Journal articles on the topic 'Enseignants débutants – Formation – Maroc'
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Buznic-Bourgeacq, Pablo. "Prendre en compte l’expérience des enseignants d’ÉPS débutants : enjeux épistémologiques, heuristiques et formatifs." Articles 20, no. 1 (July 9, 2018): 98–118. http://dx.doi.org/10.7202/1049399ar.
Full textBoucher, Sébastien, Anderson Araújo-Oliveira, and Geneviève Therriault. "L’articulation des croyances et des pratiques dans l’enseignement des sciences humaines et sociales au secondaire : quelles pistes pour l’accompagnement des enseignants débutants ?" Partie 2 : contextes didactique et disciplinaire 10, no. 2-3 (September 24, 2021): 65–85. http://dx.doi.org/10.7202/1081786ar.
Full textSerres, Guillaume, Nicolas Perrin, Serge Leblanc, and Luc Ria. "Dynamiques d’engagement des enseignants débutants en formation et appréhension des processus identitaires." Swiss Journal of Educational Research 34, no. 3 (September 26, 2018): 501–14. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.34.3.4893.
Full textBergugnat, Laurence, and Nicole Rascle. "Prévenir le risque d’épuisement des enseignants débutants par la formation." Éducation Permanente N° 224, no. 3 (September 1, 2020): 123–30. http://dx.doi.org/10.3917/edpe.224.0123.
Full textDubois, Arnaud. "Le « groupe monographique » : un dispositif de formation pour enseignants débutants." Cliopsy N° 13, no. 1 (January 1, 2015): 77–93. http://dx.doi.org/10.3917/cliop.013.0077.
Full textTherriault, Geneviève, Isabelle Vivegnis, Émilie Morin, Patrick Charland, and Anderson Araújo-Oliveira. "Illustration de l’articulation croyances-pratiques chez deux enseignantes débutantes de sciences naturelles." Partie 2 : contextes didactique et disciplinaire 10, no. 2-3 (September 24, 2021): 24–47. http://dx.doi.org/10.7202/1081784ar.
Full textZedan, Raed. "Perceptions and Difficulties of Distance Learning Among Beginning Teachers and Kindergarteners During the Covid-19 Pandemic Period." Alberta Journal of Educational Research 70, no. 2 (July 30, 2024): 362–80. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v70i2.78831.
Full textIqdour, Radouane, Ouafae Serrar, and Oum El kheir Abra. "Formation des enseignants d’informatique au Maroc : Un regard critique." ITM Web of Conferences 39 (2021): 03009. http://dx.doi.org/10.1051/itmconf/20213903009.
Full textBalleux, André, Joëlle Castellan, and Philippe Sahuc. "Quelques parcours typiques d’entrée en enseignement professionnel en France et au Québec : croisement de perspectives." Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 13, no. 1 (July 30, 2013): 43–61. http://dx.doi.org/10.7202/1017460ar.
Full textDamboise, Caroline, Sylvie Fortier, Lilianne Arsenault, Annie-Claude Prud’homme, and Maude Leblanc. "Expériences d’accompagnement de futurs enseignants ou d’enseignants débutants à différents ordres d’enseignement." Phronesis 10, no. 2-3 (September 24, 2021): 6–23. http://dx.doi.org/10.7202/1081783ar.
Full textLahchimi, Miloud. "La réforme de la formation des enseignants au Maroc." Revue internationale d'éducation de Sèvres, no. 69 (September 1, 2015): 21–26. http://dx.doi.org/10.4000/ries.4402.
Full textBOUABDALLAH, Ibrahim. "La formation pratique des enseignants du 21ème siècle au Maroc." Journal of Quality in Education 11, no. 18 (December 7, 2021): 194–218. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v11i18.275.
Full textRia, Luc, Carole Sève, Marc Durand, and Stefano Bertone. "Indétermination, contradiction et exploration : trois expériences typiques des enseignants débutants en éducation physique." Revue des sciences de l'éducation 30, no. 3 (January 18, 2006): 535–54. http://dx.doi.org/10.7202/012081ar.
Full textHoff, Christophe. "Parcours de formation et auto‑construction professionnelle des enseignants débutants du premier degré." Recherche & formation, no. 63 (March 1, 2010): 135–46. http://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.335.
Full textGebert, Alain. "Le developpement de la pensee visuelle chez l’apprenant entendant dans un cours de LSF." MOARA – Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Letras ISSN: 0104-0944 1, no. 45 (September 2, 2016): 18. http://dx.doi.org/10.18542/moara.v1i45.3704.
Full textVivegnis, Isabelle. "Le mentorat destiné aux enseignants débutants: un soutien à sens unique ? Bénéfices perçus du mentorat par des mentors québécois." Perspectiva 42, no. 1 (February 1, 2024): 1–22. http://dx.doi.org/10.5007/2175-795x.2024.e93310.
Full textVonk, J. H. C. "L'évolution professionnelle des enseignants débutants et ses répercussions sur la formation initiale et continue." Recherche & Formation 3, no. 1 (1988): 47–60. http://dx.doi.org/10.3406/refor.1988.917.
Full textRossignol, Marie-France. "Quand l’expertise des élèves forme les enseignants débutants : retour sur un continuum recherche-formation." Recherche & formation, no. 96 (April 30, 2021): 51–63. http://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.7835.
Full textChaar, Nada. "Éduquer à quoi ? Rapport au métier et à l’école des enseignants débutants du second degré." Éducation et sociétés 50, no. 2 (September 7, 2023): 33–49. http://dx.doi.org/10.3917/es.050.0033.
Full textEl Khalfi, Nadia. "Apprendre à enseigner à l’ère numérique : Perception de compétences et intégration pédagogique des TIC." ITM Web of Conferences 39 (2021): 03011. http://dx.doi.org/10.1051/itmconf/20213903011.
Full textPelletier, Marie-Andrée. "La gestion des émotions face aux situations stressantes à l’école : les finissants stagiaires en éducation préscolaire et enseignement primaire se sentent-ils prêts?" Éducation et francophonie 43, no. 2 (January 14, 2016): 201–18. http://dx.doi.org/10.7202/1034492ar.
Full textBouabdallah, Ibrahim. "Les dynamiques de fusion face aux défis de la spécialisation : cas de la formation des enseignants du 21ème siècle au Maroc." Journal of Quality in Education 13, no. 22 (November 20, 2023): 161–94. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v13i22.389.
Full textAit El Mokhtar, Khadija, Rajae Zerhane, Sara El Hammoumi, El Mostafa Amiri, Moulay M’hammed Drissi, Mohamed Kaddam, and Rachid Janati-Idrissi. "Les ressources numériques pour développer les compétences du 21ème siècle dans l’enseignement apprentissage des Sciences de la vie et de la terre au Maroc." SHS Web of Conferences 175 (2023): 01016. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202317501016.
Full textBaggar, Sihame, and Khalid Rizk. "L’analyse des pratiques enseignantes : professionnalisation et réflexivité des futurs enseignants de FLE." SHS Web of Conferences 175 (2023): 01043. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202317501043.
Full textCarra, Cécile, Clémence Boxberger, Bruno Robbes, and Sébastien Pesce3. "Gestion des incidents en classe, pratiques professionnelles des enseignants débutants et analyse de la plateforme nationale de ressources numériques Néopass@ction." Psychology, Society, & Education 7, no. 2 (April 30, 2015): 153. http://dx.doi.org/10.25115/psye.v7i2.530.
Full textMILI, Abdesselam, Jaouad EROUIHANE, and Lahcen TOUBI. "Les enjeux de la formation continue des enseignants dans les Centres Régionaux des Métiers de l’Education et de la Formation (CRMEF) au Maroc." Journal of Quality in Education 11, no. 18 (December 7, 2021): 231–48. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v11i18.277.
Full textBtissam, Idrissi Loukli, and Babounia Aziz. "TICE et formation pédagogique des enseignants : une approche intégrée Cas de I’enseignement primaire : région Fès – Mèknes." SHS Web of Conferences 175 (2023): 01046. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202317501046.
Full textFurno, Isabelle. "Le développement professionnel des aesh au cœur du projet de l’école inclusive." Empan 132, no. 4 (December 14, 2023): 87–92. http://dx.doi.org/10.3917/empa.132.0087.
Full textEl Filali, Saadia, and Jalal Assermouh. "Les attitudes des enseignants des ISPITS du Maroc envers l’évaluation formative : cas des enseignants intervenants au sein de l’option santé et environnement." SHS Web of Conferences 175 (2023): 01030. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202317501030.
Full textSeghir, H., N. Boucetta, S. Boubih, M. El Alaoui, R. Janati Idrissi, and G. Ghariz. "Le statut de la nature de la science dans les conceptions des enseignants des sciences de la vie et de la terre au Maroc." SHS Web of Conferences 175 (2023): 01010. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202317501010.
Full textLhoste, Yann, and Patricia Schneeberger. "Points de vue des acteurs de la formation des enseignants de SVT sur le développement professionnel des professeurs débutants." RDST, no. 17 (June 30, 2018): 21–48. http://dx.doi.org/10.4000/rdst.1648.
Full textChiadli, Abdellatif, Hassan Jebbah, and Jean-Marie De Ketele. "L’analyse des besoins en formation pédagogique des enseignants du supérieur au Maroc : comparaison de plusieurs dispositifs." Revue des sciences de l'éducation 36, no. 1 (June 17, 2010): 45–67. http://dx.doi.org/10.7202/043986ar.
Full textDat, Marie-Ange, Delphine Guedat-Bittighoffer, and Rebecca Starkey-Perret. "L’acquisition formelle de l’oral spontané en L2 des locuteurs débutants." SHS Web of Conferences 191 (2024): 10005. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202419110005.
Full textSt-Vincent, Lise-Anne. "Comment appréhender l’analyse d’enseignantes ou d’enseignants débutants devant un problème éthique rencontré à l’école?" Éducation et francophonie 38, no. 2 (April 20, 2011): 113–34. http://dx.doi.org/10.7202/1002167ar.
Full textSebbani, Majda, Latifa Adarmouch, Mohamed Amine, and Mohamed Bouskraoui. "Étude des connaissances, des attitudes et des pratiques des enseignants à la Faculté de médecine et de pharmacie de Marrakech en vue de l’implantation de l’approche par compétences." Pédagogie Médicale 20, no. 1 (2019): 23–33. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020002.
Full textRic, Marie-Pilar, Éliane Sanz-Lecina, and Claudine Garcia-Debanc. "Les effets d’un module de formation à la comparaison des langues sur l’enseignement de la grammaire par des enseignants débutants." Repères, no. 49 (November 30, 2014): 209–38. http://dx.doi.org/10.4000/reperes.735.
Full textHamel, Christine. "Méard, J. et Bruno, F. (2009). Les règles du métier dans la formation des enseignants débutants. Toulouse, France : Octarès Editions." Revue des sciences de l'éducation 36, no. 1 (2010): 287. http://dx.doi.org/10.7202/044014ar.
Full textVeyrunes, Philippe, Stefano Bertone, and Marc Durand. "L'exercice de la pensée critique en recherche-formation : vers la construction d'une éthique des relations entre chercheurs et enseignants débutants." Savoirs 2, no. 2 (2003): 51. http://dx.doi.org/10.3917/savo.002.0051.
Full textHabboub, El Mostafa. "Quand la didactique professionnelle vient en aide à l'approche par compétences." Journal of Quality in Education 4, no. 5 (May 5, 2014): 18. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v4i5.56.
Full textAoudry, Saadia. "L’acquisition de la compétence culturelle dans la formation des élèves ingénieurs en agronomie : cas d’une pratique à l’Ecole Nationale d’Agriculture de Meknès au Maroc." Voix Plurielles 10, no. 1 (May 6, 2013): 105–17. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v10i1.795.
Full textDesbiens, Jean-François, Sèverine Lanoue, Sylvain Turcotte, Jean-Sébastien Tourigny, and Carlo Spallanzani. "Perception de la fréquence d’apparition des comportements perturbateurs par des stagiaires en enseignement de l’éducation physique et à la santé (EPS)." Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 12, no. 2 (July 30, 2013): 179–93. http://dx.doi.org/10.7202/1017466ar.
Full textMierzejewski, Stéphan, Sylvain Broccolichi, Christophe Joigneaux, and Christelle Dormoy. "L’école du désengagement ? Sur-responsabilisation et impuissance des enseignants face aux difficultés des élèves." Retour sur les (dés)engagements enseignants 221 (2023): 71–88. http://dx.doi.org/10.4000/11w0c.
Full textMagendie, Élisabeth. "Dynamique de transformation de la compétence de supervision des enseignants débutants : le cas de deux stagiaires EPS en formation par alternance." Recherche & formation, no. 91 (September 24, 2019): 55–69. http://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.5482.
Full textHADJ AMOR, Habib. "À la recherche des savoirs et des connaissances des enseignants de français dans le 1er degré : état actuel des enseignants novices du commissariat de la région de Mahdia - Tunisie." Langues & Cultures 4, no. 02 (December 31, 2023): 23–43. http://dx.doi.org/10.62339/jlc.v4i02.195.
Full textLousada, Eliane. "Le jeu de voix dans les verbalisations des enseignants débutants sur leur travail : prise de conscience, réflexion sur le métier et formation." Travail et Apprentissages N° 17, no. 1 (December 2, 2015): 103–20. http://dx.doi.org/10.3917/ta.017.0103.
Full textOuahab, Zakaria Faik, Ahmed Machkour, and Idriss Abou Otmane. "Les difficultés de l'enseignement des sciences physiques et chimiques par des activités expérimentales : cas du cycle collégial et qualifiant au Maroc." European Scientific Journal, ESJ 20, no. 22 (August 31, 2024): 31. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2024.v20n22p31.
Full textRatziu, Ioan. "L'intégration de l'APC dans les programmes de l'enseignement technologique et de formation professionnelle." Journal of Quality in Education 5, no. 6BIS (November 11, 2015): 19. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v2i2.115.
Full textRatziu, Ioan. "L'intégration de l'APC dans les programmes de l'enseignement technologique et de formation professionnelle." Journal of Quality in Education 5, no. 6BIS (November 11, 2015): 19. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v5i6bis.115.
Full textFHIL, Hassnaa, and Hafida MDERSSI. "La réflexivité, une compétence transversale au coeur de l’enseignement des soft skills dans la formation initiale des enseignants au Maroc." 'Analele Universității din Craiova seria Psihologie-Pedagogie/Annals of the University of Craiova Series Psychology- Pedagogy ' 44, no. 2 (December 30, 2022): 101–9. http://dx.doi.org/10.52846/aucpp.2022.2.08.
Full textEddif, Dr Aâtika, M. Ahmed Hamid, Dr Hassane Ouazzani, and Dr Abdelaziz Boutsougame. "Exemple de géosite à forte valeur patrimoniale méconnu du grand public: Cas de la Chaîne volcanique du Moyen Atlas (Maroc)." digitAR - Revista Digital de Arqueologia, Arquitectura e Artes, no. 5 (February 20, 2019): 69–81. http://dx.doi.org/10.14195/2182-844x_5_3.
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