Academic literature on the topic 'Evaluación de la arquitectura'
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Journal articles on the topic "Evaluación de la arquitectura"
1
Niño Carmonal, Cesar Arturo, Manuel-Jesús Sánchez-Chero, Emanuel Ortiz Ortiz, Juan Carlos Sernaque Julca, and Cecilia Lizeth Risco Ipanaqué. "Evaluación del rendimiento de las arquitecturas de hardware HPS y HPS+FPGA para un sistema de procesamiento de imágenes." Revista de la Universidad del Zulia 12, no. 32 (January 29, 2021): 358–73. http://dx.doi.org/10.46925//rdluz.32.22.
Full textAbstract:
El objetivo de este trabajo fue evaluar el rendimiento de las arquitecturas de hardware: Hard Processor System (HPS) y la unión de un HPS con una matriz de compuertas programables o FPGA (HPS + FPGA) para un sistema de procesamiento de imágenes. Se evalúan: el tiempo de ejecución de los algoritmos de procesamiento de imágenes y el consumo de energía. Para una Plataforma SoC se realiza el diseño de hardware en Verilog utilizando los núcleos de video IP del University Program (UP) de Intel - FPGA. Se desarrolla también el software para control y visualización de resultados empleando OpenCV. Se trabajó con imágenes de 320x240 pixeles. Para una aplicación en tiempo real se observó una mejora de 38.8% en el tiempo de ejecución y un consumo 6.85% mayor en la Arquitectura HPS+FPGA respecto a la Arquitectura HPS. La Arquitectura HPS+FPGA supera al HPS y mantiene bajo el consumo de energía.
2
Martínez Vitor, Cesar Fortunato. "Rúbrica para evaluar el proyecto de arquitectura en el taller de diseño." Arquitek, no. 18 (March 2, 2021): 48–64. http://dx.doi.org/10.47796/ra.2020i18.438.
Full textAbstract:
La perspectiva del modelo educativo de la universidad peruana basado en competencias conduce a nuevos procedimientos educativos y de su evaluación. La carrera profesional de arquitectura en su proceso de adecuación requiere implementar estos procedimientos. La evaluación del proceso de desempeño de los estudiantes de arquitectura especialmente en los talleres de diseño, tiene como uno de los instrumentos utilizados la rúbrica como un descriptor cualitativo de su desempeño. El objetivo alcanzado es una rúbrica analítica de evaluación de las competencias del proyecto de arquitectura en el taller de diseño. Es una investigación cualitativa, por su alcance descriptivo, empleó el método de valoración del instrumento rúbrica. La rúbrica se aplicó en la impronta proyectual, la investigación arquitectónica, el programa arquitectónico y la representación del proyecto arquitectónico final, del Taller de Diseño 10 del semestre 2017-2 de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Se demostró mediante la estadística descriptiva la fiabilidad y validez de la rúbrica de autoevaluación (0.966 fiabilidad), coevaluación (0.946 fiabilidad) y heteroevaluación (0.8.89 fiabilidad) en la impronta proyectual, a través de los desempeños por evaluar, descriptores del nivel de desempeño, y escalas de valoración, y se relacionaron con los conceptos, procesos y representaciones de arquitectura, que permitió y solucionó el problema de la evaluación del proyecto arquitectónico
3
Cambra-Rufino, Laura, José León Paniagua-Caparrós, and César Bedoya-Frutos. "Evaluación de la arquitectura hospitalaria: unidad de neonatología." Informes de la Construcción 72, no. 560 (December 14, 2020): e361. http://dx.doi.org/10.3989/ic.73940.
Full textAbstract:
La búsqueda de la eficiencia y la calidad es especialmente relevante en la arquitectura sanitaria ya que su diseño tiene una repercusión directa en los resultados clínicos obtenidos. Dentro del hospital, la unidad de neonatología es el lugar donde se atiende a los pacientes más vulnerables al entorno que les rodea. Este estudio evalúa el diseño de dos unidades españolas en relación con las guías de diseño nacionales y las recomendaciones del proceso de diseño basado en evidencias a partir del análisis de sus plantas, fotografías y la herramienta de evaluación post-ocupacional CURARQ-UNeo. Los resultados identifican las posibles actuaciones de mejora para cada unidad. Este tipo de evaluación puede impulsar el avance del proceso de diseño basado en evidencias en España con la finalidad de que las decisiones del proyecto contribuyan a mejorar la calidad de vida de los neonatos, sus familiares y el personal de una unidad de neonatología.
4
Hernández Paez, Andy, Javier Alejandro Domínguez Falcón, and Alejandro Andrés Pi Cruz. "Arquitectura de software para el desarrollo de videojuegos sobre el motor de juego Unity 3D." I+D Tecnológico 14, no. 1 (June 11, 2018): 54–65. http://dx.doi.org/10.33412/idt.v14.1.1803.
Full textAbstract:
En los últimos años la arquitectura de software se ha consolidado como una disciplina que intenta contrarrestar los efectos negativos que pueden surgir durante el desarrollo de un producto informático, ocupando un rol significativo en la estrategia de negocio de una organización que basa sus operaciones en el software, volviéndose necesaria para todo tipo de desarrollo, incluyendo los videojuegos. La presente investigación tiene como objetivo desarrollar una arquitectura de software para videojuegos desarrollados sobre el motor de juego Unity 3D, que permita organizar y estructurar sus características funcionales básicas. A partir del estudio de arquitecturas usadas en videojuegos se agruparon las clases candidatas de la solución propuesta, identificándose los paquetes principales, dependencias entre ellos, patrones de diseño y buenas prácticas empleadas, concretando una arquitectura de software basada en la integración de los tipos de arquitectura: en capas y basada en componentes. Se desarrolla un prototipo funcional de un videojuego del género plataformas, empleando para describirlo elementos del diseño de videojuegos, especificación de mecanismos y las vistas propuestas por Robert Nord: conceptual, de módulos, de código y de implementación. La arquitectura propuesta fue validada a través de las técnicas de evaluación basadas en prototipos, en escenarios y en conjunto con la aplicación del método de Análisis de Acuerdos de Arquitectura de Software. Con la aplicación de esta técnica se identificaron los riesgos presentes en la arquitectura propuesta, teniendo en cuenta el comportamiento de atributos de calidad sobre la solución, según el modelo ISO/IEC 25010.
5
Ocampo Hurtado, Juan Gabriel. "Evaluación, didáctica y enseñanza de la arquitectura: una experiencia hermenéutica." Praxis & Saber 5, no. 9 (January 6, 2014): 31. http://dx.doi.org/10.19053/22160159.2992.
Full textAbstract:
<p>La arquitectura en el mundo contemporáneo pasa por fuertes debates respecto a su sentido y su aplicación desde el ámbito pedagógico, donde la inducción como tradición se enfrenta al enfoque cognitivo en búsqueda del mejoramiento curricular. La arquitectura como expresión de la existencia humana se plantea como fenómeno susceptible de ser sentido, percibido y analizado a partir de la inferencia del estudiante. A partir de lo anterior se plantea la importancia de evaluar lo aprendido y valorar lo no aprendido. La hermenéutica como medio de interpretación se ofrece a los estudiantes que formaron parte de esta investigación para experimentar la propuesta metodológica de Max Van Manen denominada fenomenología hermenéutica. Como parte de los resultados se propone una metodología aplicable al aprendizaje de la arquitectura.</p><p> </p>
6
Ordoñez-Erazo, Hugo-Armando, Camilo Ordóñez, and Víctor Buchelli. "Recuperación y clasificación de arquitecturas software en GitHub para reutilización, soportado por ontologías." Revista Científica 41, no. 2 (May 1, 2021): 242–51. http://dx.doi.org/10.14483/23448350.17644.
Full textAbstract:
Para definir una arquitectura de un nuevo proyecto de software es clave reutilizar componentes existentes en proyectos previos. Estos proyectos previos pueden ser de la organización o estar disponibles en internet a través de GitHub. Los componentes reutilizados permiten tomar decisiones arquitecturales y así economizar tiempo y recursos. Sin embargo, actualmente buscar componentes de software en GitHub es ineficiente, pues las búsquedas son por cadenas de texto. En este trabajo se presenta OntoGitHubSearch como un modelo de búsqueda que permite la recuperación y clasificación de arquitecturas de software almacenadas en GitHub. El modelo recupera todos los repositorios que coincidan con los conceptos de arquitectura buscados; para darle semántica y contexto a la búsqueda, el modelo implementa la ontología de dominio específico Service-Oriented Architecture Ontology Version 2.0. Adicionalmente, se implementa procesamiento de lenguaje natural para analizar el texto del repositorio. Los repositorios son identificados y clasificados según el contexto que se expresa en el texto y en los conceptos encontrados en las descripciones del mismo. Para el proceso de evaluación del modelo propuesto se desarrolló una aplicación web denominada WebOntoGitHubSearch, la cual permite la interacción con usuarios en el proceso de consulta. La evaluación se realizó con la participación de desarrolladores y arquitectos de software de varias empresas colombianas, se utilizaron métricas de recuperación de información tales como Precision at k. Los resultados obtenidos en el proceso de evaluación son promisorios y permiten verificar la eficacia del modelo propuesto.
7
Rodriguez, Dr Arq Lucas. "La evaluación como práctica integral formativa." ARQUISUR Revista 8, no. 14 (December 20, 2018): 96–111. http://dx.doi.org/10.14409/ar.v8i13.7174.
Full textAbstract:
El artículo presenta aportes en la temática de la evaluación en los talleres de Arquitectura, desde la investigación doctoral FAU UNLP realizada por los autores. Al respecto, se describe el problema de investigación (“la reducción de las prácticas de evaluación a la calificación y acreditación”), el objetivo general (“analizar y describir las variables intervinientes en las modalidades didácticas de evaluación utilizadas en la enseñanza de la Arquitectura, en aporte hacia su resignificación y uso como práctica integral de formación”) y la hipótesis principal (“la capacitación docente en aspectos pedagógicos clave sobre evaluación promueve su uso en sentido integral, en promoción de la formación cuantitativa y cualitativa de los actores”). Se describen las definiciones de base en relación a la evaluación y las lógicas de taller, junto con la modalidad didáctica de enchinchada. Se plantea la metodología de abordaje de la propuesta y su aplicación a través de una práctica de capacitación docente. Concluyendo con reflexiones en relación a la necesidad de estimular y producir capacitación en aspectos pedagógicos clave hacia la formación integral para la mejora de nuestras prácticas en docencia universitaria.
8
Machník, Petr, Marcin Niemiec, Manuel Urueña, and Nikolai Stoianov. "Evaluación del rendimiento de la arquitectura de seguridad INDECT." ITECKNE 15, no. 1 (June 15, 2018): 34. http://dx.doi.org/10.15332/iteckne.v15i1.1962.
Full text
9
Bogado, Verónica, Eva Villarreal Guzmán, Silvio Gonnet, and Horacio Leone. "Un Enfoque Inteligente para Soporte a la Toma de Decisiones de Diseño Arquitectónicas en el Contexto de la Evaluación de Arquitecturas de Software." Revista Tecnología y Ciencia, no. 33 (October 18, 2018): 208–29. http://dx.doi.org/10.33414/rtyc.33.208-229.2018.
Full textAbstract:
La Ingeniería de Software necesita herramientas novedosas para alcanzar alta calidad en el software, enfrentando el rol cambiante del mismo. La Arquitectura de Software es clave, ya que afecta directamente a la calidad final. La Evaluación de Arquitecturas de Software valida si la arquitectura cumple con los requerimientos de calidad, implicando decisiones de diseño. La toma de decisiones es un proceso complejo conducido por factores humanos, donde la Inteligencia Artificial puede asistir. Entonces, se propone un enfoque basado en Inteligencia Artificial para ayudar a arquitectos en el proceso de toma de decisiones de diseño conducido por atributos de calidad. Esta versión combina modelos de atributos de calidad y un Agente inteligente, utilizando Aprendizaje por Refuerzo para obtener una política de aplicación de patrones arquitectónicos secuencial mediante simulación. Un estudio de caso y una serie de experimentos ilustran la propuesta con patrones comúnmente utilizados en la industria del software.
10
Morales Castro, Arturo, and Oswaldo García Salgado. "DESEMPEÑO FINANCIERO DE LAS EMPRESAS: UNA PROPUESTA DE RNA // FINANCIAL PERFORMANCE OF FIRMS: A PROPOSAL FOR CLASSIFICATION ANN // DESEMPENHO FINANCEIRO DAS EMPRESAS: UMA PROPOSTA DE CLASSIFICAÇÃO POR RNA." Dimensión Empresarial 14, no. 2 (June 16, 2016): 11–24. http://dx.doi.org/10.15665/rde.v14i2.686.
Full textAbstract:
Mediante el uso de redes neuronales artificiales [RNA] se propuso mejorar la precisión de clasificación de las empresas dentro de la BMV, en específico del sector comercial en comparación con las técnicas de análisis discriminante múltiple [ADM] y los modelos logit. Se desarrollaron más de cincuenta arquitecturas neuronales, y la red neuronal artificial que resulto fue la de arquitectura MLP 6:12:2 basada en algoritmos de aprendizaje de retro-propagación hacia atrás. Los resultados encontrados con la técnica de [RNA] arrojaron que esta técnica tiene un mejor pronóstico de evaluación y de clasificación que la obtenida por las técnicas ADM y Logit.
Dissertations / Theses on the topic "Evaluación de la arquitectura"
1
(UPC), Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. "Evaluación Y Nuevas Tendencias De Arquitectura De Software - SI470 201801." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/623309.
Full textAbstract:
Curso de especialidad de Evaluación y Nuevas Tendencias de Arquitectura de Software en la carrera de
Ingeniería de Software, de carácter teórico-práctico, dirigido a los estudiantes del noveno ciclo, que busca
desarrollar las competencias PROPONE SOLUCIONES A PROBLEMAS DE INGENIERÍA CON
RESPONSABILIDAD PROFESIONAL Y ÉTICA. Acorde al ABET-Student Outcome(F).
Este curso cubre el análisis, diseño y documentación de productos software a nivel de una arquitectura
distribuída y cloud, las que se encuentran en pleno auge en la actualidad. Por lo tanto, esto brinda un
conocimiento de la realidad tecnológica y permite que el estudiante este a la vanguardia.
2
Moreno, Lamjon Leonardo. "Diseño de Instrumentos Específicos de Evaluación Académica en las Facultades de Artes, Arquitectura y Derecho." Tesis, Universidad de Chile, 2008. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/103219.
Full textAbstract:
El objetivo general del presente trabajo de título es el de proponer un instrumento específico,
que le permita a la Universidad de Chile y en especial a la Comisión Superior de Evaluación
Académica, y atendiendo a las realidades de ciertas disciplinas, evaluar y asignar jerarquías a
los académicos en las facultades de Artes, Arquitectura y Derecho. Con este mecanismo se
pretende además, atender a la necesidad de reconocer que existen unidades disciplinarias que
deben ser evaluadas y reconocidas de manera diferente.
Este instrumento de evaluación académica contiene el diseño de un sistema de indicadores de
productividad y desempeño de los académicos que permite entender la situación actual en que
se encuentra un profesor en una determinada jerarquía. Con lo anterior se pretende detectar
cuáles son los puntos críticos que deben ser tomados en cuenta para definir la calidad de la
actividad académica en las facultades antes mencionadas.
Actualmente muchos profesores de la Universidad de Chile se quedan estancados en las
distintas jerarquías por más tiempo del que estipula el reglamento respectivo. A esto hay que
agregar que, en el ámbito de la creación artística, la evaluación tiene inevitablemente un
componente subjetivo importante, que hace que estas áreas sean más complejas de medir.
Para este estudio se dividió la facultad de artes en cuatro disciplinas: Artes Visuales, Música,
Danza y Teatro y para cada una de estas unidades disciplinarias, así como en las facultades de
derecho y arquitectura, se sostuvieron entrevistas en profundidad con expertos. Luego se realizó
una exhaustiva recolección de información en cada una de estas tres facultades, de manera tal
de sistematizar la información y generar un instrumento estándar para cada facultad. Con todo
esto se logra establecer indicadores de productividad, de calidad del desarrollo disciplinar, de
prestigio y/o éxito en la actividad profesional, establecer el grado máximo de formación o
estudios al cual un profesor puede llegar, etc.
El resultado final fue el diseño de una propuesta basada en los indicadores y puntos críticos que
se descubrieron en la sistematización y estructuración de los resultados, para introducir
modificaciones en el modelo de Formato de Currículo utilizado por la Comisión Superior de
Evaluación. Finalmente, esta propuesta fue sometida a un mecanismo de validación preliminar,
cuyos resultados muestran que este instrumento es eficaz a la hora de evaluar a un académico
de las áreas contempladas en el presente estudio.
3
Giraldo, Forero María del Pilar. "Evaluación del comportamiento del fuego y protección contra incendios en diversas tipologías de fachadas." Doctoral thesis, Universitat Politècnica de Catalunya, 2012. http://hdl.handle.net/10803/113767.
Full textAbstract:
En una situación de incendio, la fachada del edificio es una de las vías más rápidas de propagación del fuego, representando un potencial peligro no solo para el edificio donde se origina el fuego, sino también para las edificaciones colindantes. Esta situación es más conflictiva en las tipologías de fachada ligera y en los muros cortina, debido al débil comportamiento termo mecánico de los elementos que los conforman. Algunos incendios han puesto en evidencia esta situación como el del Edificio Windsor de Madrid (2005) o del Mandarín Oriental Hotel de Pekín (2009). El objetivo de controlar la propagación del fuego en este segmento del edificio y minimizar a cotas aceptables su riesgo, ha sido y continúa siendo un reto para los profesionales, especialistas y los industriales del sector de la protección contra el fuego. Las disposiciones contempladas por el Código Técnico de la Edificación español (CTE) en referencia al control de la propagación exterior del fuego se perciben como insuficientes, genéricas y poco flexibles. La adaptación de estas disposiciones en los muros cortina ha dado lugar a detalles constructivos complejos, en ocasiones contradictorios, y en general ha condicionado el resultado final de los diseños de las fachadas. En los últimos años la seguridad contra incendios ha ido evolucionando hacia un campo más especializado e interdisciplinario. El CTE ha entrado en esta dinámica con la introducción del enfoque basado en prestaciones; este plantea que es posible proponer soluciones alternativas a las exigidas en los documentos básicos, siempre que se justifique técnicamente que aportan un nivel de seguridad equivalente o superior. Dicho enfoque permite mayor flexibilidad en el diseño de los edificios, sin poner en riesgo los niveles óptimos de seguridad contra incendios. En algunos países más avanzados en asuntos de seguridad este enfoque se aplica hace varios años, pero en España aún está empezando.
La presente investigación tiene por objeto el estudio de la propagación del fuego a través de las fachadas considerando fundamentalmente dos aspectos: el contexto normativo relacionado con el control de la propagación exterior del fuego y la influencia del diseño arquitectónico de las fachadas en la trayectoria del fuego.
Para abordar el primer aspecto se ha realizado un estudio exploratorio de las normativas de diferentes países con el propósito de determinar en qué punto se sitúa la normativa española. Se han estudiado con mayor detenimiento las normativas de países que son considerados referentes en materia de seguridad contra incendios como son EEUU, Reino Unido y Nueva Zelanda.
Para estudiar el segundo aspecto se ha realizado una fase experimental mediante técnicas de modelado y simulación computacional de incendios, para lo cual se ha empleado el modelo Fire Dynamics Simulator (FDS). Se han elaborado un conjunto de escenarios de incendio que representan los diferentes aspectos de evaluación. Todos estos se han recogido en un catálogo en el que se detallan las variables aplicadas en cada caso, algunas de estas son: las medidas estipuladas por el CTE, distintas configuraciones de ventanas, de elementos salientes y las cuatro tipologías de fachada propuestas en este estudio: fachadas convencionales, ventiladas, muros cortina y fachadas con elementos de control solar.
Dado que el fuego es un fenómeno destructivo, resulta económicamente inviable realizar ensayos para realizar un estudio de estas características, por tanto la simulación computacional de incendios ha sido una herramienta de gran utilidad en esta investigación. En algunos países como EEUU estas técnicas son implementadas para justificar estrategias de protección contra incendios ante los organismos competentes.
El estudio ha permitido extraer diferentes consideraciones y conclusiones sobre la gran influencia que ejerce el factor geométrico de las fachadas en el comportamiento y la trayectoria de fuego, lo cual lleva a reflexionar sobre la importancia del diseño arquitectónico como medida de protección pasiva frente al fuego.In the event of a fire, a building’s facade is one of the ways in which fire spreads the quickest. This represents a potential risk not only for the building in which the fire has originated, but also for adjacent buildings. This situation is even more difficult in lightweight facades and curtain wall arrangements, due to the weak thermal behaviour of the elements that they are formed with. Some fires, such as that of the Windsor Building in Madrid (2005) and the Mandarin Oriental Hotel in Beijing (2009) have exposed this situation. The goal of containing the spread of the fire in this part of the building and minimizing the risk to acceptable levels has been and still is a challenge for professionals, specialists and industrialists of the fire prevention sector. The regulations laid out in the Spanish Construction Technical Code (Código Técnico de la Edificación or CTE) in relation to controlling external fire spread are deemed insufficient, generic and narrow. Adapting those regulations to curtain walls have prompted complex constructional details, which are contradicting at times, and which they have, in general, influenced the final result of facade designs. In the last few years fire prevention has evolved into a more specialised and interdisciplinary area. The CTE has entered into this dynamic by introducing a provision based approach. The Code suggests that it is possible to propose solutions other than those required in the basic documents; as long as they can technically justify that they offer an equivalent or superior security level. This approach allows for a higher flexibility in the design of buildings, without putting optimal fire prevention levels at risk. This approach has been applied in countries with more advanced safety standards, but in Spain it is only just starting. This research aims to study the spread of fire through facades, considering two basic aspects: the regulatory context relating to the control of the external spread of the fire, and the influence the architectural design of facades has in the trajectory of fire. To tackle the first aspect, an exploratory study has been carried out regarding the regulations of different countries to determine at which point the Spanish regulation stands. Regulations of countries which are considered a reference for fire prevention, such as the United States, United Kingdom and New Zealand, have been more thoroughly studied. In order to study the second aspect, an experimental phase has been carried out with modelling and fire computer-simulation techniques, for which the Fire Dynamics Simulator (FDS) model has been used. A set of different fire scenarios has been elaborated, representing the different evaluation aspects. All of the scenarios have been compiled in a catalogue detailing every variable applied on each case, some of which are: the measurements stipulated by the CTE, the different configurations of windows and outgoing elements and the four facade typologies proposed in this study: conventional facades, ventilated facades, curtain walls and facades with solar control elements. Because fire is a destructive element, it is not possible to carry out tests to execute this type of study. Therefore, the fire computer simulation has been a very useful tool in this investigation. In some countries such as the United States, these techniques are implemented to justify fire prevention strategies before competent authorities. The study has allowed for different considerations and conclusions to be drawn about the large influence the facades’ geometric factor has in the behaviour and trajectory of fire, which leads to reflecting about the importance of the architectural design as a passive protective measure against fire.
4
Anguita, Salinas Paloma. "Sustentabilidad en la arquitectura de valor patrimonial. Propuesta de una matriz de evaluación." Tesis, Universidad de Chile, 2014. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116737.
Full textAbstract:
ArquitectoLa presente Tesis es de carácter cualitativo, y no cuantitativo, ya que la investigación se basa en la visión del arquitecto por sobre la del técnico. Por ello, los datos duros que pudiesen estar contenidos en este documento, son meramente referenciales. El propósito de génesis de esta Tesis es el de servir de complemento teórico para ampliar la visión que se tiene respecto del patrimonio arquitectónico y su relación con la sustentabilidad, mediante el potencial intrínseco de los edificios preexistentes y las intervenciones que puedan plantearse. Si bien se propone una herramienta de aplicación práctica, es la profundización en el ámbito teórico aquello fundamental para todo buen entendimiento de la arquitectura, lo cual puede permitir que este documento se convierta en un aporte para el campo disciplinar dentro del cual se enmarca.Antes de comenzar, se hace un alcance sobre lo que significó para mi, el autor, este proceso de aprendizaje que viene a cerrar un ciclo importante de desarrollo. Un antecedente directo es mi propio Seminario de Investigación, La sustentabilidad de la Reconversión: teoría y propuesta de criterios prácticos para su aplicación en la recuperación del patrimonio arquitectónico, desarrollado el año 2011, el cual se planteó como un cruce de conceptos sumamente generales, que son la “Sustentabilidad” y el “Patrimonio”. Ambos temas me llaman la atención. Por un lado, un sentimiento de preocupación y respeto hacia el entorno natural; y por el otro, una preferencia y gusto por la arquitectura patrimonial. En ocasiones, estos dos conceptos pueden parecer antagónicos. Sin embargo, hoy en día se sabe que este antagonismo como tal no es completamente cierto, pues existe todo un potencial en su fusión. Esta mirada es precisamente el punto de partida. Se plantea que es posible encontrar, efectivamente, sustentabilidad contenida en los edificios preexistentes.
5
Boullosa, Rivas Gloria Grace. "Teorías implícitas sobre la evaluación de los aprendizajes que poseen los docentes de arquitectura de una universidad privada de Lima." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5499.
Full textAbstract:
Existe una creciente inquietud por lo que sucede con los docentes
universitarios al llevar a la práctica el currículo, particularmente, con respecto al
tema de la evaluación de los aprendizajes de sus alumnos. Se reconoce que lo
que los profesores piensan, conocen y creen influye en su práctica docente
diaria, y en las concepciones que ellos asignan a los contenidos y procesos
planteados por el currículo, el cual abarca el tema de la evaluación de los
aprendizajes. Resulta así que la presente investigación buscó indagar acerca
de las teorías implícitas sobre la evaluación de los aprendizajes a partir de la
clasificación realizada por Pozo et. al (2006) quienes las clasifican en teoría
directa, interpretativa y constructivista. Para ello, el presente estudio se realizó
sobre la base de un enfoque metodológico cualitativo, a un nivel descriptivo y
haciendo uso del método de estudio de caso, por tratarse de una situación
determinada por dos docentes universitarios de la carrera de Arquitectura de
una universidad privada de Lima. Además, el recojo de información se valió de
la técnica de la entrevista y del análisis documental. Con los datos obtenidos de
dichas técnicas, se procedió al análisis que optó por la interpretación directa y
la suma de categorías. Así, se identificó la presencia de las tres teorías
implícitas en los dos docentes participantes.
Cabe destacar que las concepciones sobre la evaluación de los
aprendizajes de los docentes no se ubican solo en una de las teorías sino que,
más bien, varían en función de los ámbitos evaluativos (concepto-función,
criterios, técnicas e instrumentos y sujetos de evaluación) sobre los cuales
operan estas concepciones. De ahí deriva el predominio de la teoría
interpretativa sobre la teoría directa y constructivista en ambos docentes.
Finalmente, es preciso mencionar que pueden perfeccionarse los planes y
programas de estudios, los recursos y materiales; edificarse mejores
instalaciones educativas; y utilizar los más actuales medios de enseñanza; sin
embargo, al no contar con docentes eficientes, poco se logrará respecto del
perfeccionamiento real de la educación. Por ende, realizar estudios que
indaguen acerca del pensamiento del docente, específicamente al llevar el
currículo a la práctica, puede significar un aporte considerable para la
educación universitaria que se anhela lograr.Tesis
6
Paredes, Umeres Alfonso Manuel, and Quesada Maykol Erik Avendaño. "Optimizar el proceso de evaluación de la integridad de la arquitectura de los proyectos de software." Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2014. https://hdl.handle.net/20.500.12672/8704.
Full textAbstract:
El documento digital no refiere un asesorPublicación a texto completo no autorizada por el autor
Desarrolla un prototipo de una herramienta que ayude a validar la integridad de la arquitectura, a nivel de código fuente, que presentan los proyectos de software, y que se haga de manera automatizada. Para ellos, utiliza AspectJ, que es una implementación de la programación orientada a aspectos, que continuamente realiza el análisis transversal al código fuente (en base a las reglas escritas en los aspectos), mostrando alertas en las líneas exactas del código fuente donde no se esté cumpliendo con la arquitectura establecida.
Trabajo de suficiencia profesional
7
Collado, López María Luisa. "La Construcción de edificios para archivos. Análisis y evaluación de la edificación de archivos históricos." Doctoral thesis, Universitat Politècnica de València, 2016. http://hdl.handle.net/10251/61387.
Full textAbstract:
[EN] Designing a building to contain an Archive makes clear the importance of the relationship between documents and architecture. The convenience of locating an Archive inside or outside of the cities, in the outskirts or downtown; and also the decision to construct a new building or renovating an old one belonging to the architecture heritage, gives rise to discussion and forces an agreement between archivist and architects. It is convenient to listen to the archivists in order to guide the architects. In this Thesis it has been listened to the archivists to establish a departure point and detect the possible existence of an initial disagreement that it must be solved in the benefit of the building heritage.
A study has been carried out on the current situation of the municipal, provincial and regional historical Archives of the Valencian Community, their location in the urban area, the room layout, the storage areas and facilities. The research a questionnaire addressed to the organization staff, a visit to the buildings that represent the different building typology and an interview with those responsible for the archives.
With the obtained results it has been elaborated an analysis of rooms in relation to works which are carried out in them to determine the satisfaction level with the use of the building.[ES] Construir un edificio para albergar un archivo deja constancia de la importancia de la relación entre documento y arquitectura. La conveniencia de situar un archivo dentro o fuera de las ciudades, en la periferia o en el centro histórico; o la decisión de crear un edificio de nueva construcción o rehabilitar un edificio del patrimonio arquitectónico existente, suscita debate y obliga a un entendimiento entre archiveros y arquitectos. Es conveniente escuchar a los unos para orientar a los otros. En esta tesis se ha dado voz a los archiveros para establecer el punto de partida y detectar la posible existencia de un inicial desencuentro que habrá que resolver en beneficio de la memoria edificada. Se ha llevado a cabo un estudio de la situación en la que se encuentran actualmente los edificios de archivos históricos municipales, provinciales y regionales en la Comunitat Valenciana, la ubicación en el entorno urbano, la distribución de las dependencias, los depósitos y el equipamiento. La investigación parte de un cuestionario dirigido a las organizaciones, una visita a los edificios que representan la distinta tipología edificatoria y una entrevista a los responsables de los archivos. Con los resultados obtenidos se ha elaborado un análisis de las dependencias en relación a los trabajos que se realizan para determinar el nivel de satisfacción con el uso del edificio.
[CAT] Construir un edifici per a albergar un arxiu deixa constància de la importància de la relació entre document i arquitectura. La conveniència de situar un arxiu dins o fora de les ciutats, en la perifèria o en el centre històric; o la decisió de crear un edifici de nova construcció o rehabilitar un edifici del patrimoni arquitectònic existent, suscita debat i obliga a un enteniment entre arxivers i arquitectes. És convenient escoltar als uns per a orientar als altres. En esta tesi s'ha donat veu als arxivers per a establir el punt de partida i detectar la posible existencia d'un inicial desencontre que haurà de resoldre en benefici de la memòria edificada. S'ha dut a terme un estudi de la situació en què es troven actualmente els edificis d'arxius històrics municipals, provincials i regionals en la Comunitat Valenciana, la ubicació en l'entorn urbà, la distribució de les dependències, els depòsits i l'equipament. La investigación part d'un qüestionari dirigit a les organitzacions, una visita als edificis que representen la distinta tipología edificatòria i una entrevista als responsables dels arxius. Amb els resultats obtinguts s'ha elaborat una anàlisi de les dependències en relació als treballs que es realitzen per a determinar el nivell de satisfacció amb l'ús de l'edifici.
Collado López, ML. (2016). La Construcción de edificios para archivos. Análisis y evaluación de la edificación de archivos históricos [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/61387
TESIS
8
Chiri, Ricse Ricardo Marco, and Elescano Danny Martín Sihuay. "Sistema de evaluación de subcontratas." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2013. http://hdl.handle.net/10757/274151.
Full textAbstract:
El presente trabajo tiene como propósito, por un lado, describir como la aplicación de nuevas herramientas de modelado de negocio y métodos ágiles para el desarrollo de software, pueden coadyuvar al proceso de pago de facturas a proveedores en una industria que desarrolla y fabrica productos farmacéuticos. Por el otro lado, el presente trabajo pretende describir, cómo la aplicación de modelos de madures propuestos por CMMI, pueden mejorar los servicios que brinda el área de desarrollo de software en una empresa de venta de seguros y reaseguros. En el primer capítulo, denominado Gestión de Procesos de negocio, describiremos cual será la empresa objeto de estudio, el campo de acción sobre la cual se desarrollará el proyecto, la situación problemática y las oportunidades de mejora. Seguidamente, se establecerán los indicadores de desempeño para el caso. Terminando este capítulo, describiremos el prototipo del proceso propuesto. Para ello se utilizará una herramienta de modelado como es el BPM Studio, así como las respectivas conclusiones hasta este punto. En el segundo capítulo, denominado CMMI, definiremos el objeto de estudio para la aplicación del modelo de madurez. Definiremos el alcance de la evaluación y la factibilidad de cambio. Haremos una reseña sobre los antecedentes de cambios de los procesos e identificaremos los probables focos de resistencia en la organización objeto del estudio y que afectan al proceso seleccionado definido en el campo de acción. Seguidamente, definiremos los procesos, mecanismos, métodos y prácticas, que actualmente funcionan bien, y que se deben mantener, así como los problemas u oportunidades de mejora conocidos. Terminado este capítulo, haremos una evaluación final y las respectivas conclusiones.Tesis
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García, Nevado Elena. "Termografía del cañón urbano : uso de la perspectiva para una evaluación térmica global de la calle." Doctoral thesis, Universitat Politècnica de Catalunya, 2019. http://hdl.handle.net/10803/666702.
Full textAbstract:
Many of the citizen's daily activities take place in the streets. Climatic conditions in between buildings largely affect the user’s comfort of these spaces, and, consequently, the human perception of the city environment. Additionally, the climate at street level influences environmental conditions inside buildings, affecting, therefore, the amount of energy needed to achieve indoor comfort and, by extension, the global city energy consumption.
Street environmental conditions are the result of complex energy exchanges between the air and built surfaces. From a thermal point of view, the result of this balance is expressed by the surface temperature. This doctoral thesis investigates the possibilities of thermographic time-lapses as a tool for the analysis of the time evolution and the space distribution of temperatures over the urban canyon surfaces. The study focuses on streets within compact urban tissues, built morphologies whose thermal behavior is not well-understood yet. This research explores what can be learned about the thermal performance of these urban canyons only with a commercial infrared camera operated by one person for a day, feasible conditions for the early stage of urban projects. With such limited resources, the geometry of the street leads to the shot of thermographies in perspective to maximize the information obtained from an individual image. This approach, which can be considered innovative among the uses of thermography technique in the built environment, introduces some challenges regarding the results interpretation. The most important one is the presence of a temperature deviation between frontal and oblique views. Several experimental tests help to demonstrate that, within compact urban canyons, advantages of the global thermal view of the street clearly compensate the slight accuracy loss associated to the perspective view.
Based on this approach, this thesis studies the impact of two kind of architectural interventions on the thermal behavior of street surfaces: the change in the façade reflectivity and the installation of shading devices at a street scale. To perform these thermal analyses, it is necessary to develop a new method for the acquisition and post-processing of thermographic image sequences. This method is implemented on several streets with similar geometry, but with differences regarding its material composition and design, allowing the comparison among the case studies. From a methodological point of view, it is stated that the method developed in the thesis constitutes an effective tool for a better understanding of the thermo-radiative phenomena taking place within the streets. From an architectural point of view, results demonstrate the potential of the two interventions assessed to modify the street radiative environment, both in short and longwave, as shown by the remarkable differences in surface temperature found between cases. In the current context of environmental and energy crisis, knowing the characteristics of the microclimate at this scale, and the mechanisms that drive it, is a priority to guide urban projects towards more sustainable models.Muchas de las actividades diarias de los ciudadanos tienen lugar en la calle. De las condiciones ambientales existentes en estos espacios depende, en gran medida, el grado de confort de sus usuarios y, con ello, su percepción ambiental de la ciudad. Además, el clima a nivel de calle influye sobre el comportamiento energético de los edificios, afectando, por tanto, a la cantidad de energía necesaria para lograr el confort en su interior y, por extensión, al consumo energético global de la ciudad. Las condiciones ambientales de la calle son consecuencia de complejos intercambios de energía entre el aire y sus superficies. A nivel térmico, el resultado de este balance se expresa mediante la temperatura superficial. En esta tesis doctoral, se investigan las posibilidades de las secuencias de termografías como herramienta de análisis de la evolución temporal y distribución espacial de las temperaturas sobre las superficies del cañón urbano. La investigación se centra en calles de tejidos urbanos compactos, morfologías cuyo comportamiento térmico aún no es del todo comprendido. Se plantea qué se puede aprender sobre el ambiente térmico de este tipo de calles, contando con una cámara comercial, un técnico y un día de medición, condiciones asimilables a la etapa inicial de proyecto. Contando con estos recursos, la propia geometría del entorno lleva a tomar las termografías en perspectiva para maximizar la información obtenida en cada imagen. Este enfoque, innovador dentro de los usos habituales de la termografía en ambientes construidos, introduce, sin embargo, una serie de retos en la interpretación de los resultados. El más importante es la existencia de una desviación entre las temperaturas obtenidas desde tomas frontales y oblicuas. Gracias a diversos tests experimentales, se comprueba que, en el caso de cañones urbanos compactos, las ventajas de tener una visión global térmica de la calle compensan sobradamente la ligera disminución de la precisión introducida por la perspectiva. Partiendo de este enfoque, esta tesis estudia los efectos sobre el comportamiento térmico de las superficies del cañón urbano de dos tipos de intervenciones arquitectónicas: el cambio de la reflectividad de las fachadas y la instalación de dispositivos de sombra a escala de calle. Para llevar a cabo estos análisis térmicos, es necesario desarrollar una metodología propia de adquisición y procesamiento de secuencias termográficas. Dicho método se aplica en diversas calles, similares en su geometría pero diferentes desde un punto de vista material y de diseño, lo que permite comparar térmicamente los distintos casos de estudio. Desde el punto de vista metodológico, se concluye que el método diseñado constituye una herramienta eficaz para mejorar nuestra comprensión de los fenómenos térmico-radiativos que tienen lugar a la escala de calle. A nivel arquitectónico, los resultados muestran el potencial de ambas intervenciones para modificar el ambiente radiativo del cañón urbano, tanto en ondas cortas como largas, registrándose variaciones notables de la temperatura superficial. En el actual contexto de crisis energética y ambiental, conocer las características del microclima de la calle, y los mecanismos que lo gobiernan, resulta prioritario para guiar el proyecto urbano hacia modelos más sostenibles
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Hurtado, del Nido Andrés Felipe. "Evaluación Económica para Servicios ISP de Carácter Regional." Tesis, Universidad de Chile, 2010. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/103831.
Full textAbstract:
Al analizar el comportamiento de un usuario promedio de Internet en Chile, se observa el uso de diversos servicios tales como visualización de páginas Web, correo, videos en línea, juegos, etc. Sin embargo, estos contenidos se encuentran alojados principalmente en servidores de EEUU y Europa. Esta distribución de la información tiene un costo a considerar, por cuanto cada byte transmitido entre quien hospeda los contenidos y el usuario final debe hacer uso de una extensa red, la cual posibilite la conexión entre estos actores. Así, al considerar el sostenido crecimiento en la penetración nacional de Internet, junto con las constantes alzas de las tasas de transferencia en los servicios ofrecidos, el pago por el uso de las redes internacionales se vuelve cada vez más gravitante, convirtiéndose en una componente influyente en la estructura de costos de los ISP’s y, en definitiva, de los usuarios. Sin embargo, este no es sólo un problema económico, pues a mayor lejanía entre los contenidos y su suscriptor, este verá más deteriorada la calidad del servicio entregado.
Al buscar una solución a esta problemática, es posible generar un conjunto de alternativas, todas ellas enmarcadas en “Redes de contenidos distribuidos”, las que, entre otros beneficios, generan una optimización en el uso de los enlaces internacionales. El modelo planteado, propone el traslado de contenidos desde los hosts originales que prestan los servicios, a otros nacionales o regionales. Se genera así, una primera mirada a los aspectos técnicos y económicos involucrados en dicha propuesta, basados en una “fotografía” realizada al mercado chileno, su evolución en los pasados años y su proyección en un mediano plazo.
Luego, se analizan de modo general, tanto las componentes técnicas como económicas involucradas, donde se esclarece si un proyecto bajo estas características generará ahorros reales para los ISP nacionales y, en consecuencia, para los usuarios. Un resultado importante muestra que la implementación de este tipo de redes, se justifica no sólo por los ahorros generados, sino también por la limitada capacidad de los enlaces internacionales existentes. Se genera así, no sólo un uso más eficiente del ancho de banda internacional, sino que también una mejor experiencia para los usuarios, disminuyendo los tiempos de despliegue de las páginas y servicios Web, así como en los servicios de descarga de archivos.
La implementación de un proyecto de estas características, requerirá el esfuerzo de un conglomerado de compañías junto a entes gubernamentales, con tal de establecer confianzas en los generadores de contenidos, lo cual permita el traslado de los contenidos y servicios a servidores regionales. Un trabajo futuro debe considerar las condiciones necesarias a desarrollar para la instalación de la solución, así como un estudio acabado sobre el tráfico cursado por los internautas nacionales en diversos niveles.
Books on the topic "Evaluación de la arquitectura"
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Camacho Sanabria, Carmen Amalia, Libardo Enrique Pérez Díaz, Luis Jesús Rincón Ussa, Andrea Muñoz Barriga, and Carol Fernanda Ramírez C., eds. Evaluación curricular. Bogotá. Colombia: Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2016. http://dx.doi.org/10.19052/9789588939919.
Full textAbstract:
Hoy en día, los estudiantes sobre calidad educativa constituyen un campo importante de producción de conocimiento no solo por las implicaciones que tiene la educación como motor de cambio social, sino por la necesidad imperiosa de posibilitar procesos de inclusión de los sujetos y diferentes grupos poblacionales en las dinámicas sociales. Desde esta perspectiva, la investigación educativa es primordial no solo para generar teorías y modelos, sino, especialmente, como medio para la cualificación de los procesos formativos. En este escenario se inscribe este texto, cuyo fin primordial es indagar por las dinámicas curriculares y su incidencia en los procesos formativos. Escuchar las voces de los actores, contrastarlas con los documentos y vivenciar sus dinámicas ha sido clave para tener otra mirada sobre el ser y quehacer institucional. El camino recorrido y la información recopilada ha conducido a formular un modelo de gestión curricular sistémico que puede contribuir en las miradas de autoevaluación institucional y principalmente en una gestión más eficiente de los procesos formativos.
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Cuyo, Universidad Nacional de, ed. Evaluación institucional. Mendoza, República Argentina: Editorial de la Universidad Nacional de Cuyo, 1996.
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Programa Sociedad Civil y Acceso a la Justicia. Evaluación externa. La Paz: Programa Sociedad Civil y Acceso a la Justicia, 2004.
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Fondo Social de Emergencia (Bolivia). Seminario de evaluación. La Paz: FSE, 1990.
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Rodrigues, Maria João Madeira. Arquitectura. [Lisboa]: Quimera editores, 2002.
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León, Adriana, and Martha Carrera, eds. Revista Arquitectura: Revista periódica de Arquitectura. Ciudad de México, México: Kabronor S. A., 1994.
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Arquitectura i moviment =: Arquitectura y movimiento. Barcelona: UPC, 2010.
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Cohen, Ernesto. Evaluación de proyectos sociales. Buenos Aires: Grupo Editor Latinoamericano, 1988.
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Cohen, Ernesto. Evaluación de proyectos sociales. 2nd ed. Madrid: Siglo Veintiuno Editores, 1993.
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Desarrollo, Agencia Española de Cooperación Internacional para el. Evaluación externa programa justicia. La Paz, Bolivia: Oficina Técnica de Cooperación, 2009.
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Antón, Marta. "Evaluación." In The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching, 109–23. New York : Routledge, 2018. | Series: Routledge language handbooks: Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9781315646169-9.
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"Evaluación y pruebas." In Arquitectura basada en contexto para el soporte de servicios de VoD de IPT, 151–84. Universidad del Cauca, 2021. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv2cmr9nk.9.
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López Cabeza, Victoria Patricia. "Nuevas perspectivas en el laboratorio de Construcción de primer curso de Arquitectura." In Ciclos de mejora en el aula. Año 2021 Experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla, 199–213. 2021st ed. EDITORIAL UNIVERSIDAD DE SEVILLA, 2022. http://dx.doi.org/10.12795/9788447222865.011.
Full textAbstract:
Este Ciclo de Mejora en el Aula tiene lugar en las horas de práctica de labo- ratorio de la asignatura de Construcción I del primer curso del Grado en Funda- mentos de la Arquitectura de la Universidad de Sevilla. Estas prácticas suponen el primer contacto de los alumnos con los materiales de construcción que estu- dian de forma teórica en la asignatura. Los principios didácticos que guían esta propuesta son la participación activa de los estudiantes en su aprendizaje, me- diante la gamificación y la clase invertida, la mejor vinculación de las prácticas con el resto de la asignatura, reforzar el concepto de sostenibilidad como ele- mento transversal en toda la arquitectura y proponer un cambio en la forma de evaluación de las prácticas, que sea más continua, útil y apropiada al contexto tecnológico actual. Palabras clave: Construcción I, grado en arquitectura, docencia universitaria, desarrollo profesional docente, laboratorio.
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Hernández Ramos, Daniel. "Patrimonio ignoto y registro ausente. Presente de tres estaciones del Ferrocarril Central del Perú: Vitarte, Monserrate y Patio Central-Callao." In Arquitectura & investigación. Arte, tipología, política, 123–37. Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021. http://dx.doi.org/10.18800/978-612-47555-5-2.006.
Full textAbstract:
El acervo cultural del Perú contempla un variado registro de bienes inmuebles acumulado en las distintas etapas de desarrollo del país. Un amplio grupo de estos exponentes, denominado patrimonio industrial, se halla en un franco estado de deterioro debido al desconocimiento de su relevancia. Algunos edificios representativos de este conjunto son las estaciones del Ferrocarril Central del Perú, todavía vigentes en uso e integridad. El estudio se articula alrededor de la evaluación del estado actual de estos edificios en su dimensión arquitectónica y, complementariamente, en la revisión de las relaciones con su contexto urbano inmediato. Se han seleccionado las estaciones del Callao, Vitarte y Monserrate, por su envergadura arquitectónica e importancia para la ciudad. El análisis de estos inmuebles se lleva a cabo a través de la revisión de documentos técnicos actuales, la comparación histórica y el estudio de la realidad física de cada edificio.
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Rivera Gómez, Carlos. "Modelo de Aprendizaje Colaborativo, Programa y Evaluación como recursos, contexto y herramientas de innovación docente." In Ciclos de mejora en el aula. Año 2021 Experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla, 255–76. 2021st ed. EDITORIAL UNIVERSIDAD DE SEVILLA, 2022. http://dx.doi.org/10.12795/9788447222865.014.
Full textAbstract:
El Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) planteado en esta comunicación se cen- tra en el desarrollo de la innovación docente en la asignatura de Construcción 1 del Grado en Fundamentos de Arquitectura de la Universidad de Sevilla. El diseño se basa en tres Enfoques Metodológicos específicos: la Revisión de la Estrategia del modelo de Aprendizaje Colaborativo, la Revisión del Programa Docente como contexto específico para la intervención en la asignatura, y la Revisión de la Eva- luación como conjunto de instrumentos no solo de constatación, sino formativos. Este proyecto parte, y amplía, el conjunto de estrategias y recursos empleados en un CIMA anterior sobre la misma asignatura y, debido a la complejidad del con- junto de acciones incluidas en él, se plantea con los condicionantes de un pro- yecto piloto. Palabras clave: Arquitectura, innovación docente, aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en equipos, competencias educativas.
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de Jorge-Crespo, Zacarías. "Las actividades de contraste en el desarrollo de los contenidos del programa de la asignatura de Proyectos 5." In Ciclos de mejora en el aula. Año 2021 Experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla, 215–32. 2021st ed. EDITORIAL UNIVERSIDAD DE SEVILLA, 2022. http://dx.doi.org/10.12795/9788447222865.012.
Full textAbstract:
La puesta en práctica de un Ciclo de Mejora en el Aula supone un cambio en la forma de afrontar la docencia considerando sus tres líneas: contenidos, meto- dología y evaluación. La aplicación de este nuevo ciclo se realiza en un grupo de Proyectos 5, del Grado en Fundamentos de Arquitectura. En este ciclo hay una es- tructura coherente para toda la asignatura, con la incorporación de actividades de contraste para potenciar los contenidos. Se da a los estudiantes más espacio para expresar sus ideas y proyectos, donde la sesión crítica es la pieza de cierre de cada actividad de contraste para que expliquen sus resultados. Así mismo, co- bra sentido la evaluación continua como progreso del ejercicio del curso con la mediación de las actividades de contraste. Se han realizado las adaptaciones ne- cesarias a las secuencias y a los tiempos de las actividades del primer ciclo de- sarrollado, que han sido la base de trabajo. Los resultados permiten considerar un ciclo terminado para estas actividades de contraste, incorporadas al proyecto docente del grupo con previsión de su mantenimiento en próximos cursos. Estas actividades de corta duración se completan con otras de media y larga duración en el curso, que ya se están llevando a cabo en el aula. Palabras clave: Proyectos 5, grado en fundamentos de arquitectura, docencia universitaria, desarrollo profesional docente, crítica arquitectónica.
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Torres Román, Beatriz Adriana, Paloma Rodríguez Valenzuela, and José R. Roa. "Evaluación de un sitio web desde la perspectiva de la usabilidad y el diseño gráfico en un entorno educativo." In Retos educativos para un desarrollo humano integral, 106–14. Adaya Press, 2022. http://dx.doi.org/10.58909/ad22492353.
Full textAbstract:
Desde hace más de tres décadas, el concepto de usabilidad ha tomado protagonismo en el diseño y desarrollo de recursos didácticos, contribuyen a mejorar las experiencias de aprendizaje y optimizan los procesos de comunicación al interior de las instituciones educativas. En este sentido, y considerando al ser humano como el principal usuario de un sitio web, se realizó esta investigación con el objetivo de evaluar el sitio web de la Facultad de Arquitectura y Diseño (FAD) de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) como un instrumento informativo e interactivo, en base los principios heurísticos y los fundamentos básicos del diseño gráfico. A través del análisis de estos dos conceptos, fue posible deducir cómo un instrumento de comunicación puede ser entendido, aprendido y utilizado de forma habitual como una herramienta eficaz para apoyar los procesos formativos y la interacción entre el ser humano y una entidad educativa.
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Balderas Vieyra, Diana V. "Evaluación del uso de las herramientas digitales: Edmodo, Zoom, YouTube y grupos de Facebook, para el desarrollo de las clases virtuales del primer parcial en la materia de taller de Proyectos Ejecutivos del séptimo semestre de la carrera de Arquitectura en la Universidad Mexiquense del Bicentenario Jiquipilco." In Reflexiones sobre la educación en diseño en contextos de emergencia, 261–75. Universidad Autónoma Metropolitana. Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño., 2022. http://dx.doi.org/10.24275/uama.2901.9240.
Full textAbstract:
En este artículo se analiza el uso y aplicación de las herramientas digitales Edmodo, Zoom, YouTube y grupos de Facebook para llevar a cabo las clases en línea de la materia de Taller de Proyectos Ejecutivos del séptimo semestre de la carrera de Arquitectura, en la UMB Jiquipilco, durante el primer parcial, como una posible adecuación a la metodología tradicional con la que se trabajan las unidades de enseñanza-aprendizaje (UEA), en respuesta a la situación vivida ante la contingencia sanitaria por COVID-19 en nuestro país, durante el año 2020. Se exponen las generalidades de la asignatura para poner al lector en perspectiva, se describe cada herramienta y se explica la metodología de trabajo usada, además del desarrollo de los temas, su relación con las herramientas y los objetivos de cada UEA, presentando la evidencia de aplicación, comprobando que es un método viable para llevar a cabo el desarrollo adecuado de la asignatura.
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CÓNSUL PASCUAL, Yolanda. "ARQUITECTURA." In Pensando la comunicación: reflexiones y debates en un mundo hiperconectado. Dykinson, 2022. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv2zp4vr2.16.
Full text
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Jacob, Steve. "Evaluación." In Diccionario de políticas públicas, 285–93. Universidad del Externado de Colombia, 2015. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv31zqdf5.42.
Full textConference papers on the topic "Evaluación de la arquitectura"
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Centelles, Diego, Rafael Mayo, Eduardo Moscoso, Raúl Marín, and Pedro J. Sanz. "Evaluación de la arquitectura ARMv7-A para el desarrollo de HROV's eficientes." In Actas de las XXXVII Jornadas de Automática 7, 8 y 9 de septiembre de 2016, Madrid. Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2022. http://dx.doi.org/10.17979/spudc.9788497498081.0689.
Full textAbstract:
Este trabajo pretende dar a conocer la viabilidad del uso de los mini-ordenadores basados en la arquitectura de procesador ARMv7-A o similar como ordenadores de a bordo de HROV's, destina- dos a realizar una tarea robótica específica. El bajo consumo energético de los ordenadores basados en estos procesadores y su bajo coste despierta el interés por utilizar estos dispositivos para imple- mentar vehículos submarinos inalámbricos de alta autonomía. Los resultados demuestran que realizando una implementación a medida de los algoritmos de procesado de imagen típicos en robótica, aprovechando las ventajas del juego de instrucciones SIMD del procesador y el multi-núcleo, es posible conseguir una reducción considerable de los tiempos de ejecución.
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Collado López, María Luisa, and Paloma Arrué Burillo. "Evaluación de Competencias Transversales en la titulación de Grado en Arquitectura Técnica de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación de la Universitat Politècnica de València." In I Congreso de Escuelas de Edificación y Arquitectura Técnica de España. Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/edificate2021.2021.13570.
Full textAbstract:
La Universitat Poliècnica de València puso en marcha en 2014 un proyecto para la evaluación de competencias transversales en el alumnado. A lo largo de los años se ha consolidado como complemento al expediente académico de las personas que finalizan sus estudios universitarios en la UPV .Este documento muestra la metodología seguida para la evaluación de las competencias transversales en la titulación de Grado en Arquitectura Técnica.
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Pardo, Zulma. "EL SONDEO COMO HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN." In Mujeres en ingeniería: empoderamiento, liderazgo y compromiso. Asociacion Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2021. http://dx.doi.org/10.26507/ponencia.1827.
Full textAbstract:
Se presenta el proceso desarrollado para la implementación del sondeo como herramienta de evaluación en el curso de arquitectura metálica en la Pontificia Universidad Javeriana. Implementado para la educación virtual de alumnos presenciales en la época de la pandemia de COVID. Se presenta la filosofía del método, las etapas implementadas con los estudiantes, los resultados y ejemplos de los sondeos practicados a los alumnos. Los cuales permitieron medir los resultados. Esta metodología se puede emplear en la enseñanza de ciencias aplicadas y su implementación requiere destrezas del profesor en pedagogía, didáctica y experiencia práctica de la materia que vaya a enseñar. La autora recomienda su implementación porque permite desarrollar destrezas que son muy útiles para los futuros profesionales.
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González Ponce, Eloísa, Nuria Rosa Roca, and Mercedes Galiana Agulló. "La influencia de la presencialidad del alumnado en los resultados de evaluación en la UCAM." In I Congreso de Escuelas de Edificación y Arquitectura Técnica de España. Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/edificate2021.2021.13542.
Full textAbstract:
Debido al estado de alarma decretado en España y al confinamiento de la población por la COVID-19, en el segundo semestre del curso académico 2019-2020, las universidades españolas, tuvieron que suspender la docencia presencial y cambiar su modalidad de enseñanza. A partir del 14 de marzo de 2020, en la UCAM nos adaptamos a impartir las clases online y en el presente curso a una modalidad de presencialidad adaptada. Este estudio analiza el rendimiento académico de los alumnos, en 5 asignaturas del Grado en Ingeniería de Edificación, comparando los resultados de la evaluación en los tres últimos años, es decir, en modalidad presencial, online y adaptada. Del análisis se deriva que la no presencialidad no influye en el índice de aprobados, pero sí en el porcentaje de suspensos y de no presentados.
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Garabito López, Javier, Ángel Rodríguez Saiz, Verónica Calderón Carpintero, Sara Gutiérrez González, Francisco Fiol Olivan, and Carmelo Muñoz Ruipérez. "Estrategias docentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje sobre sostenibilidad en el Grado en Arquitectura Técnica de la Universidad de Burgos." In I Congreso de Escuelas de Edificación y Arquitectura Técnica de España. Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/edificate2021.2021.13497.
Full textAbstract:
La Universidad de Burgos afrontó el curso 2010-2011 el reto de iniciar un nuevo Grado en Ingeniería de la Edificación, que consistía en la adecuación de los estudios de Arquitectura Técnica en España según el Sistema de Bolonia. Uno de los objetivos era introducir criterios de sostenibilidad en esta titulación académica, por lo que se impartieron tres nuevas materias: Construcción Sostenible, Eficiencia Energética y Gestión Integrada de Calidad, Seguridad y Medio Ambiente. Como novedad los programas de estas asignaturas incluyen temas tan importantes como: Evaluación del Ciclo de Vida, Herramientas de Evaluación de la Sostenibilidad, criterios de sostenibilidad ... Este nuevo enfoque de los estudios no se ha limitado solo a las nuevas asignaturas. Fundamentos de los Materiales, por ejemplo, plantea nuevos contenidos, como la gestión de residuos o el reciclaje. En la asignatura de Construcción Sostenible como metodología se emplea el método de enseñanza-aprendizaje cooperativo, mediante el estudio crítico de edificios sostenibles existentes para, posteriormente, transformar un edificio convencional en uno sostenible.
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Zuanon, Rachel, and Rogério Augusto Bordini. "Realidad Virtual-Arquitectura-Neurociencias: Modelado y Evaluación de Ambientes Hospitalarios Inmersivos y Homeodinámicos en CAISM-UNICAMP." In LINK 2021. Tuwhera Open Access, 2021. http://dx.doi.org/10.24135/link2021.v2i1.92.g120.
Full textAbstract:
Los estudios han demostrado que el uso de dispositivos de realidad virtual (VR) como recursos de terapia de exposición tienden a producir efectos favorables sobre el equilibrio homeodinámico de pacientes con diferentes enfermedades. Los estímulos sensoriales y sensorio-motores experimentados a través de la interacción con dichas tecnologías pueden promover, por ejemplo, el alivio de la intensidad del dolor, la reducción de los niveles de estrés y la reducción de los riesgos de síndrome de hipertensión en las pruebas de presión arterial. Así, el cuerpo emergente de estudios sobre los procedimientos de diseño, validación y desarrollo de tales ambientes es sumamente fructífero y relevante, especialmente en lo que respecta a sus constantes contribuciones a la homeostasis biológica de los seres humanos. En este sentido, esta investigación tiene como objetivo modelar entornos de VR hospitalarios humanizados y homeodinámicos para profesionales de enfermería del Centro de Atención Integral a la Mujer (CAISM-UNICAMP), capaces de reducir sus niveles de estrés derivado de la sobrecarga física y mental, a los que se encuentran estos profesionales diariamente expuestos en el entorno hospitalario, ylos cualesaumentaron aún más por los impactos de la pandemia de COVID-19. Para ello, el estudio parte del mapeo e identificación de parámetros de diseño de entornos hospitalarios humanizados, tanto a través de la revisión sistemática de la literatura sobre cooperación transdisciplinaria (p. ej., entre entornos hospitalarios humanizados, biointerfaces inteligentes y realidad virtual), como datos recopilados en investigaciones de campo (p. ej., datos arquitectónicos, diseño y observación de entrevistas rutinarias y semiestructuradas de los profesionales con el equipo de salud, antes y después de la aplicación del protocolo experimental). El diseño y concepción de estos entornos virtuales se basa en la cooperación entre los campos de la Arquitectura y las Neurociencias Cognitivas y del Comportamiento, especialmente subvencionado por el concepto de Productos y Entornos Homeodinámicos. Además, la investigación también se basa en revisiones de la literatura sobre el uso de la realidad virtual en la atención médica un conjunto de recomendaciones para la realización de estudios clínicos utilizando VR, exploración de paisajes sonoros de realidad virtual para reducir los niveles de estrés en pacientes hospitalizados, y pautas para realizar evaluaciones de usabilidad para aplicaciones de realidad virtual relacionadas con la salud para el tratamiento de pacientes, rehabilitación y capacitación de profesionales médicos. Las pruebas y validación de los ambientes humanizados y homeodinámicos modelados se realizan con los profesionales de enfermería del CAISM-UNICAMP, con la organización de los participantes en grupos experimentales y de control. Dichas intervenciones también están asociadas y sincronizadas con el desempeño de biointerfaces inteligentes, con el fin de recolectar datos neuropsicofisiológicos consistentes, realizados durante la inmersión de los sujetos de investigación en los ambientes simulados. Así, los resultados de esta investigación tienen como objetivo contribuir a la reducción de los niveles de estrés de los profesionales de enfermería del CAISM-UNICAMP, tanto en contextos pandémicos como pospandémicos.
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MORENO, MARIA PURA MORENO, and CATHERINE BLAIN. "Les Étoiles de Givors de Jean Renaudie (1974-81): la utopía social en hormigón." In 9º Congreso Internacional de Arquitectura Blanca - CIAB 9. València: Editorial Universitat Politècnica de València, 2020. http://dx.doi.org/10.4995/ciab9.2020.10606.
Full textAbstract:
La arquitectura de Jean Renaudie (1925-1981) responde al contexto político-social de la Francia de la segunda mitad del s.XX. Su desarrollo, primero en el Atelier Montrouge y después en solitario, se enmarca en la crítica que la generación de jóvenes arquitectos y urbanistas realizaba de los postulados de la Carta de Atenas. La evaluación, desde el punto de vista social, de los resultados de aquellos principios funcionalistas, sugirieron a los nuevos profesionales la modificación de las configuraciones arquitectónicas y urbanas. Conceptos como identidad, asociación, movilidad y crecimiento, expuestos por los miembros del Team X en el X Congreso del CIAM en Dubrovnik (1956), se experimentaban gracias a la expansión constructiva hacia las periferias de la ciudad. En esta comunicación analizaremos la influencia que la construcción en hormigón armado tuvo en la arquitectura de los complejos de vivienda social de Jean Renaudie, atendiendo principalmente al proyecto Les Étoiles de Givors (1974-1981). Un conjunto urbano que recogió tanto experiencias constructoras anteriores -Ivry-sur-Seine- como propuestas teóricas de ciudades vacacionales o de nueva planta -Gigaro o Vaudreuil-. El objetivo será demostrar que la combinación del empleo del hormigón in-situ en un orden estructural sujeto a reglas geométricas, junto al diseño exclusivo de piezas prefabricadas de hormigón para las fachadas no portantes, fueron en sinergia capaces de aportar una anhelada diversidad que avalaba su discurso referido a la lógica de la complejidad.
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Fonseca, David, Silvia Necchi, David Simón, Andrea Berruezo, Judith Bertocchi, Mónica Sánchez, David Boada, Xavier Martín, and Isabela de Renteria. "Evaluación mixta de actividades transversales en el grado de Arquitectura basadas en la metodología de la “Lesson Study”." In Aprendizaje, Innovación y Cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. Zaragoza: Servicio de Publicaciones Universidad, 2019. http://dx.doi.org/10.26754/cinaic.2019.0071.
Full text
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Iborra Lucas, Milagro, and Jose Manuel Gandía Romero. "Metodologías para la enseñanza de la Construcción en Edificación. Flip Teaching." In I Congreso de Escuelas de Edificación y Arquitectura Técnica de España. Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/edificate2021.2021.13600.
Full textAbstract:
Las clases tradicionales desarrollan una actitud pasiva de los estudiantes hacia su aprendizaje, lo que contradice las expectativas en la evaluación final donde se espera que los alumnos demuestren las habilidades prácticas que han desarrollado en el curso. Construcción II y Construcción III, son asignaturas que se imparten en Segundo curso del Grado en Arquitectura Técnica, tratando principalmente el estudio constructivo y el comportamiento higrotérmico de la envolvente del edificio. Dentro de este programa, hemos realizado un nuevo experimento aplicando la Metodología de Docencia Inversa, también llamada Flipped Teaching, con el fin de incentivar a los estudiantes de forma mas activa en su aprendizaje. La Metodología, se lleva a cabo dentro del citado programa de Grado, concretamente en el grupo de inglés, integrado principalmente por alumnos del Programa Erasmus. A continuación, se presenta el diseño del curso experimental, que incluyó actividades de aprendizaje con el objeto de fomentar una mayor interacción entre alumno-profesor y alumno-alumno, a través de Proyectos Individuales y Grupales y Aprendizaje Colaborativo.
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Torres Barchino, Enric, Manuel Contero González, and Manuel Martínez Torán. "CÓMO CONSEGUIR UNA TRANSICIÓN COHERENTE ENTRE BACHILLERATO Y UNIVERSIDAD. TECNOLOGÍA E INGENIERÍAS." In IN-RED 2018: IV Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Valencia: Universitat Politècnica València, 2018. http://dx.doi.org/10.4995/inred2018.2018.8799.
Full textAbstract:
La LOMCE (2013) y los Decretos de “medidas urgentes para la aplicación del calendario de implantación” (BOE 298, RD 5/2016 de 9 dic.), y “características, diseño y contenido de la evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad” (BOE 309, Orden ECD 1941/2016 de 23 dic.), eliminan la posibilidad de que el alumnado pueda examinarse de las materias específicas en las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU, ahora denominada EvAU). La materia de Tecnología Industrial sufre este problema, que era Troncal de Modalidad con ponderación de 0,2. Su currículo está orientado para la transición del alumnado hacia los estudios de Ingeniería y Arquitectura. Según datos de la CRUE 2015 (pág.15), “la pérdida de matrícula observada en la enseñanza de Ingeniería, resulta preocupante dada la necesidad de empleo tecnológico que requiere una economía basada en la innovación”. Los hombres continúan siendo mayoritarios en la matrícula de las ingenierías (76,4%) frente al de mujeres (23,6%). Además, la tasa de empleo (2014) en Ingeniería y Arquitectura es del 80,8%. La ponencia plantea la interdisciplinariedad de contenidos entre las materias STEM , que a través de la metodología de proyectos o problemas (PBL), mejora la capacidad del saber hacer, la creatividad y la innovación.Palabras clave: LOMCE, Bachillerato, PAU, currículo, Tecnología Industrial, PBL, STEM, habilidades profesionales, transición a ingenierías y arquitectura.
Reports on the topic "Evaluación de la arquitectura"
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Sabino, Leticia, Bibiana Tini, Bruna Sato, Douglas Farias, and Fernanda Pitombo. Metodología para calcular el índice técnico de caminabilidad sensible al género. Edited by Amanda Beaujon, Laureen Montes Calero, Valeria Bernal Carvajal, Jason Hobbs, and Pablo Guerrero. Banco Interamericano de Desarrollo, August 2022. http://dx.doi.org/10.18235/0004412.
Full textAbstract:
Este documento presenta una metodología para evaluar de forma técnica y objetiva la calidad del entorno construido para desplazarse a pie con una perspectiva de género. Para ello, se ha desarrollado un índice que permite evaluar los elementos del entorno construido a través de atributos mensurables, que pueden ser analizados por hombres y mujeres con formación y experiencia en urbanismo, arquitectura, movilidad y diseño urbano. La metodología permite la evaluación de las rutas y calles, a través del análisis de 23 variables estructuradas en las siguientes categorías: (i) aceras, (ii) conectividad, (iii) seguridad vial, (iv) fachadas y edificaciones, (v) confort y mobiliario, y (vi) señalización. Finalmente, es importante destcar que esta metodología no refleja la experiencia de caminar de mujeres y niñas, es decir, la sensación de miedo, la violencia simbólica y otros aspectos importantes al momento de evaluar si la ciudad es amigable para ellas.
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Reyes Palomares, Armando. La arquitectura funcional del genoma. Sociedad Española de Bioquímica y Biología Molecular, March 2018. http://dx.doi.org/10.18567/sebbmdiv_rpc.2018.03.1.
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Eid-Macheh-Sánchez, Yasmina, Juanjo García-Valverde, Jesús Martinez-Frías, and Vicente Blanca-Giménez. Geología y Arquitectura Planetaria: análisis bibliográfico y situación actual. Ilustre Colegio Oficial de Geólogos, February 2022. http://dx.doi.org/10.21028/yes.2022.02.23.
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La humanidad se está abriendo al espacio en toda su complejidad socio-cultural e interdisciplinar. La arquitectura lunar y planetaria ejemplifica muy bien este proceso, que conlleva la implicación e interacción de áreas científicas como la geología. A través de la geología planetaria se conocen los materiales de nuestro satélite y de Marte, los dos próximos objetivos en nuestra salida al espacio. Dichos materiales constituyen recursos “in-situ” que pueden ser aprovechados y utilizados en las futuras misiones para la construcción y establecimiento de bases semipermanentes y permanentes. En este artículo se lleva a cabo el análisis bibliográfico y la descripción de la situación actual del tema, incidiendo en este binomio arquitectura-geología.
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Ramírez, MC, E. Plaza, and DG Mejía. Arquitectura de la información y usabilidad en un medio de comunicación universitario. Revista Latina de Comunicación Social, November 2018. http://dx.doi.org/10.4185/cil2018-0952.
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Schijman, Agustina, Ulrike Haarsager, María José Hernández, Ali Khadr, and Maya Jansson. Evaluación corporativa: Instrumentos de financiamiento contingente. Inter-American Development Bank, May 2016. http://dx.doi.org/10.18235/0000315.
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Pinzón, Leonardo, Paloma Acevedo, Carlos Alviar, Yeny Carrasco, Emmanuelle Sánchez-Monin, Ruth Ann Cecilia Smith, and Ana Pérez Expósito. Evaluación de impacto experimental del programa NUTRIVIDAS. Inter-American Development Bank, December 2018. http://dx.doi.org/10.18235/0001456.
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Simancas-Fernández, Marlen Raquel, Diana Victoria Nobles-Montoya, José Celedón-Rivero, and Cristian Camilo Arias-Castro. Notas de la evaluación psicológica: la entrevista. Universidad Cooperativa de Colombia, 2016. http://dx.doi.org/10.16925/greylit.1909.
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Bouzas, Roberto. Evaluación institucional de la política comercial externa. Inter-American Development Bank, September 2020. http://dx.doi.org/10.18235/0002666.
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Mejía Herrera, Edgardo, Paula Natalia Soto Bernal, Juan David Cortés Pacheco, and Fabián Leonardo Vargas Peralta. Modelo para la evaluación del desempeño laboral. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, December 2021. http://dx.doi.org/10.16925/gcnc.21.
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El propósito del presente trabajo es darle al lector las pautas de cómo evaluar el desempeño laboral en las empresas del sector privado. Con el desarrollo del trabajo se hilarán los pasos para llevar a cabo la evaluación del desempeño laboral, comenzando por su planificación, en la cual se debe escoger el instrumento y el método para evaluar, definir el tiempo en el que se llevará a cabo la evaluación y los responsables de su cumplimiento; se darán las indicaciones de cómo concertar los objetivos y los compromisos por evaluar; el seguimiento que se le debe hacer al evaluado; cómo evaluar los resultados versus los objetivos concertados; se dan las pautas para corregir las desviaciones en los objetivos; cómo se hace la evaluación final y los recursos a los que pueden tener derechos los evaluados en la evaluación final propios de un debido proceso. Es necesario que todo administrador conozca y aplique las herramientas de una evaluación del desempeño, como una de las competencias propias de la gestión de empresas, ya que lo anterior le servirá para encarrilar las metas para su cumplimiento, todo los anterior enfocado hacia los objetivos visionales, misionales y estratégicos de la organización.
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Sadeghi, Patricia, Johanna Ramos, Isabel Nieves, Ángela Gonzalez, Juan Carlos Di Tata, Maria Elena Corrales, Víctor Beltrán, et al. Evaluación de Programa de País: Colombia (2011-2014). Inter-American Development Bank, May 2015. http://dx.doi.org/10.18235/0000003.
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