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Dissertations / Theses on the topic 'Formation technologique'

Author: Grafiati
Published: 10 June 2022
Last updated: 31 July 2025

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1

Haloues, Sonia. "Formation continue, innovation technologique et profitabilité." Paris 2, 1999. http://www.theses.fr/1999PA020070.

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Abstract:
Dans ses travaux, becker [1962, 1975] distingue deux types de formations : la formation generale qui augmente la productivite marginale du salarie de maniere equivalente dans toutes les entreprises et la formation specifique uniquement utilisable dans l'entreprise qui la delivre. Au terme de son analyse, becker conclut que l'entreprise n'a pas interet a financer la formation generale. Le salarie forme risque en effet de partir pour valoriser sa formation generale ailleurs. L'objet de notre these est de justifier le financement de la formation generale par l'entreprise. Nous nous appuyons dans
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Becerril, Ortega Raquel. "Contexte professionnel, contexte de la formation technologique supérieure, approche didactique : le cas des formations utilisant des simulateurs informatiques." Toulouse 3, 2008. http://thesesups.ups-tlse.fr/398/1/Becerril-Ortega_Raquel1.pdf.

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Abstract:
La thèse s'intéresse aux interactions réciproques entre le contexte professionnel et le contexte de la formation technologique supérieure. L'approche théorique mobilisée est au croisement de la didactique de la technologie et de la didactique professionnelle. Les données mettent d'abord en évidence les effets d'une des spécificités de l'enseignement supérieur : la prescription curriculaire interne aux acteurs de la formation. L'analyse porte sur le phénomène transpositif des situations en contexte professionnel vers le contexte de la formation, via un simulateur informatique. Les résultats car
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3

Garcia, Sartini Chantal. "Les instituteurs et la culture technologique : étude sociologique." Paris 5, 1990. http://www.theses.fr/1990PA05H015.

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Abstract:
Alors que la culture technologique atteint, dans nos sociétés, une audience de plus en plus large et que, par ailleurs, sa diffusion a été institutionnalisée, notamment, a l'école élémentaire, nous avons mené une étude sociologique sur les rapports que possédaient les instituteurs avec cette culture, d'une part dans le cadre de leurs activités de loisirs, d'autre part au niveau de leurs pratiques pédagogique<br>Whereas the technological culture attains, in our societies, to a moreover larger hearing and, apart from that, its diffusion has been institutionalized especially, at primary school, w
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4

Fromentin, Guillaume. "Etude mécanique et technologique du taraudage par déformation : application aux aciers prétraités." Phd thesis, Paris, ENSAM, 2004. http://pastel.archives-ouvertes.fr/pastel-00000941.

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Abstract:
L'assemblage vissé est une solution largement utilisée dans la conception des systèmes mécaniques et l'essentiel des filetages intérieurs est obtenu par un procédé de taraudage. Le taraudage par déformation est une alternative au taraudage par coupe. La technique de taraudage par déformation permet la réalisation de filets par mise en forme de la matière sans copeau. Les caractéristiques des filets formés diffèrent donc de celles des filets obtenus par coupe. L'étude traite du procédé de taraudage par déformation appliqué aux aciers prétraités ainsi que des qualités des trous filets produits.
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Lerosier, Thomas. "Itinéraires technopolitains : la formation d’un territoire scientifique et technologique (Grenoble – 1950-2015)." Thesis, Université Grenoble Alpes (ComUE), 2016. http://www.theses.fr/2016GREAP002.

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Abstract:
La formation d’un territoire scientifique et technologique est le fruit d’un processus, dont les origines institutionnelles remontent au XIXe siècle, mais auquel prend part une grande variété de phénomènes à compter des années 1950. Cette thèse explore plusieurs itinéraires dans l’histoire de Grenoble qui sont autant de points de vue sur l’émergence de l’un des premiers pôles de recherche de la province française. Entre les années 1950 et 2015, la recherche s’organise et devient progressivement le cœur des institutions d’enseignement supérieur. L’acquisition d’importants instruments de recherc
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Becerril, Ortega Raquel. "Contexte professionnel, contexte de la formation technologique supérieure, approche didactique. Le cas des formations utilisant des simulateurs informatiques." Phd thesis, Université Paul Sabatier - Toulouse III, 2009. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00419397.

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Abstract:
La thèse s'intéresse aux interactions réciproques entre le contexte professionnel et le contexte de la formation technologique supérieure. L'approche théorique mobilisée est au croisement de la didactique de la technologie et de la didactique professionnelle. Les données mettent d'abord en évidence les effets d'une des spécificités de l'enseignement supérieur : la prescription curriculaire interne aux acteurs de la formation. L'analyse porte sur le phénomène transpositif des situations en contexte professionnel vers le contexte de la formation, via un simulateur informatique. Les résultats car
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Islas, Sampério Jorge Marcial. "De la turbine à vapeur à la turbine à gaz électrique : compétition technologique et formation d'un nouveau paradigme." Grenoble 2, 1995. http://www.theses.fr/1995GRE21009.

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Abstract:
Cette these en economie appliquee montre en adoptant une approche evolutionniste du changement technologique que l'essor actuel des turbines a gaz et le declin de la turbine a vapeur, resultent de l'etablissement d'un noveau paradigme technologique dans l'evolution des systemes de production electrique. La premiere partie analyse la transformation du principe technique de la turbine a gaz en technologie de production. La turbine a gaz est presentee comme relevant de la formation d'un nouveau potentiel de developpement technologique dans le systeme economique. Sont ainsi successivement presente
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Jolivet, Eric. "L'innovation technologique comme processus d'apprentissage industriel : analyse de la Formation et de la diffusion des connaissances dans le cas des hauts fourneaux à injection en France et au Japon." Phd thesis, Université de la Méditerranée - Aix-Marseille II, 1999. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00120897.

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Abstract:
Une série de travaux en économie et en sciences de gestion ont montré que le développement technologique tend à suivre des cycles composés de deux étapes principales (Abernathy, 1978 ; David, 1992 ; Foray, 1989, Utterback et Suarez, 1993 ; Metcalfe et Miles, 1994). Dans un premier temps, les acteurs de l'industrie tendent à explorer une diversité de pistes technologiques. Cette étape se traduit par la création d'une forte variété technologique selon une logique d'exploration du spectre des possibles (Foray, 1996). Dans un second temps, le marché technologique tend à converger vers un ou quelqu
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Massit, Cécile. "Innovation et formation : une comparaison franco-allemande." Grenoble 2, 1991. http://www.theses.fr/1991GRE21032.

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Abstract:
Le theme de la recherche porte sur les modalites d'articulation entre l'innovation et la formation en france et en allemagne. Le choix de ces deux pays resulte de la forte difference qui existe entre leurs systemes de formation. De ce point de vue, l'allemagne fait figure de referent en europe. Une des consequences a ete la question de savoir si un systeme de formation d'un pays peut etre imite. L'exemple qui est etudie dans la these d'une entreprise francaise qui a cherche a adopter le meme processus de gestion et de formation de la main d'oeuvre qu'une entreprise allemande montre que les spe
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Roman, Castillo Ruth Esperanza. "La formation du capital social organisationnel au sein de la très petite entreprise technologique : signaux d'opportunité et de menace." Rouen, 2013. http://www.theses.fr/2013ROUED011.

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Abstract:
Dans cette recherche, le capital social organisationnel (CSO) est conçu comme une compétence organisationnelle déterminée par la convergence de trois actifs relationnels (l’orientation vers des objectifs collectifs, la confiance mutuelle et les valeurs partagées). Cette compétence permet à l’entreprise qui le détient de coordonner ses activités de coopérer pour le bénéfice mutuel et l’augmentation de la performance. Cinq études de cas de très petites entreprises technologiques (TPET) ont été menées afin de répondre à notre question de recherche : Comment la notion de CSO peut-elle être opérati
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Granroth, Tuula. "Technology programmes and training as sources of competitive advantage within the European Community /." Turku : Turun yliopisto, 1993. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb376128546.

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Kim, Sea. "Étude des représentations du personnel enseignant à l'égard de ses pratiques d'ordre technologique et pédagogique actuelles et de celles qui pourraient favoriser la mise en oeuvre d'un dispositif de formation à distance à l'Institut de Technologie du Cambodge." Thèse, Université de Sherbrooke, 2008. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/940.

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Abstract:
Face à une volonté d'égalité d'accès à l'enseignement supérieur et pour contrer l'insuffisance d'infrastructure d'accueil en raison de l'augmentation du nombre de bacheliers au Cambodge, la formation à distance (FAD) représente une solution alternative ou complémentaire importante par rapport à la capacité d'accueil limitée de la part des institutions actuelles, la formation supérieure étant pourtant incontournable pour le développement de ce pays. L'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC), tant en contexte de formation présentielle qu'en FAD, ou dans une for
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N'godioh, Baoukak. "Adaptation de la formation à l'évolution technologique : étude de l'utilisation des CAP, BEP dans les PME du secteur de la mécanique." Toulouse 2, 1989. http://www.theses.fr/1989TOU20008.

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Abstract:
Le passage progressif de l'espace socio-economique se caracterise dans les annees 70 par la tendance a la generalisation et de la robotisation dans les pme dont la machine outil a commande numerique est l'aspect dominant. Le developpement des automatismes concerne les pme limitees a l'origine a la production continue. Les nouvelles formes d'organisation du travail tendent a supplanter les principes de base du taylorisme et du fordisme. Les consequences des changements dans l'organisation du travail touchent particulierement les travailleurs titulaires de cap - bep. Cette categorie represente 3
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Ŏzdemir, Erdoğan Emel. "Pratiques d'enseignants de mathématiques en environnement technologique : l'intégration du tableur dans l'enseignement des suites en Première littéraire." Paris 7, 2006. http://www.theses.fr/2006PA070031.

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Abstract:
Cette thèse porte sur les pratiques d'enseignants en environnement technologique. Elle vise à contribuer à la dimension 'enseignant' des recherches sur l'intégration des technologies dans l'enseignement des mathématiques, dimension qui s'est développée récemment pour prendre en compte les difficultés que rencontre cette intégration. En nous appuyant sur des résultats de recherches antérieures, nous avons défini en deux axes notre champ d'étude : la complexité pour l'enseignant des situations d'intégration d'outils informatiques et la variabilité des pratiques. En fonction de ces axes, nous som
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Grassaud, Alain. "La formation des personnels dans un milieu industriel à "haut risque technologique" : enquête socianalytique sur les pratiques de tutorat et de compagnonnage dans la formation des rondiers des centrales nucléaires." Paris 8, 2000. http://www.theses.fr/2000PA081820.

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Abstract:
@Cette thèse a pour objet la formation du personnel dans l'industrie à "haut risque technologique", et plus particulièrement la formation des rondiers participant à la conduite des réacteurs nucléaires d'Electricité de France (EDF). Elle repose principalement sur un travail d'enquête "socianalytique" concernant les pratiques de tutorat et de compagnonnage, réalisé dans des Centrales Nucléaires de production d'électricité (CNPE) de septembre 1994 à septembre 1995. . . .
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Besbes, Abir. "Contribution à la modélisation de la formation des pratiques liées à l’appropriation technologique multi-niveaux : Cas du commerce électronique dans le contexte tunisien." Thesis, Université Côte d'Azur, 2022. http://www.theses.fr/2022COAZ0004.

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Abstract:
Le problème de la dissonance entre la technologie et le degré de son usage et appropriation s’avère incontestablement complexe. Dans le contexte tunisien, l’e-commerce est l’un des emblématiques de ce problème. Le phénomène est complexe et ne peut pas être réduit à des causes simples ou à des faits simples. Nous cherchons en général comment se construit l’appropriation de la technologie aux niveaux individuel, organisationnel et écosystémique dans le cadre du commerce électronique. Pour étudier un tel phénomène lié à des organisations qualifiées par leur complexité qui agissent d’une façon com
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Lisée, Véronique. "Représentations sociales de l'importance des sciences et technologies et de la culture scientifique et technologique dans l'enseignement et la formation à l'enseignement primaire au Québec chez des futures enseignantes." Mémoire, Université de Sherbrooke, 2008. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/623.

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Abstract:
La discipline scolaire des sciences et technologies (ST) visent le développement de la culture scientifique et technologique (CST) des élèves, mais au primaire, elle demeure peu enseignée. Considérant en amont la formation scientifique (préuniversitaire et universitaire) comme facteur déterminant venant affecter les représentations et pratiques de l'enseignement de ST, l'objectif principal de la recherche consistait à explorer et décrire les représentations de futures enseignantes au regard de l'importance des ST et de la CST dans l'enseignement et la formation à l'enseignement primaire. Un qu
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Ngono, Ntonga Dorothee. "Les outils d'aide à la traduction dans la formation du traducteur au Cameroun : considérations théoriques et pratiques à partir de l'expérience canadienne." Doctoral thesis, Université Laval, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/68751.

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Abstract:
Toutes les sphères de la société sont touchées par la révolution technologique. Le domaine de la traduction n'est pas épargné par ce phénomène, compte tenu des nouvelles exigences imposées parles donneurs d'ouvrage en ce qui concerne le profil du candidat recherché, les compétences requises, la maîtrise de certains outils, et même le délai de livraison. Les chercheurs s'accordent pour dire qu'un moyen de répondre à ces besoins émergents serait d'assurer une formation de qualité aux traducteurs en devenir. Par ailleurs, il ne fait aucun doute que le critère relatif aux compétences technologique
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Flandin, Simon. "Analyse de l’activité d’enseignants stagiaires du second degré en situation de vidéoformation autonome : contribution à un programme de recherche technologique en formation." Thesis, Clermont-Ferrand 2, 2015. http://www.theses.fr/2015CLF20013/document.

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Abstract:
Cette thèse rend compte d’une recherche inscrite dans le programme empirique et technologique du « cours d’action », un programme d’anthropologie cognitive poursuivant conjointement (i) un but épistémique par la production de concepts sur l’activité humaine et (ii) un but transformatif par la conception d’aides favorisant des transformations majorantes de cette activité. La thèse s’inscrit plus particulièrement dans un volet consacré à la vidéoformation des enseignants. La recherche dont elle rend compte poursuit des travaux antérieurs décrivant, analysant et modélisant l’activité des enseigna
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Duprat, Eric. "Approche technologique de la récupération du ballon lors de la phase défensive en football, contribution à l'élaboration de contenus de formation innovants." Phd thesis, Cachan, Ecole normale supérieure, 2005. https://theses.hal.science/tel-00132765.

Full text
Abstract:
Dans le football, comme dans l'ensemble des sports collectifs, les auteurs s'accordent pour affirmer qu'il est plus facile de défendre que d'attaquer. On constate malgré tout que les erreurs défensives sont souvent à l'origine de but marqués. Qu'elles soient la conséquence de comportements individuels inadaptés, d'une coordination défaillante ou d'un déséquilibre dans le rappport de forces non solutionné, ces erreurs illustrent les lacunes observées dans la pratique de haut niveau et ramène au premier plan les problématiques liées au processus de formation des joueurs. Suite à ces constats rép
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Duprat, Eric. "Approche technologique de la récupération du ballon lors de la phase défensive en football, contribution à l'élaboration de contenus de formation innovants." Phd thesis, École normale supérieure de Cachan - ENS Cachan, 2005. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00132765.

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Abstract:
Dans le football, comme dans l'ensemble des sports collectifs, les auteurs s'accordent pour affirmer qu'il est plus facile de défendre que d'attaquer. On constate malgré tout que les erreurs défensives sont souvent à l'origine de but marqués. Qu'elles soient la conséquence de comportements individuels inadaptés, d'une coordination défaillante ou d'un déséquilibre dans le rappport de forces non solutionné, ces erreurs illustrent les lacunes observées dans la pratique de haut niveau et ramène au premier plan les problématiques liées au processus de formation des joueurs. Suite à ces constats rép
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Bray, Florence. "Le grand projet technologique entre Etat, Europe et marché : formation, négociation et transformation d'une politique publique : l'exemple de la télévision haute définition (TVHD)." Lille 2, 1999. http://www.theses.fr/1999LIL20024.

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Abstract:
L'etat francais a toujours entretenu des liens symbiotiques avec le secteur des hautes technologies qui constituent un axe traditionnel de son intervention. Appliquant le modele du "grand projet" des les annees cinquante, il a ainsi promu des groupes industriels au rang de "champions nationaux" representatifs de logiques sectorielles ciblees. Au milieu des annees quatre-vingt, l'etat decrete comme enjeu d'action publique le projet de television haute definition (tvhd) grace a l'elaboration de la norme technique d2 mac alors que le japon et les etats-unis tentent d'imposer leur propre systeme d
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Golhen, Eric. "Contribution à une approche anthropologique de la citoyenneté en formation alternée : le cas de groupes d'élèves de l'enseignement technologique agricole de niveau IV." Pau, 2002. http://www.theses.fr/2002PAUU1009.

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Abstract:
La problématique générale de la thèse consiste à explorer le rapport entre une injonction de formation à la citoyenneté, présente dans des référentiels de formation, et les conceptions, sur cette même notion, formulées par des élèves inscrits dans les dispositifs pédagogiques de l'enseignement technologique agricole de niveau IV. Cette situation de formation particulière met en effet en relief quelques contradictions. Alors qu'ils sont les plus proches d'une confrontation directe à la technologie et à la citoyenneté active, les élèves en alternance semblent le moins capables d'en parler. Le tr
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Poirion, Vanessa. "Étude des jeux de langage du métier émergent des vigies requins : une recherche technologique en anthropologie-culturaliste." Electronic Thesis or Diss., La Réunion, 2024. http://www.theses.fr/2024LARE0039.

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Abstract:
Le travail des « Vigies Requins Renforcées » à La Réunion, s’inscrit dans une histoire collective qui a motivé l’émergence de nouvelles pratiques de sécurisation des spots de surf afin de s’adapter à une évolution du « risque requin ». Initiée par une commande institutionnelle de professionnalisation, l’enjeu de cette recherche technologique a été de déployer une analyse de l’activité située afin de mettre en lumière les lignes de force expérientielles de cette pratique émergente.Ce travail de thèse s’ancre dans un Programme de Recherche Technologique (PRT) anthropo-culturel (Bertone, 2011; Ch
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Bekale, Nze Jean Sylvain. "Relations entre le développement de l'enseignement professionnel et technologique au Gabon et la formation professionnelle des enseignants : influence des représentations des étudiants sur les métiers et les savoirs en jeu nécessaires à leur exercice." Aix-Marseille 1, 2008. http://www.theses.fr/2008AIX10069.

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Abstract:
Le développement de l'enseignement professionnel et technologique au Gabon repose pour partie, sur la formation professionnelle des enseignants de ces domaines disciplinaires. La thèse présentée postule que la professionnalité enseignante repose sur un triple niveau de maîtrise : la maîtrise des savoirs disciplinaires, la maîtrise de l'enseignement de ces savoirs disciplinaires et la maîtrise du rôle d'acteur dans le système éducatif gabonais. Pour chacun de ces niveaux de maîtrise, les étudiants qui se destinent à devenir enseignant ont leur propre représentation. Cette représentation influen
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Perpignan, Catherine. "Définition d’un cadre de compétences pour intégrer l’ingénierie durable dans les formations technologiques : application à l’écoconception." Thesis, Compiègne, 2021. http://www.theses.fr/2021COMP2653.

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Abstract:
La nouvelle génération d'ingénieurs doit être formée pour apprécier les impacts économiques, environnementaux et sociétaux de ses décisions, dans une perspective internationale et à l'échelle locale et mondiale. Accompagner la transition vers une ingénierie durable, former et être formé à cette ingénierie sont ainsi devenus depuis quelques années des enjeux majeurs pour la société, les industriels, les institutions de formation de tous niveaux, les enseignants et les étudiants. Dans un système à la fois mondial et local, collectif et individuel, concevoir, produire, vendre, utiliser et recycle
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Michel, Laurent. "Étude de la construction du sujet enseignant lors de la situation tutorale dans le cadre de sa formation initiale : une étude de cas à partir d’un modèle d’enseignement de type coteaching." Thesis, La Réunion, 2018. http://www.theses.fr/2018LARE0024/document.

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Abstract:
À partir du constat, issu de l’analyse de la littérature internationale, d’une efficacité relative des dispositifs traditionnels de formation initiale des enseignants novices (EN) fondés sur le postulat de l’alternance intégrative, cette étude a pour objet de questionner les modalités d’une activité conjointe, collaborative et située de formation. Plus précisément, cette thèse développe des études de cas menées dans le cadre d’un dispositif de formation de terrain ancré sur le « coteaching » en Éducation Physique et Sportive (EPS). Elle étudie les conditions du développement de l’activité prof
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Nowé, Michel. "Contribution à l'étude qualitative de l'alternance éducative : Entre alternance prescrite et alternance vécue : la construction d'un tiers temps : Le cas d'apprenants jeunes et adultes dans trois dispositifs de formation de l'enseignement supérieur technologique." Electronic Thesis or Diss., Lille 1, 2008. http://www.theses.fr/2008LIL12014.

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Abstract:
Praticien, dans des formations en alternance, nous sommes impliqués dans des démarches de conception et d'amélioration de ces dispositifs. Cela nous a conduit à la posture d'un apprenti chercheur, accompagné dans cette démarche réflexive, engagée depuis de nombreuses années. Au cours de ces nombreuses années, nous avons pu observer les effets des conceptions mises en œuvre dans les différents dispositifs de formations rencontrés et progressivement une question a émergé: «À partir des cadres prescrits, quelle alternance construisent et vivent les apprenants de ces formations ? » Notre projet es
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Monin, Étienne. "Formation agraire, nouveaux modèles agricoles et encadrements métropolitains à Shanghai." Thesis, Paris 1, 2015. https://ecm.univ-paris1.fr/nuxeo/site/esupversions/64de969e-ead7-42bf-bf12-6ee59037b87a.

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Abstract:
Les espaces ruraux dans un rayon de 30 à 70 kilomètres autour de Shanghai appartiennent à son territoire municipal. Ils constituent la bordure orientale, littorale et insulaire, de la plaine deltaïque à l’embouchure du fleuve Yangzi. Capitale économique de la Chine, forte de 23 millions d’habitants, Shanghai est devenue en l’espace de trois décennies une métropole mondiale et une vitrine de la modernisation du pays. Cette thèse de doctorat en géographie agricole traite des recompositions agricoles, spatiales et fonctionnelles, des périphéries shanghaiennes, au moment où celles-ci absorbent les
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Nowé, Michel. "Contribution à l'étude qualitative de l'alternance éducative : Entre alternance prescrite et alternance vécue : la construction d'un tiers temps : Le cas d'apprenants jeunes et adultes dans trois dispositifs de formation de l'enseignement supérieur technologique." Thesis, Lille 1, 2008. http://www.theses.fr/2008LIL12014/document.

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Abstract:
Praticien, dans des formations en alternance, nous sommes impliqués dans des démarches de conception et d'amélioration de ces dispositifs. Cela nous a conduit à la posture d'un apprenti chercheur, accompagné dans cette démarche réflexive, engagée depuis de nombreuses années. Au cours de ces nombreuses années, nous avons pu observer les effets des conceptions mises en œuvre dans les différents dispositifs de formations rencontrés et progressivement une question a émergé: «À partir des cadres prescrits, quelle alternance construisent et vivent les apprenants de ces formations ? » Notre projet es
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Silalahi, Herti. "La stratégie de développement d'une entreprise de consultant dans le domaine de la veille technologique : l'offre de formation et d'accès aux informations dans le domaine des petites et moyennes industries pharmaceutiques indonésiennes." Marne-la-Vallée, 2007. http://www.theses.fr/2007MARN0381.

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Abstract:
Ce travail a comme origine la volonté indonésienne de développement dans un cadre nouveau, celui de la création de valeur dans une entreprise, à partir des méthodes, concepts et outils de la veille technologique et de l'intelligence économique. Dans ce cadre, la société BMP, analyse les contraintes locales du développement des industries pharmaceutiques indonésiennes moyennes. Il est mis en évidence les carences en information, propres au pays lui-même, ceci avec en perspective le développement d'une intelligence économique indonésienne nécessitant un accès mondialisé à l'information scientifi
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Koslowski, Adrien. "L’Enseignement Technologique Transversal chez les enseignants de Sciences de l’Ingénieur issus de différentes spécialités : étude de cas à propos du concept d’énergie." Thesis, Université Clermont Auvergne‎ (2017-2020), 2019. http://www.theses.fr/2019CLFAL009/document.

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Abstract:
Cette recherche se base sur l’établissement de différents critères de flexibilité professionnelle lors du changement de prescription en 2011 par les enseignants de Sciences Industrielles de l’Ingénieur et sur la comparaison des méthodes de modélisation de l’énergie entre la Technologie et les Sciences Physiques. La méthodologie utilisée dans la thèse est basée sur l’analyse de cinq types de données d’analyse : le recueil des difficultés à enseigner des savoirs spécifiques, le recueil des difficultés spécifiques à l’enseignement de l’ETT et les raisons de ces difficultés, des enregistrements de
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Lanckriet, Edouard. "Le Système d’Innovation Technologique des agroénergies de la canne à sucre, un outil de développement durable au Brésil, quels enseignements pour la formation des politiques de développement liées au capital naturel en Afrique de l’Ouest ?" Thesis, Paris, EHESS, 2017. http://www.theses.fr/2017EHES0013/document.

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Abstract:
Au Brésil, la canne à sucre sert de matière première à la fabrication de sucre, de carburant, et d’électricité. Ce modèle industriel a permis au pays d’ériger en avantage compétitif sa productivité en biomasse. Il a été promu en Afrique mais la majorité des projets d’agroénergies y a été un échec. Ce constat pose la question de l’intérêt du modèle au Brésil et du rôle des agroénergies dans une stratégie de développement. Notre analyse pose le « modèle brésilien » comme Système d’Innovation Technologique - le SIT de la canne - dont nous analysons la trajectoire de long terme afin d’en saisir le
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Uhlrich, Gilles. "Rôle des artefacts matériels et cognitifs dans le développement des compétences de l'intervenant éducatif en rugby : une approche technologique à visée de didactique professionnelle, de l'analyse du mouvement général dans le jeu de rugby à la formation à l'observation des enseignants et des entraîneurs." Bordeaux 2, 2005. http://www.theses.fr/2005BOR21236.

Full text
Abstract:
Cette recherche technologique, à visée de didactique professionnelle apprécie l'effet de l'interaction entre un artefact matériel, le scénario, et un artefact cognitif, le rapport d'opposition dans le mouvement général en rugby auprès d'enseignants et d'entraîneurs en formation. L'expérience contrôlée, s'appuie sur une situation de simulation à l'observation. Son efficacité dépend du fonctionnement des binômes, de la vitesse de saisie et des enchaînements saisi/interprétation/intervention. Selon la posture des formés, l'effet de la mobilisation de l'instrument est différent : il ébranle les co
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Khelfaoui, Hocine. "La formation des ingenieurs en algerie : le cas des instituts technologiques de boumerdes." Versailles-St Quentin en Yvelines, 1996. http://www.theses.fr/1997VERS1004.

Full text
Abstract:
Cette etude presente, a travers le cas des instituts technologiques de boumerdes l'experience de formation d'ingenieurs de production en algerie. Tout en situant ces instituts dans le contexte socio-politique qui leur a donne naissance, et dans lequel ils ont evolue, elle retrace leur itineraire sous le double eclairage de leur rapport au systeme industriel et au systeme d'enseignement superieur. La mise en oeuvre de cette formation s'est heurtee a des logiques sociales contra- dictoires qui lui impriment une orientation incompatible avec les objectifs de ses promoteurs. Ces logiques apparaiss
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Haramboure, Françoise. "Formation initiale, formation continue en anglais : projet de formation : le cas des étudiants dans les filières technologiques de l'enseignement supérieur." Bordeaux 3, 1994. http://www.theses.fr/1994BOR30002.

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Abstract:
Le but de cette these est d'etudier les facteurs susceptibles d'ameliorer les performances en anglais des etudiants en formation initiale dans les filieres technologiques de l'enseignement superieur ainsi qu'en formation continue. La premiere partie a pour objet de definir les competences linguistique requises dans un environnement professionnel. L'etude de la fonction de la competence linguistique et l'analyse theorique des caracteristiques des discours produits et interpretes dans ce cadre permettent d'en determiner les composantes essentielles : la competence de communication en anglais et
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Roux, François. "Actualisation des savoirs technologiques pour la formation des entraîneurs de ski alpin de compétition." Paris 11, 2000. http://www.theses.fr/2000PA112319.

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Abstract:
Le cerveau organise la perception a partir de besoins et de préconceptions et nous objectivons nos perceptions en mettant en tension nos sensations avec nos conceptions, elles sont donc plus objectives si nos connaissances sont plus justes. Aujourd'hui, du fait de l'évolution des matériels et du contexte du ski alpin, les repères techniques des entraîneurs nationaux et des coureurs a deviennent flous. Consciente de cela, la direction technique de la ffs nous demande de produire un manuel technologique de l'activité. Pour construire ce document, nous étudions la phénoménologie du système skieur
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Ilahi, Ali. "Formation en ligne et innovation pédagogique : une expérience d'IED dans l'enseignement supérieur français." Paris 8, 2008. http://www.theses.fr/2008PA082975.

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Abstract:
L'introduction des nouvelles technologies dans le dispositif de formation, pour palier la distance géographique, les difficultés de temps, des contraintes familiales, vie privée, handicap et-ou autres. Notre recherche s'inscrit dans ce problématique et examine l'effet de l'intégration des TIC sur l'innovation pédagogique à l'université. Ce travail développe les conditions permettant l'innovation pédagogique et présente, en parallèle, les facteurs qui pourraient freiner l'innovation et les changements des méthodes pédagogiques dans la formation à distance. Nos résultants de recherche découvrent
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Bailly, Florence. "Les pratiques professionnelles des écrits électroniques entre technologie cognitive et technologie de communication." Rouen, 2001. http://www.theses.fr/2001ROUEL409.

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Abstract:
L'histoire de l'écriture, commencée vers 3000 avant J. C. Connaît désormais un nouveau support après l'argile ou le papyrus, après l'imprimerie : le support informatique. L'analyse des pratiques professionnelles de ces écrits, construites par les collectifs de travail du secteur tertiaire, amène à envisager deux orientations. Une première, que l'on qualifie de technologie cognitive, correspond aux implications des écrits électroniques dans les domaines de la pensée et de la connaissance ; elle affecte la formation des savoirs professionnels. Une seconde que l'on qualifie de technologie de comm
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Akkouche, Imen. "Téléenseignement : Formation professionnelle à distance et formation coopérante." Lyon, INSA, 1996. http://theses.insa-lyon.fr/publication/1996ISAL0145/these.pdf.

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Abstract:
Comment intégrer, et avec quels usages, les Nouvelles Technologies Educatives (N. T. E) au vaste problème de la formation à distance (intégrant les méthodes de pédagogie active) en milieu industriel? Il s’agit ici tout aussi bien de la coopératisation de scénarios existants, que de la généralisation de gestionnaires d’apprentissage à la dimension coopérative, ou que la conception de situations pédagogiques de groupe propices à l’apprentissage (jeux de rôle, jeux d’entreprise). Dans chaque cas, ces situations doivent prendre en compte fondamentalement des dimensions humaines (individuelles et s
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Farastier, Dominique-Armelle. "Gestion des ressources humaines et adaptation de l'entreprise : le cas d'un secteur à haute technologie." Grenoble 2, 1991. http://www.theses.fr/1991GRE21024.

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Abstract:
Aujourd'hui, face a un environnement de plus en plus turbulent, le developpement d'une capacite d'adaptation permanente, entendue comme l'expression d'un potentiel propre a l'entreprise, s'impose comme le gage d'une competitivite durable. Dans ce cadre, quel role particulier joue le facteur humain? parfois vecu comme un frein au changement, l'homme, par ses competences et son comportement au sein de l'organisation, peut-il devenir l'un des pivots de la strategie d'adaptation de l'entreprise? si oui, comment l'entreprise peut-elle optimiser cette contribution du facteur humain au developpement
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Dubeux, Ana Maria Cunha. "Education, travail et économie solidaire : le cas des Incubateurs Technologiques de Coopératives Populaires au Brésil." Paris 1, 2004. http://www.theses.fr/2004PA010516.

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Abstract:
Les années 90 représentent pour le Brésil une période de retour à la démocratie accompagné de changements profonds dans le contexte politique, économique et social du pays, avec des contraintes imposées par la restructuration productive, qui exclut des milliers de travailleurs du marché formel du travail. Ces derniers, par le biais de l'économie solidaire, provoquent le renouvellement du mouvement coopérativiste à travers la création de coopératives populaires. Plusieurs de ces coopératives sont soutenues, lors de leur démarrage, par les universités au travers des Incubateurs Technologiques de
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Pétron, Alfred. "Transfert de technologie, formation permanente et développement des personnes dans le monde agricole." Tours, 1991. http://www.theses.fr/1991TOUR2015.

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Abstract:
La production continue de progres scientifique genere un besoin permanent d'adaptation de l'homme a son environnement. Conjointement a la reduction du nombre des acteurs en aval, s'est developpee la constitution de corps intermediaires qui ont capte le pouvoir de pilotage. Quelques demarches de rupture avec cette hierarchisation arborescente tentent de redonner du pouvoir aux acteurs pour piloter leurs actions. La marginalisation est souvent le prix a payer pour ces tactiques autonomisantes. Une auto-allo formation permanente semble la neccessaire interface entre la technoscience et les utilis
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Routhier, Gilles. "Approche de formation continue en science et technologie du premier cycle du secondaire." Thèse, Chicoutimi : Université du Québec à Chicoutimi, 2006. http://theses.uqac.ca.

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Sellak, Bounoua. "Vers la professionnalisation des membres de l'enseignement supérieur en Algérie : pour une didactique des disciplines scientifiques et technologiques." Lyon 2, 1995. http://www.theses.fr/1995LYO20035.

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Abstract:
Le "magister, diplôme algérien institué par décret en 1976, devait remplacer le DEA et le doctorat (3e c. ). Il comporte, quelque soit la discipline, un module de pédagogie destiné à mieux préparer le candidat à ce diplôme, à son futur métier d'enseignant dans le supérieur. Malgré ce décret, aucune formation pédagogique ne fut mise en place, surtout dans les filières scientifiques (math, physique, chimie. . . ) et technologiques (génie mécanique, électronique et autres) qui constituent le "fer de lance" des "objectifs nationaux de développement" : acquisition de savoirs spécialisés, réduction
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Van, Steenkiste Gilles. "Enseigner ou former : représentations d’enseignant(e)s en Instituts Universitaires de Technologie." Thesis, Paris 10, 2011. http://www.theses.fr/2011PA100090.

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Abstract:
Cette thèse porte sur les représentations des enseignants d’Instituts Universitaires de Technologie sur leurs pratiques d’enseignement et de formation. Une approche historique permet de comprendre comment s’est constitué, en France, un système d’enseignement supérieur à double face, enseignement général et enseignement professionnel, et la place des formations technologiques dans l’enseignement supérieur.La massification des universités à partir des années 1960, la transformation de la société française, de rurale en société urbaine, d’agricole en industrielle et technologique, le manque de te
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Rizza, Caroline. "Industrialisation de la formation et nouvelles médiations des connaissances : le rôle des acteurs universitaires." Aix-Marseille 2, 2005. http://www.theses.fr/2005AIX2A001.

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Emprin, Fabien. "Formation initiale et continue pour l'enseignement des mathématiques avec les TICE : cadre d'analyse des formations et ingénierie didactique." Phd thesis, Université Paris-Diderot - Paris VII, 2007. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00199005.

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Abstract:
L'utilisation des TICE pour l'enseignement des mathématiques reste faible et manque de diversité comme le montre des études statistiques récentes que nous avons synthétisées dans une première partie de la thèse. Notre hypothèse est qu'il existe un déficit qualitatif dans les formations des enseignants qui contribue à expliquer leur difficulté à intégrer les TICE dans leur enseignement. Notre objectif est de préciser l'existence et la nature de ce déficit. Pour cela nous avons construit un cadre théorique d'analyse en spécifiant deux cadres théoriques : la double approche et l'approche instrume
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Bacchin, Patrice. "Formation et résistance au transfert d'un dépôt de colloi͏̈des sur une membrane d'ultrafiltration." Toulouse 3, 1994. http://www.theses.fr/1994TOU30172.

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Abstract:
Le but de cette these est d'etudier l'influence des proprietes d'une suspension colloidale sur l'efficacite du procede d'ultrafiltration applique au traitement de l'eau. Pour cela, les experiences, detaillees dans une premiere partie, sont menees avec une suspension colloidale d'argile contenant des electrolytes. Les proprietes physico-chimiques d'un tel melange font l'objet du deuxieme chapitre ou la stabilite de la suspension est definie a travers la theorie dlvo, c'est a dire en considerant les interactions electrostatiques. Le troisieme chapitre analyse l'influence de la stabilite de la su
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Rieben, Pierre. "Processus de conception d'instruments et de dispositifs de formation : Le cas de la formation ouverte et à distance." Bordeaux 2, 2008. http://www.theses.fr/2008BOR21527.

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Abstract:
On peut considérer que, depuis plusieurs années, la formation ouverte et à distance (FOD) a dépassé le stade des projets et des expérimentations pilotes. Pour comprendre et décrire les processus de conception de dispositifs et d'outils de formation, pour problématiser relations de formation et rapport au savoir dans le domaine de la FOD, une triple exploration a été engagée (investigation dans la littérature, études de trois corpus, enquête de terrain sur la conception d'un e-portfolio). Elle a permis de dégager et traiter plusieurs questionnements : 1) Le processus de conception se poursuit d
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