Books on the topic 'Elliot P'
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Elliot P.
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 50 books for your research on the topic 'Elliot P.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse books on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
1
P, Elliott George. A George P. Elliott reader: Selected poetry and prose. [Middlebury, Vt.]: Middlebury College Press, 1992.
Find full text
2
Co, P. W. Ellis &. Canada's coronation medals, designed and manufactured by P.W. Ellis & Co., Limited, Toronto, Canada. [Toronto: s.n., 1996.
Find full text
3
United States. Congress. Senate. Committee on Environment and Public Works. Nominations to positions at the Environmental Protection Agency: Hearings before the Committee on Environment and Public Works, United States Senate, One Hundred Third Congress, first session, on the nominations of Robert W. Perciasepe, to be Assistant Administrator, Office of Water; Elliott P. Laws to be Assistant Administrator, Office of Solid Waste and Emergency Response .... September 29, and October 20, 1993. Washington: U.S. G.P.O., 1993.
Find full text
4
Bryan, Cyril P. Papyrus Ebers: Ancient Egyptian Medicine by Cyril P Bryan and G Elliot Smith. Lushena Books, 2021.
Find full text
5
McCain, Kevin, and Ted Poston. The Evidential Impact of Explanatory Considerations. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198746904.003.0008.
Full textAbstract:
Explanationism is an attractive family of theories of epistemic justification. In broad terms, explanationism is the idea that what a person is justified in believing depends on their explanatory position. At its core, explanationism involves commitment to the claim that the fact p would best explain a body of evidence if p were true is itself evidence that p is true. In slogan form: explanatoriness is evidentially relevant. Despite its plausibility, explanationism has been criticized for various reasons. This chapter strengthens the case for explanationism by defending it from a recent attack by Elliott Sober and William Roche.
6
Rossetti, Livio. Parménides y Zenón. Teseo, 2019. http://dx.doi.org/10.55778/ts878602257.
Full textAbstract:
<p>En<i>Parménides y Zenón, sophoí en Elea</i>, Livio Rossetti nos ofrece una mirada distinta y original sobre dos pensadores antiguos de primerísimo orden. Su tarea es desempolvar estas piezas de museo que la tradición ha inmovilizado y descubrir lo que normalmente no se conoce, tanto sobrelas paradojas de Zenóncomo sobre el increíble saber naturalístico de Parménides. Para ello, el autor viaja al pasado con ojos contemporáneos mientras nos sumerge en la historia de la ciudad donde nacieron estos dos intelectuales que todavía siguen interpelándonos.</p><p>La presente traducción<span>fue realizada por el equipo de traductores del Taller de traducción de italiano que forma parte de</span><i>Interpres</i><span>, Programa de práctica y estudio de la traducción (Lectura Mundi, Universidad Nacional de San Martín). Integran el equipo de traducción Alejandro Gutiérrez (coordinador general del proyecto), Hernán Calomino, Francisco Cansanello, Gustavo Cruz y Tadeo Debesa, todos ellos estudiantes de la carrera de filosofía de la Universidad Nacional de San Martín (Argentina) y alumnos de italiano del Centro Para el Estudio de Lenguas (CePEL) que depende de dicha universidad.</span></p>
7
Molina, Esteban. Tiempo y espacio. Teseo, 2020. http://dx.doi.org/10.55778/ts878631561.
Full textAbstract:
<p>Esta compilación reúne una serie de problemáticas de la obra de Martin <span style="white-space: nowrap;">Heidegger</span>presentadasa manera de conferenciapor los expositores aquí agrupados. El congreso desarrolla, así, dos ejes temáticos centrales: tiempo y espacio.Como producto de ellos, estas actasdan cuenta del interés y vigenciade la filosofía de Martin <span style="white-space: nowrap;">Heidegger</span>en la actualidad y en la comunidad iberoamericana en particular.</p><p>Se pueden leer en esta obra artículos situados en distintos períodos del pensamiento del filósofo alemán, como también tensiones y cruces con otros filósofos,entre ellos<span style="white-space: nowrap;">Bergson,</span> Aristóteles, <span style="white-space: nowrap;">Benjamin, Deleuze</span>. Asimismo, cabe destacar la importancia de las compilaciones, puesto que reflejan los distintos abordajes y aportes que realizan los investigadores al ámbito académico.</p>
8
El impacto de la revolución rusa en la teoría marxista. Teseo, 2017. http://dx.doi.org/10.55778/ts874264879.
Full textAbstract:
<p>Este libro cuenta con seis capítulos. Cada uno de ellos desenvuelve problemas teóricos que fueron debatidos y desarrollados en el marco de la revolución rusa.</p><p>El primero de ellos aborda la problemática del Imperialismo y cómo fue esta resuelta y sintetizada por Vladimir I. Lenin. El segundo capítulo ilustra los debates al interior del Partido Bolchevique a la luz de las <em>Tesis de Abril</em>, ya en pleno proceso revolucionario. El tercer capítulo de este libro intenta mostrar la relevancia que presentó el proceso ruso en el pensamiento de Antonio Gramsci. El cuarto capítulo resalta el mismo carácter en el libro <i>Historia y conciencia de clase</i> de Lukács, sumergiéndonos en la problemática de los aspectos ligados a la objetividad y la subjetividad. El quinto y el sexto capítulo muestran la relevancia de las obras de Víctor Serge y de León Trotsky para la comprensión histórica del proceso.</p><p>Este libro, escrito con un fuerte compromiso militante, busca aportar nuevas ideas, pero también una puesta en contexto de los diferentes debates desarrollados a la luz del proceso revolucionario ruso. Esencial para intentar comprender el porqué de las posiciones defendidas desde la teoría y que, aun hoy, siguen siendo discutidas.</p>
9
Jáuregui, Aníbal. Desafíos a la innovación. Teseo, 2021. http://dx.doi.org/10.55778/ts877232790.
Full textAbstract:
<p><em></em><em></em>Este libro es el resultado del esfuerzo de un equipo de investigadores en Historia Económica del Centro de Estudios Económicos de la Empresa y el Desarrollo (CEEED) de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires.</p><p>Se pretendecompilar aquí una amplia gama de trabajos que muestran la apertura de nuevas áreas de investigación en esta temática. Ellos buscan contribuir a la comprensión de la compleja dialéctica entre Estado y sociedad que atravesó gran parte del siglo XX argentino.</p>
10
El arte en la era de la máquina. Teseo, 2018. http://dx.doi.org/10.55778/ts871354955.
Full textAbstract:
<p>Esta obra explora las conexiones e interacciones entre la tecnología y la construcción de las obras de arte pictórico, así como su impacto en Argentina a partir del arte concreto, centrando el análisis en el período que transcurre entre 1900 y 1950. Su objetivo es trabajar en las intersecciones entre la historia del arte y la historia de la tecnología; en el espacio donde se conectan ambas para producir nuevas formas de expresión de la sensibilidad humana.</p><p>Investiga los cambios que provocaron esas conexiones y cómo ellos se encuentran integrados en una trama de relaciones sociales, económicas e ideológicas que constituyen la base de las transformaciones del arte, de las cuales emerge el arte concreto. </p>
11
Autoevaluación institucional. Teseo, 2018. http://dx.doi.org/10.55778/ts874291721.
Full textAbstract:
<p>Este texto resume las experiencias de aplicación del método de autoevaluación institucional en escuelas públicas argentinas titulado IACE (Instrumento de Autoevaluación de la Calidad Educativa), que, con apoyo de UNICEF Argentina, en convenio con CEADEL, se implementó desde el año 2007 hasta 2017 en escuelas públicas de siete provincias.</p><p>El IACE considera la autoevaluación no como reemplazo sino como complemento eficaz de las modalidades sistémicas, nacionales o internacionales, de evaluación educativa. Se lleva a cabo en las escuelas, detecta y prioriza los problemas y promueve acciones para su superación, todo ello planteado desde la óptica de los propios actores escolares.</p>
12
Quinterno, Hugo. Campo Jurásico. Teseo, 2021. http://dx.doi.org/10.55778/ts877233162.
Full textAbstract:
<p>Este libro es el resultado de una investigación sobre el universo chacarero en la ciudad de Saladillo (provincia de Buenos Aires), centrada entre los años 1960-1980, cuyo objetivo es el análisis de las relaciones económicas, productivas, sociales y culturales que allí se desarrollaban.</p><p>Para ello, no solo se vale de la gran cantidad de estudios y trabajos acerca del sector agropecuario pampeano, así como de la bibliografía y literatura relacionada con la historia rural de este partido, sino también de las herramientas proporcionadas por la microhistoria, que contribuyen a un acercamiento capaz de exhibir la riqueza y complejidad de una trama de relaciones humanas que era la esencia de un mundo ya desaparecido.</p>
13
Políticas de evaluación y acreditación en las universidades argentinas. Teseo, 2018. http://dx.doi.org/10.55778/ts871867745.
Full textAbstract:
<p>El trabajo aborda la comparación de los procesos y los resultados surgidos de las prácticas de evaluación institucional y de acreditación de las carreras de grado de ingeniería que se generaron en las universidades argentinas a partir de la sanción de la Ley de Educación Superior Nº 24521, y del surgimiento de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU).</p><p>Los interrogantes se vinculan con el contexto en el cual se desarrolló la evaluación y la acreditación de las carreras, las condiciones institucionales, las motivaciones para su puesta en práctica, su desarrollo y la participación de los actores. También indaga sobre los resultados obtenidos, el abordaje de las problemáticas expuestas en los informes, el contraste entre ambos procesos en relación con los proyectos de mejoras surgidos de las prácticas de evaluación y de acreditación y las consecuencias expresas que ellos ocasionaron en los ámbitos internos de las instituciones. </p>
14
Faraone, Silvia. A diez años de la sanción de la Ley Nacional de Salud Mental. Teseo, 2020. http://dx.doi.org/10.55778/ts877232578.
Full textAbstract:
<p>Dos investigadoras –una trabajadora social y una psicóloga– analizan los diez años transcurridos desde la sanción de la Ley Nacional de Salud Mental <span style="white-space: nowrap;">26.657</span>. La cartografía, como herramienta, les permitió identificar componentes, relaciones y conflictos de poder, así como abrir preguntas acerca del presente y del futuro. Rescatan, desde una perspectiva situada histórica, social y culturalmente, una mirada que incluye la propia subjetividad en la construcción de sentidos. Al recuperar los posicionamientos ético-políticos de una generación que las antecedió, y en diálogo con ellos, tejieron una mirada interdisciplinaria.</p><p>De ahí que esperan que esta cartografía estimule y enriquezca debates, discusiones, reflexiones activas y cuestionamientos constructivos para avanzar sobre los procesos de implementación de la Ley, convocando a transformar la realidad de las políticas y las prácticas en el marco del reconocimiento del otro, sus derechos y la construcción de lazos sociales.</p>
15
Bedacarratx, Valeria. Subjetividad y trabajo docente. Teseo, 2020. http://dx.doi.org/10.55778/ts878655215.
Full textAbstract:
<p>En cuatro capítulos, este libro da cuenta de aspectos nodales de una investigación doctoral sostenida bajo la dirección del maestro Eduardo Remedi Allione, reconocido pedagogo y psicoanalista cordobés que acompañó en su hechura a Valeria Bedacarratx, desde México hasta su último aliento.</p><p>Aporte sustantivo y novedoso al campo de los estudios de la docencia como trabajo y de la formación docente, su lectura permite poner de relieve sus avatares, dilemas, historias mínimas, resistencias y estrategias, sufrimientos y alegrías, todo ello entramado en diversas instancias institucionales, su dramática, tensiones entre imaginarios y normas, sus proyecciones, con y más allá de los sujetos que las habitan.</p><p>Saldando dilemas que impiden reconocer las sutilezas de la práctica, en este libro recorreremos el trabajo de fina articulación de diversas lecturas teóricas que permiten construir detalles sobre las formas en que el proceso de socialización profesional configura la iniciación en el conjunto de comportamientos propios del ejercicio de un rol, cuya matriz supone la reconstrucción de un<i> habitus</i> profesional moldeado por las condiciones subjetivas y socio-institucionales en que él tiene lugar.</p><p style="text-align: right;">Dra. Adela Coria</p>
16
Gavirati, Pablo. La naturaleza del japonismo. Teseo, 2022. http://dx.doi.org/10.55778/ts878833019.
Full textAbstract:
<p style="text-align: right;"><span>“El amor de la naturaleza <br />es como una religión nacional de este pueblo”<br />(Enrique Gómez Carrillo, <i>El alma japonesa</i>, 1907)</span></p><p></p><p class="no-indent">¿De qué modo los estudios japoneses pueden contribuir al entendimiento de la crisis ecológica? Este libro ofrece un primer estudio sistematizado sobre los discursos que se enuncian desde Occidente acerca de la naturaleza del Japón. No se trata solo de geografía y vegetación, sino de las representaciones en torno a la “armonía con la naturaleza” que tendría el pueblo japonés. Para ello ampliamos la noción del japonismo como una gramática interpretativa de esta nación, en donde el dualismo moderno naturaleza/cultura aparece tematizado y problematizado.</p><p>Los capítulos abordan diferentes casos de estudio: 1) las representaciones jesuita y naturalista en la modernidad temprana, 2) las primeras crónicas de viajeros publicadas en Argentina, 3) las percepciones sobre los floricultores japoneses y nikkei en Buenos Aires, 4) los discursos sobre la flor de sakura y el hanami.</p>
17
Levoratti, Alejo. Los estudiantes del profesorado en Educación Física. Teseo, 2019. http://dx.doi.org/10.55778/ts503418185.
Full textAbstract:
<p>El presente libro busca realizar una aproximación a la población que se inscribió en los profesorados de Educación Física en la provincia de Buenos Aires. A partir de una encuesta administrada en cuatro instituciones a los ingresantes y a los estudiantes que se encontraban en el último año de la formación, se procuró trazar a lo largo de la obra una serie de perfiles con los caracteres que singularizan a estos grupos sociales.</p><p>En ese proceso, se prestó especial atención a las inscripciones dentro del sistema de educación superior de las instituciones donde se cursaba la formación. A tal efecto, se analizaron los casos de estudiantes que transitaron su formación en universidades nacionales y en institutos de formación docente de gestión pública y privada. Teniendo todo ello en cuenta, se indagó en las concepciones disciplinares y sus percepciones acerca del ámbito laboral futuro.</p><p>Este trabajo busca abrir un grupo de interrogantes para continuar reflexionando sobre la formación superior.</p>
18
Ejarque, Mercedes. Problemas ambientales y ganadería ovina: una encrucijada en la Patagonia. Teseo, 2021. http://dx.doi.org/10.55778/ts878697314.
Full textAbstract:
<p>Este libro aborda la compleja relación sociedad-naturaleza en las zonas áridas a partir del análisis de la construcción social de los problemas ambientales. La investigación se interroga por las dimensiones que se ponen en juego cuando los agentes sociales definen estos problemas y, en función de ellos, desarrollan sus prácticas de producción y trabajo. Asimismo, identifica la participación de las ciencias y las políticas públicas en estos procesos de definición y selección.</p><p>A partir del caso de estudio con los agentes “laneros” de las tierras secas de Chubut (Patagonia Argentina), se observó que los procesos de construcción social de los problemas ambientales se realizan bajo ciertas condiciones materiales, culturales y políticas, donde intervienen diferentes concepciones acerca del espacio, la naturaleza, el tiempoy la capacidad de agencia social.Las tensiones entre producción y conservación en la apropiación y uso de la naturaleza, y entre conocer y poder hacer, se encuentran en el trasfondo del análisis.</p><p>El libro muestra que el abordaje de la cuestión ambiental no puede hacerse bajo enfoques reduccionistas o dicotómicos, que consideran que son solo problemas naturales o sociales. Requiere visiones críticas que permitan evidenciar que los problemas ambientales no nos afectan a todos por igual.</p>
19
Cuidar las infancias. Teseo, 2018. http://dx.doi.org/10.55778/ts877231724.
Full textAbstract:
<p>En el presente libro narramos los resultados del proyecto de investigación denominado “Dispositivos de atención en salud mental orientados a niños y niñas. Estudio descriptivo en los sistemas públicos de salud de Río Negro y Neuquén, período 2014-2015” (Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue), en el cual caracterizamos buenas prácticas en salud mental orientadas a las infancias desarrolladas en los sistemas públicos de salud de las dos provincias mencionadas.</p><p>Los resultados principales de la investigación que aquí presentamos son: el mapeo de los dispositivos existentes en ambas provincias, la sistematización detallada de catorce de ellos (Taller Niños Divertidos, Consejos de Niños, Interconsultas, Admisiones, Fútbol Callejero, La Huerta para Compartir, Murga Trapitos de Colores, Grupo de Padres de Bebés Prematuros Internados, Grupo de Niños, Actividad en la Sala de Espera, Taller de Educación Sexual y Afectiva, Taller de Crianza, La Casita Itinerante, Red Intersectorial Neuquén, etc.) y la reconceptualización de los criterios de buenas prácticas en salud mental infantil construida a partir de dicha sistematización.</p>
20
Alegre, Javier Roque. Variaciones contemporáneas sobre prácticas, conocimiento y existencia. Teseo, 2020. http://dx.doi.org/10.55778/ts878676852.
Full textAbstract:
<p>El presente libro reúne distintos escritos sobre cuestiones y autores cardinales de la filosofía, los cuales conforman múltiples abordajes que buscan precisar y problematizar temas vinculados con las prácticas sociales, el conocimiento y las concepciones antropológicas en diferentes líneas contemporáneas. El propósito que atraviesa los textos es facilitar un acceso propedéutico y a la vez preciso a estos temas al público que pueda interesarse en ellos. Les autores son docentes-investigadores de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) y la publicación es el resultado de las tareas realizadas en el marco de un proyecto de investigación sobre filosofía contemporánea.</p>
21
De Grandis, María Carolina. Actitudes hacia el amor en la población qom y la población general. Teseo, 2019. http://dx.doi.org/10.55778/ts874023728.
Full textAbstract:
<p>Este libro tiene como propósito conocer parte de la cosmovisión de los pueblos originarios, particularmente de la población Qom. Para ello se indagó acerca de las concepciones y actitudesde este pueblo en relación al amor, de manera comparativa con la población general. Para una interpretación más efectiva de los resultados, se procedió aconfigurar un apartado especial ubicado dentro del marco teórico en el que se consignan varias categorías descriptivas cuyos datos surgen de fuentes secundarias y de un estudio cualitativo previo.</p><p>Los resultados muestran diferencias significativas para las poblaciones analizadas. Estos pueden ser útiles a los fines degenerar un acercamiento a una comunidad que actualmente se encuentra en una búsqueda de reconocimiento y reivindicación de sus derechos.</p><p>La relevancia del presente estudio concuerda con lo expresado por el cacique Qom:</p><p>“Para nosotros el 12 de octubre es un día de luto. (…) Pasaron muchos años para poder hoy decir que aquel día de felicidad de aquellos visitantes de América para nosotros no fue menos que el peor encuentro de culturas. Deseo que a partir de ahora se pueda realizar el verdadero encuentro de culturas, donde se entienda, se escuche y se valore de igual manera ambas civilizaciones (…). Espero (…) por sobre todas las cosas que puedan aceptarme con la cultura que tengo, herencia de siglos de historia (Daviaxaiqui).”</p>
22
Parra García, Héctor. La colectividad boliviana en Buenos Aires. Teseo, 2021. http://dx.doi.org/10.55778/ts877232806.
Full textAbstract:
<p>Este libro abona alternativas para interpretar el fenómeno de la inserción económica de las comunidades transmigrantes a los intersticios de la globalización basándose en una extensa investigación sobre la realidad social de la colectividad boliviana que reside desde hace seis décadas en el conurbado de Buenos Aires.</p><p>A partir del concepto de “ensamblajes populares” se analizan de forma transdisciplinar cuatro dimensiones de la vida popular de la comunidad boliviana: la reproducción de sus espacios de vivienda, su incorporación a los circuitos inferiores del comercio y la producción global, sus procesos de adscripción identitaria y los agenciamientos políticos que surgen a raíz de la discriminación y exclusión social. Con ello se resalta la importancia de las identidades culturales de origen y las redes de proximidad para comprender la producción de los espacios étnicos transurbanos de la colectividad boliviana, hoy visibles en varias localidades del Área Metropolitana de Buenos Aires.</p><p>Se enfatiza en la importancia del testimonio y el relato oral como fuentes primarias que nos han permitido develar los repertorios culturales de los migrantes bolivianos, muchas veces invisibles a los censos y las estadísticas.</p>
23
El proyecto arquitectónico. Teseo, 2018. http://dx.doi.org/10.55778/ts871867110.
Full textAbstract:
<p>Este libro se propone fundamentar la teoría y técnica de la acción proyectual y su enseñanza, particularmente en las etapas iniciales de la carrera. Por ello, un primer objetivo de las tareas desarrolladas fue indagar sobre la experiencia en el taller de arquitectura, observando a sus actores, registrando actitudes, examinando y evaluando las múltiples actuaciones que se dan en este espacio de aprendizaje; un segundo objetivo fue aportar y sugerir posibles superaciones a las condiciones percibidas. </p><p>Por su naturaleza, el presente análisis no puede sustraerse de fijar una postura frente a la enseñanza del proyecto; tampoco puede ocultar su trasfondo polémico, ya que se ha considerado que opiniones y tendencias sobre la arquitectura y su aprendizaje forman una parte insoslayable de esta indagación. </p><p>Para estudiar la teoría y práctica de la enseñanza de la arquitectura fue necesario abordar la noción de proyecto como concepto esencial e imprescindible, así como considerar las definiciones de estrategias y tácticas como instrumentos ineludibles de la dinámica proyectual. De este modo, el presente libro trasciende el campo operativo o pedagógico para instalarse como una perspectiva sobre la arquitectura como disciplina. </p>
24
Identidades políticas y democracia en la Argentina del siglo XX. Teseo, 2019. http://dx.doi.org/10.55778/ts877231977.
Full textAbstract:
<p><span>Esta obrabusca problematizar algunos aspectos vinculados al devenir de la democracia argentina en el siglo XX y, a la vez, mostrar una determinada forma de estudiar y analizar los procesos políticos. Persigue, pues, un objetivo sustantivo y un objetivo epistemológico. Tomando como punto de partida las herramientas analíticas provistas por la sociología de las identidades políticas, los/as autores/as del presente libro colectivo nos propusimos interrogar diversos procesos que incidieron en la construcción de la idea de democracia en nuestro país, con la doble finalidad de sugerir nuevas interpretaciones acerca de dichos procesos y de interrogar críticamente algunos sentidos construidos en torno a ellos.</span></p>
25
Arte contemporáneo en (sala de) guardia. Teseo, 2015. http://dx.doi.org/10.55778/ts877230291.
Full textAbstract:
<p>De la voz de doce de los más reconocidos artistas y expertos en museos –provenientes del MoMA, La Fundación Getty, el Mamba, el Museo Reina Sofía, el Museo Guggenheim, investigadores del CONICET y otras instituciones argentinas–, <i>Arte contemporáneo en (sala de) Guardia. Dilemas y sistemas en torno a la conservación de las obras de arte</i> plantea un recorrido fundamental en torno a los desafíos y debates que se suscitan en torno a la conservación del arte hoy. Todos ellos aportan experiencias e información inédita en español para comprender este escenario y sus vías de abordaje.</p><p>“¿Debemos preservar una obra que fue pensada como efímera o, si no, debemos reemplazar sus componentes, o incluso dejar que se advierta el faltante? ¿Es posible reinstalar una obra de la que el autor sólo ha transmitido las instrucciones para su reconstrucción (si tal obra existe)? ¿Cuáles son los nuevos desafíos en la formación profesional de la conservación del arte?</p><p>Ésas y otras preguntas fueron objeto de acaloradas discusiones durante las jornadas que Fundación TyPA organizó en 2010, y que este libro recoge. Ya no es suficiente el conocimiento de los historiadores de arte y de los restauradores. Las redes de colaboración con otros sectores del conocimiento, la capacitación especializada y las políticas de preservación que han de generarse nos ponen en un nuevo punto de partida con relación al patrimonio transmisible”.</p>
26
Bamonte, Facundo Martín. El "Estar-Siendo" en la antropología filosófica de Rodolfo Kusch. Teseo, 2020. http://dx.doi.org/10.55778/ts878648262.
Full textAbstract:
<p>El presente trabajo tiene como propósito explorar la noción del <i>estar-siendo </i>en Kusch y su significatividad en el contexto latinoamericano. Para ello se auscultará en la composición de la fórmula por mor de esclarecer su principiar y autenticidad en nuestro experienciar de América. Sin perjuicio de ello, se esbozará una lectura en atención a las exhortaciones heideggereanas desde las cuales podremos orientar la direccionalidad que proyecta la constitución metafísica y el problema de la técnica, a fin de reubicar la pertinencia de la interpretación aquí vertida. En esa vía se intentará asumir en toda su fuerza y problematicidad el símbolo maternal y refugiante de la <i>tierra (pacha)</i>, que en la búsqueda de <i>otro pensar</i> permita al mismo tiempo otorgar propiedad a <i>nuestro pensar</i>.</p><p>A lo largo del despliegue de la noción, se intentará acompañar el destello de la emergencia de aciertos que seminalmente echan raíces en el asumirse originariamente. En el marco del redimensionamiento de la meditación iniciada se propone releer las categorías trazadas por Kusch en vistas de trazar la consistencia del <i>logos</i> que encauce nuestra vitalidad latinoamericana, aquel sentido renovado que en el fundar-fundiéndose dona el <i>estar-siendo.</i></p>
27
Carlachiani, Camila. Escuelas secundarias inclusivas. Teseo, 2021. http://dx.doi.org/10.55778/ts877233131.
Full textAbstract:
<p>En los últimos quince años la educación secundaria ha sido objeto de investigaciones, discusiones y producciones académicas, como así también de políticas educativas y curriculares. Las caracterizaciones sobre el agotamiento de su formato y las dificultades para reconstruir su propia identidad son los puntos de partida que este texto toma para arrojar nuevas líneas de estudio.</p><p>Este libro analiza qué ocurre en las escuelas secundarias que logran mantener sus matrículas de primero a quinto año, con bajos índices de repitencia y abandono, y con buenas tasas de promoción, cuyos estudiantes pertenecen a sectores sociales vulnerados, en un contexto nacional en que el 50% de los y las jóvenes abandonan la escuela secundaria. Para ello, se construyen datos que son considerados desde un mapa analítico ecléctico ubicado en el campo del currículum que articula perspectivas poscríticas, como el posmodernismo, el posestructuralismo y el poscolonialismo. Así, uno de los propósitos de este libro es generar aportes que enriquezcan la investigación curricular en educación secundaria desde esta mirada.</p>
28
El activismo político de los usuarios de drogas. Teseo, 2018. http://dx.doi.org/10.55778/ts874287991.
Full textAbstract:
<p>Este libro analiza etnográficamente el modo en que diversos grupos de usuarios de “drogas” se han organizado y manifestado en oposición al paradigma prohibicionista de intervención estatal vigente en Argentina que los persigue, estigmatiza y criminaliza, para exigir cambios en la legislación, las modalidades de atención y tratamiento.</p><p>Para ello, se centra en la forma en que estos activistas han politizado el conflicto. Concretamente, en las acciones colectivas mediante las cuales denuncian e impugnan las prácticas policiales y judiciales de las que son objeto, desde la conformación de sus agrupaciones en la clandestinidad hasta la reciente inscripción de sus demandas en el sistema legislativo nacional. Pero también, en el modo en que las políticas públicas en materia de drogas se encarnan en las prácticas, rutinas y lógicas de funcionamiento de la institución policial y el Poder Judicial, en la medida en que imprimen a las <i>formas de hacer política</i> de los usuarios un carácter particular.</p>
29
Disquisiciones sobre el (neo)liberalismo en el mundo contemporáneo. Teseo, 2018. http://dx.doi.org/10.55778/ts874277572.
Full textAbstract:
<p>Este volumen compila un conjunto de artículos dedicados a reflexionar en clave filosófica sobre un tópico central de nuestro tiempo como es el neoliberalismo, abarcando diferentes aristas vinculadas a la ética, la política, el derecho, la economía y la educación. Para ello, se han puesto en foco las obras de una serie de autores de vital importancia para la compresión del orden neoliberal, cuyos valiosos aportes han sido explorados desde diferentes lógicas conceptuales y saberes interdisciplinarios. La obra se introduce en terrenos poco convencionales para analizar de manera rigurosa y clara aquellos dispositivos donde el neoliberalismo deja impresa su marca, tanto a nivel del Estado como de la Sociedad. Sin lugar a dudas, la publicación será una referencia necesaria a la hora de comprender las tensiones nodales inscriptas en las relaciones de poder, desde una perspectiva crítica y a partir de abordajes teóricos de suma actualidad. </p><p style="text-align: right;"><i>Andrea López</i></p>
30
Otra introducción al pensamiento complejo. Teseo, 2018. http://dx.doi.org/10.55778/ts877231809.
Full textAbstract:
<p>Presentamos aquí una introducción al Pensamiento Complejo, concepto creado por Edgar Morin, y una introducción a la Teoría Trialista del Mundo Jurídico, creada por Werner Goldschmidt, en ambos casos desde distintos aspectos y contextualizando las teorías, sobre todo desde la Filosofía de la Ciencia y la Historia. En este primer libro se fundamenta filosóficamente que el Derecho, como cualquier disciplina, es complejo. Para ello serán de gran ayuda la psicología de la educación, la paradigmatología y el sistemismo. Todos los tomos de la obra contribuyen a mostrar coincidencias filosóficas entre el Pensamiento Complejo y el Trialismo.</p>
31
Benítez Trinidad, Carlos. El indio y el otro. Teseo, 2019. http://dx.doi.org/10.55778/ts409126972.
Full textAbstract:
<p>Este libro pretende analizar la polisemia que contiene el concepto o categoría <em>indio</em> para el indigenismo brasileño del siglo XX.</p><p>Comenzando en 1910 con la creación del<i> Serviço de Proteção ao Índio</i> hasta el fin del régimen tutelar con la promulgación de la Constitución de 1988, se expondrán las diferentes representaciones realizadas por el imaginario colectivo brasileño en su relación interétnica con su más íntima otredad: los pueblos indígenas. El indigenismo será aquí el protagonista, es decir, tanto el ejercicio de imaginar a los pueblos indígenas dentro de unos parámetros históricos y culturales concretos herederos de una larga tradición, como su dimensión performativa en los diferentes contextos del contacto interétnico, violentos o no, de resistencia o de negociación.</p><p>Por ello se transitará por una buena parte de los actores productores de ese indigenismo, desde instituciones, militares, <i>sertanistas</i>, antropólogos, activistas y misioneros, para desgranar cómo se ha ido formando la visión que la sociedad brasileña ha tenido tradicionalmente de lo indio a partir de las herencias coloniales y su continua búsqueda de construcción identitaria, en ese desencuentro permanente entre la idealización europea y la, a veces menospreciada y otras romantizada, realidad tropical. ¿Interactuamos y diseñamos elmundoa partir de cómo la representamos? ¿Estamos eternamente condenados a estar sometidos por nuestro imaginario?</p>
32
Medina, Leticia. Democratización del espacio urbano. Teseo, 2020. http://dx.doi.org/10.55778/ts878637181.
Full textAbstract:
<p>El libro propone una lectura sobre el pasado reciente en la ciudad de Córdoba, alrededor de las experiencias de lucha por el hábitat protagonizadas por un movimiento social que alcanzó una fuerte visibilidad pública durante los años ’90. De esta manera, intenta contribuir al debate acerca del papel de los movimientos sociales -y en particular, de aquellos orientados hacia la conquista de derechos vinculados con el acceso y uso de la ciudad- en la construcción de la democracia, entendida como proceso abierto, contingente y vulnerable a las fuerzas que buscan revertir la tendencia hacia la ampliación de derechos.</p><p>Recuperando la inquietud de los primeros trabajos de la sociología urbana sobre los movimientos sociales, se formulan nuevas preguntas que implican desafíos teóricos y metodológicos. De los estudios más recientes sobre acción colectivase retoma la cuestión de los efectos de la movilización en torno al hábitat, ordenando las reflexiones alrededor de la noción de democratización y atendiendo al papel democratizador de los movimientos sociales en América Latina, así como al rol del Estado en estos procesos.</p><p>Junto con ello, se propone una lectura de las experiencias de movilización por el acceso a la ciudad a partir de la conceptualización del hábitat como campo de experiencias en el cual se desplegaron acciones, se conformaron sujetos y se articularon demandas, abriendo en ocasiones espacios significativos para la emergencia de lo político.</p>
33
Del encierro al control. Teseo, 2017. http://dx.doi.org/10.55778/ts874258823.
Full textAbstract:
<p>¿Qué líneas de fuerza atraviesan una escuela? ¿Qué nuevos desafíos se presentan cuando el rígido sistema disciplinario se distiende? ¿A qué nuevos órdenes responde la educación cuando se vincula con la industria cultural? ¿Qué vínculos establecen las sociedades de control con la educación institucionalizada? ¿Cómo dar lugar a una educación que no forme para la servidumbre voluntaria?</p><p><em>Del encierro al control</em> reflexiona sobre las encrucijadas en que se encuentra la educación formal contemporánea, utilizando como marco la filosofía de Deleuze y Guattari. El texto revisa las principales transformaciones que la escuela ha realizado desde su inicial esquema disciplinario a un nuevo formato en gestación, que la conecta con una sociedad signada por las máquinas culturales. Para ello se analizan las tendencias contemporáneas al trabajo por proyectos y a la personalización de la enseñanza. En el recorrido, inquiere acerca del rol actual de los esquemas clásicos para pensar la enseñanza, la importancia que adquieren los sistemas de evaluación mundializados, los vínculos entre educación y trabajo, las nociones de interculturalidad y “escuela centrada en el niño”. </p><p>Situado en estos enclaves que disponen mandatos de repetición y oportunidades de fuga, el libro se propone realizar un diagrama que acompañe a los/as trabajadores/as de la educación a pensar colectivamente agenciamientos para una educación nómade.</p>
34
El diseño de materiales didácticos hipermediales. Teseo, 2017. http://dx.doi.org/10.55778/ts874257079.
Full textAbstract:
<p>Esta investigación analiza los materiales didácticos hipermediales (MDH) producidos por el PENT Flacso en el período 2010-2012. El trabajo permite identificar tres tipos de MDH: instalación, instrumento y mural en función de las metáforas de interacción, las formas de organización de la información en pantalla y la narrativa hipermedial propuesta por cada uno de ellos. Al mismo tiempo, caracteriza las funciones autorales presentes en los mismos como: autor-remixador y autor-curador. Finalmente, construye categorías para describir la experiencia de lectura de los estudiantes con estos MDH -en sus dimensiones emocional y temporal- y tipifica las estrategias que utilizaron para recorrerlos en función de los modos semióticos, de la propia estructura, de las temáticas abordadas y de la linealización sistemática de cada material.</p>
35
León-Real Méndez, Nora Marisa. Un abismo oblicuo. Teseo, 2021. http://dx.doi.org/10.55778/ts877232820.
Full textAbstract:
<p>D. H. Lawrence, Graham Greene y Malcolm Lowry viajaron por separado a México durante las décadas de 1920 y 1930. En sus viajes, los autores ingleses buscaron conocer y analizar no sólo el lugar sino a las personas que lo habitaban. Tras meses –incluso años– de viaje, los tres autores echaron mano de su experiencia en México para crear <i>The Plumed Serpent</i> (1926), <i>The Power and the Glory</i> (1940) y <i> Under the Volcano </i>(1947), respectivamente, tres novelas que tienen en común el estar situadas en el espacio mexicano.</p><p>A partir del impacto que los estudios poscoloniales han tenido para entender la perspectiva impuesta por los antiguos imperios sobre otros espacios, es imposible sostener que la representación de estos otros es transparente, sobre todo si los textos en los que se les representa pertenecen al género de la ficción y no al recuento de hechos ‘reales’.</p><p>Esta investigación busca analizar los procesos mediante los cuales se ha creado una representación del espacio mexicano como tropo –<i>topoi</i>– dentro de la literatura inglesa. El objetivo es develar las técnicas mediante las cuales los autores han transformado el México geográfico en escenario de distintos mundos narrativos. Al remitir repetidamente a sus lectores a un país que ha sido visitado, explorado y reseñado por ellos mismos, Lawrence, Greene y Lowry contribuyen a la formación de un solo universo cuyo significado está diseminado a lo largo de las tres novelas pero que en conjunto conforma lo que se ha llamado el <i>espacio mexicano</i>.</p>
36
Larker, José Miguel. Orden y conflictividad social entre los siglos XIX y XXI. Teseo, 2020. http://dx.doi.org/10.55778/ts877232721.
Full textAbstract:
<p>Los trabajos reunidos en esta obra abordan temas y problemas vinculados al orden y al conflicto social en determinados espacios del territorio de la provincia de Santa Fe durante los tiempos que transcurren entre la segunda mitad del siglo XIX y los inicios del XXI. Se trata de estudios que proponen respuestas a diferentes problemas observados en momentos particulares de esa larga temporalidad. Para ello abrevan en los aportes de la historia social, así como en aquellos de la historia de los movimientos sociales y de la historia política renovada, a la vez que comparten un conjunto de ideas que los atraviesan. De la lectura de los artículos se desprende que el orden social emergente es el resultado del complejo proceso de las relaciones de fuerzas, siempre complejas y cambiantes, que se despliegan en la sociedad. De ello se sigue, a la vez, que la sociedad misma se produce y reproduce en el marco de situaciones de cooperación, negociación y conflictos.</p>
37
Abárzuza García, Daniel. El canon popular de la música LGBT+ en España. Teseo, 2019. http://dx.doi.org/10.55778/ts416829415.
Full textAbstract:
<p><span>En esta publicación se presentan los resultados de una investigación que analiza las 14 canciones que integran una suerte de ‘canon popular’ de la música del colectivo LGBT+ (lesbianas, gais, bisexuales y personas transgénero, entre otros) en España. Este trabajo se realiza desde una perspectiva psicológica (estudiando sus letras y características sonoras), musical (estudiando el impacto que generan sus armonías, acordes y tonalidades), histórica (presentando información acerca de sus diferentes vinculaciones con el colectivo LGBT+) y social (valorando la percepción que los miembros del colectivo LGBT+ tienen sobre tal canon popular y presentando información sobre gustos musicales). </span></p><p><span>Con todo ello, se pretende concluir qué factores hicieron que estas canciones ‒interpretadas por ABBA, Village People, Gloria Gaynor, Alaska o Mecano, entre otros artistas‒ fueran apropiadas por el colectivo LGBT+ y se convirtieran en himnos, así como analizar si tales factores siguen siendo determinantes a la hora de que los miembros más jóvenes del colectivo se sientan identificados al día de hoy con ellas.</span></p>
38
Burkart, Mara. Arruinando chistes. Teseo, 2021. http://dx.doi.org/10.55778/ts878800165.
Full textAbstract:
<p>El humor y lo cómico se encuentran en todas las culturas, y esta universalidad se debe a que son parte central y necesaria de la vida social. Sin la posibilidad de la risa, la vida social “seria” no podría sostenerse. Sin embargo, este reconocimiento ha llevado a que muchas veces sea subestimado como un entretenimiento simple y banal. Lo risible entretiene y distiende, pero también es una forma de percepción, de generación de conocimiento, y puede ofrecer una visión del mundo que no es necesariamente la consagrada. Ahora bien, de modo contrario, también puede reforzar estigmas y prejuicios, y así, el orden social establecido. Estas amplias y variadas posibilidades de lo risible no hacen más que ratificar la universalidad inicialmente mencionada, y es por ello que las ciencias sociales y humanas no deben soslayar su estudio.</p><p><em>Arruinando chistes. Panorama de los estudios del humor y lo cómico</em> da cuenta del renovado interés por comprender y explicar las manifestaciones de lo cómico y lo humorístico en el ámbito académico en los últimos años.</p>
39
Bartolucci, Mónica Inés. En el nombre de la patria. Teseo, 2020. http://dx.doi.org/10.55778/ts877232745.
Full textAbstract:
<p>El amor a la patria, si bien es uno de los sentires humanos más íntimos y primarios, ha sido poco tratado como tal, aun cuando sabemos que es causa unas veces, y consecuencia otras, tanto de manifestaciones sociales heroicas como de sectarismos o fanatismos. Ello nos invita a bucear en las raíces profundas de los pueblos para comprenderlo. En el libro que aquí presentamos, los distintos autores abordarán el problema del nacionalismo desde el análisis de las prácticas concretas y las acciones cotidianas en las que se manifestaron diferentes maneras de tramitar convicciones nacionalistas de diversos grupos de actores juveniles entre 1955 y 1979 en Argentina.</p>
40
Gabini, Sebastián. La escritura académica. Teseo, 2021. http://dx.doi.org/10.55778/ts878697307.
Full textAbstract:
<p>La escritura académica requiere de diversas pautas que aplican un orden, estructura y formato y la citación de las fuentes de información utilizadas en un manuscrito. Para ello, existen diversos tipos de normas que reglamentan dichas pautas para la presentación de los escritos académicos. Entre los estilos más utilizados, se encuentran las normas APA (del inglés American Psychologycal Association, APA). Este documento provee una guía que proporciona las principales consideraciones para el desarrollo de habilidades específicas de la comunicación escrita, diseñada conforme a las normas del Manual de publicación APA, séptima edición (2020), con ejemplificación de las formas de citado y referenciado, así como recomendaciones para la escritura académica.</p>
41
Nuevos aportes al campo de la Psicología del desarrollo simbólico. Teseo, 2018. http://dx.doi.org/10.55778/ts877231571.
Full textAbstract:
<p>Las imágenes como dibujos, fotografías y gráficos pueden ser provistas en formatos impresos o por dispositivos como teléfonos celulares, cámaras digitales y <i>tablets</i>, entre otros. Aunque frecuentemente se asume que la comprensión y uso simbólico de imágenes es automática, esto no es así, ya que ello implica un largo camino. Cuando los niños logran comprender y utilizar las imágenes como representaciones del mundo, se les abre un nuevo horizonte, ya que ellas posibilitan aprender, ampliar, comunicar, actualizar conocimientos y resolver tareas o problemas de diversa naturaleza.</p><p>Este libro indaga en la comprensión y utilización simbólica de imágenes provistas por una <i>tablet</i> por parte de niños pequeños de 24, 30 y 36 meses de edad en diferentes tareas. Asimismo, muestra que las imágenes provistas por una <i>tablet</i> tienen algunos efectos facilitadores en su comprensión y uso simbólico. Además, aporta información útil sobre los primeros pasos en la comprensión de acciones por parte de niños pequeños, y nos permite pensar en cómo las características y los modos de producción de las imágenes tienen un peso importante a la hora de ser comprendidas y utilizadas simbólicamente.</p>
42
Guzmán Muñoz, Liliana J. Diálogos entre poesía y filosofía. Teseo, 2020. http://dx.doi.org/10.55778/ts878680231.
Full textAbstract:
<p>Este trabajo resume la investigación realizada en el programa doctoral Educación y Democracia (Universidad de Barcelona), con financiamiento del Ministerio de Educación (Argentina) y la Fundación Carolina (España), durante el período 2004-2006. El recorrido de la obra indaga en los diálogos poético-filosóficos de Platón y Borges en torno a las posibilidades para otra experiencia del pensar respecto de la palabra poética como subjetivación y formación.</p><p>La pregunta que motivó este estudio fue: ¿puede la palabra poética dar a ver otra experiencia del pensar? Ello abrió la búsqueda en otras direcciones, por ejemplo: ¿puede la palabra poética de los diálogos platónicos y relatos de Borges darnos a oír otras voces para la formación como ejercicio de comprensión? El abordaje del tema se lleva a cabo desde el marco teórico de la hermenéutica filosófica de Hans-Georg Gadamer, horizonte que hizo posible este ensayo acerca de las posibilidades del pensar poético, y de una interpretación del diálogo poético-filosófico como subjetivación y formación en textos de Platón y Borges (<em>Ion</em> y <em>La Rosa de Paracelso</em>, respectivamente).</p>
43
Lijterman, Eliana. Saberes técnicos y políticas sociales. Teseo, 2019. http://dx.doi.org/10.55778/ts878636207.
Full textAbstract:
<p>Hacia fines del siglo XX, el fracaso de las promesas del “derrame” del crecimiento económico sobre el bienestar renovó la preocupación por los problemas socio-laborales. La constatación de que el empleo no permitía escapar de la pobreza se instalócomo unproblema a resolver: ¿correspondía inscribir en el ámbito laboral ciertas garantías para la reproducción de la vida? O bien, ¿era conveniente el desacople entre protección y empleo? En cualquier caso, ¿qué características debían reunir dichas protecciones para ser “justas” y “sostenibles”?, ¿qué expectativas vale abrigar sobre el futuro del trabajo y de la integración? Bajo estos interrogantes, se reactualizaron los enfoques acerca de la informalidad laboral.</p><p>El libro analiza el proceso de constitución de saberes estatales a propósito de la informalidad laboral, como parte dela reorganización de las intervenciones sociales del Estado en Argentina,en el llamado ciclo de la “post-convertibilidad” (2002-2015). En este recorrido, se enfoca en las relaciones deintercambio entre estos saberes y los producidos internacionalmente, relevando la polémica del sistema multilateral sobre “lo social” abierta hacia fines de los años noventa. Con ello, contribuye a la reflexión conceptual sobre los saberes de las reformas, así como al debate del campo de estudios en política social en conexión con la relación entre las transformaciones del mundo del trabajo y la reorganización de las protecciones.</p>
44
Giorgetti, Daniel Alberto. Participación juvenil en Movimientos Sociales Urbanos de la Argentina contemporánea. Teseo, 2020. http://dx.doi.org/10.55778/ts878637532.
Full textAbstract:
<p>El protagonismo de Movimientos Sociales ha sido creciente en Argentina en el siglo XXI y evidencia una activa participación juvenil. Además del ámbito académico, esta investigación se originó en el diálogo con referentes de organizaciones y movimientos que manifestaban la necesidad de promover el protagonismo de jóvenes. Este libro presenta la Tesis de Doctorado en Ciencias Sociales sobre participación de jóvenes en dos Movimientos Sociales Urbanos de Argentina: la Juventud de la Central de los Trabajadores Argentinos (CTA) y el Frente Popular Darío Santillán.</p><p>Se analizan los aportes teóricos sobre Movimientos Sociales, tanto a nivel internacional como en la experiencia latinoamericana y argentina, las tradiciones de participación juvenil y los estudios que abordan a las juventudes contemporáneas.El objetivo se orientó a describir y analizar la constitución y las condiciones de la participación política de ese sector, sus componentes culturales, procesos identitarios y representaciones sociales. Para ello realizó un trabajo de campo en la zona del Gran Buenos Aires sur y el Gran La Plata, desarrollando entrevistas y compartiendo actividades con las organizaciones, reflejado en un capítulo específico. Asimismo, se sintetiza la historia de las luchas populares en la que se inscriben ambos Movimientos para explicar cómo se construyen actualmente las subjetividades militantes y en qué sentido opera la “condición juvenil” en el protagonismo de estas juventudes.</p>
45
El eterno retorno. Teseo, 2016. http://dx.doi.org/10.55778/ts875447486.
Full textAbstract:
<p>Las naciones son entidades concretas para quienes viven en ellas. Allí se establecen relaciones sociales “no económicas” (Balibar) que dan identidad a una colectividad histórica. El relato forma nación es una práctica social lingüística “aglutinante” de esa colectividad histórica. “La verdadera materia de la política” que discute, integra y elabora nuestros consensos y nuestras rupturas –crisis– en un mismo relato. Se forma un discurso que nunca está clausurado –como la identidad–, por ello el “eterno retorno”. Cristalizarlo en una imagen unívoca es cumplir con el mandato de la modernidad colonial. La narración del relato forma nación es una agonística donde se recrea, lo historiza nuevamente, le infunde vivencias y experiencias del pensamiento local con varios sentidos, quebrando la colonialidad del saber. Borges dice: “… una nación desarrolla las palabras que necesita […]; la lengua no es, como el diccionario nos sugiere, un invento de académicos y filólogos. Antes bien, ha sido desarrollada a través del tiempo, a través de mucho tiempo, por campesinos, pescadores, cazadores y caballeros. No surge de las bibliotecas, sino de los campos, del mar, de los ríos, de la noche, del alba.”</p><p>Murena toma esas palabras para proponer metáforas que recorren nuestro relato forma nación. Metáforas que persisten desde sus orígenes. Conocerlas es conocer nuestro origen, nuestra existencia y la posibilidad de modificarla.</p>
46
Espacio público y disputas simbólicas por la memoria en Argentina. Teseo, 2017. http://dx.doi.org/10.55778/ts592396206.
Full textAbstract:
<p><span>Este estudio explora las disputas alrededor de las memorias sobre la personalidad histórica del general Julio Argentino Roca enfrentadas actualmente en los espacios públicos de diversas ciudades de Argentina. Enfatiza dos monumentos en particular, el primer de ellos ubicado en Buenos Aires (Capital Federal) y el otro en San Carlos de Bariloche (Río Negro). El problema se aborda desde el examen de los dos momentos históricos que han servido para aclarar los argumentos, estrategias callejeras y actores que sostienen la polémica en el presente: la época de la construcción de las estatuas y de la consolidación de las memorias hegemónicas sobre el gral. Roca (1935-1979) y, después, el período en que esas memorias pasaron a cuestionarse públicamente (1982-2012). A continuación, describe y analiza la disputa alrededor de los monumentos entre 1997 (cuando se dieron los primeros intentos de remoción de los monumentos) y 2012.</span></p>
47
Martino, Gabriel. La mística eneádica. Teseo, 2020. http://dx.doi.org/10.55778/ts878675039.
Full textAbstract:
<p>En el presente texto, analizamos la mística en las <i>Enéadas</i> de Plotino desde tres puntos de vista. En la primera parte, nos concentramos en la teoría y metodología desarrolladas en los estudios de la mística a lo largo del último siglo y medio y buscamos poner de manifiesto el impacto de tales estudios sobre los intérpretes de Plotino. En la segunda parte, analizamos del texto plotiniano desde la perspectiva del abordaje dialógico-narrativo desarrollado por Gavin Flood para el estudio de las religiones. Nuestra tercera parte está dedicada a la cuestión de la relación entre Plotino y la India, desde una perspectiva comparativa. Examinamos algunos textos sánscritos representativos y procuramos esclarecer el modo en que las categorías de “filosofía” y de “mística” han sido aplicadas sobre ellos. Nuestro estudio propone una categoría transcultural de mística que implica una relación hermenéutico-dialógica entre la interioridad del hombre y su tradición textual.</p>
48
Gramaglia, Paola. Interpelaciones críticas a las ciencias sociales y las humanidades desde América Latina. Teseo, 2022. http://dx.doi.org/10.55778/ts877233445.
Full textAbstract:
<p>Este texto es fruto de un trabajo colectivo de conversaciones, debates y exposiciones públicas como Grupo de Filosofía Latinoamericana de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), que desde hace una década se ha propuesto poner en valor este campo de estudio. La selección de los autores trasciende a la vez la mera miscelánea, ya que en el conjunto de los textos elegidos trascurren diálogos, acuerdos y discusiones. También se hallarán en ellos tensiones, así como líneas de encuentro y desencuentro que van más allá de los temas y los campos específicos. El texto en su conjunto pretende indagar los alcances y los sentidos de la función crítica de la filosofía latinoamericana, atendiendo, por un lado, a los debates actuales entre teorías poscoloniales, descoloniales y epistemologías del sur y, por el otro, a la discusión sobre las condiciones de posibilidad de lxs sujetxs políticxs desde los contextos locales de emergencia en América Latina.</p>
49
Batalla, Florencia. Mujeres que rompieron el silencio. Teseo, 2020. http://dx.doi.org/10.55778/ts878691411.
Full textAbstract:
<p>La autora de esta investigación se sumerge en una exploración de la Ruta Crítica de las mujeres que sufren violencia de pareja. Para ello se propone indagar acerca de los factores que impulsan a las mujeres en la búsqueda de ayuda y los factores que inhiben tal decisión, las instituciones intervinientes y los tipos de violencia recurrentes. Los resultados manifiestan la relevancia, tanto del marco de la ley nacional de protección integral a la mujer, como los organismos, instituciones y dispositivos que ejecutan su aplicación. Estos últimos, indispensables para brindar herramientas de contención y asesoramiento para que las mujeres puedan superar las situaciones de violencia. No obstante, a lo largo de este análisis se revelan los facilitadores y obstaculizadores que sobrevienen en el proceso de la Ruta Crítica.</p>
50
Tierras de alguien. Teseo, 2018. http://dx.doi.org/10.55778/ts502917153.
Full textAbstract:
<p>Reconociendo las enormes transformaciones que el mundo rural argentino ha sufrido en los últimos años, la presente tesis propone una actualización de las configuraciones del contexto productivo agropecuario bonaerense entre la década de 1990 y los 2000. A partir de los aportes de la Teoría de la regulación, se abordan con diversa profundidad cinco formas institucionales: la moneda; la relación salarial; la competencia; la adhesión a un determinado régimen internacional; y el Estado. Con ello se busca describir los procesos de concentración y centralización de la tierra y el capital agrario, y a la vez analizar las conexiones entre las transformaciones productivas en el agro y la ganadería y las tendencias hacia la reducción de explotaciones agropecuarias y unidades productivas, resaltando la aparición de nuevos actores concentrados.</p>