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Dissertations / Theses on the topic 'Empirische Studien'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 18 February 2022

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1

Fügemann, Christiane. "Probleme von Männern in der Lebensmitte empirische Studien." Hamburg Kovač, 2005. http://www.verlagdrkovac.de/3-8300-2079-1.htm.

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2

Kiefer, Kerstin. "Drei empirische Studien zu Anreiz- und Finanzierungswirkungen der externen Rechnungslegung /." Hamburg : Kovač, 2008. http://www.gbv.de/dms/zbw/564771066.pdf.

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3

Reeg, Johannes [Verfasser], Andrea [Gutachter] Szczesny, and Hansrudi [Gutachter] Lenz. "Empirische Studien aktueller Bankenforschung / Johannes Reeg ; Gutachter: Andrea Szczesny, Hansrudi Lenz." Würzburg : Universität Würzburg, 2017. http://d-nb.info/1140871218/34.

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4

Engelberger, Raphael. "Determinanten und Auswirkungen des bilanzpolitischen Verhaltens von Unternehmen drei empirische Studien." Hamburg Kovač, 2009. http://d-nb.info/999217909/04.

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5

Engelberger, Raphael. "Determinanten und Auswirkungen des bilanzpolitischen Verhaltens von Unternehmen : Drei empirische Studien /." Hamburg : Kovač, 2010. http://www.verlagdrkovac.de/978-3-8300-4952-4.htm.

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6

Mann, Markus. "Lernunterstützung durch interaktive Lernumgebungen für den Geometrieunterricht : Entwicklung und empirische Studien /." Hildesheim ; Berlin : Franzbecker, 2008. http://d-nb.info/992359627/04.

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7

Schrage, Rabea [Verfasser]. "DIE DIGITALISIERUNG DER EINKAUFSSTÄTTE – AUSGEWÄHLTE EMPIRISCHE STUDIEN ZUM KUNDENVERHALTEN / Rabea Schrage." Düsseldorf : Universitäts- und Landesbibliothek der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, 2021. http://d-nb.info/1239893671/34.

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8

Hilkert, Daniel [Verfasser]. "Das Partnermanagement in Softwareplattformen : Empirische Studien zur Perspektive von Partnern / Daniel Hilkert." Berlin : epubli GmbH, 2012. http://d-nb.info/1033048305/34.

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9

Gerull, Peter [Verfasser]. "Qualitätsmanagement in der Jugend- und Sozialhilfe - Literaturanalytische und empirische Studien / Peter Gerull." München : GRIN Verlag, 2005. http://d-nb.info/1188954474/34.

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10

Harasymowicz-Birnbach, Joanna. "Effektivitäts- und effizienzorientierte Diagnose des Wissensmanagements : konzeptionelle Grundlagen, empirische Studien, ausgewählte Gestaltungsempfehlungen /." Bern [etc.] : Haupt, 2008. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=015921521&line_number=0004&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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11

Sipos, Philip [Verfasser]. "Pay-for-Performance Anreizmechanismen in Conjoint-Studien – Entwicklung und empirische Überprüfung / Philip Sipos." Aachen : Shaker, 2015. http://d-nb.info/1080764062/34.

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12

Pelz, Corinna. "Das Stigma Schwerhörigkeit empirische Studien und Ansätze zur Erhöhung der Akzeptanz von Hörgeräten." Heidelberg Median-Verl. von Killisch-Horn, 2006. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=2891737&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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13

Pelz, Corinna. "Das Stigma Schwerhörigkeit : empirische Studien und Ansätze zur Erhöhung der Akzeptanz von Hörgeräten /." Heidelberg : Median-Verl, 2007. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=2891737&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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14

Danckwerts, Sebastian [Verfasser], and Christian [Gutachter] Brock. "Media Streaming Services – Ausgewählte empirische Studien zum Nutzungsverhalten / Sebastian Danckwerts ; Gutachter: Christian Brock." Düsseldorf : Universitäts- und Landesbibliothek der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, 2020. http://d-nb.info/1213519985/34.

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15

Koch-Sterrenberg, Margret [Verfasser]. "Empirische Studien zu Aspekten des Humankapitals : zweiter Bildungsweg, Mitgliedschaften, Pflichtdienste / Margret Koch-Sterrenberg." Hannover : Technische Informationsbibliothek und Universitätsbibliothek Hannover (TIB), 2015. http://d-nb.info/1078751854/34.

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Gese, Helga [Verfasser], and Claudia [Akademischer Betreuer] Maienborn. "Empirische Studien zum Zustandspassiv : Bedeutungsstrukturen und ihre Verarbeitung / Helga Gese ; Betreuer: Claudia Maienborn." Tübingen : Universitätsbibliothek Tübingen, 2017. http://d-nb.info/1167310888/34.

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Dancu, Andreea. "Leben in der Fremde empirische Studien über Green-Card-Inhaber und ihre Familien." Münster New York, NY München Berlin Waxmann, 2006. http://d-nb.info/994395515/04.

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18

Stelzer, Birgit [Verfasser]. "Technologische Kompetenz, Technologiemanagement und Technologievorausschau - drei empirische Studien im Kontext technologieorientierter Unternehmen / Birgit Stelzer." Ulm : Universität Ulm, 2016. http://d-nb.info/1108435157/34.

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Porębska, Marlena. "Das Kaschubische : Sprachtod oder Revitalisierung ? : Empirische Studien zur ethnolinguistischen Vitalität einer Sprachminderheit in Polen /." München : O. Sagner, 2006. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb41000796d.

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Müller, Renato C. "E-Leadership : neue Medien in der Personalführung : konzeptionelle Grundlagen, empirische Studien und ausgewählte Gestaltungsempfehlungen /." Norderstedt : Books on Demand, 2008. http://opac.nebis.ch/cgi-bin/showAbstract.pl?u20=9783837078961.

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Brösamle, Martin [Verfasser], and Christoph [Akademischer Betreuer] Hölscher. "Sketches of wayfinding design : : empirical studies of architectural design processes = Skizzen eines orientierungsfreundlichen Entwurfs : empirische Studien zu architektonischen Entwurfsprozessen." Freiburg : Universität, 2014. http://d-nb.info/112347916X/34.

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Günther, Edeltraud, Antje Berger, Susann Kaulich, and Lilly Scheibe. "Datenlage zur Umweltleistungsmessung im Maschinen- und Anlagenbau und in der Chemischen Industrie." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2003. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:swb:14-1070378284656-64001.

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Abstract:
Nach der Berücksichtigung einzelner Stakeholder-Interessen und der Einführung allgemein anzuwendender Umweltmanagementsysteme, stehen die Unternehmen vor der Herausforderung, ihre Umweltleistung zu messen. Seit 1997 widmet sich die Professur für Betriebswirtschaftslehre, insbesondere Betriebliche Umweltökonomie der Technischen Universität Dresden, der Frage, wie Umweltleistung und ökologischer Erfolg eines Unternehmens zu messen sind. Dieses Working Paper will einen Ausschnitt dieser Forschungsaktivitäten der Professur darstellen, indem es vier Fragen beantwortet: 1. Wie können Umweltleistung und ökologischer Erfolg als Begriffe verwendet werden? - Ergebnisse einer Expertenbefragung 2. Wie wurde der Ansatz des Environmental Performance Measurement weiterentwickelt? - Vorstellung des softwaregestützten Controllinginstruments EPM-KOMPAS 3. Welche Daten zur Umweltleistungsmessung liegen im Maschinen- und Anlagenbau und in der Chemischen Industrie vor? - Vorstellung zweier empirischer Studien aus den Jahren 1999 und 2003 4. Welche Charakteristika sollte jeder Ansatz zur Umweltleistungsmessung in Unternehmen aufweisen? - Vorstellung eines Grundrezeptes
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Domagk, Steffi. "Pädagogische Agenten in multimedialen Lernumgebungen empirische Studien zum Einfluss der Sympathie auf Motivation und Lernerfolg." Berlin Logos-Verl, 2007. http://d-nb.info/987720171/04.

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Domagk, Steffi. "Pädagogische Agenten in multimedialen Lernumgebungen : empirische Studien zum Einfluss der Sympathie auf Motivation und Lernerfolg /." Berlin : Logos-Verl, 2008. http://d-nb.info/987720171/04.

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Weil, Matthias [Verfasser], Joachim [Akademischer Betreuer] Gassen, and Jochen [Akademischer Betreuer] Bigus. "Bilanzpolitik deutscher nicht-kapitalmarktorientierter Unternehmen : drei empirische Studien / Matthias Weil. Gutachter: Joachim Gassen ; Jochen Bigus." Berlin : Humboldt Universität zu Berlin, Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät, 2014. http://d-nb.info/1052278337/34.

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Benthaus, Benjamin [Verfasser]. "Dialektisches Denken von Kindern : Theoretische und empirische Studien zu philosophischer Bildung im Grundschulalter / Benjamin Benthaus." Baden-Baden : Ergon Verlag, 2018. http://d-nb.info/1212402014/34.

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Pieper, Sven [Verfasser]. "Diagnostik der Laufschnelligkeit im Tennis: empirische Studien zur Entwicklung und Evaluation verschiedener Testverfahren / Sven Pieper." Köln : Deutsche Sporthochschule Köln, 2006. http://d-nb.info/1070541206/34.

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Broich, Holger [Verfasser]. "Quantitative Verfahren zur Leistungsdiagnostik im Leistungsfußball: empirische Studien und Evaluationen verschiedener leistungsrelevanter Parameter / Holger Broich." Köln : Deutsche Sporthochschule Köln, 2009. http://d-nb.info/1070607495/34.

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Ahlers, Michael. "Schnittstellenprobleme im Musikunterricht fachhistorische und empirische Studien zum Einsatz und zur Ergonomie von Sequenzer-Programmen." Augsburg Wissner, 2009. http://d-nb.info/99310018X/04.

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30

Kammeyer, Katharina. ""Lieber Gott, Amen!" theologische und empirische Studien zum Gebet im Horizont theologischer Gespräche mit Vorschulkindern." Stuttgart Calwer Verl, 2008. http://d-nb.info/997537868/04.

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31

Ruppert, Chantal Isabell. "Der kommunale Forstbetrieb im Spannungsfeld von Gemeinwohlorientierung und Erwerbswirtschaft eine institutionenökonomische Analyse, empirische Studien und Handlungsempfehlungen." Freiburg, Br. Inst. für Forstökomomie, 2006. http://d-nb.info/997244577/34.

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Alex-Ruf, Simone [Verfasser], and Claudia [Akademischer Betreuer] Maienborn. "Die Temporalität von Situationen. Empirische Studien zu Zeitbezug und Situationstyp / Simone Alex-Ruf ; Betreuer: Claudia Maienborn." Tübingen : Universitätsbibliothek Tübingen, 2016. http://d-nb.info/1165309416/34.

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33

Ruppert, Chantal. "Der kommunale Forstbetrieb im Spannungsfeld von Gemeinwohlorientierung und Erwerbswirtschaft eine institutionenökonomische Analyse, empirische Studien und Handlungsempfehlungen /." Freiburg im Breisgau : Verl. des Instituts für Forstökonomie der Universität Freiburg, 2006.

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Weiß, Johannes [Verfasser], and Alexander [Akademischer Betreuer] [Gutachter] Schill. "Abnahmetestgetriebene Entwicklung von ereignisbasierten Anwendungen : Werkzeugunterstützung und empirische Studien / Johannes Weiß ; Gutachter: Alexander Schill ; Betreuer: Alexander Schill." Dresden : Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2017. http://d-nb.info/1135907455/34.

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Holder, Katharina [Verfasser]. "Inklusion und Bildungsstandards – gegensätzliche Anforderungen für Unterricht und Leistungsbeurteilung? : Empirische Studien zur Perspektive von Lehrkräften / Katharina Holder." Berlin : Freie Universität Berlin, 2019. http://d-nb.info/1181097568/34.

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Roßner, Benjamin. "Das Verhältnis junger Erwachsener zum Gottesdienst : empirische Studien zur Situation in Ostdeutschland und Konsequenzen für das gottesdienstliche Handeln /." Leipzig : Evang. Verl.-Anst, 2005. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?id=2645620&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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Wagner, Kai [Verfasser], and Robin [Akademischer Betreuer] Stark. "Förderung anwendbaren bildungswissenschaftlichen Wissens in integrierten Lernumgebungen : empirische Studien im Rahmen der Lehrerbildung / Kai Wagner. Betreuer: Robin Stark." Saarbrücken : Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek, 2015. http://d-nb.info/1074404548/34.

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Ruppert-Winkel, Chantal [Verfasser]. "Der kommunale Forstbetrieb im Spannungsfeld von Gemeinwohlorientierung und Erwerbswirtschaft : eine institutionenökonomische Analyse, empirische Studien und Handlungsempfehlungen / Chantal Ruppert." Freiburg : Universität, Br. : Inst. für Forstökomomie, 2006. http://d-nb.info/997244577/34.

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Stölting, Pascal. "Die Entwicklung funktionalen denkens in der sekundarstufe I : vergleichende analysen und empirische studien zum mathematikunterricht in Deutschland und Frankreich." Paris 7, 2008. http://www.theses.fr/2008PA070001.

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Abstract:
Les dépendances fonctionnelles sont omniprésentes dans la vie quotidienne, mais les résultats de plusieurs études montrent que les élèves ont des difficultés à traiter des problèmes de ce domaine. Ce travail compare l'approche des dépendances fonctionnelles en France et en Allemagne, à l'exemple de la Bavière. Dans la première partie la pensée fonctionnelle est définie clairement et est relié aux cadres théoriques pertinents utilisés en France et en Allemagne, comme les Grundvorstellungen (vom Hofe), les registres sémiotiques (Duval) ou le concept image (Vinner). Les outils nécessaires pour les analyses de ce travail y sont également développés. Les chapitres suivants sont dédiés à la comparaison des programmes et des livres de classe. Le but est d'éclaircir dans quelle mesure les élèves des deux pays sont aidés dans le développement de la pensée fonctionnelle. Puis il est essayé d'identifier en pratique les points forts et les points faibles reconnus lors des analyses des curriculums. Deux approches différentes ont été choisies pour étudier comment les élèves travaillent avec la pensée fonctionnelle et quels problèmes surgissent lors de ce travail : Des analyses quantitatives des données de PISA et PALMA sont faites et amènent à démontrer certaines relations avec les résultats des analyses précédentes. Les analyses qualitatives d'une étude d'interviews réalisée en France et en Allemagne documentent certains points forts et points faibles identifiés auparavant. Finalement des propositions sont faites sur la base des résultats de ce travail pour essayer d'éviter les points faibles des deux pays d'une part et pour chercher à profiter des points forts d'autre part
Functional dependencies are experienced almost daily by everybody, but the results of many studies show that students have difficulties in dealing with problems from that domain. This thesis compares the approach of functional dependencies in France and Germany (with the example of Bavaria). In the first part functional thinking is defined in a precise way and connected to some important theoretical frameworks used in France and Germany, such as the Grundvorstellungen (vom Hofe), the registres sémiotiques (Duval) and the concept image (Vinner). The instruments necessary for the analyses of this work are also developed. The following chapters compare the programs and the school books of both countries. The goal is to clarify how the students are assisted in the development of functional thinking. After that some strong points and weak points identified in the prior analysis are detected in practice. Two different approaches are chosen to study how students use the functional thinking and which problems occur during this work: Quantitative analyses of the data from PISA and PALMA are made in order to show the relationship with the results of prior chapters. Qualitative analyses of an interview study conducted in France an Germany are made in order to document some strong points and some weak points which have been identified in preceding chapters. Finally some propositions are made on the basis of the results of this work in order to try to avoid weak points of both countries on the one hand and to benefit from the strong points on the other hand
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Heumann, Stefan [Verfasser], and Jürgen [Akademischer Betreuer] Schmude. "Varieties of Entrepreneurship : Konzeptionelle Überlegungen und empirische Studien an der Schnittstelle von Entrepreneurship- und Kapitalismusforschung / Stefan Heumann. Betreuer: Jürgen Schmude." München : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität, 2012. http://d-nb.info/1019479337/34.

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Glutsch, Nina [Verfasser], Johannes [Gutachter] König, and Martin [Gutachter] Rothland. "Motivationale Orientierungen angehender Lehrkräfte am Anfang ihrer Ausbildung – Empirische Studien aus domänenspezifischer Perspektive / Nina Glutsch ; Gutachter: Johannes König, Martin Rothland." Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2019. http://d-nb.info/1213446147/34.

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Busch, Marian [Verfasser], Volker Gutachter] Woest, Bernd [Gutachter] [Ralle, and Ilka [Gutachter] Parchmann. "Empirische Studien zum fächerübergreifenden naturwissenschaftlichen Unterricht : Kompetenzförderung, Interessenentwicklung, Wahlmotive und Lehrerperspektive / Marian Busch ; Gutachter: Volker Woest, Bernd Ralle, Ilka Parchmann." Jena : Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2016. http://d-nb.info/1177729652/34.

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Büscher, Hartmut. "Emotionalität in Schlagzeilen der Boulevardpresse : theoretische und empirische Studien zum emotionalen Wirkungspotential von Schlagzeilen der Bild-zeitung im Assoziationsbereich "Tod /." Frankfurt am Main : P. Lang, 1996. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37199523k.

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Lunkenbein, Martin [Verfasser], and Sibylle [Akademischer Betreuer] Rahm. "Beobachtung in Schulpraktischen Studien. Eine empirische Analyse der subjektiven Perspektive von Studierenden auf obligatorische Beobachtungsaufgaben im Praktikum / Martin Lunkenbein. Betreuer: Sibylle Rahm." Bamberg : University of Bamberg Press, 2012. http://d-nb.info/1058947826/34.

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Cechovsky, Nora, and Rosanna Steininger. "Steuerwissen als ein zentraler Bereich von Tax Literacy: Zwei empirische Studien bei Studierenden der Wirtschaftswissenschaften und bei Schüler/inne/n der Handelsakademie." bwp@, 2018. http://epub.wu.ac.at/6519/1/cechovsky_steininger_wipaed%2Dat_2018.pdf.

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Abstract:
Tax Literacy hat zunächst das Ziel, Individuen zu befähigen, in steuerlich relevanten Lebenssituationen fundierte Entscheidungen zu treffen. Zudem besteht der Anspruch darin, die Reflexion des eigenen Handelns hinsichtlich der gesellschaftlichen Funktion von Steuern zu fördern. Trotz der Bedeutung steuerlicher Inhalte hinsichtlich wirtschaftlicher Austauschbeziehung werden diese in der aktuellen Forschung im Bereich der finanziellen und ökonomischen Bildung lediglich als Randthema behandelt. Im Rahmen dieses Beitrages sollen steuerliche Fragestellungen als Teil ökonomischer Allgemeinbildung in den Mittelpunkt der Betrachtung gerückt werden, wobei zunächst eine theoretische Einordnung steuerlicher Konzepte in bestehende Theorien ökonomischer Bildung und Finanzbildung vorgenommen wird. Anschließend wird der aktuelle Forschungsstand im Bereich der Tax Literacy näher beleuchtet und die Implikationen für das Forschungsfeld diskutiert. Im Hauptteil dieses Beitrags werden zwei Studien zum Steuerwissen junger Erwachsener vorgestellt. Die erste Untersuchung wurde bei Studienanfänger/inne/n der Wirtschaftswissenschaften (n=315) durchgeführt und eine weitere, stichprobenmäßig umfassendere Untersuchung bei Schüler/inne/n österreichischer Handelsakademien (n=688). Neben dem Untersuchungsdesign werden ausgewählte Ergebnisse aus den Befragungen zum Steuerwissen dargestellt, zusammengefasst und diskutiert.
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Kenntner, Claudia [Verfasser], and Gerhard [Akademischer Betreuer] Oesten. "Möglichkeiten und Grenzen der Gestaltung von Information und Kommunikation in staatlichen Forstorganisationen : : theoretische Analyse und empirische Studien zum internen Berichtswesen und zur Organisationskultur von ForstBW." Freiburg : Universität, 2013. http://d-nb.info/1123479089/34.

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Hebig, Regina. "Evolution of model-driven engineering settings in practice." Phd thesis, Universität Potsdam, 2014. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2014/7076/.

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Abstract:
Nowadays, software systems are getting more and more complex. To tackle this challenge most diverse techniques, such as design patterns, service oriented architectures (SOA), software development processes, and model-driven engineering (MDE), are used to improve productivity, while time to market and quality of the products stay stable. Multiple of these techniques are used in parallel to profit from their benefits. While the use of sophisticated software development processes is standard, today, MDE is just adopted in practice. However, research has shown that the application of MDE is not always successful. It is not fully understood when advantages of MDE can be used and to what degree MDE can also be disadvantageous for productivity. Further, when combining different techniques that aim to affect the same factor (e.g. productivity) the question arises whether these techniques really complement each other or, in contrast, compensate their effects. Due to that, there is the concrete question how MDE and other techniques, such as software development process, are interrelated. Both aspects (advantages and disadvantages for productivity as well as the interrelation to other techniques) need to be understood to identify risks relating to the productivity impact of MDE. Before studying MDE's impact on productivity, it is necessary to investigate the range of validity that can be reached for the results. This includes two questions. First, there is the question whether MDE's impact on productivity is similar for all approaches of adopting MDE in practice. Second, there is the question whether MDE's impact on productivity for an approach of using MDE in practice remains stable over time. The answers for both questions are crucial for handling risks of MDE, but also for the design of future studies on MDE success. This thesis addresses these questions with the goal to support adoption of MDE in future. To enable a differentiated discussion about MDE, the term MDE setting'' is introduced. MDE setting refers to the applied technical setting, i.e. the employed manual and automated activities, artifacts, languages, and tools. An MDE setting's possible impact on productivity is studied with a focus on changeability and the interrelation to software development processes. This is done by introducing a taxonomy of changeability concerns that might be affected by an MDE setting. Further, three MDE traits are identified and it is studied for which manifestations of these MDE traits software development processes are impacted. To enable the assessment and evaluation of an MDE setting's impacts, the Software Manufacture Model language is introduced. This is a process modeling language that allows to reason about how relations between (modeling) artifacts (e.g. models or code files) change during application of manual or automated development activities. On that basis, risk analysis techniques are provided. These techniques allow identifying changeability risks and assessing the manifestations of the MDE traits (and with it an MDE setting's impact on software development processes). To address the range of validity, MDE settings from practice and their evolution histories were capture in context of this thesis. First, this data is used to show that MDE settings cover the whole spectrum concerning their impact on changeability or interrelation to software development processes. Neither it is seldom that MDE settings are neutral for processes nor is it seldom that MDE settings have impact on processes. Similarly, the impact on changeability differs relevantly. Second, a taxonomy of evolution of MDE settings is introduced. In that context it is discussed to what extent different types of changes on an MDE setting can influence this MDE setting's impact on changeability and the interrelation to processes. The category of structural evolution, which can change these characteristics of an MDE setting, is identified. The captured MDE settings from practice are used to show that structural evolution exists and is common. In addition, some examples of structural evolution steps are collected that actually led to a change in the characteristics of the respective MDE settings. Two implications are: First, the assessed diversity of MDE settings evaluates the need for the analysis techniques that shall be presented in this thesis. Second, evolution is one explanation for the diversity of MDE settings in practice. To summarize, this thesis studies the nature and evolution of MDE settings in practice. As a result support for the adoption of MDE settings is provided in form of techniques for the identification of risks relating to productivity impacts.
Um die steigende Komplexität von Softwaresystemen beherrschen zu können, werden heutzutage unterschiedlichste Techniken gemeinsam eingesetzt. Beispiele sind, Design Pattern, Serviceorientierte Architekturen, Softwareentwicklungsprozesse oder modellgetriebene Entwicklung (MDE). Ziel dabei ist die Erhöhung der Produktivität, so dass Entwicklungsdauer und Qualität stabil bleiben können. Während hoch entwickelte Softwareentwicklungsprozesse heute schon standardmäßig genutzt werden, fangen Firmen gerade erst an MDE einzusetzen. Jedoch zeigen Studien, dass der erhoffte Erfolg von MDE nicht jedes Mal eintritt. So scheint es, dass noch kein ausreichendes Verständnis dafür existiert, inwiefern MDE auch Nachteile für die Produktivität bergen kann. Zusätzlich ist bei der Kombination von unterschiedlichen Techniken damit zu rechnen, dass die erreichten Effekte sich gegenseitig negieren anstatt sich zu ergänzen. Hier entsteht die Frage wie MDE und andere Techniken, wie Softwareentwicklungsprozesse, zusammenwirken. Beide Aspekte, der direkte Einfluss auf Produktivität und die Wechselwirkung mit anderen Techniken, müssen aber verstanden werden um den Risiken für den Produktivitätseinfluss von MDE zu identifizieren. Außerdem, muss auch die Generalisierbarkeit dieser Aspekte untersucht werden. Das betrifft die Fragen, ob der Produktivitätseinfluss bei jedem Einsatz von MDE gleich ist und ob der Produktivitätseinfluss über die Zeit stabil bleibt. Beide Fragen sind entscheidend, will man geeignete Risikobehandlung ermöglichen oder künftige Studien zum Erfolg von MDE planen. Diese Dissertation widmet sich der genannten Fragen. Dafür wird zuerst der Begriff MDE Setting'' eingeführt um eine differenzierte Betrachtung von MDE-Verwendungen zu ermöglichen. Ein MDE Setting ist dabei der technische Aufbau, inklusive manueller und automatische Aktivitäten, Artefakten, Sprachen und Werkzeugen. Welche Produktivitätseinflüsse von MDE Settings möglich sind, wird in der Dissertation mit Fokus auf Änderbarkeit und die Wechselwirkung mit Softwareentwicklungsprozessen betrachtet. Dafür wird einerseits eine Taxonomie von Changeability Concerns'' (potentiell betroffene Aspekte von Änderbarkeit) vorgestellt. Zusätzlich, werden drei MDE Traits'' (Charakteristika von MDE Settings die unterschiedlich ausgeprägt sein können) identifiziert. Es wird untersucht welche Ausprägungen dieser MDE Traits Einfluss auf Softwareentwicklungsprozesse haben können. Um die Erfassung und Bewertung dieser Einflüsse zu ermöglichen wird die Software Manufaktur Modell Sprache eingeführt. Diese Prozessmodellierungssprache ermöglicht eine Beschreibung, der Veränderungen von Artefaktbeziehungen während der Anwendung von Aktivitäten (z.B. Codegenerierung). Weiter werden auf Basis dieser Modelle, Analysetechniken eingeführt. Diese Analysetechniken erlauben es Risiken für bestimmte Changeability Concerns aufzudecken sowie die Ausprägung von MDE Traits zu erfassen (und damit den Einfluss auf Softwareentwicklungsprozesse). Um die Generalisierbarkeit der Ergebnisse zu studieren, wurden im Rahmen der Arbeit mehrere MDE Settings aus der Praxis sowie teilweise deren Evolutionshistorien erhoben. Daran wird gezeigt, dass MDE Settings sich in einem breiten Spektrum von Einflüssen auf Änderbarkeit und Prozesse bewegen. So ist es weder selten, dass ein MDE Setting neutral für Prozesse ist, noch, dass ein MDE Setting Einschränkungen für einen Prozess impliziert. Ähnlich breit gestreut ist der Einfluss auf die Änderbarkeit.Zusätzlich, wird diskutiert, inwiefern unterschiedliche Evolutionstypen den Einfluss eines MDE Settings auf Änderbarkeit und Prozesse verändern können. Diese Diskussion führt zur Identifikation der strukturellen Evolution'', die sich stark auf die genannten Charakteristika eines MDE Settings auswirken kann. Mithilfe der erfassten MDE Settings, wird gezeigt, dass strukturelle Evolution in der Praxis üblich ist. Schließlich, werden Beispiele aufgedeckt bei denen strukturelle Evolutionsschritte tatsächlich zu einer Änderung der Charakteristika des betreffenden MDE Settings geführt haben. Einerseits bestärkt die ermittelte Vielfalt den Bedarf nach Analysetechniken, wie sie in dieser Dissertation eingeführt werden. Zum Anderen erscheint es nun, dass Evolution zumindest zum Teil die unterschiedlichen Ausprägungen von MDE Settings erklärt. Zusammenfassend wird studiert wie MDE Settings und deren Evolution in der Praxis ausgeprägt sind. Als Ergebnis, werden Techniken zur Identifikation von Risiken für Produktivitätseinflüsse bereitgestellt um den Einsatz von MDE Settings zu unterstützen.
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Neugebauer, Martin [Verfasser], and Walter [Akademischer Betreuer] Müller. "Kommt es auf die Lehrkraft an? Empirische Studien zur Selektion in das Lehramt und zu Lehrereffekten bei der Entstehung ungleicher Bildungschancen / Martin Neugebauer. Betreuer: Walter Müller." Mannheim : Universitätsbibliothek Mannheim, 2015. http://d-nb.info/1070170585/34.

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Neugebauer, Martin [Verfasser], and Walter [Akademischer Betreuer] Müller. "Kommt es auf den Lehrer an? Empirische Studien zur Selektion in das Lehramt und zu Lehrereffekten bei der Entstehung ungleicher Bildungschancen / Martin Neugebauer. Betreuer: Walter Müller." Mannheim : Universitätsbibliothek Mannheim, 2013. http://d-nb.info/1059351609/34.

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Hüske, Anne-Karen. "Hemmnisse in Entscheidungsprozessen - Entstehungsfaktoren, deren Messung und Bewertung: Systematisierung und Analyse theoretischer und empirischer Ergebnisse." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2010. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-25408.

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Abstract:
Die vorliegende Ausgabe untersucht theoretische und empirische Ergebnisse zu Hemmnissen in Entscheidungsprozessen in Organisationen. Zu Beginn steht die Aufarbeitung der Theorie zum Hemmnisbegriff anhand folgender Forschungsfragen: Wie wird der Hemmnisbegriff definiert? Welche Wörter werden synonym verwendet? Wie entstehen Hemmnisse? Was gibt es für Methoden zur Messung und Bewertung von Hemmnissen? Ausgehend von diesen theoretischen Betrachtungen erfolgt eine Zusammenschau von 104 empirischen Studien zu Hemmnissen in Entscheidungsprozessen unter der Fragestellung: Was gibt es für empirische Studien zu diesem Thema? Wie unterschieden sich diese bzw. wie lassen sie sich charakterisieren und systematisieren? Dabei werden der Hintergrund der Studien (Land, Branche, Ent-scheidungsprozess, Befragte), ihre Methodik, die Methodik der Hemmnisanalyse, der Hemmnisbegriff und die Entstehungsfaktoren betrachtet. Zur Systematisierung der Studien werden Gruppierungsansätze nach einzelnen Merkmalen (Veröffentlichungsjahrzehnt, Kontinent, Entwicklungsniveau des untersuchten Landes, Branche, Entscheidungsprozess, Studienmethodik) und eine Clusteranalyse über 49 Variablen durchgeführt. Die Gruppierungsansätze werden mittels ihrer Aussagekraft zum Entscheidungsprozess, zur Hemmnismethodik und zu den Entstehungsfaktoren von Hemmnissen beurteilt. Die Aufschlüsselung nach Entscheidungsprozessen erscheint als empfehlenswert. Die Ergebnisse der Clusteranalyse lassen darauf schließen, dass sich die Studien relativ ähnlich sind. Zusammenfassend gibt es keine allgemeingültige First-Best-Lösung zur Systematisierung der Studien. Die Gruppierungsansätze bewegen sich im Spannungsdreieck, möglichst von der Größe her vergleichbare aber vom Inhalt her unterscheidbare Studiengruppen zu bilden und dabei alle Studien in die Gruppierung einzubeziehen. Der zu wählende Gruppierungsansatz ist davon abhängig, welche Forschungsfragen im Vordergrund der jeweiligen Untersuchung stehen.
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