Journal articles on the topic 'Dispositifs pédagogiques hybrides'
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Meyer, Florian, Béatrice Verquin Savarieau, Matthieu Petit, and Caroline Bourque. "Le numérique pour une hybridation de qualité." Médiations et médiatisations, no. 4 (December 2, 2020): 3–8. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi4.180.
Full textGwiazdzinski, Luc, and Guillaume Drevon. "Territoires apprenants, la pédagogie à l’épreuve du terrain." Diversité 191, no. 1 (2018): 125–33. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2018.4619.
Full textMarty, Stéphanie, and Katia Vasquez. "Le "projet Up" : Un dispositif innovant d’aide à la réussite universitaire par l’apprentissage collaboratif en mode hybride." Médiations et médiatisations, no. 5 (January 29, 2021): 90–117. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi5.173.
Full textGARDIES, Cécile. "LECTURE ET APPROPRIATION DE L’INFORMATION: enjeux d’un dispositif pédagogique de médiation des savoirs." PontodeAcesso 8, no. 2 (August 19, 2014): 124. http://dx.doi.org/10.9771/1981-6766rpa.v8i2.11960.
Full textMohib, Najoua, Stéphane Guillon, and Chenchen Zheng. "Retour d’expérience sur une pratique d’hybridation." Médiations et médiatisations, no. 4 (December 2, 2020): 78–88. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi4.155.
Full textCampillo-Paquet, Valerie, Anne Demeester, and Patrice Laisney. "Crise COVID-19 : Évaluer à distance en contexte contraint. Rappels conceptuels et solutions alternatives." Pédagogie Médicale 21, no. 4 (2020): 175–85. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020065.
Full textAmmor, Samira. "L’enseignement hybride entre médiations technologique et humaine." Journal of Quality in Education 14, no. 23 (May 11, 2024): 183–94. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v14i23.425.
Full textGouzi, Fares, François Bughin, Lucie Barateau, Agathe Hubert, Savine Volland, Dalila Laoudj-Chenivesse, Emilie Passerieux, et al. "Utilisation d’outils numériques dans le cadre d’un dispositif hybride pour l’apprentissage par problème de la physiologie en deuxième année des études médicales. Étude de faisabilité du recours au laboratoire numérique de physiologie « e-ϕsioLab »." Pédagogie Médicale 19, no. 2 (2018): 77–90. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2019007.
Full textLamy-Joswiak, Anne-Cécile. "Formation hybride en langues : articuler présentiel et distanciel." Journal for Foreign Languages 13, no. 1 (December 27, 2021): 597–98. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.13.597-598.
Full textBousquet, Bruno, Lionel Canioni, Jean-Paul Guillet, Stéphanie Fleck, Erwan Normand, and Martin Hachet. "HOBIT. Un concept innovant pour la transformation des pratiques pédagogiques en physique." Reflets de la physique, no. 73 (July 2022): 36–39. http://dx.doi.org/10.1051/refdp/202273036.
Full textSzilas, Nicolas, and Kim Le. "Médiatisation d’une activité déconnectée : enseignements tirés d’une re-scénarisation à la volée et dans l’urgence." Médiations et médiatisations, no. 5 (January 29, 2021): 174–84. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi5.172.
Full textKhalloufi-Mouha, Faten. "Utilisation du modèle de classe inversée pour l’introduction des Séries de Fourier en première année universitaire." ITM Web of Conferences 39 (2021): 01011. http://dx.doi.org/10.1051/itmconf/20213901011.
Full textLameul, Geneviève, Stéphane Simonian, Jérome Eneau, and Francoise Carraud. "Regards croisés de chercheurs praticiens sur le dispositif de formation hybride FORSE : comment les enseignants transforment-ils leur modèle pédagogique en intervenant en ligne?" Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 8, no. 1-2 (2011): 81. http://dx.doi.org/10.7202/1005786ar.
Full textBrudermann, Cédric. "Traitement de la compétence phonologique dans un dispositif hybride d’enseignement/apprentissage de l’anglais langue étrangère auprès d’un public LANSAD : considérations pédagogiques pour un tutorat à distance." Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l APLIUT, Vol. XXIX N° 3 (October 15, 2010): 50–65. http://dx.doi.org/10.4000/apliut.619.
Full textGelly, Julien, Jean-Pierre Aubert, Thomas Cartier, Josselin Le Bel, and Michel Nougairede. "Évaluation de l’impact immédiat d’un dispositif pédagogique de formation « hybride » sur les connaissances des étudiants de second cycle en matière de prévention en soins primaires." Pédagogie Médicale 12, no. 3 (April 2011): 149–58. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2011102.
Full textRichard, Moniques, Marie-Pier Théberge, and Claude Majeau. "LE DISPOSITIF DE CRÉATION/MÉDIATION AMALGAME : CROISER LES POSTURES ET TRANSGRESSER LES FRONTIÈRES." Pratiques didactiques innovantes 6 (March 12, 2018). http://dx.doi.org/10.7202/1043752ar.
Full textMARTY, Stéphanie, and Katia THOMAS VASQUEZ. "Dispositifs pédagogiques numériques et représentations technophiles/technophobes. Le cas du Projet Up, dispositif pédagogique hybride innovant en contexte de crise sanitaire." Représentation(s) et Numérique(s). Partie 2 10, no. 2 (June 23, 2021). http://dx.doi.org/10.25965/interfaces-numeriques.4624.
Full textBaroutsaki-Tsirigoti, Sophie. "Alternance entre apprentissages en classe et hors classe pour des élèves de FLE en Grèce en 2022. Effets observés par deux enseignants utilisant le matériel didactique « Victor Hugo, un homme, une histoire »." Didactique du FLES, no. 2:2 (December 22, 2023). http://dx.doi.org/10.57086/dfles.884.
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