Books on the topic 'Enseignement/apprentissage du F.L.E'
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Michel, Récopé, ed. L' apprentissage. Paris: Ed. Revue EP.S, 2001.
Find full textPorcher, Louis. L' Apprentissage précoce des langues. Paris: Presses universitaires de France, 1998.
Find full textC, Abrami Philip, Chambers Bette, and Poulsen Catherine, eds. L 'apprentissage coopératif: Théories, méthodes, activités. Montréal, Qué: Éditions de la Chenelière, 1996.
Find full textRobidas, Guy. Psychologie de l'apprentissage: Un système d'apprentissage-enseignement personnalisé. Brossard, Qué: Editions Behaviora, 1989.
Find full textCentrale des bibliothèques (Montréal, Québec). Service de diffusion sélective de l'information., ed. L' Apprentissage du français, langue seconde: Matériel didactique. 2nd ed. Montréal, Qué: Services documentaires Multimedia, 1991.
Find full textL' art de la communication efficace. Paris: Stanké, 2000.
Find full textApprentissage et enseignement: Théories et pratiques. Montréal: Gaëtan Morin, 2004.
Find full text1945-, Büchel Fredi P., ed. L' Education cognitive: Le développement de la capacité d'apprentissage et son évaluation. Lausanne: Delachaux et Niestlé, 1995.
Find full textSt-Yves, Aurèle. Psychologie de l'apprentissage-enseignement: Une approche individuelle ou de groupe. Québec: Presses de l'Université du Québec, 1986.
Find full textColloque, international de l'Association des directeurs de Centres universitaires d'études françaises pour étudiants étrangers (ADCUEFE) (2e 2005 Grenoble France). L' enseignement apprentissage du français langue étrangère en milieu homoglotte: Spécificités et exigences. Grenoble: Presses universitaires de Grenoble, 2006.
Find full textCosnefroy, Laurent. Méthodes de travail et démarche de pensée. Bruxelles: DeBoeck, 1996.
Find full textRehorick, Sally. L' apprentissage et l'enseignement des langues secondes: Les liens entre la théorie et la pratique. North York, Ont: La Revue canadienne des langues vivantes, 1995.
Find full text1948-, Rehorick Sally, and Edwards Viviane M. 1941-, eds. L' apprentissage et l'enseignement des langues secondes: Les liens entre la théorie et la pratique. North York, Ont: Canadian Modern Language Review, 1995., 1995.
Find full text1941-, Edwards Viviane M., Rehorick Sally 1948-, and Kristmanson Paula, eds. L' apprentissage et l'enseignement des langues secondes: Les liens entre la théorie et la pratique. Welland, Ont: Canadian modern language review = Revue canadienne des langues vivantes, 1995.
Find full text1954-, Rolheiser Carol, and Leclerc Martine, eds. L' art d'enseigner: Pour une intégration créative des concepts d'apprentissage. Montréal, Qué: Chenelière Éducation, 2006.
Find full textEimerl, Kamila. L' Informatique éducative: Cheminements dans l'apprentissage. Paris: Colin, 1993.
Find full textLecocq, Pierre. Apprentissage de la lecture et dyslexie. Liège: Mardaga, 1991.
Find full textLabonté, Mariette. Analphabétisme et difficultés scolaires au niveau primaire: Recension des écrits. Montréal, Qué: CEQ, 1990.
Find full textH, Swassing Raymond, and Milone Michael N, eds. Teaching through modality strengths: Concepts and practices. Columbus, Ohio: Zaner-Bloser, 1988.
Find full textBarlow, Michel. Formuler et évaluer ses objectifs en formation. 3rd ed. Lyon: Chronique sociale, 1987.
Find full textLes gestes de la réussite en mathématiques à l'élémentaire. Montréal, Qué: Agence d'ARC, 1988.
Find full textCongrès international pour la recherche socio-culturelle (1996 Genève, Suisse). Apprendre à l'école: Perspectives piagetiennes et vygotskiennes. Bordeaux: Presses universitaires de Bordeaux, 2002.
Find full textLe mal des mots. Montréal, Qué: Éditions de l'homme, 1988.
Find full textJohn A Van de Walle. L 'enseignement des mathématiques: L'élève au centre de son apprentissage de la maternelle à la troisième année. Saint-Laurent, Qué: Éditions du Renouveau pédagogique, 2007.
Find full textTardif, Jacques. Intégrer les nouvelles technologies de l'information: Quel cadre pédagogique? Paris: ESF, 1998.
Find full textUne école pour apprendre. Montréal, Qué: Chenelière Éducation, 2007.
Find full textLouise, Bélair, Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques., and University of Ottawa. Faculty of Education., eds. L' éducation en 2025--. [Ontario]: TFO, 1999.
Find full textIstance, David, Hanna Dumont, and Francisco Benavides. Comment apprend-on ?: La recherche au service de la pratique. Paris: OCDE, 2010.
Find full textMariane, Frenay, ed. L' étudiant-apprenant: Grilles de lecture pour l'enseignant universitaire. Bruxelles: De Boeck et Larcier, 1998.
Find full textVergnaud, Gérard. Apprentissages et didactiques, où en est-on ? Paris: Hachette, 1994.
Find full textCôté, Richard. Psychologie de l'apprentissage et enseignement: Une approche modulaire d'autoformation. Chicoutimi, Québec: G. Morin, 1987.
Find full textGagné, Robert M. Essentials of learning for instruction. 2nd ed. Englewood Cliffs, N.J: Prentice Hall, 1988.
Find full textVecchi, Gérard de. Aider les élèves à apprendre. Paris: Hachette, 1992.
Find full textFaille, Céline. L' apprentissage ouvert et la formation à distance au Canada: Rapport présenté au Asia-Pacific Economic Cooperation Education Forum Project dans le context du projet international sur cross-cultural comparison on open learning systems in APEC's member economies. Hull, Qué: Bureau des technologies d'apprentissage, 1999.
Find full textMeirieu, Philippe. Apprendre ... oui, mais comment. 3rd ed. Paris: Editions ESF, 1988.
Find full textApprendre ... oui, mais comment. Paris: ESF éditeur, 1993.
Find full textTardif, Jacques. Pour un enseignement stratégique: L'apport de la psychologie cognitive. Montréal, Qué: Éditions Logiques, 1992.
Find full textTardif, Jacques. Pour un enseignement stratégique: L'apport de la psychologie cognitive. Montréal: Éditions Logiques, 1992.
Find full textTardif, Jacques. Pour un enseignement stratégique: L'apport de la psychologie cognitive. Montréal: Logiques, 1997.
Find full textLa saveur des savoirs: Disciplines et plaisir d'apprendre. 2nd ed. Issy-les-Moulineaux: ESF, 2010.
Find full textNational Institute of Adult Continuing Education (England and Wales)., ed. What is the difference?: A new critique of adult learning and teaching. Leicester: NIACE, 2003.
Find full textPsychology for teaching: A bear never faces the front. 5th ed. Belmont, Calif: Wadsworth Pub. Co., 1985.
Find full textLefrançois, Guy R. Psychology for teaching: A bear always, usually, sometimes, rarely, never, always faces the front--will not commit himself just now. 7th ed. Belmont, Calif: Wadsworth Publ. Co., 1991.
Find full textSainte-Justine, Hôpital, ed. Stratégies pour apprendre: Activités métacognitives conçues en fonction des différents styles d'apprentissage. Montréal: Éditions de l'Hôpital Sainte-Justine, 2001.
Find full textPsychology for teaching. 9th ed. Belmont, CA: Wadsworth Pub. Co., 1997.
Find full textMartinez, Jean-Paul. Un dyslexique ou un mauvais lecteur: Le grand malentendu. Montréal: Éditions Nouvelles, 2003.
Find full textLes méthodes cognitives: Apprendre autrement à l'école. Paris: A. Colin, 1996.
Find full textLearning and memory: The brain in action. Alexandria, Va., USA: Association for Supervision and Curriculum Development, 1999.
Find full textBéliveau, Marie-Claude. Au retour de l'école: La place des parents dans l'apprentissage scolaire. Montréal: Éditions de l'Hôpital Sainte-Justine, 2004.
Find full textTaurisson, Alain. Les chemins de la réussite en mathématiques à l'élémentaire: La gestion mentale appliquée à l'enseignement des mathématiques. Montréal, Qué: Éditions nouvelles, 1995.
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