Hannover IVH, 2008. http://edok01.tib.uni-hannover.de/edoks/e01dh08/570233135.pdf.

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3

Haimerl, Detlev [Verfasser], Alexa [Akademischer Betreuer] Franke, and Annette [Gutachter] Schröder. "Interessenbasierte Beratungsforschung als psychologische Forschungsmethode : Ein Entwurf / Detlev Haimerl. Betreuer: Alexa Franke. Gutachter: Annette Schröder." Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2013. http://d-nb.info/1104263971/34.

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4

Armbrüster, Claudia. "Virtuelle Realität in der experimentellen Psychologie : Forschungsmethode versus Forschungsgegenstand ; Untersuchungen aus den Bereichen Wahrnehmung und Psychomotorik /." Hamburg : Kovač, 2008. http://www.verlagdrkovac.de/978-3-8300-3387-5.htm.

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5

Armbrüster, Claudia. "Virtuelle Realität in der experimentellen Psychologie Forschungsmethode versus Forschungsgegenstand ; Untersuchungen aus den Bereichen Wahrnehmung und Psychomotorik." Hamburg Kovač, 2007. http://d-nb.info/987084372/04.

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6

Tewes, Stefan [Verfasser], Wolfgang [Akademischer Betreuer] Stark, and Ute [Akademischer Betreuer] Schmiel. "Die Systemdynamische Kodiermethode – Entwicklung einer Forschungsmethode zur Exploration komplexer Modelle / Stefan Tewes. Gutachter: Ute Schmiel. Betreuer: Wolfgang Stark." Duisburg, 2014. http://d-nb.info/1050348729/34.

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7

Meyer, Anja. "Qualitative Forschung in der Kriminologie : die Hallenser Biographiestudie zur Jugendgewalt /." Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2001. http://webdoc.sub.gwdg.de/diss/2001/abstracts/meyer_abs_de.pdf.

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8

Hopf, Diether. "Erfolgreiches Lehren in der Schule : Anmerkungen zum Stand der Forschung." Universität Potsdam, 2010. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2011/5381/.

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Abstract:
Der Aufsatz befasst sich mit der Frage, was man aus der internationalen Forschung darüber weiß, welcher Unterricht und welches Lehrerverhalten Auswirkungen auf die Lernergebnisse der Schüler/innen hat und welche Möglichkeiten es gibt, solches Verhalten zu verstärken. Berücksichtigt werden nur Forschungsergebnisse, die hohen methodischen Anforderungen genügen, kausale Schlussfolgerungen erlauben und generalisierbar sind. Konsequenzen für die Lehrerbildung werden diskutiert.
Since a long time teacher behavior and teacher effectiveness have been in the focus of research. The paper summarizes the main findings and discusses them taking into account the additional question of research on reinforcement of effective teaching strategies. Only studies with high methodological standards are taken into consideration. Possible consequences concerning teacher training are presented.
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9

Hopf, Diether. "Anreize zu erfolgreichem Lehren in der Schule : Forschungsstand und methodologische Überlegungen ; Langfassung." Universität Potsdam, 2010. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2011/5382/.

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Abstract:
Der Aufsatz befasst sich mit der Frage, was man aus der internationalen Forschung darüber weiß, welcher Unterricht und welches Lehrerverhalten Auswirkungen auf die Lernergebnisse der Schüler/innen hat und welche Möglichkeiten es gibt, solches Verhalten zu verstärken. Berücksichtigt werden nur Forschungsergebnisse, die hohen methodischen Anforderungen genügen, kausale Schlussfolgerungen erlauben und generalisierbar sind. Konsequenzen für die Lehrerbildung werden diskutiert.
Since a long time teacher behavior and teacher effectiveness have been in the focus of research. The paper summarizes the main findings and discusses them taking into account the additional question of research on reinforcement of effective teaching strategies. Only studies with high methodological standards are taken into consideration. Possible consequences concerning teacher training are presented.
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10

Kobel, M., U. Bilow, P. Lindenau, B. Schorn, and G. Bachmann. "Forschungsmethoden." Teilchenphysik, 2021. https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A76155.

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Abstract:
Das heutige Wissen über den Aufbau von Materie und die Entwicklung des Universums kurz nach dem Urknall beruht auf Erkenntnissen, die mit Hilfe von Teilchenbeschleunigern und -detektoren gewonnen wurden. Das vorliegende Unterrichtsmaterial bietet Ihnen und Ihren Schülern einen Einblick in die Forschungsmethoden der experimentellen Teilchenphysik. In den KAPITELN 1 und 2 werden zunächst einige Hintergrundinformationen für Lehrkräfte gegeben. Dazu gehören Anknüpfungspunkte an den Lehrplan, benötigte Vorkenntnisse der Schüler, Lernziele sowie methodische und fachliche Hinweise. KAPITEL 3 befasst sich mit den Zielen der aktuellen experimentellen Teilchenphysik-Forschung, wie sie am LHC des CERN in Genf betrieben wird. In zwei getrennten Abschnitten werden Teilchenbeschleuniger und Teilchendetektoren eingeführt. Jeder Abschnitt endet mit Fragen zur Selbstkontrolle. Daran schließt sich jeweils ein Kapitel mit Aufgaben an.
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11

Drechsler, Andreas [Verfasser], Heimo H. [Akademischer Betreuer] Adelsberger, and Ulrich [Akademischer Betreuer] Frank. "Erschließung der Potenziale gestaltungsorientierter Wirtschaftsinformatik für die IT-Management-Forschung : Entwurf und Evaluation einer geeigneten Forschungsmethode / Andreas Drechsler. Gutachter: Ulrich Frank. Betreuer: Heimo H. Adelsberger." Duisburg, 2013. http://d-nb.info/1036114872/34.

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12

Lattemann, Christoph. "Neue Technologien – Neue Anforderungen an die Forschungsmethoden im Bildungswesen." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2013. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-125660.

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Abstract:
Die GENEME stellt auf ihrer diesjährigen Konferenz „innovative Technologien und Prozesse zur Organisation, Kooperation und Kommunikation in virtuellen Gemeinschaften“ in ihren thematischen Mittelpunkt. Virtuelle Gemeinschaften werden schon seit Mitte der 1990er Jahre beforscht. Gab es aber im frühen Web 1.0 kaum Applikationen und Konzepte zur Förderung der Interaktivität und der Kollaboration, werden die Internetnutzer seit etwa 2003 im Web 2.0 zu sogenannten Prosumern. Sie konsumieren nicht nur Inhalte sondern produzieren sie auch. Katalysatoren hierfür sind virtuelle Gemeinschaften, die sich zu thematischen Gemeinschaften, so genannten Communities of Practice, formieren. Die Möglichkeiten und der Aktionsradius zur Interaktion und Kollaboration in Virtuellen Gemeinschaften werden aktuell im Internet neu definiert. Dies erklärt sich durch die Entwicklung neuer Technologien und Internetdienste. (...)
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13

Klein, Constantin [Verfasser]. "Religionspsychologie und Theologie: theologische Potenziale religionspsychologischer Forschungsmethoden und Befunde / Constantin Klein." Bielefeld : Universitätsbibliothek Bielefeld, 2013. http://d-nb.info/1073642356/34.

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14

Strack, Michaela. "Sozialperspektivität theoretische Bezüge, Forschungsmethodik und wirtschaftliche Praktikabilität eines beziehungsdiagnostischen Konstrukts /." Göttingen : Univ.-Verl. Göttingen [u.a.], 2004. http://d-nb.info/991252098/34.

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15

Rossol, Dominik [Verfasser]. "Torhüter im Profifußball : Werden und Sein : eine soziologische Untersuchung mittels qualitativer Forschungsmethoden / Dominik Rossol." Magdeburg : Universitätsbibliothek, 2018. http://d-nb.info/1164498436/34.

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16

Günther, Franziska, and Sabine Barthold. "Wissenschaft 2.0 und offene Forschungsmethoden vermitteln: Der MOOC „Science 2.0 and open research methods“." TUDpress, 2018. https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A33659.

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Abstract:
Die Verbreitung von digitalen und Web 2.0 Technologien führt zu Veränderungen in allen Aspekten der Wissenschaft – Forschung, wissenschaftliche Kommunikation, Zusammenarbeit, Finanzierung, Lehre und Publizieren. ForscherIn zu sein bedeutet, Teil eines wissenschaftlichen Diskurses zu sein. Im klassischen Sinne findet dieser Diskurs in Zeitschriften oder Büchern und durch die Präsentation von Forschungsergebnissen auf Konferenzen oder Workshops statt. Im Zuge neuer vernetzter Technologien, leistungsfähiger Computer und nahezu universellem Netzzugang, hat sich dieser Diskurs zunehmend in digitale Umgebungen verlagert. Digitale und soziale Technologien verändern auch das System der Forschung und der Wissenschaftskommunikation grundlegend. Nicht nur die klassischen Publikationsformate - Bücher, Zeitschriften, Berichte etc. – haben von Druck- auf elektronische Standards umgestellt, auch haben Wissenschaftsblogs, Social Network Sites und Microblogs einen enormen Einfluss auf die wissenschaftliche Kommunikation gewonnen und wissenschaftliche Forschung für breites Publikum geöffnet. [Aus der Einleitung.]
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Strack, Micha [Verfasser]. "Sozialperspektivität : theoretische Bezüge, Forschungsmethodik und wirtschaftliche Praktikabilität eines beziehungsdiagnostischen Konstrukts / Micha Strack." Göttingen : Univ.-Verl. Göttingen, 2004. http://d-nb.info/991252098/34.

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18

Strickner, Jakob. "Umgehen mit Überzeugungen von MitarbeiterInnen in Unternehmen Eröffnung von ethischen Handlungsmöglichkeiten mit Hilfe qualitativer Forschungsmethoden." Saarbrücken VDM Verlag Dr. Müller, 2005. http://d-nb.info/988799359/04.

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19

Theidel, Ulrike [Verfasser]. "Zusammenspiel von unterschiedlichen Forschungsmethoden in der Gesundheitsökonomie zur Unterstützung einer rationalen Entscheidungsfindung im Gesundheitswesen / Ulrike Theidel." Hannover : Technische Informationsbibliothek (TIB), 2017. http://d-nb.info/1137064633/34.

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20

Fritsche, Katrin, Barbosa Malu Amanda Dänzer, and Sander Münster. "Modulare Selbstlernangebote auf Basis von Videotutorien zur Vermittlung digitaler Forschungsmethoden in den Geisteswissenschaften: Forschungsstand und curriculare Perspektiven." TUDpress, 2020. https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A74157.

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Abstract:
Der Beitrag stellt das Projekt Modulare Selbstlernangebote zur Vermittlung von digitalen Forschungsmethoden in existierenden Kursangeboten der Geisteswissenschaften vor und beschreibt ausgehend davon wesentliche Erkenntnisse zum Videolernen durch Screencasts sowie Gelingensbedingungen für die Umsetzung und Anwendung von Videotutorials. Anschließend werden die zugrundeliegenden lern- und kompetenztheoretischen Grundlagen und Annahmen dargelegt, bevor auf curriculare Anforderungen und Herausforderungen, welche sich im Zuge digitalisierter Lernräume und digitalisierter Lernprozesse ergeben, eingegangen wird. Final wird ein kurzer Ausblick des Projekts sowie dessen Mehrwert gegeben.
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Zimmermann, Karsten Verfasser], and Ingrid [Akademischer Betreuer] [Schirmer. "Referenzprozessmodell für das Business-IT-Management - Vorgehen, Erstellung und Einsatz auf Basis qualitativer Forschungsmethoden / Karsten Zimmermann. Betreuer: Ingrid Schirmer." Hamburg : Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg, 2013. http://d-nb.info/1045730521/34.

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Riehl, Felix, Steffen Pacholak, Anna Dannemann, Christian Maiwald, and Robert Zetzsche. "Forschend lernen - studentische Umsetzung eines kooperativen Forschungsprojekts in Eigenverantwortung." Universitätsbibliothek Leipzig, 2016. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-212951.

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Abstract:
Das Forschende Lernen stellt für das Fach Forschungsmethoden einen höchst interessanten Ansatz dar, der Wissensermittlung, Wissenserfahrung und fächerübergreifende Kompetenzen miteinander vereint. Der Werkstattbericht beschäftigt sich mit der Erarbeitung und Umsetzung des Konzeptes des Forschenden Lernens in den Bewegungswissenschaften sowie dem Maschinenbau und dem Umweltengineering.
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Lorenz, Walter. "Towards a European Paradigm of Social Work." Doctoral thesis, Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2005. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:swb:14-1128344938240-55903.

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Abstract:
This dissertation analyses the relationship between social work and social policy in Europe from a comparative historical perspective. Central to this analysis is the dynamic interplay of forces which led to the consolidation of the European nation state as a welfare state, including the current crisis of the welfare consensus. The role of social work emerges as central to the project of national cultural integration, a perspective which frequently gets overlooked from a purely national perspective. Social works enmeshment with this nation state project is revealed in the current transformation of the welfare states in the light of neo-liberal principles and in the context of globalization. This perspective underlines the need for the development of intercultural communicative competences and in particular a consistent anti-racist approach in social work. At the same time the particular position in relation to social policy requires the development of research methods specific to the discipline in the light of its hermeneutic tasks
Die Arbeit behandelt die Beziehung zwischen Sozialer Arbeit und Sozialpolitik in Europa aus vergleichender historischer Perspektive. Untersucht wird die Dynamik des Nationalstaats und seine Konsolidierung als Wohlfahrtsstaat bis zur gegenwärtigen Krise des Wohlfahrtskonsenses. Dabei gewinnt die Rolle der Sozialen Arbeit in der Aufgabe kultureller Integration besondere Bedeutung, da dies aus rein nationaler Sicht oft nicht zu erkennen ist. Ihre Verkoppelung mit dem Nationalstaat wird besonders deutlich in der gegenwärtigen Transformation durch neo-liberale Prinzipien im Kontext der Globalisierung. Hieraus ergeben sich neue Aufgaben für die Soziale Arbeit, insbesondere in Bezug auf die Entwicklung interkultureller kommunikativer Kompetenzen und eines konsistenten antirassistischen Ansatzes. Gleichzeitig erfordert die besondere sozialpolitische Position die Entwicklung disziplinspezifischer Forschungsansätze im Lichte der hermeneutischen Bedeutung der Sozialen Arbeit
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Lorenz, Walter. "Towards a European Paradigm of Social Work: Studies in the history of modes of social work and social policy in Europe." Doctoral thesis, Technische Universität Dresden, 2004. https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A24577.

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Abstract:
This dissertation analyses the relationship between social work and social policy in Europe from a comparative historical perspective. Central to this analysis is the dynamic interplay of forces which led to the consolidation of the European nation state as a welfare state, including the current crisis of the welfare consensus. The role of social work emerges as central to the project of national cultural integration, a perspective which frequently gets overlooked from a purely national perspective. Social works enmeshment with this nation state project is revealed in the current transformation of the welfare states in the light of neo-liberal principles and in the context of globalization. This perspective underlines the need for the development of intercultural communicative competences and in particular a consistent anti-racist approach in social work. At the same time the particular position in relation to social policy requires the development of research methods specific to the discipline in the light of its hermeneutic tasks.
Die Arbeit behandelt die Beziehung zwischen Sozialer Arbeit und Sozialpolitik in Europa aus vergleichender historischer Perspektive. Untersucht wird die Dynamik des Nationalstaats und seine Konsolidierung als Wohlfahrtsstaat bis zur gegenwärtigen Krise des Wohlfahrtskonsenses. Dabei gewinnt die Rolle der Sozialen Arbeit in der Aufgabe kultureller Integration besondere Bedeutung, da dies aus rein nationaler Sicht oft nicht zu erkennen ist. Ihre Verkoppelung mit dem Nationalstaat wird besonders deutlich in der gegenwärtigen Transformation durch neo-liberale Prinzipien im Kontext der Globalisierung. Hieraus ergeben sich neue Aufgaben für die Soziale Arbeit, insbesondere in Bezug auf die Entwicklung interkultureller kommunikativer Kompetenzen und eines konsistenten antirassistischen Ansatzes. Gleichzeitig erfordert die besondere sozialpolitische Position die Entwicklung disziplinspezifischer Forschungsansätze im Lichte der hermeneutischen Bedeutung der Sozialen Arbeit.
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Eybe, Holger [Verfasser]. "Die Gruppendiskussion als Forschungsmethode in der Chemiedidaktik / von Holger Eybe." 2000. http://d-nb.info/960474889/34.

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Sprenger, Regina [Verfasser]. "Empirische Forschungsmethoden für die Evaluation visueller Fahrerassistenzsysteme im Kraftfahrzeug / vorgelegt von Regina Sprenger." 2008. http://d-nb.info/995065772/34.

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Bücken, Jenny. "Vorbilder und prägende Personen im Medizinstudium." Doctoral thesis, 2017. http://hdl.handle.net/11858/00-1735-0000-0023-3EE3-F.

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Casella, Rita. "Subjective theories and behaviours in physical education of Italian primary school teachers. Applying a superstructure model to study specialist-generalist teachers differences and the effects of a physical education professional development programme." Doctoral thesis, 2011. http://hdl.handle.net/11858/00-1735-0000-0006-AEF8-7.

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