Dissertations / Theses on the topic 'Estraneo'
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Filho, Sergio Willian de Castro Oliveira. ""Estranho em terra estranha": PrÃticas e olhares estrangeiro-protestantes no Cearà oitocentista." Universidade Federal do CearÃ, 2011. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5990.
Full textAbstract:
CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel SuperiorNo sÃculo XIX o Brasil vivenciou uma grande presenÃa de estrangeiros em seu territÃrio. Dentre estes estrangeiros estiveram no Brasil os britÃnicos Henry Koster e George Gardner; e os norte-americanos Daniel Kidder, De Lacey Wardlaw e Mary Hoge Wardlaw, todos eles protestantes. Apesar das vÃrias peculiaridades destes sujeitos, eles escreveram relatos contendo suas impressÃes sobre este territÃrio e seus habitantes. Tal dissertaÃÃo trata de uma anÃlise dos discursos e experiÃncias destes cinco viajantes estrangeiros protestantes anglo-saxÃes que atravÃs de seus escritos construÃram um amplo jogo de relaÃÃes de alteridade com o Brasil.
In the nineteenth century, Brazil experienced a large presence of foreigners in its territory. Among these foreigners, were in Brazil the British Henry Koster and George Gardner; and the Americans Daniel Kidder, De Lacey Wardlaw and Mary Hoge Wardlaw, all of them Protestants. Despite the many peculiarities of these subjects, they wrote reports containing their views on this territory and its inhabitants. This dissertation deals with an analysis of discourses and experiences of these five foreign travelers Anglo-Saxon Protestants who through their writings built an extensive set of alterity relations with Brazil.
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Oliveira, Filho Sérgio Willian de Castro. "Estranho em terra estranha: Práticas e olhares estrangeiro-protestantes no Ceará oitocentista." http://www.teses.ufc.br, 2011. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3345.
Full textAbstract:
Estranho em terra estranha: práticas e olhares estrangeiro-protestantes no Ceará oitocentista. 2011. 306 f. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal do Ceará, Departamento de História, Programa de Pós-Graduação em História Social, Fortaleza-CE, 2011.Submitted by Raul Oliveira (raulcmo@hotmail.com) on 2012-06-28T15:54:19Z No. of bitstreams: 1 2011_Dis_SWCOFilho.pdf: 4420637 bytes, checksum: 9977f3fd3df9e95e51bc0e0aa5634cd2 (MD5)
Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-07-19T14:24:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_Dis_SWCOFilho.pdf: 4420637 bytes, checksum: 9977f3fd3df9e95e51bc0e0aa5634cd2 (MD5)
Made available in DSpace on 2012-07-19T14:24:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_Dis_SWCOFilho.pdf: 4420637 bytes, checksum: 9977f3fd3df9e95e51bc0e0aa5634cd2 (MD5) Previous issue date: 2011
In the nineteenth century, Brazil experienced a large presence of foreigners in its territory. Among these foreigners, were in Brazil the British Henry Koster and George Gardner; and the Americans Daniel Kidder, De Lacey Wardlaw and Mary Hoge Wardlaw, all of them Protestants. Despite the many peculiarities of these subjects, they wrote reports containing their views on this territory and its inhabitants. This dissertation deals with an analysis of discourses and experiences of these five foreign travelers Anglo-Saxon Protestants who through their writings built an extensive set of alterity relations with Brazil.
No século XIX o Brasil vivenciou uma grande presença de estrangeiros em seu território. Dentre estes estrangeiros estiveram no Brasil os britânicos Henry Koster e George Gardner; e os norte-americanos Daniel Kidder, De Lacey Wardlaw e Mary Hoge Wardlaw, todos eles protestantes. Apesar das várias peculiaridades destes sujeitos, eles escreveram relatos contendo suas impressões sobre este território e seus habitantes. Tal dissertação trata de uma análise dos discursos e experiências destes cinco viajantes estrangeiros protestantes anglo-saxões que através de seus escritos construíram um amplo jogo de relações de alteridade com o Brasil.
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Xavier, Kelly de Oliveira. "Corpo estranho." Universidade de São Paulo, 2008. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27159/tde-20072009-180404/.
Full textAbstract:
Esta pesquisa Corpo estranho apresenta as questões envolvidas no meu processo de criação percepção e produção. Por meio de investigações práticas e teóricas, que envolvem o imaginário do corpo, trato de características que considero importantes para o entendimento do corpo como algo em constante movimento. Tal idéia de corpo associa-se, visual e conceitualmente, com os seus estratos materiais, sua realidade física, carnal e orgânica, desfazendo-se de um modelo idealizado. Para a abordagem dessa problemática foram privilegiados trechos de textos de autores como Georges Bataille, na filosofia, Hilda Hilst, na literatura, e também de escritos da artista brasileira Lygia Clark. Neste percurso, a fotografia e o vídeo foram os meios escolhidos para apresentá-lo como matéria convulsiva, perturbadora dos seus limites.This research project, Strange Body, approaches the issues pertinent to my creative process perception and production. Through practical and theorical investigations, dealing with the imagery related to the body, I study aspects I consider important to the understanding of the body as something in constant movement. This conception of the body is related, both visual and conceptually, with its material stratuns, its physical, carnal and organic reality, and has been detached from idealistic models. In the approaching we have adoted, we highlighted texts of authors like Georges Bataille, in philosophy, Hilda Hilst, in literature, and also the writings of brazilian artist Lygia Clark. Along this research, photography and video were chosen as the medium used to present it as a convulsive matery, disturbing its limits.
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Iório, Alessandra [UNESP]. "Estranho feminino." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017. http://hdl.handle.net/11449/151354.
Full textAbstract:
Submitted by ALESSANDRA IÓRIO null (lekaiorio@gmail.com) on 2017-08-17T01:34:25Z
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dissertação versão final pdf.pdf: 1868621 bytes, checksum: 03649c2893ca219f98773defcfab527b (MD5)Approved for entry into archive by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com) on 2017-08-23T16:25:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 iorio_a_me_ia.pdf: 1868621 bytes, checksum: 03649c2893ca219f98773defcfab527b (MD5)
Made available in DSpace on 2017-08-23T16:25:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 iorio_a_me_ia.pdf: 1868621 bytes, checksum: 03649c2893ca219f98773defcfab527b (MD5) Previous issue date: 2017-06-29
Esta Dissertação propõe-se a discutir questões relacionadas à identidade feminina, elaboradas durante um processo de produção pictórica. Aborda especificamente a aparência dos corpos à margem das padronizações instituídas e validadas socialmente. Para tal fim, foram investigadas sob a perspectiva feminista, as práticas e estruturas sociais que constroem, regulam e naturalizam o gênero, o sexo e a sexualidade como categorias identitárias baseadas na configuração corporal. Analisou-se ainda o conceito de estranho segundo a psicanálise freudiana e no contexto da crítica de arte contemporânea como assunto de pesquisa. Os desdobramentos do recorte proposto orientaram estudos complementares ao campo das artes visuais, da teoria feminista e psicanalítica, pertencentes as áreas da filosofia, linguística e literatura. O caráter interdisciplinar do projeto tem por objetivo compreender possibilidades de reconhecer e subverter os discursos opressivos que encerram o feminino em cenários de invisibilidade e violência.
This dissertation proposes to discuss questions related to the feminine identity, elaborated during a process of pictorial production. It specifically addresses the appearance of bodies outside socially validated and instituted standardizations. To this end, the social practices and structures that construct, regulate and naturalize gender, sex and sexuality as identity categories based on body configuration were investigated from a feminist perspective. The concept of stranger according to Freudian psychoanalysis and in the context of contemporary art criticism as a subject of research was also analyzed. The unfolding of the proposed cut led to complementary studies in the field of visual arts, feminist and psychoanalytic theory, belonging to the areas of philosophy, linguistics and literature. The interdisciplinary character of the project aims to understand possibilities of recognizing and subverting the oppressive discourses that enclose the feminine in scenarios of invisibility and violence.
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Iório, Alessandra 1979. "Estranho feminino /." São Paulo, 2017. http://hdl.handle.net/11449/151354.
Full textAbstract:
Orientador: Sérgio Mauro RomagnoloBanca: Lúcia Regina Vieira Romano
Banca: Leda Catunda Serra
Banca: José Leonardo do Nascimento
Banca: Rafael Vogt Maia Rosa
Resumo: Esta Dissertação propõe-se a discutir questões relacionadas à identidade feminina, elaboradas durante um processo de produção pictórica. Aborda especificamente a aparência dos corpos à margem das padronizações instituídas e validadas socialmente. Para tal fim, foram investigadas sob a perspectiva feminista, as práticas e estruturas sociais que constroem, regulam e naturalizam o gênero, o sexo e a sexualidade como categorias identitárias baseadas na configuração corporal. Analisou-se ainda o conceito de estranho segundo a psicanálise freudiana e no contexto da crítica de arte contemporânea como assunto de pesquisa. Os desdobramentos do recorte proposto orientaram estudos complementares ao campo das artes visuais, da teoria feminista e psicanalítica, pertencentes as áreas da filosofia, linguística e literatura. O caráter interdisciplinar do projeto tem por objetivo compreender possibilidades de reconhecer e subverter os discursos opressivos que encerram o feminino em cenários de invisibilidade e violência.
Abstract: This dissertation proposes to discuss questions related to the feminine identity, elaborated during a process of pictorial production. It specifically addresses the appearance of bodies outside socially validated and instituted standardizations. To this end, the social practices and structures that construct, regulate and naturalize gender, sex and sexuality as identity categories based on body configuration were investigated from a feminist perspective. The concept of stranger according to Freudian psychoanalysis and in the context of contemporary art criticism as a subject of research was also analyzed. The unfolding of the proposed cut led to complementary studies in the field of visual arts, feminist and psychoanalytic theory, belonging to the areas of philosophy, linguistics and literature. The interdisciplinary character of the project aims to understand possibilities of recognizing and subverting the oppressive discourses that enclose the feminine in scenarios of invisibility and violence.
Mestre
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Silva, Nara Amelia Melo da. "Alegorias do estranho." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2014. http://hdl.handle.net/10183/111611.
Full textAbstract:
Esta tese apresenta uma reflexão acerca da minha produção artística – o conjunto de trabalhos que identifico como Alegorias do Estranho, desenvolvidos entre 2010 e 2014. Nesta investigação, analiso o processo de criação dos trabalhos, partindo da descrição e reflexão teórica e poética acerca de cada uma das suas etapas, dos elementos técnicos, materiais e simbólicos que constituem meu trabalho como um todo. O texto está estruturado em três capítulos que correspondem às três principais questões suscitadas por meu trabalho: 1. De onde vêm as imagens?, 2. Por quê a gravura?, e 3. Alegorias do estranho?. O primeiro capítulo – De onde vêm as imagens?, tem como objetivo investigar a constituição do meu universo imaginário em relação às minhas influências e referências, propondo o meu trabalho como a articulação de um universo simbólico, através da alegoria. O segundo capítulo da tese - Por quê a gravura?, Investiga os procedimentos técnicos de criação do meu trabalho – o desenho, a gravura, o bordado, a apropriação e a montagem, a partir dos seus aspectos formais e simbólicos. O terceiro capítulo – Alegorias do Estranho?, envolve a reflexão acerca do animal como tema e como símbolo no meu trabalho, a partir da sua identificação com o estranhamente familiar.This thesis presents the reflection about my artistic production – the body of work I identify as Alegorias do Estranho, developed between 2010 and 2014. In this investigation, I analyse the procedures of creation of works, starting from the description and theoretical and poetic reflection on each of its stages, the technical, material and symbolic elements that represent my work as a whole. The text is structured in three chapters corresponding to three main questions suggested by my work: 1.Where do the pictures come from?, 2. Why engraving ?, and 3. Alegorias do Estranho?. The first chapter – Where do the pictures come from?, has as objective to investigate the constitution of my imaginary universe related to my influences and references, proposing my work as the articulation of a symbolic universe, through allegory. The second chapter of the thesis – Why engraving?, investigates the technical procedures for the creation of my work – the drawing, engraving, embroidery, the appropriation and montage, from its formal and symbolic qualities. The third chapter – Allegories of the uncanny?, involves the reflection on the animal as theme and symbol of my work, from its identification with the strangely familiar.
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Esquivel, Talita Gabriela Robles [UNESP]. "Texturas do estranho: o estranho na pintura a partir do processo criativo." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017. http://hdl.handle.net/11449/151193.
Full textAbstract:
Submitted by TALITA GABRIELA ROBLES ESQUIVEL null (esquivel.talita@gmail.com) on 2017-07-24T18:11:59Z
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Texturas do estranho - tese - Talita Esquivel.pdf: 8588940 bytes, checksum: ed0471262b3dcf21eb94a2c5a6239800 (MD5)Approved for entry into archive by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com) on 2017-07-26T14:46:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 esquivel_tgr_dr_ia.pdf: 8588940 bytes, checksum: ed0471262b3dcf21eb94a2c5a6239800 (MD5)
Made available in DSpace on 2017-07-26T14:46:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 esquivel_tgr_dr_ia.pdf: 8588940 bytes, checksum: ed0471262b3dcf21eb94a2c5a6239800 (MD5) Previous issue date: 2017-05-25
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
A presente pesquisa de doutorado propõe uma investigação plástica em pintura circundada pelo conceito de unheimlich (estranho) de Sigmund Freud. É realizada em duas partes, produção escrita e plástica, que sofrem influência uma da outra durante os seus processos. O conceito da psicanálise parte aqui das artes plásticas. A intenção foi de vivenciar e conviver com o estranho durante o processo criativo e, dessa forma, compreendê-lo a partir do ponto de vista do processo artístico. Isso não significa necessariamente que será identificado no trabalho final, em sua impressão, pois primeiramente o estranho não está na imagem, mas no próprio indivíduo, é o que causa estranheza particularmente em cada um. Assim, procurei identificar o que seria estranho para mim, uma busca quase impossível, na maioria das vezes, já que o estranho possui um elemento familiar que não pode ser identificado, o que o confunde muitas vezes com o puramente assustador. O conceito e fenômeno do estranho, em diversos momentos, também se confundiram durante o processo de pesquisa, por ter sido possível percebê-lo sem senti-lo. Buscaram-se analogias e outras formas de se distinguir o estranho do assustador, em outros caráteres e impressões que se aproximem do estranho, mas o que parece ser seu principal caráter é justamente a impossibilidade de descrição, de reconhecimento e de entendimento. São utilizados textos de Freud e de outros autores relacionados ao estranho e às artes, buscando construir ferramentas de apoio para refletir sobre o meu próprio processo artístico.
My PhD research proposes an artistic investigation in painting surrounded by Sigmund Freud's concept of unheimlich (uncanny). It is conducted in two parts, the writing and the art production, which are influencing each other during their processes. The psychoanalytic concept starts here from the visual art. The intention was to experience and live together with the uncanny throughout the creative process and, this way, understand it from the point of view of the artistic process. That not necessarily means it can be identified in the final work, in its impression, also because, at first, the uncanny is not in the image, but inside the viewer, it is what causes the uncanniness, or strangeness, particularly in each one. Thus, I tried to identify what would be uncanny to me, a search, which is almost impossible most of the time, as the uncanny has the familiar element that is not recognizable, which often confuses it with what is purely terrifying. The uncanny concept and phenomenon also got confused during the research process, as it was possible to perceive it without feeling it. It was sought analogies and other forms of distinguishing the uncanny and the terrifying, in other characters and impressions which get close to the uncanny, however, what seems to be its main character is exactly the impossibility of description, recognition, understanding. It is used texts written by Freud and other authors related to the uncanny and to the art, seeking to build tools to make a reflection about my own artistic process.
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Esquivel, Talita Gabriela Robles 1981. "Texturas do estranho : o estranho na pintura a partir do processo criativo /." São Paulo, 2017. http://hdl.handle.net/11449/151193.
Full textAbstract:
Orientador: Sérgio Mauro RomagnoloBanca: Rafael Vogt Maia Rosa
Banca: Sério Niculitcheff
Banca: Cláudia Fazzolari
Banca: José Paiani Spaniol
Resumo: A presente pesquisa de doutorado propõe uma investigação plástica em pintura circundada pelo conceito de unheimlich (estranho) de Sigmund Freud. É realizada em duas partes, produção escrita e plástica, que sofrem influência uma da outra durante os seus processos. O conceito da psicanálise parte aqui das artes plásticas. A intenção foi de vivenciar e conviver com o estranho durante o processo criativo e, dessa forma, compreendê-lo a partir do ponto de vista do processo artístico. Isso não significa necessariamente que será identificado no trabalho final, em sua impressão, pois primeiramente o estranho não está na imagem, mas no próprio indivíduo, é o que causa estranheza particularmente em cada um. Assim, procurei identificar o que seria estranho para mim, uma busca quase impossível, na maioria das vezes, já que o estranho possui um elemento familiar que não pode ser identificado, o que o confunde muitas vezes com o puramente assustador. O conceito e fenômeno do estranho, em diversos momentos, também se confundiram durante o processo de pesquisa, por ter sido possível percebê-lo sem senti-lo. Buscaram-se analogias e outras formas de se distinguir o estranho do assustador, em outros caráteres e impressões que se aproximem do estranho, mas o que parece ser seu principal caráter é justamente a impossibilidade de descrição, de reconhecimento e de entendimento. São utilizados textos de Freud e de outros autores relacionados ao estranho e às artes, buscando construir ferramentas de ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Abstract: My PhD research proposes an artistic investigation in painting surrounded by Sigmund Freud's concept of unheimlich (uncanny). It is conducted in two parts, the writing and the art production, which are influencing each other during their processes. The psychoanalytic concept starts here from the visual art. The intention was to experience and live together with the uncanny throughout the creative process and, this way, understand it from the point of view of the artistic process. That not necessarily means it can be identified in the final work, in its impression, also because, at first, the uncanny is not in the image, but inside the viewer, it is what causes the uncanniness, or strangeness, particularly in each one. Thus, I tried to identify what would be uncanny to me, a search, which is almost impossible most of the time, as the uncanny has the familiar element that is not recognizable, which often confuses it with what is purely terrifying. The uncanny concept and phenomenon also got confused during the research process, as it was possible to perceive it without feeling it. It was sought analogies and other forms of distinguishing the uncanny and the terrifying, in other characters and impressions which get close to the uncanny, however, what seems to be its main character is exactly the impossibility of description, recognition, understanding. It is used texts written by Freud and other authors related to the uncanny and to the art, seeking to build tools to make a reflection about my own artistic process.
Doutor
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Dalcin, Gladis. "Um estranho no ninho." Florianópolis, SC, 2005. http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102698.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia.Made available in DSpace on 2013-07-16T01:40:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 223932.pdf: 623481 bytes, checksum: 7a2d20a6bbb60a86d0a53d7f3edd833f (MD5)
Esse trabalho discute a problemática dos surdos pré-lingüísticos com diagnóstico de surdez profunda, filhos de pais ouvintes, que tiveram contato com a comunidade surda e com a língua de sinais a partir da adolescência. Justificamos o desenvolvimento de um estudo aprofundado sobre esse tema pelo fato de que estes surdos se encontram imersos em uma comunidade lingüística diferente da sua, onde não há um ambiente lingüístico que lhes possibilite a apreensão de sua língua natural a língua de sinais, e onde estão impossibilitados de apreender a língua de seus pais a língua oral. Frente a essa realidade temos como objetivo investigar como esses surdos internalizam a cultura familiar e de que maneira essa internalização colabora para a sua subjetividade. O método utilizado é o qualitativo, na forma de estudo de caso analítico-descritivo a partir de três casos que foram analisados pela análise do discurso e interpretados pela psicanálise.
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Frey, Luci Ribeiro. "A trajetoria do estranho : percepção e compreensão do estranho na teoria social contemporanea." [s.n.], 2003. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/281478.
Full textAbstract:
Orientador : Josue Pereira da SilvaDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas
Made available in DSpace on 2018-08-03T01:20:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Frey_LuciRibeiro_M.pdf: 6977637 bytes, checksum: d54cb3e02d1c1fc31f3d575c57081598 (MD5) Previous issue date: 2003
Resumo: Esta dissertação tem como tema a transformação da percepção do estranho na teoria social contemporânea ao longo do século xx. As abordagens do estranho na atualidade evidenciam que a exclusão social, o preconceito e a intolerância são os problemas mais agudos enfrentados pelos estranhos no mundo contemporâneo. Através de um mapeamento das abordagens de autores como Georg Simmel, Alfred SChütz, Norbert Elias e Zygmunt Bauman este trabalho mostra as variações da percepção do estranho. Nas abordagens do início do século XX, o lugar do estranho poderia ser facilmente distinguido, ao passo que as abordagens no final do século XX atestam uma generalização da condição do estranho no mundo globalizado. Simultaneamente, se constatou que as reivindicações com relação ao lugar do estranho na sociedade se deslocaram cada vez mais da questão da igualdade de direitos, para a questão do reconhecimento e da valorização das diferenças em uma sociedade crescentemente multicultural
Abstract: The subject of this thesis is the transformation of the perception of the stranger in modem social theory during the 20th century. Current approaches about the stranger show that social exclusion, prejudice and intolerance are the main challenges for strangers in our contemporary world. By mapping approaches of authors like Georg Simmel, Alfred Schütz, Norbert Elias e Zygmunt Bauman the differences of the perception of the stranger could be demonstrated, reaching from approaches at the outset of the 20th century, in which the stranger occupied a place clearly separated from society, to approaches at the end of the 20th century, which recognize a certain generalisation of the condition of the stranger in our globalised world. Simultaneously, it could be observed that claims regarding the place of strangers in society have been more and more shifted from the question of equality of rights to the question of recognition and valuation of differences in an increasingly multicultural society
Mestrado
Mestre em Ciências Sociais
11
Marzi, Federica. "Letteratura estranea. Rappresentazioni e scritture dell'altro(ve) nella migrazione italiana in Germania." Doctoral thesis, Università degli studi di Trieste, 2011. http://hdl.handle.net/10077/4605.
Full textAbstract:
2009/2010Al centro delle scritture letterarie, sorte fuori dall’Italia, che hanno elaborato l’esperienza delle emigrazioni italiane nella Germania Federale del secondo dopoguerra vi è la questione della rappresentazione dell’altro (Gastarbeiter, straniero, estraneo, diverso). Nei testi tutto ciò si traduce nel tentativo di abrogare e demistificare una serie di immagini codificate già disponibili e funzionali a incorporare l’alterità, e nella ricerca di modalità alternative della narrazione dell’altro. Questo produce uno spostamento delle linee di demarcazione fra l’identità e l’alterità, fra il maggiore e il minore, fra lingue e culture diverse ed è funzionale a una negoziazione di nuovi spazi culturali. Fra i risultati più sorprendenti di simili esperimenti letterari (in tedesco, in italiano o bilingui) vi è che, con le immagini e le rappresentazioni, divengono estranei e si alterano anche le lingue, i testi e le scritture. Tutto ciò ha delle conseguenze fondamentali per quanto concerne la riformulazione di identità e comunità, intese come frutto di contatti, passaggi, scambi e traduzioni, e per una diversa concezione di cultura, di lingua e di letteratura, ripensate come esposte all’altro e dunque non normative, non originali, non collegate in modo esclusivo a un territorio, a una provenienza, a una classe, a una località o a una minoranza, ma allargate e allargabili, già eterogenee e interrelate ad altri, ampie e condivise, aperte e processuali. Die Frage nach der Repräsentation des Anderen rückt ins Zentrum eines Korpus außerhalb Italiens veröffentlichter literarischer Schriften, die sich mit der Erfahrung der italienischen Auswanderungen in die Bundesrepublik Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg auseinandersetzen. In den auf Deutsch oder Italienisch verfassten oder zweisprachig angelegten Texten ist nicht nur die Demontage geläufiger Darstellungen des Anderen zu beobachten, der Leser wohnt auch der Suche nach alternativen Narrationsarten der Alterität bei, die sich in der Verschiebung der Grenzlinien zwischen Identität und Alterität, zwischen majeur und mineur, zwischen unterschiedlichen Sprachen und Kulturen manifestiert, und zur Entstehung neuer kultureller Zwischenräume führt. Eine der überraschendsten Auswirkungen solcher Überschreitungen besteht darin, dass sich mit den Bildern und Repräsentationen auch die Sprachen, Texte und Schreibweisen der Literatur verändern und somit gleichsam fremd werden. All diese Verfahren haben grundlegende Auswirkungen auf die Reformulierung von Identitäten und Gemeinschaften als Resultaten von Kontakten, Übergängen, Austauschbeziehungen und Übersetzungen. Die Basis dafür bildet zweifelsohne eine andere Konzeption von Kultur, Sprache und Literatur: Dem Anderen ausgesetzt sind sie nicht normativ, nicht echt oder exklusiv, an kein Territorium, keinen Ursprung, keine Klasse, keinen Ort und keine Minderheit gebunden, sondern erscheinen erweitert und erweiterbar, schon heterogen und mit anderen verflochten, breit und teilbar, offen und prozesshaft.
XXII Ciclo
1974
12
Lacy, Amber D. "Estranged eating /." Connect to this title online, 2007. http://hdl.handle.net/1957/3917.
Full text
13
Lecznieski, Lisiane Koller. "Estranhos laços." Florianópolis, SC, 2005. http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102888.
Full textAbstract:
Tese (doutotado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-graduação em Antropologia SocialMade available in DSpace on 2013-07-16T02:12:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 212956.pdf: 1218749 bytes, checksum: 13ac6009b92328bf9a0c640f2027c20b (MD5)
14
Soares, Daniel Aldo. "A EDUCAÇÃO LITERÁRIA E O ESTRANHO." Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2013. http://localhost:8080/tede/handle/tede/691.
Full textAbstract:
Made available in DSpace on 2016-07-27T13:44:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2013-05-17This thesis emerges as the study of a theoretical reflection on the place of the literary text and the ways of its approach by Brazilian school system, from the experience I had in High School as a teacher of Literature. By reading and analyzing the Parâmetros Curriculares Nacionais (1989, 2002 and 2006), it was possible to understand the trend of these official documents to integrate Literature to Language studies, which triggered a series of problems and inconsistencies in the teaching of literature. Among these issues, the absence of literary texts in the classroom was analyzed, and because it is unthinkable to teach Literature with this absence, this thesis discusses two theoretical perspectives: a formalist and a phenomenological. These led us to discuss the need and urgency of studying Literature by reading the literary text in and outside the classroom. So, after a general introduction about the problem, I present the idea of estranhamento as placed by the Russian formalists, more precisely by Chklovski. The choice of this phenomenon is because we have to consider the impossibility of one noticing the literary estranhamento without reading a text. Accordingly, the second part of this thesis is built, however, based on studies of the poetic images by Gaston Bachelard. Through a phenomenological perspective, the philosopher shows the urgency of the confrontation between reader and literary text, as a sense of ruptura and perception of a transgression, that allows one to create new images or new metaphors. Therefore, the third part of this thesis discusses the National Documents that regulate and compose the guidelines of teaching Literature in Brazilian High Schools. The theoretical positions used in the previous chapters convey this debate, and for it, I stand for the idea of teaching Literature through estranhamento , because it is urgent to bring back the practice of reading literary texts during the classes of Literature. The proposal made here certainly do not want to bring answers to a problem of national education, but it opens spaces for discussing and studying, more vehemently, the study of literary texts.
A partir da experiência em sala de aula de Ensino Médio como professor de Literatura, esta tese surge como estudo de reflexão teórica sobre o lugar do texto literário e os modos de sua abordagem pela escola. Através da leitura e análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais de 1989, 2002 e 2006, foi possível compreender a tendência dos documentos oficiais em integrar a Literatura aos estudos de linguagem, o que desencadeou uma série de problemas e incoerências para o ensino de Literatura no Ensino Médio brasileiro. Dentre várias questões, a ausência do texto literário em sala de aula foi analisada e, por ser impensável se ensinar Literatura com esta ausência, esta tese discorre sobre duas perspectivas teóricas: uma formalista e outra fenomenológica, para se discutir a necessidade e urgência de se estudar Literatura pelo e através da leitura do texto literário dentro e fora da sala de aula. Assim, após uma introdução geral sobre o problema, apresento a ideia de estranhamento como posta pelos formalistas russos, mais precisamente por Chklovski. A escolha deste fenômeno se dá pela impossibilidade de se perceber o estranhamento literário sem a leitura do texto. Nesse sentido, a segunda parte desta tese é construída com base nos estudos de Gaston Bachelard sobre a imagem poética. Numa perspectiva fenomenológica, o filósofo mostra a urgência do confronto entre o leitor e o texto literário, num sentido de ruptura e percepção de uma transgressão que permite a criação de novas imagens ou de novas metáforas. Por essa razão, a terceira parte desta tese discute os documentos nacionais que regularizam e compõem as diretrizes do ensino de Literatura no Ensino Médio no Brasil. Os pressupostos teóricos postos nos capítulos anteriores veiculam esse debate e, por ele, defendo o ensino pelo estranhamento, no sentido de ser urgente a leitura do texto literário nas aulas de Literatura. A proposta aqui feita, certamente, não pretende trazer respostas a um problema do ensino nacional, mas possibilita abrir espaços para se discutir e se estudar, com mais veemência, o estudo do texto literário.
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Santos, Tiago Zeferino dos. "Quando o 'estranho' resolve se aproximar." reponame:Repositório Institucional da UNISUL, 2015. http://www.riuni.unisul.br/handle/12345/583.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2015A presente pesquisa teve como objetivo geral analisar as representações de gênero e sexualidade (re)produzidas no espaço escolar por estudantes e profissionais de educação a partir da inserção de uma professora autodefinida transexual em uma escola de Ensino Fundamental da cidade de Tubarão/SC. Como objetivos específicos buscou-se: elaborar uma narrativa a partir das memórias da professora transexual enquanto aluna e professora; identificar de que modo as questões relativas a gênero e sexualidade se expressam na escola junto a uma turma de estudantes e de profissionais da educação; analisar se (e de que modo) a presença de uma professora transexual altera as representações de gênero no cotidiano escolar. Os sujeitos participantes da pesquisa foram estudantes que cursavam o sétimo ano na disciplina de Português ministrada pela professora transexual no período correspondente ao ano letivo de 2012 e os profissionais de educação presentes na escola nesse mesmo período. A metodologia utilizada foi a técnica de entrevista com roteiro semiestruturado para todos os envolvidos, acrescentando-se, ainda, a vídeogravação de dois Grupos de Discussão com estudantes, utilizados previamente às entrevistas individuais e coordenados pelo pesquisador. Ao todo, foram entrevistados 5 profissionais de educação e 21 estudantes. O estudo tem como referenciais teóricos autores com perspectivas pós-estruturalistas ou pós-modernas como Michel Foucault, Tomas Tadeu da Silva, Guacira Lopes Louro, Judith Butler, Berenice Bento entre outros/as. Entre outros resultados analisou-se que: a experiência escolar da professora transexual como estudante demonstra que a escola foi, em sua trajetória, um espaço sexista, com discriminações cotidianas, inclusive realizadas por docentes; na escola pesquisada, durante sua atuação como professora transexual, predominou um clima de vigilância, cobranças e avaliações direcionadas a ela no sentido de comportamentos, vestimentas, práticas sexuais e profissionalismo; entre estudantes e profissionais da educação a ironia foi um recurso frequente ao fazerem referência a expressões e comportamentos masculinizados desta professora, exigindo dela posturas consideradas por eles/as mais femininas; apesar do nome social os/as profissionais da educação referiam-se à professora trans como ¿ele¿ ou a seu nome masculino; e, por fim, entre os/as profissionais de educação verificou-se poucos conhecimentos sobre sexualidade e gênero. Esses resultados apontam para a necessidade de políticas de formação continuada na rede pública estadual de Santa Catarina sobre as reivindicações apresentadas pelos movimentos sociais de Lésbicas, Gays, Bissexuais e Trans.
This research aimed to analyze the gender representations and sexuality (re)produced in the scholar space by students and education professionals after the insertion of a self-defined transgender teacher in a Elementary School at Tubarão/SC. The specific objectives were: to build a narrative from the memories of the transgender teacher as a student and as a teacher; to identify how the gender related questions are expressed in the school within the students and other education professionals; to analyze if (and how) the presence of a transgender teacher changes the gender representations in the school everyday. The participants of the research were students from the seventh year of the Portuguese subject taught by the transgender teacher during 2012 and also the education professionals of that school. It has been a semistructured screenplay to interview all the involved people and a video recording of two groups of students discussing about the topic. Five education professionals and twenty-one students have been interviewed. This study has as theoretical references authors with post-struturalists or post-moderns perspectives such as Michel Foucault, Tomas Tadeu da Silva, Guacira Lopes Louro, Judith Butler, Berenice Bento entre outros/as. There have had many results, such as: the scholar experience of the transgender teacher as a student shows that the school has been, in its itinerary, a sexist space, with everyday discriminations, even done by teachers; in the researched school, during its work as a transgender teacher, it has predominated a vigilance mood, charges and some evaluations directed to her about behaviors, clothes, sexual attitudes and professionalism; among the students and education professionals the ironic was a often used skill to refer to masculinized expressions and behaviors of this teacher, requiring from her attitudes considered by them more female; even though the transgender teacher uses a social name, the education professionals referred to the teacher as ¿he¿ or to his male name; finally, among the education professionals it has been verified little knowledge about sexuality and gender. These results point to the need of a continuous formation to the public education system about Lesbian, Gay, Bisexual and Transgender people.
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Shoaei, Paria. "Estranger Around Us." Thesis, KTH, Arkitektur, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-298819.
Full textAbstract:
My thesis project is attempting to investigate the notion of estrangement as a qualitative effect and discover various strategies and technics of estrangement in the field of architecture.These investigations will aim to design a cultural center as an institute for discovering more about the displaced situation of mankind in the twenty-first century, producing a defamiliarized aesthetic that is both alien and strangely contextual to our new cultural identity which embraces the concepts of disorientation and otherness. This center will be designed as a public exhibition and community building, integrating a high variety of programs and functions for attracting people of all ages and backgrounds, addressing the instability and fragility of our environment.Architecture is always incomplete and reliant on multiple layers of interaction and engagement, I aim to produce spaces that are challenging, lacking clear boundaries or hierarchies which demand new forms of interaction between architecture and subject, and offer a new understanding of space and material.
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Grillo, André Peralta. "O estranho: ensaio sociológico sobre o estranhamento social." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2009. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/2756.
Full textAbstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-10-06T14:31:04Z
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andreperaltagrillo.pdf: 441776 bytes, checksum: bfe3dc30cd16a5b78fdba6b8c0dab409 (MD5)Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-10-07T12:11:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 andreperaltagrillo.pdf: 441776 bytes, checksum: bfe3dc30cd16a5b78fdba6b8c0dab409 (MD5)
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FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais
A presente incursão sobre o fenômeno do estranhamento social começa com algumas reflexões teóricas gerais, na tentativa aplainar o terreno para uma melhor compreensão dos dilemas e conflitos que o mesmo provoca. Parte-se de uma discussão do texto “O Estranho”, no qual Freud busca compreender o que causa a sensação de estranhar algo. Passando para as contribuições de Georg Simmel, são trabalhadas suas reflexões sobre o estrangeiro, a vida urbana, etc. De Pierre Bourdieu, se faz recurso à sua teoria sobre classes sociais e espaço social, em especial a relação entre os espaços físico e social e a questão das lutas por distinção de classe e de hegemonia dentro de um campo. São discutidas também as análises sobre a diferenciação das esferas de valor, o desencantamento do mundo e os determinantes da sensação de pertencimento social em Max Weber, e a teoria do reconhecimento de Axel Honneth. Algumas características do “estranho” são ilustradas com o romance “O Estrangeiro”, de Albert Camus. A partir daí, identifica-se dois pólos do estranhamento: a invisibilidade e o choque. O primeiro pólo é trabalhado partindo-se da concepção de que a invisibilidade social deriva diretamente do estranhamento de classe (como uma espécie de recurso anestésico), e o segundo privilegia o estranhamento intencional, seja encarado como uma atitude puramente disruptiva e/ou subversiva, seja como uma “luta por reconhecimento” de um determinado estilo de vida ou modo de agir. Em seguida, são discutidas as obras de Howard Becker e Zygmunt Bauman que apresentam importantes contribuições para a compreensão do “estranhamento social”, apesar de se afastarem da perspectiva desta dissertação em questões importantes. Na segunda parte, é explorado o estranhamento relacionado a invisibilidade social através de trabalho empírico com catadores de lixo e com um morador de rua.
The present work on social strangement begin with some general theoretichal reflexions, in a atempt to prepare the field for a better comprehesion of the dilemas and conflicts that emerges from it. It starts with a discusion of the paper “The Stranger”, in wich Freud seeks to comprehend the cause of the sensacion of strangement. Then it is shown the contribution of Georg Simmel, through his reflexions about the “stranger”, the urban life, etc. From Pierre Bourdieu, it is explored his theory about social class and social space, specially the relation between the phisical and social space and the struggle for class distinction and hegemony in a field. It is also discused the analisys of the diferenciation of value spheres, the desechantment of the world and the conditions of the sensation of social belonging in Max Weber, and the theory of recognition in Axel Honneth. Some of the features of “the stranger” are ilustrated with the novel “The Stranger”, from Albert Camus. From this, it is identified two poles of the strangement: invisibiity and chock. The first pole is worked out from the conception that social invisibility derives directly from class strangement (as a kind of anesthesic resource), and the second is more related with a intencional strangement, as a subversive atitude, or a “struggle for recognition” of a particular lifestyle or way of behavior. In the following, it is discused the works of Howard Becker and Zygmunt Bauman that demonstrates important contributions for the comprehension of “social strangement”, although they go apart of the present work in important questions. In the second part, it is explored the strangement related with the social invisibility throught a empirical work with “garbage pickers” and a homeless man.
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Mattos, Leonardo Martinelli de Campos. "Las Vegas na Cabeça e o estranho freudiano." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2007. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/4614.
Full textAbstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-05-22T11:32:03Z
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leonardomartinellidecamposmattos.pdf: 1057217 bytes, checksum: f523c4ed2499350f7e941baaee1b45eb (MD5)Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-05-22T17:19:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 leonardomartinellidecamposmattos.pdf: 1057217 bytes, checksum: f523c4ed2499350f7e941baaee1b45eb (MD5)
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Ferreira, Sabrina Perpétuo. "Clarice Lispector: biografemas, o estranho e a letra." Universidade Federal de Minas Gerais, 2014. http://hdl.handle.net/1843/ECAP-9KKGNK.
Full textAbstract:
Este trabalho nasceu da recorrente questão de Clarice Lispector 'ser ou não ser autobiográfica'. A partir da obra clariciana e mais especificamente de 'Água viva' e 'Um sopro de vida', consideramos o 'biografema' como o traço que liga a obra à vida da autora, as marcas de seu ato de criação. Com a leitura dos biógrafos e outros estudiosos que analisaram sua obra, adotamos para nosso trabalho a noção de 'biografema', concebida por Roland Barthes, relacionando-a às noções de 'estranho' e de 'letra', desenvolvidas, respectivamente, por Sigmund Freud e Jacques Lacan. A aproximação dessas três noções nos guiou pelos caminhos da escrita de Clarice, iluminando os biografemas que se destacam de sua obra e que apresentamos nesta dissertação.
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Herraiz, Martin [UNESP]. "O estranho perfeito: a música orquestral de Franz Zappa. -." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010. http://hdl.handle.net/11449/95122.
Full textAbstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:27:27Z (GMT). No. of bitstreams: 0
Previous issue date: 2010-09-22Bitstream added on 2014-06-13T19:14:58Z : No. of bitstreams: 1
herraiz_m_me_ia.pdf: 2114698 bytes, checksum: 92cfbc277d4a13ae617652ac880e14d7 (MD5)Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
Esta dissertação busca oferecer o primeiro estudo musicológico na língua portuguesa a se dedicar de forma extensiva à obra de Frank Zappa (1940-1993). É também o primeiro trabalho de que se tem notícia a empreender análises aprofundadas de algumas de suas composições para grande orquestra ou orquestra de câmara, a saber, o terceiro movimento de “Sinister Footwear”, “Outrage At Valdez”, “The Perfect Stranger” e “Naval Aviation In Art?” – a última das quais, especificamente, não foi abordada por nenhum outro autor até então. O primeiro capítulo traça um panorama geral da vida e obra de Zappa, seguido de uma revisão crítica da escassa bibliografia existente sobre o assunto e das principais referências teóricas utilizadas neste trabalho, incluindo uma introdução à técnica das “redes harmônicas” desenvolvida pelo compositor e teórico belga Henri Pousseur. Este capítulo é concluído com um breve comentário sobre as principais fontes alternativas de material (isto é, além do próprio catálogo oficial do compositor) disponíveis ao pesquisador. O segundo capítulo aborda os principais aspectos técnicos e estilísticos do trabalho composicional de Zappa, ilustrados com análises de excertos retirados de diversas obras. A questão formal na obra do compositor, caracterizada por um forte apelo à descontinuidade, é discutida à luz da teoria dos modos temporais de Jonathan Kramer, e é oferecida ainda uma visão geral das teorias propostas por Brett Clement para o estudo deste repertório. Este capítulo serve, assim, como base conceitual para as análises propriamente ditas, reunidas no terceiro capítulo, que mostram como o compositor aplicou efetivamente os procedimentos e técnicas vistos no capítulo anterior em um discurso objetivo e direto, de acordo com um projeto musical claramente delineado em cada obra. É dada especial atenção...
This dissertation offers the first musicological study in the Portuguese language extensively dedicated to the work of Frank Zappa (1940-1993). It is also the first work to undertake in-depth analyses of some of his compositions for large orchestra or chamber orchestra, namely the third movement of “Sinister Footwear”, “Outrage At Valdez”, “The Perfect Stranger” and “Naval Aviation In Art?” – the last of which has not been specifically discussed before by any other author. Chapter 1 provides a general outline of Zappa’s life and work, followed by a critical review of the scarce works available on his orchestral music and of the main theoretical references utilized throughout this study, including an introduction to the technique of “harmonic nets” devised by Belgian composer and theoretician Henri Pousseur. This chapter concludes with a brief commentary on the main alternative sources of material (beyond Zappa’s official output) currently available to the scholar. Chapter 2 examines the main technical and stylistic aspects of Zappa’s compositional work, illustrated with analyses of excerpts from several pieces. It discusses the issue of form in the composer’s oeuvre, which is characterized by a strong penchant for discontinuity, in light of Jonathan Kramer’s theory of temporal modes. It also provides an overview of the theories proposed by Brett Clement for studying this repertoire. This chapter thus serves as a conceptual basis for the analyses themselves, gathered in chapter 3, which shows how the composer has effectively applied the procedures and techniques considered in the previous chapter within the framework of an objective discourse, each work according to a clearly outlined musical project. Special attention is given to the various forms of interaction between linear and nonlinear aspects of the musical discourse (concepts discussed by Kramer)... (Complete abstract click electronic access below)
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CORSI, Edson Manzan. "Modalidades do estranho na poesia de William Butler Yeats." Universidade Federal de Goiás, 2010. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2392.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2010-12-10This thesis has as its object of study three modalities of the uncanny as they appear in the poetry of Irish writer William Butler Yeats. They are: the incidence of the Double, the contact with the Deads, their way of operation in the metaphysical sphere as well as in the world of the Living, and the Animist way of thinking which embraces the omnipotence of thought. We believe that this is possible to be theoretically thought and analyzed through the ideas presented by Sigmund Freud in his essay titled The uncanny ( Das Unheimliche ), edited in 1919. In order to help our discussion of the problem, we used some considerations from French psychoanalyst Jacques Lacan. For example, what he exposes in his seminar dedicated to the anxiety and in his essay on the mirror stage . Many important ideas and concepts from literary critics such as T. S. Eliot, W. H. Auden, Tzvetan Todorov, Emil Staiger, Joseph Warren Beach, Ezra Pound, among others, were also used as basis for the development of our discussion on the theme of the strangeness (uncanny) in the frontiers between literature and psychoanalysis. The thought of Friedrich Nietzsche also helped us to understand the concept that Yeats developed and used of tragic joy and the relationship of the poet with the tragic thinking, discussed by the German philosopher and which influenced the work of the Irish writer. This influence made possible, in the poetry Yeats wrote, appear an aspect of absurdity, of ambition for being assimilated in the chorus of the tragedy visible, for instance, in the chapter about the Double and that we can find in his most important poems.
Esta dissertação tem, como objeto de estudo, três modalidades do estranho na poesia do escritor irlandês William Butler Yeats. São elas: a incidência do Duplo, o contato com os Mortos, o modo de operação deles, tanto no âmbito metafísico quanto no mundo dos Vivos, e o modo de pensar Animista que abarca a onipotência de pensamento. Acreditamos que isso é possível de ser teoricamente pensado e estudado a partir das ideias apresentadas por Sigmund Freud, em seu ensaio O estranho ( Das Unheimliche ), publicado em 1919. Para auxiliar nossa discussão do problema, utilizamos algumas considerações do psicanalista francês Jacques Lacan. Por exemplo, o que ele expõe em seu seminário dedicado à angústia e no seu ensaio sobre o estádio do espelho . Muitas ideias e conceitos importantes de críticos literários como T. S. Eliot, W. H. Auden, Tzvetan Todorov, Emil Staiger, Joseph Warren Beach, Ezra Pound, entre outros, foram também utilizados como base para o desenvolvimento de nossa discussão sobre o tema do estranho, nas fronteiras entre a literatura e a psicanálise. O pensamento de Friedrich Nietzsche também ajudou-nos a entender o conceito que Yeats desenvolveu e usou de alegria trágica e a relação do poeta com o pensamento trágico, discutido pelo filósofo alemão e que influenciou a obra do escritor irlandês. Isso possibilitou, na poesia que Yeats escreveu, aparecer um aspecto de absurdidade, de ambição por assimilar-se ao coro da tragédia visível, por exemplo, no capítulo sobre o duplo e que podemos encontrar em seus mais importantes poemas.
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ALENCAR, Melissa da Costa. "1952: a poesia de O Estranho de Max Martins." Universidade Federal do Pará, 2011. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/2977.
Full textAbstract:
Submitted by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2012-09-17T20:02:10Z
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Dissertacao_1952PoesiaOEstranho.pdf: 17402685 bytes, checksum: 171ee6113552698d60f08aed7535fcf9 (MD5)Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva(arosa@ufpa.br) on 2012-09-26T17:13:34Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_1952PoesiaOEstranho.pdf: 17402685 bytes, checksum: 171ee6113552698d60f08aed7535fcf9 (MD5)
Made available in DSpace on 2012-09-26T17:13:34Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_1952PoesiaOEstranho.pdf: 17402685 bytes, checksum: 171ee6113552698d60f08aed7535fcf9 (MD5) Previous issue date: 2011
Essa dissertação estuda a poesia do livro O Estranho, 1952, do poeta paraense Max Martins, e seu entrelace com a poesia moderna. Para isso, consideramos que a poética de Max dialoga com os textos de poetas brasileiros de renome nacional e universal. De acordo com Haroldo de Campos, a relação de uma poética com a tradição literária e o projeto que o texto artístico necessita é um encontro entre códigos, em uma rara capacidade de transferir mesmo as efemérides mais íntimas para o horizonte do fazer, em criação, na luta corpo-a-corpo com a palavra. Essa luta com o verbo é parte fundamental no jogo poético de Max Martins. Em O Estranho, ao questionar o lugar da poesia no seu próprio tempo, o poeta desmembra o texto e revela o homem e a escrita à margem. A poesia do estranho - o termo sugere o gauche drummondiano - constitui um "dialeto" talvez ininteligível para alguns. Como sugere o poema inicial dessa obra, a linguagem pode até mesmo ser incompreensível, daí o vocábulo "estranho" (do título do livro e do primeiro poema), ou seja, uma linguagem de choque, que se estranha com a realidade, no entanto, é o que quer o poeta, a transmutação da realidade cotidiana no poético. Neste trabalho, traçamos os aspectos relevantes da lírica moderna a partir de um estudo sobre os conceitos de Moderno, Modernidade e Modernismo, passando rapidamente pelo modernismo no Brasil, para chegar ao modernismo paraense e, especificamente, à geração de Max. Finalmente, propomos uma interpretação dos poemas do livro (analisando-os sobretudo à luz da leitura crítico-reflexiva de Benedito Nunes, primeiro crítico dos poemas de Max Martins). Foi feito também um histórico editorial dos poemas antes e depois da publicação de O Estranho. Com isso, pretendemos contribuir para os estudos literários no que tange falar mais demoradamente sobre os aspectos importantes da poesia de Max Martins, especialmente sobre sua iniciação no mundo poético.
This dissertation studies the poetry of the book O Estranho, 1952, the poet from Para Max Martin and his knot with modern poetry. For this, we consider the poetry of Max dialogues with the texts of Brazilian poets of national renown and universal. According to Haroldo de Campos, a poetic relationship with the literary tradition and the project that requires the artistic text is a meeting between codes, in a rare ability to transfer the ephemeris even closer to the horizon of doing in the creation, fighting hand to hand with the word. This struggle with the verb is a fundamental part in the game poetic Max Martins. O Estranho, by questioning the place of poetry in his own time, the poet breaksdown the text and reveals the man and writing in the margins. The poetry of the stranger – the gauche drummondiano term suggests – is a “dialect” perhaps uninteligible to some. As the poem suggests that initial work, the language can even be incomprehensible, hence the word “stranger” (the title of the book and the first poem), in other words, a language shock, which is strange with reality, however, is whatever the poet, the transmutation of everyday reality in poetry. In this paper, we draw the relevant aspects of modern lyricism from a study on the concepts of Modern, Modernity and Modernism, passing quickly through modernism in Brazil, for to get to Pará modernism, and specifically the generation of Max. Finally, we propose an interpretation of the poems from the book (especially analyzing them in light of critical and reflective reading Benedito Nunes, the first critic of poems by Max Martins). Was also made publishing history of the poems before and after the publication of O Estranho. With this, we intend to contribute to literary studies regarding talk more al lenght about the important aspects of the poetry of Max Martins, especially about his initiation into the poetic world.
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Holanda, Maria Fabiana Medeiros de. "Revista Mundo Estranho: capa e resson?ncia dial?gica." PROGRAMA DE P?S-GRADUA??O EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2017. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/23772.
Full textAbstract:
Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-09-04T20:36:42Z
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MariaFabianaMedeirosDeHolanda_DISSERT.pdf: 3122485 bytes, checksum: bb98a3d940a5fb962379430646706ddb (MD5)Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-09-05T23:55:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MariaFabianaMedeirosDeHolanda_DISSERT.pdf: 3122485 bytes, checksum: bb98a3d940a5fb962379430646706ddb (MD5)
Made available in DSpace on 2017-09-05T23:55:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaFabianaMedeirosDeHolanda_DISSERT.pdf: 3122485 bytes, checksum: bb98a3d940a5fb962379430646706ddb (MD5) Previous issue date: 2017-06-22
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico (CNPq)
Estudiosos das mais diversas ?reas, n?o apenas da Lingu?stica Aplicada, t?m concentrado esfor?os no sentido de elucidar e de ampliar as discuss?es sobre os g?neros discursivos, especialmente os de natureza verbo-visual como ? o caso da capa de revista. Esta pesquisa tem como objetivo geral, sob a perspectiva do C?rculo de Bakhtin, analisar as capas da revista Mundo Estranho como enunciado concreto, a fim de perceber as rela??es dial?gicas entre a dimens?o verbal e a visual. Por quest?es te?rico-metodol?gicas, a an?lise incide sobre quatro capas referentes aos meses de outubro (2015), mar?o (2016), junho (2016) e fevereiro (2017) para compor a gera??o dos dados. A abordagem desta pesquisa ? de base qualitativo-interpretativista, uma vez que enfoca quest?es particulares da realidade social que n?o podem ser quantificadas, pois criam um universo de possibilidades, de aspira??es, de valores e de atitudes. Por isso, analisa a forma como se estabelecem as rela??es verbo-visuais na constitui??o do enunciado, a saber: imagem, diagrama??o, manchetes, cores, t?tulo e resumo principal da mat?ria, bem como motiva??es ideol?gicas da empresa em rela??o aos fatos anunciados que s?o de fundamental import?ncia para compreender as rela??es dial?gico-valorativas que, conforme a fundamenta??o te?rica assumida na pesquisa, atravessam todo e qualquer projeto de dizer. Como aporte te?rico, utiliza conceitos inter-relacionados, tais como: signo ideol?gico, enunciado concreto, g?neros discursivos, carnavaliza??o e rela??es dial?gicas por meio das concep??es advindas do C?rculo de Bakhtin, bem como de seus divulgadores como Brait (2014) e Faraco (2009). Esta pesquisa n?o promove um fim, mas outras possibilidades de an?lise da linguagem verbo-visual. Os resultados apontam que o sentido, nesse g?nero, tem sua constru??o na rela??o dial?gica entre a dimens?o verbal e visual, cabendo ao leitor recuperar o fio discursivo que os une.
Researchers from the most diverse areas, not only Applied Linguistics, have focused their efforts in the sense of elucidating and amplifying the discussions about discursive genres, especially those of visual-verbal nature such as the case of magazines? covers. This research has as its core objective, under the perspective of The Bakhtin Circle, analyze the covers of the Mundo Estranho magazine as a solid statement, to the end of perceiving the dialogical relationships between the verbal and the visual dimension. For theoretical-methodological purposes, the analysis occurs on four different covers related to the months of October (2015), March (2016), June (2016) and February (2017) to constitute the data generation. This research?s approach is of qualitative-interpretative basis, since its focus on particular questions on social reality that cannot be quantified, for they create an universe of possibilities, aspirations, values and attitudes. Hence why it analyzes the form in which those relationships establish themselves in the constitution of the statement, that are: image, publishing layout, headlines, colours, title and abstract of the main article, as well as the ideological motivations of the company related to the announced facts that are of utmost importance to understand the dialogical-evaluative relationships that, according to the theoretical foundation assumed on the research, intersects every and any project of the saying. As theoretical basis, it uses inter-related concepts, such as: ideological sign, solid statement, discursive genres, carnivalization and dialogical relationships by means of conceptions derived from The Bakhtin Circle, as well as its researchers as Brait (2014) and Faraco (2009). This research does not promote an end, but other possibilities of analysis of the visual-verbal language and the results point out that, in this genre, has its construction on the dialogical relationship between the verbal and visual dimension, inducing the reader to recover the discursive thread that binds them.
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Santos, Vanisa Maria da Gama Moret. "O efeito do estranho na obra de Salvador Dali." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2010. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4531.
Full textAbstract:
Através do estudo da obra de Salvador Dali, pontuamos algumas questões importantes que envolvem a conexão da arte com a psicanálise. Os pontos assinalados da teoria freudiana sobre a temática da angústia e sua relação com a arte praticada por Dali se baseiam no ensaio O estranho (1919) e no Seminário lacaniano, livro 10. Dali escreveu vários artigos e um ensaio teórico sobre o que ele entendeu por método paranóico-crítico de conhecimento da realidade. Por conta disso, revisamos alguns dos textos freudianos que tocam no tema da paranóia e da realidade psíquica. Esse método aplicado à sua própria arte nos ensinou que uma obra de arte pode funcionar como objeto pequeno a para o observador cuja realidade psíquica tenha sido tocada por uma dada tela. Outro tema importante refere-se ao que resolvemos chamar de o Outro Geográfico de Dali. Baseamos essa pesquisa na noção lacaniana do grande Outro como tesouro dos significantes e a relação disso com a região nordeste da Catalunha, na Espanha. Notamos que os lugares onde Dali viveu e onde construiu suas casas-museu foram extremamente importantes para ele, o que fica claro pelo fato dele repetir insistentemente partes da natureza dessa região ao longo de toda sua obra, como significantes que insistem em ser reescritos. Conhecido como o triângulo daliniano por seus biógrafos, os lugares que compõem essa estrutura são: Figueres, sua cidade natal; Cadaqués, no litoral nordeste da Catalunha onde o menino Dali passava as férias de verão e onde construiu sua morada conjugal com sua adorada Gala; e Púbol, no interior da Catalunha, onde restaurou um Castelo para sua mulher morar. Supomos que esses três lugares, tal qual o tempo para o psiquismo, funcionaram, para Dali, dentro da lógica própria do inconsciente. Além disso, falaremos sobre a influência dos pintores favoritos de Dali, em especial daqueles que funcionaram para ele como grandes mestres.The study of the art of Salvador Dali enables us to highlight some important points involving the connection between art and psychoanalysis. The points related to the Freudian concept of anguish and its relation to the art practiced by Dali are based on the essay The uncanny (1919) and on Lacans Seminar, book 10. Dali also wrote some articles and an essay about what he called paranoiac-critical method of knowing reality. Due to this, we revised some points related to the Freudian concept of paranoia and its relation to the reality of the unconscious. Dalis critical method and its application to his own art has taught us that a work of art can function as an object little a for the observers whose unconscious reality are touched by a given picture. Another important theme dealt with in this paper has to do with what we called Dalis Geographic Other. We based such research on the Lacanian notion of the big Other as the treasure of significants and its relation to the northeastern region of Catalunia, in Spain. We could notice that the places where Dali lived and built his museum-houses were extremely important to him. This is clearly noticed in his works of art, as some parts of the nature belonging to these regions are repeatedly depicted in his paintings, just like significants that insist on being rewritten. Regarded as the Dalinian triangle by his biographers, the places that compose such structure are: Figueres, his birth-place; Cadaqués, on the northeastern coast of Catalunha, where, as a boy, he spent his summer holidays with his family, and where he built his matrimonial home with his beloved Gala; and, finally, Púbol, in the interior of Catalunha, where he rebuilt a castle for his wife to live. We assume that, just like the notion of time, these three places also worked, for Dali, within the same logic of the unconscious. Besides this, we also highlight the influence of some of Dalis favorite painters, mainly the ones who operated to him as big masters.
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Herraiz, Martin. "O estranho perfeito : a música orquestral de Franz Zappa. -." São Paulo : [s.n.], 2010. http://hdl.handle.net/11449/95122.
Full textAbstract:
Orientador: Marcos Pupo NogueiraBanca: Yara Borges Caznók
Banca: Fabio Adour da Camara
Resumo: Esta dissertação busca oferecer o primeiro estudo musicológico na língua portuguesa a se dedicar de forma extensiva à obra de Frank Zappa (1940-1993). É também o primeiro trabalho de que se tem notícia a empreender análises aprofundadas de algumas de suas composições para grande orquestra ou orquestra de câmara, a saber, o terceiro movimento de "Sinister Footwear", "Outrage At Valdez", "The Perfect Stranger" e "Naval Aviation In Art?" - a última das quais, especificamente, não foi abordada por nenhum outro autor até então. O primeiro capítulo traça um panorama geral da vida e obra de Zappa, seguido de uma revisão crítica da escassa bibliografia existente sobre o assunto e das principais referências teóricas utilizadas neste trabalho, incluindo uma introdução à técnica das "redes harmônicas" desenvolvida pelo compositor e teórico belga Henri Pousseur. Este capítulo é concluído com um breve comentário sobre as principais fontes alternativas de material (isto é, além do próprio catálogo oficial do compositor) disponíveis ao pesquisador. O segundo capítulo aborda os principais aspectos técnicos e estilísticos do trabalho composicional de Zappa, ilustrados com análises de excertos retirados de diversas obras. A questão formal na obra do compositor, caracterizada por um forte apelo à descontinuidade, é discutida à luz da teoria dos modos temporais de Jonathan Kramer, e é oferecida ainda uma visão geral das teorias propostas por Brett Clement para o estudo deste repertório. Este capítulo serve, assim, como base conceitual para as análises propriamente ditas, reunidas no terceiro capítulo, que mostram como o compositor aplicou efetivamente os procedimentos e técnicas vistos no capítulo anterior em um discurso objetivo e direto, de acordo com um projeto musical claramente delineado em cada obra. É dada especial atenção... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Abstract: This dissertation offers the first musicological study in the Portuguese language extensively dedicated to the work of Frank Zappa (1940-1993). It is also the first work to undertake in-depth analyses of some of his compositions for large orchestra or chamber orchestra, namely the third movement of "Sinister Footwear", "Outrage At Valdez", "The Perfect Stranger" and "Naval Aviation In Art?" - the last of which has not been specifically discussed before by any other author. Chapter 1 provides a general outline of Zappa's life and work, followed by a critical review of the scarce works available on his orchestral music and of the main theoretical references utilized throughout this study, including an introduction to the technique of "harmonic nets" devised by Belgian composer and theoretician Henri Pousseur. This chapter concludes with a brief commentary on the main alternative sources of material (beyond Zappa's official output) currently available to the scholar. Chapter 2 examines the main technical and stylistic aspects of Zappa's compositional work, illustrated with analyses of excerpts from several pieces. It discusses the issue of form in the composer's oeuvre, which is characterized by a strong penchant for discontinuity, in light of Jonathan Kramer's theory of temporal modes. It also provides an overview of the theories proposed by Brett Clement for studying this repertoire. This chapter thus serves as a conceptual basis for the analyses themselves, gathered in chapter 3, which shows how the composer has effectively applied the procedures and techniques considered in the previous chapter within the framework of an objective discourse, each work according to a clearly outlined musical project. Special attention is given to the various forms of interaction between linear and nonlinear aspects of the musical discourse (concepts discussed by Kramer)... (Complete abstract click electronic access below)
Mestre
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COTOMACCI, GUSTAVO. "ESTRANHO-S NO NINHO: ENSINO JURÍDICO E FORMAÇÃO DOCENTE." Universidade Metodista de Sao Paulo, 2017. http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1698.
Full textAbstract:
Submitted by Noeme Timbo (noeme.timbo@metodista.br) on 2018-02-16T17:03:48Z
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GUSTAVOCOTOMACCI.pdf: 787247 bytes, checksum: f0d8ec0ae8d99aba1f1bc43a5a4d8670 (MD5)Made available in DSpace on 2018-02-16T17:03:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GUSTAVOCOTOMACCI.pdf: 787247 bytes, checksum: f0d8ec0ae8d99aba1f1bc43a5a4d8670 (MD5) Previous issue date: 2017-09-06
The present study, nurtured by teacher formation, aims at sparking initial discussion on the law teaching in undergraduate courses in which law is not the focus. Most of such courses do not offer law teaching in their programs. In the light of such a frame, the challenge of teaching law-oriented issues stands out. The research intends to consider perceptions which emerge from students’ narratives on a twofold basis: (i) through informal conversations and (ii) through questions based on an interdisciplinary task. The students involved in the research belong to a confessional university in São Bernardo do Campo. The law teaching focus on Geertz (2005), Martinez (2008), Oliveira (2004) and, as far as the theoretical foundations is concerned, on Beherens and Oliari (2007), Demo (2001) and Moraes (2012). The Paradigm of Complexity (MORIN, 2014, 2015, 2015a) and the so-called narrative inquiry (CLANDININ; CONNELY, 2015) cast light on the theme under investigation.
O presente estudo, vinculado à linha de pesquisa “Formação de Educadores” do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de São Paulo, tem como objetivo promover uma reflexão acerca do ensino jurídico ministrado em cursos não jurídicos. Nas matrizes curriculares de uma gama de cursos universitários se tem presente, nem que por um semestre, alguma disciplina que transita no universo jurídico. Diante deste panorama, surge a necessidade de levar a esses alunos, que não fazem parte do curso de Direito, uma linguagem técnica. Para a sua composição, o trabalho busca investigar quais percepções emergem a partir de narrativas de alunos sob dois aspectos, (i) em conversas informais e (ii) por meio de perguntas baseadas em uma atividade desenvolvida de forma interdisciplinar. Os discentes envolvidos estudam em uma Universidade no município de São Bernardo do Campo. O escopo jurídico se sustenta em Geertz (2006), Martinez (2008), Oliveira (2004), e na linha teórica nos fundamentos em Beherehs e Oliari (2007), Demo (2001), Moraes (2012) que completa o trajeto da educação no Brasil. Como sustentáculo metodológico, os fragmentos de narrativa encontram seu alicerce no estudo do paradigma da complexidade com Morin (2014, 2015, 2015a), juntamente com os fragmentos de narrativa à luz de Clandinin e Connelly (2015), que perfazem a chave para abertura de novas compreensões sobre o tema proposto
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COLCIAGO, Francesca Cristina. "L'ermeneutica triadica sistemica è davvero estranea al senso comune?" Doctoral thesis, Università degli studi di Bergamo, 2009. http://hdl.handle.net/10446/87.
Full text
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FELLIN, Lisa Chiara (ORCID:0000-0002-3881-3600). "L'ermeneutica triadica sistemica è davvero estranea al senso comune?" Doctoral thesis, Università degli studi di Bergamo, 2008. http://hdl.handle.net/10446/34.
Full text
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Martins, Ana Paula Vosne. "Um lar em terra estranha." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2010. http://hdl.handle.net/1884/24646.
Full text
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Silva, Gisélia Mendes da. "Representações do corpo estranho na ficção de Antônio Carlos Viana." Universidade Federal de Sergipe, 2011. https://ri.ufs.br/handle/riufs/5798.
Full textAbstract:
This research aims to investigate the role of the strange in the fiction of the short story writer Antônio Carlos Viana from Sergipe in the written works O meio do mundo e outros contos (1999), Aberto está o inferno (2004) and Cine privê (2009). These collections bring a set of strange beings to the family and the patriarchal society. The stranger in the fiction of Viana unbalances the rigorous standards of absolute truth and challenges the dead posture that leads people to live by the roots of a molded patriarchal system that, while outdated, is still adjusting behaviors. As theoretical and methodological subsidies, we used reflections of gender, body, sexuality and monstrosity studies. We go from the concept of strange as the one who has no definitions, rethinks the power and poisons the set standards, proposed by Zygmunt Bauman, Michel Foucault and Jacques Derrida; as the one who challenges and destabilizes the rules laid down as Guacira Louro, Elodia Xavier and Elizabeth Grosz, and finally as a metaphor of evil, proposed by Luiz Nazario, Jerome Cohen and Julio Jeha. We divide this essay into three chapters: in the first, Corpos marcados, we do a study of the strange of gender and analyze the stories O amor de Isa e Nane , Maria filha de Maria from the work Cine privê and Doutora Eva from Aberto está o inferno; the second, Do corpo à sexualidade, we rethink the no place of people that are broken down by sexual orientation and analyze the stories Eliazar, Eliazar , from Cine privê, Os mestres , Jardins suspensos and Meu tio tão só from O meio do mundo e outros contos; in the third, Monstruosidade nos corpos, we investigate the short stories Nadinha , Aos domingos from O meio do mundo e outros contos e Lofote e sua mãe from Aberto está o inferno. Of possession of such fictional material and theorical contributions, we seek to establish dialogue between the literary and social discourses and propose a space for debate in which social issues may be validated in the space of irreverent literary aesthetics.Esta pesquisa tem como objetivo central investigar as representações do corpo estranho na ficção do contista sergipano Antônio Carlos Viana nas obras O meio do mundo e outros contos (1999), Aberto está o inferno (2004) e Cine privê (2009). Essas coletâneas trazem um conjunto de seres estranhos para a família e para a sociedade patriarcal. O estranho na ficção de Viana desequilibra os rigorosos padrões de verdade absoluta e contesta a postura inoperante que leva pessoas a viverem moldadas pelas raízes de um sistema patriarcal que, embora ultrapassado, continua regulando comportamentos. Como subsídio teórico-metodológico, utilizamos reflexões dos estudos de gênero, do corpo, do duplo, da sexualidade e da monstruosidade. Partimos do conceito de corpo estranho como aquele que é familiar, não possui definições, repensa o poder e envenena os padrões estabelecidos, proposto por Zygmunt Bauman, Michel Foucault e Jacques Derrida; como aquele que contesta e desestabiliza as normas instituídas, conforme Guacira Louro, Elódia Xavier e Elizabeth Grosz e, por fim, como metáfora do mal, proposto por Luiz Nazário, Jerome Cohen e Julio Jeha. Dividimos esta dissertação em três capítulos: no primeiro, Corpos marcados, fazemos um estudo dos estranhos de gênero e analisamos os contos O amor de Isa e Nane , Maria filha de Maria da obra Cine privê e Doutora Eva de Aberto está o inferno; no segundo, Do corpo à sexualidade, repensamos o não lugar das pessoas que são discriminadas pela opção sexual e analisamos os contos Eliazar, Eliazar , de Cine privê, Os mestres , Jardins suspensos e Meu tio tão só de O meio do mundo e outros contos; no terceiro, Monstruosidade nos corpos, investigamos os contos Nadinha , Aos domingos de O meio do mundo e outros contos e Lofote e sua mãe de Aberto está o inferno. De posse desse material ficcional e a partir das contribuições teóricas, procuramos estabelecer diálogos entre os discursos literários e sociais e propor um espaço de debates em que as questões sociais possam ser validadas no irreverente espaço da estética literária.
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Leme, Patrícia de Oliveira 1986. "Borges, um estranho : litorais entre a literatura e a psicanálise." [s.n.], 2013. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/271102.
Full textAbstract:
Orientador: Nina Virgínia de Araújo LeiteDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem
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Resumo: O presente trabalho consiste em uma leitura do estilo de Jorge Luis Borges a partir de um inquietante efeito narrativo, passível de ser abordado na área psicanalítica através do enigmático conceito de estranho. Para a elaboração dessa hipótese, inicialmente chamou-se à baila três contos de Borges: "La escritura del dios", "La muerte y la brújula" e "Tlön, Uqbar, Orbis Tertius". Mesmo estendendo-se a outras incursões na vasta obra borgeana, as três narrativas constituem a moldura necessária para a compreensão de certos mecanismos do estilo borgeano, que nesse trabalho acabam por figurar como elemento causa de estranhamento. No primeiro capítulo tomaram-se os textos como cenas de leitura, em um procedimento que buscou explicitar esse inquietante efeito da escrita de Borges, bem como salientar suas reverberações no campo da crítica literária. O impacto do estilo borgeano na sua crítica pôde elucidar alguns pontos cruciais ao enodamento com a teoria psicanalítica nos capítulos posteriores, recuperando também algumas chaves de leitura importantes no delineamento do efeito em questão. No segundo capítulo promoveu-se uma leitura d' "O estranho", de Sigmund Freud, a partir desse funcionamento da obra borgeana: seus pontos de contato puderam revelar que o conceito erigido por Freud supera os limites de sua própria elaboração, fazendo-se presente mais como um lugar de enunciação do estranho do que como um conceito fechado em suas próprias bases. Esse movimento convocou, no terceiro capítulo, a retomada do conceito de estranho por Jacques Lacan em seu O seminário, livro 10: a angústia. Nele, Lacan promove uma elaboração do estatuto do objeto a, noção paradigmática no campo psicanalítico, a partir do estranho como um efeito de seu aparecimento na estrutura subjetiva. Para tecer o enodamento com o literário, as teorizações lacanianas em seu décimo oitavo seminário foram fundamentais, por trazerem à tona a noção de discurso e de escrita, sobretudo em sua "Lição sobre Lituraterra". O estabelecimento da letra como litoral entre saber e gozo, bem como o seu funcionamento a partir da rasura, permitiram a sustentação da hipótese de leitura que se soergueu inicialmente a partir de um efeito: há em Borges algo que causa estranhamento, e ele se anuncia para além do registro do relato, constituindo uma operação formal que produz esse efeito de escrita
Abstract: This work consists in a reading of Jorge Luis Borges' style beginning from a disquieting narrative effect, which is liable to be approached by the psychoanalytic area through the enigmatic concept of the uncanny. For the elaboration of this hypothesis three Borges' short stories were primarily chosen: "La escritura del dios", "La muerte y la brújula" and "Tlön, Uqbar, Orbis Tertius". Even having made other incursions into the vast borgesian oeuvre, these three narratives constitute the needed frame for the understanding of certain mechanisms of the borgesian style, which in this work figure in the end as elements cause of uncanniness. In the first chapter these texts were boarded as reading scenes in a procedure that aimed to make explicit this disquieting Borges' writing effect, as well as to underline its repercussion in the field of literary criticism. The impact that the borgesian style had on his critics could elucidate some crucial points to the entanglement with the psychoanalytic theory in the posterior chapters, as well as recovering important keys for the reading in the proposed outlining. In the second chapter was promoted a reading of Freud's "The uncanny" through this aspect of the functioning of the borgesian oeuvre: their points of contact could reveal that the concept created by Freud overcomes the boundaries of its own elaboration, making itself present as a place of enunciation of the uncanny rather than a concept closed in its own bases. This movement summoned, in the third chapter, the resumption of the uncanny concept in the seminar, book 10. The anguish, by Jacques Lacan. In this work Lacan promotes an elaboration of a paradigmatic notion for the psychoanalytic field, the object a, starting from the uncanny as an effect of its appearance on the subjective structure. The lacanian theories in his eighteenth seminar were essential in order to compose the entanglement with the literary form, as they shed light on the notions of discourse and writing, especially in his "Lesson on Lituraterre". The establishment of the letter as littoral between knowledge and jouissance, as well as its way of function through the erasure, allowed to sustain this reading hypothesis, which was raised from an effect: there is something that causes uncanniness in Borges' writing and it shows itself beyond the register of the narrated story, constituting a formal operation that produces this writing effect
Mestrado
Linguistica
Mestra em Linguística
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Santos, Nelma Aronia. "A arquitextura do estranho na obra de Rubem Fonseca: contos." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14782.
Full textAbstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T19:58:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2006-05-05Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Os contos Entrevista, O gravador e Lúcia McCartney, obras que fazem parte do livro Contos Reunidos, de Rubem Fonseca (2000), apresentam uma estrutura composicional que subverte as fronteiras dos gêneros literários ao se apropriar de diferentes linguagens e discursos midiáticos. Este trabalho teve como propósito apresentar uma leitura desses contos com base na hipótese inicial de que essas linguagens em conexão com o sistema literário problematizam a feição da contística fonsequiana, atribuindo-lhe um caráter meta-artístico. Em Entrevista, o modus operandi do sistema literário apropria-se do discurso jornalístico e teatral em relação, propondo a confluência dessas linguagens como fator propício à estilização das seguintes categorias narrativas: narrador, personagem e cronotopia. Em O gravador, observou-se a emergência de uma linguagem-suporte, a virtual, em interface com as linguagens publicitária, teatral e. Em Lúcia McCartney, verificou-se a predominância do hipertexto como elemento estruturante da fragmentação e corporificação performática da linguagem literária. A intersecção desses diferentes gêneros discursivos gera o hibridismo do discurso literário e erige como resultado uma arquitextura do estranho no corpus analisado
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Módolo, Cristiane Machado [UNESP]. "Infográficos na mídia impressa: um estudo semiótico na revista Mundo Estranho." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2008. http://hdl.handle.net/11449/89485.
Full textAbstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:04Z (GMT). No. of bitstreams: 0
Previous issue date: 2008-08-28Bitstream added on 2014-06-13T18:51:32Z : No. of bitstreams: 1
modolo_cm_me_bauru.pdf: 16610128 bytes, checksum: da942dad319e80fbb89b24018f3f4bd6 (MD5)Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Esta pesquisa pretende estudar as características da infografia jornalística, recurso que alia a linguagem verbal e a não-verbal na transmissão das informações midiáticas. Também será apresentada uma retrospectiva história do nascimento dos infográficos e da mídia impressa, por entender-se que acontecimentos históricos são essenciais para contextualizar a mídia atual. Será feita uma relação entre a infografia e os preceitos da Teoria Geral dos Signos de Charles Sanders Peirce, tendo como corpus os infográficos publicados pela revista Mundo Estranho. Essa pesquisa poderá contribuir para a construção de bases teóricas a respeito dos infográficos jornalísticos, que ainda apresentam-se como uma modalidade pouco estudada no Brasil, mesmo entre os cursos de comunicação.
This research has the intension to study the characteristics of the journalistic information graphics (or just infographics). This tool links verbal and non-verbal languages in transmitting mass media information. A historical retrospective of infographics and press media will also be presented because these historical events are essential to contextualize the current mass media. A linkage between infographic and Peirce's Theory of Signs will be stablished in order to analyze the infographics that have been published in Mundo Estranho magazine. This work will be able to help in the construction of theoretical bases regarding journalistic infographics which is a little-studied subject in Brazil, even among communication courses.
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Ribeiro, Raquel Sofia Serafim. "A Tradução é um Lugar Estranho: Comunicação, Mediação e Pragmática Transcultural." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2013. http://hdl.handle.net/10362/10643.
Full textAbstract:
Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em TraduçãoA presente dissertação insere-se no âmbito da tradução do texto pragmático e procura reflectir sobre questões relacionadas com a vertente transcultural. O seu objectivo primordial é o de demonstrar de que forma a tradução é um “lugar estranho”, ou seja, é propícia a dificuldades linguísticas e culturais, que se reflectem a nível tradutório. O trabalho pretende sublinhar a importância da pragmática transcultural no domínio das Ciências Sociais e Humanas, estabelecendo a sua relação com as áreas da Linguística e dos Estudos Interculturais, entre outras. São, deste modo, abordadas questões de comunicação e de mediação em diferentes contextos linguísticos e situacionais, com o intuito de analisar e discutir problemas de tradução da língua/ cultura de partida para a língua/ cultura de chegada e as opções tomadas pelo tradutor. A dissertação integra também estudos de caso sobre o modo como o tradutor é retratado, tanto em obras literárias como em obras cinematográficas que apresentam confrontos culturais e linguísticos.
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Bossa, Débora Ferreira. "Adoção da criança com deficiência: narrativas sobre a paixão pelo estranho." Universidade Federal de Uberlândia, 2017. https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/18905.
Full textAbstract:
Esta pesquisa teve como objetivo compreender como se constitui a adoção da criança com deficiência, articulando a relação entre o estranho (unhemlich) e a paixão (pathos). As crianças que apresentam alguma deficiência ou doença crônica são pouco requeridas pelos pretendentes, culminando em longos períodos de institucionalização, ou ainda, a impossibilidade da adoção. O estudo, de abordagem psicanalítica, foi baseado no caso de adoção de uma criança com paralisia cerebral, a partir de dois encontros realizados em ambiente hospitalar com Jaciara (mãe adotiva) e Enzo (8 anos, criança adotada). A narrativa desvela implicações do laço mãe- criança como a condição única de sobrevivência psíquica de ambos; aponta para a condição da maternidade, cuja direção à adoção remete ao funcionamento da representação materna que Jaciara carrega em si; e considera que a criança é colocada no lugar de ocupar o hiato entre a mãe e a mulher, de modo que a deficiência transforma a maternidade em totalidade, mãe-toda. A adoção da criança com deficiência movimenta afetos singulares na relação familiar, para o qual a criança ocupa o espaço de superinvestimento materno. O estudo se ancorou em dois trinômios: adoção, deficiência, psicanálise e estranho, familiar, paixão. A associação entre os elementos do primeiro trinômio revela o infringir do sintoma e sua potência, recompõe a história da configuração familiar em adoção, a inserção da criança com deficiência no laço, bem como desmistifica os fantasmas e desconhecimentos sobre a adoção e a deficiência. Os elementos do segundo trinômio dizem respeito à relação estabelecida pela adoção de Enzo por Jaciara e indicam as movimentações psíquicas necessárias para a construção desse laço. Para cada família, uma nova história, em que esses elementos se entrelaçarão de modo singular em cada narrativa construída.This research aimed to understand how the adoption of children with disabilities is articulated, linking the relationship between the stranger (unhemlich) and the passion (pathos). Children who have a disability or chronic illness are low required by the applicants, which results in long periods of institutionalization and consequently no adoption. The study, based on the psychoanalytical approach, was funded on the case of adoption of a child with cerebral palsy, from two meetings held in a hospital environment with Jaciara (adoptive mother) and Enzo (8 years old, adopted child). The narrative reveals some mother-child implications as unique condition of the psychic survival of both. It also conjectures the condition of motherhood, whose direction of adoption refers to the functioning of the maternal representation that Jaciara carries within herself. Finally, it considers that the child is placed in the place of occupying the gap between the mother and the woman, so that the deficiency transforms the motherhood into totality, mother-whole. The adoption of the child with disabilities moves singular affections in the family relationship, for which the child occupies the space of maternal overinvestment. The study was anchored in two trinomials: adoption, disability, psychoanalysis and strange, familiar, passion. The association between the elements of the first trinomial reveals the violation of the symptom of the human and its potency, recomposes the history of the family configuration in adoption, the insertion of the disabled child in the bond, as well as demystifies The ghosts and lack of knowledge about adoption and disability. The elements of the second trinomial refer to the relation established by the adoption of Enzo by Jaciara, and indicate the psychic movements necessary for the construction of this bond. For each family, a new history, in which these elements will intertwine in a unique and unique way in each constructed narrative.
Dissertação (Mestrado)
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Pereira, Lucia Serrano. "Um narrador incerto : Dom Casmurro : entre o estranho e o familiar." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2003. http://hdl.handle.net/10183/3304.
Full textAbstract:
Este trabalho consiste na leitura do romance Dom Casmurro, de Machado de Assis articulado ao texto freudiano “O Estranho”. O que o orienta e inspira é a consideração de que tanto Freud quanto Machado trazem à cena traços, posições, campos de referências que têm efeito na subjetividade até nossos dias. No ensaio “O estranho”, Freud põe em questão a reflexão sobre a obra de arte abandonando o olhar que elege o belo e o grandioso para se debruçar sobre o que é inquietante, fonte de angústia e mal-estar. O autor evidencia, no trabalho a partir dos processos inconscientes, que o aparentemente mais distante, estrangeiro a nós mesmos, produtor do efeito de estranho (unheimlich), tem relação com o que nos é mais familiar (heimlich). Dom Casmurro, um dos romances mais importantes e polêmicos de nossa língua, é fundado em um inquietante mal-estar. Nele a voz do narrador é incerta, dividida, não distanciada. Escolhemos trabalhar com alguns pontos que nos parecem dar conta dessas fraturas, momentos de estranhamento e de subversão: a duplicação da casa (o eu e o desconhecimento); os olhos de ressaca (virada do lugar de sujeito a objeto); Escobar reeditado em Ezequiel (o especular no ciúme, a impossível paternidade). Neste percurso Machado de Assis nos leva a questões fundamentais com respeito às relações do sujeito ao desejo, em especial via a obliqüidade do olhar.
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Módolo, Cristiane Machado. "Infográficos na mídia impressa: um estudo semiótico na revista Mundo Estranho /." Bauru : [s.n.], 2008. http://hdl.handle.net/11449/89485.
Full textAbstract:
Orientador: Adenil Alfeu DomingosBanca: Luciano Guimarães
Banca: Tattiana Gonçalves Teixeira
Resumo: Esta pesquisa pretende estudar as características da infografia jornalística, recurso que alia a linguagem verbal e a não-verbal na transmissão das informações midiáticas. Também será apresentada uma retrospectiva história do nascimento dos infográficos e da mídia impressa, por entender-se que acontecimentos históricos são essenciais para contextualizar a mídia atual. Será feita uma relação entre a infografia e os preceitos da Teoria Geral dos Signos de Charles Sanders Peirce, tendo como corpus os infográficos publicados pela revista Mundo Estranho. Essa pesquisa poderá contribuir para a construção de bases teóricas a respeito dos infográficos jornalísticos, que ainda apresentam-se como uma modalidade pouco estudada no Brasil, mesmo entre os cursos de comunicação.
Abstract: This research has the intension to study the characteristics of the journalistic information graphics (or just infographics). This tool links verbal and non-verbal languages in transmitting mass media information. A historical retrospective of infographics and press media will also be presented because these historical events are essential to contextualize the current mass media. A linkage between infographic and Peirce's Theory of Signs will be stablished in order to analyze the infographics that have been published in Mundo Estranho magazine. This work will be able to help in the construction of theoretical bases regarding journalistic infographics which is a little-studied subject in Brazil, even among communication courses.
Mestre
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Bogaerts, Jo. "Transcendence Estranged: Sartre, Kafka and French Existentialism." Doctoral thesis, Université d'Anvers, Anvers, 2015. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/264950.
Full text
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Antunes, Rita de Cassia Franco de Souza. "Corpo : a busca de si, esse estranho... no encontro com o outro." [s.n.], 1997. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274810.
Full textAbstract:
Orientador: Pedro Jose WintersteinTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica
Made available in DSpace on 2018-07-23T11:28:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Antunes_RitadeCassiaFrancodeSouza_D.pdf: 3536037 bytes, checksum: 72e5b77cd2cfcb6012f042b972315339 (MD5) Previous issue date: 1997
Resumo: A tese refere-se à introdução ou ênfase do trabalho corporal na formação e formação em serviço de professores, para aumentar o seu auto-conhecimento e desenvolvimento humano, possibilitando a reflexão sobre a prática pedagógica, através da melhoria das relações humanas no cotidiano escolar, particularmente com seus alunos. A partir da troca de experiências vivenciadas por professoras do ensino fundamental, de uma unidade de ensino da Prefeitura Municipal de Bauru, no Estado de São Paulo, nas seções de um programa de atividades corporais, foi notável o exercício de reflexão e descobertas pessoais das participantes. Após cada seção, as professoras começavam a comentar sobre os exercícios corporais e através do diálogo orientado aos objetivos do programa, chegava-se à discussão de temas do cotidiano, onde a escola e a sala de aula estavam sempre presentes. Com essa pesquisa participante, os resultados alcançados evidenciam que o grupo estudado ementa a crise da desvalorização profissional, empreendendo um esforço íntimo e próprio para manter sua auto-estima e auto-imagem elevadas, para cumprirem o exercício da profissão com dignidade. Contudo, esse aspecto é raramente atendido pelos cursos de aperfeiçoamento que são oferecidos pela administração institucional. Há falhas na formação e atuação profissional, além do distanciamento entre a produção acadêmica e a prática pedagógica, a serem superadas. Desse modo, considerando a felicidade como objetivo da Educação, defendo que todos os cursos de formação de professores, bem como os de educação continuada, iniciem pelo corpo dos docentes, conduzindo-os ao conhecimento de si e à possibilidade de construção do conhecimento com os outros
Abstract: The thesis refers to the introduction or emphasis of the corporal work in the formation and formation in teachers' service, to increase its solemnity-knowledge and human development, facilitating the reflection on the pedagogic practice, through the improvement of the human relationships in the daily school, particularly with its students. Starting from the experiences lived together for teachers of the fundamental teaching, of an unit of teaching of the Municipal City hall of Bauru, in the State of São Paulo, in the sections of a program of corporal activities, it was notable the reflection exercise and the participants' personal discoveries. After each section, the teachers began to comment on the corporal exercises and through the dialogue guided to the objectives of the program, they arrived to the discussion of themes of the daily, where the school and the class room were always presents. With that participant research, the reached results evidence that the studied group faces the crisis ofthe professional devaluation, undertaking an intimate and own effort to maintain its self-esteem and elevated solemnity-image, for they execute the exercise of the profession dignity. However, that aspect is rarely assisted by the improvement courses that are offered by the institutional administration. There are flaws in the formation and professional performance, besides the estrangement between the academic production and the pedagogic practice, to be overcome. Therefore, considering the happiness as objective of the Education, I defend that all the courses of teachers' formation, as well as the one of continuous education, begin for the body of the educational ones, driving them to the knowledge of itself and to the possibility of construction of the knowledge with the other ones
Doutorado
Doutor em Educação Física
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Pereira, Luzia Estevão. "O nascimento do estranho na cidade de São Paulo: analfabetismo e estigma." Universidade de São Paulo, 2007. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062008-155142/.
Full textAbstract:
Esta pesquisa teve como objetivos: 1. registrar por meio da pesquisa de campo a atual situação de duas escolas públicas paulistanas no que se refere à alfabetização, 2. repensar o mito do método de alfabetização como única variável no fenômeno do \"analfabetismo escolar\" e levantar outras variáveis que contribuem para a reprodução (segundo Bourdieu) do analfabetismo nas classes sociais menos favorecidas, 3. apontar algumas conseqüências desse fenômeno como a estigmatização dessas pessoas e as conseqüências do analfabetismo para a sua vida social, profissional e econômica. O objeto/problema dessa pesquisa foi a relação entre o aprendizado da leitura e da escrita por alunos dos primeiros anos do ensino fundamental e os estigmas sociais advindos das diversas relações entre o aluno e a cultura escrita. O trabalho de campo foi realizado em duas escolas públicas municipais da cidade de São Paulo, denominadas Escola Leste (na qual realizei o trabalho nos anos de 2001 a 2004) e Escola Norte (na qual realizei o trabalho no ano de 2005). Os sujeitos da pesquisa na Escola Leste foram uma turma do quarto ano do Ciclo I do Ensino Fundamental, com enfoque em 10 alunos não-alfabetizados; na Escola Norte foi observada uma turma de quarto ano considerada como a \"pior\" da escola pelos profissionais contatados pela pesquisadora. Além desses sujeitos centrais, professores, diretores e coordenadores também contribuíram para a coleta de dados por meio de depoimentos e entrevistas. Essa coleta baseou-se em metodologia de pesquisa qualitativa, com características etnográficas. A pesquisadora conviveu com alunos em diversos locais dentro e fora da escola, conhecendo algumas famílias; participou ainda de eventos com professores, tais como reuniões, cursos e festas escolares. O texto resultante dessa pesquisa está dividido em quatro partes. Na primeira, fizemos uma síntese de alguns conceitos e debates realizados na área de alfabetização desde os anos de 1980 até os meses iniciais de 2006, período em que ocorreu uma polêmica acirrada entre os defensores do método fônico e defensores de outros paradigmas. Na segunda seção, procuramos traçar um perfil social dos sujeitos deste trabalho, utilizando-nos dos conceitos de estigma e de estranho, retirados da obra de Goffman e Bauman, respectivamente, e da análise da estrutura social da cidade de São Paulo, realizada com estatísticas oficiais. Quanto à questão cultural que envolve o ensino da língua escrita, partimos da contribuição de Biarnès, professor da Faculdade Paris XIII. Na terceira seção, apresentamos os dados coletados e, em seguida, na quarta seção e nas considerações finais, apontamos as variáveis, que, além do método de ensino, contribuem para o analfabetismo escolar, tais como as relações entre o espaço geográfico e a má qualidade do ensino, o currículo escolar e problemas administrativos.This essay presents three different aims: 1. to registrate through campus research the recent situation of two public schools in Sao Paulo city in relation to alphabetization; 2. to reflect about the myth of alphabetism method as the unique variable of the \"school analphabetism\" phenomenon and to check other variables that (according to Bourdieu) contribute to the spread of analphabetism in the poor social class; 3. to point some consequences of this phenomenon, for example, to stigmatize analphabete people, and to notice the consequences it brings to the social, professional and economic areas for those who are analphabete. The objective of this research was to demonstrate the relationship between reading and writing learning for pupils in the first years in the primary school and the social stigmas which exist in the different relations between student and the written culture. Two municipal public schools in Sao Paulo city were analyzed in the campus research. The first one was called, in this work, \"Escola Leste\", from where some data from 2001 to 2004 was collected. The second was denominated \"Escola Norte\", where the work was made during 2005. In the Escola Leste, the students in the fourth year, Cicle I, in the primary school were the subject of study, focussing ten analphabete students. In the Escola Norte, a class in the fourth year considered the worst one, according to professionals in touch to the researcher, was observed. Besides these main subjects, teachers, directors and coordinators, taking part of some testimonies and interviews, also have contributed to the range of information acquired. This material is based on the qualitative methodology of research, with ethnographic characteristics. The researcher was in touch with the pupils in many places, inside and outside the school, knowing their families. She also took part of some events with the tearchers, for example, meetings, courses and school parties. This text is a result of this investigation and it is divided in four chapters. In the first chapter, there is a summary of some concepts and debates which have happened in the alphabetization area since the 1980\'s until the first months of 2006, when a tough controversy between the phonic method defenders and the defenders of other paradigms occurred. In the second chapter, there are some attempts to trace the social features of the individuals studied in this work, making use of Goffman and Bauman conceptions about stigma and strange, respectively, and an analysis based on official statistics of the social structure of Sao Paulo city. Biarnès, a professor at Paris XIII College, provides this work with data about his studies on the cultural question which involves the language teaching. In the third chapter, the data that is gathered from the campus research is presented. Finally, in the fourth chapter, in the last considerations, the variables that contribute to the \"school analphabetism\" are pointed, for instance, the relationships between the geographic space and the bad quality of teaching relationship, and the problems with the school curriculum and the administrative problems.
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CAMARGO, Amilton Carlos. "AS COTAS RACIAIS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO: a trajetória do estranho." Universidade Federal do Maranhão, 2016. http://tedebc.ufma.br:8080/jspui/handle/tede/1330.
Full textAbstract:
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CAPES
Affirmative action, via reservation quotas, has allowed the entry of blacks quota students in Universidade Federal do Maranhão since 2007. So there have been changes in the campus Bacanga from the entry of these black students, but little has been researched in this regard, and the produced research highlights are commonly perceptions of teachers, leaders and institutional leaders. Intended, originally, to give voice to these shareholders black, showing your activity on campus. This survey of the empirical experience of the author as an institutional teaching, makes use of spontaneous comments of undergraduates, graduate, teachers, coordenators and other employees of UFMA. The focus is on the trajectory of 9 shareholders black students who were interviewed, 7 of them organized in a group calling itself, G7. From the strange notion, we seek to understand the representations of these witnesses, anchored in Bourdieu. It is understood that the quota students experience difficulties of acceptance and educational attainment in this space, and seek, on their own and through assimilation, play the principle of personal merit. They realize that the bondholder label them inferior before the academic community.
A ação afirmativa, via reserva de cotas, tem possibilitado o ingresso de alunos negros cotistas na Universidade Federal do Maranhão desde 2007. Assim, tem havido transformações no campus Bacanga a partir do ingresso destes alunos negros, porém pouco se tem pesquisado a este respeito e nas pesquisas produzidas destacam-se comumente as percepções de professores, lideranças e dirigentes institucionais. Pretendi, originalmente, dar voz a estes negros cotistas, focalizando sua atividade no Campus. A pesquisa partiu da experiência empírica do autor como docente institucional. Utilizou-se de informações espontâneos de alunos de graduação, pós-graduação, professores, coordenadores e outros funcionários da UFMA. O foco está na trajetória de nove alunos negros cotistas que foram entrevistados, sete deles organizados em um grupo autodenominado, G7. A partir da noção de estranho, busquei compreender as representações destes informantes, partindo do pressuposto de que os alunos cotistas experienciam dificuldades de aceitação e aproveitamento educacional neste espaço e buscam, por conta própria e através de assimilação, reproduzir o princípio da meritocracia pessoal. Eles percebem que o rótulo de cotista os inferioriza perante a comunidade acadêmica.
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Sousa, Rafael Eduardo Santana de. "Entre o estranho e o familiar: os objetos de Farnese de Andrade." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2011. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4414.
Full textAbstract:
Este trabalho explora a produção do artista Farnese de Andrade, mais especificamente as suas assemblages. Na busca pela singularidade destas, a pesquisa mergulha nas possíveis relações existentes entre elas e o conceito freudiano denominado unheimlich. Tais relações podem ser encontradas em distintos objetos, especialmente nas recorrentes peças nas quais o corpo fragmentado é elemento constituinte, seja por meio de esculturas de divindades, de pedaços de bonecas ou de ex-votos. Questões como a morte, a literatura fantástica e a memória colonial brasileira, cada uma a seu modo, contribuem de maneira fundamental para o desenvolvimento da pesquisaThis investigation explores the production of the artist Farnese de Andrade, more specifically his assemblages. In them, the research tries to find their singularity and deeply investigates the possible relationship among them and the Freudian concept denominated as unheimlich. Such relationships can be found in different objects, especially in the recurrent pieces in which the fragmented body is the constituent element, whether by the use of divinity sculptures, pieces of dolls or ex-votes. Matters as death, fantastic literature and Brazilian colonial period, each in its own way, fundamentally contribute to the development of this inquire
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Cattani, Laura. "O estranho equívoco de A. Hilzendeger Feltes : a convergência de narrativas incompossíveis." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2012. http://hdl.handle.net/10183/66675.
Full textAbstract:
A presente dissertação se propõe a construir e fundamentar um modo operatório para compreender o tipo de obra poética que parte de uma fusão de linguagens na criação de uma narrativa artística, sob a forma de um site-obra (www.io.art.br). Para tanto, parte-se de um conjunto de conceitos cuja soma possibilita uma aproximação desse objeto de estudo, a realização de uma obra em poéticas visuais na forma de um site na web, estruturado em narrativas não-lineares que se interligam e ganham novas dimensões de significado, em uma construção múltipla e fragmentada. Busca-se problematizar o trabalho proposto à luz de diferentes conceitos, como narrativa, suas origens na narração oral e literária, passando para a cinematográfica, trazendo uma visão sobre os princípios da montagem na construção de narrativas mentais. São feitas aproximações com a imagem do labirinto, como forma de compreender a estruturação da navegação por múltiplos caminhos, e abordadas algumas possíveis visões sobre obras em redes telemáticas, notadamente os princípios que regem a hipertextualidade e a não-linearidade. São também abordados os conceitos de rizoma, por agenciar conexões e desdobramentos; informes moldáveis, pelo seu caráter de aglutinação de elementos em um conjunto que age e se desloca como um único ser, além de permitir sua propagação em novos agrupamentos; e torus, pelo seu potencial de dar tridimensionalidade aos deslocamentos que a rede propicia. Finalmente, analisa-se o conceito de Convergência, em especial no que tange à interatividade e inserção de propostas de web arte no contexto fora da rede. Este último mostrou-se como uma ferramenta apropriada para englobar os anteriores, e permitir uma abordagem da proposta artística desenvolvida.This dissertation aims to form the foundation and structure of an operational mode for understanding creative work that is based on a fusion of languages in creating an artistic narrative in the form of a site-work (www.io.art.br). It is therefore based on a set of concepts that together enable an approach to this object of study, the production of creative work in the form of a website, structured into non-linear narratives that are interconnected and acquire new scales of meaning in a multiple and fragmented structure. It seeks to address the proposed work in the light of different concepts, such as narrative, its origins in oral and literary narration, passing through cinematography and introducing a view of the principles of montage in the construction of mental narratives. It refers to the image of the labyrinth as a way of understanding a structure of navigation along multiple routes and considers some possible views about works in telematics networks, in particular the principles governing hypertextuality and non-linearity. It also investigates rhizome theory as an enabler of connections and developments; slime mold, through its agglutination of elements into a group that acts and moves as a single unit and also allows propagation into new groupings; and the torus, through its ability to give three-dimensionality to the movements provided by the web. Finally, it analyses the concept of Convergence, particularly in terms of interactivity and insertion of web-art proposals into a context beyond the web. This final concept is seen to be a suitable instrument for encompassing the others, and allows an approach to the developed art proposal.
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Cinalli, Sydney (Sydney Jordon). "Reclaiming the estranged : imaging an architecture of express." Thesis, Massachusetts Institute of Technology, 2021. https://hdl.handle.net/1721.1/132763.
Full textAbstract:
Thesis: M. Arch., Massachusetts Institute of Technology, Department of Architecture, February, 2021Cataloged from the official pdf of thesis. Page 105 blank.
Includes bibliographical references (pages 102-104).
A consumer's contact with plastic is typically a brief affair, while plastic's intimacy with the earth is immortal. Our initial fondness fades into estrangement much like a tragic love story. We essentially ghost our waste by disassociating from it entirely. We force it beyond our immediate cone of vision. Our waste streams then veil plastic's journey into landscapes around the world, drawing it further out-of-sight, out-of-mind. Humans have become experts in using, abusing, and discarding earth's natural resources. Our pricking and prodding of the earth coupled with the habitual estrangement of our waste has induced "slow violence" on our landscapes at large (Nixon 2). This estrangement also occurs at the scale of our built environment. Architects are typically situated downstream of material production; this ultimately confines design to values held by the construction industry. Blanketing their concerns for capital in false claims of sustainable building practices, the construction industry deliberately fetishizes material optimization. However, when these building materials reach their expiration date, a collective admiration once again fades into disaffection This thesis reframes plastic waste as a resource rather than a contentious collection of artifacts. By speculating on its life beyond estrangement, this perversion is explored by conflating plastic's lifespan with socioeconomic, cultural, and environmental conditions unique to the Hawaiian Islands. These speculations actively consider site conditions that influence the built environment long after the architect leaves the table by acknowledging plastic as a material that operates across deep time scales. These themes are explored within three parafictions; each follows an oral history of an architectural intervention. In the case of waste, more is more. With that said, we have the opportunity to do what we, as humans, do best. We can use more - not less - around this collective resource of plastic. What if our deliberate estrangement from plastic waste was replaced with a newfound intimacy? What new forms of cultural value could these interventions engender?
by Sydney Cinalli.
M. Arch.
M.Arch. Massachusetts Institute of Technology, Department of Architecture
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Regis, Regiane. "Solidão em Estranhos no Paraíso, de Olsen Jr." Florianópolis, SC, 2006. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/88698.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Literatura.Made available in DSpace on 2012-10-22T12:32:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0
Esta dissertação descreve os universos em que há solidão, que das mais variadas maneiras se anuncia, no romance Estranhos no Paraíso (2000), do escritor catarinense Oldemar Olsen Jr. Antes de adentrar nas análises, fez-se um breve estudo da trajetória histórico-cultural de Olsen Jr., com o intuito de conhecer ainda mais os detalhes, os porquês de sua criação literária. Procurou-se adotar uma postura crítica em relação à composição do romance, onde se percebeu, inclusive, uma série de simetrias, uma ordenação regular na apresentação das personagens de Adão, Eva, Christiano e Maria. No contexto dessa composição do romance, buscou-se fazer um estudo comparativo com a obra Enquanto Agonizo, de William Faulkner, evidenciando como a voz do narrador vai-se misturando aos poucos às vozes das protagonistas, entrelaçando-se aos acontecimentos buscados na memória. Foi então através dos monólogos ou fluxos de consciência nesses dois romances, que se pôde perceber a presença da solidão e apontá-la através de dois posicionamentos: o pós-moderno e o existencialista. Num outro momento, as personagens de Adão, Eva, Christiano e Maria seguem acompanhadas do narrador, leitor e escritor, que se dissolveram, em meio ao escrever, através de um olhar outro de Maurice Blanchot, Gilles Deleuze, Fêlix Guattari e Jacques Derrida, onde as personagens algumas vezes falam por si, outras vezes fluem através de um narrador. Finalmente, ainda se deu atenção para Estranhos no Paraíso, quanto ao sentimento de solidão das personagens ligado às condições de angústia, desamparo, desespero e liberdade, num contexto existencialista, abarcados pelas teorias de Jean Paul Sartre, Martin Heidegger e Soren Kierkegaard, (inter)relacionando-as às personagens da Bíblia: Adão, Eva, Cristo e Maria.
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Petrillo, Thalita Regina [UNESP]. "Levamisol e dexametasona na inflamação crônica por corpo estranho em Pacu (Piaractus mesopotamicus)." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2012. http://hdl.handle.net/11449/95927.
Full textAbstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:27:57Z (GMT). No. of bitstreams: 0
Previous issue date: 2012-08-29Bitstream added on 2014-06-13T20:17:34Z : No. of bitstreams: 1
petrillo_tr_me_jabo.pdf: 492481 bytes, checksum: e395c785498380ae608d079eac2b53f0 (MD5)Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
Este ensaio teve por objetivos avaliar o efeito da administração parenteral de dexametasona e fosfato de levamisol sobre a cinética de acúmulo de macrófagos e formação de gigantócitos em lamínulas de vidro, implantadas no tecido subcutâneo de pacus (Piaractus mesopotamicus), na tentativa de simular um estímulo estressante com imunossupressão e a possibilidade de compensa-la usando um imuoestimulante. Foram utilizados 147 peixes juvenis, distribuídos aleatoriamente em vinte e uma caixas de água plásticas de 250 L, contendo sete animais cada, constituindo os tratamentos: NV = não tratado; CL = controle; L 25 = levamisol (25 mg/kg), L 50 = levamisol (50 mg/kg) , D2 = dexametasona (2 mg/kg), D2+L25 = dexametasona (2 mg/kg + levamisol 25 mg/kg), D2+L50 = dexametasona (2 mg/kg + levamisol 50 mg/kg). Os pacus foram anestesiados em solução alcoólica de benzocaína (1:10000 v/v) e submetidos ao implante de lamínulas de vidro esterilizadas no tecido subcutâneo, quando administrou-se, por via intra-muscular, os fármacos de acordo com cada tratamento. Decorridos dois, sete e 15 dias pós-implante (DPI) os peixes foram novamente anestesiados para coleta de sangue e eutanasiados (solução alcoólica de benzocaína, 1:500 v/v) para a retirada das lamínulas. O sangue destinou-se aos exames hematológicos e as lamínulas à avaliação da cinética do acúmulo de macrófagos e formação de gigantócitos. Os resultados foram analisados pelo teste de Tukey, a 5% de probabilidade e demonstraram que ao longo do período experimental observou-se redução do número de eritrócitos e taxa de hemoglobina associadas ao aumento do volume corpuscular médio, quadro que sugere ligeira anemia macrocítica. Na avaliação da cinética de acúmulo celular sobre a lamínula, as maiores contagens de macrófagos isolados ocorreram sete dias após...
The aim of this study was to investigate the effect of parenteral administration of dexamethasone and levamisole phosphate on the kinetics of accumulation of macrophages and formation of giant cells in glass cover slips implanted in subcutaneous tissue of pacu (Piaractus mesopotamicus) to simulate a stressful stimulus with immunosuppression and the possibility to compensate for it using an immunostimulant. We used 147 juvenile fish, randomly divided in twenty-one plastic water tanks of 250 L, containing seven animals each: NV = not treated, and CL = control, L25 = levamisole (25 mg / kg), L 50 = levamisole (50 mg / kg), D2 = dexamethasone (2 mg / kg), D2 + L25 = dexamethasone (2 mg / kg + levamisole 25 mg / kg), D2 + L50 = dexamethasone (2 mg / kg + levamisole 50 mg / kg). Fish were anesthetized with an alcoholic solution of benzocaine (1:10,000 v / v), implanted with sterile glass cover slips at subcutaneous tissue and were administered intra-muscular drugs, according of each treatment. After two, seven and 15 days post-implantation (DPI) fish were anesthetized for blood collection and euthanized (alcoholic solution of benzocaine, 1:500 v / v) to remove the glass cover slips. The blood was used for hematological tests and the glass cover slips to assess the kinetics of accumulation of macrophages and formation of giant cells. Statistical analyses were performed using 5% Tukey test and was observed reduction in the number of erythrocytes and hemoglobin associated with increase of mean corpuscular volume, suggesting slight macrocytic anemia. Kinetic evaluation of cell accumulation on glass cover slip, the highest number of isolated macrophages occurred at seven days after implantation in all groups, associated with increased formation of policariontes cells regardless of the number of cores. The dexamethasone... (Complete abstract click electronic access below)
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Sousa, Silvia Teresa Evangelista Vidotto de. "ASPIRAÇÃO DE CORPO ESTRANHO EM MENORES DE 15 ANOS: UMA DÉCADA DE EXPERIÊNCIA." Universidade Federal do Maranhão, 2007. http://tedebc.ufma.br:8080/jspui/handle/tede/1102.
Full textAbstract:
Made available in DSpace on 2016-08-19T18:15:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2007-09-24Airway aspiration of foreign body (FB) is a universal problem and an important cause of morbidity and mortality especially for children and the elderly. FB aspiration was evaluated in 72 children and teenagers varying from 7 months to 15 years of age who underwent rigid bronchoscopy at the CMUH (Children Maternal University Hospital), in São Luís-MA/ Brazil, for FB aspiration in the period from 1995 to 2005. For data collecting, an index card was filled out for each patient. Epi-info and Bio-estata programs were used for processing and statistical analysis. A major prevalence of FB aspiration from 1998 through 2001 was observed. Most patients were from the countryside (55.6%). The predominant age was the firsts three years of life (81.9%). The prevalence was greater among the male sex (63.9%). In 83.3% of the cases the initial diagnosis was FB aspiration. The elapsed time between the aspiration and the bronchoscopy was greater than 72h (52.8 %). The most frequent site was the right lung (38.9 %). The most common types of FB found were of organic nature (83.3 %). The most prevailing radiological finding was hypotransparence (56.9%). Bronchitis was the most frequently reported complication related to FB aspiration (45.9%), and glottis edema was a major complication upon bronchoscopy (47.6%), with no deaths reported in the studied group. It is concluded that bronchoscopy is a safe, highly sensible and efficient procedure for the diagnosis and treatment of FB aspiration, and that a late diagnosis suggests a need for better qualification of the health professionals.
A aspiração de corpo estranho (ACE) para via aérea é um problema universal e uma importante causa de morbidade e mortalidade, especialmente em crianças e idosos. Avaliou-se a aspiração de corpo estranho em 72 crianças na faixa etária de 7 meses a 15 anos submetidas à endoscopia respiratória no Hospital Universitário Materno Infantil (HUMI) por ACE, no período de 1995 a 2005, São Luís - Maranhão. Para cada paciente estudado foi preenchida uma ficha de coleta de dados. Utilizou-se os programas Epi- Info e BioEstata para o processamento e análise estatística. Observou-se uma maior prevalência de ACE nos anos de 1998 a 2001. A maior procedência foi das cidades do interior (55,6%). A idade predominante foi nos três primeiros anos de vida (81,9%). A prevalência foi maior no sexo masculino (63,9%). Em 83,3% dos casos, o diagnóstico inicial foi de ACE. O tempo decorrido entre a aspiração e o exame endoscópico foi maior que 72h (52,8%). A localização mais freqüente foi o pulmão direito (38,9%). O tipo de corpo estranho (CE) mais encontrado foi o orgânico (83,3%). O achado radiológico mais prevalente foi a hipotransparência (56,9%). A complicação mais freqüente relacionada ao CE foi a bronquite (45,9%) A complicação relacionada ao exame endoscópico mais freqüente foi o edema de glote (47,6%), não havendo óbitos. Concluiu-se que a endoscopia respiratória mostrou-se um procedimento seguro, eficaz e de alta sensibilidade no diagnóstico e tratamento do ACE e que a demora no seu diagnóstico sugere a necessidade de melhor qualificação dos profissionais de saúde.
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Gomes, Júnior Edmundo. "Mal sabia ele... : a intertextualidade literária no filme Mais estranho que a ficção." Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2013. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/2184.
Full textAbstract:
Made available in DSpace on 2016-03-15T19:45:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2013-12-12Universidade Presbiteriana Mackenzie
This essay aims to analyze the film Stranger Than Fiction (2006), directed by Marc Foster, following of the concept of intertextuality, created by Julia Kristeva. It presents a survey of the literary works mentioned in the film and their effects on film narrative, in order to discuss how intertextuality enables the production of meaning. For this analysis the origin of this concept is researched, confronting the dialogism of Mikhail Bakhtin with Kristeva's texts. Kristeva also developed the concepts of ambivalence and transposition, terms that are used later on by other authors. During the analysis it was possible to see through the intertexts in the film the Prometheus theme repeated in the nature of fictional creation, where creator face decay, the similarities between the representations of mentors in fiction in relation with the epic hero's journey, as the use of ecphrasis as an anticipation of the outcome of the story and the formation of the identity of the characters work through dialogue.
Este trabalho tem como objetivo analisar o filme Mais estranho que a ficção (2006), dirigido por Marc Foster, no viés do conceito de intertextualidade, criado por Julia Kristeva. É apresentada uma pesquisa sobre as obras literárias citadas na película e seus efeitos na narrativa fílmica, visando assim discutir de que modo a intertextualidade propicia a produção de sentido. Para essa análise foi levantada a origem desse conceito, confrontando o dialogismo de Mikhail Bakhtin com os textos de Kristeva. A autora elaborou, além da intertextualidade, os conceitos de ambivalência e transposição, termos que são empregados posteriormente por outros autores. Durante a análise foi possível notar, através dos intertextos presentes no filme, a natureza prometaica da criação ficcional, onde criadores enfrentam a decadência, as semelhanças entre as representações dos mestres na ficção em relação à jornada do herói épico, a utilização da écfrase como antecipação do desfecho da estória e a formação da identidade das personagens da obra através do diálogo.
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Petrillo, Thalita Regina. "Levamisol e dexametasona na inflamação crônica por corpo estranho em Pacu (Piaractus mesopotamicus) /." Jaboticabal, 2012. http://hdl.handle.net/11449/95927.
Full textAbstract:
Orientador: Flávio Ruas de MoraesCoorientador: Marco Antonio de Andrade Belo
Banca: Rogério Salvador
Banca: Maurício Laterça Martins
Resumo: Este ensaio teve por objetivos avaliar o efeito da administração parenteral de dexametasona e fosfato de levamisol sobre a cinética de acúmulo de macrófagos e formação de gigantócitos em lamínulas de vidro, implantadas no tecido subcutâneo de pacus (Piaractus mesopotamicus), na tentativa de simular um estímulo estressante com imunossupressão e a possibilidade de compensa-la usando um imuoestimulante. Foram utilizados 147 peixes juvenis, distribuídos aleatoriamente em vinte e uma caixas de água plásticas de 250 L, contendo sete animais cada, constituindo os tratamentos: NV = não tratado; CL = controle; L 25 = levamisol (25 mg/kg), L 50 = levamisol (50 mg/kg) , D2 = dexametasona (2 mg/kg), D2+L25 = dexametasona (2 mg/kg + levamisol 25 mg/kg), D2+L50 = dexametasona (2 mg/kg + levamisol 50 mg/kg). Os pacus foram anestesiados em solução alcoólica de benzocaína (1:10000 v/v) e submetidos ao implante de lamínulas de vidro esterilizadas no tecido subcutâneo, quando administrou-se, por via intra-muscular, os fármacos de acordo com cada tratamento. Decorridos dois, sete e 15 dias pós-implante (DPI) os peixes foram novamente anestesiados para coleta de sangue e eutanasiados (solução alcoólica de benzocaína, 1:500 v/v) para a retirada das lamínulas. O sangue destinou-se aos exames hematológicos e as lamínulas à avaliação da cinética do acúmulo de macrófagos e formação de gigantócitos. Os resultados foram analisados pelo teste de Tukey, a 5% de probabilidade e demonstraram que ao longo do período experimental observou-se redução do número de eritrócitos e taxa de hemoglobina associadas ao aumento do volume corpuscular médio, quadro que sugere ligeira anemia macrocítica. Na avaliação da cinética de acúmulo celular sobre a lamínula, as maiores contagens de macrófagos isolados ocorreram sete dias após... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Abstract: The aim of this study was to investigate the effect of parenteral administration of dexamethasone and levamisole phosphate on the kinetics of accumulation of macrophages and formation of giant cells in glass cover slips implanted in subcutaneous tissue of pacu (Piaractus mesopotamicus) to simulate a stressful stimulus with immunosuppression and the possibility to compensate for it using an immunostimulant. We used 147 juvenile fish, randomly divided in twenty-one plastic water tanks of 250 L, containing seven animals each: NV = not treated, and CL = control, L25 = levamisole (25 mg / kg), L 50 = levamisole (50 mg / kg), D2 = dexamethasone (2 mg / kg), D2 + L25 = dexamethasone (2 mg / kg + levamisole 25 mg / kg), D2 + L50 = dexamethasone (2 mg / kg + levamisole 50 mg / kg). Fish were anesthetized with an alcoholic solution of benzocaine (1:10,000 v / v), implanted with sterile glass cover slips at subcutaneous tissue and were administered intra-muscular drugs, according of each treatment. After two, seven and 15 days post-implantation (DPI) fish were anesthetized for blood collection and euthanized (alcoholic solution of benzocaine, 1:500 v / v) to remove the glass cover slips. The blood was used for hematological tests and the glass cover slips to assess the kinetics of accumulation of macrophages and formation of giant cells. Statistical analyses were performed using 5% Tukey test and was observed reduction in the number of erythrocytes and hemoglobin associated with increase of mean corpuscular volume, suggesting slight macrocytic anemia. Kinetic evaluation of cell accumulation on glass cover slip, the highest number of isolated macrophages occurred at seven days after implantation in all groups, associated with increased formation of policariontes cells regardless of the number of cores. The dexamethasone... (Complete abstract click electronic access below)
Mestre
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Bjerstedt, Rasmus. "Implementation av Tin Can API : i e-learningsystemet esTracer." Thesis, Högskolan i Halmstad, Sektionen för Informationsvetenskap, Data– och Elektroteknik (IDE), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-24582.
Full textAbstract:
I många organisationer är minskade utbildningskostnader ett av de viktiga skälen för att använda e-learning. En av de metoder som används för detta är att dela inlärningsmaterial och information mellan olika system. På så sätt behöver samma material inte skapas om på nytt och analys av insamlad information blir mycket enklare. Sharable Object Reference Model (SCORM) har länge varit en standard för att återanvända inlärningsmaterial, men har med tiden blivit förlegad. E-learning utvecklas tillsammans med teknik och interaktions-möjligheter. Surfplattor och smartphones blir allt vanligare och interaktion för inlärning kan idag ske via flera olika medier som exempelvis film, virtuella världar och sociala nätverk. För att möjliggöra och förenkla insamling av information från nya tekniker och interaktioner har en ny standard utvecklats kallad Tin Can API som lyfter flera restriktioner från SCORM. I detta projekt undersöks Tin Can API för att ta reda på hur den fungerar och hur standarden kan användas för att komplettera SCORM. En implementation har gjorts i ett befintligt e-learningsystem vid namn esTracer för att möjliggöra insamling och sändning av inlärningsinformation till externa system. Projektet visar hur man kan implementera Tin Can API i ett existerande e-learningsystem samt hur problemet för inställningar kan lösas. Ett antal användargränssnitt skapades för att låta esTracer-kunder bestämma var och när i svarflödet information ska skickas samt vad som ska skickas. Möjlighet för insamling av bestämd information implementerades sedan i svarsflödet samt en schemalagd applikation för att skicka insamlad information.In many organizations, reduced training costs are one of the important reasons for using e-learning. One of the methods used for this is to share learning materials and information between different e-learning systems. This way, the same material does not have to be recreated over and over again and analysis of collected information becomes much easier. Sharable Object Reference Model (SCORM) has long been a standard for reusing learning materials, but has gradually become obsolete. E-learning has evolved with modern technology and interaction. Tablets and smartphones are becoming more common and learning interactions today can, for example, consist of films, virtual worlds and social networks. To enable and simplify collection of information from new technologies and interactions, a new standard was developed called Tin Can API. This new standard lifts many restrictions from SCORM. In this project the Tin Can API is investigated to find out how it works and how the standard can be used to supplement SCORM. An implementation has been made to an existing e-learning system called esTracer to enable the collection and transmission of learning information to external systems. The project shows a way to implement the Tin Can API into an existing e-learning system, and how the problem of settings can be solved. A number of user interfaces were created to allow esTracer customers to decide where and when information should be sent and what to send. Ability to collect this information and send it via a scheduled application was also implemented.