Journal articles on the topic 'Éléments critiques'
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1
Caron, Caroline. "La recherche qualitative critique : la synergie des approches inductives et des approches critiques en recherche sociale." Approches inductives 4, no. 2 (February 21, 2018): 49–78. http://dx.doi.org/10.7202/1043431ar.
Abstract:
Les approches inductives et les approches critiques sont des termes génériques commodes qui n’ont cependant pas de signification univoque en sciences sociales. Les rapprocher présente donc un risque de confusion. Cet article théorique a pour but de problématiser leurs rapports en apportant une clarification terminologique et une remise en cause de leur prétendue opposition. La thèse défendue soutient qu’aucune antinomie constitutive ne prévient un rapprochement entre les approches inductives et critiques, mais que cette compatibilité ne va pas de soi pour autant. Les deux approches n’interviennent pas sur les mêmes éléments du processus de recherche et la posture épistémologique retenue leur confère également des inclinaisons variables. Dans cet article, le courant critique de la recherche qualitative est désigné comme un territoire propice à la synergie des approches inductives et critiques, car il permet notamment d’élargir le cadre courant des discussions méthodologiques en sciences sociales.
2
Kumbe, Kornebari B. "REGARD SUR LES CRITIQUES DES TRADUCTIONS D’EN ATTENDANT LE VOTE DES BÊTES SAUVAGES ET D’ALLAH N’EST PAS OBLIGÉ D’AHMADOU KOUROUMA." Belas Infiéis 3, no. 1 (October 8, 2014): 35–54. http://dx.doi.org/10.26512/belasinfieis.v3.n1.2014.11258.
Abstract:
Dans le présent article, l’auteure examine les critiques portées à la traduction des auteurs africains sub-sahariens, en particulier, Ahmadou Kourouma, écrivain emblématique, connu pour son style unique et son usage particulier des langues. L’analyse critique des traductions de ses deux romans révèle deux approches à la traduction des oeuvres littéraires des écrivains de l’Afrique sub-saharienne postcoloniale : l’approche de normalisation qui domine la traduction des oeuvres littéraires minoritaires vers les canons littéraires dominantes selon l’étude de Batchelor (2009), et l’approche de décolonisation des pratiques de traduction qui renforce les marques de visibilité des langues minoritaires. Nous soutenons l’idée que la critique de Schaefer sur les deux traductions anglaises d’En attendant le vote des bêtes sauvages de Kourouma (la traduction de Carrol Croates et celle de Frank Wynne) s’inscrit dans l’approche de décolonisation. De son côté, Stemeers présente des arguments en faveur des stratégies de normalisation employées par Frank Wynne dans la traduction anglaise d’Allah n’est pas obligé. Or, sur quelles bases théoriques fondent-elles leurs critiques ? Quels éléments des traductions forment l’objet de leurs critiques et quelles en sont les limites ? Ces quelques points constituent le point de départ pour notre réflexion.
3
Darmangeat, Christophe, and Jean-Marc Pétillon. "Structures sociales et blocages techniques dans l’Australie aborigène : quelques éléments critiques." Techniques & culture, no. 64 (December 24, 2015): 248. http://dx.doi.org/10.4000/tc.7606.
4
Rueff, Julien. "Quelques éléments d’épistémologie concernant les recherches qualitatives et critiques en communication." Communiquer. Revue de communication sociale et publique, no. 7 (January 1, 2012): 23–40. http://dx.doi.org/10.4000/communiquer.1087.
5
Ruard Ganzevoort, R. "Les dynamiques du pouvoir entre violence et justice : réflexions de théologie pratique." Thème 8, no. 2 (October 2, 2002): 15–32. http://dx.doi.org/10.7202/005007ar.
Abstract:
RÉSUMÉ Cet article présente un modèle psychosocial dynamique des relations depouvoir, à partir d’éléments structuraux et stratégiques. Ces élémentsstructuraux consistent en des positions et des moyens de pouvoir. Quantaux éléments stratégiques, ils sont de l’ordre de l’exercice et des motifs dupouvoir. Ce sont ces éléments qui constituent la dynamique des échanges depouvoir dans une relation entre des personnes considérées dans le contextesocial général. Le modèle permet de comprendre la relation de pouvoir dansdes situations de violence, dans un contexte d’intervention, et dans le jeu desrelations de pouvoir avec dieu. La justice et l’« empowerment » servent icid’instances critiques et normatives dans une recherche d’approchesreligieuses et théologiques plus salutaires par rapport au pouvoir et àl’intervention.
6
Tinacci Mossello, Maria, and Francesco Dini. "Innovation et communication sociale dans les districts industriels." Revue internationale P.M.E. 2, no. 2-3 (February 16, 2012): 229–51. http://dx.doi.org/10.7202/1007937ar.
Abstract:
L’analyse de l'articulation régionale des procès généraux de développement a mis en évidence comment de nouveaux facteurs «immatériaux» de localisation (les relations, la culture) vont remplacer les facteurs traditionnels physiques en offrant de nouveaux éléments aux processus localisés circulaires et fondamentalement stables basés sur l’importance historique de faits socio-économiques. Le cas des districts industriels italiens revalorise les dynamiques persistantes d'autoréférence. Soutenus par une forte propension à l’innovation et par la qualité territoriale d’un système de valeurs parallèle interagissant (comme l’expliquent les économies externes marshalliennes d’agglomération) ces districts représentent un modèle de développement sur lequel il paraît opportun de réfléchir, en regard des éléments critiques qui émergent de l’analyse de cas concrets.
7
Hubert, Bruno, Christine Pierrisnard, Marie-Paule Vannier, Françoise Bersihand, Sabine Chagnaud, and Xavier Lefeuvre. "Médiation cognitive, relationnelle, émotionnelle par le récit." Éducation Permanente N° 239, no. 2 (June 17, 2024): 97–110. http://dx.doi.org/10.3917/edpe.239.0097.
Abstract:
Quels sont les éléments critiques de la médiation dans un dispositif d'accompagnement par l'écriture en formation ? Dans le cadre d'un groupe de recherches collaboratives, les auteurs identifient les principaux invariants, aux niveaux cognitif, relationnel et affectif, qui favorisent la conscientisation des savoirs d'expérience et la conceptualisation, à des fins d'émancipation et de reconnaissance sociale, dans un double souci d'efficacité et d'éthique.
8
Potvin, Maryse, and Paul R. Carr. "La « valeur ajoutée » de l’éducation antiraciste : conceptualisation et mise en oeuvre au Québec et en Ontario." Section 3 : Inclusion, égalité des chances, réussite scolaire 36, no. 1 (June 4, 2008): 197–216. http://dx.doi.org/10.7202/018097ar.
Abstract:
RésuméCet article s’interroge sur l’importance d’une prise en compte des éléments d’une approche antiraciste et antidiscriminatoire dans l’éducation interculturelle et l’éducation à la citoyenneté en milieu scolaire. En se penchant sur les spécificités et les liens de l’approche antiraciste avec l’éducation inter- ou multiculturelle et l’édu cation à la citoyenneté, l’article présente d’abord sa «valeur ajoutée», les critiques qui lui sont adressées et sa présence comparée dans les milieux scolaires québécois et ontarien. Pour le Québec, il dresse un bref portrait des politiques et pratiques des niveaux primaire et secondaire, à partir des résultats d’une étude menée par Potvin, McAndrew et Kanouté (2006) sur l’éducation antiraciste en milieu scolaire francophone à Montréal. En Ontario, l’analyse est plus générale et jette un regard sur le rapport de la Commission royale sur l’éducation (1995) et sur la seule politique d’éducation antiraciste (ministère de l’Éducation de l’Ontario, 1993), qui a vu le jour sous un gouvernement néo-démocrate. En conclusion, quelques éléments de prospective souli gnent la nécessité d’introduire les éléments d’une perspective antiraciste au sein de l’éducation à la citoyenneté.
9
Trudeau, Michel, and Pier Angelo Achille. "La supervision du personnel clinique : quelques éléments de conceptualisation." Formation en cours d’emploi 10, no. 1 (June 7, 2006): 99–106. http://dx.doi.org/10.7202/030273ar.
Abstract:
Résumé Dans le contexte institutionnel, la supervision prend une importance considérable étant donné le matériel clinique imposant que doivent absorber les cliniciens. S'il sait faire preuve de certaines qualités fondamentales, le superviseur peut, par l'entremise d'une méthode particulière, fournir au clinicien les outils dont il a besoin pour donner un sens à la réalité parfois pénible avec laquelle il doit vivre. En ce sens, le présent article constitue une tentative de conceptualisation de la démarche de supervision et il propose une procédure qui devrait faire de cet exercice un outil de formation plutôt qu'une simple coopération interdisciplinaire. Le but ultime de cette démarche consiste à redonner au clinicien l'entière responsabilité du processus de compréhension de l'événement. Il s'agit donc, en définitive, d'un effort pour amoindrir la dépendance suscitée par les situations critiques.
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Léger, Benoit. "Desfontaines travesti : une « Dame angloise » traduit les Avantures de Joseph Andrews de Fielding (1743)." TTR : traduction, terminologie, rédaction 15, no. 2 (January 16, 2004): 19–48. http://dx.doi.org/10.7202/007477ar.
Abstract:
Résumé À partir de l’analyse de certains éléments du paratexte de la première traduction française d’un texte de Henry Fielding, soit Les Avantures de Joseph Andrews, et du ministre Abraham Adams de Pierre-François Guyot Desfontaines, cet article montre comment la censure, entendue dans tous les sens que ce terme prend à l’époque, influe sur la traduction et, simultanément, comment Desfontaines répond, dans le paratexte de sa traduction et dans d’autres textes, au phénomène de la censure. L’ensemble du paratexte du Joseph Andrews français semble faire appel à une série de procédés associés, au XVIIIe siècle, aux mécanismes de la censure politique et littéraire, qu’on lui donne le sens de critique ou d’interdiction d’un ouvrage. Le personnage de « La Dame Angloise » assumé par Desfontaines, critique dans ses « notes » et dans sa « Lettre » les usages décrits par Fielding et, par la même occasion, les coutumes de sa propre nation. De tels commentaires visent normalement à défendre le texte et les choix du traducteur contre les attaques des critiques et censeurs trop épris de morale.
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Mortelier, Christiane. "La source immédiate de L'Île mystérieuse de Jules Verne." Revue d'histoire littéraire de la France o 97, no. 4 (April 1, 1997): 589–98. http://dx.doi.org/10.3917/rhlf.g1997.97n4.0589.
Abstract:
Résumé Les critiques verniens s'accordent pour reconnaître l'importance de L'Ile Mystérieuse dans le cycle des Voyages Extraordinaires dans les mondes connus et inconnus . Ils ont exploré les sources de cette utopie de Jules Verne chez Defoe, Wyss, et Fenimore Cooper. Cependant la source la plus directe de L'Ile Mystérieuse semble avoir échappé à leur vigilance critique. Pour authentifier sa fiction, Jules Verne a puisé dans le récit dramatique d'une aventure contemporaine réelle qui s'était déroulée dans les eaux territoriales de la Nouvelle-Zélande. Il s'agit du récit de François Raynal intitulé Les Naufragés, ou vingt mois dans les Iles Auckland , 1863-65, publié dans Le Tour du Monde , 1866, livraisons 496, 497, 498, et repris par Hachette. Après avoir mis au jour les éléments communs à L'Ile Mystérieuse et au récit de Raynal, on notera également leur présence dans deux autres romans de Jules Verne : Une Ville Flottante et Deux ans de Vacances .
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Ruffo, Sébastien. "La meilleure idée d’Edmond Rostand." L’Annuaire théâtral, no. 42 (May 5, 2010): 123–37. http://dx.doi.org/10.7202/041694ar.
Abstract:
Cyrano de Bergerac d’EdmondRostand n’est pas une pièce « engagée » et sonauteur n’est jamais proposé comme exempled’« artiste-citoyen ». Par une étude de laperformance dans son contexte d’origine (Paris, fin1897) — une étude attentive à l oeuvre, à sesartisans (Rostand, Coquelin), à son public, et qui conjugue au vol des éléments del’histoire culturelle (l’éthos fin de siècle), del’analyse de la réception (critiques, traductions), del’analyse thématique et psychanalytique (le panache devenu mythecollectif) — le présent article propose une vision du théâtreoù l’importance sociale d’une oeuvre reste avant tout unequestion d’art, d’artistes et de performance, plus que deprogramme ou d’idéologie.
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Livernois, Jonathan. "La valse aux adieux : entre le saint libertinage et le scepticisme enchanté1." Analyse 40, no. 2 (September 14, 2009): 143–54. http://dx.doi.org/10.7202/037969ar.
Abstract:
Résumé Plusieurs critiques, comme François Ricard et Éva Le Grand, ont mis l’accent sur le désenchantement du roman kundérien. Si nous considérons leurs propos comme justes, nous croyons aussi qu’il faut rappeler la présence et l’importance des éléments mythiques et sacrés dans le roman de Milan Kundera. Nous posons l’hypothèse que le sacré et la prose sont unis par une oscillation qui organise le parcours des personnages du roman. Dans La valse aux adieux, cette oscillation est bornée par deux objets bleus : la lumière irradiant de Bertlef et le comprimé mortel de Jakub.
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Barranque, Pierre-Ulysse. "Généalogie de l’écriture de Jean Baudrillard." Remate de Males 39, no. 2 (September 12, 2019): 867–81. http://dx.doi.org/10.20396/remate.v39i2.8655482.
Abstract:
Philosophe français aussi hétérodoxe que capital, Jean Baudrillard n’a pu développer son écriture qu’avec la confrontation théorique des plus grands esprits de son temps. Ainsi, aux sources de l’écriture de Baudrillard se trouve avant tout la vie d’un lecteur. Et c’est au travers de l’analyse de sa bibliothèque qu’une généalogie objective de la pensée de Baudrillard devient possible, en faisant retour sur ses analyses critiques des textes littéraires, philosophiques, anthropologiques, etc. J’essaierai de montrer dans cet article les premiers éléments d’un travail d’archives inédit, qui dévoile la pratique d’un philosophe dans son atelier textuel.
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Cambefort, Yves. ""Grand Vietdaze Priapus": éléments d'une mythologie érasmo-rabelaisienne." Revue d'histoire littéraire de la France o 95, no. 6 (June 1, 1995): 867–86. http://dx.doi.org/10.3917/rhlf.g1995.95n6.0867.
Abstract:
Résumé La préface à l' Éloge de la Folie d'Érasme est datée du quinto Idus Junias , jour des Vestalia romaines, où les ânes étaient fêtés et couronnés de fleurs. La même date figure à la première ligne du Quart Livre de Rabelais : cette coïncidence, remarquée ici pour la première fois, semble ne pas être due au hasard. Pour Érasme, l'âne représenterait, outre la stultitia dont il est un exemple bien connu, tous les aspects « charnels » du monde. De ces derniers, un autre emblème serait le dieu Priape. Toutefois, avec le fonctionnement paradoxal propre à l' Éloge , Priape pourrait symboliser - malgré son sexe d'âne - certains côtés positifs de la « chair », comme l'incarnation et la résurrection. En choisissant le «jour des fêtes Vestales » pour l'embarquement de Pantagruel, Rabelais voulait sans doute rendre hommage à Érasme, ainsi qu'à l' Éloge , texte dont s'inspire le diptyque Tiers-Quart Livres . Des allusions à Saint Érasme iraient dans le même sens, tout comme la présence de Priape en plusieurs endroits de ces deux livres, ce dieu ayant sans doute la même signification positive que dans l'Éloge. Rabelais indiquerait par là que ses critiques à l'égard de l'Église catholique romaine se situeraient dans la ligne de celles inaugurées par Érasme une génération auparavant, les deux auteurs semblant dénoncer à la fois les excès « charnels » de Rome, et, paradoxalement, son refus de prendre en compte les aspects spirituels de la « chair ».
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Caldairou-Bessette, Prudence, Janique Johnson-Lafleur, Lucie Nadeau, Mélanie Vachon, and Cécile Rousseau. "Écouter les enfants dans la recherche en santé mentale jeunesse (SMJ) : une créativité éthique inspirée de la clinique." Approches inductives 4, no. 2 (February 21, 2018): 79–108. http://dx.doi.org/10.7202/1043432ar.
Abstract:
Cet article présente quelques réflexions critiques issues de la démarche inductive de deux projets de recherche impliquant des enfants. Ces projets portent sur les services publics en santé mentale jeunesse (SMJ), l’un avec des familles réfugiées et l’autre avec une population générale, tous deux intégrant le jeu et le dessin aux entretiens avec les enfants. Après avoir posé les bases critiques et inductives de la recherche « avec » les enfants, nous présentons quelques éléments de notre approche méthodologique. Cette dernière se situe entre les méthodes projectives de la clinique et les méthodes créatives de la recherche, en proposant un usage narratif, expressif et exploratoire de la projection. La démarche inductive de recherche est présentée à travers l’expérience de l’élaboration méthodologique et de la cueillette de données auprès des enfants. Six exemples sont tirés des projets pour illustrer nos questionnements autour de la directivité des entretiens et de leur exigence pour les enfants, de même que des interrogations autour du degré projectif impliqué, qui change le potentiel interprétatif en le rendant plus complexe, mais aussi plus riche. Nous concluons en proposant une conception créative de la projection en recherche comme un espace de jeu participatif. Cet espace de jeu est également envisagé comme contribuant à l’éthique de la recherche. Finalement, nous proposons, pour des recherches ultérieures, de faire participer les enfants à l’élaboration des méthodologies. Nous terminons en soulignant la pertinence d’une démarche inductive pour développer une réflexion critique en recherche.
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Klouche, Kada, Vincent Brunot, and Alexandre Lautrette. "Le sevrage de l’épuration extra rénale dans l’insuffisance rénale aiguë du patient critique." Médecine Intensive Réanimation 30, no. 4 (November 30, 2021): 373–78. http://dx.doi.org/10.37051/mir-00086.
Abstract:
L’insuffisance rénale aiguë survient chez plus de la moitié des patients en soins critiques dont 10 % nécessitent une épuration extra-rénale (EER). Alors que la majorité des patients survivants sont sevrés de l’EER, il n’existe pas de recommandations formalisées du sevrage. Une prolongation injustifiée de l’EER ou son arrêt prématuré expose, dans les deux cas, le patient à des complications dommageables. Le sevrage de l’EER doit être réalisé, en conséquence, le plus précocement et dans les meilleures conditions possibles. Cette revue se propose d’apporter les justifications d’un sevrage précoce de l’EER, les éléments susceptibles de le guider, et ses modalités pratiques.
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DA FONSECA, Thomas. "De Super Mario à Arcane : Une plongée dans l'évolution des adaptations de jeux vidéo en séries." Transcr(é)ation 3, no. 1 (September 15, 2023): 1–19. http://dx.doi.org/10.5206/tc.v3i1.16476.
Abstract:
Les séries et les jeux vidéo sont deux médias s’exprimant au travers de grammaires bien spécifiques. Ces deux formes d’expressions tirent leurs mises en scène du cinéma et s’en différencie par un découpage narratif propre et un rapport inédit aux éléments fictionnels. Mais alors que la promiscuité entre les mondes des séries et des jeux vidéo s'intensifie, des exemples récents tels que la série Arcane (Christian Linke, Alex Yee, 2021) ont démontré le potentiel de transposer habilement des univers vidéoludiques complexes en récits sériels captivants. Ces adaptations reflètent l'évolution des industries du cinéma, des séries et des jeux vidéo, ainsi que leur influence grandissante sur la culture contemporaine. De la première adaptation ratée de Super Mario Bros (Rocky Morton, Annabel Jankel 1993), aux brillantes réalisations des années 2020, un travail de reconnaissance et de compréhension de ces différents médias a été fait, donnant naissance à des œuvres riches aux points de connexion habiles, entre jeux et vidéo. Voyons quels sont alors les éléments qui permettent d’assurer une adaptation de jeu vidéo en série qui convainc spectateurs, critiques et joueurs.
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Delons, Catherine. "Censurer pour la gloire." Romanic Review 113, no. 3 (December 1, 2022): 344–55. http://dx.doi.org/10.1215/00358118-10055081.
Abstract:
Résumé À sa mort, Baudelaire laissait une œuvre en partie inachevée. Malgré le titre général d’Œuvres complètes donné par Banville et Asselineau à l’édition de l’œuvre poétique, critique, et des traductions d’Edgar Poe (1868–1870), nombre de textes avaient été écartés en raison de leur inachèvement ou de leur violence ; il s’agissait d’imposer durablement l’œuvre d’un poète méconnu. Par la suite, les éditeurs de Baudelaire (comme Eugène Crépet, en 1887), tout en révélant des textes écartés des Œuvres complètes, fragments posthumes ou correspondance, censurèrent les éléments qui pouvaient heurter le lecteur. L’intégralité des Journaux intimes, titre imposé par Eugène Crépet, ne sera livrée au public qu’en 1952. La publication de lettres de Baudelaire à sa mère, totalement censurée, sera retardée jusqu’en 1917, année où la Revue de Paris en livra une partie. Jacques Crépet, qui en donna, en 1918 et en 1926, une version améliorée et complétée, ne publia qu’avec précautions les lettres à Mme Aupick du 27 février 1858, où Baudelaire laisse éclater sa colère contre Ancelle. La durable et tenace hostilité des critiques fait comprendre l’intérêt de la censure stratégique pratiquée par les éditeurs de Baudelaire pendant trois quarts de siècle.
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Béroud, Sophie. "Perspectives critiques sur la participation dans le monde du travail : éléments de repérage et de discussion." Participations 5, no. 1 (2013): 5. http://dx.doi.org/10.3917/parti.005.0005.
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Peneff, Jean. "Mesure et contrôle des observations dans le travail de terrain. L'exemple des professions de service." Sociétés contemporaines 21, no. 1 (July 1, 1995): 119–38. http://dx.doi.org/10.3917/soco.p1995.21n1.0119.
Abstract:
Résumé Quels sont les éléments qui fondent la validité des démonstrations dans les recherches basées sur l’observation directe? Une des réponses se trouve dans l’ampleur des mesures et des calculs, dans le choix des variables et leur combinaison. À ce titre, les critiques traditionnelles (manque de rigueur, caractère flou des principes de l’observation, nature aléatoire des scènes observées) ne sont pas recevables. À l’appui de cette thèse, cet article cite de nombreux travaux portant sur l’étude des professions de service. Une conséquence pourrait être d’offrir, en sociologie du travail, une gamme plus large et mieux adaptée à l’analyse des situations, du contenu des tâches et des relations avec les clients. Un second résultat serait l’abandon du clivage académique: qualitatif-quantitatif.
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Da Silva, Marie-Manuelle. "Études françaises et mondialisation : éléments pour un état des lieux." ALTERNATIVE FRANCOPHONE 1, no. 7 (September 13, 2014): 38–55. http://dx.doi.org/10.29173/af23041.
Abstract:
En vue de problématiser la « crise » du français et des « Études françaises » en Europe et dans le monde, cet article se propose d’analyser la place du français dans une configuration mondiale des langues, au regard des continuités et des discontinuités historiques et géopolitiques des espaces désignés comme « français » ou comme « francophones ».
Les modèles théoriques et des lieux critiques convoqués s’articuleront à une approche diachronique par la mise en perspective des scansions emblématiques du processus de « mise en récit » de la France comme modèle culturel, telles qu’elles peuvent être mobilisées dans les débats sur l’actuelle « crise du français » dans sa dimension internationale.
La relativisation aussi bien l’universalité que du déclin de la langue et de la culture françaises, me servira à mettre en évidence les prémisses sur lesquelles pourraient reposer un élargissement de la littérature française aux littératures francophones ou mondiales et à faire émerger des voies dans lesquelles je considère que la discipline et ses enseignements pourraient s’engager.
Abstract
In order to problematize the “crisis” of French, and “French studies” in Europe and in the world, this article analyzes the situation of French within a configuration of world languages, in light of the historic and geopolitical continuities and discontinuities of the realms characterized as “French” or “francophone”. The theoretical models and the critical premises adopted will be combined with a diachronic approach in order to highlight emblematic scansions belonging to the “narrative” process that makes France a cultural model, as they may be addressed in debates on the current” French crisis” from an international perspective. Relativization, universality as well as the decline of the French language and culture will highlight the premises on which the broadening of French literature to francophone or world literatures could be based and enable the emergence of paths the discipline and its teaching could take.
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Schwimmer, Marina. "La figure du professeur de foi chez Derrida (ou la foi contre la mesure)." Éthique en éducation et en formation, no. 5 (October 9, 2018): 55–71. http://dx.doi.org/10.7202/1052443ar.
Abstract:
L’article s’articule autour de la conférence de Jacques Derrida intitulée L’université sans condition dans laquelle il propose de penser l’avenir de l’université en considérant le travail du professeur comme une profession de foi. L’article commence par présenter les caractéristiques de la figure contemporaine de l’enseignant professionnel et propose ensuite une critique du caractère instrumental et techniciste de ce modèle, tel qu’il se déploie aujourd’hui. Pour Derrida, la profession de l’enseignant ne consiste pas seulement à transmettre un ensemble contrôlé de savoirs objectifs et de compétences organisées, elle constitue bien plus profondément un engagement dévoué au nom d’une foi, foi en ce qui est à venir, un avenir imprévisible et toujours incertain. L’article propose ainsi de profaner le sens moderne de la profession de l’enseignant, toujours habité par un désir de contrôle et d’efficacité, en y réintroduisant les éléments d’incertitude et de foi propres à son caractère vocationnel. Les concepts d’événement, de don et de foi seront abordés dans le but de réintroduire des dimensions désormais exclues du discours sur la profession, mais susceptibles de nourrir l'identité et le sens de la responsabilité des enseignants de façon signifiante et gratifiante. Trois critiques de la notion de profession de foi sont adressées.
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Jaouhari, Mustapha. "L’unicum d’al-Burṣān wa l-‘urǧān d’al-Ǧāḥiẓ: Essai de datation d’un manuscrit andalou." Al-Qanṭara 41, no. 1 (September 24, 2020): 149. http://dx.doi.org/10.3989/alqantara.2020.005.
Abstract:
[fr] Le manuscrit de Rabat, BNRM, 87-Q, est une copie unique de Kitāb al-burṣān wa l-‘urǧān wa l-‘umyān wa l-ḥūlān du prosateur basrien al-Ǧāḥiẓ (m. 255/869). Il a servi aux deux éditions critiques connues de ce texte (1972, 1982). Leur confrontation avec le manuscrit fait apparaître leurs mérites et leurs limites. L’examen codicologique et paléographique du manuscrit permet de le considérer comme une production livresque andalouse et lui suggérer une datation approximative de la fin du IVe/Xe voire du début du Ve/XIe siècle. L’identification de l’un de ses premiers possesseurs est un argument supplémentaire militant en faveur de cette datation et localisation. Ces éléments font de ce document un rare témoin de la diffusion de certains écrits d’al-Ǧāḥiẓ dans al-Andalus.
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Isoard-Gautheur, Sandrine. "De la spécialisation précoce au développement du burn-out chez les jeunes sportif·ves." Staps N° 143, no. 5 (March 19, 2024): 61–77. http://dx.doi.org/10.3917/sta.143.0061.
Abstract:
L’objectif de cet article est d’exposer les éléments présentés lors du colloque « Des critiques du sport : controverses interdisciplinaires » (Strasbourg, 4-5 novembre 2021). Le Modèle développemental de la participation sportive (MDPS ; Côté, 1999 ; Côté et al ., 2007) présente les caractéristiques des programmes sportifs qui favorisent la participation continue et le développement personnel des jeunes sportif·ves. Ce modèle a permis d’identifier les conséquences négatives de la spécialisation précoce, en particulier le burn-out sportif (Isoard-Gautheur et al ., 2016). Ce dernier peut être conceptualisé comme un syndrome comportant trois dimensions interreliées mais distinctes : le sentiment d’accomplissement réduit, l’épuisement physique et les sentiments négatifs envers le sport (Isoard-Gautheur et al ., 2018). Gustafsson, Kenttä et Hassmén (2011) ont proposé un modèle intégrateur et explicatif du burn-out sportif. Ce modèle a permis d’identifier les antécédents majeurs, les signes précurseurs, les conséquences du burn-out et les facteurs liés à la personnalité, aux stratégies de coping et à l’environnement qui pourraient être considérés comme des antécédents et/ou des modérateurs. Dans ce modèle, le cumul du rôle de sportif·ve et d’élève a été identifié comme un antécédent potentiel du burn-out chez les jeunes sportif·ves. La présentation de ces différents éléments théoriques et empiriques permettra de proposer des pistes d’intervention pour la prévention du burn-out sportif chez les jeunes sportif·ves.
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Frozzini, Jorge, Éric Tremblay, and Vincent Arnaud. "Besoins et présence des travailleuses et travailleurs migrants temporaires dans les régions du Québec : quelques éléments de description." Revue Organisations & territoires 31, no. 2 (October 6, 2022): 85–96. http://dx.doi.org/10.1522/revueot.v31n2.1483.
Abstract:
En raison de la pénurie de main-d’oeuvre, les employeurs et les associations d’employeurs cherchent à recruter un plus grand nombre de travailleuses et travailleurs migrants temporaires (TMT) dans différents secteurs d’activité au Québec. Cette demande destinée à pourvoir de nombreux emplois n’est pas nouvelle. Toutefois, les divers programmes, les besoins exprimés par les employeurs et les enjeux vécus par les TMT demeurent largement méconnus du grand public. Cette contribution propose une présentation du Programme des travailleurs étrangers temporaires (PTET) et de ses divers volets, un survol des besoins en main-d’oeuvre exprimés par les employeurs ainsi qu’une discussion à propos de la précarité des TMT. Finalement, le texte avance quelques critiques à propos des conditions socioéconomiques et sociojuridiques des TMT au Canada.
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Benmansour, Rachid, Abdelhakim Artiba, Anis Chelbi, and Hamid Allaoui. "Application de l'AMDEC pour l'amélioration de la maintenance d'une machine d'usinage intégral." Revue Française de Gestion Industrielle 29, no. 4 (December 1, 2010): 81–102. http://dx.doi.org/10.53102/2010.29.04.642.
Abstract:
Cet article trait du problème de l'amélioration des performances de la fonction maintenance à travers la réalisation d'une AMDEC moyens de production. Cette analyse a pour objectif d'améliorer la sûreté de fonctionnement des équipements en exploitation, et d'en identifier les éléments les plus critiques. L'intérêt de cette méthode a été, une fois de plus, démontré sur le terrain. Il est question d'une étude AMDEC réalisée sur une machine d'usinage intégral flexible dans une société de construction mécanique de haute précision. La démarche, les difficultés et une partie des résultats de cette analyse sont présentées dans cet article. Les difficultés rencontrées ont révélé la nécessité d'améliorer le système d'information relatif à la maintenance afin de réduire la complexité et la durée de réalisation d'autres AMDEC dans le futur. Une méthodologie d'automatisation de la génération du tableau AMDEC est proposée.
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Théorêt, Manon. "La résilience, de l’observation du phénomène vers l’appropriation du concept par l’éducation." Revue des sciences de l'éducation 31, no. 3 (November 8, 2006): 633–58. http://dx.doi.org/10.7202/013913ar.
Abstract:
Résumé L’objectif de ce texte est d’examiner la valeur du concept de résilience pour l’éducation, en étudiant ses possibilités d’application à même les interactions entre divers champs sémantiques. Afin de contribuer à une analyse conceptuelle qui gagne en clarté et en rigueur, l’examen de la résilience est ici balisé en référence à ses désignations praxique, formelle, axiologique et explicative. Sont ainsi dégagés le noyau et le réseau conceptuels qui mettent en évidence les notions de risque et d’adaptation comme pivots de la définition. Les principales critiques adressées à ce corpus de recherche permettent d’esquisser une reformulation de la résilience éducationnelle qui tient compte de la perspective systémique et des postulats de la théorie écologique de Bronfenbrenner (1979). Sont ainsi proposés, de manière exploratoire, quelques éléments d’un modèle écologique de résilience éducationnelle, propres à favoriser le développement d’écoles en santé.
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Herzi, Sabrine. "Entre réclusion et délivrance : poétique de l’espace dans Le corps de ma mère de Faouzia Zouari." e-Scripta Romanica 10 (October 13, 2022): 108–17. http://dx.doi.org/10.18778/2392-0718.10.09.
Abstract:
Étant considérée par les critiques comme un art essentiellement temporel, la littérature se caractérise aussi par une ‘spatialité’, comme le souligne d’ailleurs Genette dans sa Figure II. En effet, le temps, les personnages et l’espace sont des composantes à pied d’égalité. Ceci dit, que l’espace est « une composante essentielle de la machine narrative » (Mitterand, 1980, pp. 211-212), qui détermine les relations entre les personnages et influe, d’une façon ou d’une autre, sur leurs actions. De fait, l’espace n’est pas un simple élément scénique, il établit des liens complexes avec les autres éléments du récit (temps, personnages et péripéties). L’analyse de ces liens et des significations de ces éléments révèle la façon dont le cadre spatial est perçu ou conçu. Dans Le corps de ma mère de Faouzia Zouari, la narratrice évoque la vie des femmes bédouines de Tunisie, et celle de sa mère, en particulier. Elle relate l’influence de l’espace dans laquelle cette dernière évolue, comment celle-ci est parvenue à se libérer d’une longue tradition ancestrale particulièrement contraignante pour les femmes, et décrit les mutations survenues avec la révolution du Jasmin. Le livre se compose de trois parties, et chacune d’elle se caractérise par son cadre spatial spécifique. Celui qui domine la première et la troisième partie, ‘le corps de ma mère’ et ‘l’exil de ma mère’, est Tunis (la capitale) et ses ‘cités de béton’. La romancière nous livre, dans ces deux chapitres, le récit familial extraordinaire de Yamna, sa mère qui a vécu dans un petit village de Tunisie, recluse pendant cinquante ans dans sa maison. Puis, malade, la vieille femme s’est trouvée déracinée à Tunis, où ses enfants insistaient pour qu’elle se fasse soignée. A l’hôpital moderne où elle va mourir, elle est accompagnée par ses filles, pour faire des confessions qui laissent transparaitre une perception de l’espace qui repose sur l’ambivalence entre réclusion et délivrance. La deuxième partie décrit le fossé entre campagne et grande ville en Tunisie, entre cultures traditionnelles, religion, superstition, djinns, coutumes ancestrales, contes et modernisation. L’opposition entre l’espace urbain et l’espace rural, en particulier le réquisitoire dressé contre la capitale, puis le corps féminin comme espace idéologique feront les objets de notre présente étude.
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Collington, Tara. "Hugo à la rencontre de Rabelais : l’esprit carnavalesque dans Attentat d’Amélie Nothomb." Études françaises 42, no. 2 (October 25, 2006): 149–66. http://dx.doi.org/10.7202/013868ar.
Abstract:
Dès le premier paragraphe d’Attentat, Amélie Nothomb fournit l’intertexte le plus important de son roman, qui raconte l’histoire d’un homme laid s’étant épris d’une belle femme : Notre-Dame de Paris de Victor Hugo. La réécriture du texte hugolien s’effectue ici sous l’égide de ce que Mikhaïl Bakhtine nomme l’esprit carnavalesque, et doit ainsi beaucoup à un autre antécédent littéraire : l’oeuvre de François Rabelais. Dans la présente étude, qui s’inspire aussi des travaux de Linda Hutcheon sur la parodie, nous analysons le lien entre la réécriture, le postmodernisme et le carnaval, avant de passer à une analyse des éléments carnavalesques dans Attentat. De plus, nous étudions la façon dont Hugo, dans William Shakespeare, interprète le carnaval rabelaisien. Les commentaires de Bakhtine à ce sujet permettent de réévaluer les réactions critiques à l’égard d’Attentat. La plupart des critiques ont tendance à souligner le côté destructif de la réécriture nothombienne de texte connus, y voyant l’anéantissement de la tradition littéraire. Cependant, même si la parodie brise les conventions de la bienséance des romans « classiques » et nous encourage à réévaluer des textes bien connus, il est aussi vrai qu’elle les réactive en tant que modèles génériques qui déterminent toujours l’horizon d’attente lors de la lecture. C’est ainsi que, loin de signer la mort du roman, le style tout à fait rabelaisien de l’oeuvre postmoderne de Nothomb signale plutôt sa « renaissance ».
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Defert, Jean-Jacques. "Réflexions critiques sur l’agir anthropocénique : éléments d’une esthétique de la relation dans l’univers fictionnel de J. D. Kurtness." Analyses: Revue de littératures franco-canadiennes et québécoise 17, no. 1 (2023): 61. http://dx.doi.org/10.7202/1097235ar.
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Ndongo Dimé, Mamadou. "Remise en cause, reconfiguration ou recomposition ?" Sociologie et sociétés 39, no. 2 (October 7, 2008): 151–71. http://dx.doi.org/10.7202/019088ar.
Abstract:
Résumé S’appuyant sur une enquête de terrain réalisée dans deux quartiers de Dakar (Sénégal) différant fortement quant à leur constitution historique et leur profil socioéconomique, cette recherche documente les nouvelles dynamiques des solidarités familiales dans un contexte global marqué par une précarité socioéconomique grandissante. Elle s’organise autour de trois éléments majeurs : la place toujours centrale occupée par les solidarités familiales, mais relevant davantage aujourd’hui du symbolique et du référentiel ; leur structuration différentielle selon la catégorie sociale, le genre et la génération ; enfin, leur mise à l’épreuve porteuse de nouvelles dynamiques. Celles-ci ont notamment trait à un renforcement de la solidarité dans l’espace conjugal, à un renversement des flux de solidarité entre « générations de la crise » et « aînés sociaux », ainsi qu’à des discours critiques débouchant sur une remise en cause des solidarités familiales avec l’apparition de nouvelles aspirations et pratiques reflétant plus la vie économique et sociale de la famille.
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Jacob, Louis. "Spectacles spécifiques." Sociologie et sociétés 37, no. 1 (February 24, 2006): 125–50. http://dx.doi.org/10.7202/012280ar.
Abstract:
Résumé L’article attire l’attention sur un ensemble de pratiques artistiques qui relèvent de l’« intervention », de la « performance » et de l’« installation » et qui entendent déconstruire le spectacle des villes. Les interventions artistiques en milieu urbain remettent en question les catégories usuelles de l’art et du spectateur, mais aussi celles de l’action culturelle, de l’interaction et de la communauté. Partant de l’hypothèse générale que les « oeuvres d’art » – qui ne sont pas nécessairement des « objets » – sont des configurations signifiantes, on examine les discours critiques et esthétiques qui concourent à la définition du genre, puis les éléments clés du champ de l’intervention artistique : la revitalisation urbaine, les politiques culturelles, les réseaux artistiques, les nouveaux espaces publics et les formes de participation. L’article vise à démontrer que les artistes qui pratiquent l’intervention urbaine doivent directement faire face à la difficulté de penser le nouvel espace public et de le concrétiser.
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Tréhondart, Nolwenn, and Tiphaine Carton. "Sémiotique sociale des plateformes éducatives et subjectivités enseignantes." Canadian Journal of Learning and Technology 49, no. 4 (February 6, 2024): 1–19. http://dx.doi.org/10.21432/cjlt28413.
Abstract:
Dans le prolongement des travaux de Pierre Mœglin sur l’industrialisation de l’éducation (2006, 2016), notre propos s’inscrit dans le contexte de la diffusion grandissante d’une conception du numérique éducatif propagée par la filière française de la EdTech (Educational Technology). Nous présentons le contexte socioéconomique dans lequel opèrent les entreprises de la EdTech, puis nous introduisons des éléments de réflexion sur le concept de « plateforme éducative », au regard de travaux existants. Notre méthodologie, qui s’inspire de la sémiotique sociale (Saemmer et al., 2022), mobilise des concepts critiques issus de la sémiotique des écrits d’écran, couplés à une recherche-formation auprès d’enseignants. En prenant pour objet d’étude la plateforme d’apprentissage de la lecture Lalilo, nous montrons comment une démarche collective en sémiotique sociale peut les amener à réfléchir aux valeurs, normes et représentations du monde modélisées dans le design des plateformes éducatives, mais aussi à leurs propres représentations du numérique éducatif.
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Crozes, F., M. Planton, S. Silva, and C. Haubertin. "Mesures de prévention non pharmacologiques du delirium de réanimation." Médecine Intensive Réanimation 27, no. 5 (September 2018): 484–95. http://dx.doi.org/10.3166/rea-2018-0053.
Abstract:
Le delirium est défini par un changement brutal ou rapidement progressif de l’état mental ou une modification de l’humeur associés à une baisse des capacités de concentration, à une désorganisation de la pensée, à une confusion et à une altération du niveau de conscience. L’incidence du delirium en réanimation est variable d’environ 4 à 83 %, selon les études. Cela est probablement lié à la variété des outils de mesure employés, au niveau d’entraînement des professionnels de santé établissant ces scores, à la profondeur de la sédation et aux différences de populations étudiées. Son étiologie semble être multifactorielle. Il a été montré que la survenue du delirium a un fort impact sur le pronostic vital et fonctionnel des patients en réanimation, car son incidence est associée à une augmentation de la mortalité hospitalière précoce et tardive, et le déclin cognitif qui lui est associé peut persister à distance du séjour en réanimation. Il est important de souligner que la prise en charge dans les soins critiques est très hétérogène. Néanmoins, de nouvelles données de la littérature apportent des éléments concrets sur la prise charge de ce syndrome et fournissent un guide utile à la pratique paramédicale dans la prévention et le dépistage de ce trouble cognitif. L’objectif de ce travail est d’apporter une synthèse autour de la littérature disponible dans ce domaine, mettant en lumière le rôle clé de la profession paramédicale dans ce contexte afin d’identifier des éléments diagnostiques et thérapeutiques susceptibles de modifier pertinemment les pratiques soignantes.
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Dubois, S., A. Barbier, M. Thibault, S. Atkinson, and J. F. Bussières. "Sélection et séquence optimale des éléments critiques de validation des ordonnances : une simulation avec des résidents en pharmacie hospitalière." Annales Pharmaceutiques Françaises 75, no. 2 (March 2017): 131–43. http://dx.doi.org/10.1016/j.pharma.2016.06.004.
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ETZIONI, Amitaï. "Projets de réforme des institutions d’enseignement." Sociologie et sociétés 5, no. 1 (September 30, 2002): 151–82. http://dx.doi.org/10.7202/001235ar.
Abstract:
Résumé Le monde de l'éducation essuie aujourd'hui de nombreuses critiques. L'auteur a entrepris, dans cet essai, de tracer une voie nouvelle dans laquelle pourraient s'engager les institutions d'enseignement. Pour ce faire, il s'inspire de deux théories très différentes, l'une proposant l'abolition de l'école, l'autre la transformation de l'école, montrant en quoi chacune constitue un apport positif (ou négatif, selon l'aspect envisagé) à la réforme du système d'éducation. L'institution scolaire doit continuer à exister, mais elle doit être profondément transformée. L'auteur analyse plus particulièrement trois de ses éléments qui devront subir d'importants changements : l'autorité, les programmes de cours et les différents modes d'évaluation, y compri.s les diplômes. En même temps qu'une transformation de sa structure interne, l'école doit entreprendre une révision de son rôle dans la société, où elle est appelée à remplir une fonction historique plus active. Les institutions d'enseignement devront en effet devenir d'une manière plus explicite des agents de transformation de la société, ou bien se contenter uniquement d'en suivre l'évolution.
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Paul, Hélène. "Patrimoine et modernité dans La Patrie des années vingt." Les Cahiers de la Société québécoise de recherche en musique 19, no. 1-2 (June 8, 2020): 165–71. http://dx.doi.org/10.7202/1069885ar.
Abstract:
Essentiellement nationaliste et résolument engagé à la conservation et à la défense des valeurs traditionnelles canadiennes-françaises, La Patrie (1879-1957) n’a jamais dérogé à sa mission. Journal d’un peuple en crise d’identité, il a voulu rejoindre ses lecteurs par le biais de divers domaines, dont celui des arts. À partir de 1920, le journal a accordé un espace rédactionnel accru à la culture en confiant à Gustave Comte la chronique « Théâtre, musique, cinéma ». Particulièrement significatifs des idéologies et des goûts de la société, les textes adoptent un ton éditorial dont le message s’appuie sur des valeurs patrimoniales héritées d’un passé indéracinable. Dans un tel contexte, était-il possible de faire quelques percées vers la modernité ? Des éléments de réponse sont apportés par Henri Letondal et Jean Nolin, deux critiques dont les propos ouvrent de nouvelles perspectives. De même, la chronique « La Musique » de Léo-Pol Morin donnera les « coups de poing » nécessaires à l’évolution d’une société menacée d’étouffement par sa richesse même.
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Ricard, Julie, Hamed Motaghi, and Hamid Etemad. "Lacunes et apports des accélérateurs et des incubateurs universitaires aux écosystèmes entrepreneuriaux." Revue Organisations & territoires 31, no. 2 (October 6, 2022): 29–42. http://dx.doi.org/10.1522/revueot.v31n2.1482.
Abstract:
Les universités fournissent une grande connectivité et légitimité pour les entreprises en démarrage (start-ups) résidentes. Pourtant, le taux de diplomation des start-ups résidentes demeure inférieur à d’autres incubateurs. Quatre éléments de plus-value sont constatés : le réseautage, le mentorat, la connectivité et l’amélioration de la marque. Nous suggérons donc qu’il est nécessaire pour les incubateurs universitaires de développer un modèle de connectivité structurelle. Après l’examen de quatre incubateurs canadiens, nous proposons un modèle de connectivité structurelle dans lequel des incubateurs ont développé des modèles d’affaires où les parties prenantes au financement sont impliquées dans d’autres volets critiques du processus d’incubation. Dans d’autres cas, les incubateurs s’appuient sur l’expérience de la direction pour incarner cette connexion entre les composantes du processus d’incubation. Les incubateurs au plus haut classement démontrent une connectivité structurelle et agentique, laissant croire qu’une connectivité agentique est nécessaire au développement d’une connectivité structurelle. De plus, la connectivité structurelle se caractérise par le développement d’un écosystème entrepreneurial agile et autosuffisant.
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Deslauriers-Goulet, Charlotte. "L’obligation essentielle dans le contrat." Les Cahiers de droit 55, no. 4 (December 19, 2014): 923–50. http://dx.doi.org/10.7202/1027854ar.
Abstract:
Au regard du discours jurisprudentiel et doctrinal, il y a lieu de croire qu’une catégorie de l’obligation contractuelle émerge à l’heure actuelle : l’obligation essentielle. En effet, une littérature abondante, en France plus qu’au Québec, valorise cette notion en tentant de la définir. Il n’en demeure pas moins que, étant donné l’importance tant quantitative que qualitative des éléments qui distinguent les définitions doctrinales proposées, aucune d’elles ne saurait être reçue à titre autonome. Force est par ailleurs d’admettre que les nombreuses incertitudes et critiques de la notion rendent malaisée la tâche de saisir sa réelle signification. Dans l’article qui suit, après avoir présenté certaines définitions doctrinales et les principales incertitudes qui planent autour de la notion, l’auteure tentera de dégager son véritable sens par l’étude des utilités qui lui sont prêtées. Elle constatera alors que l’obligation essentielle a taillé sa place au sein de l’ensemble de plus en plus ample et recherché des restrictions à la liberté contractuelle.
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Latrous, Imen, Marc-André Morency, Salmata Ouedraogo, and Jeanne Simard. "La gouvernance d’entreprise au Canada : un domaine en transition." Revue Organisations & territoires 26, no. 1-2 (September 1, 2017): 25–43. http://dx.doi.org/10.1522/revueot.v26i1-2.196.
Abstract:
De nombreux chercheurs ont mis en évidence les aspects et conséquences discutables de certaines conceptions financières ou théories de l’organisation. C’est le cas de la théorie de l’agence, conception particulièrement influente depuis une quarantaine d’années, qui a pour effet de justifier une gouvernance de l’entreprise vouée à maximiser la valeur aux actionnaires au détriment des autres parties prenantes. Cette idéologie de gouvernance justifie de rémunérer les managers, présumés négliger ordinairement les détenteurs d’actions, avec des stock-options, des salaires démesurés. Ce primat accordé à la valeur à court terme des actions relève d’une vision dans laquelle les raisons financières se voient attribuer un rôle prééminent dans la détermination des objectifs et des moyens d’action, de régulation et de dérégulation des entreprises. Cet article se propose de rappeler les éléments centraux de ce modèle de gouvernance et de voir quelles critiques lui sont adressées par des disciplines aussi diverses que l’économie, la finance, le droit et la sociologie.
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Constantinescu, Muguras. "La traduction littéraire en Roumanie au xxie siècle : quelques réflexions." Meta 54, no. 4 (February 1, 2010): 871–83. http://dx.doi.org/10.7202/038909ar.
Abstract:
Résumé Le présent article expose un ensemble de réflexions sur la traduction littéraire en Roumanie, à partir de quelques études et ouvrages parus dans ce pays, où le marché du livre est particulièrement actif en ce début du xxie siècle. Les auteurs des études évoquées – Tudor Ionescu, Magda Jeanrenaud, Gelu Ionescu, Irina Mavrodin, Ioana Bălăcescu – sont également critiques littéraires, traducteurs et enseignants, ce qui donne un éclairage multiple à leur approche et une visée pratique à leurs ouvrages, qui sont issus d’une profonde conviction de l’utilité de la théorisation sur le traduire et la traduction. Tandis que Tudor Ionescu soulève la question de savoir si la traduction littéraire est un art ou une science, Gelu Ionescu essaie de définir l’horizon de la traduction, Magda Jeanrenaud s’intéresse à l’histoire et à la critique et Irina Mavrodin nous invite à éviter l’opposition théorie/pratique, mais plutôt à voir la traduction de façon intégrée, c’est‑à‑dire comme une pratico-théorie où les deux éléments se nourrissent réciproquement. Ioana Bălăcescu, quant à elle, ouvre de nouvelles voies en didactique de la traduction, en plaçant la créativité au centre de ses préoccupations. En tant qu’enseignants, ils s’intéressent également à l’apprentissage de la traduction et à la formation des jeunes traducteurs. Malgré les orientations et les perspectives différentes embrassées par ces traductologues, ils soulignent tous la nécessité et l’importance d’une réflexion sur la traduction littéraire accompagnant et nourrissant l’expérience du traduire, réflexion et expérience se reliant ainsi de façon essentiellement biunivoque.
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Bensmaïa, Réda. "Le sujet de l’art. Prolégomènes à une esthétique deleuzienne future 1." Cinémas 16, no. 2-3 (March 22, 2007): 208–37. http://dx.doi.org/10.7202/014621ar.
Abstract:
Résumé Peut-on parler d’une « esthétique » deleuzienne ? Quel est le statut que Gilles Deleuze a réservé aux productions artistiques ? Y a-t-il pour Deleuze un « sujet » de l’art ? Quelle place les arts ont-ils occupée dans l’oeuvre du philosophe ? Après la parution de Qu’est-ce que la philosophie ? de nombreux critiques et commentateurs de l’oeuvre deleuzienne ont cru trouver dans ce livre les « éléments » — au sens d’une Elementarlhere, à la manière kantienne — qui permettaient d’en déterminer la configuration générale. Et c’est ainsi que les notions de percept et d’affect, par exemple, ont été transformées en concepts passe-partout que l’on allait « appliquer » sans autre forme de procès à l’analyse des oeuvres d’art. Ce que l’on découvre en examinant certains des jalons marquant le travail de Deleuze sur l’art, c’est que si l’on doit parler d’une « esthétique » deleuzienne, ce n’est pas du côté d’une théorie du beau, mais plutôt du côté d’une théorie du « jugement », directement tirée d’une relecture des grands textes de Kant sur le goût et sur le « sujet » de l’art, que l’on doit chercher. En partant de ce type de considération, il faut s’interroger sur les raisons qui ont amené Gilles Deleuze à revisiter l’esthétique transcendantale kantienne. On découvre ainsi le rôle clé qu’a joué la troisième Critique de Kant dans l’élaboration par Gilles Deleuze d’une esthétique a-subjective et non représentative fondée sur une remise en question radicale de la conception kantienne du rapport entre les facultés.
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Elia, Julien, Julie Cohen, Anusha Kassan, Hieu Ngo, Kelli Stevens, and David Marulanda. "A Qualitative Investigation of the Factors that Enhance, Impede, and Require Attention for the School Success and Engagement of At-Risk Newcomer Students." Alberta Journal of Educational Research 68, no. 3 (October 7, 2022): 308–39. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v68i3.70259.
Abstract:
Little is known about best practices to support newcomer students with a history of emotional, behavioral, or learning challenges in their pursuit of school success and engagement. The Enhanced Critical Incident Technique was employed to explore the helping, hindering, and desired practices among nine teachers who have successfully supported at-risk newcomer youth in their educational pursuits in Canada. Results revealed 64 helping and 43 hindering factors as well as 27 wish list items related to participants’ experiences of supporting newcomer students in their school success and engagement. Recommendations are made at three levels: individual, curricula, and systemic. Keywords: newcomer youth, school disengagement, school re-engagement, academic success, qualitative research, enhanced critical incident technique On sait peu de choses sur les meilleures pratiques pour soutenir les élèves nouvellement arrivés et ayant des antécédents de problèmes émotionnels, comportementaux ou d'apprentissage dans leur quête de réussite et d'engagement scolaires. La méthode améliorée des incidents critiques a été utilisée pour explorer les pratiques positives, négatives et désirées chez neuf enseignants qui ont soutenu avec succès des jeunes nouveaux arrivants à risque dans leur parcours scolaire au Canada. Les résultats ont révélé 64 facteurs positifs et 43 facteurs négatifs ainsi que 27 éléments désirés liés aux expériences des participants en matière de soutien aux élèves nouvellement arrivés dans leur réussite scolaire et leur engagement. Des recommandations sont formulées à trois niveaux : individuel, curriculaire et systémique. Mots clés : jeunes nouveaux arrivants, désengagement scolaire, réengagement scolaire, réussite scolaire, recherche qualitative, méthode améliorée des incidents critiques
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Michel, Quentin. "Éléments de réflexion critiques sur l'accord de coopération dans le domaine du nucléaire civil entre l'Inde et les États-Unis." Bulletin de droit nucléaire 2007, no. 2 (February 4, 2008): 21–29. http://dx.doi.org/10.1787/nuclear_law-2007-5k9gvsqxlcvh.
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Muhle, Maria. "Temptations of the Milieu." Revue internationale de philosophie 307, no. 1 (March 6, 2024): 133–53. http://dx.doi.org/10.3917/rip.307.0133.
Abstract:
L’article esquisse une histoire de la notion de milieu en confrontant l’article de Georges Canguilhem, « Le vivant et son milieu » (1946), à celui de Leo Spitzer « Milieu et ambiance » (1942). Alors que Spitzer conteste l’opposition entre un milieu abstrait et un environnement « chaud », Canguilhem entend transformer les éléments d’une compréhension mécaniste du milieu en une idée vitaliste et productive de l’interaction mutuelle entre milieu et organisme. L’article se concentre ensuite sur la perspective littéraire et esthétique de la discussion de la relation entre le vivant et son milieu, à partir de l’Histoire de la littérature anglaise de Taine. Dans deux textes de 1930 et 1931, Canguilhem présente une critique véhémente de Taine et oppose à la compréhension déterministe du milieu un concept esthétique qu’il réinvestit pour les sciences de la vie : le concept de création. En repensant la notion de milieu à travers une « esthétique du milieu », l’article conclut en opposant les critiques de Spitzer et de Canguilhem adressées à la compréhension déterministe du milieu et montre que l’opposition radicale entre détermination et création, que Canguilhem semble établir dans ses premiers textes, est reformulée dans son étude postérieure sur Le normal et le pathologique . La vie est créatrice relativement à son milieu au travers des déplacements vers un nouveau milieu, qui est lui-même, à son tour, vulnérable, précaire et inachevé. Pour penser une telle esthétique du milieu, il faut remodeler la notion d’activité artistique à partir d’un concept du vivant qui se forme dans sa confrontation constante avec son milieu.
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Lapierre, Simon, and Joscelyne Levesque. "25 ans plus tard… et toujours nécessaires! Les approches structurelles dans le champ de l’intervention sociale." Reflets 19, no. 1 (August 19, 2013): 38–64. http://dx.doi.org/10.7202/1018041ar.
Abstract:
De manière générale, les approches structurelles reposent sur les deux principes suivants : 1. reconnaître que les situations individuelles sont intimement reliées aux structures politiques, sociales et économiques; 2. reconnaître que la réalisation de changements significatifs dans les situations auxquelles les individus sont confrontés exige aussi des changements dans les structures politiques, sociales et économiques et que de tels changements sont possibles. Ainsi, les approches structurelles sont considérées comme étant des approches critiques, conflictuelles et radicales, tout comme les approches antiracistes et antioppressives, ainsi que certaines approches féministes. Elles s’appuient sur des valeurs de justice sociale, d’égalité et de solidarité. Le présent article s’intéresse aux dimensions théoriques et pratiques, mais se penche d’abord sur les défis auxquels sont confrontées les intervenantes1 qui souscrivent aux approches structurelles dans l’intervention sociale contemporaine. La deuxième partie de l’article présente les principaux éléments d’analyse sur lesquels s’appuient les approches structurelles, ainsi que leur pertinence dans le contexte actuel. La troisième partie de l’article se penche davantage sur l’application de ces approches en fonction de trois cibles d’intervention (individuelle, groupe et collective) ainsi que sur les habiletés d’intervention nécessaires.
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Charlin, Bernard, Marie-France Deschênes, Jean-Pierre Dumas, Julie Lecours, Anne-Marie Vincent, Jeannine Kassis, Louis Guertin, et al. "Concevoir une formation par concordance pour développer le raisonnement professionnel : quelles étapes faut-il parcourir ?" Pédagogie Médicale 19, no. 3 (August 2018): 143–49. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2019019.
Abstract:
Contexte : Développer le raisonnement est une nécessité dans la formation des professionnels de la santé. La formation par concordance (FpC) est une approche pédagogique qui place les apprenants dans des situations authentiques. Les questions posées sont celles que se posent les professionnels dans leur pratique et les réponses sont comparées à celles qu’ont données les membres d’un panel de référence. But : Décrire les variables dont il est nécessaire de tenir compte pour concevoir une FpC. Méthodes : Ces variables sont au nombre de six : 1) les buts de l’activité pédagogique ; 2) la nature de la tâche ; 3) le contenu et le niveau de complexité ; 4) le panel de référence ; 5) les rétroactions ; 6) l’environnement numérique d’apprentissage. Résultats : Les exemples illustrés dans cet article permettent de constater la versatilité de cette approche pour mettre l’accent sur les divers éléments critiques au raisonnement de diverses professions. Conclusion : Les exemples présentés illustrent comment il est possible de mettre au point des outils de FpC qui se prêtent à l’amélioration à chaque itération. Il est désormais possible d’imaginer qu’un jour cette approche à la formation fera partie importante de toute formation professionnelle.
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Brown, Kathryn. "Attention Seeking: Tristan Tzara's Art Critical Prose Poetry." Nottingham French Studies 62, no. 2 (July 2023): 193–209. http://dx.doi.org/10.3366/nfs.2023.0380.
Abstract:
This article examines Tristan Tzara's innovative art critical writing of the 1940s and shows how the poet's engagement with European avant-garde painting developed ideas that shaped Paris Dada during the 1920s. Focusing on essays about Joan Miró and Paul Klee, it is argued that Tzara employed an unorthodox language for writing about art and promoted a distinctive style of art critical prose poetry. His approach to art criticism is shown to raise specific issues about attention by problematizing how audiences might have regard to words, sounds, and pictures simultaneously. Taking his cue from the distinctive ontologies he finds in works by Miró and Klee, Tzara uses language to perform with painting rather than conveying ideas about it. In a distinctive linguistic performance that borders on music, Tzara's art critical prose poems are seen to mobilize elements of language and visual art in non-hierarchical, undirected ways, thereby prompting a complex phenomenological exercise in attention. Cet article examine les essais critiques sur l'art que Tristan Tzara a écrit pendant les années quarante et montre comment l'engagement du poète avec la peinture d'avant-garde européenne lui a fourni l'occasion de développer des idées qui ont façonné les débuts de Paris Dada. En se concentrant sur des essais sur Joan Miró et Paul Klee, il est soutenu que Tzara a créé un langage peu orthodoxe pour écrire sur l'art et a promu un style distinctif de poésie en prose critique. Cette façon d'aborder la peinture soulève des questions spécifiques sur l'attention en problématisant la manière dont le lecteur pourrait considérer simultanément les mots, les sons et les images. S'inspirant des ontologies distinctives qu'il trouve dans les œuvres de Miró et de Klee, Tzara utilise le langage pour jouer avec la peinture plutôt que de transmettre des idées à son sujet. Dans une performance linguistique distinctive qui frôle la musique, les poèmes en prose critique de Tzara mobilisent des éléments du langage et de l'art visuel de manière non hiérarchique et non dirigée, provoquant ainsi un exercice phénoménologique complexe de l'attention.
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Théret, Bruno. "La place de l’Etat dans les théories économiques françaises de la régulation : éléments critiques et nouvelle position à la lumière de l’histoire." Économie appliquée 43, no. 2 (1990): 43–81. http://dx.doi.org/10.3406/ecoap.1990.2171.
Abstract:
Dans cet article, on examine d’abord la place que l’Etat occupe dans trois approches économiques qui, en France, utilisent une théorie de la régulation. De cette évaluation, il ressort qu’au-delà de différences particulières parfois irréductibles une même conception générale de l’Etat, comme forme superstructurelle de représentation des intérêts de classe et de cohésion sociale, les unit. L’Etat est défini par son rôle -plus ou moins fonctionnel -dans la régulation et non pas situé en son sein en fonction d’une conceptualisation propre. On tente donc ensuite de rendre à l’Etat, dans le cadre même d’une analyse en terme de régulation, toute une série de dimensions ainsi oubliées : sa dimension économique spécifique, sa dimension historique d’invariant, et sa dimension d’ensemble de formes institutionnelles. On introduit, ce faisant, des régulations propres à la structure étatique et on cherche à montrer leur importance pour l’analyse des modes de régulation.