Academic literature on the topic 'Écart de domaine'

L'auteur présente un projet de recherche sur l'influence, dont l'intention de base est de relier deux courants actuels des sciences sociales : le formalisme et le descriptif. On propose que l'adaptation au domaine de l'anthropologie de certains concepts mathématiques de la théorie des graphes et de l'algèbre des relations (écart, centralité, statut, connexité, densité, équilibre, équivalent structural) pourrait s'avérer profitable. L'interprétation anthropologique de ces concepts sert à élaborer quelques hypothèses théoriques concernant l'aspect relationnel du processus d'influence.

Cet article se réfère au cours de Heidegger du semestre d’hiver 1942-1943, consacré au poème Sur la nature de Parménide, afin de mettre en évidence la différence qui se produit quand, avec la romanité, la vérité – qui pour les Grecs est l’autre nom du πόλεμος – est reformulée comme « rectitude ». Le regard est centré sur la portée éthique de cette transposition de la vérité dans le domaine d’expérience de la romanité. Ce travail vise à montrer, à partir de l’analyse de Heidegger, comment cette transposition dans une autre sphère d’expérience a signifié un écart entre la vérité et l’éthique.

L'objectif principal que l'on se propose d'atteindre dans cet article est de dégager une caractéristique de la chose, telle qu'elle est présentée dans la philosophie hégélienne prise dans son aspect général. On commence donc par établir la position particulière du concept de chose (Dingbegriff) dans la chaîne conceptuelle élaborée par Hegel: – premièrement, dans le domaine logique de l'être (Science de la logique), – deuxièmement, dans le domaine effectif de l'être (Phénoménologie de l'esprit) où l'on suit analytiquement le mouvement encerclant (petits cercles) les expériences de la conscience allant toujours par trois éléments répétitifs et annonçant le 4e élément vide (d'où le manque du quatrième) selon le rythme 3/4. Ayant exécuté ces analyses, il nous faut encore distinguer le concept de chose (Ding) de celui de chose abstraite (Sache). La comparaison de ces deux concepts nous montre que dans sa méditation sur la chose Hegel privilégiait constamment les déterminations de nature «stéréométrique» (in sich, für sich, zu sich et an sich). En ce qui concerne le concept de chose, la plus importante détermination s'avère celle de «an sich» (l'à-soi), c'est-à-dire celle qui met en valeur la non-adhésion de la chose à elle-même, prenant la forme d'un écart intérieur dans le concept même. Le rôle de cet écart semble être neutralisé – voire masqué – par Hegel dans sa présentation de la chose. Et pourtant, c'est cet «écart» qui fait ressortir la délimitation de la chose comme une tendance à unifier ses propres déterminations dans une coordination de la forme et de la matière. Cette coordination n'annule pourtant pas la contradiction originelle qui soutient l'écart au-dedans de chaque chose. Bref, chez Hegel, la chose n'est «logiquement» qu'une unité hétérogène. Dans le domaine effectif, la chose se caractérise avant tout par une mobilité: elle constitue un passage continu du particulier au général – et inversement. Elle apparaît donc alternativement comme quelque chose d'essentiel et d'inessentiel pour la conscience. Là encore, la cause en est l'écart où la différence intérieure qui travaille au sein de chaque chose effective en tant qu'une oscillation égalité/inégalité, positivité/négativité, identité/dissemblance, etc. Ce qui explique, par ailleurs, une thèse célèbre de Hegel selon laquelle, dans les choses, l'identité et la contradiction sont un. Finalement, les petits cercles observés dans les analyses menées dans la sphère effective forment un grand cercle mobile de l'ensemble du système hégélien dont le mouvement laisse se penser selon l'analogie avec l'art de la danse. La philosophie de Hegel nous dévoile ainsi son aspect – rarement ou presque jamais – reconnu d'une pensée légère et tournante à trois temps, pas en avant puis en arrière dans une suite d'actes contradictoires : la philosophie qui danse la valse.

Après avoir évalué les conditions de possibilité d’un pastiche de la Bible, l’article analyse les modalités et les enjeux de deux pastiches bibliques qui peuvent se lire dans L’Estoire del saint Graal. Dans un roman qui oeuvre constamment à brouiller les limites entre écriture profane et Écriture sainte — notamment grâce aux procédés de la reprise et de la suture textuelles —, le pastiche apparaît comme le moyen idéal, pour la fiction romanesque, de s’immiscer dans le texte évangélique tout en l’assimilant à sa propre trame. À la faveur de ce processus, l’Estoire, qui se donne comme un cinquième Évangile écrit par le Christ lui-même, peut prétendre renouveler la Parole divine dans ses modes de signification comme dans son énoncé. Les pastiches bibliques de l’Estoire apparaissent dès lors comme l’occasion idéale pour la fiction littéraire d’accroître son domaine d’influence, tout en maintenant — comme l’implique toute pratique mimétique — un écart avec le modèle scripturaire qu’elle se donne. Grâce à cet écart, qui fonctionne comme un espace de jeu aux deux sens du terme, l’écriture romanesque tend moins à s’identifier à la Bible qu’elle ne s’arroge le droit de se surajouter à elle, de l’interpoler et de la mimer, bref de l’ouvrir au grand brassage intertextuel qui caractérise la pratique littéraire médiévale.

Résumé II est un domaine de la santé au travail où les connaissances sont des plus minces et où la recherche tarde vraiment à démarrer : c'est celui de la santé mentale. Après avoir effectué une synthèse rapide des connaissances acquises, l'auteur déplore les problèmes d'interprétation que posent les résultats des recherches empiriques en l'absence d'un encadrement théorique adéquat. À l'aide d'un examen critique du travail comme valeur sociale d'une part et comme élément de réalité d'autre part, il tente de poser quelques jalons d'une problématique nouvelle. Son hypothèse s'appuie sur l'observation d'un écart qui va croissant entre l'éthique du travail telle qu'enseignée et apprise à des générations de travailleurs et l'évolution de l'organisation du travail dans les entreprises modernes.

Résumé La perception du risque de défaillance est un domaine d’étude récent qui prend tout son sens dans un contexte de PME où les caractéristiques du dirigeant sont prépondérantes. La plupart des études portent sur l’impact de cette perception sur la création d’entreprise, mais aucune à notre connaissance ne tente de mesurer l’écart entre la perception du dirigeant et le risque réel vécu par l’entreprise. Ce travail propose dès lors de constater l’existence de cet écart avant de tenter d’en comprendre les raisons. Quatre catégories d’entreprises sont ainsi détectées, dont la catégorie des « Myopes » qui représentent les entreprises subissant un risque réel sans le percevoir. Ce groupe fait l’objet d’une analyse qui permet de jeter les bases d’une réflexion sur les raisons de cette myopie et de mobiliser une approche cognitive de ce biais.

La finance entrepreneuriale est un domaine de recherche qui se voulait émergent il y a près de trente ans et pour lequel certains chercheurs de renom ont proposé des agendas de recherche spécifiques et stimulants. Or le recensement de plusieurs centaines d’articles publiés révèle que les auteurs ont centré leur attention sur des questions de recherche traditionnelles, laissant souvent de côté les préconisations des experts qui recommandaient notamment d’inclure l’entrepreneur dans les travaux et d’emprunter à la littérature en entrepreneuriat des méthodes et théories pouvant aider à mieux comprendre les questions financières des PME. L’objet de cet article est de faire un survol des travaux réalisés au cours des quinze dernières années en regard des besoins de connaissances spécifiques permettant de favoriser la création et l’émancipation des PME, grâce, notamment, à un financement adéquat. À la vue de ce qui nous semble être un écart entre les connaissances disponibles et celles qui seraient souhaitables selon l’OCDE, et en nous situant dans un contexte de modification de l’environnement d’affaires mondial, nous proposons aux chercheurs intéressés à contribuer au domaine de la finance entrepreneuriale quelques pistes de recherche pour les travaux futurs.

Abstract. Criminal justice policy in the US has long been exceedingly responsive to public opinion. Unfortunately, public attitudes towards justice in the US are severely bifurcated along racial lines, such that Whites see a system that is “colour-blind” and Blacks perceive one that is severely biased against them. In this paper, we explore the magnitude of this racial cleavage and, more importantly, demonstrate how it impacts differential reactions to events (such as accusations of police brutality) and policies (such as capital punishment) in the justice domain. To the degree that elites base policies on (mainly White) majority preferences, such policies are unlikely to be responsive to the racial discrimination that is a part of the current criminal justice environment.Résumé. La politique pénale aux États-Unis répond énormément à l'opinion publique. Malheureusement, les positions populaires envers la justice américaine sont radicalement divisées suivant l'appartenance raciale. Aux yeux des Blancs, le système est essentiellement neutre envers les groupes raciaux différents, mais les Noirs le perçoivent comme étant fortement entaché de discrimination contre eux. Dans cet article, nous considérons l'étendue de cet écart racial et, surtout, nous démontrons comment ces perceptions entraînent des réactions différentes envers les événements (comme les accusations de brutalité policière) et envers les politiques publiques (comme la peine capitale) dans le domaine de la justice. Dans la mesure où les élites fondent les politiques sur les préférences de la majorité (surtout blanche), il est peu probable que ces politiques puissent remédier à la discrimination raciale qui fait partie du système pénal actuel.

Background: We identified and analyzed the characteristics ofthe 100 most frequently cited articles published between 1965and 2007 in journals pertaining to urology and related fields.Methods: We selected 69 of the highest impact urology and subspecialtyjournals and 22 of the highest impact general medicaland medical research journals from the 2006 edition of JournalCitation Reports: Science edition. We identified the 100 mostfrequently cited urological articles published in these 91 journalsusing the Science Citation Index Expanded (1965–present).We reviewed and analyzed the articles.Results: The top 100 articles were cited a mean of 629 times(range 418–1435) and published between 1965 and 2003,with 89% published after 1979 and 54% published in the1990s. Fifteen journals were represented, led by The NewEngland Journal of Medicine (30), The Journal of Urology (22)and Lancet (11). Ninety publications originated from NorthAmerica (81) or the United Kingdom (9). Johns Hopkins University(13), Harvard University (5), Stanford University (5) andUniversity of California, Los Angeles (5) published the most articles.Five ur ol ogists were first authors of 2 or more of the articles.Fifty-six articles reported observational studies. Oncology(51) and transplantation (20) were the most commonly representedurological subfields.Conclusion: These top-cited articles in urology identify topics andauthors that contributed to major advances in urology. Observationalstudies and randomized controlled trials in oncology publishedin high-impact urological or medical journals constitutethe most common type of highly cited publications.Renseignements généraux : Nous avons dégagé et analysé les caractéristiquesdes 100 articles les plus souvent cités publiés dansdes périodiques spécialisés en urologie et dans les domaines connexesentre 1965 et 2007.Méthodologie : Soixante-neuf des périodiques les plus influents enurologie et dans les domaines connexes et 22 des périodiques lesplus influents en médecine générale et en recherche médicale ontété choisis à partir du Journal Citation Reports: Science Edition de2006. Les 100 articles les plus souvent cités dans le domaine del’urologie ayant paru dans ces 91 périodiques ont été dégagés àpartir du Science Citation Index Expanded (de 1965 à aujourd’hui).Les articles ont été passés en revue et analysés.Résultats : Les 100 principaux articles ont été cités en moyenne629 fois (écart : 418 à 1435) et publiés entre 1965 et 2003; 89 %ont été publiés après 1979 et 54 %, dans les années 90. Quinzepériodiques étaient représentés, avec en tête le New EnglandJournal of Medicine (30), le Journal of Urology (22) et Lancet (11).Quatre-vingt-dix périodiques étaient publiés en Amérique duNord (81) ou au Royaume-Uni (9). Johns Hopkins (13), Harvard (5),Stanford (5), et l’Université de la Californie à Los Angeles (5) sontles universités qui ont publié le plus d’articles. Cinq urologuesétaient les premiers auteurs de plus de 2 articles. Cinquante-sixarticles signalaient les résultats d’études observationnelles.L’oncologie (51) et les transplantations (20) étaient les sousdomainesles plus souvent représentés.Conclusion : Ces articles les plus cités en urologie permettent decerner les auteurs et les sujets qui se trouvent au coeur des principalespercées dans le domaine de l’urologie. Les études observationnelleset les études contrôlées avec randomisation publiéesdans les périodiques influents traitant d’urologie ou de médecinegénérale constituent le type le plus fréquemment observé parmiles articles les plus souvent cités.

Le manguier sauvage, Irvingia gabonensis, est une des essences les plus exploitées pour des produits forestiers non ligneux aux alentours du Parc national de Lobeke au Cameroun. Une enquête auprès des cueilleurs montre que les fruits sont ramas- sés en forêt à même le sol, ce qui entraîne des risques élevés d’attaque par des gorilles (100 %) et nécessite de longs séjours en campement (87 %). Tous les cueilleurs conservent cette essence, la plu- part (82 %) en protégeant les semis spon- tanés, mais ne s’intéressent pas à la plan- tation. Cependant, près de 68% des cueil- leurs indiquent qu’ils l’envisageraient. L’amande de Irvingia gabonensis est considérée par les cueilleurs comme la deuxième ressource alimentaire (98 %) et la première source de revenus (93 %) parmi les quatre principaux produits fores- tiers non ligneux de la région. Un inventaire a été réalisé pour évaluer l’abondance de l’essence dans trois systèmes forestiers : la zone protégée, une forêt de production vil- lageoise (forêt naturelle comprise dans le domaine forestier non-permanent et gérée par une communauté villageoise avec l’ap- pui du service forestier) et une zone agrofo- restière (jachères et associations de cul- tures/cacao), dans 6 x 3 parcelles de 1 ha. La production fruitière a été estimée en comptant les fruits pendant les collectes. La croissance et la survie des plantules n’ont été estimées que dans la zone proté- gée en raison de la rareté des jeunes plants dans la forêt de production et la zone agro- forestière. La densité moyenne des I. gabo- nensis s’établit à 3,3 arbres/ha, sans écart significatif entre les trois systèmes fores- tiers. Le diamètre moyen à hauteur de poi- trine ne varie pas significativement entre les trois systèmes, ni la production fruitière moyenne. Le taux de survie des semis baisse à 70 % dans la zone protégée au bout de 18 mois. La présence majoritaire d’arbres de diamètre moyen à élevé indique que la ressource se maintiendra pendant quelque temps, mais la quasi absence de jeunes individus permettant de régénérer ces peuplements vieillissants compromet la ressource à plus long terme. L’intensité de la cueillette conduit à recom- mander l’intégration de cette essence dans les exploitations agricoles villageoises.

Un produit mécanique naît d'un besoin et doit remplir des fonctions particulières. Le travail du concepteur consiste à trouver une solution répondant à ces exigences. Il définit alors dans un langage normalisé qui est le tolérancement les variations géométriques limites des surfaces fonctionnelles du mécanisme.
Le modèle des domaines jeux et domaines écarts est basé sur le concept des torseurs de petits déplacements. Il permet de modéliser les déplacements relatifs entre deux pièces d'une même liaison ou les déplacements d'un élément géométrique dans sa zone de tolérance. Cette traduction se présente sous la forme de domaines dans l'espace 6D des petits déplacements (3 rotations et 3 translations) traduisant les contraintes en déplacements des entités considérées. Des opérations géométriques sur ces domaines 6D telles que la somme de Minkowski, l'intersection ou l'opération Sweeping-Intersection servent alors à valider le tolérancement choisi. La modélisation 6D peut ensuite être transformée en zones 3D injectées dans le modèle CAO dans le but de renseigner le concepteur sur la pertinence de ses choix.

L'utilisation des reseaux telephoniques cellulaires a l'interieur des batiments necessite la caracterisation des conditions de propagation. Ensuite, des etudes doivent etre effectuees pour connaitre l'influence des conditions de propagation sur la qualite d'une liaison numerique sans fil. Les travaux de recherche effectues dans le cadre de cette these presentent deux volets : dans la premiere partie de la these, nous avons realise un sondeur de canal fonctionnant dans le domaine frequentiel. Grace a plusieurs ameliorations de l'acquisition de donnees, l'efficacite du sondeur a ete augmentee. Ensuite nous avons utilise ce sondeur pour effectuer une douzaine de campagnes de mesures dans la bande 800 mhz - 1 ghz ou dans la bande 864 - 868 mhz, propre aux radiotelephones de la norme ct2. Nous caracterisons la dependance pertes de puissance-distance en vue de determiner la zone de couverture. L'analyse regressive permet une analyse dite globale, mais aussi d'autres types d'analyses, plus fines. Un theoreme etablit une relation generale entre ces types d'analyses. Nous etudions aussi les pertes introduites par les murs ou l'influence des mouvements des gens. La transformee de fourier inverse permet le calcul de la reponse impulsionnelle du canal de transmission pour analyser les trajets multiples et pour calculer les temps de retard. Nous effectuons egalement une analyse statistique de l'ecart type des temps de retard, parametre qui limite le debit maximum d'une communication numerique a cause de l'interference inter symbole. Dans la deuxieme partie de la these, on a realise un banc de mesure de t. E. B. Pour une liaison duplex de type pointel. Nous avons effectue l'etalonnage de l'appareillage par liaison cablee et par mesures radio en canal invariant dans le temps. Enfin, nous avons considere le canal variant dans le temps et nous avons identifie une modalite de dimensionner la taille d'une cellule en termes de qualite de la liaison

En apprentissage statistique, la performance des modèles est influencée par divers biais inhérents aux données, comme la rareté des données (data scarcity) et le décalage de domaine (domain shift). Cette thèse s’intéresse à réduire leur influence dans le cadre de la segmentation de structures pathologiques en imagerie médicale. En particulier, notre objectif est de réduire les écarts de données au niveau des régions d’intérêt (ROI) entre les domaines source d’entrainement et cible de déploiement, qu’ils soient intrinsèques aux données ou induits par la faible quantité de données disponibles. Dans ce but, nous proposons une stratégie d’augmentation de données adaptative, basée sur l’analyse de la distribution des intensités des ROI dans le domaine de déploiement. Une première contribution, que nous qualifions d’augmentation naïve, consiste à altérer l’apparence des ROI du domaine d’entrainement pour mieux correspondre aux caractéristiques des ROI du domaine de déploiement. Une seconde étape, complétant la première, rend l’altération plus réaliste par rapport aux propriétés du domaine cible grâce à un modèle génératif d’harmonisation one-shot, applicable dans toutes les situations de disponibilité de données. De cette façon, nous renforçons la robustesse du modèle de segmentation en aval pour les ROI dont les caractéristiques étaient initialement sous-représentées à l’entrainement. Nous évaluons notre approche à différents régimes de données et divers contextes cliniques, notamment en IRM, TDM et radiographie pulmonaire. En outre, notre approche a montré des résultats impressionnants lors d’un challenge de segmentation de tumeurs a la conférence MICCAI 2022
In statistical learning, the performance of models is affected by various biases present within the data, including data scarcity and domain shift. This thesis focuses on reducing their impact in the field of pathological structure segmentation in medical imaging. Our goal is to minimize data discrepancies at the region of interest (ROI) level between the training source domain and the target deployment domain, whether it is intrinsic to the data or caused by the limited data availability. To this end, we present an adaptive data augmentation strategy, based on the analysis of the intensity distribution of the ROIs in the deployment domain.A first contribution, which we call naive augmentation, consists of altering the appearance of the training ROIs to better match the characteristics of the ROIs in the deployment domain. A second augmentation, complementing the first, makes the alteration more realistic relative to the properties of the target domain by harmonizing the characteristics of the altered image. For this, we employ a generative model trained on a single unlabeled image from the deployment domain (one-shot approach), making this technique usable in any data regime encountered. In this way, we enhance the robustness of the downstream segmentation model forROIs whose characteristics were initially underrepresented in the deployment domain. The effectiveness of this method is evaluated under various data regimes and in different clinical contexts (MRI, CT, CXR). Our approach demonstrated impressive results in a tumor segmentation challenge at MICCAI 2022

Les moyens de production sont de plus en plus précis, mais la réalisation de pièces sans défauts n'est pas encore possible. Le concepteur doit donc quantifier les défauts acceptables qui n'entravent pas Ie bon fonctionnement du mécanisme. Cette opération de tolérancement est un compromis entre coûts de fabrication et qualité finale du produit. Avec une approche de tolérancement au pire des cas, 100% des produits doivent être conformes. On suppose alors qu'il est possible que toutes les pièces présentent simultanément des défauts en limite de tolérances. Les tolérances sur chaque pièces sont alors très faibles et quasiment impossibles à respecter pour des conditions fonctionnelles courantes, malgré la précision actuelle des machines. Or la probabilité que toutes les pièces se trouvent simultanément dans une configuration défavorable est faible. II est donc intéressant d'avoir une approche statistique : augmenter les tolérances tout en maîtrisant Ie risque de non qualité. Plusieurs approches ont été développées en unidirectionnel et présentent des résultats satisfaisants. Concernant le tolérancement statistique tridimensionnel, quelques tentatives ont été menées, mais les résultats ne sont pas convaincants (hypothèses trop restrictives). Nous proposons une nouvelle approche du tolérancement statistique tridimensionnel. Celle-ci est basée sur la méthode des domaines jeux et écarts développée au laboratoire pour l'analyse et la synthèse de tolérances au pire des cas. Pour l'analyse statistique de tolérances, la méthode présentée s'appuie sur des simulations de Monte Carlo couplées à des méthodes analytiques. Pour chaque configuration, nous considérons les écarts comme des torseurs écarts aléatoires et les jeux comme des domaines jeux aléatoires. A l'issue des simulations, il est possible d'estimer Ie risque de non- qualité, ainsi que les jeux résiduels au sein des mécanismes. Cette méthode permet de traiter des mécanismes complexes avec la prise en compte des jeux
The means of production are increasingly precise, but the realization of parts without defect is not yet possible. The designer must thus quantify acceptable defects which do not hinder the correct functioning of the mechanism. This tolerancing operation is a compromise between final product quality and manufacturing costs. With an approach of worst case tolerancing, 100% of the products must be in conformity. It is supposed whereas it is possible that all parts present simultaneously defects in limit of tolerance. The tolerances on each parts are then very weak and for current functional conditions they are almost impossible to respect. However the probability that all parts are simultaneously in an unfavourable configuration is weak. It is thus interesting to have a statistical approach in order to increase the tolerances while controlling the risk of non quality. Several approaches were developed into one-dimensional tolerancing and they present satisfactory results. Concerning three-dimensional statistical tolerancing, some attempts were carried out, but the results are not convincing (too restrictive assumptions). We propose in this document a new approach of three-dimensional statistical tolerancing. This one is based on the method of the clearance domain and deviation domain developed at the laboratory for the analysis and the synthesis of tolerances at worst case. For the statistical analysis of tolerances, the method presented is based on the simulations of Monte Carlo coupled to analytical methods. For each configuration, we consider the variations as random deviation torsor and the clearances like random clearance domain. They are respectively represented by random vectors and random 6-polytopes. At the end of simulations, it is possible to estimate the risk of non quality, and the residual clearances within the mechanisms. With this method, complex mechanisms can be treated with the taking into account of the clearances

Face à la demande de plus en plus exigeante en terme de qualité et de coût de fabrication des produits manufacturés, la qualification et quantification optimal des défauts acceptables est primordial. Le tolérancement est le moyen de communication permettant de définir les variations géométriques autorisé entre les différents corps de métier intervenant au cours du cycle de fabrication du produit. Un tolérancement optimal est le juste compromis entre coût de fabrication et qualité du produit final. Le tolérancement repose sur 3 problématiques majeures: la spécification (normalisation d'un langage complet et univoque), la synthèse et l'analyse de tolérances. Nous proposons dans ce document de nouvelles méthodes d'analyse et de synthèse du tolérancement tridimensionnel. Ces méthodes se basent sur une modélisation de la géométrie à l'aide de l'outil domaine jeux et écarts développé au laboratoire. La première étape consiste à déterminer les différentes topologies composant un mécanisme tridimensionnel. Pour chacune de ces topologies est définie une méthode de résolution des problématiques de tolérancement. Au pire des cas, les conditions de respect des exigences fonctionnelles se traduisent par des conditions d'existence et d'inclusions sur les domaines. Ces équations de domaines peuvent ensuite être traduites sous forme de système d'inéquations scalaires. L'analyse statistique s'appuie sur des tirages de type Monte-Carlo. Les variables aléatoires sont les composantes de petits déplacements des torseur écarts défini à l'intérieur de leur zone de tolérance (modélisée par un domaine écarts) et les dimensions géométriques fixant l'étendue des jeux (taille du domaine jeux associé). A l'issue des simulations statistiques, il est possible d'estimer le risque de non-qualité et les jeux résiduels en fonction du tolérancement défini. Le développement d'une nouvelle représentation des domaines jeux et écarts plus adapté, permet de simplifier les calculs relatifs aux problématiques de tolérancement. Le traitement local de chaque topologie élémentaire de mécanisme permet d'effectuer le traitement global des mécanismes tridimensionnels complexes avec prise en compte des jeux.

Cette recherche explore le processus évaluatif tel qu'il se développe dans les disciplines scientifiques au collège, à l'initiative de professeurs. L'originalité et la nouveauté de cette investigation sont de focaliser les élèves dans les interactions évaluatives, inhérentes au processus évaluatif. L'enjeu est de contribuer à l'intelligibilité des comportements des élèves, c'est-à-dire d'expliquer et de justifier leurs actions et leurs réactions au comportement évaluatif du professeur. Alors que, dans les recherches antérieures, le comportement évaluatif du professeur est largement expliqué par ses intentions évaluatives et ses postures d'évaluateur, les travaux et les études ne donnent que très peu d'éléments concernant les élèves. Dans ce contexte : primo, l'existence d'un comportement d'un élève engagé dans une situation d'évaluation est postulé ; secundo, la notion de conscience évaluative individuelle d'un élève est proposée pour rendre compte de son comportement évaluatif et affirmer l'existence de l'élève-évalué ; tertio, l'étude des interactions évaluatives est menée à travers l'investigation et la caractérisation des écarts entre les intentions évaluatives du professeur-évaluateur et la conscience évaluative individuelle de chaque élève-évalué. La méthodologie mise au point a comme premier objectif de vérifier l'existence des intentions évaluatives et de la conscience évaluative, puis comme second objectif d'en étudier les écarts éventuels. Les études de cas sont adaptées à ces deux objectifs : les cas retenus sont des situations d'évaluation formelle particulières, organisées à l'initiative d'un professeur. Dix études de cas et une étude de cas multiples sont menées : les données ont été recueillies auprès de neuf professeurs, enseignant dans trois collèges différents de deux académies ; cent cinq élèves ont été sollicités, répartis dans cinq classes (4 classes de 5ème et 1 classe de 4ème). L'investigation, d'un point de vue didactique, privilégie les contenus de l'enseignement, le contrat et la négociation didactiques, les tâches prescrites. En effet, la place de ces concepts est centrale dans une situation d'évaluation parce que les acteurs - professeur et élèves - en ont une « compréhension symétrique » : cette bivalence en fait des outils permettant la comparaison des intentions évaluatives du professeur-évaluateur et de la conscience évaluative individuelle de chaque élève-évalué. Ces trois concepts apparaissent intriqués dans une situation d'évaluation formelle et y interfèrent en tant que système : dans toute situation d'évaluation formelle, aucun des trois éléments ne peut exister indépendamment des deux autres d'une part, et ce système est systématiquement présent d'autre part. En conclusion, cette recherche exploratoire montre l'existence de la conscience évaluative individuelle des élèves engagés dans une situation d'évaluation formelle. La corrélation entre les intentions évaluatives et la conscience évaluative est marquée par la présence d'écarts qui se manifestent dans le sens donné respectivement par le professeur et chacun de ses élèves, aux contenus de l'enseignement, au contrat didactique et aux tâches prescrites, globalement à l'ensemble des trois, considéré en tant que système. Ces écarts interrogent d'une façon inédite la fiabilité d'une situation d'évaluation formelle pour chaque élève et donc les inférences évaluatives induites. Cette recherche met surtout en lumière que l'élève est un acteur-clé de la situation d'évaluation formelle et pas seulement l'objet de l'évaluation à travers sa production
This research explores the evaluative process as it is developing in science subjects at middle schools on the teachers' initiative. The originality and the novelty of this study consist of the focus on students in the evaluative interactions inherent in the evaluative process. The aim is to contribute to the intelligibility of students' behaviours, i.e. to explain and to justify the factors that affect student overall actions and reactions to the teacher's evaluative behaviour. While the teacher's evaluative behaviour has been largely explained in previous researches through his or her evaluative intentions and position as an evaluator educational literature has not yet collected sufficient data as regards student characteristics. In this context this investigation examines three interrelated topics denoted as follows. First, the existence of a behaviour characterising students involved in an evaluation situation is postulated. Second, the concept of individual evaluative awareness is proposed in order to take into greater account his or her evaluative behaviour and to establish the existence of the evaluated-student as equally effective. Third, the evaluative interactions are examined through the investigation and the characterisation of divergences between the evaluative intentions of the teacher-evaluator and the individual evaluative awareness of each evaluated-student. With the help of some new methodological approach, the primary goal is to explicit the existence of both evaluative intentions and evaluative awareness, and the second objective is to examine their potential divergences. The case studies are appropriate to these two objectives: the cases presented are specific formal evaluation situations organized to teacher's initiative. Ten case studies and a multiple case study have been carried out: data were collected from nine teachers teaching in three different middle schools belonging to two regional education academies; one hundred five students were contacted throughout five classes (4 classes of "5ème" and 1 class of "4ème", respectively 4 classes of 7th grade and 1 class of 8th grade). From a didactic perspective the investigation focuses on curricular contents, the didactic contract and negotiation, the tasks assigned. These concepts definitely hold a central place in any evaluation situation because the proficient users - teacher and students - have a "symmetrical understanding" of it: this bivalence produces tools for the comparison of the evaluator-teacher's evaluative intentions and the evaluated-student's evaluative awareness. These three concepts intertwined in a formal evaluation situation and conjugate as a system: in any formal evaluation situation, none of the three elements can exist independently from the two others on the one hand, and this system is always present on the second hand. In conclusion, this exploratory research shows the existence of the student individual evaluative awareness when involved in a formal evaluation situation. The correlation between the evaluative intentions and the evaluative awareness is defined by the presence of divergences that emerge concerning under the meaning given respectively by the teacher and each student to the curricular contents, the didactic contract and didactic negotiation, the tasks assigned, globally to the combination of the three concepts regarded as a system. These divergences call into question in an unprecedented manner the finality of a formal evaluation situation for each student and thus the evaluative inferences induced. This research more specifically highlights the idea that the student is a key-player of the formal evaluation situation and not only the object of the evaluation through his or her performance

Les moyens de production sont de plus en plus précis, mais la réalisation de pièces sans défauts n'est pas encore possible. Le concepteur doit donc quantifier les défauts acceptables qui n'entravent pas le bon fonctionnement du mécanisme. Cette opération de tolérancement est un compromis entre coûts de fabrication et qualité finale du produit.
Avec une approche de tolérancement au pire des cas, 100% des produits doivent être conformes. On suppose alors qu'il est possible que toutes les pièces présentent simultanément des défauts en limite de tolérances. Les tolérances sur chaque pièces sont alors très faibles et quasiment impossibles à respecter pour des conditions fonctionnelles courantes, malgré la précision actuelle des machines.
Or la probabilité que toutes les pièces se trouvent simultanément dans une configuration défavorable est faible. Il est donc intéressant d'avoir une approche statistique: augmenter les tolérances tout en maîtrisant le risque de non qualité.
Plusieurs approches ont été développées en unidirectionnel et présentent des résultats satisfaisants.
Concernant le tolérancement statistique tridimensionnel, quelques tentatives ont été menées, mais les résultats ne sont pas convaincants (hypothèses trop restrictives).
Nous proposons dans ce document une nouvelle approche du tolérancement statistique tridimensionnel. Celle-ci est basée sur la méthode des domaines jeux et écarts développée au laboratoire pour l'analyse et la synthèse de tolérances au pire des cas. Pour l'analyse statistique de tolérances, la méthode présentée s'appuie sur des simulations de Monte Carlo couplées à des méthodes analytiques. Pour chaque configuration, nous considérons les écarts comme des torseurs écarts aléatoires et les jeux comme des domaines jeux aléatoires. Ils sont respectivement représentés par des vecteurs aléatoires et des 6-polytopes aléatoires. A l'issue des simulations, il est possible d'estimer le risque de non-qualité, ainsi que les jeux résiduels au sein des mécanismes.
Cette méthode permet de traiter des mécanismes complexes avec la prise en compte des jeux.

Le passage vers l’éducation supérieure constitue un nouveau départ pour les bacheliers, une opportunité de s’ouvrir sur des domaines d’études qui les intéressent, qui les mèneront potentiellement vers la carrière qu’ils désirent. Ce passage constitue également la continuité d’environ douze ans d’apprentissage. Néanmoins, durant ces douze années, les étudiants n’auront jamais réellement « appris à apprendre ». Les études scientifiques montrent que les étudiants ont tendance à avoir une perception de leur apprentissage réel qui est relativement déformée, c'est-à-dire qu’il existe un écart entre leur sentiment d’apprendre et leur apprentissage réel (Deslauriers, McCarty, Callaghan, Kestin, 2019). Ils ont toujours du mal à identifier quelles méthodes sont les plus efficaces pour eux quand il s’agit d’apprentissage, ou de mémorisation à long terme. Elles montrent d’un autre côté, que l’apprentissage en groupe, et le fait de s’auto-évaluer sont des méthodes qui ont fait leur preuves au niveau scientifique. A travers ce papier, nous effectuons un état de l’art des études scientifiques concernant l’effet du travail en groupe sur la performance académique des étudiants, ainsi que leur propre perception des apports de cette méthode. Nous tentons ensuite de montrer les apports du travail en groupe et du fait de s’évaluer les uns les autres au sein d’un groupe de travail sur le rendement scolaire et l’apprentissage. Nous suggérons enfin un modèle expérimental qui nous permettra de cerner si le fait d’inciter les étudiants en université à s’évaluer les uns les autres durant leurs sessions de travail en groupe rendrait ce travail plus efficace et fructueux. Ce travail s’inscrit dans le cadre de travaux plus généraux qui permettront, nous le souhaitons, de constituer un guide pratique, basé sur des preuves scientifiques pour les étudiants et les enseignants sur les méthodes et les activités qui favorisent au mieux l’apprentissage.

L'Atlas des Adolescents pour l'Action (A3) est une suite d'outils qui résume la vie et les besoins des adolescents du monde entier afin de promouvoir une prise de décision fondée sur des données probantes. Grâce à ses données accessibles et faciles à saisir en un seul clic, l'A3 comble le fossé entre les décideurs et les données factuelles afin d'éclairer les politiques et les programmes. Le tableau de bord des indicateurs relatifs aux adolescents et le tableau de bord des écarts entre les sexes sont deux tableaux de bord simples mais dynamiques qui donnent un aperçu de la vie des adolescents, filles et garçons, vivant dans les pays à revenu faible et intermédiaire (PRFM) dans neuf domaines thématiques de bien-être. Le tableau de bord des indicateurs relatifs aux adolescents montre comment les adolescents, filles ou garçons, se débrouillent dans chaque thème, au niveau mondial et infranational, ainsi que les liens entre les indicateurs des différents domaines. Le tableau de bord des écarts entre les sexes vous permet de comparer les écarts par domaine et par indicateur, à l'échelle mondiale et nfranationale. Ce dossier présente la méthodologie utilisée pour élaborer ces deux tableaux de bord.