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Viau-Chagnon, Michèle, and Felicity Tallboy. "Le rôle de l’éducateur* auprès des enfants mourants." Santé mentale au Québec 7, no. 2 (June 12, 2006): 74–78. http://dx.doi.org/10.7202/030143ar.
Full textAbstract:
Résumé Dans cet article, les auteurs décrivent certains aspects de leur rôle d'éducateur auprès des enfants mourants. Ils commencent par exposer brièvement leur travail auprès des enfants hospitalisés en général. Ils montrent ensuite comment leur rôle auprès des enfants mourants prolonge un travail entrepris longtemps avant la dernière étape de la mort. L'élément primordial du travail d'éducateur consiste à créer une atmosphère de confiance, de respect et d'acceptation dans ses relations avec l'enfant et sa famille. Le jeu thérapeutique et diverses activités sont utilisés afin d'amener l'enfant à exprimer son vécu et les adultes à mieux comprendre son point de vue. Les expressions non verbales sont considérées comme un aspect important de la communication. Par ses activités, l'enfant est encouragé à reprendre une partie du contrôle qui lui a échappé en raison de sa situation à l'hôpital. Un élément clé de l'aide apportée par l'éducateur consiste en un soutien actif de la relation parents-enfant. Tout ceci s'applique autant à l'enfant mourant qu'à tout autre enfant hospitalisé. À la fin, les auteurs soulignent que le droit de l'enfant de choisir la personne «aidante» doit être considéré comme naturel et respecté par l'équipe concernée.
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Kerivel, Aude, and Chloé Michaud. "Du parrainage naturel au mentorat : l’ambition de la généralisation face aux besoins différenciés des enfants et jeunes confiés à l’Aide sociale à l’enfance." Sciences & Actions Sociales N° 20, no. 2 (February 1, 2024): 62–89. http://dx.doi.org/10.3917/sas.020.0007.
Full textAbstract:
Depuis février 2022, la loi relative à la protection de l’enfance préconise que chaque enfant pris en charge par l’aide sociale à l’enfance se voit proposer un parrain et un mentor. Dans nos enquêtes réalisées entre 2019 et 2023 à l’échelle d’une fondation et d’un département et d’association de mentorat les parrains et marraines sont essentiellement des personnes rencontrées dans l’entourage de l’enfant, qui répondent au besoin de relation affective stable et de partage de quotidien en famille des enfants confiés ; et les mentors apportent un soutien ciblé à des jeunes qui formulent une demande précise. Aujourd’hui minoritaires, quels sont les enjeux de la généralisation ?
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ESOLE, Jean SHONGO, Henri SHONGANYA YONGO, Apollos AYOWA APEMA, Valentin KINGOMBE OKITEMBEYA, André AFUMBA KONDJO, Dieudonné OLELA LOMBADU, Jérôme KASONGO DISASHI, Agathe AMBOKIYENYI DIKOMA, Gilbert DIKETE AKATA, and Léon SHONGO ONASAKA. "Psychologie Communautaire Sur La Pratique De L’allaitement Maternel Exclusif Dans La Cite De Tshumbe." International Journal of Progressive Sciences and Technologies 41, no. 2 (November 5, 2023): 41. http://dx.doi.org/10.52155/ijpsat.v41.2.5747.
Full textAbstract:
L’allaitement maternel est le moyen le plus naturel et le adapté pour nourrir un enfant. Notre étude a eu comme objectif principal d’évaluer le niveau de la psychologie communautaire sur la pratique de l’allaitement maternel exclusif pendant les six premiers mois de la vie tel que recommandé par l’OMS en 2021 dans la communauté de Tshumbe. Pour atteindre cet objectif nous avons mené une étude descriptive transversale. Psychologiquement, les résultats de notre investigation montre que l’utilisation de lait artificiel et les mauvaises pratiques de l’allaitement avaient posé beaucoup de problème de santé chez les enfants, notamment la diarrhée, le retard de croissance, les verminoses et autres maladies de nutrition. Ce résultat prouve que les femmes doivent changés cette mentalité précaire et suivre les normes recommandé par l’OMS en 2021.
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Pérolini, Cédric. "Léo Malet." Mnemosyne, no. 5 (October 15, 2018): 12. http://dx.doi.org/10.14428/mnemosyne.v0i5.13523.
Full textAbstract:
Enfant naturel, orphelin déscolarisé, travailleur précaire, petit délinquant, Léo Malet est, d’emblée, confronté à la violence sociale. Il s’engage dans divers mouvements révolutionnaires, et sera confronté à la prison. Il tentera de se reconstruire par l’écriture, d’abord dans le cadre du surréalisme, puis dans celui du roman policier. La forte dimension autobiographique des aventures de Nestor Burma, notamment, montre que, chez lui, l’enquête policière se double d’une quête d’identité et de légitimité. Ce travail de construction de soi s’achèvera avec la publication de son autobiographie, qui sera l’occasion pour lui de prendre conscience que sa personnalité se trouve finalement menacée par l’apparition d’une nouvelle ligne de faille, idéologique, celle-ci, liée à son évolution politique.
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Dubois-Comtois, Karine, and Ellen Moss. "Relation entre l'attachement et les interactions mère-enfant en milieu naturel et expérimental à l'âge scolaire." Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement 36, no. 4 (2004): 267–79. http://dx.doi.org/10.1037/h0087236.
Full text
6
Sardon, Jean-Paul. "Évolutions récentes de la démographie des pays développés." Population Vol. 55, no. 4 (April 1, 2000): 729–64. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p2000.55n4-5.0764.
Full textAbstract:
Résumé Sardon Jean-Paul.-Évolutions récentes de la démographie des pays développés La baisse de la population du continent européen s'est poursuivie en 1999, la croissance de la population de l'Europe occidentale, essentiellement due à l'immigration, n'ayant pas suffi à compenser l'accroissement naturel négatif des pays d'Europe centrale et orientale, en particulier de la Russie. Le taux de croissance démographique de l'Union européenne est voisin de celui du Japon, mais il est 3,5 fois plus faible que celui des États-Unis. L'indicateur conjoncturel de fécondité de l'Union s'établit, pour la troisième année consécutive, à 1,45 enfant par femme, soit 0,6 enfant de moins qu'aux États-Unis. Il s'élève dans plus de la moitié des pays d'Europe occidentale, s'échelonnant de 1,20 enfant par femme en Espagne à 1,99 en Islande. C'est en Europe centrale et orientale que se rencontrent les fécondités les plus faibles : 1,13 en République tchèque, 1 , 1 6 en Lettonie, 1 , 1 7 en Russie et 1 ,20 en Arménie. La descendance finale continue de baisser à travers toute l'Europe et le seuil de remplacement des générations n'est plus assuré qu'en Irlande, Albanie, Macédoine et Yougoslavie. Cette diminution de la descendance finale s'accompagne d'une augmentation de l'infécondité définitive. En Europe occidentale, la nuptialité se relève légèrement dans de nombreux pays, se stabilisant dans la plupart des autres ; elle semble atteindre un plancher en Europe centrale et orientale, sauf notamment en Russie. La fréquence des divorces tend à se stabiliser presque partout en Europe. La mortalité continue de reculer à travers tout le continent, à de rares exceptions comme la Russie où l'espérance de vie à la naissance perd plus d'une demie année. La mortalité infantile qui diminuait à un rythme un peu plus rapide en Europe de l'Est, comblant ainsi une partie du retard sur les pays les plus avancés, a enregistré une augmentation en Europe orientale en 1999.
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Prioux, France, and Francisco Munoz-Pérez. "Reconnaissances et légitimations des enfants nés hors mariage depuis 1965. Des comportements différents selon l'âge des parents et leur milieu social." Population Vol. 54, no. 6 (June 1, 1999): 853–84. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1999.54n6.0884.
Full textAbstract:
Résumé F. Munoz-Pérez, F. Prioux.- Reconnaissances et légitimations des enfants nés hors mariage depuis 1965. Des comportements différents selon l'âge des parents et leur milieu social Dans les années soixante et soixante-dix, les naissances hors mariage, peu nombreuses, survenaient principalement dans des milieux spécifiques (ouvriers vivant en concubinage et forains notamment) ou étaient dues à des circonstances particulières (grossesses accidentelles, difficulté d'obtenir le divorce, etc.)- Les chances pour qu'un enfant soit reconnu par son père et légitimé par la suite étaient d'autant plus fortes que la mère était jeune ; si elle était inactive, l'enfant était plus souvent et plus vite reconnu, surtout lorsque le père était ouvrier, mais alors l'enfant était moins souvent légitimé. Aujourd'hui, avec la généralisation de la cohabitation, les naissances hors mariage se sont répandues dans tous les milieux, même si elles restent un peu plus fréquentes dans les milieux populaires. En outre, les naissances non désirées se sont raréfiées. Les différences de comportement selon le milieu social se sont affaiblies, en particulier à l'égard de la légitimation, car depuis 1972 les droits de l'enfant naturel reconnu sont quasi identiques à ceux de l'enfant légitime ; seules les reconnaissances prénatales sont encore socialement marquées. Restent des catégories particulières - mères très jeunes et parents tous deux inactifs - où la reconnaissance est tardive et moins fréquente, et la légitimation plus rare.
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Bella, Nicole. "La fécondité au Cameroun." Population Vol. 50, no. 1 (January 1, 1995): 35–60. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1995.50n1.0060.
Full textAbstract:
Résumé Bella (Nicole). - La fécondité au Cameroun : niveaux et tendances L'Enquête Démographique et de Santé réalisée en 1991 au Cameroun donne les chiffres les plus récents sur le niveau de fécondité dans ce pays. L'ISF y est estimé à 5,8 enfants en moyenne par femme à cette date. Si l'on en croit les résultats de la précédente enquête (1978) qui donnait un nombre moyen d'enfants de 6,5, le Cameroun connaît un léger fléchissement de sa fécondité (11 %). Cette diminution est surtout le fait de l'évolution de ce phénomène en milieu urbain et plus précisément à Yaoundé/Douala, les deux principales villes du pays. L'ISF y est passé de 5,3 en 1978 à 4,4 en 1991, soit presqu'un enfant de moins. Outre l'évolution de la fécondité au Cameroun, l'article traite également des déterminants de la fécondité en 1991. Il ressort de cet article que ce phénomène y demeure quasi naturel puisqu'il continue d'être déterminé par la période de non susceptibilité post-partum associée à l'allaitement et l'abstinence sexuelle post-partum. La pratique de l'allaitement maternel et de l'abstinence réduit à elle seule la fécondité de plus de 40 %, et la nuptialité de 17 %. A ces deux facteurs, il convient d'ajouter la stérilité primaire qui touche encore 10% des femmes de 45-49 ans et dont l'effet inhibiteur sur la fécondité n'est pas à négliger (11 %). L'incidence de la contraception est quant à elle faible puisque seules 4 % des femmes utilisaient la contraception en 1991. Ce taux de prévalence est à mettre en parallèle avec une demande d'enfants qui demeure élevée (6,8 enfants désirés en moyenne par femme). On le voit donc, l'évolution future de la fécondité au Cameroun sera déterminée par ceux de ces déterminants proches (en l'occurrence la contraception) qui pourraient à leur tour être in- luencées par le comportement de la population face à un environnement socioéconomique actuellement défavorable.
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Breton, Didier, Nicolas Belliot, Magali Barbieri, Justine Chaput, and Hippolyte d’Albis. "L’évolution démographique récente de la France. Les comportements des femmes et des hommes sont-ils si différents ?" Population Vol. 78, no. 3 (March 27, 2024): 363–430. http://dx.doi.org/10.3917/popu.2303.0363.
Full textAbstract:
En janvier 2023, la France comptait 68 millions d’habitants, soit 200 000 de plus qu’en janvier 2022. Les naissances ont diminué et les décès augmenté : le solde naturel baisse, atteignant un niveau historiquement faible et inférieur au solde migratoire. En 2022, la France fait partie des 6 pays européens parmi les 27 dont le solde naturel est positif, mais son solde migratoire est relativement faible : l’accroissement de la population française est deux fois moindre que celui de l’UE27. En 2021, les flux d’entrées de personnes venant de pays tiers avec un titre de séjour augmentent par rapport à 2020, pour retrouver leur niveau d’avant la crise sanitaire. En 2022, l’indice conjoncturel de fécondité diminue (1,8 enfant par femme) et atteint son niveau le plus bas depuis 20 ans. Toutefois, le renouvellement des générations nées jusqu’en 1992 semble assuré. La fécondité des hommes est plus forte que celle des femmes, principalement du fait des enfants nés après leur 50 ans. Le recours à l’avortement est en augmentation entre 2021 et 2022, et plus fréquent dans les groupes d ‘âges auxquels la fécondité est élevée. La part des IVG réalisées par la méthode médicamenteuse continue sa progression, tout comme celles pratiquées par les sages-femmes. En 2022, le rattrapage des mariages qui n’ont pas pu être célébrés en 2020 et 2021 se poursuit. Le nombre de mariages augmente ; en revanche, le nombre de pacs diminue parmi les couples hétérosexuels. Cependant, le nombre de pacs augmente pour les couples de même sexe et n’a jamais été aussi élevé. L’écart d’âge entre les conjoints diminue légèrement, mais subsiste notamment pour les couples d’hommes. Le nombre de décès reste important en 2022 malgré une amélioration de la situation sanitaire : 2 épidémies de grippe et 3 épisodes caniculaires expliquent une surmortalité de 45 800 décès. L’espérance de vie à la naissance augmente en 2022 pour les hommes et pour les femmes, mais ne retrouve pas son niveau d’avant la pandémie. La France reste l’un des pays d’Europe de l’Ouest dont l’écart d’espérance de vie entre les hommes et les femmes est parmi les plus importants (6 ans), même si cet écart diminue constamment depuis 1980.
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Hanicot-Bourdier, Sylvie. "La difficile prise en charge de l’enfance abandonnée dans la Biscaye du début du XIX e siècle." Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » N° 19, no. 1 (January 1, 2017): 25–46. http://dx.doi.org/10.3917/rhei.019.0025.
Full textAbstract:
La création en 1798 et 1806 de deux maisons d’accueil donne à voir l’impact des lois et des règlements édictés par les autorités royales et provinciales dans la prise en charge des enfants abandonnés d’une région qui conserve une autonomie administrative et financière jusqu’à la fin du xixe siècle. Elle témoigne d’une amélioration des conditions d’existence de l’enfance délaissée biscayenne. Mais, faute de moyens financiers, le sort des orphelins biscayens est, au début du xixe siècle, encore extrêmement précaire. L’ouverture de structures réservées à la seule enfance illégitime concourt à évincer les enfants nés hors mariage de leur foyer d’origine. Elle génère une augmentation des délaissements et paradoxalement la surmortalité de nourrissons que les autorités provinciales sont censées protéger. Elle oblige de surcroît les parents légitimes, qui ne souhaitent pas ou ne peuvent pas conserver leur enfant, à recourir à l’exposition. Aussi, qu’ils soient naturels ou légitimes, l’abandon des plus petits devient, dans la Biscaye du xixe siècle, un fait de société indiscutable.
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TSHIFUMBE MUTAU, Martin Luther. "La Lecture De La Sequence Narrative Dans L’enfant Sans Nom De Florence Trystram." European Journal of Linguistics 2, no. 3 (August 16, 2023): 22–36. http://dx.doi.org/10.47941/ejl.1398.
Full textAbstract:
But : Cet article se veut une démonstration à l’humanité tout entière des hommes dont la capacité de nuisance est indicible. Pourquoi ces hommes en viennent-ils à s’entre-nuire au point de rendre la terre irrespirable ? Le rêve commun est pourtant celui de restaurer le paradis terrestre où l’homme serait logiquement humanisé.
Méthode : Nous nous sommes proposé de recourir à l’analyse structurale qui permet de rendre compte de son unité interne et de la relation entre l’ensemble et les parties. On aboutit ainsi à la notion d’actant dépouillé de ses qualifications humaines, et à la définition des fonctions comme éléments invariants, constitutifs de la structure narrative.
Résultat : Cette œuvre romanesque est tissée en deux grandes parties : la situation du pays avant la famine aigüe et celle du pays qui voit naitre L’Enfant Sans Nom victime dudit fléau naturel qu’est la boulimie contre laquelle ce brave enfant sera contraint de mener une guerre sans merci. Donc l’existence de tout homme responsable est une lutte incessante pour sa dignité humaine et la sauvegarde de sa valeur sociale.
Contribution à la vie sociale et politique : Nous retenons que tout acte posé au sein de la communauté humaine équivaut à un investissement qui lui reviendrait, à coup sûr, avec des intérêts. Il en va de même du pouvoir qui ne se donne généralement pas, mais s’arrache. Tel alors est l’idéal poursuivi par le héros de cet univers romanesque.
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Humphries, Tom, Poorna Kushalnagar, Gaurav Mathur, Donna Jo Napoli, Christian Rathmann, Scott Smith, and Linsay Flowers. "Soutien aux parents d’enfants sourds : questions courantes, réponses éclairées et fondées sur les données probantes." La nouvelle revue - Éducation et société inclusives N° 96, no. 4 (August 24, 2023): 151–76. http://dx.doi.org/10.3917/nresi.096.0151.
Full textAbstract:
Pour aider les professionnels de la santé et de l’audition à soutenir les parents d’enfants sourds, nous avons identifié des questions couramment posées par les parents et apporté des réponses fondées sur les données probantes. Ce faisant, un récit compatissant et positif sur la surdité et les enfants sourds est proposé, qui s’appuie sur des données de recherche récentes concernant la nature critique de l’exposition précoce à un langage visuel entièrement accessible, qui aux États-Unis est l’ American Sign Language (ASL). Ces données comprennent le rôle de la langue des signes dans l’acquisition du langage, le développement cognitif et l’alphabétisation. Signer à la maison permet aux parents d’offrir un environnement stimulant et sans anxiété pour le développement de la petite enfance. Il est important même si leur enfant bénéficie également de l’attention et des soins d’une communauté de signeurs. Ce ne sont pas seulement les premières années de la vie d’un enfant qui importent dans l’acquisition du langage ; ce sont les premiers mois, les premières semaines, même les premiers jours. Les enfants sourds ne peuvent pas attendre l’introduction d’un langage accessible. La famille au complet doit l’apprendre en même temps que l’enfant sourd. Même une aisance modérée de la part de la famille est profitable pour l’enfant. Apprendre la langue des signes ensemble peut être une expérience d’attachement précieuse pour la famille.
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Lepage-Voyer, Cécilanne, Miguel M. Terradas, Saralea Chazan, Olivier Laverdière, and Mélissa Paquette. "Traits de personnalité limite, jeu traumatique, mécanismes de défense et régulation des affects chez les enfants victimes de mauvais traitements : étude préliminaire." Revue de psychoéducation 47, no. 2 (November 27, 2018): 265–88. http://dx.doi.org/10.7202/1054061ar.
Full textAbstract:
Le manque de disponibilité affective du parent et l’imprévisibilité des réponses qu’il donne aux besoins de l’enfant entraînent des conséquences importantes sur le développement de la capacité à gérer les émotions et sur la maturation des mécanismes de défense chez ce dernier. Les enfants exposés à des traumas au sein de la relation parent-enfant seraient plus à risque de développer des traits de personnalité limite. La présente étude, de nature exploratoire, vise à identifier des traits et des caractéristiques pouvant être liés à la personnalité limite et être observés dans un segment de jeu libre. L’échantillon est composé de 15 enfants d’âge scolaire, ayant été exposés à des évènements potentiellement traumatiques dans leur milieu familial d’origine et qui sont pris en charge par la protection de l’enfance. Les enfants ont rempli l’Échelle de traits de personnalité limite (ÉTPLE) et ont participé à une période de jeu libre de 30 minutes. Le segment de jeu a été analysé à l’aide du Children’s Play Therapy Instrument (CPTI). Un portrait descriptif des caractéristiques de l’échantillon est dressé et les relations unissant les traits de personnalité limite, les mécanismes de défense, la régulation des affects et les caractéristiques du jeu sont explorées à l’aide d’analyses de corrélation. La majorité des participants manifestent des indices de jeu traumatique, d’utilisation de mécanismes de défense immatures et de régulation rigide des affects dans leur jeu libre. Enfin, le type de mécanismes de défense utilisé parait lié à la capacité à réguler les affects.
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Bonneville-Baruchel, Emmanuelle. "Situations d’incapacités parentales : les pathologies des liens parents-enfants." Vie sociale 44, no. 4 (March 6, 2024): 103–15. http://dx.doi.org/10.3917/vsoc.228.0103.
Full textAbstract:
Fondé sur une expérience pratique et des recherches scientifiques référées à l’approche psychodynamique, cet article présente un aperçu clinique des types de liens pathologiques entre enfant et parents le plus fréquemment rencontrés en situation de négligences et d’incapacité parentale, ainsi que quelques hypothèses quant à leurs origines. Il vise à promouvoir une approche d’évaluation rigoureuse de la nature des problématiques parentales et des liens parents-enfant, qui soit à la fois singularisée et objectivante. Cette évaluation initiale aurait pour objectif de protéger l’enfant en établissant chaque fois que nécessaire des aménagements de contact entre l’enfant et ses parents, aménagements soutenant le développement et la santé mentale des enfants confrontés aux effets des dysparentalités de leurs géniteurs. L’article ouvre également aux perspectives indispensables de soins psychothérapeutiques des liens pathologiques.
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De Bruyne, Jacques. "La k: ¿hija natural o "enfant terrible" del alfabeto español ?" Revista de Filología Española 69, no. 1/2 (June 30, 1989): 97–117. http://dx.doi.org/10.3989/rfe.1989.v69.i1/2.391.
Full text
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Barbalato, Beatrice. "“Introduzione” au numéro 8 de Mnemosyne." Mnemosyne, no. 8 (October 15, 2018): 24. http://dx.doi.org/10.14428/mnemosyne.v0i8.13863.
Full textAbstract:
Ad optare, choisir, accueillir volontairement comme un enfant légitime qui ne l’est pas par nature. Un acte électif qui a pris au fil du temps des valeurs et des significations différentes.
Les récits sur l’adoption sont présents dans des mythes, des légendes, dans l’Histoire : de Moïse, sauvé des eaux du Nil, à Romulus et Rémus, qu’on dit élevés par une louve, à Brutus enfant adoptif de Jules César.
La parentalité acquise a eu, à diverses époques, une signification, un poids, des fonctions particulières, auxquelles correspondaient des lois. D’une manière indirecte des romans, des films, témoignent de l’oscillation de multiples convictions. De l’enfance abandonnée nous trouvons beaucoup de références dans les fables. Aujourd’hui une pléthore d’émissions télévisées sont dédiées avec acharnement aux retrouvailles des parents et enfants biologiques. La possibilité d’identifier l’ADN encourage cette recherche qui permet - dans le cas où une confrontation est possible - d’avoir des certitudes.
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Scheuner, Nelly, and Françoise Bonthoux. "La construction des catégories surordonnées chez l’enfant : utilisation différentielle des indices perceptifs et contextuels selon le domaine." Bulletin de psychologie 57, no. 469 (2004): 105–9. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2004.15310.
Full textAbstract:
Cette expérience tente de différencier deux voies de construction des catégories taxonomiques surordonnées selon les domaine (objets naturels vs. fabriqués). La voie perceptive (Quinn, Eimas, 1997) serait privilégiée pour certains objets naturels du fait d’un apprentissage visuel et la voie contextuelle (Nelson, 1982) pour certains objets artificiels, du fait de l’interaction directe avec ces objets. Une étude longitudinale utilisant une épreuve de tri est proposée à des enfants de 3 ans (3 sessions tous les 6 mois). Les enfants peuvent produire des tris soit thématiques, soit taxonomiques. Les associés taxonomiques peuvent être regroupés sur la base 1° d’un contexte commun ou non et 2° de leur ressemblance ou non. Quatre catégories sont étudiées : animaux, aliments, véhicules, jouets. Les indices perceptifs et contextuels semblent utilisés différentiellement, selon les domaines, entre 3 et 5 ans. La prise en compte de l’information contextuelle diminue pour les objets naturels à 4 ans et demi alors que l’information perceptive augmente. En revanche, les deux sortes d’indices perdurent pour les objets artificiels. Ainsi, plusieurs critères de catégorisation coexistent chez le jeune enfant, pondérés différemment selon les individus et les domaines.
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Larivée, Serge, Carole Sénéchal, and Daniel Baril. "Le Père Noël, Piaget, Dieu et Darwin." Studies in Religion/Sciences Religieuses 39, no. 3 (August 20, 2010): 435–52. http://dx.doi.org/10.1177/0008429810373620.
Full textAbstract:
Le but de cet article est de comprendre pourquoi, alors que les enfants attribuent les mêmes pouvoirs au Père Noël et à Dieu, la perte de croyance au premier n’entraîne pas la perte de croyance au second. Pour ce faire, nous effectuerons quatre analyses. La première concerne la relation entre la croyance au Père Noël et le développement cognitif. Dans la seconde partie, nous montrons que les enfants attribuent effectivement les mêmes pouvoirs au Père Noël et à Dieu. La troisième partie met en évidence que les dogmes religieux sont peu compatibles avec le développement cognitif des enfants. Enfin, trois arguments de nature évolutionniste devraient permettre d’éclairer le phénomène de la persistance des croyances religieuses.
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Myre-Bisaillon, Julie, Nancy Boutin, and Carl Beaudoin. "Les pratiques d’éveil à la lecture et à l’écriture à la maternelle en milieux défavorisés : quand les parents viennent en classe." Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 17, no. 2 (May 26, 2015): 66–95. http://dx.doi.org/10.7202/1030888ar.
Full textAbstract:
Cet article présente une recherche menée auprès de familles et d’enseignantes d’enfants de la maternelle en milieux défavorisés. L’objectif de ce projet était d’outiller les familles pour accompagner leur enfant de cinq ans dans des activités d’éveil à la lecture et à l’écriture (ÉLÉ). Des recherches indiquent que les pratiques éducatives parentales et l’attitude parentale face à la littératie semblent prédire la réussite scolaire des enfants. Plusieurs auteurs suggèrent que les pratiques d’éveil effectuées entre l’école et la famille contribuent au développement des compétences langagières. Cependant, les parents de milieux défavorisés feraient peu d’activités d’ÉLÉ. Les résultats présentés aborderont les pratiques parentales d’ÉLÉ, la nature des ateliers proposés aux parents et le point de vue des enseignantes à l’égard du projet.
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Krivopalova, Veronica, and Olga Kharlamova. ""PIECES FOR KIDS" ("PIECES POUR ENFANTS") by E. DENISOV." Muzykal'nyj al'manah Tomskogo gosudarstvennogo universiteta, no. 10 (2020): 49–79. http://dx.doi.org/10.17223/26188929/10/7.
Full textAbstract:
The article discusses the specifics of children's music on the example of the collection "Pieces for Kids" by Edison Denisov. The authors use the example of the analysis of the musical language of this collection to define the specifics of music for kids of the second half of the twentieth century in general and some features of the author's style of Denisov in particular. Despite the traditional nature of the chosen means of musical expression, based on the basic principles of tonal organization (functionality, connection between harmony and form creation, etc.), the pieces sound very fresh and modern. This explains the fact that the pieces in the collection are difficult to enter into the pedagogical repertoire. At the same time, the composer expands the tonality by means of various types of major-minor (of the same name, parallel, one-point), and also uses the means of chromatic tonality. Updating the musical language is associated with updating the chord. Denisov uses not only chords of the third structure, but also fourth, second chords and accords. The modal structure of the pieces is also diverse. Along with major and minor, the collection contains examples of using a natural diatonic modes.
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Tikhonova, Marina. "L’amour dans la poésie française contemporaine pour les enfants : entre effusion lyrique et espièglerie argotique." Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica, no. 16 (May 19, 2021): 261–67. http://dx.doi.org/10.18778/1505-9065.16.24.
Full textAbstract:
Le thème de l’amour occupe une place importante dans la poésie française pour les enfants, en prenant des aspects très divers. L’amour qui lie parents et enfants est le mieux représenté. Les poètes transmettent cet amour à l’aide de moyens d’expression variés : un lexique affectif, des noms hypocoristiques, le langage enfantin ; les tropes (la métaphore, la personnification, etc.) permettent d’exprimer les différentes facettes de l’amour. Les poètes s’inspirent des berceuses françaises traditionnelles. Les poèmes apprennent aux petits lecteurs à choyer leur famille, leurs amis, leur pays natal, la nature, les animaux, la vie. Ce lyrisme n’exclut pas que la poésie pour les jeunes soit empreinte d’humour et d’espièglerie. Pour évoquer les actions des enfants indisciplinés, les poètes recourent à un lexique argotique et familier. Le mélange des registres ajoute au charme de ces poèmes. Les différents visages de l’amour font l’objet d’une riche gamme de moyens d’expression qui reflètent toute la diversité des émotions et des sentiments.
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McMullin, Julie Ann, and Victor W. Marshall. "Family, Friends, Stress, and Well-being: Does Childlessness Make a Difference?" Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 15, no. 3 (1996): 355–73. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800005821.
Full textAbstract:
RÉSUMÉÀ partir de données de l'Enquête sur le vieillissement et l'autonomie, on a examiné la relation entre le stress, l'intégration à la famille immédiate et à un réseau d'amis et le bien-être en insistent sur le statut de parent. Les variables dépendantes de l'analyse sont: le fait que le sujet ait un membre de la famille qui lui soit proche ou un ami proche, le nombre d'amis proches cité, le stress et enfin l'échelle d'équilibre affectif. Une hypothèse présume que la relation d'ordre zéro souvent relevée entre le fait d'être parent et le bien-être reposerait peut-être sur 1) une différence fondamentale entre les expériences de soutien social vécues par les aînés qui sont parents et ceux qui ne le sont pas; 2) des niveaux de stress différents entre les deux groupes ou 3) le potentiel plus important de bien-être apporté par un ami que par un parent dans les dernières années de la vie. Les résultats indiquent que les personnes sans enfants sont moins susceptibles d'etre proche d'au moins un membre de leur famille et que moins de membres de leur famille leur sont proches. On n'a pas relevé de différences chez les personnes ayant des enfants quant à la possiblité d'avoir un ami proche ni sur le nombre d'amis proches. Comparativement aux parents, les gens sans enfants subissent moins de stress et expérimentent le mêrae niveau de bien-être. Enfin, dans les deux cas, la nature des relations de soutien en cas de stress et de bien-être semble la même.
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Geneviève, Gilles. "Maintenir vivace le naturel philosophe." Diversité 142, no. 1 (2005): 171–76. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2005.2471.
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Bouchard, Camil. "Permettre la citoyenneté pour prévenir l’exclusion." Acte du colloque « Jeunes en difficulté : de l’exclusion vers l’itinérance », no. 27 (April 29, 2011): 9–16. http://dx.doi.org/10.7202/1002352ar.
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Le phénomène de l’itinérance signale la nécessité de repenser nos notions et nos façons de voir et de faire autour de la question de la citoyenneté. Une société qui se préoccupe de l’inclusion et de la participation de ses citoyens dans le développement des communautés et des institutions devrait investir dans deux vecteurs fondamentaux. Le premier a trait à l’apprentissage de l’exercice de la citoyenneté et le deuxième, à la nature des organisations et des institutions sociales où peut s’exercer, dès la première enfance et jusqu’à l’âge adulte, la citoyenneté. D’une part, les apprentissages, d’autre part, les contextes. La contribution de la famille et de l’école peut représenter un atout majeur dans la prévention de l’itinérance si on débarrasse nos politiques sociales, aussi bien celles qui touchent la petite enfance que celles qui affectent les enfants et les adolescents, du double langage de la compassion verbale et de l’exclusion économique et sociale.
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Legros, A. "Montaigne en son giron." Revue d'histoire littéraire de la France o 97, no. 2 (February 1, 1997): 179–99. http://dx.doi.org/10.3917/rhlf.g1997.97n2.0179.
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Résumé Le 28 février 1571, Montaigne se retire in doctarum virginum sinus , « giron des Muses ». Une inscription de sa « librairie » consacre cet événement. Le « giron » - et d’abord celui de la paysanne qui fut sa nourrice - est cet espace fantasmatique où le gentilhomme entend fuir les tracas de la vie publique pour se donner à soi après s’être prêté à autrui. Mais il est aussi le lieu où il fait l’expérience du paradoxe, et le laboratoire d’une philosophie qui rêve la science, la mélancolie, la volupté, la nature, la loi divine comme autant d’hypostases de la bonne Mère. Introjectant l’image maternelle, Montaigne parvient enfin à trouver en lui-même son « propre giron », d’où naît, sans « l’accointance » d’une femme, un livre-enfant appelé à devenir « plus riche » que son « père et mère ».
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Fonseca, Christiane. "Le dernier feu de l’année de Colette." Cahiers jungiens de psychanalyse N° 158, no. 2 (December 8, 2023): 111–13. http://dx.doi.org/10.3917/cjung.158.0111.
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Dans ce passage de « Sido » , Colette déploie toute sa sensibilité poétique pour suggérer les différentes facettes du dernier feu de l’année : il évoque le soleil printanier qui fait jaillir les fleurs dans la nature ; il fait surgir dans sa mémoire son enfance sauvage et silencieuse ; enfin, il éclaire le sourire mélancolique de son amie et la beauté de son corps qu’elle dénude sous les flammes qui dansent joyeusement.
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Stęplowska, Agnieszka. "Dziedziczenie beztestamentowe krewnych kognacyjnych w świetle nowel 118 i 127 Justyniana." Czasopismo Prawno-Historyczne 54, no. 1 (June 30, 2002): 57–81. http://dx.doi.org/10.14746/cph.2002.1.3.
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La succession ab intestat des collateraux à la lumière des novelles 118 Et 127de l’empereur Justinien Décréts par l’empereur Justinien, la Novelle 118 de la 543 et aussi la Novelle 127 de l’an 548 qui a complété la loi précédente, réglaient dans la manière complexe la question de la succession ab intestat, qui auparavant resta très complique et incohérente. La succession de ce genre-ci a été basé sur la parentèle avec le défunt et par les deux lois on a égalisé la position des hommes et des femmes en droit de succession. Justinien a divisé les héritiers en quatre classes. La classe plus proche exclua celle plus éloignée. A la première classe appartenaient tous les descendents du défunt sans regarder au grade de leur parentèle. Ils succédaient l’héritage in stirpes. Dans cette classe ont été appelés à la succession surtout les enfants venants du iustum matrimonium. A condition d’être les descendents uniques du defunt, les enfants de celui nées en concubinat ont reçu le droit à la succession spéciale en vertu des réglements séparés (Novelle 89). Selon la Novelle 118, la deuxième classe d’héritiers comprend les ascendents ainsi que les frères germains et les soeurs germaines du défunt. Pourtant les ascendents plus éloignés que propres parents du defunt ne pouvaient hériter de lui qu’à defaut de ses frères et de ses soeurs germaines. La troisième classe a été divisé en deux sous-classes. Dans la première de celles-ci appartenaient les frères et les soeurs du défunt avec leurs enfants. Ce groupe fait éliminer de la succession la seconde sous-classe composée des démi-frères et des démi-soeurs avec leurs enfants. De la succession ont été pourtant exclus les descendants des ceux derniers. Dans la classe IV héritaient d’autres parents latéraux. La reconnaissance conséquente du principe de la parentèle fondée sur les liens de sang s’est manifestée dans la convocation les enfants naturels à l’héritage et dans l’introduction de la succession des ascendents déjà en deuxième classe paralelement avec l’annulation du droit du père à succéder son fils comme un parens manumissor. Grâce à la reconnaissance du principe de cognation ainsi que à l’admission de la possibilité de succéder de biens de son enfant, on a reconnu la pleine capacité juridique de l’enfant de famille. La mise en égalité des droits de deux sexes avait pour la conséquence cela que les soeurs ont acquis les mêmes droits ainsi qu’on a admis la succession les descendents feminins dans les classes I et III. Pareillement s’est ameliorée la position de la mère de famille, laquelle en principe jouissait des mêmes droits de succession que le père.
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Diter, Kevin. "La production de l’évidence hétérosexuelle chez les enfants." Actes de la recherche en sciences sociales N° 249, no. 4 (August 29, 2023): 20–37. http://dx.doi.org/10.3917/arss.249.0020.
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Questionner l’amour et la sexualité des enfants n’est pas chose aisée en sciences sociales, d’autant qu’il s’agit de domaines considérés comme étant faits par et pour les adultes. Pourtant, dès l’entrée en CP, les tou·tes-petit·es sont loin d’être désintéressé·es par le sujet et ont a minima une petite idée de ce dont il s’agit, à savoir une relation intime entre un garçon et une fille . L’objectif de cet article est de souligner les différents processus par lesquels l’hétérosexualité s’impose durant l’enfance, avec l’évidence du naturel et le naturel de l’évidence . À partir d’une enquête ethnographique et d’entretiens auprès d’enfants de 6 à 11 ans, il montre les différentes manières dont les adultes et les pairs entretiennent l’idée que la sexualité serait exclusivement orientée vers l’autre sexe, à travers de multiples présomptions hétérosexuelles et taquineries homophobes qui contribuent à invisibiliser les amours homosexuelles potentielles. Quelques mineures exceptions à cette évidence existent, notamment chez les filles et les enfants des classes supérieures, en raison d’une éducation sentimentale moins strictement (hétéro)sexuée.
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Vergone, Vincent. "Rêver la nature avec les enfants." Métiers de la Petite Enfance 28, no. 302 (February 2022): 16–18. http://dx.doi.org/10.1016/j.melaen.2021.12.005.
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Sénéchal, Carole, and Catherine des Rivières-Pigeon. "Impact de l’autisme sur la vie des parents." Santé mentale au Québec 34, no. 1 (April 23, 2009): 245–60. http://dx.doi.org/10.7202/029772ar.
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Résumé Cet article examine le stress et la détresse psychologique des parents dont les enfants présentent diverses incapacités, particulièrement de la détresse des parents d’enfants autistes. Des cinq parties, la première expose les facteurs de stress chez les parents d’enfants ayant des incapacités et la deuxième, la nature du stress chez les parents d’enfants autistes. La troisième partie traite des facteurs de stress supplémentaires et des situations particulières : problèmes d’ordre financier, rupture de la relation conjugale, monoparentalité et fragilité du réseau social. Dans la quatrième partie, il sera question de l’adaptation des services aux besoins des familles ; enfin, la cinquième partie circonscrit le rôle central de l’intervention dans la vie des familles d’enfants autistes.
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Fanfant, Véronique. "Nature et culture dans la relation parent, enfant, professionnel." Métiers de la Petite Enfance 21, no. 219 (March 2015): 18. http://dx.doi.org/10.1016/j.melaen.2014.12.008.
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Urlacher-Schaal, Anaëlle, Olivier Vors, Marlène Bouyat, Gilian Cante, and Christophe Schnitzler. "Développer l’éthique et les comportements pro-environnementaux en EPS : une méthode mixte de recherche sur une étude interventionnelle de 8 mois." Staps N° 141, no. 3 (January 17, 2024): 35–54. http://dx.doi.org/10.3917/sta.141.0035.
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L’objectif de cet article est de présenter les effets d’un programme interventionnel sur l’évolution des attitudes environnementales des bénéficiaires. Soixante-dix enfants de 10,1±0,6 ans inscrits en zone d’éducation prioritaire REP+ ont été séparés en un groupe test (n=42) et un groupe témoin (n=28). Le groupe test a bénéficié d’un programme d’éducation en plein air combinant Forest School et programme d’éducation à l’aventure au cours de l’année scolaire. Le questionnaire psychométrique de Bogner (2018) a permis de catégoriser les attitudes environnementales des enfants selon trois profils (anthropocentré, neutre, écocentré), et les paragons de chacune des catégories ont été interrogés à trois reprises à l’aide d’entretiens d’autoconfrontation. Les résultats quantitatifs ne montrent pas d’évolution significative durant le programme, cependant les entretiens énactifs suggèrent le renforcement des velléités de protection de la nature dans les trois profils. En revanche, les scores d’appréciation de la nature ont diminué chez les élèves écocentrés et neutres, comme si le contact régulier avec la nature était un défi pour ces élèves qui les amenait à moins l’apprécier. Le programme d’intervention Ecolo’coteaux offre un aperçu des avantages potentiels des programmes d’éducation en plein air pour promouvoir la sensibilisation à l’environnement et favoriser une meilleure compréhension du monde naturel.
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Hauge, Tonhild S., and Gro E. Hallan Tønsberg. "La nature musicale de l'interaction non verbale." Enfance 53, no. 1 (2000): 19–31. http://dx.doi.org/10.3406/enfan.2000.3166.
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Molaro, Christian. "Éducation morale et éducation corporelle des jeunes des classes pauvres au XIX ème siècle. Entre conceptions théoriques et organisation sociale." Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » N° 8, no. 1 (December 1, 2006): 19–35. http://dx.doi.org/10.3917/rhei.008.0019.
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Le XIXème siècle commence à penser l’homme dans ses rapports concrets à la nature, en privilégiant l’observation et en s’affranchissant progressivement des métaphysiques. La redéfinition de ces conceptions théoriques va de pair avec l’émergence d’un nouveau savoir médical qui, s’appuyant sur une autre conception de l’humain, participe à éclairer l’homme politique, l’éducateur… dans ces difficiles missions que sont le gouvernement, l’éducation des enfants des « classes pauvres » et la régénération morale de l’enfance coupable. Mais peut-on maintenir aussi facilement la différence entre ces deux catégories ? Hormis le fait que cette enfance n’est pas encore vraiment constituée comme catégorie sociologique et comme catégorie juridique, ce siècle entend penser les différentes formes d’éducation à l’intérieur d’une organisation sociale arc-boutée sur le maintien d’une correspondance entre l’origine et la destinée sociale. Quelles formes peut prendre dès lors cette éducation et quelle place peut-elle faire au corps ?
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Cordier, Françoise, and Elisabeth Spitz. "Nature des catégories et typicalité : une étude développementale." Enfance 51, no. 4 (1998): 189–202. http://dx.doi.org/10.3406/enfan.1998.3123.
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Fieyre, Marie-Lise. "La construction d’une parenté à la marge." Emulations - Revue de sciences sociales, no. 32 (April 17, 2020): 19–31. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.032.03.
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Symboles de la transgression du mariage chrétien, les enfants naturels sont frappés d’incapacités juridiques, définies par le droit coutumier, l’Église et la jurisprudence à partir du XIe siècle. L’objectif est de préserver les intérêts successoraux des enfants légitimes. Ceux qui naissent hors mariage se trouvent distingués au sein de la parenté. À travers la famille ducale de Bourbon (XIVe-XVIe siècle), l’objectif est de comprendre la place donnée aux enfants naturels nobles au sein d’un groupe de parenté. Si leur exclusion successorale n’entraîne pas une exclusion sociale, ils restent volontairement positionnés à la marge de la parenté et destinés à servir les intérêts du lignage.
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Bellehumeur, Christian R., Gervais Deschênes, and Judith Malette. "L’imaginaire au cœur du développement psycho-spirituel des jeunes: une réflexion interdisciplinaire sur la spiritualité de l’enfance et de la pré-adolescence." Studies in Religion/Sciences Religieuses 41, no. 1 (March 2012): 68–92. http://dx.doi.org/10.1177/0008429811429913.
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Le présent article1 porte sur l’apport de l’imaginaire dans le développement psycho-spirituel des jeunes, enfants et pré-adolescents. Cette problématique s’insère dans le contexte de la société québécoise contemporaine ; deux changements sociaux récents en ce qui a trait à l’éducation des jeunes y sont présentés. Pour traiter de cette question, nous faisons appel aux principales théories du développement de l’enfant qui ont largement décrit les différents stades développementaux. Il sera question de leurs limites, et surtout de leurs forces, dont certaines ont proposé des éléments, comme l’imagination – qui se rapproche et se distingue de l’imaginaire – qui font écho à l’élan naturel des enfants d’être tournés dès leur naissance vers le spirituel. Nous présentons également la théorie de Gilbert Durand (1992 [1960]) de l’imaginaire. Enfin, nous terminerons avec une brève réflexion théologique de l’importance de considérer l’imaginaire dans le développement de la foi. In this article, we look at the contribution of the “imaginary” to the psycho-spiritual development of children and pre-adolescents. We also look at two recent social changes in education, in the province of Quebec, which could possibly have an impact on this very development. Main theories of child development are also used to better understand children’s propensity towards spirituality, as well as Gilbert Durand’s theory (1992 [1960]) on anthropological structures of the “imaginary.” We conclude with a theological reflection on the importance of the “imaginary” for faith development.
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Candilis-Huisman, Drina. "La tendresse en idéal. Les enseignements d’une rencontre esthétique avec l’œuvre de Chana Orloff." Le Coq-héron N° 257, no. 2 (June 25, 2024): 134–41. http://dx.doi.org/10.3917/cohe.257.0134.
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L’amour qu’une mère ou un père porte à son enfant participe de cette proximité affective d’une certaine nature qu’on nomme tendresse. Le couplage des deux notions est pourtant loin d’être absolu. L’amour peut se proclamer, la tendresse est presque ineffable, peut-être du fait que, contrairement à l’amour, elle s’inscrit dans un partage. En nous attachant au travail d’une artiste, Chana Orloff (1888-1968), marquée par une vie d’exils et de traumas, nous explorons la façon dont la dimension d’idéal accordée aux sentiments partagés de tendresse entre une mère et son enfant peut contribuer à la sublimation de la destructivité primaire et rencontrée dans la réalité.
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Villeneuve-Gokalp, Catherine. "Incidences des charges familiales sur l'organisation du travail professionnel des femmes." Population Vol. 40, no. 2 (February 1, 1985): 267–98. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1985.40n2.0298.
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Résumé ViLLENEUVE-GoKALP Catherine. — Incidences des charges familiales sur l'organisation du travail professionnel des femmes. Le CERC et l'INED ont réalisé en mai-juin 1981, avec le concours technique de l'INSEE une enquête auprès de 4 000 femmes ayant un ou plusieurs enfants de moins de 16 ans à charge. Dans cet article on a tenté de déterminer à quels moments les contraintes familiales sont les plus difficilement conciliables avec l'exercice d'une activité professionnelle et dans quelle mesure les femmes peuvent organiser leur travail professionnel de manière à concilier leur double activité. Les vacances scolaires et le congé du mercredi sont les moments où les exigences familiales posent le plus de problèmes, et dans l'hypothèse d'une réduction de la durée de travail 40 % des mères de famille choisiraient un congé hebdomadaire supplémentaire, 34 % des congés annuels et seulement 18% une réduction quotidienne. Bien que les femmes souhaitent généralement exercer leur activité professionnelle hors de chez elles, pour 15% d'entre elles lieu de travail et domicile sont confondus. Les autres ont peu de pouvoir sur l'organisation de leur travail, à moins de travailler à temps partiel (21 %). Pourtant 24% des salariées ont un horaire au choix, 59 % peuvent prendre un congé pour garder un enfant malade et 58 % un congé parental. Mais ces possibilités sont peu utilisées. En outre, elles sont inégalement distribuées et varient avec l'employeur et la nature de la tâche à effectuer.
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Beaulne, Stéphane. "Les troubles neurosensoriels chez cinq enfants autistes d’âge préscolaire." Revue francophone de la déficience intellectuelle 24 (January 15, 2014): 36–58. http://dx.doi.org/10.7202/1021264ar.
Full textAbstract:
Au cours de leur vie, un certain nombre d’enfants autistes présentent des symptômes de nature sensorielle. Afin de mieux comprendre l’ontogénie de ces symptômes, cet article présente une recension des écrits récents concernant les manifestations neurosensorielles de ces enfants. L’auteur résume ensuite les manifestations sensorielles qui ont été observées chez cinq jeunes enfants autistes, à partir des données recueillies dans une grille remplie respectivement par leurs parents, une intervenante et le chercheur. Ces grilles permettent d’identifier certaines manifestations communes aux cinq enfants, et d’autres, qui sont spécifiques à chacun. L’analyse des résultats de cette étude révèle que les cinq jeunes participants autistes présentaient plusieurs manifestations sensorielles, un constat qui souligne combien il est important de tenir compte des symptômes de nature sensorielle dans tout travail cherchant à tracer le profil de l’enfant autiste. L’article conclut sur une discussion des conséquences de ces observations pour les enfants autistes.
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Bacro, Fabien, and Agnès Florin. "La relation père-enfant, la nature et l’organisation des relations d’attachement." Canadian Psychology/Psychologie canadienne 50, no. 4 (2009): 230–40. http://dx.doi.org/10.1037/a0015445.
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Déchaux, Jean-Hugues. "Les échanges dans la parenté accentuent-ils les inégalités ?" Sociétés contemporaines 17, no. 1 (July 1, 1994): 75–90. http://dx.doi.org/10.3917/soco.p1994.17n1.0075.
Full textAbstract:
Résumé Les échanges entre parents non-cohabitants, définis comme des prestations productives (biens ou services) destinées à satisfaire des besoins de nature économique, ont-ils des effets inégalitaires ? Après avoir distingué trois types d'échange (domestique, réticulaire, financier), nous cherchons à apprécier ces effets à trois niveaux : inégalités entre catégories sociales, entre sexes et entre générations. Nous concluons sur la base des données disponibles à des effets systématiquement inégalitaires, mais d'une amplitude variable selon le type d'échange et le niveau d'analyse retenu. En fonction des catégories sociales, l'on échange d'autant plus que l'on possède davantage ; les échanges reflètent et réaffirment la sexuation des rôles et des identités ; enfin si les enfants reçoivent plus qu'ils ne donnent, le pouvoir des parents s'en trouve renforcé. Cela conduit à jeter un regard critique sur l'empressement avec lequel les pouvoirs publics entendent faire jouer un rôle accru aux « solidarités familiales ».
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Funck-Brentano, Isabelle. "L’enfant immunodéficient confiné en enceinte protégée pour greffe de moelle osseuse." Corps & Psychisme N° 80, no. 1 (October 2, 2023): 99–117. http://dx.doi.org/10.3917/cpsy2.080.0102.
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Les réflexions autour du confinement des enfants immunodéprimés en secteur protégé s’appuient sur 32 ans d’expérience d’une psychologue ayant exercé à l’hôpital Necker-Enfants Malades dans le centre de référence national pour le traitement des enfants atteints de déficits immunitaires congénitaux. La greffe de moelle osseuse est indiquée pour traiter les enfants présentant des formes sévères ainsi que ceux atteints de maladies de l’hémoglobine lorsqu’il existe un donneur. Le secteur protégé avec ses différents types d’isolement répond au besoin de protéger les enfants des infections. Il constitue aussi une enveloppe protectrice servant de pare-excitation psychique auquel parents et soignants contribuent largement durant les différentes étapes de la greffe. Plusieurs facteurs influencent les perceptions du confinement et de l’épreuve de la greffe : la présence des parents, le rôle contenant de l’équipe, la sévérité de la maladie avant la greffe, la durée des complications pendant et après la greffe, l’âge des enfants, la nature des maladies traitées, la personnalité des enfants, celle des parents et les antécédents familiaux.
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Mamane, Betty. "Comment la nature nourrit le cerveau des enfants." Cerveau & Psycho N° 110, no. 5 (January 5, 2019): 58–62. http://dx.doi.org/10.3917/cerpsy.110.0058.
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d’Erm, De Pascale. "Santé verte et bleue : les bénéfices de l’expérience de nature sur la santé globale." Hegel N° 2, no. 2 (July 11, 2024): 195–208. http://dx.doi.org/10.3917/heg.142.0195.
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La nature représente un formidable vivier de santé et d’opportunités de s’émerveiller, célébrées par les peuples premiers, les artistes romantiques et les amoureux de la nature, comme le paysagiste américain Frederick Law Olmstead [1]. Aujourd’hui, plus de plus de 2500 recherches internationales montrent pourquoi et comment l’expérience de nature a un impact positif sur la santé physique, mentale, émotionnelle, et sociale. Ces équipes scientifiques pluridisciplinaires [2] affirment qu’une immersion dans des environnements naturels peut atténuer et/ou prévenir les maladies « de civilisations » comme les maladies cardiovasculaires, le diabète de type 2, l’obésité, les affections respiratoires chroniques, les troubles de l’anxiété, le stress et les états dépressifs, l’hypertension, ou les symptômes d’hyperactivité des enfants. Or ces maladies non transmissibles liées à nos modes de vie (sédentarité, mauvaise alimentation, tabagisme, stress, pollution de l’air…) sont la principale cause de mortalité dans le monde L’accès à la nature peut dès lors jouer un rôle central de prévention en santé publique, à condition que les écosystèmes naturels, terrestres et aquatiques, soient accessibles, de bonne qualité et dénués de pollution. Réaliser cette interdépendance avec la nature en matière de santé globale favorise le déploiement de thérapies basées sur la nature, à l’interface entre le sport, la santé/bien-être et la préservation de la biodiversité. A l’échelle des territoires, la promotion de ces nouvelles activités de santé verte et bleue est un facteur de qualité de vie, de cohésion sociale et développe des comportements éco-respectueux des milieux naturels.
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Desrochers, Nora, and Ginette Paquet. "Recherche socio-évaluative de l’impact de l’intervention marrainage du Groupe Les Relevailles." Santé mentale au Québec 10, no. 1 (June 7, 2006): 8–14. http://dx.doi.org/10.7202/030262ar.
Full textAbstract:
Résumé Cette recherche socio-évaluative avait pour objectif d'évaluer l'impact de l'intervention marrainage-jumelage et d'identifier les dimensions sociales particulières à la clientèle desservie par le Groupe Les Relevailles. Cet organisme accorde un soutien d'ordre psychologique aux mères demandant de l'aide à la suite de difficultés d'adaptation occasionnées par la naissance d'un enfant. La socialisation des femmes a «culturalisé» l'instinct maternel. Celui-ci est devenu un phénomène social comportant des modèles précis et c'est lorsque les mères n'arrivent pas à s'y conformer que les problèmes surviennent. Des entrevues dirigées furent réalisées auprès de treize clientes bénéficiaires et auprès de six bénévoles marraines. Les entrevues ont été effectuées aux domiciles des personnes et elles avaient une durée moyenne de deux heures. Il ressort une nette amélioration de l'état physique et psychologique des femmes à la suite du support apporté par les bénévoles marraines. Globalement, nous avons constaté une diminution du sentiment de culpabilité et une augmentation du sentiment de compétence et d'autonomie dans l'accomplissement du rôle de mère. Nous avons également observé que le réseau social et familial des clientes bénéficiaires est très faible. Ces mères avec de jeunes enfants vivent un isolement important. Ces femmes ont manifesté une prise de distance notable à l'égard de la représentation sociale de la mère parfaite. Nous avons aussi noté que les pratiques et les stratégies d'intervention du Groupe favorisent la diffusion d'un modèle de mère de nature émancipatrice pour les femmes; c'est-à-dire un rôle comportant des apprentissages qui ne doivent pas nier les autres besoins de la femme.
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Mathieu, Séverine. "Quelle nature du désir ?" Anthropologie et Sociétés 41, no. 2 (December 12, 2017): 121–38. http://dx.doi.org/10.7202/1042317ar.
Full textAbstract:
Une enquête de terrain de type ethnographique menée en Assistance médicale à la procréation (AMP) et en Accueil d’embryons sur différents terrains en France a permis d’interroger une notion largement mobilisée dans ces interactions : le « désir d’enfant ». Que veulent transmettre ces personnes en AMP qui mettent leur désir d’enfant au centre de leur demande ? On peut tout d’abord souligner que ce désir obéit à une logique de genre. De nombreuses femmes – mais aussi des hommes – soulignent qu’une femme ne le devient vraiment que lorsqu’elle a un enfant, évoquant alors, dans une forme d’essentialisation, la consubstantialité entre l’être féminin et le désir d’enfant. Les hommes, pour leur part, associent plus ce désir d’enfant à un désir de transmission, au souci de laisser une descendance, réaffirmant ainsi la paternité du côté du social. Par ailleurs, la mobilisation de ce désir d’enfant témoigne de l’évolution en cours des représentations de la famille. Lorsqu’elles invoquent ce désir, les personnes recourant à l’AMP entendent s’inscrire dans la transmission de valeurs témoignant du faire famille aujourd’hui.
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Lamiot, Alexandra. "71. La nature au service de l’éveil du jeune enfant : la flore." Métiers de la Petite Enfance 19, no. 203 (November 2013): 31–32. http://dx.doi.org/10.1016/j.melaen.2013.09.007.
Full text
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Lamiot, Alexandra. "72. La nature au service de l’éveil du jeune enfant : la faune." Métiers de la Petite Enfance 19, no. 204 (December 2013): 31–32. http://dx.doi.org/10.1016/j.melaen.2013.09.025.
Full text
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Patin, Cédric, and Lucie Macchi. "L'importance de la prosodie dans les interactions orthophoniste-enfant." Travaux neuchâtelois de linguistique, no. 74 (January 1, 2021): 83–96. http://dx.doi.org/10.26034/tranel.2021.2919.
Full textAbstract:
Most of the work that has been d edicated to the role of prosody in interactions between speech and language therapists and children has focused on patients' prosodic disorders and their treatment, rarely on the prosody of speech and language therapists. This study aims to partly fill this gap by qualitatively examining a corpus of video recordings of the interactions that occur in two speech therapist-child dyads in a therapeutic situation. The examination of the data revealed that the speech and language therapist spontaneously exploited her prosody to indicate to the children the nature of the activity in progress (e.g., informal exchange, planned language task), to point out to the children the erroneous nature of some of their productions and to help correct them. The review of the data also highlighted occasions when prosody was under-exploited. When prosody was used, its use was carried out unconsciously by the speech and language therapist, and appeared to be the result of her professional experience rather than a prior sensitization to the im portance of this tool. The results of this exploratory study tend to support a developed integration of prosody as a therapeutic goal and device during the initial and continuing education of speech and language therapists.