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Academic literature on the topic 'Étudiant·e·s en soins infirmiers'

Author: Grafiati
Published: 8 March 2025

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Journal articles on the topic "Étudiant·e·s en soins infirmiers"

1

Namazi, Kevan H. "Peter S. Silin. Nursing Homes: The Family Journey. Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press, 2001." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 22, no. 3 (2003): 337–39. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800003986.

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Abstract:
RÉSUMÉNursing Homes: The Family Journey, est écrit dans une langue facile à lire ; l'auteur se rend dans les coulisses afin de découvrir les questions importantes relatives à la personne âgée et le trajet parcouru par les membres de sa famille. Le livre est une excellente ressource pour le novice et pour ceux qui ont déjà oeuvré dans des installations semblables. L'auteur offre des solutions à plusieurs questions difficiles et énigmatiques, questions auxquelles même les experts ne trouvent pas de réponses précises. Ce livre devrait être lu par les étudiants ayant un intérêt au vieillissement e
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2

Gnaho, Justine. "Pratiques pédagogiques participatives : retour sur une expérience en IFSI." Spécificités, no. 1 (March 12, 2024): 41–47. http://dx.doi.org/10.3917/spec.017.0041.

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Abstract:
Lorsqu’en 2016, je propose aux étudiant(e)s en soins infirmiers de s’impliquer dans une action de santé publique à destination des femmes, j’ai le souhait d’une approche pédagogique qui me permettra d’inclure totalement ces apprenants en santé dans une démarche participative. En effet, j’ai la conviction qu’un projet ne peut être mieux porté que par les personnes qui ressentent avec conviction en avoir été partie prenante. Il s’agit ici de motiver, inspirer, donner de soi et de ses idées, pour donner l’envie d’adhérer. Tou(te)s les étudiant(e)s, à leur manière, ont bien été contributif(ve)s, a
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3

Schwingrouber, Jocelyn, Audrey Chays-Amania, and Sébastien Colson. "Adaptation transculturelle de l’outil EBPB-S d’implantation des pratiques fondées sur des données probantes pour les étudiants en soins infirmiers français, en licence, master ou doctorat." Recherche en soins infirmiers N° 157, no. 2 (2024): 31–41. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.157.0031.

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Abstract:
Introduction : l’Organisation mondiale de la santé demande que chaque décision clinique soit basée sur des données probantes. Contexte : les infirmiers doivent pratiquer l’ Evidence Based Practice (EBP). La formation devrait démarrer dès la licence et se poursuivre en master. Le modèle d’implantation ARCC-E© prévoit des outils d’évaluation. Objectifs : procéder à l’adaptation transculturelle française et tester les propriétés psychométriques de l’ Evidence-Based Practice Beliefs for Students (EBPB-S). Méthode : l’adaptation transculturelle est réalisée conformément à la méthodologie de Beaton,
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4

Guerassi, Bilal, and Geneviève Kinuthia. "Étudiant en soins infirmiers, patient expert, passeur de savoirs." La Revue de l'Infirmière 69, no. 257 (2020): 40–42. http://dx.doi.org/10.1016/j.revinf.2019.12.017.

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5

Chard’homme, N., and V. Marteau. "Les infirmiers algologues belges analysent la classification des interventions en soins infirmiers." Douleur et Analgésie 34, no. 4 (2021): 218–24. http://dx.doi.org/10.3166/dea-2021-0177.

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Abstract:
Le Groupe des infirmier(ière)s francophones douleur (GIFD) a analysé 102 interventions en soins infirmiers de la classification internationale (Nursing Intervention Classification), en tenant compte de la législation, de la discipline infirmière, des missions exigées par le SPF Santé publique et de l’expérience professionnelle des membres du groupe. Au terme de cette analyse, un consensus a été obtenu pour retenir 102 interventions. Parmi ces interventions, un tiers stipulent des activités réalisées par les infirmiers algologues, un tiers des activités réalisées partiellement et un tiers des a
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6

BAUDIN, Florent, Malorie De Monte, Emmanuelle Goudin, Delphine Micaelli, and Etienne Javouhey. "Enquête nationale sur la formation des infirmiers(ères) en service de réanimation pédiatrique en France." Médecine Intensive Réanimation 31, no. 3 (2022): 157–64. http://dx.doi.org/10.37051/mir-00119.

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Abstract:
Introduction : La réanimation pédiatrique requiert la maitrise d’une double compétence : pédiatrique et en soins critiques. L’objectif de cette enquête était de faire un état des lieux de la formation des infirmiers et infirmiers spécialisés et leur ressenti sur leurs compétences, et de leur activité. Matériel et méthodes : Les infirmiers(ères) de 34 des 41 réanimations pédiatriques françaises ont été invités à répondre à un questionnaire en ligne, diffusé entre juin 2020 et mars 2021, comportant 22 questions. Résultats : 595 infirmièr(e)s ont répondu aux questionnaires (taux de réponse estimé
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7

de Broca, A., N. Defillon, E. Martinek, et al. "Quelques réflexions par des étudiant(e)s infirmiers de troisième année (promotion 2006–2009) sur la loi bioéthique." Éthique & Santé 6, no. 3 (2009): 163–66. http://dx.doi.org/10.1016/j.etiqe.2009.09.002.

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8

Sellin, Sandra C. "Out On a Limb: a Qualitative Study of Patient Advocacy in Institutional Nursing." Nursing Ethics 2, no. 1 (1995): 19–29. http://dx.doi.org/10.1177/096973309500200104.

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Abstract:
This study explored the nature of patient advocacy among 40 institutionally employed registered nurses, nurse managers, clinical nurse specialists and nursing administrators. Participants were asked to define patient advocacy, to discuss their experiences with advocacy in institutions and their perceptions of risk associated with advocacy in institutional settings, and to identify one concept central to patient advocacy. The results delineated conceptual definitions of advocacy and numerous factors that influence nurses' decisions about acting as patient advocates in institutions. Additionally
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9

Nawej, Frank Nduu, Didier Kapinga Kayembe, Pascal Nawej Tshimwang jr, et al. "Le Dossier Médical Informatisé et le défi de la protection des données individuelles des patients." Revue de l’Infirmier Congolais 6, no. 1 (2022): 1–9. http://dx.doi.org/10.62126/zqrx.2022611.

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Abstract:
Introduction. Le dossier médical informatisé tend à se généraliser au sein de nombreux établissements de santé privés de Lubumbashi. Si ses avantages sont indéniables, il sied de noter toutes fois que le DMI présente des faiblesses liées au risque des pertes ou d’usurpation des données patient qui sont réputées sensibles car relevant du secret médical. Méthodes. L’étude a consisté en un questionnaire fermé et écrit élaboré sur la base des standards internationaux de sécurité informatique, en l’occurrence le prescrit du Mémento de sécurité informatique pour les professionnels de santé en exerci
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10

Feldacker, Caryl, Joel Usiri, Christine Kiruthu-Kamamia, et al. "Crossing the digital divide: the workload of manual data entry and integration between mobile health applications and eHealth infrastructure." Oxford Open Digital Health 2, Supplement_2 (2024): ii9—ii17. https://doi.org/10.1093/oodh/oqae025.

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Abstract:
Abstract Many digital health interventions (DHIs), including mobile health (mHealth) apps, aim to improve both client outcomes and efficiency like electronic medical record systems (EMRS). Although interoperability is the gold standard, it is also complex and costly, requiring technical expertise, stakeholder permissions and sustained funding. Manual data linkage processes are commonly used to ‘integrate’ across systems and allow for assessment of DHI impact, a best practice, before further investment. For mHealth, the manual data linkage workload, including related monitoring and evaluation (
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Dissertations / Theses on the topic "Étudiant·e·s en soins infirmiers"

1

Martel, Kim Jade. "Exploration des facteurs contraignants et facilitants, perçus par des professionnels de la santé, à l’implantation d’une unité collaborative d’apprentissage en milieu clinique." Thèse, 2017. http://hdl.handle.net/1866/20080.

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Books on the topic "Étudiant·e·s en soins infirmiers"

1

Journée des infirmier(e) anesthésistes (2003 Paris). Journées des infirmièr(e)s anesthésistes et d'urgence 2003: 45e Congrès national d'anesthésie et de réanimation. Elsevier, 2003.

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2

Union nationale des associations d'infirmier(e)s de bloc opératoire diplômé(e)s d'État (France) and Association des enseignants des écoles d'infirmier(e)s de bloc opératoire (France), eds. Guide concours infirmier(e)s de bloc opératoire: Préparation à l'entrée en école IBODE. 2nd ed. Masson, 2004.

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3

François, Walter, ed. Peu lire, beaucoup voir, beaucoup faire: Pour une histoire des soins infirmiers au 19e siècle : actes du colloque de Sion, 22-23 novembre 1991, Soins et soignant-e-s entre médecine et société. Editions Zoé, 1992.

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4

Linda, Karpiuk Kathryn, ed. Implementing differentiated nursing practice: Transformation by design. Aspen Publishers, 1994.

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5

Promouvoir la vie. InterEditions, 2002.

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