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Academic literature on the topic 'Dottorandi'

Author: Grafiati
Published: 10 March 2023

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Journal articles on the topic "Dottorandi"

1

Baratono, Elena, and Carla Marello. "Italiano per dottorandi stranieri." XVI, 2021/1 (gennaio-marzo), no. 1 (February 2, 2021): 218–20. http://dx.doi.org/10.35948/2532-9006/2021.5471.

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2

Marcuccio, Massimo, and Vanessa Lo Turco. "Università, Imprese e Soggetti Intermediari nei Processi di Innovazione Didattica nelle Scuole di Dottorato. Uno Studio di Caso M." EXCELLENCE AND INNOVATION IN LEARNING AND TEACHING, no. 2 (December 2022): 91–108. http://dx.doi.org/10.3280/exioa2-2022oa15083.

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Abstract:
Nell'ambito del dottorato di ricerca in Italia, negli ultimi vent'anni si registra un incremento degli iscritti così come dei dottori di ricerca inseritisi nel mondo del lavoro. Tuttavia, confrontando i dati nazionali con quelli internazionali, la percentuale dei dottori di ricerca occupati risulta inferiore in relazione al totale della forza lavoro. Inoltre, molti dei dottori di ricerca ritengono di non utilizzare nel loro lavoro le competenze sviluppate durante il dottorato mentre altri trovano migliori opportunità di lavoro all'estero. Questa situazione problematica sembra trovare una possibile soluzione nell'introduzione di curricula innovativi nei dottorati. Il contributo presenta gli esiti di uno studio di caso multiplo realizzato nel 2021 relativo a un percorso innovativo di educazione non formale sui temi dell'Open innovation promosso da un soggetto intermediario dell'Emilia-Romagna e rivolto ad aziende e dottorandi degli atenei emiliano-romagnoli. L'impianto della ricerca empirica è stato messo a punto a partire da una cornice teorica che ha integrato tre diversi modelli: la Comunità di Pratica, l'apprendimento basato sulla sfida e l'hackathon. L'obiettivo principale è stato quello di descrivere la sostenibilità, l'efficienza e l'efficacia del percorso innovativo. Sono stati coinvolti 14 dottorandi, 8 rappresentanti di quattro imprese, 4 referenti di un soggetto intermediario e 4 consulenti aziendali. I dati sono stati rilevati attraverso l'analisi di documenti, interviste e questionari. Dai principali esiti emerge che il percorso indagato risulta sostenibile, sebbene richieda alcuni adattamenti per migliorarne l'efficienza, e in grado di favorire la costituzione di comunità di pratica capaci di promuovere apprendimenti.
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3

Ferrara, Alfredo. "Professione vs. formazione: i dottorandi di ricerca in Italia." SOCIOLOGIA DEL DIRITTO, no. 2 (October 2015): 67–91. http://dx.doi.org/10.3280/sd2015-002003.

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4

Pascucci, Alessandra. "Occupazione e disoccupazione altamente qualificata: il progetto FIxO II." QUADERNI DI ECONOMIA DEL LAVORO, no. 98 (December 2012): 21–48. http://dx.doi.org/10.3280/qua2012-098003.

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Abstract:
Il presente articolo intende presentare, in modo sintetico, i risultati di un'indagine condotta da luglio 2011 a luglio 2012, sul progetto FIxO II destinato all'inserimento lavorativo dei dottori e dottorandi di ricerca. La presente ricerca nasce dall'obiettivo di descrivere ed analizzare il tirocinio come misura di politica attiva del lavoro, per favorire l'ingresso dei giovani altamente qualificati nel mercato del lavoro. Si č cercato di analizzare (tramite questionario), ad un anno di distanza dalle selezioni per il tirocinio, quanti dei giovani tirocinanti vincitori, hanno ottenuto un contratto di lavoro presso le aziende utilizzatrici rispetto ai giovani che non hanno vinto il tirocinio.
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5

Valente, Ilaria. "La rigenerazione dei tessuti urbani marginali: costruire un percorso di ricerca tramite sperimentazioni progettuali." TERRITORIO, no. 59 (November 2011): 66–69. http://dx.doi.org/10.3280/tr2011-059011.

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Abstract:
La ricerca progettuale che il testo introduce affronta la questione del grado di trasformabilitŕ dei tessuti, della loro demolizione, manutenzione, costruzione, consolidamento. Si intende argomentare la possibilitŕ di operare tramite una pratica di rigenerazione del margine urbano ‘aperta' e integrabile, sorretta da una consapevole e orientata descrizione del contesto a cui ancorare puntuali scritture progettuali. Gli interventi dei Dottorandi in Progettazione Architettonica e Urbana propongono alcuni modi di interpretare il tema della rigenerazione e alcune soluzioni parziali da cui muovere verso approfondimenti e comparazioni. Si tratta di strategie di intervento architettonico puntuali e tra di loro integrabili applicate al margine Ovest di Milano, dove si intende ricostituire tramite inedite connessioni la tessitura del costruito, degli spazi aperti, delle tracce preesistenti.
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6

Busà, Sebastiano. "Prime Giornate Messinesi dei dottorandi e dei giovani ricercatori in Scienze dell'Antichità (GiMeD) Messina 6-8 Luglio 2011." Giornale Italiano di Filologia s. 3, no. 1-2 (November 2012): 351–55. http://dx.doi.org/10.1484/j.gif.5.101970.

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7

Isemburg, Teresa. "Brumadinho e le altre." RIVISTA GEOGRAFICA ITALIANA, no. 1 (April 2021): 105–12. http://dx.doi.org/10.3280/rgioa1-2021oa11647.

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Abstract:
Questo breve intervento di riflessione vuole essere soprattutto un invito: che un giovane dottorando/a scelga come argomento di studio Brumadinho. Mai sentito, dirà. Appunto. Cerco di spiegarmi.
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8

Cappi, Valentina, and Maria Malatesta. "I dottorati in discipline storiche." SOCIETÀ E STORIA, no. 148 (September 2015): 355–71. http://dx.doi.org/10.3280/ss2015-148008.

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9

Zapata, Gabriela, María Irene Moyna, and Michael Miller. "Interprofessional learning to enhance Spanish communication skills in Latinx pharmacy students." EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages 9, no. 1 (April 10, 2022): 122–39. http://dx.doi.org/10.21283/2376905x.15.1.263.

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Abstract:
EN This case study focuses on an interdisciplinary educational experience in which university Pharmacy and Humanities early and late Spanish-English bilinguals were paired to translate questions related to sociobehavioral aspects of medication use. This work describes the personal and professional benefits reported by the translators and the prevailing themes from verbal negotiations. The participants were an undergraduate in Spanish, seven pharmacy professional doctorate students, and five Hispanic studies graduate students. After completing individual translations, students were paired and met virtually to create a final, collaborative version of their translation. Participants were subsequently invited to answer open-ended questions about their experience. Translators’ transcribed interactions and questionnaire responses became the basis for this article. Results show that the main reported perceived benefit was the participants’ improved language skills. The findings also suggest that length, quality, and richness of interactions depended on whether the members of the pairings exhibited mutual respect, curiosity, and empathy. Key words: INTERDISCIPLINARY INSTRUCTION, L2 SPANISH FOR PHARMACY STUDENTS, COMMUNITY-ORIENTED LEARNING, COLLABORATIVE TRANSLATION ES Este estudio de caso investiga una experiencia educativa interdisciplinaria en la que participaron 13 estudiantes universitarios, bilingües tempranos y tardíos en inglés y español, pertenecientes a las áreas de farmacia y humanidades. La investigación se centra en el proceso que siguieron los participantes, en parejas interdisciplinarias, para traducir un cuestionario sobre aspectos sociales y comportamentales concernientes al uso de medicamentos. Los participantes incluían una estudiante de licenciatura con especialización en español, siete estudiantes en un programa doctoral de farmacia y cinco estudiantes de posgrado en estudios hispánicos. Luego de realizar sus traducciones individuales, cada pareja de estudiantes se reunió virtualmente para crear una versión colaborativa final de la traducción. Al finalizar la tarea, se invitó a los participantes a responder una encuesta sobre su experiencia. Este artículo utilizó como datos las respuestas a la encuesta y las transcripciones de las interacciones de cada pareja. Los resultados indican que el beneficio principal fue la mejora de sus habilidades lingüísticas, y que la extensión, calidad y riqueza de las interacciones colaborativas dependía de si las parejas mostraban respeto mutuo, curiosidad y empatía. Palabras clave: INSTRUCCIÓN INTERDISCIPLINARIA, ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA PARA ESTUDIANTES DE FARMACIA, APRENDIZAJE ORIENTADO A LA COMUNIDAD, TRADUCCIÓN COLABORATIVA IT Questo studio si basa su un’esperienza formativa interdisciplinare in cui 13 studenti universitari bilingui precoci e tardivi di spagnolo-inglese sono stati accoppiati per tradurre domande relative ad aspetti socio-comportamentali sull’uso dei farmaci. Questo lavoro descrive i vantaggi personali e professionali riportati dai traduttori e i temi prevalenti delle loro negoziazioni verbali. I partecipanti erano uno studente universitario di spagnolo, sette dottorandi in farmacia e cinque studenti laureati in studi ispanici. Dopo aver completato le traduzioni individuali, i discenti si sono incontrati a coppie online per creare una versione finale e collaborativa delle loro traduzioni. In seguito gli stessi hanno risposto a domande a risposta aperta riguardo alla loro esperienza. Le trascrizioni delle interazioni e le loro risposte al questionario costituiscono i dati di questo articolo. I risultati mostrano che il beneficio principale riconosciuto dai partecipanti è stato il miglioramento delle competenze linguistiche; inoltre la lunghezza, la qualità e la ricchezza delle interazioni è dipesa anche dal fatto che i partecipanti abbiano mostrato rispetto, curiosità ed empatia reciproci. Parole chiave: ISTRUZIONE INTERDISCIPLINARE, SPAGNOLO COME LINGUA SECONDA PER STUDENTI DI FARMACIA, APPRENDIMENTO ORIENTATO ALLA COMUNITÀ, TRADUZIONE COLLABORATIVA
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10

Revello Lami, Martina. "Disegnare per Osservare, Capire, Raccontare. Conversazione con Agostino Sotgia." Ex Novo: Journal of Archaeology 6 (February 11, 2022): 217–27. http://dx.doi.org/10.32028/vol6isspp217-227.

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Abstract:
Agostino Sotgia (Roma, 1990) è dottorando in archeologia preistorica presso la “Sapienza – Università di Roma” e la “RUG – University of Groningen”. Si occupa prevalentemente di Landscape Archaeology con particolare attenzione alla ricostruzione dei paesaggi agro-pastorali antichi in Etruria Meridionale a cavallo del I millennio a.C. Precedentemente si è interessato alla cultura materiale con una serie di studi sulle fornaci e le aree produttive per il vasellame ceramico in Italia peninsulare tra Età del bronzo e Età arcaica. All’attività di ricerca ha affiancato anche quella di sorveglianza archeologica nei cantieri per la creazione dell’infrastrutture della fibra ottica e del Gas. Collabora, inoltre, come disegnatore di reperti archeologici presso numerosi gruppi di ricerca e singoli ricercatori.
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Dissertations / Theses on the topic "Dottorandi"

1

ROSSATO, GIOVANNA. "La città anfibia / dottoranda Giovanna Rossato." Doctoral thesis, Università IUAV di Venezia, 2005. http://hdl.handle.net/11578/278200.

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2

BAGLIONI, LORENZO GRIFONE. "L’élite del sapere. Identità, valori e aspirazioni dei dottorandi italiani." Doctoral thesis, 2006. http://hdl.handle.net/2158/548057.

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3

SCADUTO, Maria Laura. "GOVERNARE I TERRITORI FLUVIALI IL CONTRATTO DI FIUME STRUMENTO PER UNA GESTIONE INTEGRATA A SCALA DI BACINO DOTTORANDA: Maria Laura Scaduto TUTOR ITALIANO: Prof. Ignazia Pinzello TUTOR FRANCESE: Prof. Jean-Paul Bravard COORDINATORE DOTTORATO:." Doctoral thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10447/94626.

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Books on the topic "Dottorandi"

1

Università di Verona. Dottorato di filologia e letteratura and Università di Verona. Dipartimento di Filologia, letteratura e linguistica, eds. Primo quaderno dei dottorandi. Verona: Edizioni Fiorini, 2012.

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2

Baglioni, Lorenzo Grifone. Prometeo in catene: I dottorandi italiani tra scienza, politica e società. Soveria Mannelli: Rubbettino, 2013.

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3

Nicolaci, Michele, Matteo Piccioni, and Lorenzo Riccardi. In corso d'opera: Ricerche dei dottorandi in storia dell'arte della Sapienza. Roma: Campisano editore, 2015.

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4

Both, Ioana, Ayse Saracgil, and Angela Tarantino, eds. Storia, identità e canoni letterari. Florence: Firenze University Press, 2013. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-6655-417-2.

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Abstract:
Il volume raccoglie gli interventi dei dottorandi e post-dottorandi delle Università di Cluj Napoca, Bucarest e Firenze (Lingue e Culture del Mediterraneo; Scuola di Dottorato in Discipline umanistiche, indirizzo Lingua, Letteratura, Filologia: Prospettive Interculturali) presentati al Seminario Storia, identità e canoni letterari (Firenze, 22-23 novembre 2011). I contributi sono centrati sull’idea di canone, quale costrutto culturale fondante delle moderne identità nazionali. Altra traccia sono le ibridazioni letterarie e culturali fra geografie diverse. Per il contesto rumeno, i contributi dedicano particolare rilievo ai movimenti delle avanguardie del primo ’900. Alcuni contributi, infine, danno conto con approcci interdisciplinari degli aspetti più problematici della contemporaneità.
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5

Redaelli, Maria, Beatrice Spampinato, and Alexandra Timonina. Testo e immagine. Un dialogo dall’antichità al contemporaneo. Venice: Edizioni Ca' Foscari, 2019. http://dx.doi.org/10.30687/978-88-6969-362-5.

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Abstract:
Il volume raccoglie i contributi del Convegno Internazionale dei Dottorandi del Dipartimento di Filosofia e Beni Culturali dell’Università Ca’ Foscari Venezia e dello State Institute for Art Studies di Mosca Text and Image. A Dialogue from Antiquity to Contemporary Age (6-7 giugno 2019).Сборник включает материалы Международной конференции аспирантов Департамента Философии и Культурного Наследия Университета Ка’ Фоскари в Венеции и Государственного Института Искусствознания в Москве Text and Image. A Dialogue from Antiquity to Contemporary Age (6-7 июня 2019).
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Both, Ioana, Ayse Saracgil, and Angela Tarantino, eds. Innesti e ibridazione tra spazi culturali. Florence: Firenze University Press, 2015. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-6655-844-6.

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Abstract:
Il volume raccoglie gli interventi dei dottorandi e postdoc delle Università Babes Bolyai di Cluj Napoca, di Bucarest e Firenze (Dottorato in Lingue e Culture del Mediterraneo; Scuola di Dottorato in Lingue, Letterature e Culture Comparate, indirizzo Lingua, Letteratura, Filologia: Prospettive Interculturali) presentati al seminario “Innesti e ibridazioni tra spazi culturali” (Firenze, 22-23 novembre 2012). I contributi sono centrati sull’idea delle ibridazioni letterarie e culturali fra geografie diverse. Alcuni contributi, in particolare quelli degli autori rumeni, danno conto con approcci interdisciplinari degli aspetti più problematici della contemporaneità. L’immagine di copertina è opera di Judit Kepes che ringraziamo per la gentile concessione.
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Carinci, Filippo Maria, and Edoardo Cavalli. Élites e cultura. Venice: Edizioni Ca' Foscari, 2019. http://dx.doi.org/10.30687/978-88-6969-328-1.

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Abstract:
Il Dottorato di ricerca in Storia Antica e Archeologia, oggi confluito in quello in Scienze dell’Antichità in convenzione con Udine e Trieste, ha rappresentato, a Ca’ Foscari, un momento importante di crescita del settore antichistico con la formazione di un gruppo di giovani studiosi attivi e apprezzati in diversi settori, in Italia e all’estero. Questo volume riunisce i contributi di due seminari sviluppati dai dottorandi su temi comuni, uno relativo al ruolo delle élites, l’altro a quello del sacro, tra antichità e medioevo. È una testimonianza interessante del lavoro svolto e curato dagli stessi interessati, un momento di formazione che aveva una tradizione e che si rinnova oggi nel nuovo dottorato.
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1949-, Pretagostini Roberto, and II Università degli studi di Roma. Dip. di antichità e tradizione classica, eds. Ou pan ephēmeron: Scritti in memoria di Roberto Pretagostini offerti da colleghi, dottori e dottorandi di ricerca della Facoltà di lettere e filosofia. Roma: Quasar, 2009.

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Renate, Burri, and Istituto svizzero di Roma, eds. Ad limina II: Incontro di studio tra i dottorandi e i giovani studiosi di Roma, Istituto svizzero di Roma, Villa Maraini, febbraio-aprile 2003. Alessandria: Edizioni dell'Orso, 2004.

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10

Elia, Erika, and Roberta Angiolillo. Crisi: Immagini, interpretazioni e reazioni nel mondo greco, latino e bizantino : atti del convegno internazionale dottorandi e giovani ricercatori, Torino, 21-23 ottobre 2013. Alessandria: Edizioni dell'Orso, 2015.

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